Boletin Semana 1 Enero

BOLETIN ACADÉMICO 2022-II
R1
INTENSIVO SAN MARCOS

2022-2 SEM. R1
2021-12-30
Si fuera el último día de tu vida y quisieras irte siendo sanmarquino, ¿qué serías capaz de hacer para lograrlo?
RAZONAMIENTO VERBAL
SEMANA 1
TEMA: Comprensión de lectura II: Jerarquía textual: Tema central – idea principal
PASSAGE 1
The "ultraprocessed" foods are industrial formulations of salt, sugar, oils and fats, as well as flavors, colors
and other additives (hydrogenated oils, dyes) and are mostly consumed in the form of snacks, desserts,
and ready-to-eat and heat meals.
A study published in the journal JAMA Internal Medicine revealed an alarming statistic: Eating a lot of
unhealthy, "ultraprocessed" foods may shorten your life. Specifically, researchers found that a 10%
increase in the consumption of ultraprocessed foods was significantly associated with a 14% higher risk
of death from all causes.
In addition, eating a lot of ultraprocessed foods could be a marker for other unhealthy habits, such as lack
of exercise or smoking, which may have also contributed to the findings, though researchers say they took
these confounding factors into account. According to one NOVA's* reports, "the formulation and the
ingredients of these products make them highly convenient (ready-to-consume), highly attractive (hyper-
palatable), highly profitable (low cost ingredients), and —of great importance— highly competitive with
foods that are naturally ready to consume and freshly prepared dishes and meals".
Before you empty your entire pantry or fridge, remind that these foods can be enjoyed in moderation.
*NOVA is the food classification that categorizes foods according to the extent and purpose of food
processing, rather than in terms of nutrients.
Drayer, L. (2019, February 13). «Avoid these 'ultraprocessed' foods and you might live longer». CNN. Recovered from
https://cnn.it/2GLo2fV
1. What is the main idea of the passage?
A) The “ultraprocessed” aliments are in high demand because are cheapest.
B) There are many health consequences caused by “ultraprocessed” food.
C) The consumption of “ultraprocessed” food had been caused some deaths.
D) Overeating “ultraprocessed” food has several negative effects for health.
2. The word ALARMING implies

A) agitation.
B) disturb.
C) care.
D) worry.
3. A contextual synonym for the word MARKER is

A) limit.
B) signal.
C) witness.
D) issue.
ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO VERBAL

RAZONAMIENTO VERBAL
4. From the sentence “Eating a lot of unhealthy, "ultraprocessed" foods may shorten your life” it is
inferred that
A) supermarkets are just selling "ultraprocessed" foods.
B) pre-cooked food has reduced the life expectancy.
C) eat occasionally "ultraprocessed" foods isn’t a serious risk.
D) governments policies will be proposed to solve the trouble.
5. If a man consumed a lot of ultraprocessed food, then

A) his family should request a diagnosis.
B) he should consume many liters of water.
C) the man would be in financial troubles.
D) the person would be at serious danger.
TEXTO 2 A
«Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres», sentenció Pitágoras hace 2500 años. Sin
embargo, la Filosofía, la disciplina que precisamente enseña a pensar de forma crítica y a vivir de forma
reflexiva, se encuentra a punto de ser exiliada de los planes de estudio. ¿Es esa una decisión oportuna?
Definitivamente no. La Filosofía constituye un saber que juega un papel fundamental a la hora de formar
ciudadanos comprometidos, con juicio propio y que no sean «idiotas» (los griegos llamaban idiotés a
quienes no participaban en los asuntos públicos y carecían de pensamiento crítico). En opinión de Jordi
Nomen, autor de El niño filósofo, «es necesario enseñar a los jóvenes a filosofar. De ese modo aprenderán
a pensar, podrán construir un mundo mejor, participar activamente en un proyecto común, podrán ser
ciudadanos activos y comprometidos, capaces de separar la verdad de la mentira en estos tiempos en los
que resulta difícil, en estos tiempos de falsas promesas. Para contribuir al bien común, tenemos que poder
pensar de manera lúcida y creativa, filosófica. Y eso es algo que o se aprende en edad escolar o no se
aprende». Entonces, eliminar el curso de Filosofía del currículo es un error, ya que limita el desarrollo del
pensamiento crítico de los estudiantes, los coloca en una posición vulnerable ante el poder y, así, impide
que ejerzan su ciudadanía de forma plena.
Velasco, I. (3 de abril de 2018). «Por qué los niños deben aprender Filosofía». El mundo. Recuperado de
https://www.elmundo.es/papel/historias/2018/04/03/5ac23f5ce 2704e336d 8b4585.html
TEXTO 2 B
Con la nueva ley de educación, la Filosofía corre peligro de desaparecer de colegios e institutos. En mi
opinión, no debería inmutarse nadie ante dicha posibilidad. En principio, si uno se atiene a la manera en
que se impartido esta disciplina en las aulas, nunca se ha enseñado Filosofía en realidad. Nadie confundiría
la historia del arte con el arte mismo.
Se imparte y se ha impartido en las escuelas e institutos historia de la filosofía (y, quizá, algunas
pseudohistorias como esa asignatura llamada «ética»). La filosofía consiste en aprender a pensar,
practicar el cuestionamiento y los diferentes tipos de pensamiento (crítico, creativo, utópico, etc.),
ejercitar el diálogo y poner en práctica nuestras conclusiones. Eso no es lo que se hace en esas clases.
Como dice un amigo, la filosofía en el aula está llena de cadáveres. Asimismo, la Filosofía no es una

RAZONAMIENTO VERBAL
disciplina para ser enseñada. Más acertado es verla como una actitud, un saber acerca de la vida, algo que
ejercitar. ¿Debería tal actitud estar presente en el sistema educativo? Sí, quizá. ¿Deberían también
algunas de sus técnicas mostrarse y divulgarse? Sí, tal vez.
Sin embargo, la filosofía no cabe en un manual. En un libro como este solo habría parcelas, aunque
valiosas, de esta. A filosofar aprende uno solo —se ha hecho siempre así—, porque no podemos dejar de
filosofar y, en todo caso, acompañado y potenciado por los verdaderos filósofos.
Quesada, M. (9 de enero de 2013). «5 razones por las que la filosofía está mejor fuera de la escuela». En la práctica.
Recuperado de https://enlapractica.wordpress.com/ 2013/01/09/5-razones-por-las-que-la-filosofia-esta-mejor-
fuera-de-la-escuela/
6. Tanto el texto A como el texto B giran en torno

A) a la relevancia de la filosofía para el desarrollo cognitivo de los discentes.
B) a la reciente ley que descarta los cursos de filosofía de manera absoluta.
C) al desafío de mantener la enseñanza de la filosofía en las universidades.
D) a la supresión del curso de filosofía del currículo debido a una nueva ley.
7. En el texto A, el término COMPROMETIDO connota

A) justificación económica.
B) meditación sin interés.
C) desidia ante el poder.
D) pensamiento crítico.
8. De la argumentación del texto B, se colige que la Filosofía

A) pueda explicarse razonablemente sobre la base de un manual enjundioso.
B) se ha impartido de modo apropiado en la mayoría de institutos o colegios.
C) debe ser entendida como una práctica antes que como mera hermenéutica.
D) requiere un conocimiento panorámico de la historia del pensamiento occidental.
9. Es congruente con el pensamiento de Jordi Nomen sostener que la Filosofía

A) requiere de una actitud neutral, objetiva e indiferente frente a la sociedad.
B) carece de relevancia para fomentar el desarrollo intelectual de los estudiantes.
C) es una materia que puede compartirse en cualquier momento de la existencia.
D) proporciona los fundamentos para desarrollar la capacidad de discernimiento.
10. Si alguien pudiera demostrar que la historia de la filosofía es la mejor manera de enseñar la actitud
filosófica,
A) el punto de Velasco perdería gran parte de plausibilidad.
B) la posición defendida por Quesada perdería su asidero.
C) podría admitirse sin vacilación que carece de relevancia.
D) habría que cambiar drásticamente el sistema de enseñanza.

RAZONAMIENTO VERBAL
TEXTO 3
Cuando en la década de los 60 del siglo pasado el célebre modisto francés Yves Saint Laurent y su socio,
el diseñador Pierre Bergé, decidieron fabricar complementos, cosméticos y fragancias bajo licencia, las
industrias proveedoras, que veían en la sigla YSL una marca capaz de venderse por sí sola, se rindieron a
sus pies. La razón era bien sencilla: la marca francesa se había convertido en todo un símbolo de glamour,
distinción, elegancia e innovación por el que las damas adineradas de medio mundo suspiraban.
El emblema que los consumidores apreciaban, por el valor que añadía a sus artículos, reportaba pingües
beneficios a la empresa de alta costura en términos de reputación, diferenciación y posicionamiento en
el mercado. No obstante, todavía estaba lejos de ser considerado uno de sus activos más importantes y
mucho menos de valer los mil millones de dólares que pagó la firma Gucci por ella casi cuarenta años
después.
Por aquel entonces, y hasta hace poco más de una década, si algo daba valor a una empresa eran los
activos materiales (edificios, mobiliario, instalaciones y maquinaria), dentro de una concepción
radicalmente distinta a la actual, donde los activos intangibles, es decir, aquellos que carecen de
materialidad y soporte físico, caracterizados por la dificultad de sustituirlos e imitarlos, son uno de los
bienes más preciados de las organizaciones modernas. El cambio de perspectiva de una empresa respecto
a sus recursos patrimoniales es fruto natural de la transformación de un mercado y de una sociedad cada
vez más globalizados, donde diferenciarse para ser competitivos resulta crucial.
11. Principalmente, el texto aborda el tema de

A) la historia del imperio del modista Yves Saint Laurent y su socio Pierre Bergé.
B) los diversos cambios en la mentalidad de los empresarios a través del siglo XX.
C) la pérdida de valor de los activos materiales en el contexto económico contemporáneo.
D) los activos intangibles como bienes apreciados en el contexto empresarial actual.
12. El término PINGÜES puede ser reemplazado por

A) exigentes.
B) abundantes.
C) valiosos.
D) necesarios.

RAZONAMIENTO VERBAL
13. Resulta incongruente con el texto afirmar que los activos intangibles
A) pueden ser diferenciados de los diversos activos materiales.
B) incluyen los emblemas o símbolos distintivos de las empresas.
C) pueden ser comercializados a un elevado valor monetario.
D) siempre fueron valorados por los empresarios del siglo XX.
14. Se colige que una empresa que logra un exitoso posicionamiento de su producto y luego quiere
convertirse en una franquicia, probablemente,
A) solo triunfaría si se dedica a la cosmética.
B) obtendría muchas utilidades en el negocio.
C) no tendría competencia en el mercado.
D) necesitaría de una reingeniería a todo nivel.
15. Si la globalización no hubiese transformado el mercado mundial,

A) las ganancias en la industria de la moda habrían sido mayores.
B) no se podrían formular teorías económicas para entender el mercado.
C) la forma de apreciar los recursos patrimoniales no habría variado.
D) la industria de la cosmética nunca habría aparecido en Francia.
TEXTO 4
En gran parte de sociedades desarrolladas y en desarrollo, la violencia doméstica es un mal endémico,
profundamente arraigado en los modos y usos de amplios sectores de población por lo que ha sido
calificada como problema de salud pública. Son tan evidentes sus efectos que distintos líderes y
organizaciones internacionales se han pronunciado sobre el particular. La OMS define la violencia contra
la mujer como «todo acto de violencia que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento
físico, sexual o psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación
arbitraria de la libertad, tanto si se produce en la vida pública como en la privada». Señala que es una
pandemia que afecta a las mujeres de todas las culturas, niveles socioeconómicos o educativos. El Banco
Mundial estima que la violencia contra las mujeres es responsable de uno de cada cinco días de vida
saludable perdidos por las mujeres en edad reproductiva.
La violencia doméstica tiene graves consecuencias sociales, económicas y emocionales. Afecta el
bienestar de las personas y las familias y dificulta el normal desarrollo de los pueblos. Es difícil de medir y
las estadísticas al respecto dan cuenta de solo una fracción del problema. Se instala el silencio entre
quienes la sufren, no reconocen que viven situaciones de violencia porque como es consuetudinario
piensan que es normal o, simplemente, no lo denuncian.
Como en muchos otros países del mundo, en el Perú la violencia doméstica es una lacra social bastante
extendida, una de cuyas manifestaciones es nutrir las notas policiales de los diarios y revistas y de los
noticieros de televisión. Un estudio realizado por The Catalyst Consortium revela que el 51% de las
mujeres en Lima y el 69% en Cusco han sido golpeadas al menos una vez en su vida por su pareja.

RAZONAMIENTO VERBAL
Recuperado de http://www.bvcooperacion.pe/biblioteca/biststream/123456789
(1411/5/BVCI00065845.pdf.Descargado el 12 de diciembre del 2015
16. El texto gira en torno

A) a la violencia contra la mujer como problema generalizado.
B) a las secuelas psicológicas de la violencia contra la mujer.
C) al silencio como generador de la violencia contra la mujer.
D) a las medidas para erradicar la violencia contra la mujer.
17. La palabra NUTRIR puede ser reemplazada por

A) vigorizar.
B) reforzar.
C) incrementar.
D) solventar.
18. La expresión MAL ENDÉMICO se refiere a que

A) la violencia doméstica es un fenómeno de orden hereditario.
B) la violencia contra la mujer es un problema muy extendido.
C) el agresor de una mujer tiene problemas de personalidad.
D) las secuelas psicológicas del maltrato son imperceptibles.
19. Se puede inferir que la violencia doméstica es tratada por la prensa de manera
A) responsable.
B) indiferente.
C) discreta.
D) sensacionalista.

RAZONAMIENTO VERBAL
20. Es incompatible afirmar que, según la OMS, la violencia en contra de la mujer

A) puede generar serios daños a nivel psíquico.
B) priva a las víctimas de llevar una vida sosegada.
C) no solo se manifiesta a través de daño físico.
D) solo afecta a las mujeres de escasos recursos.
21. Se colige que en el Perú la violencia doméstica

A) presenta mayor incidencia en áreas rurales.
B) es tratada con seriedad por la prensa escrita.
C) es un problema privativo de las áreas rurales.
D) se manifiesta generalmente mediante amenazas.
TEXTO 5
Cheryl Dinges es originaria de Saint Louis, tiene 29 años y es sargento del ejército estadounidense. Su
trabajo consiste en entrenar a soldados para el combate cuerpo a cuerpo. Esta mujer podría afrontar una
lucha aún más difícil en los próximos años, dado que pertenece a una familia portadora del gen del
insomnio familiar letal. Obviamente, el principal síntoma de este mal es la incapacidad para dormir.
Primero, desaparece la capacidad de tomar la siesta; luego, la de dormir toda la noche, hasta que el
paciente es incapaz de dormir en absoluto. El síndrome suele atacar alrededor de los cincuenta años, tiene
una duración de un año y siempre termina con la muerte.
El insomnio familiar letal es una enfermedad espantosa, agravada por el hecho de que sabemos muy poco
cómo funciona. Los investigadores han descifrado que proteínas malformadas (priones) atacan el tálamo,
una estructura cerebral profunda, y ello interfiere con el sueño. Sin embargo, ignoran por qué sucede
esto, cómo detenerlo o cómo aliviar sus brutales síntomas. Antes de que se estudiara este insomnio, los
investigadores ni siquiera sabían que el tálamo tuviera algo que ver con el sueño. El insomnio familiar letal
es sumamente escaso, pues solo se conoce en cuarenta familias en todo el mundo.
Si no sabemos por qué no podemos dormir, se debe en parte a que, en primer lugar, desconocemos, en
realidad, por qué necesitamos dormir. Sabemos que extrañamos el sueño si no dormimos. Y sabemos
que, no importa cuánto nos resistamos, al final el sueño nos vence. Sabemos que entre siete y nueve
horas después de haber cedido al sueño, la mayoría de nosotros está lista para levantarse de nuevo.
Durante los últimos cincuenta años, hemos sabido que dividimos nuestro sueño en períodos de ondas
profundas y en lo que se denomina fase de movimiento ocular rápido del sueño, cuando el cerebro está
tan activo como cuando estamos despiertos, pero nuestros músculos voluntarios están paralizados.
Sabemos que todos los mamíferos y las aves duermen. La teoría predominante en materia de sueño es
que el cerebro lo exige.
Max, D.T. “ Los secretos del sueño” En National Geographic en español. Mayo de 2010
22. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) El enigma del síndrome del insomnio familiar letal
B) Las causas superficiales del insomnio familiar letal
C) La historia de Cheryl Dinges, valiente mujer de 29 años
D) La función vital del sueño en los mamíferos y las aves

RAZONAMIENTO VERBAL
23. En el texto, el término ESCASO significa específicamente

A) pequeño.
B) ralo.
C) débil.
D) esporádico.
24. Se infiere que, actualmente, Cheryl Dinges

A) sufre síntomas graves del síndrome familiar.
B) tiene altas probabilidades de evitar el insomnio.
C) duerme, en promedio, entre siete a nueve horas.
D) experimenta total incapacidad para las siestas.
25. Con respecto al insomnio familiar letal, es incompatible aseverar que

A) suele aparecer alrededor de los cincuenta años.
B) se manifiesta de manera gradiente y secuencial.
C) constituye un serio reto para la medicina actual.
D) es producido por un virus de acción muy lenta.
26. Si, en el futuro, se pudiese restaurar un tálamo lesionado,

A) ya no habría necesidad de sueño profundo.
B) se podría curar el insomnio familiar letal.
C) ya no habría enfermedades de priones.
D) el sueño podría durar unas cuatro horas.
TEXTO 6
TEXTO A
La confluencia del tiempo, verbigracia, la visión propioceptiva que mantiene el hombre en función de sus
más elementales sensaciones para con la vida, acarrean un concepto plausible de censura, la idea de
relatividad mal entendida desde un punto de vista personalizado o ambiguo, superponiendo las
condiciones egoístas del sujeto por sobre la realización del equilibrio que debe de presentar la naturaleza
en su devenir, que se ve forzado o atado, a la vida de este último; propiciando de esta manera una
calamidad a nivel ecológico, y de cierta manera intrínseca con el llamado homo sapiens.
Por ello, la naturaleza intrínseca del hombre, indefectiblemente, desgasta el devenir que se proyecta en
el futuro de la especie, porque la realidad que enfrenta no es subjetiva, sino todo lo contrario, un cúmulo
de experiencias se agolpan en experiencias conjuntas y consuetudinarias, que deben saber sobrellevarse
para una convivencia digna.
TEXTO B
El tiempo del hombre es finito y absurdo hasta cierto punto, por ello las pulsiones lo convierten en un
blanco de “egoísmo justificado”, este mecanismo de supervivencia ha propiciado los momentos cúlmenes
en una serie de avances que han permutado con el tiempo, pero que en esencia vienen a ser de la misma

RAZONAMIENTO VERBAL
naturaleza que los presentados en épocas prístinas y contemporáneas: el afán de sobrellevar la supuesta
futilidad de su existencia tratando de trascender incluso en los momentos ínfimos de su existencia. Si
bien, dicho pensar y actuar, acarrean consecuencias negativas para diversos aspectos de la convivencia
común, es el medio que ha conducido a la especie a un grado de máximo desarrollo en los diversos
estamentos, en los cuales ha ido cristalizándose la idea de civilización humana a través del crisol
implacable de la historia, para traernos a enfrentar los retos de hoy, que de cierta manera son los de
siempre.
27. El punto de concomitancia que muestran ambos textos es

A) una propuesta axiológica de la visión pormenorizada de la especie humana.
B) las exfoliaciones intelectuales que presenta en un punto lúgubre el ser humano.
C) la naturaleza frente a la realización intrínseca de la especie humana de la actualidad.
D) una visión propioceptiva del hombre para con su devenir en la naturaleza
28. Es incompatible que la primera parte no diste de lo expuesto de la segunda porque

A) sus planteamientos son de naturaleza contrarios
B) sus razonamientos son de condiciones homólogas.
C) las sustentaciones de uno y otro lado son indecibles.
D) las apreciaciones mostradas son ajenas entre sí.
29. Un argumento contrario de la segunda parte para con la primera podría ser
A) los hombres no son los mismos en todas las épocas de la humanidad.
B) los problemas de los hombres se afrontan desde un punto de vista individual.
C) las generaciones futuras son indefinidas en un marco real y actualizado.
D) la formación de la cultura humana se ha dado por evolución
30. Entre los términos resaltados en ambas partes existe una relación de
A) afinidad.
B) antonimia
C) sujeción.
D) implicancia.
31. Si una nación sostuviese que los problemas presentados por la falta de cultura en el país es debido al
poco control que las autoridades ejercen sobre la educación de los individuos, dicha postura se
observaría como
A) una solución propuesta por la primera parte
B) una solución propuesta por la segunda parte.
C) una solución ajena al texto
D) una solución intermedia para ambas partes.

RAZONAMIENTO MATEMATICO
SEMANA 1
TEMA: Orden de información, Verdades - mentiras
Verdades y mentiras son mentirosos y se retira. Acto seguido, otro

1. Tres amigas Ana, Beatriz y Carmen que viven de ellos se pone de pie, afirma lo mismo
en diferentes lugares: Ica, Lima y Cuzco, sobre los restantes y se retira, y así
practican un deporte diferente: vóley, sucesivamente hasta que queda solo un
canotaje y natación, no necesariamente en político. ¿Cuántos políticos veraces había en
ese orden. la reunión?
Si se sabe que: A) 0 B) 1
• Ana no vive en Ica y Beatriz no vive en C) 2 D) 50
Lima.
• La que vive en Lima practica el vóley. 4. De las cinco frases que se indican, determine
• La que vive en Ica no practica canotaje. cuantas son falsas.
• Beatriz no practica natación. • Aquí hay exactamente dos frases falsas.
La afirmación correcta es: • Aquí hay exactamente una frase falsa.
A) Ana practica canotaje. • Aquí hay exactamente dos frases
B) Beatriz practica vóley. verdaderas.
C) Carmen vive en Cuzco. • Aquí hay exactamente una frase
D) Carmen vive en Ica y practica natación. verdadera.
• Todas estas frases son falsas.
2. Cinco sospechosos son interrogados, pues A) 1 B) 2
uno de ellos robo una joya. Cada uno dio su C) 3 D) 4
declaración.
Pablo: Enrique robo una joya. 5. Seis hermanos son interrogados por su
Enrique: Carlos es inocente. madre, pues uno de ellos rompió su florero
Rubén: Darío robo la joya. nuevo. Cada uno declaro:
Darío: Enrique es inocente. Raúl: Luis no fue.
Carlos: Pablo robo la joya. Pedro: Raúl es el culpable.
Si solo dos de ellos mienten y uno de estos es Alberto: Soy inocente.
el ladrón, ¿Quién robó la joya? Manuel: Fue José.
A) Pablo B) Enrique José: Luis lo rompió.
C) Rubén D) Darío Luis: Manuel es inocente.
Si solo cuatro de ellos dicen la verdad y el
3. En una reunión están presentes 50 políticos. culpable mintió, ¿Quién rompió el florero?
Cada político o bien siempre dice la verdad o A) Raúl B) Luis
bien siempre miente. En pleno debate, uno C) Alberto D) José
de ellos se pone de pie y dice: Todos ustedes
ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO MATEMATICO

6. El señor Pintor, el señor Albañil, el señor ● Las oficinas de Beatriz y Arturo no se

Contador y el señor Ingeniero trabajan en encuentran en pisos adyacentes.
una empresa como pintor, albañil, contador ● Carlos, el supervisor de ventas, tiene su
e ingeniero, aunque sus nombres no oficina en el segundo piso.
● La oficina de Ernesto esta un piso arriba
corresponden a sus profesiones. Ellos
de la oficina de Arturo.
afirman lo siguiente. ● En el edificio hay un piso que está lleno de
Sr. Albañil: Yo soy el ingeniero repuestos de automóviles para una
Sr. Ingeniero: Yo no soy el contador. exhibición, por lo que no hay oficina
Sr. Contador: Yo no soy el ingeniero. alguna.
Sr. Pintor: Yo no soy el albañil. ¿En qué piso se encuentra la exhibición?
Si solo uno de ellos dice la verdad, ¿Quién es A) primero B) tercero
el pintor? C) cuarto D) quinto
A) Sr. Albañil B) Sr. Ingeniero
C) Sr. Pintor D) Sr. Contador 9. Ángela, María, Felipa, Rubén, de 23; 25, 27 y
E) no se puede precisar 30 años de edad, respectivamente, tienen las
profesiones: veterinario, cantante, policía y
ORDEN DE INFORMACIÓN escritor, uno cada uno, aunque no
7. Al finalizar una carrera de cinco autos necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
enumerados del 1 al 5, se observó que no • Ángela llevo a su gatito Tom para que lo
hubo empate; además, se conoce lo revise su amigo Felipe, y este la admira
siguiente: mucho por su buen canto;
• La numeración de cada auto no coincide • Entre ellos hay una madre que es policía.
con el número que representa el orden de Determine las profesiones de Rubén y María,
llegada. respectivamente.
• El auto con numeración 2 llegó A) escritor y cantante
inmediatamente después del auto con B) veterinario y policía
numeración 4. C) escritor y policía
• El auto con numeración 5 no ocupó D) policía y escritor
algunos de los tres primeros puestos. E) veterinario y cantante
¿Cuál es la numeración del auto que llego
primero? 10. José, Miguel, Javier y Cesar tienen deudas de
A) 5 B) 4 S/. 5000, S/. 8000, S/. 10000 y S/. 16000, no
C) 3 D) 2 necesariamente en ese orden, y sus
profesiones son ingeniero, medico, policía y
8. Cinco amigos son empleados de una contador, no necesariamente en ese orden.
importadora de automóviles que tiene gran Si se sabe que:
parte de su stock y sus oficinas en un edificio • El ingeniero invita a almorzar a Cesar y
de 6 pisos. Cada uno de ellos trabaja en una hablan del contador que debe más que
oficina, las cuales están en pisos diferentes. todos.
Se conoce que: • Cesar y el policía se encuentran en el
● La oficina de Daniel se ubica tres pisos parque y comentan que José debe menos
debajo de la oficina de Arturo. que todos.

