‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭ‪...

‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭﺩﻻﺋﻞ ﺗﺄﺧﺮ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻋﻨﻬﺎ‬

‫*‬
‫ﻋﻠﻲ ﺻﺎﺑﺮﻱ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﺨﺺ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺟﻨﺎﺱـ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻀﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﺩﻭﺍﺭ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‬
‫ﺇﻟﻲ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻄﻮﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻦ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺍﻟﺠﻤﻴﻞ‪،‬‬
‫‪99‬‬ ‫ﻭﺧﻄﺎـ ﺧﻄﻮﺍﺕـ ﻭﺍﺳﻌﺔـ ﻧﺤﻮـ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡـ ﻭﺍﻟﺮﻗﻲ‪،‬ـ ﻫﻲـ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪،‬ـ ﻭﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﻴﺔ‪،‬ـ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﺳﻄﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‪،‬ـ ﻭﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﺘﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ‪ .‬ﻓﺈﻥـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔـ ﺗﺒﺘﺪﺉـ ﺑﺎﻟﺮﻗﺺـ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺤﻮﺏـ ﺑﺎﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲـ ﻓﻲـ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻻﺕـ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪،‬ـ ﻭﺗﻨﺘﻬﻲـ ﺇﻟﻲـ ﻣﺎـ ﻧﺮﺍﻩـ ﺍﻟﻴﻮﻡـ ﻣﻦـ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎ‬
‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔـ ﻭﺍﻷﻓﻼﻡـ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔـ ﺍﻟﺘﻲـ ﺗﻠﻌﺐـ ﺩﻭﺭﺍـ ﻋﻈﻴﻤﺎـ ﻓﻲـ ﺣﻴﺎﺓـ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥـ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬ـ ﻭﻓﻲ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻪـ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‪،‬ـ ﻭﻧﺮﻱـ ﺃﻧﻪـ ﻻﻳﺨﻠﻮـ ﺍﻟﻴﻮﻡـ ﺃﺩﺏـ ﺃﻣﺔـ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬ـ ﺇﻻـ ﺃﻥـ ﺍﻷﺩﺏـ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲـ ﻟﻢ‬
‫ﻳﻤﺎﺭﺳﻪ ﺇﻻ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﺧﻼ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﻔﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﻓﻨﻴﺔ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺩﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﻜﺮ ﻋﻠﻲ ﺃﺣﺪ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕﺍﻟﺪﻟﻴﻠﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻠﻬﺎﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‪.‬‬

‫‪ *.‬ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌ ْـًﻪ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ًْﻪ ﺁﺯﺍﺩـ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴ ًْﻪ ﻓﺮﻉ ﻃﻬﺮﺍﻥ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ًْﻪ‪.‬‬
‫‪.‬ﺵ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ‪1389/5/30 :‬ﻫ‬ ‫‪.‬ﺵ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ‪1389/11/4 :‬ﻫ‬
 ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙﺍﻷﺩﺑﻰ‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ (‪ )drama/play‬ﺟﻨﺲ ﺃﺩﺑﻲ ﻭﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ‪،‬‬

‫ﻳﺮﻭﻱ ﻗﺼﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺣﺪﻳﺚ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﺎ ﻭﺃﻓﻌﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻮﻥ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺧﺸﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻣﺎﻡ ﺁﻻﺕ ﺗﺼﻮﻳﺮـ ﺗﻠﻔﺎﺯﻳﺔ‪) .‬ﻏﻨﻴﻤﻲ ﻫﻼﻝ‪1999 ،‬ﻡ‪160 :‬؛ ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪،‬‬
‫‪1999‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪789 2:‬؛ ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪360 :‬؛ ﺭﺿﺎﻳﻲ‪1382 ،‬ﺵ‪87 :‬؛ ﺍﻟﺒﻜﺮﻱ‪2003 ،‬ﻡ‪ 49( :‬ﻓﺈﺫﻥ‬
‫ﻤﺜﻞ‪ ،‬ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺃﺷﺨﺎﺹ ﻣﻤﺜﻠﻮﻥ ﻳﺆﺩﻭﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻮﺍﺭ ﺃﺩﺑﻲ‪ ،‬ﻻ ﻟﻴﻘﺮﺃﻫﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﻟﺘُ َ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ‪ .1‬ﻭﺇﻥ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻟﺪﻱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﻟﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻫﻲ‪ :‬ﺍﻟﺤﺎﺩﺛﺔ (‪ ،)event‬ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬
‫(‪ ،)character‬ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﺭ (‪ ،)dialogue‬ﻭﺍﻷﻏﺮﺍﺽ ‪ )idea(.‬ﻭﻣﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺷﻜﻞ ﺃﺩﺑﻲ‬
‫ﻭﺗﺸﺒﻪ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﺷﺘﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺤﺎﺩﺛﺔ ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺮﺓ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻫﻲ‬
‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‪،‬‬ ‫‪100‬‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻻﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺇﻻ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﺴﺮﺩ ﻭﺍﻟﻮﺻﻒ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻘﺴﻢ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺇﻟﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﻫﻲ‪ :‬ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻠﻬﺎﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎ‪ .‬ﺗﻜﻠﻢـ‬
‫ﺃﺭﺳﻄﻮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻓﻦ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻠﻬﺎﺓ ﻭﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻭﻧﻤﺖ ﺣﺘﻲ ﻓﺎﻗﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﺼﺮﻧﺎ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱـ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﻧﺸﺄﺓ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‬

‫ﺇﻧﻨﺎ ﻟﻮ ﺗﺘﺒﻌﻨﺎ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻟﺮﺃﻳﻨﺎ ﺃﻥ ﻗﺪ ﻣﺮﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔـ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‬
‫ﺇﻟﻲ ﺍﻵﻥ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﻧﺸﺄﺕ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻲ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻤﺖ ﻭﺍﻧﻔﺼﻠﺖ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﻐﻨﺎء‪ ،‬ﻭﺗﻄﻮﺭﺕ ﺣﺘﻲ ﺻﺎﺭﺕ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻧﺮﺍﻫﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻨﺎ ﺍﻵﻥ ﺑﺼﺪﺩ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ 1.‬ﻭﻳﺠﺪﺭ ﺑﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﺸﻴﺮ ﺇﻟﻲ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ ﺗﻜﺘﺐ ﻟﻠﻘﺮﺍء ْ ًﻩ ﻻ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴﻞ ﻭﻫﻲ ﺗﻌﺮﻑ‬
‫ﺑﻤﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ ﺍﻟﻘﺮﺍء ْ ًﻩ ‪ ،closet( )drama‬ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺋﻴ ْ ًﻪ‪ ،‬ﺗﺮﺟﻊ ﻧﺸﺄ ْ ًﻩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ ﺇﻟﻲ‬
‫ﻜﺎﻭﻳ ْ ًﻪ ‪ Senecan( )tragedy‬ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻴﻠﺴﻮﻑ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﻲ ﻟﻮﺳﻴﻮﺱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨ َ ّ‬‫ْ‬ ‫ﺍﻟﻤﺄﺳﺎ ْ ًﻩ‬
‫ﺃﻧﻴﻮﺱ ﺳﻨﻜﺎ )‪Seneca) Annaeus (Lucius 3‬؟ ﻕ‪.‬ﻡ‪-65‬ﻡ‪) (.‬ﻭﻫﺒ ْ ًﻪ‪1994 ،‬ﻡ‪362 :‬؛ ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪،‬‬
‫‪1999‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪791 2:‬؛ ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪304 :‬؛ ﺭﺿﺎﻳﻲ‪1382 ،‬ﺵ‪54 :‬؛ ﺷﻤﻴﺴﺎ‪1376 ،‬ﺵ‪132( :‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭ‪...‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻹﻏﺮﻳﻘﻴﺔ‬
‫ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺴﻮﻣﺮﻳﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺎﺑﻠﻴﻮﻥ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﻮﻥ ﺃﺳﺒﻖ ﺍﻷﻣﻢ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻦ ﻓﺄﺧﺬ ﻋﻨﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻥ‪) .‬ﺍﻧﻈﺮ ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪1373 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪ 3-15( 1:‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺇﻟﻲ‬
‫ﻫﺬﺍـ ﺍﻟﻔﻦـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲـ ﺍﻟﺮﺍﻗﻲ‪،‬ـ ﺗﺮﺟﻊـ ﺟﺬﻭﺭﻫﺎـ ﺍﻷﻭﻟﻲـ ﺇﻟﻲـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔـ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔـ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻭﻝـ ﺳﺠﻞـ ﻳﺪﻝـ ﻋﻠﻰـ ﻣﺴﺮﺡـ ﺇﻏﺮﻳﻘﻲ‪،‬ـ ﻳﻌﻮﺩـ ﺇﻟﻰـ ﺣﻮﺍﻟﻲـ ﻋﺎﻡ ‪534‬ﻕ‪.‬ﻡ‪ .‬ﺣﻴﻦـ ﺟﺮﺕـ ﻓﻲ‬
‫ﺃﺛﻴﻨﺎـ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔـ ﻟﻠﻤﺄﺳﺎﺓ‪) .‬ﺍﻟﻤﺼﺪﺭـ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬ـ ﺝ‪ 84( 1:‬ﻧﺸﺄﺕـ ﺗﻠﻚـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﻣﻦـ ﺍﺣﺘﻔﺎﻻﺕ‬
‫ﺩﻳﻨﻴﺔ‪،‬ـ ﻭﺛﻨﻴﺔ؛ـ ﻛﺎﻧﺖـ ﺗﻘﺎﻡـ ﻓﻲـ ﺃﺛﻴﻨﺎ (‪ )Athen‬ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔـ ﺧﻼﻝـ ﻣﻮﺳﻢـ ﺍﻟﺤﺼﺎﺩـ ﺗﻤﺠﻴﺪﺍـ ﻹﻟﻪ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔـ ﺩﻳﻮﻧﻴﺴﻮﺱ ‪ Dionysus( or )Dionysos‬ﻭﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺃﺳﺎﻃﻴﺮ‬
‫ﻭﻣﻌﺘﻘﺪﺍﺕـ ﺩﻳﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦـ ﻫﺬﻩـ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻻﺕـ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ‪ 1. :‬ﺣﻔﻠﺔـ ﺍﻟﺪﻳﻮﻧﻮﺳﻴﺎـ ﺍﻟﺮﻭﺳﺘﻲ‪( )Rustic،‬‬
‫‪ Dionysia‬ﻛﺎﻧﺖـ ﺗﻘﺎﻡ ﻓﻲ ﺁﺗﻴﻚ (‪ )Attica‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒـ ﺍﻟﺸﺘﺎءـ‪ 2. .‬ﺣﻔﻠﺔ ﺍﻟﻠﻴﻨﺎ ‪( )Lenaea‬‬
‫‪ ،Dionysia‬ﻛﺎﻧﺖـ ﺗﻘﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ‪ 3. .‬ﻭﺣﻔﻠﺔ ﺍﻟﺪﻳﻮﻧﻮﺳﻴﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ‪ Great( )Dionysia‬ﺃﻭ‬
‫‪101‬‬
‫ﺩﻳﻮﻧﻮﺳﻴﺎ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ‪ City( )Dionysia‬ﻛﺎﻧﺖـ ﺗﻘﺎﻡ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ‪) .‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪1378 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪2:‬‬
‫‪(222-220‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﻧﺸﺄﺕ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺑﻨﻮﻋﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻠﻬﺎﺓ ﻭﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻄﺎﻕ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻻﺕ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ ﺑﻜﻮﻣﻮﺱ(‪ ،)comos‬ﻧﺸﺄﺓـ ﺩﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ ﺃﻧﺎﺷﻴﺪ ﺩﻳﻨﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺣﻮﺍﺭﻳﺔ ﺗﺘﺨﻠﻠﻬﺎـ ﺃﻏﻨﻴﺎﺕ ﻳﻨﺸﺪﻫﺎ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻮﻥ ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﺭﺍﻗﺼﺔ ﺑﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺍﻷﻏﻠﺐ ﺗﻤﺜّـﻠﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﺍﻟﺮﺍﻗﺼﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮﻗﺔ ‪ )chorus(.‬ﻭﺑﺪﺍﻳﺔ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﺗﺮﺟﻊ ﺇﻟﻲ ﺣﻮﺍﻟﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻕ‪.‬ﻡ‪ .‬ﺣﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺃﺛﻴﻨﺎ‬
‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬
‫ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ‪) .‬ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺝ‪250 2:‬؛ ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪1373 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪84( 1:‬‬
‫ﺑﻴﻦ ّ‬
‫ﻣﻦ ﺃﺷﻬﺮ ﻛﺘّﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔـ‪ :‬ﺇﻳﺴﺨﻮﻟﺲـ‪ 1‬ﺻﺎﺣﺐ ﺛﻼﺛﻴﺔ‪ 2‬ﺍﻷﻭﺭﺳﺘﻴﺎ‬

