‫حصاد المشاريع‬

‫مجلة فصلية‬

‫‪A‬‬
 ‫هيئة التحرير‬

‫المشرف العام‬ ‫د‪ .‬عبداهلل بن أحمد الثابت‬

‫(عميد كلية العمارة والتخطيط)‬

‫رئيس هيئة التحرير‬ ‫د‪ .‬أحمد بن رشدي طومان‬

‫إدارة التحرير‬ ‫سلطان عبود بادقيل‬

‫إدارة التحرير‬ ‫عبداهلل مشعل المطرفي‬

‫“محرر”‬ ‫عبدالعزيز عبداهلل الدخيل‬

‫“محرر”‬ ‫سلطان عبداهلل التركي‬

‫“محرر”‬ ‫حجار‬
‫إبراهيم وسيم ّ‬

‫ح ‪2017‬م (‪1438‬هـ) جامعة الملك سعود‬

‫جميع حقوق النشر محفوظة‪ .‬ال يسمح بإعادة نشر أي جزء من المجلة أو نسخه بأي شكل وبأي وسيلة سواء كانت إلكترونية أو آلية بما في ذلك‬
‫التصوير أو التسجيل أو اإلدخال في أي نظام حفظ معلومات أو استعادتها بدون الحصول على موافقة كتابية من دار جامعة الملك سعود للنشر‪.‬‬
 ‫مقدمة‬
‫الحمدهلل رب العالمين والصالة والسالم على رسول اهلل وعلى‬
‫و بعد‬ ‫آله وصحبه و من وااله‬

‫يسرنا أن نقدم بين أيديكم اإلصدار الرابع من مجلة حصاد‬

‫المشاريع التي تهتم بجمع وعرض أفضل المشاريع على‬
‫مستوى كلية العمارة والتخطيط في جامعة الملك سعود‪.‬‬
‫يعتبر مقرر “مشروع التصميم” مقررًا تطبيقياً رئيسياً لطالب‬
‫كلية العمارة والتخطيط في كل فصل دراسي‪ ،‬لذلك قمنا‬
‫بالعمل على مسابقة تضم جميع الطالب وتزرع روح التنافس‬
‫ورغبة النجاح والتفوق في نفوس الطالب‪.‬‬
‫خالصا لوجهه الكريم وأن يجد‬
‫ً‬ ‫نسأل اهلل أن يكون عملنا هذا‬
‫لديكم القبول واالستحسان‪.‬‬
‫هذه المشاركة تندرج تحت فعاليات األنشطة الطالبية بكلية‬
‫العمارة و التخطيط‪.‬‬

‫هـ‬
 ‫الفهرس‬
‫الصفحة‬ ‫العنوان‬

‫المشاريع الفائزة (التصميم المعماري)‪1..........................................................‬‬

‫تصميم معماري ‪2......................................................................................1‬‬
‫تصميم معماري ‪5......................................................................................2‬‬
‫تصميم معماري ‪12....................................................................................3‬‬
‫تصميم معماري ‪17....................................................................................4‬‬
‫تصميم معماري ‪29....................................................................................5‬‬
‫تصميم معماري ‪40....................................................................................6‬‬
‫تصميم معماري ‪53....................................................................................7‬‬
‫مشروع التخرج‪73..........................................................................................‬‬
‫التصميم العمراني‪87....................................................................................‬‬
‫تصميم عمراني ‪88....................................................................................1‬‬
‫تصميم عمراني ‪97....................................................................................2‬‬
‫تصميم عمراني ‪108..................................................................................3‬‬
‫مشروع التخرج‪122........................................................................................‬‬
‫تصميم معماري ‪( 6‬الفصل الدراسي الصيفي)‪149...........................................‬‬
‫خاتمة‪145....................................................................................................‬‬

‫و‬
 ‫كلمة عميد الكلية‬

‫تسعد كلية العمارة والتخطيط بصدور العدد (الرابع) لمجلة حصاد المشاريع التي توثق أبرز مشاريع التصميم المعماري لطالب‬
‫قسم العمارة وعلوم البناء ومشاريع التصميم العمراني لطالب قسم التخطيط العمراني في الكلية بجامعة الملك سعود‪.‬‬
‫ومع إستمرار إقامة المسابقة المعمارية والعمرانية على مدى العامين الماضيين فقد شهدت المشاركات تطورًا نوعياً يواكب‬
‫سعي الكلية الحثيث نحو رفع جودة مخرجاتها من حيث المحتوى التعليمي والتدريبي‪ ،‬من خالل الكادر األكاديمي المتوفر‬
‫بالكلية وكذلك الممارسين المتعاونين معها‪ ،‬باإلضافة إلى توفير فرص التدريب المهني والميداني لدى منصات العمل‬
‫اإلحترافية داخل المملكة وخارجها‪.‬‬
‫كما شهد هذا العدد تطورًا نوعياً في آلية الترشيح والتحكيم‪ ،‬لتمثل بذلك األعمال الفائزة والموثقة في هذه المجلة نموذجاً‬
‫يحتذى لألفكار التصميمية‪ ،‬وعرضاً لإلمكانات العلمية والمهارية المتوفرة لدى طالب الكلية وخريجيها‪.‬‬

‫عميد الكلية‬
‫د‪ .‬عبداهلل بن أحمد الثابت‬

‫ز‬
‫تتطلع المجلة أن تكون عالمية يمكن الوصول إليها إلكترونيا‪،‬‬
‫الرؤية‬
‫ومنافسة طالب العمارة والتخطيط على مستوى العالم‪.‬‬

‫استعراض المشاريع من جميع المستويات الستفادة الطالب‬

‫األهداف‬
‫منها في أي وقت وتحفيزهم ‪ ،‬وتكون دليال إرشاديا للطالب‬
‫المستجدين‪.‬‬

‫علميا للطالب المستجدين‪,‬‬

‫ًّ‬ ‫تسعى المجلة لتصبح مرجعا‬
‫الرسالة‬
‫وجميع الطالب المقبلين على مستويات متقدمة وتزودهم‬
‫بالمعلومات والمهارات‪.‬‬

‫دورية علمية ‪ ،‬تصدر مرتين في السنة عن مشاريع طالب‬

‫كلية العمارة والتخطيط بجامعة الملك سعود باللغة العربية‪.‬‬
‫حول المجلة‬
‫صدر المجلد األول من المجلة بعنوان “مجلة حصاد‬
‫المشاريع” في العام ‪1437‬هـ‪2016/‬م‪ ،‬وستستمر فصلية‬
‫بإذن اهلل بحيث تغطي مشاريع كل فصل دراسي‪.‬‬

‫ح‬
 ‫لجنة التحكيم‬

‫د‪ .‬طارق جالل‬ ‫د‪ .‬محمد كليم اهلل‬ ‫د‪ .‬عبداهلل بن‬ ‫د‪ .‬عبدالرحمن بن‬
‫حبيب‬ ‫محمد‬ ‫صالح الحصين‬ ‫عبداهلل الطاسان‬

‫م‪ .‬محمد بن‬ ‫م‪ .‬فهد بن دهام‬ ‫م‪ .‬علي محمد‬ ‫د‪ .‬أحمد رشدي‬
‫عبدالرحمن البراك‬ ‫العضيلة‬ ‫عجالن‬ ‫طومان‬

‫ط‬
 ‫لجنة التحرير‬

‫الدخيل‬
‫ّ‬ ‫عبدالعزيز عبداهلل‬ ‫عبداهلل مشعل المطرفي‬ ‫سلطان عبود بادقيل‬
‫‪434101240@student.ksu.edu.sa‬‬ ‫‏‪Abdullahlmatrafy@gmail.com‬‬ ‫‏‪Archsultan94@gmail.com‬‬

‫سلطان عبداهلل التركي‬ ‫حجار‬

‫إبراهيم وسيم ّ‬
‫‏‪S.abdullah.alturki@gmail.com‬‬ ‫‪i.w.hajjar@gmail.com‬‬

‫ي‬
 ‫آلية المسابقة‬
‫مسابقة حصاد المشاريع تقوم على مرحلتين‬
‫للترشيح‪:‬‬

‫المرحلة األولى ‪:‬‬

‫أثناء المناقشات النهائية يقوم األساتذة المخصصين لتحكيم كل‬
‫شعبة باإلتفاق على أفضل مشروع أو مشروعين حسب رأيهم‬
‫على مستوى الشعبة‪ ,‬بعد ذلك تقوم لجنة حصاد المشاريع‬
‫بالتواصل مع الطالب ألخذ كافة البيانات المطلوبة من مشروعه‬
‫وبالتالي يتم ترشيحه للمرحلة الثانية‪.‬‬

‫المرحلة الثانية ‪:‬‬

‫يتم عرض المشاريع المرشحة على لجنة التحكيم الخاصة بمسابقة‬
‫حصاد المشاريع والمكونة من اعضاء هيئة التدريس بالكلية‪.‬‬
‫يقوم كل من أعضاء لجنة التحكيم بوضع درجة لكل مشروع‬
‫ومن ثم يتم اخذ متوسط الدرجات ويرشح الطالب الحاصلين على‬
‫المركز األول والثاني في المشاريع بناء على الدرجات المعطاه‪.‬‬

‫ك‬
 ‫المشاريع الفائزة‬
‫التصميم المعماري‬

‫‪1‬‬
 ‫‪1‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يركز هذا المقرر على أسس التصميم مثل التكرار‬
‫والتشابه والتدرج وغيرها من األسس التي يحتاج‬

‫تصميم‬
‫الطالب أن يتعلمها حتى تؤهله للتعامل مع مشاريع‬
‫التصميم في السنوات المقبلة حتى الوصول إلى‬
‫مرحلة مشروع التخرج‪.‬‬
‫كما يشمل المقرر إعطاء الطالب مشكلة معمارية‬
‫تصميمية بسيطة تمكنه من التعرف على كيفية‬
‫رسم المساقط األفقية والواجهات والقطاعات‬

‫معماري‬
‫والمفردات المعمارية والتعرف على الملمس واأللوان‬
‫لألسطح المختلفة في التصميم‪.‬‬

‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬

‫• تصميم شاليه لعائلة مكونة من خمسة أفراد‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫عبداهلل محمد العقل‬

‫‪436106078@student.ksu.edu.sa‬‬

‫د‪ .‬محمد العباد‬

‫المشروع‪:‬‬
‫شاليه سكني‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬جدة‪.‬‬

‫الموقع العام‬ ‫الفكرة‪:‬‬

‫شاليه يقع في منطقة ساحلية مطلة على الشاطئ ‪ ،‬تم استيحاء‬
‫الفكرة التصميمية من امواج البحر وتصميمه بشكل يتناسب مع طبيعه‬
‫المنطقة مراعاة الجوانب التصميمية مثل الوصولية والخصوصية ‪ ،‬تم‬
‫اختيار واجهه زجاجية لالستفاده الكامله من المطل‪.‬‬

‫الدور األول‬ ‫الدور األرضي‬

‫‪3‬‬
 ‫الواجهة الجنوبية‬ ‫الواجهة الشمالية‬

‫الواجهة الغربية‬ ‫الواجهة الشرقية‬

‫قطاع ب ‪ -‬ب‬ ‫قطاع أ ‪ -‬أ‬

‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يركز المقرر على التشكيل والوظيفة ويقوم الطالب‬
‫بعمل مشروعين للتشكيل والوظيفة في التصميم‬

‫تصميم‬
‫المعماري‪ ،‬المشروع األول عبارة عن‪:‬‬
‫تطوير وظٌيفة معمارية لتالئم الكتلة التشكيلٌية‬
‫والمشروع الثاني عبارة عن‪:‬‬
‫تطوير كتلة تشكيلية لتالئم وظٌيفة معمارية‪،‬‬
‫باإلضافة إلى عمل المجسمات‪ ،‬وتقرير وصفي تحلٌيلي‪.‬‬

‫معماري‬
‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬
‫• تصميم عمارة سكنية‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫العباد‬
‫عبدالرحمن أحمد ّ‬