• Miguel no solo habla con el medico de sus • Álvarez está a la izquierda de Estrada.
dolencias, sino también que la diferencia ¿Quién es Estrada, si se encuentra entre sus
positiva entre sus deudas es de S/. 6000. mejores amigos?
¿Cuánta es la diferencia positiva en soles de A) Andrés B) Mario
las deudas entre Javier y Cesar, y que C) Carlos D) Pedro
profesiones tienen respectivamente?
A) 5000; ingeniero y policía 13. Los señores Trujillo, Castilla, Aragón y Sucre
B) 8000; medico e ingeniero son de lugares: Trujillo, Castilla, Aragón y
C) 2000; policía y medico Sucre, más en ningún caso el apellido
D) 3000; médico y contador coincide con el nombre del lugar de
E) 11000; contador y policía nacimiento. El nacido en Trujillo no tiene el
mismo apellido que el nombre del lugar de
11. Ramón, Eduardo, Carlos y Pablo participaron nacimiento del señor Aragón; el señor Sucre
en una carrera de triciclos. Se sabe que: no es el que ha nacido en Castilla, y este no
• Pablo llego antes de quien conducía un tiene el apellido del nombre del lugar de
triciclo rojo, pero después de quien nacimiento del señor Castilla. ¿Quién nació
conducía un triciclo azul. en Sucre?
• Ramón y Pablo no llegaron en puestos A) el señor Castilla
consecutivos. B) el señor Aragón
• Eduardo llego después de Carlos y C) el señor Sucre
Ramón. D) el señor Trujillo
• Quien conducía el triciclo verde llego E) no se puede determinar
tercero e inmediatamente después de
quien conducía el triciclo negro. 14. En una reunión se encuentran seis amigos,
• No hubo empates. Amelia, Bertha, Carmen, Danilo, Ernesto y
¿Quién llegó en segundo lugar? Federico, quienes se sientan en seis sillas
A) Carlos B) Pablo igualmente espaciadas alrededor de una
C) Ramón D) Eduardo mesa circular. Se sabe que:
• Dos personas del mismo sexo no se
12. Cinco amigos: Andrés, Mario, Carlos, Julio y sientan juntas.
Pedro, tienen apellidos distintos: Martínez, • Bertha se sienta a la derecha de Federico
Castro, Álvarez, Díaz y Estrada, aunque no y junto a él.
necesariamente en ese orden, y se ubicaron • Amelia se sienta frente a Federico
en la misma carpeta. Se sabe lo siguiente: • Carmen y Danilo se sientan juntos.
• Castro que no es Pedro, se sentó junto y a ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son
la derecha de Álvarez. correctas?
• Julio y Carlos están separados tanto como I. Bertha se sienta junto a Ernesto.
Álvarez y Pedro. II. Danilo se sienta junto a Amelia.
• Mario y Carlos se encuentran a los III. Ernesto se sienta frente a Amelia.
extremos. A) solo III B) I y II
• Carlos se ubica a la izquierda de Díaz. C) II y III E) todas

15. Fabricio, Gonzalo, Humberto e Ismael, de 3; solo se ubicó entre los tres primeros lugares.
6; 9 y 11 años de edad, no necesariamente en Luis estuvo contento, pues le ganó a Raúl y
ese orden, llevan puestos un gorro de color este no ocupo el último lugar. La diferencia
verde, blanco, azul y rojo, aunque no positiva entre los lugares que ocuparon Raúl
necesariamente en ese orden. Si se sabe que: y Andrés es 3 y al final como siempre el más
• el niño de 3 años estudia en el mismo inteligente del colegio resulto ser Diego.
colegio de Gonzalo. Halle la suma de los números de las
• el niño de 9 años juega con los niños que posiciones que ocuparon Víctor y Andrés.
llevan el gorro azul y verde. A) 8 B) 9
• Fabricio, que no lleva el gorro blanco, y el C) 10 D) 7
niño de 11 años son vecinos del niño que
lleva el gorro de color verde. 18. En un restaurante, Adolfo, Braulio, Cesar y
• el niño de 6 años lleva el gorro de color Daniel están sentados en compañía de sus
blanco. esposas, alrededor de una mesa circular con
¿Qué color de gorro y qué edad tiene 8 asientos distribuidos simétricamente. Se
Fabricio? conoce lo siguiente:
A) azul y 9 años B) verde y 6 años • Todas las mujeres están al lado de, por lo
C) azul y 3 años D) rojo y 11 años menos, un varón, y solo una de ellas se
E) rojo y 9 años sienta junto y a la izquierda de su esposo.
• Braulio se sienta junto y a la derecha de la
16. seis amigos van al concierto de la Orquesta esposa de Adolfo.
Sinfónica Nacional y compran los seis • Adolfo se sienta frente a Cesar.
primeros asientos en el palco los cuales están • Cesar está sentado a tres asientos de su
numerados de izquierda a derecha. Alberto esposa.
se sienta en un asiento par y siempre al lado • No hay más de dos personas del mismo
de los amigos, a la izquierda de Erick se sexo sentadas juntas.
encuentra el pasillo del palco. Martin se ¿Quién se sienta junto y entre Cesar y la
sienta en un asiento de numeración primo no esposa de Daniel?
par. Fernando se encuentra junto y a la A) Braulio
derecha de Alberto, y además es el único que B) Daniel
se encuentra sentado junto a Bono. ¿Cuál es C) la esposa de Cesar
el número del asiento de Elton? D) la esposa de Adolfo
A) 4 B) 3 E) la esposa de Braulio
C) 5 D) 2
19. A una reunión asisten 4 personas; Andrés,
17. En un colegio se realizó un concurso de Rubén, Manuel y Braulio, cuyas edades son
matemática donde participaron seis 40; 50; 51 y 61 años, no necesariamente en
alumnos, el mejor de cada una de las seis ese orden; además, sus profesiones son
aulas del quinto de secundaria. Javier no profesor, contador, pintor y mecánico, no
ocupo el primer puesto, pero tampoco el necesariamente en ese orden. Se sabe lo
último. Raúl hizo su máximo esfuerzo, pero siguiente:

• Andrés es el padre del profesor. encuentra Nicolás, mientras que en la otra

• El contador es el hermano menor de mesa está Pedro, que tiene a su izquierda a
Braulio. Carmen y opuesto a él, por el diámetro de su
• Rubén es menor que Manuel. mesa, está Beatriz. Si en una de las mesas,
• El pintor es mayor que el mecánico. Quique y Elena están opuestos por el
¿Cuánto suman las edades del profesor y del diámetro y las dos personas restantes son
mecánico? Diana y Raúl, ¿Quién está a la izquierda de
A) 90 B) 101 Manuel y quien esta opuesto a Raúl por el
C) 111 D) 91 diámetro de su mesa?
A) Elena y Carmen
20. Diez personas se encuentran formando una B) Diana y Beatriz
cola en el cine. Todos están mirando hacia la C) Ana y Carmen
ventanilla, una detrás de otra. Cada persona D) Elena y Diana
usa una gorra de un color y puede ver los E) Beatriz y Carmen
colores de las gorras que usan las personas
que están delante de él, pero no los de atrás 22. Un edificio de cinco pisos, en el que hay 3
de él, ni el suyo propio. La primera persona departamentos por piso, es ocupado por
no puede ver ninguna gorra. Cada uno en la doce amigos que viven en un departamento
fila sabe que hay seis gorras azules, 3 rojas y diferente cada uno. Además, se sabe lo
una verde; que la séptima persona en la cola siguiente:
usa una gorra roja y que no es posible que dos • Raúl vive a un piso de Javier y a los dos
personas consecutivas usen gorras rojas. Si la pisos de Pablo, pero más abajo que Víctor
décima persona en la fila usa gorra verde, y Fernando.
¿Cuáles de las afirmaciones son correctas? • Silvia vive en el mismo piso que Pablo, y
I. La octava persona usa una gorra azul. Nancy vive en el mismo piso de Javier.
II. La quinta persona ve dos gorras rojas. • Arturo vive en el primer piso y para ir a la
III. La séptima persona observa dos gorras casa de Pablo se debe de subir 3 pisos.
rojas. • David vive más arriba que Pablo, pero en
IV. La sexta persona usa una gorra azul. el mismo piso de Jimena.
A) I y II • Javier y Martha no viven en el primer piso.
B) I y III • Lucia debe bajar 3 pisos, desde su
C) II y III departamento, para ir al departamento
D) I, III y IV de Martha.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
21. Cinco amigas y cinco amigos entran a una correcta?
cafetería y tienen que juntar dos mesas A) Fernando vive en el tercer piso.
circulares con capacidad para 6, perdiéndose B) Víctor vive en el cuarto piso.
así, un asiento en cada mesa. Varones y C) Jimena no vive en el quinto piso.
mujeres se sientan alternadamente, siendo D) Silvia vive en el cuarto piso.
Ana y Manuel los que se sientan más E) Nancy vive en el segundo piso.
distanciados. Entre Ana y Carmen se

23. Hay un solo anillo y tres cajas cerradas de Y el hermano C termina diciendo: Javier soy yo.
diferente color, rotuladas con los siguientes ¿Cuál de los tres es Daniel?
enunciados: A) A B) B
Caja ploma: el anillo no está aquí. C) C D) faltan datos
Caja negra: el anillo no está en la caja marrón.
Caja marrón: el anillo está aquí. 25. En el curso de Biología, el profesor formó 4
Si solo uno de los enunciados es verdadero, grupos con los alumnos asistentes para que
entonces es cierto que. por grupo observen una célula con el
A) en ninguna de las cajas está el anillo. microscopio . Una vez terminado, el
B) el anillo no está en la caja ploma. profesor se da cuenta que el microscopio está
C) el anillo está en la caja marrón. roto e interroga a cada grupo para conocer
D) el anillo está en la caja ploma. quien fue el que lo rompió, a lo que
E) el anillo está en la caja negra. contestaron:
Representante del grupo 1: El grupo 2 fue.
24. Daniel es el hermano mayor de tres Representante del grupo 2: El grupo 3 fue.
hermanos que, según se levanten, cada uno Representante del grupo 3: El representante
decide si ese día se dedicará a mentor o a del grupo 2 miente.
decir la verdad. Representante del grupo 4: Nosotros no
El hermano A dice: Yo soy Javier. Soy el fuimos.
hermano mayor de los tres. Si solo el representante de un grupo dice la
El hermano B contesta: Estás mintiendo. Yo verdad, ¿qué grupo es el culpable?
soy Javier. A) grupo 1 B) grupo 2
C) grupo 3 D) grupo 4

ARITMÉTICA
SEMANA 1
LÓGICA PROPOSICIONAL III. 3 < a → 3 < a

1. Indique el valor de verdad de las siguientes A) VFV B) FVV
C) FFV D) VVV
proposiciones:
p: El Perú es un país centroamericano ( )
5. Se define el conectivo:
q: La capital de Brasil es Brasilia ( )
p#q≡q∧~p
r: El actual alcalde de Lima es el Sr. Jorge
Determine el equivalente a:
Muñoz ( )
(~ p # q) # (q # p)
s: El producto de 4 y 7 es 11 ( )
A) p ∨ q B) p ∧ ∼q
A) FVVF B) FVVV
C) ~ p ∨ q D) ~ p ∧ q
C) FVFV D) FFVF
2. Sean las proposiciones: 6. Al desarrollar la tabla de valores de:

p: Carlos repasa sus clases por la tarde. (q → p) → ~ (p → q)
q: Carlos obtiene notas altas. El número de valores verdaderos en el
Utilizando un esquema molecular represente operador principalmente es:
la siguiente proposición: A) 0 B) 1
“Si Carlos repasa sus clases por la tarde C) 2 D) 3
entonces no obtiene notas altas”
A) p → q B) ∼p → q 7. De la falsedad: (p ∧ q) → (~ r ∨ t)
C) p → ∼q D) ∼p → ∼q Determine los valores de las siguientes
proposiciones:
3. Indique el valor de verdad de las siguientes • (r ↔ p) → (~ r ∆ t)
proposiciones: • (q ∧ t) ∧ (r → t)
• p → (r → t)
• (2 + 3 = 6 ) v (5 x 7 = 35 )
• ~ (20 + 32 = 9 ) ^ (5 - 7> 2) A) FFF B) FVV
• (2 x 7 +3 = 20 ) → (-5 x - 7= -35) C) VFF D) FVF
• (23 x 7 - 4 ≠ 52 ) ↔ ~(5 / 7= 10/14)
A) VFVV B) VVVV 8. De: [~ (p ∨ q) ∨ (p ∧ q)] ∧ (p ∆ q)
C) VFFV D) VFVF Se afirma que es:
A) Tautología
4. Determine la validez de: B) Contingencia
I. a + 1 > 0 ; ∀a > 0 C) Contradicción
a D) F
II. (a < b → a < 1) ∨ a < b
ACADEMIA VONEX 1 ARITMÉTICA

ARITMÉTICA
9. Reduzca la expresión A) 17 B) 18
[(p⇒∼q)∧(q⇒∼p)]⇒∼(∼p∨∼q) y elija la C) 19 D) 20
forma equivalente
A) p ∨ q 14. Se dispone de 5 tarros de pintura de
B) ∼ ( p ∧ q ) diferentes colores, los cuales se combinaron
C) p ∧ q para obtener colores distintos a los que se
D) ∼p ∨ q tiene. ¿Cuántos colores más se podrían
obtener?
10. Encontrar la proposición equivalente a: A) 32 B) 31
[~ p → (~ p ∧ q)] ↔ [~ q ∧ (p → ~ q)] C) 25 D) 26
A) p ∧ q B) p ∨ q
C) p ∧ ~ q D) q ∧ ~ p 15. Sean a, b y c enteros.
Además: K = a + b + c
TEORÍA DE CONJUNTOS Si: {a2 + b2 - 7 ; b - c - 5} = {-1; -6a; a2 + 9}
Calcule la suma de todos los valores que
11. Sea: A = { Ø ; 4 ; 6 ; 8 ; 10} tome "K".
Indique la cantidad de proposiciones A) -12 B) -14
verdaderas.
C) 0 D) 4
I. Ø ⊂ A
II. Ø ∈ A
16. A un grupo de 36 comensales se les preguntó
III. { 8 } ∈ A
sobre sus preferencias respecto a las comidas
IV. { 6 ; 4 } ⊂ A de la Costa, Sierra y Selva; y se obtuvo la
V. El cardinal de A es 4 siguiente información:
A) 4 B) 5 - A 22 no les gusta la de la Costa.
C) 1 D) 3 - A 20 no les gusta la de la Sierra.
- A 21 no les gusta la de la Selva.
12. Sea: A = {2 ; 2 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 } - A 8 no les gusta ninguna.
Indique la cantidad de proposiciones - 5 gustan de las comidas de la Costa y
verdaderas. Sierra.
n(A) = 4 - 8 gustan de las comidas de la Costa y
El número de subconjuntos de A es 16. Selva.
El número de subconjuntos propios de A es 7 - 7 gustan de las comidas de la Sierra y
n [P(A)]= 16 Selva.
A) 1 B) 2 ¿Cuántos gustan de las comidas de estas tres
C) 3 D) 4 regiones?
A) 3 B) 4
13. Dados los conjuntos: C) 5 D) 6
A = {x/x ∈ N ∧ 6 < x < 20}
17. En una determinada ciudad hay tres
B = { 2x + 1 ∈ Z /2 < x < 9}
3 estaciones de radio “A”, “B” y “C” que
C = {2n/n ∈ Z ∧ 3 < 2n + 1 < 6} pueden ser escuchadas por 3 000 familias.
Calcular n(A) + n(B) + n(C) Luego de una encuesta se obtuvo la siguiente

ARITMÉTICA
información: 1 800 familias escuchan la 19. En un aeropuerto se dispone a viajar un

estación “A”; 1 700 familias escuchan la grupo de personas de las cuales se observa
estación “B”; 1 200 familias escuchan la que 40 mujeres viajan al extranjero, 37
estación “C”; 1 250 familias escuchan las hombres viajan a provincias, 28 casados
estaciones “A” y “B”; 700 familias escuchan viajan al extranjero, 45 solteros viajan a
las estaciones “A” y “C”; 600 familias provincias, hay 42 hombres casados.
escuchan las estaciones “B” y “C”, y 200 ¿Cuántas mujeres solteras viajan a
familias escuchan las estaciones “A”, “B” y provincias, si 18 mujeres solteras viajan al
“C”. ¿Cuál es el número de familias que no
extranjero
escuchan a “A” pero escuchan “B” o “C”?
A) 36 B) 44
A) 400 B) 450
C) 12 D) 33
C) 500 D) 550
20. Se dan tres conjuntos A, B y C tales que:

18. De un grupo de 50 personas: 30 hablan
• C ∩ A = C;
español, 25 hablan inglés, 20 hablan francés
• n(C’) = 150;
y 4 hablan los tres idiomas. ¿Cuántas
• B∩C=φ
personas del grupo hablan dos de estos
• n(A’ ∩ B’) = 90;
idiomas, si todos hablan al menos uno de
• n[(A ∪ B)] = 6 x n(C)
estos idiomas?
Calcule n(U)
A) 16 B) 21 A) 120 B) 140
C) 17 D) 14 C) 160 D) 162

GEOMETRÍA
SEMANA 1
TEMA: Segmentos, ángulos, rectas en el plano, triángulos
1. Se tienen los puntos colineales y consecutivos 6. En una recta se tienen los puntos
AB BC CD consecutivos A, B y C de modo que M y N son
A, B, C y D tal que = = y AD = 144
3 4 5 puntos medios de AB y BC respectivamente.
cm. Halle BD. Si BC = 7 cm y la medida del segmento que
A) 106 cm B) 107 cm tiene por extremos los puntos medios de AN
C) 108 cm D) 109 cm y MC es 6 cm, halle AB.
A) 17 cm B) 18 cm
2. Sobre una recta se consideran los puntos
C) 19 cm D) 16 cm
consecutivos A, B y C de modo que AB = 2x y
BC = (6 – x)x. Si AC es máximo, halle AB en 7. En una vereda se ubican cuatro faroles en los
centímetros. puntos F1, F2, F3 y F4 como se muestra en la
A) 6cm B) 8 cm figura, tal que Pedro se ubica en un punto P
C) 7cm D) 5cm equidistante del primer y tercer farol y Bertha
se ubica en B equidistante del segundo y
3. En un listón de madera de longitud 7 m se cuarto farol. Si la distancia entre los dos
hacen dos cortes tales que la segunda parte primeros faroles es 6 m y entre los dos
mide la mitad del primero y la tercera parte últimos es 12 m, halle la distancia entre Pedro
mide la mitad del segundo. Halle la longitud y Bertha.
de la menor parte.
A) 1cm B) 3,5 cm
C) 4cm D) 4,5 cm
4. Dados los puntos colineales A, B, M, C y D tal

que M es punto medio de AD , AB + CD = 10
cm y BM - MC = 2 cm. Halle CD. F1 P F2 F3 B F4
A) 3 cm B) 6 cm A) 8m B) 9m
C) 9 cm D) 12 cm C) 10 m D) 11 m
5. Se tiene los puntos colineales y consecutivos 8. En una recta se ubican los puntos
A, B, C y D tal que AB · AD = AC2 y consecutivos A, B, C, y D tales que AB · AD =
1 − 1 =
1 a + b = c
numéricamente . Halle AC en 3BC · CD y numéricamente ,
BC CD 4 CD AC AB
centímetros. donde los valores a, b y C son los menores
enteros positivos. Halle abc.
A) 4 cm B) 3 cm
C) 2 cm D) 5 cm A) 12 B) 24
C) 28 D) 34
ACADEMIA VONEX 1 GEOMETRÍA

GEOMETRÍA
 , BOC
9. Se tiene los ángulos consecutivos AOB   un ángulo que es igual a 3 de AOB
.
BOC 4
 ; se trazan las bisectrices OX y OY de
y COD
.
Halle m AOB
 y COD
los ángulos AOB  respectivamente. Si
A) 76o B) 54o
 = 100º, mBOD
mAOC  = 120o, halle mXOY
.
C) 72o D) 36o
A) 100o B) 110o
C) 120o D) 130o 15. La figura muestra la trayectoria de un rayo
luminoso que atraviesa una sustancia en un
10. La diferencia entre el suplemento del triple depósito. Si x asume su mínimo valor entero,
del ángulo y el doble del complemento del halle la medida del ángulo formado entre el
doble del ángulo es igual a 20o. Halle la rayo refractado y la base del depósito.
medida del ángulo.
A) 30o B) 20o
C) 25o D) 35o
11. El suplemento, de la diferencia entre el doble

del suplemento y el triple del complemento
de un ángulo es igual a 25°. Halle la medida A) 70° B) 74°
del ángulo. C) 60° D) 82°
A) 60o B) 61o
16. Sean dos ángulos tal que la medida del
C) 62o D) 64o
primero excede en 60º al complemento de la
 y medida del segundo, y la mitad del
12. Dados los ángulos complementarios AOB
suplemento de la medida del primer ángulo
 tales que mAOB
BOC  = 3x – 4y y mBOC
 = 5y-
es igual a la medida del segundo ángulo. Halle
2x. Halle la suma del mayor y menor valor el suplemento de la medida del menor
entero de x. ángulo.
A) 116o B) 117o
A) 160° B) 150°
C) 120o D) 125o
C) 170° D) 140°
 y BOC
13. Sean AOB  dos ángulos consecutivos  = 3mAOP  y mBOC  =
17. En la figura, mAOB
tales que mAOC – mAOB
 = 43o. Halle la  . Si mAOC = 120º, halle la medida del
3mTOC
medida del ángulo formado por las ángulo formado por las bisectrices de los
 y AOC
bisectrices de AOB .  y POC
.
ángulos AOT
A) 21o30' B) 22o P
A) 10° A
C) 23o D) 24o30'
B) 15°
B
 forma con el
14. La bisectriz de un ángulo AOB
C) 18°
lado no común de su ángulo complementario T
D) 20°
C

GEOMETRÍA
18. En la figura, L1//L2 y m + n =210°. Halle x. río, se trazan segmentos de recta BC y BA

entre los puntos A, B y C que se encuentran
n m 1
en márgenes opuestas de un río, como se
muestra en la figura. Si AB mide 20 yardas,
x halle la distancia máxima entera entre los
puntos P y C.
2
A) 75° B) 30°
C) 60° D) 50°
19. En la figura, α + β = 70°. Halle α.

A) 39 yardas B) 37 yardas
B
C) 40yardas D) 41 yardas
E 22. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se

ubican los puntos E, F y H en AB , BC y AC
 =
respectivamente tal que EF = FH. Si mFHC
A C
70°, mBEF  = 2x y mEFH
 = 3x, mHFC  = 60o,
A) 34° B) 30° halle x.

C) 32° D) 35° A) 18° B) 16°
C) 24° D) 20°
20. En la figura, para medir la altura BH de la
cubierta de nubes en un aeropuerto, un 23. En la figura, halle x.
trabajador dirige un reflector hacia arriba B
formándose con la horizontal un ángulo que 120o
mide 82°, tal que la medida del ángulo x
formado por la bisectriz exterior del ángulo
ABC y la altura BH del triángulo ABC es 71,5°.
Si la distancia del observador al reflector es
432 m y AH = 7HC, halle BH. A C
A) 15° B) 10°
C) 11° D) 12°
24. En la figura, halle x.

