NÁVRH TEMATICKÉHO VÝCHOVNO - VZDELÁVACIEHO PLÁNU
Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda
Počet hodín: 1 hodina týždenne (spolu 33 hodín)
Predmet: Biológia
Pracovný zošit: Hravá biológia 9
Pracovný zošit pre 9. ročník ZŠ, Taktik Vydavateľstvo, s.r.o., 2019
M H Tematický Téma Výkonový štandard
celok
IX 1. Pravidlá pri práci v odbornej
učebni biológie - zásady
bezpečnosti pri práci.
Požiadavky na pomôcky
žiakov. Informácie
o organizácii vyučovacej
hodiny v odbornej učebni a v
Neživá príroda
teréne. Práca s učebnicou.
a jej Neživá príroda
Ukážky pracovných zošitov.
poznávanie
Vzbudenie
záujmu o nový vyučovací
predmet a prírodu.
Preukázať na príklade
závislosť organizmov od
neživej prírody. Vysvetliť
závislosť organizmov od
neživej prírody a vplyv neživej prírody, význam
organizmov na neživú prírodu vied o Zemi.
na príkladoch. Neživá príroda, slnečné
Uviesť príklad vplyvu
organizmov na neživú
prírodu. Preukázať na
príklade význam vied o
Zemi. Poznať význam
nerastných surovín pre
život človeka. Diskutovať o
význame nerastných surovín
IX 2 Zem a jej Stavba Zeme Určiť a pomenovať podľa
stavba ukážky členenie sfér
zemského telesa. Rozlíšiť na
ukážke pevninskú a
oceánsku zemskú kôru.
Vytvoriť model stavby
zemského telesa. Porovnať
sféry zemského telesa podľa
zloženia a významu,
IX 3 Zem a jej Zemská kôra v Poznať príčinu pohybu
stavba pohybe litosférických platní. Uviesť
dôsledky vzďaľovania
litosférických platní. Uviesť
dôsledky približovania
a podsúvania litosférických
platní. Opísať na ukážke
vznik
a zánik oceánskej zemskej
kôry.
Obsahový štandard, Prierezové témy, Číslo
kľúčové slová medzipred- metové strany
vzťahy
Ochrana života a zdravia
Environmentálna
výchova, geografia,
chémia,
Neživá a živá príroda.
Závislosť organizmov a
človeka od neživej prírody.
2-3
Poznávanie
fyzika, poľnohospodárstvo,
mikrobiológia
svetlo, teplo, voda, vzduch,
pôda, organizmy,
minerály, horniny,
nerastné suroviny, rudné
suroviny, nerudné suroviny
Sféry zemského telesa. Environmentálna 4
Stavba zemskej kôry výchova, geografia,
pevnín a dna oceánov. chémia, fyzika
Zemská kôra, pevninská
kôra, oceánska kôra,
žulová vrstva, čadičová
vrstva, zemský plášť,
litosféra, zemské jadro
Pohyby zemskej kôry a ich Environmentálna 5
príčiny. Vzďaľovanie, výchova, geografia,
približovanie a podsúvanie chémia, fyzika
litosférických platní.
Litosférické dosky,
prúdenie roztavených
hmôt, vzďaľovanie,
približovanie, podsúvanie,
oceánsky chrbát, oceánska
priekopa, ostrovné oblúky
IX 4 Minerály a Minerály a horniny Charakterizovať minerál
horniny - a uviesť konkrétny príklad.
stavebné Charakterizovať horninu
jednotky a uviesť konkrétny príklad.
Zeme Rozlíšiť na ukážke minerál
a horninu. Pozorovaním zistiť
odlišnosti medzi minerálmi
a horninami. Uviesť aspoň
jeden spôsob vzniku hornín. sľuda, hornina , rôznorodá
Kategorizovať horniny podľa prírodnina, žula,
znakov. Identifikovať vybrané rula, andezit, vápenec,
minerály a horniny.
Zdokumentovať výskyt
minerálov alebo hornín v okolí
školy, bydliska.
X 5 Minerály Stavba a vlastnosti Poznať podstatu vzniku
a horniny - minerálov minerálov. Pomenovať
stavebné priestorový útvar, od
jednotky Zeme ktorého závisí tvar a
vlastnosti kryštálov.
