Intermediate Level by Fawzieh Ahmad Bader

‫األسـاس‬ ّ ‫العربية‬
‫للناطقني بغريها‬ َّ ‫يف تعليم‬
Al-Asas
for Teaching Arabic for Non-Native Speakers
www.noorart.com
‫فوزية أ�حـمد بـدر‬
Fawzieh A. Bader
‫ م‬2010 ‫الطبعة الثّانية‬ َّ
)‫( ُم َنقَّحة و َمزِي َدة‬
nd
2 Edition 2010
(Revised and expanded)
ِّ ‫اجلزء ال ّثالث (امل�ستوى‬

)‫املتو�سط‬
Part 3 (Intermediate Level)
‫احملتويات‬
‫الصفحة‬ ‫الـموضوع‬
‫‪15‬‬ ‫مقدمة‬
‫ِّ‬
‫‪25‬‬ ‫األول‪ :‬في مركز اللُّغات‬
‫الدرس َّ‬
‫َّ‬
‫‪46‬‬ ‫العربية‬
‫َّ‬ ‫الدرس ال ّثاني‪ :‬اللُّغة‬
‫َّ‬
‫‪62‬‬ ‫العربية بسرع ٍة؟‬
‫َّ‬ ‫الدرس ال ّثالث‪ :‬كيف أتعلَّم‬
‫َّ‬
‫جنبي‬‫َ‬ ‫الصعوبات التي ِ‬
‫‪77‬‬ ‫الدارس األ َّ‬
‫ُتواج ُه ّ‬ ‫الرابع‪ّ :‬‬
‫الدرس ّ‬
‫َّ‬
‫‪91‬‬ ‫العربي (الموقع)‬
‫ُّ‬ ‫الدرس الخامس‪ :‬العالم‬
‫َّ‬
‫‪www.noorart.com‬‬
‫‪113‬‬
‫‪127‬‬
‫‪141‬‬
‫الحكم)‬
‫العربي (أنظمة ُ‬
‫والتقاليد)‬
‫ُّ‬
‫العربي (العادات َّ‬
‫ُّ‬
‫السادس‪ :‬العالم‬
‫الدرس ّ‬
‫َّ‬
‫السابع‪ :‬المجتمع‬
‫الزواج بين الماضي والحاضر‬
‫الدرس ّ‬
‫َّ‬
‫الدرس ال ّثامن‪َّ :‬‬
‫َّ‬
‫‪158‬‬ ‫العربية الحديثة‬
‫َّ‬ ‫الدرس ال ّتاسع‪ :‬المرأة‬
‫َّ‬
‫‪174‬‬ ‫الدرس العاشر‪ :‬السَّفر‬
‫َّ‬
‫‪188‬‬ ‫األردن‬
‫ِّ‬ ‫الدرس الحادي عشر‪ :‬المعالم الحضاريَّة واألثريَّة في‬
‫َّ‬
‫‪206‬‬ ‫الدرس ال ّثاني عشر‪ :‬رسال ٌة من ٍ‬
‫أب إلى ابنه‬ ‫َّ‬
‫‪224‬‬ ‫الدرس ال ّثالث عشر‪ :‬زيار ٌة إلى مستشفى الجامعة‬
‫َّ‬
‫‪237‬‬ ‫النحو‬
‫سبقت دراسته في َّ‬
‫ْ‬ ‫تدريبات على ما‬
‫ٌ‬
‫‪244‬‬ ‫الرابع عشر‪ :‬مدينة َع ّمان‬
‫الدرس ّ‬
‫َّ‬
‫‪257‬‬ ‫الدرس الخامس عشر‪ :‬مدينة القدس‬
‫َّ‬
‫املتو�سط)‬
‫ِّ‬ ‫ا أل�سـا�س يف تعليم العرب َّية للنّاطقني بغريها ‪ /‬اجلزء الثّالث (امل�ستوى‬
‫املحتويات‬
‫‪274‬‬ ‫السادس عشر‪ :‬مدينة صنعاء‬

‫الدرس ّ‬
‫َّ‬
‫‪290‬‬ ‫السابع عشر‪ :‬العا ِمل‬
‫الدرس ّ‬
‫َّ‬
‫‪306‬‬ ‫العربية‬
‫َّ‬ ‫الدول‬
‫الدرس ال ّثامن عشر‪ :‬جامعة ّ‬
‫َّ‬
‫‪318‬‬ ‫غزة‬
‫الدرس ال ّتاسع عشر‪ :‬مدينة َّ‬
‫َّ‬
‫‪330‬‬ ‫البدو‬
‫الدرس العشرون‪ْ :‬‬
‫َّ‬
‫‪342‬‬ ‫الدرس الواحد والعشرون‪ :‬العرب والبحر‬ ‫َّ‬
‫‪356‬‬ ‫العربية (جنت على نفسها براقش)‬
‫َّ‬ ‫الدرس ال ّثاني والعشرون‪ :‬من األَمثال‬‫َّ‬
‫‪371‬‬ ‫سنمار‬
‫الدرس ال ّثالث والعشرون‪ :‬جزاء ّ‬ ‫َّ‬
‫‪379‬‬ ‫ِمالئي ٌة شائِع ٌة‬ ‫أَ ٌ‬
‫خطاء إ َّ‬
‫‪388‬‬ ‫اختبر معلوماتك‬
‫‪434‬‬ ‫الملحق األَ َّول‪ :‬قاموس عربي ‪ /‬إنجليزي‬
‫‪493‬‬ ‫الملحق ال ّثاني‪ :‬قاموس عربي ‪ /‬عربي‬
‫‪502‬‬ ‫الملحق ال ّثالث‪ :‬األَفعال ومصادرها‬
‫‪512‬‬ ‫الرابع‪ :‬المفرد والجمع‬
‫الملحق ّ‬
‫‪531‬‬ ‫الملحق الخامس‪ :‬الكلمة ‪ /‬عكسها في المعنى‬
‫‪535‬‬ ‫السادس‪ :‬مفردات النحو‬
‫الملحق ّ‬
‫‪538‬‬ ‫المراجع المعتمدة‬
‫‪Table of CD Tracks‬‬
‫‪Page‬‬ ‫‪Track No.‬‬ ‫‪Lessons‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪Track - 01‬‬ ‫في مركز اللُّغات‬
‫‪42‬‬ ‫‪Track - 02‬‬ ‫معهد بورقيبة للُّغات َّ‬

‫الحية‬
‫‪46‬‬ ‫‪Track - 03‬‬ ‫العربية‬

‫َّ‬ ‫اللُّغة‬
‫العربية؟‬ ‫جنبي اللُّغة‬‫َ‬
‫‪59‬‬ ‫‪Track - 04‬‬ ‫َّ‬ ‫لماذا يدرس األ ُّ‬
‫‪62‬‬ ‫‪Track - 05‬‬ ‫العربية بسرعةٍ؟‬
‫َّ‬ ‫كيف أتعلَّم‬
‫‪73‬‬
‫‪77‬‬
‫‪Track - 06‬‬
‫‪Track - 07‬‬ ‫َ‬
‫الدارس األ َّ‬
‫جنبي‬
‫عربي‬
‫صديق ٍّ‬
‫ُتواج ُه ّ‬
‫‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫أَسكن مع‬
‫الصعوبات التي ِ‬ ‫ّ‬
‫‪87‬‬ ‫‪Track - 08‬‬ ‫العربية‬
‫َّ‬ ‫األَصوات في اللُّغة‬
‫‪91‬‬ ‫‪Track - 09‬‬ ‫العربي (الموقع)‬

‫ُّ‬ ‫العالم‬
‫‪109‬‬ ‫‪Track - 10‬‬ ‫العربي‬

‫ُّ‬ ‫الن ْفط‬
‫ِّ‬
‫‪113‬‬ ‫‪Track - 11‬‬ ‫الحكم)‬
‫العربي (أنظمة ُ‬
‫ُّ‬ ‫العالم‬
‫‪123‬‬ ‫‪Track - 12‬‬ ‫حقوق اإلِنسان‬
‫‪127‬‬ ‫‪Track - 13‬‬ ‫والتقاليد)‬

‫العربي (العادات َّ‬
‫ُّ‬ ‫المجتمع‬
‫‪136‬‬ ‫‪Track - 14‬‬ ‫والتقاليد‬

‫بعض العادات َّ‬
‫ِن ِ‬‫العربية م ْ‬
‫َّ‬ ‫معانا ُة المرأَة‬
‫‪141‬‬ ‫‪Track - 15‬‬ ‫الزواج بين الماضي والحاضر‬

‫َّ‬

‫‪153‬‬ ‫‪Track - 16‬‬ ‫س في قرية أَبوديس‬
‫ُع ْر ٌ‬
‫‪158‬‬ ‫‪Track - 17‬‬ ‫العربية الحديثة‬
‫َّ‬ ‫المرأة‬
‫ردنية‬ ‫َ ُ‬
‫‪169‬‬ ‫‪Track - 18‬‬ ‫غير في وضع المرأة األ َّ‬
‫الت ُّ‬
‫َّ‬
‫‪174‬‬ ‫‪Track - 19‬‬ ‫السَّفر‬
‫‪184‬‬ ‫‪Track - 20‬‬ ‫حول العالَم‬

‫ميمون في رحلته َ‬
‫‪188‬‬ ‫‪Track - 21‬‬ ‫األردن‬

‫ِّ‬ ‫المعالم الحضاريَّة واألثريَّة في‬
‫‪202‬‬
‫‪206‬‬
‫‪Track - 22‬‬
‫‪Track - 23‬‬
‫جرش مدين ٌة أثريَّ ٌة‬
‫رسال ٌة من ٍ‬
‫أب إلى ابنه‬
‫‪215‬‬ ‫‪Track - 24‬‬ ‫العربية‬

‫َّ‬ ‫رسال ٌة باللُّغة‬
‫‪224‬‬ ‫‪Track - 25‬‬ ‫زيار ٌة إلى مستشفى الجامعة‬
‫‪233‬‬ ‫‪Track - 26‬‬ ‫مارك في مستشفى الجامعة‬
‫‪244‬‬ ‫‪Track - 27‬‬ ‫مدينة َع ّمان‬
‫‪253‬‬ ‫‪Track - 28‬‬ ‫ردن‬ ‫تعرف عن األردنِّ؟ تعال نَ َتعر ْف على ُ‬

‫األ ِّ‬ ‫ماذا ُ‬
‫َّ‬
‫‪257‬‬ ‫‪Track - 29‬‬ ‫مدينة القدس‬
‫‪270‬‬ ‫‪Track - 30‬‬ ‫أَ ُ‬

‫بواب القدس‬
‫‪274‬‬ ‫‪Track - 31‬‬ ‫مدينة صنعاء‬


‫‪286‬‬ ‫‪Track - 32‬‬ ‫بَلقيس ملك ُة ْ‬
‫سبأ‬
‫‪290‬‬ ‫‪Track - 33‬‬ ‫العامِل‬
‫‪302‬‬ ‫‪Track - 34‬‬ ‫كي‬ ‫الفلاّ ح َّ‬

‫الذ ُّ‬
‫‪306‬‬ ‫‪Track - 35‬‬ ‫العربية‬
‫َّ‬ ‫الدول‬
‫جامعة ّ‬
‫‪315‬‬ ‫‪Track - 36‬‬ ‫ليجي‬ ‫التعا ُو ِن َ‬
‫الخ ِّ‬ ‫مجلس َّ‬
‫ُ‬
‫‪318‬‬ ‫‪Track - 37‬‬ ‫غزة‬
‫مدينة َّ‬
‫‪326‬‬
‫‪330‬‬
‫‪Track - 38‬‬
‫‪Track - 39‬‬
‫أَحياء مدينة َّ‬
‫غزة وشوارعها‬
‫البدو‬
‫ْ‬
‫‪339‬‬ ‫‪Track - 40‬‬ ‫الطائي‬
‫ُّ‬ ‫حاتم‬
‫ُ‬
‫‪342‬‬ ‫‪Track - 41‬‬ ‫العرب والبحر‬
‫‪351‬‬ ‫‪Track - 42‬‬ ‫السويس‬

‫قنا ُة ُّ‬
‫‪356‬‬ ‫‪Track - 43‬‬ ‫العربية (جنت على نفسها براقش)‬
‫َّ‬ ‫من األَمثال‬
‫‪367‬‬ ‫‪Track - 44‬‬ ‫بخ َّف ْي ُح َن ْين‬

‫َر َج َع ُ‬
‫‪371‬‬ ‫‪Track - 45‬‬ ‫سنمار‬

‫جزاء ّ‬
‫حمتويات القرص املدمج‬

‫يحتوي القرص المدمج المرفق على‪:‬‬
‫واضح‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫بشكل‬
‫ٍ‬ ‫الدروس الرئيسية‬
‫تسجيل نصوص ُّ‬
‫ِ‬ ‫‪.1‬‬
‫تسجيل لنصوص االستماع المرافقة لكل درس‪.‬‬

‫ٍ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪The enclosed Audio CD contains:‬‬
‫‪CD Contents‬‬
‫‪1. A clear recording of the texts of the main lessons.‬‬
‫‪2. Recording of the listening texts accompanying each main‬‬
‫‪lesson.‬‬
‫والص ْر َّ‬
‫فية‬ ‫املفاهيم َّ‬
‫الن ْح ِو َّية َّ‬
‫‪36‬‬ ‫(ماض‪ ،‬مضارع‪ ،‬أَمر)‬

‫مراجعة األَفعال ٍ‬
‫‪69‬‬ ‫األَفعال الخمسة‬
‫‪71‬‬ ‫اسم اإلِشارة‪ ،‬االسم الموصول‬
‫‪102‬‬ ‫الفعلية‬
‫َّ‬ ‫الجملة‬
‫‪106‬‬ ‫االسمية‬
‫َّ‬ ‫الجملة‬
‫‪120‬‬ ‫أَنواع المبتدأْ وأَنواع الخبر‬
‫‪132‬‬ ‫أَدوات االستفهام‬
‫‪134‬‬ ‫أَدوات َّ‬
‫النفي‬
‫‪148‬‬ ‫األَفعال ال ّناسخة (كان وأَخواتها)‬
‫‪165‬‬ ‫ِن وأَخواتها)‬
‫الحروف ال ّناسخة (إ َّ‬
‫‪180‬‬ ‫ُّ‬
‫المعتل‬ ‫الصحيح والفعل‬
‫الفعل َّ‬
‫‪196‬‬ ‫الضمائر‬
‫تصريف الفعل مع َّ‬
‫‪199‬‬ ‫ِّ‬
‫المعتل‬ ‫أَنواع الفعل‬
‫‪213‬‬ ‫المضاف والمضاف إِليه‬
‫‪249‬‬ ‫الصفة‬
‫ِّ‬
‫‪279‬‬ ‫الربط‬ ‫َ‬
‫أدوات َّ‬
‫‪296‬‬ ‫الضمائر‬
‫َّ‬
‫‪312‬‬ ‫الصرفي‬
‫الميزان َّ‬
‫وال�ص ْرف َّية‬
‫املفاهيم الن َّْح ِو َّية َّ‬
‫‪323‬‬ ‫المصدر‬
‫‪337‬‬ ‫استعماالت‪ :‬ما‪َ ،‬م ْن‪ ،‬ال‪ ،‬متى‬
‫‪348‬‬ ‫المبني للمجهول‬
‫ُّ‬ ‫المبني للمعلوم والفعل‬
‫ُّ‬ ‫الفعل‬
‫‪362‬‬ ‫العدد‪ :‬تذكيره ْ‬
‫وتأنيثه‬
‫يف مركز ُّ‬
‫اللغــات‬
‫‪Track - 01‬‬
‫العربية لل ّناطقين بغيرها‪،‬‬

‫َّ‬ ‫الصيف‪ .‬اِ َ‬
‫لتح َق ببرنامج‬ ‫حضر مارك من بلده في َّ‬
‫العربية‪ .‬في صباح اليوم ال ّتالي‪ ،‬ذهب‬
‫َّ‬ ‫المكثفة لدراسة‬
‫َّ‬ ‫الصيفية‬
‫الدورة َّ‬
‫وسجل في َّ‬
‫َّ‬
‫مارك إِلى المركز‪ ،‬وهناك قابل إِحدى ّ‬
‫الطالبات‪:‬‬
‫مارك‪ :‬صباح الخير‪ .‬اسمي مارك‪َ ،‬م ْن حضرتُ ِك؟‬
‫‪25‬‬
‫ال َّدر�س ا أل َّول ‪ /‬يف مركز ال ُّلغات‬
‫فاطمة‪ :‬اسمي فاطمة‪.‬‬

‫تشرفنا‪.‬‬
‫ال َّ‬ ‫ال وسه ً‬ ‫مارك‪ :‬أَه ً‬
‫تشرفت ب َِم ْع ِر َف ِت َك‪.‬‬
‫ُ‬ ‫بك‪ .‬أَنا أَيضاً‬ ‫فاطمة‪ :‬أَه ً‬
‫ال َ‬
‫نت؟‬‫مريكية‪ .‬وأَ ِ‬
‫المتحدة األ َّ‬
‫َ‬ ‫مارك‪ :‬أَنا من الواليات َّ‬
‫العربية؟‬
‫َّ‬ ‫تدرس اللُّغة‬ ‫ُ‬ ‫مريكي ٌة أَيضاً‪ .‬لماذا‬ ‫َ َ‬
‫فاطمة‪ :‬أنا أ َّ‬
‫عمل في إِحدى َّ‬
‫المنظمات‬ ‫نساني‪ ،‬وأُريد أَن أَ َ‬
‫حب العمل اإلِ َّ‬ ‫ني أُ ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫مارك‪ :‬أدرسها أل ِّ‬
‫المنظمات غيرحكومي ٍة‪ .‬وأَ ِ‬
‫نت لماذا تدرسين‬ ‫الشرق األَوسط‪ .‬هذه َّ‬ ‫نسانية في َّ‬
‫اإلِ َّ‬
‫العربية؟‬
‫َّ‬
‫ألني مسلمةٌ‪ ،‬وأُريد أَن أَقرأ القرآن الكريم وأَفهم معناه‪ .‬كما أُريد‬ ‫َ‬
‫فاطمة‪ :‬أدرسها ِّ‬
‫الثالثاء‪ ،‬األَربعاء‬
‫سالمي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫أَن أَفهم أُمور ِّ‬
‫الدين اإلِ‬
‫مارك‪ :‬على فكر ٍة‪ ،‬هل تعرفين كم يوماً سندرس في ُ‬
‫األسبوع؟‬
‫فاطمة‪ :‬سندرس خمسة أَيا ٍم في ُ‬
‫األسبوع (األَحد‪ ،‬االثنين‪ُّ ،‬‬
‫والخميس)‪.‬‬
‫مارك‪ :‬كم ساع ًة سوف ندرس َّ‬
‫كل يو ٍم؟‬
‫المسائية‪ ،‬من‬
‫َّ‬ ‫الدورة‬
‫سأسجل في َّ‬
‫ِّ‬ ‫ساعات يومياً‪ .‬أَنا‬
‫ٍ‬ ‫فاطمة‪ :‬سوف ندرس أَربع‬
‫مساء‪.‬‬
‫الساعة ال ّثامنة ً‬
‫الرابعة ح ّتى ّ‬
‫الساعة ّ‬
‫ّ‬
‫الساعة ال ّتاسعة صباحاً‬
‫باحية من ّ‬
‫الص َّ‬
‫الدورة َّ‬ ‫تسجلين معي في َّ‬
‫مارك‪ :‬لماذا ال ِّ‬
‫وح ّتى الواحدة ظهراً؟‬
‫فاطمة‪ :‬هذا غير ممكن؛ ألَنّني أَعمل في َّ‬
‫الصباح‪.‬‬
‫مارك‪ :‬ماذا تعملين؟‬
‫درسهم اللُّغة اإلِنجليزية‪ ،‬وفي‬ ‫ُ‬
‫للمعاقِ ْي َن جسدياً‪ .‬أ ِّ‬
‫متطوع ًة في مرك ٍز ُ‬
‫ِّ‬ ‫فاطمة‪ :‬أَعمل‬
‫‪26‬‬
‫بالعربية‪.‬‬
‫َّ‬ ‫االستراحة أَتكلَّم معهم‬
‫العربية في أَمريكا؟‬
‫َّ‬ ‫ِ‬
‫درست‬ ‫مارك‪ :‬هل‬
‫العربية من قبل؟‬
‫َّ‬ ‫عربي‪ .‬وأَنت هل درست‬ ‫فاطمة‪ :‬ال‪ ،‬لك ّني أَتكلَّم قلي ً َ َ‬
‫ال؛ ألن أبي ٌّ‬
‫أَعني في بلدك؟‬
‫لمدة عا ٍم في جامعة جورج تاون‪.‬‬ ‫مارك‪ :‬نعم درستها َّ‬
‫فاطمة‪ :‬عفواً‪ ،‬يجب أَن أَذهب‪ .‬أَراك قريباً‪ ...‬إِلى اللِّقاء‪.‬‬
‫السالمة‪.‬‬
‫مارك‪ :‬مع َّ‬
‫‪27‬‬
‫دائرة حول رمز َّ‬
‫التكملة َّ‬
‫الصحيحة‪:‬‬ ‫أَ ً‬
‫وال‪ :‬ضع ً‬
‫‪ .1‬مارك وفاطمة من‬

‫أ‪ .‬اليونان‪.‬‬
‫ب‪ .‬سويسرا‪.‬‬
‫مريكية‪.‬‬‫َ‬
‫المتحدة األ َّ‬
‫ج‪ .‬الواليات َّ‬
‫العربية ألَنه‬
‫َّ‬ ‫‪ .2‬يدرس مارك‬
‫ِنساني ٍة‪.‬‬ ‫َ‬
‫أ‪ .‬يريد أن يعمل في منظم ٍة إ َّ‬
‫مسلم‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ب‪.‬‬
‫بلوماسي‪.‬‬ ‫الد‬
‫السلك ِّ‬ ‫َ‬
‫ِّ‬ ‫ج‪ .‬يريد أن يعمل في ِّ‬
‫العربية ألَنَّها‬
‫َّ‬ ‫‪ .3‬تدرس فاطمة‬
‫ردن‪.‬‬ ‫أ‪ .‬تعمل في سفارة بلدها في ُ‬
‫األ ِّ‬
‫ب‪ .‬مسلمة‪.‬‬
‫ج‪ .‬تريد أَن تقرأ القرآن الكريم فقط‪.‬‬
‫‪ .4‬فاطمة تعمل‬
‫متطوعة‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫أ‪.‬‬
‫درسة‪.‬‬
‫ب‪ُ .‬م ِّ‬
‫ج‪ .‬محاسبة‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫للدراسة في‬
‫سجل مارك ِّ‬
‫‪َّ .5‬‬
‫باحية‪.‬‬
‫الص َّ‬
‫الدورة َّ‬
‫أ‪َّ .‬‬
‫المسائية‪.‬‬
‫َّ‬ ‫الدورة‬
‫ب‪َّ .‬‬
‫العربية في بلده في‬

‫َّ‬ ‫‪ .6‬درس مارك‬
‫أ‪ .‬جامعة أُوستن في والية تكساس‪.‬‬
‫ب‪ .‬جامعة جورج تاون في واشنطن‪.‬‬
‫ج‪ .‬جامعة هارفرد في بوسطن‪.‬‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫‪ .7‬فاطمة تعمل‬

