Professional Documents
Culture Documents
公考中数学知识部分如何学习的计划安排和心得!
1、数字推理(每天必须练习)
开始的前 3 周, 每周 1.5 小时, 主要是以看和归纳为主。 3 周之后要能丢开资料自己可
以回忆出数字推理的若干种类型。特别是经典的 7 大类型
3 周之后 看是 1 周(每天半小时的计时练习。每道题目不得超过 53 秒),从第 5 周直到
考试, 每天都要用 10 分钟~15 分钟的时间不停的巩固和练习这数字推理。主要是保持和
培养数字敏感性和了解一些新的题型(新的题型以了解为主,不要强求)
2、数学运算。(我建议集中时间整理和复习 准备时间应该是在 2 个月以上)
首先,先对国考,或者你所参加的地方考试的题型和命题风格做一个了解。 看看这些数
学运算试题的难度系数如何。 总结归纳常见的考试类型。如果你觉得你有足够的能力,你
还可以归纳考察的思维方向是来自哪几点(这个比较重要。如果不能达到这一点,可以借
鉴老师,或者网络,借鉴别人的与此相关的总结)
其次是平时的练习。应该划分专项来练习。专项的划分就是根据第一步你对考试类型的划
分。 学会总结方法(方法不是公式,只记住公式那是没用的,必须去掌握公式的由来)
。练习的题源应当以 国家(03~至今),北京(05~至今),山东(04~至今),浙江
(05~至今),江苏(04~至今),辅助于 福建(06~08 年)等地的真题为主。
最后通过练习,必须学会做总结归纳,做好笔记。 对每种类型都要学会用一句话或者一
段简洁的话写出你的感受和观点。
分享一点个人的经验给大家,我的笔试成绩一直都是非常好的,不管是行测还是申论,
每次都是岗位第一。其实很多人不是真的不会做,90%的人都是时间不够用。公务员考试这
种选人的方式第一就是考解决问题的能力,第二就是考思维,第三考决策力(包括轻重缓
急的决策)。非常多的人输就输在时间上,我是特别注重效率的。第一,复习过程中绝对的
高效率,各种资料习题都要涉及多遍;第二,答题高效率,包括读题速度和答题速度都高
效。我复习过程中,阅读和背诵的能力非常强,读一份一万字的资料,一般人可能要二十
分钟,我只需要两分钟左右,读的次数多,记住自然快很多。包括做题也一样,读题和读
材料的速度也很快,一般一份试卷,读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟,我统计过
最多不超过 3 分钟,这样就比别人多出 20 几分钟,这是非常不得了的。QZZN 有个帖子专门
介绍速读的,叫做“得速读者得行测”,我就是看了这个才接触了速读(帖子地址按住键
盘 Ctrl 键同时点击鼠标左键点击这里就链接过去了),也因为速读,才获得了笔试的好成绩。
其实,不只是行测,速读对申论的帮助更大,特别是那些密密麻麻的资料,看见都让人晕
倒。学了速读之后,感觉有再多的书都不怕了。另外,速读对思维和材料组织的能力都大有
提高,个人觉得,拥有这个技能,基本上成功一半,剩下的就是靠自己学多少的问题了。
平时要多训练自己一眼看多个字的习惯,慢慢的加快速度,尽可能的培养自己这样的习惯
有条件的朋友可以到这里用这个训练的软件训练,大概 30 个小时就能练出快速阅读的能力,
这也是我最最想推荐给大家网站,极力的推荐给大家(一样的,按住键盘左下角 Ctrl 键,
然后点击鼠标左键)。大家好好学习吧!祝大家早日上岸!
1. 数学运算的大致常考类型
(一) 数字推理
(1)数字性质:奇偶数,质数合数,同余,特定组合表现的特定含义 如∏=
3.1415926,阶乘数列。
(2)等差、等比数列,间隔差、间隔比数列。
(3)分组及双数列规律
(4)移动求运算数列
(5)次方数列(1、基于平方立方的数列 2、基于 2^n 次方数列 ,3 幂的 2,3 次方交替
数列等为主体架构的数列)
(6)周期对称数列
(7)分数与根号数列
(8)裂变数列
(9)四则组合运算数列
(10)图形数列
(二) 数学运算
(1)数理性质基础知识。
(2)代数基础知识。
(3)抛物线及多项式的灵活运用
(4)连续自然数求和和及变式运用
(5)木桶(短板)效应
(6)消去法运用
(7)十字交叉法运用(特殊类型)
(8)最小公倍数法的运用(与剩余定理的关系)
(9)鸡兔同笼运用
(10)容斥原理的运用
(11)抽屉原理运用
(12)排列组合与概率:(重点含特殊元素的排列组合,插板法已经变式, 静止概率以及
先【后】验概率)
(13)年龄问题
(14)几何图形求解思路 (求阴影部分面积 割补法为主)
(15)方阵方体与队列问题
(16)植树问题(直线和环形)
(17)统筹与优化问题
(18)牛吃草问题
(19)周期与日期问题
(20)页码问题
(21)兑换酒瓶的问题
(22)青蛙跳井(寻找临界点)问题
(23)行程问题(相遇与追击,水流行程,环形追击相遇: 变速行程,曲线(折返,高山,
缓行)行程,多次相遇行程, 多模型行程对比)
2. 【分享】数学公式终极总结
容斥原理
涉及到两个集合的容斥原理的题目相对比较简单,可以按照下面公式代入计算:
一的个数+二的个数-都含有的个数=总数-都不含有的个数
【例 3】某大学某班学生总数为 32 人,在第一次考试中有 26 人及格,在第二次考试中有
24
人及格,若两次考试中,都及格的有 22 人,那么两次考试都没有及格的人数是多少【国
2004B-46】
A.10 B.4 C.6 D.8
应用公式 26+24-22=32-X
X=4
所以答案选 B
抽屉原理:
采取总不利原则 10+4+1=15 这个没什么好说的
剪绳问题核心公式
一根绳连续对折 N 次,从中 M 刀,则被剪成了(2N×M+1)段
【例 5】将一根绳子连续对折三次,然后每隔一定长度剪一刀,共剪 6 刀。问这样操作后,原
来的绳
子被剪成了几段?【浙江 2006-38】
A.18 段 B.49 段 C.42 段 D.52 段
2^3*6+1=49
方阵终极公式
假设方阵最外层一边人数为 N,则
一、实心方阵人数=N×N
二、最外层人数=(N-1)×4
【例 1】某学校学生排成一个方阵,最外层的人数是 60 人,问这个方阵共有学生多少人?
【国 2002A-9】【国 2002B-18】
A.256 人 B.250 人 C.225 人
D.196 人
(N-1)4=60 N=16 16*16=256 所以选 A
【例 3】某校的学生刚好排成一个方阵,最外层的人数是 96 人,问这个学校共有学生:【浙
江 2003-18】
A.600 人 B.615 人 C.625 人 D.640 人
(N-1)4=96 N=25 N*N=625
过河问题:
来回数=[(总量-每次渡过去的)/(每次实际渡的)]*2+1
次数=[(总量-每次渡过去的)/(每次实际渡的)]+1
【例 1】有 37 名红军战士渡河,现仅有一只小船,每次只能载 5 人,需要几次才能渡完?
【广东 2005 上-10】
A.7 次 B.8 次 C.9 次 D.10 次
37-1/5-1 所以是 9 次
核心提示
三角形内角和 180° N 边形内角和为(N-2)180
还有那个排方阵,一排加三个人,剩 29 人的题,也可用盈亏公式解答。
行程问题模块
平均速度问题 V=2V1V2/V1+V2
【例 1】有一货车分别以时速 40km 和 60km 往返于两个城市,往返这两个城市一次的平均
时速为多少?【国家 1999-39】
A.55km B.50km C.48km D.45km
2*40*60/100=48
【例 2】一辆汽车从 A 地到 B 地的速度为每小时 30 千米,返回时速度为每小时 20 千米,
则它的平均速度为多少千米/时?【浙江 2003-20】
A.24 千米/时 B.24.5 千米/时 C.25 千米/时 D.25.5 千米/时
2*30*20/30+20=24
比例行程问题
路 程 = 速 度 × 时 间 ( 1 2 1 2 12 S vt = 或 或 或 ) 路 程 比 = 速 度 比 × 时 间 比 ,
S1/S2=V1/V2=T1/T2
运动时间相等,运动距离正比与运动速度
运动速度相等,运动距离正比与运动时间
运动距离相等,运动速度反比与运动时间
【例 2】 A、B 两站之间有一条铁路,甲、乙两列火车分别停在 A 站和 B 站,甲火车 4 分
钟走的路
程等于乙火车 5 分钟走的路程,乙火车上午 8 时整从 B 站开往 A 站,开出一段时间后,甲
火车从 A 站出发
开往 B 站,上午 9 时整两列火车相遇,相遇地点离 A、B 两站的距离比是 15∶16,那么,
甲火车在什么时
刻从 A 站出发开往 B 站。【国 2007-53】
A.8 时 12 分 B.8 时 15 分 C.8 时 24 分 D.8 时 30 分
速度比是 4:5
路程比是 15:16
15S:16S
5V : 4V 所以 T1:T2=3:4 也就是 45 分钟 60-45=15 所以答案是 B
在相遇追及问题中:
凡有益于相对运动的用“加” ,速度取“和” ,包括相遇、背离等问题。
凡阻碍 相对运动的用“减” ,速度取“差” ,包括追及等问题。
从队尾到对头的时间=队伍长度/速度差
从对头到队尾的时间=队伍长度/速度和
【例 2】红星小学组织学生排成队步行去郊游,每分钟步行 60 米,队尾的王老师以每分钟
步行 150 米的速度赶到排头,然后立即返回队尾,共用 10 分钟。求队伍的长度?
( )
【北京社招 2005-20】
A.630 米 B.750 米 C.900 米 D.1500 米
X/90+X/210=10 X=630
15 顿和 12 顿都是超额的,所以 62.5-(3X5)
T=(S/v2)*[(2m-1)v2+v1]/[v2+(2m-1)v1]
3. 【分享】排列组合基础知识及习题分析
在介绍排列组合方法之前 我们先来了解一下基本的运算公式!
C5 取 3=(5×4×3)/(3×2×1) C6 取 2=(6×5)/(2×1)
通过这 2 个例子 看出
CM 取 N 公式 是种子数 M 开始与自身连续的 N 个自然数的降序乘积做为分子。 以取值 N
的阶层作为分母
P53=5×4×3 P66=6×5×4×3×2×1
通过这 2 个例子
PMN=从 M 开始与自身连续 N 个自然数的降序乘积 当 N=M 时 即 M 的阶层
解答排列、组合问题的思维模式有二:
其一是看问题是有序的还是无序的?有序用“排列”,无序用“组合”;
其二是看问题需要分类还是需要分步?分类用“加法”,分步用“乘法”.
