ASSESMEN

SUMBER DAYA ALAM DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI

(FLORA DAN FAUNA)

DISUSUN OLEH :
SURATMI
22423299269

PENDIDIKAN PROFESI GURU PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2022
Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 1
 ASSESMEN DIAGNOSTIK, FORMATIF DAN SUMATIF

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Ia mampu menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dan memahami potensi sumber daya alam serta kaitannya dengan mitigasi bencana alam
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mampu memahami aspek lingkungan terkaitsumber daya alam dan keanekaragaman flora dan fauna
2. Mampu menganalisis faktor bencana alam akibat dari eksploitasi Sumber Daya Alam

ASSESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF (PRETEST)

1. Gambar berikut merupakan 4 dari sekian banyak potensi yang terdapat di kabupaten fakfak

1. Apa yang Ananda ketahui tentang gambar di atas?

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 2
2. Jelaskan potensi-potensi yang dapat dimanfaatkan dari gambar di atas?
3. Perhatikan gambar bencana alam yang disebabkan oleh eksploitasi sumber daya alam berikut!

Dari gambar tersebut apa penyebab terjadinya bencana?

4. Bagaimana pendapat Ananda upaya-upaya dalam memanfaatkan potensi dari gambar tersebut agar tidak merusak lingkungan dan potensi sumber daya yang ada?

Kunci Jawaban

1. Potensi pariwisata dari bentuk muka bumi, SDA perikanan, SDA perkebunan pala dan SDA kelautan (rumput laut)
2. Potensi yang dapat dimanfaatkan dibidang ekonomi masyarakat, bidang pariwisata menarik pengunjung dan mendatangkan pemasukan daerah
3. Bencana Banjir dan tanah longsor disebabkan pemanfaatan sumber daya alam yang berlebihan dan tidak bertanggung jawab seperti penebangan hutan secara liar tanpa melakukan
reboisasi

4. Cara memanfaatkan SDA tanpa merusak lingkungan

a. Selektif.
yaitu memilih, menggunakan, dan mengusahakan sumber daya alam dengan sungguh-sungguh untuk kepentingan keberlangsungan kehidupan.
b. Menjaga kelestarian.
Untuk memanfaatkan sumber daya alam diperlukan penggunaan yang bijak dan sesuai dengan kebutuhan. Kemajuan teknologi juga bisa dimanfaatkan untuk menjaga kelestarian
sumber daya alam.
c. Perlunya penghematan sumber daya alam atau mengurangi bahaya eksploitasi besar-besaran terhadap pemakaian sumber daya alam agar tidak rusak dan punah.
d. Perlunya upaya pembaharuan sumber daya alam hayati seperti reboisasi.
e. mengembangbiakkan flora dan fauna secara modern, penanaman ladang secara bergilir, dan pengolahan tanah pertanian lahan basah dan lahan kering.
contoh:
a. meminimalkan penggunaan bahan baku dan energi.
b. Meminimalkan pelepasan limbah beracun ke lingkungan.
c. Menghasilkan dan menggunakan produk yang dapat didaur ulang

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 3
 d. Pemanfaatan sumber daya alam yang dapat diperbarui.
e. Mampu menghasilkan dan menggunakan produk tahan lama, sehingga tidak perlu sering membeli

ASSESMEN FORMATIF

ASSESMEN DISKUSI KELOMPOK

Berupa Observasi Kegiatan Diskusi kelompok

1. Kisi-kisi

No. CP Kompetensi Indikator Bentuk Penilaian

1 Mampu menganalisis hubungan 1. Mampu memahami aspek 1. Kemampuan berkolaborasi Penilaian Kinerja
antara kondisi geografis daerah lingkungan terkait sumber 2. Kemampuan mengemukakan
dengan karakteristik masyarakat dan daya alam dan pendapat
memahami potensi sumber daya keanekaragaman flora dan 3. Pemahaman materi
alam serta kaitannya dengan mitigasi fauna
kebencanaan. 2. Mampu menganalisis faktor
bencana alam akibat dari
eksploitasi Sumber Daya Alam

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 4
 LEMBAR OBSERVASI KINERJA DISKUSI

Mata pelajaran : IPS Terpadu

Kelas/Semester : VII/Ganjil
Sub Pokok Bahasan : Sumber Daya Alam dan Keanekaragaman Hayati (Flora dan Fauna)

Aspek Penilaian Rerata

Kemampuan mengemukakan Pemahaman Nilai
No. Nama Siswa Kemampuan berkolaborasi
pendapat Materi
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.

