‫التنظيمات الحديثة للمنهج الدراس ي‬

‫دمحم عارف أمر هللا (‪)210104210030‬‬

‫أرامينا (‪)210104210106‬‬
‫نورفيتا سلفيانا )‪(210104210095‬‬
 ‫عنوان البحث‬
‫التنظيمات احلديثة للمنهج‬
‫الدراسي (ادلنهج التكاملي‪ ،‬ادلنهج‬
‫اخلفي‪ ،‬ادلنهج التكنولوجي‪،‬‬
‫البيئي)‬
‫ادلنهج العادلي‪ ،‬ادلنهج ْ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫مفهوم المنهج‬
‫التكاملي‬

‫انتكايم في انهغة‪ :‬تكايم‪-‬يتكايم‪-‬تكايال‪.‬‬

‫تحقيق انكهية واإلكًال وانىحذة وهى انطريقة انتي تتجًع تها أجزاء‬
‫انكم في وحذة‪ ،‬أو جًع األجزاء انتي تناسة تعضها في إطار يتكايم‪.‬‬
‫انتكايم في االصطالح‪ :‬يحاونة نهرتظ تين انًىضىعات انذراسية‬
‫انًختهفة‪ ،‬انتي تقذو نهطالب في شكم يتراتظ ويتكايم‪ ،‬وتنظى تنظيًا ً‬
‫دقيقاً‪ ،‬يسهى في تخطي انحىاجز تين انًىاد انذراسية انًختهفة‬
 ‫خصائص المنهج التكاملي‬

‫‪ .1‬اعخماد املىهج الخياملي على الخبرة التربىٍت املخياملت وحعني جدلُم اليلُت والشمىلُت فُما‬
‫ًىدسبه‪.‬‬
‫‪ .2‬كُام املىهج الخياملي على املعسفت املخياملت التي جسجفع فىق الجصئُاث وجىضح العاللاث‪.‬‬
‫‪ٌ .3‬سخخدم الخدزَس الفسٍلي‪ ،‬خُث ٌشترن أهثرمً معلم مً جخصصاث مخخلفت في جدزَسه‪.‬‬
‫‪ٌ .4‬ساعد على جدلُم الخيامل في شخصُت املخعلم الجسمُت والىفسُت والعللُت والىجداهُت‪.‬‬
‫‪ .5‬يهخم باأليشؼت الخعلُمُت املخخلفت مثل األجهصة واملعامل والىزش بصىزة جياملُت‪.‬‬
‫‪ٌ .6‬شجع على الخعلم الراحي باعخبازأن امللسزاملدزس ي لِس املصدزالىخُد للمعلىماث‪.‬‬
‫‪ً .7‬ساعي الفسوق الفسدًت بين املخعلمين ويهخم بمُىلهم‪.‬‬
 ‫أهداف املىهج الخياملي‬
‫على صعُد املعلم‪:‬‬
‫‪ -1‬امياهُت اسخخدام أسالُب وػسق مخخلفت في الخعلُم‪.‬‬
‫‪ -2‬جدسين جؼىٍسالسوابؽ بين املباخث املخخلفت‪.‬‬
‫‪ -3‬جؼىٍساسالُب الخلُُم الراحي‪.‬‬
‫على صعُد الؼلبت‪:‬‬
‫‪ -1‬حعصٍصكُم جدمل املسإولُت ودعم الراث والعمل الجماعي واخترام اللىاهين‪.‬‬
‫‪ -2‬الخفاعل بين الؼلبت فُما ًخص الخلُُم الراحي وجلُُم اعماٌ الاخسًٍ‪.‬‬
‫على صعُد الادازة املدزسُت‪:‬‬
‫‪ -1‬حعصٍصزوح الفسٍم في الخخؼُؽ وجلُُم لاعماٌ‪.‬‬
‫‪ -2‬جدسين العالكت مع املجخمع املحلي‪.‬‬
‫على صعُد البِئت الخعلُمُت والخعلمُت‪:‬‬
‫‪ -1‬عسض اعماٌ الؼلبت لبُان أهمُتها وكُمتها‪.‬‬
‫‪ -2‬جصمُم شواًا ممخعت داخل الصفىف وجىفُرها‪.‬‬
‫‪ -3‬حسهُل وصىٌ الؼلبت ملصادزالخعلم‪.‬‬
 ‫أسس املىهج الخياملي‬