‫النهار‪.‬‬
‫أ‪ .‬طوال َّ‬
‫الصباح فقط‪.‬‬
‫ب‪ .‬في َّ‬
‫ج‪ .‬في المساء‪.‬‬
‫درس‬
‫‪ .8‬فاطمة تُ ِّ‬
‫بتدائي ٍة‪.‬‬
‫أ‪ .‬اللُّغة اإلِنجليزية في مدرس ٍة اِ َّ‬
‫ب‪ .‬اللُّغة اإلِنجليزية في مركز للمعاقين جس ِدياً‪.‬‬
‫ياضيات في مدرس ٍة ثانويَّ ٍة‪.‬‬
‫الر ّ‬‫ج‪ِّ .‬‬
‫‪29‬‬
‫ج ًال ُم َ‬
‫فيد ًة‪:‬‬ ‫ثانيا‪ :‬ر َِّت ِب ْال َك ِل ِ‬
‫مات اآل ِت َي َة ِل ُت َك ِّو َن مُ َ‬ ‫ً‬
‫‪َ .1‬د ْو َر ًة ‪ -‬الْ َع َرب َِّي ِة ‪ -‬تَ ْد ُرس ‪ِ -‬ل ‪ -‬فا ِط َم ُة ‪ُ -‬م َك َّث َف ًة ‪ -‬اللُّ َغ ِة ‪ -‬اللُّ ِ‬
‫غات ‪َ -‬م ْر َك ِز ‪ -‬في‪.‬‬
‫ريد ِة ‪َ -‬م ْع ِر َف ِة ‪ -‬قِ َر َاء ُة ‪َ -‬ضرورِيَّ ٌة ‪ِ -‬ل ‪ -‬الْعالَ ِم َّي ِة ‪ -‬األَ ْخ َبا ِر ‪ -‬الْ َم َحلِّ َّي ِة ‪َ -‬و‪.‬‬
‫‪ .2‬الْ َج َ‬
‫مين ‪َ -‬و ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬لُ َغةُ‪.‬‬

‫‪ .3‬الْ َع َرب َِّي ُة ‪ -‬الَْ َع َر ُب ‪ -‬اللُّ َغ ُة ‪ -‬الْ ُم ْسلِ َ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫العربية ‪ -‬اللُّغة‪.‬‬

‫َّ‬ ‫ِس ْر َع ٍة ‪ -‬أَتم ّنى ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .4‬أتَ َعلَّ َم ‪ -‬أ ْن ‪ -‬ب ُ‬
‫ْب ِل ‪ -‬بَلَدي‪.‬‬ ‫‪ .5‬أَتَ َم ّنى ‪ -‬في ‪ -‬أَ ْن ‪ -‬سفيراً ‪ -‬أُ ْصب َ‬

‫ِح ‪ِ -‬ل ‪ -‬الْ ُم ْس َتق َ‬
‫الطلَ َب ُة ‪ِ -‬ج ْن ِس ّياتهم ‪ -‬اللُّ َغةَ‪.‬‬

‫س ‪ -‬الْ َع َرب َِّي َة ‪َّ -‬‬ ‫‪ .6‬اِ ْخ ِت ِ‬
‫الف ‪َ -‬على ‪ -‬يَ ْد ُر ُ‬
‫‪ .7‬فا ِط َمة ‪ -‬الْ َع َر َّبية ‪َ -‬فق ْ‬

‫َط ‪ -‬ال ‪َ -‬و ‪ -‬تَ َتكلَّ ُم ‪ -‬تَ ْك ُت ُبها‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫ثالثا‪ِ :‬ص ْل ُك َّل َك ِل َم ٍة ِب َع ْك ِسها يف ْامل ْع َنى‪:‬‬

‫ً‬
‫• َمساء‬ ‫ ‬‫• َد َخ َل‬

‫• َطويل‬ ‫ ‬‫• َصباح‬
‫• َخ َر َج‬ ‫• نَهار ‬
‫• َصغير‬ ‫• ُم َت َط ِّوع‬
‫ ‬
‫• لَ ْيل‬ ‫• َفقير ‬
‫• َقليل‬ ‫ ‬‫• َقصير‬
‫• ُم َو َّظف‬ ‫ ‬‫• أَ ْس َود‬
‫• أَبْ َيض‬ ‫ ‬‫• َكبير‬
‫• بارِد‬ ‫ ‬‫• َكثير‬
‫• َقديم‬ ‫• َف ْو َق ‬
‫• َس َك َت‬ ‫ ‬‫حار‬
‫• ٌّ‬
‫• تَ ْح َت‬ ‫ ‬ ‫• ِس ْر‬
‫• أَ َ‬
‫مام‬ ‫ ‬‫• َجديد‬
‫• قِ ْف‬ ‫ ‬ ‫• ِ‬
‫داخل‬
‫• َحزين‬ ‫ ‬‫• َقريب‬
‫• َغ ِن ٌّي‬ ‫راء ‬
‫• َو َ‬
‫• خارِج‬ ‫ ‬‫• َسعيد‬
‫• بَعيد‬ ‫ ‬‫• تَ َكلَّ َم‬
‫‪31‬‬
‫الك ِل َم ِة املُ َش ِاب َهة يف ْ‬

‫املع َنى‪:‬‬ ‫ت َت َ‬ ‫رابعا‪َ :‬ض ْع َخ ً‬
‫طا حَ ْ‬ ‫ً‬
‫ُر َفة ‪ -‬بَ ْيت ‪َ -‬م ْك َتب)‬

‫(غ ْ‬ ‫ ‬
‫‪ُ .1‬ح ْج َرة‬
‫(سرير ‪ُ -‬ك ّراسة ‪ُ -‬ك ْر ٌّ‬
‫سي)‬ ‫َ‬ ‫ ‬ ‫‪َ .2‬د ْف َتر‬
‫(م َعلِّم ‪ُ -‬م َه ْن ِدس ‪ -‬تِلْميذ)‬
‫ُ‬ ‫ ‬
‫‪ُ .3‬م َد ِّرس‬
‫(شارِع ‪َ -‬م ْد َخل ‪ُ -‬سلَّم)‬ ‫‪َ .4‬طريق‬
‫ ‬
‫ُر َفة ‪َ -‬د ْور ‪ -‬بَ ْيت)‬
‫(غ ْ‬ ‫ ‬
‫‪َ .5‬م ْنزِل‬
‫(م ْد َر َسة ‪ -‬طالِب ‪ -‬طالَِبة)‬ ‫َ‬ ‫‪ .6‬تِلْ ِميذ‬
‫ ‬
‫(سرير ‪ُ -‬ك ّراسة ‪ُ -‬ك ْر ٌّ‬
‫سي)‬ ‫َ‬ ‫ ‬
‫ْعد‬
‫‪َ .7‬مق َ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫(خلْف ‪ -‬أَمام ‪َ -‬ج ْنب)‬‫َ‬

‫ْحص ‪ -‬يَ ْأ ُخذ ‪ -‬يَ ْص َعد)‬ ‫(يَف َ‬
‫(أُ ٌّم ‪ُ -‬م َعلِّ َمة ‪ُ -‬م َم ِّر َضة)‬
‫‪َ .8‬قريب‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ناول‬
‫‪ .9‬يَ َت َ‬
‫‪ .10‬والِ َدة‬
‫ ‬
‫عم)‬‫(والِد ‪َ -‬ولَد ‪ٌّ -‬‬ ‫ ‬ ‫‪ .11‬أَب‬
‫ش ‪ -‬اِنْزِل)‬ ‫(قِ ْف ‪ -‬اِْم ِ‬ ‫‪ِ .12‬س ْر‬
‫ ‬
‫‪32‬‬
‫ال َم َل الآْ ِت َي َة َم َع َّ‬

‫الضما ِئ ِر َّاليت َتليها‪:‬‬ ‫خامسا‪ :‬اُ ْك ُتب جْ ُ‬
‫ِ‬
‫ً‬
‫‪ .1‬أَنا أَ ْد ُر ُ‬
‫س اللُّ َغ َة العربيَّة َو َصديقي يُسا ِع ُدني‪.‬‬
‫أَ ِ‬
‫نت ‬
‫هو ‬
‫نحن ‬
‫هم ‬
‫أَنتما ‬
‫هن ‬
‫َّ‬
‫ِج َّي ِة‪.‬‬

‫ِزار ِة الْخار ِ‬
‫‪ُ .2‬هو يَ ْع َم ُل في و َ‬
‫هن‬
‫ َّ‬ ‫أَنا‬
‫ هما‬ ‫أَ ِ‬
‫نت‬
‫هم‬
‫شاء اللَّ ُه‪.‬‬

‫ِن َ‬ ‫‪ .3‬أَ َ‬
‫راك َقريباً إ ْ‬
‫أَنتما ‬ ‫أَ ِ‬
‫نت ‬
‫أَن ُت َّ ‬
‫ن‬ ‫أَن ُت ْ ‬
‫م‬
‫‪33‬‬
‫قول‪ :‬أُ ِح ُّب َع َملي َكثيراً‪.‬‬

‫‪ .4‬فا ِط َم ُة تَ ُ‬
‫هم ‬
‫هما ‬
‫أَن ُت ْ ‬
‫م‬
‫محمد وأَحمد‬
‫‪ .5‬أَنْ َت َض ِع الْ َكلِ َم َة الْ ُم ِ‬

‫ناس َبةَ‪.‬‬
‫ أَن ُتما‬ ‫أَ ِ‬

‫نت‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫ أَنْ ُت َّن‬
‫نت أَ ِج ْب َع ِن األَ ْس ِئلَ ِة‪.‬‬

‫أَن ُت ْم‬
‫‪ .6‬أَ َ‬
‫ أَن ُت َّن‬ ‫أَ ِ‬

‫نت‬
‫ أَن ُت ْم‬ ‫أَن ُتما‬
‫مات آْالتِ َي ِة‪.‬‬

‫س الْ َكلِ ِ‬
‫هات ُمرا ِد َف َو َع ْك َ‬
‫نت ْ‬‫‪ .7‬أَ َ‬
‫أَ ِ‬
‫نت ‬
‫أَن ُت ْ ‬
‫م‬
‫‪34‬‬
‫‪ .8‬أَ َ‬
‫نت اِ ْش َر ِب الْ َق ْه َو َة ِم ْن َف ْضلِ َك‪.‬‬
‫ أَن ُت َّن‬ ‫أَ ِ‬

‫نت‬
‫ ‬ ‫ أَن ُت ْم‬ ‫أَن ُتما‬
‫نت ُق ْل ما تَ ْع َت ِق ُد أَنَّ ُه َص ٌ‬
‫حيح‪.‬‬ ‫‪ .9‬أَ َ‬
‫ ‬ ‫ أَن ُت َّن‬ ‫أَ ِ‬

‫نت‬
‫ ‬ ‫ أَن ُت َّن‬
‫‪ .10‬أَ َ‬
‫نت ُك ْن قوياً‪.‬‬
‫أَ ِ‬
‫نت‬
‫‪35‬‬
‫صحيح‪:‬‬ ‫بشكل‬ ‫ً‬

‫ٍ‬ ‫سادسا‪ :‬اكتب الفعل الذي بني القوسني ٍ‬
‫( َذ َه َب)‬ ‫إِلى الْ َم ْد َر َس ِة‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ .1‬الأَْ ْوال ُد‬
‫َس َل)‬
‫(غ َ‬ ‫ ‬‫ِسها دائِماً‪.‬‬ ‫َمالب َ‬ ‫سار ُة‬
‫‪َ .2‬‬
‫ِب)‬
‫(شر َ‬
‫َ‬ ‫ ‬
‫الشاي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫علي وأَحمد‬ ‫‪ٌّ .3‬‬
‫س)‬
‫( َد َر َ‬ ‫ ‬‫لِلاْ ْم ِت ِ‬
‫حان‪.‬‬ ‫‪ .4‬الْ َب ُ‬
‫نات‬
‫(يك ُت ُب)‬ ‫ ‬ ‫الس ّبورة‪.‬‬
‫على َّ‬ ‫نت‬‫‪ .5‬أَ ِ‬
‫(زار)‬
‫َ‬ ‫ ‬ ‫الم ْت َح َف‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ .6‬نحن‬
‫(يمشي)‬ ‫صباح‪ .‬‬
‫ٍ‬ ‫إِلى المدرسة َّ‬
‫كل‬ ‫‪ .7‬هم‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫(اِ ْس َّ‬

‫تعد)‬
‫(أَ َع َّد)‬
‫قدر)‬
‫(يُ ِّ‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ِم ُه ْم‪.‬‬
‫للر ْحل ِة‪.‬‬
‫ِّ‬
‫ْاِال ْم ِت َ‬
‫حان‪.‬‬
‫َم ْن يَ ْح َتر ُ‬
‫سان‬
‫المدر ِ‬
‫باب‬
‫ِّ‬
‫الش ُ‬
‫‪ُّ .8‬‬
‫الطلاّ ب‬
‫‪.9‬‬
‫‪َّ .10‬‬
‫ً‬
‫سابعا‪:‬‬
‫(‪ )1‬اِْق َرأ الفقرة اآلتية‪:‬‬
‫السندباد ِمن ذلك المكان ومشى في الجزيرة ح ّتى بَ ُع َد عن المغارة‪.‬‬ ‫َخ َر َج ّ‬

‫الر ُجل‪:‬‬ ‫الس ْن ِدبا ُد منه َ‬
‫قال له َّ‬ ‫مرتفع‪َ .‬ولَ ّما ا ْق َت َر َب ِّ‬
‫ٍ‬ ‫ال راعياً جالساً على شي ٍء‬
‫ورأى رج ً‬
‫َ‬
‫السندباد إِلى خلفه‪،‬‬ ‫الطريق الذي على يمينك” َر َج َع ِّ‬ ‫ش في َّ‬ ‫“اِ ِ‬
‫رج ْع إِلى خلفك َو ْام ِ‬
‫س‪َ .‬ولَ ْم يَ ْأتِ ِه في تِلْ َك اللَّ ْيلَ ِة نَ ْو ٌم ِم ْن ِش َّد ِة الْ َخ ْو ِف‪ ،‬ل ِك َّن ُه‬
‫الش ْم ُ‬
‫ت َّ‬ ‫ومشى ح ّتى غابَ ِ‬
‫فراش ِه َح ّتى َّ‬
‫الصباح‪.‬‬ ‫تَ َقلَّ َب في ِ‬
‫‪36‬‬
‫َ‬
‫(‪ )2‬أ ِع ْد ِكتابة الفقرة ّ‬
‫السابقة‪:‬‬
‫أ‪ .‬بصيغة الفعل المضارع‪.‬‬
‫يخر ُج‬
‫ُ‬
‫ب‪ .‬بصيغة المتكلِّم المفرد ِّ‬
‫وغي ْر ما يلزم‪.‬‬
‫خر ُج‬‫َ‬
‫أ ُ‬
‫‪37‬‬
‫ماض َي ٍة‪:‬‬ ‫ضار َع ٍة َّ‬

‫ثم إِىل ِ‬ ‫ُ‬
‫م‬ ‫فعال‬ ‫ثامنا‪ :‬ر َُّد أَفعال َ‬
‫األمر إىل أَ‬ ‫ً‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ماض‬
‫ٍ‬ ‫مضارع ‬ ‫أَمر‬
‫ ‬ ‫ ‬
‫اُنْ ُظر‬ ‫ ‬
‫ُك ْل‬ ‫ ‬
‫قِ ْف‬
‫ ‬ ‫ ‬
‫ُق ْل ‬ ‫ ‬
‫اِْم ِ‬
‫ش‬ ‫ ‬
‫اِنْ َت ِب ْه‬ ‫ ‬
‫ُك ْن‬ ‫ ‬
‫ً‬
‫تاسعا‪:‬‬
‫(أ) اِْق َرأ ما يلي‪:‬‬

‫لين) ُك َّل يو ٍم؟‬ ‫ْع َ‬ ‫ْع ُل (تف َ‬
‫ماذا تف َ‬
‫السابعة َصباحاً‪ .‬أَ ْد ُخ ُل إِلى الْ َح ّمام‪ ،‬أَ ْس َت ِح ُّم‬ ‫أ ْصحو ِم ْن نَ ْومي في ّ‬
‫الساعة ّ‬
‫َ‬
‫ُم أَ ْد ُخ ُل إِلى الْ َم ْط َب ِخ‪َ ،‬وأُ َح ِّض ُر الْ َق ْه َو َة َوأَ ْش َربُها‪،‬‬ ‫ُرشا ِة َوالْ َم ْع ِ‬
‫جون‪ ،‬ث َّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫َوأنَ ِّظ ُف أ ْسناني بِالْف ْ‬
‫قيبتي‪ .‬أَ ْر َك ُب َس ّيارتي‪َ ،‬وأ ْذ َه ُب إلى‬ ‫َ‬
‫س َمالبِسي َوأ ْح ِم ُل َح َ‬
‫َ‬
‫تناو ُل ُفطوري‪َ ،‬وألْ َب ُ‬ ‫ُم أَ َ‬ ‫ث َّ‬
‫َم ْكتبي‪.‬‬
‫‪38‬‬
‫الساعة الْخا ِم َس ِة َم ً‬ ‫َ‬

‫ساء‪.‬‬ ‫ف َصباحاً‪َ ،‬و َح ّتى ّ‬ ‫الن ْص ِ‬
‫الساعة ال ّثامنة َو ِّ‬ ‫أ ْع َم ُل ِم َن ّ‬
‫ُر َف ِة‬ ‫َ‬ ‫ُم أَ َ‬ ‫أَ ْر َك ُب َس ّيارتي‪َ ،‬وأَعو ُد إِلى بَ ْيتي‪ .‬أَ ْس ُ‬
‫س في غ ْ‬ ‫تناو ُل َعشائي‪ .‬أ ْجلِ ُ‬ ‫تريح قلي ً‬
‫ال‪ ،‬ث َّ‬
‫عاش َر ِة أَ ْذ َه ُب‬
‫الساعة الْ ِ‬ ‫لأَْ‬ ‫التلْ ِفازِ‪ ،‬ث َ‬
‫لوس‪َ ،‬وأُشا ِه ُد بَرا ِم َج ِّ‬
‫ُم أ ْس َت ِم ُع إِلى ا ْخبارِ‪ .‬في ّ‬
‫َّ‬ ‫الْ ُج ِ‬
‫نام في َسريري‪.‬‬ ‫ُر َف ِة نَ ْومي َوأَ ُ‬
‫إِلى غ ْ‬
‫ابقتي ِن بصيغ ِة ِ‬ ‫َ‬

‫جمع المذك ِر هكذا‪..‬‬ ‫الس ْ‬ ‫(ب)‪ :‬أ ِع ْد ِكتابَة ال ِفق َ‬
‫ْر ْتي ِن َ‬
‫حون ِم ْن نَ ْو ِمه ْ‬
‫ِم‬ ‫يَ ْص َ‬
‫‪39‬‬
‫المخاطب (أَن ُتما)‬ ‫(ج)‪ :‬أَ ْ‬

‫عد كتاب َة الفقر ِة ال ّثانية بصيغ ِة المث ّنى ُ‬
‫الساعة‬‫تَ ْع َملاَ ِن ِم َن ّ‬
‫‪40‬‬
‫البطاقة ّ‬
‫التالية‪:‬‬ ‫عاشراً‪ :‬اِ ْمأل ِ‬
‫االسم‪ :‬‬
‫ِ‬
‫الج ْنس‪ :‬‬
‫ِ‬
‫الجنس َّية‪ :‬‬
‫تاريخ الميالد‪:‬‬
‫مكان الميالد‪:‬‬
‫ال ِم ْه َنة‪ :‬‬
‫الْحالة االِ ْج ِتما ِع َّية‪:‬‬
‫رقم هاتف المنزل‪ :‬‬
‫رقم هاتف العمل‪:‬‬
‫رقم الهاتف النقّال (الخليوي)‪:‬‬
‫‪41‬‬
‫‪Track - 02‬‬ ‫االستماع‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫سئلة ِ‬ ‫جب عن َ‬
‫األ ِ‬ ‫الت ْسجيل‪ُ ،‬ث َّم أَ ْ‬ ‫أَ َّو ًال‪ :‬اِ ْس ْ‬
‫تمع إىل َّ‬
‫الحي ِة؟‬ ‫َ‬

‫‪ .1‬أين يقع معهد بورقيبة للُّغات َّ‬
‫حكومي ٌة أَو َّ‬

‫خاصةٌ؟‬ ‫َّ‬ ‫مؤسس ٌة‬
‫‪ .2‬هل هو َّ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫العربية في هذا المعهد؟‬

‫َّ‬ ‫يفض ُل َّ‬
‫الطلبة دراس َة‬ ‫‪ .3‬لماذا ِّ‬
‫‪ .4‬ماذا يلبس بعض الطلاّ ب هناك؟‬
‫وروبية بعد أَحداث الحادي عشر من أَيلول؟‬ ‫ُ‬

‫مريكية واأل َّ‬
‫َ‬ ‫‪ .5‬ماذا ِ‬
‫فعلت الجامعات األ َّ‬
‫العربية فقط في هذا المعهد؟‬

‫َّ‬ ‫‪ .6‬هل يدرس َّ‬
‫الطلبة اللُّغة‬
‫‪42‬‬
‫كلمة مِ َ‬
‫ب ْعناها‪:‬‬ ‫كل ٍ‬ ‫ثم صل َّ‬ ‫مر ًة ً‬
‫ثانية‪َّ ،‬‬ ‫التسجيل َّ‬ ‫ً‬
‫ثانيا‪ :‬استمع إِىل َّ‬
‫• الإْ ِ َ‬
‫قامة‬ ‫ ‬ ‫• َطوال َّ‬
‫الس َنة‬
‫س‬ ‫• يَلْ َب ُ‬ ‫ ‬ ‫• اِْرتَف َ‬
‫َع‬
‫السنة‬
‫• َمدار َّ‬ ‫الس َكن‬
‫ ‬ ‫• َّ‬
‫• اِزداد‬ ‫ ‬ ‫• يَ ْرتَدي‬
‫• ُرسوم‬ ‫• االِنْ ِخراط في‬
‫ ‬
‫• َمالبِس تَقْلي ِديَّة‬ ‫ ‬ ‫• الأَْ َما ِكن‬
‫• ُمنا َق َشة‬ ‫• أَ ْقساط‬
‫ ‬
‫• الاْ ِنْ ِدماج في‬ ‫ ‬
‫• َمالبِس َش ْعب َِّية‬
‫• الْ َمعالِم‬ ‫ ‬ ‫• ِحوار‬
‫كلمة ِبعكسها يف املعنى‪:‬‬

‫كل ٍ‬ ‫ثالثا‪ِ :‬ص ْل َّ‬
‫ً‬
‫كومية‬
‫• ُح َّ‬ ‫ ‬
‫• طويلة‬
‫• َك ُث َر‬ ‫ ‬
‫الميتة‬
‫• ِّ‬
‫• قصيرة‬ ‫ ‬
‫خاصة‬
‫• َّ‬
‫جنبي‬ ‫َ‬ ‫• َق َّل‬
‫• أ ٌّ‬ ‫ ‬
‫الحية‬
‫• َّ‬ ‫• ُموا ِطن‬
‫ ‬
‫• سوء الفهم‬ ‫ ‬‫• االِبْ ِتعاد عنه‬
‫• بداية‬ ‫ ‬‫• نهاية‬
‫• االقتراب منه‬ ‫ ‬‫• ُح ْسن ال َف ْهم‬
‫‪43‬‬
‫حوارات أُخرى مع زمالئك‪.‬‬