B
A) 35° x
B) 36°
C) 40° N
A) 216 m B) 270 m M
D) 42°
C) 378 m D) 324 m
21. Para hallar la distancia entre los puntos P y C A C

x
que se encuentran en el mismo margen de un
Q

GEOMETRÍA
25. En la figura, AP = AB = BC. Halle θ. 28. En la figura, AB = 4 cm. Halle el valor entero
P de QC.
B B
A C
A C Q
A) 10° B) 12° A) 5cm B) 6 cm
C) 15° D) 18° C) 7cm D) 9 cm
26. Un topógrafo realiza mediciones sobre un 29. Debido a un sismo, un asta de bandera que
terreno con su equipo topográfico, y para esta inclinada es asegurada por dos alambres
lograr mayor estabilidad de su equipo coloca de igual longitud representados por AB y BC ,
un soporte ubicado en P (P en la región y una cuerda tensa AM . Si AD = AM, halle la
 = 52
interior del triángulo ABC). Si 65 mABP medida del ángulo formado por la cuerda AM
 = 20 mACB
 , mBAP
 = mPAT
 y PB = AC, y el nivel del suelo.
mPBC
.
halle mABP A) 30° B
B) 36°
M
C) 40°
D) 45° A D C
30. En la figura, AB = BC. Halle x.

B
A) 18°
A) 19° B) 17° B) 16°
C) 16° D) 18°
C) 10°
6x E
27. En la figura, AB = BC = BD = EC. Halle x. D) 20° D 60o
D
80o
A C
31. En la figura, MN = 4 m y AN = 6 m. Halle el

B
número de valores enteros de AM.
x
C
5o E
A
A) 9° B) 10°
A) 4 B) 3
C) 12° D) 15°
C) 2 D) 5

GEOMETRÍA
32. En la figura, AD y DE son bisectrices de los A) 1

 y ADP
ángulos BAC  respectivamente. Halle B) 2
x. C) 3
B D) 4
P
x E
x D 35. En un determinado instante el águila es
observado por el ratón y el conejo con
ángulos de elevación 3x y 4x
respectivamente, como se muestra en la
figura. Si la distancia entre los mamíferos es
A C
igual a la distancia del águila al punto D, halle
A) 53° B) 46° la medida del ángulo con el que visualiza el
C) 4o° D) 36° águila a los mamíferos.
33. En la figura, BC = BP, halle x

B
A
C L
A) 30° B) 40°
C) 45° D) 48°
A) 45° B) 50°
34. En la figura, BD = 3 m y DC = 4 m. Halle el C) 53° D) 54°
número de valores enteros de BC.

ÁLGEBRA
SEMANA 1
TEMA: Ecuación lineal, cuadrática
2x − 5 1 A) 110 soles B) 160
1. Al resolver + 1 = − el doble del valor
3 2 C) 70 D) 150
de la solución representa la cantidad de horas
que tiene permitido jugar Carlos en su tablet 5. Un domingo, doña Juana preparó cierto
al día. Sí todos los días se le autoriza la misma número de porciones de anticuchos del cual
cantidad de horas, indique cuántas horas le vendió las tres cuartas partes. El lunes obtuvo
dedica a su tablet en una semana (considere 312 soles por sus ventas, aunque vendió 10
que el domingo no la enciende). porciones menos que el día anterior. Si cada
A) 6horas B) 4 día vendió cada porción a 12 soles, ¿cuántas
C) 3 D) 3.5 porciones preparó el domingo?
A) 32 B) 36
2. Las medidas de los lados del triángulo y et C) 44 D) 48
rectángulo a continuación están en metros:
6. Calcular el valor de n a partir de la ecuación
incompatible en x:
1
n(x – 1) + 7 = (4x + 10)
n
1
Dé como respuesta el valor de + n2.
Si los perímetros de ambas figuras son n
iguales, Indique el valor de x. A) 9/2 B) 7/2
C) –2 D) 5/2
A) 2m B) 3
C) 4 D) 5 7. Sebastián tiene ahorrado (3x – 1), (x + 3) y (x
+ 5) billetes de 10, 20 y 50 soles
3. Resuelva la ecuación en x
respectivamente. Él compra una tablet
b2 − a2 ; b a con a y b no nulos
x +a − x +b = valorizada en 400 soles. El dinero sobrante lo
≠±
x −b x −a x2 cambia a billetes de 100 soles y la cantidad de
ab a+b billetes que obtiene es igual a la mitad de la
A) B)
a−b ab
cantidad de billetes de 10 soles que tenía al
ab a−b
C) D) inicio, disminuido en 4. Determine la cantidad
a+b ab
de dinero que tenía Sebastián antes de
4. María Alejandra tenía cierta cantidad de comprar la tablet.
dinero. Gastó 30 soles en una blusa y con los A) 1200 soles B) 800
3/4 de lo que quedaba compró pantalones. Si C) 1000 D) 900
aún le quedan 30 soles, ¿cuánto dinero tenía
Maria Alejandra al inicio?
ACADEMIA VONEX – 2021 1 ÁLGEBRA

ÁLGEBRA
8. Si la ecuación en x, nnx + 2x + 3m – 4 = 5 + 29x A) 425 B) 427

tiene infinitas soluciones, halle el valor de m–n. C) 450 D) 452
A) –1 B) 1
13. De la ecuación de primer grado mostrada:
C) 2 D) –2
(n + 1 – 5xn+5)x = n(xn+6 – 1)
9. Se considera como fracción a la Calcular la suma de posibles valores que
representación de las partes de un todo; es adopta "x".
decir, se divide en partes iguales y cada parte
A) –9/4 B) –2/5
es la fracción del entero. Etimológicamente el
C) –49/20 D) –7/5
término fracción es de origen latín fractio que
significa acción de romper. En ese sentido, 14. Un cilindro está lleno con agua, se extrae 1/6,
¿qué cantidad debe disminuirse a cada uno luego se extrae 2/3 de lo que quedaba y
α finalmente se extrae la mitad de lo que
de los términos de la fracción (α ≠ β) para
β quedaba. Si al final se tiene 200 litros, ¿cuál
que la fracción resultante sea igual a la es la capacidad del cilindro?
inversa de la fracción original? A) 1440 B) 200
A) –(α + β) B) α + β C) 1840 D) 1500
C) (α + β)/2 D) (α – β)/2
15. Una librería tiene, para la venta, un cierto
10. Un empresario dedicado a la venta de número de libros. Vende primero las 3/5
refrigeradoras observa que el precio de venta partes y después le hacen un pedido de los
de una de estas es 1500 soles y el precio de 7/8 de lo que le queda, pero antes de servir
costo es 900 soles. Si los costos fijos son este pedido se le inutilizan 240 libros y por lo
60000 soles, indique cuántas refrigeradoras tanto enviando todos los libros útiles que le
deben venderse si se quiere generar una quedan solo cubre los 4/5 de la cantidad
utilidad de 120000 soles. pedida. ¿Qué cantidad de libros se
A) 150 B) 200 vendieron?
C) 250 D) 300 A) 2000 B) 3000
C) 3520 D) 1760
x − x −2 = a
11. Si la ecuación en x, se
x −2 x bx − 1 16. Un comerciante tenía una determinada suma
reduce a una ecuación de primer grado y, de dinero. El primer año gastó 100 soles y
además, es compatible determinada. Hallar el aumentó a lo que le quedaba un tercio de ese
conjunto de valores de a. resto. Al año siguiente, volvió a gastar 100
A) R – {4} B) R – {–1} soles y aumentó a la cantidad restante un
C) R D) R – {–4} tercio de ella. El tercer año gastó de nuevo
100 soles y agregó la tercera parte de lo que
12. El costo total de producción de x unidades de
le quedaba. Si el capital resultante es el doble
cierto articulo está dado por C = 3100 + 25x
de la inicial. ¿Cuál fue el capital inicial?
(en soles) y cada una se vende a S/37, halle
A) 1480 B) 1500
cuántas unidades se tienen que producir y al
C) 1400 D) 2380
mismo tiempo vender para obtener una
utilidad de S/2000.

ÁLGEBRA
17. La cuenta de una decena de amigos que A) 1 B) 2

asistieron a una fieSl3 asciende a S/1200 y C) 3 D) 4
deciden pagarlo en partes iguales; como
algunos de ellos no pueden hacerlo, cada uno 19. Rubén compró 7 cuadernos del mismo precio
de los restantes deben pagar S/80 más para y le sobró S/20. Si quisiera comprar 3
cancelar la deuda. ¿Cuántas personas no cuadernos más le fallaría S/10, ¿cuánto
pagaron? dinero le falta si compra 13 cuadernos?
A) 2 B) 3 A) S/30 B) S/40
C) 5 D) 4 C) S/60 D) S/50
18. María compra treinta metros de tela por 20. Un cilindro está lleno con agua, se extrae 1/6,
cierta cantidad de dinero. Si cada metro de luego se extrae 2/3 de lo que quedaba y
tela hubiera costado 10 soles menos, hubiese finalmente se extrae la mitad de lo que
podido comprar 10 metros más con la misma quedaba. Si al final se tiene 200 litros, ¿cuál
cantidad de dinero. Halle la suma de cifras del es la capacidad del cilindro?
precio en soles de un metro de tela. A) 1440 B) 200
C) 1840 D) 2310

TRIGONOMETRÍA
SEMANA 1
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Y SISTEMAS DE A) 13 años B) 15 años

MEDICIÓN ANGULAR C) 18 años D) 20 años
1. Un estudiante del ciclo virtual le pregunta la
edad a su profesor de trigonometría. El SECTOR CIRCULAR
profesor le responde que su edad está dada 5. En la figura, OA= 6cm y la circunferencia está
por la siguiente expresión. Inscrita en el sector circular AOB. Si P, T y Q
2°10′ 3𝑔𝑔 15𝑚𝑚 son puntos de tangencia, halle el perímetro
𝐸𝐸 = +
10′ 15𝑚𝑚 de la región no sombreada.
¿Cuál es la edad del profesor?
A) 4(2 + π) cm
A) 25 B) 34
C) 35 D) 42 B) 6(2 + π) cm
C) (3 + 2π) cm
2. Siendo 𝑆𝑆, 𝐶𝐶 𝑦𝑦 𝑅𝑅 𝜖𝜖ℝ+ , además 𝑆𝑆° = 𝐶𝐶 𝑔𝑔 =
D) 8(1 + π) cm
𝑅𝑅 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟, calcule:
180(𝐶𝐶 − 𝑆𝑆)(𝑅𝑅 − 𝐶𝐶) 6. Se sujeta una cuerda a una pared en dos

�
𝑆𝑆 2 (𝜋𝜋 − 200) lugares separados por 8 pies (A y D) a la
𝐴𝐴) 3 𝐵𝐵) 2 misma altura. Un contenedor cilíndrico con
𝐶𝐶) 1 𝐷𝐷) 1/3 un radio de 2 pies se aleja de la pared todo lo
que puede llegar mientras la cuerda lo sujeta,
3. Halle la medida del ángulo expresado en
como muestra la vista en planta. Si el centro
radianes a partir de la condición:
del contenedor está a 3 pies de distancia del
1 5𝑆𝑆𝑆𝑆 1 𝐶𝐶𝐶𝐶 5 punto en la pared a medio camino entre los
� − � =
3 𝜋𝜋 2 2𝜋𝜋 4 extremos de la cuerda, ¿cuál es la longitud L
de la cuerda?
donde S, C y R representan los números en
grados sexagesimales, centesimales y
radianes del mismo ángulo.
π π
A) rad B) rad
20 5
π π
C) rad D) rad
10 4
4. Las edades de Carolina y su Abuelita en la

actualidad son a y b años, donde:
5𝜋𝜋 A) �2√21 + 4θ� pies
𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 = 𝑎𝑎°𝑏𝑏′
16 B) �2√21 + 2θ� pies
C) �4√21 + 2θ� pies
¿Cuál será la edad de Carolina dentro de 5
D) �2√21 + 4θ� pies
años?
ACADEMIA VONEX 1 TRIGONOMETRÍA

TRIGONOMETRÍA
7. En el gráfico, cada sector circular tiene la 11. Una pista para actividades de atletismo tiene
mitad de la medida del ángulo y la mitad del la forma y las longitudes dadas en el gráfico.
radio del sector circular izquierdo adyacente. Si cada uno de los arcos que forman las
Halle la suma de las áreas de todos los esquinas mide 90°, calcule el área de la pista.
sectores circulares formados si van en
sucesión infinita.
A) 100(π + 56) m2
16θR2 8θR2 B) 100(π + 28) m2
A) m2 B) m2
7 7 C)100(π + 56) m2
4θR2 2θR2
C) m2 D) m2 D) 100(π + 48) m2
7 7
8. Los radios de las llantas de una bicicleta 12. El radio de un sector circular mide 25 u y la
miden 0,5 m y 0,37 m. Si la primera de ellas medida del ángulo central es 80°. Si se
recorre 15 vueltas por minuto, ¿Qué disminuye el radio en 5u, ¿Cuál será la nueva
distancia recorrerá la segunda llanta en 30 medida del ángulo central? Además, el área
minutos? del sector circular no varía.
A) 375π m B) 450π m A) 150° B) 125°
C) 585π m D) 750π m C) 120° D) 100°
9. Una rueda, al desplazarse por una pista 13. El área de un sector circular es 80 𝑐𝑐𝑚𝑚2 . Se
plana, gira un ángulo de 12𝜋𝜋 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟. Si el radio aumenta su radio en 20% y se disminuye su
de la rueda es 2 𝑐𝑐𝑐𝑐, ¿cuánto avanzó la longitud de arco en 50%. ¿Cuál será el área
rueda? del nuevo sector circular?
A) 18π cm B) 24π cm A) 44 cm2 B) 45 cm2
C) 30π cm D) 48π cm C) 46 cm2 D) 48 cm2
10. En el gráfico se cumple que R=8r. ¿Cuántas 14. Se tiene un pedazo de cartulina con forma de
vueltas realiza la rueda para ir de A hacia B? un sector circular de 40°de ángulo central y
que subtiende un arco de 6πcm. Si para
obtener un sector circular más pequeño, se
reduce 9cm el radio y se corta con tijera,
eliminando el trapecio circular, ¿Cuál es el
área del nuevo sector circular?
A) 32π m2 B) 36π m2
A) 3 B) 4 C) 42π m2 D) 72π m2
C) 5 D) 6

TRIGONOMETRÍA
15. El costo por metro cuadrado de hormigón al otro sector circular. Considere m menor
para construir la presa de arco es m soles. que n.
Calcule el costo, en soles, que se requiere A)
πmθ
B)
πnθ
90n 90m
para su construcción de acuerdo con el πnθ πmθ
C) D)
gráfico mostrado. Considere que todas las 180m 180n
longitudes están expresadas en metros.

18. Se tiene un terreno de forma de un sector
circular cuyo radio mide 2 m menos que su
longitud de arco. Si el área del sector es igual
a las dos quintas partes del área de una
región cuadrada cuyo lado mide igual que la
longitud del arco del terreno, calcule el área
de dicho terreno.
4(r + d)2 − πr 2 𝐴𝐴) 36 𝑚𝑚2 𝐵𝐵) 40 𝑚𝑚2
A) � �m
4 𝐶𝐶) 48 𝑚𝑚2 𝐷𝐷) 60 𝑚𝑚2
4(r+d)2−πr2
B) � 2
�m
4d2 − πr 2 19. En un sector circular AOB de centro O, la
C) � �m longitud de la cuerda ��
𝐴𝐴𝐴𝐴 es 2𝑎𝑎(√3 − 1) y el
2
4(r+d)2−2πr2 área de la región triangular AOB es
D) � �m
4 2𝑎𝑎2 .Calcule la longitud del arco AB.
πa√3 πa√2
16. En el gráfico, el área del trapecio circular es A)
3
u B) u
8
πa√3 πa√2
𝑘𝑘 𝑚𝑚2 ,además las longitudes de los arcos AB y C) u D) 𝑢𝑢
6 3
DC son p m y q m respectivamente. Calcule el
área del sector circular AOB. 20. En el gráfico, el punto 𝑂𝑂1 y O son los centros
de los sectores circulares QO1P y AOB,
además Q, P y 𝑂𝑂1 son puntos medios de los
lados del triángulo equilátero AOB de lado
igual a 4 cm. Calcule el área de la región
sombreada.
p2 k p2 k
A) B)
2(q2−p2) q2 −p2
2p2 k 2p2 k
C) D)
q2 −2p2 q2 −p2
17. La razón de las áreas de dos sectores

circulares de igual radio es 𝒎𝒎/𝒏𝒏 . Si la medida
del ángulo central del sector circular de
10π
mayor área es 𝜃𝜃°, calcule la medida del A) (π − 1) cm2 B) � − 2√3� cm2
3
ángulo central en radianes correspondiente C) �2π − √3� cm2 D) �
4π
− √3� cm2
3

LENGUAJE
TEMA: La comunicación – Lenguaje – Planos del lenguaje

1. En la plaza San Martin, se congrega un grupo de C) Emisor
manifestantes que cargan pancartas en las que D) Receptor
se lee: “Señor presidente, cierre el Congreso”.
En la situación comunicativa anterior, 5. En el proceso de la comunicación, el lenguaje
identifique, respectivamente, el código y canal puede cumplir diversas funciones según los
A) El castellano y las ondas sonoras matices predominantes. En el enunciado ¡Que
B) No verbal visual y las pancartas alegría me da volver a verte!, predomina la
C) Verbal visuografico y las pancartas función
D) No verbal acústico y la plaza San Martin A) Expresiva
B) Apelativa
2. En el enunciado El diario La República informo, C) Metalingüística
el 4 de enero, el asesinato de un general iraní D) Poética
por parte de las fuerzas armadas
estadounidenses, las expresiones resaltadas 6. En los enunciados El agua está constituida por
son, respectivamente hidrogeno y oxígeno, ¡Adelante, señorita! Y
A) Emisor, circunstancia y referente ¡Cuanta ignorancia de esos electores!
B) Canal, circunstancia y mensaje Predominan, respectivamente, las funciones
C) Referente, canal y mensaje del lenguaje denominadas
D) Receptor, circunstancia y referente A) Apelativa, representativa y expresiva
B) Representativa, apelativa y expresiva
3. En medio de un concierto, mi hermano mayor C) Representativa, expresiva y apelativa
se encontró con un compañero del colegio a D) Expresiva, apelativa y representativa
quien saludo con un apretón de manos; al
término del espectáculo, se despidieron 7. Un vendedor de enciclopedias llego a una casa
diciéndose que pronto se llamarían para para ofrecer sus libros, pero vio pegada en la
organizar una reunión con toda la promoción. puerta un afiche que decía: ¡Cuidado!¡Casa
Lo leído anteriormente evidencia, vigilada! Según la intención del emisor de este
respectivamente, una comunicación humana escrito, la función del lenguaje que predomina
A) No verbal gestual y verbal escrita es
B) No verbal táctil y verbal oral A) Expresiva
C) Verbal oral y no verbal auditiva B) Representativa
D) No verbal táctil y no verbal auditiva C) Apelativa
D) Fática
4. Daniel le dijo a Josué que la reunión había
cambiado de fecha, pero este no le entendió 8. Señale la alternativa cuyo enunciado cumple la
porque estaba distraído. En el anunciado función apelativa del lenguaje
anterior, la situación comunicativa evidencia un A) Por suerte, solo daremos un examen
problema en el B) Pedrito, resume esa historia trágica
A) Canal C) Nuestro esfuerzo es bastante loable
B) Código D) ¡Que hermosa es esta ciudad!
ACADEMIA VONEX 1 LENGUAJE

LENGUAJE
9. En los enunciados No se dice “plagear”, sino 14. En el enunciado “Peru, …, Peru…, gool…,
plagiar y ¡Avance al fondo!, las funciones del goool…Peru en Rusia, Peru en el Mundial!. La
lenguaje que predominan, respectivamente, función del lenguaje que destaca es la
son A) Fática
A) Metalingüística y poética B) Denotativa
B) Expresiva y representativa C) Conativa
C) Representativa y expresiva D) Poética
D) Metalingüística y apelativa
15. Un grupo de estudiantes piuranos llega a Lima
de viaje de promoción y escucha el uso de
10. En el enunciado “Claudio, ¿la lengua materna
ciertos vocablos en las conversaciones de los
de Jesucristo fue la aramea o la hebrea?, la
lugareños. La situación lingüística anterior se
función del lenguaje que destaca es la
puede explicar con el concepto de
denominada A) Registro
A) Expresiva B) Idiolecto
B) Apelativa C) Dialecto
C) Estética D) Habla
D) Metalingüística
16. En Peru, llamamos maracuyá a una fruta cítrica;
11. En el enunciado “Julia, ¡junto a las más de seis en cambio, los de nacionalidad venezolana la
mil lenguas naturales, hay alrededor de nombran parchita. La variación regional o
cuatrocientas lenguas artificiales!”. El elemento dialecto de la lengua castellana se da a nivel
de la comunicación verbal que destaca es A) Semántico
A) Receptor B) Morfológico
B) Código C) Léxico
C) Canal D) Sintáctico
D) Emisor
17. Las palabras casa (castellano), house (ingles),
12. En el enunciado “Rodolfo, en la lengua latina, el wasi (quechua), maison (francés) demuestra
suprasegmento denominado “duración o que las lenguas son de carácter
A) Convencional
cantidad” cumplía función distintiva; esto es,
B) Natural
tenía el estatus de fonema. El acento era solo
C) Inmutable
elemento de entorno fonético de posición fija
D) Individual
(recaía en la penúltima silaba de la palabra
fonética)”. La función del lenguaje que destaca 18. Durante el dialogo entre dos peruanos
es la hispanohablantes, uno de procedencia andina y
A) Emotiva otro de procedencia amazónica, existen ciertas
B) Apelativa diferencias en la producción oral, lo que no
C) Metalingüística impide su satisfactoria comunicación. La
D) Representativa particularidad que caracteriza este proceso
comunicativo tiene como base
13. Marque el enunciado correcto respecto de la A) Las variedades sociales de una misma lengua
comunicación humana verbal oral B) Las variedades cuyo prestigio social es
A) Solo usa signos visibles y táctiles conocido.
B) Eventualmente usa signos químicos C) Las variedades regionales de una misma
C) Usa signos no verbales visibles y audibles lengua.
D) Solo usa signos verbales audibles D) Los dialectos con distintas jerarquías de
prestigio.

LENGUAJE
19. Marque el enunciado que esta expresado en C) FVFVF

dialecto estándar de la lengua española D) FFFVF
A) Habían muchos audios de la corrupción
B) El domingo, entregue una entrada a la Isabel 22. Durante un mitin en la plaza Manco Cápac del
C) Los compendios son muy sencillísimos distrito de La Victoria, Justiniano Huanca, líder
D) La ministra de Salud será interpelada campesino peruano monolingüe de lengua
aimara, con la ayuda de un mediador
20. En relación con la lengua, marque la afirmación lingüístico, dijo: “Nuestro pueblo está enfermo
correcta de tanta corrupción…”, mientras lo vitoreaba la
A) Constituye un acto concreto población victoriana asistente. De lo anterior,
B) Pasa por lo psíquico y lo psicofísico se puede inferir que el mensaje; como
C) Es una realización efímera en el tiempo elemento de la comunicación, es
D) Se mantiene más o menos fija A) El vitoreo de la población victoriana
B) La intervención del mediador lingüístico
Lea el siguiente texto y responda la pregunta 21 C) Que la corrupción está afectando al pueblo
“Atagualpa fue degollado y sentenciado, y le D) La corrupción generalizada en el Perú
mando cortar la cabeza don Francisco Pizarro. Y
le notifico con una lengua, el indio Felipe natural 23. En la comunicación humana verbal oral o
de Guancabilcas. Este dicha lengua le informo escrita, la codificación del mensaje, que se
mal a don Francisco Pizarro y a los demás. No le transmite en forma consciente, debe guardar
gusto la dicha sentencia, y no le dio a entender relación con el contexto, con la situación y,
la justicia y merced que pedía Atagualpa Inca, también debe ajustarse a las pautas de la
por tener enamorado de la coya, mujer lexitima. gramática normativa correspondiente, a fin de
Y así fue causa que le matasen y le cortasen la lograr una descodificación optima del mensaje
caueza a Atagualpa Inca y murió martir, transmitido. Tomando en cuenta lo expresado,
cris;tianisimamentem; en la ciudad de marque la alternativa donde el enunciado
Caxamarca acabo su uida” (GUAMAN POMA de presenta correcta configuración formal
AYALA, Felipe (1993) Nueva coronica y buen A) La belleza estética de sor Claudia me encanta
gobierno. Mexico: FCE, tomo I, página 299) B) Aquella señora tiene una hermosa peluca
postiza
21. Si el enunciado inferido del texto anterior C) Yo volveré a releer El mundo es ancho y
expresa afirmación correcta, escriba (V); si ajeno
expresa afirmación incorrecta, escriba (F) y D) Mi blanca paloma, mi dulce miel, ¡me muero
marque la relación correcta por ti!
I. Atahualpa y Pizarro manejaban el mismo
código lingüístico. 24. En el enunciado “Alberto, hoy se sabe que un
II. Lingüísticamente, la lengua de Pizarro era de conflicto lingüístico lleva implícito también un
nivel superior. conflicto social”, el elemento de la
III. Las lenguas naturales cambian en el tiempo comunicación verbal mensaje es
y en el espacio. A) Los conflictos sociales consecuencia de los
IV. En la reunión, el mediador verbal no hablaba conflictos lingüísticos
español estándar. B) El conflicto lingüístico causa de los conflictos
V. La descodificación verbal fue excelente entre sociales
los comunicantes. C) Los conflictos sociales implícitos actuales
A) FFVVF D) La relación actual entre el conflicto
B) VVFFV lingüístico y conflicto social

LENGUAJE
25. Hace más de tres décadas, durante un partido En este caso, se produjo comunicación humana
de futbol entre Alianza Lima y Universitario de A) Verbal visual
Deportes, el árbitro mostro tarjeta roja al B) No verbal táctil
futbolista Teófilo Cubillas. Este, después de C) No verbal visual
mostrar airadamente sus brazos, abandono la D) Verbal visuografica
cancha.