分 类:“做一件事,完成它可以有 n 类方法”,这是对完成这件事的所有办法的一个分类.
分类时,首先要根据问题的特点确定一个适合于它的分类标准,然后在这个 标准下进行分
类;其次,分类时要注意满足两条基本原则:①完成这件事的任何一种方法必须属于某一
类;②分别属于不同两类的两种方法是不同的方法.
分步:“做一件事,完成它需要分成 n 个步骤”,这是说完成这件事的任何一种方法,都
要分成 n 个步骤.分步时,首先要根据问题的特点,确定一个可行的分步标准;其次,步骤
的设置要满足完成这件事必须并且只需连续完成这 n 个步骤后,这件事才算最终完成.
两 个原理的区别在于一个和分类有关,一个与分步有关.如果完成一件事有 n 类办法,这 n
类办法彼此之间是相互独立的,无论那一类办法中的那一种方法都能单独完 成这件事,求
完成这件事的方法种数,就用加法原理;如果完成一件事需要分成 n 个步骤,缺一不可,
即需要依次完成所有的步骤,才能完成这件事,而完成每一个 步骤各有若干种不同的方法,
求完成这件事的方法种类就用乘法原理.
在解决排列与组合的应用题时应注意以下几点:
1.有限制条件的排列问题常见命题形式:
“在”与“不在”
“邻”与“不邻”
在解决问题时要掌握基本的解题思想和方法:
⑴“相邻”问题在解题时常用“合并元素法”,可把两个以上的元素当做一个元素来看,这
是处理相邻最常用的方法.
⑵“不邻”问题在解题时最常用的是“插空排列法”.
⑶“在”与“不在”问题,常常涉及特殊元素或特殊位置,通常是先排列特殊元素或特殊位
置.
⑷ 元素有顺序限制的排列,可以先不考虑顺序限制,等排列完毕后,利用规定顺序的实情
求出结果.
2.有限制条件的组合问题,常见的命题形式:
“含”与“不含”
“至少”与“至多”
在解题时常用的方法有“直接法”或“间接法”.
3. 在处理排列、组合综合题时,通过分析条件按元素的性质分类,做到不重、不漏,按事
件的发生过程分步,正确地交替使用两个原理,这是解决排列、组合问题的最基本的,也
是最重要的思想方法.
*****************************************************************************
提供 10 道习题供大家练习
1、三边长均为整数,且最大边长为 11 的三角形的个数为( C )
(A)25 个 (B)26 个 (C)36 个 (D)37 个
------------------------------------------------------
【解析】
根据三角形边的原理 两边之和大于第三边,两边之差小于第三边
可见最大的边是 11
则两外两边之和不能超过 22 因为当三边都为 11 时 是两边之和最大的时候
因此我们以一条边的长度开始分析
如果为 11,则另外一个边的长度是 11,10,9,8,7,6,。。。。。。1
如果为 10 则另外一个边的长度是 10,9,8。。。。。。2,
(不能为 1 否则两者之和会小于 11,不能为 11,因为第一种情况包含了 11,10 的组合)
如果为 9 则另外一个边的长度是 9,8,7,。。。。。。。3
(理由同上 ,可见规律出现)
规律出现 总数是 11+9+7+。。。。1=(1+11)×6÷2=36
2、
(1)将 4 封信投入 3 个邮筒,有多少种不同的投法?
------------------------------------------------------------
【解析】每封信都有 3 个选择。信与信之间是分步关系。比如说我先放第 1 封信,有 3 种可能
性。接着再放第 2 封,也有 3 种可能性,直到第 4 封, 所以分步属于乘法原则 即 3×3×3×3
=3^4
3、
七个同学排成一横排照相.
(1)某甲不站在排头也不能在排尾的不同排法有多少种? (3600)
---------------------------------------------
【解析】
这个题目我们分 2 步完成
第一步: 先给甲排 应该排在中间的 5 个位置中的一个 即 C5 取 1=5
第二步: 剩下的 6 个人即满足 P 原则 P66=720
所以 总数是 720×5=3600
(2)某乙只能在排头或排尾的不同排法有多少种? (1440)
-------------------------------------------------
【解析】
第一步:确定乙在哪个位置 排头排尾选其一 C2 取 1=2
第二步:剩下的 6 个人满足 P 原则 P66=720
则总数是 720×2=1440
(3)甲不在排头或排尾,同时乙不在中间的不同排法有多少种? (3120)
---------------------------------------------------
【解析】特殊情况先安排特殊
第一种情况:甲不在排头排尾 并且不在中间的情况
去除 3 个位置 剩下 4 个位置供甲选择 C4 取 1=4, 剩下 6 个位置 先安中间位置 即除了甲
乙 2 人,其他 5 人都可以 即以 5 开始,剩下的 5 个位置满足 P 原则 即 5×P55=5×120=
600 总数是 4×600=2400
第 2 种情况:甲不在排头排尾, 甲排在中间位置
则 剩下的 6 个位置满足 P66=720
因为是分类讨论。所以最后的结果是两种情况之和 即 2400+720=3120
(4)甲、乙必须相邻的排法有多少种? (1440)
-----------------------------------------------
【解析】相邻用捆绑原则 2 人变一人,7 个位置变成 6 个位置,即分步讨论
第 1: 选位置 C6 取 1=6
第 2: 选出来的 2 个位置对甲乙在排 即 P22=2
则安排甲乙符合情况的种数是 2×6=12
剩下的 5 个人即满足 P55 的规律=120
则 最后结果是 120×12=1440
(5)甲必须在乙的左边(不一定相邻)的不同排法有多少种?(2520)
-------------------------------------------------------
【解析】
这个题目非常好,无论怎么安排甲出现在乙的左边 和出现在乙的右边的概率是一样的。所以
我们不考虑左右问题 则总数是 P77=5040 ,根据左右概率相等的原则 则排在左边的情况种
数是 5040÷2=2520
(2)能组成多少个自然数? (1631)
---------------------------------------------------------
【解析】自然数是从个位数开始所有情况
分情况
1 位数: C6 取 1=6
2 位数: C5 取 2×P22+C5 取 1×P11=25
3 位数: C5 取 3×P33+C5 取 2×P22×2=100
4 位数: C5 取 4×P44+C5 取 3×P33×3=300
5 位数: C5 取 5×P55+C5 取 4×P44×4=600
6 位数: 5×P55=5×120=600
总数是 1631
这里解释一下计算方式 比如说 2 位数: C5 取 2×P22+C5 取 1×P11=25
先从不是 0 的 5 个数字中取 2 个排列 即 C5 取 2×P22 还有一种情况是从不是 0 的 5 个数字
中选一个和 0 搭配成 2 位数 即 C5 取 1×P11 因为 0 不能作为最高位 所以最高位只有 1 种可
能
(3)能组成多少个六位奇数? (288)
---------------------------------------------------
【解析】高位不能为 0 个位为奇数 1,3,5 则 先考虑低位,再考虑高位 即 3×4×P44=
12×24=288
(6)求所有组成三位数的总和. (32640)
---------------------------------------------
【解析】每个位置都来分析一下
百位上的和:M1=100×P52(5+4+3+2+1)
十位上的和:M2=4×4×10(5+4+3+2+1)
个位上的和:M3=4×4(5+4+3+2+1)
总和 M=M1+M2+M3=32640
(2)“其中恰有一件次品”的抽法有多少种? (7224560)
【解析】同上述分析,先从 2 件次品中挑 1 个次品,再从 98 件合格的产品中挑 4 个
C2 取 1×C98 取 4=7224560
(3)“其中没有次品”的抽法有多少种? (67910864)
【解析】则即在 98 个合格的中抽取 5 个 C98 取 5=67910864
(4)“其中至少有一件次品”的抽法有多少种? (7376656)
【解析】全部排列 然后去掉没有次品的排列情况 就是至少有 1 种的
C100 取 5-C98 取 5=7376656
(5)“其中至多有一件次品”的抽法有多少种? (75135424)
【解析】所有的排列情况中去掉有 2 件次品的情况即是至多一件次品情况的
C100 取 5-C98 取 3=75135424
10、在一张节目表中原有 8 个节目,若保持原有节目的相对顺序不变,再增加三个节目,
求共有多少种安排方法? 990
------------------------
【解析】
这是排列组合的一种方法 叫做 2 次插空法
直接解答较为麻烦,故可先用一个节目去插 9 个空位,有 P(9,1)种方法;再用另一个节目
去插 10 个空位,有 P(10,1)种方法;用最后一个节目去插 11 个空位,有 P(11,1)方法,由
乘法原理得:所有不同的添加方法为 P(9,1)×P(10,1)×P(11,1)=990 种。
4. 【分享】排列组合新讲义
作者:徐克猛(天字 1 号) 2009-2-19
一、 排列组合定义
1、什么是 C
公式 C 是指组合,从 N 个元素取 R 个,不进行排列(即不排序)。
例如:编号 1~3 的盒子,我们找出 2 个来使用, 这里就是运用组合而不是排列,
因为题目只是要求找出 2 个盒子的组合。即 C(3,2)=3
2、什么是 P 或 A
公式 P 是指排列,从 N 个元素取 R 个进行排列(即排序)。
例如: 1 ~3,我们取出 2 个数字出来 组成 2 位数,可以是先 取 C(3,2 )后排
P22,就构成了 C(3,2)×P(2,2)=A(3,2)
3、A 和 C 的关系
事实上通过我们上面 2 个对定义的分析,我们可以看出的是,A 比 C 多了一个排序步
骤,即组合是排列的一部分且是第一步骤。
4、计算方式以及技巧要求
组合:C(M,N)=M!÷( N!×(M-N)!) 条件:N<=M
排列:A(M,N)=M!÷(M-N)! 条件:N<=M
为了在做排列组合的过程中能够对速度有必要的要求,我需要大家能够熟练的掌握 1
~7 的阶乘, 当然在运算的过程中,我们要学会从逆向思维角度考虑问题,例如
C(M,N)当中 N 取值过大,那么我们可以看 M-N 的值是否也很大。如果不大。我们可以
求 C(M,[M-N]),因为 C(M,N)=C(M,[M-N])
二、 排列组合常见的恒等公式
1、C(n,0)+C(n,1)+C(n,2)+……+C(n,n)=2^n
2、C(m,n)+C(m,n+1)=C(m+1,n+1)
针对这 2 组公式我来举例运用
(2),公司将 14 副字画平均分给甲乙筛选出参加展览的字画,按照要求,甲比乙多选 1
副,且已知甲按照要求任意挑选的方法与乙任意挑选的方法 之和为 70,求,甲挑选了
多少副参加展览?