‫ٍ‬ ‫اقرأ هذا احلوار‪َّ ،‬‬
‫ثم اِ ْج ِر‬
‫ِحوار َم َع ُم َو َّظ َفة ْ‬

‫االس ِت ْقبال‬
‫َّ‬
‫املوظفة‪َ :‬صباح الْخير‪.‬‬
‫جريمي‪َ :‬صباح ال ّنور‪.‬‬
‫ريد اليوم؟‬
‫ريد بَ َ‬ ‫َّ‬
‫املوظفة‪َ :‬ه ْل تُ ُ‬
‫جريمي‪َ :‬ط ْبعاً‪َ .‬ه ْل ِم ْن َجديد؟‬
‫شار َك ِة في َد ْو َر ٍة‬ ‫املوظفة‪ :‬نَ َع ْم‪ِ ،‬ع ْن َد َك َد ْع َو ٌة ِم َن المعهد الأْ ْر ُدنِ ِّي ِّ‬
‫الدبْ ِ‬
‫لوماس ّي ِللْ ُم َ‬
‫َّ‬
‫ُم َكثَّف ٍة َع ِن الْ ِ‬
‫قانون الإْ ِنْسانِ ّي ُِلم َّد ِة ْ‬
‫أسبو ٍع‪.‬‬
‫الدورة؟‬‫َد هذه َّ‬ ‫جريمي‪ :‬أَيْ َن َس ُت ْعق ُ‬
‫َّ‬
‫قر الْ َم ْع َهد‪ُ .‬ه َو َخلْ ُف ُف ْن ُدق دانا بالزا في ّ‬
‫عمان (عاصمة‬ ‫قد في َم ِّ‬
‫املوظفة‪َ :‬س ُت ْع ُ‬
‫ب‪.‬‬‫ردن) و هو قريب جداً ِم َن الْ َم ْك َت ِ‬ ‫ُ‬
‫األ ِّ‬
‫جريمي‪ :‬أَ ُّي يو ٍم؟ أَ ُّي سا َع ٍة؟‬
‫لأَْ‬
‫املوظفة‪َ :‬س َت ْب َدأ يوم ا َحد الْقا ِدم (‪2009/2/22‬م) في ّ‬
‫والن ْصف َصباحاً‪.‬‬ ‫الساعة ال ّثامنة ِّ‬ ‫َّ‬
‫ِك فيها؟‬ ‫جريمي‪َ :‬م ْن َس ُيشار ُ‬
‫َ‬
‫املوظفة‪َ :‬ع َر ٌب َوأجانِ ٌب‪ْ .‬‬
‫جنسيات مختلفة‪.‬‬ ‫هم من‬ ‫َّ‬
‫ّ‬
‫ِم أَنّي َق ِبلْ ُت َد ْع َوتَ ُه ْم‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫جريمي‪ِ :‬م ْن َف ْضلِ ِك‪ ،‬أ ْر ِسلي لَ ُه ْم رِسالَ َة ُش ْكرٍ‪َ ،‬وأ ْخبِريه ْ‬
‫كون َم ْوجوداً في‬ ‫الءنا أَنّي لَ ْن أَ َ‬ ‫ناك في الْ َم ْو ِعد تماماً‪َ .‬على فِ ْك َرة أَبْلِغي ُز َم َ‬ ‫كون ُه َ‬ ‫َو َس َأ ُ‬
‫ُ‬
‫والنصف َصباحاً‪َ ،‬و َح ّتى الْخا ِم َسة‬ ‫الساعة ال ّثامنة ِّ‬ ‫َم ْك َتبي ِخالل األسبوع الْقا ِدم ِم َن ّ‬
‫األسبوع القا ِدم‪.‬‬ ‫ساء‪ ،‬وال تَ ْنسي أَ ْن تُلْغي َمواعيد ُ‬ ‫َم ً‬
‫‪44‬‬
‫كتاب ٌّي‪:‬‬ ‫ٌ‬

‫نشاط ِ‬
‫اكتب فقر ًة أَو أَكثر عن إِحدى الجامعات في بلدك‪.‬‬
‫ْ‬
‫‪45‬‬
‫بي (أنظمة ُ‬
‫احل ْك ِم)‬ ‫العالمَ ُ ال َع َر ّ‬
‫‪Track - 11‬‬
‫سياسي ٌة مختلفةٌ‪:‬‬
‫َّ‬ ‫العربي أَنظم ٌة‬
‫ِّ‬ ‫في العالم‬
‫• ِّ‬
‫النظام امللكيُّ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫السعوديَّة‪،‬‬ ‫األردنية الهاشمية ُ‬ ‫المملكة ُ‬
‫العربية ُّ‬
‫َّ‬ ‫ردن)‪ ،‬المملكة‬
‫(األ ُّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫(الملِك)‪.‬‬
‫سمى الحاكم َ‬ ‫المغربية‪ ،‬مملكة البحرين‪ .‬ويُ ّ‬
‫َّ‬ ‫المملكة‬
‫‪113‬‬
‫حل ْك ِم)‬ ‫العربي ( أ�نظمة ا ُ‬
‫ُّ‬ ‫ال�ساد�س ‪ /‬العامل‬
‫ال َّدر�س ّ‬
‫اجلمهوري‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ُّ‬ ‫• ِّ‬
‫النظام‬
‫السودان‪ ،‬ليبيا‪ ،‬اليمن‪.‬‬
‫سوريا‪ ،‬لبنان‪ ،‬مصر‪ ،‬العراق‪ ،‬تونس‪ ،‬الجزائر‪ّ ،‬‬
‫سمى الحاكم (رئيس الجمهوريَّة)‪.‬‬
‫سمى جمهوريَّة‪ .‬ويُ ّ‬
‫وتُ ّ‬
‫• نظام ِ‬
‫اإلمارة‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫(الشيخ أو األمير)‪.‬‬
‫سمى الحاكم َّ‬
‫المتحدة‪ ،‬الكويت‪ ،‬قطر‪ .‬ويُ ّ‬
‫العربية َّ‬
‫َّ‬ ‫اإلِمارات‬
‫• نظام َّ‬
‫السلطنة‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫(السلطان)‬
‫سمى الحاكم ُّ‬
‫ُعمان‪ .‬ويُ ّ‬
‫َ‬ ‫كل دول ٍة‬
‫ولكل وزار ٍة وزير‪ .‬أ ُّ‬
‫هم الوزارات‪:‬‬ ‫مجلس للوزراء‪ِّ ،‬‬
‫ٌ‬ ‫في ِّ‬
‫المالية واالقتصاد‪،‬‬
‫التعليم العالي والبحث العلمي‪ ،‬وزارة َّ‬
‫والتعليم‪ ،‬وزارة َّ‬
‫ربية َّ‬
‫الت َّ‬
‫وزارة َّ‬
‫الدفاع‪ ،‬وزارة‬
‫اخلية‪ ،‬وزارة ِّ‬
‫الد َّ‬
‫الخارجية‪ ،‬وزارة ّ‬
‫َّ‬ ‫الزراعة‪ ،‬وزارة‬
‫التجارة‪ ،‬وزارة ِّ‬
‫وزارة ِّ‬
‫الصناعة‪ ،‬وزارة العدل‪ ،‬وزارة األَوقاف‪ ،‬وزارة اإلِسكان‪،‬‬
‫التخطيط‪ ،‬وزارة ِّ‬ ‫الص َّحة‪ ،‬وزارة َّ‬
‫ِّ‬
‫االجتماعية‪ ،‬وزارة‬
‫َّ‬ ‫الشؤون‬
‫السياحة‪ ،‬وزارة ُّ‬
‫وزارة اإلِعالم‪ ،‬وزارة المواصالت‪ ،‬وزارة ِّ‬
‫الثقافة ‪.‬‬
‫والرياضة‪ ،‬وزارة َّ‬
‫الشباب ِّ‬
‫َّ‬
‫‪114‬‬
‫جب عن َ‬
‫األسئلة اآلتية‪:‬‬ ‫أَ َّو ًال‪ :‬أَ ْ‬
‫العربي؟‬
‫ِّ‬ ‫‪ .1‬كم نظاماً للحكم في العالم‬
‫ردن؟‬ ‫‪ .2‬ما نظام الحكم في ُ‬

‫األ ِّ‬
‫‪ .3‬ما نظام الحكم في بلدك؟‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫‪ .4‬من يرأس الحكومة؟‬
‫‪ .5‬ما اسم الحاكم في بلدك؟‬
‫‪ .6‬اُذكر خمس وزارات في بلدك‪.‬‬
‫‪115‬‬
‫ً‬
‫ثانيا‪ :‬امأل الفراغ بالكلمة املناسبة ممِ ّ ا يلي‪:‬‬
‫اخلية ‪ -‬اإلِعالم ‪-‬‬ ‫السياحة ‪ -‬األَوقاف ‪ّ -‬‬

‫الد َّ‬ ‫الخارجية ‪ -‬العالي ‪ِّ -‬‬
‫َّ‬ ‫التربية ‪-‬‬
‫الدفاع ‪َّ -‬‬
‫ِّ‬
‫الوزراء ‪ -‬جيش‪.‬‬
‫وجويَّ ٍة‪.‬‬
‫ات ِّبريَّ ٍة وبحري ٍة ِّ‬
‫يتكون من ُق َّو ٍ‬
‫وغالباً ما َّ‬ ‫لكل دول ٍة‬
‫‪ِّ .1‬‬
‫هي المسؤولة عن الجامعات‪.‬‬ ‫التعليم‬
‫‪ .2‬وزارة َّ‬
‫والتعليم هي المسؤولة عن المدارس‪.‬‬
‫َّ‬ ‫‪ .3‬وزارة‬
‫هي المسؤولة عن الجيش‪.‬‬ ‫‪ .4‬وزارة‬
‫الدول‪.‬‬
‫هي المسؤولة عن السفارات والعالقات مع ّ‬ ‫‪ .5‬وزارة‬
‫ياحية والفنادق‪.‬‬ ‫َ‬
‫الس َّ‬‫هي المسؤولة عن األماكن ِّ‬ ‫‪ .6‬وزارة‬
‫سالمية‪.‬‬ ‫َ‬
‫هو المسؤول عن المساجد واألوقاف اإلِ َّ‬ ‫‪ .7‬وزير‬
‫الداخلي والسجون‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫هي المسؤولة عن حفظ األَمن‬ ‫‪ .8‬وزارة‬
‫‪.‬‬ ‫لكل حكوم ٍة ٌ‬
‫رئيس لـ‬ ‫‪ِّ .9‬‬
‫هي المسؤولة عن اإلِذاعة والجرائد والمجالت والتلفاز‪.‬‬ ‫‪ .10‬وزارة‬
‫(ن َعم أَ ْو ال)‪:‬‬

‫أجب بـ َ‬ ‫ً‬
‫ثالثا‪ِ ْ :‬‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫الملكي)‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫العربية هو (النظام‬
‫َّ‬ ‫‪ .1‬نظام الحكم في ِّ‬
‫كل الدول‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫العربي أَنظم ُة ٍ‬
‫حكم متشابه ٍة‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫‪ .2‬في العالم‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫‪ .3‬أَصبحت البحرين مملك ًة بعد أَن كانت إِمار ًة في الماضي‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫(الشيخ)‪.‬‬
‫سمى حاكمها َّ‬
‫‪ .4‬الكويت إِمار ٌة‪ ،‬ويُ ّ‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫السلطنة يحكمها ٌ‬
‫ملك‪.‬‬ ‫‪َّ .5‬‬
‫‪116‬‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫كل دول ٍة ٌ‬

‫رئيس للوزراء ووزراء‪.‬‬ ‫‪ .6‬في ِّ‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫دستور‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫لكل دول ٍة‬
‫‪ِّ .7‬‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫العربية تحكمها أَنظم ٌة ديمقراطيةٌ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫الدول‬‫كل ّ‬ ‫‪ُّ .8‬‬
‫مجل ِّ‬
‫توضح معناها‪:‬‬ ‫ً‬
‫رابعا‪ :‬استخدم الكلمات اآلتية يف ٍ‬
‫َم ْملَ َكة‪:‬‬
‫ُج ْمهورِيَّة‪:‬‬
‫َوزير‪:‬‬
‫ِزارة‪:‬‬
‫و َ‬
‫كومة‪:‬‬
‫ُح َ‬
‫بَ ْرلَمان‪:‬‬
‫مات الآْ ِت َية‪:‬‬

‫ج َع ْال َك ِل ِ‬ ‫ً‬
‫خامسا‪ْ :‬‬
‫هات مَ ْ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ • نِظام‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ ‬ ‫• َملِك‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ • َد ْولَة‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• َرئيس‪:‬‬
‫ِمارة‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ • إ َ‬
‫ ‬ ‫كومة‪:‬‬
‫• ُح َ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ • ُسلْطان‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫• َوزير‪ :‬‬
‫ ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ • َش ْيخ‪:‬‬
‫ِزارة‪ :‬‬ ‫•و َ‬
‫‪117‬‬
‫ً‬
‫سادسا‪ :‬اِقرأ احلوار اآلتي‪:‬‬
‫ئيس ُه؟‬ ‫عب األَ‬ ‫كيف يَ ْن َت ِخ ُب َّ‬

‫مريكي َر َ‬‫ُّ‬ ‫الش ُ‬ ‫ميسون‪َ :‬‬
‫يمو ْقرا ِط ُّي)‬ ‫الد ُ‬ ‫هوري ِ‬
‫والح ْز ُب ِّ‬ ‫الج ْم ُّ‬ ‫(الح ْز ُب ُ‬ ‫الرئيسان ِ‬ ‫بان َّ‬ ‫جنيفر‪ :‬يَ ْج َت ِم ُع ِ‬
‫الح ْز ِ‬
‫َ‬ ‫ثم يَ ِ‬
‫حين‪.‬‬
‫رش ِ‬ ‫الم َّ‬
‫الش ْع ُب أ َح َد هذيْ ِن ُ‬ ‫نتخ ُب َ‬ ‫تخ ُب ُك ُّل ِح ْز ٍب ُم َر َّش َح ُه‪َّ .‬‬ ‫َوي ْن ِ‬
‫ابات؟‬ ‫ميسون‪َ :‬م َتى تَ ْجرِي االنْ ِت َخ ُ‬
‫ابات َم َّر ًة ُك َّل أَ ْربَ ِع َس َن ٍ‬
‫وات‪.‬‬ ‫جنيفر‪ :‬تَ ْجرِي االنْ ِت َخ ُ‬
‫اج ِت َما َع ُهما؟‬ ‫بان ْ‬ ‫الح ْز ِ‬ ‫ين يَ ْع ِق ُد ِ‬ ‫ميسون‪ :‬أَ َ‬
‫اج ِت َما َع ُهما في َم ِدي َن َت ْي ِن َكب َ‬
‫ِير ْتي ِن‪.‬‬ ‫ان ْ‬ ‫جنيفر‪ :‬يَ ْع ِق َد ِ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫ِم ًة فِي َحياتِهم؟‬ ‫ابات ُمه َّ‬

‫ان؟‬ ‫االج ِت َما َع ِ‬
‫هذان ْ‬
‫يف‪.‬‬
‫ِر األَمريكيون االْن ِت َخ ِ‬
‫ميسون‪َ :‬م َتى يَ ْنع ِق ُد ِ‬
‫الص ِ‬ ‫ان في َّ‬ ‫جنيفر‪ :‬يَ ْن َع ِق َد ِ‬
‫ميسون‪ْ :‬‬
‫هل يَ ْع َتب ُ‬
‫ِش ْك ٍل‬ ‫اص‪َ ،‬و َعلَى َ‬
‫العالَ ِم ب َ‬ ‫كل َخ ٍّ‬ ‫ِش ٍ‬ ‫جنيفر‪ :‬نَ َعم‪ ،‬لأَِ َّن لَها تَ ْأثِيراً َكبِيراً َعلى َح َياتِهم ب َْ‬
‫ِجي ِة‪.‬‬ ‫ياس ِة َ‬ ‫َ‬
‫الخار َّّ‬ ‫والس َ‬‫اخلِ َّي ِة ِّ‬ ‫الد ِ‬
‫ياس ِة َّ‬ ‫الس َ‬ ‫ام‪ .‬وهذا يَ ْعني أنَّها تُؤث ُِّر على ِّ‬ ‫َع ٍّ‬
‫ْس ُه؟‬ ‫َ‬ ‫ميسون‪َ :‬ك ْم َم َّر ًة يَ ْس َت ِط ُ‬
‫ئيس أ ْن يُ َر ِّش َح نَف َ‬ ‫الر ُ‬ ‫يع َّ‬
‫ْس ُه َم َّر ْتي ِن‪َ .‬وهذا‬ ‫رش َح نَف َ‬ ‫ئيس أَ ْن يُ ِّ‬ ‫للر ِ‬ ‫مريكي‪ ،‬يَ ِح ُّق َّ‬ ‫ِّ‬
‫َانون األَ‬
‫جنيفر‪َ :‬ح َس َب الق ِ‬
‫وات َعلَى األَ ْك َثرِ‪.‬‬ ‫بع َس َن ٍ َ‬ ‫ئيس يَ ْح ُك ُم إ ِّما أَ ْر َ‬ ‫َ‬
‫اني َس َن ٍ‬ ‫َم َ‬ ‫وات أ ْو ث َ‬ ‫الر َ‬ ‫يَ ْع ِني أ َّن َّ‬
‫الج ِدي ِد؟‬‫ِم َ‬ ‫ئيسه ُ‬‫َو ِز َر ِ‬ ‫ميسون‪َ :‬ك ْي َف يَ ْح َت ِف ُل األَمريكيون بِف ْ‬
‫الح ْز ِب الفَائزِ‪ -‬إِلى واشنطن‪ .‬يَ ِق ُف ال ّناس‬ ‫مريكيين ‪ِ -‬م َن ِ‬ ‫عض األَ‬‫حض ُر بَ ُ‬ ‫جنيفر‪ :‬يَ ُ‬
‫ِّ‬
‫ض‪َ .‬و ِم ْن ُه َ‬
‫ناك‬ ‫ت األَبْ َي ِ‬ ‫الب ْي ِ‬
‫ئيس إِلى َ‬ ‫الر ِ‬ ‫ِيق الذي َس َي ُم ُّر ِم ْن ُه َم ْو ِك ُب َّ‬ ‫الطر ِ‬ ‫جانبي َّ‬
‫ِّ‬ ‫َعلَى‬
‫رح ِس َ‬
‫ياس َت ُه‬ ‫َوزِ‪ ،‬الذي يَ ْش ُك ُر فِيه ال ّناس َ‬
‫الذين انْ َت َخ ُبو ُه‪َ ،‬ويَ ْش ُ‬ ‫ئيس ِخ َط َ‬
‫اب الْف ْ‬ ‫الر ُ‬ ‫يُلْ ِقي َّ‬
‫‪118‬‬
‫دار ِة‬
‫قف اإلِ َ‬ ‫حد ُث َع ْن أَ َه ِّم القَضايا في َ‬
‫العالَم‪َ ،‬و َم ْو ِ‬ ‫ُم يَ َت َّ‬ ‫ِش ْك ٍل َو ِ‬
‫اض ٍح‪ ،‬ث َّ‬ ‫اخلِ َّي َة ب َ‬
‫الد ِ‬
‫َّ‬
‫َضايا‪.‬‬‫يد ِة َم ْن هذه الق َ‬ ‫مريكي ِة َ‬
‫الج ِد َ‬ ‫َ‬
‫األ َّ‬
‫ال َعلَى ه ِذ ِه َ‬
‫الم ْعلُ َ‬
‫ومات‪.‬‬ ‫ميسون‪ُ :‬شكراً َجزِي ً‬
‫ئيس ِم ْن أَ ْص ٍل‬
‫الر ُ‬ ‫ون فِيها َّ‬
‫جنيفر‪َ :‬علَى فِ ْكر ٍة‪ ،‬ه ِذ ِه ِهي المر ُة ُ‬
‫األولى الَّتي يَ ُك ُ‬ ‫َ َّ‬
‫يمو ْقرا ِط َّي ِة في بَلَ ِدي‪ .‬أَ ِ‬
‫راك َقرِيباً‪.‬‬ ‫الد ُ‬ ‫ِيقي‪ .‬أَنا َس ِع َ‬
‫يد ٌة بِه ِذ ِه ِّ‬ ‫إِْفر ٍّ‬
‫‪119‬‬
‫أَ ْن ُ‬
‫ـواع المُْ ْب َت َدأ‪:‬‬
‫س َس ْه ٌل‪.‬‬ ‫ظاهر‪ ،‬مثل‪َّ :‬‬

‫الد ْر ُ‬ ‫ٌ‬ ‫‪ٌ .1‬‬
‫اسم‬
‫منفصل‪ ،‬مثل‪ :‬أَنْ َت طالِ ٌب‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫‪ .2‬ضم ٌري‬
‫اسم إِشار ٍة‪ ،‬مثل‪ :‬هذا ِك ٌ‬
‫تاب‪.‬‬ ‫‪ُ .3‬‬
‫ٌ‬
‫موصول‪ ،‬مثل‪ :‬الَّذي َح َض َر َصديقي‪.‬‬ ‫‪ٌ .4‬‬
‫اسم‬
‫قال تَعالى‪َ } :‬وأَ ْن تَصوموا َخ ْي ٌر لَ ُك ْم{‪.‬‬
‫‪َ .5‬م ْص َد ٌر ُم َؤ َّو ٌل‪ ،‬مثل‪َ :‬‬
‫ِص ُ‬
‫يام ُك ْم َخ ْي ٌر لَ ُك ْم‪.‬‬ ‫ ‬
‫أَ ْن ُ‬
‫ـواع الخْ َ رَب‪:‬‬
‫‪ُ .1‬م ْف َر ٌد‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫شيطون‪.‬‬
‫َ‬ ‫الأَْ ْوال ُد نَ‬ ‫ ‬
‫شيطان‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الولدان نَ‬
‫ِ‬ ‫الولد نَ ٌ‬
‫ ‬
‫شيط‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الخبر كلم ٌة وليس جمل ًة أَو شبه جمل ٍة)‬
‫َ‬ ‫خبر مفر ٌد‪ :‬أَ َّن‬
‫(م ْعنى ٌ‬
‫َ‬
‫‪ٌ .2‬‬
‫مجلة‪:‬‬
‫فل يَ ْض َح ُك‪.‬‬
‫الط ُ‬‫أ‪ِ .‬ف ْع ِل َّي ٌة‪ ،‬مثل‪ِّ :‬‬
‫ُد ُ َ‬ ‫س َّي ٌة‪ ،‬مثل‪ :‬الْق ْ‬
‫س أ ْسوا ُقها َق َ‬
‫ديمةٌ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬اِ مْ ِ‬
‫ج َل ٍة‪:‬‬
‫‪ِ .3‬ش ْب ُه مُ ْ‬
‫قيب ِة‪.‬‬
‫تاب في الْ َح َ‬ ‫جار وجمرورٌ‪ ،‬مثل‪ :‬الْ ِك ُ‬ ‫أ‪ٌّ .‬‬
‫ب‪ .‬ظرف‪ ،‬مثل‪ :‬الْ ِك ُ‬
‫ب‪.‬‬‫فوق الْ َم ْك َت ِ‬
‫تاب َ‬ ‫ٌ‬
‫‪120‬‬
‫ال َم ِل الآْ ِت َية‪:‬‬