LITERATURA
SEMANA 1
CONCEPTOS NARRATIVOS BÁSICOS: NARRADOR C) El habla del narrador llanero contrasta con la
1. En la novela Las cuitas del joven Werther, el de los personajes citadinos.
relato evidencia más de una voz narrativa. En D) Doña Bárbara se presenta como un
un inicio, debido al carácter epistolar, personaje dinámico en cuanto a las
manifiesta un ____________; sin embargo, en transformaciones.
la parte final del relato, en donde el
protagonista provoca su propia muerte, se 5. Sobre Ña Catita es correcto afirmar:
muestra un ___________. A) Don Jesús se configura como un personaje
A) narrador testigo – narrador protagonista dinámico al aceptar a Manual como yerno.
B) narrador protagonista – narrador testigo B) Don Alejo es un personaje simple debido a
C) narrador omnisciente – narrador objetivo que no evidencia transformaciones.
D) narrador protagonista – narrador C) Juliana es un personaje estático porque solo
omnisciente evidencia un rasgo característico.
D) Don Juan aparece como un personaje
TIEMPO: TIEMPO DEL RELATO Y DEL NARRADOR incidental al final de la comedia.
2. Considerando que El mundo es ancho y ajeno
de Ciro Alegría es un relato de orden natural en 6. Con respecto al drama anónimo quechua
donde no se evidencia un quiebre temporal en Ollantay, ___________________ se presenta
la presentación de las acciones, es correcto como un espacio cerrado en donde se restringe
afirmar que una escena correspondiente al el desplazamiento y comunicación con otros
momento denominado “exposición” podría ser: espacios.
A) la muerte de Rosendo Maqui A) el templo del sol
B) la muerte de Benito Castro B) el palacio del cusco
C) la muerte de Pascuala C) la fortaleza de Ollantay
D) la muerte del Fiero Vásquez D) el acllahuasi
PERSONAJES Y ESCENARIOS 7. En la novela La metamorfosis de Franz Kafka, el

3. En el Cantar del Mío Cid, Ximena aparece como personaje de Grete se configura como un
un personaje ____________ debido a que personaje _______________ en la medida que
profesa su lealtad al Cid a pesar de las ___________________.
adversidades que padece, tanto al momento de A) secundario – presenta más de un rasgo
despedirse en San Pedro de Cárdeña como al característico
reencontrarse con él en Valencia. B) dinámico – cambia su actitud hacia Gregorio
A) complejo C) complejo – brinda coherencia al personaje
B) complejo principal
C) secundario D) estático – se anuncia su futuro matrimonio
D) estático
8. En la novela Doña Bárbara de Rómulo Gallegos,
4. Sobre Doña Bárbara es correcto afirmar: el personaje de Marisela se configura como un
A) La novela presenta rasgos decimonónicos personaje ______________ en la medida que
como la multiplicidad de voces. representa la barbarie regenerada y representa
B) Se presenta un relato de orden artificial. el impacto que ejercen los valores de la ciudad
en el campo.
ACADEMIA VONEX – 2021 1 LITERATURA

LITERATURA
A) principal Tú que tan grandes tormentos

B) dinámico sufriste sin resistencia
C) estático en tu persona,
D) incidental no por mis merecimientos,
mas por tu sola clemencia,
FIGURAS LITERARIAS me perdona.
Son pocos, pero son… Abren zanjas oscuras
en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte. 11. ¿Cuál es la figura literaria empleada en los
Serán tal vez los potros de bárbaros atilas; versos citados de la copla XXXIX, del poeta
o los heraldos negros que nos manda la Muerte español Jorge Manrique?
A) Anáfora
9. En los versos citados del poema «Los heraldos B) Hipérbole
negros», de César Vallejo, ¿qué figuras literarias C) Metáfora
fueron empleadas? D) Epíteto
A) Hipérbole y epíteto
B) Hipérbaton y símil Floreció, con la lluvia, en los jardines,
C) Símil y anáfora El cándido jazmín de primavera.
D) Hipérbaton e hipérbole La noche, cual profunda enredadera,
Cuaja también en luz claros jazmines
GÉNEROS LITERARIOS
«Benvolio: En serio, dime de quién te has 12. En los versos citados del poema «La noche
enamorado. pura» de Leopoldo Lugones, ¿cuáles son las
Romeo: ¡Cómo! ¿Quieres que me deshaga en figuras literarias empleadas?
llanto? A) Hipérbaton e hipérbole
Benvolio: No, pero dímelo, en serio. B) Epíteto y anáfora
Romeo: ¿Pides en serio a un enfermo que haga C) Hipérbole y símil
testamento? ¡Qué requerimiento tan D) Símil e hipérbaton
inoportuno para el que ha perdido la salud! De
veras, primo, amo a una mujer». GÉNEROS LITERARIOS
13. ¿Por qué este fragmento de Cien años de
10. De acuerdo a las características formales de los soledad, de Gabriel García Márquez pertenece
géneros literarios, en el fragmento citado de al género épico?
Romeo y Julieta, de William Shakespeare, se “Todos los años, por el mes de marzo, una
aprecia __________, como estrategia para familia de gitanos desarrapados plantaba su
desarrollar las acciones, por lo cual pertenece al carpa cerca de la aldea, y con un grande
género __________. alboroto de pitos y timbales daban a conocer
A) la narración – épico los nuevos inventos. Primero llevaron el imán.
B) el diálogo – dramático Un gitano corpulento, de barba montaraz y
C) la subjetividad – lírico manos de gorrión, que se presentó con el
D) el conflicto – trágico nombre de Melquíades […]”.
A) Refleja la experiencia muy personal del
FIGURAS LITERARIAS narrador.
Tú que por nuestra maldad B) Narra, describe ambientes y retrata a un
tomaste forma servil personaje.
y bajo nombre; C) Representa las hazañas del gitano
Tú que en tu divinidad Melquiades.
juntaste cosa tan vil D) Comenta de forma subjetiva un suceso del
como es el hombre; pasado.

LITERATURA
14. En referencia a la definición sobre los géneros Por un beso… yo no sé

literarios, estos versos de Pablo Neruda se Qué te daría por un beso”.
caracterizan por: A) Anáfora y epíteto
Puedo escribir los versos más tristes esta B) Hipérbaton y símil
noche. C) Metáfora y epíteto
Escribir, por ejemplo: “La noche está estrellada, D) Hipérbole y anáfora
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos”.
A) la objetividad y la descripción. 18. En los siguientes versos de Francisco de
B) el movimiento y los sentimientos. Quevedo, ¿qué figuras literarias se han
C) el diálogo y la narración de emociones. empleado?
D) la expresión de la subjetividad. Cerrar podrá mis ojos la postrera
sombra que me llevare el blanco día,
15. Con respecto al género épico, al que pertenece y podrá desatar esta alma mía
el siguiente fragmento de Novelas ejemplares, hora a su afán ansioso lisonjera (…)
de Miguel de Cervantes, marque la alternativa A) Metáfora e hipérbaton
correcta. B) Hipérbole y epíteto
Este que veis aquí, de rostro aguileño, frente C) Metáfora y anáfora
lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz D) Anáfora e hipérbaton
corva, aunque bien proporcionada, las barbas
de plata, que no ha veinte años que fueron de En los recodos del aire,
oro; los bigotes grandes cruje la aurora salobre.
A) Expresa, en versos, una honda emoción Un cielo de mulos blancos
lírica. cierra sus ojos de azogue
B) Predomina la representación de acciones. dando a la quieta penumbra
C) Se cuenta objetivamente sucesos del un final de corazones.
pasado. Y el agua se pone fría
D) Se describe de forma detallada un para que nadie la toque.
personaje. Agua loca y descubierta
por el monte, monte, monte.
FIGURAS LITERARIAS
16. Con respecto a las figuras literarias, marque la 19. En los versos citados del poema «San Miguel»,
alternativa que completa, correctamente, el incluido en la obra Romancero gitano, de
siguiente enunciado: Federico García Lorca, ¿qué expresión denota
“La figura literaria que consiste en repetir una o un sentido metafórico?
más palabras al principio de los versos se A) Por el monte, monte, monte
denomina __________. En cambio, aquella que B) La quieta penumbra
se caracteriza por la exageración acerca de lo C) Cielo de mulos blancos
que se habla es la figura denominada D) Los recodos del aire
___________”.
A) hipérbole – anáfora GÉNEROS LITERARIOS
B) epíteto – metáfora Un ataúd con ruedas es la cama
C) anáfora – hipérbaton a las cinco de la tarde.
D) anáfora – hipérbole Huesos y flautas suenan en su oído
a las cinco de la tarde.
17. Señale qué figuras literarias figuran en la “Rima El toro ya mugía por su frente
XXIII”, de Gustavo Adolfo Bécquer. a las cinco de la tarde.
“Por una mirada, un mundo; El cuarto se irisaba de agonía
Por una sonrisa, un cielo; a las cinco de la tarde.

LITERATURA
A lo lejos ya viene la gangrena III. Los libros de caballería influyeron en el

a las cinco de la tarde cambio del protagonista.
Trompa de lirio por las verdes ingles IV. Pertenece a la parte de la novela
a las cinco de la tarde. considerada como desenlace.
Las heridas quemaban como soles A) VVFF
a las cinco de la tarde, B) VFVF
y el gentío rompía las ventanas C) VVVF
a las cinco de la tarde D) FVFV
A las cinco de la tarde.
¡Ay qué terribles cinco de la tarde! 22. Sobre la tragedia Edipo rey coloque verdadero
¡Eran las cinco en todos los relojes! (V) o falso (F) según corresponda:
¡Eran las cinco en sombra de la tarde! I. Tebas se presenta como un espacio abierto
y urbano.
20. En los versos citados de «La cogida y la II. Layo es un personaje incidental en la
muerte», primera parte de la obra Llanto por tragedia.
Ignacio Sánchez Mejías, de Federico García III. De acuerdo con el nivel de complejidad,
Lorca, podemos encontrar el sentimiento de Tiresias es un personaje dinámico.
congoja del yo poético ante la muerte de un ser IV. El pastor de Layo aparece como un
querido. Esto connota personaje incidental dentro de la obra.
A) el uso de las exclamaciones en el poema. V. El narrador es impersonal u omnisciente.
B) la intensa subjetividad de la lírica. A) VFFVF
C) el dramatismo típico de la poesía hispana. B) VFVFV
D) la descripción como recurso lírico. C) FFVVF
D) FFVVF
PERSONAJES Y ESCENARIOS
«—Tome vuestra merced, señor licenciado: «Estoy atontado de tanto madrugar –se dijo–.
rocíe este aposento, no esté aquí algún No duermo lo suficiente. Hay viajantes que
encantador de los muchos que tienen estos viven mucho mejor. Cuando a media mañana
libros, y nos encanten, en pena de las que les regreso a la fonda para anotar los pedidos, me
queremos dar echándolos del mundo. los encuentro desayunando cómodamente
Causó risa al licenciado la simplicidad del ama, sentados. Si yo, con el jefe que tengo, hiciese lo
y mandó al barbero que le fuese dando de mismo, me despedirían en el acto. Lo cual,
aquellos libros uno a uno, para ver de qué probablemente, sería lo mejor que me podría
trataban, pues podía ser hallar algunos que no pasar».
mereciesen castigo de fuego.
—No —dijo la sobrina—; no hay para qué 23. En La metamorfosis de Franz Kafka, el
perdonar a ninguno, porque todos han sido los protagonista es víctima de una vida burocrática,
dañadores. Mejor será arrojarlos por las padeciendo por ello, pero sin intentar salir de
ventanas al patio, y hacer un rimero dellos y ella. Este rol pasivo ante su situación lo
pegarles fuego, y si no, llevarlos al corral, y allí configura como un personaje:
se hará la hoguera, y no ofenderá el humo». A) dinámico
B) estático
21. Del fragmento de la novela El ingenioso hidalgo C) complejo
don Quijote de la Mancha de Miguel de D) secundario
Cervantes podemos afirmar que:
I. La novela presente un narrador omnisciente. Al principio de su cautiverio, Raskolnikov
II. Los personajes presentados se pueden esperó que Sonia le persiguiera con sus ideas
considerar secundarios. religiosas. Se imaginó que le hablaría del

LITERATURA
Evangelio y le ofrecería libros piadosos sin Y desde aquel día pudo verse a la orilla del
cesar. (..) Sonia se sintió también estanque de los cisnes, al poeta hambriento
profundamente agitada aquel día y por la noche que daba vueltas al manubrio: tiririrín, tiririrín…
cayó enferma. ¡Siete años! ¡Sólo siete años! En ¡avergonzado a las miradas del gran sol!
la embriaguez de los primeros momentos, poco ¿Pasaba el rey por las cercanías? ¡Tiririrín,
faltó para que los dos considerasen aquellos tiririrín…! ¿Había que llenar el estómago?
siete años como siete días. Raskolnikov no ¡Tiririrín! Todo entre las burlas de los pájaros
ignoraba que no podría obtener esta nueva vida libres, que llegaban a beber rocío en las lilas
sin dar nada por su parte, sino que tendría que floridas; entre el zumbido de las abejas, que le
adquirirla al precio de largos y heroicos picaban el rostro y le llenaban los ojos de
esfuerzos. lágrimas, ¡tiririrín…! ¡lágrimas amargas que
rodaban por sus mejillas y que caían a la tierra
24. Del anterior fragmento de Crimen y castigo de negra!
Fedor Dostoievsky, podemos afirmar que:
I. El texto presenta un narrador omnisciente. 25. Señale los rasgos correctos acerca del cuento El
II. Los “heroicos esfuerzos” revelan el carácter rey burgués de Rubén Darío.
estático de Raskolnikov. A) Posee narrador testigo mostrando al rey
III. Sonia aparece como un personaje como quien contempla al poeta.
secundario en la medida que brinda B) El estanque de los cisnes es un espacio rural
coherencia al protagonista. alejado de la corte.
IV. Los siete años transcurrirían es un espacio C) El poeta se configura como un personaje
cerrado. estático en la medida que gira el manubrio
A) I y IV hasta su muerte.
B) II, III y IV D) El hecho narrado corresponde a la parte
C) I, III y IV denominada “exposición” dentro de un
D) III y IV relato de orden natural.

PSICOLOGÍA
SEMANA 1
TEMA: Psicología Científica
1. En una discusión académica en el auditorio evaluación y diagnóstico de sus vecinos

principal de la universidad un sociólogo, un obteniendo información de las necesidades que
matemático y un pedagogo discuten respecto a tengan. Éste trabajo corresponde a la labor de
los fines de la psicología. Según el dialogo, la psicología _________; mientras que evaluar
mencione luego los siguientes puntos como V o los casos delictivos en las comisarías del sector
F para entender el comportamiento criminal y
• Sociólogo: No es necesario implementar la elaborar un perfil le correspondería al área
psicología aquí, es muy subjetiva y carece de profesional de la psicología ___________.
verificación científica. Siempre buscan en la A) clínica - forense.
infancia los problemas. B) comunitaria- forense
• Pedagogo: No es tan preciso tu comentario. C) humanista - educativa.
La psicología también nos ayuda a tratar el D) social - criminalística.
problema de la desmotivación de nuestros
estudiantes pues están retirándose de 3. Esta escultura fue expuesta en el festival anual
nuestro claustro. Burning Man donde arquitectos de todo el
• Matemático: Seguramente vendrán aquí mundo exponen sus creaciones en el desierto
para investigar la mente mediante la de Nevada. ¿Cuál sería la perspectiva
introspección. Van a vernos con trastornos psicológica del diseñador que expresa en su
psiquiátricos a todos. arte?
- ( ) Dos de ellos tienen una posición
positivista considerando al psicoanálisis
carente de objetividad.
- ( ) El matemático no tiene bien claro el papel
de la psicología, el estereotipo que mantiene
le hace ignorar las virtudes de esta ciencia.
- ( ) El pedagogo y el matemático tienen una
visión aplicativa de la psicología.
- ( ) Mientras el sociólogo actúa en función a A) Freudiana
sus preocupaciones personales, el pedagogo B) Conductista
no entiende el objetivo de la rama educativa C) Humanista
de la psicología D) Estructuralista
A) VVFF
B) FFFF 4. Complete el texto según la alternativa
C) FVVF adecuada que se presente.
D) VVVF La Psicología __________ estudia el
comportamiento humano explicado por
2. Luego de elaborar un mapeo sobre la zona de factores inherentes a una condición comunal
La Victoria, las estadísticas arrojan un resultado como, por ejemplo, las motivaciones de los
desfavorable respecto a la seguridad urbana. adolescentes para verse parecidos a los
Ante esto, el alcalde desarrolla actividades de famosos de la televisión peruana.
ACADEMIA VONEX – 2021 1 PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA
Ahora bien, si queremos ayudarlos a orientar • Vela: Veo que ya estás en el final de tu llama.
sus vocaciones para que no sean “ninistas” sino ¡Por favor, enciéndeme para ser una linda
profesionales a futuro, tendríamos que recurrir llama!
al área psicológica ____________. A) Desde el humanismo entendemos que
A) clínica - forense. necesitamos entender nuestros potenciales
B) organizacional - comunitaria. para trascender autorrealizándonos.
C) social - educativa. B) El cognitivismo nos permite reconocer que
D) social - forense. somos parte de un proceso en la vida.
C) La visión pragmática y funcionalista nos
5. Contribuir a la generación de valor mediante la ayuda a entender la necesidad de
gestión y el desarrollo del talento humano es adaptarnos para alcanzar mayores
una labor que le corresponde atender al capacidades mentales.
psicólogo ____________; mientras que las D) Conductualmente estamos condicionados
prevenciones del embarazo precoz le por modelos vicarios a los cuales aceptamos
corresponderían al psicólogo según el beneficio que nos produzcan.
________________. Complete con la
alternativa adecuada. 7. Con respectos a los orígenes de la psicología
A) educativo – clínico como ciencia, determine la secuencia correcta
B) organizacional – social de verdad (V) o falsedad (F).
C) humanista – psicodinámico I. El primer objeto de estudio de la psicología
D) cognitivista – conductista científica fue el alma.
II. La experimentación dejó de emplearse
6. Luego de entender el diálogo expuesto entre el cuando se separò de la filosofía.
fósforo y la vela, seleccione la alternativa III. El primer método de la psicología científica
teórica que convalide con el mensaje fue la introspección.
resultante. IV. El país donde se dio inicio a la psicología
• Fósforo: Ya estoy listo, ahora te encenderé. como ciencia fue EE.UU.
• Vela: ¡Oh no! ¿Tú no te das cuenta que, si me A) VFVF
enciendes, mis días estarán contados?; no B) FVFV
me hagas una maldad de ésas. C) VVFF
• Fósforo: Entonces, ¿tú quieres permanecer D) FFFF
así toda tu vida? ¿Dura, fría y sin haber
brillado nunca?, preguntó el fósforo. 8. “El clima de desempeño favorece a las
• Vela: Pero, ¿tienes que quemarme? Eso relaciones interpersonales y al mejor desarrollo
duele y además consume todas mis fuerzas. de la labor encomendada dentro de una
• Fósforo: ¡Tienes toda la razón!, pero esa es organización social, pues el tener conductas
nuestra misión: Tú y yo fuimos hechos para meta nos permite que los colaboradores
ser luz y lo que yo, como fósforo, puedo procedan en función a los resultados.”
hacer es muy poco. Mi llama es pequeña y De lo expuesto, mencione la rama psicológica y
corta; pero si te paso mi llama, cumpliré con la orientación psicológica que tiene el
el sentido de mi vida. Yo fui hecho expositor.
justamente para eso. Para comenzar el A) laboral - humanista
fuego. Ahora, tú eres una vela y tu misión es B) social - conductista
brillar. Todo tu dolor y energía se C) pedagógica - cognitivista
transformarán en luz y calor por un buen
D) industrial – conductista
tiempo.

PSICOLOGÍA
9. Si su hijo tiene un nivel intelectual fronterizo A) Humanismo

entonces en el futuro no podrá seguir estudios B) Neopsicoanálisis
en la Universidad. Lo anterior hace referencia a. C) Cognitivismo
A) Modificación D) Psicodrama
B) Control
C) Explicar 15. Mario cuando se molesta grita y rompe las
D) Predecir cosas, al decir esto de Mario se está cumpliendo
con la finalidad de la psicología de
10. El papá de Rosario, desea saber la causa por la A) Describir
cual su hija constantemente se orina en la cama B) Explicar
por las noches. Para ello acude a un psicólogo C) Predecir
que tendrá como finalidad D) Controlar
A) Explicar
B) Predecir 16. El psicólogo recomienda a Julia que ignore la
C) Controlar conducta de Sebastián, para que ese
D) Describir comportamiento no se vuelva a presentar, al
hacer esta recomendación el psicólogo busca ….
11. Si conocemos el mundo al verlo, al escucharlo o La conducta de Sebastián
incluso al recordarlo, entonces en nosotros se A) Alentar
manifiestan los procesos B) Calmar
A) volitivos. C) Eliminar
B) afectivos. D) Cambiar
C) motivacionales.
D) cognitivos. 17. La ciencia social que se encarga del registro e
interpretación de los constructos hipotéticos a
12. Indique un ejemplo de conducta. través de la interpretación de sus reacciones, es
A) estornudar al inhalar polvo la
B) recordar una fecha especial A) filosofía.
C) sentir hambre y sed B) biología.
D) desear escuchar la radio C) historia.
D) psicología
13. Corriente psicológica que tiene gran
importancia en la actualidad, reaccionando 18. La causa por la cual Aníbal no pude dormir de
contra el conductismo; concibe al hombre noche, es porque ha desarrollado el vicio del
como un activo receptor y procesador de la celular, esta expresión hace referencia al
información que recibe del mundo, basado en objetivo de
su habilidad para representar simbólicamente A) analizar
las cosas: B) comparar
A) Humanismo C) juzgar
B) Conductismo D) explicar
C) Análisis Transaccional
D) Cognitivismo 19. Las representaciones mentales de la realidad
generadas en el cerebro como reflejo de la
14. ¿A qué escuela pertenecen estos realidad, que son de naturaleza subjetiva e
pensamientos? "El hombre debe saber intransferible, se denominan
valorarse, saber quién es, de formular y realizar A) procesos psíquicos.
planes de acción, capaz de concebir lo que B) procesos moduladores
podría y debería ser". C) procesos viscerales.
D) procesos autonómicos

PSICOLOGÍA
20. Los procesos psicológicos que registran, III. Primero experimentó un proceso cognitivo y
representan, interpretan la realidad para luego un proceso afectivo.
ejercer conocimiento sobre las cosas se A) VVV
denominan B) FFV
A) afectivos. C) VFF
B) cognitivos. D) FVV
C) conativos.
D) volitivos. 24. Los labios temblorosos de Amelia, su
entrecortada respiración y sus ojos
21. Luis es un abogado que acaba de contraer humedecidos por las lágrimas evidenciaban su
matrimonio, se siente muy contento y desea sorpresa al ver su nombre en la lista de
tener hijos pronto. Del caso anterior, ingresantes. Respecto al enunciado anterior,
identifique qué procesos psíquicos está señale la alternativa correcta.
experimentando, respectivamente. A) Amelia solo experimenta conductas.
A) cognitivo - afectivo B) La sorpresa y su entrecortada respiración
B) volitivo - cognitivo son procesos psíquicos.
C) afectivo - conativo C) La sorpresa de Amelia se expresa en sus
D) cognitivo – conductual labios temblorosos y su respiración
entrecortada.
22. Miguel es un destacado estudiante de D) Los labios temblorosos son procesos
secundaria, desde pequeño ha sobresalido en afectivos.
los cursos de números; muestra mucha
habilidad para resolver problemas matemáticos
25. Cuando Mario resuelve problemas
y cada vez que obtiene la respuesta se siente
matemáticos de su boletín y encuentra las
contento y motivado. Identifique el valor de
respuestas se siente muy contento, eso lo
verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
impulsa a buscar otros ejercicios. Según el caso
I. Para resolver los problemas matemáticos
anterior, ¿qué procesos psíquicos experimenta
utiliza sus procesos cognitivos.
Mario, respectivamente?
II. Los procesos afectivos y conativos están
A) afectivo - conativo - cognitivo
ausentes.
III. Para resolver problemas matemáticos utiliza B) conativo - afectivo - cognitivo
solo procesos básicos. C) cognitivo - afectivo - conativo
A) VFF D) afectivo - cognitivo – conativo
B) VFV
C) FVF 26. Aurora está muy contenta por haber ganado
D) VVF una medalla, por ello se le observa siempre
sonriente. Según el caso anterior, indique el
23. Luego de haber escuchado el ladrido de un orden respectivo en el que aparecen los
perro, Leonardo siente miedo. Del enunciado elementos que forman parte del objeto de
anterior, determine el valor de verdad (V o F) de estudio de la psicología.
las siguientes proposiciones: A) proceso afectivo - conducta
I. Primero experimentó un proceso cognitivo y B) proceso cognitivo - conducta
luego un proceso conativo-volitivo. C) conducta - proceso conativo
II. La sensación auditiva de Leonardo es un D) proceso conativo – conducta
proceso psíquico superior.

