‫إدارة املناهج والكتب املدرسيّة‬

‫إجاابت األسئلة‬
‫اجلزء‪:‬األول‬ ‫الكتاب‪ :‬اللغة العربية‬ ‫الصف‪ :‬العاشر‬
‫األسئلة و إجاابهتا‬ ‫الوحدة األوىل‬
‫ّإّيك والكرب‬
‫االستماع‪:‬‬
‫ِ‬ ‫َّ‬
‫من أكث ِر النّبااتت تكيُّ ًفا َ‬
‫مع‬ ‫شجر النّ ِ‬
‫خيل ْ‬ ‫جعل َ‬ ‫‪ -1‬ما الذي َ‬
‫البيئة الصحراويِّة يف رأيِ َ‬
‫ك؟‬ ‫ِ‬
‫حتمّلهاّدرجاتّمرتفعةّمنّاحلرارةّواجلفافّوامللوحةّقدّالّ‬
‫تتحملهاّكثريّمنّالنبااتتّاألخرى‪ّ .‬‬
‫األصلي للنّ ِ‬
‫خيل كما يُعتَ َق ُد؟‬ ‫ُّ‬ ‫املوطن‬
‫ُ‬ ‫‪ -2‬ما‬
‫ّالعريب‪ّ .‬‬
‫ّاخلليج ُّ‬
‫ُ‬ ‫هو‬ ‫ّاألصليّلل ِ‬
‫نخيلّ َ‬ ‫َّ‬ ‫ّاملوطن‬
‫َ‬ ‫يُعت َق ُد َّ‬
‫ّأن‬
‫خيل يف األُرد ِّن؟‬
‫زرعُ النّ ُ‬
‫أين يُ َ‬
‫‪َ -3‬‬
‫ِ‬
‫اديّاألردنّيفّ‬‫ّيفّمساحةّكبريةٍّيفّمنطقةّو‬
‫ٍ‬ ‫متتدُّّزراعةُّال ِ‬
‫نخيل‬
‫األزرق‪ّ .‬‬ ‫ّاهلامشية‪ّ،‬تليهاّمنطقةُ ِ‬
‫ّالعقبةّو ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ّاألردنية‬ ‫ِ‬
‫اململكة‬
‫‪ّ -4‬و ِّ‬
‫ض ِح األمهيّةَ البيئيّةَ للنّ ِ‬
‫خيل‪.‬‬
‫ّاملناخّ‬
‫ّذات ِ‬ ‫اجلافة ِ‬
‫ّاملناطقّ ِ‬
‫ِ‬ ‫ّمن‬‫ة‬
‫ً‬ ‫اسع‬ ‫و‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫ساحات‬ ‫يغط ِ‬
‫يّم‬
‫َ‬
‫؛ّومنّمثَّّهوّ‬ ‫ِ‬ ‫القاسي‪ّ ّ،‬ويزرع ِ‬
‫ايحّعلىّحوافّاملزارِع ْ‬
‫ّلصدّالر ِ‬ ‫َُ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ّالتصح ِر‪ّ .‬‬
‫ُّ‬ ‫ِ‬
‫ّمكافحة‬ ‫ِ‬
‫إحدىّوسائل‬
‫‪ -5‬ما القيمةُ الغذائيّةُ للتّموِر؟‬
‫هاّالغذائية ِ‬
‫ّالعالية؛ّفه َييّ‬ ‫ِ‬ ‫اكهّبسعر ِاِتاّاحلرار ِية‪ّ،‬وبقيمتِ‬
‫أغىنّالفو ِ‬
‫ايتّوالفيتاميني ي ي ِ‬
‫ياتّ‬ ‫مصي ي ييدرّغي ي ييذائيّمتكامي ي ييلّغ ي ي ي ّ لسي ي ييكر ِ‬
‫ٌّ اب‬ ‫اب‬ ‫ٌّ‬
‫األمالحّاملعدني ِة‪ّ .‬‬
‫ِ‬ ‫و‬
‫اذكر أمثلةً على األمهيّ ِة االقتصاديِّة للنّ ِ‬
‫خيل‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫‪-6‬‬
‫ِ‬
‫ّالدبسّ‬ ‫ِ‬
‫ّصناعة‬ ‫ِ‬
‫ّالصناعات ِ‬
‫؛ّمثل‬ ‫ّمن‬ ‫ِ‬
‫ستخد ُمّيفّالعديد َ‬‫ي َ‬
‫ّالثمارّالرديئةُّيفّ‬
‫ستخد ُم ُ‬‫اخلل‪ّ،‬كماّتُ َ‬ ‫ّالسائلّو ِ‬
‫ِ‬ ‫السك ِر‬
‫و ُّ‬
‫ّاألخرىّ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ّالنخلة‬ ‫صناعةّاخلمريةِّوالعلَ ِ‬
‫ِ‬
‫ستخد ُمّأجزاءُ‬
‫ف‪ّ ّ.‬وتُ َ‬
‫احلبالّ‬ ‫ِ‬
‫ّاألاثثّو ِ‬ ‫ِ‬
‫ّيفّصناعة‬ ‫ف‬‫كاجلذعّواألور ِاقّواللي ِ‬
‫ِ‬
‫والقب ِ‬
‫عات‪ّ .‬‬
‫ميكن أ ْن يُستخ َد َم فيها‬
‫يع إنتاجيّةً أُخرى ُ‬
‫اقرتح مشار َ‬
‫‪ْ ّ -7‬‬
‫خيل‪.‬‬
‫النّ ُ‬
‫أ‪ -‬إنتاجّزيتّالنخيلّالستخدامهّيفّالطهي‪ّ.‬‬
‫ب‪ -‬صناعةّأنواعّمنّاخلشبّ ستخدامّجريدّالنخل‪ّ ّ.‬‬
‫ت‪ -‬تنسيقّوتزينيّاحلدائقّوالشوارع‪ّ.‬‬
‫ث‪ -‬صناعةّحلوايتّفاخرةّ ستخدامّمثارّالتمرّبعدّ‬
‫حشوهاّ ملكسراتّوتغليفهاّ لشوكالتة‪.‬‬
‫يرتك للطالب اقرتاح املشاريع وأي مشاريع أخرى‪.‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫التحدث‪:‬‬

‫يرتكّلتقديرّاملعلم‪ّ .‬‬
‫القراءة‪:‬‬
‫املُْع َج ُم َو َّ‬
‫الداللَةُ‪:‬‬
‫املفردات ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫واستخرج معاينَ‬
‫ْ‬ ‫املعجم‪،‬‬ ‫ع ْد إىل‬ ‫‪-2‬‬

‫تبي ُد‪ :‬دّبَيْي ًداّهلكّوانقرض‪ّ .‬‬

‫صعيد‪ :‬وجهّاألرض؛ّأيّذهبّكلّماّفيهاّمنّغرسّونبت‪.‬‬

‫زلَقا‪ :‬املوضعّالذيّالّتثبتّعليهّقدمّملالسته‪ّ .‬‬

‫مفردهاّعْرش‪:‬ماّيدعمّبهّال َكْرمّمنّخشبّليقومّعليهّوتسرتسلّ‬
‫َ‬ ‫عروش‪:‬‬
‫أغصانه‪ّ .‬‬

‫ني حتتَ ُهما ٌّ‬

‫كل كلمت ِ‬
‫خط يف ما أييت‪:‬‬ ‫بني ِّ‬
‫فر ْق يف املعىن َ‬
‫ّ‬ ‫‪-3‬‬

‫الساعة قائمة"‪.‬‬
‫أظن ّ‬
‫أ‪" -‬وما ّ‬
‫كائنة‪ ،‬واقعة‪.‬‬
‫اوية ٍ‬
‫قائمة‪.‬‬ ‫‪ -‬اجلس جلسةً صحيحةً بز ٍ‬
‫ْ‬
‫الزاوية القائمة هي زاوية قياسها ‪ 90‬درجة يف علم الرّيضيات‪.‬‬
‫ب‪"-‬ويرسل عليها حسباًن من الس ِ‬
‫ماء"‪.‬‬ ‫ُ ً َ ّ‬ ‫ُ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫والربد‪.‬‬
‫ُحسبان‪ :‬الصواعق ََ‬
‫‪ -‬مل يكن هذا األمر ابحل ِ‬
‫سبان‪.‬‬‫ُ ُ‬ ‫ْ ْ‬
‫التدبري ال ّدقيق‪.‬‬

‫‪ -4‬اخ ِرت اإلجابةَ ّ‬

‫الصحيحةَ يف ٍّ‬
‫كل ممّا أييت‪:‬‬

‫‪ " .1‬آتَت أُ ُكلَها" تعين‪:‬‬

‫مثرها‬
‫أعطت َ‬
‫ْ‬ ‫ج‪.‬‬

‫يصبح ماؤها‪:‬‬ ‫ورا" تعين‪:‬‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫‪".2‬يُصب َح ما ُؤها غَ ً‬
‫ج ‪ .‬عمي ًقا‬

‫ط بِثَ َم ِرهِ" تعين‪:‬‬

‫‪" .3‬أُحي َ‬

‫مثرهُ‬
‫هلك ُ‬
‫أ‪َ .‬‬

‫ليل‪:‬‬
‫َّح ُ‬
‫ال َف ْه ُم َوالت ْ‬
‫ات ٍ‬ ‫جل مبي نًا ما في ِهما من خري ٍ‬
‫ونعيم‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫الر ِ ّ‬
‫بستاين ّ‬
‫َ‬ ‫صف‬
‫‪ْ ّ.1‬‬
‫منّ‬
‫بستااننّمنّأعناب‪ّ،‬حمفوفانّ لنخلّاحمليطّيفّجنباِتما‪ّ،‬ويفّخالهلماّّ ّ‬
‫كلّاألشجارّاملثمرةّوالزروعّمثارهاّغايةّيفّاجلود‪ّ،‬ويوجدّهنرّجيريّداخلّ‬
‫البستانني‪ّ ّ.‬‬
‫ّ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ٍّ‬
‫ومعنوي‪.‬‬ ‫ٍّ‬
‫مادي‬ ‫ني على صاحبِ ِه أبمريْ ِن‪:‬‬ ‫صاحب البستانَ ْ ِ‬
‫ُ‬ ‫تفاخر‬
‫‪َ ّ -2‬‬
‫اذكرمها‪.‬‬ ‫ْ‬
‫املادي ّ‪َ ّ:‬كثْيَرةّالْ َمال‪َّّ.‬واملعنوي‪ِ ّ:‬عَّزةّالنَّي َفر‪ّ،‬أي‪ّ:‬قوتهّأبوالدهّوعشريته‪ّ .‬‬
‫نفسهَ؟‬ ‫ِ‬
‫صاحب البستانَ ْني َ‬‫ُ‬ ‫ظلم‬
‫كيف َ‬ ‫‪َ ّ.3‬‬
‫ّالدنْييَ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫اّوُك ْفرهّ‬
‫اّوزينَ َته َ‬ ‫ب ُك ْف ِره َّوَمتَُّر َ‬
‫دهّوتَ َك ُُّّبهّ ّوإنْ َكارهّيومّالقيامةّ َوإ ْع َجابهّ ْحلَيَاة ُّ َ‬
‫ِ ْْل ِخَرةِ‪ّ .‬‬
‫ِ‬
‫صاحب‬ ‫ات القصوِر يف التّفك ِري لدى‬ ‫أبرز إشار ِ‬ ‫هات َ‬ ‫ّّّّّّّّ‪ِ ّ .4‬‬
‫البستانَ ْ ِ‬
‫ني‪ّ .‬‬
‫ِّتْلِكانّ َوَالّتَيْتيلَفان‪ّ .‬‬ ‫أ‪ّ-‬ظَ َّنّأ َّّ‬
‫َنّاجلنتنيَّالّتَي ْفّنَيانّ َوَالّتَي ْفُرغانّ َوَال َ‬
‫ب‪ّ-‬إنكارهّاْلخرة‪ّ .‬‬

‫ّّج‪ّ-‬ظنّّجبهلهّأنّمنّّأُعطيّيفّالدّنياّّأُعطيّيفّاْلخرةّمبوقعهّووجاهته‪ّ ّ.‬‬

‫الر ْ ِ‬
‫جلني؟ ّ‬‫بني ّ‬
‫دارت حوَلَا احملاورةُ َ‬
‫ّّّّّّّ‪ّ.5‬ما املسألةُ الّيت ْ‬
‫قدرةّهللاّتعاىلّوحقيقةّاليومّاْلخر‪ّ .‬‬
‫الرت ِ‬ ‫ِ ِِ‬
‫اب؟‬ ‫سبب تذك ِري اإلنسان أبصله َ‬
‫من ُّ‬ ‫ّّّّّّّ‪ّ.6‬ما ُ‬
‫دعوةّللتواضعّوالبعدّعنّالتكُّبّوالغرور‪ّ .‬‬
‫الر ْ ِ‬
‫جلني‪:‬‬‫أحوال هذي ِن َّ‬
‫َ‬ ‫ضوء دراستِ َ‬
‫ك‬ ‫ّّّّّّّ‪ّ.7‬يف ِ‬
‫ِ‬
‫اخلالف بينَ ُهما؟‬ ‫جوهر‬
‫أ‪ّ.‬ما ُ‬
‫شكرّالنعمةّوعدمّالتكُّب ّ‬
‫كل ْمن ُهما يف التّ ِ‬ ‫ب‪ِ ّ.‬‬
‫عامل‪.‬‬ ‫يبني طريقةَ ٍّ‬
‫هات موق ًفا ُّ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

‫صاحب ّالبستانني‪ّ :‬معتد ّبنفسه ّوماله ّوعزوته‪ّ ،‬ال ّيشكر ّهللا ّعلى ّنعمهّ‬
‫لكفره ّوال ّيساعد ّاحملتاجني‪ّ ،‬ويظن ّأن ّماله ّلن ّيذهب‪ّ ،‬وال ّيؤمن ّ ليومّ‬
‫اْلخر‪ّ .‬‬
‫ّالرجل‪ّ:‬يذكرّهللاّويشكرهّعلىّنعمه‪ّ .‬‬
‫ني برأيِ ِه؟ّ ّ‬
‫صاحب البستانَ ْ ِ‬
‫ِ‬ ‫إقناع‬
‫جل َ‬ ‫الر ُ‬
‫حاول ّ‬
‫كيف َ‬
‫ّّّّّّّ‪َ ّّ.8‬‬
‫رهّبوجودّهللاّوحبقيقةّخلقهّمنّالرتابّليرتاجعّعنّغرورهّوتكُّبه‪ّ .‬‬
‫ّ‬ ‫ذك‬
‫صاحب البستانَ ْ ِ‬
‫ني‪ّ .‬‬ ‫ِ‬ ‫نتائج الك ِرب والغروِر‪ ،‬مبيّ نًا َ‬
‫أثرها يف‬ ‫اذكر َ‬‫ّّّّّّّّ‪ْ ّ.9‬‬
‫منّنتائجّالكُّبّوالغرورّاالستبدادّ لرأيّوجلبّاملقتّوالكراهية لصاحبهاّّ‬
‫وتبعدهّعنّالتّآلفّواحملبةّمعّاجملتمعّالذيّيعيشّفيه‪.‬ومنّنتائجهاّعندّ‬
‫صاحبّالبستاننيّزوالّالنّعمةّوالشّعورّ لندم‪ّ .‬‬
‫ِ‬
‫القائمة على ِ‬
‫اجلهل‬ ‫بنفس ِه‬
‫اإلنسان ِ‬
‫ِ‬ ‫ّّّّّّّّ‪ّ.10‬مثّةَ فرق بني ِ‬
‫ثقة‬ ‫َ‬
‫ذلك‪.‬‬
‫ض ْح َ‬ ‫العلم واحل ِّق‪ .‬و ّ‬ ‫ِ‬
‫القائمة على ِ‬ ‫والغروِر‪ ،‬وثقتِ ِه‬
‫الثّقةّ لنفسّالقائمةّعلىّالعلمّواحلقّّتتأتىّمنّعواملّعدة‪ّ،‬أمههاّ‪ّ:‬تكرارّ‬
‫النجاحّ‪ّ،‬والقدرةّعلىّجتاوزّالصعو تّواملواقفّاحملرجة‪ّ،‬واحلكمةّيفّ‬
‫التعامل‪ّ،‬وتوطنيّالنفسّعلىّتقبلّالنتائجّمهماّكانت‪ّ،‬وهذاّشيءّإجيايبّ‪ّ .‬‬
‫أماّالغرورّفهوّشعورّ لعظمةّوتوهمّالكمال‪ّ،‬إىلّدرجةّأنّيرىّاملغرورّيفّ‬
‫نفسهّالقدرةّعلىّكلّشيء‪ّّ،‬وهؤالءّعندّامتالكهمّالنعمّينسونّأنفسهمّ‬
‫وجيهلونّأبنّهذهّالنّعمّزائلةّالّتبقى‪ّّ،‬وأهناّليستّخالدةّكماّيظنون‪ّ ّ.‬‬
‫ّ‬
‫ني من هذهِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ني أُخري ِ ْ‬
‫استنتج عربت ِ‬
‫ْ‬ ‫ينفع‪.‬‬
‫دم بع َد فوات األوان ال ُ‬
‫‪ّ .11‬النّ ُ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫القص ِة‪.‬‬
‫ّ‬
‫أ‪ّّ-‬أمهيةّ ُّشكرّهللاّعلىّنِ َع ِم ِه‪ّ .‬‬
‫ب‪ّ-‬التواضعّواالبتعادّعنّالغرور‪.‬‬
‫ّ‬
‫التَّ َذ ُّو ُق األَ َدِ ُّب‪:‬‬

‫ٌّ‬ ‫‪ .1‬و ِّ ِ‬
‫ض ْح الكنايَةَ يف ما حتتَهُ خط يف ٍّ‬
‫كل ممّا أييت‪:‬‬ ‫َ‬
‫ّوجه ّهُ‪ّ ّّّّّّّّّّ.‬‬
‫تّصديقي؛ّفامحر ُ‬ ‫أ ْ‬
‫‪ّ.‬عاتب ُ‬
‫ّّّكنايةّعنّاخلجل‪ّ .‬‬
‫ّ‬

‫ب‪ّ.‬هذهِّاملرأةُّطلقةُّاليديْ ِّن‪ّ ّّّّّّّّّّّّّّّ.‬‬

‫ّّ كنايةّعنّالكرم‪ّ .‬‬

‫ّمكاهنا‪ّ ّّّ.‬‬
‫ّتُّبح َ‬
‫جوم ُ‬
‫تكادّالن ُ‬
‫جي‪ّ.‬الّ ُ‬
‫ّّكنايةّعنّمرورّالوقتّببُطءّشديد‪ّ .‬‬

‫ّالكنايَ َةّيفّقولِِهّتعاىل‪ّ :‬‬

‫‪ّ.2‬و ِضح ِ‬
‫َ ْ‬
‫أ‪"ّ .‬يقلبّكفيهّعلىّماّأنفقّفيها"‪ّ ّّّّّّّّّ.‬‬

‫ّّّكنايةّعنّالندم‪ّ ّّّّ.‬‬
‫ّ‬

‫ّّ"وهيّخاويةّعلىّعروشها"‪ّ ّّّ .‬‬ ‫ب‪.‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ّّكنايةّعنّالدمارّواهلالك‪ّ .‬‬

‫قضاّي لغوية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الرت ِ‬
‫قيم املناسبة يف الفر ِاغ يف ٍّ‬
‫كل ممّا أييت‪:‬‬ ‫ضع عالمةَ ّ‬
‫ْ‬
‫‪ .1‬الكلمةُ‪ :‬اسم‪ ،‬وفعل‪ ،‬وحرف‪.‬‬
‫جديرا ابالحرت ِام‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ .2‬كا َن أستاذي رمحَهُ للاُ‬
‫الفيل!‬
‫أكرب َ‬‫‪ .3‬ما َ‬
‫ِ‬
‫اَلاتف؟‬ ‫‪َ .4‬م ْن خمرتعُ‬
‫ك‪.‬‬‫هتمل واجباتِ َ‬
‫‪ّ .5‬ي أخي‪ ،‬ال ْ‬
‫ت مدينةَ (بومباي) اَلنديِّة‪.‬‬
‫زر ُ‬
‫‪ْ .6‬‬
‫ِ‬
‫الكلمات‬ ‫ضروري؛ ألنّهُ يعيننا على ِ‬
‫معرفة معاين‬ ‫ٌّ‬ ‫ِ‬
‫املعجم‬ ‫استعمال‬
‫ُ‬ ‫‪.7‬‬
‫الص ِ‬
‫عبة‪.‬‬ ‫ّ‬
‫قال املتنيب‪:‬‬
‫‪َ .8‬‬
‫املكارم‬ ‫ِ‬
‫ام‬ ‫ر‬ ‫الك‬ ‫ِ‬
‫ر‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫على‬ ‫وأتيت‬ ‫ائم‬ ‫ز‬ ‫الع‬ ‫أتيت‬ ‫أهل ِ‬
‫العزم‬ ‫على ق ْد ِر ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫كل فتاةٍ أببيها‬
‫ب ِبه‪ ،‬وقدميًا قالوا‪ُّ " :‬‬ ‫عج ُ‬
‫حتب الفتاةُ أابها‪ ،‬وتُ َ‬
‫‪ُّ .9‬‬
‫معجبَة"‪.‬‬
‫من ما ّدةٍ‪.‬‬
‫اجلسم ْ‬
‫ُ‬
‫الكتلةُ‪ :‬مقدار ما ِ‬
‫حيويه‬ ‫ُ‬ ‫‪.10‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫لكتابة‪:‬‬
‫ِ‬
‫املقالة؟‬ ‫األفكار الرئيسةُ يف هذه‬ ‫‪ -1‬ما‬
‫ُ‬
‫أمهيةّالنومّلإلنسان‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫النّومّعندّالنبات‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫العالقةّبنيّالشمسّوالنوم‪.‬‬ ‫ت‪-‬‬
‫حقيقةّالنوم‪.‬‬ ‫ث‪-‬‬
‫جسدّاإلنسانّأثناءّالنوم‪.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ح‪ -‬القدرّالالزمّمنّالنّومّلإلنسان‪.‬‬

