ВОДИЧ КРОЗ

ФИНАНСИЈСКО- РАЧУНОВОДСТВЕНУ ОБУКУ

ОБРАЗОВНИ ПРОФИЛ: ФИНАНСИЈСКИ АДМИНИСТРАТОР

Новембар 2007.г. Форум наставника ФРО

 ДРУГИ РАЗРЕД

МОДУЛИ:

1. Оснивање привредног друштва

2. Инвентарисање и отварање пословних књига по систему двојног
књиговодства
3. Пословни односи са комитентима
4. Оперативно обављање платног промета

Ови модули се реализују кроз фазу ЈЕДИНСТВЕНОГ РАДА, што значи да

сваки ученик обавља све послове.
Сваки ученик има своју фасциклу у коју одлаже документацију, пословна
писма, обрасце и друго што му је потребно у раду.

НАЧИН РЕАЛИЗАЦИЈЕ МОДУЛА:

1. Оснивање привредног друштва

Овај модул почети са упознавањем ученика са виртуалном компанијом, начином

рада у виртуалној компанији, са радним простором и материјалом, радним
временом, дефинисти правила понашања и пословног бонтона.

Одредити делатност компаније (препоручује се трговинска делатност) и

организациони облик ( препоручује се ДОО). Директор компаније је наставник ФР-
обуке.
Предмет трговине, назив компаније, лого...ученици одређују сами.

Следе активности:
- Оснивачки акт ( Одлука о оснивању) - попуњавају ученици.
- Уплата оснивачког улога – налог за уплату попуњавају ученици.
- Захтев за регистрацију привредног субјекта – попуњавају ученици.
- Уплата таксе за регистрацију – налог за уплату попуњавају ученици.
- Решење о оснивању - даје наставник.
- Потврда о печату и израда печата – наставник.
- Прикупити сагласност инспекција ( ако је потребно)- наставник.
- Захтев за ПИБ - попуњавају ученици.
- Потврда о ПИБ-у - даје наставник.
- Захтев за ПДВ - попуњавају ученици.
- Потврда о ПДВ-у - даје наставник.
- Захтев за отварање текућег рачуна (код неке пословне банке) – попуњавају
ученици.
- Картон депонованих потписа – попуњавају ученици, подписује наставник.

За наведене активности користити оригиналне обрасце Агенције за привредне

регистре, пореских органа и пословних банака.
Информације о оснивању привредних субјеката се могу добити на сајту
WWW.APR.SR.GOV.YU , а информације о законским прописима на сајту
WWW.PARLAMENT.SR.GOV.YU
Наставник (директор) оглашава слободна радна места за финансијско-
рачуноводственог радника, на који се јављају ученици подносећи пријаву и CV.
Примити ученике у радни однос. Пријаве за запослене попуњавају ученици
( свако за себе), подписује директор ( наставник).

2. Инвентарисање и отварање пословних књига по систему двојног

књиговодства

Наставник сачињава Уговор о бесплатном уступању средстава (коју чине опрема и

пословни инвентар у бироу) између виртуалног предузећа и школе – ученици
заводе и одлажу документ.
За коришћење пословног простора наставник саставља и подписује Уговор о
закупу пословног простора са школом – радници заводе и одлажу документ.

Следи:
- Одлука о попису имовине - доноси директор.
- Формирање комисије за попис – врши директор.
- Израда решења за сваког члана пописне комисије - израђују радници, свако за
себе, подписује директор.
- Радници (ученици) врше попис имовине, састављају пописне листе, састављају
Извештај о попису, процењују вредност имовине, састављају почетни инвентар
(табела из књиге), утврђују висину капитала, и састављају почетни биланс стања
(школски образац).

Радници (ученици) отворају пословне књиге:

- Налог за књижење (оригинал образац). Користити контни оквир.
- Главна књига (оригинал картице).
- Помоћне књиге ( аналитика основних средстава, добављача, купаца, робе...).
- Дневник (школски образац).