Vymenovať tri fyzikálne
vlastnosti minerálov. Uviesť
príklad využitia mechanickej
a optickej vlastnosti
minerálu. Poznať jednu
vlastnosť minerálu.
Navrhnúť spôsob na zistenie
fyzikálnych a chemických
vlastností minerálov.
Zrealizovať pozorovanie alebo
pokus na zistenie fyzikálnych a
chemických vlastností
minerálov. Vyhodnotiť
pozorovanie alebo pokus na
zistenie fyzikálnych a
chemických vlastností
minerálov
6 Ochrana Identifikovať vybrané
významných významné minerály minerály.
minerálov Zdokumentovať výskyt
chránených minerálov v okolí
školy, bydliska.
X 6 Minerály Otestuj sa Zhrnúť učivo prebraných
a horniny - tém tematického celku
stavebné (okruhu) Vnútorná stavba
jednotky tela stavovcov formou testu
Zeme
Minerály a horniny. Environmentálna 6
Rozlišovacie znaky výchova, geografia,
minerálov a hornín. Vznik chémia, fyzika
minerálov
a hornín. Príklady
minerálov a hornín
Minerál, rovnorodá
prírodnina, živec, kremeň,
stavebné jednotky zemskej
kôry
Minerály. Vznik, vonkajší Environmentálna 7-8
tvar a vnútorná stavba. výchova, chémia, fyzika
Vlastnosti
minerálov (fyzikálne,
chemické), ich význam a
využívanie.
Kryštalizácia, magma,
láva, roztoky, plyny,
kryštál, vonkajší tvar
kryštálu,
kryštálovávnútorné
štruktúra,
grafit, diamant, kamenná
soľ
Fyzikálne vlastnosti,
mechanické vlastnosti,
hustota, tvrdosť, optické
vlastnosti, farebný
minerál, sfarbený minerál,
bezfarebný minerál, lesk
Chemické vlastnosti,
rozpustnosť, rozklad
Vzácne minerály, osobitná Environmentálna 9
ochrana vzácnych výchova, geografia,
minerálov podľa zákona o ochrana prírody a
ochrane prírody a krajiny. krajiny
Vzácny minerál, libethenit,
hodrušit, drahý opál,
holubníkový kremeň,
aragonit, ohrozenie
vzácnych minerálov
zánikom
Test pozostávajúci z 20 Environmentálna 10
otázok s uzavretou výchova, geografia,
odpoveďou chémia, fyzika,
s výberom zo štyroch
možností
poľnohospodárstv o
X 7 Geologické Geologické procesy Uviesť príklad zdroja
procesy a ich zdroje energie, energiu a súvisiaci
geologický proces. Rozlíšiť
na príklade vonkajší a
vnútorný geologický proces.
Dokumentovať na príklade
katastrofický geologický
proces a jeho následky.
Geologické Vnútorné Rozlíšiť magmatickú a
XI 8 12
procesy geologické procesy sopečnú činnosť. Odlíšiť
magmu a lávu podľa miesta
vzniku. Opísať podľa ukážky
časti sopky. Uviesť príklad
prejavov sopečnej činnosti.
Uviesť príklad
významu sopečnej činnosti
pre človeka.
Vonkajšie a vnútorné Environmentálna 11
geologické procesy. výchova, geografia,
Katastrofické geologické chémia, fyzika
procesy, príčiny a dôsledky
pre človeka.
Geologický proces,
vnútorný geologický
proces, vonkajší geologický
proces, Slnko, Zem, zemské
teplo, príťažlivosť Zeme,
slnečné žiarenie,
príťažlivosť Mesiaca,
prírodná katastrofa,
zemetrasenie, cunami,
zosuv, katastrofické
dôsledky
Vnútorné geologické Environmentálna
procesy. Magmatická a výchova, geografia,
sopečná činnosť, magma a fyzika, chémia
láva. Časti sopky.
Prejavy sopečnej činnosti.