‫ني فيها‪.‬‬‫ني علميّت ِ‬ ‫اذكر حقيقت ِ‬

‫‪ْ .2‬‬
‫ّمنّاهلو ِّاءّاثينّأكسيدّالكربون‪ّ ّ.‬‬ ‫أ‪ -‬الن ُ‬
‫َّباتّأيخ ُذ َ‬
‫كسجنيّيفّ ِّ‬
‫اجلو‪ّ .‬‬ ‫ُ‬ ‫ب‪ّ-‬النباتّيطلقّاألو‬
‫وغريها من احلقائق ميكن للمعلّم استخراجها من النّص‪.‬‬
‫الصوِر الفنيّ ِة فيها‪.‬‬
‫‪ .3‬علّ ْل ندرةَ ّ‬
‫ألهناّمقالةّعلميةّتعتمدّعلىّاألسلوبّاملباشرّالذيّيقومّعلىّالدّقةّّ‬
‫يفّاستخدامّاأللفاظ‪ّ .‬‬
‫‪ .4‬ح ّد ِد املقدمةَ واخلامتةَ فيها‪.‬‬
‫نصيب"!‬
‫ّذلكّ ٌّّ‬
‫ّمن َّ‬
‫َّباتّلهُ ْ‬
‫‪ّ،‬ماّأحالهُ"!ّإىلّقوله‪":‬حّتّالن ُ‬
‫ّ‬ ‫َّوم‬
‫املقدمة‪:‬منّقوله‪ّ":‬الن ُ‬
‫تبلغّيفّالش ِ‬
‫َّبابّ ّ‬ ‫ّالالزم‪ّ"...‬إىلّقوله‪ّ":‬حّتّ َ‬
‫ّالقدر ُّ‬
‫وخيتلف ُ‬
‫ُ‬ ‫اخلامتة‪ّ:‬منّقوله‪":‬‬
‫ٍّ‬
‫ّساعات"‪.‬‬ ‫مثاينَ‬
‫كتابةّاملوضوع ّ‬
‫ترتكّلتقديرّاملعلم‬
‫ّ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫إدارة املناهج والكتب املدرسيّة‬
‫إجاابت األسئلة‬
‫الصف‪:‬العاشر‪ .‬الكتاب‪ :‬اللغة العربية اجلزء‪:‬األول‪.‬‬
‫األسئلة و إجاابهتا‬ ‫الوحدة‬
‫الثانية ّ‬
‫التسامح‬

‫االستماع‪:‬‬
‫‪ .1‬بِ َمِتستقيمِِحياةِِاإلنسانِ؟‬
‫بالحبُّ‪ِ ِ.‬‬
‫‪ .2‬ماِاألمرانِِاآلخرانِِالمِرتبطانِِبهِِارتباطِاِوثيقِا؟‬
‫ِالتُّسامحُُّّوالعطاءُِّ‪.‬‬
‫ذلك‪ِ.‬‬
‫سامحِفهِمِاِخاطئِا‪ِ.‬بينِِ َِ‬
‫‪ .3‬يفهمِِبعضِِالنِاسِِالتِ َِ‬
‫فقدُُّّيراهُُّّالبعضُُّّضعفُّا‪ُّ،‬أوُّقدُُّّيراهُُّّتقبُّلُُّّلإلهانةُّ‪ُّ،‬أوُّفرصةُُّّيمنحُّهاُّالمتساامُّحُُّّللشاخصُُّّاآلخارُُّّلُّياتح ُّمُُّّ‬
‫بهُُّّعلىُّهواهُّ‪.‬‬
‫نِمِتسامحا؟ِِ‬
‫‪ .4‬لِ َمِيجبِِعلىِاإلنسانِِأنِِيكو َِ‬
‫غيرهُُّّممُّنُُّّأسا ُّؤواُّإليهُُّّأوُُّّاختلفواُّمعُّهُّ‪ِ.‬‬
‫لُّنُّهُُّّالُّيستطيعُُّّالعيشُُّّوحدُّهُّ؛ُّلُّذاُّفإنُُّّعليهُُّّأنُُّّيغفُّرُُّّويسامحُُّّ ُّ‬
‫بالقوةِ؟ِ‬
‫‪ .5‬متىِيشعرِِاإلنسانِِ ِ‬
‫بالقوةُُّّعندُّماُّي ونُّمتسامحا‪ُّ.‬‬
‫سيشعرُُّّ ُّ‬
‫عالمِيدلِِالتِسامحِ؟ِِ‬
‫َ‬ ‫‪.6‬‬
‫يدلُّالتسامُّحُُُّّّعلىُّحبُُّّاإلنسانُّاآلخرين‪ُّ،‬وهذاُّسيمنحُّهُُّّالقدرةُُّّعلىُّالبذُّلُُّّوالعطاءُّ‪.‬‬
‫كنتِفيهِِمتسامحِا‪.‬‬
‫معكِ َِ‬
‫دثِ َِ‬
‫‪ .7‬هاتِِموقفِاِح َِ‬
‫ِيتركُّلتقديرُّالمعلمُّوفقُّإجابةُّالطالب‪.‬‬

‫ائدِأخرىِللتسامح‪ِ.‬‬
‫‪ .8‬اذكرِمنِعند َكِفو َ‬
‫يتركُّلتقديرُّالمعلمُّوفقُّتركُّلتقديرُّالمعلمُّوفقُّإجابةُّالطالب‪.‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫التحدث‪:‬‬
‫يرتك لتقدير املعلم‪ّ .‬‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫املُْع َج ُم َو َّ‬
‫الداللَةُ‬

‫ِمنِالمعجمِمعانيِالمفرداتِاآلتية‪:‬‬
‫‪ .2‬استخرج َ‬
‫َ‬
‫ُُّّوأدُّ‪ُّ:‬دفن‪ُّ .‬‬
‫ُّيعزو‪ُّ:‬ينسب‪ُّ .‬‬
‫ُّالبدع‪ُّ:‬ماُّاستحدثُّفيُّالدينُّوغيره‪ُّ.‬عاداتُّجديدةُّمستحدثة‪ُّ .‬‬
‫بلءُّوشدُّة‪ِ .‬‬
‫ُّ‬ ‫ُّمحنةُّ‪ِ:‬‬
‫ٌّ‬
‫ماِخطِفيِماِيأتي‪ِ :‬‬‫ِفيِالمعنىِبينِكلِكلمتَينِتحتَه‬‫‪َ .3‬فرق‬
‫َ‬
‫األدب‪ِ.‬‬
‫لِو َ‬ ‫تجلسِفيِمجلسِالذينِيدعو َنِالعل َم ِ‬
‫ِوالفض َِ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ُُُّّّاإلحسان‬
‫ِكانِلديهِفضلِِ ٍ‬
‫مالِفلينفقهِفيِفعلِالخير‪ِ .‬‬ ‫ِِِِِِِِِِِِمن َ‬
‫ِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِزيادةُّعنُّحاجته‪.‬‬
‫ظَِمِفيِأيامهِالخواليِماِيحلوِلهِأنِيسمَيهِشعرا‪ِ.‬‬
‫َن َ‬ ‫ب‪.‬‬
‫شعر‪.‬‬
‫كتبُّ ا‬
‫ِِِِِِِِِِِِِِنظمتِِالمرأةِحباتِالعقد‪ِ .‬‬
‫ُُِِِِِِِِِِِِّّجمعتهاُّوضمتهاُّإلىُّبعضهاُّبخيطُّونحوه‪ُّ .‬‬
‫ٌّ‬
‫ماِخطِفيِماِيأتي‪ِ :‬‬ ‫ركيبينِاللذينِتحتَه‬ ‫‪َ .4‬فرق‬
‫ِفيِالمعنىِبينِالت َ‬
‫َ‬
‫ِأعلن َكِمتََفرنجا‪.‬‬
‫أ‪ .‬وإنِ َفزع َتِإلىِمفكريِالغرب َ‬
‫استشهدتُّبآرائهم‪ُّ .‬‬
‫ب‪َ .‬فزعتِمنِِنوميِعلىِبكاءِصغيرتي‪.‬‬
‫قمتُّمذعورا‪.‬‬
‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬
 ‫‪ .5‬ماِالمقصودِبالعباراتِاآلتية‪:‬‬
‫أ‪ .‬منحواِحــبًّاِطاغياِللوجاهةِ‪:‬‬
‫غبةُّفيُّالظهورُّوالسيادة‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫ر‬
‫ِوبينِالحديثِ‪:‬‬
‫ِبين َك َ‬
‫حال َ‬
‫ب‪َ .‬‬
‫قاطعكُّومنعكُّمنُّإكمالُّحديثك‪.‬‬
‫يبِماسةِ‪ِ :‬‬
‫جـ‪ِ.‬الحاجةِالِر َ‬
‫ِالحاجةُّملحةُّوشديدة‪ِ .‬‬
‫ّ‬
‫ليل‪:‬‬
‫َّح ُ‬
‫ال َف ْه ُم َوالت ْ‬
‫‪ .1‬يرىِالكاتب َّ‬
‫ِأنِمصطَل َحِاالحتمالِأكثرِداللةِعلىِالتسامح‪ِ.‬وضحِذلك‪.‬‬
‫ُُُُّّّّيقصدُُّّأنُّي ونُّالمر ُّ‬
‫ءُّقادراُّعلىُّقبولُّالرأيُّاآلخرُّأيُّقدرةُّالمرءُّعلىُّاحتمالُّالرأيُُّّالذي ُّ‬
‫ُُُُُُُّّّّّّّالُّيؤمنُّبه‪ُّ،‬وقدرتُّهُُّّعلىُّاحترامُّالقائلينُّبهُّوالداعينُّإليه‪.‬‬
‫همِالمرجعِفيِالمعرفة؟‬
‫َ‬ ‫ِأدعياءِالعلمِيتوهمو َنِأن‬
‫َ‬ ‫‪ .2‬ماِالذيِيجعل‬
‫ُّأشعارُّلعد ٍدُّ ُّ‬
‫ٍ‬ ‫ُُُّّّإذاُّحفظُُّّمدعيُّالعلمُّأسماءُّبعضُّالفلسفةُّالمشهورينُّ‪ُُّّ،‬واستظهرُُّّبضعة‬
‫ُُُُُُّّّّّّمنُّالمُّتقدمينُّأوُّالمتأخرين‪ُّ،‬ظنُّأنهُّأصبحُّفيُّالفلسفةُّمرجعا‪ُّ،‬ولألدبُّأستاذا‪ُّ .‬‬
‫الِإلىِغيرِأصحابها؟‬
‫‪ .3‬ماِالذيِيدفعِأدعياءِالعلمِإلىِأنِيعزواِاألقو َ‬
‫الجراءةُّعلىُّالحقيقةُّ‪ُّ،‬واالستخفافُّبالعلم‪ُّ .‬‬
‫‪ِ،‬ثمِأجبِعماِيأتي‪:‬‬
‫‪ .4‬عدِإلىِالفقرةِالرابعة َّ‬
‫أ‪ -‬ماِالذيِقدِيشكوِمنهِمدعيِالعلم؟‬
‫اتُّحي اتُّلاوأدُّ‬
‫يش وُّسوءُّأحوالُّالمثقفينُّوهوانُّالثقافاةُّعلاىُّالناا ‪ُِّ،‬واساتهدافهُّبماؤامر ٍ‬
‫موهبتهُّ‪ُّ ُّ،‬ومحاصرةُّإبداعه‪ُّ .‬‬
‫هِمعِاآلخر‪.‬‬
‫ب‪ -‬صفِطريقتَهِفيِحوار َ‬
‫يفرضُّعلىُّالمحاورُّسماعُّرأيهُّمنُّغيرُّأنُّيسمحُّلهُّبالحديثُّفإنُّتحدثُّالُّيسمعُّلهُّ‬
‫وإنُّأبدىُّرأياُّسفههُّوإن ُّاحتجُّعليهُّبشيءُّمنُّالتراثُّنعتهُّبالرجعيُّالقديمُّالمتخلف‪ُّ،‬‬
‫وإنُّاستعانُّبرأيُّمفكرُّأجنبيُّعدُّهُّمقلدُّاُّلهمُّمضيعُّاُّلماُّعندهُّيحاولُّأنُّيغلبُّخصمهُّ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫برفعُّالصوتُّوالتبرمُّفإنُّصمتُّمحاورهُّأدبُّاُّعدُّهُّمهزوماُّوشعرُّبلذةُّالنصر‪.‬‬
‫حاورهِِإلىِالتراثِ؟ ِ‬
‫ِلجوءِم ِ‬ ‫َّ‬
‫جـِ‪ِ-‬ب َمِيفسرِمدعيِالعلم َ‬
‫منُّيستعينُّبالتراثُّيعتبرهُّرجعااااياُّمتخلفاُّمتحج ار‪ُّ .‬‬
‫ِإذاِاستعانِبالفكرِالغربي؟‬
‫َ‬ ‫حاوره‬
‫ِيتهمِم َ‬
‫د‪ -‬ب َم َ‬
‫بأنهُّمتفرناجااُّمنسلخاُّمستلباُّمنُّأصحابُّالبدعُّ‪.‬‬
‫هـ‪ِ-‬صفِهيئ َةِالمدعيِفيِالحالتَينِاآلتيتَين‪ِ :‬‬
‫‪ِ-‬إذاِقد َمتِلهِالحجة‪ِ ِ.‬‬
‫احتجُّعليكُّبعلوُّصوتهُّ‪ُّ،‬واستدلُّعليكُّبتناوبُّيديهُّفيُّالصعودُّوالهبوطُّ‪ُّ .‬‬
‫ظِبأدبهِووقاره‪ِ.‬أ ُّ‬
‫وآثرِأنِيحتف َ‬
‫إذاِص َم َتِالمحاورِ‪َ ِ،‬‬
‫‪َ ِ-‬‬
‫أصلحُّمنُّهيئتاه‪ُّ،‬واعتادلُّفايُّجلساته‪ُّ،‬ووزعُّاالبتسااماتُّياامنةُّويسارةُّثقاةُّمناهُّبأناهُّقادُّ‬
‫أفحمك‪ُّ،‬وألقمكُّحجراُّالُّتعودُّمعهُّإلىُّمثلها‪ُّ .‬‬
‫ِب َح َسبِرأيِِالكاتب؟ِ‬‫ِاألجيال َ‬
‫َ‬ ‫عالمِيجبِأنِنربي‬
‫َ‬ ‫‪.5‬‬
‫َ‬
‫يجبُّأنُّيربىُّالجيلُّعلىُّأنُّالقضاياُّالفكريةُّيم نُّأنُّتكونُّمحلُّخلفُّوتكثرُّفيهاُّ ُّ‬
‫اآلراءُّالتيُّتحتملُّالصوابُّوالخطأ‪.‬‬
‫‪ .6‬استخرجِمنِالنصِعبار ٍ‬
‫اتِتدلِعلىِمايأتي‪:‬‬ ‫َ‬
‫أ‪َ -‬ق َّد َم َ‬
‫ِلكِجواباِأسكتَ َك‪ِِِ.‬‬
‫أفحمك‪ُّ،‬وألقمكُّحجراُّالُّتعودُّمعهُّإلىُّمثلها‪.‬‬
‫ب‪ -‬إعراضِالناسِعنِالثقافة‪ِ ِ.‬‬
‫هوانُّالثقافةُّعلىُّالنا ‪ِ .‬‬
‫‪ِ-7‬ل َمِينبغيِتربيةِالجيلِالجديدِعلىِالتسامحِالفكريِ؟ ِ‬
‫حتى ُّي ون ُّقاد ار ُّعلى ُّأن ُّيستوعب ُّوجهة ُّنظر ُّغيره‪ُّ ،‬وياحترمها ُّمهما ُّكانت ُّماخالفة ُّلرأيهُّ‬
‫ومعتقده‪ُّ،‬ماُّدامُّهذاُّاآلخرُّالُّيسعىُّإلىُّفرضهاُّبالقوة‪ُّ ُُّّ.‬‬
‫ِبين ِالسلوك ِالقويم ِوالسلوك ِغير ِالَقويم ِفي ِالحوار ِوتقبل ِالرأيِ ِاآلخرِ ِكماِ‬
‫ِِِِ‪ِ -8‬اعقد ِموازنة َ‬
‫جاءِفيِالمقالة‪ِ .‬‬
‫َ‬
‫‪ -‬السلوك ُّالقويم‪ُّ :‬يسمع ُّلآلخرين ُّويتفهم ُّآراءهم ُّويقبل ُّحججهم ُّويحترم ُّالرأي ُّويعطي ُّفرصةُّ‬
‫إلبدائهُّيحتجُّويقبلُّالحجةُّيحاورُّبهدوءُّورويةُّمنُّغيرُّتعصبُّأوُّغضبُّأوُّعلوُّصوتُّأوُّ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

‫تسفيه ُّأو ُّانتقاص ُّمن ُّرأي ُّاآلخر‪ُّ ،‬يستوعب ُّوجهة ُّنظر ُّغيره‪ُّ ،‬وياحترمها ُّمهما ُّكانت ُّماخالفةُّ‬
‫لرأيهُّومعتقدهُّ‪.‬فهوُّأقدرُّعلىُّالحياةُّوالتعايش‪ُّ .‬‬
‫‪-‬السلوك ُّغير ُّالقويم‪ِ :‬يفرض ُّرأيه ُّوال ُّيسمع ُّلآلخر ُّوال ُّيعطيه ُّفرصة ُّللحديث ُّوال ُّيحترم ُّرأيهُّ‬
‫ويسفههُّويعلوُّصوتهُّيستخفُّبالعلمُّويدعيهُّ ُّوينسبُّاآلراءُّلغيرُّأصحابهاُّالُّيقبلُّوجهةُّنظرُّ‬
‫ُّ‬
‫غيرةُّحتىُّولوُّكانتُّصائبة‪ُّ .‬‬
‫ٍ‬
‫ِفيِمجلس؟ ِ‬‫العلمِإذاِصاد َف َك‬ ‫ٍ‬
‫األدبِو َ‬
‫ِإنسانِيدعيِالثقاف َةِو َ‬‫ِمع‬
‫كيفِتتعامل َ‬
‫‪َ ِ–ِ9‬‬
‫الرفقُّواللينُّوحسنُّالمعاملةُّفإنُّلمُّأستطعُّ‬
‫أحاولُّأنُّأردهُّإلىُّجادةُّالصوابُّبالحجةُّوالبرهانُّو ُّ‬
‫فهجرُّمجلسهُّوتركُّمحاورتهُّأولى‪ُّ ُّ.‬‬
‫ِفهمِأحدهمِفيِرأي َك؟ِ ِ‬
‫ِإذاِأسأت َ‬
‫َ‬ ‫ِتفعل‬
‫ذاِعليكِأن َ‬
‫َ‬ ‫‪ِ–ِ10‬ما‬
‫أنُّتعودُّإلىُّالصواب ُّ‬
‫مهاِمنِالنص؟‬
‫َ‬ ‫تيِنتعل‬
‫‪ِ-11‬ماِالدروسِوالعَبرِال َ‬
‫وجوب ُّقبول ُّاآلخر ُّحتى ُّولو ُّكان ُّمخالفا‪ُّ ،‬واحترام ُّالعلم ُّوالعقل‪ُّ ،‬والمانة ُّفي ُّالنقل‪ُّ ،‬وضرورةُّ‬
‫البحث ُّعن ُّالحقيقة‪ُّ ،‬وجوب ُّالتزام ُّأدب ُّالحور‪ُّ .‬المتسامح ُّأكثر ُّقدرة ُّعلى ُّالتعايش ُّواالتصالُّ‬
‫باآلخرين‪ُّ ُُّّ.‬‬
‫ّ‬
‫التَّ َذ ُّو ُق األَ َدِ ُّب‪:‬‬

‫ورِالفني َةِفيِالجملِاآلتية‪:‬‬
‫وضحِالص َ‬ ‫‪.1‬‬
‫حيكتِلوأدِموهبته‪.‬‬
‫أ‪َ -‬‬
‫صورُّالمؤامرةُّبثوبُّيحاكُّبإح امُّوكذاُّصورُّموهبتهُّبفتاةُّتدفنُّحية‪.‬‬
‫ِتلتهاِلمحاصرةِإبداعه‪.‬‬
‫ومؤامرات َ‬ ‫ب‪-‬‬
‫صور ُّالمؤامرات ُّبجيش ُّيستهدف ُّإبداعه ُّكذا ُّصور ُّاإلبداع ُّبعدو ُّيحاصره ُّجيشُّ‬
‫المؤامرات‪.‬‬
‫وإذاِاستعن َتِعليهِبالتراثِنادىِب َكِمتحجرا‪.‬‬ ‫ت‪-‬‬
‫صورُّالتراثُّبإنسانُّيستعانُّبهُّعلىُّخصم‪ُّ،‬وشبهُّمنُّيستعينُّبالتراثُّبالحجر‪.‬‬
‫ِسوءِ‬
‫ماِيشكوِإليك َ‬
‫َ‬ ‫ِعلىِالفعل ِفيِالعبارة"ِصاحبكِهذاِرب‬
‫ِماِداللة ِتقديم ِاالسم َ‬ ‫‪-2‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫فين"؟‬
‫أحوالِالمثق َ‬
‫التقديم ُّلألهمية ُّأهمية ُّالتركيز ُّعلى ُّالشخص ُّالذي ُّيش ل ُّمحور ُّالكلم ُّولفتُّ‬
‫النظارُّإليه‪.‬‬
‫اردِفيِالجملِاآلتية‪:‬‬
‫باقِالو َ‬
‫استخرجِالط َ‬ ‫‪-3‬‬
‫ِبينِالصعودِوالهبوط‪.‬‬
‫ِيديه َ‬
‫ِعليكِبتناوب َ‬
‫َ‬ ‫استدل‬
‫َّ‬ ‫أ‪-‬‬
‫بين(الصعودُّوالهبوطُّ)‬
‫ِويس َرة‪.‬‬
‫ِيمنة َ‬ ‫َوَّزَِ‬
‫عِاالبتسامات َ‬ ‫ب‪-‬‬
‫بين(يمنةُّويسرةُّ)‪.‬‬
‫ين‪ِ .‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مينِوالمتأخر َ‬
‫ِمنِالمتقد َ‬
‫ِأشعارِلعدد َ‬‫يستظهرِبضع َة‬ ‫ث‪-‬‬
‫بين(المتقدمينُّوالمتأخرينُّ)‬
‫ِ َبنى ِالكاتب ِمقالتَه ِعلى ِرسم ِشخصية ِمدعي ِالعلم ِبالحركة ِوالصوتِ؛ ِليضفيِ‬ ‫‪-4‬‬
‫َ‬
‫ذلكِمنِالنص‪.‬‬‫َ‬ ‫تشويقاِعلىِمقالته‪ِ.‬مثلِل‬
‫ممنُّوهبهمُُّّهللاُّصوتاُّعالياُّهادراُّ ُّ‬
‫احتجُّعليكُّبعلوُّصوتهُّ ُّ‬
‫ُّاستدلُّعليكُّبتناوبُُّّيديهُّفيُّالصعودُّوالهبوطُّ ُّ‬
‫أصلحُّمنُّهيئته‪ُّ،‬واعتدلُّفيُّجلستهُّ ُّ‬
‫ُّوزعُّاالبتساماتُّيامنةُّويسرةُّ ِ‬