За завођење докумената користити следеће књиге:

- књига примљених рачуна
- књига издатих рачуна
- деловодник (за улазну и излазну пошту)
- књига основних средстава.

Сваки ученик за себе води пословне књиге.

3. Пословни односи са комитентима

Пословање са комитентима одпочети слањем упита добављачима, односно

тражењем добављача (упите упутити на више адреса) – упите шаљу радници,
(ученици).

Када стигну понуде (које даје наставник), следи одабир најповољнијих добављача
и поручивање робе – поруџбине шаљу ученици (радници).
Наставник као импулс даје фактуре од неколико добављача, ученици их заводе,
контролишу, састављају калкулације, састављају налог за књижење и књиже.
Залихе робе евидентирати по набавној вредности.
Код набавке робе могуће је и укључити ЗТН, фактуре за превоз, осигурање итд.

Следе активности код продаје робе.

Радници (ученици) шаљу понуде потенцијалним купцима, рекламирају своје
предузеће (израда паноа, визит карти, реклама на медијима .....).
Наставник као импулс даје неколико поруџбеница од различитих купаца.
Ученици израђују продајне фактуре, контролишу, заводе, састављају налог за
књижење и книже.

Све ове активности везане за набавку (добављаче) и продају (купце) поновити

неколико пута.

ВАЖНА НАПОМЕНА:

Да би се овај модул могао успешно реализовати потребно је да наставници

рачуноводства који предају у другом разреду, у оквиру модула: Евиденција
пословних односа са комитентима, обраде набавку трговинске робе од добављача,
евиденцију залиха робе по набавној вредности и реализацију трговинске робе која
се на залихама евидентира по набавној вредности.

4. Оперативно обављање платног промета

Овај модул је логичан наставак предходног модула, уствари ова два модула се
прожимају и један другог условљавају. Реализација овог модула подразумева
плаћање обавеза (добављачима) и наплата потраживања (од купаца), и то
безготовински.
Наставник сачињава изводе од пословне банке, ученици (радници) састављају
налог за књижење и књиже.
Ученици такође воде рачуна о динамици наплате (шаљу опомене купцима) и
плаћања.
Приликом реализације овог модула потребно је укључити и различите попусте
везане за пословање са комитентима (каса- сконто, рабат).

Да би се укључио и готовински платни промет наставник (директор) као импулс

даје путни налог- рачун.
Следи подизање готовине, исплата из благајне, састављање благајничког дневника,
налога за књижење и књижење (ученици).

Препоруке:
Пословне књиге води сваки ученик за себе (ручна евиденција), коришћењем
оригиналних докумената и образаца.
Начин оцењивања: Извештај о раду. Радни задаци за сваки модул. Праћење рада
ученика на часу.
 ТРЕЋИ РАЗРЕД

МОДУЛИ:

1. модул: Основна средства

2. модул: Залихе
3. модул: Расходи и приходи
По завршетку ова три модула извршити ротацију
4. модул: Пословање са иностраним комитентима
5. модул: Платни промет са иностранством
По завршетку извршити ротацију

ДОО које је основано у II разреду наставља са пословањем. Послати пријаве за

регистрацију предузећа у сервисни центар у Сопоту и отворити текући рачун у
WSB банци у Ужицу, како би предузеће могло бити уведено у списак виртуалних
предузећа. Пословање обављати са осталим виртуалним привредним друштвима из
Србије.