C(8,n)=70 n=4 即得到甲选出了 4 副。
三、 排列组合的基本理论精要部分(分类和分步)
(1)、加法原理(实质上就是一种分类原则):一个物件,它是由若干个小块组成的,我们
要知道这个物件有多重,实际上可以分来算,比如,我们知道每一个小块的重量,然后计
算总和就等于这个物件的重量了,这就是我们要谈的分类原则。排列组合当中,当我们要
求某一个事件发成的可能性种类,我们可以将这个事件分成若干个小事件来看待。化整为
零,
例如:7 个人排座位,其中甲乙都只能坐在边上。问有几种方法。根据分类的方法。我们可以
看,
第一类情况:甲坐在左边,乙坐在右边,其他人随便坐,A(5,5)
第二类情况:甲坐在右边,乙坐在左边,其他人随便坐,A(5,5)
我们分别计算出 2 种情况进而求和即得到答案。 这就是分类原则。 这样就是 A(5,5)+
A(5,5)=240
(2)、乘法原理(实质上就是一种分步原则):做一件事,完成它需要分成 n 个步骤,做第
一步有 m1 种不同的方法,做第二步有 m2 种不同的方法,……,做第 n 步有 mn 种不同的
方法,那么完成这件事共有 N=m1×m2×m3×…×mn 种不同的方法.
例如: 7 个人排座位,其中甲乙都只能坐在边上。问有几种方法,按照分步原则,
第一步:我们先对甲乙之外的 5 个人先排序座位,把两端的座位空下来,A(5,5)
第二步:我们再排甲乙,A(2,2)
这样就是 A(5,5)×A(2,2)=240
如何区分两个原理:
我们知道分类原则也就是加法原则,每一个分类之间没有联系,都是可以单独运算,单独
成题的,也就是说,这一类情况的方法是独立的,所以我们采用了加法原理。要做一件事
完成它若是有 n 类办法,是分类问题,第一类中的方法都是独立的,因此用加法原理;
我们知道分步原则也就是乘法原则。做一件事,需要分 n 个步骤,步与步之间是连续的,只
有将分成的若干个互相联系的步骤,依次相继完成,这件事才算完成,因此用乘法原理.
说明其每一个步骤之间都是有必然联系的。是相互依靠的关系。所以采用了乘法原则。
这样完成一件事的分“类”和“步”是有本质区别的,因此也将两个原理区分开来
(3)特殊优先,一般次要的原则
例题:
(1)从 1、2、3、……、20 这二十个数中任取三个不同的数组成等差数列,这样的不同等差
数列有___个。
第一步构建排列组合的定义模式,如果把数学逻辑转换的问题。
四、 解决排列组合问题的策略
1、逆向思维法:我们知道排列组合都是对一个元素集合进行筛选排序。我们可以把这个
集合看成数学上的单位 1,那么 1=a+b 就是我们构建逆向思维的数学模型了, 当 a
不利于我们运算求解的时候,我们不妨从 b 的角度出发思考,这样同样可以求出 a=1
-b。
例题:7 个人排座,甲坐在乙的左边(不一定相邻)的情况有多少种?
例题:一个正方体有 8 个顶点 我们任意选出 4 个,有多少种情况是这 4 个点可以构成
四面体的。
例题:用 0,2,3,4,5 这五个数字,组成没有重复数字的三位数,其中偶数共有( )
A.24 个 B.30 个 C.40 个 D.60 个
2、解含有特殊元素、特殊位置的题——采用特殊优先安排的策略:
(1)无关型:两个特殊位置上分别可取的元素所组成的集合的交是空集
例题:用 0,1,2,3,4,5 六个数字可组成多少个被 10 整除且数字不同的六位数?
(2)包含型:两个特殊位置上分别可取的元素所组成集合具有包合关系
例题:用 0,1,2,3,4,5 六个数字可组成多少个被 5 整除且数字不同的六位奇数?
P55×-P44=120-24=96
用 0,1,2,3,4,5 六个数字可组成多少个被 25 整除且数字不同的六位数?
25,75 (3×3×2×1)×2+P44=36+24=60
(3)影响型:两个特殊位置上可取的元素既有相同的,又有不同的。
例题:用 1,2,3,4,5 这五个数字,可以组成比 20000 大并且百位数字不是 3 的没有重
复数字的五位数有多少个?
3、解含有约束条件的排列组合问题一――采用合理分类与准确分步的策略
例题:平面上 4 条平行直线与另外 5 条平行直线互相垂直,则它们构成的矩形共有_______
_个。
简析:按构成矩形的过程可分为如下两步:第一步.先在 4 条平行线中任取两条,有
C4 取 2 种取法;第二步再在 5 条平行线中任取两条,有 C5 取 2 种取法。这样取出的四
条直线构成一个矩形,据乘法原理,构成的矩形共有 6×10=60 个
4、解排列组台混合问题——采用先选后排策略
对于排列与组合的混合问题,可采取先选出元素,后进行排列的策略。
例:4 个不同小球放入编号为 1、2、3、4 的四个盒子,则恰有一个空盒的放法有___种。144
5、插板法
插板法的条件构成: 1 元素相同,2 分组不同,3 必须至少分得 1 个
插板法的类型:
(1)、10 块奶糖分给 4 个小朋友,每个小朋友至少 1 块,则有多少种分法?(典型插板法
点评略)
(2)、10 块奶糖分给 4 个小朋友有多少种方法?(凑数插板法: 这个题目对照插板法的 3
个条件我们发现 至少满足 1 个这个条件没有, 所以我们必须使其满足,最好的方法 就是
用 14 块奶糖来分,至少每人 1 块 ,当每个人都分得 1 块之后,剩下的 10 块就可以随便分
了,就回归到了原题)
(3)、10 块奶糖放到编号为 1,2,3 的 3 个盒子里,每个盒子的糖数量不少于其编号数,
则有几种方法?(定制插板法: 已然是最后一个条件不满足,我们该怎么处理呢,应该学
会先去安排 使得每个盒子都差 1 个,这样就保证每个盒子必须分得 1 个,从这个思路出发,
跟第二个例题是姊妹题 思路是一样的 对照条件 想办法使其和条件吻合!)
(4)、8 块奶糖和另外 3 个不同品牌的水果糖要放到编号为 1~11 的盒子里面,每个盒子
至少放 1 个,有多少种方法?(多次插空法 这里不多讲,见我排列组合基础讲义)
6、递归法(枚举法)
公考也有这样的类型, 排错信封问题,还有一些邮票问题
归纳法:
例如:5 封信一一对应 5 个信封,其中有 3 个封信装错信封的情况有多少种?
枚举法:
例如:10 张相同的邮票 分别装到 4 个相同的信封里面,每个信封至少 1 张邮票,有多少种
方法?
枚举:
1,1,1,7
1,1,2,6
1,1,3,5
1,1,4,4
1,2,2,5
1,2,3,4
1,3,3,3
2,2,2,4
2,2,3,3
9 种方法!
五、 疑难问题
1、如何验证重复问题
2、关于位置与元素的相同问题,
例如: 6 个人平均分配给 3 个不同的班级,跟 6 个学生平分成 3 组的区别
3、关于排列组合里面,充分运用对称原理。
例题: 1,2,3,4,5 五个数字可以组成多少个十位数小于个位数的四位数?
例题:7 个人排成一排,其中甲在乙右边(可以不相邻)的情况有多少种?
注解:分析 2 种对立情况的概率,即可很容易求解。当对立情况的概率相等,即对称原理。
4、环形排列和线性排列问题。(见我的基础排列组合讲义二习题讲解)
例如:3 个女生和 4 个男生围坐在一个圆桌旁。 问有多少种方法?
例如:3 对夫妇围坐在圆桌旁,男女间隔的坐法有多少种?
注解:排列组合中,特殊的地方在于,第一个坐下来的人是作为参照物,所以不纳入排列
的范畴,我们知道,环形排列中 每个位置都是相对的位置,没有绝对位置,所以需要有一
个人坐下来作为参照位置。
5、几何问题:见下面部分的内容。
例析立体几何中的排列组合问题
在数学中,排列、组合无论从内容上还是从思想方法上,都体现了实际应用的观点。
1点
1.1 共面的点
例题: 四面体的一个顶点为 A,从其它顶点与棱的中点中取 3 个点,使它们和点 A 在同一
平面上,不同的取法有( )
A.30 种 B.33 种 C.36 种 D.39 种
答案:B
点评:此题主要考查组合的知识和空间相像能力;属难度中等的选择题,失误的主要原因
是没有把每条棱上的 3 点与它对棱上的中点共面的情况计算在内。
1.2 不共面的点
例 2: 四面体的顶点和各棱中点共 10 个点,在其中取 4 个不共面的点,不同的取法共有(
)
A.150 种 B.147 种 C.144 种 D.141 种
解析:从 10 个点中任取 4 个点有 C(10,4)=210 种取法,其中 4 点共面的情况有三类:
第一类,取出的 4 个点位于四面体的同一个面内,有 C(6,2)=15 种;第二类,取任一
条棱上的 3 个点及对棱的中点,这 4 点共面有 6 种;第三类,由中位线构成的平行四边形,
它的 4 个顶点共面,有 3 种。
以上三类情况不合要求应减掉,所以不同取法共有 210-4×15-6-3=141 种。
答案:D。
点评:此题难度很大,对空间想像能力要求高,很好的考察了立体几何中点共面的几种情
况;排列、组合中正难则反易的解题技巧及分类讨论的数学思想。
几何型排列组合问题的求解策略
有关几何型组合题经常出现在各类试题中,它的求解不仅要具备排列组合的有关知识,而
且还要掌握相关的几何知识.这类题目新颖、灵活、能力要求高,因此要求掌握四种常用求解
策略.
一 分步求解
例 1 圆周上有 2n 个等分点(n>1),以其中三个点为顶点的直角三角形的个数为 ______.
解:本题所求的三角形,即为圆的内接直角三角形,由平面几何知识,应分两步进行:先
从 2n 个点中构成直径(即斜边)共有 n 种取法;再从余下的(2n-2)个点中取一点作为直角
顶点,有(2n-2)种不同取法.故总共有 n(2n-2)=2n(n-1)个直角三角形.故填 2n(n-
1).
6、染色问题:
不涉及环形染色 可以采用特殊区域优先处理的方法来分步解决。
环形染色可采用如下公式解决:
An=(a-1)^n+(a-1)×(-1)^n n 表示被划分的个数,a 表示颜色种类
原则:被染色部分编号,并按编号顺序进行染色,根据情况分类
在所有被染色的区域,区分特殊和一般,特殊区域优先处理
图1
图2
例题 3:将一个四棱锥的五个顶点染色,使同一条棱的 2 个端点不同色,且只由五个颜色
可以使用,有多少种染色方法?
