Professional Documents
Culture Documents
Material Per Recuperar 1r ESO 22-23
Material Per Recuperar 1r ESO 22-23
FEINA RECUPERACIÓ
Biologia I Geologia
1er ESO
Nom de l’alumne:.................................................
Grup:......................................................................
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
ÍNDEX
Tasques a fer:
ESQUEMA MUT 1
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
5
ELS PLANETES
ESQUEMA MUT 2
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
Astres i conjunt
Què són i com són
d’astres
REFORÇ
Nebuloses
Galàxies
Estels
Planetes
Satèl·lits
Cometes
Meteorits
2 Per què no són útils les unitats de longitud que utilitzem per a les distàncies en la nostra vida
quotidiana (per exemple, el metre i el quilòmetre) quan les intentem aplicar a l’univers?
Quines unitats de mesura hauríem d’utilitzar i a què equivalen?
3 En grec, Gea és la Terra, i Helios, el Sol. Tenint en compte això, explica el significat de teoria geocèntrica
i teoria heliocèntrica.
5 Explica la diferència entre els moviments de rotació i translació que fan els planetes del sistema solar.
6 Quin astrònom va proposar la teoria heliocèntrica? Quin va ser el primer matemàtic que va inventar i va utilitzar
un telescopi per observar l’univers?
7 Quins planetes del sistema solar són gasosos? Quins són els planetes rocosos? Quins són els dos planetes
més grans? Quins són els dos més petits? Quins dos planetes són els «veïns» de la Terra?
Recorda que…
A l’univers hi ha astres de característiques molt diferents:
• Els planetes, com la Terra, són astres que no tenen llum pròpia.
• Els satèl·lits, com la Lluna, són astres que giren al voltant
d’alguns planetes.
• Els cometes són astres que giren al voltant del Sol seguint
una trajectòria molt allargada i, quan s’acosten a aquest,
desenvolupen una cua molt llarga.
• Els asteroides són cossos rocosos més petits que els planetes,
sovint irregulars, que giren al voltant del Sol.
• Els estels, com el Sol, són astres que emeten energia de manera
contínua a l’espai que els envolta.
Els estels s’agrupen en galàxies que, al seu torn, formen els cúmuls
de galàxies.
• Recorda: com es diu l’agrupació formada pel Sol, els vuit planetes que giren al voltant seu i els astres
que acompanyen els planetes?
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
AVALUACIÓ
8
1 Explica quina és l’evidència científica que ens demostra que l’univers es va originar
com a resultat d’una gran explosió. Quin científic la va desenvolupar?
2 Què és la Via Làctia? Indica a quin grup pertany i quin sistema planetari conté.
Explica quins són els components d’un sistema planetari.
3 Com ens podem fer una idea de la diferència de mida que hi ha entre el Sol i la Terra?
Posa’n un exemple.
4 Fes un dibuix esquemàtic del sistema solar que inclogui els vuit planetes i els tres cinturons
que l’envolten.
a) Els planetes del sistema solar tenen una estructura i una composició semblants.
b) El Sol fa un moviment de translació al voltant del centre de la Via Làctia.
c) La teoria heliocèntrica de l’univers considerava la Terra com el centre de l’univers.
d) La unitat astronòmica és la distància del Sol a la Terra, és a dir, 150 milions de quilòmetres.
e) Júpiter i Mercuri són els planetes més petits del sistema solar.
6 Si un estel que es troba a 130 anys llum de la Terra experimentés una explosió el 2010,
fins a quin any hauríem d’esperar per poder veure la llum d’aquesta explosió des de la Terra?
8 Quin científic va canviar amb la seva teoria la concepció que hi havia de l’univers fins aquell moment, segons
la qual es creia que el centre n’era la Terra? Quin nom té aquesta teoria i què reconeixia?
9 Es poden observar planetes des de la Terra a ull nu? Com els reconeixeries?
10 Si representéssim la Terra com una pilota de ping-pong de 3 cm de radi, com representaríem el Sol?
Considerem que el radi del Sol és de 696.000 km, i el de la Terra, de 6.370 km. Quant fa el diàmetre
de cadascun dels dos astres?
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
T.2. La Geosfera
9
Tasques a fer:
10
2 ESQUEMA MUT 1
11
ECLIPSIS
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
12
LES MAREES
10 km
70 km
GF
G
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
13
FITXA 1: EL NOSTRE PLANETA, PER FORA I PER DINS (II)
Escorça
Mantell
Nucli
4 Resumeix els coneixements que tens sobre les parts de la Terra. Respon les preguntes següents:
• Què és l’atmosfera?
• Què és la hidrosfera?
• Què és la litosfera?
5 Repassa la composició de la Terra. Marca les frases correctes. Corregeix-ne les falses i escriu-les
a continuació.