‫االهتمام باألنشطة التعليمية‬ ‫تكامل الخبرة‬

‫التعاون والعمل الجماعي المشترك‬ ‫تكامل المعرفة‬

‫تكامل الشخصية‬
‫مراعاة رغبات الطالب‬
‫مراعاة الفروق الفردية‬
 ‫مزايا املنهج التكاملي‬

‫‪ً .1‬ىمي املىهج الخياملي وافت جىاهب الخعلم املعسفي واملهازي‪.‬‬

‫‪ً .2‬ىمي املىهج الخياملي كدزة الؼالب على ئدزان وخدة املعسفت وجىظُفها في خل اللظاًا واملشيالذ‪ ،‬وهرلً كدزة‬
‫الؼالب على اجخا اللسازاث‪ ،‬واملمازست العملُت‪.‬‬

‫‪ً .3‬ىمي العملُاث العللُت التي جلىد الؼالب وحعُىه على اهدشاف املعسفت‪.‬‬

‫‪ً .4‬ىمي هرا املىهج على العمل الخعاووي بين الؼالب مع بعظهم ومع املعلمين‪.‬‬

‫‪ .5‬ؤدي هرا املىهج ئلى جىظُف الىكذ بشيل أمثل في الخعلم اليشؽ ودمج الؼالب في الخعلم‪.‬‬

‫‪ .6‬ججىب الخىسازالري ًيشأ عادة عىد جدزَس فسوع العلىم مىفصلت‪(،‬فيزًاء‪ ،‬هُمُاء‪)...‬‬

‫‪ .7‬ازجباغ خبراث ووشاغ الؼالب بالبِئت والحُاة‪.‬‬

 ‫عيوب املنهج التكاملي‬

‫‪ .1‬ئن املادة الخياملُت جدىاوٌ مجمىعت مً املىاطُع التي جىىن ملدمت بصىزة‬
‫سؼدُت وغير ميسلت‪ ،‬ئن جلً املادة جدىاوٌ املعازف واملعلىماث بصىزة سؼدُت ال‬
‫جخعمم معه في لاجصاء والخفاصُل التي جخعلم بيل جخصص‪.‬‬
‫‪ .2‬ئن املادة الخياملُت جإثسئلى جللُص مدخىي املادة الدزاسُت‪ ،‬خُث أن جيامل‬
‫مادجين دزاسخين ٌعني أن بعع املحخىٍاث في جلً املادجين سىف ًخم العمل على‬
‫خرفها‪.‬‬

‫‪ .3‬أنها جخؼلب هىعُت خاصت مً املعلمين التربىٍىن الرًً كد ال ًخى افسون بصىزة‬
‫مىاسب‪ ،‬بدُث ًملىىن اللدزة على معسفت وإدزان العالكاث بين املىاهج‬
‫الدزاسُت‪ ،‬وعلى ذلً فاهه مً الصعب جؼبُله‪.‬‬
 ‫املهنج اخلفي‬
‫نومهناج ثلس اميت كثرية‪ ،‬ومكن سبكذرصه اىل‬
‫كسمني ‪:‬‬
‫املهنج‬ ‫املهنج‬
‫اخلفي‬ ‫امرمسي‬

‫وىو ثكل اخلربات غري اخملععة وغري‬ ‫وىو املهنج املؼون اذلي ثخخناه ادلوةل‬
‫امللطودة اميت يخؼرض ميا امعالب وميرون‬
‫وثلره يف مدارسيا ‪ ،‬ويؼد تخلكيف‬
‫هبا دون اس خؼداد فيخؼومون أش ياء ال‬
‫ثخضمهنا أىداف املهنج‬ ‫مهنا ‪ ،‬وثلره وثؼرتف تو‬
 ‫ثؼريف املهنج اخلفي‬

‫• ‪ -‬ىو ضنف من املناجه غري ظاىر نوؼيان وىو غري خمعط هل مس حلا من ضاهؼي امس ياس ية‬
‫امخؼوميية‪ .‬تبهو اخلربات اميت يكدس هبا امخالميذ تدون املهنج امرمسي وامخخعيط وتدون كطد‬
‫هديجة امخفاػل الاحامتغي يف املدرسة‪.‬‬

‫• املهنج اخلفي ىو ثكل املؼارف واملمي والفاكر والهظمة اميت يخؼوميا امعامة داخل املدرسة‬
‫تدون ختعيط من املرشفني أو املديرين أو املدرسني هديجة الاحذاكك ابلكران أو هظام‬
‫املدرسة أو معرق امخدريس املس خخدمة أو نوفيم اذلايت نومؼرفة‪.‬‬
 ‫حد املهنج‬