CÍVICA
SEMANA 1
TEMA: Derechos humanos
1. Los derechos humanos son para toda la vida, no A) 1 – 3 – 4.
tienen fecha de caducidad, por lo tanto, que B) 1 – 2 – 3.
son C) 3 – 4 – 5.
A) imprescriptibles D) 1 – 2 – 5.
B) indivisibles
C) interdependientes 5. La Declaración Universal de los Derechos
D) universales Humanos fue promulgada por______de las
Naciones Unidas.
2. El movimiento antitaurino se reunió A) La Asamblea General.
pacíficamente frente la plaza de Acho haciendo B) El Tribunal de la Haya.
uso de las libertades C) La Organización Mundial de la Salud.
D) El Consejo de Seguridad.
A) civiles
B) políticas
6. Es el estudioso que calificó en “generaciones” a
C) espirituales
los derechos humanos.
D) económicas
A) Kofi Annan.
B) Miguel Isulza.
3. Son derechos humanos de primera generación C) Karel Vasack.
y tercera generación. D) José María Aznar.
1. Nacionalidad, vida y seguridad social.
2. Honor, paz y libertad. 7. Es el nombre que reciben los derechos
3. Vida, igualdad y sufragio. humanos de segunda generación.
4. Libre determinación, paz y medio ambiente. A) Derechos Políticos, Económicos y Culturales.
5. Medio ambiente, nacionalidad y libertad. B) Derechos Sociales, Económicos y Culturales.
A) 1 y 2. C) Derechos Sociales, Civiles y Culturales.
B) 2 y 3. D) Derechos de Solidaridad, Económicos y
C) 3 y 4. Culturales.
D) 4 y 5
8. La libre determinación de los pueblos forma
4. Son deberes del Estado reconocidos en el Art. parte de los derechos de _______ generación,
44 de la Constitución Política. surgidos a mediados del siglo _____:
1. Defender la soberanía nacional. A) Segunda – XVIII.
2. Garantizar la plena vigencia de los derechos B) Primera – XIX.
humanos C) Segunda – XIX.
3. Proteger a la industria extranjera para el D) Tercera – XX.
desarrollo de la nación.
4. Promocionar la integración de todas las 9. Los derechos humanos son _______por que la
clases sociales para la lucha contra el vigencia de uno de los derechos comporta
socialismo. necesariamente la vigencia de los demás:
5. Promover el bienestar general que se A) Inviolables.
fundamenta en la justicia y en el desarrollo B) Inalienables.
integral y equilibrado de la Nación. C) Interdependientes.
D) Imprescriptibles.
ACADEMIA VONEX 1 CÍVICA

CÍVICA
10. Conjuntos de derechos fundamentales 13. La Comisión Interamericana de Derechos

establecidos en la Constitución Política, en la Humanos tiene como función principal… la
forma del Perú, referidos a la seguridad: observancia y el respeto de los derechos
A) Propiedad. humanos en el continente.
B) Privacidad. A) evaluar.
C) Nacionalidad. B) valorar.
D) Asociación. C) analizar.
D) promover.
11. En la historia contemporánea, el primer marco
14. Si Juan Carlos reside en una vivienda sin
legal que hace referencia a los derechos
servicios básicos, no puede educarse
humanos se encuentra en la Declaración
plenamente. El enunciado hace referencia a
A) Universal de los Derechos Humanos de la
que los derechos humanos son
ONU. A) progresivos.
B) de los derechos del Niño y del Adolecente. B) universales.
C) de Virginia en Estados Unidos de C) interdependientes.
Norteamérica. D) inviolables.
D) de los derechos del Hombre y del Ciudadano.
15. Afirmar que “Nadie puede ser detenido sino por
12. La Declaración de Derechos Humanos en el mandamiento escrito y motivado del juez o por
Perú tiene carácter de texto legal desde 1959. las autoridades policiales en caso de flagrante
Al ser aprobada mediante delito” forma parte de los derechos
A) Decreto Supremo. A) a la personalidad jurídica.
B) Resolución Legislativa. B) políticos.
C) Decreto de Urgencia. C) civiles.
D) Congreso Extraordinario. D) a la seguridad personal.
ACADEMIA VONEX 2 CÍVICA

HISTORIA DEL PERÚ
SEMANA 1
PERÚ PRIMITIVO D) Sería el primer horticultor y como
1. El hallazgo de restos de moluscos marinos en las consecuencia el primero en dejar las
cuevas de Toquepala y Lauricocha (restos prácticas depredadoras
arqueológicos del periodo Lítico), así como la
presencia de obsidiana (roca volcánica de zonas 4. De las siguientes proposiciones acerca del
altoandinas para elaborar herramientas periodo Lítico, son correctas
cortantes) en la zona de los horticultores de I. Existieron cazadores especializados que
habitaron en Tacna y Huánuco.
Chilca (restos del periodo Arcaico inferior)
II. En Ayacucho se encontró al resto humanos
indica que durante el Precerámico hubo
considerado como el primer habitante del
A) Grupos humanos aislados de otros en la
Perú
costa y en la sierra.
III. El marisqueo era una actividad que permitía
B) Comercio a largas distancias propio de una establecerse en el litoral por largas
economía depredadora temporadas.
C) Establecimiento de colonias en diferentes IV. El surgimiento del Periodo climático
regiones andinas. holoceno que creó las condiciones para la
D) Desplazamiento humano que trajo como llegada de las bandas de cazadores a los
consecuencia el contacto entre la costa y la Andes.
sierra A) I, II, III
B) I, II, III, IV
2. El hombre de Paiján, estudiado por Claude C) I, III
Chauchat, es considerado el resto humano más D) I, IV
antiguo del Perú. Desarrolló las actividades de
caza y recolección, además de la 5. “(...) Los habitantes de las punas húmedas de
A) pesca con redes. Junín y Lauricocha y de las punas secas
B) pesca mediante alanceo de peces. ayacuchanas se especializaron en la caza de
venados y camélidos andinos, los habitantes del
C) ganadería de cérvidos.
litoral en la pesca y los habitantes de los valles
D) horticultura de cereales
interandinos templados y húmedos del norte,
como el Callejón de Huaylas, combinaban la
3. Según los últimos descubrimientos
caza con la recolección, pero tendieron a un
arqueológicos, el hallazgo del hombre de aprovechamiento cada vez más intenso de las
Nanchoc por Tom Dillehay es importante abundantes plantas – tubérculos, legumbres,
porque frutas y verduras – que tenían a su disposición”.
A) Fue el primer poblador peruano en cultivar Contreras, Carlos y Zuloaga, Marina
durante el neolítico andino (2014). Historia mínima del Perú. Lima, El
B) Sería el primer hombre en evidenciar el Colegio de México.
conocimiento del ciclo biológico de plantas
C) Fue el primero en emplear técnicas Teniendo en cuenta lo expuesto en el texto
hidráulicas para la producción de alimentos anterior, podemos afirmar que los hombres
fines ceremoniales. durante el periodo lítico se
ACADEMIA VONEX 1 HISTORIA DEL PERÚ

HISTORIA DEL PERÚ
A) Aclimataron con muchas dificultades en los D) Periodo donde aparece el centro ceremonial
valles interandinos de la sierra. más antiguo de américa en Huánuco
B) Adaptaron a los diferentes ecosistemas de
los Andes Centrales. 8. De las siguientes alternativas cuales son
C) Especializaron sólo en la recolección de características del periodo arcaico inferior
plantas en distintos ecosistemas. peruano:
D) Ayudaron mutuamente en el desarrollo de la I. Se inicia el desarrollo de la comunidad
horticultura en la sierra central. primitiva en los andes con los primeros
vestigios de presencia humana como
6. La siguiente imagen corresponde al centro Nanchoc
ceremonial de Caral; en ella se aprecian II. Surgimiento de los primeros asentamientos
edificios piramidales, plazas públicas, calles, humanos
talleres artesanales y conjuntos residenciales, III. Economía basada en la depredación y
de lo cual se puede inferir que producción.
IV. Los desplazamientos humanos propios de
una economía mixta y la utilización de redes
y nuevas prácticas rituales
V. Surgimiento de la arquitectura temprana
que estaba ligada a una economía de
producción
A) I, II, III y IV
A) Desarrolló una avanzada tecnología como la B) II, III, IV
alfarería y la metalurgia. C) II, III, IV y V
B) Fue un lugar estratégico para la creación de D) I, III y IV
gran cantidad de cerámicas
C) Fue gobernada por una teocracia y existió 9. Durante el Perú primitivo los hombres van
aquí una sociedad que evidenciaba conociendo y adaptándose a la naturaleza. De
diferencias las siguientes alternativas cuales son
D) Sometió militarmente al resto de sociedades características del periodo arcaico superior
en el valle de Supe. peruano:
I. Surgimiento de una religiosidad más
7. Identifique el período de la historia andina en el compleja ligada a la agricultura
que se construyen grandes centros II. Surgió la arquitectura temprana ligada a la
ceremoniales, empiezan a formarse producción incipiente de vegetales
comunidades agrícola-pastoriles con III. Una sociedad que se organiza en la igualdad
organizaciones sociales complejas y aparece la social a través del ayllu
estratificación social IV. Los sedentarios que crearon una forma de
A) Periodo donde surge la textilería de algodón política ligada a la concentración del
y centros ceremoniales como Santo conocimiento de una clase social
Domingo y Chilca determinada
B) Periodo donde aparecen el altar del fuego, V. Existen nuevas actividades como la
textilería de algodón el calendario agrícola y textilería, la arquitectura y la escultura
figuras de barro crudo A) I, III, IV y V
C) Periodo donde surge la cerámica y el maíz, B) II, IV, V
además centros ceremoniales como Sechín, C) II, III, IV y V
Cupisnique y Kunturhuasi. D) I, IV y V

HISTORIA DEL PERÚ
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA ALTA CULTURA en el Perú tendrían su origen en las culturas de
PERUANA Mesoamérica (protomayas) quienes habrían
10. Para 1920 el arqueólogo alemán Max Uhle llegado a las costas del actual Perú las pruebas
sostenía que los orígenes de las Altas culturas que presenta esta teoría palabras comunes,
en el Perú tendrían su origen en las culturas de construcciones comunes y una iconografía
Mesoamérica (protomayas) quienes habrían similar. Por el contrario, la teoría de Kaufman
llegado a las costas del actual Perú, sin Doig no plantea
embargo, surgió la teoría autoctonista. A) Las culturas Chavín y Cupisnique,
Uno de los planteamientos de esta teoría fue: consideradas entonces las más antiguas del
A) La existencia la primera cultura panandina Perú (1.500 a 1.000 a.C.), no contaban con
de los andes con origen en el sur andino antecedentes en suelo peruano que
B) El origen selvático de la alta cultura peruana explicaran su formidable florecimiento.
y la formación de las primeras culturas Nazca B) El maíz es el alimento nuclear en toda
y Moche América, pero la evidencia más antigua de su
C) El origen de la cultura andina se encontró en domesticación se halla en México
la cultura Valdivia de la selva peruana C) La existencia de la cultura más antigua en la
D) El origen de la civilización andina se encontró costa que es Cupisnique que tiene origen
en la costa norte específicamente en la centroamericano
cultura Cupisnique D) Los elementos culturales que llegaron al área
andina procedentes de Mesoamérica se
PERIODO FORMATIVO hallaban todavía en una fase inicial de
11. Desde 1800 años A.C surge el periodo formativo desarrollo (preludio del formativo), es decir
que comienza con la aparición de la cerámica y todavía alejada del nivel de las posteriores
el maíz y luego surge la primera síntesis cultural culturas maya y azteca.
con una gran influencia a nivel andino. Una de
las características de la etapa final fue la PERÚ PRIMITIVO
paulatina aparición de una regionalización en 13. El Arcaico Superior es el periodo comprendido
los andes. ¿Porqué el dominio de Chavín llegó a entre el 3000 y el 1800 antes de Cristo de las
su final? civilizaciones andinas. Desde el punto de vista
A) El surgimiento de diversidad de culturas que arqueológico, este periodo se caracteriza por
se independizan del dominio de Chavín sus complejos arquitectónicos, su arquitectura
B) El surgimiento de gran cantidad de culturas ceremonial distintiva, evidencia de prácticas
a lo largo de los andes que comparten mortuorias, presencia generalizada de textiles
mismos estilos de algodón y de pequeños artefactos
C) Por el desprestigio de las costumbres especializados. En esta época también se
religiosas Chavín al no poder contener los desarrolló la elaboración de un calendario
desastres naturales agrícola. Esto debido a
D) El surgimiento de nuevas técnicas de A) Cacería en grupo de cérvidos y camélidos.
producción que generan una agricultura B) Los hombres dependían de la economía
intensiva regional y el surgimiento de una productiva como la ganadería.
élite local C) La presión demográfica y las fluctuaciones
climáticas del entorno desértico.
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA ALTA CULTURA D) La necesidad de conocer cuáles son los
PERUANA momentos adecuados para cultivar y
12. Para 1920 el arqueólogo alemán Max Uhle cosechar las huertas
sostenía que los orígenes de las Altas culturas

HISTORIA DEL PERÚ
14. Con respecto al sitio arqueológico de 15. El complejo arqueológico que muestra recintos
Telarmachay ubicado en Junín perteneciente al rectangulares con doble piso, además de un
periodo Arcaico inferior, y teniendo en cuenta fogón central asociado a un ducto de
lo planteado por el siguiente texto, podemos ventilación para la quema de ofrendas. En uno
afirmar que “En cuanto se refiere a los de los templos se halló una escultura de barro
camélidos se infiere que fueron seleccionados crudo que representa, según algunas
deliberadamente por el promedio de la edad, la interpretaciones a la dualidad. Con lo
existencia de huesos de animales recién anteriormente descrito podemos afirmar que la
nacidos es igualmente otro indicador, pues es estructura en mención se trataría del
sabido que estos mueren en cautiverio por A) Centro ceremonial creado durante la
infecciones ocasionadas por los corrales” (Silva economía de producción en la sierra sur.
Sifuentes 2000). B) Centro ceremonial de economía mixta en la
A) La domesticación de camélidos fue posible sierra central.
gracias a los cambios climáticos del C) Templo que fue creador por los sedentarios
Holoceno. de la costa norte del Perú durante el Arcaico
B) La domesticación de camélidos en superior.
Telarmachay fue posible gracias a la cacería D) Templo que fue elaborado por los
selectiva. generadores de excedente productivo en la
C) La domesticación se inició en el Arcaico sierra central.
inferior gracias a la cacería indiscriminada de
animales.
D) Telarmachay fue el primer sitio donde
surgen nuevas especies domesticadas: la
vicuña y guanaco.

HISTORIA UNIVERSAL
SEMANA 1
TEMA: La prehistoria - Mesopotamia
COMUNIDAD PRIMITIVA 4. Con el descubrimiento de la agricultura, los

1. Los restos humanos hallados en Olduvai y Kobi cuerpos humanos provocaron la aridez de los
Fora son considerados como pertenecientes al suelos porque desconocían los abonos. La
Homo habilis, que se caracterizó por su práctica de la ganadería arrasó con los
A) Capacidad de hablar. pastizales; el hombre tuvo que poblar nuevas
B) bipedismo y liberar las manos. zonas para la crianza de animales, a la vez que
C) Capacidad de producir herramientas. quemaba matorrales y talaba bosques para
D) Capacidad de usar el fuego y herramientas. obtener nuevas áreas de cultivo, lo cual afectó
el desarrollo natural de la fauna y flora. Todo
2. A fines de la comunidad primitiva, Hacia los esto significa que
6000 años a.n.e., en el territorio del Cercano A) Surgieron nuevas especies de animales y
oriente o Media Luna Fértil, el hombre dejó plantas debido a la intervención humana.
laeconomía depredatoria o de subsistencia y se B) El Neolítico fue la etapa en que llegó a su fin
volvió productor y reproductor de alimentos el cambio del entorno natural.
gracias a C) El descubrimiento de la agricultura generó la
A) Desarrollo del lenguaje. conservación de las características del
B) Surgimiento de una clase social capaz de entorno natural.
dirigir la producción de alimentos y la D) La modificación del entorno ocasionada por
dirección de la caza y la recolección la naturaleza fue acelerada por la acción
C) Mayor conocimiento de su medio geográfico humana.
D) Desarrollo de las herramientas de piedra.
5. Durante el Neolítico, la revolución agrícola
3. Los restos más antiguos del Homo sapiens profundizó cambios contundentes en la
fueron encontrados en lugares como Etiopía, economía y la sociedad, así mismo, se dio la
Tanzania y Sudáfrica. Sus descendientes revolución urbana, aspecto esencial para
migraron al Cercano Oriente para desplazarse entender el desarrollo de los focos
posteriormente a Europa y Asia, donde se civilizatorios. Las características de este
impusieron frente a otros homínidos. Según lo contexto fueron
mencionado se puede afirmar que A) La concentración de la población en lugares
I. El hombre de Cromañón es la evidencia más donde existen gran cantidad de animales y
antigua de Homo sapiens. plantas silvestres
II. El Homo sapiens eliminó al Homo B) El aumento de la población producto de la
neanderthalensis intensificación de las relaciones sexuales
III. El Homo sapiens proviene de Europa. C) El sostenimiento económico de una
A) solo I creciente población en lugares donde existe
B) solo II una diversidad económica como la caza, la
C) I y III recolección y la horticultura
D) I, II y III D) La existencia de un excedente de producción
y la división social del trabajo
ACADEMIA VONEX 1 HISTORIA UNIVERSAL

HISTORIA UNIVERSAL
INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA D) La representación de los dioses se encuentra

6. Un estudiante de la carrera de Historia busca relacionada al poder de sus pueblos
hacer una monografía sobre los derechos de las originarios.
mujeres afrodescendientes en el Perú virreinal
entre los siglos XVI y XVIII. Con ese objetivo, COMUNIDAD PRIMITIVA
visita el Archivo General de la Nación para 8. Establezca las afirmaciones correctas de los
encontrar documentación que le permita siguientes enunciados en relación a los
aproximarse a esa realidad histórica. ¿Qué tipo periodos de la Edad de Piedra y Edad de los
de fuente, con respecto a su procedencia usará Metales
y en qué disciplina auxiliar debe apoyarse para I. Durante el Paleolítico superior apareció la
obtener la información de dichas fuentes? religiosidad ligada a los rituales funerarios
(CEPRE San Marcos 2018-II) II. En la Edad de bronce existe un gran
A) Directa — Paleografía. desarrollo del urbanismo
B) Indirecta — Heráldica III. Durante el Neolítico aparecieron
C) Directa — Genealogía construcciones megalíticas y la alfarería
D) Indirecta — Diplomática
IV. La explotación de los recursos naturales
combinando dos formas económicas se da
MESOPOTAMIA
durante el periodo donde se inició el
7. La religión mesopotámica fue de carácter
holoceno
politeísta, antropomorfista y naturalista. Por lo
A) I – II - III
general estos dioses fueron presentados en
B) I – IV
triadas (grupos de tres dioses) destacando la
primera triada: Anu (cielo) - Enlil (aire) - Ea C) II – III - IV
(tierra y agua); mientras que la segunda la D) II – III
conforme Sin (Luna) - Shamash (Sol) - Ishtar
(amor). Un case especial es el del dios Enlil 9. Si bien las manifestaciones religiosas de los
(adorado originalmente en la ciudad de seres humanos las vemos expresarse desde el
Nippur), inicialmente adorado como el dios de Paleolítico medio con los entierros funerarios,
los cielos y la tierra, pero tras ser desterrado del pasando por el culto a la fertilidad observada en
hogar de los dioses acusado de violar a otra las esculturas del Paleolítico superior, ello
diosa, fue llamado como el dios de las también se desarrolla con los templos y centros
tormentas y del inframundo. de concentración de poblaciones con fines
Otra divinidad importante fue Marduk religiosos que surgen en el Neolítico.
(considerado como el dios creador del Mundo), Tomando en cuenta lo expuesto y lo aprendido
establecido por el rey Hammurabi; y luego con tu papi V identifique las afirmaciones
destaca el dios Assur, dios asirio de la "vida correctas.
vegetal", fuego transformado en "dios de la I. La religiosidad humana se fue complejizando
guerra" y principal divinidad de Mesopotamia. a medida que la economía se desarrolla.
Tomando en cuenta lo descrito en líneas II. La existencia de templos expresa la
superiores podemos inferir que necesidad de una gran producción agrícola.
A) La imagen de cada uno de los dioses se III. Las acciones del Hábilis son parte de la
mantiene inmutable en el transcurrir del evolución de la religión.
tiempo. IV. La existencia de los sacerdotes se dará
B) La divinidad Hamada Enlil fue la máxima durante la aparición del trueque
figura religiosa en la historia de A) I, II III y IV.
Mesopotamia. B) I, II y III.
C) Las creencias religiosas de los diferentes C) I y III.
pueblos estaban desligadas de cambios D) I, II y IV.
políticos.