Ови модули се реализују кроз фазу ПОДЕЉЕНОГ РАДА. Формирати службе:

ФИНАНСИЈСКО- РАЧУНОВОДСТВЕНА СЛУЖБА која обухвата:

А- Финансијске послове:
- ликвидатура;
- локвидација путног рачуна;
- завођење улазних и излазних докумената;
- отварање текућег и девизног рачуна;
- безготовински платни промет;
- готовински платни промет (благајна);
- извештај о новчаним токовима;
- преглед потраживања и обавеза;
- састављање финансијских планова;
- фактурисање купцима.
Б- Рачуноводствене послове:
- попис (ажурирање пословних књига; поређење стварног са
књиговодственим стањем);
- израда налога за књижење;
- књижење у главној књизи и дневнику;
- књижење у помоћним књигама (аналитика купаца, добављача, робе,
основних средстава);
- израда биланса ( почетни, крајњи и успеха);
- поступање по извештају контроле и ревизије;
- обрачун и исплата зарада;
- обрачун амортизације.
 КОМЕРЦИЈАЛНА СЛУЖБА И ОСТАЛИ ПОСЛОВИ која обухвата:

А- комерцијалне послове:
 набавка робе, материјала, основних средстава (упити, поруџбенице);
 продаја робе, готових производа (понуде);
 склапање уговора;
 израда калкулације приликом набавке робе;
 наплата потраживања (ургенције, ОВОСИ);
 израда лагер листи ( извештај о стању залиха).
Б- остали послови:
 маркентишки послови ( реклама и пропаганда);
 евиденција улазне и излазне поште;
 израда каталога и ценовника;
 попис залиха ( припрема за попис, израда пописних листи, извештај пописне
комисије);
 пословна кореспонденција ( обавештења, сагласности);
 општи послови;
 кадровски послови (запошљавање радника);
 евиденције о доласку радника на посао (радне листе).

За сваку службу одредити руководиоца (који се мења), који је одговоран за рад

службе и договара се са директором о раду службе, добија конкретне радне задатке
од директора и спроводи их у служби. Модуле реализовати на следећи начин:

НАЧИН РЕАЛИЗАЦИЈЕ МОДУЛА:

1. модул: Основна средства

Симулирати набавку (куповину) неког основног средства (клима уређај, рачунар,

фотокопир апарат...). Активности реализовати на следећи начин:

- Одлука о набавци основног средства – директор.

- Расписивање тендера (јавна набавка) – радници ( ученици).
- Понуде различитих добављача – наставник као импулс даје неколико понуда.
- Избор добављача и поруџбина – ученици.
- Фактура за купљено основно средство – наставник (друго виртуално предузеће).
- Фактуре за ЗТН (превоз, монтажа, програмирање...) – наставник.
- Налог за књижење и књижење у главној књизи и аналитичкој евиденцији –
ученици.
- Евидентирати у књизи основнох средстава- ученици.

Cимулирати продају основног средства кроз следеће активности:

- Одлука о продаји – директор.
- Огласити јавни позив путем лицитације – радници.
- Лицитација, најповиљнија понуда и записник о лицитацији – радници.
- Фактура за продато основно средство – наставник ( друго виртуално предузеће).
- Књижење и евиденција у књизи основних средстава - ученици.
Приликом продаје основног средства обавезно укључити добитак или губитак од
продаје основног средства.
Ове модуле пожељно је реализовати са другим виртуалним предузећима која се
баве прометом опреме.

Симулирати и расходовање основног средства кроз следеће активности:

- Одлука о расходовању- директор
- Књижење и евиденција у књизи основних средстава- ученици.

2. модул: Залихе

Прво је потребно постојеће залихе робе (које се евидентирају по НВ) превести на

продајну вредност без укалкулисаног ПДВ, и све наредне набавке робе
евидентирати по продајној вредности без укалкулисаног ПДВ- Одлуку доноси
директор (наставник).

У оквиру овог модула радници врше:

-попис залиха (утврђују мањкове, вишкове робе)
-састављање комисијског записника
-књижења разлика
-састављање лагер листе
-израду каталога, ценовника...

3. модул: Расходи и приходи

Приликом реализације робе већ су обухваћени расходи и приходи приликом

продаје. У оквиру овог модула обухватити евиденцију (књижње) следећих расхода:

- Фактура за утрошену електричну енергију- наставник.