‫ثؼمل امعالب‬ ‫امرسائل امضمنية غن‬ ‫اموسائل‬ ‫امرسائل‬

‫امناجت من فيميم‬ ‫امنظام امسائد يف‬
‫املدرسة من املناجه‬
‫امخؼوميية غري‬ ‫املخوكؼة مكهنا مل‬
‫نومراد من‬
‫وظرق امخدريس‬ ‫امللطودة‬ ‫ثؼون‬
‫املدرسة‬
 ‫مكوانت املهنج اخلفي‬

‫احنياز‬ ‫ػالكة زلافة‬ ‫حرثية امفطل‬

‫خوفيات‬ ‫املرافق‬
‫امكذاب‬ ‫املخؼمل ابمثلافة‬ ‫ووضع‬
‫امسائدة‬
‫املدرسني‬ ‫املدرس ية‬ ‫الساس‬
‫املدريس‬
 ‫امسوحيات واالجياتيات يف املهنج اخلفي‬

‫امسوحيات‬ ‫االجياتيات‬

‫حزييف وغي امعامة‪ ،‬واجراز امرصاع تني‬ ‫ثوحيو امعالب اىل الفضل فكر ًي واحامتغي ًا‬
‫وسووكي ًا ‪ ،‬وتناء مناجه ذات ضةل وزيلة ابمواكع‬
‫ما يخضمنو املهنج امرمسي وما يخؼومو‬
‫اذلي يؼيشوهو ‪ ،‬مع ثبىيل املؼومني ميكوهوا‬
‫امعامة يف احلياة اميومية‪ ،‬وكذل االتداع‬ ‫كادرين ػىل أداء واحهبم اوساهي ًا ووظيفي ًا‬
 ‫املهنج امخكنومويج‬
‫• ىو ٍلوػة املواكف امخؼوميية أوامخؼومية اميت جس خؼان يف ثطممييا وثنفيذىا‬
‫وثلومي أثرىا تخكنوموحيا امرتتية أوالةل االثطال احلديثة اكحلاسوب امخؼوميي‬
‫وامكذة املربجمة واحللائة امخؼوميية وسائر أهواع امخؼومي من أخل حتليق‬
‫أىداف حمددة توضوح ميكن اموضول اههيا وكياسيا‪.‬‬
 ‫مزاي امخؼومي امخكنومويج‬

‫ورش زلافة امخؼمل‬ ‫ااتحة امفرضة‬ ‫مراػاة امفروق‬ ‫جتاوز كيود املاكن و‬
‫و امخدرب‬ ‫نومخؼومني نوخفاػل‬ ‫امفردية تني‬ ‫امزمان يف امؼموية‬
‫اذلاثيني يف اجملمتع‬ ‫امفوري امكرتوهيا‬ ‫املخؼومني‬ ‫امخؼوميية‬
 ‫املؼمل وامل م‬
‫خؼمل يف املهنج امخكنومويج‬ ‫دور م‬
‫دور‬ ‫دور‬
‫املخؼمل‬ ‫م‬
‫املؼمل‬