图3
图4
图 5:
5. 【分享】无私奉献天字一号的排列组合题(系列之二)
上次发了天字一号的数字推理50道,大家反映良好,现在我把天字一号原创的几道排列
组合奉献给大家.还是那句老话,如果觉得可以的话,看后要回帖!以表示对别人的尊
重!!
一) 1, 2, 3, 4 作成数字不同的三位数,试求其总和?但数字不重复。
[解析]
组成 3 位数 我们以其中一个位置(百位,十位,个位)为研究对象就会发现 当某个位置固定 比
如是 1,那么其他的 2 个位置上有多少种组合? 这个大家都知道 是剩下的 3 个数字的全排列
P32
我们研究的位置上每个数字都会出现 P32 次
所以每个位置上的数字之和就可以求出来了
个位是:P32*(1+2+3+4)=60
十位是:P32*(1+2+3+4)*10=600
百位是:P32*(1+2+3+4)*100=6000
所以总和是 6660
(3)每对夫妇相对而坐,就是捆绑的问题.5 组相对位置有一组位置是作为参照位置给第一个入
座的夫妇的,剩下的 4 组位置就是 P44, 考虑到剩下来的 4 组位置夫妇可以互换位置即
P44*2^4=384
(6)先从大方向上确定男女分开座,那么我们可以通过性别确定为 2 个元素做环形全排列.即
P1,1 , 剩下的 5 个男生和 5 个女生单独做直线全排列 所以答案是 P1,1 *P55*P55
(四)在一张节目表中原有 8 个节目,若保持原有节目的相对顺序不变,再增加三个节目,
求共有多少种安排方法?
[解析]
这个题目相信大家都见过 就是我们这次 2008 年国家公务员考试的一道题目:
这是排列组合的一种方法 叫做 2 次插空法或多次插空法
直接解答较为麻烦,我们知道 8 个节目相对位置不动,前后共计 9 个间隔,故可先用一个节目
去插 9 个空位,有 C9 取 1 种方法;这样 9 个节目就变成了 10 个间隔,再用另一个节目去插
10 个空位,有 C10 取 1 种方法;同理用最后一个节目去插 10 个节目形成的 11 个间隔中的
一个,有 C11 取 1 方法,由乘法原理得:所有不同的添加方法为 9*10*11=990 种。
6. 【分享】“插板法”的条件模式隐藏运用分析
在说这 2 道关于“插板法”的排列组合题目之前,我们需要弄懂一个问题:
插板法排列组合是需要什么条件下才可以使用?这个问题清楚了,我们在以后的答题中 就
可以尽量的变化题目使其满足这个条件。
这个条件就是: 分组或者分班等等 至少分得一个元素。 注意条件是 至少分得 1 个元素!
好我们先来看题目,
例题 1:某学校四、五、六三个年级组织了一场文艺演出,共演出 18 个节目,如果每个年级
至少演出 4 个节目,那么这三个年级演出节目数的所有不同情况共有几种?
-------------------------------
【解析】
这个题目是 Q 友出的题目,题目中是不考虑节目的不同性 你可以视为 18 个相同的节目 不
区分!
练习题目:
---------------------------------------
----
【解析】
还是同样的原理。 每个盒子至少的要求和插板法有出入 那么我们第一步就是想办法满足插
板法的要求。
编号 1 的盒子是满足的 至少需要 1 个,
编号 2 至少需要 2 个,那么我们先给它 1 个, 这样就差 1 个
编号 3 至少需要 3 个,那么我们先给它 2 个, 这样就差 1 个
现在三个盒子都满足插板法的要求了 我们看还剩下几个小球 ?
10-1-2=7
7 个小球 6 个间隔 再按照插板法来做 C6,2=15 种!
7. 【纠错】两个相同的正方体的六个面上分别标有数字的排列组合问题
有两个相同的正方体,每个正方体的六个面上分别标有数字 1、2、3、4、5、6。将两个正方体
放到桌面上,向上的一面数字之和为偶数的有多少种情形?( )
A.9 B.12 C.18 D.24
--------------------------
很多教材给出的答案是 18
这里我更正以下:
请大家注意红色字体 “相同”
方法二:
8. 【讨论】裴波纳契数列的另类运用
先说典型的裴波纳契数列:
图片:
裴波纳契数列 就是移动求和 A+B=C
小明家住二层,他每次回家上楼梯时都是一步迈两级或三级台阶。已知相邻楼层之间有 16
级台阶,那么小明从一层到二层共有多少种不同的走法?
A:54 B:64 C:57 D:37
-------------------
这个题目刚刚看到讨论 我也用排列组合的办法参与了讨论 现在我再来说说裴波纳契数列
的解法
楼梯级数:1,2,3,4,5,6........
走法情况:0,1,1,1,2,2........
这是一个裴波纳契的间隔运用 因为他没有走 1 步的情况
即 A+B=D
0,1,1,1,2,2,3,4,5,7,9,12,16,21,28,37
在举例 1 题:小明家住二层,他每次回家上楼梯时都是一步迈一级,两级或三级台阶。已知
相邻楼层之间有 10 级台阶,那么小明从一层到二层共有多少种不同的走法?
练习题目:小明家住二层,他每次回家上楼梯时都是一步迈一级或三级台阶。已知相邻楼
层之间有 10 级台阶,那么小明从一层到二层共有多少种不同的走法?
9. 【经验分享】关于临界点类型算数问题的分析
下面我们结合 3 个例题来看这个类型的题目!
先找临界点
最后一次增加 是需要+30 基数是 20 每一组操作是增加 10
那么计算是这样的 (500-30-20)/10=45 组 也就是说经过 45 组即 90 次操作达到
了 470
答案就是 91 次
例二:小明的爸爸在高山上工作,那里的气温白天和夜晚相差很大,他的手表由于受气温的影
响走得不正常,白天快 1/2 分钟,夜里慢 1/3 分钟,他 10 月 1 日白天对准时间,问到哪一天手表
正好快 5 分钟?( )
A 10 月 25 日 B10 月 28 日 C10 月 26 日 D10 月 29
日
--------------------------
我们知道 白天 和晚上 为一组 即一天 整体情况是 可以块 1/2-1/3=1/6 分钟
要得结果是快 5 分钟 即我们必须最后一个白天情况进行判断
即我们找出临界点是 5-1/2=4.5 天
按照每天快 1/6 则要快 4.5 天 需要 4.5/(1/6)=27 天 这时候 我们发现此时再加上一
个白天即可完成 说明经过了 28 天快了 5 分钟
答案就是 10 月 28 日。
10. 【经验总结】关于比例法中变量守恒与变化的思路分析
这个帖子主要是讨论在一些存在三个变量公式中,由于某个变量守恒,另外两个变量之间
的关系引出的 通过变量发生改变的部分缩小范围和数值来求解的方法 ,简称比例法
比例法我粗略分为 2 类
(一) 变量变化之比例
这部分大家可以参考上面链接的习题 常识去掌握这部分的题目
(二) 变量守恒之比例
下面我们通过试题来了解这样的类型
【2008 年安徽真题】
一个袋子里放着各种颜色的小球,其中红球占四分之一,后来又往袋子里放了 10 个红球,
这时红球占总数的三分之二,问原来袋子里有多少小球?
―――――――――――――――――――――――
小球个数=红色+非红色
刚开始 非红色:整体=3:4
添加 10 个红球之后是
非红色:整体=1:3
这两个比例的参照对象是不同的 他们相差 10 个球
我们可以将表示同一恒量的比例值统一起来看
3:4
1:3=3:9
――――――――――――――――――――――――――
开始的时候
乙班人数:总人数=7:12
乙班人数:总人数=5:9
12 和 9 的最小公倍数是 36
那么调动前后的比例就可以表示为
――――――――――――――――――――
此题的恒量我们可以看得出来是银,
最初的一次 银:铜=2:3
再次加入铜后,银:铜=3:7
我们根据银是固定的 统一一下比例
2:3=6:9
3:7=6:14
如果要具体求值 再继续思考
我么知道 2 次增加的铜是一样多。
自然我们就知道准确的值就是 5 公斤了
比例法就是让我学会在都在变化的变量中找准变化比例规律。进而找出变化的环境和范围。
或者 找出守恒的变量 通过它找到对等的关系
11. 【讨论】“五个人的体重之和是 423 斤,他们的体重都是整数”一题
15
五个人的体重之和是 423 斤,他们的体重都是整数,并且各不相同.则体重最轻的人,最重可能
是( )斤
A.80 B.82 C.84 D.86
首先你这样想 因为体重各不相同,肯定有人最轻,但是我们要想办法让他轻也要尽可能的
重些。
同样我们来看一个姊妹题
A.7 B.8 C、9 D.10
这个题目提问的是 最多的人至少分得多少
道理是一样的。 只有连续自然数才能让 少的人尽可能多,多的人尽可能少
所以 21/5=4 余数是 1 注意这里余数是必须要考虑的
我们知道中间数是 4, 这个连续自然数是 2,3,4,5,6 最大的是 6 剩下的 1 只能分
给最大的 否则分给其他的 都会出现重复数字。
答案就是 6+1=7
不管余数是多少 答案就是最大数+1 为什么这么说,
我们来看 假如鲜花数量是 24 也是分给 5 个人
24/5=4 余数是 4 连续自然数序列是 2,3,4,5,6 余数就分给最多的 4 个人 变成
2,4,5,6,7
所以这里余数是多少不重要 直接用最大数+1 即可
有甲乙两杯含盐率不同的盐水,甲杯盐水重120克,乙杯盐水重80克.现在从两杯倒
出等量的盐水,分别交换倒入两杯中.这样两杯新盐水的含盐率相同.从每杯中倒出的盐
水是多少克?
公式: mn/(m+n)=120*80/(120+80)=48
公式的由来是通过 2 个十字交叉法得到的
你假设交换的部分是 a 克盐水
120-a(P1) P-P2
P
a(P2) P1-P
我们得到
(120-a):a=(P-P2):(P1-P)
80-a(P2) P1-P
P
a(P1) P-P2
我们得到
(80-a):a=(P1-P):(P-P2)
根据这 2 个比例的右边部分我们可以得到
(120-a):a=a:(80-a)
---------------------------------------
----
补充方法:
因为 2 种溶液的混合浓度相等。其实可以看作是先将 2 种溶液直接混合,在按照比例分开成
2 部分。
所以我们假设交换了 a 克
这样的情况少算了 P33-P33/P22=3 次
所以一共少算了 24×3=72
按照标准情况来看应该是 1176+72=1248 种
习题三:1~1998,有多少个数字其各个位置上的数字之和能被 4 整除?
