‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربيـة والتعليـم‬

‫‪2019-2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬

‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫أنشطة داعمة ملهارات مادةاللغة العربية‬

‫الصف اخلامس‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫للعام الدراسي ‪ 2019 / 2018‬م‬
‫(مهارات قرائية – مهارات كتابية – مهارات حنوية – مهارات إمالئية )‬

‫اسم الطالب ‪...................................................................‬‬

‫الصف اخلامس شعبة ( )‬
‫قمة التميز‬
‫من التميز أن تنطلق إىل أهدافك البعيدة بعزمية ونشاط‬
‫ولكن قمة التميز أن حتتفظ بعزمك ونشاطك إىل أخر الشوط واعلم‬
‫دائمًا‬
‫أن املسلم عال اهلمة ‪ ....‬اليرضى دون القمة‬
‫فريق اللغة العربية‬
‫إعداد‬
‫فريق اللغة العربية‬
‫موجه المادة‬ ‫مشرفة القسم‬
‫وكيل القسم‬ ‫أ‪ /‬كمال صالح القدومي‬
‫أ‪ /‬فاطمة الوشاحي‬ ‫أ‪ /‬منال أصالن‬
‫‪1‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019 -2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪................................................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – مهارات نحوية‬

‫تذكر أن‬
‫‪ -‬ينقسم الضمير إلى ‪ ......................................‬و ‪..................................................‬‬
‫‪ -‬الضمير المنفصل هو ‪....................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬الضمير المتصل هو ‪...................................................... .................................‬‬
‫األمثلة‪:‬‬
‫‪ ‬ف ِهمتُ دروسي‪.‬‬
‫سنا‪.‬‬ ‫‪ ‬ف ِهمنا درو َ‬
‫سهما‪.‬‬‫التلميذان فَ ِهما َ درو َ‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫سهم‪.‬‬‫‪ ‬لتالميذُ فِهموا درو َ‬
‫سهن ‪.‬‬ ‫‪ ‬التلميذاتُ ف ِهمنَ درو َ‬
‫س ِك ‪.‬‬ ‫‪ ‬اِ ْف َهمي درو َ‬
‫س ُكما َ‪.‬‬ ‫‪ ‬اِ ْف َهما َ درو َ‬
‫سكم ‪.‬‬ ‫‪ ‬اِ ْفهموا درو َ‬
‫سكن ‪.‬‬ ‫‪ ‬ا ْفه َمن درو َ‬
‫القاعدة‬
‫فإذا نظرت في هذه األمثلة رأيت أن ضمائر الرفع المتصلة هي التي تتصل باألفعال ‪,‬هي ‪:‬‬
‫التاء "وتكون للمتكلم والمخاطب والمخاطبة والمخاطبين والمخاطبين والمخاطبات‬ ‫‪‬‬
‫" نا "‬ ‫‪‬‬
‫وألف اإلثنين ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫و واو الجماعة‬ ‫‪‬‬
‫ونون النسوة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ياء المخاطبة‬ ‫‪‬‬
‫تمرين (‪( 1‬‬
‫بين ضمائر الرفع المتصلة باألفعال التي في العبارات اآلتية‪،‬ثم أذكر مابقي منها‪:‬‬
‫خرجت مع طائفة من األصدقاء؛ لزيارة دار اآلثار العربية ؛ فمشينا إليها وقد تخلف اثنان منا أرادا‬
‫أن يزورا معهدا ً آخر؛ فقابلنا رجال الدار‪ ،‬وشرحوا لنا كثيرأ ً من اآلثار العجيبة‪ ،‬ورأينا الناس‬
‫يتأملون صناعة أجدادهم‪ ،‬وكأنها تناديهم ‪ :‬أن اعملوا كما عملوا تصلوا إلى ما وصلوا ‪.‬‬
‫اإلجابة‪-:‬‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫‪2‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019 -2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪................................................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – مهارات نحوية‬

‫تمرين (‪( 2‬‬
‫ضع فعالً ماضيا ً متصالً بضمير رفع في كل مكان خال ‪ ،‬ثم أذكر ما بقي من ضمائر الرفع البارزة التي‬
‫تتصل في الماضي ‪.‬‬
‫ت…… األواني‬
‫(‪ )5‬أن ِ‬ ‫ت‬
‫)‪(1‬البنات……الدراجا ِ‬
‫(‪ )6‬أنا‪ …….‬أسناني‬ ‫)‪(2‬أنتم‪ ……..‬أبو ظبي‬
‫( ‪ُ )7‬‬
‫نحن‪ …….‬في النهر‬ ‫)‪(3‬الحجاج‪…...............‬مكة‬
‫(‪ )8‬أنتما‪ …….‬على السارق‬ ‫)‪(4‬أنت‪….............‬على الفقراء‬
‫تمرين (‪( 3‬‬
‫حول الجمل الفعلية اآلتية إلى جمل اسمية ‪ ،‬ثم اذكر ما بقى من ضمائر الرفع البارزة التي تتصل‬
‫بالماضي‪.‬‬
‫كثر الصناع في عجمان ‪......................................................................................‬‬
‫ساعدت القرويات أزواجهن ‪...............................................................................‬‬
‫قسم الشريكان ربحه ‪...........................................................................................‬‬
‫تمرين ( ‪)4‬‬
‫ضع الضمير المتصل المطلوب في الفراغ‪:‬‬
‫‪ -1‬نفعنـ ‪ ................‬توجيه القائد في الرحلة ‪ ( .‬ياء المتكلم )‪.‬‬
‫( نا الفاعلين )‬ ‫‪ -4‬أفاد ‪ ......‬التدريب كثيرا ً ‪.‬‬
‫‪ -5‬الطالبات نجحـ ‪ ........‬في االمتحان ‪ ( .‬نون النسوة )‬
‫( تاء المتكلم )‬ ‫‪ -6‬سمعـ ‪ ......‬محاضرة جميلة ‪.‬‬
‫‪ -7‬أنتما زرتمـ ‪ .......‬الحديقة‪ ( .‬ألف اإلثنين )‬
‫تمرين ( ‪) 5‬‬
‫امأل الفراغات بالضمير المتصل المناسب‪:‬‬
‫أ‪ -‬المحتاجون يشكر‪ .....‬من أحسن إليهم‪.‬‬
‫ب‪ -‬األمهات يدربـ‪.......‬أبناهـ‪.......‬على عمل الخير‪.‬‬
‫ت‪ -‬نحن الذين ساعد‪.....‬الفقراء‪.‬‬
‫تمرين ( ‪) 6‬‬
‫اختر الضمير المناسب مما بين القوسين واكتبه في الفراغ‪:‬‬
‫( أنت – أنا – نحن )‬ ‫أ‪ .............. -‬تلميذٌ أقرأ باجتهاد‪.‬‬
‫( هن – أنتم – هما (‬ ‫ب‪ ................ -‬نسا ٌء يعطفنَ على أوالدهن‪.‬‬
‫‪3‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019 -2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪................................................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – مهارات إمالئية‬

‫مراجعة على الهمزة المتوسطة‬

‫تمرين ‪1‬هات كلمات مماثلة للكلمة األولى في رسم الهمزة المتوسطة‪:‬‬

‫تبرئة ‪--------- . ،--------- ،--------- ،‬‬‫‪ِ ‬‬
‫‪ُ ‬مؤمن ‪--------- . ،--------- ،--------- ،‬‬
‫سأل ‪--------- . ،--------- ،--------- ،‬‬ ‫‪َ ‬‬
‫تمرين ‪ -2‬اجمع الكلمات التالية ‪:‬‬
‫كأس ‪................................ :‬‬ ‫رأس‪.................................. :‬‬
‫جريدة ‪........................... :‬‬ ‫حديقة‪................................... :‬‬
‫‪3‬اكتب حركة الهمزة المتوسطة وحركة ما قبلها كما في الجدول ‪:‬‬ ‫تمرين‬
‫حركة الحرف الذي يسبقها‬ ‫حركة الهمزة‬ ‫الكلمة‬
‫‪................................................ .‬‬ ‫مؤمن ‪...........................................‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫سأل ‪..............................................‬‬
‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫ُمؤْ لم‬