‫‪ -‬احؼال امخكنومويج يف امخؼومي وس يةل وميس‬

‫ثؼويده ػىل امليام تحؼظ امليارات امخلنية‬ ‫‪-‬‬ ‫غاية‬
‫ثلومي الغٌلل املنجرة مع مراػاة اجلاهحني ادلايل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬امؼمل ػىل امخكيف مع املخغريات اجلديدة‬
‫ثعوير امخفكري املنعلي دلى املخؼمل غن‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬امطرب وامخحمل فامي يخؼوق تخؼمل امعالب‬
‫اس خؼٌلل الهجزة‬ ‫امكيف ملاتل اممك‬
 ‫أمهية املهناج امخكنومويج‬
‫‪ -‬يسيم يف ثوس يع هعاق امخؼومي‪ ،‬فدخالف أسامية امخؼمل امخلويدية اميت حتدث يف حزي حمدود مثل‬ ‫•‬
‫‪ :‬امفطل ادلرايس أو فناء املدرسة أو املؼمل أو املكذحة أو املرسح‪.‬‬
‫‪ -‬متزي احملخوى امؼومي املؼروض تواسعة امخؼومي االمكرتوين تعحيؼة ديناميكية مذجددة‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ -‬يؼزز مفيوم امخؼمل غن تؼد‪ ،‬فيناك امكثري من امللررات ادلراس ية اميت يمت ثدريسيا من خالل‬ ‫•‬
‫امخؼومي االمكرتوين‬
‫‪ -‬اماكهية االثطال تني املؼمل واملخؼمل كامئة سواء اكن ىذا االثطال مزتامن ًا أم غري مزتامن‪ ،‬ثشلك‬ ‫•‬
‫فردي أو حٌلغي‬
‫‪ -‬كدرثو ػىل ثفريد امخؼومي ومراػاة امفروق امفردية‪ ،‬حير ميكن نومخؼمل اخذيار احملخوى واموكت‬ ‫•‬
‫ومطادر امخؼمل وأسامية امخؼمل واموسائل امخؼوميية‬
 ‫أىداف املهناج امخكنومويج‬
‫‪ -‬حمنية اجتاه اجيايب حنو ثلنية املؼوومات من خالل اس خخدام امش حكة من كدل أومياء المور‬ ‫•‬
‫واجملمتؼات احملوية‪ ،‬وتذكل اجياد جممتع مؼوومايت مذعور ‪.‬‬
‫‪ -‬حمااكة املشالكت والوضاع احلياثية امواكؼية داخل امحيئة املدرس ية‪ ،‬واس خخدام مطادر امش حكة‬ ‫•‬
‫نوخؼامل مؼيا وحويا‪.‬‬
‫‪ -‬منح اجليل اجلديد مدسع من اخليارات املس خلدوية اجليدة وفرض ًا الحمدودة (اكذطاد ًي وزلافي ًا‪،‬‬ ‫•‬
‫وػومي ًا واحامتغي ًا)‪.‬‬
‫‪ -‬امداد امعالب جمكية أترية من الدوات يف جمال املؼووماثية ملساػدهتم ػىل امخعوير وامخؼحري غن‬ ‫•‬
‫أهفسيم ثشلك سومي يف اجملمتع‪ ،‬ابالضافة اىل ثعوير امليارات واملؼارف واخلربات اميت ثلود اىل‬
‫ثعوير االهخاحية والاس خلالل اذلايت ‪.‬‬
‫املهنج امؼاملي‬
‫املهنج امحييئ‬
 ‫المنهج العالمي‬