‫‪436103066@student.ksu.edu.sa‬‬

‫م‪ .‬زياد آل الشيخ‬

‫الموقع العام‬ ‫المشروع‪:‬‬

‫عمارة سكنية‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬الرياض‪ ،‬حي حطين‪.‬‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫صنع بيئة آمنة ومريحة لجميع المستخدمين حيث تم الحرص على‬
‫إعطاء كل شقة أكبر قدر من التهوية واإلنارة الطبيعية مع الحفاظ‬
‫على خصوصيتها وضمان الراحة لجميع السكان‪.‬‬

‫الدور األرضي‬

‫‪6‬‬
 ‫الدور المتكرر‬

‫الدور الرابع‬

‫الدور الخامس‬ ‫القبو‬

‫‪7‬‬
 ‫قطاع ب ‪ -‬ب‬ ‫قطاع أ ‪ -‬أ‬

‫الواجهة الغربية‬ ‫الواجهة الشمالية‬

‫‪8‬‬
 ‫محمد أحمد الحمدان‬

‫‪436104846@student.ksu.edu.sa‬‬

‫د‪ .‬أحمد طومان‬

‫المشروع‪:‬‬
‫عمارة سكنية‪.‬‬

‫الموقع العام‬ ‫الموقع‪:‬‬

‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬الرياض‪ ،‬حي عرقة‪.‬‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫تتمحور الفكرة التصميمية في عدة نقاط‪:‬‬
‫• تقسيم الشقة إلى ثالث مناطق حسب االستخدام والوظيفة “منطقة‬
‫الخدمات‪ ،‬منطقة غرف النوم‪ ،‬منطقة المعيشة” إلعطاء الخصوصية‬
‫والسهولة في الوصول والتنقل بين المناطق الثالث‪ ،‬وإعطاء كل‬
‫منطقة منسوب لكسر الملل‪.‬‬
‫• صنع اطاللة وحديقة خاصة لكل شقة لعدم وجود إطاللة خارجية‬
‫يطل عليها المبنى‪.‬‬
‫• وضع غرفة المعيشة بارتفاع دورين إلعطاء الشعور بوسع المكان‬
‫وإعطاء المكان األريحية‪.‬‬

‫الدور األرضي‬

‫‪9‬‬
 ‫الدور األول المنخفض‬

‫الدور األول‬

‫الدور الثاني المنخفض ‪ -‬الدور األول المرتفع‬

‫الدور الثاني‬
‫طبقات المشروع‬ ‫الدور الثالث المنخفض ‪ -‬الدور الثاني المرتفع‬
‫‪10‬‬
 ‫قطاع ب‪-‬ب‬ ‫قطاع ا‪-‬ا‬

‫الواجهة الشرقية‬ ‫الواجهة الشمالية‬

‫‪11‬‬
 ‫‪3‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يركز هذا المقرر على استخدام المعايير‬
‫التصميمية التي يجب أخذها في اإلعتبار عند‬

‫تصميم‬
‫تصميم المباني مع التركيز على الجانب البيئي‬
‫وكيفية االستفادة من المقومات البيئية والمناخية‬
‫المحيطة بالمشروع‪.‬‬

‫معماري‬
‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬
‫• تصميم معرض فنون بيئي‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫الفلسفة التصميمية‬

‫منصور رائد الدخيل‬

‫تطور الفكرة‬
‫‪435104206@student.ksu.edu.sa‬‬

‫أ‪.‬د‪ .‬ناصر الحمدي‬

‫المشروع‪:‬‬
‫معرض فنون بيئي‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬الرياض‪.‬‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫تم استيحاء الفكرة من رؤية المبدع والنظر الحاد للعمل الفني ودقة‬
‫التفاصيل في العمل وعكسها على تكوين كتلة المشروع‪.‬‬

‫الموقع العام‬

‫‪13‬‬
 ‫الدور األول‬

‫الدور الثاني‬

‫الدور األرضي‬

‫الواجهة الشرقية‬

‫الواجهة الشمالية‬

‫‪14‬‬
‫الواجهة الجنوبية‬

‫الواجهة الغربية‬

‫قطاع أ ‪ -‬أ‬

‫قطاع ب ‪ -‬ب‬
A
‫‪4‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يركز المقرر على تصميم حضري‪ ،‬مع تصميم‬
‫معماري تفصيلي الثنين من العناصر الرئيسية‬

‫تصميم‬
‫بالمشروع‪ ،‬مع عمل المجسمات الالزمة (العمرانية‬
‫والمعمارية) باإلضافة إلى إعداد تقرير وصفي‬
‫وتحليلي للمشروع‪.‬‬

‫معماري‬
‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬
‫• تصميم منتجع سياحي‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫إدراك الموقع‬ ‫أبعاد الموقع‬

‫عبداهلل عبدالرحمن السالم‬

‫‪435103453@student.ksu.edu.sa‬‬

‫د‪ .‬أيمن عبدالحميد‬

‫استعماالت األراضي‬

‫المشروع‪:‬‬
‫منتجع سياحي‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫محافظة الدرعية‪.‬‬

‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 170000‬م‬
‫يغلب االستخدام السكني لألراضي المحيطة بالموقع‬
‫وهذا يعزز وجود منتجع سكني‪.‬‬
‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫االرتفاعات‬ ‫الحركة‬ ‫تتمحور حول المركز المشع الذي ترتبط عناصره بمركز‬
‫واحد وهذا يعزز خصوصية الفراغات وعالقتها ببعض‪.‬‬

‫الفلسفة التصميمية‪:‬‬
‫تم تشكيل شبكة الممرات وعناصر المشروع بستوحاء‬
‫من فكرة النظام الشمسي ومسارات الكواكب حول‬
‫الشمس‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫تحليل الموقع‪:‬‬

‫‪19‬‬
 ‫تقييم البدائل‪:‬‬

‫‪20‬‬
 ‫الموقع العام‬

‫قطاع ب ‪ -‬ب‬
‫‪21‬‬
22
‫قطاع أ ‪ -‬أ‬

‫قطاع ب ‪ -‬ب‬
‫‪23‬‬

‫البديل الثالث‬
‫تصميم ملعب القولف في‬
‫المركز وتطل عليه باقي‬
‫العناصر لالستفادة من‬
‫المسطحات الخضراء‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫البديل الثاني‬
‫القلب الترفيهي مع االهتمام‬
‫بالخطوط المنحنية لتعطي‬
‫اإلحساس بالتشويق والترفيه‪.‬‬
‫البدائل التصميمية‪:‬‬
‫البديل األول‬
‫مشاري الراشد‬
‫‪435107515@student.ksu.edu.sa‬‬
‫االحتواء وتوفير مكان امن ومنع‬
‫د‪ .‬إبراهيم البلوز‬
‫تقاطعات حركة السيارات مع‬
‫المشاه مع االهتمام بالتشكيل‬ ‫المشروع‪:‬‬
‫التراثي‪.‬‬ ‫منتجع سكني سياحي‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫محافظة الدرعية‪.‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 170000‬م‬
‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫إيجاد بيئة عمرانية امنه تحتوي السكان والزوار مع الحفاظ على الهوية‬
‫العمرانية المحلية العريقة واالنتماء المتناغم مع المكان‪ ,‬ويبرز التفاعل‬
‫مراحل تطور الفكرة‪:‬‬ ‫بين االنسان والبيئة‪ ,‬ويعبر التصميم بكفاءة عن الهوية العمرانية‬
‫التراثية للدرعية التاريخية من خالل نمط تصميم المبنى ضمن كتل‬
‫مستقلة ‪ ,‬تترابط عبر ممرات شاهقة‪ ,‬تتيح الحركة في جميع االتجاهات‬
‫دون عرقلة حركة السيارات‪.‬‬
 ‫مفتاح المخطط‪:‬‬
‫‪ -1‬الوحدات السكنية‬
‫‪ -2‬الفندق وقاعة المؤتمرات‬
‫‪ -3‬المسجد‬
‫‪ -4‬المطاعم والمقاهي‬
‫‪ -5‬المحالت التجارية‬
‫‪ -6‬المركز الرياضي‬
‫‪ -7‬المركز الترفيهي‬
‫‪ -8‬المنطقة االستثمارية‬
‫‪ -9‬الصيانة والخدمات‬
‫المخطط العام‬
‫‪25‬‬
 ‫الواجهة الشرقية‬

‫الواجهة الغربية‬

‫قطاع أ ‪ -‬أ‬

‫قطاع ب ‪ -‬ب‬

‫‪26‬‬
‫المتتابعة البصرية‪:‬‬ ‫طبقات المشروع‪:‬‬

‫منظور عام‬
A
‫‪5‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يتم خالل هذا المقرر التعرض ألنواع المشاريع‬
‫ذات الوظائف واالستخدمات المتعددة مع التركيز‬

‫تصميم‬
‫على دراسة عناصر الحركة األفقية والرأسية‬
‫ووسائل إخالء وتفريغ المبنى وفصل الحركة‬
‫لمختلف المستخدمين أفقياً ورأسياً‪ ،‬وإنهاءإظهار‬
‫المشروعات باستخدام تطبيقات الحاسب‬
‫المختلفة‪.‬‬

‫معماري‬
‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬
‫• تصميم برج إداري ومعارض (مقر الهيئة العليا للعقار)‪..‬‬

‫‪29‬‬
‫يعتبر طريق الملك فهد هو‬ ‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫الشريان الرئيسي والخط‬
‫العقاري األقوى في مدينة‬
‫الرياض‪ ،‬كما تعتبر الهيئة‬
‫العليا للعقار هي المنظم‬
‫الفعلي للعقار السعودي‪،‬‬
‫فمن هذا المنطلق‪ ،‬اعتبر‬
‫المصمم الهيئة هي بوابة‬ ‫سعود محمد الحزاب‬
‫العقار للشريط العقاري‬
‫الرئيسي‪.‬‬
‫‪434106122@student.ksu.edu.sa‬‬

‫د‪ .‬عبدالرحمن البخيت‬

‫المشروع‪:‬‬
‫مجمع إداري ومعارض (مقر الهيئة العليا للعقار)‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫الرياض‪ ،‬طريق الملك فهد‪.‬‬

‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 45000‬م‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫يجمع المشروع بين أكثر من وظيفة إدارية وخدماتية‪ ،‬حيث يحتوي‬
‫البرجين على إدارة الهيئة العليا للعقار ومكاتب عقارية للتأجير‪ ،‬بينما‬
‫يوجد في الدورين األولى معرض ومعهد وكلها معنية بالعقار‪ ،‬وقد‬
‫تمت محاولة فصل حركة السيارات بحيث يصبح لكل وظيفة مدخلها‬
‫الخاص وكيانها المستقل‪ ،‬ولكن في الداخل تصبح الحركة متصلة‬
‫حتى تسهل الوصولية لجميع عناصر ووظائف المشروع‪.‬‬
‫قامت الفكرة التصميمية على مراعاة الجانب البيئي في التوجيه‬
‫والتظليل من خالل البروزات وكذل القشرة الخارجية التي أعطت كذلك‬
‫تشكيل جمالي للمشروع‪.‬‬

‫الموقع العام‬
‫‪30‬‬
‫مسقط الدور األرضي‬

‫مسقط الدور األول‬

‫‪31‬‬
 ‫مسقط الدور المتكرر‬ ‫مسقط القبو‬

‫مسقط الدور المشترك‬

‫‪32‬‬
‫قطاع ب ‪ -‬ب‬ ‫قطاع أ ‪ -‬أ‬ ‫الواجهة الشرقية‬ ‫الواجهة الجنوبية‬

‫قطاع منظوري‬
‫‪33‬‬
34
 ‫الفكرة التصميمية‪:‬‬

‫إنشاء الهيئة العليا العقارية التي تتمثل مهمتها في تنظيم وتطوير وتحسين وتشجيع االستثمار في‬ ‫عبدالوهاب عبداهلل الجثام‬
‫العقارات غير الحكومية من أجل تحقيق أهداف التنمية االقتصادية واالجتماعية‪.‬‬

‫تحليل الموقع‪:‬‬ ‫‪434108084@student.ksu.edu.sa‬‬

‫د‪ .‬أحمد مصطفى‬

‫المشروع‪:‬‬
‫مجمع إداري ومعارض (مقر الهيئة العليا للعقار)‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫الرياض‪ ،‬طريق الملك فهد‪.‬‬

‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 45000‬م‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫ •بنيت الفكره على برنامج المشروع وتحليل لالرض وقد تم‬
‫تصميم برجين بحيث يظلل البرج الكبير على االخر و مرتبطين‬
‫بجسور تسهل الحركة بينهم ودعمت بمناطق خضراء لكل دور‬
‫كمنطقه مشتركه بين الشركتين المؤجرة‪.‬‬
‫ •البوديوم وضع في االعتبار الحركة الوظيفيه وكيفية ربط‬
‫عناصر المشروع بفراغات مشتركة تسهل الحركة لمستخدميها‪.‬‬
‫ •االستفادة من الواجهه الشرقيه و الشماليه بكونها منطقه‬
‫التعليم وتحتوي على اضاءه طبيعيه مشجره للتقليل من اشعه‬
‫الشمس‪.‬‬
‫ •سهوله حركه الزوار من المواقف الى المشروع بتقليل‬
‫تقاطعات السيارات‪.‬‬

‫الموقع العام‬
‫‪35‬‬
 ‫مسقط الدور األرضي‬

‫مسقط القلب االنتفاعي‬ ‫مسقط الدور األول‬

‫‪36‬‬
‫المسقط المتكرر‬ ‫المسقط المتكرر‬

‫‪37‬‬
 ‫قطاع أ ‪ -‬أ‬ ‫واجهة شرقية‬ ‫واجهة جنوبية‬

‫‪38‬‬
‫الهيئة العليا للعقار‬

‫طوابق الخدمة‬

‫المكاتب التجارية‬

‫طوابق المواقف‬

‫‪39‬‬
 ‫‪6‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يتم التركيز في هذا المقرر على مشروع‬
‫تصميم بتطبيق لغة ‪ /‬لغات معمارية مع‬

‫تصميم‬
‫تقديم دراسة تفصيلية وتقرير وصفي‬
‫وتحليلي للمشروع‪.‬‬

‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬

‫معماري‬
‫تصميم مكتبة عامة‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫الفلسفة التصميمية‬
‫المكتبة كمكان عام‬
‫الفكرة التصميمية‬
‫‪ -2‬دمج سقف المبنى مع الحديقة وصنع مدخلين للمبنى‬
‫‪ -4‬غالف خارجي مسبق التجهيز يحيط بالواجهة الشفافة للسماح‬
‫بدخول أشعة الشمس مع تقليل الحمل الحراري على المبنى‬
‫المكتبة كمكان إلنتاج المعرفة‬
‫مشاري سعود العقيل‬
‫‪429103364@student.ksu.edu.sa‬‬
‫أ‪.‬د‪ .‬جمال عليان‬
‫المشروع‪:‬‬
‫مكتبة عامة‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫الرياض‪ ،‬طريق الملك فهد‪.‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 47000‬م‬
‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫ينظر للمشروع على أن المكتبة العامة تلعب دور المنطقة المجمعة‬
‫ومركزا إجتماعيا ينطوي على عدة مسؤوليات‪ .‬فالمكتبة بوصفها‬
‫مؤسسة معرفية ال تقتصر على توفير موارد المعرفة بل تساهم‬
‫‪ -1‬امتداد المبنى أفقيا على شكل األرض‬
‫أيضا في إنتاج المعرفة‪ .‬وكذلك تمثل المكتبات مجاال عاما في مدينة‬
‫يسودها المجال التجاري والخاص‪ ،‬فهي حلقة وصل ما بين الحكومة‬
‫والحياة المدنية الخاصة حيث يلتقي أفراد المجتمع لتناول القضايا‬
‫المستجدة وممارسة الحوار الثقافي والسياسي كما هو الحال في‬
‫العصور السابقة كساحة أجورا في اليونان أو المقاهي في القرن ‪18‬‬
‫و‪19‬م‪.‬‬
‫‪ -3‬إضافة كتلة ممتدة رأسيا لجذب النظر إليها‬
‫من المحيط‬
‫‪41‬‬
 ‫مسقط الدور األرضي‬

‫مسقط الدور األول‬

‫‪42‬‬
‫مسقط الدور الرابع‬ ‫مسقط الدور الثالث‬ ‫مسقط الدور الثاني‬

‫مسقط الدور السادس‬ ‫مسقط الدور الخامس‬

‫مسقط القبو ‪2-‬‬ ‫مسقط القبو ‪1-‬‬

‫‪43‬‬
 ‫واجهة شرقية‬

‫واجهة غربية‬

‫واجهة جنوبية‬ ‫واجهة شمالية‬

‫‪44‬‬
 ‫قطاع أ ‪ -‬أ‬

‫توزيع الفراغات‪:‬‬

‫قطاع ب ‪ -‬ب‬

‫منطقة القراءة والمراجع‬

‫اإلدارة‬
‫متجر الكتب‬
‫البهو‬
‫المنطقة الترفيهية‬
‫المنطقة عالية الفكرية‬
‫قاعة المحاضرات‬
‫‪45‬‬
 ‫فكرة تصميم الواجهة‪:‬‬

‫يتكون المكعب من قشرتين‪ .‬القشرة‬

‫الخارجية مسبقة التجهيز بنمط على‬
‫شكل وحدات من الدوائر‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫الفلسفة التصميمية‪:‬‬
‫تم استيحاء الفكرة من المجوهرات ألن المكتبة عبارة عن كمية من‬
‫المعلومات وتعبر عن مدى رقي المجتمع وثقافتهم التي من الصعب‬
‫الحصول عليها كالمجوهرات‪.‬‬

‫تطور الفكرة‪:‬‬
‫بدر محمد العقيل‬
‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪434102148@student.ksu.edu.sa‬‬

‫أ‪.‬د‪ .‬جمال عليان‬

‫المشروع‪:‬‬
‫مكتبة عامة‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫الرياض‪ ،‬طريق الملك فهد‪.‬‬

‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 47000‬م‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫تم إستخدام أشكال المجوهرات لجذب سكان مدينة الرياض للمكتبة‬
‫وتم تقسيم المكتبة إلى ثالث مباني حسب الجدول المساحي األول‬
‫للباحثين الثاني للزوار الثالث لإلدارة بشرط أن يتوفر كل جزء من‬
‫المبنى أكبر قدر من اإلضاءة الطبيعية الغير مباشرة وتم جمعهم في‬
‫فناء داخلي مشترك وهو عبارة عن جوهرة داخلها قسم القراءة‪.‬‬

‫الفلسفة التصميمية‪:‬‬
‫تم استيحاء الفكرة من المجوهرات ألن المكتبة عبارة عن كمية من‬
‫المعلومات وتعبر عن مدى رقي المجتمع وثقافتهم التي من الصعب‬
‫الحصول عليها كالمجوهرات‪.‬‬

‫الموقع العام‬
‫‪47‬‬
 ‫الدور األرضي‪:‬‬

‫الدور األول‪:‬‬

‫‪48‬‬
 ‫الدور الثاني‪:‬‬

‫الدور الثالث‪:‬‬

‫‪49‬‬
 ‫مسقط القبو‪:‬‬

‫‪50‬‬
‫الحلول البيئية‪:‬‬

‫‪51‬‬
52
‫‪7‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يركز هذا المقرر على الوصول إلى تصميم‬
‫معماري شامل لمشروع يتم فيه تناول تكامل‬

‫تصميم‬
‫األنظمة الهندسية المتعددة (إنشائية‪ ،‬ميكانيكية‪،‬‬
‫صحية‪ ،‬كهربائية‪ ،‬إلخ‪ )...‬وكيفية تطبيقها على‬
‫المشروع مع تحقيق مبادئ االستدامة البيئية‪.‬‬

‫معماري‬
‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬
‫تنوعت المشاريع على الشعب الدراسية‪:‬‬
‫• تصميم جناح السعودية في إكسبو ‪.2020‬‬
‫• تصميم معرض سيارات‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫عبداهلل مشعل المطرفي‬

‫‪433101246@student.ksu.edu.sa‬‬

‫د‪ .‬غازي العباسي‬

‫المشروع‪:‬‬
‫مركز أودي الرياض‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫الرياض‪ ،‬الطريق الدائري الشمالي‪.‬‬

‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 21400‬م‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫تتجسد فكرة المشروع في التوزيع الوظيفي لكتل المشروع‪ ،‬وإعطاء‬
‫اهتمام للكتلة الممثلة باإلعالن وجذب األنظار للمارين ممتدة أفقياً‬
‫على واجهة المشروع “كتلة المعرض”‪ ،‬وإضفاء طابع المتتابعة‬
‫البصرية الممتدة داخل المشروع بخلق فراغ يؤدي الى داخل المشروع‪.‬‬

‫الفلسفة التصميمية‪:‬‬
‫تتمحور الفلسفة حول إعطاء الروح الكامنة وليست الكاملة الصريحة‬
‫لشعار “‪ ”AUDI‬على المسقط األفقي بأنصاف الدوائر تميل الى‬
‫االمتداد أفقياً على الواجهة‪ ،‬وخلق طابع الظاهر الغائب لسيارات العرض‬
‫داخل المشروع بإضافة النوع المشتت للواجهات المزدوجة تعطي حياة‬
‫التطور والتقدم‪.‬‬

‫‪54‬‬
‫مسقط الدور األرضي‬ ‫الموقع العام‬

‫‪55‬‬
 ‫مسقط الدور األول‬

‫مسقط الدور الثاني‬ ‫مسقط القبو‬

‫‪56‬‬
‫الواجهة الجنوبية‬

‫الواجهة الغربية‬

‫قطاع أ ‪ -‬أ‬

‫قطاع ب ‪ -‬ب‬

‫‪57‬‬
 :‫النظام اإلنشائي‬

ZONE A:
PORTAL FRAME

ZONE B:
COMPOSITE
CONSTRUCTION

ZONE C:
ARCH AND
CABLE

‫مسقط توزيع القواعد‬

58
 ‫نظام التكييف‪:‬‬
‫نظام مبرد المياه‬
‫‪Water Chiller System‬‬

‫مسقط‬

‫قطاع‬

‫‪59‬‬
 ‫نظام اإلنارة‪:‬‬
‫نموذج لجداول حسابات‬
‫وأنواع اإلنارة‪:‬‬

‫مسقط‬

‫قطاع‬

‫‪60‬‬
A
 ‫جدول مسارات الهروب‪:‬‬ ‫نظام مكافحة الحريق‪:‬‬

‫مرشات الحريق‪:‬‬

‫مسقط‬

‫قطاع‬

‫‪62‬‬
‫تكامل األنظمة‪:‬‬

‫‪63‬‬
 ‫مممممممممبادقيل‬
‫سلطان عبود‬

‫‪433106807@student.ksu.edu.sa‬‬
‫‪*****@student.ksu.edu.sa‬‬

‫غنيم‬
‫ممممممممم‬
‫د‪ .‬محمد‬

‫المشروع‪:‬‬
‫المشروع‪:‬‬
‫فففففففففففففففففففف‬
‫مركز فورد الرياض‪.‬‬

‫توزيع الفراغات ودراسة العالقات بينها‬ ‫الموقع‪:‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫فففففففففففففففففففففالشمالي‪.‬‬
‫الرياض‪ ،‬الطريق الدائري‬
‫فكرة تصميم المعرض‪:‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫مم‬
‫‪21400‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪000000‬‬

‫صنع مدخل واسع وترحيبي من‬
‫خالل العرض الخارجي‪.‬‬
‫توظيف هوية الشركة من خالل‬
‫تمحور المبنى على المنطقة‬
‫البيضاوية في المنتصف‪.‬‬
‫التصميمية‪:‬‬
‫التصميمية‪:‬‬
‫الفكرة‬
‫الفكرة‬
‫بمبدأ الوظيفة وكيفية ربط عناصر المشروع‬ ‫ففففففففففففففففففففف‬
‫بدأت الفكرة التصميمية‬
‫الرئيسية الثالث‪ :‬عرض السيارات‪ ،‬صيانة السيارات‪ ،‬واإلدارة‪ .‬فتم الربط‬
‫واجهة طويلة لتحقيق أكبر قدر‬ ‫وقسم الصيانة ولكن بحذر وبشكل غير مباشر عن‬ ‫قسم العرض‬ ‫بين‬
‫من الرؤية‪.‬‬
‫التصميمية‪:‬‬ ‫الفلسفة‬
‫طريق اإلدارة‪.‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫الفلسفة التصميمية‪:‬‬
‫استيحاء الشكل البيضاوي من هوية الشركة وتوظيفه كفراغ تحويه‬
‫فكرة تصميم مركز الصيانة‪:‬‬
‫الكتلة يتم فيه عرض خارجي ألحدث موديل للشركة وإعطائه األهمية‬
‫من خالل تأكيده كمركز لجميع المنحنيات في كتلة المعرض‪.‬‬