‫قضاّي لغوية‪:‬‬
‫اِبعدها‪:‬‬
‫‪ِ،‬ثمِأجبِعم َ‬
‫‪ .1‬اق أرِالفقرَةِاآلتي َة َّ‬
‫انِالثقافةِعلىِالناس‪ِ،‬وقدِيسمع َكِقصصاِ‬ ‫فينِوهو َ‬
‫ِسوءِأحوالِالمثق َ‬ ‫ماِيشكوِإليك َ‬
‫َ‬ ‫"صاحب َكِهذاِرب‬
‫ىِمعِ‬ ‫يكت ِلوأد ِموهبتهِ‪ِ ،‬ومؤامر ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ه‪ِ.‬غير ِأن ِمـحنتَك ِالكبر َ‬
‫َ‬ ‫اصرة ِإبداع‬
‫ِتَلت َهاِلـم َح َ‬
‫ات َ‬ ‫عن ِمؤامرات ِح َ َ َ‬
‫ِاليقظِوالتلميذِالـمؤدب"‪.‬‬
‫ِدورِالمستمع َ‬ ‫ِعليكِأنِتلتزَم َ‬
‫َ‬ ‫صاحبكِهذاِأنهِيفرض‬
‫ِمنِالفقرةِالسابقة‪ِ :‬‬
‫ِاستخرج َ‬
‫جمعِم َّ‬
‫ذك ٍرِسالما‪ُّ ِ:‬‬ ‫َ‬
‫المثقفين‪ِ .‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫جمعِمؤن ٍثِسالما‪ُّ :‬‬
‫ِ َ‬
‫مؤامرات ِ‬
‫ٍِ‬
‫ِتكسير‪ِ :‬‬‫جمع‬
‫ِ َ‬
‫أحوال‪ُّ،‬قصص‪ِ .‬‬
‫ِفعالِمبنيًّاِللمجهولِ‪ِ :‬‬
‫حي ت‪ِ .‬‬
‫اِمنسيًّا"‪.‬‬
‫ِنسي َ‬ ‫علِأباِتمامِوالبحتريِو َ‬
‫ام َرأِالقيس َ‬ ‫‪"ِ:‬ج َ‬
‫‪َ .2‬وَرَدِفيِالنصِعبارة َ‬
‫استخدمِ(أباِتمام)ِفيِجملتَينِتكونِفيِأحداهاِمرفوعة‪ِ،‬وفيِاألخرىِمجرورة‪ِ .‬‬
‫‪ -‬أكثرِأبوِتمامِمنِالصنعةِاللفظيةِفيِشعره‪.‬‬
‫‪ -‬هلِقرأتِقصيدةِألبيِتمام؟ ِ‬
‫ٌّ‬
‫هِخطِفيِماِيأتي‪:‬‬ ‫‪ .3‬أعربِماِتحتَ‬
‫أ‪ .‬وهبهمِهللاِصوتاِعاليا‪.‬‬
‫هللا‪ُّ:‬لفظُّالجللةُّفاعلُّمرفوعُّوعلمةُّرفعهُّالضمةُّالظاهرة‪ُّ .‬‬
‫صوتا‪ُّ:‬مفعولُّبهُّثانُّمنصوبُّوعلمةُّنصبهُّتنوينُّالفتح‪.‬‬
‫فين‪.‬‬
‫ِسوءِأحوالِالمثق َِ‬
‫ماِيشكوِإليك َ‬
‫َ‬ ‫كِهذاِرب‬
‫ب‪ .‬صاحب َِ‬
‫صاحبك‪ُّ :‬مبتدأ ُّمرفوع ُّوعلمة ُّرفعه ُّالضمة ُّالظاهرة ُّوهو ُّمضاف ُّوالكاف ُّضميرُّ‬
‫متصلُّمبنيُّعلىُّالفتحُّفيُّمحلُّجرُّمضافُّإليه‪.‬‬
‫ِيستوع َبِوج َه َةِنظرِغيرهِ‪ِ .‬‬
‫يبِماسةِِإلىِأنِنربِ َيِقادراِعلىِأن َ‬
‫جـ‪ِ.‬الحاجةِالِر َ‬
‫ماسة‪ُّ:‬خبرُّالمبتدأُّمرفوعُّوعلمةُّرفعهُّتنوينُّالضم‪.‬‬

‫الكتابة‪:‬‬
‫ترتك لتقدير املعلم‬

‫إدارة املناهج والكتب املدرسيّة‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫إجاابت األسئلة‬
‫اجلزء‪ :‬األول‬ ‫الكتاب‪ :‬اللغة العربية‬ ‫الصف‪ :‬العاشر‬
‫األسئلة و إجاابهتا‬ ‫الوحدة الثالثة‬
‫علو اَلمة‬
‫االستماع‪:‬‬
‫ذاتَهِ؟‬
‫بمِيمتازِِالفردِِالذيِيقدِرِِ ِ‬
‫‪َِ -1‬‬
‫ذاتَهِِبأنهِعاليِاإلنتاجية‪ِ .‬‬
‫ِِِِِيمتازِِالفردِِالذيِيقدِرِِ ِ‬
‫ك‪.‬‬
‫كِعلىِتقديرِِذاتِ َِ‬ ‫‪ِ -2‬عدِدِِثالث َِةِ ٍِ‬
‫أمورِتساعدِ َِ‬
‫وفقِأهميتها‪ِ .‬‬
‫كِالحيويةِِ َ‬
‫كِعلىِبلوغِِأهدافِ َِ‬
‫جهود َِ‬
‫أنِِتركِ َِزِ َِ‬
‫فيِمكانِ ٍِ‬
‫بارز‪ِ .‬‬ ‫ٍِ‬ ‫كِمكتوبةِِ‬
‫تجعلِأهداَِف َِ‬
‫أنِِ َِ‬
‫يوميا‪.‬‬
‫طِ ًِّ‬
‫تمارسِالتخطي َِ‬
‫أنِ َ ِ‬
‫‪َ ِ -3‬منِالذيِيحظىِبالنصر؟‬

‫الذيِيحظىِبالنصرِِأكثرِِالناسِِإصرِاراِومثابرةِ‪.‬‬
‫ِإذاِأصاب َكِالتوتر؟‬
‫َ‬ ‫‪ -4‬ماذاِتفعل‬
‫عدمِالفزع‪ِ،‬والتفكيرِبعقالني ٍة‪ِ،‬واالسترخاءِوالضحك‪.‬‬
‫كِعنِِفتورِِالهمةِفيِرأي َك؟‬
‫نفس َِ‬
‫كيفِتبعدِِ َ‬
‫‪َِ -5‬‬
‫ِبينِالعملِ‪.‬‬
‫باإليمانِوالثقةِبنفسي‪ِ،‬والنومِوالراحةِِلتجديدِالنشاط‪ِ،‬والموازنة َ‬
‫كِهدفاِحققتَهِفيِحيات َك‪.‬‬
‫‪ -6‬اذكرِلزمالئ َكِخطواتِتنفيذِ َ‬
‫يتركِللطالب‪ِ .‬‬

‫التحدث‪:‬‬
‫يرتكّلتقديرّاملعلم‪ّ .‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ّ‬
‫املُْع َج ُم َو َّ‬
‫الداللَةُ‬

‫ِمنِالمفرداتِاآلتية‪ِ :‬‬ ‫ٍ‬

‫ِمعنىِكل َ‬ ‫عدِإلىِأَحدِالمعاجم‪ِ،‬واستخرج‬
‫حليةِ‪ِ:‬زينة‪ِ .‬‬
‫ِِيـثـنـي‪ِ:‬يصدِويصرف‪ِ ِ.‬‬
‫ت‪ِ .‬‬
‫ت‪ِ:‬مل َِ‬
‫ِ َجَِنحِ َِ‬
‫ِالعرفانِ‪ِ:‬تقديرِِالشيءِِواالعترافِِبهِ‪ِ .‬‬
‫ِِمبتذلِ‪ِ:‬تافهِومحتََقرِ‪ِ .‬‬
‫قصودِبالتَِّراكيبِِاآلتيةِ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ِالم‬
‫َوضح َ‬
‫‪ِ:‬س َعةِالمالِواالستعانةِ‪.‬‬
‫ف َ‬‫ِك ٍِ‬
‫َبسطة َ‬
‫ِالسالمةِ‪ِ:‬إيثارِالراحةِوعدمِالمغامرة‪.‬‬
‫حب َّ‬
‫واأليامِمقبلةِ‪ِ:‬أيامِالشبابِ‪.‬‬

‫معِك ٍل َ‬
‫ِمنِالمفرداتِاآلتية‪:‬‬ ‫ِج َ‬
‫هات َ‬
‫ل‪ِ:‬أظاللِوظاللِِوظلول‪ِ ِ.‬‬
‫وحلي‪ِِِِ.‬ظ ٌِّ‬
‫الرأيِ‪ِ:‬اآلراء‪ِِِِ.‬حليةِ‪ِ:‬حليات وحلىِ َ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫ليل‪:‬‬
‫َّح ُ‬
‫ال َف ْه ُم َوالت ْ‬
‫يقول َّ‬
‫ِالشاعرِفيِالميته‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫طلِ‬
‫يِلدىِالع َ‬
‫َ‬ ‫ضلِزَانتن‬
‫ِالف َ‬
‫وحلية َ‬ ‫طلِ‬
‫ِالخ َ‬
‫أيِصانتنيِعن َ‬
‫َ‬ ‫ِالر‬
‫ِِِِِأَصاَلة َّ‬
‫ِوَفساده؟ ِ‬
‫نِضعفِالرأي َ‬
‫اعرِم َ‬
‫صمِالش َ‬
‫ذيِع َ‬
‫َ‬ ‫أ‪ .‬ماِال‬
‫ِوَفسادهِِهو‪ِ:‬سدادِالرأيِالثابتِالمح َكم‪ِ .‬‬
‫نِضعفِالرأي َ‬
‫اعرِم َ‬
‫صمِالش َ‬
‫ذيِع َ‬
‫َ‬ ‫ال‬
‫ِماِيتزينِبه؟ ِ‬
‫ِأنهِالِيوجد َ‬ ‫ب‪ .‬بمِتَزي َن َّ‬
‫ِالشاعرِم َع َّ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫تَزي َنِ َّ‬
‫الشاعرِِبنفائسِالشَيمِِواإلحسان‪ِ .‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِليسِغنيًّا‪ِ.‬اذكره‪ِ .‬‬
‫اعر َ‬ ‫َّ‬
‫ِعلىِأنِالش َ‬ ‫ِماِيدل‬
‫وردِفيِالَقصيدة َ‬
‫َ‬ ‫‪.2‬‬
‫ِِِِِِأريدِبسطةِكفِ‬
‫ٍ‬
‫ِذاِمال؟ ِ‬‫لماذاِيريدِالشاعرِأنِيكو َن‬ ‫‪.3‬‬
‫ماِو َج َبِعليهِللعالِمنِفكِالعانيِوإغاثةِ ِ‬
‫؛ِليقضيِ َ‬ ‫ٍِ‬
‫ِذاِمال‬‫يريدِالشاعرِأنِيكو َن‬
‫َ‬
‫الملهوف‪ِ،‬وهذاِدليلِعلىِمكارمِاألخالق‪.‬‬
‫ِالبيتينِاآلتيينِ‪ِ،‬ث َّمِأجبِعماِيليهِما‪:‬‬
‫‪ِ.4‬اق أر َ‬
‫الك َسلِ ِ‬
‫ـيِِه َّمِصاحبهِِِِِِِِ َعنِال َـمعاليِويغريِال َـمرَءِب َ‬
‫َ‬ ‫ِالسالمةِيـثـن‬
‫حب َّ‬
‫ِنَفقاِِِِِِِِفـيِاألَرضِأَوِسَّلماِفـيِال َـجــوِ َفاعـتَزلِ ِ‬
‫ِجَنح َتِإليهِ َفاتَّـخذ َ‬
‫فإن َ‬
‫ِهذاِالمعنى؟ ِ‬
‫َ‬ ‫رد‬
‫ِو َ‬
‫ِلها‪ِ.‬أين َ‬
‫َ‬ ‫ِح ًّال‬
‫ِليس َ‬
‫أ‪ .‬الهروبِمنِالمشكَلة َ‬
‫ِهذاِالمعنىِفيِالبيتِالثاني‪ِ .‬‬
‫َ‬ ‫رد‬
‫َو َ‬
‫؟ِوضحِهذا‪.‬‬
‫ِالمتاعبِ َ‬ ‫ِيكو َنِب َمنأِ َ‬
‫ىِعن َ‬ ‫المةِأن َ‬
‫ِالس َ‬
‫ب‪ِ .‬هلِيمكنِلمؤثر َّ‬

‫ال؛ِألنِح َّبِالحياةِِيمنعِمنِطلبِالمعالي‪ِ،‬التيِالِتحصلِإالِبالمغامرة‪ِ،‬والتفوقِ ِ‬

‫ِيركنِإلىِالكسل‪ِ .‬‬
‫ِصاحبه َ‬
‫َ‬ ‫ِعلىِالمشاقِواقتحامِالمصاعب‪ِ،‬والقعودِعنِِهذاِيجعل‬

‫‪ِ.5‬يقولِالشاعر‪:‬‬

‫َنِالع َّزِفـيِالنَِقلِِ ِ‬
‫يِماِت َـحدثِأ َّ‬ ‫ِح َّدثتِ َ‬
‫نيِوه َيِصاد َقةِِِِِِِفـ َ‬ ‫َّ‬
‫إنِالع َال َ‬
‫لماذاِيحثِِالشاعرِعلىِاالغتراب؟‬
‫َ‬ ‫أ‪.‬‬

‫ِذلك‪.‬‬
‫فيِالسَفر‪ِ،‬إماِعلمِأوِمالِأوِغير َ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫ألنِالعزِِ‬

‫أيك‪.‬‬
‫؟ِوضحِر َ‬
‫اعرِفيِماِ َذ َه َبِإليه َ‬
‫ب‪ .‬هلِتوافقِالش َ‬

‫يتركِللطالب‪.‬‬

‫اِيبدوِفيِقولِالشاعر‪:‬‬
‫ِكم َ‬
‫ِحياتَه َ‬
‫‪ِ.6‬ماِالذيِيسهلِعلىِاإلنسان َ‬
‫َملِ؟ ِ‬ ‫أ َعلــل َّ‬
‫شَِلوالِفس َحةِاأل َ‬
‫ِالعي َ‬
‫ِالنف َسِباآلمالِأَرقبهاِِِِِِِِِِ َماِأَضَي َق َ‬
‫ِلعلهِيبلغِماِيريدِفيِماِبعد‪ِ .‬‬ ‫الذيِيسهلِعلىِاإلنسانِحياتَهِ‪ِ،‬فسحةِأَملِه َّ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬
 ‫ِيرضِالشاعرِبحياتهِالتيِيعيشهاِكماِيبدوِفيِالبيتِاآلتي‪ِ ِ:‬‬
‫‪ِ.7‬لماذاِلم َ‬
‫ِعلىِع َجلِ؟ ِ‬ ‫يشِواأليامِمقبَلةِِِِِِِِفكيفِأرضىِوقد َّ‬
‫ِولت‬ ‫ِالع َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِِِلمِأرتَض َ‬
‫‪ِ،‬فكيفِيرضاهِوقدِولىِالعمر؟ ِ‬
‫َ‬ ‫ِحالِشبابهِوغضاضته‬‫ِيرضِهذاِالعيش َ‬‫ألنهَِلم َ‬
‫‪ِ.8‬يقولِالشاعر‪ِ:‬‬
‫ِرخـيصِاَلَقدرِمبتَ َذلِ ِ‬
‫هاِعن َ‬
‫يمتهاَِِِِِِِِِفصـنــت َ‬
‫سيِعرفانيِبق َ‬ ‫ِِِِِِِِِغالىِبنف‬
‫َ َ‬
‫‪ِ.‬وضحِهذا‪.‬‬ ‫َيبدوِالشاعرِم ًّ‬
‫عتداِبنفسه َ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ِعندِالشاعرِنفسهِلمعرفتهِبقدرها‪ِ،‬وتحققهِلكمالها‪.‬‬
‫َغَلت َ‬
‫ِعنِاعتدادهِبنفسه؟‬
‫تج َ‬
‫ماذاِن َ‬
‫َ‬ ‫ب‪ِِِ .‬‬

‫ِقدرِمبت َذ ٍِ‬
‫ل‪.‬‬ ‫لماِكانتِنفسهِبهذهِالصفة‪ِ،‬رأىِأنِهاِتستحقِِالصو َنِمنِكل ٍ‬

‫حياةِاإلنسانِِلوِِكانتِِبالِ ٍِ‬
‫أمل‪ِ .‬‬ ‫ِ‪ِ.9‬األملِِصفةِِمالزمةِِلحياةِِاإلنسانِ‪ِ.‬صفِِ َِ‬
‫‪ِِ.‬يضيقِعيشه‪ِ،‬ويطولِتعللهِ‪ِ،‬ويشعرِباليأس‪ِ.‬ويتركِأيضاِللطالب‪ِ .‬‬
‫ِمنِالصفاتِالمهمةِللنجاحِوتحقيقِأهدافنا‪ِ.‬ماِالصفاتِاألخرىِ ِ‬
‫ِ‪ِ.10‬الهمةِالعالية َ‬
‫ِذلكِفيِرأي َك؟ ِ‬
‫ِِالتيِيجبِأنِنتحلىِبهاِفيِسبيل َ‬
‫‪ِ.‬عزةِالنفس‪ِ،‬العملِ‪ِ،‬واالجتهادِفيه‪ِ.‬ويتركِأيضاِللطالب‪.‬‬
‫ِمنِالقصيدةِيدعمِ ِ‬ ‫ٍ‬
‫‪ِ.11‬ماِالحكمِالذيِيمكنِأنِتطلقهِعلىِالشاعر؟ِاستشهدِببيت َ‬
‫ك‪ِ .‬‬
‫إجابتَ َِ‬
‫صاحبِهمةِقوية‪ِ ِ:‬‬
‫لىِرجلِ ِ‬
‫ياِع َ‬
‫ياِوَواحدهاِِِِ َمنِالِي َعولِفـيِالدن َ‬
‫ـماِرجلِالدن َ‬
‫فإن َ‬
‫ِيرضِالشاعرِبحياتهِالتيِيعيشها؟ ِ‬
‫‪ِ.12‬لماذاِلم َ‬
‫‪ِ،‬فكيفِيرضاهِوقدِولىِالعمر‪ِ،‬‬
‫َ‬ ‫ِحالِشبابهِوغضاضته‬
‫ِيرضِهذاِالعيش َ‬
‫ألنهَِلم َ‬
‫وألنهِيبحثِعنِمعاليِاألمور‪ِ .‬‬
‫ك؟ ِ‬
‫‪ِ.13‬أيِاألبياتِتَراهِرسال َةِالشاعرِالتيِأرَادِإيصاَلهاِإليناِفيِرأي َِ‬
‫تتركِللطالب‪ِ .‬‬
‫القصيدة؟ ِ‬
‫َ‬ ‫منِ‬
‫فادةِِ َِ‬
‫‪ِ.14‬ماِالدروسِِوالعبرِِالمستَ َ‬
‫التحليِبمكارمِاألخالقِونفائسِالشيمِتعصمِمنِضعفِالرأي‪ِ .‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫حبِالحياةِِيثبطِالعزيم َةِفيِطلبِالمعالي‪ِ .‬‬
‫فيِالسفرِيكونِالعلمِوالمالِوالخيرِالكثير‪ِ .‬‬
‫النفسِغاليةِإذاِصانهاِصاحبهاِوارتفعِبهاِعنِاالنحطاطِواالبتذال‪ِ .‬‬
‫ٍ‬
‫ِفيِأمرِمنِأمورِالدنيا‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ِعلىِأحد‬ ‫‪ِ،‬منِالِيعتمد‬
‫الرجلِالكاملِفيِرجولته َ‬
‫ويتركِأيضاِللطالب‪.‬‬

‫التَّ َذ ُّو ُق األَ َدِ ُّب‪:‬‬

‫ٍ‬
‫ِفيِكلِم َنِاألَبياتِاآلتية‪ِ :‬‬‫مالِالتَّصوير‬
‫ِج َ‬‫ِ‪َ ِ.1‬وضح َ‬
‫طلِ ِ‬
‫يِلدىِالع َ‬
‫َ‬ ‫ِالفضلِزَانتن‬
‫طلِِِِِِِِوحلية َ‬
‫يِعنِالخ َ‬
‫َ‬ ‫أصالةِالرأيِِصانتن‬
‫شبهِالشاعرِالفضلِبالحليِالتيِيتزينِبها‪ِ ِ.‬‬
‫َنِالع َّزِفـيِالنَِقلِ ِ‬
‫نيِوهيِصاد َقةِِِِِِِفـيِماِت َـحدثِأ َّ‬ ‫إنِالعالِ َح َّدثت‬‫َّ‬
‫َ َ‬
‫اعرِمنِعزةِالمرءِفيِالسفر‪ِ .‬‬ ‫شبهِالشاعرِالعالِبالمرأةِالصادقةِفيِماِتحدثِبهِالش َ‬
‫َملِ ِ‬ ‫أ َعلــل َّ‬
‫شَِلوَالِفس َحةِاأل َ‬ ‫ِالعي َ‬
‫ِالنف َسِباآلمالِأَرقب َهاِِِِِِِِِِماِأَضَي َق َ‬
‫ِاألملِبالمتنفسِلهذاِ ِ‬
‫َ‬ ‫ضاقِصدره‪ِ،‬وشب َه‬
‫شب َهِالشاعرِالنفسِبشخصِ َ‬
‫الضيق‪ِ .‬‬
‫ِسمعِ َتِبظ ٍل َ‬
‫ِغيرِمنتـَـقلِ‬ ‫باتَِلهاِِِِِِِِِ َف َهل َ‬
‫ِالِثَ َ‬ ‫وِالبقاءِب ٍ‬
‫دار َ‬ ‫ِِِِِ‪ِِ.2‬تَرج َ َ‬
‫‪ِ.‬بمِشب َهِالدنياِبزوالها؟ ِ‬
‫فيِالبيتِالسابقِِيقولِالشاعرِإنَِِّالدنياِزائلة َ‬
‫‪ِ.‬شب َهِالشاعرِالدنياِبالظلِالذيِيزولِوينتقلِويتحركِفهيِغيرِدائمة‪.‬‬
‫ِفيِماِيأتي‪ِ:‬‬‫ط‬‫ِِ‪ِ.3‬ماِدالَلةِالعباراتِالتيِتحتَهاِخ ٌّ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫قِللعالِق َـبلي ِ‬ ‫ِك ٍ‬
‫فِأَستَعينِبـ َهاِِِِِِِِِ َعَلىِ َقضاءِحقو ٍِ‬ ‫ط َة َ‬
‫ِبس َ‬
‫أ‪ِِ.‬أريد َ‬
‫‪ِ.‬فكِالعانيِوإغاثةِالملهوف‪ِ .‬‬
‫ِنَفقاِِِِِِِِِفـيِاألَرضِأَوِسَّلماِفـيِال َـجــوِ َفاعـتَزلِ ِ‬
‫ِجَنح َتِإليهِ َفاتَّـخذ َ‬
‫ب‪ِ.‬فإن َ‬
‫ِمنِالواقعِِوالمواجهة‪ِ .‬‬
‫‪ِ.‬اختبئِواهرب َ‬
‫ىِرجلِ ِ‬
‫ياِعَل َ‬
‫ِالِي َعولِفـيِالدن َ‬
‫ياِوواحدهاِِِِِِِِِِِِ َمن َِ‬
‫ج‪ِ.‬فإن ـ ـ َـماِ َرجلِالدن َ‬
‫ذيِالِنظيرِله‪ِ .‬‬
‫َ‬ ‫الكاملِالرجولة‪ِ،‬ال‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِ‪َِ.4‬يقولِأحدِالشعراء‪:‬‬
‫يجاِبغيرِسالحِ ِ‬
‫َ‬ ‫ىِاله‬ ‫ن الِأَخاَِلهِِِِِِِ َك ٍ‬
‫ساعِإَل َ‬ ‫َخاكِإنَِّ مَ ِ‬
‫َخاكِأ َ‬
‫أ َ‬
‫ويقولِالطغرائي‪ِ :‬‬
‫َ‬
‫ىِرجلِ ِ‬
‫اِعَل َ‬
‫ِالِي َعولِفـيِالدنَي َ‬
‫ياِوَواحد َهاِِِِِِِِِِِِ َمن َ‬
‫ـماِرجلِالدن َِ‬
‫فإن ـ ـ َ‬
‫ِعلىِغيره‪.‬‬‫ِالمرء‬ ‫ِالفر َق‬
‫َ‬ ‫اعرينِإلىِاعتماد َ‬
‫ِفيِنظرةِكالِالش َ‬
‫َ‬ ‫َوضح َ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ِيلزمِأخاهِفيِالحربِوغيرها‪ِ ِ،‬‬
‫ِمنِأن َ‬
‫فيِالبيتِاألولِيرىِالشاعرِأنهِالِبدِللمرء َ‬
‫ِيعتمدِعلىِنفسهِالِعلىِالناس‪.‬‬
‫َ‬ ‫جلِيجبِأن‬
‫وفيِالبيتِالثاني‪ِ،‬يرىِالطغرائيِأنِِالر َ‬
‫بك‪ِ،‬ولماذا؟‬
‫أيِالرأيينِأع َج َ‬ ‫ب‪.‬‬
‫تتركِاإلجابةِللطالب‪.‬‬
‫ِِ‪َِ.5‬يقولِالمتنبي‪:‬‬