‫تدريب (‪ :)1‬ما َن ْو ُع امل ْب َت َدأ َوالخْ َ رَب يف جْ ُ‬
‫‪ .1‬الْحا ِك ُم ٌ‬
‫عادل ‪.‬‬
‫الب أَجانِ ُب‪.‬‬ ‫‪ .2‬أَنْ ُت ْم ُط ٌ‬
‫‪ .3‬ه ُؤال ِء يَ ْد ُر َ‬
‫سون الْ َع َرب َِّية‪.‬‬
‫‪ُ .4‬ه َو في الْ َم ْط َع ِم‪.‬‬
‫فيد‪.‬‬
‫مون َش ْر ُح ُه ْم ُم ٌ‬ ‫‪ .5‬الْ ُم َعلِّ َ‬
‫العصفور فوق الشجر ِة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪.6‬‬
‫َن ْو ُعه‬ ‫الخْ َ برَ ‬ ‫َن ْو ُعه ‬ ‫ ‬
‫املبتدأ‬ ‫ ‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪121‬‬
‫ب ْب َت َدأ ُم ِ‬
‫ناسب‪:‬‬ ‫َت ْدريب (‪ :)2‬اِ ْملأَ ْال َف َ‬
‫راغ مِ ُ‬
‫يَ ْض َح ُك‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫يَلْ َع َ‬
‫بون‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫َف ْو َق الْ َم ْك َت ِ‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫َشوا ِر ُعها نَظي َفةٌ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الدول األَ ْج َنب َِّية‪.‬‬‫َراء ُّ‬
‫ُسف ُ‬ ‫‪.5‬‬
‫ي ُ‬
‫تاج‬ ‫ال َم ِل الآْ ِت َي ِة ُم َغيرِّ اً ما حَ ْ‬
‫اجع المْ ْب َت َدأ يف جْ ُ‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫مْ‬ ‫َ‬
‫و‬ ‫ِّ‬
‫ن‬ ‫تدريب (‪َ :)3‬‬
‫ث‬
‫إِىل َت ْغييرٍ ‪:‬‬
‫‪ .1‬اللُّ َغ ُة َجميلَةٌ‪.‬‬
‫• جمع‪:‬‬ ‫• مث ّنى‪:‬‬
‫‪ .2‬الْ َولَ ُد ذ ِك ٌّي‪.‬‬
‫• جمع‪:‬‬ ‫• مث ّنى‪:‬‬
‫تاب ُم ْم ِت ٌع‪.‬‬
‫‪ .3‬هذا ِك ٌ‬
‫• جمع‪:‬‬ ‫• مث ّنى‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .4‬أنْ َت طالِ ٌب أ ْج َنب ٌّ‬
‫ِي‪.‬‬
‫• جمع‪:‬‬ ‫• مث ّنى‪:‬‬
‫‪ِ .5‬ه َي تَ ْد ُر ُ‬
‫س الْ َع َرب َِّيةَ‪.‬‬
‫• جمع‪:‬‬ ‫• مث ّنى‪:‬‬
‫‪122‬‬
‫‪Track - 12‬‬ ‫االســتمــــاع‬
‫الت ْسجيل‪ُ ،‬ث َّم أَ ِج ْب َع ِن الأَْ ْس ِئ َل ِة اآل ِت َية‪:‬‬ ‫أَ ً‬

‫وال‪ :‬اِ ْس َت ِم ْع إِىل َّ‬
‫العالمي لحقوق اإلِنسان؟‬ ‫المتحدة على اإلِعالن‬ ‫‪ .1‬في أَ ِّي سن ٍة وافقت ُ‬

‫األمم َّ‬
‫ِّ‬
‫هم حقوق اإلِنسان في العمل؟‬ ‫َ‬

‫‪ .2‬ما أ ُّ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫ياسية؟‬
‫الس َّ‬
‫هم حقوق اإلِنسان ِّ‬
‫َ‬
‫‪ .3‬ما أ ُّ‬
‫‪ .4‬ما أَهم حقوق ُ‬

‫األ ْسرة؟‬ ‫ُّ‬
‫‪َ .5‬من يدافع عن حقوق اإلِنسان؟‬
‫العالمي لحقوق اإلِنسان ال ّناس من ّ‬

‫الظلم والُعبوديَّة؟‬ ‫ُّ‬ ‫‪ .6‬كيف خلَّص اإلِعالن‬
‫‪123‬‬
‫(ن َع ْم أَ ْو ال)‪:‬‬
‫ثانيا‪ :‬أَج ْب بـ َ‬
‫ِ ِ‬
‫ً‬
‫)‬ ‫العالمي لحقوق اإلِنسان سنة ‪1945‬م‪( .‬‬ ‫المتحدة على اإلِعالن‬
‫األمم َّ‬‫‪ .1‬وافقت ُ‬
‫ِّ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫َ‬
‫ال ثانوياً ال أ ِّ‬
‫هم َّية له‪.‬‬ ‫العالمي لحقوق اإلِنسان عم ً‬
‫ُّ‬ ‫‪ .2‬يعتبر اإلِعالن‬
‫)‬ ‫(‬ ‫والعبوديَّة‪.‬‬
‫الظلم ُ‬ ‫العالمي لحقوق اإلِنسان ُّ‬
‫ُّ‬ ‫قاو َم اإلِعالن‬
‫‪َ .3‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ِحريَّ ٍة‪.‬‬ ‫َ‬
‫هم حقوق اإلِنسان حقُّه في الحياة ب ِّ‬‫‪ .4‬من أ ِّ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫االجتماعية‪.‬‬
‫َّ‬ ‫والرعاية‬
‫يتمتعوا بالعناية ِّ‬‫حق األَطفال أَن َّ‬‫‪ .5‬ليس من ِّ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫الديموقراطي يحترم حقوق اإلِنسان لمواطنيه وغيرهم‪ .‬‬‫ِّ‬ ‫‪ .6‬نظام الحكم‬
‫كلمة بعكسها يف املعنى‪:‬‬
‫كل ٍ‬ ‫ثالثا‪ِ :‬ص ْل َّ‬
‫ً‬
‫• تَ ْمييز‬ ‫ ‬ ‫• ِ‬
‫واجبات‬
‫• ُعبو ِديَّة‬ ‫ ‬
‫ِضعاف‬
‫•إْ‬
‫• ُحقوق‬ ‫ ‬
‫• ُمساواة‬
‫• َع ْد ٌل‬ ‫ ‬‫• ُح ِّريَّة‬
‫• تَ ْقوِيَة‬ ‫• ُظلْم ‬
‫• الأَْ ِ‬
‫ساس َّية‬ ‫• الْ ُهجوم‬
‫ ‬
‫َدم‬
‫التق ُّ‬
‫• َّ‬ ‫ ‬‫الت َأ ُّخر‬
‫• َّ‬
‫الدفاع‬
‫• ِّ‬ ‫ ‬
‫• ال ّثانويَّة‬
‫‪124‬‬
‫مات الآْ ِت َية يف مُ َ‬

‫ج ٍل ُت َو ِّض ُح َم ْعناها‪:‬‬ ‫عا‪ :‬اِ ْس َت ْخ ِدم ْال َك ِل ِ‬
‫راب ً‬
‫ِ‬
‫دا َف َع‪:‬‬
‫ُحقوق‪:‬‬
‫ُعبو ِديَّة‪:‬‬
‫اِتِّفاقِ َّية‪:‬‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫ُم َن َّظمات‪:‬‬
‫إِ ْعالن‪:‬‬
‫‪125‬‬
‫كتاب ٌّي‪...‬‬ ‫ٌ‬

‫نشاط ِ‬
‫اُ ْك ُت ْب َع ْن نِظام الْ ُح ْك ِم في بَلَ ِدك‪...‬‬
‫‪126‬‬
‫ٌ‬
‫رسالـة من ٍأب إىل ابنــه‬
‫‪Track - 23‬‬
‫أَ ْي بُ َن َّي‬
‫مر ًة ِمن لندن (بعد أَن تخرَّج في كلِّ َّية الهندسة في‬ ‫لقد كتب إ َ‬
‫ِلي أخوك َّ‬
‫َّ‬
‫الدكتوراة)‬ ‫جامعة فؤاد (جامعة القاهرة حالياً)‪ ،‬وذهب إِلى إِنجلترا يُ ُّ‬
‫عد نفسه لنيل ُّ‬
‫المتخصصين في الهندسة‬
‫ِّ‬ ‫يقول‪ :‬إِنَّه كان يجلس مع جماع ٍة من ّ‬
‫شبان اإلِنجليز‬
‫‪206‬‬
‫ال َّدر�س الثّاين ع�شر ‪ /‬ر�سال ٌة من أ� ٍب إ�ىل ابنه‬
‫الخيام‪ ،‬فأخذ‬ ‫َ‬ ‫أَيضاً‪ .‬وما زالوا َّ‬

‫يتحدثون في موضوعات ش ّتى‪ ،‬إِلى أن وصلوا إِلى عمر ّ‬
‫باعياته‪ ،‬وأَثرها في نفوس‬ ‫ٌّ‬
‫كل يُ ْبدي رأيه في شعره وفلسفته في الحياة‪ ،‬وجمال ُر ّ‬
‫أَبناء هذا العصر‪.‬‬
‫ينبس بكلم ٍة وال أَن يشارك‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫وأ َّن أخاك أثناء هذا الحديث كلِّه‪ ،‬لم يستطع أن َ‬
‫الخيام‪ ،‬ولم يعرف‬ ‫بأي ٍ َ‬
‫رأي؛ ألنَّه لم يسمع قبل هذا المجلس عن عمر ّ‬ ‫في الحديث ِّ‬
‫عنه شيئاً‪ ،‬وأَنَّه خجل من نفسه وخجل من ثقافته‪.‬‬
‫وأَنت اآلن تدرس الهندسة كأخيك‪ ،‬وأَخشى أَن تكون أَيضاً لم تسمع بعمر‬
‫العلمية‪.‬‬
‫َّ‬ ‫الدراسات‬
‫المتخصصين في ِّ‬
‫ِّ‬ ‫الخيام وأَمثاله وربَّما لم يسمع عنه أَيضاً ُّ‬
‫كل‬ ‫ّ‬
‫تتبرأوا منه جميعاً‪.‬‬ ‫ُ َ‬ ‫كبير أُ ُ‬
‫لفت نظرك إِليه ونظر زمالئك‪ ،‬وأريد أن َّ‬ ‫عيب ٌ‬ ‫وهذا ٌ‬
‫وسع فيه ما أَمكن‬ ‫والت ُّ‬
‫تخصصكم‪َّ ،‬‬‫يحتم عليكم دراسة ُّ‬‫وأَنكم تظ ّنون أَ َّن واجبكم ِّ‬
‫ثقافي آخر فقراءة جريد ٍة سياسي ٍة أَو مجل ٍة خفيف ٍة‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫واجب‬
‫ٌ‬ ‫وكفى‪ .‬فإِن كان عليكم‬
‫للتسلية قبل النوم‪ ،‬فإِن فعلتم ذلك‪ ،‬ظننتم أَنَّكم‬‫تقرأونها عند َّتنقلكم في القطار‪ ،‬أَو َّ‬
‫أَ َّديتم واجبكم نحو عقلكم‪ .‬وال بأس بعد ذلك أَن تجهلوا ما يجري في العالَم من‬
‫شؤون اجتماعي ٍة وثقافي ٍة‪.‬‬
‫ٍ‬
‫إِنَّك إِنسان قبل أَن تكون مهندساً أَو طبيباً أَو تاجراً‪ ،‬وإِنَّك إنسان ذو ٍ‬
‫عقل‪،‬‬
‫ِنسان ذو معد ٍة‪ ،‬وكما يجب عليك تغذية معدتك يجب عليك تغذية عقلك!!‬ ‫كما أَنَّك إ ٌ‬
‫وضيق ٍة‪ ،‬وليست‬
‫غذي عقلك إِلاَّ في ناحي ٍة محدود ٍة ِّ‬ ‫وليست الهندسة أَو ِّ‬
‫الط ُّب تُ ِّ‬
‫الجيد الناضج في شي ٍء‪ ،‬بل إ َّ‬
‫ِن كثيراً من‬ ‫والمجالت الرخيص ُة كافي ًة للغذاء ِّ‬
‫ُ‬ ‫الجرائد‬
‫ُ‬
‫مما تنفع‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫تضر أكثر ّ‬
‫المجالت ُّ‬ ‫هذه‬
‫من كتاب (إِلى ولدي) ألَحمد أمين‪.‬‬
‫(بتصرف)‬
‫‪207‬‬
‫اإلجابة َّ‬
‫الصحيحة‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫أوال‪ :‬ضع عالمة (×) أمام ِ‬
‫‪ .1‬سافر ابن الكاتب إِلى‬
‫ج‪ .‬بريطانيا‪.‬‬ ‫ ‬
‫ب‪ .‬إِسبانيا‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أ‪ .‬فرنسا‪.‬‬
‫‪ .2‬لم يشارك ابن الكاتب الشباب اإلِنجليز الحديث ألَنَّه‬

‫أ‪ .‬ال يتكلَّم اللُّغة اإلِنجليزيَّة‪.‬‬
‫الخيام‪.‬‬
‫ب‪ .‬لم يسمع قبل هذا المجلس عن عمر ّ‬
‫ص في دراسة الهندسة فقط‪.‬‬ ‫متخص ٌ‬
‫ِّ‬ ‫ج‪.‬‬
‫التفوق في دراسته‪.‬‬
‫ج‪ُّ .‬‬ ‫ ‬
‫َت الكاتب نَ َظ َر ابْن ِه إِلى ضرورة‬
‫ب‪ .‬تعلُّم اللُّغة‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ .3‬لَف َ‬
‫الثقافة‪.‬‬
‫أ‪َّ .‬‬
‫‪ .4‬يقول الكاتب البنه‬

‫طالب قبل أَن تكون تاجراً‪.‬‬
‫أ‪ .‬إِنَّك ٌ‬
‫ب‪ .‬إِنَّك عالِ ٌم قبل أَن تكون إِنساناً‪.‬‬
‫ِنسان قبل أَن تكون مهندساً أَو طبيباً‪.‬‬
‫ج‪ .‬إِنَّك إ ٌ‬
‫‪ .5‬دراسة الهندسة تُ ِّ‬

‫غذي‬
‫ج‪ .‬العقل بالكامل‪.‬‬ ‫ ‬
‫ب‪ .‬القلب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الروح‪.‬‬
‫أ‪ّ .‬‬
‫‪ .6‬هذه الرسالة من كتاب‬

‫ج‪ .‬إِلى ولدي‪.‬‬ ‫ ‬
‫ب‪ .‬كليلة ودمنة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أ‪ .‬األَدب الكبير‪.‬‬
‫‪208‬‬
‫‪ .7‬قراءة المجلاّ ت َّ‬

‫الرخيصة‬
‫ج‪ .‬تُ ِّ‬
‫غذي العقل‪.‬‬ ‫ ‬
‫تضر‪.‬‬
‫ب‪ُّ .‬‬ ‫ ‬ ‫أ‪ .‬تنفع‪.‬‬
‫‪ .8‬المجلاّ ت َّ‬
‫الرخيصة تعني‬
‫ب‪ .‬موضوعاتها سخيفةٌ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫رخيص‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫أ‪ .‬سعرها‬
‫‪ .9‬ينصح الكاتب ابنه أَن‬

‫جيداً فقط‪.‬‬‫أ‪ .‬يختار طعاماً ِّ‬
‫ب‪ .‬يقرأ كتباً َّ‬
‫ثقافي ًة فقط‪.‬‬
‫ج‪ .‬يختار طعاماً مفيداً لمعدته وكتاباً مفيداً لعقله‪.‬‬
‫‪ .10‬أَحمد أَمين هو كاتب‬

‫جزائري‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ ‬
‫مصري‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ردني‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ٌّ‬ ‫ٌّ‬ ‫أ‪ .‬أ ٌّ‬
‫‪ .11‬كتب أَحمد أَمين هذه الرسالة‬

‫الشباب العرب‪.‬‬ ‫ب‪ .‬لشباب مصر فقط‪ .‬ج‪ِّ .‬‬
‫لكل َّ‬ ‫أ‪ .‬البنه فقط‪ .‬‬
‫ ‬
‫وشاعر‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫وفيلسوف‬ ‫الخ ّيام هو عالِ ٌم‬
‫‪ .12‬عمر َ‬
‫مسلم من مدينة نيسابور‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫فارسي‬
‫ٌّ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مسلم‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫عربي‬
‫أ‪ٌّ .‬‬
‫ِالخ ّيام‬ ‫‪ .13‬لُق َ‬

‫ِّب ب َ‬
‫أ‪ .‬ألَنَّه كان يسكن في خيمة‪ .‬ب‪ .‬ألَ َّن والده كان يصنع ِ‬
‫الخيام‪.‬‬
‫‪209‬‬
‫هات ُمرا ِد َف ما َيلي ِم َن َّ‬

‫الن ِّص‪:‬‬ ‫ً‬
‫ثانيا‪ْ :‬‬
‫ ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــ • لَ ْم يَ ْن ِط ْق بِ َكلِ َم ٍة‪:‬‬
‫ ‬ ‫• تُ ْؤذي‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــ • َكبير‪:‬‬
‫ ‬ ‫• أَ ْك َم َل‪:‬‬
‫• فِ ْك َرة‪ :‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ • ل َن ْي ِل‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ْس ِه‪ :‬ـــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــ • اِ ْس َت ْحيا ِم ْن نَف ِ‬
‫ ‬ ‫• تَ ْحسبون‪:‬‬
‫• أُمور‪ :‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ • َكالم‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫• يُ ْعطي َرأْيَ ُه‪ :‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــ • ُم ْخ َتلِفَة‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــ • الْ َع ْهد‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الخيام‪ :‬‬ ‫• َش َع َر ّ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ • ِج َهة ‪ /‬جانِب‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• أَ ُ‬
‫خاف‪:‬‬
‫ص ِم ْن‪ :‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــ • يَ ْفرِض‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫• تَ َخلَّ َ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــ • ال يَ ْعر ُ‬
‫ِف‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ ‬ ‫رون‪:‬‬
‫َك َ‬ ‫• تُف ِّ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــ • ِ‬
‫صاحب‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ ‬ ‫• يَ ْح ُد ُث‪:‬‬
‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬هات عكس معنى ما يلي من َّ‬
‫الن ِّص‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ • عا َد ‪َ /‬ر َج َع‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ ‬ ‫• ُق ْبح‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ • َح ٌّق‪ :‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ ‬ ‫• ُم َّت ِفقَة‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ • َملَل‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• ثَقيلَة‪:‬‬
‫‪210‬‬
‫مجلة مفيد ٍة‪.‬‬ ‫تركيب َّ‬

‫مما يلي يف ٍ‬ ‫رابعا‪ :‬استخدم َّ‬
‫كل‬ ‫ً‬
‫ٍ‬
‫قوم َعلى‪:‬‬
‫يَ ُ‬
‫إِلاَّ أَنَّني‪:‬‬
‫ال بٌ َّد ِم ْن‪:‬‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫بِالإْ ِضا َف ِة إِلى ذلِ َك‪:‬‬
‫الرغْم ِم ْن‪:‬‬
‫َعلى َّ‬
‫‪211‬‬
‫ً‬
‫مفيدة‪.‬‬ ‫لتكون ً‬
‫مجال‬ ‫ً‬
‫خامسا‪ِّ :‬‬
‫رتب الكلمات اآلتية ِّ‬
‫سان ‪ -‬أَ ْن ‪ -‬ثَقا َف َت ُه ‪ -‬يُ َش ِّك َل ‪ -‬يَ ْس َت ُ‬

‫طيع ‪ -‬إِرا َدتِ ِه‪.‬‬ ‫‪ِ .1‬ب ‪ -‬الإْ ِنْ ُ‬
‫ْل ‪ِ -‬غذا ِء ‪ -‬لَ ْي َس ِ‬

‫ت‪.‬‬ ‫خيص ُة ‪ -‬الْ َجرائِ ُد ‪ِ -‬ل ‪ -‬الْ َعق ِ‬ ‫‪ .2‬الْ َم َجلاّ ت ‪ -‬كافِ َي ًة ‪َ -‬و ‪َّ -‬‬
‫الر َ‬
‫ناح َي ٍة ‪ -‬في ‪َ -‬ض ِّي َق ٍة ‪َ -‬و‪.‬‬

‫ْل ‪ِ -‬‬
‫‪ .3‬تُ َغ ِّذي ‪ -‬الْ َه ْن َد َس ُة ‪َ -‬م ْحدو َد ٍة ‪ -‬الْ َعق َ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫ِف ‪ -‬ال ‪ -‬يَ ْجري ‪ -‬العالَ ِم ‪ -‬ما ‪ -‬في‪.‬‬ ‫‪ .4‬أَ ْن ‪ -‬الإْ ِنْ ُ‬
‫سان ‪ -‬بُ َّد ‪ -‬يَ ْعر َ‬
‫لأَْ‬
‫‪ .5‬الْ َخ ّيام ‪ -‬اِ ْش َت َه َر ‪ِ -‬ش ْع ِر ‪ِ -‬ب ‪ُ -‬ع َم ُر ‪ -‬ا َد ِب ‪ُّ -‬‬
‫الربا ِع ّيات ‪ -‬في ‪ -‬الْ َع َرب ِّ‬
‫ِي‪.‬‬
‫ِىء ‪ -‬الأَْ َد ِب ‪ -‬قِ َصص ‪ِ -‬م ْن ‪َ -‬م َجلاّ ت‪.‬‬

‫خيص ‪ -‬الْقار ُ‬ ‫‪ .6‬يَ ْب َت ِع ُد ‪ -‬الْ َج ِّي ُد ‪َ -‬عن ‪َّ -‬‬
‫الر ِ‬
‫‪212‬‬
‫املضاف َو ْامل ُ‬
‫ضاف إِ َل ْي ِه‪:‬‬ ‫ُ‬
‫َ‬
‫تاج إِلى اِ ْس ٍم أو َضمي ٍر يُضاف إِلَ ْي ِه ويُ ِّ‬
‫سم نَ ِك َر ٌة يَ ْح ُ‬
‫املضاف‪ُ :‬ه َو اِ ٌ‬
‫عر ُف ُه‪.‬‬ ‫ُ‬
‫مثل‪َ :‬قلَم ‪ -‬كتاب‪.‬‬
‫املضاف إِل ْيه‪ :‬اِسم َم ْع ِر َفة أو ضمير يأتي بعد المضاف لُِي ِّ‬
‫عرفه‪.‬‬ ‫ُ َ‬
‫مثل‪ :‬القلم ‪ -‬قلم ُه‪.‬‬
‫آخر ِه ِع ْن َد الإْ َ‬ ‫ج َع ُم َذ َّك ٍر سامل ُح ِذ َف ِت ّ‬ ‫إذا كان املضاف ُم َث ّنى أَ‬
‫ضافة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ون ِم ْن ِ ِ‬
‫الن ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ْ‬ ‫مَ‬ ‫ْ‬
‫و‬
‫العربية‪...‬‬
‫َّ‬ ‫مدرسو اللُّغة‬
‫العربية‪ِّ ...‬‬
‫َّ‬ ‫مدرسا اللُّغة‬
‫مثل‪ِّ :‬‬
‫مت ً‬
‫بعا املثال‪:‬‬ ‫تدريب (‪َ :)1‬ح ِّول اجملموعة (أ) إِىل اجملموعة (ب) َّ‬
‫(ب)‬ ‫ ‬
‫(أ)‬ ‫ ‬
‫صحيح‬
‫ِ‬ ‫الت‬
‫قلم َّ‬
‫ُ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬
‫ِ‬ ‫للت‬
‫قلم َّ‬ ‫‪ٌ .1‬‬
‫للجلوس‬
‫ِ‬ ‫‪ .2‬غُر َف ٌة‬
‫ ‬ ‫ِ‬
‫للبنت‬ ‫‪ .3‬ث َْو ٌب‬
‫باب للجامع ِة‬
‫ ‬ ‫‪ٌ .4‬‬
‫يد للمعلِّ ِم ‬
‫‪ٌ .5‬‬
‫للسفر‬
‫‪َ .6‬جوا ٌز َّ‬
‫خول‬
‫للد ِ‬
‫شير ٌة ُّ‬ ‫ْ‬
‫‪ .7‬تَأ َ‬
‫شق ٌة ّ‬
‫للطالب‬ ‫‪َّ .8‬‬
‫للدراسِة‬
‫سوم ّ‬
‫‪ُ .9‬ر ٌ‬
‫‪ .10‬بطاق ٌة ِ‬
‫للبنك‬
‫‪213‬‬
‫تدريب (‪ :)2‬اِمأل الفراغ بالكلمة اليت بني القوسني ُم َغيرِّ اً ما يلزم‪:‬‬
‫(كتابان)‬
‫ِ‬ ‫ ‬
‫ال ّتلميذ جديداِن‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫(شارعان)‬
‫ِ‬ ‫ ‬
‫واسعان‪.‬‬
‫ِ‬ ‫المدينة‬ ‫‪.2‬‬
‫(م َعلِّ َ‬
‫مون)‬ ‫ُ‬ ‫ ‬‫مجتمعون‪.‬‬
‫َ‬ ‫المدرسة‬ ‫‪.3‬‬
‫(م َه ْن ِد َ‬
‫سين)‬ ‫ُ‬ ‫ ‬
‫المشروع‪.‬‬ ‫‪ .4‬أحمد ِم ْن‬
‫(عا ِم َ‬
‫لين)‬ ‫ ‬
‫المصنع‪.‬‬ ‫‪ .5‬هذه الجائزة ل‬
‫( َعلَ ِ‬
‫مان)‬ ‫ ‬
‫ِهان‪.‬‬
‫ولتي ِن ُمتشاب ِ‬
‫الد ْ‬‫َّ‬ ‫‪.6‬‬
‫تدريب (‪ْ :)3‬اس َت ْب ِدل املضاف إِليه ِبضمري مناسب َّ‬
‫(اتبع املثال)‬
‫تب ُّ‬
‫الطلاّ ب‪ُ :‬ك ُت ُب ُه ْم‬ ‫مثال‪ُ :‬ك ُ‬
‫‪ .1‬آل ُة تَّ ْصوي ِر الجامع ِة‪:‬‬
‫قلم صديقتي‪:‬‬
‫‪ُ .2‬‬
‫ِ‬
‫البنات‪:‬‬ ‫مالبس‬
‫ُ‬ ‫‪.3‬‬
‫ِ‬
‫الهاتف‪:‬‬ ‫‪َ .4‬د ُ‬
‫ليل‬
‫‪َ .5‬ر ْق ُم ّ‬
‫الطالب‪:‬‬
‫البي ِن‪:‬‬
‫الط ْ‬‫‪ .6‬دفتر ّ‬
‫سافرين‪:‬‬
‫َ‬ ‫‪َ .7‬مقا ِع ُد ُ‬
‫الم‬
‫‪214‬‬
‫‪Track - 24‬‬ ‫االسـتماع‬
‫ثم أَجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬ ‫أَ ً‬