Magmatiká činnosť,
magma, sopečná činnosť,
láva, sopka, sopečný kužeľ,
sopečný komín, sopečný
lávový prúd

XI 9 Geologické Vyvreté horniny Poznať podstatu vzniku Vyvreté horniny. Vznik, Environmentálna 13
procesy vyvretých hornín. Rozlíšiť na rozlišovacie znaky výchova, geografia,
ukážke hlbinnú a výlevnú hlbinných fyzika, chémia
vyvretú horninu. Odlíšiť a výlevných vyvretých
štruktúru žuly a čadiča. hornín. Typické horniny,
Poznať využitie aspoň vlastnosti, využitie, výskyt.
jednej hlbinnej a jednej Vyvreté horniny, hlbinné
výlevnej vyvretej horniny. vyvreté horniny, výlevné
Identifikovať vybrané minerály vyvreté horiny, všesmerne
(živec, kremeň, svetlá sľuda- zrnitá stavba, celistvá
muskovit, tmavá sľuda - biotit, hornina, pórovitá hornina,
čadič, andezit, ryolit). žula, živce, kremeň, sľudy(
Zdokumentovať výskyt svetlá - muskovit, tmavá
minerálov alebo hornín v okolí - biotit), čadič, ryolit,
školy, bydliska.
andezit

10 Geologické Rudné minerály - Identifikovať vybrané rudné
procesy rudy minerály
Vyhľadať informácie o
praktickom využití rudných
minerálov a ich výskyte na
Slovensku.
Zdokumentovať výskyt
rudných minerálov v okolí
školy, bydliska.
Rudné žily, rudné minerály, Environmentálna 14
výskyt a využitie rudných výchova, geografia,
minerálov. fyzika, chémia,
Žila, rudná žila, rudný geografia
minerál, zlato, pyrit,
chalkopyrit, galenit,
sfalerit, antimonit, siderit

10 Geologické Využívanie Identifikovať vybrané Nerastné suroviny, ich Environmentálna 15

procesy a získavanie minerály a horniny, ktoré sa
nerastných surovín získavajú
z neživej prírody - nerastné
suroviny.
Vyhľadať informácie o
praktickom využití minerálov a žula, vápenec, íly,
hornín a ich výskyte na
Slovensku.
Zdokumentovať výskyt
nerastných surovín v okolí
školy, bydliska.
výskyt, získavanie a výchova, geografia,
využívanie. fyzika, chémia,
Nerastné suroviny, rudy, geografia
magnetit, galenit, sfalerit,
nerudné suroviny, štrk,
energetické suroviny, ropa,
uhlie, zemný plyn,
environmentálne suroviny,
bentonit, zeolit, sopečné
sklo- perlit, vyčerpateľné
zdroje, ložiská nerastných
surovín, geologická mapa
XI 11 Geologické Horotvorná činnosť Charakterizovať horotvornú
procesy a poruchy zemskej činnosť. Rozlíšiť na ukážke
kôry (alebo načrtnúť) príklad
poruchy zemskej kôry.
Rozlíšiť vrásu a zlom podľa
ich vzniku a
charakteristických znakov.
Zdôvodniť vplyv geologických
procesov na tvary zemského
povrchu, na život organizmov
XI 11 Geologické Zemetrasenie Poznať príčinu vzniku
procesy zemetrasenia. Uviesť
príklad druhu zemetrasenia
a jeho
dôsledkov. Rozlíšiť rozdiel
medzi ohniskom a
epicentrom zemetrasenia.
Poznať možnosti ochrany
ľudí a budov pred
dôsledkami zemetrasenia.
Zdokumentovať katastrofické
geologické procesy vo svete i
na Slovensku a ich následky.
XII 12 Geologické Premena hornín a Uviesť hlavné činitele
procesy premenené horniny premeny hornín. Opísať na
ukážke typickú vlastnosť
premenených hornín.
Identifikovať vybrané
premenené horniny, ich
typické vlastnosti a využitie. využitie.
Zdokumentovať výskyt
premenených hornín a
minerálov v okolí školy,
bydliska,
XII 13 Geologické Vonkajšie Poznať pôsobenie
procesy geologické procesy vonkajších geologických
procesov a ich čiastkové
procesy. Rozlíšiť
mechanické a chemické
zvetrávanie a ich dôsledky. a dôsledky. Vplyv, prejavy
Poznať dôsledky zemskej
príťažlivosti,
a morskej vody.činnosti
Poznaťtoku príťažlivosti,
podstatu vzniku ľadovca
a dôsledky činnosti
horského ľadovca. Opísať geologické procesy,
prejavy
a dôsledky rušivej a tvorivej usadzovanie, spevňovanie,
činnosti vetra.