‫‪ 1.‬ﺇﻳﺴﺨﻮﻟﻮﺱ (‪) )Aeschylus‬ﺣﻮﺍﻟﻲ‪525-456‬ﻕ‪.‬ﻡ( ﺷﺎﻋﺮ ﻭﻣﺴﺮﺣﻲ ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺃﺑﺎ ﺍﻟﻤﺄﺳﺎ ْ ًﻩ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ْ ًﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ ﻗﺒﻠﻪ ﺣﻮﺍﺭﻳﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻮﻗ ْ ًﻪ ﻭﻟﻬﺎ ﻣﻤﺜﻞ ﻭﺍﺣﺪ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺃﺿﺎﻑ ﻣﻤﺜﻼ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎﻝ ﺃﻧﻪ ﻛﺘﺐ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋ ًْﻪ ﻣﺄﺳﺎ ًْﻩ ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺳﻮﻱ ﺳﺒﻊ‪) .‬ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪1373 ،‬ﺵ‪،‬‬
‫ﺝ‪(87 :1‬‬
‫ِ‬ ‫ﺍﻟﺜﱡﻼﺛ‬ ‫‪2.‬‬
‫ﱠﻴًﻪ‬
‫ْ (‪ )trilogy‬ﺳﻠﺴﻠ ْ ًﻪ ﺃﺩﺑﻴ ًْﻪ ﻣﻜﻮﻧ ْ ًﻪ ﻣﻦ ﺛﻼﺙ ﺭﻭﺍﻳﺎﺕ ﺃﻭ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺎﺋﻢ ﺑﺬﺍﺗﻪ‪،‬‬
‫←‬
 ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙﺍﻷﺩﺑﻰ‬

‫(‪ )Oresteia‬ﺣﻮﻝ ﻗﺼﺔ ﺃﺟﺎﻣﻤﻨﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺳﻮﻓﻮﻛﻠﺲ‪ 1‬ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺄﺳﺎﺓ ﺃﻭﺩﻳﺐ ﺍﻟﻤﻠﻚ ‪)Oedipus‬‬
‫‪ ،King (the‬ﻭﻳﻮﺭﻳﺒﻴﺪﺱ‪ 2‬ﺻﺎﺣﺐ ﺳﺎﻳﻜﻠﻮﺑﺲ (‪ ،)Cyclopes‬ﻭﺁﺭﻳﺴﺘﻮﻓﺎﻧﺲ‪ 3‬ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﻣﻠﻬﺎﺓ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ (‪ )Frogs‬ﻭﺍﻟﻐﻴﻮﻡ (‪ )Clouds‬ﻭﺍﻟﺰﻧﺎﺑﻴﺮ ‪) )Wasps(.‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪1378 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪2:‬‬
‫‪(480-422‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻥ ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮﺍ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺇﻻ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺍﻧﺘﻘﻞ ﺍﻟﻔﻦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﺍﻹﻏﺮﻳﻘﻲ ﺇﻟﻲ ﺭﻭﻣﺎ‪،‬‬
‫ﻓﻘﻠﱠﺪﻭﺍ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻹﻏﺮﻳﻘﻴﺔ ﺑﻨﻮﻋﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻠﻬﺎﺓ ﻭﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻬﺘﻤﻮﺍ ﺑﺎﻟﻤﺄﺳﺎﺓ ﻛﻤﺎ‬
‫ﺍﻫﺘﻢ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻥ‪ ،‬ﻓﺈﺫﻥ ﻧﺸﺄﺕ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪﺓ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ‪) .‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪1378 ،‬ﺵ‪،‬‬
‫ﻛﺘّﺎﺑﻬﺎ ﺑﻠﻮﺗﺲ‪ 4‬ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺝ‪85 3:‬؛ ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪1373 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪ 142( 1:‬ﻭﺍﺷﺘﻬﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﺪﻱ ﺍﻟﻤﺘﺒ )‪ (Miles Glorious The Braggar Warriort‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ‪5‬ﻭﺗﻴﺮﻳﻨﺲ‬ ‫‪102‬‬
‫ﺠﺢ‬

‫ﻛﻤﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ ﻫﻨﺮﻱ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ‪ IV) Henry (King‬ﻟﺸﻜﺴﺒﻴﺮ؛ ﻭﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺜﻼﺛﻴ ْ ًﻪ ﻧﺠﻴﺐ‬
‫ﻣﺤﻔﻮﻅ ﺍﻟﺸﻬﻴﺮ ْ ًﻩ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻲ »ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻘﺼﺮﻳﻦ« ﻭ»ﻗﺼﺮ ﺍﻟﺸﻮﻕ« ﻭ»ﺍﻟﺴ ﱠﻜﺮﻳ ْ ًﻪ«؛ )ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪،‬‬
‫‪1999‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪ 301(. 1:‬ﻭﺃﺷﻬﺮ ﺛﻼﺛﻴ ْ ًﻪ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ ﺭﻭﺍﻳﺎﺕ ﻫﻤﺴﺎﻳﻪﻫﺎ )ﺍﻟﺠﻴﺮﺍﻥ( ﻭﺩﺍﺳﺘﺎﻥ‬
‫ﻳﻚ ﺷﻬﺮ )ﻗﺼ ْ ًﻪ ﻣﺪﻳﻨ ًْﻪ( ﻭﺯﻣﻴﻦ ﺳﻮﺧﺘﻪ )ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻗ ْ ًﻪ( ﻷﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮﺩ ‪)1310-‬ﺵ‪(.‬‬
‫)ﺃﻧﻮﺷﻪ‪1376 ،‬ﺵ‪1. 356( :‬‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱـ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﺳﻮﻓﻮﻛﻠﺲ (‪)406-496 )Sophocles‬ﻕ‪.‬ﻡ( ﺷﺎﻋﺮ ﻭﻣﺆﻟﻒ ﻣﺴﺮﺣﻲ ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺃﺣﺪ ﺃﻋﻈﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﺪﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﺛﻼﺛ ْ ًﻪ‪ ،‬ﺣﺎﺯ ﺍﻟﺠﺎﺋﺰ ْ ًﻩ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻣﺮ ْ ًﻩ‪) .‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪،‬‬
‫ﺝ ﺵ‪(438 :21378،‬‬
‫‪ 2.‬ﻳﻮﺭ ﺑﻴﺪﺱ (‪)406-484 )Euripides‬ﻕ‪.‬ﻡ( ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺴﺮﺣﻲ ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻭﺿﻊ ﻧﺤﻮﺍ ﻣﻦ ‪ 75‬ﻣﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ‪،‬‬
‫ﺃﻭﻟﻬﺎ ﺑﻨﺎﺕ ﺑﻠﻴﺎﺱ ‪ The( Pelias) of Daughters‬ﻭﺁﺧﺮﻫﺎ ﺑﺎﻛﺨﺎﻱ ‪) The(. )Bacchae‬ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺝ‪3. 449( 2:‬‬
‫ﺁﺭﻳﺴﺘﻮﻓﺎﻥ‪/‬ﺁﺭﻳﺴﺘﻮﻓﺎﻧﺲ (‪)377-450 )Aristophanes‬ﻕ‪.‬ﻡ؟( ﻣﺆﻟﻒ ﻣﺴﺮﺣﻲ ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﺃﻋﻈﻢ ﺷﻌﺮﺍء ﺍﻟﻤﻠﻬﺎ ًْﻩ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻹﻏﺮﻳﻘﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢ‪) .‬ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺝ‪4. 471( 2:‬‬
‫ﺗﻴﻄﺲ ﻣﺎﺭﻛﻮﺱ ﺑﻠﻮﺗﺲ ‪Marcus (Titus ) )Plautus‬ﺣﻮﺍﻟﻲ‪254-184‬ﻕ‪.‬ﻡ(‪ ،‬ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺴﺮﺣﻲ‬
‫ﻫﺰﻟﻲ ﺭﻭﻣﺎﻧﻲ ﻛﺎﻥ ﻷﻋﻤﺎﻟﻪ ﺃﺛﺮ ﺑﺎﻕ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ‪ .‬ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ ﺁﻣﻔﻴﺘﺮﺋﻮﻥ ‪( )Am-‬‬
‫‪ phitryon‬ﻭﺁﻭﻟﻮﻻﺭﻳﺎ (‪ )Aulularia‬ﻭﻣﻴﻠﺲ ﺟﻠﻮﺭﻳﻮﺳﻮﺱ ‪) Miles(. )Gloriosus‬ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺝ‪5. 114( 3:‬‬
‫ﺗﻴﺮﻳﻨﺲ (‪)Terence )190‬؟‪159-‬ﻕ‪.‬ﻡ( ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺴﺮﺣﻲ ﺭﻭﻣﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺃﺣﺪ ﺃﻛﺒﺮ ﺍﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻥ‪) .‬ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺝ‪115( 3:‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭ‪...‬‬

‫ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ‪) .‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪1378 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪ 86( 3:‬ﻓﺸﺎﻋﺖ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻥ ﺃﺷﻜﺎﻝ‬
‫ﺳﻨﻴﻜﺎ ﻣﻦ ّ‬
‫‪1‬‬

‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺎﺕـ ﺍﻹﻳﻤﺎﺋﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺎﻧﺘﻮﻣﺎﻳﻢـ ‪)mimodrama/pantomime(.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺷﺘﻬﺮ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﺍﻟﺮﻭﻣﻲ ﻻﺑﺮﻳﻮﺱ‪)115-43 2‬ﻕ‪.‬ﻡ‪) (.‬ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺝ‪86 3:‬؛‬
‫ﺭﺿﺎﻳﻲ‪1382 ،‬ﺵ‪ 207( :‬ﺛﻢ ﺃﺧﺬ ﺍﻟﻔﻦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺤﺪﺍﺭـ ﻣﻊ ﺗﺤﻮﻝ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺇﻟﻲ ﺍﻹﻣﺒﺮﺍﻃﻮﺭﻳﺔـ ﻋﺎﻡ ‪27‬ﻕ‪.‬ﻡ‪) .‬ﺍﻧﻈﺮ‪ :‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪1378 ،‬ﺵ‪ 150 :‬ﻭﻣﺎﺑﻌﺪﻫﺎ(‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﺳﻄﻴﺔ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﻟﻮﺳﻄﻲ ُﺗﺮﻙ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻭﻃﺒﻌﺖ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ‬
‫ﺑﻄﺎﺑﻊـ ﺩﻳﻨﻲـ ﺣﻴﺚـ ﺃﺧﺬـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﻮﻥـ ﻳﺴﺘﻤﺪﻭﻥـ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﻢـ ﻣﻦـ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏـ ﺍﻟﻤﻘﺪﺱ (‪،)Bible‬‬
‫ﻭﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺴﻴﺢ‪ ،‬ﻭﺣﻴﺎﺓ ﻣﺮﻳﻢ ﺍﻟﻌﺬﺭﺍء ﻓﺸﺎﻋﺖ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻷﺳﺮﺍﺭ ‪ ،play) (mystery‬ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬
‫‪103‬‬ ‫ﻗﺼﺺـ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏـ ﺍﻟﻤﻘﺪﺱ‪،‬ـ ﻛﻘﺼﺔـ ﺁﺩﻡ‪،‬ـ ﻭﺣﻮﺍء‪،‬ـ ﻭﻧﻮﺡ‪،‬ـ ﻭﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ‪،‬ـ ﻹﺑﺮﺍﺯـ ﺍﻟﺸﻌﺎﺋﺮـ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔـ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‪،‬ـ ﻭﻫﻲـ ﻧﻮﻉـ ﻣﻦـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪،‬ـ ﺍﻧﺘﺸﺮـ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎـ ﻣﻦـ ﺍﻟﻘﺮﻥـ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮـ ﺇﻟﻲـ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬
‫ﻋﺸﺮ‪،‬ـ ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﺷﺘﻘﺖـ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔـ ﺍﻵﻻﻡـ ﻭﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔـ ﺍﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪،‬ـ ﻛﻤﺴﺮﺣﻴﺔـ ﺁﻻﻡـ ﺍﻟﻤﺴﻴﺢ‬
‫‪ passion( Christ) of‬ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺁﺭﻧﻮﻝ ﺟﺮﺑﺎﻥ‪ 3‬ﻭﻣﺼﺎﺋﺐ ﻣﺘﻲ ‪)StMatthew‬‬
‫(‪ Passion‬ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻳﻮﻫﺎﻥ ﺳﺒﺎﺳﺘﻴﻦ ﺑﺎﺥ ‪)1750-1685‬ﻡ‪) (.4‬ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪1373 ،‬ﺵ‪،‬‬
‫ﺝ‪ 281( 1:‬ﻭﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻲ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺗﻌﺮﻑ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺠﺰﺍﺕ ‪) )miracleplay(.‬ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪306 :‬؛ـ ﺭﺿﺎﻳﻲ‪1382 ،‬ﺵ‪،216 :‬ـ ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪:‬‬
‫‪360‬؛ ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪790 2:‬؛ ﺍﻟﺒﻜﺮﻱ‪2003 ،‬ﻡ‪ 60( :‬ﺛﻢ ﻇﻬﺮﺕ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺷﻌﺒﻴﺔـ ﺗﺼﻮﺭـ ﺣﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻴﺢ‪،‬ـ ﻭﻣﺄﺳﺎﺓـ ﺻﻠﺒﻪـ ﻭﻗﻴﺎﻣﺘﻪ‪،‬ـ ﻭﻋﺮﻓﺖـ ﺑﻤﺴﺮﺣﻴﺔـ ﺍﻵﻻﻡ ‪ ،Passion( )play‬ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺣﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻴﺢ؛ ﻭﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻲ ﺃﻥ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻵﻻﻡ ﻗﺪﻳﻤﺔـ ﺟﺪﺍ ﻟﺪﻱ ﺍﻷﻣﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫‪ 1.‬ﻟﻮﺳﻴﻮﺱ ﺃﻧﻴﻮﺱ ﺳﻨﻴﻜﺎ )‪Seneca) Annaeus (Lucius 3‬؟ ﻕ‪.‬ﻡ‪-65‬ﻡ( ﺧﻄﻴﺐ ﻭﺯﻋﻴﻢ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻭﻣﺴﺮﺣﻲ ﺭﻭﻣﺎﻧﻲ ﻭﺿﻊ ﻋﺪﺩﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﻟﻔﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴ ْ ًﻪ ﻭﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻴﺪﻳ ْ ًﻪ‪.‬‬
‫)ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺝ‪355( 3:‬‬
‫‪2. Decimus Laberius.‬‬
‫‪ 3.‬ﺟﺮﺑﺎﻥ ‪ Gréban Arnoul‬ﺷﺎﻋﺮ ﻓﺮﻧﺴﻲ ﻋﺎﺵ ﺃﻭﺍﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ ﻟﻠﻤﻴﻼﺩ‪.‬‬
‫‪4. Johan Sebastian Bach.‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙﺍﻷﺩﺑﻰ‬

‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦـ ﺍﻟﻘﺪﻣﺎء ﻓﻲ ﺍﻷﻟﻒـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲـ ﻕ‪.‬ﻡ‪ .‬ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻤﺜّﻠﻮﻥ ﺁﻻﻡ ﺇﻟﻪـ ﺍﻟﺨﺼﺐـ ﺍﻭﺯﻳﺮﻳﺲ‬
‫(‪ )Osiris‬ﻭﺯﻭﺟﺘﻪـ ﺇﻟﻬﺔـ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔـ ﺇﻳﺴﻴﺲ ‪) )Isis(.‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪1378 ،‬ﺵ‪،‬ـ ﺝ‪ 616( 3:‬ﻛﻤﺎـ ﺃﻥـ ﺍﻟﺸﻴﻌﺔ‬
‫ﺃﺧﺬﻭﺍـ ﺑﻌﺪـ ﺍﻹﺳﻼﻡـ ﻳﻤﺜّﻠﻮﻥـ ﺍﺳﺘﺸﻬﺎﺩـ ﺍﻹﻣﺎﻡـ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦـ ﺑﻦـ ﻋﻠﻲ )ﻉ( )ﺕ‪61‬ﻕ( ﻓﻲـ ﻛﺮﺑﻼء‬
‫ﻓﻲـ ﻳﻮﻡـ ﻋﺎﺷﻮﺭﺍء‪) .‬ﭼﻜﻠﻮﻭﺳﻜﻲ‪،‬ـ ﻻﺗﺎ‪ 45( :‬ﻛﺬﻟﻚـ ﻧﺸﺄﺕـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﺍﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪1،‬ﻭﻫﻲ‬
‫ﻧﻮﻉ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪،‬ـ ﺷﺎﻉ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎـ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﻟﻮﺳﻄﻲ ﻳﻌﺎﻟﺞـ ﺣﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﻣﺼﻴﺮﻩ‪ ،‬ﺑﻌﺮﺽ ﺍﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻜﺒﺎﺋﺮ ﻭﺍﻟﻔﻀﺎﺋﻞ ﺍﻟﺴﺒﻊ‪ ،‬ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡـ ﺷﺨﺼﻴﺎﺕـ ﺭﻣﺰﻳﺔـ ﻟﻬﺎ‪) .‬ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪1373 ،‬ﺵ‪،‬ـ ﺝ‪283 1:‬؛ـ ﺩﺍﺩ‪304 1375: ،‬؛ـ ﻭﻫﺒﺔ‪،‬‬
‫‪1994‬ﻡ‪331 :‬؛ ﺭﺿﺎﻳﻲ‪1382 ،‬ﺵ‪213 :‬؛ ﺍﻟﺒﻜﺮﻱ‪2003 ،‬ﻡ‪ 60( :‬ﻭﻃﺎﻟﺖ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﻫﻜﺬﺍ ﺣﺘﻲ ﺃﺗﻲ‬
‫ﺷﻜﺴﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻠﻬﺎﺓ ﻭﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺘﻪ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻋﺸﺮﺓ ‪ Night) (Twelfth‬ﺣﻴﺚ ﺟﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻀﺤﻚ ﻭﺍﻟﺒﻜﺎء‪ .‬ﻓﺂﻧﺬﺍﻙ َ‬
‫ﻄ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬

‫ﺧ‬
‫ﺑﺄﻋﻤﺎﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺩﻳﺐ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﺧﻄﻮﺓ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻜﻤﺎﻝ ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻡ‪.‬‬ ‫‪104‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺻﻞ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﻇﻬﺮﺕ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‬
‫ﻭﺣﺎﻭﻟﺖ ﺇﺣﻴﺎء ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺗﻴﻦ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺘﻴﻦ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔـ ﻭﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱـ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﻓﺎﺳﺘﻤﺪ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﻮﻥ ﺃﺻﻮﻟﻬﻢ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻭﺃﺧﻀﻌﻮﺍ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻷﺻﻮﻝ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﺃﺭﺳﻄﻮ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪﺍﻟﻤﺴﻤﺎﺓـ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺍﺕـ ﺍﻟﺜﻼﺙ ‪)three‬‬
‫ﺍﻟﺤ َﺪﺙ ‪ ،unity( action) of‬ﻭﻭ ْﺣ َﺪﺓ ﺍﻟﺰ َﻣﺎﻥ ‪of (unity )time‬‬
‫‪ ،(unities‬ﺃﻱ‬
‫‪ ،‬ﻭ ْﺣ َﺪﺓ‬
‫ﻭﻭ ْﺣ َﺪﺓ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ) ‪place) of .(unity‬ﺃﺭﺳﻄﻮ‪1382 ،‬ﺵ‪125 :‬ﻭ‪ 157(2‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺑﻌﺪﻭﻫﺎ‬

‫‪ ،morality( )play 1.‬ﻭﺍﻟﺼﻼ ْ ًﻩ ﺍﻟﺮﺑﺎﻧﻴ ْ ًﻪ ‪ Paternoster( )play‬ﻫﻲ ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ ﺃﺧﻼﻗﻴ ْ ًﻪ ﻇﻬﺮﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺇﻧﻜﻠﺘﺮﺍ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻛﺒﺮﻳﺎء ﺍﻟﺤﻴﺎ ْ ًﻩ ‪ The( of Pride )Life‬ﻭﻗﻠﻌ ْ ًﻪ ﺍﻟﻤﺜﺎﺑﺮ ْ ًﻩ ‪)The‬‬
‫‪ Perseverance of (Castle‬ﻭﻛﻞ ﺇﻧﺴﺎﻥ (‪ ،)Everyman‬ﻓﻴﻬﺎ ﺻﺮﺍﻉ ﺑﻴﻦ ﺍﻵﺛﺎﻡ ﻭﺍﻟﻔﻀﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻭﺍﷲ‬
‫ﻣﺆﻟﻒ ﺧﺎﺹ‪) .‬ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪:‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻮﺕ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎ ْ ًﻩ‪ .‬ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻻ ﺗﻨﺴﺐ ﺇﻟﻲ ﱢ‬
‫‪304‬؛ ﻭﻫﺒ ْ ًﻪ‪1994 ،‬ﻡ‪331 :‬؛ ﺭﺿﺎﻳﻲ‪1382 ،‬ﺵ‪213 :‬؛ ﺍﻟﺒﻜﺮﻱ‪2003 ،‬ﻡ‪2. 60( :‬‬
‫ﺛﻢ ﺟﺎء ﺍﻟﻨﺎﻗﺪ ﺍﻟﺮﻭﻣﻲ ﻫﻮﺭﺍﺱ (‪)8-65 )Horace‬ﻕ‪.‬ﻡ(‪ ،‬ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺣﺪ ْ ًﻩ ﺃﺧﺮﻱ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬
‫←‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭ‪...‬‬

‫ْﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺔ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺕـ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻱ ﻭﻭ ﺟﻬﻮﻫ‬
‫ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭ‬ ‫ﺎ‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‪) .‬ﺩﻳﭽﺰ‪1373 ،‬ﺵ‪181 :‬؛ ﻏﻨﻴﻤﻲ ﻫﻼﻝ‪1999 ،‬ﻡ‪542 :‬؛‬
‫ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪430 :‬؛ ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪881 2:‬؛ ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪314( :‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﺍﻧﻔﺼﻞ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻓﻦ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻘﺎﺋﻢ‬
‫ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻐﻨﺎء‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻷﻭﺑﺮﺍ‪ 1‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﻈﻢ ﺑﻘﺼﺪ‬
‫ﺃﺩﺍﺋﻪـ ﻏﻨﺎء ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ ﺍﻵﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﻳﺘﺨﻠﻠﻪ ﺃﻱ ﺣﻮﺍﺭ ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤﻦ ﻓﻬﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻷﺻﻞ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ ﺍﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻳﺨﺘﻠﻂ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﻨﺎء ﻭﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‪) ،‬ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪ 69( :‬ﻓﺎﺗﺠﻪ ﻓﻦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺑﻌﺪـ ﺫﻟﻚ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻨﺜﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻐﻨﺎء ﺩﺧﻞ ﺁﻧﺬﺍﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳُﻌﺪ ﺑﻌﺪـ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻷﺩﺏ‪ ،‬ﻭﻛﺘﺒﺖ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ‬
‫ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﻧﺜﺮﻱ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﺛَﻢ ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ‪ 2‬ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﺎـ ﻣﻨﺘﺰﻋﺔ‬
‫‪105‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﺤﻮﺍﺩﺙ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻫﻨﺮﻱ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪،‬‬
‫ﻭﻫﻨﺮﻱـ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﻟﺸﻜﺴﺒﻴﺮ‪) .‬ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪1373 ،‬ﺵ‪،‬ـ ﺝ‪990 2:‬؛ـ ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪361 :‬؛ـ ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪،‬‬
‫‪1999‬ﻡ‪،‬ـ ﺝ‪790 2:‬؛ـ ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪ 307( :‬ﻓﻈﻬﺮ‪،‬ـ ﺑﻌﺪـ ﺍﻣﺘﺰﺍﺝـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔـ ﻭﺍﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‪ 3،‬ﻧﻮﻉـ ﻣﻦـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔـ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔـ ﺑﺎﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﺍﻹﻟﻴﺼﺎﺑﺎﺗﻲ‪ 4،‬ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺷﺎﻋﺖـ ﻓﻲـ ﺇﻧﻜﻠﺘﺮﺍـ ﻓﻲـ ﻋﺼﺮـ ﺇﻟﻴﺼﺎﺑﺎﺕـ ﺍﻷﻭﻟﻲ‪)1533-1603 5‬ﻡ(‪،‬ـ ﺍﻟﺬﻱـ ﻳﺘﻤﻴﺰـ ﺑﻨﻬﻀﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﺃﺩﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻭﺍﻟﻤﺴﺮﺡ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻋﻬﺪ ﻋﺎﺷﻪ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮﺍﻥ ﺍﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺎﻥـ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺎﻥ‪ ،‬ﺇﺩﻣﻮﻧﺪ‬