‫تمرين ‪ 4‬ـ حدد الكلمات المهموزة بهمزة متوسطة على واو في الجمل التالية ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬انتماؤك إلى وطنك وإخالصك له يوصلك إلى النجاح ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬الصدق جزاؤه الجنة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬بالدي لها كل حبي وفؤادي ‪.‬‬
‫هـ‪ -‬داؤك سهل العالج ‪.‬‬ ‫د ‪ -‬عندما يؤذن المؤذن للصالة يسرع الناس إلى المساجد ‪.‬‬

‫تمرين ‪ 5‬أكمل الجدول التالي ( الضمائر )‬

‫نوعه ( منفصل ‪ ،‬متصل )‬ ‫الضمير‬ ‫الجملة‬
‫تطوعت في جمعية الهالل األحمر‬
‫أنت رسام ماهر‬
‫هن طالبات مجدات‬
‫العمال قاموا بجهد عظيم في العمل‬
‫نحن حماة الوطن‬
‫محمد وسالم اشتركا في جمعية‬
‫الكشافة‬
‫فزنا في المسابقة‬
‫المعلمات يرشدن الطالبات‬
‫هو رجل صادق وأمين‬
‫‪4‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2018- 2017‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪ .......................................................‬الصف الخامس‬

‫أنشطة داعمة ‪ -‬مهارات إمالئية‬

‫أكمل الفراغات التالية‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ ‬الهمزة المتوسطة هي التي تكون في ‪ ..........................................‬الكلمة ‪.‬‬
‫‪ ‬الهمزة المتوسطة ترسم على الياء أو على ‪..........‬أو على‪ ...............‬أو على‪...........‬‬
‫‪ :2‬ا قرأ الفقر اآلتية ‪ ،‬ثم أجب عما يليها ‪:‬‬
‫الطالب المتفوق هو الذي يسأل في كل مسألة تعترضه ‪ ,‬ويؤدي واجباته وال يتأخر فيه ‪,‬ويسائل نفسه‬
‫دائما ما الشيء الذي قصر فيه ‪ ,‬ويتفاءل بالخير دائ ًما‬
‫استخرج من الفقرة ما يلي‪-:‬‬
‫)‬ ‫‪ -1‬همزة متوسطة على ألف (‬
‫)‬ ‫‪ - 2‬همزة متوسطة على واو (‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬همزة متوسطة منفردة‬
‫)‬ ‫‪ -4‬همزة متوسطة على نبرة (‬
‫‪3‬ـ أكمل الفراغ اآلتي بكلمة همزتها متوسطة مناسبة مما يأتي ‪:‬‬
‫أ ــ اإلمارات ‪ ---------‬عليل‪.‬‬
‫ب ــ طرح المعلم ‪ --------‬سهلة‪.‬‬
‫ج‪ ------- -‬الطالب واجبه في البيت‪.‬‬
‫د ــــ ‪.............‬يخشى ربه ‪.‬‬
‫هـ ــ ‪ ...............‬قصة جميلة ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ابحث عن خمس كلمات من البيئة المدرسية تتضمن همزة متوسطة ‪ ،‬ثم اكتبها ‪-:‬‬
‫‪................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬
‫‪................................................................................‬‬

‫س‪ 5‬البطل المغوار ‪ .‬اكتب الشكل المناسب للهمزة المتوسطة في الكلمات اآلتية ‪:‬‬
‫ئــ‬ ‫ـــؤ‬ ‫ـــأ‬
‫ـــ ُد‬ ‫* ْال َقا‬ ‫فــ ُ ا ٌد‬ ‫•‬
‫ت‬ ‫لَ ْ‬ ‫ســ‬ ‫* ُ‬ ‫مــ ِ ــةٌ‬ ‫•‬
‫ُر‬ ‫* فَــ‬ ‫ب‬
‫ِر ُ‬ ‫َمـــ‬ ‫•‬
‫َر ُ‬
‫ان‬ ‫* فِـــ‬ ‫َل‬ ‫ســ‬ ‫َ‬ ‫•‬
‫ٌن‬ ‫* ُمــ‬ ‫ِفــ ــةٌ‬ ‫•‬
‫ُر‬ ‫* ِبـــ‬ ‫ِم ُن‬ ‫نُـــ‬ ‫•‬
‫فريق اللغة العربية‬ ‫تِي‬ ‫* نَـــ‬ ‫يَةُ‬ ‫الر‬ ‫•‬
‫ُّ‬
‫‪5‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2018- 2017‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪ .......................................................‬الصف الخامس‬

‫أنشطة داعمة ‪ -‬مهارات إمالئية‬

‫السؤال ‪ :‬اختار اإلجابة الصحيحة بوضع دائرة حول رمز اإلجابة‪:‬‬
‫س ‪ : 1‬الهمزة المتوسطة هي الهمزة التي جاءت في ‪:‬‬
‫ج ) وسط الجملة ‪.‬‬ ‫ب ) وسط الكلمة ‪.‬‬ ‫أ ) وسط القطعة ‪.‬‬
‫س‪ : 2‬الهمزة المتوسطة على األلف هي الهمزة التي رسمت على ألف في ‪:‬‬
‫ج ) وسط الجملة‬ ‫ب ) بداية الكلمة ‪.‬‬ ‫أ ) وسط الكلمة‬
‫س‪: 3‬الجملة المشتملة على همزة متوسطة على ألف هي ‪:‬‬
‫أ ) المعلم أعطى التالميذ األوائل جوائزهم ‪.‬‬
‫ب ) العلماء ورثة األنبياء ‪.‬‬
‫ج ) المدير سأل التلميذ عن واجبه ‪.‬‬
‫د ) األطفال يمارسون الرياضة دائما ً ‪.‬‬
‫س‪ : 4‬الكلمة المشتملة على همزة متوسطة مرسومة على ألف األلف ألنها مفتوحة و ما قبلها مفتوح‬
‫د ) يتأثر ‪.‬‬ ‫ج ) ييأس ‪.‬‬ ‫ب ) فأس ‪.‬‬ ‫أ ) مسألة ‪.‬‬

‫س‪ ( 5‬دأب الرجل على العمل ) كلمة دأب في الجملة السابقة همزتها ‪:‬‬
‫أ) مفتوحة وما قبلها مفتوح ‪.‬‬
‫ب) مفتوحة وما قبلها مضموم‬
‫ج) مكسورة وما قبلها مفتوح ‪.‬‬
‫د) مضمومة وما قبلها مضموم ‪.‬‬

‫س‪ : 6‬الكلمة المشتملة على همزة متوسطة مفتوحة وما قبلها مفتوح ‪:‬‬
‫د) اسأل ‪.‬‬ ‫ج)نشأة ‪.‬‬ ‫ب) طمأن ‪.‬‬ ‫أ) يتأثر ‪.‬‬

‫س ‪ : 7‬الجملة المشتملة على كلمة رسمت همزتها المتوسطة على ألف ألنها مفتوحة و ما قبلها مفتوح هي‬
‫أ ) تألألت السماء باألضواء ‪.‬‬
‫ب ) كرم اإلسالم المرأة ‪.‬‬
‫ج ) قابلت أهل الرأي ‪.‬‬
‫د ) ثأر الالعب لهزيمته ‪.‬‬
‫س‪ : 8‬أي المفردات التالية همزتها مفتوحة وما قبلها مفتوح ‪:‬‬
‫د) طمأن‬ ‫ج) يأتون ‪.‬‬ ‫ب) ييأس‬ ‫أ) يتأثر‬
‫س‪ ( : 9‬المسلم يتأثر لحال أخيه المسلم ) المفردة يتأثر كتبت همزتها المتوسطة على ألف ألنها ‪:‬‬
‫أ) مفتوحة وما قبلها مفتوح ‪.‬‬
‫ج) ساكنة وما قبلها مفتوح ‪.‬‬
‫فريق اللغة العربية‬ ‫ب) مفتوحة وما قلبها ساكن ‪.‬‬
‫د) ساكنة وما قبلها ساكن ‪.‬‬
‫‪6‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019 -2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪................................................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – مهارات نحوية‬