Horotvorná činnosť a Environmentálna 16 - 17
poruchy zemskej kôry. výchova, geografia,
Prejavy horotvornej fyzika
činnosti. Vrásnenie, vrásy a
zlomy.
Horotvorná činnosť,
ohýbanie, lámanie, pohyby
blokov zemskej kôry,
vrásnenie, vrása, zlom,
posuv, prešmyk, pokles,
hrasť, priekopová
Zemetrasenie. Vznik a Environmentálna 19-20
druhy zemetrasenia, výchova, geografia,
prejavy fyzika,
azemetrasením
dôsledky. Ochrana
a jehopred ochrana života
dôsledkami. Výskyt na a zdravia, etológia
Slovensku.
Zemetrasenie, tektonické
zemetrasenie, sopečné
zemetrasenie, závalové
zemetrasenie, ohnisko,
epicentrum, cunami
Premena hornín a Environmentálna 21
premenené horniny. výchova, geografia,
Činitele premeny, vznik fyzika, chémia, výchova
premenených hornín. umením
Typické premenené
horniny, vlastnosti,
Premena hornín,
premenená hornina, tlak,
teplota, bridličnatý vzhľad,
fylit, svor, rula, mramor,
Vonkajšie geologické Environmentálna 22-23
procesy. Pôsobenie výchova, geografia,
vonkajších geologických fyzika, chémia, ochrana
činiteľov, ich prejavy. prírody a krajiny
Zvetrávanie, príčiny
a dôsledky zemskej
vody, ľadovca, vetra.
Vonkajšie geologické
činitele, vonkajšie
rozrušovanie, prenášanie,
mechanické zvetrávanie,
rozpad, chemické
zvetrávanie, rozklad,
zvetranina
Zemská príťažlivosť,
zliezanie, opadávanie,
úsyp, rútenie, kamenné
more, zosúvanie, zosuv
Povrchová voda, dažďová
voda, tečúca voda, vodná
erózia, dolina v tvare
písmena V, morská voda,
príboj, pláž, podzemná
voda, priepustná hornina,
nepriepustná hornina,
prameň, pitná voda
Ľadovec, horský ľadovec,
ľadovcový ľad, dolina v
tvare písmena U,
morénové pleso,

XII 14 Geologické Usadené horniny Pomenovať usporiadanie
procesy útvarov usadených hornín.
Poznať využitie
nespevnenej a spevnenej
úlomkovitej usadenej
horniny. Opísať podstatu
vzniku organických
usadených hornín. Uviesť
príklad využitia organickej
usadenej horniny. Poznať
podstatu vzniku
chemických usadených
hornín. Uviesť príklad
využitia chemickej usadenej
horniny.
I 15 Geologické Krasové procesy Poznať podstatu krasového
procesy procesu. Vysvetliť vznik a
výskyt krasu a krasových
útvarov Uviesť príklad
povrchového
a podzemného krasového
útvaru. Rozlíšiť kvapľovú
a ľadovú jaskyňu podľa
výzdoby. Uviesť príklad
kvapľovej a ľadovej jaskyne
Slovensku.
I 16 Geologické Otestuj sa Zhrnúť učivo prebraných
procesy tém tematického celku
(okruhu) Geologické
procesy (hodiny 7 - 15)
I 17 História Zeme Skameneliny a vek Charakterizovať
Zeme skamenelinu. Uviesť príklad
skameneliny.
Opísať proces vzniku
skameneliny. Modelovať
proces vzniku skameneliny.
Usporiadať skameneliny na
ukážke podľa geologických ér. éry, odtlačky, kamenné
Poznať postup určovania
pomerného
a skutočného veku hornín. trilobity, amonity,
II 18 História Zeme Prahory a starohory Uviesť významné
geologické procesy v
jednotlivých sférach vývoja
Zeme. Uviesť príklady
prvých organizmov.