----------------------
【湖北华图解析】
差不多每个 4 个数字都可以满足题目的条件
我距离每 40 个数字 1 组就是一个周期
例如:12 不行 13 可以, 20 不行 22 可以, 32 不行 35 可以。40~50 之间都满足。这就是
一个周期
所以我们看最后一个倍数是多少
1996 这是最后一个 4 的倍数 1+9+9+6=25 不行 还差 3 个 应该是 1999 补上它
所以答案是 1996/4=499 但是 1999 不含在其中 所以答案是 499-1=498
再看一个例题:小明在商场的一楼要乘扶梯到二楼。扶梯方向向上,小芳则从二楼到一楼。
已知小明的速度是小芳的 2 倍。小明用了 2 分钟到达二楼,小芳用了 8 分钟到达一楼。如果
我们把一个箱子放在一楼的第一个阶梯上 问多长时间可以到达二楼?
-------------------
跟上面一题一样。 这个题目也是 2 个行程问题的比较
(1)小明跟扶梯之间是方向相同
(1) (V 小明+V 扶梯)=1/2
(2) 小芳跟扶梯的方向相反
(2) (V 小芳-V 扶梯)=1/8
(1)-2×(2)=3V 扶梯=1/4 可见扶梯速度是 1/12 答案就显而易见了。
总结:在多个行程问题模型存在的时候。我们利用 其速度差,速度和
的关系将未知的变量抵消。可以很轻松的一步求得结果!
习题:
1、电扶梯由下往上匀速行驶.男孩以每秒 2 个梯级的速度沿电扶梯往上走,40 秒种可达电扶
梯顶部.一女孩以每 2 秒 3 个梯级的速度往上走,50 秒可以达到顶部.则静止时电扶梯的梯级
数为( )
A 80 B 75 C 100 D 1202、
3.22 头牛吃 33 公亩牧场的草,54 天可以吃尽,17 头牛吃同样牧场 28 公亩的草,84 天
可以吃尽。请问几头牛吃同样牧场 40 公亩的草,24 天吃尽?( )
A.50 B.46 C.38 D.35
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
――
再看这个有面积的题目
其实道理是一样的。我们只要将不同的转化为相同的, 面积不一样,但是没公亩的原有量
和每天每亩草长的量是相同的。
根据这个
条件 1:
(22×54)/33 这是每公亩的情况
条件 2:
(17×84)/28 这是每公亩的情况
相减 (17×84)/28 -(22×54)/33=(84-54)×a a 表示每亩草长速度
解得 a=0.5 单位依旧是没头牛每公亩吃草的单位作为标准单位
最后我们假设 x 头牛 24 天可以吃完 40 公亩草
那么挑选上面的一个情况拿过来做对比:
(22×54)/33-24x/40=(54-24)×0.5
即可解得 x=35 头牛
16. 【纠错】关于计算某个数字在页码中出现的次数问题的公式怀疑!
例如 :
一本书有 4000 页,,问数字 1 在这本书里出现了多少次?
1000+4000/5=1800 这个答案显然是错误的!
事实上答案是 C(4,1)×C(10,1)×C(10,1)×3+10^3=2200
在这里我提供一组利用排列组合来解决此题的方法
十位和个位都跟百位一样分析。那么答案就是 1000+400×3=2200
17. 【总结】关于页码和页数的题目(刚看到的一个题目顺便做个分析)
先从几个题目开始说
则答案是 100+70*2=240 个
这个题目我刚才做了一下 我是这么做的
分针时针互换
因为时间不超过 2 小时 也就是说。分针转动的时间不超过 120 分钟
5、一辆车从甲地开往乙地.如果车速提高 20%,可以比原定时间提前一小时到达;如果以
原速行驶 120 千米后,再将速度提高 25%,则可提前 40 分钟到达.那么甲、乙两地相距多
少千米?
【解析】
先看前半句“如果车速提高 20%,可以比原定时间提前一小时到达”
得到原速与加速比是 5:6,所以时间比就是 6:5,6-5=1,1 个比例点对应 1 小时
所以用原速度行驶完全程需要 6*1=6 小时
再看这句话“如果以原速行驶 120 千米后,再将速度提高 25%,则可提前 40 分钟到达”
提速后,原速与变速比是 4:5,时间比是 5:4,5-4=1,1 个比列点对应 2/3 小时
所以车子用原速行驶后半程的话就是用了 5*2/3=10/3 小时
故前面的 120 千米行驶的路程用时是 6-10/3=8/3 小时
得到原速度就是 120/8/3=45 千米/小时
所以 S=45*6=270 千米
13、甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务。甲车单独清扫需要 10 小时,乙车单
独清扫需要 15 小时,两车同时从东、西城相向开出,相遇时甲车比乙车多清扫 12 千米,
问东、西两城相距多少千米?
【解析】
解析:甲车和乙车的速度比是 15:10=3:2
相遇时甲车和乙车的路程比也是 3:2
3-2=1,1 个比列对应 12 千米,共有 3+2=5 个比例
所以 S=12*5=60
14、甲、乙、丙三台车床加工方形和圆形的两种零件,已知甲车床每加工 3 个零件中有 2 个
是圆形的;乙车床每加工 4 个零件中有 3 个是圆形的;丙车床每加工 5 个零件中有 4 个是
圆形的。这天三台车床共加工了 58 个圆形零件,而加工的方形零件个数的比为 4:3:3,
那么这天三台车床共加工零件几个?
A.68 B.76 C.78 D.88
【解析】
甲车床加工方形零件 4 份,圆形零件 4*2=8 份
乙车床加工方形零件 3 份,圆形零件 3*3=9 份
丙车床加工方形零件 3 份,圆形零件 3*4=12 份
圆形零件共 8+9+12=29 份,每份是 58÷29=2 份
方形零件有 2*(3+3+4)=20 个
所以,共加工零件 20+58=78 个
19、小明步行从甲地出发到乙地,李刚骑摩托车同时从乙地出发到甲地.48 分钟后两人相遇,
李刚到达甲地后马上返回乙地,在第一次相遇后 16 分钟追上小明.如果李刚不停地往返于
甲、乙两地,那么当小明到达乙地时,李刚共追上小明几次?
A3 B 4 C 5 D 7
【解析】
当第二次相遇时小明走了 16 份,李刚走了 48*2+16=112 份,速度比为 1:7,当小明走了
1 个全程,李刚走了 7 个全程,
追上次数=(7-1)/2=3
------------------------------------------
【湖北华图解析】
此题我们现需要了解 0 是怎么形成的,情况只有 1 种,那就是 5 跟一个偶数相乘就可以构
成一个 0, 但是还要注意 25 算几个 5 呢? 50 算几个 5 呢? 125 算几个 5 呢,具有几个 5 主
要是看他能否被几个 5 的乘积整除,
例如
25=5×5
所以具有 2 个 5,
50=2×5×5 也是 2 个 5
125=5×5×5
具有 3 个 5
方法一:
我们只要看 700 个数字里面有多少个 5 的倍数
700/5=140
方法二:
原理是一样的,但是我们可以通过连除的方式不听的提取 5 的倍数 直到商小于 5
700/5=140
140/5=28
28/5=5
5/5=1
答案就是这些商的总和即 174
140 是计算含 1 个 5 的 但是里面的 25 的倍数只被算了一次,所以我们还需要将 140 个 5 的
倍数再次挑出含 5 的数字,以此类推,就可以将所有含 5 的个数数清!
2. 王先生在编一本书,其页数需要用 6869 个字,问这本书具体是多少页?
A.1999 B.9999 C.1994 D.1995
―――――――――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
这个题目是计算有多少页。
首先要理解题目
这里的字是指数字个数,比如 123 这个页码就有 3 个数字
我们通常有这样一种方法。
方法一:
1~9 是只有 9 个数字,
10~99 是 2×90=180 个数字
100~999 是 3×900=2700 个 数字
那么我们看剩下的是多少
6869-9-180-2700=3980
剩下 3980 个数字都是 4 位数的个数
则四位数有 3980/4=995 个
则这本书是 1000+995-1=1994 页
为什么减去 1
是因为四位数是从 1000 开始算的!
方法二:
我们可以假设这个页数是 A 页
那么我们知道,
每个页码都有个位数则有 A 个个位数,
每个页码出了 1~9,其他都有十位数,则有 A-9 个十位数
同理: 有 A-99 个百位数,有 A-999 个千位数
则: A+(A-9)+(A-99)+(A-999)=6869
4A-1110+3=6869
4A=7976
A=1994
当然如果每次是拿走奇数位置上的,最后剩下的是编号几呢?
我们做一个试验,将 1 到 100 按次序排开。每轮都拿掉奇数位置上的骨牌。我们发现,骨牌
数目基本上是呈现倍数缩小。同时我们有一个更重要的发现,那就是什么样的数字才能确
保它的 1/2 仍然是偶数。这个自然我们知道是 2^n,但是当 2^n=2 时它的一半就是 1,在接
下来的一轮中就会被拿走。因此我们发现每一轮操作 2^n 位置上的数都会变为 2^(n-1) 当
2^n=1 时 被拿走。按照这样的操作,100 个多米诺骨牌每次少 1/2, 当操作 6 次即剩下的数
目小于 2 个(100÷2^6<2)。根据上面我们发现的规律,必然是最后留下了 2^6=64 移动到
了第 1 位 也就是仅剩下的 1 位。所以答案是 100 内最大的 2^n=64
总结:大家记住这样一个规律 直线排列最后剩下的是总数目里面最大的 2^n 次方
――――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
这个题目就是一个常识的题目没有什么可以延伸的空间,所以我就主要介绍一下解答方法
P=10X+9=10(X+1)-1
P=9Y+8=9(Y+1)-1
P=8Z+7=8(Z+1)-1
这样我们就发现了 P+1 就是 8,9,10 的公倍数
我们知道 8,9,10 的最小公倍数是 360
则 100~1000 内有 2 个这样的公倍数。
所以满足条件的 P 就是 360-1=359,
或者 720-1=719
8. 三个连续的自然数的乘积比 M 的立方少 M,则这三个自然数的和比 M 大多少()
A 2M B4M C 6M D 8M
――――――――――――――――
【湖北华图解析】
方法一:特例法你可以随便找 3 个连续自然数试试看,
例如 1×2×3=6
比 6 稍大的立方数是 8 即 2^3=8
8-6 刚好是 2
所以说明 M=2, 那么我们看 1+2+3=6
6-M=4
可见是 2M
方法二:
平方差公式: 我们假设这三个连续自然数中间的数字是 a,那么 这三个数字分别是,
a-1,a,a+1
乘积是 a×(a-1)×(a+1)=a×(a^2-1)=a^3-a
跟题目说的比 M^3 少 M 条件对比 我们发现 M 就是 a
再看 (a-1)+a+(a-1)=3a =3M
可见 答案就是 2M
(1+49)×49/2=25×49
则每条线的和是 25×49/7=175
因为对角线和横线 7 条线的任意一条的和相同所以答案就是 175.
