勸學（節錄）筍子

1. 作者以「青出於藍」和「冰寒於水」這兩個比喻說明甚麼道理？試加以說明 。
(4 分)
作者以這兩個比喻說明「學不可以已」的道理。 (1 分)作者指出靛青取自蓼藍 ，
顏色卻比蓼藍更青 ;冰是由水凝結而成，卻比水更寒冷， (1 分)並認為人亦能夠
像靛青和冰一樣的人，藉著不斷學習，增進知識，提升自己，使自己超越原本
的水平，成為一個更出色的人。 (1 分)由此可見，作者以這兩個比喻，說明不
斷學習的重要性和意義。(1 分)

2. 課文的第 2 段中，作者以乘搭車船的比喻說明道理。試完成下表。(10 分)

喻體 本體 所說明的道理
輿馬、舟楫 學習時所用，能提升學習效 學習的關鍵不在於是否具
能的工具或方法。 有非凡資質這項先天優
利足、能水 擁有優秀的資質或異於常人 勢，而在於是否懂得利用
的稟賦（2 分） 外物和工具，找到有效的
致千里、絕江河 取得傑出的學習成果，獲取 學習方法。只要懂得善用
豐富的知識（2 分） 外物學習，自然能事半功
倍。（6 分）

3. 引文中，作者如何以對比論證的手法說明道理？（4 分）
「騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。」
「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」

作者藉比較駿馬和劣馬的速度和所行走的距離，說明學習的致勝之道在於恆心
和毅力，而非資質的優劣。駿馬雖然天賦極高，但僅僅躍前一步，劣馬雖然資
質平庸，但只要堅持，也能到達較遠的地方。同樣，作者對比「朽木」和「金
石」，從反面指出若輕易放棄，朽木也不斷；相反，只要鍥而不捨，持之以恆 ，
堅硬的金石也能雕刻好。由此說明學習應該有堅持不懈的心，才能取得成果。

4. 荀子在《勸學》中指出「君子生非異也，善假於物也」的意思是甚麼？對文
章論述又有什麼作用？試略加說明。（5 分）

荀子這句旨在帶出後天學習的重要性，以及人人都應該學習的結論。（ 2 分）
這句話的意思在於指出君子出生並沒有與一般人有甚麼不同，只不過是善於借
助身邊的事物，這裏的「假於物」有學習的意思（ 1 分），所以荀子以此反駁
人們的認為君子生來與眾不同錯誤觀點，突出學習的重要性和好處。（2 分）