School: ANIBONGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: GLENDA I. SUAYBAGUIO Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: DECEMBER 5 - 9, 2022 (WEEK 5-DAY2) Quarter: 2ND QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Art)
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang Naipamamalas ang Demonstrates understanding of Possesses Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates
Standard pag-unawa sa pag-unawa sa the concepts of nouns, verbs and developing language understanding of iba’t ibang understanding of
kahalagahan ng kwento ng adjectives for proper skills and cultural subtraction and kasanayan upang using two or more
pagiging sensitibo sa pinagmulan ng identification and description awareness necessary multiplication of makilala at mabasa kinds of lines,
damdamin at sariling komunidad to participate whole numbers ang mga pamilyar colors and shapes
pangangailangan ng batay sa konsepto ng successfully in oral up to 1000 at di-pamilyar na through repetition
iba, pagiging pagbabago at communication in including money. salita and contrast to
magalang sa kilos at pagpapatuloy at different contexts create rhythm
pananalita at pagpapahalaga sa
pagmamalasakit sa kulturang nabuo ng
kapwa komunidad
B. Naisasagawa ang Nauunawaan ang Shows proficiency in Uses developing oral Is able to apply Nababasa ang mga Creates a
Performance wasto at tapat na pinagmulan at constructing grammatically language to name subtraction and salitang madalas na composition or
Standard pakikitungo at kasaysayan ng correct sentences in different and describe people, multiplication of makita sa paligid design of a tricycle
pakikisalamuha sa komunidad theme- based activities. places, and concrete whole numbers or jeepney that
kapwa objects and up to 1000 shows unity and
communicate including money variety of lines,
personal in mathematical shapes and colors
experiences, ideas, problems and
thoughts, actions, real-life
and feelings in situations.
different contexts
C. Learning Nakapagpapakita ng Naiuugnay ang mga Form and use the past tense of Nakikinig at Illustrates Nababasa ang mga Points out the
iba’t ibang kilos na pagbabago sa regular verbs by adding nakikilahok sa multiplication salitang may contrasts in the
Competency/ nagpapakita ng pangalan ng sariling –ed to the verb. talakayan ng grupo o using counting by kambal katinig –kr colors, shapes,
paggalang sa kaklase komunidad sa EN2G-IIIg-3.1 klase hinggil sa multiples F2PP-IIe-2.2 textures between
Objectives o kapwa bata mayamang kuwento EN2G-IIIh-3.4 napakinggan at M2NS-IIf-38 two or more
Write the LC EsP2P- IId-9 ng pinagmulan nito binasang teksto animals
code for AP2KNN-IIa-2 Nakaaawit ng sariling A2EL-IIc
each. awitin na may 3-5
saknong nang may
kawilihan at
kahusayan
MT2OL-IId-e-6.3
II. CONTENT Aralin 5 Aralin 4.1- Lesson 17: Talakayan ng grupo o Multiplication Aralin 5: Kuwento Lesson 5
 Kapwa Ko! Igagalang Pinagmulan ng The –ed Verbs klase hinggil sa Lesson 44 Mo, Pakikinggan Colors, Shapes,
Ko! Komunidad ng San What We Did napakinggan at Ko! Textures Between
Pagiging magalang Isidro binasang teksto Two or More
Sariling awitin na Kambal Katinig na – Animals.
may 3-5 saknong kr
nang may kawilihan
at kahusayan
LEARNING
RESOURCES
A. K-12 CG p.32 Kto12 C.G p.23-24 K-12 CG. P. K-12 CGp102 K to 12 K-12 CGp 22 K-12 CGp11
References Curriculum Guide
p.22
1. Teacher’s p.49 38-40 23-24 160-162 79 131
Guide
pages P123-126
2. Learner’s P118-119 102-108 164-169 108-111 105-106 62-64, 211-213
Materials
pages
3. Textbook 1. Edukasyon sa
pages Pagpapakatao 2.
Tagalog. 2013. pp.
115-124.
2. Pilipino sa Ugali at
Asal 1 (Batayang
Aklat). 1997. pp. 40-
47.*
3. Magandang Asal 2
(Batayang Aklat).
2000. pp. 107-113.*
4. Additional
Materials
from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Larawan, tarpapel krayola, larawan, Picture, flashcards ,T.G., L.M. Tarpael, mp4, charts larawan ng bata at bond paper, water
Learning lumang magasin, Christmas Tree, color, brush
Resource pandikit, at manila tarpapel
paper
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Pagbigkas ng tulang Ano ang pinagmulan Retell the story “Off for a Picnic “ Pagbigkas ng tulang Write a related Hayaang magbigay Let the pupils
previous ang batang magalang ng komunidad ng by sequencing the events . “ Sariling Awit equation for the ang mga bata ng name the animals
lesson or San Isidro? Before_____________________ Tangkilikin” following mga salitang may shown in picture
presenting __ repeated kambal katinig. cards that you will
the new Now_______________________ addition. (Magsagawa ng prepare for them.
lesson __ 1. 5 + 5 + 5 + 5 + isang pangkatang Preferably, use
After______________________ 5 + 5 2. 3 + 3 + 3 paligsahan. ) pictures of pets,
___ +3+3+3+3+3 Original File farm animals , sea
+3 Submitted and or zoo animals.
Formatted by Show them 2
DepEd Club pictures at a time
Member - visit to compare the
depedclub.com for shape, color and
more texture.
B. Ipasuri sa mga mag- Isalaysay ang Teach/Model Ano ang pangalan ng Let us play “I Ano ang naiisip mo Provide two
Establishing a aaral ang mga pinagmulan ng Read these sentences from the ating lalawigan? have ____”. kapag naririnig ang uncolored
purpose for larawang komunidad ng San story “Off for a Picnic “. Alam nyo ba ang You will start salitang Pasko? pictures posted on
the nagpapakita ng Isidro ayon sa iyong Liza jumped out of bed that awit tungkol sa then call one of Bakit? the board. Call 2
lesson paggalang sariling pagkaunawa. morning. Bataan? your pupils. pupils to color
She looked for mother and Say: I have 2, 4, them. Remind
father. Etc… see T.G.p. 23. 6, 8, 10….which them to use
are the multiples different but
of _____? actual colors to
Whoever gives create texture. Let
the correct other pupils focus
answer will take their attention on
turn. the colors used
and texture
created.
C. Presenting Pagbasa ng Balikan ang What kind of words are the Ipabasa ang Awit ng Present the Basahin ang Pagmasdan mo
examples/ kuwentong “ Ang kwentong blackened words? (action words Bataan March situation below: kuwento tungkol ang larawan ng
instances of Batang Magaalang” “Pinagmulan ng or verbs). Andy is kay Lea sa LM zoo. Isa-isahin mo
the new Komunidad ng San Remember: The tense of a verb reading a book. pahina 62 ang mga hayop na
lesson Isidro”.llarawan ang tells the time of an action. He found out nakikita mo dito.
mga pangyayaring that he can finish
naganap dito. two pages of the
book in one
minute. How
many pages of
the book can he
finish in 3
minutes?
D. Discussing Pagtalakay sa Saan nagmula ang Activity I : Read these sentences Pagtalakay sa awit Let the pupils Ano ang nakita ni Gumuhit ka ng
new kuwento pangalan ng San with verbs in the past tense .See simulate the Lea? paborito mong
concepts and Isidro? T.G.p. 23,L.M. p. 164. situation above 1. Bakit siya hayop sa zoo at
practicing Ano na ngayon ang and record how tuwang-tuwa? kulayan mo ito.
new tawag sa komunidad many pages they 2. Paano niya Ipakita ang
skills #1 na ito? can read in one naipakita ang tamang kulay nito
minute. pakikipagkapwa- at tekstura ng
tao? balat.
3. Ibigay ang Tingnan ang p12
ginamit niyang
pansulat sa
paggawa ng kard.
4. Ano ang tawag sa
salitang may
salungguhit sa
pangungusap?