‫اِأضلَناِالشج َع َاناِ ِ‬
‫اةِتَبَقىِل َح ٍيِ َِِِِِِِِِِِِل َع َددَن َ‬
‫ِالحَي َ‬
‫ِِِِِِِِِِِِِِِِ َوَل َِوِان َ‬
‫ويقولِالطغرائي‪ِ :‬‬‫َ‬
‫الك َسلِ ِ‬
‫ِصاحبهِِِِِِِِ َعنِال َـمعاليِويغريِال َـمرَءِب َ‬
‫يِعزم َ‬
‫َ‬ ‫السالمةِيــثـنـ‬
‫حبِ َّ‬
‫غامرة‪ِ.‬‬ ‫ِفيِمنِيؤثرو َن َّ‬
‫ِالسالم َةِعلىِحبِالم َ‬ ‫َ‬ ‫أيِكالِالشاعرين‬
‫ِر َ‬
‫َوضح َ‬ ‫أ‪.‬‬

‫الجميع‪ِ،‬لذاِعليناِ‬
‫َِ‬ ‫ٍِ‬
‫الِلجبان‪ِ،‬بلِِالموتِِينالِِ‬
‫الِتبقىِلشجاعِو‬
‫ٍِ‬ ‫الحياةِ‬
‫َِ‬ ‫يرىِالمتنب َّ‬
‫يِأنِ‬
‫أنِنغامر‪ِ .‬‬

‫ِتثنيِصاحبهاِعنِطلبِالمعالي‪.‬‬
‫َ‬ ‫إيثارِالحياة‬
‫أماِالطغرائي‪ِ،‬فيرىِأنِ َ‬

‫ماِرأي َكِفيِهذا؟ِ‬
‫َ‬ ‫ب‪.‬‬

‫تتركِاإلجابةِللطالب‬

‫ٍ‬
‫ِمعنىِكلِمماِيأتي‪:‬‬ ‫ِِ‪ِ.6‬هاتِمنِأبياتِالقصيدةِماِيقارب‬

‫المحلِالثَّاني‬
‫ِوهيِ َّ‬
‫ِِِِهوِأول ِ‬
‫َِ‬ ‫جاعةِالشجعان‬
‫ِش َ‬‫بل َ‬
‫الرأيِ َق َ‬
‫أ‪َّ .‬‬
‫َ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِالمتنبي ِ‬
‫طلِ‬
‫يِلدىِالع َ‬
‫َ‬ ‫ضلِزَانتن‬
‫ِالف َ‬
‫وحلية َ‬ ‫طلِ‬
‫يِعنِالخ َ‬
‫َ‬ ‫صانتن‬
‫ِالرأيِِ َ‬
‫أَصاَلة َّ‬
‫السماءِبسلمِ ِ‬
‫ِأسبابِ َّ‬‫ِير َق‬
‫اِيَنلَنهِِِِِِِوإن َ‬
‫ناي َ‬
‫ِالم َ‬
‫َ‬ ‫َسباب َ‬
‫ابِأ َ‬
‫ِه َ‬
‫ب‪َ .‬و َمن َ‬

‫ِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِزهيرِبنِأبيِسلمى ِ‬
‫ِنَفقاِِِِِِِِفـيِاألَرضِأَوِسَّلماِفـيِال َـجــوِ َفاعـتَزلِ ِ‬
‫ِجَنح َتِإليهِ َفاتَّـخذ َ‬
‫فإن َ‬
‫ينِالحَفرِِِ ِ‬
‫ِب َ‬ ‫أبد َّ‬
‫ِالدهر َ‬ ‫ِِِِِِِِيعشِ َ‬
‫َ‬ ‫عودِالجبال‬
‫ج‪ِ.‬و َمنِالِيح َّبِص َ‬
‫َ‬
‫ِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِأبوِالقاسمِالشابي ِ‬
‫حبِالسالمةِيثنيِعزمِصاحبهِِِِِعنِالمعاليِويغريِالمرءِبالكسل‬
‫أكثرِالشاعرِم َنِاستعمالِالطباقِفيِالَقصيدة‪:‬‬
‫‪َ .1‬‬
‫أ‪َ .‬مثلِلهِِم َنِاألبيات‪.‬‬

‫طلِ‪ِ .‬‬
‫الع َ‬
‫ضلِزَانتنيِلدىِ َ‬
‫الف َ‬
‫أ‪ِ.‬وحليةِِ َ‬
‫زمِصاحبهِِِِ َعنِال َـمعاليِويغريِِال َـمرَءِب َ‬
‫الك َسلِ‬ ‫ِالسالمةِيـثـنـيِ َع َ‬
‫حب َّ‬
‫ِجَنح َتِإليهِ َفاتَّـخذَِِنَفقاِِِِِِِِفـيِاألَرضِأَوِسَّلماِفـيِال َـجــوِ َفاعـتَزلِ ِ‬
‫فإن َ‬
‫ِسمع َتِبظ ٍل َ‬
‫ِغيرِمنتـَـقلِ ِ‬ ‫باتَِلهاَِِِِِِِِِف َهل َ‬
‫ِالِثَ َِ‬ ‫جوِالبقاءِب ٍ‬
‫دار َ‬ ‫َ َ‬ ‫تَر‬
‫َملِ ِ‬ ‫أ َعلــل َّ‬
‫شَِلوالِفس َحةِِاأل َ‬
‫العي َ‬
‫قِ َ‬‫ِالنف َسِباآلمالِأَرقب َهاِِِِِِِِِِ َماِأَضَي َِ‬
‫ب‪ .‬ماِالفائ َدةِالتيِتََرتَّبتِعلىِاشتمالِهذهِِاألبياتِعلىِالطباق؟‬

‫إثارةِِالخيالِِوالشِعورِ‪ِ،‬وتوضيحِِالمعنىِوتأكيدِهِ‪ِ،‬وإعمالِِالعقلِِفيِالمتناقضاتِ‪.‬‬
‫ِِ‪ِ.8‬يقولِالشِاعر‪:‬‬

‫َملِ ِ‬ ‫أ َعلــل َّ‬

‫شَِلوالِفس َحةِاأل َ‬
‫ِالعي َ‬
‫ِالنف َسِباآلمالِأَرقبهاِِِِِِِِِِ َماِأَضَي َق َ‬
‫ِإج َابتَ َك‪ِ .‬‬
‫اِللقصيدة؟ِعلل َ‬
‫َ‬ ‫ِعجزِالبيتِعنوان‬
‫ِيصلح َ‬
‫هل َ‬
‫تتركِاإلجابةِللطالب ِ‬
‫‪ِ.9‬اخترِمنِالقصيدةِأبياتاِأوِعبار ٍ‬
‫اتِتَصلحِأنِتكو َنِح َكماِأوِأمثاال‪.‬‬ ‫َ‬

‫الك َسلِ ِ‬
‫ِصاحبهِِِِِِِِ َعنِال َـمعاليِويغريِال َـمرَءِب َ‬
‫زم َ‬
‫يِع َ‬
‫ِالسالمةِيـثـنـ َ‬
‫حب َّ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِنَفقاِِِِِِِِفـيِاألَرضِأَوِسَّلماِفـيِال َـجــوِ َفاعـتَزلِ ِ‬
‫ِجَنح َتِإليهِ َفاتَّـخذ َ‬
‫فإن َ‬
‫ِسمع َتِبظ ٍل َ‬
‫ِغيرِمنتـَـقلِ ِ‬ ‫اتَِلهاَِِِِِِِِِف َهل َ‬ ‫اءِب َد ٍار َ‬
‫ِالِثََب َ‬ ‫وِالبَق َ‬
‫تَرج َ‬
‫َملِ ِ‬ ‫َّ‬
‫الِفس َحةِاأل َ‬
‫شَِلوَِ‬
‫ِالعي َ‬
‫اآلمالِأَرقب َهاِِِِِِِِِِ َماِأَضَي َق َ‬
‫أ َعلــلِالنف َسِب َ‬
‫ىِرجلِ ِ‬
‫اِعَل َ‬
‫ِالِي َعولِفـيِالدنَي َ‬
‫اِوَواحد َهاِِِِِِِِِِِِ َمن َ‬
‫اِرجلِالدنَي َ‬
‫فإن ـ ـ َـم َ‬
‫ّ‬
‫قضاّي لغوية‪:‬‬
‫تيِتليها‪:‬‬
‫ِال َ‬‫‪ِ،‬ثمِأجبِعنِاألَسئلة َّ‬
‫‪ِ-1‬اق أِرِاألبياتِِاآلتي َة َّ‬
‫طلِ‬
‫الع َ‬
‫يِلدىِ َ‬
‫ِزَانتن َ‬
‫ِالفضِل َ‬
‫وحلية َ‬ ‫طلِ‬
‫الخ َ‬
‫ص َانتنيِعنِِ َ‬
‫ِالرأيِِ َ‬
‫َصاَلة َّ‬
‫أَ‬
‫الك َسلِ ِ‬
‫صاحبهِِِِِِِِ َعنِال َـمعاليِويغريِال َـمرَِءِب َ‬ ‫زمِ َ‬‫يِع َ‬
‫ِالسالمةِِيــثـنـ َ‬ ‫حب َّ‬
‫ِجَنح َتِإليهِ َفاتَّـخذَِِنَفقاِِِِِِِِفـيِاألَرضِأَوِسَّلماِفـيِال َـجــوِ َفاعـتَزلِ ِ‬
‫فإن َ‬
‫أ‪ .‬استخرجِمنِاألبيات‪ِ:‬‬
‫ِشرط‪ِ:‬إن‪ِ ِ.‬‬‫مبتدأ‪ِ:‬أصالة‪ِ،‬حلية‪ِ،‬حبِ‪ِِِ.‬فعالِالزما‪ِ:‬جنحت‪ِِِ.‬حرف ٍ‬
‫َ‬ ‫ََ َ‬
‫ِِضميراِمتصالِِفيِمحلِنصب‪ِ:‬الياءِفيِ(صانتنيِوزانتني)‪ِ .‬‬
‫ِمنِإنشائ َكِمسنداِإلىِ‬
‫َ‬ ‫ب‪ .‬استَخدمِالفعلِ(يـثـنـي)ِفيِج ٍ‬
‫مل‬ ‫َ‬
‫نين‪ِ .‬‬ ‫اوِالجماعةِ‪ِ:‬يثنو َن‪ِ.‬ياءِالم َ‬
‫خاطبةِ‪ِ:‬تث َِ‬ ‫ألفِاالثنينِ‪ِ:‬يثنيان‪ِ.‬و َ‬
‫اِتاما‪ِ .‬‬ ‫جـ‪ِ.‬أعربِماِتَحتَهِخ ٌّ‬
‫طِإعراب ًّ‬ ‫َ‬
‫طلِ‪ِ:‬مضافِإليهِمجرورِوعالمةِجرهِالكسرة‪ِ .‬‬ ‫الع َ‬
‫َ‬
‫ال َـمرَِء‪ِ:‬مفعولِبهِمنصوبِوعالمةِنصبهِالفتحة‪ِ .‬‬
‫‪(ِ:‬أنت)‪ِ .‬‬
‫َ‬ ‫ِمبنيِعلىِالسكونِوالفاعلِضميرِمستترِتقدير‬ ‫َفاتَّـخذِ‪ِ:‬اتخذ‪ِ:‬فعل ٍ‬
‫ِأمر ٌّ‬
‫سَّلما‪ِ:‬اسمِمعطوفِعلى‪(ِ:‬نفقا)‪ِ،‬منصوبِوعالمةِنصبهِالفتحة‪ِ .‬‬
‫ِنوعهِ‪ِ :‬‬ ‫ٌّ‬ ‫ٍ‬
‫هاِخطِفيِالبيتِاآلتي‪ِ،‬وبين َ‬
‫ِالخ َبرِفيِكلِجملةِتحتَ َ‬
‫ِِِ‪ِِ.2‬عين َ‬
‫َنِالع َِّزِفـيِالنَقلِِ ِ‬
‫يِماِت َـحدثِأ َّ‬
‫ِصاد َقةِِِِِِِِفـ َ‬ ‫ِح َّدثتنيِِ َوه َي َ‬
‫إنِالع َال َ‬‫َّ‬
‫صاد َقةِ‪(ِ:‬مفرد)‪ِ .‬‬ ‫يِ َ‬‫الِ َح َّدثتني‪(ِ:‬جملةِفعلية)‪َ ِِ.‬وه ِ‬
‫إنِالع َِ‬‫ِ َّ‬
‫َ‬
‫ٍ‬
‫ِجملة)‪ِ .‬‬ ‫َنِالع َِّزِفـيِالنَقلِ‪(ِ:‬شبه‬ ‫أ َّ‬
‫اِبينِالقوسينِ(ماِموصولة‪ِ،‬ماِزائدةِ ِ‬ ‫‪ِ.3‬حددِنوعِ(ما)ِفيِماِتحتَه ٌّ‬
‫ِخطِمم َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫كافة‪ِ،‬ماِتعجبيِة)ِفيِماِيأتي‪ِ :‬‬
‫ىِرجلِ ِ‬
‫اِعَل َ‬
‫ِالِي َعولِفـيِالدنَي َ‬
‫اِوَواحد َهاِِِِِِِِِِِِِ َمن َ‬
‫ِأ‪ِ.‬فإن ـ ـ َـماِ َرجلِالدنَي َ‬
‫فإن ـ ـ َـما‪ِ:‬زائدةِِكافة‪ِ .‬‬
‫َنِالع َّزِفـيِالنَقلِ ِ‬
‫ِصاد َقةِِِِِِِفـيِ َماِت َـحدثِأ َّ‬ ‫ِح َّدثَت َ‬
‫نيِوه َي َ‬ ‫ب‪َّ ِ.‬‬
‫إنِالع َال َ‬
‫فـيِ َماِت َـحدثِ‪ِ:‬موصولة‪ِ .‬‬
‫َملِ ِ‬ ‫َّ‬
‫ِالعي َشَِلوَالِفس َحةِاأل َ‬
‫اآلمالِأَرقب َهاِِِِِِِِِِِ َماِأَضَي َق َ‬
‫ِجـ‪ِ.‬أ َعلــلِالنف َسِب َ‬
‫ش‪ِ:‬تعجبية‪ِ .‬‬
‫ِالعي َِ‬
‫َماِأَضَي َق َ‬
‫زنِالكلماتِاآلتي َةِوزناِصرفيًّا‪ِ ِ:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ت‪ِ:‬فلت‪ِِ.‬يعولِ‪ِ:‬يَفعل‪ِ .‬‬
‫َلمِأرتَضِ‪َِ:‬لمِأفتَع‪ِِ.‬اعتزلِ‪ِ:‬افتعل‪ِ.‬صن َِ‬
‫ِاآلتية‪ِ :‬‬ ‫ٍ‬
‫‪ِ.5‬استَخرجِمنِالَقصيدةِمثاالِعلىِكلِأسلوبِمنِاألساليب َ‬
‫ِجَنح َتِإليهِ َفاتَّـخذ َ‬
‫ِنَفقا ِ‬ ‫َّ‬
‫الشرطِ‪ِ:‬فإن َ‬
‫ِعلىِع َجل؟ ِ‬ ‫ِغيرِمنتــقلِ؟‪ِ/‬فكيفِأرضىِوقد َّ‬
‫ِولت‬ ‫ِسمع َتِبظ ٍل َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫االستفهامِ‪َ ِ:‬ف َهل َ‬
‫لىِرجلِ ِ‬
‫ياِع َ‬
‫ياِوَواحدهاِِِِ َمنِالِي َعولِفـيِالدن َ‬
‫ـماِرجلِالدن َ‬
‫الحصرِ‪ِ:‬فإن ـ ـ َ‬ ‫َ‬
‫إنِالعالِح َّدثَتِنيِوهيِصاد َقةِ‪ِ/‬فكيفِأرضىِوقد َّ‬
‫ِولتِ ِ‬ ‫التَّوكيدِ‪َّ ِ:‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫يشِ‪ِ/‬الِي َعولِ‪ِ .‬‬
‫ِالع َ‬
‫باتَِلهاِ‪ِ/‬لمِأرتَض َ‬ ‫َّ‬
‫النفيِ‪َ ِ:‬الِثَ َ‬
‫ِ‬
‫الكتابة ُّ‬
‫‪ِ.1‬الطبيعةِفيِالربيعِكالمعشوقِالجميل‪ِ،‬تأثيرهِفيِالنفس‪ِ،‬نورِالربيعِيضيءِ‬
‫القلوب‪ِ،‬مصدرِالفرح‪ِ .‬‬
‫‪ِ.2‬حبِالربيعِواالفتتانِبه‪ِ .‬‬
‫‪ِ.3‬الطبيعةِكالمعشوق‪ِ،‬األزهارِكأنهاِألفاظِحب‪ِ .‬‬
‫كتابةِالموضوعِتتركِلتقديرِالمعلم ِ‬
‫ّ‬

‫ّ‬
‫ّ‬
‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬
 ‫إدارة املناهج والكتب املدرسيّة‬

‫إجاابت األسئلة‬

‫اجلزء‪ :‬األول‬ ‫الكتاب‪ :‬اللغة العربيّة‬ ‫الصف‪ :‬العاشر‬

‫الوحدة الرابعة‬
‫األسئلة و إجاابهتا‬
‫دروس احلياة‬
‫االستماع‪ّ :‬‬
‫ب وابنهُ؟‬‫ذهب األَ ُ‬ ‫أين َ‬ ‫َ‬ ‫‪.1‬‬
‫منطقةّ ِريفيَ ٍة‪ّ .‬‬
‫ذهباّإىلّإِىلّ ٍّ‬
‫ِ‬
‫املكان؟‬ ‫ذلك‬
‫‪ .2‬ملاذا أَخذهُ إىل َ‬
‫فقريا‪ّ .‬‬‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ن‬
‫ُ‬ ‫يكو‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫د‬
‫ْ‬ ‫ق‬‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ن‬
‫َ‬ ‫نسا‬ ‫حياةِّالفق ِر‪ّ،‬وليعلمّأنّا ِ‬
‫إل‬ ‫قربّعلَىّ ّ‬ ‫منّ ٍّ‬
‫ليطلع ّهُّ ّْ‬
‫َ‬
‫ً‬
‫االبن يف رحلَتِ ِه؟‬
‫‪ .3‬ماذا رأَى ُ‬
‫كةّصغرية‪ّ،‬وبساتنيّمزروعةّ‬
‫ّ‬ ‫شاهدّالكالبّيفّاملزرعة‪ّ،‬وجداولّمياه‪ّ،‬وبر‬
‫كبرية‪ّ .‬‬ ‫الرابعة‬

‫املزرعة‪ .‬لِماذا؟‬
‫ِ‬ ‫ابلقياس إىل س ّك ِ‬
‫ان‬ ‫ِ‬ ‫‪ .4‬رأَى االبن أَنَّهُ ِ‬
‫فقري‬
‫دروس الحياة‬
‫ُ‬
‫ألنّماّميلكونهّيفّاملدينةّحمدودّالعددّواملساحة‪ّ،‬أماّيفّالريفّفاملسطحاتّ‬
‫املائيةّوالبساتنيّكثريةّوممتدةّحّتّاألفق‪ّ .‬‬
‫كالم ابْ ِنه؟‬
‫من ِ‬ ‫موقف ِ‬
‫األب ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .5‬ما‬
‫شعرّبدهشةّكبريةّواستغرابّشديدّمنّكالمّابنه‪ّ .‬‬
‫ك‪.‬‬ ‫تعليم ابنِ ِه ما يري ُد؟ و ِّ‬
‫ض ْح رأيَ َ‬ ‫األب َ‬‫استطاع ُ‬
‫َ‬ ‫‪ .6‬هل‬
‫ال‪ّ،‬فاالبنّهناّهوّمنّقامّبتعليمّاألبّوجعلهّيلتفتّإىلّأمورّملّيكنّ‬
‫يدركهاّوهيّأنّحياةّالناسّيفّالريفّببساطتهاّتشعرّاإلنسانّ لراحةّ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫والسعادةّوالرضىّوالثراءّبشكلّأفضلّمنّالذينّيعيشونّيفّاملدنّ‬
‫فاملساحاتّحمدودةّومكتظة‪ّ .‬‬
‫يرتك للطالب حرية التعبري عن رأيه‪.‬‬