‫مراجعة على الجملة الفعلية واالسمية‬

‫حدد نوع الخبر‪،‬وفق الجدول التالي‪:‬‬ ‫تمرين ‪1‬‬

‫نوعه‬ ‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الجملة‬
‫الطالب بين المجتهدين‪.‬‬
‫الصدق خلق جميل‪.‬‬
‫الطالب مجتهدون‪.‬‬
‫الصدق صوره كثيرة‪.‬‬
‫الطالب اجتهادهم رائع‪.‬‬
‫الطالب يجتهدون في الدراسة‪.‬‬
‫الصدق يسمو بالفرد‪.‬‬
‫الطالب في اجتهاد‪.‬‬
‫الصدق من الفضائل‪.‬‬

‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫تمرين ‪ :2‬بين ركني الجملة االسمية فيما يلي‪:‬‬

‫السالم أمل الصالحين ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العلم نور‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القرآن خير جليس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العاملون مجتهدون ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫األنبياء ينشرون رسالة هللا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العمل يعتمد على النية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العصفور في القفص‬ ‫‪‬‬
‫الصديق الحق نصائحه مفيدة‬ ‫‪‬‬

‫نوعه‬ ‫الخبر‬ ‫تمرين‪ :3‬حدد الخبر ونوعه فيما يلي‬

‫المعلمون ملتزمون‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫آيات هللا تظهر في كل شيء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الملك أساسه العدل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الحياء شطر اإليمان‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫النظرة من سهام إبليس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫جمال المرأة في ُخلقها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪7‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019 -2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪................................................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – مهارات إمالئية‬
‫تمرين ‪ 4‬حول الخبر المفرد إلى جملة اسمية مرة وفعلية مرة أخرى ‪:‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬ ‫كل من عليها فان‬ ‫‪‬‬
‫الجنة محفوفة بالمكاره‪.................................................................................................. .‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلسالم محقق اآلمال‪..................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫الصالة واجب على كل مسلم ‪.....................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫تمرين ‪ 5‬حول الخبر الجملة إلى مفرد‪:‬‬
‫الغرفة نظامها رائع‪....................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫المؤمنة تجتهد في الخير‪................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫الرسول يهدي للحق‪....................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-‬الصحابة نصروا الرسول‪...............................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫تمرين ‪ 6‬عين الخبر و اذكر نوعه‪:‬‬
‫نوعه ‪…….............……:‬‬ ‫الخبر ‪......………… :‬‬ ‫الصوم يعود الصبر ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الرياضة فى الممارسة ‪ .‬الخبر ‪ ، …..........……… :‬نوعه ‪……….........……:‬‬ ‫‪‬‬
‫الكتاب موضوعه سهل ‪ .‬الخبر ‪ …….........……… :‬نوعه ‪……...............……:‬‬ ‫‪‬‬
‫نوعه ‪...................……:‬‬ ‫الخبر ‪…….........… :‬‬ ‫الزهر ممتع للنظر ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نوعه ‪………..........……:‬‬ ‫الخبر ‪……..……… :‬‬ ‫الصالة أداؤها فرض ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الخبر ‪ ، ….......………… :‬نوعه ‪……..............……:‬‬ ‫الحق فوق القوة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نوعه ‪………….......……:‬‬ ‫الكذب يهدى إلى الفجور ‪ .‬الخبر ‪……..........…… :‬‬ ‫‪‬‬
‫األمواج صوتها مرتفع ‪ .‬الخبر ‪ ...........………… :‬نوعه ‪……....……:‬‬ ‫‪‬‬
‫الجنة تحت أقدام األمهات ‪ .‬الخبر ‪…….................…… :‬نوعه ‪………….....……:‬‬ ‫‪‬‬
‫نوعه ‪...........................……:‬‬ ‫المعلمون صانعون لألجيال ‪.‬الخبر ‪……......... :‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ،‬نوعه ‪..……:‬‬ ‫الخبر ‪……..........…… :‬‬ ‫الصديقان متعاونان ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ،‬نوعه ‪……................……:‬‬ ‫الخبر ‪……....……… :‬‬ ‫العز فى القناعة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تمرين ‪7‬ضع مكان النقط خبرا جملة اسمية ‪:‬‬
‫الربيع ‪..................................‬‬ ‫‪ ‬الحديقة ‪.............................‬‬
‫الحجرتان ‪......................................‬‬ ‫‪ ‬الكتاب ‪.................................‬‬
‫الشمس ‪.........................................‬‬ ‫‪ ‬األمهات ‪.........................................‬‬
‫تمرين ‪ 8‬ضع مكان النقط خبرا جملة فعلية ‪:‬‬
‫العلم ‪.........................................................‬‬ ‫‪ ‬األمطار ‪.................‬‬
‫التلميذ ‪.........................................................‬‬ ‫‪ ‬البقرة ‪..........................‬‬
‫تمرين ‪ 9‬ضع مكان النقط خبرا شبه جملة ‪:‬‬
‫‪ ‬المالبس ‪ ........................‬الكراسات ‪..............................................‬‬
‫‪ ‬السبورة ‪ ................................‬القائد ‪..............................................‬‬
‫‪8‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019 -2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪................................................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – فهم المقروء‬

‫ِإ ْق َر ِإ ا ْل ِق ْط َعةَ التّا ِل َيةَ ث َّم َأ َ ِج ْب ع َِن األ ْ‬

‫س ِئلَ ِة الّتي تَليها ‪:‬‬
‫في عطلة نهاية األسبوع قرر أبو راشد أخذ أسرته إلى شاطئ خور فكان ‪ ،‬حيث قضى أيام طفولته في تلك‬
‫المدينة ‪ ،‬ولعب على رمال شاطئها الجميل ‪.‬‬
‫طلب أبو راشد من أم راشد إعداد مستلزمات الرحلة من طعام ومالبس للسباحة ‪ ،‬وطلب من أبنائه راشد‬
‫وسعيد وعائشة االستعداد وذلك بتجهيز أدوات اللعب لالستمتاع على الشاطئ ‪.‬‬
‫انطلقت األسرة في الصباح الباكر ‪ ،‬وعندما وصلوا بالقرب من الشاطئ ‪ ،‬بحثوا عن مكان مناسب ‪،‬‬
‫وقاموا بترتيب حاجياتهم قال أبو راشد ‪ :‬ما رأيكم في منظر الشاطئ ؟‬
‫فقالوا بصوت واحد ‪ :‬كم هو رائع وجميل ‪ .‬وقالت أم راشد ‪ :‬واألجمل أنه يذكرك بأيام الطفولة‬
‫أليس كذلك ؟ فرد قائال ‪ :‬صدقت يا أم راشد إن للبحر مكانة خاصة في قلبي بل في قلب كل مواطن ‪ .‬قال‬
‫راشد ‪ :‬ماذا تقصد يا والدي ؟ فأجاب ‪ :‬منذ كنا صغارا سمعنا من اآلباء واألجداد‬
‫أن في هذا البحر الواسع رزقنا وحياتنا أعطانا الكثير وال زال يعطينا ‪...‬‬
‫نظر أبو راشد إلى األفق البعيد وسكت فبادر سعيد قائال ‪ :‬يا أبي هل سنقضي اليوم في الذكريات‬
‫نريد أن نلعب ونمرح ونسبح في مياه البحر ‪ .‬ابتسم أبو راشد قائال ‪ :‬هيا يا أبنائي لنستمتع بوقتنا ‪.‬‬

‫ضع عنوانا مناسبا للقصة ‪...................................... :‬‬

‫وضح معاني الكلمات من خالل السياق ‪:‬‬
‫‪ ‬طلب أبو راشد من أم راشد إعداد مستلزمات الرحلة ‪-‬مستلزمات تعني ‪.................... :‬‬
‫‪ ‬بادر سعيد قائال بادر تعني ‪................... :‬‬
‫شخصيات القصة هي ‪ ................:‬وهي الشخصية الرئيسية و ‪ ...............‬و‪ ............ .‬و‬
‫‪...............‬و‪...............‬‬

‫‪ ‬حدد الزمان والمكان في القصة ‪ :‬الزمان ‪.............................‬المكان ‪................................‬‬

‫‪ ‬رتب أحداث القصة ‪:‬‬
‫( ) استعداد األسرة للرحلة‬
‫( ) عزم أبو راشد على الذهاب إلى شاطئ خور فكان ‪.‬‬
‫( ) أبو راشد يستعيد بعض ذكرياته ‪.‬‬