L’atmosfera està formada fonamentalment per materials gasosos.
L’aire és un gas.
L’aire és una mescla de gasos.
El nitrogen i l’oxigen es troben a l’aire en proporcions aproximadament iguals.
La hidrosfera està formada per aigua, bàsicament en estat líquid, encara que també es pot trobar
en estat sòlid (gel i neu).
La litosfera està formada per roques i minerals.
La sorra i el fang són materials que no estan formats ni per roques ni per minerals.
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
14
15
FITXA 2: LA TERRA EN MOVIMENT (II)
3 Completa el quadre següent per descriure el temps atmosfèric de les quatre estacions i com arriben
els raigs del Sol a la superfície de la Terra en cada cas.
Primavera
Estiu
Tardor
Hivern
4 Pensa sobre l’efecte de la inclinació dels raigs solars en les diferents èpoques de l’any. Respon
les preguntes següents:
• Quan escalfen els raigs solars una superfície més gran, quan arriben perpendiculars a la superfície
del terreny o quan hi arriben inclinats?
• Com evolucionen les temperatures des del començament de la tardor fins al començament de l’hivern?
Per què?
• Com evolucionen les temperatures des del final de l’estiu fins al començament de l’hivern?
A què és deguda aquesta evolució?
5 Resumeix el que saps sobre els moviments de la Terra. Explica en què consisteix cadascun
d’aquests moviments i els efectes que es produeixen al nostre planeta com a conseqüència d’aquests
i d’altres factors que hi estan relacionats.
• El moviment de rotació.
• El moviment de translació.
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
16
FITXA 3: EL NOSTRE SATÈL·LIT, LA LLUNA (II)
2 Observa els dibuixos. Indica quin correspon a un eclipsi de Sol i quin correspon a un eclipsi de Lluna.
La Terra
La Lluna
El Sol
AVALUACIÓ
17
Característiques de la Terra
Composició de l’atmosfera
Temperatura mitjana
Presència d’aigua
Protecció de radiacions
Activitat geològica
Característica única en el sistema solar
2 Elabora un dibuix esquemàtic senzill dels moviments de translació i rotació de la Terra en què expliquis
el temps que triga a fer aquests moviments i els fenòmens naturals que els provoquen.
4 A quines zones de la Terra se succeeixen les quatre estacions? Quines són aquestes estacions?
Quina és la causa més important de les estacions?
5 Dibuixa la situació de quart minvant de la Lluna i on se situa respecte del Sol i la Terra.
A què són degudes les fases de la Lluna?
6 Defineix els termes següents: solstici, equinocci, marea, pla de l’eclíptica, eclipsi.
7 Identifica les diferents capes internes de la Terra en l’esquema següent. Explica quines capes
es distingeixen a l’escorça terrestre i quines característiques tenen.
8 Quin és el procediment que s’ha de seguir per fer l’anàlisi d’un text científic?
18
T. 3. L’atmosfera
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
19
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
T. 4. La Hidrosfera 20
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
21
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
• Tasques a fer:
23
CÈL·LULA ANIMAL
CÈL·LULA VEGETAL
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
2 Explica quines són les tres funcions vitals dels éssers vius. Si trobéssim un ésser que es
reprodueix però no es pot nodrir ni es relaciona amb el medi, el consideraríem un ésser
viu?
7 Completa el quadre següent sobre els éssers vius que tenen cada tipus de cèl·lules.
8 Defineix què és un teixit i un òrgan, i posa’n exemples. En què es diferencien els sistemes i els
aparells?
9 Explica com classifica la taxonomia els éssers vius. Quin tàxon inclou diferents ordres? Quin és el tàxon
immediatament superior als gèneres?
10 Explica quin és el procés que ha permès arribar a la diversitat d’espècies que existeixen avui
a la Terra. Descriu una causa de la pèrdua de la biodiversitat.
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
26
FITXA 1: ELS ÉSSERS VIUS
1
Respon les preguntes següents sobre la matèria viva i els éssers vius. Busca informació en el llibre.
• Quins són els elements químics més abundants en la matèria viva i que es troben en la composició de tots
els éssers vius?
• Com s’anomenen les unitats mínimes de la vida, que formen part de tots els éssers vius?
• En quins dos grans grups es classifiquen els éssers vius, segons el nombre de cèl·lules que tenen? Posa
exemples d’éssers de cada grup.
• Intenta definir el concepte d’ésser viu. Inclou-hi tots els elements que diferencien els éssers vius dels inerts:
composició, presència de cèl·lules i funcions que exerceixen aquestes.
2 Completa el quadre següent sobre les funcions vitals: nutrició, relació i reproducció.
Escriu en què consisteix cadascuna.
3 Podria existir un ésser viu que no dugués a terme alguna de les tres funcions vitals? Pensa i justifica
la resposta.