Keterangan Skor :
Baik sekali = 4 Skor perolehan
Baik =3 Nilai = -------------- x 100
Cukup =2 Skor maksimal
Kurang = 1

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 5

ASPEK MULAI BERKEMBANG
1 2
Mandiri Peserta didik kurang mempunyai rasa
tanggungjawab terhadap aktivitas
belajar dan hasil belajarnya, peserta
didik belum dapat menuntaskan tugas
di LKPD dengan baik dan tepat waktu
Bergotong- Mulai memiliki tujuan bersama dalam
royong menyelesaikan tugas menganalisis
masalah tentang pencemaran
lingkungan
Berkebinekaan Mulai melakukan aktivitas pembelajaran
Global dengan kelompok yang anggotanya
heterogen.
Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3
ASSESMEN PROFIL PELAJAR PANCASIL
INSTRUMEN PENILAIAN
BERKEMBANG
Peserta didik mempunyai
rasa tanggungjawab terhadap
aktivitas belajar dan hasil
belajarnya, peserta didik
belum dapat menuntaskan
tugas di LKPD dengan baik
dan tepat waktu
Memiliki rasa kebersamaan
dalam mengupayakan tujuan
bersama yaitu menyelesaikan
tugas menganalisis masalah
pencemaran lingkungan
Melakukan aktivitas
pembelajaran dengan
kelompok yang anggotanya
heterogen. Menerima
perbedaan dan menghargai
perbedaan
FIS UNY 2022
MAHIR
3 4
Peserta mempunyai rasa
tanggungjawab terhadap
aktivitas belajar dan hasil
belajarnya, peserta didik dapat
menuntaskan tugas di LKPD
dengan baik namun belum tepat
waktu
Memiliki solidaritas sosial dalam
usaha mewujudkan tujuan
bersama yaitu menyelesaikan
tugas menganalisis masalah
pencemaran lingkungan
Melakukan aktivitas pembelajaran
dengan kelompok yang
anggotanya heterogen. Menerima
perbedaan dan menghargai
perbedaan. Menghargai prestasi
temannya
SANGAT MAHIR
Peserta mempunyai rasa
tanggungjawab terhadap
aktivitas belajar dan hasil
belajarnya, peserta didik dapat
menuntaskan tugas di LKPD
dengan baik dan tepat waktu
Melakukan tindakan dengan suka
rela dalam menyelesaikan tugas
menganalisis masalah
pencemaran lingkungan
Melakukan aktivitas
pembelajaran dengan kelompok
yang anggotanya heterogen.
Menerima perbedaan dan
menghargai perbedaan.
Menghargai prestasi temannya
Hal 6
 serta saling menghargai dan
menghormarti budaya temannya.

Bernalar Kritis Mulai memproses informasi baik secara
kualitatif mapun kuantitatif
Peserta didik dapat memahami
secara objektif dalam
memproses informasi baik
secara kualitatif mapun
kuantitatif, dan dapat
menjejaring kaitan dari ragam
informasi.
Peserta didik dapat memahami
secara objektif dalam memproses
informasi baik secara kualitatif
mapun kuantitatif, dan dapat
menjejaring kaitan dari ragam
informasi.
Melakukan tindakan menjejaring
kaitan dari ragam informasi,
menelaah informasi,
mengevaluasi, menyimpulkan
dan membuat gagasan/solusi.

Format Penilaian Sikap Profil Pancasila:

Aspek Penilaian
Nama Mandiri Bergotong- royong Berkebinekaan Global Bernalar Kritis ∑
Kelompok
Skor
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4)
1 1.
Dst. 2.

3.

4.

5.

Kriteria Nilai :
A = 14 – 16 : Sangat Baik C= 6–9 : Cukup
B = 10 – 13 : Baik D= <5 : Kurang

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 7
 ASSESMEN SUMATIF

KISI-KISI ASSESMEN PENGETAHUAN POSTEST

No. CP IPK Indikator Soal Bentuk Level Skor Instrumen/Butir Soal
Soal Kognitif
1. Mampu Mampu memahami Melalui pengamatan Pilihan C2 3 1. Perhatikan table pasangan perubahan social
menganalisis aspek lingkungan gambar siswa dapat Ganda berikut!
hubungan antara terkait sumber daya menunjukkan potensi
kondisi geografis alam dan sumber daya alam
NO X
daerah dengan keanekaragaman tambang, flora dan fauna
karakteristik flora dan fauna yang terdapat di 1 Pala
masyarakat dan Prov.Papua Barat
memahami potensi Mampu menganalisis
sumber daya alam faktor bencana alam
serta kaitannya akibat dari eksploitasi
dengan mitigasi Sumber Daya Alam
2 Freeport Emas
kebencanaan.
dan Tembaga

3 Perikanan

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 8
 NO X
4 BPMigas
Bintuni

5 Rumput laut

Dari data table tersebut sumber daya alam hayati

ditunjukkan oleh tabel ….
A. X1, X4
B. X1X5
C. X2X4
D. X2X3
Melalui contoh siswa 2) Emas, tembaga, dan perak yaitu contoh benda
dapat menjelaskan SDA Pilihan C3 7 yang termasuk SDA yang tidak dapat
yang dapat diperbaharui ganda
diperbaharui. Hal tersebut dikarenakan benda
dan tidak dapat
tersebut …
diperbaharui
A. bersifat keras dan tidak mudah rusak
B. tergolong barang berkilau
C. termasuk barang mewah
D. jumlahnya terbatas di alam