‫‪ ‬وضح اإليماءة المناسبة للعبارات اآلتية ‪:‬‬

‫إن للبحر مكانة خاصة في قلبي‪.........................................................................‬‬
‫ما رأيكم في منظر البحر ؟‪.........................................................................‬‬
‫منذ كنا صغارا سمعنا اآلباء و األجداد‪.....................................................................‬‬
‫هيا يا أبنائي ‪......................................................................‬‬

‫‪9‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019 -2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪................................................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – فهم المقروء‬

‫سئِلَ ِة الّتي تَليها ‪:‬‬ ‫أ ْق َرإِ ا ْل ِق ْطعَةَ التّا ِليَةَ ث َّم َأ َ ِج ْب ع َِن األ ْ‬
‫ت أُمي ميزانًا ومكعبا ٍ‬
‫ت‬ ‫زهير ‪ ،‬فَأخر َج ْ‬ ‫ٍ‬ ‫أَسرعتُ يو ًما إلى المنـْ ِزل شاكيًا من صديقي‬
‫ت في‬ ‫وقالت‪ :‬تعل ْم هذ ِه اللُّعبةَ الجميلةَ‪ :‬سنض ُع قطعةً منَ المكعبا ِ‬ ‫ْ‬ ‫خشبيةً أَلهو ِبها‪،‬‬
‫زهير‪ .‬ذَ َك ْرتُ عيوبَهُ واحدًا واحدًا ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ب‬
‫من عيو ِ‬ ‫ب ْ‬ ‫الميزان‪ ،‬تمثِ ُل ُكل عي ٍ‬ ‫ِ‬ ‫هذه الكف ِة منَ‬
‫كانت أُمي تض ُع مكعبًا مكعبًا في الكف ِة‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫بَينَما‬
‫ركب درا َجتَهُ؟ أال يُقاس ُم َك َح ْلواهُ ؟‬ ‫ع َك ت َ ُ‬ ‫اذكر لي حسناتِ ِه‪ .‬أ َال يَد ُ‬ ‫ْ‬ ‫ت‪ :‬واآلنَ‬ ‫ثم قالَ ْ‬
‫ض (( َبلى )) ‪.‬‬ ‫ض ٍ‬ ‫عليك أَحدٌ ؟ فأَجبتُ على َم َ‬ ‫َ‬ ‫عنك إِذا اعْتدَى‬ ‫أَال يُداف ُع َ‬
‫ت في‬ ‫ت في الكف ِة الثاني ِة يُعاد ُل عددَ حسنا ِت ِه‪ .‬ث ُ ُم أَغر َب ْ‬ ‫ت أُمي تَض ُع َعددًا منَ المكعبا ِ‬ ‫َو َ‬
‫ط ِفقَ ْ‬
‫الميزان بِذهني ُم ْنذ ُ َ‬
‫ذلك‬ ‫ِ‬ ‫ت حادثةُ‬ ‫ت على كف ِة السيئاتِ‪َ .‬علَقَ ْ‬ ‫ت كفةُ الحسنا ِ‬ ‫حك ‪ِ ،‬إ ْذ َر َج َح ْ‬ ‫الض ِ‬
‫اليوم ‪ ،‬فَأَصبَ ْحتُ ال أَنتقدُ أحدًا إال قابَ ْلتُ حسناتِه بِسيئاتِ ِه ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صحيح ِة‪:‬‬‫ضع دائرةً حو َل اإلجاب ِة ال َّ‬
‫ع االب ُن إلى المنـز ِل شاكيًا من صديق ِه ‪:‬‬ ‫‪ ‬أسر َ‬
‫د‪ .‬إبراهيم‬ ‫ج‪ .‬زهير‬ ‫ب‪ .‬فريد‬ ‫أ‪ .‬زاهي‬
‫‪ ‬أخرجتْ األم‬
‫ت خشبيةً‬
‫د‪ .‬مكعبا ٍ‬ ‫ت خشبيةً‬
‫ج‪ .‬ميزانًا ومكعبا ٍ‬ ‫ت حديديةً‬
‫ب‪ .‬ميزانًا ومكعبا ٍ‬ ‫أ‪ .‬ميزانًا‬
‫‪ ‬لماذا أرادت األم أن تعلّم ابنها لعبة الميزان والمكعّبات ‪:‬‬
‫الحساب‬
‫َ‬ ‫ف‬
‫يعر ُ‬
‫ب‪ .‬ألن ابنها ال ِ‬ ‫أ‪ .‬ألن ابنها ي ُِحبُّ هذ ِه اللُّعبةَ‬
‫د‪ .‬ألن ابنها انتقدَ صديقهُ زهَير‬ ‫جيدٌ‬
‫ج‪ .‬ألن ابنها ولد ٌ ِ‬
‫‪ ‬الكلمةُ الشَّاذةُ َ‬
‫هي ‪:‬‬
‫د‪َ .‬ح ْلوى‬ ‫ج‪ .‬يُداف ُع‬ ‫ب‪ُ .‬مكعباتٌ‬ ‫أ‪ .‬دراجةٌ‬
‫‪ ‬كلمة (يُعَادِل) في النّص تَعني‪:‬‬
‫ساوي‬
‫د‪ .‬يُ َ‬ ‫ج‪ .‬ال يَ ْعد ُل‬ ‫ُفر ُق‬
‫ب‪ .‬ي ِ‬ ‫أ‪ .‬يحك ُم بالعد ِل‬
‫‪ ‬مفرد كلمة ( ُم َكعَّبات)‪:‬‬
‫د‪َ .‬كا ِعب‬ ‫َك ْع َبةٌ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ُ .‬م َكع ٌ‬
‫ب‬ ‫أ‪َ .‬ك ْع ٌ‬
‫ب‬
‫سنَا ِت ِه) (السطر السابع) تعود إلى‪:‬‬
‫‪ ‬الهاء في كلمة ( َح َ‬
‫د‪ .‬الميزان‬ ‫ج‪ .‬األم‬ ‫ب‪ .‬المكعبات‬ ‫أ‪ .‬زهير‬
‫‪10‬‬
 ‫تابع ‪ -‬أنشطة داعمة للمنهاج – فهم المقروء‬
‫مير المنفص ُل ‪:‬‬
‫ض ُ‬ ‫‪ ‬الفع ُل أسرعتُ يناسبهُ ال َّ‬
‫د‪ .‬هي‬ ‫ج‪ .‬أنا‬ ‫ب‪ .‬هو‬ ‫أنت‬
‫َ‬ ‫أ‪.‬‬
‫َ‬
‫الحسنة التي قا َم بـها ُز َهير لصديق ِه؟‬ ‫أذكر األعما َل‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫الميزان َر َج َحت؟ لماذا ؟‬
‫ِ‬ ‫من َكفَّت َ ّي‬
‫أي كفّ ٍة ْ‬ ‫‪‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫الميزان ؟‬
‫ِ‬ ‫‪ ‬ماذا تعلَّ َم االب ُن من لعب ِة‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫ت األم م َع ابنها على زهير ؟‬ ‫َ‬
‫يحدث لو غضب ِ‬ ‫ماذا كنتَ تتوق ُع ْ‬
‫أن‬ ‫‪‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ت التي تحب أن يتحلَّى بها صديقُكَ ‪.‬‬
‫أذكر الحسنا ِ‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫ب ك ِ ّل جمل ٍة ‪:‬‬
‫األرقام ‪5-1‬بجان ِ‬
‫ِ‬ ‫بوضع‬ ‫ص‪،‬‬ ‫ث في النّ ِ‬‫حسب تسلس ِل األحدا ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اآلتية‬ ‫‪ ‬ر ِت ّب الجم َل‬
‫ِ‬
‫سيئات ِه ‪.‬‬‫سنَاته بِ َ‬ ‫ُ‬
‫االبن ال ينتقد ُ أحدًا إال قاب َل َح َ‬ ‫صبَ َح‬‫أَ ْ‬ ‫‪.............‬‬
‫ت األ ُم تضع عددًا من المكعبات في الكف ِة الثاني ِة ‪.‬‬ ‫بدأ ِ‬ ‫‪.............‬‬
‫عيوب رفيق ِه واحدا ً واحدا ً ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫االبن‬ ‫َ َك َر‬ ‫‪...............‬‬
‫ت ‪.‬‬‫ت األ ُّم ميزانًا ومكعبا ٍ‬ ‫أ َ ْخ َر َج ِ‬ ‫‪.............‬‬
‫ُ‬
‫االبن إلى بيت ِه شاكيًا من رفيق ِه‬ ‫عادَ‬ ‫‪.............‬‬
‫‪.‬‬
‫ص‪:‬‬ ‫َ‬
‫التالية من النَّ ِ‬ ‫ت‬
‫عكس الكلما ِ‬
‫َ‬ ‫ج ْد‬ ‫‪‬‬
‫ت‪.............. :‬‬‫أ َ ْد َخلَ ْ‬
‫ت‪............... :‬‬ ‫سأَلَ ْ‬
‫َ‬
‫طأَت‪............. :‬‬ ‫أ َ ْب َ‬
‫القَ ِبي َحةُ‪................. :‬‬
‫ضميرا متصال ‪................................‬‬