‫ﻓﻦ ﺍﻟﺸﻌﺮ ‪ ،Poetica) (Ars‬ﻭﻫﻲ ﻭﺣﺪ ْ ًﻩ ﺍﻟﺠﻮ (‪ ،)tone‬ﻛﻤﺎ ﺗﻜﻠﻢ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻭﺍﻟﻨﺎﻗﺪ ﺍﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻱ‬
‫ﻛﻮﻟﺮﺩﺝ )‪Coleridge) Taylor (Samuel 1834-1772‬ﻡ( ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﻟﺴﻴﺮ ْ ًﻩ ﺍﻷﺩﺑﻴ ْ ًﻪ ‪)Literary‬‬
‫‪) Biographia(.‬ﺩﻳﻮﻳﺪ ﺩﻳﭽﺰ‪1373 ،‬ﺵ‪181 :‬؛ ﻏﻨﻴﻤﻲ ﻫﻼﻝ‪2001 ،‬ﻡ‪542 :‬؛ ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪:‬‬
‫‪430‬؛ ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪881 2:‬؛ ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪1. 314( :‬‬
‫ﻭﻣﺼﻄﻠﺢ ﺍﻷﻭﺑﺮﺍ (‪ )opera‬ﻣﻦ ﺃﺻﻞ ﺃﻳﻄﺎﻟﻲ ﻭﺍﻷﻭﺑﺮﺍ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴ ْ ًﻪ ﺗﺮﺟﻊ ﺇﻟﻲ ﻋﺎﻡ ‪1594‬ﻡ‪ .‬ﻭﺍﺳﻤﻬﺎ‬
‫ﺩﺍﻓﻨﻲ (‪ )Dafne‬ﻭﻗﺪ ﻛﺘﺐ ﻧﺼﻬﺎ ﺭﻳﻨﻮﺗﺸﻴﻨﻲ (‪) )Rinnuccini‬ﺕ‪1621‬ﻡ‪) (.‬ﻭﻫﺒ ْ ًﻪ‪1994 ،‬ﻡ‪69( :‬‬
‫‪ ،V. Henry‬ﻭﻫﻨﺮﻱ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ IV Henry‬ﻫﻨﺮﻱ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ‪.play history 2‬‬
‫‪3. classical play‬‬
‫‪ drama) (Elizabethan 4.‬ﻳﻄﻠﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻋﻠﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺷﺎﻋﺖ ﻓﻲ ﺇﻧﻜﻠﺘﺮﺍ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ‬
‫ﺇﻟﻴﺼﺎﺑﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻨﻬﻀ ًْﻪ ﺃﺩﺑﻴ ًْﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻭﺍﻟﻤﺴﺮﺡ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻋﻬﺪ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺍﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻱ‪،‬‬
‫ﺇﺩﻣﻮﻧﺪ ﺍﺳﺒﻨﺴﺮ‪ ،‬ﻭﺷﻜﺴﺒﻴﺮ‪) .‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪138 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪6 7:‬؛ ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪302( :‬‬
‫)ﻡ‪5. Elizabeth I (1533-1603‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙﺍﻷﺩﺑﻰ‬

‫ﺍﺳﺒﻨﺴﺮ‪ 1،‬ﻭﺷﻜﺴﺒﻴﺮ‪) .‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪1378 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪6 7:‬؛ ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪ 302( :‬ﻓﻌﺮﻓﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﻛﻮﺭﻧﻲ‪ 2‬ﻳﻌﺪ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﺧﺮﺝ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪـ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔـ ﻓﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺗﻪ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﻤﺲ‪ 3،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺧﺘﺎﺭ ﻣﻮﺍﺿﻴﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻮﻙ‬
‫ﻭﺍﻷﺑﻄﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻓﻨﺸﺄ ﺇﺛﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔـ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺃﺧﺮﻱ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻋﺮﻓﺖ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﺟﻮﺍﺯﻳﺔ ‪ ،drama) (bourgeois‬ﻭﻫﻲ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻇﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ُ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻣﺘﺄﺛﺮﺍ ﺑﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻷﺩﻳﺐ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺩﻳﻨﻲ ﺩﻳﺪﺭﻭ‪ 4،‬ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﻳﺄﺧﺬ ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‪ ،‬ﻻ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪،‬‬
‫ﻭﺗﺨﺘﻠﻂ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ ﺑﺎﻟﻤﻠﻬﺎﺓ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫‪106‬‬

‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﺘﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺒﺘﺪﺉـ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬
‫ﺣﺘﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﻘﻴﻮﺩ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺘﻬﺎ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻔﻦ‬
‫ﻭﺍﻷﺩﺏ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺩﻋﺎﺓ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔـ ﻓﻴﻜﺘﻮﺭ ﻫﻮﺟﻮ‪ 5‬ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻪ ﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺘﻪ‬
‫ﻛﺮﻭﻣﻮﻳﻞ (‪ ،)Cromwell‬ﺍﺗﺨﺬ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻜﺴﺒﻴﺮ ﻗﺪﻭﺓ ﻭﺩﻋﺎ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﻴﻦ ﺇﻟﻲ ﺭﻓﺾ ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱـ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ‪ ،‬ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔـ ﺍﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬ﻭﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻠﻬﺎﺓ ﻭﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ‬
‫ﺧﻠﻘﺎ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‪ ،‬ﻓﻈﻬﺮﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﺘﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺧﺘﻠﻂ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﺪ ﺑﺎﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﺑﺈﻣﺤﺎء‬
‫ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻠﻬﺎﺓ ﻭﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﺎﺭ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﻄﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺮﺟﻮﺍﺯﻳﻴﻦ ﺃﻭ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫(ﻡ‪1. Edmund Spenser.)1599-1552‬‬ ‫ﺍﻧﻜﻠﻴﺰﻱ ﺷﺎﻋﺮ‬

‫‪ 2.‬ﺑﻴﺮ ﻛﻮﺭﻧﻲ )‪Corneille) (Pierrre 1684-1606‬ﻡ(‪ ،‬ﻧﺎﻗﺪ ﻭﻣﺴﺮﺣﻲ ﻓﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬ﻭﻳﻌﺪ ﻫﻮ ﻣﻊ ﺭﺍﺳﻴﻦ‬
‫ﻣﺆﺳﺲ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ْـًﻪ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪3. .‬‬
‫ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﻤﺲ ﻫﻲ‪ :‬ﺍﻟﺴﻴﺪ (‪ )Alcide‬ﻭﻫﻮﺭﺍﺱ (‪ )Horace‬ﻭﺳﻨﺎ (‪ )Cinna‬ﻭﺑﻠﻴﻮﻛﺖ‬
‫)‪ (Polyecute‬ﻭﻧﻴﻮﻛﻮﻣﻴﺪ )‪.(Niocomede‬‬
‫)ﻡ‪4. Denis Diderot.(1713-1784‬‬
‫‪)1885-1802‬ﻡ( ﺷﺎﻋﺮ‪ ،‬ﻭﺭﻭﺍﺋﻲ‪ ،‬ﻭﻛﺎﺗﺐ ﻣﺴﺮﺣﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﻋﻼﻡ ﺍﻷﺩﺏ ‪.Hugo Marie Victor 5‬‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻭﺻﺎﺣﺐ ﺭﻭﺍﻳ ًْﻪ ﺍﻟﺒﺆﺳﺎء‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭ‪...‬‬

‫ﺍﻟﺸﻌﺐ‪،‬ـ ﻭﺭﻭﻱ ﺑﻼﺱ‪ 1‬ﻟﻔﻴﻜﺘﻮﺭ ﻫﻮﺟﻮﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﻭﺭـ ﺣﻮﺍﺩﺛﻬﺎـ ﻓﻲ ﺃﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﺃﻭﺧﺮـ ﺍﻟﻘﺮﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻊـ ﻋﺸﺮ‪،‬ـ ﻭﺍﻟﻤﻠﻚـ ﺷﺎﺭﻝـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ Charles (1685-1630)( )II‬ﻓﻴﻬﺎـ ﺷﺨﺼﻴﺔـ ﺗﺎﻓﻬﺔ‬
‫ﻳﺸﺘﻐﻞـ ﻋﻦـ ﺷﺆﻭﻥـ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔـ ﺑﺎﻟﺼﻴﺪـ ﻭﺍﻟﻠﻬﻮ‪،...‬ـ ﻣﻦـ ﺃﻫﻢـ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎﺕـ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﺘﻴﻜﻴﺔـ‪) .‬ﻏﻨﻴﻤﻲ‬
‫ﻫﻼﻝ‪2001 ،‬ﻡ‪ 545( :‬ﻓﺄﺩﺕـ ﻫﺬﻩـ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕـ ﺇﻟﻲـ ﻇﻬﻮﺭـ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎـ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻴﺪﻳﺔـ ﺍﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺔ‬
‫(‪ )tragicomedy‬ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎـ ﺍﻟﻀﺎﺣﻜﺔـ ﺃﻭـ ﺍﻟﺘﺮﻭﻳﺢـ ﺍﻟﻔﻜﺎﻫﻲ‪ 2،‬ﻭﻫﻮـ ﻋﻨﺼﺮـ ﻓﻜﺎﻫﻲـ ﻭﻣﺮﺡ‬
‫ﻳﺘﺨﻠﻞ ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻤﺤﺰﻧﺔ ﻟﻴﺨﻔﻒ ﻣﻦ ﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ (‪ )tension‬ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﻲ ﻭﻳﻤﺴﺢ‬
‫ﺩﻣﻌﺔ ﺑﻌﺜﻬﺎ ﺫﺍﻙ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ ﺣﺘﻲ ﻻ َﻳ َﻤﻞ ﺍﻟﻨﻈﺎﺭﺓ ﻣﻦ ﺗﺘﺎﺑﻊـ ﺍﻟﻌﻨﺎء‪ ،‬ﺃﻭ ُﻟﻴﻘﻮﻱ ﺍﻟﺸﻌﻮﺭـ ﺑﺎﻷﻟﻢ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺤﺰﻥ ﻭﺍﻟﻤﺮﺡ ﻛﻤﺸﺎﻫﺪ ﺣﻔﺮ ﺍﻟﻘﺒﺮ ﻓﻲ ﻫﻤﻠﺖ (‪)Hamlet‬‬
‫ﻭﻣﺤﺎﺿﺮﺍﺕ ﻣﻀﺤﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻟﻴﺮ ‪ King( )lear‬ﻟﺸﻜﺴﺒﻴﺮ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﺍﻟﻬﺰﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺄﺳﺎﺓ ﺍﻟﺤﻼﺝ ﻟﺼﻼﺡ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺼﺒﻮﺭ‪) .‬ﺃﻧﻮﺷﻪ‪332 1376: ،‬؛ ﻭﻫﺒﺔ‪97( 1994: ،‬‬

‫‪107‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ (‪ )realism‬ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﺍﺯﺩﻫﺮﺕ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‬
‫ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ (‪ )idealism‬ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺷﺎﻥ ﻓﻠﻮﺭﻱ‪ 3‬ﻭﺟﻮﺳﺘﺎﻑ ﻓﻠﻮﺑﻴﺮ‪) .4‬ﺳﻴﺪ‬
‫ﺣﺴﻴﻨﻲ‪138 ،‬ﺵ‪،‬ـ ﺝ‪270 1:‬؛ـ ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪،‬ـ ﺝ‪877 2:‬؛ـ ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪،429 :‬ـ ﺭﺿﺎﻳﻲ‪1382 ،‬ﺵ‪:‬‬
‫‪،279‬ـ ﮔﺮﻳﻦ‪1380 ،‬ﺵ‪324 :‬؛ـ ﻣﻴﺮـ ﺻﺎﺩﻗﻲ‪1373 ،‬ﺵ‪290 :‬؛ـ ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪ 15( :‬ﻭﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺫﺍﻙ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭـ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢـ ﻓﻲـ ﻓﻦـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪،‬ـ ﺍﻟﺬﻱـ ﺗﻜﻠﻤﻨﺎـ ﻋﻨﻪـ ﻓﻴﻤﺎـ ﻣﻀﻲ‪،‬ـ ﻟﻘﺪـ ﺍﺗﺠﻬﺖـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔـ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒـ ﺍﻟﻘﺮﻥـ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊـ ﻋﺸﺮـ ﻧﺤﻮـ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ‪،‬ـ ﻭﻧﺸﺄﺕ‪،‬ـ ﺇﺛﺮـ ﺗﻠﻚـ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ‪،‬ـ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎـ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫‪ ،new( )drama‬ﻭﻫﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺟﺎﺩﺓ ﻻﻳﻤﻜﻦ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻣﺄﺳﺎﺓ ﻭﻻ ﻣﻠﻬﺎﺓ‪ ،‬ﺍﺳﺘﻤﺪ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﻮﻥـ ﻣﻮﺍﺩـ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺗﻬﻢـ ﻣﻦـ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊـ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬ـ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬ـ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏـ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬ـ ﻛﻤﺎ‬
‫ﺍﺧﺘﺎﺭﻭﺍـ ﺃﺑﻄﺎﻟﻬﺎـ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﺔـ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪،‬ـ ﻟﻴﻤﺜّﻠﻮﺍـ ﺑﻬﺎـ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬ـ ﻭﻳﺒﺮﺯﻭﺍـ ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﻖـ ﺍﻟﺠﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﺔ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮـ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺃﺩﺑﻲ ﺭﺍﺋﻊ ﻭﻳﻌﺎﻟﺠﻮﺍ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬

‫‪1. Ruy Blas‬‬ ‫‪2. comic relief‬‬

‫‪3. Champfleury‬‬ ‫)ﻡ‪(1889-1821‬‬ ‫)ﻡ‪4. Gustave Flaubert (1821-1880‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙﺍﻷﺩﺑﻰ‬

‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﻭﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬ـ ﺣﻴﺚ ﺃﺩﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺇﻟﻲ ﺍﺯﺩﻫﺎﺭ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺠﺎﺓـ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻴﻠﻮﺩﺭﺍﻣﺎ (‪ )melodrama‬ﻭﻫﻲـ ﻓﻲ ﺍﻷﺻﻞـ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻣﻦـ ﻛﻠﻤﺘﻴﻦ‬
‫ﻳﻮﻧﺎﻧﻴﺘﻴﻦ »ﺍﻟﻤﻴﻠﻮ« ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔـ ﻭﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﻐﻨﺎء ﻭ»ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎ«‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺸﺠﺎﺓ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﻣﺜﻴﺮﺓ ﺗﺒﺎﻟﻎ‬
‫ﻓﻲ ﺇﺑﺮﺍﺯ ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻝ‪ ،‬ﻇﻬﺮﺕ ﺃﻭﻻ ﺑﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﺃﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺰﺩﻫﺮ‬
‫ﺇﻻـ ﻓﻲـ ﺍﻟﻘﺮﻥـ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦـ ﻋﺸﺮ‪) .‬ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪ 366 :‬؛ـ ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪،‬ـ ﺝ‪844 2:‬؛ ﺩﺍﺩ‪1375 ،‬ﺵ‪:‬‬
‫‪ 277‬؛ ﺭﺿﺎﻳﻲ‪1382 ،‬ﺵ‪ 200( :‬ﻭﺃﺑﺮﺯ ﺭﻭﺍﺩﻫﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﺍﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻱ ﺑﺮﻧﺎﺭﺩ ﺷﻮ‪ 1‬ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺮﻳﺪ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ‪.2‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ﺇﻥ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﻗﺪ ﻋﺮﻑ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﻮﺩﻩ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺳﺒﻖ ﻣﺴﺮﺡ ﺷﺮﻗﻲ ﻳﺨﺘﺺ‬
‫ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ ﻇﻬﺮ ﺣﻮﺍﻟﻲ‪100‬ﻕ‪.‬ﻡ‪ .‬ﺇﻟﻲ ‪600‬ﻡ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﺔ ﺍﻟﻔﺨﺎﺭﻳﺔ ‪Cart) Clay (The‬‬ ‫‪108‬‬
‫)ﺣﻮﺍﻟﻲ‪100‬ﻕ‪.‬ﻡ( ﻭﻇﻬﺮﺕ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﺍﻷﺧﻴﺮ )ﺣﻮﺍﻟﻲ‪450‬ﻡ( ﻟﻠﻤﺴﺮﺣﻲ ﺍﻟﻬﻨﺪﻱـ ﺍﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺳﻮﺩﺭﺍﻛﺎ ‪King( )Sudraka‬؛ ﻫﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻫﻨﺪﻳﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻭﺻﻠﺖ ﺇﻟﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺗﺪﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﺔ‬
‫ﺣﻮﻝـ ﺣﻴﺎﺓـ ﺍﻣﺮﺃﺓـ ﻋﺎﻫﺮﺓـ ﺗﻨﺠﻲـ ﺗﺎﺟﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻬﻼﻙ‪،‬ـ ﺷﻜﺮﺍ ﻋﻠﻲـ ﻛﺮﻣﻪـ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲـ ﻟﻬﺎ‪) .‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪،‬‬
‫‪1378‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪645 1:‬؛ ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪1373 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪ 15( 1:‬ﻭﺷﺎﻛﻮﻧﺘﺎﻻ (‪)Shakuntala‬‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱـ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺎﺗﻢـ ﺍﻟﻘﺪﺭﻱ ‪Fatal (The ) )Ring‬ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪500‬ﻡ( ﻣﺴﺮﺣﻴﺔـ ﺷﻌﺮﻳﺔـ ﻣﻨﺴﻮﺑﺔـ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﺍﻟﻬﻨﺪﻱ ﻛﺎﻟﻴﺪﺍﺱ (‪ ،)Kalidasa‬ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻑ ﺑﺸﻜﺴﺒﻴﺮـ ﺍﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﺗﺪﻭﺭ ﻗﺼﺔ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬
‫ﺣﻮﻝ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺩﻭﺷﻴﺎﻧﺘﺎ (‪ )Dushyanta‬ﻭﺍﻟﻤﻠﻜﺔ ﺷﺎﻛﻮﻧﺘﺎﻻ‪) .‬ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪1378 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪1:‬‬
‫‪649‬؛ ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪1373 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪15( 1:‬‬

‫‪ 1.‬ﺟﻮﺭﺝ ﺑﺮﻧﺎﺭﺩﺷﻮ )‪Shaw) Bernard (George 1950-1856‬ﻡ( ﻣﺴﺮﺣﻲ ﺇﻧﻜﻠﻴﺰﻱ ﻭﻋﻠﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺃﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﺭﺟﻌﻮﺍ ﻓﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﺎ ﺇﻟﻲ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤﺬﻫﺐ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻣﺰﺝ ﺇﻧﺘﺎﺟﻪ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻲـ ﺑﺼﻮﺭـ ﻣﻦـ ﺍﻟﺨﻴﺎﻝـ ﻭﺍﻟﺮﻣﺰﻳ ْ ًﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎـ ﻧﺮﻱـ ﻫﺬﺍـ ﺍﻻﺗﺠﺎﻩـ ﻓﻲـ ﺭﻭﺍﻳﺎﺗﻪ‪،‬ـ ﻣﻨﺎﺯﻝـ ﺍﻷﺭﺍﻣﻞ ‪Wid)-‬‬
‫‪ ower’s( Houses‬ﻭﺃﺻﺪﻕ ﻣﻦ ﺃﻥـ ﻳﺠﻮﺩ ‪ ،Too( be to True )Good‬ﻭﻣﻬﻨ ْـًﻪ ﺍﻟﺴﻴﺪ ْ ًﻩ ﻭﺭﻥ ‪)Mrs‬‬
‫‪ Warren>s( Profession‬ﻭﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻷﻋﻠﻲ ‪ ،Man( & )Superman‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻭﻝ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺣﻴﺎ ًْﻩ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬
‫‪2. Devil′s Disciple‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭ‪...‬‬

‫ﺃﻣﺎ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺮﻑ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻪ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢ ﺣﺘﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻓﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻭﻻﻓﻦ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻭﻻ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﺍﻛﺘﻔﻲ ﺑﺬﺍﻙ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﻐﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺨﺎﻟﺺ‪،‬‬
‫ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﻇﻬﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ‪ 1‬ﻛﺨﻴﺎﻝ ﺍﻟﻈﻞ‪ ،play) (shadow ،‬ﻭﻫﻮ‬
‫ﻓﻦ ﺗﻤﺜﻴﻠﻲـ ﻗﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻳﻘﻮﻡـ ﻋﻠﻲ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺧﻴﺎﻻﺕ ﺧﻠﻒ ﺳﺘﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺩﻣﻲ ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺠﻠﺪ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻭﺳﺘﺎﺭﺓ ﺑﻴﻀﺎء ﺭﻗﻴﻘﺔ‪ُ ،‬ﺗﺴﻠﱠﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻷﺿﻮﺍء‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺇﻃﻔﺎء ﺍﻷﻧﻮﺍﺭ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺤﺮﻙ‬
‫ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺍﻟﻌﺼﻲ‪ ،‬ﻭﻳُﻠﻘﻲ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺨﻴﺎﻝ ﺣﻮﺍﺭﺍ ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ ﺑﺎﻟﻐﻨﺎء ﻣﻦ ﺧﻠﻒ ﺍﻟﺴﺘﺎﺭ‬
‫ﻭﻳﺴﻤﻌﻪ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻭﻥ‪ .‬ﻭﻗﺪـ ﺍﺧﺘﻠﻒـ ﻓﻲـ ﻣﻜﺎﻥـ ﻧﺸﺄﺗﻪ‪،‬ـ ﺃﻧﺸﺄـ ﻓﻲـ ﺑﻼﺩـ ﺍﻟﻬﻨﺪـ ﺃﻭـ ﺑﻼﺩـ ﺍﻟﺼﻴﻦ؟‬
‫ﻭﻳﺮﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺮﻕ ﺟﻮﺭﺝ ﺟﺎﻛﻮﺏ ﺃﻥ ﺍﻟﻬﻨﺪ ﻫﻲ ﻣﻮﻃﻦ ﺧﻴﺎﻝ ﺍﻟﻈﻞ‪ ،‬ﻭﺃﻗﺪﻡ ﻧﺼﻮﺻﻪ ﻫﻮﺗﻴﺮﻩ‬
‫ﺟﺎﺛﺎـ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔـ ﺍﻟﺴﻨﺴﻜﺮﻳﺘﻴﺔ‪،‬ـ ﻭﻟﻌﻞـ ﺃﺻﻮﻟﻪـ ﺗﺮﺟﻊـ ﺇﻟﻲـ ﺍﻟﻘﺮﻧﻴﻦـ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚـ ﻋﺸﺮـ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻊـ ﻋﺸﺮﻡ‪.‬‬
‫ﻧﻘﻠﻪ ﺍﻟﻤﻐﻮﻝ ﻣﻦ ﺃﻗﺼﻲ ﺍﻟﺸﺮﻕ‪ ،‬ﺇﻟﻲ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﻭﺃﺧﻴﺮﺍ ﺍﻧﺘﻘﻞ ﺇﻟﻲ‬
‫‪109‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕـ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ؛ـ ﻭﻣﻦـ ﺃﻫﻢـ ﻧﺼﻮﺻﻪـ ﻓﻲـ ﺍﻷﺩﺏـ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬ـ ﻣﺴﺮﺡـ ﻃﻴﻒـ ﺍﻟﺨﻴﺎﻝـ ﻻﺑﻦـ ﺩﺍﻧﻴﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ‪)1284-1310‬ﻡ( ﻭﻫﻮ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺷﺎﺋﻌﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪) .‬ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪419 1:‬؛ ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪163 :‬؛ ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﻜﻴﻢ‪،‬‬
‫ﻻﺗﺎ‪ 283( :‬ﻭﺻﻨﺪﻭﻕـ ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ‪/‬ﺻﻨﺪﻭﻕـ ﺍﻟﻔﺮﺟﺔ ‪show/raree (peep، ) )show‬ﺯﻳﺪﺍﻥ‪،1992 ،‬‬
‫ﺝ‪501 4:‬؛ ﻏﻨﻴﻤﻲ ﻫﻼﻝ‪1999 ،‬ﻡ‪ 170( :‬ﻭﻫﻮ ﻧﻮﻉـ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞـ ﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‪ ،‬ﻳﺘﻜﻮﻥـ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬
‫ﻣﻦـ ﺻﻨﺪﻭﻕـ ﻓﻴﻪـ ﺻﻮﺭـ ﻣﻠﻮﻧﺔـ ﻣﻠﻔﻮﻓﺔـ ﻋﻠﻲـ ﺃﺳﻄﻮﺍﻧﺔـ ﻭﻓﻴﻪـ ﻋﺪﺳﻴﺔـ ﺃﻭـ ﻓﺘﺤﺎﺕـ ﺯﺟﺎﺟﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻳﺤﻤﻠﻪـ ﺻﺎﺣﺒﻪـ ﻋﻠﻲـ ﻋﺎﺗﻘﻪـ ﻭﻳﻄﻮﻑـ ﺑﻪـ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻮﺍﺭﻉـ ﻭﺍﻟﻘﺮﻱ‪،‬ـ ﻭﻳﺠﻠﺲـ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝـ ﻭﻳﺸﺎﻫﺪﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺤﺮﻛﻬﺎ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‪) .‬ﺩﻫﺨﺪﺍ‪ ← 1372: ،‬ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺷﻬﺮ ﻓﺮﻧﮓ(‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺮﺡ ﺍﻟﺤﺴﻴﻨﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﻴﻌﺔ ﻳﻤﺜﻠﻮﻧﻪـ ﻓﻲ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺍﻟﻤﺤﺮﻡ‪،‬‬
‫ﺗﺒﺘﺪﺉ ﻗﺼﺘﻪ ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﻭﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ)ﻉ( ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻭﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﻘﺘﻠﻪ‬
‫ﻭﻗﺘﻞ ﺃﺻﺤﺎﺑﻪ ﻳﻮﻡ ﻋﺎﺷﻮﺭﺍء ﺑﻜﺮﺑﻼء‪ ،‬ﺳﻨﺔ ﺇﺣﺪﻱ ﻭﺳﺘﻴﻦ‪) .‬ﭼﻜﻠﻮﻭﺳﻜﻲ‪ ،‬ﻻﺗﺎ‪45( :‬‬