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 9
 Disajikan gambar Pilihan
ilustrasi mengenai suatu Ganda
aktivitas manusia,
peserta didik dapat
menganalisis dampak
dari aktivitas tersebut.
Disajikan pernyataan, Pilihan
peserta didik dapat Ganda
mengetahui kegiatan
Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022
C4 7
3) Perhatikan gambar berikut!
Aktivitas yang dilakukan manusia seperti
gambar di atas merupakan salah satu contoh
interaksi manusia dengan alam yang
menimbulkan dampak negatif yaitu
menyebabkan tanah longsor. Alasan menebang
pohon sembarangan dapat menyebabkan
longsor adalah...
A. Karena curah hujan yang tinggi
B. Karena tidak ada lagi akar pohon yang
menyerap air hujan
C. Karena aliran air sungai tersumbat sampah
sehingga tidak lancar mengalir dan meluap
ke daratan sehingga menyebabkan banjir
D. Karena air sungai tidak lancar mengalir
sehingga tersumbat.
C4 7
4) Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia
melakukan sejumlah aktivitas yang melibatkan
Hal 10
 pencegahan bencana
alam dengan tepat.
Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022
pemanfaatan alam. Berikut ini yang merupakan
aktivitas pemanfaatan alam yang negatif oleh
manusia, kecuali....
A. memproduksi kayu dengan menebang
pohon secara ilegal
B. petani memanfaatkan pestisida yang banyak
agar terhindar dari hama
C. memancing ikan di sungai
D. melakukan jual beli hewan yang terancam
punah untuk memenuhi kebutuhan
Hal 11
 YAYASAN AS-SALAAM FAKFAK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT) AS-SALAAM FAKFAK
Alamat : Jalan Ch. Martha Tiahahu (Belakang Kantor Lurah Wagom) Fakfak Papua Barat
NPSN : 69926082 Email : smpitassalaamfakfak@gmail.com

PENILAIAN HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

MATA PELAJARAN/KELAS : IPS/VII

NAMA :

A. Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan benar !

1) Perhatikan table pasangan perubahan social berikut!

NO X
1 Pala

2 Freeport Emas
dan Tembaga

3 Perikanan

4 BPMigas Bintuni

5 Rumput laut

Dari data table tersebut sumber daya alam hayati ditunjukkan oleh ….
A. X1X4 C. X2X4
B. X1X5 D. X2X3

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 12
 1) Emas, tembaga, dan perak yaitu contoh benda yang termasuk SDA yang tidak dapat
diperbaharui. Hal tersebut dikarenakan benda tersebut …
A. bersifat keras dan tidak mudah rusak
B. tergolong barang berkilau
C. termasuk barang mewah
D. jumlahnya terbatas di alam
2) Perhatikan gambar berikut!

Aktivitas yang dilakukan manusia seperti gambar di atas merupakan salah satu contoh
interaksi manusia dengan alam yang menimbulkan dampak negatif yaitu menyebabkan
tanah longsor. Alasan menebang pohon secara liar dapat menyebabkan longsor adalah...
A. karena curah hujan yang tinggi
B. karena tidak ada lagi akar pohon yang menyerap air hujan
C. karena aliran air sungai tersumbat sampah sehingga tidak lancar mengalir dan meluap
ke daratan sehingga menyebabkan banjir
D. karena air sungai tidak lancar mengalir sehingga tersumbat.

3) Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia melakukan sejumlah aktivitas yang

melibatkan pemanfaatan alam. Berikut ini yang merupakan aktivitas pemanfaatan alam
yang negatif oleh manusia, kecuali....
A. memproduksi kayu dengan menebang pohon secara ilegal
B. petani memanfaatkan pestisida yang banyak agar terhindar dari hama
C. memancing ikan di sungai
D. melakukan jual beli hewan yang terancam punah untuk memenuhi kebutuhan

Kunci Jawaban
NO KUNCI JAWABAN SKOR
Pilihan Ganda
1 B 3
2 D 3
3 B 7
4 C 7

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 13
 Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 100
Skor tertinggi

Instrument penilaian Make A Match

Ketepatan memberikan jawaban

Jawaban benar akan mendapat poin 5 dan jawaban salah akan mendapat
point 0
Skor akhir = jumlah point : 50 x 100

Regoknisi Tim

Kriteria Predikat
Kurang dari 45 Good team

50 sampai 70 Great team

70 sampai 89 Super team

90 ke atas Tim istimewa

Fakfak,…. November 2022

Dosen Pembimbing Guru Pengampu

___________________ Suratmi, S.Pd

NIP. NIM. 22423299269

Instrument Penilaian SURATMI, S.Pd Kelas 002 B Kelompok 3 FIS UNY 2022 Hal 14