‫‪11‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019 -2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪................................................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – فهم المقروء‬
‫ً‬
‫أوال المهارات القرائية‬
‫عزيزي الطالب ‪ ،‬اقرا النص التالي ‪،‬ثم اجب عن األسئلة التي تليه‪.‬‬
‫ت‬‫تعيش في جماعا ٍ‬
‫ُ‬ ‫تعيش بمفردها‪ ،‬بل‬
‫ُ‬ ‫لإلنسان ‪ .‬وهي حشرة ٌ اجتماعيةٌ‪ ،‬ال‬
‫ِ‬ ‫النحلةُ من الحشرا ِ‬
‫ت النافع ِة‬
‫ت من الذكور وآالفٍ من العامالت‪.‬‬ ‫كبيرةٍ داخ َل خاليا خاصة بها‪ .‬في كل خلي ٍة تعيش ملكةٌ واحدة ٌ مع مئا ٍ‬
‫ولكل مجموعة من العامالت عملها ووظيفتها‪ ،‬فمنها من تخرج من الخلية وتتنقل بين األزهار لتجمع‬
‫رحيقها وتصنع منه عسال لذيذا‪ .‬ومنها من تحرس الخلية وتدافع عنها‪ .‬ومنها من تعتني بنظافة الخلية‪ .‬وكل‬
‫نحلة تؤدي عملها بنشاط ونظام رائع‪.‬‬
‫ولكل خلية ملكةٌ‪ ،‬وظيفتها الوحيدة وضع البيض‪ ،‬وتضع أحيانا أكثر من ألف بيضة في اليوم الواحد‪ .‬والنحل‬
‫يعتني بها‪ ،‬ينظفها‪ ،‬يُطعمها ويحرسها‪ .‬بعد أن تضع الملكة البيض في خاليا شمعية بثالثة أيام‪ ،‬تخرج منه‬
‫ديدان صغيرة يعتني بها النحل أيضا‪ ،‬حتى تكبر وتصبح شرانق فيغطيها بالشمع‪ .‬وبعد اثني عشر يوما‬
‫تصبح الشرانق نحال يستعد للخروج من الخلية‪.‬‬
‫أوال فهم المقروء‬
‫(ثروة لغوية )‪:‬‬
‫‪ -1‬عكس كلمة" نافعة" سطر ‪:1‬‬
‫د‪ -‬مميزة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬مهمة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ضارة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬مفيدة‪.‬‬
‫‪ -2‬ما معنى كلمة " شرنقة" سطر ‪:9‬‬
‫د‪ -‬نحلة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬دودة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬بيض‪.‬‬ ‫أ‪ -‬بيوت تنسجها الديدان‪.‬‬
‫تحديد تفاصيل‪:‬‬
‫‪ -3‬الوظيفة الوحيدة للملكة في الخلية هي‪:‬‬
‫صنع العسل‪.‬‬ ‫ب‪ُ -‬‬ ‫أ‪ -‬ال ُحكم في الخلية‪.‬‬
‫د‪ -‬وضع البيض‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الدفاع عن الخلية‪.‬‬
‫‪ -4‬استخرج وظيفتين تقوم بها العامالت بحسب الفقرة الثانية من النص؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬كم من الوقت تستغرق الشرنقة حتى تصبح نحلة قادرة على الخروج من الخلية؟‬
‫د‪ 16 -‬يوما‪.‬‬ ‫ج‪ 15 -‬يوما‪.‬‬ ‫ب‪ 12 -‬يوما‪.‬‬ ‫أ‪ 3 -‬يوما‪.‬‬
‫‪ -6‬تعتبر النحلة‪:‬‬
‫د‪ -‬حشرة متأقلمة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬حشرة متوحدة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬حشرة اقتصادية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬حشرة اجتماعية‪.‬‬
‫‪ -7‬عدد الملكات والذكور والعامالت في الخلية هو‪:‬‬
‫ب‪ -‬ملكة واحدة ومئات الذكور وآالف العامالت‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ملكة واحدة ومئات العامالت وآالف الذكور‪.‬‬
‫د‪ 3 -‬ملكات ومئات العامالت وآالف الذكور‪.‬‬ ‫ج‪ 3 -‬ملكات ومئات الذكور وآالف العامالت‪.‬‬
‫‪ -8‬ما هو عدد البيض الذي تضعه الملكة في اليوم الواحد‪:‬‬
‫ب‪ -‬أكثر من مائة بيضة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬بيضة واحدة‪.‬‬
‫د‪ -‬أكثر من عشر بيضات‬ ‫ج‪ -‬أكثر من ألف بيضة‪.‬‬
‫‪12‬‬
 ‫تابع ‪ -‬أنشطة داعمة للمنهاج – فهم المقروء‬
‫‪ -9‬كيف يعتني النحل بالبيض؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ -10‬اكتب بجانب كل جملة مما يلي صحيح ‪ /‬خطأ‪:‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫أ‪ -‬النحلة من الحشرات النافعة لإلنسان‪.‬‬
‫‪....................‬‬ ‫ب‪ -‬تحتوي الخلية على ملكة واحدة ومئات العامالت وآالف الذكور‬
‫‪.....................‬‬ ‫ج‪ -‬النحل المتواجد بالخلية يعتني بالبيض‪.‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫د‪ -‬بعد ‪ 14‬يوم تصبح الشرانق نحال‪.‬‬
‫‪ -11‬لماذا تتنقل النحالت من زهرة ألخرى؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ -12‬ما هي صفات النحل حسب النص؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫تسلسل أحداث‪:‬‬
‫‪ -13‬رتب مراحل تطور النحل حسب تسلسلها بوضع األرقام المناسبة من ‪: 4 -1‬‬
‫) الديدان‪.‬‬ ‫أ‪( -‬‬
‫) الشرانق‪.‬‬ ‫ب‪( -‬‬
‫) النحل‪.‬‬ ‫ج‪( -‬‬
‫) البيض‪.‬‬ ‫د‪( -‬‬