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
4 Retola en el dibuix següent els noms del tipus de cèl·lules, i els de les parts de cadascuna que estan
indicades. 27
Cèl·lula
Cèl·lules
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
Recorda que...
28
Una de les diferències més importants entre la matèria viva i la matèria
inerta és que la primera està molt més organitzada que la segona.
En la matèria viva, les cèl·lules s’associen i formen teixits; aquests s’uneixen
per formar els òrgans; diversos òrgans constitueixen un sistema; els
sistemes s’uneixen i formen aparells, i el conjunt dels aparells forma
l’organisme.
Aquests nivells s’anomenen nivells d’organització. Així, en un ésser viu
pluricel·lular podem distingir el nivell d’organització de teixit, el d’òrgan, el
de sistema, el d’aparell i el d’organisme.
1 Completa el quadre sobre els nivells d’organització de l’ésser humà. Busca’n la informació necessària
en el llibre.
• Hi pot haver éssers vius tan senzills que ni tan sols tinguin el nivell d’organització cel·lular? Per què?
F
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
4 Informa’t sobre la història del descobriment de les cèl·lules. A continuació respon les qüestions
següents. 29
• Què és la teoria cel·lular? Qui i quan la va enunciar?
• Quin invent va permetre observar les cèl·lules? Qui va ser el descobridor de les cèl·lules i en
quin material les va reconèixer per primera vegada?
• Si es deixa un tros de carn a l’aire, al cap d’uns dies apareixen cucs que es transformen
en mosques. Durant molt temps es va pensar que aquests cucs apareixien del no-res, de
manera espontània.
És cert que la vida pot sorgir espontàniament? Qui va demostrar que no era així?
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
AVALUACIÓ
30
1 Quines característiques han de reunir els éssers vius per ser considerats com a tals?
2 En què consisteix la reproducció asexual? La matèria inerta es pot reproduir d’aquesta manera?
3 Esmenta els quatre elements que constitueixen majoritàriament les substàncies químiques dels éssers vius.
A més d’aigua, quines altres substàncies inorgàniques tenen els éssers vius? Descriu alguna de les funcions
que fan.
4 Quines substàncies orgàniques donen energia als éssers vius? Quina funció compleixen els lípids
dins dels organismes?
5 Explica la teoria desenvolupada pels científics Schleiden i Schwann en relació amb la cèl·lula.
6 Indica els components de la cèl·lula que hi ha a continuació. Quin tipus de cèl·lula és? Quina funció fan
els vacúols i el citoplasma de la cèl·lula?
7 Identifica en les imatges l’organisme unicel·lular i el pluricel·lular. Quina característica els diferencia?
A B
8 Quina característica tenen en comú els organismes del regne dels protoctists i els del regne dels fongs?
9 Indica quines afirmacions són certes i quines són falses. Justifica la resposta de les que siguin falses:
a) El cor és un òrgan format per diferents teixits que actuen de manera coordinada.
b) El teixit ossi i el teixit muscular tenen cèl·lules que fan la mateixa funció.
c) El tàxon més ampli és el tipus.
d) En els tàxons més amplis s’agrupen molts individus amb poques característiques en comú.
10 Quin sistema utilitzen els científics per designar les espècies de manera que totes les persones d’arreu
del món ho poden entendre? Explica-ho.
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
T. 5. Els microorganismes 31
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
32
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
33
• Tasques a fer:
34
FALGUERA MOLSA
ANGIOSPERMA GIMNOSPERMA
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
PARTS DE LA PLANTA
35
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
37
FLOR
Cáliz
(sépalos)
FONG
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
2.
1.
3.
10.
8. 4.
7. 5.
9.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2 Quines són les característiques que comparteixen un pi i una falguera que ens permet classificar-los tots dos
en el regne de les plantes?
4 Dibuixa el model d’una planta i descriu-ne les parts més importants i per a què serveixen.
1 Completa el quadre següent amb les característiques que defineixen el regne vegetal i que tenen en comú
totes les plantes. Busca informació en el llibre.
El regne vegetal
Característiques Descripció
Cèl·lules i teixits
Alimentació
Parts
Color
Moviment
i desplaçament
2 Identifica en el dibuix següent l’herba, l’arbust i l’arbre. Escriu les característiques de les tiges de cada
exemplar, com en el dibuix que hi ha en el llibre.
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
Fulles:
Tija:
Arrel:
4 Respon les qüestions següents sobre la nutrició de les plantes. Utilitza la informació que pots trobar
en el llibre.
• Quins gasos expulsen les plantes al llarg del dia? Quins processos són els que tenen lloc durant el dia
i quins gasos produeixen?
• Quins gasos expulsen les plantes al llarg de la nit? Per què no expulsen els mateixos gasos durant la nit
que durant el dia?