E. Discussing Ating balikan ang Talakayin ang Group Work : Iparinig sa mga bata What do you Ano-anong salita Ano ang
new concepts kuwento ng mag- pinagmulan ng iyong Guide the pupils form the past of ang Himig ng Bataan think is the ang may kambal maipapakita natin
and amang Mang Tino at sariling komunidad. the verb by filling in the chart. March multiplication katinig sa kuwento? sa ating
practicing Dino. Sino-sino ang Sagutin: (Refer to L.M.p. 165_) Pasabayin ang mga equation of this? Anong kambal pagkukulay sa
new skills #2 nakausap nila sa 1. Ano-anong mga bata sa awit 2x3=6 katinig ang narito? iginuhit na
paaralan? Iguhit sila pangyayari ang What if he Magbigay ng mga larawan ng hayop
sa kahon. Ano ang nagaganap sa inyong continued salitang may na matatagpuan
sinabi nila rito? Isulat komunidad? reading until 5 kambal-katinig na – sa zoo?
ito sa ulap. Gawin ito 2. Saan ito nagmula minutes, how kr.
sa inyong at paano nabuo ang many pages will
kuwaderno. pangalan nito? he finish?
4. Paano kaya nabuo Let the pupils
ang iyong present their
komunidad? Sino- equation.
sino ang mga
pangkat etniko ng
bumubuo dito?
5. Ano ang
kahalagahan ng
pagkakaroon ng
sariling komunidad?
Ipaliwanag ang
sagot.
F. Sino-sino ang Pag-aralan muli ang Work on “We Can Do It” , on Iparinig ang Awit ng Refer to LM No. Isagawa ang Gawin Create another
Developing bumubuo ng larawan ng iyong L.M. p.165. Awit ng Rehiyon 3 44- Gawain Natin sa LM sa artwork of
mastery pamunuan ng komunidad. Isulat sa pahina 63 animals found in
(leads to paaralan? Paano manila paper ang Kopyahin sa the zoo.
Formative ipinakikita ng mga mga pangyayari kung kuwaderno ang
Assessment bata ang paggalang bakit nabuo ang ngalan ng mga
3) sa pamunuan ng iyong komunidad at larawan at bilugan
paaralan? paano ito nanatiling ang kambal-katinig
matatag.Gawin ito na makikita rito
ng pangkatan. Krus