10. 把 1~100 这 100 个自然数,按顺时针方向依次排列在一个圆圈上,从 1 开始,顺时针
方向,留 1,擦去 2,3,4,留 5,擦去 6,7,8……(每擦去 3 个数,留一个数)。直到最后剩下
的一个数是多少?
A、47 B、48 C、49 D、64
----------------------
【湖北华图解析】
考察点:周期循环等比数列的问题
这个题目考到的可能性不是特别大,但是不排除。就只介绍规律吧。
主要是看间隔编号的个数。 如该题 间隔编号就是 1 个。例如 留 1 拿走 2,留 3 拿走 4,间隔
是 1:
以下公式是按照从去 1 开始的。
那么 公式是: 2/1×(A-2^n) 这是最后剩下的数字 2^n 表示 A 内最大的值 A 表示原始的
编号总数。
间隔是 2:3/2×(A-3^n)
间隔是 3:4/3×(A-4^n)
间隔是 4:5/4×(A-5^n)
特别注意的是:此题的 A 值不是随便定的 必须满足 A-1 要能够除以间隔编号数目。否则最
后的结果就是全部被拿走。
这类题目属于数字整除特性题目我们这里就顺便介绍几个这样的规律:
(1)
1 与 0 的特性:
1 是任何整数的约数,即对于任何整数 a,总有 1|a.
0 是任何非零整数的倍数,a≠0,a 为整数,则 a|0.
(2)
若一个整数的末位是 0、2、4、6 或 8,则这个数能被 2 整除。
(3)
若一个整数的数字和能被 3 整除,则这个整数能被 3 整除。
(4) 若一个整数的末尾两位数能被 4 整除,则这个数能被 4 整除。
(5) 若一个整数的末位是 0 或 5,则这个数能被 5 整除。
(6) 若一个整数能被 2 和 3 整除,则这个数能被 6 整除。
(7) 若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的 2 倍,如果差是 7 的
倍数,则原数能被 7 整除。如果差太大或心算不易看出是否 7 的倍数,就需要继续上述「截
尾、倍大、相减、验差」的过程,直到能清楚判断为止。例如,判断 133 是否 7 的倍数的过程
如下:13-3×2=7,所以 133 是 7 的倍数;又例如判断 6139 是否 7 的倍数的过程如下:
613-9×2=595 , 59-5×2=49,所以 6139 是 7 的倍数,余类推。
(8)若一个整数的未尾三位数能被 8 整除,则这个数能被 8 整除。
(9)若一个整数的数字和能被 9 整除,则这个整数能被 9 整除。
(10)若一个整数的末位是 0,则这个数能被 10 整除。
(11)若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被 11 整除,则这个数能被 11 整
除。11 的倍数检验法也可用上述检查 7 的「割尾法」处理!过程唯一不同的是:倍数不是 2
而是 1!
(12)若一个整数能被 3 和 4 整除,则这个数能被 12 整除。
(13)若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,加上个位数的 4 倍,如果差是 13 的
倍数,则原数能被 13 整除。如果差太大或心算不易看出是否 13 的倍数,就需要继续上述
「截尾、倍大、相加、验差」的过程,直到能清楚判断为止。
(14)若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的 5 倍,如果差是 17 的
倍数,则原数能被 17 整除。如果差太大或心算不易看出是否 17 的倍数,就需要继续上述
「截尾、倍大、相减、验差」的过程,直到能清楚判断为止。
(15)若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,加上个位数的 2 倍,如果差是 19 的
倍数,则原数能被 19 整除。如果差太大或心算不易看出是否 19 的倍数,就需要继续上述
「截尾、倍大、相加、验差」的过程,直到能清楚判断为止。
(16)若一个整数的末三位与 3 倍的前面的隔出数的差能被 17 整除,则这个数能被 17 整
除。
(17)若一个整数的末三位与 7 倍的前面的隔出数的差能被 19 整除,则这个数能被 19 整
除。
(18)若一个整数的末四位与前面 5 倍的隔出数的差能被 23(或 29)整除,则这个数能被 23
整除
13. 0, 1, 1, 1, 2, 2, 3, 4 八个数字做成的八位数,共可做成______个。
A 2940 B 3040 C 3142 D 3144
――――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
这个题目 我在另外一个排列组合的帖子曾经讲过!
我们不妨先把这 8 个数字看作互不相同的数字,0 暂时也不考虑是否能够放在最高位
那么这组数字的排列就是 P(8,8),但是,事实上里面有 3 个 1,和 2 个 2,我们知道 3 个 1
我们在 P(8,8)中是把它作为不同的数字排列的,现在相同了,那我们就必须从 P(8,8)中扣除
3 个 1 的全排列 P(3,3)关键这里是怎么扣除呢? 记住因为全排列是分步完成的,我们
知道在排列组合中,分步相乘,分类相加。可见必须通过除掉 P(3,3)才能去掉这部分重
复的数字形成的重复排列。 2 个 2 当然也是如此
所以不考虑 0 作为首位的情况是 P88/(P33×P22)
现在我们再来单独考虑 0 作为最高位的情况有多少种:P77/(P33×P22)
最后结果就是:P88/(P33×P22)-P77/(P33×P22)=2940
看这个题目我们要求的是看三本书全部读过的是多少人?实际上是求 T
根据公式:
(1)
A+B+T=20
(2)
A+2B+3T=10+12+15=37
(3)
B+3T=8+9+7=24
(2)-(1)=B+2T=17
结合(3)
得到 T=24-17=7 人
我们最接近的是给每个抽屉放 3 个。 3×5=15
但是请注意,绿色的抽屉容量只有 2,所以我们只能放 15-1=14 个。再放就必然导致前面
的 3 个抽屉的某一个达到 4 个同色了。
此题答案选 A
所以我们发现
小光被超过是 10 分钟,说明 V 车-V 小光=1/10
(1)
小明被超过是 20 分钟
说明 V 车-V 小明=1/20
(2)
我们要求间隔发车时间,只要知道汽车的速度就可以知道间隔发车时间了因为我们这里的
汽车发车间隔距离都是单位 1.
上面得到了(1),(2)两个推断。 同时我们知道小明的速度是小光的 3 倍
那么(1)×3-(2)=2 倍的汽车速度了
则汽车速度就是 (3/10-1/20)/2=1/8
则答案是 1/(1/8)=8 分钟。
【总结】这类汽车接送的问题 主要是抓住速度之比转换成路程之比,进而将问题大大简化。
下面提供 3 道练习题目!
例一:100 名学生要到离校 33 千米处的少年宫活动.只有一辆能载 25 人的汽车,为了使全
体学生尽快地到达目的地,他们决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行速度为
每小时 5 千米,汽车速度为每小时 55 千米.要保证全体学生都尽快到达目的地,所需时间
最少是?
例二:有两个班的小学生要到少年宫参加活动,但只有一辆车接送。第一班的学生坐车从
学校出发的同时,第二班学生开始步行;车到途中某处,让第一班学生下车步行,车立刻
返回接第二班学生上车并直接开往少年宫,最终两个班的学生同时到达少年宫。已知学生
步行速度为每小时 4 公里,载学生时车速每小时 40 公里,空车是 50 公里/小时,问第一班
的学生步行了全程的几分之几?
A.1/7 B.1/6 C.3/4 D.2/5
此题描述比较烦琐,但是比例法确实是一种快速解答问题的方法,希望大家能够花点时间
去研究一下。
A 4 个, B 8 个 C 16 个 D 32 个
―――――――――――――
【湖北华图解析】
这个题目主要是抓住数字的特殊性质
结合其概念来作出有利于解答的判断。
我们发现四个数字之和是质数,从质数的概念除法,质数的约数只有 1 和它本身
由此我们可以肯定这四个数字中只出现 2 个不同的数字 就是 1 和一个质数。就是乘积。
可见这四个数字中有 3 个 1,另外一个是质数 个位数是质数的有,2,3,5,7 这四个。
根据排列组合从四个质数里面选出 1 个, 放入四位数种的任意一个位置。
可见答案是 C4,1×C4,1=16 个
28. 一队法国旅客乘坐汽车去旅游中国长城,要求每辆汽车的旅客人数相等.起初每辆汽车
乘了 22 人,结果剩下 1 人未上车;如果有一辆汽车空着开走,那么所有旅客正好能平均分
乘到其他各车上.已知每辆汽车最多只能容纳 32 人,求起初有()名旅客
A、507 B、497 人 C、529 人 D、485 人
――――――――――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
这个题目我觉得就是一个数字游戏,还是考察的质数概念问题。
还是看情况
情况(1): 每辆车子 22 人,多出 1 人
情况(2):开出 1 辆车子,刚好平均。
我们看 如果开出 1 辆车子 我们还是按照每辆车子 22 人 ,那么就多出 22+1=23 人
注意:23 人是质数
不能分解因式,所以 所以 23 人如果要能被平均分配到剩下的车子上,说明每辆车子只能
再添 1 人。不能添 23 人因为车子的最大容量是 32 人 如果再添 23 人那就是 45 人超出容量了。
好,分析到这里我们就知道 开走 1 辆车子 还剩下 23 辆 刚好每辆 1 人。 所以原来是 24 辆车
子。 那么总人数就是 22×24+1=529 人
30. 若干名家长(爸爸或妈妈,他们都不是老师)和老师陪同一些小学生参加某次数学竞赛,
已知家长和老师共有 22 人,家长比老师多,妈妈比爸爸多,女老师比妈妈多 2 人,至少有
1 名男老师,那么在这 22 人中,爸爸有多少人?
A. 3 B.4 C.5 D.6
―――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
这个题目除了总人数没有一个准确的数值,而问题确实要求一个确切的数值,由此我们可
以肯定这是一个完全符合极限法的题目,所以的数值只能有一个数值满足。
那么我们就开始按照极限法来假设。
总人数 22,
(1)家长比老师多,那么家长至少 12 人 老师最多 10 人
(2)妈妈比爸爸多,那么说明妈妈至少 7 人,爸爸最多 5 人
以上情况完全符合假设推断。 所以爸爸就是 5 人
我们根据平方差公示 这个数的开方应该是 3 个 0
A^2-1=(A+1)*(A-1)
因为一个数字是 1999
只能是 A-1=1999
A=2000
那么另外一个数字就是 A+1=2001
选A
【湖北华图解析】
例如这样一道例题:
某个班的同学体育课上玩游戏,大家围成一个圈,每个人都不能跟相邻的 2 个人握手,整
个游戏一共握手 152 次, 请问这个班的同学有( )人
A、16 B、17 C、18 D、19
【天使在唱歌解析】此题看上去是一个排列组合题,但是却是使用的对角线的原理在解决此
题。按照排列组合假设总数为 X 人则 Cx 取 3=152 但是在计算 X 时却是相当的麻烦。 我们
仔细来分析该题目。以某个人为研究对象。则这个人需要握 x-3 次手。每个人都是这样。则
总共握了 x×(x-3)次手。但是没 2 个人之间的握手都重复计算了 1 次。则实际的握手次数
是 x×(x-3)÷2=152 计算的 x=19 人
34. 商场的自动扶梯匀速自下而上行驶,两个孩子嫌扶梯走得太慢,于是在行驶的扶梯上
男孩每秒向上行走 2 个阶梯,女孩每 2 秒向上走 3 个阶梯。如果男孩用 40 秒到达,女孩用
50 秒到达,则当电梯停止时,可看到的扶梯级有:
A 80 B 100 C 120 D 140
――――――――――――――
【湖北华图解析】
关于电梯问题实际上也是一种行程问题,而不是我们所理解的“牛吃草”问题:但跟行程
问题却又很大的不同!下面就来说说其不同之处!