‫ض ْح‬
‫آلخر‪ .‬و ّ‬ ‫ٍ‬ ‫القصةُ َّ‬
‫من إنسان َ‬ ‫خيتلف ْ‬
‫ُ‬ ‫الفقر أمر نسيبٌّ‬
‫أن َ‬ ‫تبني ّ‬‫‪ُّ .7‬‬
‫ك‪.‬‬ ‫رأيَ َ‬
‫الفقرّاحلقيقيّعندماّيعجزّاإلنسانّعنّتوفريّاحتياجاتهّاألساسيةّالالزمةّ‬
‫حلياتهّوحياةّأسرته‪ّ،‬والفقرّالنسبّّهوّعدمّقدرةّاإلنسانّعلىّأنّيعيشّ‬
‫ملستوىّاملعيشيّنفسهّالذيّيعشيهّغالبيةّمنّحولهّيفّاجملتمع‪ّ،‬فاالبنّ‬
‫رأىّأنّأهلّالريفّيعيشونّيفّمساحاتّواسعةّغريّحمددةّأوّضيقة‪ّ،‬‬
‫ولديهمّحيواانتّكثرية‪ّ،‬فشعرّأنهّفقريّمقارنةّهبم‪ّ،‬واإلنسانّإذاّنظرّإىلّمنّ‬
‫أىّنفسهّفقريا‪ّ،‬وإذاّنظرّإىلّمنّهمّأقلّمنهّرأىّنفسهّ‬
‫ً‬ ‫همّأعلىّمنهّر‬
‫غنيًّا‪ّ،‬وهذاّاملقصودّبنسبيةّالفقرّويبقىّالرضىّوالقناعةّمهاّماّجيعلّ‬
‫اإلنسانّيتقبلّواقعهّويشعرّ لسعادة‪ّ .‬‬
‫يرتك للطالب حرية التعبري عن رأيه‪.‬‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫مشكلة الفق ِر يف‬ ‫من‬
‫التقليل ْ‬
‫ُ‬ ‫ميكن هبا‬
‫أفكارا جديدةً ُ‬
‫اقرتح ً‬
‫ْ‬ ‫‪.8‬‬
‫ِ‬
‫اجملتمعات‪.‬‬
‫ّإنشاءّصندوقّلتمويلّتدريبّوتشغيلّالفقراء‪ّ،‬العملّعلىّرفعّ‬
‫املستوىّالتعليميّوالثقايفّلألفراد‪ّ،‬إقامةّمشاريعّإنتاجيةّجديدة‪ّ،‬إاتحةّ‬
‫اجملالّللمرأةّللعملّداخلّاملنزلّيفّصناعاتّخفيفة‪ّ،‬أخذّالزكاةّمنّاألغنياءّ‬
‫وتوزيعهاّعلىّالفقراء‪ّ...‬يرتك للطالب حرية التعبري عن رأيه‪.‬‬
‫التحدث‪ّ ّ:‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫يرتكّلتقديرّاملعلم ّ‬
‫القراءة‪:‬‬
‫امل ْع َج ُّمّ َوالدَّاللَّةُ‪ّّّّّّ:‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املعجم معاينَ الكلمات اآلتية‪ّ :‬‬
‫من ْ‬ ‫استخرج َ‬
‫ْ‬ ‫‪ّ-2‬‬
‫ت‪ّ:‬امتألتّ‬ ‫امحر‪ُ .‬مته ِّدج‪:‬متقطعّيفّارتعاش‪ّ.‬اغرورقَ ْ‬
‫ج وجهها‪َّّ :‬‬ ‫تضر َ‬
‫َّ‬
‫انتفض‪ّ:‬حتركّواضطرب‪ّ .‬‬
‫حنسم‪ّ:‬خنصم‪َ ّّّّ.‬‬ ‫لدمع‪ُ ّ.‬‬
‫الكلمات ِ‬
‫ِ‬ ‫كل كلمت ِ‬ ‫‪ِّ ّ .3‬‬
‫اآلتية ُمستعينًا‬ ‫من‬
‫ني َ‬ ‫بني ِّ‬
‫فر ْق يف املعىن َ‬
‫ِ‬
‫ابملعجم‪:‬‬
‫السرقةُ‪.‬‬
‫َّهب‪َّ ،‬‬
‫‪ّّ -1‬الن ُ‬
‫أخذّالشيءّقهراّمنّصاحبهّعلىّمرأىّمنه‪ّ .‬‬
‫ً‬ ‫النّهب‪ّ:‬‬
‫أخذّالشيءّخفيةّدونّعلمّصاحبه‪ّ .‬‬
‫ُ‬ ‫السرقة‪ّ:‬‬
‫ّ‬
‫العجز‪ّ .‬‬
‫ُ‬ ‫َّعف‪،‬‬
‫‪ّّ -2‬الض ُ‬
‫ضعف‪ّ:‬هزلّأوّمّرض‪ّ .‬‬
‫ال ّ‬
‫العجز‪ :‬عدمّالقدرةّعلىّالقيامّ لعمل‪.‬‬
‫َانمل‪ّ .‬‬
‫َصابع‪ّ،‬األ ُّ‬ ‫‪ّّ -3‬األ ُ‬
‫افّمستطيلَّةٌّّبِ َك ِّ ِ‬
‫ُصبُعّأوّإِ ْ‬
‫صبَع‪ّ .‬‬ ‫فّاليَ ّدّأوّ لقدم‪ّ.‬املفرد‪ّ:‬أ ْ‬ ‫األصابع‪ّ:‬أَطْر ٌّّ ُ ْ َ‬
‫ص ُّلّاألعلىّمنّاإلصبعّالذيّيفّالظُّْفر‪ّ،‬رأسّاإلصبع‪ّ.‬املفرد‪:‬‬ ‫األًنمل‪ :‬امل ْف ِ‬
‫َ‬
‫أَْْنَلةّأوّأَْْنُلةّأوّأُْْنُلة‪ّ .‬‬
‫ِ‬
‫ابملعجم‪:‬‬ ‫َكمل ُمستعينًا‬ ‫‪ّ.ّ .2‬أ ْ‬
‫َّف ِّة‪ّ:‬الكلم ّةُ‪ّ .‬‬‫بنتّالش َّ‬
‫ُّ‬
‫الصد ِر‪ّ:‬اهلموم ّ‬ ‫الده ِر‪ّ:‬شدائدهّومصائبه‪ّ.‬ب‪ُ ّ-ّ.‬‬
‫بنات َّ‬ ‫بنات َّ‬‫ّّأ‪ُ ّ-‬‬
‫عش‪:‬جمموعتانّمنّالنجومّإحدامهاّالكُّبىّواألخرىّالصغرى‪ّ.‬‬ ‫بنات نَ ٍ‬‫ّج‪ُ ّ-‬‬
‫رض‪ّ:‬املواضعّاليتّختفىّعلىّالراعي‪ّ .‬‬ ‫بنات األَ ِ‬ ‫د‪ُ ّ-‬‬
‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬
 ‫ِ‬
‫ني َم َع الضَّبط التّ ِّ‬
‫ام‪ّ :‬‬ ‫ني اآلتي ِ‬‫مفرد اجلمع ِ‬
‫واستخرج َ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫املعجم‪،‬‬ ‫‪ّ .4‬ع ْد إىل‬
‫ُصبُ ُّعّأوّإِ ْ‬
‫صبَ ُّع‪ّ ّّّّ.‬‬ ‫َصابع‪ :‬أ ْ‬
‫بّ‪ّّّّّ.‬أ ُ‬ ‫َهداب‪ُ ّ:‬ه ْد ُ‬
‫ّأ ُ‬
‫َّحليل‬
‫الفهم َوالت ُ‬
‫ُ‬
‫َوالدّهِّ(يوليا)ّإىلّمكتبِِّه‪ّ ّ:‬‬
‫الكاتبّمربِي ّةَّأ ِ‬
‫ُّ‬ ‫‪ّ -1‬دعاّ‬
‫أ ملاذا مل تطلب (يوليا) أَجرَها مع حاجتِها إىل الن ِ‬
‫ُّقود؟‬ ‫َ ََ‬ ‫ْ ْ‬
‫ألهناّخجولة‪ّ .‬‬
‫ِ‬ ‫قول ٍّ‬ ‫عليه لقاءَ ِ‬ ‫َّفق ِ‬
‫الكاتب‪،‬‬ ‫من‪:‬‬
‫كل َ‬ ‫وفق ُ‬ ‫العمل َ‬ ‫جر املت ُ‬ ‫ب‪َ -‬ك ْم األَ ُ‬
‫و(يوليا) ؟‬
‫بعني(روبل)‪ّ .‬‬‫ثالثنيّ( ُروبِ َّل)ّشهرًّّاي‪(ّ،‬يوليا)‪ّ:‬أر َّ‬
‫الكاتب‪َّ ّ:‬‬
‫اْلحادّواأل ِّ‬
‫َعياد‪ّ ّ:‬‬ ‫منّأَج ِّرّ(يوليا)ّأَاي َّمّ ِّ‬
‫الكاتبّ ّْ‬
‫ُّ‬ ‫حسمّ‬
‫‪َّ ّ -2‬‬
‫ذلك؟‬
‫الكاتب َ‬ ‫ُ‬ ‫ّأيِّّبَ علَّ َل‬
‫أتخذهُّيفّ ٍّ‬
‫نزهةّ‬ ‫اْلحادّواألعيادّبلّّكانتّ ّ‬ ‫يفّأايِّمّ ِّ‬ ‫اّملّْتعلمّابنه(كوليا)ِّ ّ‬ ‫أبهن ّ‬
‫فق ْط‪ّ .‬‬
‫من أَج ِر (يوليا)‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫مسو ٍ‬ ‫اذكر ِّ‬
‫احلسم ْ‬ ‫الكاتب إىل‬
‫َ‬ ‫ت‬‫دع ْ‬
‫غات أُخرى َ‬ ‫ْ‬ ‫ب‬
‫بعدّ ِ‬
‫الغداء‪ّّ،‬‬ ‫منّالتدر ِّ‬
‫يسّ َّ‬ ‫كانتّأسنا ُهناّتؤملهاّأعفْتهاّزوجةّالكاتبّ َّ‬ ‫حنيّّ ّْ‬ ‫َّ‬
‫ُ‬
‫حذاءً‪ّ.‬‬
‫يقّابنّالكاتبّسرتتَهُ‪ّ،‬وسرقةّاخلادم ّةُّ ّ‬ ‫فنجاانّوطب ًقا‪ّّ،‬ومتز َّ‬
‫كسرّاملربيةّ ًّ‬
‫كل ٍ‬
‫حسم‪.‬‬ ‫فعل (يوليا) على ِّ‬ ‫بني ر ّد َة ِ‬ ‫ج‪ِّْ ّ -‬‬
‫تّعينَاهاّ‬ ‫ِ‬
‫الفستان‪ّ،‬مثّامحر ّْ‬ ‫ِّ‬
‫أبهدابّ‬ ‫وعبثتّأانملُهاّ‬
‫وجهُّ(يوليا)ّ ّْ‬ ‫جّ ّ‬ ‫بدايةًّتضر َّ‬
‫عيناهاّ‬
‫ألتّ َ‬ ‫تّبعصبي ٍة‪ّ،‬مثّامتَ ّْ‬ ‫شفتاها‪ّ،‬وسعلَ ّْ‬
‫تعشتّ َ‬ ‫واغرورقتَاّ َلدم ِع‪ّ،‬مثّار ّْ‬
‫قّأن ُفها‪ّ .‬‬ ‫وتعر َّ‬
‫لدم ِع‪َّ ّ،‬‬
‫بردود ِ‬
‫فعل (يوليا)؟‬ ‫ك ِ‬ ‫د‪ّّّّ-‬ما رأْيُ َ‬
‫تظهرّردودّفعلهاّعدمّموافقتهاّواعرتاضهاّولكنهاّملّجترؤّعلىّالتّصريحّ‬
‫اكتفتّ لبكاء‪ّ،‬وأرىّأنهّكانّعليهاّالتّعبريّصراحةّعنّرفضهاّهلذاّ‬
‫بذلك‪ّ،‬و ّْ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫احلسم‪ّ.‬يرتك للطّالب حريّة التّعبري عن رأيه‪.‬‬
‫منّأَج ٍر‪ّ،‬ووضعْت ّهُّيفّجيبِها‪ّ :‬‬‫تّ(يوليا)ّماّتبقىّهلاّ ّْ‬ ‫‪ّ -3‬تناولَ ّْ‬
‫الكاتب؟‬ ‫َغضب‬ ‫َّ‬
‫َ‬ ‫أ‪ -‬ما الذي أ َ‬
‫استسالمّ(يوليا)ّوسلبيتهاّفهيّملّتدافعّعنّنفسهاّوملّتطالبّحبقها‪ّ .‬‬
‫ِ َّ ِ‬
‫الزهي َد؟‬
‫جر َّ‬‫ب‪ -‬بَ عللت (يوليا) قبوَلَا هذا األَ َ‬
‫بيوتّأُخرىّملّأتخذّشيئًا‪ّ .‬‬ ‫أهناّيفّ ٍّ‬
‫احلقيقيّالَّذيّ ُّ‬
‫تستحقهُ‪ّ،‬‬ ‫َّّ‬ ‫َجرّ‬ ‫َجرّالَّذيّأ ّ‬
‫َخذتهُّ(يوليا)ّاأل َّ‬ ‫‪ّ ّ -4‬ملّْيك ِّنّاأل ُّ‬
‫درسا‪ّ :‬‬ ‫ّ‬ ‫ها‬ ‫ن‬ ‫الكاتبّأَر ّادّأَ ّْنّ ِ‬
‫يلق‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫لكنّ‬
‫و َّّ‬
‫ُّ‬
‫تستحقهُ؟‬ ‫احلقيقي الَّذي‬
‫ُّ‬ ‫كم األَ ُ‬
‫جر‬ ‫أ يّ ِ‬
‫مثانونّ( َرْوبِ َّل)‪ّ .‬‬
‫ت على وج ِهها‪" :‬رّّبا"؟‬ ‫فقرأْ ُ‬ ‫ِ‬ ‫من ِ‬
‫الكاتب‪َ " :‬‬ ‫قول‬ ‫تستنتج ْ‬‫ُ‬ ‫بّ يّماذا‬
‫كأنّ(يوليا)ّتريدّأنّتقول‪ّ:‬إنناّمساكنيّألنناّجنعلّمنّأنفسناّّكذلك‪ّ،‬وأنّ‬
‫اْلخرونّالّيعط ّونناّحقّناّألنناّنقبلّبذلك‪ّ،‬وينبغيّعليناّالتخليّعنّضعفناّ‬
‫واملطالبةّاملشروعةّ حلقّ‪ّ .‬‬
‫هذهِّالدُّنيا!"ّّ ّ‬
‫قوايّيفّ ّ‬ ‫قصتَّهُّبعبارّةِ‪"ّ:‬ماّأ َّ‬
‫َسهلّأَ ّْنّتكو َّنّ ًّّ‬ ‫الكاتبّ َّ‬
‫ُّ‬ ‫‪ ّ5‬يّأَهنىّ‬
‫أ يّماذا قص َد هبذهِ العبارةِ؟ّ ّ‬
‫أنّاالستبدادّوظلمّاْلخرينّواستغالهلمّيكونّسهالّإذاّكانّالطرفّاْلخرّّّ‬
‫هال‪ّ،‬ضعي ًفاّتثقلهّاحلاجةّويعاينّالفقر‪ّ .‬‬
‫جا ًّ‬
‫القص ِة؟‬
‫من َّ‬‫روس والعربُ الّيت نتعلَّ ُمها َ‬ ‫بّ يّما ُّ‬
‫الد ُ‬
‫ضرورةّاملطالبةّاملشروعةّ حلقوق‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫رفضّالظلم‪ّّّّ.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ّعدمّاستغاللّظروفّالناسّوحاجاِتم‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫االبتعادّعنّالسلبيةّوالتصرفّإبجيابيةّجتاهّاملشكالت‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫يرتك للطّالب حريّة التّعبري عن رأيه‪.‬‬
‫للقص ِة‪.‬‬
‫آخر َّ‬
‫عنواًن َ‬
‫اقرتح ً‬
‫جّ يّ ْ‬
‫املربيةّاملسكينة‪ّ،‬الّللظلم‪ّ،‬تعلميّأنّتدافعيّعنّحقك‪ّ .‬‬
‫يرتك للطّالب حريّة التّعبري عن رأيه‪.‬‬
‫درساّقاسيًاّجبعلِ َهاّ ُّ‬
‫تعيشّجترب ّةًّحياتي ّةًّواقعيَّّةً‪ّ :‬‬ ‫الكاتبّ(يوليا)ّ ً‬
‫ُّ‬ ‫‪َّ ّ-ّ6‬لق َّنّ‬
‫ات احلياةِ؟‬ ‫تعليم اآلخرين خرب ِ‬
‫َ‬ ‫سلوب لِ ِ‬
‫ك يف هذا األُ ِ‬ ‫أ‪ّ -‬ما رأَيُ َ‬
‫هّجم ٍّدّفماّيتعلمهّاإلنسانّهبذاّاألسلوبّيستمرّمعهّ‬ ‫ّقاسّولكن ُ‬ ‫أسلوب ٍ‬ ‫ٌّ‬
‫طوالّحياتهّوالّينساه‪ّ،‬وبذلكّيكونّخُّباتهّيفّهذهّالدنياّوكماّيُقالّيتعلمّ‬
‫اإلنسانّمنّكيسه‪ّ،‬و لتايلّيواجهّاحلياةّبشكلّأقوى‪ّ .‬‬
‫يرتك للطّالب حريّة التّعبري عن رأيه‪.‬‬
‫لذلك‪.‬‬
‫اذكر موق ًفا مشاهبًا َ‬
‫ب‪ْ ّ -‬‬
‫يرتك للطّالب حريّة التّعبري عن رأيه‪.‬‬

‫ِ‬
‫ابحلقوق‪.‬‬ ‫ِ‬
‫للمطالبة‬ ‫اقرتح طرقًا مشروعةً‬
‫‪ْ ّ-7‬‬
‫‪ -1‬التعبريّاحلرّعنّحقيّومطالبيتّبهّمنّخاللّالوسائلّاملتاحة‪.‬‬
‫‪ -2‬احلوارّمعّاألطرافّاألخرى‪.‬‬
‫‪ -3‬استخدامّوسائلّاإلعالمّاملرئيةّواملسموعةّواملقروءةّلعرضّ‬
‫حقوقيّومطالبيتّهبا‪.‬‬
‫‪ -4‬التّعليمّوالتّثقيفّالذاتّّملعرفةّحقوقيّومطالبيتّهبا‪.‬‬
‫يرتك للطّالب حريّة التّعبري عن رأيه‪.‬‬