G. Finding Iulat lider ang Read each sentence .Write the Paano ba tayo dapat Refer to LM 44 Pangkatin ang mga
practical Bilang isang mag- nabuong pangyayari past tense of the verb in umawit, lalong lalo bata. Ipagawa ang Do animals have
application of aaral, bakit ng bawat pangkat. parenthesis ( ). na kung ito ay Sanayin Natin sa LM the same color?
concepts and kinakailangan mong 1.Father patungkol sa ating pahina 63 Do they have the
skills in daily ipakita ang (plant)_____________the bayan? Gumawa ng mga same texture?
living paggalang sa mango seed in the garden . pangungusap gamit How can we show
pamunuan ng Etc… (See T.G.p. 24 ). ang mga salitang: the differences in
paaralan? krus krudo krayola color and texture?

H.Making Ang paggamit ng Ano ang pinagmulan How do we form the past tense Mauunawaan ang To write a Basahin ang Ating ISAISIP MO: Sa
generalizatio magagalang na ng iyong of regular verb? nilalaman ng multiplication Tandaan pahina 64 ating pagkukulay
ns katawagan, at mga komunidad? What is added at the end of the tula/awit sa equation using Ang kr ay sa iginuhit na
and salita ay tanda ng short word? pamamagitan ng counting by halimbawa ng larawan ng hayop
abstractions pagiging salitang binasa at multiples, the kambal-katinig. na matatagpuan
about the magalang .Dapat pagbigkas nang multiplier is the sa zoo ay
lesson natin itong gamitin wasto sa mga salita. total number of makapagpapakita
sa pakikipag-usap sa multiples while tayo ng iba‘t ibang
mga namamahala n the multiplicand kulay at tekstura
gating paaralan. is the first na matatagpuan
number among natin sa balat ng
the multiples. mga hayop na ito.
I. Evaluating Magbigay ng ilan Sagutin ang mga Refer to L.M. p. 166. Ipaawit muli an gang Write a related Pasagutan ang Return the
learning pang mga halimbawa tanong sa Natutuhan Awit ng Rehiyon 3 sa equation for the Linangin Natin sa artwork to your
ng magagalang na Mo LM p.108 mga bata. following shaded LM pahina 64 pupils then tell
pananalita na maaari ( Gumamit ng multiples of the Gumuhit ng limang them to work on
nating gamitin sa rubriks sa pag iiskor given number. larawan na may Ipagmalaki Mo.
pakikipag-usap sa sa mga bata ) TG p.162 kambal-katinig na Kunin ang iyong
pamunuan ng iyong kr. kinulayang
paaralan. larawan ng
hayop.Idikit ito sa
mural .
Dikitan ng smiley
face ang mga
kinulayang hayop
 na nakapagpakita
ng tamang kulay
at tekstura.
J. Additional Write at least 3 sentences with Kabisahin ang Awit Refer to the LM Bring crayons and
activities for verbs on the past form. ng Rehiyon 3 at 44 – Gawaing bond paper
application or Bataan March Bahay
remediation
IV. REMARKS