‫‪A‬‬
‫‪Nighboor‬‬
‫الموقع العام‬
‫‪65‬‬
 ‫الدور األول‪:‬‬ ‫الدور األرضي‪:‬‬
‫‪ -6‬إدارة الصيانة‬ ‫‪ -1‬صالة العرض‬ ‫‪ -14‬غسيل السيارات‬ ‫‪ -9‬صالة انتظار الصيانة‬ ‫‪ -1‬صالة العرض‬
‫‪ -7‬غرف العاملين‬ ‫‪ -2‬مكتب مدير المعرض‬ ‫‪ -15‬غرف العاملين‬ ‫‪ - 10‬إدارة الصيانة السريعة‬ ‫‪ -2‬قاعة المرئيات‬
‫‪ -3‬اإلدارة العامة‬ ‫‪ -16‬مصلى‬ ‫‪ -11‬مخزن قطع الغيار‬ ‫‪ -5‬مصلى‬
‫‪ -4‬صالة كبار الشخصيات‬ ‫‪ -17‬غرف تكييف‬ ‫‪ -12‬الصيانة العامة‬ ‫‪ -6‬غرفة تكييف‬
‫‪ -5‬كافتيريا‬ ‫‪ -18‬استقبال الصيانة‬ ‫‪ -13‬الصيانة السريعة‬ ‫‪ -8‬صالة انتظار المعرض‬

‫‪66‬‬
 ‫النظام اإلنشائي‪:‬‬

‫‪Space Truss‬‬
‫‪Flat Slab‬‬
‫‪Space Frame‬‬

‫طبقات اإلنشاء‪:‬‬

‫الحلول البيئية‬

‫‪67‬‬
A
 ‫نظام التكييف‪:‬‬
‫نظام مبرد المياه‬
‫‪Water Chiller System‬‬

‫مسقط‬

‫قطاع‬

‫‪69‬‬
 ‫نظام اإلنارة‪:‬‬
‫نموذج لجداول حسابات وأنواع‬
‫اإلنارة‪:‬‬

‫مسقط‬

‫قطاع‬

‫‪70‬‬
 ‫نظام مكافحة الحريق‪:‬‬
‫مسقط مسارات الهروب‪:‬‬

‫مسقط يوضح توزيع مرشات الحريق‬

‫جدول مسارات الهروب‪:‬‬

‫قطاع منظوري يوضح توزيع مرشات الحريق‬

‫‪71‬‬
 ‫تكامل األنظمة‪:‬‬

‫‪A‬‬
 ‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يركز هذا المقرر على تطوير التصميم المعماري‬
‫لمشروع التخرج (‪ ،)1‬مع دراسات تفصيلية لعناصر‬

‫تصميم مشروع‬
‫المشروع الرئيسية‪ ،‬وعمل مجسمات دراسية أولية‬
‫ونهائية‪ ،‬وعمل تقرير وصفي وتحليلي للمشروع‪،‬‬
‫وتقديم وعرض المشروع النهائي على مستوى‬
‫احترافي عالي‪.‬‬

‫معماري التخرج‬
‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬
‫• مجموعة من المشاريع المختلفة المختارة من قبل‬
‫الطالب‪ ،‬ولكل مشروع متطلباته الخاصة ‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫الدراسات‪:‬‬
‫أهداف الدراسات‪:‬‬
‫ •التعرف على األسباب والدوافع التي تدعو األحداث في دور المالحظة االجتماعية وفي اإلصالحيات للعودة للجنح‬
‫والجرائم بعد خروجهم من اإلصالحيات‪.‬‬
‫ •الخروج بمشاريع عملية قابلة للتنفيذ لمعالجة ظاهرة “العود” واالرتقاء بأوضاع اإلصالحيات للحد من العودة‬
‫اليها‪.‬‬
‫ •التعرف على الوضع القائم للخدمات والبرامج واألنشطة التي تقدمها اإلصالحيات لدمج ذوي العود في المجتمع‬
‫وللحد من عودتهم‪.‬‬
‫نتائج الدراسات‪:‬‬ ‫خالد محمد التخيفي‬
‫تصنيفهم حسب الجرائم‪:‬‬ ‫ •‪ 52%‬يتركزون في الفئة العمرية ‪ 34-22‬سنة‪.‬‬
‫ •المخدرات ‪% 43.5‬‬ ‫ •‪ 74%‬تعليمهم أقل من ثانوي‪.‬‬
‫ •السرقة ‪% 40‬‬ ‫ •‪ 60%‬منهم طالب‪.‬‬ ‫‪433100609@student.ksu.edu.sa‬‬
‫ •أخرى ‪16.5‬‬ ‫ •‪ 58%‬دخولهم الشهرية منخفضة‪.‬‬
‫ •‪ 53%‬عليهم ديون‪.‬‬ ‫د‪ .‬أيمن المشرف‬
‫ •‪ 32.5%‬سبق ألحد أقاربهم دخول اإلصالحية‪.‬‬
‫ •‪ 59%‬سبق ألحد أصدقائهم دخول اإلصالحية‪.‬‬
‫المشروع‪:‬‬
‫نشوء الحاجة إلى المشروع ‪:‬‬ ‫مركز الرعاية والتأهيل بمدينة الرياض‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫حي الحائر‪ ،‬جنوب مدينة الرياض بجانب سجن الحائر‪.‬‬

‫فئات المستخدمين‪:‬‬ ‫نبذة عن المشروع‪:‬‬

‫يتناول المشروع مشكلة موجودة في مجتمعنا السعودي بشكل منتشر‬
‫في مختلف مناطق المملكة بنسب متفاوتة إال إنها في ازدياد ملحوظ‬
‫مقارنة بدول العالم التي تحارب تلك الظاهرة بشتى الوسائل للقضاء‬
‫عليها وجعل المجتمع داخل بيئة عادلة‪.‬‬
‫عدم تقبل المجتمع للشخص بعد انتهاء فترة محكوميته في السجن‬
‫مراحل التأهيل‪:‬‬ ‫والعيش مهمش بين افراد العائلة والمجتمع المحيط به تجعل الشخص‬
‫ •المرحلة األولى‪ :‬بعد الشهر األول من الدخول الى المركز يرتدي النزيل الزي األزرق بدالًمن الرمادي المعتاد‬ ‫يرغب بالعودة الى المكان الذي كان يحتضنه ويجد من حوله اصدقائه‬
‫ويستمر لمدة ثالثة أشهر خالل هذه المرحلة‪ ،‬سوف يتعرض السجناء إلى ‪ ،‬دورات لبناء الثقة‪ ،‬والتعلم التجريبي‪،‬‬ ‫وغيره‪.‬‬
‫ومهارات بناء الفريق‪.‬‬ ‫هناك عدت دراسات قامت بها جهات حكومية واهلية من مراكز بحثية‬
‫ •المرحلة الثانية‪ :‬لمدة شهرين‪ ،‬توصف بأنها مرحلة تجديد ‪ ،‬وسوف يرتدي النزيل زياً اخضر بينما يظل االنضباط‬ ‫وغيرها دلت على ان ظاهرة العودة الي السجن بعد انتهاء فترة‬
‫الصارم‪ ،‬سوف يجدون أنفسهم سجناء في خاليا جديدة داخل المركز الذي تتميز جدرانة بألوان زاهية تتزين بلوحات‬ ‫المحكومية وتكرار الجريمة منتشرة في مناطق المملكة بنسب عالية‬
‫للطبيعة في نقلة تحفيزية يمضي السجناء قدما في تعلم مهارات قابلية التوظيف في إطار برامج ‪ ،‬مثل اللغة‬ ‫و في ازدياد ملفت وغريب‪ .‬المشروع هو عبارة عن ايجاد بيئة وسطية‬
‫اإلنجليزية والرياضيات و مهارات الطبخ والنقل واإلمداد والمناولة‪ ،‬و التخزين وسوف يتم هذا بالتوازي مع جلسات‬ ‫بين السجن او االصالحية والمنزل أو البيئة العامة‪ .‬سيكون مركزا‬
‫استشارية لمساعدة السجناء الختراق العقليات اإلجرامية ‪ ،‬وتحقيق قيمتهم الذاتية‪.‬‬ ‫إلعادة التأهيل لمن شارفت محكوميته على االنتهاء واصبح جاهزا‬
‫ •المرحلة الثالثة‪ :‬هي المرحلة األخيرة وهي مرحلة تجديد ‪ ،‬مع اللون األصفر الذي يدل على يوم جديد‪ .‬‬ ‫للعودة الي الحياة مره اخرى كما سيكون هناك برامج تأهيليه عمليه‬
‫الفترة هي فترة ترفية وتخطيط للمستقبل ‪.‬وفي هذه المرحلة يتحلى النزيل بالحكم الذاتي والمقدرة على التحكم‬ ‫وايضا فكريه ليكون جاهزا لممارسة الحياة مره اخرى بشكل مالئم‬
‫بالذات‪ .‬وفي النهاية سوف يشعر النزيل بأنة مستعد للخروج واإلندماج مع المجتمع‪ .‬يتم االتخطيط لحفل تخرج‬ ‫ليكون مستعد للمجتمع من حوله‪.‬‬
‫العاملين به والمنسقين جميعاً من المطلق سراحهم‪.‬‬

‫‪74‬‬
‫الخريطة الذهنية‪:‬‬

‫‪75‬‬
 ‫تطور الفكرة التصميمية‪:‬‬

‫‪71‬‬
‫توزيع الوظائف‪:‬‬ ‫توزيع الوظائف‪:‬‬

‫الموقع العام‬

‫‪77‬‬
‫تفصيلة‬

‫تفصيلة‬

‫مسقط المستوى ‪0 ±‬‬

‫‪78‬‬
‫تفصيلة‬

‫مسقط المستوى ‪5+‬‬

‫‪79‬‬
 ‫مسقط المستوى ‪5-‬‬
‫‪80‬‬
‫تفصيلة‬

‫مسقط المستوى ‪10-‬‬

‫‪81‬‬
A
 ‫دراسة مكافحة الحريق‪:‬‬
‫طفاية حريق‬ ‫مخارج الهروب‬ ‫نقطة تجمع‬

‫دراسة الحركة‪:‬‬

‫القسم اإلداري‬
‫القسم السكني‬
‫المرافق العامة‬
‫قسم األنشطة‬

‫‪83‬‬
 ‫الواجهة الرئيسية‬

‫الواجهة الجانبية‬

‫قطاع ‪B - B‬‬ ‫قطاع ‪A - A‬‬

‫‪84‬‬
A
 ‫النظام اإلنشائي‪:‬‬

‫‪A‬‬
 ‫المشاريع الفائزة‬
‫التصميم العمراني‬

‫‪87‬‬
 ‫‪1‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يتم التعرف من خالل هذا االستوديو على أنواع‬
‫الفراغات العمرانية الرئيسية والمالئمة لالستعمال‬

‫تصميم‬
‫اليومي‪ ،‬وذلك من خالل عرض وتطبيق النظريات‬
‫واألسس المختلفة للتصميم العمراني والمحددة‬
‫بمقياس فراغ الشارع أو الساحة‪.‬‬

‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬

‫عمراني‬
‫تصميم منطقة عمرانية (واحة الرياض)‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫البدائل التصميمية‪:‬‬