‫وال‪ :‬استمع إِىل َّ‬
‫التسجيل‪َّ ،‬‬
‫جنسية أَليسا؟‬
‫َّ‬ ‫‪ .1‬ما‬
‫ردن؟‬ ‫‪ .2‬ماذا استفادت أَليسا من إِقامتها في ُ‬

‫األ ِّ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫‪ .3‬ماذا تدرس أَليسا اآلن؟ ولماذا؟‬
‫عمان ومدينة نيويورك؟‬

‫‪ .4‬ما الفرق بين مدينة ّ‬
‫‪ .5‬ما أشهر حلويّات شهر رمضان؟‬
‫ثانيا‪ :‬ضع عالمة (×) أَمام اإلجابة َّ‬

‫الصحيحة‪:‬‬ ‫ً‬
‫ردن‬ ‫‪ .1‬جاءت أَليسا إِلى ُ‬

‫األ ِّ‬
‫للدراسة‪.‬‬
‫ج‪ِّ .‬‬ ‫ ‬
‫ب‪ .‬للعمل‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أ‪ .‬للزيارة‪.‬‬
‫‪215‬‬
‫‪ .2‬لن تنسى أَليسا‬

‫ج‪َّ .‬‬
‫الطعام اللذيذ‪.‬‬ ‫ ‬
‫النرجيلة‪.‬‬
‫ب‪َّ .‬‬ ‫ ‬
‫العربية‪.‬‬
‫َّ‬ ‫أ‪ .‬اللُّغة‬
‫‪ .3‬حلويات رمضان المشهورة هي‬

‫ج‪ .‬القَطايف‪.‬‬ ‫ ‬
‫ب‪ .‬البقالوة‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ال ُكنا َفة‪.‬‬
‫ ‬
‫‪.4‬تدرس أَليسا ‪-‬اآلن‪ -‬في الجامعة‬

‫ج‪ .‬إِدارة أَ ٍ‬
‫عمال‪.‬‬ ‫ب‪ .‬تمريضاً‪.‬‬
‫ ‬ ‫أ‪ .‬طباً‪ .‬‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫ج‪ .‬لغتها ُ‬

‫األ ُّم‪.‬‬
‫العربية ألَنَّها‬
‫َّ‬
‫ ‬ ‫تحبها‪.‬‬
‫سجلت أَليسا في معهد للُّغة‬
‫َ‬
‫‪َّ .5‬‬
‫أ‪ .‬ال تريد أن تنساها‪ .‬ب‪ُّ .‬‬
‫ثالثا‪ :‬صل َّ‬

‫كل كلمة مبا يرادفها يف املعنى‪:‬‬ ‫ً‬
‫ناول‬
‫• نَ َت َ‬ ‫• َف ْت َرة ‬
‫• أُ َف ِّضل‬ ‫ ‬
‫(وظيفَة)‬
‫الشغل َ‬
‫• ُّ‬
‫• ُم َّدة‬ ‫ ‬ ‫• نَْأ ُكل‬
‫• الْ َع َمل‬ ‫ ‬ ‫• أُ ِح ُّب‬
‫• َقليل‬ ‫ ‬
‫• َر َج ْع ُت‬
‫• أَنْسى‬ ‫ ‬‫• أَتَ َذ َّكر‬
‫• ُع ْد ُت‬ ‫ ‬ ‫• عائِلَة‬
‫• أُ ْس َرة‬ ‫ ‬‫• َكثير‬
‫‪216‬‬
‫كلمة بعكسها يف املعنى‪:‬‬

‫كل ٍ‬ ‫صل َّ‬
‫رابعا‪ْ :‬‬
‫ً‬
‫• ََح َض َر ‬ ‫• أَتَ َذ ّكر‬

‫ ‬
‫الش ْرق ‬
‫• َّ‬ ‫• َطويلَة‬
‫ ‬
‫• أَنْسى ‬ ‫ ‬‫• َذ َه َب‬
‫• دائِم ‬ ‫ ‬‫• أَ ْعداء‬
‫• َق َ‬
‫صيرة ‬ ‫• الْ َغ ْرب‬
‫ ‬
‫• أَ ْص ِدقاء ‬ ‫• ُم َؤ َّقت‬
‫ ‬
‫أَنواع َّ‬
‫الرسائل‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫الشخص إِلى أَقاربه‬ ‫الشخصية‪ :‬هي الَّتي يكتبها َّ‬

‫َّ‬ ‫الرسائل‬ ‫أَ ً‬
‫وال‪َّ :‬‬
‫أَو أَصدقائه أَو معارفه‪ .‬وتكون عاد ًة عن أُمو ٍر شخصي ٍة مثل‪ :‬السؤال عن األَخبار‪،‬‬
‫الصالت والعالقات‬
‫تقوي ِّ‬
‫الرسائل ِّ‬ ‫َ‬
‫والعائلة‪ ،‬وأحوال العمل واإلِجازات وغيرها‪ .‬وهذه َّ‬
‫بين ال ّناس‪.‬‬
‫والصداقة‪ ،‬وتختلف هذه‬
‫المحبة َّ‬
‫َّ‬ ‫رسل إِليه بعبار ٍة تدل على‬ ‫الم َ‬
‫باسم ُ‬
‫تبدأ عاد ًة ْ‬
‫رسل إِليه‪.‬‬ ‫الم ْر ِس ِل ُ‬
‫والم َ‬ ‫العبارة حسب العالقة بين ُ‬
‫من هذه العبارات‪:‬‬
‫أَخي العزيز ‪ /‬صديقي الغالي ‪ /‬والدي الفاضل‬
‫بعد ذلك يأتي توجيه َّ‬
‫الت َّ‬
‫حية مثل‪:‬‬
‫السالم عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد‪...‬‬‫َّ‬
‫تحياتي وأَشواقي وقبالتي وبعد‪...‬‬
‫ّ‬
‫الم ْر ِسل جهة اليسار‪.‬‬
‫ثم يُك َتب التاريخ جهة اليمين‪ ،‬وتوقيع ُ‬
‫َّ‬
‫‪217‬‬
‫َّ‬
‫شخصي ٍة‬ ‫لرسالة‬
‫ٍ‬ ‫ٌ‬
‫منوذج‬
‫الرحيم‬ ‫بسم اللَّه َّ‬
‫الرحمن َّ‬
‫أُستاذتي الكريم ُة فوزية‪:‬‬
‫تم‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫تحياتي لك وألسرتك العزيزة‪ .‬أرجو أن تصلك رسالتي هذه وأنت في أ ِّ‬ ‫ّ‬
‫الصحة والعافية‪.‬‬ ‫ِّ‬
‫بخطبة ابنكم أَحمد‪ ،‬وهي‬ ‫لقد وصلتني ُص َو ُر َك مع عائلتك؛ بمناسبة احتفالكم ِ‬
‫الصور األَيّام الجميلة الَّتي قضيتها‬ ‫تذكرت من خالل ُّ‬ ‫جميل ٌة جداً‪ .‬أَلف مبروك‪ .‬لقد َّ‬
‫طيبة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫الشرق األَوسط‪ ،‬كما َّ‬
‫تذكرت األشخاص الذين قابلتهم‪ ،‬وكم كانت قلوبهم ِّ‬ ‫في َّ‬
‫وكم كانوا متعاونين معي‪.‬‬
‫الزفاف إِن شاء اللَّه‪ .‬أَ ِ‬
‫نت‬ ‫المدعوين لحضور حفل ِّ‬‫ِّ‬ ‫أَرجو أَن أَكون من بين‬
‫الخاصة بحفالت‬ ‫َّ‬ ‫الفلسطينية‬
‫َّ‬ ‫سيما العادات‬
‫العربي‪ ،‬وال َّ‬ ‫َّ‬ ‫حب التراث‬ ‫تعرفين كم أُ ُّ‬
‫المطرز الذي أَهدي ِته لي قبل أَن أعو َد إِلى بلدي‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الزواج‪ .‬وسوف أَرتدي ال ّثوب‬ ‫َّ‬
‫العربية‪ .‬وقد التحقت‬ ‫َّ‬ ‫العربي واللُّغة‬
‫ِّ‬ ‫إِنَّني أَعيش اآلن في بلدي بعيد ًة عن العالم‬
‫العربية؛ ألَنَّني ال أُريد أَن أَنسى ما تعلَّمته‪ ،‬كما أَنَّني حريص ٌة على زيادة‬ ‫َّ‬ ‫بمعه ٍد للُّغة‬
‫العربية‪،‬‬
‫َّ‬ ‫ثروتي اللُّغويَّة‪ .‬كذلك ‪-‬يا أُستاذتي العزيزة‪ -‬فإنَّني أَستمع إِلى األَخبار باللُّغة‬
‫العربية على شبكة اإلِنترنت‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫وأَقرأ بعض الجرائد‬
‫لتتعرفي على أُسرتي‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أخيراً آمل أن تزوري بلدي‪ ،‬وأن تكوني ضيفتنا؛ َّ‬
‫وأَصدقائي‪ ،‬و عادات وتقاليد بلدي اليابان‪.‬‬
‫دائم‪ .‬تحياتي للجميع‪.‬‬
‫صال ٍ‬‫أَتم ّنى أَ ْن نلتقي قريباً‪ ،‬وأَ ْن نبقى على اتِّ ٍ‬
‫المخلصة‬ ‫‪ 3‬نيسان ‪2009‬م‬

‫د‪ .‬ناؤكو إِيواناغا‬ ‫‪ 7‬ربيع الثاني ‪ 1430‬هجرية‬
‫‪218‬‬
‫َّ‬
‫شخصي ٍة (حضور حفل زفاف )‬ ‫ٌ‬
‫منوذج لدعو ٍة‬
‫‪219‬‬
‫الشخص في‬
‫الرسائل التي يكتبها َّ‬ ‫ً‬
‫مسية‪ :‬هي َّ‬
‫الر َّ‬
‫الرسائل َّ‬
‫ثانيا‪َّ :‬‬
‫الحكومية‬
‫َّ‬ ‫الرسمية مثل‪ :‬اإلِدارات‬
‫شؤون العمل‪ ،‬وقضاء المصالح من الجهات َّ‬
‫والجمعيات والهيئات وال ّنوادي وغيرها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫والشركات‬
‫َّ‬
‫تدل على االحترام المناسب‬‫الرسمي‪ ،‬مسبوقاً بعبار ٍة ُّ‬
‫ِّ‬ ‫المرسل إِليه‬ ‫تبدأ عاد ًة ِ‬
‫بلقب ُ‬
‫َ‬ ‫لوظيفته أَو مكانته‪ .‬وليس من َّ‬
‫الم ْر َسل إِليه مثل‪:‬‬ ‫الم ْر ِسل َ‬
‫اسم ُ‬ ‫الضروري أن يذكر ُ‬
‫معالي الوزير ‪ /‬عطوفة محافظ العاصمة المحترم ‪ /‬حضرة المدير ‪ /‬تُك َتب بعد ذلك‬
‫(حتي ًة ً‬
‫طيبة وبعد)‪.‬‬ ‫عبارة َّ‬
‫تَ ْن َتهي الرسالة عاد ًة بعبارة مثل‪:‬‬
‫وتفضلوا بقبول فائق االحرتام ‪ /‬مع تقديري واحرتامي ‪ /‬مع ُّ‬
‫الشكر اجلزيل‪.‬‬ ‫َّ‬
‫يُك َتب بعد ذلك ال ّتاريخ في الجهة اليمنى‪ ،‬وال ّتوقيع في الجهة اليسرى‪.‬‬
‫‪220‬‬
‫رمسية‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫لرسالة‬
‫ٍ‬ ‫ٌ‬
‫منوذج‬
‫ردنية الفاضل‬ ‫ُ‬

‫معالي رئيس الجامعة األ َّ‬
‫طيب ًة وبعد‪،‬‬
‫تحي ًة ِّ‬
‫َّ‬
‫العربية في جامعة جورج تاون‪ .‬وقد حضرت‬ ‫َّ‬ ‫مريكيةٌ‪ ،‬أَدرس اللُّغة‬ ‫َ‬
‫أنا طالب ٌة أ َّ‬
‫َ‬
‫قرب‪ .‬أَرجو أَن‬
‫سالمية عن ْ‬
‫العربية اإلِ َّ‬
‫َّ‬ ‫للتعرف على الحضارة‬
‫ردن؛ ُّ‬
‫في زيار ٍة إِلى ُ‬
‫األ ِّ‬
‫لمدة أُسبو ٍع‪.‬‬
‫تسمحوا لي بحضور بعض المحاضرات َّ‬
‫وتفضلوا بقبول فائق االحترام‬

‫َّ‬
‫نيكول نل‬ ‫‪2009 - 7 - 20‬م‬

‫‪NICOLE NEIL‬‬ ‫‪ - 27‬رجب ‪1430 -‬هـ‬
‫‪221‬‬
‫ٌ‬
‫منوذج لدعو ٍة َّ‬
‫رمسي ٍة (حضور حماضرة)‬
‫يسر مدير مركز اللُّغات الحديثة‪ ،‬أَ ْن َ‬

‫يدعوكم لحضور المحاضرة التي سيلقيها‬ ‫ُّ‬
‫العربية)‬ ‫جنبي للُّغة‬‫َ‬ ‫(الصعوبات الَّتي تواجه ّ‬
‫َّ‬ ‫الدارس األ َّ‬ ‫الدكتور عفيف بدر بعنوان ُّ‬
‫ُّ‬
‫الساعة الخامسة من مساء يوم الخميس الموافق‬ ‫وذلك في تمام ّ‬
‫مدرج المركز‪.‬‬
‫‪2009 - 4 - 8‬م في َّ‬
‫عام ٌة‬
‫الدعو ُة َّ‬
‫َّ‬
‫‪222‬‬
‫تابي‪...‬‬ ‫ٌ‬
‫نشاط ِك ٌّ‬
‫اُ ْك ُت ْب رِسالَ ًة إِلى َصدي ِق َك تَ ْدعو ُه فيها لِز َ‬

‫ِيار ِة إ ْ‬
‫ِحدى الْبِالد الْ َع َرب َِّية‪.‬‬
‫‪223‬‬
‫العـــرب والبـــحر‬
‫‪Track - 41‬‬
‫استخدم العرب البحر قديماً لنقل تجارتهم‪ .‬وبعد اإلِسالم نقلوا عبره دينهم‬
‫مكان‪ ،‬وقد ساعدهم على ذلك الموقع‬
‫كل ٍ‬ ‫نسانية في ِّ‬
‫وحضارتهم وثقافتهم إِلى اإلِ َّ‬
‫العربية التي تحيط بها المياه من‬
‫َّ‬ ‫المتميز؛ فهم يقيمون في شبه الجزيرة‬
‫ِّ‬ ‫الجغرافي‬
‫ُّ‬
‫الثالث (جنوباً وشرقاً وغرباً)‪.‬‬
‫الجهات َّ‬
‫‪342‬‬
‫ال َّدر�س الواحد والع�شرون ‪ /‬العـــرب والبـــحر‬
‫َ‬
‫الهندي‪،‬‬
‫ِّ‬ ‫الموسمية في المحيط‬
‫َّ‬ ‫عرف العرب المالحة أيضاً‪ ،‬فقد عرفوا ِّ‬
‫الرياح‬
‫معين ٍة من‬ ‫الصغيرة من القيام برحالتها في أَ ٍ‬
‫وقات َّ‬ ‫راعية َّ‬
‫الش َّ‬
‫مكنت سفنهم ِّ‬ ‫والَّتي َّ‬
‫مكن سفنهم من اإلِقالع‬ ‫للسفينة‪ ،‬والذي َّ‬ ‫الشراع المثلَّث َّ‬
‫السنة‪ ،‬وقد اخترع العرب ِّ‬ ‫َّ‬
‫المتوسط‬
‫ِّ‬ ‫الشراع المثلَّث إِلى البحر األَبيض‬
‫الريح العاصفة‪ ،‬وقد نُقل هذا ِّ‬‫والسير في ِّ‬
‫َّ‬
‫الميالدي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫في نهاية القرن ال ّتاسع‬
‫سالمية‬
‫الدعوة اإلِ َّ‬ ‫هذا وقد ساعدت معرفة العرب بالبحر والمالحة على نشر َّ‬
‫ِسالمي‬‫سطول إ‬
‫ٍ‬ ‫األوروبية‪ .‬وقد أَنشأ عمر بن الخطاب أَ َّول أُ‬ ‫المتوسط والسواحل ُ‬
‫ِّ‬ ‫إِلى‬
‫ٍّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫والشام بعد َف ْتح المسلمين لها‪ .‬إِلاّ أَ َّن انتشار األَساطيل‬
‫لحماية شواطئ مصر ّ‬
‫المتوسط يعود الفضل فيه لألمويِّين‪ ،‬وقد كانت‬ ‫ِّ‬ ‫سالمية في البحر األَبيض‬
‫اإلِ َّ‬
‫الصواري) بالقرب من اإلِسكندريَّة‪ ،‬هي المواجهة البحريَّة األولى بين‬ ‫معركة (ذات َّ‬
‫البيزنطيين‪ ،‬وقد انتصر المسلمون في هذه المعركة البحريَّة‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫المسلمين والروم‬
‫صقلية‪،‬‬
‫سيما جزيرة َّ‬
‫المتوسط‪ ،‬وال َّ‬
‫ِّ‬ ‫وفنهم إِلى جزر‬
‫ونَقل العرب دينهم وثقافتهم َّ‬
‫بشكل‬
‫ٍ‬ ‫سالمية‬
‫العربية اإلِ َّ‬
‫ّ‬ ‫وجزيرة كريت‪ ،‬وبعض مدن إِيطاليا‪ .‬وانتشرت الحضارة‬
‫واسع في شبه جزيرة أَيبريا (األَندلس)‪ ،‬الَّتي فتحها األمويّون بقيادة طارق بن زياد‬
‫ٍ‬
‫وموسى بن نصير‪.‬‬
‫َ‬
‫السويس في مصر‪ ،‬ومضيق‬ ‫العربي‪ :‬قناة ّ‬
‫ِّ‬ ‫المائية في العالم‬
‫الممرات َّ‬ ‫ّ‬ ‫ِمن أ ِّ‬
‫هم‬
‫العربي‪ ،‬ومضيق جبل طارق‪ ،‬الذي يربط بين المغرب وإِسبانيا‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫هرمز في الخليج‬
‫عتبر ميناء جبل علي في مدينة دبي اآلن من أَكبر الموانئ في العالم‪.‬‬ ‫ويُ َ‬
‫السمك والغوص على اللُؤلُؤ‪ .‬ومن العادات الَّتي‬‫اشتهر العرب منذ القدم بصيد َّ‬
‫يتجمعون على‬ ‫الص ْبر‪ ،‬فكانوا َّ‬ ‫كانت شائع ًة أَ َّن أُ َس َر َّ‬
‫الص ّيادين تنتظر عودتهم بفارغ َّ‬
‫‪343‬‬
‫الشعبية الَّتي أَصبحت اآلن جزءاً من‬‫الشاطئ‪ ،‬ويستقبلونهم باألَغاني واألَهازيج َّ‬
‫ِالغدار؛ ألَنَّه كان يبتلع كثيراً‬
‫ويسمونه ب ّ‬
‫ّ‬ ‫العربي‪ .‬وكان العرب يَ ْخ َش ْو َن البحر‬
‫ِّ‬ ‫التراث‬
‫ُّ‬
‫الص ّيادين؛ ألَنهم فقدوا‬
‫مما يُ َس ِّب ُب الخوف العميق ُألسر هؤالء َّ‬‫الص ّيادين؛ ّ‬
‫من َّ‬
‫ُمعيل ُه ُم الوحيد‪.‬‬
‫الص ّيادون يصنعون ِشبا َك ُه ْم بأنفسهم‪ ،‬كما كانوا يتفقَّدونها ِّ‬

‫جيداً‪،‬‬ ‫وقد كان َّ‬
‫ِاس ِت ْمرار‪ ،‬قبل أَن يُلقوا بها إِلى البحر‪ ،‬وهذا العمل جعل َّ‬
‫الص ّيادين‬ ‫َويُ ْصلِحونَها ب ْ‬
‫فالص ّياد وحده ال يستطيع أَن يقوم بهذه األَعمال؛ ألَ َّن الشبكة‬
‫متعاونين دائماً‪َّ ،‬‬
‫كبير ٌة وطويلةٌ‪ ،‬وتحتاج إِلى مجموع ٍة من َّ‬
‫الص ّيادين لحملها‪ ،‬وإِلقائها في البحر‬
‫والم ِّد‬ ‫تتجمع فيه األَسماك حسب حركة َ‬
‫الج ْزر َ‬ ‫صحيح‪ ،‬وفي المكان الذي َّ‬ ‫ٍ‬ ‫بشكل‬
‫ٍ‬
‫لمياه البحر‪.‬‬
‫الص ّيادون يتعاونون في‬
‫الصيد حيث كان َّ‬
‫بالنسبة لمراكب َّ‬
‫كذلك الحال ِّ‬
‫ٍ‬
‫مجموعات ويقتسمون العمل فيما‬ ‫ُص ْن ِعها‪ .‬وإِذا نزلوا إِلى البحر‪ ،‬فإِنَّهم ينزلون‬
‫الب ّحار المسؤول عن المركب‬
‫بينهم‪ ،‬وهم يعملون تحت قيادة ُربّان المركب‪ ،‬وهو َ‬
‫والص ّيادين‪.‬‬
‫َّ‬
‫النفط؛ حيث انصرف‬‫العربي بعد اكتشاف ِّ‬
‫ِّ‬ ‫وقد تغيَّر حال العرب في الخليج‬
‫التجارة واألَعمال ُ‬
‫الح َّرة‪ ،‬باإلِضافة إِلى الوظائف‬ ‫بالصيد إِلى ِّ‬
‫ال ّناس عن العمل َّ‬
‫الحكومية‪.‬‬
‫َّ‬
‫‪344‬‬
‫وال‪ :‬أَجب عن َ‬
‫األسئلة اآلتية‪:‬‬ ‫أَ ً‬
‫‪ .1‬لماذا استخدم العرب البحر؟‬
‫‪ .2‬ما الذي ساعد العرب على معرفة البحر والمالحة؟‬
‫سالمية؟‬
‫الدعوة اإلِ َّ‬
‫‪ .3‬كيف ساهمت معرفة العرب بالبحر في نشر َّ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫الشراع المثلث على ال ِم َ‬