• Explica per què se sol dir que no és bo dormir en una habitació tancada en la qual hi hagi moltes plantes.
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
2 Retola el dibuix de les parts d’una flor. Utilitza tots els termes que hi
ha a l’esquerra del dibuix.
• Corol·la
• Calze
• Estams
• Gineceu
• Pètals
• Sèpals
• Peduncle
Calze
Corol·la
Estams
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
3 En quin grup classificaries la planta que es mostra en aquestes fotografies? Per què?
4 Dibuixa una flor i indica’n les parts més importants. Explica què són i la funció que tenen els estams.
44
T. 8. Els animals
invertebrats
• Tasques a fer:
45
ANÈL·LIDS
MOL·LUSCS
Ano
INSECTES
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
46
ARÀCNIDS
EQUINODERMS
47
CRUSTACIS
PORÍFERS
48
1 Completa el quadre següent:
Exemples
A quin grup pertany i com és
d’animals invertebrats
Medusa
Escarabat
Estrella de mar
Cargol
Aranya
Esponja
Cuc de terra
2 Què és un animal invertebrat? Per què diem que no podem definir els invertebrats, com a grup, per «allò
que tenen», sinó que els definim per «allò que no tenen»?
3 Quin és el grup d’animals més extens? A quines zones del nostre planeta els podem trobar?
6 Indica per què es pot dir que les esponges (porífers) són animals primitius i senzills. Compara’ls amb
un insecte i escriu una frase en què resumeixis les conclusions que n’has tret.
7 Què és un cuc? On viuen els cucs? Esmenta els tres tipus de cucs.
8 Quins són els quatre grups d’artròpodes? D’aquests, quins és el grup més ampli?
1 Completa l’esquema amb els grups d’invertebrats. Escriu en els requadres els noms dels diferents grups
i les característiques més importants que presenten. 49
2 Identifica el grup al qual pertanyen els mol·luscs següents. Indica en cada cas el nom del grup i explica
per què els hi incloem.
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
AVALUACIÓ
50
1 Com definiries els animals invertebrats? Esmenta els grups d’invertebrats que coneixes.
2 Per què la presència de closca en els artròpodes no permet classificar-los dins del grup dels vertebrats?
9 Elabora un quadre en què comparis les característiques dels aràcnids i els crustacis. Quina adaptació han
desenvolupat cadascun d’aquests grups per defensar-se dels depredadors?
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
51
• Tasques a fer:
52
OCELL
PARTS DE LA PLOMA
RÈPTIL
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
AMFIBI 53
PEIX
MAMÍFER
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
1 Què diferencia els animals vertebrats dels invertebrats? Posa un exemple de cada grup d’animals.
54
2 Completa el quadre següent:
3 Quins són els cinc grups de vertebrats? Escriu-los. A continuació, descriu, per a cadascun
d’aquests grups, la característica que consideres més important i que serveix per diferenciar-los
de tots els altres grups.
5 Quin grup de vertebrats són poiquiloterms? Què vol dir la paraula poiquiloterm?
Els ocells
2 Completa les fitxes següents dels grups dels vertebrats. Retola els
dibuixos. En el requadre d’«Altres característiques», escriu-hi les que
defineixin millor cada grup.
Grup:
Extrem itats:
Respiració:
Alimentació:
Altrescaracterístiques:
Grup:
Extrem itats:
Respiració:
Alimentació:
COL·LEGI BEAT RAMON LLULL INCA COL·LEGI BEAT RAMON LLULL CURS 2019-20
PP. Franciscans TOR
C/ Vent, 10, Inca 07300 Mallorca
Tel.971500100 Fax 971881089
www.beatramonllull.org
AVALUACIÓ
56
1 Quin és el criteri que s’utilitza per classificar una aranya dins del grup dels animals invertebrats? Esmenta
les característiques de l’aranya que la diferencien d’altres éssers vius, com ara les plantes.
3 Identifica l’animal que veus en la fotografia. A quin grup de vertebrats pertany? Quines característiques
observes en aquest animal que et permeten classificar-lo en aquest grup?
4 Com pots classificar els vertebrats segons la manera com respiren? Quins grups pertanyen a cada categoria?
Defineix l’òrgan que utilitzen els peixos per respirar.
5 Explica les característiques més importants dels amfibis. Descriu el seguit de transformacions que
experimenten els amfibis al llarg de la seva vida i que els diferencia dels altres vertebrats.
6 Quins són els dos tipus de fecundació dels vertebrats? Per què el tauró és ovovivípar? Quina altra característica
diferencia els taurons d’un altre tipus de peixos?
7 Classifica l’animal de la imatge i indica en l’esquema les característiques del seu grup. Anomena els subgrups
en què està dividit el grup i a quin pertany.
8 Per què l’ésser humà és un animal mamífer? Què el diferencia d’un altre mamífer com el gat?