行程问题里面我们常见的有 2 种
一种是相遇问题:同时想向而行! 何时相遇的行程问题。
一种是追击问题:是一个人在另外一个人的前面,两个人同方向走。后面的人速度快,前
面人速度慢,什么时候能追上的问题。
我们先分析 2 种模型:
(1): 人的方向跟电梯方向同向
,当人在扶梯的底端开始往上走。而扶梯也是自动往上走,方向相同,我们发现虽然方向
相同,但是扶梯是帮助人往同一个方向走的。并且共同走过了扶梯的总级数,
说明(人的速度+扶梯的速度)×时间=扶梯级数,这就好比行程问题里面的相遇问题。
这不过这里的方向是同向。
(2):人的方向跟电梯方向反向, 人本来是向上走的,但是扶梯的速度是向下的。行程
了反向,人走的路程往往被扶梯同时间内出来的级数抵消一部分。所以人的速度一定要大
于扶梯的速度才能到达顶部。当到达顶部的时候,我们不难发现。其实就是(人的速度-扶
梯的速度)×时间=扶梯级数。 这就好比行程问题里面的追击问题,只不过这里的方向是
相反 !
我们再来分析例题:首先确定是同向。确定为相遇问题
速度和×时间=电梯级数
对于男生: (2+V 电梯)×40
对于女生: (1.5+V 电梯)×50
建立等式关系: (2+V 电梯)×40=(1.5+V 电梯)×50
例如我们在举例一个反向的例子:
【例题练习】:商场的自动扶梯匀速自上而下行驶,两个孩子从下往上走,于是在行驶的扶
梯上,男孩每秒向上行走 2 个阶梯,女孩每 2 秒向上走 3 个阶梯。如果男孩用 50 秒到达,
女孩用 40 秒到达,则当电梯停止时,可看到的扶梯级有:
35. 有甲乙两杯含盐率不同的盐水,甲杯盐水重120克,乙杯盐水重80克.现在从两
杯倒出等量的盐水,分别交换倒入两杯中.这样两杯新盐水的含盐率相同.从每杯中倒出
的盐水是多少克?
A 24
B 48
C 32
D 16
――――――――――――――――
【湖北华图解析】
公式: mn/(m+n)=120*80/(120+80)=48
公式的由来是通过 2 个十字交叉法得到的
你假设交换的部分是 a 克盐水
假设 120 克的盐水浓度是 P1, 80 克的盐水浓度是 P2,
交换混合后相同的浓度是 P
那么对于 120 克的盐水来讲建立十字交叉法
120-a(P1) P-P2
P
a(P2) P1-P
我们得到 (120-a):a=(P-P2):(P1-P)
那么对于 80 克的盐水来讲建立十字交叉法
80-a(P2) P1-P
P
a(P1) P-P2
我们得到
(80-a):a=(P1-P):(P-P2)
根据这 2 个比例的右边部分我们可以得到
(120-a):a=a:(80-a)
化简得到 a=120×80/(120+80) 说明跟各自的浓度无关!
补充方法:
因为 2 种溶液的混合浓度相等。其实可以看作是先将 2 种溶液直接混合,在按照比例分开成
2 部分。所以我们假设交换了 a 克
a 克相对于 120 克的溶液剩下部分的比例也就是满足浓度之间的差值比例
跟原始的参照质量也是同一比例。即
(120-a)/a=120/80 a=48 克
或者 (80-a)/a=80/120 a=48 克
―――――――――――――
【湖北华图解析】
这种类型的题目我们首先求出其速度!
甲摇浆 10 次时乙摇浆 8 次 知道甲乙频率之比=5:4
而乙摇浆 70 次,所走的路程等于甲摇浆 90 次所走的路程 则可以得到每浆得距离之比是甲:
乙=7:9
所以,我们来看 相同时间内甲乙得速度之比,5×7:4×9=35:36
说明,乙比甲多出 1 个比例单位
现在甲先划桨 4 次, 每浆距离是 7 个单位,乙每浆就是 9 个单位, 所以甲领先乙是 4×7
=28 个单位
而事实上乙每 4 浆才能追上 36-35=1 个单位,说明 28 个单位需要 28×4=112 浆次追上!
选C
37.
一个游泳者逆流游泳,在A桥遗失一只空水壶,水壶浮在水面,随水漂流.游泳者继续逆
游了1小时到达D桥,发觉水壶遗失,休息了12分钟再游回去找寻水壶,又游了1.05
小时后,在B桥找到了水壶.求A,D两桥的距离是A,B两桥距离的几倍.
A.1.5 倍 B 4/3 倍 C 2 倍 D 2.5 倍
―――――――――――
【湖北华图解析】
B。。。。。A。。。。。。。。。D
从 A 掉下是逆水行使到 D 跟水壶的速度差都是静水速度。时间 1 小时,从 D 到 B 是顺水行
使,跟水壶的速度差也是静水速度。 所以追上水壶用时也应该是 1 小时。 但是因为中间休
息了 12 分钟,水壶还在飘向 B 所以才会延长了追上的时间延长了 1.05-1=0.05 小时
说明:
水壶速度:游泳者的静水速度=时间的反比=0.05 小时:12 分钟=1:4
AD=1 小时的逆水=(4-1)的水流速度
AB=(1+1.05+0.2)小时的水流速度=2.25
AD:AB=3/2.25=4/3
38.
机场上停着 10 架飞机,第一架起飞后,每隔 4 分钟就有一架飞机接着起飞,而在第一架飞
机起飞后 2 分钟,又有一架飞机在机场上降落,以后每隔 6 分钟就有一架飞机在机场上降
落,降落在飞机场上的飞机,又依次隔 4 分钟在原 10 架之后起飞。那么,从第一架飞机起
飞之后,经过多少分钟,机场上第一次没有飞机停留?
A 104 B 108 C 112 D 116
―――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
这个题目类似于“青蛙跳井”问题,我们不能直接求最终结果,否则我们会忽略在临界点
状态的一些变化。
碰到这种问题 首先就是求临界点是在什么时候发生,发生时的状况怎么样。这样才好判断
男生: a 1.2a-75
(9)
全班平均成绩(75)
女生:1.2a 75-a
(5)
根据交叉法得到的比例 (1.2a-75):(75-a)=9:5
解得 a=70。女生就是 1.2a=84
方法二:
根据十字交叉法的公式我们发现,0.2a
是多出来的平均值,这就是两者的差值.
根据我们上面衍生出来的公式 应该=最重比例之和 9+5=14 再乘以系数 M
0.2a=14M 得 a=70M
因为分数不可能超过 100 所以 M 只能=1,即 a=70,女生就是 1.2a=84
―――――――――――――――――
【湖北华图解析】
42. 有一类自然数,从第三个数字开始,每个数字都恰好是它前面两个数字的和,直到不
能写为止,如 257,1459 等等,这类数字有()个
A、45,B、60,C120,D、无数
――――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
此题主要把题目理解清楚,“直到不能为止” 这个是关键
例如: 123,1235,12358,这算一个数字,就是 12358, , 123 和 1235 还能继续往下
写 题目要求不能写为止,所以不符合题目要求,
不过我们也发现 其实我们只要去看前 2 位就可以, 就能区别于其他数字 因为前 2 位决定
后面的数字。
看看前 2 位的组合
10,11,12,13,。。。。。。17,18,
。。。。。。
60,61,62,63
70,71,72
80,81
90,
可见这是呈现一个等差数列规律
个数为 (1+9)×9÷2=45
【湖北华图解析】
这个题目我拿出来说,是要引起大家重视的,主要是学会识别题目设置的障眼法,
如果我们按部就班的来做,恐怕需要多费些时间。所以我们在看完题目可以迅速的做一个
思考。
什么思考?
题目问:则注满一池的水共用多少小时?我们知道乙全程都在参与。所以实际上乙工作了
多少小时,就是我们最终要求的结果。
【湖北华图解析】
这个题目跟一道分花的题目是“姊妹”题型!我把这个题目作为例题给大家练习
就本题来看。题目要求最轻的人最重是多少? 而且 5 个人的体重各不相同。也就是说,
总体重一定的情况下。数字大的尽可能和数字小的靠近 那样数字小的才会相对最重。
只有连续自然数满足这个条件。
45. 有一项工程,甲、乙、丙三个工程队每天轮做。原计划按甲、乙、丙次序轮做,恰好甲用
整数天完成;如果按乙、丙、甲次序轮做,比原计划多用 1/2 天完成;如果按丙、甲、乙次序
轮做,也比原计划多用 1/2 天完成。已知甲单独做用 10 天完成,且三个工程队的工作效率
各不相同,那么这项工程由甲、乙、丙三对合作要多少天可以完成?
A.7 B.19/3 C.209/40 D.40/9
―――――――――――――――
【湖北华图解析】
我们先把题目告诉我们的条件分类
46. 某服装厂有甲、乙、丙、丁四个生产组,
甲组每天能缝制 8 件上衣或 10 条裤子;
乙组每天能缝制 9 件上衣或 12 条裤子;
丙组每天能缝制 7 件上衣或 11 条裤子;
丁组每天能缝制 6 件上衣或 7 条裤子。
现在上衣和裤子要配套缝制(每套为一件上衣和一条裤子),则 7 天内这四个组最多可以
缝制衣服多少套)
A 110 B 115 C 120 D125
――――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
主要我们采用的主要思路是:让善于做裤子的人做裤子,善于做上衣的人做上衣。这样才
能发挥各自的长处,保证最后的总数最大。相等的可以做机动的补差!进行微调!
综合系数是(8+9+7+6):(10+12+11+7)= 3:4
单独看 4 个人的系数是
4:5 大于综合系数
3:4 等于综合系数
7:11 小于综合系数
6:7 大于综合系数
则 甲,丁做衣服。 丙做裤子。 乙机动
7×(8+6)=98
11×7=77
多出 98-77=21 套衣服
机动乙根据自己的情况 需要一天 12+9 套裤子才能补上 9/(12-9)=3 需要各自 3 天的
生产(3 天衣服+3 天裤子)+1 天裤子
则答案是 衣服 98+3×9=125 裤子是 77+4×12=125
47. 五个瓶子都贴了标签,全部贴错的可能性有多少种?