Zdôvodniť, prečo sa z
prahôr a starohôr
nezachovali skameneliny
najstarších organizmov.
Vietor, zrná piesku,
vymieľanie, obrusovanie,
pilierovitý útvar, hríbovitý
útvar, duna, spraš
Usadené horniny. Podstata Environmentálna 24- 25
vzniku usadených hornín. výchova, geografia,
Úlomkovité, organické fyzika, chémia, ochrana
a chemické usadené prírody a krajiny,
horniny; vznik, vlastnosti dejepis
využitie.
Usadené horniny, vrstvy,
súbor vrstiev, úlomkovité
usadené horniny, štrk,
piesok, spraš, zlepenec,
pieskovec, ílovec,
organogénne usadené
horniny, vápenec, uhlie,
ropa, chemogénne
usadené horniny, kamenná
Krasové procesy. Podstata 26 - 27
krasových procesov.
Povrchové a podzemné
krasové útvary.
Kvapľové a ľadové jaskyne.
Krasové procesy, kras,
krasové útvary, škrapy,
krasové jamy, ponor,
vyvieračka, priepasť,
kvapľová
stalaktity,jaskyňa, kvaple,
stalagmity,
stalagnáty, ľadová jaskyňa
Test pozostávajúci z 20 Environmentálna 28
otázok s uzavretou výchova, geografia,
odpoveďou fyzika, chémia, ochrana
s výberom správnej prírody a krajiny,
odpovede zo štyroch dejepis, výchova
možností umením, ochrana života
a zdravia
Charakteristika Environmentálna 29 - 30
skamenelín, podstata ich výchova, geografia,
vzniku. Druhy skamenelín, fyzika, chémia, ochrana
príklady. Určovanie veku prírody a krajiny,
Zeme a hornín. dejepis, matematika
Skameneliny, vedúce
skameneliny, geologické
jadrá, pomerný vek hornín,
skutočný vek hornín,
lastúrniky a ulitníky,
dierkavce- numulity
Geologická história Zeme. Environmentálna 31-32
Prahory a starohory. výchova, geografia,
Významné geologické fyzika, chémia, ochrana
procesy, prejavy života. prírody a krajiny,
Prahory, starohory, dejepis, matematika
prakontinent, praoceán,
horotvorná činnosť,
bisféra, biologický vývoj,
baktérie, sinice,
fotosyntéza
II 19 História Zeme Prvohory a Uviesť významné geologické Geologická história Zeme. Environmentálna 33 - 34
druhohory procesy v jednotlivých Prvohory a druhohory. výchova, geografia,
sférach vývoja Zeme. Významné geologické fyzika, chémia, ochrana
Poznať na ukážke príklad procesy, prejavy života, prírody a krajiny,
vedúcej skameneliny príklady vedúcich dejepis, matematika
prvohôr a druhohôr. Uviesť skamenelín.
význam prvohorných Prvohory, druhohory,
papradí vrásnenie, úlomkovité
a prasličiek v súčasnosti. usadenin, vedúce
skameneliny, trilobity,
amonity, belemnity, ryby,
žraloky, paprade,
prasličky, plavúne, hmyz,
obojživelníky, plazy,
nahosemenné rastliny,
krytosemenné rastliny,
II 20 História Zeme Treťohory a Uviesť významné geologické Geologická história Zeme. Environmentálna 35 - 37
štvrtohory procesy v jednotlivých Treťohory a štvrtohory. výchova, geografia,
sférach vývoja Zeme. Významné geologické fyzika, chémia, ochrana
Poznať na ukážke príklad procesy, prejavy života, prírody a krajiny,
vedúcej skameneliny príklady vedúcich dejepis, matematika
treťohôr a štvrtohôr. skamenelín.
Poznať dôkazy predchodcu Treťohory, štvrtohory,
človeka alpínske vrásnenie, ľadová
a vývoja človeka v doba, medziľadová doba,
treťohorách a štvrtohorách. hnedé uhlie, ropa, zemný
plyn, štrky, piesky,
dierkavce, ulitníky, žraloky,
veľryby, tulene,
chobotnáče, mäsožravce,
krytosemenné rastliny,
predchodca človeka,
človek vzpriamený, človek
III 21 Príroda Geologická história Poznať významné Neživá príroda Slovenska. Environmentálna 38
Slovenska a stavba Slovenska geologické procesy a vývoj Geologické jednotky výchova, geografia,
organizmov na Slovensku. Západných Karpát. chémia, ochrana prírody
Pomenovať a určiť podľa Západné Karpaty, a krajiny, dejepis
ukážky geologické jednotky gemerské pásmo, veporské
Slovenska podľa typických pásmo, jadrové pohoria,
znakov. Uviesť príklad a bradlové pásmo, flyšové
význam typickej horniny pásmo, sopečné pohoria,
aspoň troch pásem. štvrtohorné horniny,
ľadovcové usadeniny,
travertín
Zostaviť tabuľku jednotlivých
etáp vývoja prírody Slovenska
s významnými geologickými
procesmi a organizmami z
konkrétneho obdobia.

22 Príroda Ochrana neživej Získať informáciu o Ochrana prírody a krajiny, Environmentálna 39

Slovenska prírody Slovenska existencii nového zákona o
ochrane prírody a krajiny v
SR, územnej a druhovej
ochrane prírody, rozlíšiť
kategórie chránených
území.
nový zákon o ochrane výchova, geografia,
prírody chémia, ochrana prírody
a krajiny, územná ochrana, a krajiny, občianska
chránená krajinná oblasť, výchova, etická výchova
národný park, chránený
areál, prírodná rezervácia,
prírodná pamiatka,
chránený krajinný prvok,
druhová ochrana- ochrana
vzácnych minerálov
a skamenelín, ochrana
podzemných vôd
 22 Príroda Osobitosti neživej Zistiť informácie o vývoji
Slovenska prírody Slovenska prírody svojho okolia
Navrhnúť projekt na
poznávanie zaujímavostí
neživej prírody na území
Slovenska,
Tatry, Západné Tatry,
Vysoké Tatry, Belianske
Tatry, jaskyne,
Demänovská jaskyňa
slobody, Ochtinská
aragonitová jaskyňa,
Dobšinská ľadová jaskyňa
ochrana prírody,
Environmentálna 40
výchova, geografia,
chémia, ochrana prírody
a krajiny, občianska
výchova, etická výchova

III 23 História Zeme Otestuj sa Zhrnúť učivo prebraných Test pozostávajúci z 20 Environmentálna 41
Príroda tém tematických celkov otázok s uzavretou výchova, geografia,
Slovenska (okruhov) História Zeme a odpoveďou chémia, ochrana prírody
Príroda Slovenska s výberom správnej a krajiny, občianska
odpovede zo štyroch výchova, etická výchova,
možností dejepis

III 24 Ekologické Organizmy a Poznať aspoň tri Organizmy a prostredie. Environmentálna 42-43
podmienky prostredie anorganické a tri organické Vzťahy organizmov s výchova, fyzika, chémia,
života látky, ktoré sú súčasťou prostredím, prispôsobenie ochrana prírody a
organizmov. Uviesť organizmov prostrediu, krajiny, matematika,
príklad závislosti organizmu znášanlivosť podmienok ekológia
od prostredia a vzájomného prostredia.
vzťahu medzi organizmami. Organizmy, prostredie,
Poznať prispôsobivosť biogénne prvky, ekológia,
organizmov životným ekologické faktory,
podmienkam. Uviesť na prispôsobivosť,
príklade rozsah znášanlivosť
znášanlivosti podmienok
IV 25 Ekologické Neživé zložky prostredia
Poznať organizmami.
vplyv slnečného Neživé zložky prostredia. Environmentálna 44- 45
podmienky prostredia žiarenia na rastliny. Rozlíšiť Vplyv energie, svetla tepla, výchova, fyzika, chémia,
života nároky rastlín a živočíchov vzduchu, vody a pôdy na ochrana prírody a
na svetlo. životné podmienky a krajiny, ekológia
Poznať prispôsobenie procesy organizmov.