‫‪ 1.‬ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ‪ literature) (folk‬ﻧﻌﻨﻲ ﺑﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﻠﺸﻌﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﻨﺜﺮﻳ ْ ًﻪ ﻭﺍﻟﺸﻌﺮﻳ ْ ًﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺮﻭﻳﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺷﻔﻬﻴ ًْﻪ‪،‬ـ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﻮﺍﺩﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻄﺮﺍﺋﻒ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺨﺮﺍﻓﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺳﺎﻃﻴﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺤﻜﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ‬
‫ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻓﺮﺍﻏﻬﻢ‪ .‬ﻭﻫﻮ ﻏﻴﺮ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﺼﻔ ْ ًﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴ ْ ًﻪ‪) .‬ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪57 1:‬؛ ﺩﺍﺩ‪،‬‬
‫‪1375‬ﺵ‪22 :‬؛ ﺍﻧﻮﺷﻪ‪1376 ،‬ﺵ‪57( :‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙﺍﻷﺩﺑﻰ‬

‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻓﻠﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻭﺑﻌﺪ‬
‫ﺍﺗﺼﺎﻟﻪ ﺑﺎﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ؛ ﻭﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺨﻠﻮ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﺬﻛﺮﻫﺎ ﻧﺤﻦ ﺍﻵﻥ ﺑﺈﻳﺠﺎﺯ‪:‬‬

‫ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺗﺄﺧﺮ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬

‫ﻭﻣﻤﺎ ﻳﻠﻔﺖ ﻧﻈﺮ ﻛﻞ ﺑﺎﺣﺚ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻫﻮ ﺩﻻﺋﻞ ﺗﺄﺧﺮ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻦ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻭﺃﺳﺒﺎﺏ ﺧﻠﻮ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢـ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﻨﺲ ﺍﻷﺩﺑﻲ ﺍﻟﺮﻓﻴﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﻋﺎﻟﺠﻪ‬
‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻨﺎ ﻧﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻨﻌﺘﻬﻢ ﻋﻦ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ‪ ،‬ﻻ ﻛﻠﻬﺎ ﻟﺌﻼ ﻧﻘﻊ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﻫﻲ‪:‬‬
‫ﺃ( ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﺍﻟﺪﻳﻨﻲ‪ :‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺭﺃﻳﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ‪ ،‬ﻧﺸﺄﺕ‪ ،‬ﻟﺪﻱ ﺍﻹﻏﺮﻳﻖ‬
‫ﻭﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻥ‪ ،‬ﻧﺸﺄﺓ ﺩﻳﻨﻴﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﺎﻧﺎﺕـ ﺍﻟﻮﺛﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﺭﺓ‪،‬ـ ﻭﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺎﻡ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺗﻤﺠﻴﺪﺍ ﻵﻟﻬﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺒﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﺛﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻟﻢ ﺗﺘﻄﻮﺭ ﻛﻤﺎ‬ ‫‪110‬‬
‫ﺗﻄﻮﺭﺕـ ﻟﺪﻱ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻷﺧﺮﻱ‪ ،‬ﻟﻈﻬﻮﺭ ﺍﻟﺪﻳﺎﻧﺘﻴﻦ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪﺗﻴﻦ ﺍﻟﻴﻬﻮﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﻨﺼﺮﺍﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻇﻬﻮﺭ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﺮﻡ ﻋﻠﻲ ﺃﺗﺒﺎﻋﻪ ﻋﺒﺎﺩﺓ ﺍﻷﻭﺛﺎﻥ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻭﻓﺮﺽ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻱ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺘﻮﺍﻓﺮ ﻟﻠﻌﺮﺏ ﻣﺎ ﺗﻮﺍﻓﺮ ﻟﻐﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻬﺪﺕ ﺍﻟﺴﺒﻴﻞ ﻻﺯﺩﻫﺎﺭ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻦ ﺍﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬ﺇﺫ ﺇﻧﻬﻢ ﺭﻏﻢ ﻋﺒﺎﺩﺗﻬﻢ ﺍﻷﺻﻨﺎﻡ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻤﻴﻠﻮﻥ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﻛﻤﺎ ﻭﺻﻔﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱـ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻭﻟﺌﻦ ﺳﺄﻟﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻠﻖ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺭﺽ ﻟﻴﻘﻮﻟﻦ ﺍﷲ‪) ‬ﻟﻘﻤﺎﻥ‪25 :‬؛ ﻭﺍﻟﺰﻣﺮ‪:‬‬

‫ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﻫﻢ ﺑﺎﷲ‬

‫‪38‬؛ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻑ‪87 :‬؛ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻧﻈﺮ‪ :‬ﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺕ‪ 63 :‬ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻑ‪ 9( :‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ّ‬
‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻳﻌﺒﺪﻭﻥ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﷲ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻀﺮﻫﻢ ﻭﻻ ﻳﻨﻔﻌﻬﻢ ﻭﻳﻘﻮﻟﻮﻥ ﻫﺆﻻء ﺷﻔﻌﺎﺅﻧﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﷲ‪‬‬
‫)ﻳﻮﻧﺲ‪18( :‬‬
‫ﺏ( ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ :‬ﻣﻤﺎ ﻻ ﻳﺨﻔﻲ ﻋﻠﻲ ﺃﺣﺪ ﻫﻮ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﻇﻬﻮﺭ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬
‫ﻋﻠﻲ ﻣﻨﺼﺔ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ 1،‬ﻭﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻦ ﺩﻭﺭ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻻﺑﺪ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻣﺎ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﻨﻊ ﻇﻬﻮﺭ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻓﻲ‬

‫‪ 1.‬ﻣﻨﺼ ْ ًﻪ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪/‬ﺧﺸﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ (‪ ،)boards/stage‬ﻫﻲ ﻣﻜﺎﻥ ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻮﻥ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫﻢ‪.‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭ‪...‬‬

‫ﻓﻦ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪،‬ـ ﺇﺫ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲـ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭـ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪،‬ـ ﻻﺗﻌﺘﺒﺮـ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦـ ﺃﺩﺍﺓـ ﻣﺘﻌﺔ‪،‬ـ ﻓﻠﺬﻟﻚـ ﺗﺤﺎﻭﻝ‬
‫ﺃﻥـ ﺗﻨﻔﺬـ ﻣﺎـ ﻳﺮﻳﺪـ ﺯﻭﺟﻬﺎـ ﻭﺃﻭﻻﺩﻫﺎـ ﻣﻦـ ﺍﻟﻄﻠﺒﺎﺕـ ﻭﺗﺮﺿﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻥـ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡـ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲـ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺳﻠﺐ ﺣﺮﻳﺘﻬﺎ ﻭﺣﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﻤﺎﺭﺱ ﺃﻱ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ً‬
‫ﻗﻴﻮﺩﺍ ﺻﺎﺭﻣﺔ ﻭﻇﺎﻟﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺣﻮﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﺎﺻﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﻭﻣﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻓﺮﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻭﻻـ ﺗﺴﻤﺢـ ﻟﻬﺎـ ﻓﻲـ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔـ ﺑﺤﻴﺎﺗﻬﺎـ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬ـ ﺇﺫﻥـ ﻟﻢـ ﺗﺼﻞـ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓـ ﺇﻟﻰـ ﺍﻟﻤﻜﺎﻧﺔـ ﺍﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔـ ﺇﻻ‬
‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻞـ ﻭﺗﻐﻴﺮـ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎﺕـ ﺍﻟﺘﻲـ ﺗﻤﻨﻊـ ﺗﻤﻴﺰـ ﺿﺪﻫﺎ؛ـ ﻭﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔـ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔـ ﺗﻌﺘﺒﺮـ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓـ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﻋﻠﻰـ ﻃﺮﻳﻖـ ﺗﺤﺮﺭﻫﺎـ ﻣﻦـ ﺗﻠﻚـ ﺍﻟﻘﻴﻮﺩـ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪﺓـ ﻓﻲـ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊـ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻲ‪،‬ـ ﻷﻥـ ﻋﺎﻟﻢـ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬
‫ﺍﻟﻘﺪﻳﻢـ ﻫﻮـ ﻋﺎﻟﻢـ ﻳﺘﺤﻜﻢـ ﺑﻪـ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭـ ﺍﻟﺬﻱـ ﻳﺤﺮﻡ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻣﻦـ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎـ ﻭﻳﻜﺒﺖـ ﺭﻏﺎﺑﺘﻬﺎـ ﻭﻣﻮﺍﻫﺒﻬﺎ‬
‫ﻭﻳﺘﺤﺮﻙـ ﺑﻬﺎـ ﻛﻤﺎـ ﻳﺸﺎء‪ .‬ﻭﺇﻥـ ﻛﺎﻥـ ﺍﻹﺳﻼﻡـ ﻗﺪـ ﺭﻓﻊـ ﻣﻜﺎﻧﺔـ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓـ ﻭﺷﺄﻧﻬﺎ‪،‬ـ ﺇﻻـ ﺃﻧﻨﺎـ ﻧﺮﻱ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻷﻣﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ ﺍﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺃﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺒﺲ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻣﻼﺑﺲ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﻳﻠﻌﺒﻮﻥ‬
‫‪111‬‬ ‫ﺩﻭﺭﻫﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ .‬ﻓﻬﺬﺍ ﻗﺪ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺝ( ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﺍﻟﻔﻨﻲ‪ :‬ﻭﻣﻦ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺗﺨﻠﻒ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻞ ﻓﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻞـ ﻳﺄﺗﻲـ ﻣﻦـ ﻧﺎﺣﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬
‫‪ 1.‬ﺍﻟﺘﺰﺍﻡ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺑﺎﻟﻮﺯﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﺑﻜﻮﻥ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬
‫ﻣﻘﻴﺪﺍ ﺑﺎﻟﻮﺯﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪـ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓـ‪) .‬ﺍﺑﻦ ﺭﺷﻴﻖ‪1988 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪ ،268 1:‬ﺍﻟﺨﻄﻴﺐ ﺍﻟﺘﺒﺮﻳﺰﻱ‪،‬‬
‫‪1986‬ﻡ‪ 29( :‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺠﻌﻞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻷﺧﺮﻱ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻴﺪ ﻣﻌﻴﺎﺭﺍ ﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺜﺮ‪) .‬ﺩﻳﭽﺰ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫‪1373‬ﺵ‪ 170( :‬ﺇﺫ ﺇﻥ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻓﻲ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﻟﻘﺪﺍﻣﻲ ﻻﻳﺴﺘﻘﻴﻢ ﺇﻻ ﺑﺎﻟﻮﺯﻥ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻛﻤﺎـ ﻋﺮﻓﻪـ ﻗﺪﺍﻣﺔـ ﺑﻦـ ﺟﻌﻔﺮـ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﺇﻧﻪ ]ﺍﻟﺸﻌﺮ[ ﻛﻼﻡـ ﻣﻮﺯﻭﻥـ ﻭﻣﻘﻔﻲـ ﻳﺪﻝـ ﻋﻠﻲـ ﻣﻌﻨًﻲ«‪.‬‬
‫)ﻗﺪﺍﻣﺔ‪1995 ،‬ﻡ‪ 17( :‬ﻓﻬﺬﺍـ ﺍﻟﺸﻌﺮـ ﻻﻳﻼﺋﻢـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕـ ﺍﻟﺘﻲـ ﺗﻘﺘﻀﻲـ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥـ ﻣﻄﻮﻟﺔـ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺃﺑﻴﺎﺗﻬﺎـ ﻓﻲـ ﺍﻟﻮﺯﻥـ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﺔـ ﺑﻌﻀﻬﺎـ ﻋﻦـ ﺑﻌﺾ‪،‬ـ ﻭﻟﻬﺬﺍـ ﺍﻟﺴﺒﺐـ ﻟﻢـ ﻳﻜﻦـ ﻋﺪﺩـ ﺃﺑﻴﺎﺕـ ﺍﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔـ ﺍﻟﻄﻮﺍﻝـ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯـ ﻣﺎﺋﺔ ﺃﻭ ﻣﺎﺋﺘﻲـ ﺑﻴﺖـ ﻓﻲ ﺍﻷﻏﻠﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎـ ﺃﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺨﺮﺝ ﻋﻦ ﺗﻠﻚـ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬
‫ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﻮﺯﻥ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﺔـ‪) .‬ﺍﻹﺻﻔﻬﺎﻧﻲ‪ 4/4( ،‬ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻭﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻟﺐ ﺍﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻛﺎﻝﻣﺨﻤﺲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻮﺷﺢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺴﻤﻂ‪) .‬ﺍﺑﻦ ﺭﺷﻴﻖ‪1988 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪332- 1:‬‬
‫‪346‬؛ ﻭﺍﺑﻦ ﺧﻠﺪﻭﻥ‪1988 ،‬ﻡ‪583( :‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙﺍﻷﺩﺑﻰ‬

‫‪ 2.‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺭ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﻐﻨﺎﺋﻲ‪) ،‬ﺣﺴﻴﻦ‪1981 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪71 1:‬؛ ﺿﻴﻒ‪،‬‬
‫ﻻﺗﺎ‪ 189( :‬ﻭﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﻐﻨﺎﺋﻲ ‪ lyric( )poetry‬ﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻷﺻﻞ ﻟﺪﻱ ﺍﻹﻏﺮﻳﻖ ﺍﻟﻘﺪﻣﺎء ﺷﻌﺮ ﻛﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻳﻨﺸﺪﻭﻧﻪ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﻘﻴﺜﺎﺭﺓـ (‪ ،)lyre‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻣﺼﻄﻠﺢ‬
‫ﺍﻟﻐﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻷﺩﺑﻲ‪ ،‬ﻫﻮ ﺷﻌﺮ ﺭﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻭﺟﺪﺍﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻧﻔﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻳﻌﺒﺮ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻦ ﺃﺣﺎﺳﻴﺴﻪ‬
‫ﻭﺣﺎﻻﺗﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺗﻌﺒﻴﺮﺍ ﻣﺒﺎﺷﺮﺍ‪ ،‬ﺑﻀﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻋﺎﺩﺓ‪) .‬ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪ ،295 :‬ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪،‬‬
‫ﻭ ‪2: 561‬ﺝ‪(673‬‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻌﺮﺍ ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻛﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ‪ ،‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﻨﺲ‬
‫ﺍﻷﺩﺑﻲ ﻳﺮﻭﻱ ﻗﺼﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺣﺪﻳﺚ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﺃﻓﻌﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻳﻤﺜﻠﻬﺎـ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻮﻥ‪ ،‬ﺃﻣﺎﻡ ﺟﻤﻬﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‪) .‬ﻏﻨﻴﻤﻲـ ﻫﻼﻝ‪1999 ،‬ﻡ‪160 :‬؛ـ ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪،‬ـ ﺝ‪789 2:‬؛ـ ﻭﻫﺒﺔ‪1994 ،‬ﻡ‪360 :‬؛ـ ﺭﺿﺎﻳﻲ‪،‬‬
‫‪1382‬ﺵ‪87 :‬؛ـ ﺍﻟﺒﻜﺮﻱ‪2003 ،‬ﻡ‪ 49( :‬ﺃﻣﺎـ ﺍﻟﺸﻌﺮـ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲـ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢـ ﻓﻬﻮـ ﺷﻌﺮـ ﻏﻨﺎﺋﻲـ ﺧﺎﻟﺺ‪1‬‬
‫ﻻﻳﻤﺜﱢﻞ ﺇﻻ ﻋﻮﺍﻃﻒ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺨﺮ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻮﺻﻒ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻐﺰﻝ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻬﺠﺎء‪،‬‬
‫‪112‬‬
‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﻏﺮﺍﺽ ﺍﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻻ ُﻳﻐﻨﱢﻲ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺇﻻ ﻣﺸﺎﻋﺮﻩ‪ ،‬ﻭﺃﺣﻼﻣﻪ‪ ،‬ﻭﺁﻻﻣﻪ‪ ،‬ﻭﺁﻣﺎﻟﻪ‪،‬‬
‫ﻓﻬﺬﺍـ ﺍﻟﻨﻮﻉـ ﻣﻦـ ﺍﻟﺸﻌﺮـ ﺍﻟﺬﻱـ ﻻﻳﻨﻄﻖـ ﺇﻻـ ﻋﻦـ ﺍﻟﺬﺍﺕ‪،‬ـ ﻭﻻﻳﻌﺒّﺮـ ﺇﻻـ ﻋﻦـ ﻣﺸﺎﻋﺮـ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮـ ﻣﻦ‬
‫ﺣﺐ ﻭﻛﺮﻩ‪ ،‬ﻭﺫﻛﺮﻱ ﻭﺷﻮﻕ‪ ،‬ﻭﺳﺨﻂ ﻭﺭﺿﻲ‪ ،‬ﻭﻳﺄﺱ ﻭﺃﻣﻞ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻼﺋﻢ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺇﻧﺸﺎﺩ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﻭﻱ ﻗﺼﺔ‪ ،‬ﻳﻨﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻭﻣﺸﺎﻋﺮﻩ ﻭﺃﺣﺎﺳﻴﺴﻪ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱـ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺬﺍﺕ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻦ ﺍﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻱ‪.‬‬
‫ﻭﻫﺬﺍ ﻛﻠﻪ ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﻬﺎ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﺍﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﻧﺸﻮء ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻭﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺍﺗﺼﻠﺖ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻇﻬﺮ‪ ،‬ﺇﺛﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ ،‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻦ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫‪ 1.‬ﺇﻥ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻟﺪﻱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺃ( ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ (‪ ،)didactic‬ﺏ( ﺍﻟﺸ ْﻌﺮ ﺍﻟﻘﺼﺼﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺮﻭﺍﺋﻲ‬
‫‪ ،verse) (narrative‬ﻭﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﻤﻠﺤﻤﻲ (‪ )heroic‬ﻭﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻲ (‪،)dramatic‬‬
‫ﺝ( ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﻐﻨﺎﺋﻲ ‪ lyric( )poetry‬ﻭﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻷﺻﻞ ﻟﺪﻱ ﺍﻹﻏﺮﻳﻖ ﺍﻟﻘﺪﻣﺎء ﺷﻌﺮ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻳﻨﺸﺪﻭﻧﻪ‬
‫ﺑﺮﻓﻘ ًْﻪ ﺑﻌﺾ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴ ًْﻪ ﻭﺧﺎﺻ ًْﻪ ﺍﻟﻘﻴﺜﺎﺭ ًْﻩ (‪ ،)lyre‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺍﻟﻐﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻷﺩﺑﻲ‪،‬‬
‫ﻫﻮ ﺷﻌﺮ ﺭﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻭﺟﺪﺍﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻧﻔﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻳﻌﺒﺮ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻦ ﺃﺣﺎﺳﻴﺴﻪ ﻭﺣﺎﻻﺗﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴ ْ ًﻪ ﺗﻌﺒﻴﺮﺍ ﻣﺒﺎﺷﺮﺍ‪،‬‬
‫ﺑﻀﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻋﺎﺩ ْ ًﻩ‪) .‬ﻭﻫﺒﻪ‪1994 ،‬ﻡ‪ ،295 :‬ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪1999 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪ 561 2:‬ﻭ(‪673‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭ‪...‬‬

‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ ﺍﻷﺩﺑﺎء ﺍﻟﻤﺘﺮﺟﻤﻮﻥ ﻛﻤﺎﺭﻭﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻭﻏﻴﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪) 1 .‬ﺯﻳﺪﺍﻥ‪1992 ،‬ﻡ‪،‬ـ ﺝ‪502 4:‬؛ـ ﺍﻟﻤﻘﺪﺳﻲ‪1990 ،‬ﻡ‪536 :‬؛ـ ﻏﻨﻴﻤﻲـ ﻫﻼﻝ‪1999 ،‬ﻡ‪173( :‬‬
‫ﻭﻣﻤﺎ ﻻﺷﻚ ﻓﻴﻪ ﻫﻮ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﺳﺒﻖ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‪ ،‬ﻓﺒﺪﺃ ﺍﻷﺩﺑﺎء‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺃﻭﻻ ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻲ ﻟﻐﺔ ﻗﻮﻣﻬﻢ‪) .‬ﺯﻳﺪﺍﻥ‪1992 ،‬ﻡ‪ ،‬ﺝ‪502 4:‬؛‬
‫ﻣﻘﺪﺳﻲ‪1990 ،‬ﻡ‪536 :‬؛ ﻏﻨﻴﻤﻲ ﻫﻼﻝ‪1999 ،‬ﻡ‪ 173( :‬ﻭﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻼﺩﻫﻢ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬ﻓﻲـ ﺍﻟﺒﺪء‪،‬ـ ﺣﺮﺓـ ﻳﻐﻴﺮـ ﻓﻴﻬﺎـ ﺍﻟﻤﺘﺮﺟﻢـ ﺃﺳﻤﺎءـ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕـ ﻭﺍﻷﻣﺎﻛﻦـ ﻭﺑﻌﺾـ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻲ ﺗﺼﺒﺢـ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔـ ﻣﻼﺋﻤﺔـ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔـ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔـ ﻛﻤﺎـ ﺗﺮﺟﻢـ ﻧﺠﻴﺐـ ﺣﺪﺍﺩ‪ 2‬ﺭﻭﺍﻳﺔـ ﺍﻟﺴﻴﺪ‪( ،‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ )Alcide‬ﻟﻜﻮﺭﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺫﻛﺮﻩ‪ ،‬ﻭﺳﻤﺎﻫﺎ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻏﺮﺍﻡ ﻭﺍﻧﺘﻘﺎﻡ‪ ،‬ﻭﺭﻭﺍﻳﺔ ﺭﻭﻣﻴﻴﻮﻭﺟﻮﻟﻴﺖ‬
‫ﻟﺸﻜﺴﺒﻴﺮ‬
‫ﻭﺳﻤﺎﻫﺎ ﺷﻬﺪﺍء ﺍﻟﻐﺮﺍﻡ‪.‬‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﻷﺩﻳﺐ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﺎﺭﻭﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ‪ 4،‬ﻓﻘﺪ ﺃﺟﻤﻊ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﻭﺩﺍﺭﺳﻮ ﺍﻷﺩﺏ ﻋﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺮﺡ‬
‫‪113‬‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺃﻋﺪﻫﺎ ﻣﺎﺭﻭﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ‪1855 - )1817‬ﻡ( ﻓﻬﻮ ﺃﻭﻝ‬
‫ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻌﻴﺮـ ﺑﺬﻭﺭﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﺒﺨﻴﻞ ﻟﻤﻮﻟﻴﻴﺮ‪،‬‬
‫ﻭﺇﻋﺪﺍﺩـ ﻓﺮﻗﺔـ ﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ‪،‬ـ ﻭﻛﺎﻥـ ﺫﻟﻚـ ﻋﺎﻡ ‪1847‬ﻡـ ﻭﻟﻢـ ﻳﻐﻴﺮـ ﻓﻲـ ﺭﻭﺍﻳﺔـ ﻣﻮﻟﻴﻴﺮـ ﻛﺜﻴﺮﺍ‪،‬ـ ﺑﻞ‬
‫ﺃﺟﺮﻯ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺭ ﻣﻊ ﺍﻹﻛﺜﺎﺭ ﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮ ﺍﻟﻔﻜﺎﻫﺔ ﻟﺘﻼﺋﻢ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﺻﺎﻏﻬﺎ ﺷﻌﺮﺍ ﻭﺍﺳﺘﺒﺪﻝ ﺑﺎﻷﺳﻤﺎء ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺃﺳﻤﺎء ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﻛﺘﺐ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﺒﺨﻴﻞ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺴﻮﺩ ﺍﻟﺴﻠﻴﻂ‪ ،‬ﻭﺃﺑﻮﺍﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﻤﻐﻔﻞ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻣﺴﺘﻮﺣﺎﺓ ﻣﻦ ﺇﺣﺪﻯ ﻗﺼﺺ ﺃﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ ﻭﻟﻴﻠﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﻭﻫﺎﺭﻭﻥـ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪ‪ .‬ﻓﺎﻧﻌﻜﺲ‪،‬ـ ﺇﺛﺮـ ﻫﺬﻩـ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ‪،‬ـ ﻋﻠﻲـ ﺍﻷﺩﺏـ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲـ ﻣﺎـ ﺣﺪﺙـ ﻓﻲـ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻷﺩﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻧﺸﺄﺕ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﺈﻗﺒﺎﻝـ‬

‫‪ 1.‬ﻣﻮﻟﻴﺮ (‪)1673-1622 )Moliére‬ﻡ( ﻣﺴﺮﺣﻲ ﻓﺮﺍﻧﺴﻲ‪ ،‬ﻳﻌﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻟﻪ ﻣﺴﺮﺣﻴ ْ ًﻪ‬
‫ﺍﻟﺒﺨﻴﻞ ‪) )ĽAvare(.‬ﺳﻴﺪ ﺣﺴﻴﻨﻲ‪1381 ،‬ﺵ‪ ،‬ﺝ‪95 1:‬ﻭ(‪132‬‬
‫‪ 2.‬ﻧﺠﻴﺐ ﺣﺪﺍﺩ ‪)13867-1899‬ﻡ( ﺷﺎﻋﺮ‪ ،‬ﻭﻛﺎﺗﺐ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﻬﻀ ًْﻪ ﺍﻷﺩﺑﻴ ًْﻪ‪ ،‬ﺍﺷﺘﻐﻞ ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓ ًﻪ‪ْ،‬‬
‫ﻭﻛﺘﺐ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟ ْ ًﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺼ ْ ًﻪ‪ ،‬ﻭﺗﺮﺟﻢ ﻋﻦ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴ ْ ًﻪ‪.‬‬
‫ْ‬
‫‪ 3.‬ﺭﻭﻣﻴﻴﻮﻭﺟﻮﻟﻴﻴﺖ ‪ ،Juliet) and (Romeo‬ﻫﻤﺎ ﺷﺨﺼﻴﺘﺎﻥ ﺗﺪﻭﺭ ﺃﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﻘﺼ ًﻪ ﺣﻮﻝ ﺣﻴﺎﺗﻬﻤﺎ‪،‬‬
‫ﻭﻫﻤﺎ ﻋﺎﺷﻘﺎﻥ ﺑﺎﺋﺴﺎﻥ‪.‬‬
‫‪ 4.‬ﻣﺎﺭﻭﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ‪)1817-1855‬ﻡ(‪ ،‬ﺃﺩﻳﺐ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﻭﻟﺪ ﻓﻲ ﺃﺳﺮ ْ ًﻩ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨ ْ ًﻪ ﺻﻴﺪﺍ ﻭﻟﻢ ﻳﻌﺶ ﺇﻻ‬
‫‪38‬ﺳﻨ ًْﻪ‪ ،‬ﺭﺣﻞ ﻛﺜﻴﺮﺍـ ﻭﺃﺗﻘﻦ ﻋﺪ ًْﻩ ﻟﻐﺎﺕ‪ ،‬ﺷﻬﺪ ﻓﻲ ﺭﺣﻠﺘﻪـ ﺇﻟﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻭﺃﻋﺠﺐ‬
‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺮﺟﻤﻬﺎ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴ ًْﻪ‪ُ .‬ﻳﻌﺪ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻔﻦ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻭﺃﺑﺎ ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙﺍﻷﺩﺑﻰ‬

‫ﺍﻷﺩﺑﺎء ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪) .‬ﻭﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺭﺍﺟﻊـ ﺍﻟﻤﻘﺪﺳﻲ‪1990 ،‬ﻡ‪533 :‬؛ ﻏﻨﻴﻤﻲ ﻫﻼﻝ‪1999 ،‬ﻡ‪:‬‬
‫‪169‬؛ ﻛﺎﻣﺒﻞ‪1996 ،‬ﻡ‪106 :‬؛ ﺩﻗﺎﻕ‪ ،‬ﻻﺗﺎ‪115( :‬‬
‫ﻭﻋﻠﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺑﺪﺃﺕ ﺗﺘﻀﺢ ﻣﺴﻴﺮﺓ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻣﺘﺄﺛﺮﺓ ﺑﺎﺗﺼﺎﻝ ﺍﻷﺩﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺎﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻭﺃﺻﺒﺢ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭﺍﻟﻘﺼﺺ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺃﻫﻢ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻨﺎ ﻭﻓﻖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺃﻥ ﻧﺼﻨﻒ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻧﻮﺍﻉ‪ :‬ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺗﺮﺍﺛﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻓﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺮﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺪﻱ‬
‫ﺍﻷﻣﻢ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﺇﻟﻲ ﺍﻵﻥ ﺃﺩﻭﺍﺭ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬ـ ﻭﺗﻄﻮﺭﺕـ ﺣﺘﻲ ﻭﺻﻠﺖ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺿﺞ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻗﺪ ﺍﻫﺘﻤﻮﺍ ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻷﺧﺮﻱ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺻﻠﺖ ﺇﻟﻴﻬﻢ‬ ‫‪114‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻬﺘﻤﻮﺍ ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻦ ﺍﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺇﻧﻬﻢ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺒﺎﻟﻮﺍ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻴﻪ ﻭﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ ،‬ﻷﺳﺒﺎﺏ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺪﻳﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻊ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱـ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬

‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬
‫ﺍﺑﻦ ﺧﻠﺪﻭﻥ‪1988 .‬ﻡ‪ .‬ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﻻﻧﺎ‪.‬‬
‫ﺍﺑﻦ ﺭﺷﻴﻖ‪1988 .‬ﻡ‪ .‬ﺍﻟﻌﻤﺪﺓ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺳﻦ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻭﺁﺩﺍﺑﻪ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ‪.‬‬
‫ﺃﺭﺳﻄﻮـ‪1382 .‬ﺵ‪ .‬ﻓﻦ ﺷﻌﺮ‪ .‬ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﺯﺭﻳﻦ ﻛﻮﺏ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﺍﻣﻴﺮﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺃﻧﻮﺷﻪ‪ ،‬ﺣﺴﻦ‪1376 .‬ﺵ‪ .‬ﻓﺮﻫﻨﮕﻨﺎﻣﻪ ﺃﺩﺑﻲ ﻓﺎﺭﺳﻲ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﭼﺎپ ﻭﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺒﻜﺮﻱ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺪ‪2003 .‬ﻡ‪ .‬ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﺃﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ ﻭﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪ .‬ﻋﻤﺎﻥ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻷﺳﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺮﺍﻭﻳﻚ‪ ،‬ﺑﺎﻛﻨﺮ‪.‬ﺏ‪1373 .‬ﺵ‪ .‬ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﺩﺑﻴﺎﺕ ﺟﻬﺎﻥ‪ .‬ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻋﺮﺑﻌﻠﻲ ﺭﺿﺎﻳﻲ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪:‬‬
‫ﻓﺮﺯﺍﺩ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻧﺠﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‪1999 .‬ﻡ‪ .‬ﺍﻟﻤﻌﺠﻢ ﺍﻟﻤﻔﺼﻞ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﺩﺍﺭﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﭼﻜﻠﻮﺳﻜﻲ‪ ،‬ﭘﮋ‪ .‬ﻻﺗﺎ‪ .‬ﺗﻌﺰﻳﻪ ﻫﻨﺮ ﺑﻮﻣﻲ ﭘﻴﺸﺮﻭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ .‬ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺩﺍﻭﺩ ﺣﺎﺗﻤﻲ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻨﺸﻮﺭﺍﺕ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ‪.‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭ‪...‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻃﻪ‪1981 .‬ﻡ‪ .‬ﻣﻦ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﺩﺍﺭﺍﻟﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﻼﻳﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺨﻄﻴﺐ ﺍﻟﺘﺒﺮﻳﺰﻱ‪ ،‬ﺃﺑﻮﺯﻛﺮﻳﺎ ﻳﺤﻴﻲ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‪1986 .‬ﻡ‪ .‬ﺍﻟﻮﺍﻓﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﻓﻲ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ‪.‬‬
‫ﺩﺍﺩ‪ ،‬ﺳﻴﻤﺎ‪1375 .‬ﺵ‪ .‬ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺍﺻﻄﻼﺣﺎﺕ ﺍﺩﺑﻲ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻨﺸﻮﺭﺍﺕـ ﻣﺮﻭﺍﺭﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪﻗﺎﻕ‪ ،‬ﻋﻤﺮ‪ .‬ﻻﺗﺎ‪ .‬ﻣﻼﻣﺢ ﺍﻟﻨﺜﺮ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‪ .‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺩﻫﺨﺪﺍ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺃﻛﺒﺮ‪1372 .‬ﺵ‪ .‬ﻟﻐﺘﻨﺎﻣﻪ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺗﻬﺮﺍﻥ‪.‬‬
‫ﺩﻭﺭﺍﻧﺖ‪ ،‬ﻭﻳﻠﻴﺎﻡ ﺟﻴﻤﺰ‪1378 .‬ﺵ‪ .‬ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺗﻤﺪﻥ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻨﺸﻮﺭﺍﺕ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ‪.‬‬
‫ﺩﻳﭽﺰ‪ ،‬ﺩﻳﻮﻳﺪ‪1373 .‬ﺵ‪ .‬ﺷﻴﻮﻩ ﻫﺎﻱ ﻧﻘﺪ ﺍﺩﺑﻲ‪ .‬ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻘﻲ ﺻﺎﺩﻗﻴﺎﻥ ﻭﻏﻼﻣﺤﺴﻴﻦ ﻳﻮﺳﻔﻲ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻨﺸﻮﺭﺍﺕ ﻋﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫ﺭﺿﺎﻳﻲ‪ ،‬ﻋﺮﺑﻌﻠﻲ‪1382 .‬ﺵ‪ .‬ﻭﺍژﮔﺎﻥ ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ ﺍﺩﺑﻴﺎﺕ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻣﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬
‫ﺯﻳﺪﺍﻥ‪ ،‬ﺟﺮﺟﻲ‪1992 .‬ﻡ‪ .‬ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺁﺩﺍﺏ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﻣﻨﺸﻮﺭﺍﺕ ﺩﺍﺭﻣﻜﺘﺒﺔـ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪.‬‬
‫ﺳﻴﺪﺣﺴﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺭﺿﺎ‪1381 .‬ﺵ‪ .‬ﻣﻜﺘﺐ ﻫﺎﻱ ﺍﺩﺑﻲ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮﺓ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻣﻨﺸﻮﺭﺍﺕ ﻧﮕﺎﻩ‪.‬‬
‫ﺷﻤﻴﺴﺎ‪ ،‬ﺳﻴﺮﻭﺱ‪1376 .‬ﺵ‪ .‬ﺍﻧﻮﺍﻉ ﺍﺩﺑﻲ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﻻﻧﺎ‪.‬‬
‫‪115‬‬
‫ﺿﻴﻒ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻲ‪ .‬ﻻﺗﺎ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ .‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺑﻤﺼﺮ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﺷﻮﻗﻲ‪ .‬ﻻﺗﺎ‪ .‬ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﺍﻟﻔﻠﻜﻠﻮﺭ ﻭﺍﻷﺳﺎﻃﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‪.‬‬
‫ﻗﺪﺍﻣﺔ ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ‪1995 .‬ﻡ‪ .‬ﻧﻘﺪ ﺍﻟﺸﻌﺮ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﺩﺍﺭﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻣﺒﻞ‪ ،‬ﺭﻭﺑﺮﺕ‪.‬ﺏ‪1996 .‬ﻡ‪ .‬ﺃﻋﻼﻡ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻸﺑﺤﺎﺙ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﮔﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻳﻠﻔﺮﺩ‪.1380‬ﺵ‪ .‬ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻧﻘﺪ ﺍﺩﺑﻲ‪ .‬ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻓﺮﺯﺍﻧﻪ ﻃﺎﻫﺮﻱ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻨﺸﻮﺭﺍﺕ‬
‫ﻧﻴﻠﻮﻓﺮ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ـ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ـ ﺍﻷﺩﺑﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺪﺳﻲ‪ ،‬ﺃﻧﻴﺲ‪1990 .‬ﻡ‪ .‬ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﻭﺃﻋﻼﻣﻬﺎ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﺩﺍﺭﺍﻟﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﻼﻳﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻴﺮ ﺻﺎﺩﻗﻲ‪ ،‬ﻣﻴﻤﻨﺖ‪1373 .‬ﺵ‪ .‬ﻭﺍژﻩ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﻨﺮ ﺷﺎﻋﺮﻱ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ .‬ﻃﻬﺮﺍﻥ‪ :‬ﻛﺘﺎﺏ ﻣﻬﻨﺎﺯ‪.‬‬
‫ﻫﻼﻝ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻏﻨﻴﻤﻲ‪1999 .‬ﻡ‪ .‬ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻥ‪ .‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﺩﺍﺭﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــ ‪2001 .‬ﻡ‪ .‬ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻷﺩﺑﻲ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‪ .‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﻧﻬﻀﺔ ﻣﺼﺮ‪.‬‬
‫ﻭﻫﺒﻪ‪ ،‬ﻣﺠﺪﻱ‪1994 .‬ﻡ‪ .‬ﻣﻌﺠﻢ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻷﺩﺏ‪ .‬ﺑﻴﺮﻭﺕ‪ :‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪.‬‬