- Фактура за ПТТ услуге- наставник.
- Трошкови канцеларијског и другог ( амбалажа...) материјала- наставник.
- Фактура за закупнину- наставник.
- Фактуре за репрезентацију- наставник.
- Фактура за утрошену воду- наставник.
- Обрачун амортизације основних средстава- ученици.
- Обрачун зарада- ученици.

Наставник као импулс даје фактуре са различитим трошковима.

Посебну пажњу обратити на обрачун и књижење трошкова амортизације и
трошкова зарада.
Обавезе по основу зарада исплатити преко WSB- Ужице.

4. модул: Пословање са иностраним комитентима

Спољнотргоинско пословаље обављати са виртуалним предузећима из бивших

република ( Македонија, БиХ, Црна Гора, Хрватска). Ако се пословање обавља са
партнерима ван нашег говорног подручја користити енглески или неки други језик.
Приликом набавке робе из иностранства следити активности:
- Упит (назив робе, количина, цена, паритет, квалитет...)- састављају ученици.
- Понуда (назив робе, цена, паритет, земља порекла...)- наставник.
- Чврста поруџбина- ученици.
- Чврста понуда и проформа фактура (количина, цена, квалитет, паритет,
банкарске инструкције, атест...)- наставник.
- AVIZO о испоруци- наставник.
- SWIFT- наставник.
- Одабир шпедитера- наставник.
- Контролник посла- отварају ученици.
- Налог за рад и овлашћење за шпедитера- ученици.
- Јединствена царинска исправа- наставник.
- Царински рачун- наставник.
- Рачун шпедитера- наставник.
- Пријава девизног посла- ученици.
- Увозна калкулација- ученици.
- Извод са девизног рачуна- наставник.
- Контирање и књижење- ученици.

Приликом продаје робе иностраном купцу следити активности:

- Понуда ( назив, количина, цена, валидност понуде, квалитет, паритет) –
састављају ученици.
- Упит ( промена цене, заинтересованост за количину, повољност плаћања,
паритет, ...) – наставник ( импулс).
- Чврста понуда и проформа фактура ( количина, цена, плаћање, паритет,
банкарске инструкције, атест) – ученици.
- Чврста поруџбина – наставник ( импулс).
- Контролник посла – отварају ученици.
- Одабир шпедитера и одабир возара – наставник ( импулс).
- Јединствена царинска исправа – наставник.
- AVIZO о испоруци – наставник.
- Пријем пошиљке ( јавља купац) – наставник.
- Обрачун извозног посла ( извозна калкулација) – врше ученици.
- Извод са девизног рачуна- наставник.
- Пријава девизног прилива- ученици.
- Налог за књижење и књижење- ученици.
-

. 5. модул: Платни промет са иностранством

Овај модул је логичан наставак предходног модула, уствари ова два модула се
прожимају и један другог условљавају. Платни промет са иностранством
подразумева плаћање обавеза према иностраним партнерима:
- Ученици попуњавају дознаку за плаћање у иностранству.
- Наплата потраживања из иностранства, такође дознаком средстава.
- Извод са девизног рачуна- наставник.
- Контирање и књижење- ученици.
ВАЖНА НАПОМЕНА:

Да би се модул који се односе на пословање са иностранством успешно реализовао

потребна је сарадња са наставницима који предају Финансијско пословање у
трећем разреду, како би се постигла временска усаглашеност модула.

Препоруке:
Пословне књиге водити на рачунару коришћењем књиговодствених картица
(конта) у екселу. Књиговодствене обрасце и документа ученици самостално
креирају коришћењем рачунара.
Практичну наставу у трајању од 30 часова (5 радних дана) спровести у реалном
предузећу, у коме ученици раде послове који су симулирани у виртуалном
предузећу.
Начин оцењивања: Извештај о раду. Радни задаци за сваки модул. Праћење рада
ученика на часу. Дневник практичног рада.
 ЧЕТВРТИ РАЗРЕД

МОДУЛИ:

1. модул: Обрачун и плаћање пореза

2. модул: Утврђивање резултата пословања
По завршетку извршити ротацију ( прво полугође)
3. модул: Евиденција производног процеса
4. модул: Интерна контрола и ревизија
По завршетку извршити ротацију ( друго полугође)

Ови модули се реализују кроз фазу ПОДЕЉЕНОГ РАДА у истим службама

као у трећем разреду.