‫طاشكندي‬ ‫عبدالعزيز‬
‫ممممممممم‬

‫‪*****@student.ksu.edu.sa‬‬
‫‪433106669@student.ksu.edu.sa‬‬

‫ممممممممم‬
‫أ‪ .‬د‪ .‬عبداهلل العابد‬

‫المشروع‪:‬‬
‫المشروع‪:‬‬
‫تجارية و مكاتب ادارية موزعة في فراغين‬
‫فففففففففففففففففففف‬
‫المشروع عبارة عن محالت‬
‫و برج مخصص المانة مدينة الرياض‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬ ‫الموقع‪:‬‬
‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬مدينة الرياض‪.‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫‪ 000000‬م‬
‫‪2‬‬
‫‪ 50000‬م‬
‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫تطور الفكرة‪:‬‬ ‫الفكرة التصميمية‪:‬‬ ‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫الفكرة التصميمة من ناحية شكل الكتلة استوحت من شكل الحمض‬
‫النمو الطبيعي هو‬ ‫التصميمية‪:‬في تعزيز النظام البيئي في المناطق‬
‫(‪ )DNA‬وكان عنصر‬
‫الفلسفة‬ ‫النووي‬
‫شيء ال بد من‬ ‫الوظيفة فحقق الموقع حلقة اتصال‬ ‫المجاورة للموقع‪.‬اما من ناحية‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫حصوله‪ ،‬ونحن اآلن‬ ‫مع البيئة المجاورة‪.‬‬
‫وفي هذه األيام‬
‫نعيش في غابات‬
‫خرسانية‪ ،‬مما جعل‬
‫بيئتنا تفتقد للعناصر‬
‫الخضراء‪.‬‬
‫لذلك‬

‫‪89‬‬
 ‫الموقع العام‬

‫‪90‬‬
 ‫الواجهة الغربية‬

‫قطاع أ‪-‬أ‬

‫قطاع ب‪-‬ب‬
‫‪91‬‬
 ‫منظـور عـام‬

‫‪92‬‬
 ‫البدائل التصميمية‪:‬‬
‫البديل ‪3‬‬ ‫البديل ‪2‬‬ ‫البديل ‪1‬‬

‫عثمان سعد بن عوشن‬

‫‪433103135@student.ksu.edu.sa‬‬

‫‪:‬فكرة البديل‬ ‫‪:‬فكرة البديل‬ ‫‪:‬فكرة البديل‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬عبداهلل العابد‬
‫‪.‬ربط المحاور بفراغ عمراني قوي ‪.‬تدرج في الفراغات وربط المحاور ‪.‬ربط المحاور بفراغ عمراني قوي‬

‫‪:‬ايجابيات‬ ‫‪:‬ايجابيات‬ ‫‪:‬ايجابيات‬ ‫المشروع‪:‬‬

‫المشروع‪:‬‬
‫‪ -1‬كتله قوية تتوز حولها العناصر‬ ‫‪ -1.‬تدرج في الفراغات‬ ‫‪ -1‬ربط قوي للمحاور‬ ‫فففففففففففففففففففف‬
‫واحة الرياض‪.‬‬
‫‪ -2.‬اتصال الموقع بيئياً بمنتزه سالم‬ ‫‪ -2.‬معلم بصري قوي‬ ‫‪ -2.‬اتصال بيئي بمنتزه سالم‬
‫‪:‬سلبيات‬ ‫‪:‬سلبيات‬ ‫‪:‬سلبيات‬ ‫الموقع‪:‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-1.‬ضعف ربط عناصر المشروع‬ ‫‪-1.‬اليوجد مواقف‬ ‫‪-1‬اليوجد تدرج في الفراغات‬ ‫ففففففففففففففففففففف الرياض‪.‬‬
‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬مدينة‬
‫‪:‬النسب‬ ‫‪:‬النسب‬ ‫‪:‬النسب‬
‫اداري ‪%25‬‬ ‫اداري‪%30‬‬ ‫اداري ‪%15‬‬ ‫المساحة‪:‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫تجاري ‪%20‬‬ ‫تجاري ‪%30‬‬ ‫تجاري ‪%25‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 000000‬م‬
‫‪2‬‬
‫‪ 50000‬م‬
‫مناطق خضراء‪%40‬‬ ‫مناطق خضراء‪%25‬‬ ‫مناطق خضراء‪%25‬‬
‫ممرات مشاة ‪%15‬‬ ‫ممرات مشاة ‪%15‬‬ ‫ممرات مشاة ‪%25‬‬ ‫التصميمية‪:‬‬
‫التصميمية‪:‬‬
‫الفكرة‬
‫الفكرة‬
‫المشروع وإتمام تتبع الفراغات من فراغ‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫ربط المحاور التي تمر بأرض‬
‫تطور البديل األمثل‪:‬‬ ‫قصر المصمك وحتى منتزه السالم‪ ،‬مع الحفاظ على القوة التجارية‬
‫التصميمية‪:‬‬‫بالموقع‪.‬‬ ‫الموجودة‬
‫الفلسفة‬
‫ففففففففففففففففففففف‬

‫إعادة توزيع الكتل وضع البرج بمكان مقابل‬ ‫إضافة محور رئيسي‬ ‫توزيع الكتل‬
‫للفراغ العمراني الرئيسي‪.‬‬ ‫على المحور‪.‬‬ ‫لربط الكتل ببعضها‪.‬‬ ‫وصنع الفراغات‪.‬‬
‫‪93‬‬
 ‫الموقع العام‬
‫‪94‬‬
‫الواجهة الغربية‬

‫قطــاع‬

‫‪95‬‬
‫منظور عام‬

‫‪96‬‬
‫‪2‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫من خالل دراسة وسط عمراني ضمن المدينة‪،‬‬
‫يهدف هذا المشروع إلى إعادة وظيفة هذا‬

‫تصميم‬
‫الوسط إلى ما كان عليه‪ ،‬بكل جوانب هذه‬
‫الوظيفة من النواحي االجتماعية‪ ،‬واالقتصادية‪،‬‬
‫والبيئية‪ ،‬إضافة إلى الجانب الفيزيائي‪.‬‬

‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬

‫عمراني‬
‫تجديد وتطوير حي عمراني‪.‬‬

‫‪97‬‬
 ‫البدائل التصميمية‪:‬‬

‫البديل األول‪:‬‬
‫سلطان فالح الحارثي‬

‫‪434104397@student.ksu.edu.sa‬‬

‫أ‪ .‬د‪ .‬فيصل المبارك‬

‫المشروع‪:‬‬
‫المشروع‪:‬‬
‫فففففففففففففففففففف‬
‫تجديد حي الشميسي‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫البديل الثاني‪:‬‬ ‫السعودية‪ ،‬الرياض‪ ،‬حي الشميسي‪.‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫المملكة العربية‬

‫المساحة‪:‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫‪ 202500‬م‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 000000‬م‬

‫التصميمية‪:‬‬
‫التصميمية‪:‬‬
‫الفكرة‬
‫الفكرة‬
‫باالرتقاء بالبيئة العمرانية بتوفير فراغات عمرانية‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫تتركز فكرة المشروع‬
‫وساحات عامة ومواقف للسيارات مع الحفاظ على النسيج العمراني‬
‫وتعزيز الجانب االقتصادي للسكان عن طريق خلط‬ ‫التقليدي المتضام‬
‫التصميمية‪:‬‬ ‫الفلسفة‬
‫وتوفير ساحات للبيع ومعاهد لتطوير اإلمكانيات‬ ‫األراضي‬ ‫استعماالت‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫البسيطة للسكان مع تعزيز حركة المشاة بمحور قوي يربط الحي‪.‬‬

‫البديل الثالث‪:‬‬

‫‪98‬‬
 ‫البـديل األمثل بعد التطوير‪:‬‬ ‫طبقات المشروع‪:‬‬

‫استعماالت األراضي‬

‫حركة السيارات‬

‫المناطق الخضراء‬ ‫الكتلة والفراغ‬ ‫حركة المشاة‬

‫‪99‬‬
 ‫الموقع العام‬
‫‪100‬‬
 ‫تفصيلة ‪:1‬‬

‫أ‬

‫أ‬

‫منـاظير تفصيليــة لمنطقة الخدمـات توضح التدرج فـي ممـرات‬

‫المشــاة وكيفية العناية بها‪ ،‬باإلضافة لكافة عــناصـر تنسيـــق‬
‫وأيضا وضع أنمــاط‬
‫ً‬ ‫المواقع من مظالت وجلسـات مختلفة‪،‬‬
‫مختلفة من التشجير‪.‬‬ ‫قطــاع أ‪-‬أ لممر المشاة الرئيسي‬

‫تفصيلة ‪:2‬‬
‫منظور تفصيلي يوضح كيف تم تطــــــوير‬
‫شــارع الســبالة االقتصادي في الحــــي‪ ،‬كما‬
‫أيضا توفـــير مواقــف طولية في الشارع‬ ‫تم ً‬
‫مع االهتمام بتوفير عناصر الفرش المناسبة‬
‫لتشجيع حركة المشاة في الشــــارع‪.‬‬

‫ب‬

‫ب‬

‫قطــاع ب‪-‬ب يوضح تطور شارع السبالة‬

‫‪101‬‬
102
 ‫البدائل التصميمية‪:‬‬

‫فيصل عبدالرحمن الزهراني‬

‫‪434104091@student.ksu.edu.sa‬‬
‫البديل الثاني‬ ‫البديل األول‬
‫أ‪ .‬د‪ .‬فيصل المبارك‬

‫المشروع‪:‬‬
‫المشروع‪:‬‬
‫فففففففففففففففففففف‬
‫تجديد حي الشميسي‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫الرياض‪ ،‬حي الشميسي‪.‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫المملكة العربية السعودية‪،‬‬

‫المساحة‪:‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 000000‬م‬
‫‪2‬‬
‫‪ 202500‬م‬

‫التصميمية‪:‬‬
‫التصميمية‪:‬‬
‫الفكرة‬
‫الفكرة‬
‫لمدينة الرياض القديمة بطرق تساعد‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫تطوير النسيج العمراني التراثي‬
‫على معاصرة العمران الحديث و الربط بين الماضي والحاضر في حل‬
‫الحي مثل تدرج الوصولية وتدرج الفراغات‬ ‫الفلسفة يعاني منها‬
‫التصميمية‪:‬‬ ‫المشاكل التي‬
‫والنسيج المتضام‪.‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬

‫البـديل األمثل بعد التطوير‬

‫‪103‬‬
 ‫طبقات المشروع‪:‬‬

‫طبقات المشروع‪:‬‬

‫الحركة داخل الحي‬

‫المناطق الخضراء‬ ‫الكتلة والفراغ‬ ‫استعماالت األراضي‬

‫‪104‬‬
‫الموقع العام‬

‫‪105‬‬
 ‫تفصيلة ‪ :1‬المنطقة المركزية‪.‬‬

‫تفصيلة ‪ :2‬شارع السبالة‪.‬‬

‫تفصيلة لشارع السبالة توضح تحسين‬

‫المواقف الطولية على امتداد الشارع‬
‫وتحسين فرش الشارع وذلك باضافة أشجار‬
‫أيضا تحسين االرصفة‪.‬‬‫ونخيل‪ ،‬كما تم ً‬

‫‪106‬‬
107
‫‪3‬‬
‫التعريف بالتصميم‪:‬‬
‫يرتكز هذا المقرر على تعليم الطالب كـافـة المـراحل‬
‫الـتـخطـيـطـية والـتـصـمـيـمـية الـمـتـعلقة بتـخـطيط‬

‫تصميم‬
‫مطلبا تنمو ًيا وضرور ًيا‬
‫ً‬ ‫وتصميم مركز المدينة كونها‬
‫لقـلــب الــمــديــنـــة ومـنـطـقــة الـتــقــاء أعـمــالــهــا‬
‫وخدماتها التجارية واإلدارية‪.‬‬

‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬

‫عمراني‬
‫تصميم وتخطيط حي سكني‪.‬‬

‫‪108‬‬
 ‫تحليل طبيعة األرض‪:‬‬

‫سيف جار اهلل المالكي‬

‫‪431101249@student.ksu.edu.sa‬‬

‫د‪ .‬زياد علم الدين‬

‫المياه ومساراتها‬
‫تقسيم األرض لمناطق‬
‫المشروع‪:‬‬
‫المشروع‪:‬‬
‫فففففففففففففففففففف‬
‫تصميم وتخطيط حي سكني‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففف الرياض‪ ،‬حي الرائد‪.‬‬
‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬مدينة‬

‫المساحة‪:‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 000000‬م‬
‫‪2‬‬
‫‪ 888330‬م‬

‫التصميمية‪:‬‬
‫التصميمية‪:‬‬
‫الفكرة‬
‫الفكرة‬
‫فففففففففففففففففففففمركز رئيسي يشكل القلب النابض‬
‫تمحور الفكرة التصميمية حول‬
‫بالخدمات الرئيسية للمجاورة وعدة مراكز فرعية تتصل به عبر مسارات‬
‫إلى وضع منطقة تجارية تحوي المباني‬ ‫رئيسية‪ ،‬باإلضافة‬
‫التصميمية‪:‬‬ ‫مشاةالفلسفة‬
‫فففففففففففففففففففففتركي األول وطريق العروبة‪.‬‬
‫العالية على تقاطع طريق األمير‬
‫طبوغرافية األرض‬ ‫نسب الميول‬

‫نطاق التعليم‬ ‫نطاق المساجد‬

‫‪109‬‬
 ‫التحليل الرباعي‪:‬‬ ‫الدراسات العمرانية‪:‬‬
‫نقاط القوة‪:‬‬
‫‪ -‬مساحة األرض ‪888331‬م ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -‬وجود األرض على طريقين‬

‫رئيسيين(طريق األمير تركي‬
‫األول‪-‬طريق العروبة)‬
‫حيث يعطيها األهمية‪.‬‬
‫‪ -‬امكانية االرتفاع على طريق‬
‫العروبة وعمل عالمة مميزة‪.‬‬

‫نقاط الضعف‪:‬‬
‫‪-‬تجمع المياه بأخفض نقطة‬
‫واقعة على تقاطع طريق‬
‫العروبة وطريق تركي األول‪.‬‬
‫‪-2‬وجود منحدرات شديدة‬
‫الميول في الجزء الجنوب‬
‫غربي من األرض‪.‬‬
‫استعماالت األراضي‬
‫الفرص‪:‬‬
‫‪ -1‬وجود جامعة الملك سعود‬
‫بالقرب من الموقع‪.‬‬
‫‪ -2‬وجود الكثير من المعالم‬
‫المجاورة لالرض‪.‬‬
‫‪-3‬وجود مدينة الملك‬
‫عبدالعزيز للعلوم والتقنية‬
‫شمال االرض‪.‬‬
‫‪ -4‬مرور مسارات الحافلدت‬
‫الدائرية والمغذية من‬
‫الشمال‪.‬‬
‫‪ -5‬وجود محطتين فرعيتين‬
‫تبعد ‪1.5‬كلم عن األرض‬

‫المعوقات‪:‬‬
‫‪-1‬وجود صناعيتي العروبة وأم‬
‫الحمام بالقرب من االرض جهة‬
‫الجنوب مما قديصدر تلوث‪.‬‬
‫ارتفاعات المباني‬
‫‪ -2‬وجود الجزء الجنوبي المبني‬
‫على النمط الشبكي‪.‬‬

‫‪110‬‬
‫تقييم البدائل التصميمية‪:‬‬ ‫البدائل التصميمية‪:‬‬

‫البديل األول‬

‫البديل الثاني‬

‫البديل الثالث‬

‫‪111‬‬
 ‫المـوقع العـام‬
‫‪112‬‬
 ‫طبقات المشروع‪:‬‬

‫الطرق والشوارع‬ ‫الكتلة والفراغ‬

‫ﻄﺭﺾﺞ ﺭﺉﻐﺱﻎ‬
‫ﺲﺍﻝﻐﺋ ﺍﻝﺿﺑﺍﺸﺋ‬
‫ﻄﺭﺾﺞ ﺕﺔﺍﺭﻱ‬ ‫ﻄﻈﺚﻑﺪﺋ ﺍﻝﺿﺑﺍﺸﺋ‬
‫ﻄﺭﺾﺞ ﺭﺉﻐﺱﻎ‬

‫ﻄﺭﺾﺞ ﺸﺭﺲﻎ‬

‫ﻄﻈﻁﺼﺋ ﺕﺔﺍﺭﻏﺋ‬
‫ﻄﻈﺚﻑﺪﺋ ﺍﻝﺿﺑﺍﺸﺋ‬
‫ﻄﻈﻁﺼﺋ ﺕﺔﺍﺭﻏﺋ‬

‫ﻄﺭﺾﺞ ﺸﺭﺲﻎ‬

‫مسارات المشاة وعالقتها بالمراكز‬ ‫الكثافات السكانية‬

‫‪113‬‬
 ‫قطاع للمنطقة المركزية‪:‬‬ ‫ﺠﺍﺖﺋ‬ ‫تفصيلة المنطقة المركزية‪:‬‬

‫ﺖﺛﻏﺼﺋ‬
‫‪20‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ﺍﻝﻡﺔﺍﻭﺭﺓ‬
‫مناظير‪:‬‬

‫ﺍﻝﺳﺍﺏ‬
‫مناظير‪:‬‬ ‫ﺍﺬﻑﺍﻝ‬
‫ﺠﺍﺖﺋ‬
‫ﺠﺍﺖﺋ‬
‫ﺠﺍﺖﺋ‬
‫ﻄﺛﺭﺠﺋ ﻄﺎﻌﺠﻁﺋ ﺏﻈﻐﻆ‬ ‫ﻇﺱﺍﺉﻎ‬ ‫ﻇﺍﺩﻱ‬
‫ﻄﺛﺭﺠﺋ ﻄﺎﻌﺠﻁﺋ ﺏﻈﻐﻆ‬ ‫ﻇﺍﺩﻱ ﻇﺱﺍﺉﻎ‬
‫ﺭﻭﺽﺋ ﺍﺬﻑﺍﻝ‬
‫ﻄﺛﺭﺠﺋ ﺍﺏﺎﺛﺍﺉﻎ ﺏﻈﻐﻆ‬
‫ﻇﺍﺩﻱ ﺭﺝﺍﻝﻎ‬
‫ﻇﺍﺩﻱ ﺭﺝﺍﻝﻎ‬
‫ﺕﺔﺍﺭﻱ‬
‫ﺕﺔﺍﺭﻱ‬
‫ﻄﻈﺍﺬﺺ‬
‫ﻄﻈﺍﺬﺺ‬
‫ﺥﺪﺭﺍﺀ‬
‫ﺥﺪﺭﺍﺀ‬ ‫ﻄﺭﺾﺞ ﺍﺝﺎﻡﺍﺲﻎ‬

‫ﻄﺭﺾﺞ ﺍﻝﺛﺸﺍﻉ ﺍﻝﻡﺛﻇﻎ‬

‫ﺝﺍﻄﻉ‪ -‬ﺝﺍﻄﻉ‬
‫ﺩﻏﻈﻎ‬‫ﺩﻏﻈﻎ ‪-‬‬
‫ﻄﺭﺾﺞ ﺦﺗﻎ‬
‫ﺕﺔﺍﺭﻱ‬

‫‪114‬‬
115
 ‫سلطان عوض المطيري‬

‫القطاعات باألرض‬ ‫المياه ومساراتها‬ ‫‪433104581@student.ksu.edu.sa‬‬

‫د‪ .‬زياد علم الدين‬

‫المشروع‪:‬‬
‫المشروع‪:‬‬
‫سكني‪.‬‬
‫فففففففففففففففففففف‬
‫تصميم وتخطيط حي‬

‫الموقع‪:‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫السعودية‪ ،‬مدينة الرياض‪ ،‬حي الرائد‪.‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫المملكة العربية‬
‫طبوغرافية الموقع‬
‫خالصة التحليل‬ ‫المساحة‪:‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫الدراسات العمرانية‪:‬‬ ‫‪ 888330‬م‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 000000‬م‬

‫التصميمية‪:‬‬
‫التصميمية‪:‬‬
‫الفكرة‬
‫الفكرة‬
‫وتعزيز االنشطة االجتماعية والحد من دخول‬ ‫ففففففففففففففففففففف‬
‫ايجاد بيئية اجتماعية‬
‫السيارة ومرورها العابر للفراغات السكنية‪ ،‬باإلضافة لتحقيق االعتبارات‬
‫بيئية عمرانية مستدامة من خالل التركيز على‬ ‫التصميمية وإيجاد‬
‫التصميمية‪:‬‬ ‫الفلسفة‬
‫مناطق خضراء‪.‬‬ ‫وتوفير‬ ‫البيئية‬ ‫الجوانب‬
‫ففففففففففففففففففففف‬

‫استعماالت األراضي‬ ‫ارتفاعات المباني‬

‫‪116‬‬
 ‫التحليل الرباعي‪:‬‬
‫نقاط القوة‪:‬‬
‫‪ -‬سهولة الوصولية للموقع‬
‫‪ -‬وجود طرق رئيسية حول الموقع‪،‬‬
‫مما يعني أن موقعه ممتاز‪.‬‬
‫‪ -‬طبوغرافية الموقع شبه مستوية‪.‬‬
‫‪ -‬االرض ذات قيمة اقتصادية كبيرة‪.‬‬
‫‪ -‬وجود مناظر مميزة من الممكن‬
‫استغاللها في الموقع‪.‬‬
‫‪ -‬وجود الكثير من المستفيات حول‬
‫الموقع مما يعني تلبية االحتياج‬
‫الطبي لسكان المنطقة والموقع‪.‬‬

‫الضعف‪:‬‬
‫‪ -‬حركة المياه غير جيدة اقتصاد ًيا‪.‬‬
‫‪ -‬ارتفاع سعر المتر باألرض‪.‬‬
‫‪ -‬وجود محطة كهرباء للحي بالموقع‪.‬‬
‫وجود مكب نفايات بالموقع‪.‬‬
‫‪ -‬المناخ بالمنطقة حار أغلب أوقات‬
‫السنة‪ ،‬فال بد أخذ ذلك بعين االعتبار‪.‬‬

‫الفرص‪:‬‬
‫‪ -‬وجود الكثير من الخدمات قريبة‪.‬‬
‫‪ -‬وجود جامعة الملك سعود ومدينة‬
‫الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية‬
‫بالقرب من الموقع‪.‬‬
‫‪ -‬وجود مسارات لحركة النقل العام‬
‫بشكل جيد حول الموقع‪.‬‬

‫المهددات‪:‬‬
‫‪-‬وجود ضوضاء عالية ووجود‬
‫صناعية‪.‬‬
‫‪-‬وجود بعض االراضي الفضاء‬
‫والمجهولة‪ ،‬مما قد يؤثر على البيئة‬
‫السكنية في الموقع‪.‬‬
‫‪ -‬وجود البرج المطل على الموقع مما‬
‫سلبا من ناحية الخصوصية‪.‬‬‫قد يؤثر ً‬

‫‪117‬‬
 ‫البدائل التصميمية‪:‬‬

‫تقييم البدائل التصميمية‪:‬‬

‫البديل األول‬

‫البديل الثاني‬

‫البديل الثالث‬

‫‪118‬‬
‫الموقع العام‬
‫‪119‬‬
 ‫طبقات المشروع‪:‬‬

‫الكتلة والفراغ‬ ‫استعماالت األراضي‬

‫ارتفاعات المباني‬ ‫مسارات الحركة‬

‫‪120‬‬
121
 ‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬
‫يتم تعريف الطالب من خالل هذا المقرر على‬
‫كيفية وضع األهداف واالستراتيجيات لحل‬

‫تصميم‬
‫المشكلة وكيفية ترجمة نتائج التحليل إلى‬
‫احتياجات‪ ،‬ووضع برنامج المتطلبات التصميمية‬
‫الكمية والنوعية ‪ ،‬ثم يتم وضع البدائل وتقييمها‬
‫والمفاضلة فيما بينها تمهيدًا الختيار البديل‬

‫عمراني التخرج‬
‫األمثل‪ ،‬ثم يتدرب الطالب على ترجمة البديل‬
‫المقترح إلى برنامج عمل كفيل بحل المشكلة‬
‫التخطيطية ويقوم بوضع الحلول التفصيلية‬
‫والشاملة‪.‬‬