‫قّاألَديبِّ ّ‬
‫َّذو ُّ‬
‫الت ُّ‬
‫ِ‬
‫الصورةَ الفنّيَّةَ يف ٍّ‬
‫كل ممّا أييت‪:‬‬ ‫ض ْح ّ‬
‫‪ 1‬يّّّو ّ‬
‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬
 ‫الغضب‪.‬‬
‫ُ‬ ‫علي‬
‫أ‪ّ -‬استحو َذ َّ‬
‫شبهّالغضبّإبنسانّيسيطرّعليه‪ّ .‬‬
‫ت عيناها َّ‬
‫ابلدم ِع‪ّ .‬‬ ‫ب‪ّ -‬اغرورقَ ْ‬
‫شبهّالعيننيّبقاربّأوّسفينةّتغرق‪ّ،‬وشبهّالدموعّ لبحر‪ّ .‬‬
‫ت على وج ِهها‪" :‬رَّّبا"‪.‬‬
‫جي‪ّ-‬فقرأْ ُ‬
‫شبهّالوجهّ لكتاب‪ّ .‬‬
‫ات ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫كل عبارةٍ من العبار ِ‬‫تدل ُّ‬ ‫عالم ُّ‬
‫َ‬ ‫‪َ ّّ-2‬‬
‫ِ‬
‫الفستان‪ّ .‬‬ ‫ِ‬
‫أبهداب‬ ‫ت أًَنملُها‬
‫ج وجهُ (يوليا) وعبثَ ْ‬ ‫تضر َ‬
‫أ‪َّ ّ -‬‬
‫التوترّواالضطراب‪ّ .‬‬
‫ِ‬
‫املسكينة!‬ ‫ت‪ّ -‬ي لَلفتاةِ‬
‫الشعورّ لشفقة‪ّ .‬‬
‫ِ‬
‫الغرفة‪.‬‬ ‫أروح وأَجيءُ يف‬ ‫ت ُ‬ ‫جّيّوأَخ ْذ ُ‬
‫القلقّوالغضب‪ّ .‬‬
‫ب‪ِ .‬بَ تعلِّ ُل هذا؟‬‫َّعج ِ‬
‫ات الت ُّ‬ ‫القص ِة عبار ِ‬ ‫ت يف َّ‬ ‫كثر ْ‬
‫‪َ ّ-3‬‬
‫أتكيدّالكاتبّعلىّرفضهّاستسالمّ(يوليا)ّ ّوتعجبهّمنّعدمّمطالبتهاّحبقهاّ‬
‫يفّأكثرّمنّموقف‪ّ .‬‬
‫ّ‬
‫ُّخوص(رئيس ّةٌّّواثنويَّّةٌّ)ّ‬
‫الزما ُّنّواملكا ُّنّوالش ُّ‬‫القصريةِ‪َّ ّ:‬‬
‫ّ‬ ‫القص ِّةّ‬
‫‪ِ ّ-4‬م ّْنّعناص ِّرّ َّ‬
‫القص ِّة‪ّ .‬‬
‫العناصرّيفّ َّ‬ ‫َّ‬ ‫هذهِّ‬
‫حد ّْدّ ّ‬ ‫احلدثّواحلُْب َك ّةُّوهيّذروّةُّالتَّأ َُّزِّمّيفّ َّ‬
‫القص ِّة‪ِ ّ.‬‬ ‫و ُّ‬
‫الزمان‪ّ:‬حلظةّاستالمّاملربيةّراتبها‪ّ.‬اإلطارّالعامّللزمانّهوّالعصرّاحلديث‪ّ .‬‬
‫ّ‬
‫املكان‪ّ:‬غرفةّمكتبّالكاتبّداخلّمنزله‪ّ .‬‬
‫الشخوص‪:‬رئيسة‪ّ:‬الكاتبّواملربية‪ّ .‬‬
‫احلدث‪ّ:‬يبدأّبدعوةّالكاتبّاملربيةّالستالمّراتبها‪ّ،‬مثّإخبارهاّ حلسمّالواقعّ‬
‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬
 ‫علىّالراتبّوأسبابه‪ّ،‬دفعّاملبلغّاحملسومّللمربية‪ّ،‬الغضبّلعدمّاعرتاضها‪ّ،‬‬
‫دفعّاملبلغّكامالّودعوةّاملربيةّللمطالبةّحبقهاّوعدمّالسكوتّعنه‪ّ .‬‬
‫سأعطيكّالثمانِ َّ‬
‫نيّ( َرْوبِ َّل ّ)ّكلَّ َها‪ّ"...‬إىلّقوله‪"ّ:‬الّتَكوينّعاجزّةًّ‬ ‫ِّ‬ ‫احلُبكة‪" :‬‬
‫إىلّهذاّ ِّ‬
‫احلد"‪ّ .‬‬
‫قضاّي لغويّة‬
‫ث هبذهِ العبارةِ‪:‬‬ ‫املؤنَّ َ‬
‫واجلمع َ‬
‫َ‬ ‫خاطب املثَ ّىن املؤنَّ َ‬
‫ث‬ ‫‪ِ ّ -1‬‬
‫ّتسكتنيّعنّحقك؟ّأالّميكنّأنّتكوينّقويةً‪ّ .‬‬ ‫ِ‬
‫ّملَ‬
‫حقكما؟ّأالّميكنّأنّتكوانّقويتني‪.‬‬ ‫‪ّ -‬ملَّتسكتانّعنّ ِّ‬
‫ت‪ّ .‬‬ ‫حقك َّّن؟ّأالّميكنّأنّت ُك َّّنّقواي ٍّ‬ ‫تسكتّعنّ ِّ‬ ‫‪ّ -‬ملَّ ْ َّ‬
‫ِ‬ ‫اجلمل ِ‬ ‫رقام يف ِ‬ ‫‪ِ ّّ -2‬‬
‫ابحلروف‪:‬‬ ‫اآلتية‬ ‫اكتب األَ َ‬
‫قصريةٍّألُد ّءَّأ َّ‬
‫ُردنيني‪ّ .‬‬ ‫قصصّ ّ‬ ‫مخسّ ٍّ‬ ‫تّ َّ‬ ‫أ يّقرأْ ُّ‬
‫ِّ‬
‫املطالعة‪ّ .‬‬ ‫ِّ‬
‫مسابقةّ‬ ‫وثالثّعشرَّةّطالب ّةًّيفّ‬ ‫ّعشرّطالبًاّّ َ‬ ‫أحد َّ‬ ‫فازّ َ‬ ‫بّ يّ َّ‬
‫اململكةّاألُردنيَِّّةّاهلامشيَِّّةّاثنتاّعشرَّةّحمافظ ّةً‪ّ .‬‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬
‫حمافظاتّ‬ ‫عددّ‬
‫جّ يّ ُّ‬
‫حلةّاملدرسيَِّّة‪ّ ّ.‬‬
‫الر ِّ‬ ‫كةّيفّ ِ‬ ‫ديناراّللمشار ِّ‬
‫ّعشرّ ً‬ ‫تّمخسةَ َّ‬ ‫خر ُّ‬‫دّ يّ َّاد ْ‬
‫ّ‬
‫ات ِ‬ ‫االستفهام من العبار ِ‬ ‫‪ّّ -3‬استخرج أ ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫ِ َ‬ ‫َدوات‬ ‫ْ‬
‫فعالمّتشكرين ؟ّّماّاالستفهامية‪ّّّّّّ:‬على‪ّ+‬ما=ّعالم ّ‬ ‫أ‪َّ ّّّّّّّّّ -‬‬
‫َليسّهذاّغريبًا؟ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّاهلمزة‪ّ .‬‬ ‫ب‪ّ -‬أ َّ‬
‫احلد؟ّّّّّّّّهل‪ّ .‬‬ ‫ميكنّأَ ّْنّتكوينّضعيف ّةًّإىلّهذاّ ِ‬ ‫هلّ ُّ‬ ‫لكنّ ّْ‬ ‫ت‪ّ -‬و ّْ‬
‫اجلمل ِ‬
‫اآلتية إِعر ًااب َات ًّما‪ّ :‬‬ ‫خط يف ِ‬ ‫األفعال اخلمسةَ يف ما حتتَهُ ٌّ‬ ‫َعرب‬
‫َ‬ ‫‪ -4‬أ ْ‬
‫أ‪ّ ّ -‬ملّْيعطوينّشيئًا‪ّ .‬‬
‫يعطوين‪ّ:‬فعلّمضارعّجمزومّحبرفّاجلزمّملّوعالمةّجزمهّحذفّالنونّألنهّ‬
‫منّاألفعالّاخلمسة‪ّ .‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫الواو‪ّ:‬واوّاجلماعةّضمريّمتصلّمب ّيفّحملّرفعّفاعل‪ّ .‬‬
‫النون‪ّ:‬نونّالوقايةّحرفّمب ّعلىّالكسرّالّحملّلهّمنّاإلعراب‪ّ .‬‬
‫الياء‪ّ:‬ايءّاملتكلمّضمريّمتصلّمب ّيفّحملّنصبّمفعولّبه‪ّ .‬‬
‫ني؟ ّ‬ ‫ب‪ّ -‬ملاذاّالّ ِ‬
‫حتتج َّ‬
‫حتتجني‪ :‬فعلّمضارعّمرفوعّوعالمةّرفعهّثبوتّالنونّألنهّمنّاألفعالّ‬ ‫ِ‬
‫اخلمسة‪ّ .‬‬
‫الياء‪ّ:‬ايءّاملخاطبةّضمريّمتصلّمب ّيفّحملّرفعّفاعل‪ّ .‬‬
‫هذهِّالد ِ‬
‫َّرجة؟ ّ‬ ‫ميكنّأَ ّْنّتكوينّضعيف ّةًّإىلّ ّ‬ ‫هلّ ُّ‬
‫ج‪ّْ ّ -‬‬
‫تكوين‪ :‬فعلّمضارعّانقصّمنصوبّحبرفّالنصبّأنّوعالمةّنصبهّحذفّ‬
‫النونّألنهّمنّاألفعالّاخلمسة‪ّ .‬‬
‫الياء‪ّ:‬ايءّاملخاطبةّضمريّمتصلّمب ّيفّحملّرفعّاسمّتكون‪ّ .‬‬
‫القياسي‪،‬‬
‫ِّ‬ ‫ب‬‫التعج ِ‬
‫كل من‪ّ :‬‬ ‫مثاال على ٍّ‬ ‫القص ِة ً‬‫من َّ‬ ‫استخرج َ‬
‫ْ‬ ‫‪-5‬‬
‫السماعي‪.‬‬ ‫ب‬‫والتعج ِ‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫هذهِّالدُّنيا! ّ‬
‫أسه َّلّأ ّْنّتَكو َّنّق ِوًّّايّيفّ ّ‬
‫القياسي‪ّ:‬ماّ َ‬
‫ِّ‬ ‫التعج ِّ‬
‫بّ‬
‫ِّ‬
‫املسكينة! ّ‬ ‫لفتاةِّ‬
‫السماعي‪ّ:‬ايّلَ ّ‬
‫ِّ‬ ‫التعج ِّ‬
‫بّ‬
‫الكتابة‬
‫ترتكّلتقديرّاملعلم ّ‬

‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬
 ‫إدارة املناهج والكتب املدرسيّة‬
‫إجاابت األسئلة‬
‫الصف‪:‬العاشر‪ .‬الكتاب‪ :‬اللغة العربيةاجلزء‪:‬األول‬
‫األسئلة و إجاابهتا‬ ‫الوحدة‬
‫االستماع‪:‬‬ ‫اخلامسة ّ‬
‫ّمنّشعرّالغزل‬
‫متىِأحبِقيسِليلى؟‬
‫َّ‬ ‫‪ِ–ِ1‬‬

‫ُّفيُّصغرهما‪.‬‬

‫أينِكاناِيرعيانِالمواشي؟‬
‫‪َ ِ-2‬‬
‫َ‬
‫عندُّجبلُّالتوباد‪.‬‬

‫اجهاِمنِقيس؟‬
‫ِرفضِأبوِليلىِزو َ‬
‫‪ِ–ِ3‬ل َم َ‬

‫ُّحتىُّالُّيفضحُّنفسهُّوقبيلتهُّعلىُّحدُّزعمهُّوالُّيأتيُّبماُّلمُّتأتُّبهُّالعربُّحيثُّ‬
‫كانواُّالُّيزوجونُّالبنتُّممنُّأحبهاُّخوفُّالعار‪.‬‬

‫‪ِ-4‬لماذاِألحَِّقوم ٍ‬
‫ِقيسِعلىِأبيِليلىِلكيِيزو َجهِإياها؟ِ‬

‫خوفُّأنُّيهلكُّفيفجعُّبهُّأهله‪.‬‬

‫ِتزوجتِليلىِب َغيره؟‬
‫اِبعدِأن َّ‬
‫ماذاِأصابِقيس َ‬
‫َ‬ ‫‪ِ–5‬‬

‫ُّأصابهُّالحزنُّالشديدُّحتىُّفقدُّعقلهُّثمُّماتُّعلىُّهذهُّالحال‪ُّ.‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫اِحدث؟‬
‫َ‬ ‫‪ِ–6‬هاتِموقفاِيدلِعلىِندمِوالدِليلىِمم‬

‫ِ‪ُّ-‬ب اؤهُّوجزعهُّعليهُّبعدُّموته‪.‬‬

‫‪ُّ-‬قولهُّلوُّعلمتُّأنُّأمرهُّسيجريُّعلىُّهذاُّماُّأخرجتهاُّعنُّيده‪ُّ.‬‬

‫ِمنِالبيتينِاللذينِاستمعتِإليهماِسمتَينِمنِسماتِالغزلِالعذري‪ِ.‬‬
‫‪ِ-7‬استنتج َ‬

‫‪ -‬صدقُّالعاطفةُّوحرارتها‪ُّ–ُّ.‬الوفاءُّللمحبوب‪ُّ–ُّ.‬يجسدُّالمعاناةُّفيُّالحب‪.‬‬

‫التحدثُّ‬
‫يتركُّلتقديرُّالمعلم‪.‬‬
‫ّ‬

‫القراءة‪:‬‬
‫املُْع َج ُم َو َّ‬
‫الداللَةُ‬

‫‪ِ.2‬عدِإلىِالمعجمِ‪ِ،‬واستخرجِمعانيِالمفردات‪:‬‬
‫َ‬
‫يصرعنُّ‪ُّ:‬يطرحنُّمنُّشدةُّحسنهن‪ُّ .‬‬
‫ُّاللبُّ‪ُّ:‬العقل‪ُّ .‬‬
‫ُّنفحاتُّ‪ُّ:‬مفردهاُّنفحة‪ُّ:‬الطيبُّالذيُّترتاحُّلهُّالنفس‪ُّ .‬‬
‫ِمنِالكلماتِاآلتية‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫ِجمعِكلِكلمة َ‬ ‫‪ِ.3‬عدِإلىِالمعجمِ‪ِ،‬واستخرج َ‬
‫ش وىُّ‪ُّ:‬ش اوى‪ُّ .‬‬
‫ُّفؤادُّ‪ُّ:‬أفئدة‪ُّ .‬‬
‫ُّلبُّ‪ُّ:‬ألباب‪ُّ .‬‬
‫ُّعرشُّ‪ِِ:‬عروشُّوأعراش‪ُّ .‬‬
‫ٌّ‬
‫ماِخطِفيِماِيأتي‪:‬‬‫ِفيِالمعنىِبينِكلِِكلمتينِتحتَه‬‫‪ِ.4‬فرق‬
‫َ‬
‫أِ‪ِ-‬ياِأملحِِالناسِكلِِالناسِإنساناِ‪.‬‬
‫َ‬
‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬
 ‫أملح‪ُّ:‬أحسن‪.‬‬
‫–ِماءِالبحرِالميتِأملحِِمنِماءِالبحرِالمتوسطِ‪.‬‬
‫أملحُّ‪ُّ:‬أكثرُّملوحةُّلنُّنسبةُّالملحُّفيهُّأعلىُّمنُّغيره‪.‬‬
‫ِبِلِالريانِأَحيانا‬ ‫ٍ‬
‫تيكِمنِقَ‬
‫ِِمنِيمانَيةِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِتَأ َ‬
‫َ‬ ‫َّذاِنَفحات‬
‫بِ‪ِ-‬وحب َ‬
‫أحيانا‪ُّ:‬أوقاتا‪.‬‬
‫ياناِِِِِِِِِِِِِِِوَنحنِفيِحَفرِاألَجداثِأَحيانا‬
‫َ‬ ‫‪ِ-‬لوِزَارناِطيفِذاتِالخالِأَح‬
‫أحيانا‪ُّ:‬بعثُّفيناُّالحياة‪.‬‬
‫ّ‬
‫ليل‪:‬‬
‫َّح ُ‬
‫ال َف ْه ُم َوالت ْ‬
‫ثمِأجبِعماِيليهما‪:‬‬
‫ِالبيتَينِِاآلتيين‪َّ ِ،‬‬
‫‪–ِ1‬اق أر ِ‬

‫َّ‬
‫ِماِباناِِِِِِوقطِعواِمنِحبالِالوصلِأقرانا‬ ‫ِوَلوِطوعت‬
‫ِالخليط َ‬
‫بان َ‬‫َ‬
‫غيِب َدالِِِِِِِبالدارِِداراِوالِالجيرانِجيرانا‬
‫ِالِنبتَ َ‬
‫ِالمنازَلِإذ َ‬
‫َحي َ‬

‫ِمنِابتعادِمحبوبتهِعنه؟‬
‫ِِأِ‪ِِ-‬ماِموقفِالشاعر َ‬
‫أنهِرافضُّلهُّفلوُّاستطاعُّمنعهُّلفعلُّ‪ُّ،‬مصراُّعلىُُّّبقائهم؛ُّفهوُّالُّيريدُّداراُّغيرُّ‬
‫دارهُّالتيُّتقربهُّمنهمُّوالُّيريدُّجيراناُّغيرهم‪.‬‬
‫ِيتحدثِ؟‬ ‫ٍ‬
‫ِمنازل َّ‬‫ِِب‪ِ-‬عنِأي‬
‫ِمنازلُّالهلُّوالحبة‪.‬‬
‫جـِ–ِ َمنِالجيرانِِالِذينِالِيبتغيِبدالِعنهمِ؟‬
‫ُّأحبته‪.‬‬
‫منِالمعانيِاآلتية‪ِ:‬‬
‫ِمعِكلِمعنىِِ َ‬
‫بيتِالذيِيتوافق َ‬
‫ِمنِالقصيدةِال َ‬
‫‪ِ–ِ2‬استخرج َ‬
‫ِِأِ–ِيبدوِالشاعرِحزيناِلفراقِمحبوبتهِفه َوِكثيرِالشكوىِوالدعاءِللِ‪.‬‬
‫لوُّتعلمينُّالذيُّنلقىُّأويتُّلناُُُُُُُّّّّّّّأوُّتسمعينُّإلىُّذيُّالعرشُّش وانا‬
‫ِبِ–ِيرىِالشاعر َّ‬
‫ِأنِمحبوبتَهِأجملِخلقِهللا‪.‬‬
‫ألستُّأحسنُّمنُّيمشيُّعلىُّقد ٍمُُُُُُّّّّّّياُّأملحُّالنا ُّكلُُّّالنا ُّإنسانا‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِأكثر َّ‬
‫ِألنِشوَقهِيزداد‪.‬‬ ‫ِكتمانِحبه َ‬
‫َ‬ ‫جِ–ِالِيستطيعِالشاعر‬
‫لقدُّكتمتُّالهوىُّحتىُّتهيمنيُُُُُّّّّّالُّأُّستطيعُّلهذاُّالحبُّكتمانا‬
‫قالِالشاعر‪:‬‬
‫‪َ ِ–ِ3‬‬
‫يينِ َقتالناِ‬
‫ِِِِِِِِِِِقتلَنناِث َّمَِلمِيح َ‬
‫َ‬ ‫هاِح َور‬
‫طرف َ‬‫إ َّنِالعيو َنِالتيِفيِ َ‬
‫ِبهِِِِِِِِِِوه َّنِأَض َعف َ‬
‫ِخلقِهللاِأَركاناِ‬ ‫َ‬ ‫اك‬
‫ِحتىِالِحر َ‬
‫َيص َرع َنِذاِاللب َ‬
‫ِِِأِ–ِماِاألثرِالذيِتركتهِعيونِالمحبوبةِفيِالعاشق؟ِولماذا؟‬
‫جعلتهُّكالقتيلُّالصريعُّلكثرةُّهيامهُّبهاُّوأسرهاُّلهُّمنُّشدةُّجمالها‪ِ.‬‬
‫ِذلك‪.‬‬
‫احد‪ِ.‬وضح َ‬ ‫ِفيِآنِو ٍِ‬
‫ٍ‬ ‫وصفِالشاعرِالعيو َن َِّ‬
‫ِبأنهاِقويةِوضعيفة‬ ‫َ‬ ‫ب–ِ‬
‫ضعيفةُّفيُّتكوينهاُّمنُّكونهاُّإحدىُّأعضاءُّجسدُّاإلنسانُّتتكونُّمنُّالماء‪ُّ،‬‬
‫ُّولكنهاُّقويةُّبسحرهاُّوجمالهاُّوجاذبيتهاُّوتأثيرهاُّفيه‪.‬‬
‫ِذلك‪ِ.‬‬
‫ِبعدِفراقِالمحبوبة‪ِ.‬وضح َِ‬
‫‪ِ–ِ4‬تغي َرِحالِِالشاعر َ‬
‫تبدلُّحالُّالشاعرُّمماُّلقيهُّمنُّفراقُّأحبتهُّإلىُّالقلقُّواالضطرابُّوعدمُّاالستقرارُّ‬
‫فاشتدتُّمعاناتهُّوكثرُّش واه‪ِ.‬‬
‫قالِالشاعر‪:‬‬
‫‪َ –ِ5‬‬
‫انِمنِكاناِ‬
‫ِِِِِِِِِِِوحبَّذاِساكنِالري َ‬
‫َ‬ ‫انِمنِجَب ٍل‬
‫َ‬ ‫ِِِِِِِِياِحبذاِجبلِالري‬
‫تيكِمنِقَِبلِِالريانِأَحياناِِ‬ ‫ٍ‬
‫منِيمانَيةِِِِِِِِِِِِتَأ َ‬
‫ذاِنَفحاتِِ َ‬
‫ِِِِِِِِِوحب َ‬
‫ِحِوراناِ‬ ‫ِالصفاة َّ‬
‫تيِشرق َّي َ‬
‫ِال َ‬ ‫ِشماالِ َفذكرىِماِ َذ َكرتكمِِِِِعن َد َّ‬
‫ِِِِِِِِهبت َ‬
‫ِأماكن‪ِ.‬عددها‪.‬‬
‫َ‬ ‫وردِفيِاألبياتِالسابقةِأسماء‬ ‫ِِِِأِ–ِ َ‬
‫ِجبلُّالريان‪ُّ،‬الصفاة‪ُّ،‬حوران‪.‬‬
‫ِأكثرِالشاعرِمنِذكرِهذهِاألماكن؟‬
‫ِِِِبِ–ِل َم َ‬
‫الرتباطهاُّبمحبوبتهُّوتذكرهُّهذهُّالماكنُّبها‪ِ.‬‬
‫مادي‪ِ.‬هلِِنجدِِفيهِِشبيهِاِلهذاِالحبِِ‬
‫‪ِ-6‬يوصفِِالعصرِِالحديثِِبأنِهِِعصرِِ ٌِّ‬
‫ك‪.‬‬
‫الذيِوصفهِِالشِاعرِ؟ِبينِِرَِأي َِ‬
‫َِ‬
‫الُّيخلوُّعصرُّمنُّعشقُّنبيلُّعفيفُّوعاشقُّوفيُّوإنُّبدتُّعلىُّملمحهُّسطوةُّ‬
‫المادة‪(ِِ.‬ويتركِأيضاِللطالب)‪.‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫األبيات؟‬
‫َ‬ ‫ِبعدِقراءت َكِهذهِِ‬
‫ِحالِالشاعر َ‬
‫كيفِتشخص َ‬
‫‪َ ِ-7‬‬
‫ِشاعرُّعاشقُّمحبُّمخلصُّووفيُّمرهفُّالحسُّصادقُّالعاطفةُّجعلهُّفراقُّ‬
‫الحبةُّرهينُّالمعاناةُّوالش وى‪.‬‬
‫ّ‬
‫التَّ َذ ُّو ُق األَ َدِ ُّب‪:‬‬
‫ِالفني َةِفيِماِتحتَه ٌّ‬
‫ِخطِفيِاألبياتِاآلتيةِ‪:‬‬ ‫‪ِ–ِ1‬وضحِالصورَة َّ‬
‫وقطعواِمنِحبالِالوصلِأقرانا‬ ‫ِماب َاناِِِِ َِّ‬
‫ِوَلوِطوعت َ‬ ‫ِالخليط َ‬
‫ان َ‬‫ِِِِِِِِأ‪َِ-‬ب َ‬
‫صورُّالوصلُّالذيُّيجمعُّالحبيبينُّبددهُّالفراقُُّّباحبلُّمتينُّيجمعُّبعيرينُّإلىُّ‬
‫بعضهماُّقطعُّفتفرقا‪ُّ.‬‬
‫ِحيراناِ‬ ‫ىِحسبت َّ‬
‫ِالنج َم َ‬ ‫ِحت َ‬
‫ِطال َ‬
‫يِكواكبهِِِِِِِِأَم َ‬
‫بِ‪ِِ-‬أبد َلِالليلِالِتَسر َ‬
‫صورُّالنجمُّباإنسانُّحائرُّمضطربُّقلقُّمعبراُّبهذهُّالصورةُّعنُّمعاناته‪.‬‬
‫ِِِِِِِيدعوِإلىِهللاِإس ارراِوإعالنا‬
‫َ‬ ‫فينِته‬
‫ِس َ‬‫ـِ‪ِِ-‬كصاحبِال َموجِإذِماَلت َ‬
‫َ‬ ‫ج‬
‫صورُّحالهُّقلقاُّعلىُّمصيرُّحبهُّومحبوبتةُّبسببُّفراقهاُّفيضرعُّإلىُّهللاُّفيُّسرهُّ‬
‫وعلىُّرؤو ُّالشهادُّأنُّيديمُّحبهُّويبقيُّلهُّمحبوبتهُّبابحالُّبحُّارُّأوش تُّ‬
‫سفينتهُّعلىُّالغرقُّبسببُّالموجُّفدعاُّهللاُّفيُّالسرُّوالعلنُّأنُّينجيه‪.‬‬
‫ِِِِِِِِ‪ِ–ِ2‬منِسماتِالغزلِفيِهذهِالقصيدة‪:‬‬
‫ِالِيتغيرِ‪.‬‬
‫َِّ‬ ‫ِِِِِأِ–ِالحبِدائم‬

‫بانُّالخليطُّولوُّطوعتُّماباناُُُُّّّّوقطُّعواُّمنُّحبالُّالوصلُُّّأقرانا‬
‫حيُّالمنازلُّإذُّالُّنبتغيُّبدالُُُُُُُّّّّّّّبالدارُُّّداراُّوالُّالجيرانُّجيرانا‬