‫الحة؟‬ ‫‪ .4‬ما فضل اكتشاف ِّ‬
‫سطول في اإلِسالم؟‬
‫ٍ‬ ‫‪َ .5‬م ْن أَنشأ أَ َّول أُ‬
‫‪ .6‬ما اِسم أَول معرك ٍة بحريَّ ٍة خاضها المسلمون؟‬
‫‪ .7‬إِلى أَ َ‬
‫ين نَق َ‬
‫َل المسلمون حضارتهم؟‬
‫‪345‬‬
‫العربي؟‬ ‫المائية في العالم‬ ‫َ‬

‫ِّ‬ ‫الممرات َّ‬
‫ّ‬ ‫هم‬
‫‪ .8‬ما أ ُّ‬
‫(بالغدار)؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .9‬لماذا كان العرب يُ َس ّمون البحر‬
‫النفط؟ كيف؟‬
‫العربي بالبحر بعد اكتشاف ِّ‬
‫ِّ‬ ‫‪ .10‬هل تَ َغ َّي َر ْت عالقة‬
‫ثانيا‪ :‬ضع عالمة ( ) أَو (×) أَمام ِّ‬
‫كل عبار ٍة من العبارات اآلتية‪:‬‬ ‫ً‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .1‬عرف العرب البحر قديماً‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫والزراعة‪.‬‬
‫بالصناعة ِّ‬
‫العربية ِّ‬
‫َّ‬ ‫‪ .2‬اشتهر س ّكان شبه الجزيرة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫سالمية‪.‬‬
‫الدعوة اإلِ َّ‬ ‫والتجارة على نشر َّ‬ ‫‪ .3‬ساعدت معرفة العرب بالمالحة ِّ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫الشراع المثلَّث‪.‬‬
‫‪ .4‬اخترع اليونان القدماء ِّ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .5‬فتح طارق بن زياد وموسى بن نصير جزيرة أَيبريا‪.‬‬
‫سطول‬ ‫الدولة اإلِسالمية وقد أَنشأ أَ َّول أُ‬ ‫مؤسس َّ‬ ‫عتبر عمر بن الخطاب ِّ‬
‫ٍ‬ ‫َّ‬ ‫‪ .6‬يُ َ‬
‫( )‬ ‫في اإلِسالم‪.‬‬
‫الصواري) من أَهم المعارك البحريَّة الَّتي انتصر فيها‬ ‫‪ .7‬كانت معركة (ذات ّ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫المسلمون‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .8‬انتصر المسلمون على الفرس في معركة (ذات الصواري)‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .9‬نقل العرب لغتهم فقط عبر البحر‪.‬‬
‫هم جزر البحر األَحمر‪ :‬جزيرة صقلِّية وجزيرة كريت‪.‬‬ ‫َ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ِ .10‬من أ ِّ‬
‫‪346‬‬
‫مجل ِّ‬
‫توضح معناها‪:‬‬ ‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬استخدم الكلمات اآلتية يف ٍ‬
‫ِشراع‪:‬‬
‫إِْقالع‪:‬‬
‫الْ ِم َ‬
‫الحة‪:‬‬
‫أُ ْسطول‪:‬‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫الْ َح َ‬
‫ضارة‪:‬‬
‫ُج ُزر‪:‬‬
‫ً‬
‫رابعا‪ :‬هات مرادف الكلمات اآلتية من َّ‬
‫ِ‬
‫تراتيج ٌّي‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫اس‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــ • ْ‬
‫ ‬ ‫اس َت ْع َم َل‪:‬‬
‫• ْ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ • ال َقوِيَّة‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• ِخاللَ ُه‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ • يُ َع ُّد‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• بَنى‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــ • َم ْعرو َفة‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• الْ َح ْرب‪:‬‬
‫خافون‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫َ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــ • يَ‬
‫ ‬ ‫• الأَْغَاني‪:‬‬
‫• يَ ْأ ُكل‪ :‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ • يَ ْرمي‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪347‬‬
‫ً‬
‫خامسا‪ :‬هات عكس الكلمات اآلتية من َّ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ • بِدايَة‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ ‬ ‫• بَ ِّر ٌّي‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ • انْ َه َز َم‪:‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• َحديثاً‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ • َض ِّيق‪:‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• الها ِدئَة‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــ • الْ َم ُّد‪:‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫السعا َدة‪:‬‬
‫• َّ‬
‫املبين للمعلوم والفعل ُّ‬

‫املبين للمجهول‪:‬‬ ‫الفعل ُّ‬
‫املبين للمعلوم هو ما ُذكر فاعله (أَي فاعله معروف)‬

‫الفعل ُّ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫الواجب‪.‬‬
‫َ‬ ‫الطالب‬
‫ُ‬ ‫كتب‬
‫مثل‪َ :‬‬
‫املبين للمجهول هو ما كان فاعله غري معروف‬
‫الفعل ُّ‬
‫الواجب‪.‬‬
‫ُ‬ ‫مثل‪ُ :‬ك ِت َب‬
‫كيف نحُ ِّول من املعلوم إِىل اجملهول؟؟‬

‫‪ .1‬تغيير صورة الفعل؟‬
‫ضمة فوق الحرف‬ ‫• إِذا كان الفعل ماضياً فغالباً ما يُ َ‬
‫ضم أول حرف فيه (وضع َّ‬
‫ُّ‬
‫كسر ما قبل اآلخر (وضع كسرة فوق الحرف األَخير من‬ ‫َ‬
‫األول من الفعل) ويُ َ‬
‫الفعل) مثل‪:‬‬
‫ِس‬
‫ُدر َ‬ ‫ ‬ ‫س‬ ‫َد َر َ‬ ‫ُك ِت َب ‬ ‫ ‬‫َك َت َب‬
‫أُ ِك َل‬ ‫أَ َكل ‬ ‫ِب ‬ ‫ُشر َ‬ ‫ ‬‫ِب‬
‫َشر َ‬
‫ُو ِض َع‬ ‫َو َضع ‬ ‫ُو ِج َد‬
‫ ‬ ‫َو َج َد‬
‫ ‬
‫‪348‬‬
‫• إِذا كان الفعل الماضي معت ًال‪ ،‬وكان الحرف الثاني منه أَلفاً‪ ،‬فغالباً ما تصبح‬
‫َ‬
‫األلف يف املبين للمجهول يا ًء مثل‪:‬‬
‫بيع‬
‫َ‬ ‫ ‬ ‫باع‬
‫َ‬ ‫قيل ‬ ‫َ‬ ‫قال ‬ ‫َ‬ ‫ ‬
‫َ‬
‫حيك‬ ‫حاك ‬ ‫َ‬ ‫ ‬ ‫صير‬
‫َ‬ ‫ ‬ ‫صار‬
‫َ‬ ‫ ‬
‫• إِذا كان الفعل الماضي معت ًال‪ ،‬وكان الحرف األَخير منه أَلفاً‪ ،‬غالباً ما تصبح‬
‫َ‬
‫األلف يف املبين للمجهول يا ًء مثل‪:‬‬
‫ُد ِع َي‬ ‫ ‬‫َدعا‬ ‫ ‬ ‫ُم ِش َي‬ ‫ َمشى ‬
‫ُر ِم َي‬ ‫ ‬
‫َرمى‬ ‫ ‬ ‫ِي‬‫ُطو َ‬ ‫ َطوى ‬
‫• إذا كان الفعل مضارعاً فغالباً ما يُ ّ‬
‫ضم َأوله ويُ ْف َتح ما قبل اآلخر مثل‪:‬‬
‫يُ ْؤ َك ُل‬ ‫يَ ْأ ُك ُل‬
‫ ‬ ‫ ‬
‫س‬‫يُ ْد َر ُ‬ ‫س‬
‫يَ ْد ُر ُ ‬ ‫ ‬‫يُ ْك َت ُب‬ ‫يَ ْك ُت ُ ‬
‫ب‬
‫‪ -‬غالبا ما تصبح الياء والواو (في المعلوم) أَلفاً (في المجهول) مثل‪:‬‬
‫يُزار‬ ‫ ‬
‫يَزور‬ ‫ ‬‫يُباع‬ ‫يَبيع ‬ ‫ ‬ ‫يُقال‬ ‫ يَقول ‬
‫يُطوى‬ ‫ ‬
‫يَطوي‬ ‫يُرمى ‬ ‫يَرمي ‬ ‫يُمشى ‬ ‫ يَمشي ‬
‫يُش َترى‬ ‫يَشتري ‬ ‫يُحكى ‬ ‫يَحكي ‬ ‫ ‬
‫يُرجى‬ ‫ يَرجو‬
‫سمى (نائب فاعل)‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫‪ .2‬حذف الفاعل‪ ،‬ويصبح المفعول به مكانه ويُ ّ‬
‫ُز ِر َع ْت شجر ٌة‪.‬‬ ‫رع الفلاّ ُح شجر ًة‪.‬‬
‫ ‬ ‫َز َ‬ ‫ ‬
‫الدرس‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ِح‬
‫ُشر َ‬ ‫الدرس‪ .‬‬
‫َ‬ ‫شرح المعلم ُة‬
‫تَ َ‬ ‫ ‬
‫‪ .3‬حذف أَي ضمير يعود على الفاعل‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫األرض‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُزر َع ِ‬
‫ت‬ ‫ ‬ ‫رع الفلاّ ح أرض ُه‪.‬‬
‫َز َ‬
‫الواجب دائماً‪.‬‬
‫ُ‬ ‫يُك َت ُب‬ ‫واجب ُه دائماً‪.‬‬
‫ ‬ ‫الطالب َ‬
‫ُ‬ ‫كتب‬
‫يَ ُ‬
‫‪349‬‬
‫تدريب (‪ : )1‬اقرأ مايلي‪:‬‬
‫مبين للمجهول‬ ‫مبين للمعلوم ‬ ‫مبين للمجهول‬ ‫مبين للمعلوم ‬

‫ام ُت ِح َن‬ ‫ ‬
‫ْام َت َح َن‬ ‫ُو ِع َد‬ ‫ ‬‫َو َع َد‬
‫تُر َ‬
‫ِك‬ ‫تَ َر َك ‬ ‫ ‬ ‫أُ ِم َر‬ ‫أَ َم َر ‬
‫قوتِ َل‬ ‫ ‬ ‫قاتَ َل‬ ‫ِ‬
‫لوح َظ‬ ‫ ‬ ‫الح َظ‬
‫َ‬
‫ان ُت ِب َه‬ ‫ ‬
‫انْ َتب َه‬ ‫اس ُتع ِم َل‬‫ْ‬ ‫تعم َل‬
‫ ‬ ‫اس َ‬ ‫ْ‬
‫عولِ َج‬ ‫عالَ َج‬
‫ ‬ ‫اس ُت ْخ ِد َم‬ ‫ ‬
‫اس َت ْخ َد َم‬
‫عو ِم َل‬ ‫عام َل‬
‫ ‬ ‫َ‬ ‫يُ َو َّدع‬ ‫ ‬ ‫يُ َو ِّدع‬
‫صوفِ َح‬ ‫صا َف َح‬
‫ ‬
‫تدريب (‪ِّ :)2‬‬

‫حول اجلمل اآلتية من املعلوم إِىل اجملهول‪:‬‬
‫‪.1‬‬ ‫‪ .1‬أَعطى اإلِ ُ‬

‫سالم المرأ َة حقوقها‪ .‬‬
‫‪.2‬‬ ‫والعصير ‪.‬‬
‫َ‬ ‫الشاي‬ ‫الض ُ‬
‫يوف ّ‬ ‫‪ .2‬يشرب ُّ‬
‫‪.3‬‬ ‫كتبت رسال ًة إِلى صديقي‪.‬‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫‪.3‬‬
‫المالبس الجديد َة في األَعياد‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ .4‬يشتري ال ّناس‬
‫‪.4‬‬
‫‪ .5‬يشا ِه ُد ال ّناس مباريات كر ِة القد ِم على شاش ِة ال ّتلفاِز‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫قام أَخي حفل ًة كبير ًة ليل َة أَ ِ‬
‫مس‪.‬‬ ‫‪ .6‬أَ َ‬
‫‪.6‬‬
‫ـ‬
‫‪350‬‬
‫‪Track - 42‬‬ ‫االســتماع‬
‫ثم أَجب عن َ‬
‫األسئلة اآلتية‪:‬‬ ‫أَ ً‬
‫وال‪ :‬استمع إِىل َّ‬
‫التسجيل‪َّ ،‬‬
‫‪ .1‬متى ُح ِفرت أَ َّول قنا ٍة في مصر؟‬
‫الرجاء الصالح؟‬ ‫ْ‬

‫‪ .2‬متى اكتشف البرتغال طريق رأس َّ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫الرجاء الصالح على مصر؟‬ ‫ْ‬

‫‪ .3‬ما تأثير اكتشاف رأس َّ‬
‫‪ .4‬ماذا فعل نابليون عندما َّ‬

‫احتل مصر؟‬
‫‪ .5‬من هو فرديناند دي لسيبس؟‬
‫‪ .6‬متى بدأ حفر القناة؟‬
‫السويس رسمياً للمالحة؟‬

‫‪ .7‬متى افتتحت قناة ّ‬
‫‪351‬‬
‫تحولت أَطماع بريطانيا نحو مصر والقناة؟‬

‫‪ .8‬لماذا َّ‬
‫السويس؟‬ ‫َ‬
‫‪َ .9‬من الذي أ َّم َم قناة ّ‬
‫‪ .10‬ماذا كانت نتيجة هذا التأميم؟‬
‫الصحيحة وعالمة (×) أَمام‬

‫ثانيا‪ :‬ضع عالمة ( ) أَمام العبارة َّ‬
‫ً‬
‫)‬ ‫( ‬
‫اإلجابة اخلاطئة‪:‬‬
‫صحح ِ‬ ‫ثم ِّ‬ ‫العبارة اخلاطئة‪َّ ،‬‬
‫السويس َم َم ٌّر مائِ ٌّي ٌ‬
‫مهم‪.‬‬ ‫‪ .1‬قناة ّ‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫السويس من أَطماع الغرب االستعماريَّة‪.‬‬ ‫‪ .2‬زادت قناة ّ‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫النيل والبحر األَحمر‪.‬‬
‫السويس تربط بين ِّ‬ ‫‪ .3‬قناة ّ‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫الشرق األَوسط‪.‬‬ ‫النفط في َّ‬
‫همية القناة باكتشاف ِّ‬ ‫َ‬
‫‪ .4‬لم تتأثَّر أ َّ‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫السويس‪.‬‬ ‫َ‬
‫‪ .5‬أ َّم َم الخديوي إِسماعيل قناة ّ‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫الثي على مصر عام ‪1967‬م‪.‬‬ ‫الث ُّ‬ ‫‪ .6‬حدث العدوان ُّ‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫العالمية ال ّثانية‪.‬‬
‫َّ‬ ‫السويس في الحرب‬
‫‪ .7‬استفادت بريطانيا من قناة ّ‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫القومي في مصر‪.‬‬ ‫الدخل‬
‫هم مصادر َّ‬ ‫َ‬
‫ِّ‬ ‫السويس من أ ِّ‬
‫‪ .8‬تعتبر قناة ّ‬
‫‪352‬‬
‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬هات مرادف ما يلي من َّ‬
‫النفط‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــ • ِّ‬
‫ ‬ ‫• موقع مهم‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــ • حفرت‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• مرت بها‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــ • شديدة‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫مالي‪:‬‬
‫• ضيق ٌّ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ • َس َّب َب‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫• زمن‪ :‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــ • االنسحاب‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‬ ‫• محادثات‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ • مشكلة‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫• مرور‪ :‬‬
‫مجل مفيد ٍة‪:‬‬ ‫ً‬
‫رابعا‪ :‬استخدم ما يلي يف ٍ‬
‫تَ ْأميم‪:‬‬
‫أَ ْز َمة‪:‬‬
‫َش َّق‪:‬‬
‫ُعبور‪:‬‬
‫ِ‬
‫تراتيج َّية‪:‬‬‫اس‬
‫ْ‬
‫َم َم ّرات‪:‬‬
‫‪353‬‬
‫َقناة‪:‬‬
‫اتِّفاقِ َّية‪:‬‬
‫ً‬
‫خامسا‪ :‬كيف تكشف عن معنى الكلمات اآلتية يف املعجم‪:‬‬
‫ُفقْدان‪:‬‬
‫تَ ْأميم‪:‬‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫اِتِّفاقِ َّية‪:‬‬
‫اِ ْخ ِتبار‪:‬‬
‫تَ ْس َت ْث ِم ُر‪:‬‬
‫اِ ْش ِتراط‪:‬‬
‫حا ِكم‪:‬‬
‫اِ ْك ِتشاف‪:‬‬
‫‪354‬‬
‫تابي‪...‬‬ ‫ٌ‬
‫نشاط ِك ٌّ‬
‫اكتب ما تعرفه عن ممر مائي مشهور‪.‬‬
‫‪355‬‬
‫اإلجابة َّ‬
‫الصحيحة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫التدريب َ‬
‫األ َّول‪ْ :‬‬ ‫َّ‬
‫ضع دائرة حول ِ‬
‫‪ . 1‬أ‪ .‬أَجبت على األَسئلة‪.‬‬

‫ب‪ .‬أَجبت عن األَسئلة‪.‬‬ ‫ ‬
‫ج‪ .‬أَجبت من األَسئلة‪.‬‬ ‫ ‬
‫غرفتي نَ ْو ٍم‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪ . 2‬أ‪َّ .‬‬
‫تتكون شقَّتي من‬
‫غرفتي ِن نو ٍم‪.‬‬‫ْ‬ ‫تتكون شقَّتي من‬
‫ب‪َّ .‬‬ ‫ ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫السوق‪.‬‬ ‫َ‬

‫ب‪ .‬أسكن قريب ًة عن ّ‬
‫َ‬
‫‪ .3‬أ‪ .‬أسكن قريب ًة على ّ‬
‫السوق‪.‬‬
‫ ‬
‫َ‬
‫ج‪ .‬أسكن قريب ًة من ّ‬
‫السوق‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ . 4‬أ‪ .‬بيته ٌ‬
‫بعيد عن المدرسة‪.‬‬
‫بعيد من المدرسة‪.‬‬
‫ب‪ .‬بيته ٌ‬ ‫ ‬
‫بعيد على المدرسة‪.‬‬
‫ج‪ .‬بيته ٌ‬ ‫ ‬
‫الخارجية‪.‬‬
‫َّ‬ ‫‪ . 5‬أ‪ .‬أَنا َّ‬
‫موظفاً في وزارة‬
‫الخارجية‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ب‪ .‬أَنا َّ‬
‫موظ ٌف في وزارة‬ ‫ ‬
‫‪ . 6‬أ‪ .‬أَبحث عن َّ‬

‫شق ٍة مفروش ٍة‪.‬‬
‫ب‪ .‬أَبحث في َّ‬
‫شق ٍة مفروش ٍة‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪388‬‬
‫لومات َك‬
‫ِا ْخ َت رِ ْب َم ْع ِ‬
‫سافرت في ّ‬
‫الطائرة إِلىمصر‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ .7‬أ‪.‬‬
‫سافرت ّ‬
‫بالطائرة إِلى مصر‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ .8‬أ‪ .‬أَشعر ب ُ‬
‫ِصدا ٍع شدي ٍد‪.‬‬
‫ب‪ .‬أَشعر في ُصدا ٍع شدي ٍد‪.‬‬ ‫ ‬
‫االمتحان‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ . 9‬أ‪ .‬انتهى ّ‬
‫الطالب من‬
‫ِ‬ ‫ب‪ .‬انتهى ّ‬
‫الطالب إلى‬ ‫ ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫‪ .10‬أ‪ .‬نُ ِق َل المريض إِلى المستشفى‪.‬‬

‫ب‪ .‬نُ ِق َل المريض للمستشفى‪.‬‬ ‫ ‬
‫صلت فاطمة في المكتب‪.‬‬

‫‪ .11‬أ‪ .‬اتَّ ْ‬
‫ب‪ .‬اتَّصلت فاطمة بالمكتب‪.‬‬ ‫ ‬
‫صلت فاطمة مع المكتب‪.‬‬
‫ج‪ .‬اتَّ ْ‬ ‫ ‬
‫طالبان في الجامع ِة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫‪ .12‬أ‪ .‬نَ ْح ُن‬
‫طالبي ِن في الجامع ِة‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ب‪ .‬نَ ْح ُن‬ ‫ ‬
‫فل نائماً‪.‬‬ ‫‪ .13‬أ‪ِّ .‬‬

‫الط ُ‬
‫نائم‪.‬‬
‫فل ٌ‬ ‫ب‪ِّ .‬‬
‫الط ُ‬ ‫ ‬
‫‪389‬‬
‫‪ .14‬أ‪ .‬هما شربا العصير‪.‬‬

‫شربان العصير‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ب‪ .‬هما‬ ‫ ‬
‫شربْ َت القهوة‪.‬‬ ‫‪ .15‬أ‪ .‬أَ َ‬

‫نت تَ َ‬
‫تشر ُب القهوة‪.‬‬
‫نت َ‬ ‫ب‪ .‬أَ َ‬ ‫ ‬
‫‪ .16‬أ‪ .‬أَنا ُع ْد َت من القاهر ِة اليوم‪.‬‬

‫ب‪ .‬أَنا ُع ْد ُت من القاهر ِة اليوم‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫تدفع الفاتورة‪.‬‬

‫‪ .17‬أ‪ .‬هي ُ‬
‫ب‪ .‬هي تدفعو الفاتورة‪.‬‬ ‫ ‬
‫مشغولون‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ .18‬أ‪ .‬نحن‬
‫مشغولين‪.‬‬
‫َ‬ ‫ب‪ .‬نحن‬ ‫ ‬
‫مشغولي ِن‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ج‪ .‬نحن‬ ‫ ‬
‫مكتب‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫‪ .19‬أ‪ .‬هذا‬
‫ب‪ .‬هاذا مكتب‪.‬‬ ‫ ‬
‫مكاتب‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫‪ .20‬أ‪ .‬هذه‬
‫ب‪ .‬هؤالء مكاتب‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪390‬‬
‫‪ .21‬أ‪ .‬هؤالء ٌ‬
‫رجال‪.‬‬
‫ب‪ .‬هذه رجال‪.‬‬ ‫ ‬
‫شجرتان‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ 2 2‬أ‪ .‬هاتان‬
‫شجرتان‪.‬‬
‫ِ‬ ‫هاتي ِن‬
‫ب‪ْ .‬‬ ‫ ‬
‫ ‬
‫ِالقلم‪.‬‬
‫كتب ب ِ‬‫‪ .23‬أ‪ .‬أَ ُ‬
‫القلم‪.‬‬
‫أكتب في ِ‬
‫ب‪ُ .‬‬ ‫ ‬
‫سريع‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫جم‬
‫تر ُ‬ ‫‪ . 24‬أ‪ُ .‬‬
‫الم ْ‬
‫سريع‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫جم‬
‫تر ُ‬
‫الم ْ‬
‫ب‪ُ .‬‬ ‫ ‬
‫‪ . 25‬أ‪ .‬يشرب الطفالن الحليب‪.‬‬

‫ب‪ .‬تشرب الطفل الحليب‪.‬‬ ‫ ‬
‫ج‪ .‬يشربان الطفالن الحليب‪.‬‬ ‫ ‬
‫جالن القهوة‪.‬‬
‫الر ِ‬‫يشرب َّ‬
‫ُ‬ ‫‪ . 26‬أ‪.‬‬
‫جالن القهوة‪.‬‬
‫الر ِ‬‫ب‪ .‬يشربَان َّ‬ ‫ ‬
‫‪ . 27‬أ‪ .‬أَ ّ‬
‫تغدى في المطعم كل يو ٍم‪.‬‬
‫الماضي‪.‬‬
‫َ‬ ‫سبوع‬
‫األ َ‬ ‫ب‪ .‬أَ ّ‬
‫تغدى في المطعم ُ‬ ‫ ‬
‫‪391‬‬
‫القادم‪.‬‬
‫األ َ‬‫سافرت إِلى بيروت ُ‬
‫ُ‬ ‫‪ . 28‬أ‪.‬‬
‫القادم‪.‬‬
‫األ َ‬ ‫ب‪ُ .‬‬
‫سأسافر إِلى بيروت ُ‬ ‫ ‬
‫ُ‬
‫‪ . 29‬أ‪ .‬ذهبنا أَمس إِلى السينما‪.‬‬