‫‪ -14‬أمامك جملة إطار اكتب بجانب الجمل التي تليها قبل ‪ /‬بعد حسب جملة اإلطار‪:‬‬
‫ولكل مجموعة من العامالت عملها ووظيفتها‬
‫‪.................‬‬ ‫أ‪ -‬لكل خلية ملكة وظيفتها وضع البيض‪.‬‬
‫‪..................‬‬ ‫ب‪ -‬النحلة حشرة اجتماعية‪.‬‬
‫‪..................‬‬ ‫ج‪ -‬تغطى الشرانق بالشمع‪.‬‬
‫‪..................‬‬ ‫د‪ -‬النحل يعيش في جماعات كبيرة داخل خاليا خاصة بها‪.‬‬
‫فكرة مركزية‪:‬‬
‫وظائف النحل‪ ،‬مراحل تطور النحل‪ ،‬الحشرة االجتماعية‬ ‫‪ -15‬ضع عنوانا مالئما لكل فقرة مما يلي‪:‬‬
‫أ‪ -‬الفقرة األولى‪........................................... :‬‬
‫ب‪ -‬الفقرة الثانية‪............................................:‬‬
‫ج‪ -‬الفقرة الثالثة‪..............................................:‬‬
‫تحليل واستنتاج‪:‬‬
‫‪ -16‬هل تستطيع نحلة من مجموعة عامالت النظافة أن تصبح من مجموعة حرس الخلية‪:‬‬
‫ب‪ -‬ال ‪ ،‬الن الملكة ال تسمح بالفوضى‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ال‪ ،‬الن لكل نحلة وظيفتها الخاصة بها‪.‬‬
‫د‪ -‬نعم‪ ،‬بشرط أن توافق الملكة على ذلك‪.‬‬ ‫ج‪ -‬نعم‪ ،‬الن النحل يعمل كمجموعة واحدة‪.‬‬
‫‪ -17‬أي من الجمل التالية هي رأي وليست حقيقة‪:‬‬
‫ب‪ -‬تؤدي النحلة عملها بنظام رائع‪.‬‬ ‫أ‪ -‬لكل خلية ملكة واحدة فقط‪.‬‬
‫د‪ -‬لكل نحلة في الخلية عمل تقوم به‪.‬‬ ‫ج‪ -‬النحلة حشرة اجتماعية‪.‬‬
‫‪13‬‬
 ‫تابع ‪ -‬أنشطة داعمة للمنهاج – فهم المقروء‬
‫‪ - 18‬نص النحلة هو نص‪:‬‬
‫د‪ -‬إرشادي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬معلوماتي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬إقناعي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬قصصي‪.‬‬
‫‪ -19‬ما هو هدف الكاتب من وضع نص النحلة؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................... ............‬‬
‫‪-20‬لماذا تعتبر النحلة من الحشرات النافعة لإلنسان حسب رأيك؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ -21‬ماذا نتعلم من النحلة ؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫لمن يعود الضمير‪:‬‬
‫‪ -22‬الضمير " ـها" في كلمة " يطعمها" سطر ‪:7‬‬
‫د‪ -‬الشرانق‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الملكة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الخلية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬العامالت‪.‬‬
‫‪ -23‬ضمير " ـها" في كلمة " بمفردها " سطر ‪:1‬‬
‫د‪ -‬الشرانق‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الديدان‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اإلنسان‪.‬‬ ‫أ‪ -‬النحل‪.‬‬
‫‪ -24‬ضمير " ـها" في كلمة " رحيقها" سطر ‪: 4‬‬
‫د‪ -‬الملكة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬العامالت‪.‬‬ ‫ب‪ -‬األزهار‪.‬‬ ‫أ‪ -‬النحل‪.‬‬
‫وظيفة نحوية‪:‬‬
‫‪ -25‬امآل الفراغ في الجدول التالي‪:‬‬
‫جمع‬ ‫مفرد‬
‫‪ ‬ديدان‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ملكات‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬خلية‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬شرنقة‬

‫‪ -26‬حول الجملة التالية من المضارع إلى الماضي‪:‬‬

‫تحرس العامالت الخلية وتدافع عنها‪.‬‬
‫‪ .................‬العامالت الخلية و ‪ ....................‬عنها‪.‬‬
‫‪ -27‬حول الجملة التالية من المفرد المؤنث إلى‪:‬‬
‫" بل تعيش في جماعات كبيرة داخل خاليا كبيرة خاصة بها"‬
‫أ‪ -‬مفرد مذكر‪.............................................................:‬‬
‫ب‪ -‬مثنى مذكر‪...........................................................:‬‬
‫ج‪ -‬مثنى مؤنث‪.............................................................:‬‬
‫د‪ -‬جمع مذكر‪................................................................:‬‬
‫هـ‪ -‬جمع مؤنث‪..............................................................:‬‬
‫‪ -28‬حلل الجملة التالية" وظيفتها الوحيدة وضع البيض"‪:‬‬
‫ب‪ -‬اسم‪ ،‬اسم‪ ،‬فعل‪ ،‬اسم‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اسم‪ ،‬اسم‪ ،‬اسم‪ ،‬اسم ‪.‬‬
‫د‪ -‬فعل‪ ،‬اسم‪ ،‬فعل‪ ،‬اسم‪.‬‬ ‫ج‪ -‬فعل‪ ،‬اسم‪ ،‬اسم‪ ،‬اسم‪.‬‬
‫‪14‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019- 2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪.......................................................‬‬

‫أنشطة داعمة – فهم المقروء‬

‫عزيزي الطالب ‪ ،‬اقرا النص التالي ‪،‬ثم اجب عن األسئلة التي تليه‪.‬‬
‫أفكار الصياد صالح‬
‫جلس الصياد صالح في منزله حزينا مكتئبا‪،‬فالعاصفة التي ضربت المنطقة في األيام السابقة حطمت قارب‬
‫الصيد الصغير الذي يملكه‪،‬وليس بإمكانه تعويض خسارته بشراء قارب صيد جديد ‪ .‬وازداد حزنه وتفكيره‬
‫بالمصير البائس الذي سيصل إليه حاله وحال أسرته‪.‬‬
‫وبينما هو يتأمل ويفكر‪ ،‬كانت زوجته تتناول إبريق الماء الزجاجي عن الطاولة‪ ،‬ولكنه سقط من بين يديها‪،‬‬
‫وانشطر إلى نصفين مع تناثر بعض الشظايا الصغيرة هنا وهناك‪ .‬رفعت زوجة الصياد صالح شطري‬
‫اإلبريق إلى الطاولة من جديد‪ ،‬ونظفت األرض من بقايا الزجاج‪.‬كان الصياد يرقب زوجته وكأنه يسلي‬
‫نفسه بما حدث معها ‪ ،‬مبتعدا عن التفكير بالمصيبة التي ألمت به في تحصيل رزقه المعتمد على صيد‬
‫السمك وبيعه في سوق المدينة البحرية الصغيرة ‪.‬‬
‫ذهبت زوجة الصياد صالح إلى المطبخ وعادت بعلبة الغراء ودهنت الشطرين من البريق المكسور ‪،‬‬
‫وأعادت لصق كل منهما باآلخر ‪ ،‬وقالت في نفسها ‪ :‬لم يعد اإلبريق صالحا لحفظ الماء ‪ ،‬لكنه على أي حال‬
‫‪ ،‬سيكون إناء صالحا للزينة أو مزهرية للورد!سأطلب من ابنتنا أن تلونه وتزينه‪.‬‬
‫هب الصياد صالح من مكانه وصاح مبتهجا ‪ :‬وجدتها!‪...‬وجدتها!‪...‬شكرا لك يا زوجتي العزيزة !‪...‬شكرا‬
‫لك!نظرت إليه زوجته بدهشة وتساءلت في نفسها‪ :‬ما التي وجدها يا ترى ؟‬
‫انطلق الصياد صالح إلى الشاطئ وسحب بقايا قاربه المحطم إلى المنزل ‪ ،‬ثم استعار أدوات النجارة من‬
‫جاره ‪ ،‬وشمر عن ساعديه وابتدأ العمل وهو يقول ‪ :‬لم تعد تصلح يا قاربي لصيد السمك ‪ ،‬لكنك تصلح اآلن‬
‫للزينة أو اللعب !‪...‬وابتدأ ينجر الخشب ويحفره ويحوله إلى قوارب صغيرة ‪ ،‬ثم طلب من ابنته أن تلونها‬
‫وتزينها ‪ .‬وعندما أصبح لديه مجموعة جميلة ‪ ،‬حملها إلى الشاطئ وأطلقها في الماء‪.‬‬
‫أعجب الناس بالقوارب الصغيرة ‪ ،‬وطلبوا شراءها ألطفالهم ‪،‬وطلبها بعض السياح ليحتفظوا بها كتذكارات‬
‫من المدينة البحرية الصغيرة ‪ .‬وهكذا ابتدأت رحلة الصياد صالح من جديد لكسب الرزق‪.‬‬
‫األسئلة ‪ :‬القسم األول ‪ :‬فهم المقروء‬
‫‪ -1‬لماذا جلس الصياد صالح في منزله حزينا مكتئبا؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬لماذا لم يكن بإمكان الصياد صالح شراء قارب صيد جديد؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬أين كان الصياد صالح يبيع األسماك؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬ماذا فعلت زوجة الصياد باإلبريق المكسور ؟‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪15‬‬
 ‫تابع أنشطة داعمة – فهم المقروء ( المهارات القرائية )‬
‫‪ -5‬أحط رقم اإلجابة الصحيحة بدائرة‪.‬‬
‫‪ -‬صاح الصياد صالح ‪ :‬وجدتها!‪ ...‬وجدتها!‪ ...‬فما هي التي وجدها؟‬
‫طريقة إلصالح اإلبريق المكسور ‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫وسيلة للوقاية من العاصفة‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫طريقة لحل المشكلة التي واجهته‪.‬‬ ‫ت‪-‬‬
‫وسيلة إلعادة القارب المحطم‪.‬‬ ‫ث‪-‬‬
‫‪ -6‬اكتب صح أو خطا بجانب كل جملة مما يلي بحسب النص ‪.‬‬
‫‪ - 1‬جلس الصياد صالح فرحا ومسرورا ‪.‬‬
‫‪ -2‬قالت الزوجة‪:‬لم يعد اإلبريق صالحا لحفظ الماء‪.‬‬
‫‪ -3‬بدأ الصياد يسقي األخشاب ويجوفها‪.‬‬
‫‪ -4‬كره الناس القوارب التي صنعها الصياد‪.‬‬
‫‪ -7‬استعار الصياد من عند جاره أدوات النجارة‪ ،‬لماذا اشرح‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪ - 8‬لماذا حمل الصياد صالح القوارب الصغيرة إلى الشاطئ؟‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪ -9‬طلب الصياد وزوجته من ابنتهما‪ ،‬أن تقوم بالتزيين والتلوين مرتين عينهما‪.‬‬
‫المرة األولى‪...................................................................................................:‬‬
‫المرة الثانية ‪..................................................................................................:‬‬
‫‪ -10‬اقترح حال آخر لمشكلة الصياد صالح بعد ان تحطم‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪ -11‬في الجملة " لم تعد تصلح يا قاربي لصيد السمك "‪ ،‬يتحدث الصياد مع قاربه كأنه يسمع ويفهم‬
‫كاإلنسان‪ .‬هذا األسلوب هو‪:‬‬
‫‪-4‬تعجب‬ ‫‪ -3‬استفهام‬ ‫‪ -2‬تأنيس‬ ‫‪ -1‬تكرار‬
‫‪ -12‬عبارة " على الطاولة "‪ ،‬هذا العبارة تسمى ‪:‬‬
‫‪ -4‬تركيب‬ ‫‪ -3‬اسم‬ ‫‪ -2‬جملة‬ ‫‪ -1‬كلمة‬
‫‪ -13‬اقترح عنوانا آخر للنص‪.......................................................................... .‬‬
‫‪ -14‬استخرج من القصة –‬
‫أ‪ -‬حوار داخلي ‪............................................................................‬‬
‫ب‪ -‬حوار خارجي ‪........................................................................‬‬
‫ت‪ -‬جمع تكسير ‪.................................‬‬
‫ث‪ -‬جمع مؤنث سالم ‪.............................‬‬
‫ج‪ -‬ضد كلمة سعيد ‪................................‬‬
‫ح‪ -‬معني كلمة نصف ‪.............................‬‬
‫فكر‬
‫‪ -15‬اكمل المخطط التالي بكلمات تنتمي لكلمة ( فكر )‪:‬‬
‫‪ -16‬وضح التعبير المجازي والتعبير الحقيقي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬سيكون إناء صال ًحا للزينة أو مزهرية ( تعبير ‪) ...............‬‬
‫( تعبير ‪) ...............‬‬ ‫ب‪ -‬األبناء زينة الحياة‬