‫ِِِِبِ–ِالعذابِوشدةِالحزن َِ‬
‫ِمنِالفراق‪.‬‬
‫لوُّتعلمينُّالذيُّنلقىُّأويتُّلناُُُُُُُّّّّّّّأوُّتسمعينُّإلىُّذيُّالعرشُّش وانا‬
‫كصاحبُّالموجُّإذُّمالتُّسفينتهُُُُُُّّّّّّيدعوُّإلىُّهللاُّإس ارراُّوإعلنا‬
‫أبدلُّالليلُّالُّتسريُّكواكبهُُُُُُُُُُُُّّّّّّّّّّّّأمُّطالُّحتىُّحسبتُّالنجمُّحيرانا‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِِجِ‪ِِ-‬التعلقِبذكرِالمكانِ‪ِ.‬‬
‫ياُّحبذاُّجبلُّالريانُّمنُّجب ٍلُُُُُُُُُُُّّّّّّّّّّّوحبذاُّساكنُّالريانُّمنُّكاناُّ‬
‫ُُّّوحبذاُّنفحاتُُّّمنُّيماني ٍةُُُُُُُُُُُُّّّّّّّّّّّّتأتيكُّمنُّقُّبلُُّّالريانُّأحياناُُّّ‬
‫ُّهبتُّشماالُّفذكرىُّماُّذكرتكمُُُُُّّّّّعندُّالصفاةُّالتيُّشرقيُّحوراناُّ‬
‫ِمنِاألبيات‪.‬‬
‫ِعلىِذلك َِ‬
‫َ‬ ‫ِِِمثل‬
‫‪ِ–ِ3‬تبدوِالعواطفِبارزةِفيِالقصيدةِ‪ِ.‬حددِالعاطف َةِفيِكل ٍ‬
‫ِبيتِمماِيأتي‪ِ:‬‬
‫شِشكواناِ‬
‫عينِإلىِذيِال َعر َ‬ ‫َّ‬
‫ذيِنلقىِأ ََويتَِلناِِِِِِِأَوِتَس َم َ‬
‫مينِال َ‬‫أ‪َِِ-‬لوِتَعَل َ‬
‫عاطفةُّالحزنُّوالتحسرُّعلىُّفراقُّالحبيبة‪.‬‬
‫َّمنيِِِِِالِأَستَطيعِلهذاِالحبِكتماناِ‬
‫وىِحتىِتَ َهي َ‬
‫ِكتَمتِال َه َ‬
‫بِ‪َِ-‬لَقد َ‬
‫عاطفةُّالحبُّالشديدُّالذيُّتم نُّمنُّقلبه‪.‬‬
‫انِمنِكاناِ‬
‫ِِِِِِِِِِِوحبَّذاِساكنِالري َ‬
‫َ‬ ‫انِمنِجَب ٍل‬
‫َ‬ ‫ج‪ِ-‬ياِحبذاِجبلِالري‬
‫عاطفةُّالشوقُّوالحنين‪.‬‬
‫قالِالشاعر‪:‬‬
‫‪َ ِ–ِ4‬‬
‫يينِ َقتالناِ‬ ‫ِإ َّنِالعيو َنِالتيِفيِ َ‬
‫طرفهاِحورِِِِ َقَتلَنناِث َّمَِلمِيح َ‬
‫ِِِِِِِِ ِويقولِأحمدِشوقي‪ِ:‬‬
‫فص َرعَنهاِوسلمنِباألَغمادِ‬
‫قلوبناِِِِِ َ‬
‫نِفيِأجفانِهِنَِِّ َِ‬
‫قاتلِ َِ‬
‫ِويقولِالشاعرِإيلياِأبوِماضي‪:‬‬
‫ِحديداِ‬
‫لوبِالخافقات َ‬
‫وداِِِِِِِِِخَل َقِالق َ‬
‫َ‬ ‫ذيِخَل َقِالعيو َنِالس‬
‫َ‬ ‫َلي َتِال‬
‫أ‪ِ.‬أيِالبيتينِأقربِفيِالمعنىِإلىِبيتِجر ٍِ‬
‫ير؟‬
‫البيتُّالقربُّلبيتُّجريرُّهوُّبيتُّشوقي‪ُّ .‬‬
‫ِذلك‪.‬‬
‫ك؟ِوضح َِ‬
‫ب‪ِ.‬أيهاِأجملِفيِرأي َِ‬
‫يتركُّلتقديرُّالطالبُّومعلمه‪.‬‬
‫قالِالشاعر‪:‬‬
‫ِِجِ–ِ َ‬
‫ِحيراناِ‬ ‫ىِحسبت َّ‬
‫ِالنج َم َ‬ ‫ِحت َ‬
‫ِطال َ‬
‫يِكواكبهِِِِِِِِِِِأَم َ‬
‫أَبد َلِالليلِالِتَسر َ‬
‫وقالِالنابغةِِالذبيانيِ‪:‬‬
‫َِ‬
‫ِبطيءِال َكواكبِ‬ ‫ٍ‬ ‫كلينيِل َهمٍِياِأ َمي َمةِناص ٍب‬
‫ِِِِِِِِِِِِِِوَليلِأقاسيه َ‬
‫َ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِِِِِِعب َرِالشاعرانِعنِطولِالليل‪ِ.‬أيهماِأقوىِفيِتصويرِطولِالليلِِفيِماِ‬
‫تحتَه ٌِّ‬
‫ِخط؟ِ‬
‫ُُُُّّّّجريرُّأكثرُّتفنناُّفيُّالتعبيرُّعنُّطولُّالليلُّلنُّالليلُّعندهُّالُّيذهبُّبدليلُّأنُّ‬
‫كواكبهُّالُّتسير‪ُّ،‬بينماُّعندُّالنابغةُّهوُّيمرُّبطيئا‪.‬‬
‫ِمنِالقصيدةِمثالينِعلىِالطباق‪.‬‬
‫‪–ِ5‬استخرج َ‬
‫(قطعواُّووصل)ُّ(إس ارراُّوإعلنا)ُّ(قتلنُّويحيين)‪ّ .‬‬
‫ّ‬
‫قضاّي لغوية‪:‬‬
‫عِ‬
‫ِمنِالمعرفةِفيِماِتحتَهِخطِفيِاألمثلةِاآلتيةِ‪ِ،‬وحددِنو َ‬
‫‪ِِ–ِ1‬ميزِالنكرَة َ‬
‫المعرفةِ‪ِ:‬‬
‫غيِب َدال‪.‬‬
‫ِالِنبتَ َ‬
‫ِالمنازَلِِإذ َ‬
‫ِِِِِِأِ–ِحي َ‬
‫َ‬
‫ُّالمنازل‪ُّ:‬اسمُّمعرفةُّ‪.‬‬
‫نوعها‪ُّ:‬معرفُّبالُّالتعريف‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫ُُّّبدال‪ُّ:‬اسمُّنكرة‪.‬‬
‫انِمنِجَب ٍلِ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ِِِِِبِ–ِياِحبذاِجبلِِالري‬
‫جبل‪ُّ:‬اسمُّمعرفة‪.‬‬
‫نوعها‪ُّ:‬مضافُّإلىُّاسمُّمعرفةُّ‪.‬‬
‫هاِح َورِ‪.‬‬
‫طرف َ‬‫ِِِِِجِ–ِإ َّنِالعيو َنِالتيِفيِ َ‬
‫التي‪ُّ:‬اسمُّمعرفة‪.‬‬
‫نوعها‪ُّ:‬اسمُّموصول‪.‬‬
‫ِخلقِهللاِأَركانا‪.‬‬
‫ِِِِدِ–ِوِهنَِِّأَض َعف َ‬
‫َ‬
‫ِِهن‪ِ:‬اسمِمعرفة‪.‬‬
‫نوعها‪ُّ:‬ضمير‪.‬‬
‫ٌّ‬
‫هاِخطِمنِاإلعرابِِفيِماِيأتي‪:‬‬‫‪ِ–2‬ماِموقعِالضمائرِفيِالكلماتِالتيِتحتَ‬
‫ذيِنلقىِأ ََويِتَِِلنا‪.‬‬ ‫َّ‬
‫مينِال َ‬‫أ‪َِ.‬لوِتَعَل َ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫التاء‪ِ:‬ضميرِمتصلِمبنيِعلىِالكسرِفيِمحلِرفعِالفاعل‪.‬‬
‫ب‪ِ.‬إ َّنِالعيو َنِالتيِفيِ َ‬
‫طرفِهاِحورِ‪.‬‬
‫الهاء‪ِ:‬ضميرِمتصلِمبنيِعلىِالسكونِفيِمحلِجرِمضافِإليه‪.‬‬
‫َّمني‪.‬‬
‫وىِحتىِتَ َهي َ‬
‫ِكتَمتِال َه َ‬
‫جـ‪َِ.‬لَقد َ‬
‫الياء‪ِ:‬ياءِالمتكلمِضميرِمتصلِمبنيِعلىِالسكونِفيِمحلِنصبِمفعولِبه‪.‬‬
‫ِمنِالفعلِالمعتلِفيِماِتحتَه ٌِّ‬
‫ِخطِفيِماِيأتي‪ِ:‬‬ ‫حيح َ‬
‫ِالفعلِالص َ‬
‫َ‬ ‫‪ِ–ِ3‬ميز‬
‫اِوإعالنا ِ‬
‫فينتهَِِِِِِيدعوِإلىِهللاِإس ارر َ‬
‫ِِِأِ–ِ َكصاحبِال َموجِإذِماَلتِِ َس َ‬
‫مالتُّوُّيدعو‪ُّ:‬فعلنُّمعتلن‪ُّ .‬‬
‫ِِِِِِِِوه َّنِأَض َعف َ‬
‫ِخلقِهللاِأَركانا ِ‬ ‫َ‬ ‫اكِبه‬
‫ِحتىِالِحر َ‬
‫نِذاِاللب َ‬
‫ِِبِ–َِيص َرع َِ‬
‫يصرعن‪ُّ:‬فعلُّصحيح‪ُّ .‬‬
‫ِحورانا ِ‬ ‫ِالصفاة َّ‬
‫تيِشرق َّي َ‬
‫ِال َ‬ ‫جِ–ِهبتِِ َشماالِ َفذكرىِماِ َذ َكِرتكمِِِِِِِِِِعن َد َّ‬
‫ذكرتكم‪ُّ:‬فعلُّصحيح‪ُّ .‬‬
‫ِالماضيِمنِكل ٍ‬
‫ِفعلِمماِيأتي‪ِ:‬نلقى‪ِ،‬يدعو‪ِ،‬يمشي‪ِ.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِالفعل‬‫‪ِ–ِ4‬هات‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫لقي‪ُّ،‬دعا‪ُّ،‬مشى‪.‬‬

‫الكتابة‪:‬‬
‫ترتكّلتقديرّاملعلم‬

‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬
 ‫إدارة املناهج والكتب املدرسيّة‬
‫إجاابت األسئلة‬
‫الصف‪:‬العاشر‪ /.‬الكتاب‪ :‬اللغة العربية ‪/‬اجلزء‪:‬األول‬
‫األسئلة و إجاابهتا‬ ‫الوحدة‬
‫السادسة االستماع‪:‬‬
‫‪ .1‬كمِيبلغِطولِالحوتِاألزرقِووزنهِ؟ ُّ‬ ‫عامل‬
‫ام ُّ‬
‫ُّمتر‪ُّ،‬ويتجاوزُّوزنهُّمئةُّوخمسينُّألفُّكيلوُّغر ٍُّ‬
‫يبلغُّطولهُّثلثين ا‬ ‫احليوان‬
‫‪ِ.2‬ماِفائدة ٍ‬
‫ِكلِمن‪ِ :‬‬
‫أ‪ِ.‬طبقةِالشحمِفيِجسمِالحوت‪ِ ِ.‬‬
‫وظيفتهاُّالمحافظةُّعلىُّاستقرارُّحرارةُّجسمهُّ‪ُّ،‬وتمدُّالنثىُّبالطاقةُّفيُّرحلةُّالوالدة‪ُّ .‬‬
‫ب‪ِ.‬الطبقةِالزيتيةِعلىِعينه‪ِ .‬‬
‫ِتحميهُّمنُّتأثيراتُّالبحرُّالسلبيةُّ‪ُّ.‬‬
‫ِتجاهِالمياهِالدافئة؟ِ ُّ‬
‫‪ِ.3‬ل َمِيسبحِالحوت َ‬
‫يسبحُّالحوتُّكلُّسن ٍةُّباتجاهُّالمياهُّالدافئةُّللوالدةُّ ُّ‬
‫‪ِ.‬لمِالِيختلطِحليبِأنثىِالحوتِبالماء؟ِ ِ‬
‫‪َ 4‬‬
‫لنهُّمادةُّشمعيةُّشبهُّجامدة‪ِ .‬‬
‫‪ِ.5‬ماِالحاستانِالحادتانِلدىِالحوت؟ِ ِ‬
‫ِحاستاُّالسمعُّواللمسُّ‪ُّ .‬‬
‫صدرهاِالحوت‪ِ ِ.‬‬
‫اتِالتيِي َ‬
‫‪ِ.6‬اذكرِوظيفتينِلألصو َ‬
‫‪ُّ-‬تهتديُّبهاُّإلىُّاالتجاهُّالصحيحُّكماُّفيُّالرادار‪ُّ .‬‬
‫‪ُّ-‬وهذهُّالصواتُّلغةُّتستخدمهاُّالحيتانُّفيُّالتواصلُّبينُّها‪ُّ .‬‬
‫ِ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِما‪ِ،‬أيِحيو ٍ‬
‫انِتختار؟ِولماذا؟ ِ‬ ‫َّ‬ ‫يرِعنِحيو ٍ‬
‫ان‬ ‫ِإليكِكتابةِتقر ٍ‬
‫‪ِ.7‬طل َب َ‬
‫يتركُّالختيارُّالطلبةُّوتقديرُّالمعلم‪ُّ .‬‬
‫ِنستخلصِعبراِمنِمراقبةِسلوكِالحيواناتِفيِحياتها؟ِبينِرَأي َك‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ِ.8‬هلِيمكنِأن‬
‫يتركُّالختيارُّالطلبةُّوتقديرُّالمعلم‪ُّ .‬‬
‫ِ‬
‫التحدث‪:‬‬
‫يرتكّلتقديرّاملعلم‪ّ .‬‬
‫ّ‬
‫القراءة‬
‫املُْع َج ُم َو َّ‬
‫الداللَةُ‬

‫‪ِ-2‬استخرجِم َنِالمعجمِمعانيِالكلماتِاآلتية‪ِ:‬‬
‫َ‬
‫ُّيدانيها‪ُّ:‬يقاربها‪ُّ .‬‬
‫تلمظتُّ‪ُّ:‬تتبعتُّبلسانهاُّبقيةُّالطعام‪ُّ .‬‬
‫ُّحادُّ‪ُّ:‬مالُّعنهاُّوابتعد‪ُّ .‬‬
‫النجيعُّ‪ُّ:‬الدمُّيميلُّإلىُّالسوادُّأوُّدمُّالجوف‪ُّ .‬‬
‫ُّالخشاشُّ‪ِ:‬الكائناتِالبحريةِالمتطفلة‪ِ .‬‬
‫ِالمعنىِالمقصودِفيِالتراكيبِاآلتيةِمستعيناِبالمعجم‪ِ:‬‬
‫َ‬ ‫اختر‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ِ-ِ1‬تسيرِالهوينى‪ِ:‬أيِتسير‪ِ :‬‬
‫ُُُُُُُُّّّّّّّّب‪ُّ-‬متمهلةُّ‪ِِِ.‬‬
‫‪ِ.‬نزلِفيِأثرها‪ِ :‬‬
‫ِِِ‪َِ 2‬‬
‫ُُُُُُُّّّّّّّأ‪ُّ-‬تبعهاِِِِِِ‬
‫ِشرا‪ِ :‬‬
‫أوجس ًّ‬
‫ِِِ‪َ ِ-3‬‬
‫ُُُّّّج‪ُّ-‬شعرُّبالخوف‪ُّ ُُّّ.‬‬
‫ِ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِجذرِالكلماتِاآلتيةِمستعيناِبالمعجم‪:‬‬
‫اكتب َ‬ ‫‪-2‬‬
‫اصطبغ‪ِِ.‬‬
‫َِ‬ ‫أ‪َ -‬زعنفةِ‪ِِِِ.‬بِ–ِنجاةِ‪ِِِِ.‬جِ–ِ‬
‫زعنف‪ُّ،‬نجو‪ُّ،‬صبغ‪ِ .‬‬

‫ليل‪:‬‬
‫َّح ُ‬
‫ال َف ْه ُم َوالت ْ‬
‫ِبينِاألركاِاألمِوصغيرها‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ِاألولىِمنِالنصِعنِعالقةِفطريةِمتبادلة َ‬
‫َ‬ ‫عب َرِالكاتبِفيِالفقرة‬ ‫‪-1‬‬
‫ِأظهرِالصغيرِحاجتَهِلرعايةِأمه؟ِ‬
‫َ‬ ‫كيف‬
‫َ‬ ‫أ‪-‬‬
‫يسبحُّإلىُّجانبهاُّوهوُّيدنوُّمنهاُّحتىُّيمسها‪.‬‬
‫كاِليحسِصغيرهاِباألمان؟‬
‫َّ‬ ‫ب‪ -‬ماِالذيِتفعلهِاألر‬
‫ُّإلىُّحينُّبزعنفتيها‪ُّ،‬أوُّتدورُّحولهُّوتلمسهُّبشفتيهاُّحتىُّيطمئنُّباله‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ُّحين‬
‫ِتضمهُّإليهاُّمن ٍ‬
‫‪ -2‬كيفِيميزِالبحارةِاألركاِمن ٍ‬
‫ِبعيد؟ِ‬ ‫َ‬
‫يعرفهاُّالبحارةُُّّبظهرهاُّالسودُّوبطنهاُّالبيض‪ُّ،‬وُّبالزعنفةُّالكبيرةُّالقائمةُّفوقُّظهرهاُّكال كمة‪ُّ،‬‬
‫وبالخطينُّالبيضينُّعلىُّخاصرتيها‪.‬‬
‫ماِالحيوانِالذيِتخافِمنهِاألركا؟ِ‬ ‫‪-3‬‬
‫منُّالحوتُّالعنبر‪.‬‬
‫‪ -4‬ل َمِالِتخافِاألركاِم َنِاإلنسانِ؟‬
‫ُُُُّّّّالُّتخافُّالركاُّشرُّاإلنسان؛ُّلنهاُّلمُّتختبرُّقوته؛ُّفإنهاُّقليلةُّالشحم؛ُّولذلكُّلمُّيحفلُّ‬
‫النا ُّباصطيادها‪.‬‬
‫‪ -5‬وازنِبي َنِاألركاِوكلبِالبحرِمنِحيثِالحجمِوالقوةِومهارةِالصيدِ‪.‬‬
‫ِِِكلبُّالبحرُّيقربُّمنُّالركاُّبالحجمُّومهارةُّالصيد‪ُّ.‬ولكنهاُّتفوقهُّفيُّالشراسةُّوالحيلة‪.‬‬
‫ِمنِالنص‪ِ،‬أجبِعماِيأتي‪:‬‬
‫بعدِالرجوعِإلىِالفقرةِالرابعة َ‬
‫‪َ -6‬‬
‫أ‪ -‬ل َمِغاصتِاألركاِفيِأعماقِالبحر؟‬
‫ِِِِِِِِالصطيادُّأخطبوط‪.‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ماذاِقصدِالكاتبِبقوله‪ِ:‬حمَلهاِجهلهاِعلىِالخروجِمنِمخبئها؟ِ‬
‫َ‬ ‫ب‪-‬‬
‫أنُّجهلُّالخطبوطُّبخطرُّالحيواناتُّالبحريةُّالمفترسةُّكالركاُّدفعهُّللخروجُّمنُّمخبئهُّفعرضُّ‬
‫نفسهُّللخطرُّففيُّالحذرُّنجاةُّوفيُّالغفلةُّهلك‪.‬‬
‫ماذاِفعلِاألخطبوطِفيِمحاولةِالنجاة؟ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ِِجـ‪ِِ-‬‬
‫مدُّالخطبوطُّقوائمهُّليمسكُّبشفتيُّالركا‪ُّ،‬لعلهُّينجوُّمنُّالموتُّالعاجل‪ُّ،‬ولكنُّالُّنجاة‪ُّ،‬فابتلعتهُّ‬
‫الركا‪.‬‬
‫عالمِيدلِتغيرِلونِالماءِم َنِاألزرقِإلىِاألخضرِالزبرجدي؟‬
‫َ‬ ‫‪-7‬‬
‫ُّمرتفعُّفيُّالبحرُّتصلُّإليهُّأشعةُّالشمسُّ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ِِِداللةُّعلىُّوجود‬
‫ماِشاهدِاألركا؟‬
‫َ‬ ‫ِعند‬
‫ِالوَرنك َ‬
‫ماذاِفعل َ‬
‫َ‬ ‫‪-8‬‬
‫نزلُّعنُّالمرتفعُّبأسرعُّمنُّلمحُّالبصرُّليغوصُّفيُّلجةُّالماءُّ‪ُّ ُّ.‬‬
‫جاةِم َنِاألركا؟ِ‬
‫ِالوَرنكِالن َ‬
‫ِحاول َ‬
‫َِ‬ ‫كيف‬
‫َ‬ ‫‪-9‬‬
‫حادُّعنُّطريقهاُّووثبُّإلىُّالعلىُّوثبةُّمريعةُّفعلُّفوقُّالماءُّ‪ُّ ُّ.‬‬
‫كيفِكانتِالنتيجة؟ِ‬
‫‪َ -10‬‬
‫بعدُّأنُّوثبُّالورنكُّلألعلىُّفوقُّالماءُُّّهارباُّمنُّالركاُّعادُّوسقطُّفيُّالماءُّفوجدُّالركاُّ‬
‫بانتظارُّفتلقفتهُّوصرعتهُّفاستحالُّطعاماُّلهاُّولغيرها‪.‬‬
‫ك؟‬
‫‪ -11‬ماِأهميةِِدراسةِِعالمِِالحيواناتِِفيِرأيِ َِ‬

‫معرفةُّصفاتهاُّوسلوكهاُّوبيئتهاُّمنُّأجلُّإيجادُّالوسائلُّالمناسبةُّللتعاملُّمعهاُّوابتكارُّالطرقُّ‬
‫لمساعدتهاُّوالحفاظُّعلىُّأصنافهاُّمنُّاالنقراض‪ُّ.‬وتتركُّاإلجابةُّللطالبُّأيضا‪ُّ .‬‬
‫ّ‬
‫التَّ َذ ُّو ُق األَ َدِ ُّب‪:‬‬

‫‪-1‬وضحِالصورَةِالفني َةِفيِالعباراتِاآلتية‪:‬‬
‫ِوجهِالماء‪.‬‬
‫لطمِالنسيم َ‬
‫أ‪َ ِ-‬‬
‫صورُّالنسيمُّوالماءُّبشخصينُّخصمينُّالولُّلهُّيدُّتبطش‪ُّ،‬والثانيُّلهُّوجهُّيلطم‪ُّ.‬يلطمُّ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

‫أحدهماُّاآلخرُّمصدراُّصوتاُّصورةُّصوتيةُّحركيةُّتدلُّعلىُّحركةُّالماءُّعلىُّسطحُّالبحر‪ِ.‬‬
‫ب‪َ ِ-‬زعنفةِكبيرةِقائمةِفو َقِظهرهاِكاألَكمة‪.‬‬
‫ُُُّّّصورُّالزعنفةُّبالتلةُّالعاليةُّداللةُّعلىُّضخامتها‪ِ .‬‬
‫ِشرِابنِعمهاِالحوتِالجبار‪ِ .‬‬ ‫ِشر ٍ‬
‫ِأحدِإال َّ‬ ‫ج‪ِِ-‬الِتخاف َّ‬
‫ُُُّّّصورُّالركاُّوالحوتُّبابنيُّعمُّداللةُّعلىُّالصلةُّبينهماُّبالنوعُّوالبيئة‪.‬‬
‫ِمنِالسماء‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫د‪َّ -‬‬
‫اءهِفيِخطِمستقيمٍ‪ِ،‬كأنهاِصاعقةِنزَلت َ‬ ‫لكنِاألركاِرأتهِوغاصتِِور َ‬
‫صورُّالركاُّبصاعقةُّقويةُّداللةُّعلىُّقوتهاُّوسرعتها‪.‬‬
‫‪ِ-2‬بي َنِدالل َة ٍ‬
‫ِكلِمماِيأتي‪:‬‬
‫أ‪-‬الِتحسب ٍ‬
‫ِألحدِحسابا‪ِ .‬‬
‫داللةُّعلىُّالقوةُّوالثقةُّبالنفس‪.‬‬
‫وكانِنازالِفيِأثرها‪ِ .‬‬
‫ب‪َ ِ-‬‬
‫داللةُّعلىُّالتبعيةُّواالعتمادُّعلىُّالمُّ‪ُّ .‬‬
‫ع‪ُّ .‬‬
‫طِوصار َ‬
‫ج‪-‬فخاب َ‬
‫داللةُّعلىُّالمقاومةُّمنُّأجلُّالبقاء‪.‬‬
‫اصطبغِالبحرِبالنجيع‪ِ .‬‬
‫َ‬ ‫د‪-‬و‬
‫دالةُّعلىُّالموتُّوالهلك‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ِعلىِكلِمماِيأتي‪:‬‬‫ِمنِالنص‬
‫اقف َ‬
‫‪-3‬مثلِبمو َ‬
‫أ‪-‬عاطفةِِاألمومةِ‪ُّ :‬‬
‫حنوُّالركاُّعلىُّوليدهاُّومداعبته‪ِ .‬‬
‫ِبِ–ِالخوفِ‪ُّ ِِ:‬‬
‫هربُّالورنكُّمنُّالركا‪ُّ .‬‬
‫جِ–ِالحذرِ‪ُّ ِ:‬‬
‫عدمُّغفلةُّالركاُّعنُّوليدهاُّوعدمُّمفارقتهُّوكذاُّلحاقُّالوليدُّبأمه‪.‬‬
‫‪ِ-4‬استخرجِم َنِالفقرةِاألولىِمثالينِعلىِالطباق‪.‬‬
‫ِِِِِِِِِ(اتسعتُّوضاقت)‪(،‬كثرتُّوقلت)‪.‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِذلك‪.‬‬
‫ِأدبي‪ِ.‬بين َ‬ ‫ٍ‬
‫ِبأسلوب ٍِ‬‫‪ِ-5‬هذهِمقالةِعلميةِصيغت‬

‫‪-‬طرحتُّموضوعاُّعلمياُّتجريدياُّتجربياُّيقومُّعلىُّالمتابعةُّوالمشاهدةُّوالدليل‪ُّ .‬‬
‫‪ُّ-‬استعانُّالكاتبُّفيُّعرضُّمعانيهُّعلىُّالسلوبُّالفنيُّالقائمُّعلىُّالبيانُّوالبديعُّواإليحاء‪ُّ:‬‬
‫التصويرُّالفنيُّوالداللة‪ُّ،‬والعاطفة)ُّ‬
‫‪ِ-6‬أعدِصياغ َةِالعبارةِاآلتيةِفيِصورةِفني ٍة‪:‬‬
‫ٍ‬
‫ِفيِخطِمستقيمٍ‪ِ .‬‬‫اءه‬
‫ِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِِغاصتِور َ‬
‫ُُُُُِِِِِِِِِِِِِِِّّّّّانطلقتُّفيُّأثرهُّسهما‪ُُُّّّ.‬وتتركُّكذلكُّللطالب ّ‬
‫ّ‬
‫قضاّي لغوية‪:‬‬
‫ٍ‬
‫يِعطفِيفيدان‪:‬‬‫ِمنِالفقرةِاألولىِحرَف‬
‫استخرج َ‬ ‫‪-1‬‬
‫عقيب ِ‬
‫تيبِوالت َِ‬
‫أ‪ِ-‬التِر َ‬
‫ُّالفاءُّفيُّ(فلُّتبتعدُّعنه) ُّ‬
‫اب ِ‬
‫ِِِِِِِِِِِِِِِِِِِبِ–ِاإلضر َِ‬
‫ُّبلُّفيُّ(بلُّتضمه)ُُّّ ُّ‬
‫زنِالكلماتِاآلتي َةِصرفيًّا‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ِِِِِِِمكساالِ‪ِ:‬مفعاال‪ِ .‬‬
‫ِِِِِِِِتصلِ‪ِ:‬تعل‪ِ .‬‬
‫ِِِِِِِِالجبار‪ِ:‬الفعالُّ‪ِ .‬‬
‫ِِِِِِِِ َوثبةِ‪ِ:‬فعلة‪.‬‬
‫ِمنِاألفعالِاآلتية‪:‬‬ ‫هاتِالمصدرِلكل ٍ‬
‫ِفعل َ‬ ‫‪-3‬‬
‫َ‬
‫ابتلع‪ِ:‬ابتلعا‪ِ.‬‬
‫سعتِ‪ِ:‬اتساعا‪ِِِ.‬جـِ–ِ َِ‬‫َّ‬
‫دار‪ِ:‬دورانا‪ِِِ.‬ب‪ِِِ-‬ات َ‬
‫َِ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ظ‪ِ:‬تلمظا‪ِِ.‬هـ‪-‬يفارقِ‪ِ:‬فر ُّ‬
‫اقُّومفارقة‪ِ.‬‬ ‫ِدِ–ِتَلم َِ‬
‫اِتاما‪:‬‬ ‫أعربِماِتحتَه ٌّ‬
‫ِخطِإعراب ًّ‬ ‫‪-4‬‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫تلمسهِبشفتيها‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ِبشفتيها‪ِ:‬الباءُّ‪:‬حرفُّجرُّمبنيُّعلىُّالكسرُّالُّمحلُّلهُّمنُّاإلعراب‪ُّ .‬‬
‫شفتيها‪ُّ:‬اسمُّمجرورُّوعلمةُّجرهُّالياءُّلنهُّمثنىُّوهوُّمضافُّوالهاء‪ُّ:‬ضميرُّ‬
‫نُّفيُّمحلُّجرُّمضافُّإليه‪.‬‬
‫متصلُّمبنيُّعلىُّالس و ُّ‬
‫وثبِوثبةِِمريعة‪.‬‬
‫َِ‬ ‫ب‪-‬‬
‫وثبة‪ِ:‬مفعولُّمطلقُّمنصوبُّوعلمةُّنصبهُّتنوينُّالفتح‪.‬‬
‫جـ‪َّ ِِِ-‬‬
‫لكنِالوثب َةَِلمِتدمِ‪ِ ِ.‬‬
‫لم‪ِ:‬حرفُّنفيُّوجزمُّوقلبُّمبنيُّعلىُّالس ونُّالُّمحلُّلهُّمنُّاإلعراب‪ُّ .‬‬
‫تدم‪ُّ:‬فعلُّمضارعُّمجزومُّبا(لم)ُّوعلمةُّجزمهُّالس ون‪.‬‬
‫وثبِإلىِاألعلى‪.‬‬
‫د‪َ -‬‬
‫األعلى‪ِ:‬اسمُّمجرورُّوعلمةُّجرهُّالكسرةُّالمقدرةُّعلىُّاللفُّمنعُّمنُّظهورهاُّالتعذر‪.‬‬

‫الكتابة‪:‬‬
‫ُّ‬
‫تيِوصفهاِالكاتب؟ِ ِ‬
‫َ‬ ‫‪ .1‬ماِاألشياءِال‬
‫‪ .2‬الغابة‪ُّ،‬الزهار‪ُّ،‬المنظر‪ُّ،‬زقزقةُّالعصافير‪ُّ،‬النهر‪ُّ،‬السماك‪ُّ،‬المياه‪ُّ،‬الورد‪ُّ،‬الشجار‪ُّ .‬‬
‫تيِوردتِفيِالنص؟ِكبيرةُّ‪،‬مفروشة‪ُّ،‬طبيعي‪ُّ،‬أخضر‪ِ .....‬‬
‫َ‬ ‫‪ِ.‬ماِالصفاتِال‬
‫َّ‬ ‫‪2‬‬
‫َّ‬
‫ِفيِالنص‪ِ ِ.‬‬‫‪ِ.3‬اذكرِمثالينِعلىِتوظيفِالحواس‬
‫‪-‬السمع‪ُّ:ُّ:‬فسمعُّتُُّّزقزقةُُّّعصافيرُُّّمرح ٍُّةُّفطربُّتُُّّللحانُّها‪ُّ،‬فتتبعُّتُُّّالصُّوتُّ‪ُّ .‬‬
‫‪-‬النظر‪ُّ:‬فإذُُّّبيُّأرى ُّ‬
‫ُّنهراُّمرتميااُّفايُّأحضاانُُّّالغاباةُّ‪ُّ،‬فياهُُّّأساماكُّملوناةُُّّتارقصُُّّفايُّمياهاهُُّّالعذباةُُّّ‬
‫الدُّافئةُّ‪ُّ .‬‬
‫العطريُّ‪ِ .‬‬
‫‪-‬الشم‪ُّ:‬وهوُّمحاطُُّّبالوردُُّّ ُّ‬
‫ِمن َّ‬
‫ِالنص‪ِ .‬‬ ‫‪ِ.4‬استخرجِصورتينِفنيَّتين َ‬
‫طبيعيُّأخضرُّ ُّ‬
‫ٍُّ‬ ‫ببساطُُّّ‬
‫ٍ‬ ‫ُُُُُُُُُُُُُُُُُُُّّّّّّّّّّّّّّّّّّّلجدُُّّنفسيُّفيُّأحضانُُّّغاب ٍُّةُّكبيرةُّمفروش ٍُّةُّ‬
‫كتابةّاملوضوعّترتكّلتقديرّاملعلم‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫إدارة املناهج والكتب املدرسيّة‬

‫إجاابت األسئلة‬

‫اجلزء‪ :‬األول‬ ‫الكتاب‪ :‬اللغة العربيّة‬ ‫الصف‪ :‬العاشر‬

‫الوحدة‬

‫األسئلة و إجاابهتا‬ ‫السابعة‬

‫العروض‬

‫بيات ِ‬
‫اآلتية كتابةً َعر ِ‬
‫وضيَّةً‪:‬‬ ‫تدريب ‪ :1‬أَع ْد كتابةَ األَ ِ‬
‫ُ‬
‫ب يُز ُار‬ ‫ت قَ ْ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ربك َواحلَب ْي ُ‬
‫َولَُز ْر ُ َ‬ ‫ار‬
‫اجين است ْعبَ ُ‬
‫‪ -1‬لَ ْوال احلَياءُ ََلَ َ‬
‫لوللحياءّهلاجنستعباروّّّّّّّّّّّّّّولزرتّقُّبكّوحلبيبّيزارو ّ‬

‫ف‬ ‫س الض ِ‬
‫َّع ْي ِ‬ ‫َّه ِر ِابَلَ ْم ِ‬
‫عاس الن ْ‬
‫نُ َ‬ ‫سي ُم َوال تُ َك ِّد ْر‬
‫‪َ -2‬متََّه ْل َّي نَ ْ‬
‫ضعيفي ّ‬ ‫عاسْنينَي ْهرّبِ َله ْم ِس ْ‬ ‫ِ‬
‫ضَ‬ ‫ايّنسيمّوالّتُ َك ْدد ّْرّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّنُ َ‬
‫ُ‬ ‫متَْه َه ّْلّ‬
‫السم ِ‬
‫اك األَ ْع َزِل‬ ‫ِ‬ ‫ت يف َع َد ِد الع ِ‬
‫بيد فَ ِه َّم ِيت‬ ‫‪ -3‬إِ ْن ُك ْن ُ‬
‫فَ ْو َق الث َُّرَّّي َو ّ َ‬ ‫َ‬
‫َعزيل ّ‬ ‫إ ْنّ ُكْنتّيفّع َد ِدلع ِ‬
‫بيدّفَ ِهمميتّّّّّّّّّّّّّّّّفَيوقَيثْيثُيرييي ِ‬
‫اّوسسماكأل َ‬
‫ْ ََْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َ‬
‫فَ َه ْل تَ ْد ِري اخلَالئِ ُق َما تَ ُق ُ‬
‫ول؟‬ ‫ول‬ ‫‪ِ -4‬ألَم ٍر ما َحتَ َّري ِ‬
‫ت العُ ُق ُ‬ ‫ْ َ َ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ِألم ِر ْن َ‬
‫ّماّحتَْي ََريتِلعُقولوّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّفَي َه ْلّتَد ِرخلالئِ ُقّماّت ُقولو؟ ّ‬

‫الق تَ ْستَ ِق ِم‬

‫فَ َق ِوِم النَّ ْفس ِابألَ ْخ ِ‬ ‫صالح أ َْم ِر َك لِ ْْلَ ْخ ِ‬
‫الق َم ْرِجعُهُ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫‪ُ َ -5‬‬
‫القّتَ ْستَ ِقمي ّ‬
‫َخ ِّ‬ ‫القّ َمْرِجعُ ُهوّّّّّّّّّّفَي َق ْوِوِمْنينَي ْف َّ‬
‫سّبِأل ْ‬ ‫َخ ِّ‬ ‫ِ‬
‫الحّأ َْم ِرَّكّل ْأل ْ‬
‫ص ُّ‬‫َ‬
‫تدريب ‪:2‬‬
‫مقاطع طويلةً وقصريًة‪:‬‬
‫َ‬ ‫وضيَّةً‪ ،‬ثَّ ق ِطّعها‬ ‫بيات ِ‬
‫اآلتية كتابةً َعر ِ‬
‫َ ُ‬
‫أَع ْد كتابةَ األَ ِ‬

‫ت ّإال َخ ِال البَ ِ‬

‫ال‬ ‫َوال تَ ْبي َ َّ‬ ‫قادير ََتْ ِري يف أ ِ‬
‫َعنَّتِها‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َد ِع املَ َ‬
‫ايل ّ‬‫َعْنينَتِهاّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ َوالّتَبْييتَيْن َّنّإلْالّ َخالِيلبَ ِ ّ‬ ‫قاد ّيرّ َْجت ِريّيفّأ ِ‬ ‫د ِع ِ‬
‫لم َ‬ ‫َ َ‬
‫َّعنّ َن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّعلّم ِ‬ ‫ِ‬
‫ّتّهاّّّّّ ّ‬ ‫يّرّتَ ْجّ ِريّيفّأ ْ‬ ‫ّقاّد َّ‬ ‫َد َ‬
‫يل ّ‬‫إلّالّ َخاّ ِّلّيلّ َِّّ ّ‬ ‫تّيبّتَ ْنّ َّنّ ّْ‬ ‫ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ َوّالّ َّ‬
‫ح ِّبَا َال تَ ْشتَ ِهي ُّ‬
‫الس ُف ُن‬ ‫ََتْ ِري ِّ‬
‫الرَّي ُ‬ ‫َما ُك ُّل َما يَتَ َم َّىن ال َْم ْرءُ يُ ْد ِرُكهُ‬
‫حِّمبَاَّّالّتَ ْشتَ ِه ْس ُس ُفنُو ّ‬
‫َماّّ ُك ْل ُّلّ َماّيَيتَ َمْنينَي ْل َمْرّءُّيُ ْد ِرُك ُهوّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ َْجت ِرْرِرَاي ُّ‬
‫ّهوّّّّّّّّ ّ‬ ‫ّك ُ‬‫ّءُّّيُ ْدّ ِر ُ‬
‫ّمْر ّ‬ ‫ّمنّنَ ْل َ‬‫ّت ْ‬ ‫ي َ‬ ‫ّلّ َماّ َ‬ ‫َماّّ ُك ْل ُّ‬
‫ّفّنُو ّ‬
‫ّس ُ‬ ‫بّماَّّالّتَش ِ‬ ‫ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّتَجّ ِررّ ِرّاي ّ ِ‬
‫س ُ‬ ‫ّتّه ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ّحّّ َ‬ ‫ْ ْ َ ُ‬
‫فايت‬‫ص َد ِ‬ ‫الد ُّر ِ‬ ‫َحشائِِه ُّ‬
‫اص َع ْن َ‬ ‫فَ َه ْل َسأَلوا الغَ ّو َ‬ ‫كامن‬ ‫أ ًََنْ البَ ْح ُر يف أ ْ‬
‫فات ّ‬‫ص َد ِ ّ‬ ‫كامننّ ّّّّّّّّفَي َه ّْلّ َسأَلُْلغَ ْوَو َّ‬ ‫أَنَلبح ّرّيفّأَحشائِ ِه ْددررّّ ِ‬
‫اصّ َع ّْنّ َ‬ ‫ُُْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُْ‬
‫ّرّّ ِ‬
‫كاّمّنُ ّْن ّ‬ ‫ّد ْر ُّ‬ ‫ّرّيفّأَح ِّ ِ‬
‫ّشاّئ ي يّه ْد ُ‬ ‫أَّّنَ ْلّبَ ْح ُّ ْ‬
‫تّ‬‫صّ َّدّّفاِّّ ّ‬ ‫صّ َع ّْنّّ َّ‬ ‫سّأَّّلُلّ َغ ّْوّ َواّّ َّ‬ ‫ّه ّْلّ َ‬ ‫فَ‬ ‫ّ ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ َ‬
‫اح؟‬ ‫الع ْش ِق إِيْ َ‬ ‫ضح؟ َهل ِيف ِ‬ ‫فَ َك ْي َ ِ‬ ‫ُهنا ُج ُذوِري ُهنا قَ لْيب ُهنا لُغَ ِيت‬
‫ض ُ‬ ‫ف أ ُْو ُ ْ‬
‫ِِ‬
‫احو؟ ّ‬
‫ض ُ‬ ‫فّأ ُْو ِض ُح؟ّ َه ّْلّفلع ْش ِّقّإِيْ َ‬ ‫ييت ّّّّّّفَ َكْي َّ‬ ‫ُهناّ ُج ُذوِريّ ُهناّقَي ْلبّ ُهناّلُغَ ِ ّ‬
‫ّت ّّ ّ‬ ‫غ ِّ‬ ‫ُهّانّ ُجّذُوّ ِريّّ ُهّانّقَ ْلّيبّ ُهّانّّ ُلّ َ‬
‫ش ِّ‬ ‫ِ ِ‬
‫اّحو؟ ّ‬
‫ّض ُ‬ ‫ّقّإِ ْي َ‬ ‫ّح؟ّ َه ّْلّف ْلّع ْ‬ ‫ّض ُ‬ ‫ّفّّأ ُْو ِ‬ ‫فّ َك ْي َ‬ ‫ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ َ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬

 ‫ب فَ لَ ْن تَ ْق َوى احلِبَ ُ‬
‫ال‬ ‫فَِإ ْن يَ ْذ َه ْ‬ ‫الص تَ ْق َوى‬ ‫ال ال ِوِّد اب ِإل ْخ ِ‬ ‫ِح بَ ُ‬
‫بّفَيلَ ّْنّتَي ْق َوحلِبَالُو ّ‬‫الصّتَي ْق َوىّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّفَيِإ ّْنّيَي ْذ َه ّْ‬ ‫ِحيبَالُلي ِوْد ِّدّب ِإل ْخ ِّ‬
‫ّدّبلّإِ ْخ ِّ‬
‫ّالّصّتَ ْق َّوىّّّّّّ ّ‬ ‫ِحّ َ ّلُليّ ِوْد ِّ‬
‫لّحّ َ ّلُو ّ‬ ‫فّلَ ّْنّتَ ْق َّو ِ‬ ‫بّّ َ‬ ‫ّه ّْ‬‫فّإِ ْنّّيَي ْذ َ‬ ‫َ‬
‫ف طَ َم ْح‬ ‫ف إذا الطَّْر ُ‬ ‫وار َد ِع الطَّْر َ‬ ‫ْ‬ ‫ْب ََجَ ْح‬ ‫ْب إذا ال َقل ُ‬ ‫ا ْز ُج ِر ال َقل َ‬
‫فّطَ َم ّْح ّ‬ ‫فّإذطْطَْر ُّ‬ ‫بّ ََجَ ّْحّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ ْورَد ِعطْطَْر َّ‬ ‫بّإذّل َق ْل ُّ‬ ‫ْاز ُج ِّرّل َق ْل َّ‬
‫ّم ّْحّّّّّ ّ‬ ‫ّبّّإِّ َذ ْلّقَ ْل ُّ‬
‫ّبّ َج َ‬ ‫ّجّ ِرْلّقَ ْل َ‬ ‫ْاز ُ‬
‫ّم ّْح ّ‬ ‫ّفّإِّّ َذ ْطّطَْر ُّ‬ ‫ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّورّد ِ‬
‫ّفّ َط َ‬ ‫ّع ْطّطَْر َّ‬ ‫َْ َ‬
‫لوم على َح ٍّد ِم َن النِّ َق ِم‬ ‫إِ َّن الظَّ َ‬ ‫ت ُم ْقتَ ِد ًرا‬ ‫ال تَظْلِ َم َّن إِذا ما ُك ْن َ‬
‫لومّعلىّ َح ْد ِد ّْنّ ِمنَيْننِ َق ِمي ّ‬ ‫تّ ُم ْقتَ ِد َر ّْنّّّّّّّّّّّّّّّّّّإِنْينَظْظَ َّ‬ ‫الّتَظْلِ َمْن َّنّإِذاّماّّ ُكْن َّ‬
‫ّتّمقّت ِ‬ ‫ِ‬
‫ّدّّ َر ّْنّّ ّ‬ ‫ّم ْنّ َّنّإِّذاّماّّ ُك ْن َّ ُ ْ َ‬ ‫الّّتَ ْظّل َ‬
‫ّق ِّمي ّ‬
‫ّن َ‬ ‫ّد ّْنِّّمّنَن ِ‬ ‫عّّىلّح ْد ِ‬ ‫ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّإِ ْنّنَ ْظّ َظ َّ‬
‫ّلوّمّّ َّ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫الو ِادي َعلى َحلْنِ ِه‬ ‫ص َ‬ ‫فَ َ ْريقُ ُ‬ ‫صنِ ِه‬
‫ح يف غُ ْ‬ ‫ص َد ُ‬
‫ّي بُلْبُ ًال يَ ْ‬
‫ص َلو ِاديّ َعلىّ َحلْنِ ِهي ّ‬ ‫حّيفّغُ ِ‬
‫صن ِهيّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّفََْريقُ ُ‬
‫ْ‬ ‫ص َد ُّ‬
‫ايّبيُْلبُلنّيَ ْ‬
‫ّن ِ‬
‫ّهيّّ ّ‬ ‫ايّبلّبّلنّيصّدّحّّيفّغُص ِ‬
‫ْ‬ ‫ُْ ُ َ ْ َ ُ‬
‫ّن ِ‬
‫ّهي ّ‬ ‫ّقّصلّّواّّ ِديّعّىلّ ََل ِ‬
‫َ ْ‬ ‫فّييَْر ُ ُ ْ َ‬
‫ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ َ‬

‫جميع إجابات الكتب المدرسية تجدونها على ‪www.alfawayid.com‬‬