‫ب‪ .‬سوف نذهب إِلى السينما الليلة الماضية‪.‬‬ ‫ ‬
‫ج‪ .‬نذهب إِلى السينما أَ َّول أَ ْمس‪.‬‬ ‫ ‬
‫ِ‬ ‫‪ . 30‬أ‪ّ .‬‬
‫الطالبان نجحان في‬
‫ِ‬ ‫ب‪ّ .‬‬
‫الطالبان نجحا في‬ ‫ ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫الطلاّ ب األَجانب سافرو أَ ْم ِ‬

‫س‪.‬‬
‫الطلاّ ب األَجانب سافروا أَمس‪.‬‬
‫‪ . 31‬أ‪ُّ .‬‬
‫ب‪ُّ .‬‬ ‫ ‬
‫السفر‪.‬‬
‫هن تذاكر َّ‬
‫‪ . 32‬أ‪ .‬هؤالء َّ‬
‫السفر‪.‬‬
‫ب‪ .‬هذه هي تذاكر َّ‬ ‫ ‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪ . 33‬أ‪ .‬ال ُش ْك َر عن ِ‬

‫واج ٍ‬
‫ٍ‬
‫واجب‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ال ُشكر على‬ ‫ ‬
‫ٍ‬
‫واجب‪.‬‬ ‫ج‪ .‬ال ُشكر إِلى‬ ‫ ‬
‫‪ . 34‬أ‪َ .‬ك ْم ديناراً معك؟‬

‫ب‪َ .‬ك ْم ٌ‬
‫دينار معك؟‬ ‫ ‬
‫دنانير معك؟‬
‫َ‬ ‫ج‪ .‬كم‬ ‫ ‬
‫‪392‬‬
‫غائب أَمس‪.‬‬
‫كنت ٌ‬‫نت َ‬ ‫‪ . 35‬أ‪ .‬أَ َ‬
‫كنت غائباً أَمس‪.‬‬
‫نت َ‬‫ب‪ .‬أَ َ‬ ‫ ‬
‫تذهب َن إِلى مدينة البتراء األَثريَّة‪.‬‬

‫‪ . 36‬أ‪ُ .‬ه َّن ْ‬
‫يذهب َن إِلى البتراء ُك َّل أُسبو ٍع‪.‬‬
‫ب‪ُ .‬ه َّن ْ‬ ‫ ‬
‫‪ . 37‬أ‪ .‬هما ينتظرا الحافلة‪.‬‬

‫ب‪ .‬هما ينتظران الحافلة‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫بان إِلى مكتبهما‪.‬‬

‫فان ذ َه ِ‬
‫يذهبان إِلى مكتبهما‪.‬‬
‫ِ‬ ‫فان‬ ‫َّ‬
‫الموظ ِ‬
‫َّ‬
‫الموظ ِ‬
‫ب‪.‬‬
‫‪ .38‬أ‪.‬‬
‫ ‬
‫‪ . 39‬أ‪ .‬الطبيبات فحصنا المرضى‪.‬‬

‫المرضى‪.‬‬
‫فحص َن ْ‬
‫ب‪ .‬الطبيبات ْ‬ ‫ ‬
‫سبوعية‪.‬‬ ‫يكتب المدير تقارير أُ‬

‫‪ . 40‬أ‪ُ .‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫سبوعيات‪.‬‬ ‫يكتب المدير تقارير أُ‬
‫ب‪ُ .‬‬ ‫ ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪ . 41‬أ‪ .‬هذه المعلِّمة المخلصة‪.‬‬

‫ب‪ .‬هذه معلِّمة المخلصة‪.‬‬ ‫ ‬
‫ج‪ .‬هذه المعلَّمة مخلصة‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪393‬‬
‫الوردتان جميلتان‪.‬‬
‫ِ‬ ‫هاتان‬
‫ِ‬ ‫‪ . 42‬أ‪.‬‬
‫الوردتان جميلتين‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬
‫الوردتين جميلتين‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ ‬
‫يكتبون الواجب‪.‬‬
‫َ‬ ‫التلميذان ال‬
‫َ‬ ‫‪ . 43‬أ‪.‬‬
‫التلميذان الواجب‪.‬‬
‫َ‬ ‫يكتب‬
‫ب‪ .‬ال ُ‬ ‫ ‬
‫التلميذان الواجب‪.‬‬
‫ِ‬ ‫يكتبان‬
‫ِ‬ ‫ج‪ .‬ال‬ ‫ ‬
‫لعل المعلِّ َ‬
‫مين مشغولون‪.‬‬ ‫‪ . 44‬أ‪ّ .‬‬
‫مون مشغولين‪.‬‬ ‫ب‪َّ .‬‬ ‫ ‬
‫مون مشغولون‪.‬‬ ‫ج‪َّ .‬‬ ‫ ‬
‫جميعهن‪.‬‬
‫َّ‬ ‫‪ . 45‬أ‪ .‬حضرت ّ‬
‫الطالبات‬
‫الطالبات جميعهم‪.‬‬ ‫ب‪ .‬حضرت ّ‬ ‫ ‬
‫حضرن ّ‬
‫الطالبات جميعاً‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ ‬
‫قصص‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫‪ . 46‬أ‪ .‬قرأت البنت أَربع‬
‫قصص‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ب‪ .‬قرأت البنت أَربعة‬ ‫ ‬
‫ج‪ .‬قرأت البنت أَربع قصصاً‪.‬‬ ‫ ‬
‫السارق بجريمته‪.‬‬
‫‪ . 47‬أ‪ .‬اعترف ّ‬
‫السارق من جريمته‪.‬‬
‫ب‪ .‬اعترف ّ‬ ‫ ‬
‫السارق في جريمته‪.‬‬
‫ج‪ .‬اعترف ّ‬ ‫ ‬
‫‪394‬‬
‫رحت عن الخبر‪.‬‬‫‪ . 48‬أ‪َ .‬ف ُ‬

‫فرحت في الخبر‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬
‫فرحت بالخبر‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ ‬
‫نت‪ - :‬ال ترمي األَوراق على األَرض‪.‬‬‫‪ . 49‬أ‪ .‬أَ َ‬

‫ب‪ .‬ال تر ِم األَوراق على األَرض‪.‬‬ ‫ ‬
‫ج‪ .‬األَوراق ال ترميها على األَرض‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ . 50‬أ‪ .‬تكلَّم المسؤول مع ال ّزوار اللذين وصلوا أَمس‪.‬‬

‫ب‪ .‬تكلَّم المسؤول مع ال ّزوار الذين وصلون أَمس‪.‬‬
‫ ‬
‫ج‪ .‬تكلَّم المسؤول مع ال ّزوار الذين وصلوا أَمس‪.‬‬ ‫ ‬
‫َّ‬ ‫درسو اللُّغة‬ ‫‪ . 51‬أ‪ .‬اِ ْج َت َم َع ُم ِّ‬
‫َّ‬ ‫مدرسي اللُّغة‬
‫ب‪ .‬اجتمع ِّ‬ ‫ ‬
‫َّ‬ ‫مدرسوا اللُّغة‬
‫ج‪ .‬اجتمع ِّ‬ ‫ ‬
‫س عن اإلِجابة‪.‬‬‫المدر َ‬
‫ِّ‬ ‫سألت‬
‫‪ . 52‬أ‪ُ .‬‬
‫س على اإلِجابة‪.‬‬‫المدر َ‬
‫ب‪ُ .‬‬ ‫ ‬
‫س في اإلِجابة‪.‬‬‫المدر َ‬
‫ج‪ُ .‬‬ ‫ ‬
‫جديدان‪.‬‬
‫ِ‬ ‫كتابان‬
‫ِ‬ ‫اشتريت‬
‫ُ‬ ‫‪ . 53‬أ‪.‬‬
‫الجديدان‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الكتابين‬
‫ِ‬ ‫اشتريت‬
‫ُ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬
‫كتابي ِن جديديْ ِن‪.‬‬
‫اشتريت ْ‬
‫ُ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪395‬‬
‫‪ . 54‬أ‪ .‬أَن ُت ْم طالباً في المستوى ال ّثالث‪.‬‬

‫ٍ‬
‫طالب في المستوى ال ّثالث‪.‬‬ ‫ب‪ .‬أَن ُت ْم‬ ‫ ‬
‫طالب في المستوى ال ّثالث‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ج‪ .‬أَن ُت ْم‬ ‫ ‬
‫الموظفون إِلى الجامع ِة‪.‬‬

‫َّ‬ ‫‪ . 55‬أ‪ .‬يمشون‬
‫َّ‬ ‫ب‪ .‬تمشي‬ ‫ ‬
‫َّ‬ ‫ج‪ .‬يمشي‬ ‫ ‬
‫حضر ْت صديقتي‪.‬‬
‫‪ . 56‬أ‪ .‬البنت اللتي َ‬
‫حضر ُت صديقتي‪.‬‬
‫ب‪ .‬البنت التي ْ‬ ‫ ‬
‫حضر ْت صديقتي‪.‬‬
‫ج‪ .‬البنت التي َ‬ ‫ ‬
‫قدماء‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ . 57‬أ‪ .‬هذه أَ ٌ‬
‫قالم‬
‫ب‪ .‬هؤالء أَ ٌ‬
‫قالم قديمةٌ‪.‬‬ ‫ ‬
‫ج‪ .‬هذه أَ ٌ‬
‫قالم قديمةٌ‪.‬‬ ‫ ‬
‫سافران أَمس‪.‬‬
‫ِ‬ ‫المسافران‬
‫ِ‬ ‫‪ . 58‬أ‪.‬‬
‫المسافران سافرا غداً‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬
‫المسافران سافرا أَمس‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ ‬
‫المقاعد يجلس عليه ُّ‬

‫الطلاّ ب‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ . 59‬أ‪.‬‬
‫المقاعد يجلس عليهم ُّ‬
‫الطلاّ ب‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬
‫المقاعد يجلس عليها ُّ‬
‫الطلاّ ب‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪396‬‬
‫يمشان كل يو ٍم‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ .60‬أ‪ .‬هما‬
‫يمشين كل يو ٍم‪.‬‬
‫َ‬ ‫ب‪ .‬هما‬ ‫ ‬
‫يمشيان كل يو ٍم‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ج‪ .‬هما‬ ‫ ‬
‫َ‬ ‫‪ .61‬أ‪ّ .‬‬
‫الطالبات كتبنا‬
‫َ‬ ‫كتبتن‬
‫َّ‬ ‫ب‪ّ .‬‬
‫الطالبات‬ ‫ ‬
‫َ‬ ‫كتبن‬
‫البات َ‬ ‫ج‪َّ .‬‬
‫الط ُ‬ ‫ ‬
‫الو َط ِن‪.‬‬
‫الج ْنديّان يُدافعا عن َ‬ ‫‪ . 62‬أ‪ُ .‬‬
‫‪www.noorart.com‬‬ ‫الوطن‪.‬‬
‫ِ‬
‫الوطن‪.‬‬
‫ِ‬
‫الج ْن ِديّان يُدافِ ِ‬
‫عان عن‬ ‫ب‪ُ .‬‬
‫ج‪ .‬الجنديّان تُدافِ ِ‬
‫عان عن‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ٌ‬
‫طويل‪.‬‬ ‫لكنه‬ ‫االمتحان سه ً‬
‫ال َّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ . 63‬أ‪.‬‬
‫ٌ‬
‫طويل‪.‬‬ ‫لكن ُه‬
‫سهل َّ‬
‫االمتحان ٍ‬
‫ُ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬
‫لكن ُه َط ٌ‬
‫ويل‪.‬‬ ‫االمتحان ٌ‬
‫سهل َّ‬ ‫ُ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ ‬
‫الشرق األَوسط‪.‬‬
‫الم موجو ٌد في َّّ‬
‫الس ُ‬ ‫‪ . 64‬أ‪ .‬ليت َّ‬
‫الم موجو ٌد في َّ‬
‫الس َ‬
‫ب‪ .‬ليت َّ‬ ‫ ‬
‫الم موجوداً في َّ‬‫الس ُ‬‫ج‪ .‬ليت َّ‬ ‫ ‬
‫‪397‬‬
‫قـاموس عربي‪/‬إجنليزي‬
‫ُرتِّ َبت المفردات حسب ورودها في الدروس‪ ،‬وليس حسب الترتيب‬

‫الدارس‪ ،‬وتوفير وقته وجهده‪.‬‬
‫التسهيل على ّ‬
‫لفبائي؛ بهدف َّ‬‫َ‬
‫األ ِّ‬
‫‪Lesson 1‬‬ ‫الدرس ‪1‬‬

‫َّ‬
‫‪Course‬‬ ‫دورة‬ ‫‪To come‬‬ ‫َح َض َر ‪ /‬يَ ْح ُضر‬
‫‪Intensive‬‬ ‫مكثفة‬
‫َّ‬ ‫‪Beginning‬‬ ‫بداية‬
‫‪Volunteer‬‬ ‫طوع‬
‫ُم َت ِّ‬ ‫‪Year‬‬ ‫عام ‪َ /‬س َنة‬
‫‪I mean‬‬ ‫أَ ْعني‬ ‫‪Academic Year‬‬ ‫عام ِد ِ‬

‫راس ٌّي‬ ‫ٌ‬
‫‪Meaning‬‬ ‫َم ْعنى‬ ‫‪To Join‬‬ ‫الْ َت َح َق ‪ /‬يَلْ َت ِحق ‪ +‬ب ِـ‬
‫‪Sunday‬‬ ‫األَ َحد‬ ‫‪Program‬‬ ‫بَ ْرنامج‬
‫‪Monday‬‬ ‫االثْنين‬ ‫‪Arabic as a‬‬ ‫العربية لل ّناطقين‬

‫َّ‬
‫‪Foreign Language‬‬ ‫بغيرها‬
‫‪Tuesday‬‬ ‫الثالثاء‬
‫ُّ‬
‫‪Wednesday‬‬ ‫األَربعاء‬ ‫‪To meet‬‬ ‫قابَ َل ‪ /‬يُقابِل‬
‫‪Thursday‬‬ ‫الخميس‬
‫َ‬ ‫‪Any‬‬ ‫أَ َحد‬
‫‪Holiday‬‬ ‫ُع ْطلَة‬ ‫‪You‬‬ ‫َح ْض َرتُ َك‬
‫‪Friday‬‬ ‫الج ُم َعة‬

‫ُ‬ ‫‪NGO‬‬ ‫َغير ُحكو ِم َّية‬ ‫ُم ّ‬
‫نظمة ْ‬
‫‪434‬‬
‫مل ْل َحق ا أل َّول ‪ /‬قـامو�س عربي‪�/‬إجنليزي‬
‫ا ُ‬ ‫ال َّدر�س ‪1‬‬
‫‪Soon‬‬ ‫َقريباً‬ ‫‪Saturday‬‬ ‫الس ْبت‬

‫َّ‬
‫‪Future‬‬ ‫ْبل‬
‫ُم ْس َتق َ‬ ‫‪Lecture‬‬ ‫حاض َرة‬
‫ُم َ‬
‫‪Newspaper‬‬ ‫الْ َج َ‬
‫ريدة‬ ‫‪At Noon‬‬ ‫ُظ ْهراً‬
‫‪International‬‬ ‫عالَ ِم َّية‬ ‫‪Because I am‬‬ ‫ألَنَّني‬
‫‪Local‬‬ ‫َم َحلِّ َّية‬ ‫‪To Want‬‬ ‫أَرا َد ‪ /‬أُريد‬
‫‪News‬‬ ‫أَ ْخبار‬ ‫‪To Read‬‬ ‫ْرأ‬ ‫َ‬

‫َق َرأ ‪ /‬يَق َ‬
‫أَتَ َم ّنى أَ ْن‬ ‫َفه َ‬
‫‪I Hope That‬‬ ‫‪To Understand‬‬ ‫ِم ‪ /‬يَ ْف َهم‬
‫‪Room‬‬ ‫ُح ْج َرة‬ ‫‪Religion‬‬ ‫دين‬
‫‪Notebook‬‬ ‫َد ْف َتر‬ ‫‪Diplomatic‬‬ ‫ِسلْ ٌك ِدبْ ِ‬

‫لوماس ٌّي‬
‫‪Corps‬‬
‫‪Way / Road‬‬ ‫َطريق‬
‫‪Home‬‬ ‫َم ْنزِل‬ ‫‪I will work‬‬ ‫َس َأ ْعمل‬
‫‪Student‬‬ ‫تِلْميذ‬ ‫‪Employee‬‬ ‫ُم َو َّظف‬
‫‪Seat‬‬ ‫ْعد‬
‫َمق َ‬ ‫‪Maybe‬‬ ‫ُربَّما‬
‫‪To Take‬‬ ‫ناو َل ‪ /‬يَ َت َ‬

‫ناول‬ ‫تَ َ‬ ‫‪To Become‬‬ ‫أَ ْص َب َح ‪ /‬يُ ْصبِح‬
‫‪Mother‬‬ ‫والِدة‬ ‫‪Ambassador‬‬ ‫َسفير‬
‫‪Father‬‬ ‫أَب‬ ‫‪I See You‬‬ ‫أَراك‬

‫‪435‬‬
‫مل ْل َحق ا أل َّول ‪ /‬قـامو�س عربي‪�/‬إجنليزي‬
‫ا ُ‬ ‫ال َّدر�س ‪1‬‬
‫‪To Set‬‬ ‫غابَت ‪ /‬تَغيب‬ ‫‪Secret‬‬ ‫ِس ٌر‬

‫)‪(Sunset‬‬ ‫(الشمس)‬‫َّ‬ ‫‪To Help‬‬ ‫سا َع َد ‪ /‬يُسا ِعد‬
‫‪To Approach‬‬ ‫اِْق َت َر َب ‪ /‬يَ ْق َترِب‬ ‫وزارة الخار ِ‬

‫ِج َّية ‪Foreign Ministry‬‬ ‫َ‬
‫‪Card‬‬ ‫بِطا َقة‬ ‫ن ‪Between Brackets‬‬ ‫بَ ْي َن الْق ْ‬
‫َو َس ْي ِ‬
‫‪Name‬‬ ‫االسم‬ ‫‪To Go‬‬ ‫َذ َه َب ‪ /‬يَ ْذ َهب‬
‫‪Sex‬‬ ‫الْ ِج ْنس‬ ‫‪To Wash‬‬ ‫َس َل ‪ /‬يَ ْغ ِسل‬

‫غَ‬
‫َذ َكر‬
‫‪Male‬‬ ‫‪Clothes‬‬ ‫َمالبِس‬
‫‪Female‬‬ ‫أُنْثى‬ ‫‪Paper‬‬ ‫َو َرق‬
‫‪Nationality‬‬ ‫الْ ِج ْن ِس َّية‬ ‫‪Underlined‬‬ ‫تَ ْح َتها َخ ٌّط‬
‫‪Date of Birth‬‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫‪Text‬‬ ‫ص‬

‫نَ ٌّ‬
‫‪Place of Birth‬‬ ‫مكان الميالد‬ ‫‪To Leave / Exit‬‬ ‫َخ َر َج ‪ /‬يَ ْخ ُرج‬
‫‪Occupation‬‬ ‫ال ِم ْه َنة‬ ‫‪To See‬‬ ‫َرأى ‪ /‬يَرى‬
‫االج ِتما ِع َّية ‪Social Status‬‬

‫الْحالَة ْ‬ ‫‪To Say‬‬ ‫َ‬
‫قال ‪ /‬يَقول‬
‫‪Residence‬‬ ‫الس َكن‬

‫ُع ْنوان َّ‬ ‫‪To Walk‬‬ ‫َمشى ‪ /‬يَ ْمشي‬
‫‪Address‬‬ ‫َرقم الهاتِف‬ ‫‪To Return‬‬ ‫َر َج َع ‪ /‬يَ ْر ِجع‬
‫‪To Move Away‬‬ ‫بَ ُع َد ‪ /‬يَ ْب ُع ُد‬

‫‪436‬‬
‫قــاموس عربي‪/‬عربي‬
‫مرادفها‬ ‫ ‬
‫الكلمة ‪ /‬العبارة‬ ‫مرادفها‬ ‫ ‬
‫الكلمة ‪ /‬العبارة‬
‫طالب ‪ُ /‬م َت َعلِّم‬ ‫دارِس‬ ‫جنبي‬ ‫َ‬
‫أ ٌّ‬ ‫غريب‬
‫لغة‬ ‫لَ ْه َجة‬ ‫حس‬ ‫َ‬

‫أ َّ‬ ‫شع َر‬
‫َ‬
‫أَجا َد‬ ‫أَ َ‬
‫تقن‬ ‫تمرين ‪ /‬تدريب‬ ‫ممارسة‬
‫َع ِم َل‬ ‫شك َل‬

‫َّ‬ ‫أَنباء‬ ‫أَخبار‬
‫ضمة ‪ /‬كسرة‬
‫فتحة ‪َّ /‬‬ ‫حركات‬ ‫كثيراً‬ ‫جزي ً‬
‫ال‬
‫‪ /‬سكون‬ ‫قال‬ ‫َذ َك َر‬
‫َع َملِ َّية‬ ‫وظيفية‬
‫َّ‬ ‫دراسي‬
‫ٌّ‬ ‫كتاب‬
‫ٌ‬ ‫منهاج‬
‫ُربَّما‬ ‫ّ‬
‫لعل‬ ‫معنى‬ ‫ُمرادف‬
‫مسؤول‬ ‫قائم على‬ ‫عال‬
‫ٍ‬ ‫مرتفع‬
‫َدم‬
‫تحسن ‪ /‬تَق ُّ‬
‫ُّ‬ ‫تطور‬
‫ُّ‬ ‫َح َّو َل‬ ‫َي َر‬
‫غ َّ‬
‫معروف‬ ‫بديهي‬
‫ٌّ‬ ‫يجب‬ ‫يل َزم‬
‫ُخلُق‬ ‫ِصفة‬ ‫ِشعار‬ ‫رمز‬
‫تَ َذ َّم َر‬ ‫شكا‬ ‫كالم‬ ‫محادثة‬
‫‪493‬‬
‫مل ْل َحق الثّاين ‪ /‬قـامو�س عربي‪/‬عربي‬
‫ا ُ‬
‫الت ْربَة‬
‫قلب ُّ‬ ‫َح َر َث‬ ‫العام َّية‬
‫ِّ‬ ‫الم ْح ِك َّية‬
‫اللُّغة َ‬
‫َفسَّر‬ ‫َش َر َح‬ ‫الفُصحى‬ ‫سمية‬ ‫اللُّغة َّ‬
‫الر َّ‬
‫َص ِع َد‬ ‫تَ َسلَّق‬ ‫َم ْع ِر َفة‬ ‫إِلْمام‬
‫بَ َح َث ‪َ /‬ف َّت َ‬

‫ش عن‬ ‫َّب عن‬
‫نَق َ‬ ‫تُراث‬ ‫عادات وتقاليد‬
‫راتِب‬ ‫ري‬
‫َد ْخل َش ْه ٌّ‬ ‫مكان دائم‬ ‫َر‬
‫َمق ٌّ‬
‫ُجنود‬ ‫جيش‬ ‫استراتيجي موقع جغرافي هام‬
‫ٌّ‬ ‫موقع‬
‫ٌ‬
‫قاتَ َل‬ ‫كا َف َح‬
‫زيت ‪ /‬بترول‬ ‫نفط‬
‫ِعناية‬ ‫رِعاية‬ ‫اِغْتسل‬ ‫تَ َعمَّد‬
‫مؤسسة ‪ /‬هيئة‬
‫َّ‬ ‫ُم َن ّظمة‬ ‫حضارة‬ ‫ثقافة‬
‫َم ْع َمل‬ ‫َم ْصنع‬ ‫قِسم‬ ‫ُجزء‬