V.
REFLECTION
A..No. of
learners who
earned 80%
in the
evaluation
B.No. of
learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of
learners who
have caught
up with the
lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that work well: Stratehiyang dapat Strategies used Stratehiyang dapat Strategies used
my teaching gamitin: gamitin: ___ Group collaboration gamitin: that work well: gamitin: that work well:
strategies __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Games __Koaborasyon ___ Group __Koaborasyon ___ Group
worked well? __Pangkatang __Pangkatang ___ Solving Puzzles/Jigsaw __Pangkatang collaboration __Pangkatang Gawain collaboration
Why did Gawain Gawain ___ Answering preliminary Gawain ___ Games __ANA / KWL ___ Games
these work? __ANA / KWL __ANA / KWL activities/exercises __ANA / KWL ___ Solving __Fishbone Planner ___ Solving
__Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Carousel __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Diads __Sanhi at Bunga ___ Answering __Paint Me A Picture ___ Answering
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Think-Pair-Share (TPS) __Paint Me A Picture preliminary __Event Map preliminary
__Event Map __Event Map ___ Rereading of Paragraphs/ __Event Map activities/ __Decision Chart activities/
__Decision Chart __Decision Chart Poems/Stories __Decision Chart exercises __Data Retrieval Chart exercises
__Data Retrieval __Data Retrieval ___ Differentiated Instruction __Data Retrieval ___ Carousel __I –Search ___ Carousel
Chart Chart ___ Role Playing/Drama Chart ___ Diads __Discussion ___ Diads
__I –Search __I –Search ___ Discovery Method __I –Search ___ Think-Pair- ___ Think-Pair-
__Discussion __Discussion ___ Lecture Method __Discussion Share (TPS) Share (TPS)
Why? ___ Rereading of ___ Rereading
___ Complete IMs Paragraphs/ of Paragraphs/
___ Availability of Materials Poems/Stories Poems/Stories
___ Pupils’ eagerness to learn ___ ___
___ Group member’s Differentiated Differentiated
Cooperation in Instruction Instruction
doing their tasks ___ Role ___ Role
Playing/Drama Playing/Drama
___ Discovery ___ Discovery
Method Method
___ Lecture ___ Lecture
Method Method
Why? Why?
___ Complete ___ Complete
IMs IMs
___ Availability ___ Availability
of Materials of Materials
___ Pupils’ ___ Pupils’
eagerness to eagerness to
learn learn
___ Group ___ Group
member’s member’s
Cooperation in Cooperation in
doing their doing their
tasks tasks
F. What Mga Suliraning aking Mga Suliraning __ Bullying among pupils Mga Suliraning __ Bullying __Kakulangan sa __ Bullying
difficulties naranasan: aking naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude aking naranasan: among pupils makabagong among pupils
did I __Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Colorful IMs __Kakulangan sa __ Pupils’ kagamitang panturo. __ Pupils’
encounter makabagong makabagong __ Unavailable Technology makabagong behavior/attitud __Di-magandang pag- behavior/attitu
which my kagamitang panturo. kagamitang panturo. Equipment (AVR/LCD) kagamitang panturo. e uugali ng mga bata. de
principal or __Di-magandang __Di-magandang __ Science/ Computer/ __Di-magandang __ Colorful IMs __Mapanupil/ __ Colorful IMs
supervisor pag-uugali ng mga pag-uugali ng mga Internet Lab pag-uugali ng mga __ Unavailable mapang-aping mga __ Unavailable
can help me bata. bata. __ Additional Clerical works bata. Technology bata Technology
solve? __Mapanupil/ __Mapanupil/ __Mapanupil/ Equipment __Kakulangan sa Equipment
mapang-aping mga mapang-aping mga mapang-aping mga (AVR/LCD) Kahandaan ng mga (AVR/LCD)
bata bata bata __ Science/ bata lalo na sa __ Science/
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa Computer/ pagbabasa. Computer/
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga Internet Lab __Kakulangan ng guro Internet Lab
bata lalo na sa bata lalo na sa bata lalo na sa __ Additional sa kaalaman ng __ Additional
pagbabasa. pagbabasa. pagbabasa. Clerical works makabagong Clerical works
__Kakulangan ng __Kakulangan ng __Kakulangan ng teknolohiya
guro sa kaalaman ng guro sa kaalaman ng guro sa kaalaman ng __Kamalayang
makabagong makabagong makabagong makadayuhan
teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan

G. What __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned __Pagpapanuod ng Planned

innovation or video presentation video presentation __ Localized Videos video presentation Innovations: video presentation Innovations:
localized __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big __ Making big books from __Paggamit ng Big __ Localized __Paggamit ng Big __ Localized
materials Book Book views of the locality Book Videos Book Videos
did I __Community __Community __ Recycling of plastics to be __Community __ Making big __Community __ Making big
use/discover Language Learning Language Learning used as Instructional Materials Language Learning books from Language Learning books from
which I wish __Ang __Ang __ local poetical composition __Ang views of the __Ang views of the
to share with “Suggestopedia” “Suggestopedia” “Suggestopedia” locality “Suggestopedia” locality
other __ Ang pagkatutong __ Ang pagkatutong __ Ang pagkatutong __ Recycling of __ Ang pagkatutong __ Recycling of
teachers? Task Based Task Based Task Based plastics to be Task Based plastics to be
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na used as __Instraksyunal na used as
material material material Instructional material Instructional
Materials Materials
__ local poetical __ local
composition poetical

Noted by: Checked by: Prepared by:

EVELYN A. LAGUESMA, Ed.D JASMIN A. TUBA GLENDA I. SUAYBAGUIO

School Principal III Master Teacher II Teacher III