中二單元六　情以物遷 借物抒情

中二單元六 情以物遷──借物抒情
閱讀堂課紙 1 講讀《愛蓮說》 周敦頤

學習重點
閱讀 認識間接抒情的方法（二）：借物抒情。

文言語譯練習
試把課文譯成白話文，在橫線上填上適當的答案。
課文 語譯

1 水陸草木之花，可愛者甚  水裏和陸地上的草本和木本的花，值得喜愛的

蕃；晉 陶淵明獨愛菊。自李唐 有很多。晉朝的陶淵明只愛菊花。自唐朝以來，世

來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮 人十分喜愛牡丹。我只喜愛蓮花，因為 它從淤

之出淤泥而不染，濯清漣而不 泥中長出 來卻不受污染 ，從清水裏洗滌過但不

妖；中通外直，不蔓不枝；香 妖冶； 根莖中間貫通，外形挺直 ，不攀附外

遠益清，亭亭淨植，可遠觀而 物，不旁生枝節；香氣飄得愈遠愈覺清香；挺拔

不可褻玩焉。  地、潔淨地直立着， 只可以遠遠地觀賞，但不

能輕慢地去玩弄啊 。
2 予謂：菊，花之隱逸者 我認為：菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中

也 ；  牡 丹 ， 花 之 富 貴 者 也 ； 的富貴人家；蓮花， 是花中的君子 。唉！喜愛

蓮，花之君子者也。噫！菊之 菊花的（喜愛隱逸），陶淵明以後便很少聽到了；

愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同 喜愛蓮花的（喜為君子），和我相同的又有誰呢？

予者何人？牡丹之愛，宜乎眾 喜愛牡丹的（喜愛富貴）， 當然有很多啊 ！

矣！ 

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段意與主旨
試寫出課文中各意義段的段意，然後歸納段意成主旨。

段落 段意

指出菊花、牡丹各有所愛之人，同時說明作者獨愛 正直、不受外在
1
環境污染和清香遠播 的蓮花。

以花喻人，說明自己獨愛蓮花君子般的特質，並慨歎人們 大都追求
2
富貴，當世難找到同道中人 。

主旨：本文通過蓮花「中通外直，不蔓不枝」的外貌特徵和「出淤泥而不染」的生長
狀況，歌頌蓮花 正直清高，潔身自愛，不依附權貴 ，說明蓮花是君子之花
的原因，表達作者追求成為品德高潔的君子的 理想 ，同時慨歎 重財輕德
的社會風氣 。

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課文概覽
試根據《愛蓮說》的內容完成以下課文概覽表。

1 水裏和陸上的花草樹木， 能令人喜愛
總述 的有很多 。

物
（第 1 段）
2 晉時： 陶淵明只愛菊花 。

分述 3 自唐朝以來： 世人十分喜愛牡丹 。

4 作者獨愛蓮花。
蓮花的特質
生長環境 (1) 出淤泥而不染，濯清漣
而不妖。
生物特徵 (2) 中通外直，不蔓不枝；
香遠益清，亭亭淨直。
觀者感受 (3) 可遠觀不可褻玩。

5 花代表的人。
菊花 (1) 隱逸者
借花喻人 牡丹 (2) 富貴者
蓮花 (3) 君子

情
（第 2 段）
6 不務名利的隱逸者， 自陶淵明後已少
見了 ；世人大都 追求富貴 ，當世
抒發感受
難找 立志為君子的同道中人 。

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