‫َمجال ‪َ /‬م ْيدان‬ ‫َحقْل‬ ‫ينية‬
‫الد َّ‬
‫العاصمة ِّ‬ ‫وحية‬
‫الر َّ‬
‫العاصمة ُّ‬
‫(سياسي ‪ /‬اقتصادي‪)..‬‬
‫مائي‬
‫ممر ٌّ‬
‫ٌّ‬ ‫السويس)‬
‫قناة ( ّ‬
‫َم ْز َر َعة‬ ‫َحقْل‬ ‫ُم ِ‬
‫عاص َرة‬ ‫حديثة‬
‫َم ْت َجر‬ ‫َم َح ٌّل‬ ‫زاوِيَة‬ ‫ُر ْكن‬
‫لِقاء‬ ‫مقابلة‬ ‫الجو‬

‫ارتفع في ِّ‬ ‫طار‬
‫َ‬
‫عائلة‬ ‫أُ ْسرة‬ ‫ارتفع عالياً في ِّ‬
‫الجو‬ ‫َحلَّق‬
‫‪494‬‬
‫َ‬
‫األفعال ومصادرها‬
‫مصدره‬ ‫الفعل‬ ‫مصدره‬ ‫الفعل‬

‫اِلْ ِتحاق‬ ‫اِلْ َت َح َق‬ ‫ُحضور‬ ‫َح َض َر‬
‫َم ْعنى‬ ‫عنى ‪ /‬يعني‬ ‫ُمقابَلَة‬ ‫قابَ َل‬
‫قِراءة‬ ‫قرأ‬ ‫إِرا َدة‬ ‫أَرا َد‬
‫َع َمل‬ ‫َع ِم َل‬ ‫َف ْهم‬ ‫َفه َ‬

‫ِم‬
‫َس ْير‬ ‫سار‬
‫َ‬ ‫ناول‬
‫تَ ُ‬ ‫ناول‬
‫تَ َ‬
‫َذهاب‬ ‫َذ َه َب‬ ‫ُمسا َع َدة‬ ‫سا َع َد‬
‫ُخروج‬ ‫َخ َر َج‬ ‫َسل‬
‫غْ‬ ‫َس َل‬
‫غَ‬
‫َم ْشي‬ ‫َمشى‬ ‫َق ْول‬ ‫َ‬
‫قال‬
‫بُ ْعد‬ ‫بَ ُع َد‬ ‫ُرجوع‬ ‫َر َج َع‬
‫اِْق ِتراب‬ ‫اِْق َت َر َب‬ ‫ِغياب‬ ‫غاب‬

‫َ‬
‫تَ ْوضيح‬ ‫َو َّض َح‬ ‫اِ ْس ِتماع‬ ‫اِ ْس َت َم َع‬
‫اِ ْس ِت ْعمال‬ ‫اِ ْس َت ْع َم َل‬ ‫اِ ْس ِت ْخدام‬ ‫اِ ْس َت ْخ َد َم‬

‫ُوصول‬ ‫َو َص َل‬ ‫تَفْكير‬ ‫َف َّك َر‬
‫ِعالج ‪ُ /‬معالَ َجة‬ ‫عالَ َج‬ ‫َس َك ٌن‬ ‫َس َك َن‬
‫‪502‬‬
‫مل ْل َحق الثّالث ‪ /‬ا ألفعال وم�صادرها‬
‫ا ُ‬
‫مصدره‬ ‫الفعل‬ ‫مصدره‬ ‫الفعل‬

‫إِضا َفة‬ ‫أَ َ‬
‫ضاف‬ ‫تَ ْمريض‬ ‫ض‬
‫َم َّر َ‬
‫َطلَ ٌب‬ ‫َطلَ َب‬ ‫تَ َح ُّدث‬ ‫تَ َح َّد َث‬
‫تَ َعلُّ ٌم‬ ‫تَ َعلَّم‬ ‫نِ ْسيان‬ ‫نَ ِس َي‬
‫َض ِح ٌك‬ ‫َض ِح َك‬ ‫اِْ ْش ِتراء‬ ‫اِ ْش َترى‬
‫ُدخول‬ ‫َد َخ َل‬ ‫بُكاء‬ ‫بَكى‬
‫َسفَر‬ ‫سا َف َر‬ ‫ِكتابَة‬ ‫َك َت َب‬
‫نُ ْصح‬
‫َس ْم ٌع‬
‫نَ َص َح‬
‫َس ِم َع‬
‫َح ٌّل‬
‫تَ َكلُّم‬
‫َح َّل‬
‫تَ َكلَّ َم‬

‫ِحساس‬
‫إْ‬ ‫س‬ ‫َ‬
‫أ َح َّ‬ ‫ُشعور‬ ‫َش َع َر‬
‫َخ َج ٌل‬ ‫َخ ِج َل‬ ‫مار َسة‬
‫ُم َ‬ ‫س‬
‫مار َ‬
‫َ‬
‫تَ ْثقيف‬ ‫َّف‬
‫ثَق َ‬ ‫تَ ْصحيح‬ ‫َص َّح َح‬
‫اِ ْج ِتماع‬ ‫اِ ْج َت َم َع‬ ‫ُمشا َه َدة‬ ‫شا َه َد‬

‫فِ ْعل‬ ‫َف َع َل‬ ‫ِذ ْكر‬ ‫َذ َك َر‬
‫تَ ْدريب‬ ‫َد َّر َب‬ ‫أي‬
‫َر ٌ‬ ‫َرأى‬
‫ِصيام ‪َ /‬ص ْوم‬ ‫صام‬

‫َ‬ ‫َح ْم ٌل‬ ‫َح َم َل‬
‫‪503‬‬
‫املــفرد واجلــمع‬
‫مجع‬ ‫مفرد‬ ‫مجع‬ ‫مفرد‬

‫لغات‬ ‫لُ َغة‬ ‫مرا ِكز‬ ‫مركز‬
‫بَرا ِمج‬ ‫نامج‬

‫بَ ْر َ‬ ‫أَ ْعوام‬ ‫عام‬
‫عان‬
‫َم ٍ‬ ‫َم ْعنى‬ ‫ُم ْس َت َويات‬ ‫ُم ْس َتوى‬
‫حاضرات‬
‫ُم َ‬ ‫حاض َرة‬
‫ُم َ‬ ‫ُع َطل‬ ‫ُع ْطلَة‬
‫أَ ْديان‬
‫ُسفَراء‬ ‫َسفير‬ ‫دين‬
‫أَ ْخبار‬ ‫َخ َبر‬ ‫َجرائد‬ ‫ريدة‬

‫َج َ‬
‫َدفاتِر‬ ‫َد ْف َتر‬ ‫ُحجرات ‪ُ /‬ح َجر‬ ‫ُح ْج َرة‬
‫َمنازِل‬ ‫َم ْنزِل‬ ‫ُط ُرق‬ ‫َطريق‬

‫َمقا ِعد‬ ‫ْعد‬
‫َمق َ‬ ‫تَالميذ‬ ‫تِلْميذ‬
‫َد ْورات‬ ‫َد ْو َرة‬ ‫َمعا ِهد‬ ‫َم ْع َهد‬
‫ُخطوط‬ ‫َخ ٌّط‬ ‫َو َرق ‪ /‬أَ ْوراق‬ ‫َو َر َقة‬
‫بِطاقات‬ ‫بِطا َقة‬ ‫نُصوص‬ ‫ص‬

‫نَ ّ‬
‫ِج ْن ِس ّيات‬ ‫ِج ْن ِس َّية‬ ‫أَ ْسماء‬ ‫اِ ْسم‬
‫َعناوين‬ ‫ُع ْنوان‬ ‫ِم َهن‬ ‫ِم ْه َنة‬
‫‪512‬‬
‫مل ْل َحق الرّابع ‪ /‬املــفرد واجلــمع‬
‫ا ُ‬
‫مجع‬ ‫مفرد‬ ‫مجع‬ ‫مفرد‬

‫أَ ْشر َ‬
‫ِطة‬ ‫َشريط‬ ‫أَ ْرقام‬ ‫َرقم‬
‫َشهادات‬ ‫َشها َدة‬ ‫ُكلِّ َّيات‬ ‫ُكلِّ َّية‬
‫ُفصول‬ ‫َف ْصل‬ ‫فِقْرات‬ ‫فِق َ‬

‫ْرة‬
‫ُصعوبات‬ ‫ُصعوبَة‬ ‫ُم ْس َت ْشفَيات‬ ‫ُم ْس َت ْشفى‬
‫َشوارِع‬ ‫شارِع‬ ‫تَ ْأشيرات‬ ‫شيرة‬ ‫ْ‬

‫تَأ َ‬
‫َقوائِم‬ ‫قائِ َمة‬ ‫َفنا ِدق‬ ‫ُف ْن ُدق‬
‫َمطا ِعم‬
‫ُشقَق‬
‫َم ْط َعم‬
‫َشقَّة‬
‫أَ ْسعار‬
‫ُعقود‬
‫ِس ْعر‬
‫َعقْد‬
‫زوجات‬ ‫َز ْو َجة‬ ‫أَ ْزواج‬ ‫َز ْوج‬

‫َم ِ‬
‫عاجم‬ ‫ُم ْع َجم‬ ‫َقواميس‬ ‫قاموس‬
‫أَغْراض‬ ‫َرض‬
‫غَ‬ ‫مكاتِب‬ ‫َم ْك َتب‬
‫ُم َم ِّرضون‬ ‫ُم َم ِّرض‬ ‫ُس َعداء‬ ‫َسعيد‬
‫ُز َمالء‬ ‫َزميل‬ ‫َم ْرضى‬ ‫َمريض‬
‫ِحوارات‬ ‫ِحوار‬ ‫أَ ْهداف‬ ‫َه َدف‬
‫َمفاتيح‬ ‫ِمفْتاح‬ ‫ِخ َوة‬

‫إْ‬ ‫أَخ‬
‫‪513‬‬
‫الكلمة ‪ /‬عكسها يف املعنى‬
‫عكسها‬ ‫الكلمة‬ ‫عكسها‬ ‫الكلمة‬

‫رفض ‪ /‬اِْم َت َن َع َع ْن‬
‫َ‬ ‫وافق‬ ‫قلي ً‬
‫ال‬ ‫جزي ً‬
‫ال‬
‫َج َّم َع ‪ /‬ساوى‬ ‫َفرَّق‬ ‫عكس‬ ‫مرادف‬
‫زواج‬ ‫طالق‬ ‫ُم ْنخ ِفض‬ ‫عال‬

‫مرتفع ‪ٍ /‬‬
‫استقرار‬ ‫تَ َنقُّل‬ ‫أخر‬
‫تَ ُّ‬ ‫تقدم‬
‫ُّ‬
‫أَ َ‬
‫َ‬
‫هبط‬ ‫قلع‬ ‫َج ْهل‬ ‫إِلْمام ‪َ /‬م ْعرِفة‬
‫َجبل‬ ‫َور‬
‫غْ‬ ‫قديمة‬ ‫حديثة ‪ /‬جديدة ‪/‬‬
‫ُم ِ‬
‫عاص َرة‬
‫نام‬ ‫استيقظ‬
‫َجميل‬ ‫َشنيع ‪ /‬قبيح‬ ‫نَ َز َل‬ ‫تسلَّق‬

‫تَ ْنفع‬ ‫تض ُّر‬
‫تُ ْؤذي ‪ُ /‬‬ ‫تَ ِع َب‬ ‫راح‬
‫اس َت َ‬
‫تكلَم‬ ‫لم ينطق بكلمة‬ ‫محصور‬ ‫شائع ‪ُ /‬م ْن َت ِشر‬
‫َف ْر ِع ٌّي‬ ‫رئيسي‬

‫ٌّ‬ ‫أَ َخ َذ‬ ‫وزَّع‬
‫َرخيص‬ ‫غال‬
‫ثمين ‪ٍ /‬‬ ‫بدأ‬ ‫أَكمل‬
‫ُم ِملَّة‬ ‫مسلِّية‪ُ /‬ممتعة‬ ‫أَكثر من عشرين‬ ‫دون العشرين‬

‫َع َّم َر ‪ /‬بنى‬ ‫َد َّم َر ‪َ /‬ه َد َم‬ ‫رفض‬
‫َ‬ ‫ّلبى‬
‫‪531‬‬
‫مل ْل َحق اخلام�س ‪ /‬الكلمة‪/‬عك�سها يف املعنى‬
‫ا ُ‬
‫عكسها‬ ‫الكلمة‬ ‫عكسها‬ ‫الكلمة‬

‫استقر‬
‫َّ‬ ‫رح َل‬
‫َ‬ ‫شائع‬ ‫فريد‬
‫َم َض َغ‬ ‫ابتلع‬

‫َ‬ ‫توا ُفق‬ ‫تعارض‬
‫ُ‬
‫َو َج َد‬ ‫َد‬
‫فق َ‬ ‫بصعوبة‬
‫ُ‬ ‫بطالقة‬
‫َح ٌّل‬ ‫أَزمة ‪َ /‬مش ِكلة‬ ‫وقت مفتوح‬ ‫محدد‬

‫وقت َّ‬
‫َغب ٌّ‬
‫ِي‬ ‫داهية ‪ /‬ذ ِك ٌّي‬ ‫ِن‬
‫َحز َ‬ ‫َس ِع َد ‪ُ /‬س َّر ‪َ /‬فر َ‬
‫ِح‬
‫خالَ َف‬ ‫طابَ َق‬ ‫عمل عظيم ‪/‬‬ ‫عمل حقير‬
‫ناجحاً‬
‫ِعقاب‬
‫خائباً‬
‫َجزاء‬
‫كبير‬
‫َم ِّيتة‬ ‫(لغة) َح َّية‬
‫قبيح‬ ‫رائع‬ ‫عكسها‬ ‫الكلمة‬
‫ُم ْط َم ِئ ٌّن‬ ‫قلِق‬ ‫ِضعاف‬

‫إْ‬ ‫توثيق‬
‫أَ َخ َذ‬ ‫أَعا َد ‪ /‬أَ َ‬

‫رجع‬ ‫نِزاع‬ ‫تسوية ‪َ /‬ح ٌّل‬
‫وِال َدة‬ ‫وفاة‬ ‫الضعف‬

‫ّ‬ ‫الم ْن َعة‬
‫َ‬
‫غادر ‪/‬‬
‫ذ َه َب ‪َ /‬‬ ‫حضر‬
‫َ‬ ‫رج َع‬
‫عا َد ‪َ /‬‬ ‫قص َد‬
‫َ‬
‫تَ َر َك‬ ‫متعدد‬
‫قليل‬ ‫ِّ‬
‫س‬
‫َد َّر َ‬ ‫س‬
‫َد َر َ‬ ‫َج َم َع‬ ‫َف َص َل‬
‫‪532‬‬
‫مفردات النحو‬
English Arabic
Noun ‫اِ ْسم‬
Verb ‫فعل‬
Masculine ‫مذكر‬
Feminine ‫مؤنث‬
www.noorart.com
Singular ‫مفرد‬
Dual ‫ُم َث َّنى‬
Plural ‫َج ْمع‬
Masculine Sound Plural ‫َج ْمع ُم َذ َّكر َسالِم‬
Feminine Sound Plural ‫َج ْمع ُم َؤنَّث َسالِم‬
Irregular Plural ‫َجمع تَ ْك ِس ْير‬
Human / Rational plural ‫جمع للعاقل‬
Non-Human / Irrational plural ‫جمع لغير العاقل‬
Verbal Sentence ‫فعلية‬

َّ ‫ُجملة‬
Noun Sentence ‫جملة اِ ْس ِم َّية‬
535
ِّ ‫ اجلزء الثّالث (امل�ستوى‬/ ‫ا أل�سـا�س يف تعليم العرب َّية للنّاطقني بغريها‬
ّ ‫مل ْل َحق‬
‫ ُمفردات النَّحو‬/ ‫ال�ساد�س‬ ُ ‫ا‬
Verb in Past Tense ٍ ‫فِ ْعل َم‬

‫اض‬
Present Tense ‫فِ ْعل ُم َضارِع‬
Imperative Tense ‫فِ ْعل أَمر‬
Regular Verb ‫فعل صحيح‬
Irregular Verb ‫فعل معتل‬
The Pronoun / The Pronouns ‫ ضمائر‬/ ‫ضمير‬
www.noorart.com
Preposition ‫حرف جر‬
Conjunction ‫حرف عطف‬
Adverb of Place ‫ظرف مكان‬
Adverb of Time ‫ظرف زمان‬
Demonstrative Noun ‫اسم إشارة‬
Relative Noun ‫اسم موصول‬
Nominative Case ‫مرفوع‬
Accusative Case ‫منصوب‬
Genitive Case ‫مجرور‬
Infinitive / Verbal Noun ‫مصدر‬

536
ِّ ‫ اجلزء الثّالث (امل�ستوى‬/ ‫ا أل�سـا�س يف تعليم العرب َّية للنّاطقني بغريها‬
ّ ‫مل ْل َحق‬
‫ ُمفردات النَّحو‬/ ‫ال�ساد�س‬ ُ ‫ا‬
The Masculine Plural ‫واو الجماعة‬

Pronoun (‫)وا‬
The Dual Pronoun (‫)ا‬ ‫ألف االثنين‬
The you Feminine Pronoun ‫ياء المخاطبة‬

(‫)ي‬
The Present Verb with (You ‫األفعال الخمسة‬

Feminine Singular, You
www.noorart.com
Dual, They Masculine Dual,
You Masculine Plural, They
Masculine Plural)
Interrogative Particles ُ ‫أَ َد‬

‫وات الاْ ِ ْس ِتفْها ِم‬
Verb Conjugation ‫تصريف األفعال‬
537

Intermediate Level by Fawzieh Ahmad Bader

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Intermediate Level by Fawzieh Ahmad Bader

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫األسـاس‬ ّ ‫العربية‬

‫للناطقني بغريها‬ َّ ‫يف تعليم‬

ِّ ‫اجلزء ال ّثالث (امل�ستوى‬

‫‪274‬‬ ‫السادس عشر‪ :‬مدينة صنعاء‬

‫‪42‬‬ ‫‪Track - 02‬‬ ‫معهد بورقيبة للُّغات َّ‬

‫‪46‬‬ ‫‪Track - 03‬‬ ‫العربية‬

‫‪91‬‬ ‫‪Track - 09‬‬ ‫العربي (الموقع)‬

‫‪109‬‬ ‫‪Track - 10‬‬ ‫العربي‬

‫‪123‬‬ ‫‪Track - 12‬‬ ‫حقوق اإلِنسان‬

‫‪127‬‬ ‫‪Track - 13‬‬ ‫والتقاليد)‬

‫‪136‬‬ ‫‪Track - 14‬‬ ‫والتقاليد‬

‫‪141‬‬ ‫‪Track - 15‬‬ ‫الزواج بين الماضي والحاضر‬

‫‪Page‬‬ ‫‪Track No.‬‬ ‫‪Lessons‬‬

‫‪184‬‬ ‫‪Track - 20‬‬ ‫حول العالَم‬

‫‪188‬‬ ‫‪Track - 21‬‬ ‫األردن‬

‫‪215‬‬ ‫‪Track - 24‬‬ ‫العربية‬

‫‪224‬‬ ‫‪Track - 25‬‬ ‫زيار ٌة إلى مستشفى الجامعة‬

‫‪233‬‬ ‫‪Track - 26‬‬ ‫مارك في مستشفى الجامعة‬

‫‪244‬‬ ‫‪Track - 27‬‬ ‫مدينة َع ّمان‬

‫‪253‬‬ ‫‪Track - 28‬‬ ‫ردن‬ ‫تعرف عن األردنِّ؟ تعال نَ َتعر ْف على ُ‬

‫‪270‬‬ ‫‪Track - 30‬‬ ‫أَ ُ‬

‫‪274‬‬ ‫‪Track - 31‬‬ ‫مدينة صنعاء‬

‫‪Page‬‬ ‫‪Track No.‬‬ ‫‪Lessons‬‬

‫‪290‬‬ ‫‪Track - 33‬‬ ‫العامِل‬

‫‪302‬‬ ‫‪Track - 34‬‬ ‫كي‬ ‫الفلاّ ح َّ‬

‫‪351‬‬ ‫‪Track - 42‬‬ ‫السويس‬

‫‪367‬‬ ‫‪Track - 44‬‬ ‫بخ َّف ْي ُح َن ْين‬

‫‪371‬‬ ‫‪Track - 45‬‬ ‫سنمار‬

‫حمتويات القرص املدمج‬

‫تسجيل لنصوص االستماع المرافقة لكل درس‪.‬‬

‫‪1. A clear recording of the texts of the main lessons.‬‬

‫‪2. Recording of the listening texts accompanying each main‬‬

‫‪36‬‬ ‫(ماض‪ ،‬مضارع‪ ،‬أَمر)‬

‫العربية لل ّناطقين بغيرها‪،‬‬

‫فاطمة‪ :‬اسمي فاطمة‪.‬‬

‫‪ .1‬مارك وفاطمة من‬

‫العربية في بلده في‬

‫‪www.noorart.com‬‬ ‫‪ .7‬فاطمة تعمل‬

‫مين ‪َ -‬و ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬لُ َغةُ‪.‬‬

‫‪www.noorart.com‬‬ ‫العربية ‪ -‬اللُّغة‪.‬‬

‫ْب ِل ‪ -‬بَلَدي‪.‬‬ ‫‪ .5‬أَتَ َم ّنى ‪ -‬في ‪ -‬أَ ْن ‪ -‬سفيراً ‪ -‬أُ ْصب َ‬

‫الطلَ َب ُة ‪ِ -‬ج ْن ِس ّياتهم ‪ -‬اللُّ َغةَ‪.‬‬

‫‪ .7‬فا ِط َمة ‪ -‬الْ َع َر َّبية ‪َ -‬فق ْ‬

‫ثالثا‪ِ :‬ص ْل ُك َّل َك ِل َم ٍة ِب َع ْك ِسها يف ْامل ْع َنى‪:‬‬

‫• َمساء‬ ‫ ‬‫• َد َخ َل‬

‫الك ِل َم ِة املُ َش ِاب َهة يف ْ‬

‫ُر َفة ‪ -‬بَ ْيت ‪َ -‬م ْك َتب)‬

‫‪www.noorart.com‬‬ ‫(خلْف ‪ -‬أَمام ‪َ -‬ج ْنب)‬‫َ‬

‫ال َم َل الآْ ِت َي َة َم َع َّ‬

‫ِج َّي ِة‪.‬‬

‫شاء اللَّ ُه‪.‬‬

‫قول‪ :‬أُ ِح ُّب َع َملي َكثيراً‪.‬‬

‫‪ .5‬أَنْ َت َض ِع الْ َكلِ َم َة الْ ُم ِ‬

‫ أَن ُتما‬ ‫أَ ِ‬

‫‪www.noorart.com‬‬ ‫ أَنْ ُت َّن‬

‫نت أَ ِج ْب َع ِن األَ ْس ِئلَ ِة‪.‬‬

‫ أَن ُت َّن‬ ‫أَ ِ‬

‫مات آْالتِ َي ِة‪.‬‬

‫ أَن ُت َّن‬ ‫أَ ِ‬

‫ ‬ ‫ أَن ُت َّن‬ ‫أَ ِ‬

‫صحيح‪:‬‬ ‫بشكل‬ ‫ً‬

‫( َذ َه َب)‬ ‫إِلى الْ َم ْد َر َس ِة‪.‬‬

‫‪www.noorart.com‬‬ ‫(اِ ْس َّ‬