HISTORIA UNIVERSAL
MESOPOTAMIA 12. “Se sabe que los grupos de cazadores-

10. “Según una idea ya obsoleta, estas estructuras recolectores conforman, por lo general,
fueron desarrolladas con el fin de almacenar el organizaciones sociales bastante simples, que
grano en un lugar elevado y mantenerlo seco, los antropólogos denominan bandas. Se
otra interpretación la considera montañas entiende por bandas grupos muy móviles, con
artificiales, la teoría más extendida es que son escaso número de miembros - entre treinta y
escaleras dirigidas hacia el cielo para elevar al cien-, formados por personas ligadas por lazos
sacerdote hacia los dioses (…) Era pues un de parentesco. Entre las características más
recinto sagrado a los que subían destacables de las bandas están el relativo
ocasionalmente los sacerdotes o el rey, igualitarismo y la ausencia de especialización.
mientras que el templo al ras del suelo era el En estos grupos apenas hay diferencias de
verdadero lugar de veneración”. riqueza o de rango social y todos los miembros
Bárbara Bock, Consejo de investigaciones realizan las mismas actividades, excepto
científicas (Madrid). A) Las actividades ligadas a la producción de
La lectura anterior hace referencia claramente alimentos
A) A la construcción de las primeras mastabas B) Las actividades artísticas como la cerámica y
en el Antiguo Egipto. la textilería
B) A la construcción del templo de Esagila en la C) Aquellas que van unidas a la diferencia de
antigua Babilonia edad o de sexo
C) A las construcciones que surgen durante el D) Los sacerdotes especialistas que dirigen la
periodo de la revolución urbana en Egipto caza y la recolección como las prmeras ideas
D) A las construcciones religiosas que surgen mágico-religiosas
durante el primer periodo de la cultura que
se desarrolló en el actual país de Irak MESOPOTAMIA
13. Mesopotamia abarca la tierra entre los ríos
COMUNIDAD PRIMITIVA Éufrates y Tigris, los cuales tienen sus cabeceras
11. Las primeras etapas de la historia humana en los montes Tauro. Ambos ríos son
fueron la Edad de Piedra y la Edad de los alimentados por numerosos afluentes, y todo el
Metales. La primera de esas etapas se subdivide sistema fluvial drena una vasta región
además en tres periodos: el Paleolítico, el montañosa. Las rutas terrestres en
Mesolítico y el Neolítico; sobre el primero de Mesopotamia generalmente siguen al Éufrates
ellos podemos afirmar que porque las orillas del Tigris son con frecuencia
I. progresivamente dejaron las actividades empinadas y difíciles. El clima de la región es
depredadoras al conseguir la producción de semiárido con una vasta extensión desértica en
sus alimentos. el norte que da paso a una región de pantanos,
II. los seres humanos lograron su evolución lagunas, marismas y bancos de cañas de 15 000
físico-biológica hasta su condición de Homo kilómetros cuadrados (5 800 millas cuadradas)
sapiens. en el sur. En el extremo sur, el Éufrates y el
III. Su mayor expresión de abstracción artística Tigris se unen y desembocan en el Golfo
fue el desarrollo de la industria megalítica. Pérsico. Que podemos decir sobre esta región
IV. las condiciones climáticas a las que se A) La presencia de los ríos Tigris y Eufrates
enfrentaron fueron propias del periodo permitieron la existencia de civilizaciones
pleistocénico. como la acadia, babilonia y tebana.
A) I y III B) El clima semiárido de la zona permitió la
B) II y IV existencia de una cultura carente de
C) I y II recursos propios por lo que desarrollaron el
D) II y III comercio como actividad económica
principal

HISTORIA UNIVERSAL
C) La zona permitió la acumulación de Entre las características más destacables de las

poblaciones de diferente origen y crearon bandas están el relativo igualitarismo y la
civilizaciones diversas con muchos ausencia de especialización. En estos grupos
momentos de centralización política apenas hay diferencias de riqueza o de rango
D) Este territorio fue constantemente invadido social y todos los miembros realizan las mismas
por diversos pueblos como los hititas, actividades, excepto aquellas que van unidas a
Kasitas, Hicsos, Gutis de Glam la diferencia de edad -en muchas sociedades los
desempeñan un papel importante - o de sexo –
COMUNIDAD PRIMITIVA hay diferencias entre las actividades
14. En el Paleolítico se tenían creencias de carácter masculinas, como la caza, y las femeninas, entre
mágico, por ello se empezaron a realizar las que se puede señalar la recolección y la
ceremonias funerarias que expresaban una preparación de los alimentos. Tampoco existe
forma de culto a los muertos. Esto es notorio
una organización política definida, ni
durante el Paleolítico medio y se hace evidente
instituciones de poder. Ciertamente, la
en el Paleolítico superior. Los neandertales
influencia de unos individuos y otros en las
fueron los primeros que enterraron a sus
decisiones del grupo es muy variable, pero
muertos en auténticas sepulturas, aunque estas
eran todavía muy sencillas y carecían de ajuar depende más de la capacidad de persuasión y
funerario. Las sepulturas se realizaban, por lo del prestigio personal que de una autoridad
general, en fosas: los individuos eran efectiva, lo que hace que exista un grado
enterrados en posición fetal, quizás con la idea considerable de autonomía del individuo”.
de garantizar su retorno al seno de la madre Establezca los enunciados relacionados
tierra”. correctamente al texto.
I. Las actividades laborales dentro de la banda
De lo anteriormente enunciado podemos son realizadas igualmente por todos los
inferir que individuos, sin importar el sexo o la edad.
A) Los entierros fúnebres se realizaban solo II. Las bandas estaban conformadas por grupos
para evitar la difusión de enfermedades. poco numerosos de individuos dedicados a
B) Recién en el Paleolítico superior se la agricultura y la ganadería.
desarrollaron prácticas fúnebres. III. Aún no se establecían instituciones de poder
C) Los neandertales mantuvieron una vieja político, así que las decisiones eran de
práctica fúnebre del Paleolítico inferior. carácter grupal.
D) Los neandertales ya desarrollaban un IV. Se puede observar clases sociales muy bien
pensamiento mágico - religioso.
establecidas al interior de las bandas.
V. Las bandas son grupos sociales reducidos
15. “Se sabe que los grupos de cazadores-
con una economía de carácter depredador.
recolectores conforman, por lo general,
A) I – II
organizaciones sociales bastante simples, que
los antropólogos denominan bandas. Se B) III – IV
entiende por bandas grupos muy móviles, con C) III – V
escaso número de miembros - entre treinta y D) II – IV
cien-, formados por personas ligadas por lazos
de parentesco.

GEOGRAFÍA
SEMANA 1
GEOSFERA 5. No corresponde a las denominaciones que

1. Para el conocimiento de la estructura interna recibe el núcleo de la Tierra:
de la Tierra, se recurre a un conjunto de I. Astenósfera
métodos, clasificados en directos e indirectos. II. Pirósfera
¿Cuál es la alternativa que no corresponde a la III. Barísfera
relación de métodos indirectos? A) Sólo I
A) Explosiones artificiales B) Sólo II
B) Magnetismo C) I y II
C) Electricidad terrestre D) II y III
D) Ondas sísmicas
6. Alternativa que se relaciona con el SIMA:
2. Es correcto con respecto a la corteza terrestre: I. Compuesta principalmente por rocas
I. Constituida por placas tectónicas graníticas
II. Es la de menor densidad en la estructura II. Corresponde a los bloques continentales
interna de la Tierra III. Sirve de base a la corteza continental
III. No se cumple la gradiente geotérmica A) Sólo I
A) I y II B) Sólo II
B) Sólo I C) Sólo III
C) Sólo III D) I y III
D) I, II y III
7. Para conocer las características de la parte
interna del planeta se ha recurrido a un
3. Lo correcto con respecto al núcleo de la Tierra
conjunto de métodos, entre los cuales figuran
es:
los de tipo directo, ¿cuál de las siguientes
I. Se ubican los acuíferos
alternativas no corresponde a uno de los
II. Compuesto por capas sedimentarias
desarrollados en este tipo de método de
III. Se calcula una elevada presión estudio?
A) Sólo I A) Exploraciones mineras
B) Sólo II B) Perforaciones submarinas
C) Sólo III C) Perforaciones petroleras
D) I y II D) Estudios gravimétricos
4. Con respecto al SIAL, es correcto: 8. La corteza de la Tierra es la capa superficial que

I. Forma parte de los continentes se encuentra en estado sólido. ¿Cuál de las
II. Compuesto predominantemente por rocas siguientes alternativas no corresponde a una
basálticas característica de la capa basáltica de la corteza
III. Corresponde al fondo de lagos y ríos terrestre?
A) Sólo I A) Corresponde al fondo de los océanos
B) Sólo II B) Presenta formaciones rocosas más antiguas
C) Sólo II que el Sial
D) I y III C) Está conformada por Silicatos de magnesio
D) Corresponde al Sima
ACADEMIA VONEX – 2021 1 GEOGRAFÍA

GEOGRAFÍA
GEODINAMICA ENDOGENA IV. El graben es la parte más profunda de una

9. Señale verdadero o falso: falla. ( )
I. La epirogénesis es el proceso que origina los A) VVFF
continentes. ( ) B) FVFV
II. Pangea es el denominado macrocontinente C) FFFF
primigenio. ( ) D) VVVV
III. El primitivo océano se llamó Panthalasa. ( )
IV. La geodinámica interna actúa mediante dos 13. Señale verdadero o falso:
procesos: epirogénesis y orogénesis. ( ) I. Las dorsales son zonas de expansión de
A) VVFF placas tectónicas. ( )
B) FVFV II. Al chocar India con Asia se forma el
C) VFVF Himalaya. ( )
D) VVVV III. Los plegamientos son desplazamientos
verticales. ( )
10. Señale verdadero o falso: IV. Las placas continentales son más densas. ( )
I. La expansión de los océanos es desarrollada A) VVFF
por A. Wegener. ( ) B) FVFV
II. La deriva continental es desarrollada por C) FFFF
Harry Hess. ( ) D) VVVV
III. Groenlandia se forma de Gondwana. ( )
IV. Pangea se fragmenta en Panthalasa y Tethis. 14. Son correctas:
( ) I. La meteorización física desintegra las rocas.
A) VVFF II. La corrosión es la destrucción de las
B) FVFV partículas rocosas por acción química del
C) FFFF agua.
D) VFVF III. Las cataratas son formas de degradación
glacial
11. Señale verdadero o falso: IV. La geodinámica externa actúa en contra de
I. Los plegamientos ocurren en rocas la gravedad
sedimentarias. ( ) A) solo I y III
II. El horst es la parte más elevada de una falla. B) solo I y IV
( ) C) solo II y IV
III. El sinclinal es la parte más elevada de un D) solo I y II
plegamiento. ( )
IV. Los lacolitos son llamados batolitos. ( ) 15. Son incorrectas:
A) VVFF I. Los deltas son depósitos glaciares
B) FVFV II. Las abras son depósitos glaciares
C) FFFF III. Los fiordos son volcanes
D) VVVF IV. Las plataformas de abrasión son
formaciones cársticas
12. Señale verdadero o falso: A) solo I y III
I. Las solfataras son manifestaciones gaseosas B) solo II y IV
volcánicas. ( ) C) solo I y IV
II. Los volcanes de Hawái son los más D) ninguna es correcta
estudiados del mundo. ( )
III. Los sismos se originan por diastrofismo y 16. La geodinámica externa es un proceso que
vulcanismo. ( ) actúa a favor de la gravedad. ¿Cual no
corresponde a dicho proceso?

GEOGRAFÍA
A) oxidación 20. El intemperismo consiste en la alteración de las

B) acción orgánica rocas expuestas a agentes externos como el
C) corrosión agua, el aire o las mismas actividades humanas.
D) abducción En la meseta de Marcahuasi podrían presentarse
procesos erosivos de carácter natural, que
17. Los movimientos convectivos ascendentes que estarían relacionados con
ocurren en la astenósfera: A) erosión eólica y pluvial.
I. Aportan materiales a la superficie B) erosión fluvial y antrópicas.
II. Amplían la corteza terrestre C) erosión kárstica y glaciar.
III. Disminuye la corteza terrestre D) abrasión glaciar y subterránea.
A) Solo I
B) Solo II 21. Los abanicos aluviales son depósitos de material
C) Solo III detrítico que se originan sobre todo cuando los
D) I y II ríos o corrientes de alta velocidad reducen
repentinamente la misma al penetrar en una
18. Señala los relieves que no están relacionados región llana. Del enunciado anterior se puede
con las fuerzas endógenas: afirmar que el relieve mencionado es producto
I. Cordillera Costanera de la
II. Meseta de Castilla A) sedimentación pluvial
III. Pongo de Manseriche B) agradacion fluvial.
IV. Mar Muerto C) degradación fluvial.
A) I y II D) actividad freática.
B) II y III
C) III y IV 22. La geodinámica externa es la responsable de
esculpir el relieve de la superficie terrestre. Los
D) Sólo III
agentes geológicos externos (atmósfera, viento,
aguas, glaciares, etc.) son los que erosionan,
GEODINAMICA EXOGENA
desgastan y modelan las formas o masas rocosas
19. La geodinámica externa estudia la acción de los
iniciales levantadas por las fuerzas tectónicas del
agentes atmosféricos externos: viento, aguas
interior de la Tierra, y secuencialmente
continentales, mares, océanos, hielos, glaciares y
convierten en nuevas formas paisajísticas. Al
gravedad, sobre la capa superficial de la Tierra,
respecto, los meandros que forman los ríos en su
interviniendo en el modelado del relieve, a través
curso inferior son relieves originados por
de la degradación y agradacion. Al respecto,
A) degradación pluvial.
relacione estos procesos con los diversos B) agradación fluvial.
impactos que generan. C) denudación kárstica.
I. meteorización física D) degradación marina
II. agradacion eólica
III. erosión marina 23. La duna Pur Pur, considerada la más hermosa y
IV. intemperismo químico grande del mundo, se encuentra en vías de
a. disolución de caliza desaparición. La acción del hombre con el
b. formación de dunas proyecto Chavimochic, en el valle de Virú, ha
c. destrucción mecánica de rocas impedido que el viento siga llevando el caudal de
d. formación de penínsulas arena necesario para su mantenimiento. Pur Pur
A) Ib, IIc, IIId, IVa es una duna de tipo barján, donde una cresta de
B) Ic, IId, IIIa, IVb arena actualmente mide 55 metros de altura, dos
C) Ia, IId, IIIb, IVc kilómetros de longitud y la distancia entre sus
D) Ic, IIb, IIId, Iva dos cuernos es de 850 metros.

GEOGRAFÍA
Del párrafo podemos deducir que son correctas A) la cordillera del Himalaya – el escudo
las siguientes proposiciones: brasileño
I. Las dunas son relieves por depósito. B) la depresión de Bayovar – la dorsal de Nasca
II. El agente geológico externo que interviene C) el tablazo de Máncora – la fosa de Las
son las olas. Marianas
III. Todas las dunas tienen forma de media luna. D) la meseta del Collao – la falla Tambomachay
IV. Pur Pur es una duna que tiene la forma de un
arco. 25. La geodinámica externa contribuye al modelado
V. La duna se encuentra en una región de altas del relieve, a través de la degradación y la
precipitaciones. agradación. En relación a esta dinámica de la
A) I y II superficie terrestre, marque la alternativa
B) II, III y V correcta de verdad (V) o falsedad (F) con
C) I y IV respecto a los siguientes enunciados:
D) IV y V I. La erosión eólica es producida por las masas
de hielo.
24. El diastrofismo es el conjunto de procesos y II. El agua produce la disolución de las rocas
fenómenos geofísicos que afectan los materiales calizas.
de la corteza terrestre. Estos procesos se III. La meteorización química es la rotura de la
clasifican en movimientos orogénicos, que dan roca.
lugar a la formación de relieves como A) VFV
__________, y los movimientos epirogénicos, B) FVF
que dan lugar a la formación de relieves como C) FFV
_____________. D) FVV

ECONOMÍA
SEMANA 1
NOCIONES BÁSICAS DE ECONOMÍA. ( ) Método deductivo

1. Cuando una persona toma decisiones ( ) Método dialéctico
económicas teniendo en consideración el costo ( ) Método inductivo
de oportunidad y la maximización de A) III, II, I
beneficios, se dice que actúa de manera B) III, I, II
A) objetiva C) II, I, III
B) preferencial D) II, III, I
C) racional
D) predictiva 6. Definen a la economía como la ciencia de la
escasez.
2. La ciencia económica se preocupa A) socialistas
fundamentalmente de cómo B) clásicos
A) hacer dinero C) neoclásicos
B) tener éxito en los negocios D) keynesianos
C) evaluar a la empresa privada
D) utilizar de la mejor manera los recursos de la 7. Para la escuela socialista, el objeto de la
economía política
sociedad
A) es la productividad
B) es el bienestar de la colectividad
3. Si una empresa utiliza gratuitamente un local de
C) es la actividad económica del hombre
propiedad de los dueños, ¿Cómo se denomina
D) son las relaciones sociales de producción
la suma de dinero que deja de recibir por no
haber alquilado dicho local?
8. Personaje que emplea por primera vez, en
A) pérdida económica
1615, el término “economía política”
B) costo fijo A) Adam Smith
C) costo marginal B) Karl Marx
D) costo de oportunidad C) François Quesnay
D) Antonio de Montchrétien
4. Para los neoclásicos el objeto de la economía
A) es la explotación social 9. “Si los precios suben, las cantidades
B) son las relaciones sociales de producción demandadas bajan afirma la ley de la
C) es la actividad económica del hombre demanda”. Para llegar a esta conclusión los
D) es el bienestar de la humanidad economistas usan algún método. Entonces: los
métodos económicos sirven para:
5. Relaciona correctamente. A) Llegar al conocimiento verdadero de los
I. va de lo particular a lo general, formula fenómenos económicos.
hipótesis B) Analizar los casos particulares de los
II. va de lo general a lo particular, comprueba fenómenos económicos.
leyes C) Agrupar hechos sociales y económicos.
III. movimiento, contradicción, saltos D) Estudiar la política económica de cada
cualitativos gobierno.
ACADEMIA VONEX 1 ECONOMÍA

ECONOMÍA
DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA. 16. Relaciona según corresponda:

10. El análisis de la relación existente entre la I. macroeconomía
cantidad demandada de los bienes y servicios II. economía positiva
de una economía y el índice de precios se ubica III. economía normativa
en el campo de la IV. microeconomía
A) economía política ( ) Decisiones de empresas y familias
B) economía gerencial ( ) Utiliza la política económica
C) geografía económica ( ) Estudia el nivel general de los precios
D) macroeconomía ( ) Estudia “lo que es”, es objetiva
A) II, I, IV, III
11. La economía positiva se divide en B) III, IV, I, II
A) Economía descriptiva y Teoría económica C) IV, III, I, II
B) Economía descriptiva y política económica D) III, I, IV, II
C) Teoría Microeconómica e Historia
Económica 17. En el sur del país se desató el problema de la
D) Teoría económica y política económica
mina Tía María. El conflicto llegó hasta el
bloqueo de carreteras. Obligando al gobierno a
12. La política económica tiene por objetivo
cancelar la licencia del proyecto. Las críticas
fundamental:
hacia el gobierno, señala que la actividad
A) Desarrollar la microeconomía
minera es la más importante del país, los
B) Cuantificar las actividades económicas
pobladores por el contrario señalan que la
C) Explicar la realidad económica
agricultura es la más importante actividad. Las
D) Dirigir y orientar el proceso económico
propuestas se relacionan con la economía
13. La política económica trata sobre la A) descriptiva.
A) competitividad de las empresas estatales B) normativa.
B) influencia de la economía en la política C) política.
C) formación económica de los políticos D) inductiva.
D) intervención del Estado en la economía
18. Hace un par de años el gobierno viene
14. A la intervención deliberada del gobierno para discutiendo el incremento del impuesto
lograr determinados objetivos económicos, se selectivo al consumo de cervezas y cigarros,
le denomina esto ha generado molestia entre los
A) economía política productores y consumidores de los bienes
B) teoría económica mencionados. El argumento es que se elevarán
C) política económica los precios y se reducirán las ventas. El
D) economía pública argumento del gobierno es lograr la reducción
del consumo de estos productos porque
15. La macroeconomía, como parte de la teoría generar perjuicios a la sociedad. El caso es
económica, tiene como objeto estudiar el anterior se enmarca dentro de la
comportamiento del A) economía política.
A) mercado de bienes y servicios B) microeconomía.
B) rendimiento del trabajo C) teoría económica.
C) nivel general de precios D) política económica.
D) nivel de productividad

ECONOMÍA
19. Establezca el criterio de verdad "V" o falsedad económicos que estremecieron el mundo.
"F" según corresponda: Entonces, el fenómeno económico es:
a. La economía positiva estudia un hecho A) Conjunto de relaciones, cambios y
económico "tal como es". problemas que se dan en la vida económica.
b. La economía normativa formula juicios de B) Un método científico aplicado a la economía.
valor y propone nuevas situaciones desde el C) Toda política económica aplicada por los
punto de vista "subjetivo". gobiernos de turno.
c. La economía descriptiva explica el D) La posibilidad que la economía entre en
comportamiento de los fenómenos crisis.
económicos.
A) FVV 23. El BCR se percata que el precio del dólar se
B) VFV incrementa. Para eso sale al mercado a vender
C) VVF dólares con ideas de que los precios bajen.
D) FFV ¿Cómo se la llama a esa medida que impulsa el
Banco Central de Reserva?
20. En el Perú, un grupo de economistas analiza la A) Sistema financiero proteccionista
realidad, empleando los conceptos de positivo B) Política económica contractiva
y normativo. ¿Cuál de las siguientes C) Política fiscal expansiva
afirmaciones debería calificarse como un D) Política monetaria contractiva
análisis positivo?
A) El Gobierno debería privatizar las empresas 24. “La política económica es un conjunto de
estatales existentes. acciones planificadas por el gobierno para
B) Es pertinente que las empresas paguen
alcanzar ciertos objetivos”. Bajo este principio
C) Todas las personas y los negocios deberían
podemos afirmar que la política económica:
pagar sus impuestos.
A) Es la aplicación de la teoría económica a la
D) Una mayor demanda por el pan genera un
realidad.
aumento en su precio.
B) Su adecuada aplicación permite lograr el
bienestar social.
21. La actividad económica de un país está
C) Se le conoce como economía aplicada.
estrechamente relacionada con las medidas de
D) todos son correctos
política que en este campo puede adoptar un
gobierno, con la intención de crear condiciones
25. En la Universidad, un grupo de economistas
propicias para el desenvolvimiento de dicha
actividad. Las principales son: disciplina fiscal, analizan la realidad, empleando los conceptos
equilibrio externo, bajo nivel de inflación y nivel de positivo y normativo. En este caso ¿qué
sostenible de deuda externa. Este conjunto de alternativa se considera como un análisis
medidas tiene por objeto conseguir la: positivo?
A) Inversión y diversificación productiva A) El gobierno debería incrementar los salarios
B) Estabilidad macroeconómica de los docentes
C) Apertura al mercado externo B) Ninguna persona en el Perú debería evadir
D) Estabilidad política impuestos
C) Deben existir más gastos de inversión que de
22. El Crac de 1929 y la crisis inmobiliaria iniciado consumo
en el 2007 en EE. UU. fueron dos fenómenos D) Si la demanda baja, los precios bajan

FILOSOFÍA
SEMANA 1
PERIODO COSMOLÓGICO A) relatividad

1. Los primeros filósofos, frente al problema del B) universalismo
origen del cosmos, tuvieron planteamientos C) pragmatismo
muy distintos y hasta discrepantes. Por D) intelectualismo
ejemplo, Pitágoras concebía al cosmos como
música y armonía; mientras que Heráclito PERIODO ONTOLÓGICO
proponía a la guerra como madre de todas las 5. Platón distinguió entre el conocimiento sensi-
cosas. De ahí que, para Heráclito, el cosmos ble que nos muestra solo apariencias y el co-
A) no fue y siempre será lo que es ahora. nocimiento racional que nos permite llegar a la
B) es inmóvil e indestructible. realidad profunda que son las Ideas. Por esta
C) contiene elementos en pugna. razón, podemos afirmar que una característica
D) es reflejo de la inmutabilidad del ser del idealismo platónico es que las ideas
A) son independientes del sujeto.
2. Empédocles sostenía que es difícil concebir que B) son equivalentes a las cosas.
una sustancia o materia se mueva por sí sola, C) reflejan el mundo sensible.
por ello propuso la existencia de ..............., que D) constituyen copias de las cosas.
agrupan y separan a ............... que componen el
cosmos. 6. En su teoría gnoseológica, Platón concibe el
A) una inteligencia ordenadora – las conocimiento como reminiscencia (anamnesis),
homeomerías es decir, como un recordar. De este modo,
B) un principio - los cuatro elementos rechaza la tesis de que el conocimiento se
C) un vacío - los átomos identifique con la percepción sensible o con
D) fuerzas cósmicas - los cuatro elementos algún tipo de aprehensión empírica. Ahora
bien, la teoría platónica de la reminiscencia
PERIODO ANTROPOLÓGICO A) implica la imposibilidad de la ciencia.
3. Para los sofistas, la virtud de un ciudadano que B) presupone la inmortalidad del alma.
vive en democracia, consiste en saber ganar C) resulta incompatible con el innatismo.
discusiones, por ese motive, estos maestros se D) es afín al relativismo de los sofistas.
dedicaron a la enseñanza de
A) gimnasia y atletismo. 7. Pedro, siguiendo la doctrina de Aristóteles, le
B) erística y retórica. dice a Álvaro que sus actos no deben inclinarse
C) gramática y matemáticas. hacia los vicios y le recomienda que busque el
D) ciencias y matemática. equilibrio de estos, dependiendo de sus
condiciones particulares. En la afirmación de
4. Emilia piensa que aunque todas las personas Pedro se muestra la teoría aristotélica del
tienen gustos diferentes, a la hora de A) motor inmóvil.
enamorarnos, todos buscamos fidelidad, B) conocimiento.
atención y cariño en la pareja. Con estas C) justo medio.
expresiones, Emilia demuestra …………… en su D) hilemorfismo.
forma de pensar.
ACADEMIA VONEX 1 FILOSOFÍA

FILOSOFÍA
Lea el siguiente texto y, a continuación, B) los alumnos obtienen saberes universales de

responda las preguntas 8 y 9. sus maestros.
Y justamente, todos lo consideran como C) no se puede enseñar filosofía, sino, invitar a
principio; porque no es lógico que exista en filosofar.
vano o que posea otra capacidad que la de ser D) el maestro pregunta para al final dar la
principio. En realidad, cualquier cosa, o es respuesta correcta.
principio, o proviene de un principio; pero lo
ilimitado no tiene principio, pues, de ser así, PERIODO HELENÍSTICO - ROMANO
tendría un límite. Además, es ingénito e Su rasgo más destacado es la concepción de un
incorruptible, por ser principio; pues es mundo estructurado racionalmente según un
necesario que lo generado tenga término y designio divino (orden metafísico), una
todo lo corruptible tenga fin. Por eso, como organización general que puede ser entendida
decimos, esto (lo ilimitado) no tiene principio, por la mente humana (orden epistemológico), y
sino que, al parecer, es principio de todas las este reflejo de la inteligencia cósmica en la
demás cosas, y todo lo abarca y todo lo inteligencia individual es el paso previo a la
gobierna, como afirman los que no postulan aceptación de la pertenencia del hombre y su
otras causas fuera de lo ilimitado, como la conducta a la estructura general (orden ético).
mente o el amor. Y eso es lo divino, que es De la comprensión de la naturaleza y
inmortal e indestructible, como dicen organización del universo dependen no solo la
Anaximandro y la mayoría de los físicos. sabiduría, sino el bien y la felicidad.
Aristóteles. Física. José Cardona. Filosofía helenística: Estoicos,
epicúreos, cínicos y escépticos.
PERIODO COSMOLÓGICO 11. El texto alude a la tendencia filosófica
8. Para Anaximandro, lo ilimitado se identifica con denominada
A) el principio de las cosas. A) epicureísmo.
B) la degeneración de las cosas. B) estoicismo.
C) lo que proviene de un principio. C) escepticismo.
D) una causa externa. D) cinismo.
9. Se deduce del texto, que las cosas que La habilidad escéptica es poner en oposición las
provienen de un principio son cosas que aparecen y se piensan de cualquier
A) ingénitas. manera posible, una habilidad a partir de la
B) indestructibles. cual, debido a la igual fuerza de las cosas y los
C) corruptibles. argumentos que están en oposición, llegamos
D) infinitas. primeramente a una suspensión del juicio y
luego a estar libres de preocupaciones.
PERIODO ANTROPOLÓGICO Sexto Empírico. Esbozos pirrónicos.
10. En el campo de la pedagogía existe un método 12. A partir de la lectura, se infiere que el
de enseñanza denominado “método socrático”, escepticismo
el cual consiste en realizar preguntas a los A) se caracteriza más como una destreza que
estudiantes con el fin de lograr reflexiones y como una doctrina.
que ellos mismos lleguen a las respuestas B) exigía un entrenamiento conceptual seme-
adecuadas en lugar de que el docente las dicte. jante a un ejercicio espiritual.
Esta práctica educativa se fundamenta en el C) constituía un sistema orientado a la justifi-
pensamiento de Sócrates en tanto que cación de las creencias.
A) considera que los maestros deben enseñar D) concebía a la filosofía como una actividad
lo útil. carente de sentido.