‫‪122‬‬
‫مجموعة من المعماريين والمصممين العمرانيين يتكاملون في تصميم مشروع عمراني من جميع النواحي مما يساهم في رفع مستوى‬
‫جودة المشاريع‪ .‬المشروع هو تطوير وتجديد جزء من منطقة وسط مدينة الرياض من الجوانب العمرانية واالجتماعية واالقتصادية‬
‫واالرتقاء بالمنطقة لتكون واجهة عمرانية للمدينة إضافة إلى إنشاء عدد من المشاريع المعمارية النوعية التي تخدم المنطقة وزوارها‪.‬‬

‫‪123‬‬
 ‫قسم العمارة وعلوم البناء‬ ‫قسم التخطيط العمراني‬
‫الحصين‬
‫ّ‬ ‫إشراف د‪ .‬عبداهلل بن صالح‬ ‫إشراف د‪ .‬عبداهلل بن أحمد الخيال‬

‫أمجد محمد الحديثي‬ ‫ناصر بندر بن معمر‬

‫ممممممممم‬
‫‪Amgd911@gmail.com‬‬ ‫‪Naserbinmoammar@hotmail.com‬‬
‫‪*****@student.ksu.edu.sa‬‬

‫ممممممممم‬

‫حسام محمد الشهري‬ ‫عبدالرحمن ناصر آل داود‬ ‫المشروع‪:‬‬

‫فففففففففففففففففففف‬

‫‪Hussam.shehri@gmail.com‬‬ ‫‪A.n.aldawood@gmail.com‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬

‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 000000‬م‬

‫صالح خالد الخضير‬ ‫سعود منير العتيبي‬ ‫الفكرة التصميمية‪:‬‬

‫ففففففففففففففففففففف‬
‫‪Arch.sk888@gmail.com‬‬ ‫‪S3oudalotaibi@gmail.com‬‬
‫الفلسفة التصميمية‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬

‫نواف محمد الدهش‬ ‫محمد غانم الغانم‬

‫‪Arch.nawaf92@gmail.com‬‬ ‫‪Mohammed.g.alghanim@gmail.com‬‬

‫‪124‬‬
 ‫ما هو مشروع إحياء قلب الرياض؟‬
‫هو تطوير وتجديد جزء من منطقة وسط‬
‫مدينة الرياض من الجوانب العمرانية‬
‫واالجتماعية واالقتصادية واالرتقاء بالمنطقة‬
‫لتكون واجهة عمرانية للمدينة إضافة إلى‬
‫إنشاء عدد من المشاريع المعمارية النوعية‬
‫التي تخدم المنطقة وزوارها‪.‬‬

‫مساحة الموقع ‪ 3.8‬مليون م‬

‫‪2‬‬

‫السكان حوالي ‪ 66‬ألف نسمة فقط‬

‫‪ % 20‬سعوديون فقط‪.‬‬
‫‪ 14987‬وحدة سكنية‪.‬‬

‫تكمن أهمية المنطقة في‪:‬‬

‫القيمة التاريخية‪:‬‬
‫نواة مدينة الرياض‪.‬‬

‫القيمة الثقافية‪:‬‬
‫احتوائها على عدد كبير من‬
‫المباني التاريخية والثقافية‪.‬‬

‫القيمة االقتصادية‪:‬‬
‫قوة اقتصادية كبيرة‬
‫على مستوى المدينة‪.‬‬
‫القيمة الجغرافية‪:‬‬
‫موقعها المركزي الذي يساعد على‬
‫المـوقع العـام‬ ‫ربطها مع أجزاء المدينة األخرى‪.‬‬

‫‪125‬‬
 ‫رؤيتنا‪:‬‬
‫أن تكون منطقة وسط مدينة الرياض مرك ًزا لعاصمة المملكة العربية السعودية‪ ،‬ومنطق ًة انسانية محافظ ًة على التاريخ والهوية الوطنية للمدينة‪ ،‬وواحة معاصرة‬
‫وثقافيا‪.‬‬
‫ً‬ ‫سياحيا‬
‫ً‬ ‫ومقصدا‬
‫ً‬ ‫مستدامة لألعمال والنشاطات التجارية ومتنفساً لسكان المدينة‪،‬‬

‫أهدافنا‪:‬‬
‫الحفاظ على التاريخ والهوية الثقافية للمنطقة‪.‬‬
‫وسنعمل على‬ ‫تطوير البيئة العمرانية في المنطقة‬
‫تطوير وزيادة المناطق العامة والمفتوحة‪.‬‬

‫تحسين شبكة الطرق وممرات المشاة والمرافق العامة‪.‬‬

‫تنمية وتطوير الكفاءة االقتصادية للمنطقة‪.‬‬

‫وسنعمل على‬
‫رفع الكفاءة اإلقتصادية للموقع‬
‫المحافظة على األنشطة التجارية القائمة وزيادة فرص العمل‪.‬‬

‫إعادة التوازن للمدينة من خالل تطوير المركز اإلداري والتاريخي والتجاري‪.‬‬

‫وسنعمل على‬ ‫تعزيز و تأصيل البعد الثقافي‬
‫تنويع المساكن وتحقيق التوازن االجتماعي والسكاني اإلداري والتاريخي والتجاري‪.‬‬
‫اإلجتماعي في المنطقة‬
‫توفير بيئة سكنية جاذبة للمواطنين اإلداري والتاريخي والتجاري‪.‬‬

‫أيضا‪:‬‬
‫ومن أهدافنا ً‬
‫المساهمة في تحقيق أهداف رؤية المملكة العربية السعودية ‪2030‬‬ ‫ربط وتفعيل الشريط الثقافي‬ ‫احياء التراث العمراني والثقافي‬
‫وذلك من خالل المساهمة في‪:‬‬
‫تطوير و تحسين الساحات‬ ‫زيادة رفاهية السكان‬
‫والميادين‬
‫تحقيق اكبر استفادة من القدرات‬
‫إنشاء مناطق ومباني ترفيهية‬
‫اإلقتصادية في الموقع‬
‫جعل مدينة الرياض ضمن‬ ‫سنحقق‬ ‫سنسعى‬
‫دعم الثقافة والترفيه‬ ‫أفضل ‪ 100‬مدينة في العالم‪.‬‬ ‫تنظيم و تحسين النشاطات‬ ‫ذلك عبر‬ ‫إلى‬
‫وتوفير بيئة صحية‪.‬‬ ‫التجارية اضافة الى انشاء‬ ‫رفع مستوى المرافق العامة‬
‫حاضنات لألعمال‬
‫خفض معدالت البطالة‬
‫تطوير البيئة العمرانية ‬ ‫وزيادة نسب التوظيف‪.‬‬ ‫تحسين المناخ المحلي من خالل‬ ‫خفض معدالت الفقر‬
‫وتحقيق االستدامة البيئية‪.‬‬ ‫الحدائق و المناطق الخضراء‬ ‫و البطالة‬

‫خلق بيئة جاذبة لألعمال‬ ‫تحقيق مبدأ اإلستدامة في‬

‫تفعيل السياحة التاريخية‪.‬‬
‫التطوير‬

‫‪126‬‬
 ‫كيف سنحقق رؤيتنا‪:‬‬

‫الحاالت‬ ‫قمنا باالطالع على‪:‬‬

‫الدراسية‬ ‫االطار‬
‫النظري‬
‫تطوير وسط‬ ‫خان الخليلي‬ ‫مشروع الخزام‬ ‫جدة‬ ‫مدينة الكاظمية‬ ‫سوق واقف‬
‫بيروت‬ ‫مصر‬ ‫جدة‬ ‫التاريخية‬ ‫العراق‬ ‫قطر‬

‫واقع‬ ‫حاالت‬
‫المنطقة‬ ‫دراسية‬

‫وضعنا منهجية العمل ‪..‬‬

‫اإلطار‬
‫النظري‬ ‫بدأنا بـــ‬
‫مراجعة اإلطار‬ ‫دراسة الحاالت‬ ‫زيارة الموقع‬
‫النظري‬ ‫المشابهة‬ ‫لتشخيص المشكلة‬
‫القرية الحضرية أنواع مراكز سياسيات التجديد‬ ‫اإلحالل‬ ‫التخطيط الموجه اقتصاديات‬
‫العمراني‬ ‫المدن‬ ‫التمركز‬ ‫نحو النقل‬
‫مراجعة الجهات‬ ‫جمع‬ ‫تحليل ودراسة‬
‫‪Urban village‬‬ ‫‪gentrification Agglomeration‬‬ ‫‪TOD‬‬
‫‪economic‬‬ ‫ذات العالقة‬ ‫المعلومات‬ ‫الموقع‬

‫وضع سياسات التطوير‬ ‫تحليل مشاريع‬

‫وبدائل التصميم‬ ‫التطوير السابقة‬
‫في الموقع‬

‫أسسنا في التطوير‪:‬‬
‫تحقيق اهداف المخطط‬ ‫العمل وفق مبادئ الرؤية‬
‫الشامل لمدينة الرياض‬ ‫المستقبلية لمدينة الرياض‬

‫تحقيق اهداف المخطط‬ ‫تطوير المنطقة بما يتماشى مع رؤية‬

‫الشامل لوسط المدينة‬ ‫المملكة العربية السعودية ‪2030‬‬

‫‪127‬‬
 ‫بدائل التعامل مع المتضررين من المشروع‪:‬‬ ‫أبرز التحديات‪:‬‬

‫أصحاب النشاطات التجارية‬

‫اقتصادي‬ ‫عمراني‬ ‫اجتماعي‬
‫النشاطات الغير‬ ‫األيدي العاملة‬ ‫المحالت التجارية‬
‫منتظمة‬ ‫ضمان استمرارية النشاطات‬ ‫ربط المشاريع المعمارية‬ ‫التعامل مع ملكيات‬
‫العناية بأصحاب‬ ‫توفير البديل المناسب‬ ‫التجارية في الموقع‬ ‫بمحيطها العمراني‬ ‫في الموقع‬
‫تنظيم هذه‬ ‫الحرف اليدوية‪.‬‬ ‫للمعارض التي تم ازالتها‪.‬‬
‫األنشطة عبر توفير‬ ‫توفير فرص عمل‬ ‫إعطاء اإلمتيازات إلستئجار‬
‫مناطق مخصصة‬ ‫بالمنطقة من خالل‬ ‫المواقع الجديدة‪.‬‬
‫ومهيأة لهم‪.‬‬ ‫تهيئة بيئة مناسبة‬

‫السكان‬

‫األولوية في‬ ‫توفير بدائل السكن‬

‫العودة للمنطقة‬ ‫في المنطقة خالل‬
‫بعد االنتهاء من‬ ‫مراحل المشروع‪.‬‬
‫مشروع التطوير‪.‬‬

‫االعتبارات التصميمية‪:‬‬
‫فراغات عمرانية‬
‫ترفيهية وساحات‬
‫بيئة عمرانية‬ ‫مفتوحة ومسطحات‬
‫مزدهرة اقتصادياً‬ ‫خضراء لجميع فئات‬ ‫التراث اإلسالمي‬
‫المجتمع‬ ‫والوطني والمحلي‬
‫مبادئ ومعايير‬
‫بيئة عمرانية تحقق‬ ‫الوصول الشامل‬
‫أفضل معايير األمان‬ ‫بيئة عمرانية‬
‫والسالمة‬ ‫صحية ومثالية‬ ‫مبادئ ومعايير‬
‫االستدامة‬

‫‪128‬‬
 ‫التوجه التصميمي‪:‬‬
‫تعزيز البعد الثقافي االجتماعي ورفع الكفاءة االقتصادية للمنطقة عبر تطوير وربط شريطين في وسط المدينة عن طريق عدة فراغات مترابطة ومتدرجة أحدهم يمثل الشريط‬
‫الثقافي التاريخي واالخر شريط يمثل منطقة االعمال والترفيه‬
‫الشريط الثقافي‬ ‫شريط األعمال‬
‫يربط الشريط الثقافي‬ ‫يتمتع بمزيج حيوي من‬
‫اهم المعالم التاريخية‬ ‫االستعماالت المكتبية والتجارية‬
‫في المنطقة‬ ‫والسكنية والترفيهية‬

‫يعبر شريط االعمال عن‬

‫يحتوي على عدد من‬ ‫يعبر الشريط الثقافي‬
‫القوة االقتصادية في‬
‫العناصر الثقافية الداعمة‬ ‫عن القيمة التاريخية‬
‫المنطقة‬
‫للمحور الرئيسي‬ ‫للمنطقة‬