organizmov teplote Neživé zložky, energia,
prostredia. Uviesť význam slnečné
organizmy. Preukázať na žiarenie, svetlo, teplota,
príklade prispôsobenie vzduch, kyslík, oxid
organizmov množstvu vody uhličitý, voda, obeh vody,
v prostredí. Poznať význam vodné rastliny, vlhkomilné
vzduchu pre rastliny a rastliny, suchomilné
živočíchy. Uviesť zložky rastliny, vodné živočíchy,
pôdy a ich význam pre suchozemské živočíchy,
organizmy. pôda, pôdne organizmy,
IV 26 Ekologické Dôsledky Uviesť príklad dôsledkov Znečisťovanie neživých Environmentálna 46 - 47
podmienky znečistenia znečistenia vody, vzduchu zložiek prostredia, príčiny a výchova, fyzika, chémia,
života vzduchu, vody a a pôdy na život rastlín. dôsledky znečisťovania ochrana prírody a
pôdy Poznať dôsledky znečistenia vody, vzduchu, pôdy pre krajiny, ekológia,
vody, vzduchu a pôdy pre rastliny a živočíchy geografia, občianska
život živočíchov. činnosti človeka, výchova, etická výchova
znečistený vzduch, kyslé
dažde, znečistená voda,
eutrofizácia, znečistená
pôda, hynutie
mikroorganizmov, rastlín,
živočíchov
IV 27 Ekologické Živé zložky Rozlíšiť na ukážke jedinca Živé zložky prostredia. Environmentálna 48 - 49
podmienky prostredia a populáciu rastlín a Populácia. Vlastnosti výchova, ekológia,
života živočíchov. Uviesť príklad populácie (veľkosť, geografia, matematika
početnosti populácie. hustota, rast), vnútorné a
Chápať podmienky rastu vonkajšie vzťahy.
populácie. Poznať význam Živé zložky prostredia,
hustoty pre prežitie jedinec, populácia,
populácie. Rozlíšiť na vlastnosti populácie, rast,
 konkurenciu, predáciu, konkurencia, predácia,
parazitizmus, symbiózu. parazitizmus, symbióza
Identifikovať vonkajšie a
vnútorné vzťahy populácií na
príklade.
Vytvoriť pojmovú mapu
vzájomných vzťahov medzi
populáciami
V 28 Ekologické Spoločenstvo Rozlíšiť rastlinné a Spoločenstvo organizmov. Environmentálna 50-51
podmienky živočíšne, prírodné a umelé Typy spoločenstiev. výchova, ekológia,
života spoločenstvo, Druhová rozmanitosť, geografia, ochrana
suchozemské, sladkovodné štruktúra, zloženie prírody a krajiny, fyzika,
a morské spoločenstvo. spoločenstva a priestorové chémia
Uviesť príklad druhovej členenie.
rozmanitosti. Poznať Spoločenstvo, rastlinné
význam priestorovej a živočíšne spoločenstvo,
štruktúry spoločenstva. suchozemské, sladkovodné
Uviesť príklad dominancie a morské spoločenstvo,
v spoločenstve. prírodné a umelé
Zdokumentovať výskyt spoločenstvo, druhová
spoločenstiev rastlín a rozmanitosť, priestorová
živočíchov v okolí školy alebo štruktúra spoločenstva,
bydliska. Zhotoviť jednoduchú dominantný druh
koláž ľubovoľného
V 29 Ekologické Ekosystém Rozlíšiť živé a neživé zložky Ekosystém. Zložky a typy Environmentálna 52-53
podmienky ekosystému. Poznať typy ekosystémov. Obeh látok a výchova, ekológia,
života suchozemských a vodných tok energie v ekosystéme. geografia, ochrana
ekosystémov. Uviesť príklad
producenta, konzumenta, Ekosystém, neživé zložky, prírody a krajiny, fyzika,
rozkladača. Analyzovať živé zložky, suchozemský chémia
umelý a prírodný ekosystém z ekosystém, vodný
hľadiska druhovej ekosystém, prírodný
rozmanitosti. ekosystém, umelý
ekosystém, producenty,
konzumenty, reducenty
(rozkladače)

V 29 Ekologické Život ekosystému Poznať význam premeny
podmienky látok a energie v
života ekosystéme.
Zostaviť príklad
potravového reťazca.