‫‪16‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019- 2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫الصف الخامس‬ ‫اسم الطالب ‪.......................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – فهم المقروء‬

‫السؤال األول إقرأ القصة التالية ثم أجب عن األسئلة‬
‫الط ّماع‬
‫قف يَت َأم ُل‪،‬‬ ‫ع َم ِله‪ ،‬فَ َو َ‬ ‫قاصدًا مكانَ َ‬ ‫يوم ِ‬
‫ناك كل ٍ‬ ‫ستان‪َ .‬رآها َرج ٌل َي ُم ُّر ِم ْن ُه َ‬ ‫ين خار َج ِسياج البُ ِ‬ ‫شجرةِ التِ ِ‬ ‫صان َ‬ ‫ت َدلت أ َ ْغ ُ‬
‫رب ِم ْنهُ قائِالً‪:‬‬ ‫البستان‪ ،‬فَا ْقت َ َ‬
‫ِ‬ ‫ب‬‫اح ُ‬ ‫طف ِم ْن َها‪ .‬لَ َم َحه َ‬
‫ص ِ‬ ‫أن يَ ْق َ‬ ‫َويَت َمنى لَو يَ ْستطي ُع ْ‬
‫ور‪.‬‬
‫س ِ‬ ‫خار َج ال ُّ‬ ‫ف َما يَت َدلى ِ‬ ‫ط ِ‬ ‫س َمحْ تُ ِللعابِرينَ بِقَ ْ‬ ‫‪ُ -‬ك ْل َما تشا ُء أيُّ َها الر ُج ُل‪ ،‬فَأ َنا قَ ْد َ‬
‫ب فِيه نَ ْف ِسهٌ‪:‬‬ ‫ط َ‬ ‫أن جا َء يو ٌم خا َ‬ ‫ف ِع ْندَ الش َجرةِ‪َ ،‬ويَأ ْ ُك ُل ِم ْنها‪ ..‬إلى ْ‬ ‫صباحٍ يَ ِق ُ‬ ‫ار كل َ‬ ‫ص َ‬ ‫ف ْالبُ ْستانِي‪ ،‬و َ‬ ‫سر الر ُج ُل ب َم ْوقِ ِ‬ ‫ُ‬
‫أن آتي ِه ْم بِها‪ ..‬إِن ُهم يُ ِحبُّونَ‬ ‫ع ْنها‪َ ،‬و َك ْم ت َمنوا ْ‬ ‫ار‪ ..‬فَ َك ْم َحدثْت ُ ُه ْم َ‬ ‫‪ِ -‬لماذَا ال أ َحم ُل ِلزَ ْو َجتي َوأ َ ْوالدي َ‬
‫ش ْيئ ًا ِم ْن ه ِذ ِه الثِ َم ِ‬
‫ق فَ َع َل فِ ْعلَت َهُ ذات َها‪،‬‬
‫وم الح ٍ‬ ‫ص ِغيرة ً‪ .‬فِي يَ ٍ‬ ‫ف سلة َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫صعدَ إلَى أ ْعلى الش َجرةِ‪َ ،‬وقط َ‬ ‫َ‬ ‫ور‪َ ،‬و َ‬ ‫س ِ‬‫عن ال ُّ‬ ‫ثيرا‪ .‬قَفزَ الر ُج ُل ِ‬ ‫التينَ َك ً‬
‫تان بِأ َ ْم ِر ِه‪.‬‬ ‫س‬
‫َ ُ ْ ِ‬ ‫ب‬ ‫ْ‬
‫ال‬ ‫صاحب‬ ‫ري‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‬ ‫ي‬ ‫ْ‬
‫أن‬ ‫دونَ‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫ال‬
‫ُ َ ِ‬ ‫حاو‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ْ‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫َ‬
‫ك‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫‪...‬‬
‫َ َ‬ ‫بر‬ ‫ْ‬
‫ك‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫ً‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫فس‬ ‫َوقَ َ‬
‫ط َ‬
‫ور‪،‬‬ ‫س ِ‬ ‫ق ال ُّ‬ ‫تان‪ ،‬قافزا ً ِم ْن فَو ِ‬ ‫اض َج ِة‪َ ،‬و َهم بِ ُمغادَ َرةِ ْالبُ ْس ِ‬ ‫مار ْاليَانِعَ ِة الن ِ‬ ‫بيرا ِمنَ الثِ ِ‬ ‫ص ْندوقًا َك ً‬ ‫أن َمأل ُ‬ ‫ذات مرةٍ‪َ ،‬وبَ ْعدَ ْ‬ ‫َ‬
‫لف أ ْن ِ‬
‫حاء ِج ْس ِم ِه ‪.‬‬ ‫ضهُ فِي ُم ْخت َ ِ‬ ‫َ‬
‫ت‪َ ،‬وبَدَأ يُ َم ِز ُق لَهُ ثِيابَهُ‪َ ،‬ويَعٌ ُّ‬ ‫جوم ُمبا ِغ ٍ‬ ‫س ِة ِب ُه ٍ‬ ‫لب ال ِحرا َ‬ ‫ْ‬ ‫فا َجأهُ َك ُ‬
‫‪ ‬أذكروا شخصيات القصة مع إعطاء صفة واحدة لكل شخصية ‪.‬‬
‫الصفة‬ ‫الشخصية‬
‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪.....................‬‬
‫‪ ‬استخرجوا من الفقرة األولى الكلمة التي تدل على مكان حدوث القصة؟‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ ‬أحيطوا رقم اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫الفكرة المركزية للقصة هي‪:‬‬
‫أغصان شجرة التين وثمارها اللذيذة‬ ‫‪-1‬‬
‫الرجل صار يأكل من الشجرة كل صباح‬ ‫‪-2‬‬
‫قفز الرجل داخل السور وقطف التين دون علم البستاني‬ ‫‪-3‬‬
‫كلب الحراسة عض الرجل ومزق ثيابه‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ ‬رتّبوا أحداث القصة بوضع األرقام المالئمة‪:‬‬
‫‪ْ ..........‬‬
‫كل ما تشاء فأنا قد سمحت للعابرين بقطف ما يتدلى خارج السور‬
‫‪ ..........‬وقف الرجل يتأمل الشجرة ويتمنى لو يستطيع أن يقطف منها‪.‬‬
‫‪ ..........‬قفز الرجل عن السور‪ ،‬وقطف سلة صغيرة‬
‫‪ ...........‬تدلت أغصان شجرة التين خارج سياج البستان‬
‫‪ ..........‬لمحه صاحب البستان‪ ،‬فاقترب منه قائال ‪:‬‬
‫‪ ‬ما هو المعنى المناسب للكلمات التالية بحسب النص؟ ‪ -‬أحيطوا اإلجابة الصحيحة بدائرة‪:‬‬
‫ذاهبا ‪ -‬عائدا ‪ -‬جالسا – واقفا‬ ‫قاصدًا ( السطر ‪:) 1‬‬ ‫‪-‬‬
‫سمعه – رآه ‪ -‬لمسه – شعر به‬ ‫لمحه ( السطر ‪: ) 2‬‬ ‫‪-‬‬
‫الصلبة – الناعمة – الناضجة ‪ -‬الفاسدة‬ ‫اليانعة ( السطر ‪:) 8‬‬ ‫‪-‬‬
‫فكر – حزن – تأخر – بدأ‬ ‫وهم ( السطر ‪:) 8‬‬ ‫‪-‬‬
‫مفاجئ – سريع – بطئ – خفيف‬ ‫مباغت ( السطر ‪: ) 9‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫انتهت االسئلة‬
‫‪17‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019- 2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫الصف الخامس‬ ‫اسم الطالب ‪.......................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – فهم المقروء‬

