โรงเรียนเซนต์คาเบรียล เอกสารประกอบการเรียนการสอน วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียน 2 /2565 ชั้น ป.

5
ชือ่ ...................................................................นามสกุล....................................................ชั้น...........................เลขที่ ........................

ข้อสอบ Pre - test : แรงในชีวติ ประจำวัน

คำสั่ง : ให้นักเรียนทำเครือ่ งหมาย  ทับหน้าข้อที่ถกู ต้อง
1. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถึงแรงไม่ถูกต้อง
ก. แรงเป็นปริมาณที่มีทงั้ ขนาดและทิศทาง ค. ความยาวของลูกศรแทนขนาดของแรง
ข. หัวลูกศรแทนทิศทางของแรง ง. แรงจะมีหน่วยเป็นนิวตันต่อตารางเมตร
2. 10 N 20 N
จากภาพการออกแรง ข้อใดคือขนาดและทิศทางของแรงลัพธ์
ก. แรงลัพธ์มีขนาด 10 N มีทศิ ไปทางขวามือ ค. แรงลัพธ์มีขนาด 30 N มีทศิ ไปทางขวามือ
ข. แรงลัพธ์มขี นาด 10 N มีทิศไปทางซ้ายมือ ง. แรงลัพธ์มีขนาด 30 N มีทิศไปทางซ้ายมือ
3. ถ้าแรงลัพธ์มคี ่าเป็น 0 วัตถุจะมีลักษณะการเคลื่อนที่อย่างไร
ก. วัตถุเคลื่อนที่ไปข้างหน้า ข. วัตถุเคลื่อนที่ไปข้างหลัง ค. วัตถุอยู่ในสภาพสมดุล ง. วัตถุเคลื่อนที่ได้ช้าลง
4. ข้อใดต่อไปนี้คือการนำแรงลัพธ์ไปใช้ประโยชน์
ก. สะพานแขวน ข. หลอดฉีดยา ค. หลอดดูดน้ำ ง. เติมหมึกปากกาหมึกซึม
5. ถ้ามีนักเรียน 5 คน ช่วยกันเข็นรถยนต์ที่จอดเสียจะเกิดแรงลัพธ์กี่แรง
ก. 1 แรง ข. 2 แรง ค. 3 แรง ง. 4 แรง
6. ถ้ามีแรง 20 N และแรง 30 N กระทำกับโต๊ะในทิศทางตรงข้ามกันแรงลัพธ์จะมีคา่ เท่าไร
ก. 10 N ข. 30 N ค. 40 N ง. 50 N
7. เครื่องมือที่ใช้วัดค่าของแรง คือข้อใด
ก. เทอร์มอมิเตอร์ ข. เครื่องชั่งสปริง ค. บารอมิเตอร์ ง. ถ้วยยูเรก้า
8. ทดลองชั่งก้อนหิน 2 ก้อน ด้วยเครื่องชัง่ สปริงแบบแขวน 1 เครือ่ ง ซึง่ ทำการทดลอง 2 ครั้ง โดยครั้งที่ 1 ชัง่ ก้อนหินทีละ 1 ก้อน
และครั้งที่ 2 ชัง่ ก้อนหินพร้อมกันทั้ง 2 ก้อน แล้วบันทึกค่าขนาดของแรงที่อา่ นได้ไว้ ดังนี้
การชั่งครั้งที่ 1 การชั่งครั้งที่ 2
หินก้อนที่ 1 หินก้อนที่ 2 รวม หินทั้ง 2 ก้อน
A 1.5 B 2.8
จากตารางบันทึกผลการทดลอง A และ B มีค่าของแรงเท่าไร
ก. A = 1.3 N และ B = 2.8 N ค. A = 1.5 N และ B = 2.8 N
ข. A = 1.3 N และ B = 4.3 N ง. A = 1.5 N และ B = 4.3 N
9. ถ้านักเรียน A B และ C จากชั้น ป. 5/4 ออกแรงคนละ 300 นิวตัน นักเรียนจากชั้น ป. 5/5 ต้องออกแรงรวมกันอย่างน้อย
กี่นิวตันถึงจะชนะ
ก. 800 N ข. 1000 N ค. 1200 N ง. 1400 N

