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周次 主题 课题 内容标准 学习标准 备注 笔记
W1 - W4 科学探究 1.0 科学技能 1.1 科学程序技能 1.1.1 观察,即应用所有涉及的感官和 工具(若有需)进行定 活动建议:
性的观察,以讲解所发生的现象或变化。
1.1.2 分类,即根据共有特征进行比较或确认异同 进行研究以掌握
1.1.3 测量和应用数目,即以正确的方法使用工具和标准测量 科学技能,如
单位。 i)以正确的的方法使用工
1.1.4 推断,即对所获得的观察资料,作出合理的解释或 具及标准单位测量温度
初步结论。 ii) 进行实验以确认导致生
1.1.5 预测,即根据观察、旧有经验或资料,对某件事或现象 锈的因素
作出推测。 iii)进行实验以确认影响串
1.1.6 沟通,即应用正确的形式记 录资料或想法及有系统 联电路或并联电路里灯
地将 其呈现。 泡 的亮度的因素
1.1.7 运用空间与时间的关系,即 根据时间依序排列事件
或现象。
1.1.8 诠释资料,即从资料中选出 与物体、事件或变化形式
相关的见解,并加以说明。
1.1.9 作出操作性定义,即根据特定 的观点,针对所进行和
所观察的事项,讲述一个说明。
1.1.10 控制变数,即确定有关研究的 操纵性变数后,再确定
其反应性变数和固定性变数。
1.1.11 作出假设,即根据一项研究中 变数之间的关系,作出
一个可验证的概括说明。
1.1.12 进行实验,即使用基本的科学 程序技能,收集及诠释
资料和 作出结论,以验证假设并做报告
W5 - W9 生命科学 2.0 人类 2.1 人体的骨骼系统 2.1.1 讲述人体主要骨骼的功能。 活动建议:
2.1.2 确认人体的骨骼系统里骨骼和关 节的位置。
2.1.3 说出人体的骨骼系统里关节的功能。 观察人体模型或人体骨骼
2.1.4 推论骨骼系统对人体的重要性。 图以确认骨骼和关节的位
2.1.5 以绘图、信息与通信技术、书写 或口述,创意地解 置。
释有关人体的 骨骼系统的观察结果。
动物确保幼儿继续生存的方法,如:
(i) 把幼儿藏在育儿袋: 袋鼠;
(ii) 把幼儿藏在嘴里:鳄 鱼、金龙鱼;
(iii) 攻击威胁幼儿的天 敌:鸡、猫
动物和植物的物种生存的重要性,如:
(i) 持续为生物提供食物来源
(ii) 避免绝种
(iii) 各种生物互相依赖以保 持自然生态平衡
学生根据所学过的种子传播方法,预测其他
种子的传播方法。
W19- W23 物理科学 5.0 电 5.1 电源 5.1.1 解释并举例电的来源。
W23 - W26 6.0 热 6.1 热和温度 6.1.1 说出热和温度的定义。 活动建议: 进行水被加热的活动时, 需考量安全措施
6.1.2 以正确的方法使用工具及标准单位测 量温度。 材料受热和散热时的情况, 如:
6.1.3 通过活动,运用空间与时间的关系, 观察冰块在加热 学生测量从冰块阶段加热
时温度的变化并确定 水的冰点和沸点 至沸点的水温。 (i) 材料变热或冷。
6.1.4 讲述热水冷却至室温时水温的变化。 (ii) 材料的温度会上升或下降。
6.1.5 通过活动,针对材料受热和散热时的 情况,作出结论 学生进行活动以显示材料 (iii) 材料会膨胀或收缩。
6.1.6 推论在日常生活中应用物质热胀 冷缩原理的重要性。 热 胀冷缩的影响,如:
6.1.7 以绘图、信息和通信技术、书写 和口述,创意地解释 当热水被搁置,其温度将下降至室温后保
有关热和水 温的观察结果。 (i) 加热铁球或铁环。 持不变。
(ii) 加热及冷却插着玻璃管
的锥形瓶里的颜色水。
(iii) 把瓶口套着气球的瓶
子浸在热水和冰块里。
W31 - W35 8.0 物质 8.1 物质的形态 8.1.1 说出物质以固体、液体和气体 的形态存在。 活动建议: 固体、液体和气体的性质体现于其质量
8.1.2 根据物质形态将材料或物体分类 、占据空间、体积和形状。
8.1.3 通过活动,列出固体、液体和气体的特征。 通过模拟活动,针对固体
8.1.4 通过活动,概括水能以三种不 同的物质形态存在。 、 液体和气体的粒子排列
8.1.5 以绘图、信息与通信技术、书 写或口述,创意地解 作类 比。
释有关物 质形态的观察结果。
W40 - W43 工艺与优质 10.0 机械 10.1 生活中所使用的工具 10.1.1 说出周围环境所使用的某种 工具的用途。 活动建议: 创造优质工具需考量以 下因素:
生活 10.1.2 通过观察真实的工具, 解释 该工具是结合简单机 (i) 适当的制作材料;
械的功能而操作。 (i) 选择学生周围的工 (ii) 使用寿命;
10.1.3 推论工具里简单机械的组合 的重要性,以使有关工 具,如:自动削笔 (iii) 保养;
具能正常操作。 机、玩具车和自动铅 (iv) 成本;
10.1.4 针对创造优质工具特征的重 要性,作出见解。 笔。 (v) 环保;
10.1.5 以绘图、信息与通信技术、 书写或口述,创意地解释 (vi) 安全性
有 关生活中所使用的工具的观察结果。 (ii) 将已拆卸的工具重新
组装以了解其操作原
理