A6 B.12 C.26 D44
――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
首先我们从简单的 1 封信开始
1 封: 不可能贴错 0 种
2 封: 贴错的情况是相互交换 1 种
3 封: 贴错的情况是 2 种
4 封: 贴错的情况是 9 种
5 封: 贴错的情况是 44 种
大家就像记住平方数一样记住就可以了,一般如果考试考到 也就是查不到在 5 以内的情况。
好 我们接着对这些数字形成的数列进行归纳: 0,1,2,9,44
得到了这样一个递归公式:
Sn=n×S(n-1)+(-1)^n
Sn 表示 n 个贴错的情况种数
如 S1=0
S2=2×S1+(-1)^2=1
S3=3×S2+(-1)^3=2
S4=4×S3+(-1)^4=9
S5=5×S4+(-1)^5=44
―――――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
第一次与第二次购书的合价=13.5/5%=270
第三次购书优惠=39.4-270*10%=12.4
如果第三次购书原价=12.4/10%=124
则三次购书款=270+124=394,
不符合题意
所以第三次购书款应该是 200 以上的,即已经享受优惠。
则第三次购书原价=12.4/(10%-5%)=248
第一次书价=248*5/8=155
第二次书价=270-155=115
49. 电车公司维修站有7辆电车需要进行维修.如果用一名工人维修着7辆车的修复时间
分别为12.17.8.18.23.30.14分钟.每辆电车每停开一分钟经济损失
为11元.现在由3名工人效率相等的维修电车,各自独立工作。要使经济损失减少到最
小程度,最少损失多少钱?
A 2321 B 2156 C 1991 D 1859
―――――――――――――――――――――――――
【湖北华图解析】
―――――――――――――――
【湖北华图解析】
这里不再多说 给大家介绍一下我总结的规律
第三题需要结合文氏图来理解了,画图会很清楚的
http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9818850.html 第 14 题
我们设 A 表示难题,B 表示中档题目,T 表示简单题目
(1):A+B+T=20
(2):A+2B+3T=12×3 这个式子式文氏图中必须要记住和理解的
将 (1)×2-(2)=A-T=4
这就是我们要求的难题比简单题目多出 4
可能很多人都说这个方法太耗时了,的确。在开始使用这样方法的时候费时不少。当你完全
了解和熟练运用:A+2B+3T 这个公式的时候,这个题目我在第一部分就有说明!
这个题目我们必须先掌握一个基础知识
环形排列跟直线排列的区别。我们知道直线排列 例如 5 个人站成一排 有多少种方法 P55=
120,
但是如果问 5 个人围成一圈有多少种方法呢? 我们必须注意环形排列的特别之处, 环形
的开始也就是结束。首尾相连的。所以没有绝对位置之分,只有相对位置。所以第一个人一
般是作为参照物。不参与全排列。所以 5 个人围成一圈是 P44=24 种方法
再看这个题目。
先看 三对夫妇六个人全排列应该是 P55=120 种
满足条件的情况:我们我可以先将这三对夫妇捆绑 视为 3 个人 那么围成一桌的全排列是
P22=2 种,然后我们再对每对夫妇进行调换位置 那就是 2*2*2=2^3
所以满足情况的方法有 2×8=16 种
答案是 16/120=2/15
这个题目是一个典型的“抽屉原理”题目!
碰到抽屉原理类型的题目,我们首先需要去寻找什么是抽屉。其次是抽屉的个数。当这些都
确定以后。我们可以根据题目提供的条件 对抽屉进行极限化分配。
什么是抽屉,题目中告诉我们 四种不同颜色的小球任意取 2 个小球组成的不同组合,这里
就是指不同颜色的搭配形成的组合
那么我们看 有多少个抽屉(组合)呢
4 种颜色的搭配应该是 分两种情况
(1) 不同颜色的组合: C(4,2)=6
(2) 相同颜色的组合: C(4,1)=4
很明显了 抽屉(组合)的种数就是 6+4=10 种
要的 10 次所摸的结果一样。最坏的情况就是每种组合都会摸到最大限度
最大限度就是 10-1=9 种
所以答案是 9×10+1=91 选 D
此题是个不错的题目,属于比较简单的题目。方法有 3 种。
方法一:分解因式法
1680=2×2×2×5×6×7 一目了然 这四个数是 5,6,7,8 和为 26。这个方法对于比较小的
数字适合。如果数字比较大的话。分解因式是个耗时的做法。另外当四个连续自然数全是合
数的情况,那么分解因式来解决此类型题目就更加困难。
方法二:数字特性法
这里告诉大家一个数字规律常识:连续四个自然数的乘积必是一个数的平方-1
数字概念特性 N 的平方=(N+1)×(N-1)+1 也就是说 一个数的平方=这个数的两边
数字乘积+1。根据这个我们可以确定 1681 是某个数字的平方=41 的平方 可以直接估算出
来。根据上述特性 1680=40×42 则结果出来了 42=6×7 40=5×8
方法三:排除法
根据选项我们发现最小的是 22,最大的是 28 连续四个自然数之和。大概是在 4~9 这个范
围内的某四个连续自然数,稍微试一试就出来了
此题非常的好,这是一个参照物选择的问题。从题目表面看似乎就是甲乙跟丙的比较。其实
是三者跟平均数的比较。平均数才是这个题目的参照标准。如此题:
我们知道,甲乙比丙都多了 3 吨,则总共多了 3×2=6 吨。平均分给 3 个人。则每个人是 2
吨。相比原先多出 3 吨的情况,甲乙其实都是只比平均数多了 1 吨。公平起见。每个人都应
该分得平均数。现在甲乙都是多拿了 1 吨,则 每个人付出的 12000 元就是 1 吨货物的钱。此
题选 D
这个题目相对比较简单,我们先来介绍基础的方法
解法一:
根据食堂规定:2 人一个小碗,3 人 2 个中碗,5 人 3 个大碗 则表示 1 个人占用了 1/2 个小
碗,2/3 个中碗,3/5 个大碗 则一个人需要(1/2+2/3+3/5)=53/30 个碗。1060 个碗中有
1060÷53/30=600 个 说明就有 600 个人
解法二:
我们看 2,3,5 的最小公倍数是 30 ,那么我们看 30 人需要 30÷2=15 个小碗,30÷3×2=
20 个中碗,30÷5×3=18 个大碗。则 30 个人总共需要 15+20+18=53 个碗,1060 中有多
少 53 个碗 就有多少个 30 人,1060÷53=20 则总人数是 20×30=600 人
【湖北华图解析】
这 2 道题目是同属姐妹题。
58-1 这道题目 是通过 3 个空瓶去换 1 瓶啤酒。这里需要了解的是 存在酒瓶相差 1 个的情
况下可以借空瓶的说法。 3 空瓶=1 瓶酒 我们发现这换来的 1 瓶酒 也有一个酒瓶 实际上我
们发现是 2 个空瓶换了一瓶酒(不含瓶子) 而最重的结果也是不留任何空瓶全部兑换出去
了
所以我们实际上就是看 10 个空瓶可以换多少酒瓶里面的酒 10/2=5 瓶
答案就是 10+5=15
再看 58-2,
我们先知道了 总共喝了 161 瓶。还知道空瓶换酒是 4 个空瓶换 1 瓶酒。假设原来是购买了 a
瓶酒。根据上述推理 我们可以得到 a+a/(5-1)=161 解得 a=644/5=128.8 这里注意 因为存
在借酒瓶的问题。所以碰到小数不管是多少 直接进一 所以答案是 129
或者你可以采用“求余反商”的方法
我们知道 5 个空瓶换一个。 那么实际上这个同学是喝掉了 161 个空瓶的汽水。 应该说 5 个
空瓶跟换来的 1 瓶看作一组 就是 5+1=6 个瓶子。
我们看看这 161 里面有多少个
161/6=26 余数是 5
(26+5)/6=5 余数是 1
(5+1)/6=1
实际上就是多喝了 26+5+1=32 瓶
原来购买的就是 161-32=129 瓶!
我们先看这个图形:
我们可以将概率问题转换为计算图形面积问题。
x,y 坐标表示 2 个人等待的时间时刻。
中间部分构成的就是其相交的面积
真个面积 我们把一个单位看作 15 分钟, 那么整个面积就是 4×4=16 个单位。 其中相交的
部分就是中间斜着的部分
面积是 1×1+根号 2×3 根号 2=1+6=7 所以 概率是 7/16
这个题目 我们可以先将其看作插孔法来研究
那么就是 C49 取 2=1176 事实上插孔法是针对的不同组不同分类的情况来做的,这里是相
同的堆。所以计算重复了我们按照三个堆各不相同为标准,如果三个各不相同,那么插孔
法得到的结果就是 P33=6 种,但是这个题目里面插孔法得到的情况有些不是 6 种的,下
面我们就对这些不是 6 种的情况进行研究。 努力把这些情况恢复到 6 种, 事实上因为不去
分组,所以的 6 种情况都是一样的,所以除以 6 就是我们需要的结果
1,1,48
2,2,46,
3,3,44
4,4,42
.。。。。。
50/2=25
所以直到
24,24,2
这样的情况少算了 P33-P33/P22=3 次
所以一共少算了 24×3=72
按照标准情况来看应该是 1176+72=1248 种
所以我们每组都需要扣除 6 种情况变为 1 种 因为不区分组
所以答案是
1248/P33=208 种
例二:有两个班的小学生要到少年宫参加活动,但只有一辆车接送。第一班的学生坐车从
学校出发的同时,第二班学生开始步行;车到途中某处,让第一班学生下车步行,车立刻
返回接第二班学生上车并直接开往少年宫,最终两个班的学生同时到达少年宫。已知学生
步行速度为每小时 4 公里,载学生时车速每小时 40 公里,空车是 50 公里/小时,问第一班
的学生步行了全程的几分之几?
A.1/7 B.1/6 C.3/4 D.2/5
解析
A.......P........Q..........B
(40/5)QB<AQP<(50/5)QB
即 AQP 在10份到12份之间
又 AQP+1+2*1=2S(2倍全程)
所以13<2 S<15
即6.5<S<7.5(省略单位均为份)
步行占全程就是1份/S
即应该在1/6.5 到 1/7.5 之间
所以为 1/7
一辆车从甲地开往乙地,如果提速 20%,可以比原定时间提前一小时到达。如果以原速走
120 千米后,再将速度提高 25%,则可提前 40 分钟到。那么甲、乙两地相距多少千米?
A、240 B、270 C、250 D、300