ลงชื่อ มิสสุรัตนา , มิสประภาพรรณ ครูผู้ผลิตเอกสาร ลงชื่อ................................. หัวหน้ากลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เอกสารประกอบการเรียนการสอน วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน้า 2
10. จากข้อ 9 ผูแ้ ข่งขันจาก ป. 5/5 ต้องออกแรงอย่างน้อยคนละเท่าไรจึงจะชนะ
ก. 300 N ข. มากกว่า 300 N ค. 400 N ง. มากกว่า 400 N
11. เพราะเหตุใดขณะที่ฝนตกจึงเกิดอุบตั ิเหตุทางรถยนต์ได้ง่าย
ก. เครื่องยนต์ทำงานได้ไม่สะดวก ค. พื้นผิวถนนมีแรงเสียดทานมาก
ข. พื้นผิวถนนมีแรงเสียดทานน้อย ง. ผิวยางรถยนต์ฝืด
12. ข้อใดต่อไปนี้เป็นการเพิ่มแรงเสียดทาน
ก. การสร้างถนนให้พื้นผิวถนนที่เรียบ ค. การใช้น้ำมันหล่อลื่นหยอดเครื่องจักร
ข. การใช้รถเข็นเคลื่อนย้ายวัตถุที่มีขนาดใหญ่ ง. รองเท้าของนักกีฬาฟุตบอลจะมีพื้นรองเท้าเป็นปุ่ม
13. ออกแรงลากกล่องบนพื้นลูกรัง กล่องหนัก 200 นิวตัน มีสัมประสิทธิ์ของแรงเสียดทาน 0.5 แรงเสียดทานที่เกิดขึ้นมีค่ากี่นิวตัน
ก. 10 นิวตัน ข. 50 นิวตัน ค. 100 นิวตัน ง. 1000 นิวตัน
14. ออกแรงลากวัตถุไปตามพื้นราบ เกิดแรงเสียดทาน 10 นิวตัน มีสัมประสิทธ์ของแรงเสียดทาน 0.2 วัตถุมีน้ำหนักกี่นิวตัน
ก. 10 นิวตัน ข. 20 นิวตัน ค. 50 นิวตัน ง. 100 นิวตัน
15. ข้อใดกล่าวถึงแรงเสียดทานถูกต้องที่สดุ
ก. แรงที่มีลักษณะต้านการเคลื่อนที่ของวัตถุ ค. แรงที่มลี ักษณะตรงข้ามกับแรงโน้มถ่วงของโลก
ข. แรงที่อากาศกระทำตัง้ ฉากต่อ 1 หน่วยพื้นที่ ง. แรงที่ของเหลวกระทำตั้งฉากต่อ 1 หน่วยพื้นที่
16. ข้อใดเกี่ยวข้องกับการลดแรงเสียดทาน
ก. ก้ามปูห้ามล้อรถจักรยาน ข. ขอบบันไดที่มีผิวไม่เรียบ ค. รองเท้าของนักกีฬาฟุตบอล ง. การใช้รถเข็นเคลื่อนย้ายสิง่ ของ
17. จากตาราง ข้อใดกล่าวถูกต้อง ตารางขนาดของแรงที่ใช้ลากเมื่อกล่องเริ่มเคลื่อนที่บนพื้นผิวลักษณะต่างๆ

ก. พื้นผิวชนิดที่ 1 เกิดแรงเสียดทานมากที่สุด ลักษณะของพืน้ ผิว ขนาดของแรงที่ใช้ลากเมื่อกล่องเริ่ม

เคลื่อนที่ (นิวตัน)
ข. พื้นผิวชนิดที่ 2 เกิดแรงเสียดทานน้อยที่สดุ ชนิดที่ 1 5
ค. พื้นผิวชนิดที่ 3 เกิดแรงเสียดทานน้อยที่สดุ ชนิดที่ 2 6
ชนิดที่ 3 7
ง. พื้นผิวชนิดที่ 4 เกิดแรงเสียดทานมากทีส่ ุด ชนิดที่ 4 9
18. แรงเสียดทานจะมากหรือน้อย ขึ้นอยู่กบั ปัจจัยใด
ก. แรงกระทำที่ใช้ในการลากวัตถุ ค. น้ำหนักของวัตถุและพื้นผิวสัมผัส
ข. น้ำหนักของวัตถุและขนาดของวัตถุ ง. พื้นผิวสัมผัสและขนาดของพื้นผิวสัมผัส
19. นักเรียนคิดว่ารูปทรงและลวดลายของขวดน้ำมีผลต่อแรงเสียดทานอย่างไร
ก. ลดแรงเสียดทาน เพราะลวดลายทีข่ วดน้ำจะทำให้ถือแล้วหล่นจากมือ
ข. ลดแรงเสียดทาน เพราะรูปทรและลวดลายขวดน้ำเรียบจะทำให้จับขวดน้ำได้สะดวกขึ้น
ค. เพิ่มแรงเสียดทาน เพราะการออกแบบให้มีลวดลายที่ขวด ทำให้จับขวดได้ถนัดมือมากขึ้น
ง. เพิ่มแรงเสียดทาน เพราะการมีลวดลายทีข่ วดเพิ่มมากขึ้น ทำให้เราต้องออกแรงจับขวดให้มากขึ้น
20. ถ้านักเรียนต้องการลากรถเข็นที่ใส่ของ มวล 20 กิโลกรัม โดยออกแรงน้อยที่สดุ นักเรียนควรเลือกลากรถเข็นบนพื้นผิวในข้อใด
ก. พื้นหญ้า ข. พื้นกระเบื้อง ค. พื้นดินลูกรัง ง. แผ่นยางกันลื่น

ลงชื่อ มิสสุรัตนา , มิสประภาพรรณ ครูผู้ผลิตเอกสาร ลงชื่อ................................. หัวหน้ากลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี