笔记 修辞手法 laoshidehua.

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马来西亚小学阶段
【五大修辞手法】
🔻比喻🔻
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🔻夸张🔻
第4页

🔻比拟🔻
第6页

🔻反复🔻
第8页

🔻引用🔻
第 10 页

说话或写文章时，应用修辞手法对语言进行修饰（选择、加工和
调整），能更准确、鲜明、生动地表达感情和思想，增强语言的
表达效果。

老师的话 1
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🔻比喻🔻 📌作用：使深奥的道理浅显化，使抽象的事物具体化
或使概括的东西形象化。

即“打比方”，用相似的事物去描写或说明另一种事物。如：A
像 B、A 如 B、A 宛若 B、A 好比 B、A 仿若 B、A 仿佛 B……

👇例子👇
1 草莓像个精致的红灯笼。

2 荷花如海，完全没有边际。

3 翠绿的禾苗好像一张绒毛毯子。

4 “问”是一把打开知识殿堂的金钥匙。

5 毕业生洪亮的歌声，如流水奔腾在大河。

6 上学快迟到了，志明急得像热锅上的蚂蚁。

7 弟弟宛若战败的公鸡，沮丧地坐在客厅角落。

8 他瘦得一根竹竿似的，也不知多久没吃东西了。

9 狂风在窗外大作，似狮吼，像虎啸，刮得我心绪杂乱。

10 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进教室。

11 妹妹因为受了委屈，眼泪就像转开的水龙头，流个不停。

12 当万名弓箭手一起朝江中放箭时，落下的箭就好像雨一

样。
13 音乐是我谈心的朋友，它总能用美丽的音符安抚我烦躁的

心情。

老师的话 2
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14 大树上茂密的枝叶，仿佛宽大的臂膀，默默地守护着这间

小屋。
15 宴会上，打扮得花枝招展的名媛们犹如一只只花蝴蝶在宾

客间飞舞。
16 渐渐破晓，淡青色的天空有几颗残星，大地朦朦胧胧的，
如同银灰色的轻纱。

17 从飞机上往下看，一栋栋房子是一盒盒火柴盒，一辆辆车

子是一只只小蚂蚁。

18 由于家长们不惜工本希望孩子出人头地，导致补习中心如

雨后春笋般到处林立。

19 我们要学着承受痛苦，学着把眼泪如珍珠般收藏，把眼泪

贮存到成功的那一天流。
20 这排商店的霓虹灯亮了，好像一道亮丽的彩虹，又好像仙

女飘舞的裙带，耀眼极了。

我的笔记：

老师的话 3
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🔻夸张🔻 📌作用：烘托气氛，引起联想。

故意对事物的特性、特征等作扩大或缩小的描述，如把事物说
大、多、高、强、深，把事物说小、少、低、弱、浅或把之后出
现的事物提前一步说。
👇例子👇
1 日子飞逝，转眼间十年便过去了。
2 伟明的尖叫声大得可以将玻璃震碎。
3 眨眼间，凌乱的教室变得整齐无比。
4 哥哥轻轻一跃，几乎就碰到了月亮。
5 芊芊大哭的声音响得连雷公都得认输。
6 看见美食，弟弟的口水顿时流了满地。
7 你要他不惹是生非，比上青天还难呢！
8 爸爸打喷嚏的声音让我的耳朵差点聋了。
9 他磨磨蹭蹭的，动作简直比蜗牛还慢啊！
10 周围安静得一根头发落地的声响也能听见。
11 弟弟的哭声比雷声还大，能震破我们的耳膜。
12 一场豪雨过后，这块旷地顿成了一片汪洋大海。
13 每天早晨，贪睡的子扬总要妈妈喊破喉咙，才肯起身。
14 日军比老虎还可怕，爷爷见了，吓得浑身的血都凉了。
15 弟弟乖巧可爱，但只要一哭，地球也要抖三抖，谁都不敢
弄哭他。

老师的话 4
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16 看着屏幕上青面獠牙的女鬼，玲玲努力地把跳出喉头的心
吞回下去。
17 转眼间，“曾参杀了人”的消息不一会儿功夫便席卷了曾
参的家乡。
18 我们才刚开始谈天说笑，文华已将两盘酥炸鸡肉块和两盘
蔬菜卷一扫而空。
19 大热天，他背着沉甸甸的产品宣传资料和样品满街派发，
被晒得口舌冒烟。
20 我向山顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上
爬，转眼就到了山顶经过一连五小时的堵车，大家的肚子
饿得能吃下一头大象。

我的笔记：

老师的话 5
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🔻比拟🔻 📌作用：使事物人格化或使人具有物的情态或动作。

比拟是指借助想象力，把甲事物当作乙事物来写，如把人当作物
品或动植物来写，用描写人或使事物人格化，具言行和思想感
情。
👇例子👇
1 路边的野花对我微笑。
2 清晨，鸟儿在树上欢快地歌唱。
3 动物们千方百计地想置狮子于死地。
4 狂风吹来，大树兴奋地跳起摇摆舞。
5 她把心门缩得紧紧的，任谁都无法开启它。
6 从山上往下看，油棕园平静地沐浴在阳光里。
7 小豆豆在宽厚仁慈的土壤妈妈怀里发芽成长。
8 太阳一出现，害羞的露珠就偷偷地躲了起来。
9 海浪一波接一波地拍打着岩石，发出声声怒吼。
10 夜幕降临，星星眨着眼睛，望着路上行走的车子。
11 随着春天的脚步，花园的土地也渐渐长出了绿色的头发。
12 琅琅的读书声从窗口飞入云际，和山雀说话，和竹林密
语。
13 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走
开。
14 波光粼粼的河流，以潺潺的水声向旅客表达它热诚的迎
接。

