Школа

Наставни предмет Час одељенског старешине

Разред Други

Датум реализације

Наставник

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 23

Наставна тема Моја осећања и ја
Наставна активност Реч је о...- које су нам ружне навике
Циљ активности Упознавање лепог понашања. Формирање ставова лепог понашања.
Образовни исходи  Неговање позитивног става о себи и другима.
 Навикавање ученика на пристојно понашање.
 Развијање културе.
Облици рада Фронтални, индивидуални
Наставне методе Дијалошка, игровне активности
Наставна средства Папир А4, фломастери
Место извођења Учионица
наставе
Сарадници Учитељ
Литература и  Весна Огњеновић, Здраво да сте, Београд, 2002.
додатни материјал  Љубица Продановић, Сарадња са породицом, Београд, 2005.
Напомене Радионице се изводе у учионици. Ученици седе у својим клупама.
Радионицу почиње учитељ и настављају ученици . Свако од ученика
одговара на питања и износи своје мишљење.
 ТОК ЧАСА
Уводна активност Активности учитеља Активности ученика
(10 минута)
Учитељ упућује ученике на Гледају драматизацију – Гост на
активност. часу.
Гост на часу – Ученик у улози
Душана Радовића (Прилог 1).

Главна активност Активности учитеља Активности ученика

(20 минута)
Упућује ученике на следећу Ланчано одговарају на питања.
активност. Закључују.
Разговор са ученицима навикама Износе своја мишљења.
и лепом понашању.
‒ О чему нам је песник
говорио? Када деца греше,
како треба да обришемо нос?
‒ Да ли вам се догодило некада
да обришете нос руком? У
чему још сте грешили?Шта
мислите да ли је то пристојно
понашање?
‒ Да ли вам се догодило да се
некада чешкате по глави и
телу? Да ли је то пристојно?
По вама шта је још
непристојно понашање?
‒ Шта су то вулгарне речи ? Да
ли сте чули некада на улици
те речи ? Да ли је пристојно
добацивати на улици?

Завршна активност Активности учитеља Активности ученика

(15 минута)
Даје упутства за следећу Наводе правила лепог и
активност. пристојног понашања.
Пишемо на папиру А4 правила
лепог и пристојног понашања и
заборављање лоших навика.
 ПРИЛОЗИ

Прилог 1

Душан Радовић: Деца, извините чачкају нос, као да у том носу постоји нека важна ствар.
Један дечак је тако пронашао камилу у свом носићу па се то прочуло свуда по свету.

И верујем да станују играчке, живе и раде ту, иду на журке, спавају. Пробај да их
пронађеш и ти, али ипак стави марамицу да ти не побегну.