‫السؤال األول إقرأ القصة التالية ثم أجب عن األسئلة‬
‫الصدق يدخل الجنة‬
‫كان هناك طفل صغير يدعى يوسف‪,‬وذات يوم كان يوسف يلعب مع أخيه الصغير بالكرة في‬
‫المنزل‪ ,‬وخالل اللعب جاءت الكرة بسرعة كبيرة في زجاج الشباك فانكسر الزجاج‪ ,‬سمعت أم‬
‫يوسف صوت مزعج فأسرعت علي الفور الي مكان الصوت فوجدت أن الزجاج قد انكسر‪,‬‬
‫سألت االم من كسر زجاج الشباك‪ ,‬فرد يوسف ‪ :‬انا يا أمي ولكن دون قصد مني‪ ,‬أعتذر‬
‫يوسف من أمه ووعدها أن ال يعود إلى ذلك العمل من جديد‪ ,‬فسامحت األم يوسف ولم تعاقبه‬
‫ألنه قال الصدق ولم يكذب ووعد يوسف والدته أال يلعب الكرة من جديد في البيت حتى ال‬
‫يكون سببًا فى كسر أى شئ من أدوات المنزل ‪.‬‬
‫‪ ‬ضع عنوانًا آخر للنص ‪........................................................‬‬
‫‪ ‬الشخصيات في هذه القصة ‪ .............‬و ‪................‬و‪.................‬‬
‫‪ ‬مكان هذة القصة ‪...............................................................‬‬
‫‪ ‬زمان هذه القصة ‪...............................................................‬‬
‫‪ ‬نهاية القصة ‪.....................................................................‬‬
‫‪ ‬العقدة في القصة ‪................................................................‬‬
‫‪ ‬هل هذه القصة واقعية أم خيالية ؟ علل سبب اختيار ‪.‬‬
‫هذه القصة ‪ .....................‬ألن ‪................................................‬‬
‫‪ ‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪-:‬‬
‫( جناس ‪ -‬ترادف ‪ -‬تضاد )‬ ‫أ‪ -‬العالقة بين يصدق ويكذب‬
‫( نهي – أمر ‪ -‬نفي )‬ ‫ب‪ -‬لم تعاقبه أسلوب‬
‫( هادئ ‪ -‬عالي الصوت ‪ -‬مزدحم )‬ ‫ت‪ -‬ضد مزعج‬
‫(صوتيات ‪ -‬أصوات ‪ -‬صوتات )‬ ‫ث‪ -‬جمع الصوت‬
‫‪ ‬أكمل المخطط التالي ‪:‬‬
‫ضدها‪.................................‬‬
‫جملة مفيدة‬ ‫الصدق‬
‫‪..............................‬‬ ‫كلمة مشتقة‪........................‬‬

‫‪ ‬وظف الكلمات اآلتية في جمل من عندك ‪-:‬‬

‫أ‪ -‬ذات ‪......................................................................‬‬
‫ب‪ -‬خالل ‪....................................................................‬‬

‫‪18‬‬
 ‫قسم االبتدائية العليا بنين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2019 -2018‬م‬ ‫منطقة عجمان التعليمية‬
‫توقيع ولي األمر‪..................‬‬ ‫مدرسة الحكمة الخاصة‬

‫)‬ ‫شعبة (‬ ‫اسم الطالب ‪................................................................................‬‬

‫أنشطة داعمة للمنهاج – مهارات كتابية‬
‫الكتابة ‪:‬‬
‫اكتب نصا معلوماتيا ( تقرير ) عن تقدم دولة اإلمارات بعد قيام االتحاد في مختلف المجاالت ‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................... ...........................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................... ...............‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................‬‬

‫المطلوب كتابة نص إقناعي للتطوع في إحدى جمعيات النفع العام ( البد من استخدام األدلة‬
‫والشواهد من القرآن أو الحديث أو الشعر أو الحكم واألمثال )‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................... ..........‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................. ..................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................... .............‬‬
‫‪19‬‬
 ‫اكتب نصا معلوماتيا ( تقرير ) عن فوائد القراءة وأهميتها بالنسبة للفرد والمجتمع‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................... .....‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................... .............................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................... .....................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫اختر مدينة أو منطقة في اإلمارات وتحدث عن معالمها مرتبًا أفكارك‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................... ..............‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................. ......................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪20‬‬
 ‫خطط لكتابة موضوع عن أضرار األلعاب اإللكترونية موض ًحا شرحك باألدلة والبراهين‬
‫‪......................................................................................... ...........................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................. ...................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................. .......‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................... ...............................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................. ......................................................‬‬
‫ابجلملة التّ ِ‬
‫الية‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫أكتب قصةً تبدأُ‬
‫ْ‬
‫شاهدت ‪...‬‬ ‫احلديقة للتَّن ُّـزهِ‪ ،‬وفجأ ًة‬
‫ِ‬ ‫خرجت إىل‬ ‫من ِ‬
‫األايم‬ ‫يف ٍ‬
‫يوم‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪......................................................................................................... ...................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................. ...............................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................. ...............................................................‬‬

‫‪......................................................... ...................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪21‬‬