Chápať význam obnovy
ekosystému. Poznať štádiá
vývoja ekosystému. Vytvoriť
pojmovú mapu vzťahov a
závislostí zložiek ekosystému.
Zhodnotiť dôsledky narušenia
biologickej rovnováhy.
V 30 Ekologické Biosféra Rozlíšiť neživé a živé zložky
podmienky biosféry. Rozlíšiť na ukážke
života tri ekosystémy v biosfére
podľa životných
podmienok. Vysvetliť na
príklade obeh
v biosfére. látokvýznam savana, listnaté lesy
Poznať
toku energie v biosfére.
Život ekosystému. Environmentálna 54- 56
Vlastnosti ekosystému výchova, ekológia,
(potravové vzťahy, geografia, ochrana
obnovovanie a vývin prírody a krajiny, fyzika,
ekosystému). chémia
Potravový reťazec,
potravová sieť, potravová
pyramída, omladzovanie
ekosystému, dozrievanie
ekosystému, vyzretie
ekosystému, biologická
rovnováha, ekologická
rovnováha
Biosféra. Zložky biosféry. Environmentálna 57-59
Obeh látok a tok energie v výchova, ekológia,
biosfére. geografia, ochrana
Biosféra, ekosystém, biom, prírody a krajiny,
tundra, tajga, step, hory,
fyzika, chémia
mierneho pásma,
stredomorie, púšť,
opadavý tropický les,
tropický dažďový les, tok
energie, obeh látok, obeh
vody, obeh kyslíka, obeh
VI 31 Ekologické Biologická Poznať význam biologickej Biologická a ekologická Environmentálna 60-61
podmienky a ekologická rovnováhy. Chápať spätnú rovnováha. Podmienky výchova, ekológia,
života rovnováha väzbu na príklade. Uviesť udržania biologickej geografia, ochrana
príklad narušenia rovnováhy. prírody a krajiny, fyzika,
biologickej rovnováhy. Možnosti zachovania chémia, etická výchova,
Poznať význam ekologickej a ohrozenia biologickej občianska výchova
rovnováhy. rovnováhy.
Porovnať stabilný a Biologická rovnováha,
nestabilný ekosystém. spätná väzba, ekologická
Uviesť tri príklady narušenia rovnováha, stabilný
ekologickej rovnováhy. ekosystém, nestabilný
Poznať zásady ekologického ekosystém, ekologické
hospodárenia hospodárenie
v krajine. Zdôvodniť výhody
ekologického hospodárenia v
Ekologické Globálne krajine.
Poznať príčiny a dopady Globálne ekologické Environmentálna
VI 32 62-63
podmienky environmentálne stenčovania ozónovej problémy (kyslé dažde, výchova, ekológia,
života problémy a ich vrstvy, vzniku smogu, smog, skleníkový efekt, geografia, ochrana
riešenie skleníkového efektu a stenčovanie ozónovej prírody a krajiny,
kyslých dažďov. Uviesť vrstvy, hromadenie
príklad zabránenia
smogu, vzniku
skleníkového odpadov) riešenia.
možnosti Príčiny, dopady
fyzika, chémia, etická
efektu, kyslých dažďov. Globálne ekologické výchova, občianska
Uviesť príklad príčiny problémy, ozónová vrstva, výchova
hromadenia odpadov. skleníkový efekt, globálne
Uviesť príklad recyklácie otepľovanie, kyslé dažde,
druhotných surovín. smog, nárast odpadov,
Demonštrovať na príklade odstraňovanie odpadov,
alternatívny zdroj energie a recyklácia, slnečná
jeho prínos. energia, veterná energia,
geotermálna energia,
vodná energia, solárne
panely, veterné elektrárne,
prílivové elektrárne, vodné
elektrárne
VI 33 Ekologické Otestuj sa Zhrnúť učivo prebraných Test pozostávajúci z 20 Environmentálna 64
podmienky tém tematického celku otázok s uzavretou výchova, ekológia,
života (okruhu) Ekologické odpoveďou geografia, ochrana
podmienky života s výberom správnej prírody a krajiny, fyzika,
odpovede zo štyroch chémia, etická výchova,
možností občianska
výchova, matematika