FILOSOFÍA
13. El estoicismo, el epicureísmo y el escepticismo cosa alguna con su conocimiento sino en cuanto
tenían como finalidad alcanzar pertenece a una ciencia. En efecto, la ciencia es
A) el poder. el conocimiento de cualesquiera cosas. Por
B) la verdad. consiguiente, el alma humana vive siempre.
C) el placer. San Agustín de Hipona. La inmortalidad del
D) la tranquilidad. alma.
LA PATRÍSTICA 15. Según el razonamiento de san Agustín,

14. Lo que atrajo al joven Agustín del maniqueísmo podemos inferir que
fue la posibilidad de hallar una respuesta a la A) la ciencia eterna existe en un ser mortal.
pregunta que le obsesionó a lo largo de toda su B) el alma puede subsistir sin la ciencia.
vida: la del origen del mal. Agustín escribió: “Y C) el alma humana es eterna.
como mi piedad, por pequeña que fuera, me D) la ciencia puede existir en la nada.
forzaba a reconocer que un dios bueno no
podía haber creado una naturaleza malvada, 16. De acuerdo a la lectura, ¿por qué es el alma
afirmaba la existencia de dos realidades humana el único lugar donde puede
opuestas entre sí, ambas infinitas”. permanecer la ciencia?
Posteriormente, sostendrá que el mal A) Porque la ciencia necesita cobrar vida en el
A) se identifica con el bien. alma.
B) tiene una existencia temporal. B) Porque el ser humano es el único que posee
sentidos.
C) reside en el mundo material.
C) Porque la ciencia no puede vivir en un ser
D) solo es privación del bien.
incapaz de aprender.
D) Porque el alma humana nunca podrá
Lea el siguiente texto y, a continuación,
alcanzar la verdad.
responda las preguntas 15 y 16.
Si la ciencia existe en alguna parte, y no puede
17. De la siguiente expresión: Aún persisten males
existir sino en un ser que vive, y existe siempre;
sociales, que el hombre no ha podido
y si cualquier ser en el que algo siempre existe, superarlas, ¿qué contestaría Agustín de Hipona
debe existir siempre: siempre vive el ser en el al respecto?
que se encuentra la ciencia. Si nosotros somos A) Que la Iglesia y el Estado deben separarse.
los que razonamos, es decir, nuestra alma; si B) Que la historia es el progreso de la ciudad
esta no puede razonar con rectitud sin la ciencia terrenal.
y si no puede subsistir el alma sin la ciencia, C) Que el hombre direcciona mal su voluntad.
excepto el caso en que el alma esté privada de D) Que Dios ordena el mundo e interviene en la
ciencia, existe la ciencia en el alma del hombre. historia.
La ciencia existe en alguna parte, porque existe
y todo lo que existe no puede no existir en parte LA ESCOLÁSTICA
alguna. Además, la ciencia no puede existir sino 18. Tomás de Aquino es considerado como el más
en un ser que vive. Porque ningún ser que no importante filósofo y teólogo del catolicismo.
vive puede aprender algo; y no puede existir la Uno de sus más reconocidos aportes fue el
ciencia en aquel ser que no puede aprender conciliar justamente el conocimiento filosófico
nada. con el teológico. Sin embargo, de acuerdo con
(…) Asimismo nadie sin ciencia razona con el pensamiento tomista, una diferencia entre la
rectitud. Pues el recto raciocinio es el filosofía y la teología es que la primera
pensamiento que tiende de lo cierto al A) se basa solo en la capacidad racional.
descubrimiento de lo incierto, y nada cierto hay B) rechaza los principios de la revelación.
en el alma que esta lo ignore. Mas todo lo que C) se fundamenta en la autoridad divina.
el alma sabe, lo posee en sí misma, y no abraza D) se basa en la razón y en la revelación.

FILOSOFÍA
Lea el siguiente texto y, a continuación, Esta frase resulta compatible con el principio
responda las preguntas 19 y 20. metodológico propuesto por ..............., según
Así pues, cuando hablamos del modo según el el cual ...............
cual el ser del universo ha salido de Dios, no A) San Agustín - la inteligencia es recompensa
tenemos que preguntarnos por qué razón ha de la fe.
querido Dios crear este ser en tal momento más B) Santo Tomás - la verdad es adecuación entre
bien que en otro; una cuestión de este tipo la mente y la cosa.
supondría, efectivamente, que el tiempo C) G. de Ockham - no se debe multiplicar los
preexiste a la creación, mientras que, en entes sin necesidad.
realidad se encuentra sometida a ella. La única D) San Anselmo - no se debe entender para
cuestión que podríamos plantearnos respecto creer, sino creer para entender.
de la creación universal no es saber por qué
22. Demostrar la existencia de Dios fue uno de los
razón creó Dios el universo en tal momento del
tópicos importantes investigados durante la
tiempo, sino saber por qué otorgó tal medida
filosofía medieval. Así, a diferencia de la prueba
de la duración de este tiempo.
ontológica, las pruebas de la existencia de Dios
Étienne Gilson. El tomismo. Introducción a la
sostenidas por santo Tomás de Aquino
filosofía de santo Tomás de Aquino.
A) se sustentan en el orden ideal que Dios de-
termina al mundo.
19. De acuerdo al texto, qué se podría plantear B) presuponen un Dios artífice y sostén de cada
sobre la siguiente interrogante: ¿qué estuvo cosa natural.
haciendo Dios antes de crear el mundo? C) se basan en la experiencia y en el orden na-
A) La razón debe esclarecer el dogma de la tural de las cosas.
creación. D) confirman que Dios es un ser natural y su-
B) Es de posible solución, ya que el tiempo es perior a los demás.
anterior a la creación.
C) Es absurdo porque el mundo y el tiempo son EL RENACIMIENTO
creados juntos. El Renacimiento es la primera etapa del largo
D) No se puede saber, no hay razones en los proceso de transición del feudalismo al
dogmas cristianos. capitalismo. Engels hablaba con justicia de él
como de una “revolución”. En el curso de aquel
20. De acuerdo al texto, lo único lícito de proceso de transformación de un todo social y
una estructura económica, un entero sistema
preguntarnos a cerca de la temporalidad de la
de valores y una concepción de la vida sufrieron
creación es
una sacudida. Todo volvióse fluido; las luchas
A) ¿por qué Dios le dio esta duración a nuestro
sociales se sucedían una tras otra a velocidad
tiempo? alucinante; los individuos situados “encima” y
B) ¿por qué Dios no creó el mundo antes? “debajo” de la jerarquía social cambiaban de
C) ¿antes de la creación Dios no hacía nada? sitio rápidamente. En tales erupciones y
D) ¿por qué Dios creó el mundo en siete días? vertiginosos cambios de fortuna ...............
puede verse el proceso de desarrollo social
21. En la película Luces Rojas (Red Lights), se puede manifestándose en toda su pluralidad. En
apreciar un diálogo en el que la protagonista, cualquier caso, el Renacimiento ocupa un lugar
una afamada investigadora de fraudes entre dos sistemas socio-económicos más
paranormales, sostiene: Cuando oigo el retum- estables: el feudalismo por un lado y, por el
bar de pezuñas, no pienso en unicornios, pienso otro, una suerte de equilibrio entre las fuerzas
en caballos. feudales y las fuerzas burguesas.
Agnes Heller. El hombre del Renacimiento.

FILOSOFÍA
23. Se infiere del texto que, según Engels, el 24. A partir de la lectura, resulta incompatible con
Renacimiento supuso los planteamientos de Maquiavelo afirmar que
A) una revolución solo de carácter económico- A) los políticos emplean medios adecuados o
social. inadecuados.
B) una transformación socioeconómica e B) la actividad política resulta independiente de
ideológica. la moral.
C) un proceso de cambios orientados al C) los hombres actúan políticamente para
feudalismo. lograr un fin.
D) un desarrollo económico e ideológico D) las acciones políticas se subordinan a
homogéneo. objetivos morales.
Maquiavelo habla siempre de los medios que 25. Micaela considera que en nuestro país es de
son necesarios para la obtención del fin preciso. vital importancia el estudio de los sismos
Los medios que nos desvíen del fin (y de la debido a que nos encontramos ubicados en el
praxis) propuesto hay que rechazarlos, tanto si Cinturón de Fuego y mientras más conozcamos
son buenos como si son malos. En sentido acerca del tema, tendremos una mejor gestión
político, los medios malos no son otra cosa que y respuesta frente a un terremoto de grandes
medios inadecuados. Maquiavelo nunca niega magnitudes. El pensamiento de Micaela
que lo malo y censurable puede ser a menudo, coincide con el del filósofo renacentista …………
desde una óptica política, inadecuado... El en jerarquizar las ciencias de acuerdo a su ……..
príncipe, dice, no debe “alejarse del bien, si A) Maquiavelo – utilidad.
puede, pero... (debe) saber entrar en el mal si B) Lutero – libre interpretación.
se ve obligado”. C) Bruno – infinitud.
Agnes Heller. El hombre del Renacimiento. D) Bacon – utilidad.

FÍSICA
SEMANA 1
ANALISIS DIMENSIONAL ANALISIS VECTORIA

1. Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de 4. Un excursionista efectúa los desplazamientos
las siguientes proposiciones. mostrados en la figura. Si los cuatro vectores
I. Para medir la fuerza de atracción de la de desplazamiento son de igual modulo (3 u),
Tierra, es necesario especificar la determine el módulo del vector resultante.
dirección. A) 9 u
II. Las magnitudes escalares requieren B) 3 u
módulo y dirección. C) 6 u
III. El tiempo transcurre en una determinada D) 12 u
dirección.
A) VVV B) VFF 5. Se muestra un conjunto de vectores.
C) VFV D) FFV
2. Un astronauta llega a un paraje desconocido

de una de las lunas de Júpiter, para saber
sobre la aceleración de gravedad local
efectúa distintas mediciones obteniendo así Respecto al gráfico, indique la secuencia
la siguiente relación: correcta de verdad (V) o falsedad (F).
g = (0,5).Vx.Hy I. Se cumple que �E⃗ = A
�⃗ + B�⃗
donde: II. Se cumple que �D⃗ = A
�⃗ + �B⃗ + �C⃗
V: Velocidad H: Altura. III. El vector resultante del conjunto de
Hallar: E = x – y �⃗.
vectores es E
A) –1 B) 2 A) VVV B) FVV
C) –2 D) 3 C) FVF D) VFV
3. EL principio de homogeneidad establece que 6. Usando a figuras geométricas podemos

las dimensiones de cada término de una relacionar a un vector con otro. Determine �x⃗
ecuación correcta siempre son iguales. Hallar en función de los vectores a�⃗ y �⃗ �� =
b si 2MN
[E] si la expresión es correcta: ��.
NP
nA−B2 �⃗
E= B + nA2 A)
�⃗−b
a
2
Considere: V = velocidad �⃗
�⃗−b
2a
B)
A) L-2T -2 B) LT -1 3
�⃗−b
a �⃗
C) L-1T D) L-1T -1 C) 3
�⃗
�⃗+b
a
D) 3
ACADEMIA VONEX 1 FÍSICA

FÍSICA
7. La ley de cosenos es un método matemático km/h (1.238,4 km/h, para ser precisos). Es
que nos sirve para hallar el módulo de la decir que necesita unos 3 s para recorrer 1
resultante de dos vectores. Usando el km. En el gráfico mostrado, el joven se
cuadrado cuyo lado es de 2 cm. Hallar el valor encuentra en reposo; las esferas B y C van al
de la resultante de los vectores mostrados │A�⃗ encuentro en la misma vía y con una rapidez
+ �B⃗│. de 20 m/s y 30 m/s. A partir del instante
mostrado, ¿Qué tiempo transcurre hasta que
el joven escucha el sonido de la colisión de B
con C? (vsonido = 360 m/s).
A) 2√6 cm B) √6
C) 2√3 D) 4
A) 1 s B) 2 s
ANALISIS VECTORIAL C) 3 s D) 4 s
8. Usando el método de la descomposición
rectangular de un vector halle “ θ ” para que CINEMÁTICA I
los vectores mostrados se encuentren en el 11. Respecto a un observador en tierra, la figura
eje Y muestra la trayectoria de una partícula que se
20
A) 37° mueve con rapidez constante, señale
80 20
B) 30° verdadero (V) o falso ( F) según corresponda
C) 45° 53° 50 a las siguientes proposiciones:
D) 60°
9. Dado el triángulo ABC con M y N puntos que

dividen BC en tres partes iguales. Simplifique
  I. La velocidad es constante
R de la ecuación vectorial R = AM + AN + AC .
II. La velocidad media es tangente a la
B
trayectoria.
M III. La velocidad instantánea es tangente a la
N trayectoria
A) FVV B) FFF
A C
C) VVF D) FFV
A) 2AN B) 3AN
C) AN D) 0 CINEMÁTICA III
12. No cabe duda alguna que uno de los autos
CINEMÁTICA II más imponentes es el Ferrari 488 Gtb, el cual
10. La velocidad del sonido en el aire es de alcanza una aceleración que va de 0 a 100
aproximadamente 344 m/s a 20º C de km/h en menos de 3 s (aproximadamente 10
temperatura, lo que equivale a unos 1.200 m/s2). Si dicho auto parte del reposo y viaja

FÍSICA
en línea recta, determine cuanto logra CINEMÁTICA III

avanzar en 10 s manteniendo constante su 16. En el instante mostrado, el auto inicia su
aceleración. movimiento experimentando un M.R.U.V.
A) 100 m B) 200 m con 2 m/s2. Si alcanza al camión, que
C) 300 m D) 500 m experimenta M.R.U., en 10 s, ¿cuál es la
separación inicial entre el auto y el camión
13. La aceleración es constante en el M.R.U.V. “d”?
motivo por el cual podemos aplicar dicha
ventaja en cada caso. El móvil mostrado,
realiza un M.R.U.V. Determine el módulo de
su velocidad cuando dicho móvil pasa por la
posición “B”. A) 10 m B) 20 m
C) 30 m D) 50 m
17. La tecnología sonora puede ser usado en las

instituciones como medida de control. Un
policía en moto se encuentra en reposo al
A) 6 m/s B) 8 m/s
lado de una avenida cuando de pronto ve
C) 12 m/s D) 14 m/s
pasar frente a él un auto con una velocidad
excesiva de modulo igual a 25 m/s e
14. Ya que la simultaneidad existe en la mecánica
inmediatamente parte a su persecución. Si la
clásica, un juez en una competencia desea
moto acelera uniformemente con 5 m/s2 y el
iniciar una carrera entre dos móviles “A” y “B”
auto desarrolla un M.R.U., ¿en cuánto tiempo
parten simultáneamente del reposo, del
logra la moto alcanzar el auto?
mismo lugar y en la misma dirección con
A) 5 s B) 8 s
aceleraciones constantes de 3m/s² y 5m/s²
C) 10 s D) 15 s
respectivamente. Luego de que tiempo
estarán separados 100m.
18. En el gráfico se muestran dos automóviles,
A) 10s B) 8
uno inicia su movimiento acelerando con 10
C) 16 D) 20
m/s2 y al mismo tiempo el otro auto
desacelera con 10 m/s2. Determine el
CINEMÁTICA II
recorrido del auto (1) cuando se cruce con el
15. El vehículo mostrado emplea 6 s más en
auto (2). Considere M.R.U.V. para ambos.
recorrer el tramo BC que el tramo AB. Si
realiza un M.R.U., determine la rapidez del
vehículo.
A) 2 m/s B) 3 m/s A) 75 m B) 60 m
C) 5 m/s D) 8 m/s C) 35 m D) 20 m

FÍSICA
19. Los movimientos con aceleración constante

M.R.U.V. pueden ser acelerados o
desacelerados. El tren de 48 m de longitud
logra cruzar a las justas el puente. Determine
su aceleración si realiza MRUV.
A) 10 m; 20 m/s B) 5 m; 40 m/s
C) 10 m; 30 m/s D) 5 m; 20 m/s
22. Para el instante inicial t = 0, un móvil que

desarrolla un M.R.U.V. a lo largo del eje X
A) 2 m/s2 B) 3 m/s2 presenta una posición inicial x�⃗0 = +6m y una
C) 1 m/s2 D) 5 m/s2 velocidad inicial v
�⃗0 = +10 m/s.
La gráfica nos muestra el comportamiento de
CINEMÁTICA III su aceleración con el tiempo, determine su
20. Por medio de las gráficas se puede analizar posición en el instante t = 2 s.
cualquier movimiento efectuado por uno o
varios móviles cumpliéndose en ella varias
propiedades. La gráfica muestra el
comportamiento de la velocidad versus el
tiempo de dos móviles que se mueven en una
pista horizontal. Determine el instante del
A) + 16 m B) + 26 m
tiempo en el cual presentan la misma
C) + 10 m D) – 10 m
posición. Considere que en t = 0 los móviles
están separados 36 m.
23. Un automóvil presenta algunos problemas en
su computador, presentando la siguiente
situación: se desplaza con sucesivos M.R.U.,
como muestra la figura. Determine el valor de
“v” para que la longitud total recorrida por el
automóvil sea de 100 m.
v (m/s)
A) 12 s B) 3 s
C) 4 s D) 6 s v
10
21. El monitor de una computadora que analiza 5

el mantenimiento de un auto registra la sgte. t (s)
0 2 5 12
gráfica v vs t para una pequeña esfera que se
mueve verticalmente. Determine la distancia A) 20 B) 15
recorrida en los dos primeros segundos y su C) 10 D) 30
rapidez en el instante t = 6 s.

FÍSICA
24. Debido a que la distancia recorrida por un X(m)

móvil es proporcional al cuadrado del tiempo Parábola
la función matemática de ambos es una 32

cuadrática En el gráfico x – t mostrado. Hallar
8
la velocidad media entre t = 3 s y t = 5 s.
1 2 t(s)
A) 24m/s B) 48 m/s
C) 84 m/s D) 42 m/s
26. La representación de la velocidad y tiempo es

proporcional al tiempo, es decir; es lineal Un
A) + 12 m/s D) – 16 m/s
móvil se desplaza en el eje +x, partiendo
B) – 32 m/s C) + 16 m/s
desde el origen de coordenadas; si su
velocidad varía con el tiempo de acuerdo a la
25. Sabemos que la función matemática de la
gráfica mostrada, determine la posición (en
posición y la cuadrática es una cuadrática, sin
m) del móvil a los 3 s de su partida.
embargo si el vértice de la parábola coincide

A) 10 i
v (m/s)
con el origen de coordenadas se cumple que:
Vo = 0 m/s y xo = 0 m. Si el gráfico muestra el  40
B) 20 i
comportamiento la posición de un móvil que

se mueve horizontalmente. Determine su C) 30 i 4
rapidez en el instante t = 3s.  0 2 t(s)
D) 40 i
– 40

QUÍMICA
SEMANA 1
MATERIA como intensivas o extensivas, determine el

1. La materia se presenta de diversas formas, número de propiedades intensivas y
por ejemplo: el latón, que es una aleación extensivas mencionadas respectivamente.
que contiene cobre y zinc; el gas natural que A) 6 y 0 B) 2 y 4
está constituido principalmente por metano C) 3 y 3 D) 5 y 1
(CH4), entre otros. Al respecto, indique el
valor de verdad (V o F) de las siguientes 4. La lluvia es ligeramente ácida debido a la
proposiciones. presencia del C02(g), que forma ácido
I. El cobre y el latón son sustancias carbónico H2C03 con el agua. Cuando este
elementales. gas es sometido a altas presiones se
II. El metano es una sustancia compuesta. comprime y pasa a líquido mediante un
III. El gas natural es una mezcla heterogénea. proceso de licuación; si a presión ambiental
A) FVV B) FVF está en estado sólido se le conoce como hielo
C) VFV D) VFF seco porque pasa directamente a gas,
proceso que se conoce como sublimación. Al
2. El cloro (Cl2) es un gas amarillo verdoso, respecto determine la secuencia de
utilizado en la potabilización del agua. Al verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
combinarse con el sodio (Na), este gas forma a. El H2C03 se forma mediante un cambio
el cloruro de sodio (NaCI), el cual puede nuclear.
disolverse fácilmente en agua (H20) y formar b. En el C02 (g), las fuerZas de repulsión son
una solución salina. De acuerdo con la predominantes.
descripción anterior, marque la secuencia c. La licuación es un cambio nuclear.
correcta de verdad (V) o falsedad (F) para las d. La sublimación del hielo implica un
siguientes proposiciones: cambio físico.
I. El color es una propiedad física. A) VVVV B) VVFV
II. La formación del cloruro de sodio C) VFVV D) FVFV
corresponde a un cambio físico.
III. Se mencionan 2 sustancias elementales y 5. Continuamente ocurren cambios en la
2 sustancias compuestas. materia que nos rodea. Algunos hacen
A) VVF B) FFV cambiar el aspecto, la forma, el estado,
C) VFV D) FFF composición, entre otros. Al respecto,
determine el tipo de cambio: Físico (F),
3. Las propiedades de la materia como el peso, Químico (Q) o Nuclear (N) que se menciona
dureza, longitud, calor específico, capacidad en los siguientes enunciados.
calorífica, conductividad eléctrica se pueden I. Corrosión de una lata de aluminio.
clasificar según su dependencia de la masa II. Pulverización de una tableta de aspirina.
ACADEMIA VONEX 1 QUÍMICA