Проширити делатност увођењем производног процеса (масовна производња једног

производа, или појединачна производња, по слободном избору). Дорегистрацију
спровести преко Сервисног центра у Сопоту.
- Одлуку о проширењу делатности- доноси директор (насравник)
- Захтев за дорегистрацију- ученици

НАЧИН РЕАЛИЗАЦИЈЕ МОДУЛА:

1. модул: Обрачун и плаћање пореза

Овај модул обухвата:

- Обрачун ПДВ, коришћењем књиге примљених и књиге издатих рачуна ( или

преко конта 27 и 47)- ученици.
- Попуњавање пореске пријаве за ПДВ- ученици.
- Попуњавање пореске пријаве за порезе на зараде- ученици.
- Попуњавање пријава за доприносе на зараде- ученици.
- Попуњавање налога за пренос за плаћање пореских обавеза- ученици.
- Контирање и књижење извода о плаћеним пореским обавезама- ученици.

Препорука:
Користити обрасце које доставља Сервисни центар- Сопот.

2. модул: Утврђивање резултата пословања

Овај модул обухвата:

- Састављање закључног листа- ученици.
- Контирање и књижење финансијског резултата- ученици.
- Попуњавање биланса стања (оригинал образац)- ученици.
- Попуњавање биланса успеха (оригинал образац)- ученици.
- Затварање пословних књига- ученици.
- Поновно отварање пословних књига- ученици.
 3. модул: Евиденција производног процеса

Реализација овог модула подразумева следеће активности:

- Одредити шта ће се производити (масовна производња једног производа или
појединачна производња)- ученици.
- Одлука о закупу пословног простора и опреме- директор (наставник).
- Јавни позив за закуп- ученици.
- Понуде- наставник.
- Избор најповољније понуде и Уговор о закупу- ученици.
- Конкурс за запошљавање производних радника- ученици.
- Подаци о новим радницима- наставник.
- Пријаве за запослене нове раднике- ученици.
- Радни налог- наставник.
- Набавити потребан материјал, ситан инвентар (упити, поруџбенице,
рачуни...)- ученици.
- Трбовање материјала, ситног инвентара..- ученици.
- Обрачун зарада за производне раднике- ученици.
- Обрачун амортизације производне опреме- ученици.
- Евиденција трошкова (електричне енергије, птт....) у производном погону-
ученици.
- Погонски обрачунски лист- ученици.
- Калкулација цене коштања- ученици.
- Продаја готових производа (најбоље је производити по поруџбини)-
ученици.
- Контирање и књижење свих пословних промена- ученици.

4. модул: Интерна контрола и ревизија

Интерну контролу спровести на следећи начин:

- Формирати две комисије које ће извршити контролу документације и
евиденције:
1. У надлежности финансијско- рачуноводствене службе (основна средства,
залихе, новчана средства, расходе и приходе).
2. У надлежности комерцијалне службе и осталих послова (потраживања и
обавезе, инвентарисање, кадровских послова).

За ревизију припремити податке:

- Биланс стања
- Биланс успеха
- Инвентарисање
- Преглед потраживања и обавеза
Препоруке:
Пословне књиге водити на рачунару (као и у трећем разреду). Пожељно је имати
кориснички програм за вођење пословних књига, и ученике оспособити за
коришћење програма.
Практичну наставу, у трајању од 60 часова реализовати у реалном предузећу на
следећи начин: први део у трајању од 30 часова (5 радних дана) на крају првог
полугодишта и други део, 30 часова (5 радних дана) на крају другог полугодишта.
Ученици раде послове који су симулирани у виртуалном предузећу.
Начин оцењивања: Извештај о раду. Радни задаци. Праћење рада на часу.
Дневник практичног рада.