BLOOM TAKSONOMİSİ
BİLİŞSEL ALAN
Basamak Fiiller
Bilme (Hatırlama) Bilmek, Tanımak, Ezbere
söylemek, Hatırlamak
Kavrama (Anlama) Bilgiyi kendine mal etmek,
Kestirmek, Özümsemek,
Çevirmek, Başka örneklere
uyarlamak
Uygulama Yeni problemler çözmek,
Çözüme ulaşmak, İşlem
yapmak, Hesap yapmak,
Duruma uyarlamak
Analiz (Çözümleme) Bütünü parçaya ayırmak,
İlişkileri bulmak, Tahlil etmek,
Benzerlik ve farklılıkları ortaya
koymak
Sentez (Birleştirme-Yaratma) Belirli kurallara göre öğeleri
birleştirmek, Yeni bir bütün
oluşturmak, Özgün fiiller
geliştirmek, Kendine özgü bir
şeyler üretmek
Değerlendirme İç ve dış ölçümlere göre
eleştirmek, Yargılamak, Taktir
etmek, Sonuç çıkarmak,
Özütlemek
DUYUŞSAL ALAN
Basamak Fiiller
Alma Belirli bir nesne, fikir ve
uyarıcının farkında olmak,
Almaya açık olmak, Kontrollü
ve seçici dikkat
Tepki Verme Belirli bir uyarıcı ile ilgilenir,
Bilinçli tepki verir, Tepkide
uysallık, isteklilik ve tepkide
doyum
Değer Verme Bir olay ve olguyu kabullenir,
Tercih eder, Değeri yeğler,
Alışkanlık haline getirir
Öğütleme Yeni değerler, yeni duyuşsal
örüntüler oluşturur, Değeri
kavramlaştırır, Değerler sistemi
Kazanım Örnekleri
Matematiksel problemleri
ezbere söyler
Matematiksel problemin
benzerlerini kavrar
İki kenarı verilen dik üçgenin
alanını hesaplar
Çember ve dairenin ortak ve
farklı özelliklerinin ayrımını
yapar
Aynı problemi daha önceki
çözümünden daha pratik ve
kısa yoldan çözer
Fen bilimleri dersinde güneş
tutulması deneyinin
sonuçlarını zihninde oluşturur
ve deneyi değerlendirir
Kazanım Örnekleri
Üçgende alan bulmanın
farkında olur
Öğretmen alan hesaplamayı
anlatırken ilgi ile tahtayı izler
Üçgende alan bulamayı anlar
ve alan hesaplamayı kabul
eder
Yeni bir yöntem ile üçgenin
alanını hesaplar

Niteleme (Kişilik Haline
Getirme)
öğütler, Kararlı davranır,
Formüle eder
Özümsenmiş bir değeri, Üçgende alan hesaplamayı
davranış ölçütü haline getirir, sürekli yapar
Bu değere ait hayat felsefesi
oluşturur, Genelleşmiş örüntü,
nitelenmişlik, Hizmet eder,
Değeri tanır, Sürekli yapar

PSİKO-MOTOR (DEVİNİŞSEL) ALAN

Basamak Fiiller Kazanım Örnekleri
Algılama (Uyarılma) Uyarılma, Tanıma, Resim dersinde yeni bir boya
Gözlemleme, İzleme, Beceriyi çalışmasının nasıl yapılacağını
fark etme, Vücudu istenen dikkatle gözlemler
konuma getirme, Tanımlama
Kurulma Zihinsel kurulma, Bedensel Boya kalemini nasıl
kurulma ve duyuşsal kurulma, tutulduğuna dair pozisyon alır
Bilişsel hazırlık, Tutun
oluşturma, Bedeni uygun
pozisyona getirme
Kılavuzlama Rehber kişiyle yapma, Boyama çalışmasını
davranışı yardımlı yardımsız öğretmenine bakarak yapmaya
olarak sergileme, Davranışı çalışır
işlem basamaklarına uygun
yapma, Gösterme, Sökme,
Takma, Çakma
Beceriye Dönüştürme Beceri haline getirme, Yardım Boyamayı kendi başına
almadan kendi başına yapma, kurallara uygun olarak yapar
İstenen nitelikte ve sürede
yapma, Sökme, Takma,
Birleştirme, Yazma, Çizme,
Kullanma, Örme
Duruma Uydurma Kazanılan becerileri ve Boyama etkinliğinden elde
davranışları, benzer ettiği beceriyi başka boyama
durumlarda kullanma, derslerinde kullanır
Uyarlama, Yeniden düzenleme,
Değiştirme, Yeni problemlere
aktarma
Yaratma Yeni ve benzersiz bir davranış, Boyama çalışmasını kendine
etkinlik sergileme, Orijinal bir has kolaylık ile yapar
beceri oluşturma, İnşa etme,
Şekil verme, Figür oluşturma,
Tasarım yapma

Semanur CANDEMİR-2122001001