CURS DE MONITOR/A D’ACTIVITATS D’EDUCACIÓ

EN EL LLEURE INFANTIL I JUVENIL

FITXA DIDÀCTICA

FITXA DIDÀCTICA: Sessió de CONTES

Introducció:
El conte és una narració generalment breu d’un fets llegendaris, ficticis o
originàriament reals, amb la intenció d’entretenir, divertir, moralitzar, etc.
El conte és, també, un mitjà per fer entendre als més petits el món en que viuen, per
mostrar-los que darrera una fada o un llop hi ha una realitat que han de conèixer.
Importància del conte:
El valor immens del conte va des de l'explicació i la comprensió del món extern fins la
interpretació dels sentiments, l'expressió de l'experiència i la crítica de la societat.
El conte està ple de possibilitats de cara al desenvolupament de la imaginació, fantasia,
plaer i sensibilitat del nen/a. També permet establir la base per aconseguir un equilibri
entre la realitat i el somni.
La gran importància del conte en el desenvolupament de la infància és deguda a:
• Enriqueix la fantasia, ampliant el món de l'experiència
• Afavoreix el procés de maduració integral de la personalitat de l'infant
• Posa en contacte al nen/a amb el món de la realitat
• Inicia un codi moral: el concepte del bé i del mal
• Aproxima a certes virtuts (exemple: respecte, honestedat, generositat...)
• Afavoreix moments de diàleg entre la persona, adult i infant
• Ajuda a descarregar moments d'ansietat i agressivitat
• Serveix per eliminar pors i tensions
• Pot ser utilitzat com a tècnica terapèutica
Objectius:
1. Aprendre a treballar els contes
2. Extreure la vessant educativa i emocional de les històries
3. Crear i fomentar valors educatius a través del conte
4. Treballar tècniques i jocs per fomentar el treball en equip
Activitats:
1. Definicions: què és un conte? + reflexió → quina és la més adequada? Quina us
agrada més?
a. Pluja d’idees
b. Nova definició personal de conte (PADLET)

PÀGINA 1 DE 3
 CURS DE MONITOR/A D’ACTIVITATS D’EDUCACIÓ
EN EL LLEURE INFANTIL I JUVENIL

FITXA DIDÀCTICA

2. Inventa’t una història. Amb l’ajuda dels “story cubs” creem històries en petits
grups o tots junts.
https://view.genial.ly/5bba214002bce40c952422a2/interactive-content-story-cubes
3. Conte sonor
a. Expedició pirata → Tinc ganes de fer música, ed.Bellaterra
b. Nunca será siempre de David Rees
https://www.youtube.com/watch?v=sVRSGDF2Z70
4. Redissenyem històries. A partir de contes tradicionals, els modifiquem per
crear històries noves i actuals.
a. Canvi de papers dels protagonistes
b. Incorporacions de noves tecnologies
c. Educació en valors
5. Històries a partir de cançons → escollim una cançó i transformem la seva lletra
amb un conte o història.
a. Els altres grups han d’encertar de quina cançó es tracta
6. Conte sensorial (massatges). Seguir les indicacions que ens proposa la història.
a. Massatges à Damaris Gilabert o Cecilia Adriana Jimenez
7. Joc de rol → Una història on hi passa alguna cosa i es necessita l’ajuda dels
nens per poder ajudar al protagonista.
a. Personatges enllaçats entre si que demanen coses que han d’aconseguir
d’altres personatges.
8. Conte amb paraules pactades. S’escullen 5 paraules que es diuen als nens i
aquests han d’inventar-se un conte on hi apareguin les 5 paraules. També es
pot fer per grups i s’intercanvien les paraules escollides entre ells.
9. Conte motor. Història on els nens són els protagonistes realitzant les accions
que li passen al protagonista.
a. Pel mig del conte s’incorporen jocs i dinàmiques que els nens han de
superar.
10. Continuar un conte à El monitor/a inicia un conte (inventat o no) i cada infant
ha d’aportar una frase nova. L’objectiu és entre tots crear un conte nou.
11. Passa’m el joc! à es posen objectes quotidians al mig de l’espai (4 o 5). Ens
col·loquem per grupets o parelles, aquests han de pensar un joc breu, vinculat
a un conte, per a la resta de participants i després realitzar-lo.
12. Pintem emocions à cada infant ha d’escollir 3 colors, en un full hauran
d’explicar perquè són els colors que més li agraden. Després hauran d’explicar

PÀGINA 2 DE 3
 CURS DE MONITOR/A D’ACTIVITATS D’EDUCACIÓ
EN EL LLEURE INFANTIL I JUVENIL

FITXA DIDÀCTICA

quins colors han triat i amb quines emocions els relacionen. Cada infant amb
els seus colors participarà d’un mural general.

PÀGINA 3 DE 3