ДНЕВНО (ОПЕРАТИВНО) ПЛАНИРАЊЕ
ДАТА:
НАСТАВЕН ПРЕДМЕТ:
НАСТАВНА СОДРЖИНА:
ЦЕЛИ:
НАСТАВНИ ФОРМИ:
НАСТАВНИ МЕТОДИ И ТЕХНИКА:
НАСТАВНИ СРЕДСТВА:
МЕСТО НА РЕАЛИЗАЦИЈА:
АКТИВНОСТИ НА НАСТАВНИКОТ:
Воведен дел:
Игра-,,Што видовте денес”-Дисo
2стр.36
Ги насочувам учениците да
помислат на сите работи кои ги
виделе денес поврзани со
временските промени во природата.
-Поставувам прашања:-Што видовте
кога се разбудивте наутро?-Што
видовте кога станавте?-Што видовте
кога одевте до училиште?
Задавам инструкции да направат
Македонски јазик
Писмен состав-Есенска прошетка
Да пишуваат правописно со кратки
и јасни реченици,да користат
стандарден литературен
македонски јазик,да користат убави
изрази,да запазуваат форма на
состав,да ги воочат промените на
природата во годишното време
есен.
Индивидуална,фронтална
Метод на
разговор,набљудување,метод на
игра,метод на писмено
изразување,анализа и дискусија.
Работен лист,табла,тетратки,молив
Патот од дома до училиште и
училница.
АКТИВНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ
-Одговараат на поставените
прашања.
Пишуваат список што виделе денес
од разбудувањето до доаѓањето во
училиште за временските промени
список на сето тоа. во годишното време есен.

Главен дел:
-Давам насоки според списокот,,- -Ги следат насоките на наставникот.
Што видовте денес” да напишат
состав-,,Есенска прошетка”.
Пишувам план на табла за пишување -Учествуваат во пишувањето на
на составот : планот.
Воведен дел:Станав наутро и
видов...
Главен дел:Убавините на есента ги -Пишуваат.
видов по пат кон моето училиште.
-Ги читаат напишаните
Завршен дел:Порака за есента
состави.Водат дискусија за
Набљудувам,потикнувам,корегирам
прочитаните состави.
ако има потреба.
Го следам читањето на три ученици.
Завршен дел:Игра-Музичка змија-
Играме игри со Дисо стр.16 -Го следат објаснувањето на играта
Објаснувам сите деца да застанат во и учествуваат во играта.
редица и да формираат
долга ,,змија” и штом ќе започне
песничката ,,Есен”да почнат да се
движат како што се движи првото
дете(скока,лази,оди на прсти...).Кога
музиката ќе запре детето што е на
почетокот од редицата да оди назад
на крајот и следното дете изведува
движења,а останатите го имитираат
движењето се додека повторно не
запре музиката...
СЛЕДЕЊЕ УЧЕНИЦИ: Три ученици
СЛЕДЕЊЕ И ВРЕДНУВАЊЕ: Активноста на часот ,успешност во
реализирање на наставниот
лист,соработка ученик-наставник.
ДОМАШНА РАБОТА: Поправка на текстот(ако има
потреба).
ПРОЦЕНКА НА АКТИВНОСТИ: -Сметам дека учениците ќе бидат
 љубопитни на часот и без поголеми
потешкотии завршат предвидените
активности.
РЕФЛЕКСИЈА: - Ги воочуваат промените во
природата,користат соодветни
зборови при опишување на
виденото,го збогатуваат речникот со
нови зборови,употребуваат
придавки,искажуваат разни чувства
за појавите во есента,пишуваат
правописно со кратки и јасни
реченици, користат стандарден
литературен македонски
јазик,користат убави изрази,да
запазуваат форма на
состав.Учествуваат во дискусија,се
потикнуваа на критичко мислење