作文如何布局谋篇 学案

学习目标
1、 通过学习，理清在一定程度上的写作思路。
2、 结合所学课文，能从感性上理解相关的写作方法。
3、 能掌握几种写作的方法。
一、引入
要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。作
文也一样，需要讲究谋篇布局。
二、谋篇布局及其作用
谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是
使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。
三．谋篇布局的方法
（一）、串点
所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几
个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法，方法也多种多样，如
最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的
方式。在采取这一方法时，要注意两个问题：
1.选点的数量。一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。三个“点”既符合人们的
阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。
2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意
到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能
代表一个“面”。
示例
1、都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前、课中、课后，展现了小弗郎士由无
知到强烈爱国思想的产生。这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题。
2、邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角
度展现了作者母亲的性格特征。
（二）起兴
所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物
也”。具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把
相关道理阐述透彻。

布局谋篇就是文章内容的组织和排列形式。布局谋篇的最终目的就是使文章结构言之
有序。安排结构的基本原则是四个字：不板不乱。具体要求有四：一是纲目清楚，思路贯
通；二是层次清晰，段落完整；三是衔接紧密，符合逻辑；四是开头明快，结尾有力。
展示例文《由“纵身入水的三种方法”想到的》
评：这篇文章，由入水的“三种方法”作为引子，然后分析各自的利和弊。在此基础
上，联系到社会现实生活，最后导出规劝。整篇文章，条理清晰，环环相扣。这样的结构
方式，易于操作，且所说的道理，也便于人们接受。
需要强调的是，在前面所说的故事，一定要能起到起兴的作用，后面的延伸内容跟前
面的内容要有内在的联系，不能油水分离，互不沾边。另外，一定要能做到“由此及彼”，
在“彼”上大做文章，作为重点来写。
 （三）追问
所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都是有
原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以
展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展
开分析。即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。另外
正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。比如“说
‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：
1.机遇是什么？
2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？
3.机遇是成功的唯一因素吗？
4.为什么要抓住机遇？
5.抓不住机遇会怎样？
6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）
这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。我们可以看出，通过设置问
题来展开分析，不仅思路清晰，而且文章结构也不觉单薄。不过有一点要注意，就是不宜
明显以“设问”修辞格的形式出现，在每一小段的前面设一问题，然后作答。像上文，
“问”在暗处，“答”在明处，行文自然流畅
（四）材料排列
次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略写，笔墨少些，主要材料详写细描
多下笔墨。
按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。
情节波澜起伏，柳暗花明。
方法五：过渡和照应
段和段之间，特别是材料内容转换时应该要有过渡词、过渡句或过渡段，以保持文章
语言的连贯性。首尾之间要注意相互照应，以彰显文章结构的完整性。
五、小结
谋篇布局五法：
1、串点
2、起兴
3、追问
4、材料排列
5、过渡照应
建议：写作前，在确立中心，选好材料后，接着就要打好腹稿，列好提纲
六、操练
训练作文题目：我的同学
进行形式：合作探讨，安排准备写的文章结构，编写提纲。
成果展示形式：我们组用的谋篇布局方法是——，提纲是：先......然后……再……
七、课后作文
题目：我的爸爸（妈妈）
要求：
1、运用本节课所学的几种谋篇布局方法来安排好文章结构。
2、材料（情节）不少于三个。
3、列提纲，提纲写在作文题目的上面。
4、记叙文，字数不少于600字。