老师的话 6
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15 海伦·凯勒因为莎莉文老师的教导，而学会了用手指“说
话”。
16 这张照片完美地捕捉了两只小鹿正在交颈窃窃私语的模
样，令人赞叹！
17 日落黄昏，一群画眉鸟来到我家附近的林子进行演奏会，
那歌声美妙极了！
18 只要走过这条蜿蜒的小路，便能看见静立在小路尽头，默
默守护船只的灯塔。
19 太阳用光芒驱赶了哭泣的乌云，于是雨停了，地上的花草
又开心地仰起头来。
20 我们要坚强地走向未来，因为在远方有一枚又一枚胜利的
徽章正张开双臂，迎接我们的拥抱。

我的笔记：

老师的话 7
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🔻反复🔻 📌作用：突出思想感情，加强节奏感。

反复是指为强调某个意思、突出某种感情，有意重复某些词语或
句子。
👇例子👇
1 下吧，下吧，小雨滴快落吧！
2 彩虹！天边出现了一道彩虹！
3 她走了，她走了，毫不犹豫地走了。
4 风来了，草绿了；风来了，花开了。
5 他拼了命似的往前跑，一直往前跑。
6 唱着、唱着，毕业班同学的眼泪不禁掉了下来。
7 春天，带来了花香；春天，带来了绿油油的草地。
8 冬天来了，带来了雪花；冬天来了，带来了寒意。
9 天边的云，是太阳的面纱；天边的云，是鸟儿的摇篮。
10 “别怕，别怕，妈妈在这儿。”妇女温柔地安慰孩子。
11 花开花落，小树苗长大了；花开花落，树上结满了果子。
12 她伤心地哭啊哭，哭啊哭，一旁的姐姐也不知该如何是
好。
13 下雨了，青蛙开心地跳啊跳；下雨了，鱼儿游得更欢畅
了！
14 “快逃！快逃！野狗追上来了！”小男孩声嘶力竭地喊
道。

老师的话 8
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15 孩子在心中喊道：“母亲啊母亲，你在哪里？你在哪里
啊？”
16 妈妈抱着伤心的妹妹说：“别哭，别哭，妈妈陪着你。”
17 一想起他，我的心就刺痛着；一想起他，我的眼泪就不由
自主地流下。
18 孩子，去吧，去追寻你的梦想；孩子，去吧，去开创属于
你的一片天空。
19 微笑吧，微笑吧，生活即使困难重重，我们都不应该丢失
了脸上的那抹微笑。
20 春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用
温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。

我的笔记：

老师的话 9
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🔻引用🔻 📌作用：增强语言的说服力。

援引现成的语言材料，如谚语、格言、诗词、名人语录等。
👇例子👇
1 胜不骄，败不馁，你千万别气馁啊！
2 推销员凭着三寸不烂之舌，说服顾客买下产品。
3 他向来无事不登三宝殿，这次上门来肯定有时相求。
4 这事我们毫无胜算，你这一去岂非飞蛾扑火自焚身？
5 真金不怕红炉火，只要有实力，就不怕收到别人的诋毁。
6 所谓“一分耕耘，一分收获”，你不愿下苦功，又何来收
获？
7 一分耕耘一分收获，表姐每天勤练小提琴，琴艺自然突飞
猛进。
8 “是非只为开口多”，我们说话前应谨慎思考，不该说的
便不说。
9 我们要得饶人处且饶人，因为恨意和生气会长久地折磨我
们的心灵。
10 遇到挫折时，我们不要气馁，应该勇于面对，因为“失败
是成功之母”。
11 世上无难事，只怕有心人，经过多次的练习，我终于掌握
了控制滑板的技巧。

老师的话 10
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12 “智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”，因此我
们要有谦虚的态度。
13 “虚心使人进步，骄傲使人落后”，不应该因为考获一次
的佳绩，就懈怠了学习。
14 无风不起浪，事出必有因，我们必须先找出弟弟逃学的原
因，才能帮助他改过自新。
15 经过几年水深火热的战乱日子，人民终于守得云开见明
月，过上了安定、温饱的生活。
16 正所谓“欲穷千里目，更上一层楼”，要加入国家羽毛球
队，就得加倍努力，提高球技。
17 孔子曰：“学而实习之，不亦乐乎”，只要我们认真学
习，就能从中体会到当中的乐趣。
18 正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间是非
常宝贵的，我们应该好好珍惜，善加利用每一分每一秒。
19 我最近常看不同类型的书籍，认识深刻了，思路清晰了，
写起文章来常常是一挥而就，真是读书破万卷，下笔如有
神啊！
20 爱因斯坦曾说：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九
的努力”，没有人生来就聪明绝顶，我们必须靠后天的努
力才能取得成功。

我的笔记：

老师的话 11