‫ونسعى إلى‪:‬‬
‫اكساب الزائر تجربة المرور في‬
‫عدة فترات زمنية مرت بها‬
‫المدينة والتي تتلخص في‪:‬‬

‫الرياض‬
‫داخل األسوار‬

‫الرياض‬
‫خارج األسوار‬

‫الرياض‬
‫الجديدة‬

‫‪129‬‬
 ‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫تعتمد الفكرة الرئيسية على وجود محور رئيسي لحركة المشاة يربط جنوب المنطقة بشمالها عبر عدة فراغات متدرجة ومرتبطة مع محاور فرعية على مستوى المشروع‪،‬‬
‫إضافة إلى زيادة الكثافات حول محطات النقل العام و االستفادة القصوى من المناطق ذات المقومات االستثمارية‪.‬‬

‫المناطق الرئيسة‬
‫الجانب‬
‫االقتصادي‬
‫الجانب‬ ‫نظرة على الوضع الراهن‬
‫العمراني‬
‫صنفت المناطق‬
‫بناء ًعلى‬

‫المتحف االسالمي‬
‫الجانب‬
‫الوظيفي‬ ‫المزرعة‬
‫الجانب‬ ‫قصور الفوطة‬
‫االجتماعي‬ ‫جادة التراث‬
‫المسار الرئيسي‬
‫حدود الرياض‬
‫المناطق الذات‬ ‫الرئيسية‬
‫المقومات االقتصادية‬
‫‪130‬‬
 ‫المتحف االسالمي‬ ‫أبرز العناصر المشروع‪:‬‬

‫مركز األسرة‬ ‫مركز الطفل‬ ‫حي الدحو‬ ‫المصمك‬ ‫قصر الحكم‬

‫التاريخي‬
‫واحة الترفيه والتعليم‬
‫المزرعة‬ ‫متحف العمارة‬ ‫متحف المرور‬ ‫جادة التراث‬ ‫النزل التراثية‬
‫والتصميم‬

‫جادة التراث‬
‫برج المياه‬ ‫مكتبة الملك‬ ‫متحف الملوك‬ ‫متحف مجلس‬ ‫النزل الريفية‬
‫عبدالعزيز‬ ‫الوزراء‬

‫قصر‬ ‫المتحف االسالمي‬ ‫المتحف الوطني قصور المربع‬ ‫مسجد الملك‬

‫واحة األعمال‬
‫الشمسية‬ ‫عبدالعزيز‬

‫واحة األعمال‬ ‫واحة الترفيه والتعليم‬ ‫محطة مركز‬

‫الملك عبدالعزيز‬
‫المتحف الوطني‬ ‫برج المياه‬
‫التاريخي‬
‫قصور المربع‬ ‫متحف الملوك‬
‫مسجد الملك عبدالعزيز‬ ‫محطة القطار‬
‫ساحة المئة نخلة‬ ‫قصر الشمسية‬
‫متحف مجلس الوزراء‬ ‫المزرعة‬
‫متحف العمارة والتصميم‬ ‫النزل الريفية‬

‫مركز الطفل‬ ‫مركز األسرة‬

‫النزل التراثية‬ ‫جامع اإلمام تركي بن عبداهلل‬
‫متحف المرور‬ ‫المصمك‬
‫قصر الحكم والمنطقة اإلدارية‬ ‫الدحو‬

‫‪131‬‬
A
 ‫المـوقع العـام‬
‫‪133‬‬
 ‫المزرعة‪:‬‬ ‫منطقة الدحو‪:‬‬
‫تم إحياء المزرعة بصورة تحاكي وظيفتها القديمة وذلك‬ ‫تم إعادة تصميم المنطقة بصورة تحافظ على‬
‫من خالل إعادة بنائها بصورة تقليدية نابعة من طبيعة‬ ‫الهوية التاريخية للموقع من خالل الكتل و الفراغات‬
‫الموقع والتي تكسب الزائر التجربة النادرة و المميزة‪.‬‬ ‫العمرانية‪ ،‬وتنوع االستعماالت في المنطقة‪.‬‬

‫المزرعة‬

‫الدحو‬

‫قبل‬

‫حفاظ على المباني الطينية‬ ‫منطقة الدحو‬

‫بعد‬
‫نسيج حديث‬ ‫تشكيل نسيج مرتبط بالقديم‬
‫‪134‬‬
A
 ‫منطقة سور المدينة القديمة‪:‬‬
‫تشكل منطقة ما داخل سور مدينة الرياض القديمة‬
‫قيمة و أهمية كبيرة كونها تعبر عن تراث المنطقة‬
‫وأثارها الباقية وتم المحافظة عليها و إبرازها للزائر‬
‫ليتمكن من التعرف على أثار المدينة القديمة‪.‬‬

‫‪136‬‬
 ‫مسار الظهيرة‪:‬‬
‫تشكل منطقة الظهيرة الحلقة األضعف في المسار الثقافي‪ ،‬وتم تطوير المسار الرئيسي في الظهيرة من خالل‬
‫اإلعتماد على ثالث ساحات رئيسية تربط المحور الرئيسي إضافة الى إنشاء عدد من المباني الثقافية و التاريخية‪.‬‬

‫قبل‬ ‫بعد‬

‫‪137‬‬
 ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫المنطقة السكنية‪:‬‬
‫من أهم األهداف‬
‫التي نسعى لتحقيقها‬
‫هي توفير بيئة‬
‫سكنية جاذبة‬
‫للمواطنين للسكن‬
‫بها‪.‬‬
‫وبالطبع فإن هذه‬
‫المناطق توفر‬
‫الخدمات الكاملة‬
‫للسكان مع مستوى‬
‫من الراحة واألمان‬
‫العالي وهذا بالطبع‬
‫سيساهم في اعادة‬
‫السكان السعوديين‬
‫للمنطقة للسكن بها‪.‬‬

‫‪138‬‬
 ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫ساحة قصر الشمسية‪:‬‬

‫تم ابراز قصر الشمسية من خالل ساحة رئيسية تتوسط المحور الرئيسي لشريط األعمال و الترفيه‪.‬‬

‫‪139‬‬
A
 ‫الدراسات العمرانية‪:‬‬
‫الكتلة والفراغ‬ ‫ارتفاعات المباني‬ ‫استعماالت األراضي‬

‫‪141‬‬
 ‫حركة المشاة والسيارات‬ ‫الساحات‬ ‫تدرج الفراغات‬

‫‪142‬‬
A
 ‫(المشاريع المعمارية)‬

‫‪144‬‬
‫أمجد محمد الحديثي‬
‫‪433100105‬‬

‫المشروع‪:‬‬
‫المتحف اإلسالمي‬

‫الموقع‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬

‫المساحة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 000000‬م‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬

‫الفلسفة التصميمية‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬

‫‪AA‬‬
‫حسام محمد الشهري‬
‫‪433101246‬‬

‫‪A‬‬
‫يحكي متحف التراث الحرفي والفني انماط التراث المادي والغير المادي لمناطق‬
‫صالح خالد الخضير‬
‫‪433100105‬‬
‫المملكة الخمسة‪ ،‬حيث سيتم التركيز فيه على عرض التراث الغير مادي بشكل‬
‫اكبر‪ ،‬وتقديم صورة واضحة للتنوع الموجود في اطار الوحدة الوطنية‪.‬‬
 ‫واحة األعمال‬ ‫نواف محمد الدهش‬
‫‪433100438‬‬
‫مجموعة من المباني المكتبية اإلدارية ضمن واحة تتوفر فيها العديد‬
‫من الخدمات التي تدعم المؤسسات والشركات الكبيرة في المنطقة من‬
‫مكاتب إدارية مجهزة ومحالت تجارية ومركز مؤتمرات ومطاعم ويرفق بها‬
‫حاضنة لألعمال داعمة للشركات والمؤسسات الناشئة‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫التعريف بمقرر التصميم‪:‬‬

‫تصميم‬
‫يتم التركيز في هذا المقرر على مشروع‬
‫تصميم بتطبيق لغة ‪ /‬لغات معمارية مع‬
‫تقديم دراسة تفصيلية وتقرير وصفي‬
‫وتحليلي للمشروع‪.‬‬

‫معماري‬
‫التعريف بمتطلبات التصميم‪:‬‬
‫تصميم مركز مؤتمرات ومعارض‪.‬‬

‫(الفصل الدراسي الصيفي ‪1438‬هـ ‪2017 -‬م)‬

‫‪149‬‬
 ‫الفكرة التصميمية‪:‬‬

‫ممممممممم الصعب‬
‫عبداإلله عبداهلل‬

‫‪434170101@student.ksu.edu.sa‬‬
‫‪*****@student.ksu.edu.sa‬‬

‫مممممممممسراء‬
‫د‪ .‬فواز بن‬

‫المشروع‪:‬‬
‫المشروع‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففوالمعارض‪.‬‬
‫مركز غرناطة للمؤتمرات‬

‫الموقع‪:‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫السعودية‪ ،‬الرياض‪.‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫المملكة العربية‬

‫المساحة‪:‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫مم‬
‫‪30800‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪000000‬‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫التوجه التصميمي‪:‬‬
‫ففففففففففففففففففففف‬
‫ميس فان دير روه ‪ ،‬هو واحد من اشهر المعماريين في القرن العشرين‬
‫اكتسب شهرته من التصميمات الهندسية منتظمة‬ ‫الفلسفةو تأثيرا ‪،‬‬
‫التصميمية‪:‬‬ ‫شهره‬
‫فلسفتة المعمارية في عبارة “القليل هو الكثير”‪.‬‬ ‫الشكل و يمكن إيجاز‬
‫ففففففففففففففففففففف‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫تكمن الفكرة التصميمية في تكرار الكتل الهندسيه البسيطه و االبتعاد‬
‫تماما عن الكتل المعقدة‪.‬‬

‫الموقع العام‬
‫‪150‬‬
 ‫ب‬

‫أ‬ ‫أ‬

‫ب‬
‫مسقط الدور األرضي‬

‫أ‬ ‫أ‬

‫مسقط الدور األول‬

‫‪151‬‬
 ‫الواجهة الشرقية‬

‫الواجهة الغربية‬

‫الواجهة الشمالية‬

‫الواجهة الغربية‬

‫قطاع أ ‪ -‬أ‬

‫قطاع ب ‪ -‬ب‬
‫‪152‬‬
A
A
 ‫خاتمة‬
‫شكر وتقدير لكل من سعى في هذا الجهد وقدم النصح وبذل الوقت‪.‬‬

‫وشكر وتقدير لعميد الكلية‪:‬‬

‫د‪ .‬عبداهلل بن أحمد الثابت‬
‫على جهوده ودعمه لهذا العمل خاصة ولألنشطة الطالبية بشكل عام‪.‬‬

‫وشكر وتقدير لرائد األنشطة الطالبية‪:‬‬

‫د‪ .‬أحمد رشدي طومان‬
‫على جهده المبذول ووقته الذي يبذله من أجل إحياء هذا العمل‪.‬‬

‫وشكر وتقدير ألعضاء لجنة التحكيم‪:‬‬

‫د‪ .‬طارق جالل حبيب‬ ‫د‪.‬عبداهلل بن صالح الحصين‬
‫د‪ .‬أحمد بن رشدي طومان‬ ‫د‪ .‬عبدالرحمن بن عبداهلل الطاسان‬
‫م‪ .‬علي بن محمد عجالن‬ ‫د‪ .‬محمد كليم اهلل محمد‬
‫م‪ .‬محمد بن عبدالرحمن البراك‬ ‫م‪ .‬فهد بن دهام العضيلة‬

‫وشكر وتقدير للطالب المشاركين في جمع المشاريع‪:‬‬

‫إبراهيم الجربوع‬ ‫أنس الهليل‬
‫نواف الربيعة‬ ‫مصعب الدعيجي‬
‫مناع المنيع‬ ‫عبداهلل العميرة‬
‫بدر العقيل‬
‫فلهم كل التقدير واالحترام ونسأل اهلل أن يجعل ماقدموه في موازين حسناتهم‪.‬‬

‫‪155‬‬