QUÍMICA
III. Desintegración del Uranio (U). 9. Los cambios son parte de nuestro entorno y
IV. Explosión de la nitroglicerina. los observamos en todo momento. Con
V. Licuación del gas metano (CH4). respecto a los siguientes cambios, clasifique
A) FNNFQ B) QQNQF cada uno de ellos como físico (F) o químico
C) QFNQF D) QQNFQ (Q).
I. El peróxido de hidrógeno al combinarse
6. Las centrales nucleares son instalaciones con la sangre libera un gas.
cuya función principal es la producción de II. Una sartén de hierro fundido se oxidará si
energía mediante un reactor nuclear. Si en un no se seca después de lavarla.
reactor se genera una energía de 2,88 x 1014 III. La leche se cuaja si se le adicionan unas
Joule, determine la masa, en gramos, de cuantas gotas de jugo de limón.
sustancia radiactiva que se transformó en IV. Un frasco de alcohol se evapora cuando
energía. se deja destapado.
Datos: c = 3,0 x 108 m/s; J = kg.m2/s2 A) QFQF B) FFQQ
A) 1,6 x 102 B) 3,2 x 100 C) FQFQ D) QQQF
B) 3,6 x 103 D) 1,8 x 10-1
10. En un experimento de laboratorio es
7. En un sistema aislado cuando se ponen en necesario mezclar 9 g de agua a 40°C con 15
contacto dos objetos de diferente g de alcohol a 30 °C. ¿Cuál es la temperatura
temperatura, ocurre una transferencia de de equilibrio térmico?
calor hasta que ambos adquieran la misma Datos: ceetanol = 0,6 cal/g.°C; ceagua = 1,0
temperatura. Entonces se dice que los cal/g.°C.
objetos están en equilibrio térmico. Si se A) 35 B) 25
mezclan 400 g agua a 20°C con 600 g de agua C) 15 D) 38
a 80 °C. Determine la temperatura de
equilibrio, en °C, de la mezcla. ATOMO
A) 45 B) 56 11. En la actualidad no cabe pensar en el átomo
C) 68 D) 60 como partícula indivisible, en él existen una
serie de partículas subatómicas de las que
8. Se tiene dos cuerpos “A” y “B” de igual forma protones neutrones y electrones son las más
y diferentes densidades que se encuentran importantes. Respecto al átomo actual,
respectivamente a –13 ºF y 253 K. ¿Cuál de seleccione la secuencia correcta de
las siguientes proposiciones es correcta con verdadero (V) y falso (F):
respecto a los cuerpos “A” y “B”? I. El átomo es un sistema constituido por un
A) El cuerpo “A” se encuentra a –20 °C. núcleo y una envoltura electrónica.
B) La temperatura de “A” es mayor que la de II. El núcleo atómico tiene carga positiva y
“B” en 5 °C. concentra la masa del átomo.
C) El cuerpo “A” está más frío que “B”. III. Los protones, neutrones y electrones se
D) Si el cuerpo “B” se calienta en 5 ºC tendrá conocen también como nucleones.
la misma temperatura que “A”. A) VFV B) VVF
C) VVV D) FVV

QUÍMICA
12. El átomo significa indivisible, pero en realidad III. (a) tiene 23 electrones y (b) 46 neutrones.
está formado por varias partículas A) VFV B) FFV
subatómicas, existen cationes y aniones por C) VVF D) FVF
procesos de oxidación y reducción química,
esto es, pueden alterarse obteniendo cargas NUMEROS CUANTICOS
positivas o negativas según sea el proceso. 15. Para caracterizar el comportamiento del
electrón, es necesarios saber, por ejemplo, a
Respecto al átomo, marque la alternativa
qué nivel pertenece, que subnivel ocupa,
correcta como es la forma de su orbital y como está
A) El protón tiene carga positiva y menor orientado y, finalmente, cual es el sentido de
masa que el electrón. rotación que presenta; para ello el uso de
B) El electrón y el neutrón se localizan en el números cuánticos facilita su explicación.
Establezca la correspondencia y marque la
núcleo del átomo.
alternativa correcta con respecto a los
C) La masa del átomo se concentra en el números cuánticos.
núcleo y en la corteza electrónica. a) Describe el nivel de ( ) de giro o spin "s" o
D) El tamaño del núcleo es la diezmilésima energía que ocupa "ms"
parte del átomo. el electrón
b) Toma valores de 0, ( ) magnético "mi"
13. Los átomos al combinarse ganan, pierden o
1, 2, 3, ... n - 1
comparten electrones adquiriendo la
c) Indica la orienta- ( ) principal "n"
configuración de un gas noble. Con respecto
ción espacial del
a los siguientes núclidos, seleccione la
orbital
alternativa correcta.
d) Su valor puede ser ( ) azimutal "I"
+1/2 o -1/2
A) (I) pierde dos electrones y adquiere la A) bcda B) abcd
configuración electrónica de (II). C) dcab D) badc
B) (II) presenta 40 protones.
C) Ambos tienen el mismo número de 16. Los subniveles de energía (s, p, d, f) tiene una
neutrones. geometría respectiva en la cual los electrones
tienen la probabilidad de existir, esto es
D) (I) posee 50 partículas fundamentales.
mediante ecuaciones de onda partícula
desarrollado por Schrodinger en su momento
14. El espectrómetro de masas es una técnica de
(gano el premio Nobel desarrollando esta
análisis que permite identificar la distribución teoría en 1933). Marque la alternativa
de las moléculas de una sustancia en función correcta, respecto a la correlación subnivel -
de la masa. Marque la secuencia correcta de último electrón
verdadero (V) o falso (F) respecto a los I. 2s2 (2, O, O, -1/2)
átomos o iones presentados, obtenidos en II. 3p4 (3, 1, -1, +1/2)
una lectura en un espectrómetro de masas: A) En (I) y (II) l = O tiene 2 electrones.
B) (I) y (II) tienen un electrón en cada uno de
sus orbitales.
I. (a), (b) y (c) son isótopos.
C) (I) tiene mayor nivel de energía que (II).
II. La velocidad de difusión de (b) es mayor
D) (I) presentan geometría esférica.
que (c)

QUÍMICA
17. Los números cuánticos determinar la CONFIGURACION ELECTRONICA

ubicación probable de un electrón dentro de 20. El sulfato de aluminio (Aℓ2(SO4)3) es una sal
un átomo. Indique la alternativa que que se emplea en la purificación de aguas y
contenga a uno de los posibles valores de “n”, en la elaboración de pigmentos en textiles.
“ℓ”, “mℓ” y “ms” para un electrón de la Respecto de los elementos que forman la sal,
¿qué elemento presenta 7 orbitales con e–
subcapa 5f
apareados y 2 orbitales con e– desapareados?
A) 5, 2, 0, –1/2 B) 5, 3, –4, –1/2
A) 13Aℓ B) 16S
C) 5, 3, –2, +1/2 D) 5, 2, –2, –1/2 C) 8º E) 11Na
18. En el estado fundamental de un átomo, los

21. El azufre es un no metal que tiene
electrones ocupan orbítales atómicos de tal comportamiento químico similar al oxígeno,
modo que la energía global del átomo sea es decir tiene 6 electrones de valencia, el
mínima. argón es un gas noble que tiene 8 electrones
Se denomina principio de construcción de valencia completando el llamado octeto
(Aufbau) al procedimiento para deducir la atómico.
configuración electrónica de un átomo, y Marque la alternativa correcta con respecto a
consiste en seguir un orden para el llenado de las siguientes representaciones:
los diferentes orbítales, basado en los
diferentes valores de la energía de cada uno A) (a) perdió 2 electrones (b) es un átomo
de ellos. Para recordarlo se utiliza el diagrama neutro.
de Möller o de las diagonales, así como la B) Ambos tienen igual carga nuclear.
regla de la mínima energía (n+l). C) Los números cuánticos del último
Hacer el ordenamiento creciente de las electrón de (a) y (b) son diferentes.
energías relativas para los siguientes D) Ambos son especies isoelectrónicos con el
catión 20Ca2+ .
subniveles: 2s, 4p, 5f, 3d, 5s
A) 2s, 3d, 4p, 5f, 5s
22. Los alimentos que contienen hierro como las
B) 2s, 5s, 3d, 4p, 5f lentejas (7mg Fe/100 gramos), las espinacas
C) 5f, 5s, 4p, 3d, 2s (3mg Fe/ 100 gramos), el cual, que el hierro
D) 2s, 3d, 4p, 5s, 5f pueda ser mejor asimilado, se requiere
compuestos orgánicos como el ácido ascór-
19. Los números cuánticos son parámetros que bico (vitamina "C"). Represente respectiva-
permiten conocer la ubicación probable de mente las configuraciones electrónicas en
un electrón en el átomo, los tres primeros (n, estado basal de
ℓ y mℓ) resultan de la ecuación de a. 26Fe b. 26Fe2+
Schrödinger. Al respecto, indique la A) 1s22s22p63s23p64s23d6 y
alternativa que muestra la combinación de 1s22p22p63s23p64s23d4
números cuánticos INCORRECTA. B) 1s22s22p63s23p64s23d4 y
1s22p22p63s23p64s23d104p2
A) (2, 0, 0, +½ )
C) 1s22s22p63s23p64s23d6 y
B) (3,1, –1, –½)
1s22p22p63s23p63d6
C) (1, 0, 0, – ½) D) 1s22s22p63s23p64s23d5 y
D) (2, 2, –1, –½) 1s22p22p63s23p64s13d5

QUÍMICA
23. La configuración electrónica nos muestra III. La configuración electrónica de su ion

como los átomos o los iones disponen sus Mn2+ termina en 4s23d3
electrones en sus respectivos niveles y
A) VFV B) FVV
subniveles. Marque la alternativa correcta,
respecto a la configuración electrónica C) VVV D) FVF
I. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8
II. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 25. Las propiedades químicas de los átomos
A) (II) tiene ocho orbitales llenos. dependen del número de protones que
B) (I) tiene cuatro niveles de energía llenos. tienen en el núcleo. Por lo general tratan de
C) En (II) el último electrón tiene números adquirir la configuración electrónica de un
cuánticos (3, 1, -1, +1/2) gas noble. Según la siguiente representación
D) En (I) el penúltimo electrón tiene números de los núclidos marque la secuencia correcta
cuánticos (3, 2, -1, -1/2) de verdadero (V) o falso (F).
17 –2 16 –2
(a) 8O → O (b) 8O = O
24. El manganeso (25Mn) es un elemento esencial
I. En (a) y (b) los átomos neutros son
para el ser humano, animales y está presente
átomos del mismo elemento
de forma natural en muchos alimentos,
II. Los aniones divalentes formados, tienen
siendo el 25Mn2+ uno de los iones más
todos sus electrones apareados
importantes para la biología y el medio
III. El átomo neutro y su anión tienen carga
ambiente. Al respecto marque la secuencia
nuclear positiva
correcta de verdadero (V) o falso (F).
IV. Los aniones formados en cada caso son
I. En el Mn su configuración electrónica
idénticos entre sí, por ser isoelectrónicos
termina en 4s13d5
con el neón
II. El Mn tiene 2 niveles llenos, 6 subniveles
A) VVFV B) VVVV
llenos y 10 orbitales llenos.
C) FVFV D) VVVF

BIOLOGÍA
SEMANA 1
MÉTODO CIENTÍFICO A) Regulación
1. Señale la afirmación que corresponde con el B) Metabolismo
concepto de experimentación C) Síntesis
A) explicación racional previa sobre el fenómeno, D) Nutrición
está sujeta a comprobación.
B) un fenómeno ocurre y el científico observa 6. El desarrollo del parénquima de reserva en las
con actitud crítica. plantas suculentas es una expresión de la
C) interpretación de datos obtenidos. característica de:
D) un fenómeno es medido bajo condiciones A) Evolución
definidas y controladas. B) Crecimiento
C) Irritabilidad
2. Después de varias observaciones un médico D) Adaptación
investigador plantea que el consumo excesivo de
alimentos grasos podría producir una “disfunción 7. Con relación a los niveles de organización de la
hormonal” Dentro del desarrollo del método materia viva, marque verdadero (V) o falso (F),
científico, el investigador se encuentra en la etapa
según corresponda
de:
( ) Virus : nivel celular
A) experimentación
( ) Reserva de Paracas : nivel de ecosistema
B) observación
( ) Glucosa : nivel macromolecular
C) formulación de la hipótesis
D) elaboración de las conclusiones ( ) Conjunto de vicuñas : nivel de población
A) VVFV
3. La planta de maracuyá realiza fotosíntesis y sus B) FFVV
hojas sirven de alimento a las orugas. Ambos C) FVFV
casos están relacionados con estudios de D) FVVF
A) Genética y metabolismo
B) Taxonomía y evolución 8. La reunión de la COP 20 celebrada en Lima
C) Evolución y anatomía recientemente ha pretendido que los países se
D) Bioquímica y ecología comprometan a disminuir la producción de
gases que causan el calentamiento global. Por
4. Un biólogo marino está haciendo anotaciones lo tanto, están actuando en el nivel de
sobre las condiciones de pH y salinidad, organización:
profundidad, iluminación y cantidad de tres A) Ecosistema
especies de algas. Esto corresponde a la fase del B) Biósfera
método científico de: C) Población
A) Experimentación D) Individuo
B) Observación
C) Análisis de resultados BIOQUÍMICA I
D) Hipótesis 9. El bioelemento ______ forma parte de la
estructura de moléculas como ________.
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS A) Fe-los fosfolípidos
5. Señale el término que describe al grupo de B) S-las ceras
reacciones químicas que son requeridas para
C) Na-los glúcidos
mantener la vida:
D) Mg-la clorofila
ACADEMIA VONEX 1 BIOLOGÍA

BIOLOGÍA
10. Relacione las 2 columnas con respecto a los a. Dextrosa

bioelementos b. Celulosa
a. Calcio 1. Membrana celular c. Ribosa
b. Fosforo 2. Sistema nervioso d. Amilopectina
c. K – Na 3. Clorofila e. Glucógeno
d. Mg – N 4. Contracción muscular 1. azúcar en nucleótido
A) a4-b1-c3-d2 2. monosacárido más abundante
B) a2-b1-c4-d3 3. fuente de energía de rumiantes
C) a1-b2-c3-d4 4. se hidroliza para restituir el nivel óptimo de
D) a4-b1-c2-d3 glucosa en animales
5. cadena ramificada de alfa glucosas
11. Comparando el enlace que une a los átomos del A) a4, b5, c2, d3, e4
agua y el enlace entre moléculas de agua el B) a3, b4, c1, d2, e5
primero _______ y el segundo ________. C) a2, b3, c1, d5, e4
A) es iónico-es covalente D) a1, b2, c3, d4, e5
B) es covalente-es electrostático
C) pierde electrones-gana electrones BIOQUÍMICA III
D) es covalente-es fuerte 16. Respeto a los lípidos, indique verdadero (V) o
falso (F) según corresponda:
12. ¿Por qué la sangre y la savia elaborada son ( ) Tienen función estructural sólo los
soluciones acuosas? esteroides, entre ellos el colesterol.
A) Debido a los solutos que contiene ( ) Pueden contener otros elementos corno el
B) Por tener solo agua nitrógeno en pequeñas cantidades.
C) Porque ambos poseen enlaces Puente de ( ) Ricas en carbono e hidrogeno, pero con muy
hidrogeno poco oxígeno.
D) Porque el agua es el solvente ( ) Aportan casi el doble de calorías que los
glúcidos.
BIOQUÍMICA II A) FFVF
13. Después de hidrolizar el jugo de la caña de B) VFFF
azúcar, se pueden encontrar respectivamente: C) FVFV
A) Sacarosa y queratina D) FVVV
B) Monosacáridos y disacáridos
C) Sacarosa y celulosa 17. La zona hidrofílica de un fosfolípido está
D) Glucosa y levulosa constituida por el:
A) Grupo polar carboxilo de la macromolécula
14. Respecto a los monosacáridos, indique la B) Grupo polar glicerol-fosfato-amino de la
alternativa que corresponda. molécula
A) El monosacárido más abundante en los seres C) Grupo polar fosfato-amino de la
vivos es la fructosa. macromolécula
B) Almacenan la información hereditaria de los D) Grupo apolar de los ácidos grasos de
organismos. la supramolecular
C) Por su grupo funcional pueden ser aldosa o
cetosa. 18. Es un esteroide precursor de otros esteroides
D) La estaquiosa o sacarosa son ejemplos de como las hormonas sexuales:
monosacáridos. A) queratina
B) colesterol
15. Respecto a los glúcidos, relacione ambas C) colágeno
columnas: D) insulina

BIOLOGÍA
19. La presencia de una insaturación en la cadena ( ) La estructura terciaria presenta enlaces de

hidrocarbonada del ácido graso provocará que disulfuro, puentes de hidrógeno y
dicha molécula presente peptídicos.
A) forma lineal ( ) En la desnaturalización de una proteína se
B) forma circular degrada hasta formar aminoácidos.
C) forma torcida ( ) El gluten es una proteína de origen animal.
D) dos insaturaciones ( ) En un tripéptido hay dos enlaces peptídicos.
A) FVFV
PROTEÍNAS B) VFFV
20. De las siguientes proteínas funciones C) FVVF
estructural y de reserva respectivamente: D) FFVV
A) La caseína –hemoglobina.
B) Elastina –seroalbumina ÁCIDOS NUCLEICOS
C) Caseína –gluten. 24. En relación a los ácidos nucleicos, marque
verdadero (V) o falso (F):
D) Hemoglobina –caseína.
• Presentan azucares hexosas
• Se disponen solamente en el núcleo celular
21. La mioglobina es una proteína de estructura
• La unidad monomérica es el nucleótido
terciaria, la cual posee enlaces disulfuro entre
• El enlace fosfodiester une los azucares de los
los aminoácidos:
nucleótidos
A) valina y serina
A) FVFV
B) prolina y metionina
B) VFVF
C) cisteína y cisteína C) FVVF
D) alanina y alanina D) FFVV
22. La insulina es un(a) ___________ conformada 25. Las dos cadenas de ADN permanecen juntas
por una secuencia corta de ____________ y mediante _________ que se forman entre
que tiene función _______________. _________.
A) Polipéptido –nucleótidos –hormonal. A) Enlaces fosfodiester-dos pentosas
B) Proteína –aminoácidos –hormonal. complementarias.
C) Azúcar –monosacáridos –hormonal. B) enlaces puente de hidrogeno-dos pentosas
D) Ácido nucleico –nuceótidos –de reserva. paralelas.
C) enlaces fosfodiester-las dos cadenas.
23. Respecto a las proteínas, indique verdadero (V) D) enlaces puente de hidrogeno-dos bases
o falso (F) en las siguientes proposiciones: nitrogenadas complementarias.

INGLÉS
Semana 1
TEMA: Present simple of be – Present simple - Frequency adverbs
1. These ____ my parents. They ____ from Italy, D) Diego never arrives late.
but I ____ from Peru
A) Is-are-are 7. I ___ noodle soup, but he ____ mushroom
B) Is-are-am soup.
C) Are-are-am A) Like-likes
D) Are-are-is B) Like-like
C) Likes-likes
2. My dog ____ happy. It ___ an American D) Likes-like
pitbull.
A) Is-are Reading Comprehension
B) Is-is Passage 1:
C) Are-are In the UK people usually star work between
D) Am-is 8:50 and 9:00am. Some people have breakfast
at home, but lot of people just buy a coffee and
3. Maria and Anna _____ students. _____ something to eat when they go to work.
______ from Brazil.
A) Are-she-is Most people work five days a week. The typical
B) Are-they-are working days seven or eight hours with a very
C) Are-they-is short lunch (about half an hour at about
D) Is-she-is 1:00pm. People don’t go home for lunch – they
just have a sandwich in a café or sandwich bar,
4. I really like to sing. So, I ______ ______ in the or in their office. People usually finish work at
shower. 5:00 or 5:30pm. They have dinner between
A) Usually-sings 7:00 and 8:00pm and this is usually the big
B) Always-sing meal of the day, During the week they usually
C) Never-sings go to bed between 10:50 and 11:50pm.
D) Always-sings
People go shopping after work or at the
5. The Grinch ____ _____ Christmas. weekend. Some shops close early during the
A) Never-like week (5:30-6:00pm) but supermarket and a lot
B) Never-likes of shops open until 8:00 in the evening or later.
C) Sometimes-like Big shops also open on Sunday and big
D) Sometime-likes supermarkets open 24 hours a day, six days a
week.
6. Teacher: Diego, this is the fifteenth time
you’ve been late in this month. 8. What time do British people start work?
Diego: I’m so sorry. A) About 7:00am
A) Diego always arrives late. B) At 7:45am
B) Diego usually arrives late. C) Between 8:50 and 9:00am
C) Diego sometimes arrives late. D) Between 7:00 and 8:00am
ACADEMIA VONEX 1 INGLÉS

INGLÉS
9. What do they usually have for breakfast? C) On Monday

A) Just coffee. D) Six days a week
B) Orange juice and eggs.
C) Coffee and something to eat. 13. What do they have for lunch?
D) A sandwich. A) They just have a sandwich.
B) They buy a coffee.
10. How long do they take for lunch? C) They have a big meal.
A) An hour. D) They eat meat.
B) All morning.
C) Two hours. 14. What time do they usually go to bed during
D) About half an hour. the week?
A) At midnight
11. Where do they have for lunch? B) Between 8:50 and 9:00pm
A) At home C) About 1:00pm
B) In a cafe or a sandwich bar or in their office D) Between 10:50 and 11:50pm
C) In a cafe
D) In a sandwich bar 15. What time do big supermarkets open?
A) Six days a week, 24 hours a day.
12. When do they go shopping? B) At weekends
A) During the week C) Five days a week
B) At the weekend D) During the week
ACADEMIA VONEX 2 INGLÉS

Boletin Semana 1 Enero

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BOLETIN ACADÉMICO 2022-II

INTENSIVO SAN MARCOS

2. The word ALARMING implies

3. A contextual synonym for the word MARKER is

ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO VERBAL

5. If a man consumed a lot of ultraprocessed food, then

ACADEMIA VONEX 2 RAZONAMIENTO VERBAL

6. Tanto el texto A como el texto B giran en torno

7. En el texto A, el término COMPROMETIDO connota

8. De la argumentación del texto B, se colige que la Filosofía

9. Es congruente con el pensamiento de Jordi Nomen sostener que la Filosofía

ACADEMIA VONEX 3 RAZONAMIENTO VERBAL

11. Principalmente, el texto aborda el tema de

12. El término PINGÜES puede ser reemplazado por

ACADEMIA VONEX 4 RAZONAMIENTO VERBAL

15. Si la globalización no hubiese transformado el mercado mundial,

ACADEMIA VONEX 5 RAZONAMIENTO VERBAL

16. El texto gira en torno

17. La palabra NUTRIR puede ser reemplazada por

18. La expresión MAL ENDÉMICO se refiere a que

ACADEMIA VONEX 6 RAZONAMIENTO VERBAL

20. Es incompatible afirmar que, según la OMS, la violencia en contra de la mujer

21. Se colige que en el Perú la violencia doméstica

22. ¿Cuál es el tema central del texto?

ACADEMIA VONEX 7 RAZONAMIENTO VERBAL

23. En el texto, el término ESCASO significa específicamente

24. Se infiere que, actualmente, Cheryl Dinges

25. Con respecto al insomnio familiar letal, es incompatible aseverar que

26. Si, en el futuro, se pudiese restaurar un tálamo lesionado,

ACADEMIA VONEX 8 RAZONAMIENTO VERBAL

27. El punto de concomitancia que muestran ambos textos es

28. Es incompatible que la primera parte no diste de lo expuesto de la segunda porque

ACADEMIA VONEX 9 RAZONAMIENTO VERBAL

Verdades y mentiras son mentirosos y se retira. Acto seguido, otro

ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO MATEMATICO

6. El señor Pintor, el señor Albañil, el señor ● Las oficinas de Beatriz y Arturo no se

ACADEMIA VONEX 2 RAZONAMIENTO MATEMATICO

ACADEMIA VONEX 3 RAZONAMIENTO MATEMATICO

ACADEMIA VONEX 4 RAZONAMIENTO MATEMATICO

• Andrés es el padre del profesor. encuentra Nicolás, mientras que en la otra

ACADEMIA VONEX 5 RAZONAMIENTO MATEMATICO

ACADEMIA VONEX 6 RAZONAMIENTO MATEMATICO

LÓGICA PROPOSICIONAL III. 3 < a → 3 < a

2. Sean las proposiciones: 6. Al desarrollar la tabla de valores de:

ACADEMIA VONEX 1 ARITMÉTICA

ACADEMIA VONEX 2 ARITMÉTICA

información: 1 800 familias escuchan la 19. En un aeropuerto se dispone a viajar un

20. Se dan tres conjuntos A, B y C tales que:

ACADEMIA VONEX 3 ARITMÉTICA

4. Dados los puntos colineales A, B, M, C y D tal

ACADEMIA VONEX 1 GEOMETRÍA

11. El suplemento, de la diferencia entre el doble

ACADEMIA VONEX 2 GEOMETRÍA

18. En la figura, L1//L2 y m + n =210°. Halle x. río, se trazan segmentos de recta BC y BA

19. En la figura, α + β = 70°. Halle α.

E 22. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se

A) 34° B) 30° halle x.

24. En la figura, halle x.

21. Para hallar la distancia entre los puntos P y C A C

ACADEMIA VONEX 3 GEOMETRÍA

30. En la figura, AB = BC. Halle x.

31. En la figura, MN = 4 m y AN = 6 m. Halle el

ACADEMIA VONEX 4 GEOMETRÍA