JU OŠ «IVAN GORAN KOVAČIĆ» U GRADAČCU

PISMENA PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

Školska godina: 2005/2006 Razred: VIII Datum:

Predmet: Bosanski, hrvatski i srpski jezik i književnost

Nastavna oblast/tema: Književnost

Nastavna jedinica: Miljenko Jergović: Mama Leone

Ciljevi časa: a) ODGOJNI (vaspitni)............................................................................

..............................................................................................................
b) OBRAZOVNI.......................................................................................
..............................................................................................................

Struktura 1. Uvodni čas 2. Čas upoznavanja sa novom građom

Tip časa 3. Čas uvježbavanja i primjene stečenog znanja
4. Čas utvrđivanja, ponavljanja i ocjenjivanja
5. Kombinovani čas

Oblici nastavnog rada: 1. Frontalni oblik rada 2. Grupni oblik rada

3. Rad u parovima 4. Individualni oblik rada

Nastavni objekti, 1. Nastavni objekti .................. 2. Nastavna sredstva ................

sredstva i pomagala 3. Nastavna pomagala ............. 4. Literatura ...............................

Nastavne metode: 1. Metode zasnovane na posmatranju (pokazivanje)

2. Metode zasnovane na praktičnim časovima učenika
3. Metode zasnovane na riječima : monološke
dijaloške
rad sa knjigom

SADRŽAJ I ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

UVODNI DIO (7min.)

1. Nabrojite mi književne rodove! (Epika, lirika, dramatika.)

2. Koje književne vrste spadaju u epiku? (Roman, pripovijetka, bajke, basne, anegdote...)
3. Da li znate šta je to biografija? (Biografija ili životopis, grč. bios = život, grapho =
pišem, je književno-dokumentarna prozna vrsta u kojoj se opisuje život od strane nekog
drugog, nekog velikana vezanih za neku epohu ili oblast (umjetnici, naučnici i sl.)
4. A šta je to AUTOBIOGRAFIJA? (Boigraf je pisac nečije biografije, a autobiografija je
književno-dokumentarna prozna vrsta u kojoj sam pisac opisuje svoj život /grč. autos =
sam/.)

GLAVNI DIO: (30 min.)

5. Ko je glavni junak ove priče? (Pisac Miljenko Jergović.)

6. Pa možemo li za ovu priču reći da je autobiografija? (Možemo)
7. Priča se zove Mama Leone – po čemu? (Po pjesmi koju je glavni lik kasnije čuo na
radiju.)
8. Zašto je ta pjesma za Miljenka toliko važna da je odlučio priču nazvati po njoj? ( Zato što
ga je vratila u prošlost, mladost.)
9. Pa o čemu govori ova priča, da li govori o istoimenoj pjesmi ili o nekoj mami Leone ili o
nečemu sasvim trećem – o čemu? (Govori o piščevom djetinjstvu i odrastanju.)
10. Koja dva lika su izrazito značajna u piščevoj mladosti? (Majka i djevojka Nataša.)
11. Da li bismo mogli reći da ova priča govori i o ljubavi: ljubavi između majke i sina i
između mladića i djevojke? (Možemo.)
12. Priča se sastoji iz tri dijela. Šta je opisano u prvom? (Opisana je dječakva šetnja s
majkom.)
13. Kako je tu opisana majka? (Kao mlada, neiskusna, pomalo nervozna i preosjetljiva.)
14. Kako je opisan dječak/pisac? (Opisan je kao ozbiljan i također preosjetljiv dječak, ali i
vrlo razuman.)
15. Na čemu se zasnivala majčina ljubav prema sinu? (Zasnivala se na zastrašivanju,
vrijeđanju i galami kao i na pretjeranoj brižnosti s druge strane.)
16. Šta je dječaka posebno uvrijedilo? (To što mu je majka prijetila da će dbiti po
«labrnji»)
17. «Labrnja» - kakva je to riječ? (Pogrdna, pežorativna.)
18. Da li je dječak i kasnije bivao preosjetljiv? (Jest)
19. Kako se ponio u maloj svađi sa djevojkom Natašom? (Ponio se djetinjasto.)
20. Kako se ponijela Nataša? (Nataša se ponijela dostojanstveno, pomalo hladno.)
21. Da li je Miljenko volio Natašu? (Da – RAD NA TEKSTU.)
22. Zašto je od nje očekivao da potrči za njim i spusti mu ruku na rame? Zato što mu je cijeli
život nedostajalo nježnosti i pažnje, zdrave pažnje ili zato što je u Natašinoj ljubavi tražio
majčinsku ljubav? (U Natašinoj ljubavi je tražio majčinsku ljubav, ljubav koja stišće, ne
da mu ode.)
23. O čemu govori 3. dio priče? Da li je tu Miljenko još jednom dokazao svoju ljubav prema
Nataši? (Jest – RAD NA TEKSTU.)
24. Da li je pisac poslije ikoga tako volio? (Nije)
25. Koja dva trenutka se pisac jedino sjeća? (RAD NA TEKSTU: trenutka uvrede i riječi
«labrnja» i trenutka kada se vraća od kampa do Nataše nakon svađe.)
26. Zašto baš ta dva trenutka? (Prvog jer je uvreda i jedna vrsta blage traume iz
djetinjstva, a drugog jer je to trenutak kada je konačno sazrio, oslobodio se majčinog
«uticaja» i shvatio da voli djevojku.)
27. Da li je Nataša voljela Miljenka? (Ne kao on nju.)
28. Šta Miljenka još (osim pjesme Mama Leone) vraća u prošlost? (Mirisi mora, borovine i
maslinovog ulja.)

TEMA: djetinjstvo, odrastanje kroz ljubav i rat Miljenka Jergovića.

IDEJA: Prva ljubav zaborava nema.

ZAVRŠNI DIO (8 min.)

Z završnom dijelu časa zadati učenicima zadatak da napišu kratki sastav o nekom događaju
koji ih vraća u djetinjstvo.

DOMAĆI I SAMOSTALNI RADOVI UČENIKA:

Nastavnik: Pregledao:

Emir Harčin .......................................