‫ىو املهنج اذلي يؼمل ػىل اكساب املخؼمل ملومات امفكر االوساين‬
‫امؼاملي اذلي يسدند اىل مفاىمي مشرتكة ثخجاوز هعاق احملوية‬
‫واالكوميية‪ ،‬اكحلرية و ادلميلر اظية و امسالم و ااملذطاد امخنافيس و‬
‫امخفكرير اخلوق‪ ،‬و ثنظم موضوػات حول املضاي و املوشالكت‬
‫اميت متثل املامس املشرتك الغظم الىامتم املخؼومني و حاخاىمت و‬
‫ظموحاىمت و ميوهلم يف لك ماكن من امكرة الرضية‪.‬‬
 ‫‪‬هيمت ا متاما ابمغا ابملؼارف و اميت جساػد‬
‫املخؼمل ػىل مواضةل ادلراسة و امخؼومي‬ ‫• أسس املهنج‬
‫مدى احلياة‪.‬‬
‫‪‬يكدسة املخؼمل خربات امؼومية واملؼيشة‬
‫اميت ػىل حل املشالكت احلياثية احلامية‪،‬‬
‫امؼاملي‬
‫وثكل اميت من احملمتل أن ثواهجو يف‬
‫املس خلدل‬
‫‪‬يزود املخؼمل مبخخوف امثلافة االوساهية‬
‫اميت ثربز اجليود املخواضةل اميت متت ػرب‬
‫امخارخي‬
‫‪‬جيؼل الوشعة امرتوحيية حزءا أضيال يف‬
‫حمخواه‬
 ‫خطائص املهنج امؼاملي‬
‫يويل املهنج امؼاملي أمهية مزتايدة نوفن واملوس يلي‬
‫حبس حان أهنٌل يسيٌلن تدرخة كحرية يف فيم امثلافة‬
‫االوساهية‬
‫يؤكد املهنج امؼاملي فكرة امخناول املخوازن نوموضوػات‬
‫واملواد امخؼوميية اميت يش متل ػوهيا احملخوى ادلرايس‬
‫يخعوة املهنج امؼاملي املزيد من امؼمل ادلاغي يف‬
‫املشاريع ذات املدة امزمنية امعويةل‬
‫يؤكد املهنج امؼاملي رضورة أن يكون امخؼومي ىو ظريلة‬
‫مالػداد املس خلدًل نومخؼمل ذلكل يؤكد ػىل امخؼمل اذلايت‬
‫يؤكد املهنج امؼاملي أمهية الاهخلال وامخغري امرسيع يف‬
‫اكفة غنارصه‬
‫‪ ‬يؼمل ػىل ثوظيف ثلنيات امخؼومي يف مجيع أحزاء ‪‬‬
‫املهنج واكفة مراحل امخدريس‬
‫‪ ‬يدغو املهنج امؼاملي املخؼمل اىل امخؼمل واكدساب ‪‬‬
‫املؼوومات تعريلة مدارشة وغري مدسوسةل أي تعريلة‬
‫‪‬‬ ‫اهخلائية‬
‫‪ ‬يؤكد املهنج امؼاملي ػىل أمهية اكساب املخؼمل أسامية‬
‫‪‬‬ ‫امخؼمل واحرائخو وكيفية اس خخداهما‬
‫‪ ‬يركز املهنج امؼاملي ػىل اػداد املخؼومني نوؼمل ادلاغي‬
‫‪‬‬
‫وحمنية امليارات الاحامتغية دلهيم مع اس مترار امخؼمل‬
‫اذلايت‬
 ‫املهنج امحييئ‬
‫ىو املهنج اذلي يؼمند ػىل امحيئة احمليعة ابمخؼمل‪ ،‬فيحين‬
‫ػىل ماجش متل ػويو من مشالكت وجماالت مذؼددة‪،‬‬
‫تلطد رتط مايخؼومو ىذا املخؼمل ابحلياة من حوهل‪ ،‬مما‬
‫يؼمل ػىل زيدة ثفاػهل مع تيئذو‪ ،‬وثبزريه فهيا تطورة‬
‫أفضل‪ ،‬مما يسيم يف حٌليهتا وامناهئا وحل مشالكهتا‬
‫‪ ‬امحدء ابخلربات امحيئة امخس يعة اميت حرتط مبا ىو‬
‫مبموف دلهيم ومرحي هلم ومذوافر من حوهلم‬ ‫• أسس املهنج‬
‫‪ ‬ثوفري خربات اجياتية مذكررة نوخالميذ يف اميواء امعوق‬
‫خارج خدران امفطل‬
‫‪ ‬امرتكزي ػىل خوض امخجرتة امحيئة تدال من امخولني‬
‫‪ ‬ثناول املشالكت امحيئة احملوية مث الاهخلال اىل االكوميية‬
‫فاامؼاملية‬
‫‪ ‬ااتحة امفرضة اماكفية نومخؼومني نومشاركة يف ختعيط‬
‫مناجه امرتتية امحيئية وثدارس مشالكهتا وامخوضل اىل‬
‫حوول مناس حة ميا‬
‫‪ ‬رضورة ثنويع امعرق والوشعة واموسائل امخؼوميية‬
‫املطاحدة‪ ،‬مخحليق أىداف امرتتية امحيئية يف خمخوف‬
‫مراحل امخؼومي‬
‫‪ ‬ثلدمي اهمنوذج المثل مرػاية امحيئة واحرتاهما‬
 ‫غيوب املهنج امحييئ‬ ‫• ممزيات املهنج امحييئ‬
‫حيخاج املهنج امحييئ اىل ثعوير مس متر ومذالحق‬ ‫‪‬‬
‫وىذا يؼين مزيدا من اجليد واملخاتؼة وامخلكفة‬ ‫يكسة املهنج امحييئ امخؼمل املؼوومات‬ ‫‪‬‬
‫ثدسم موضوػات املهنج امحييئ ابمخؼليد وامخداخل‬ ‫‪‬‬ ‫وامليارات والاجتاىات واملمي امالزمة نوخؼامل‬
‫حيخاج املهنج امحييئ من املؼمل اىل هجد كحري‬ ‫‪‬‬ ‫مع امحيئة احمليعة تنجاح وفاػوية‬
‫يزيد من دافؼية املخؼمل من حالل مايراه يف‬ ‫‪‬‬
‫حيخاج اىل وسائل ثؼوميية غري ثلويدية وىذا يؼين‬ ‫‪‬‬
‫امحيئة احليعة‬
‫حلكفة كحرية‬
‫يرتط املهنج امحييئ تني املدرسة وامحيئة‬ ‫‪‬‬
‫حيخاج اىل ظرائق مذنوػة وغري ثلويدية واىل‬ ‫‪‬‬ ‫يسيم يف حمنية امحيئة احملوية من خالل امرتيز‬ ‫‪‬‬
‫مؼمل مؼد اػداد خاضا‬ ‫ػىل جممتع املخؼمل‬
‫حيخاج املهنج امحييئ اىل أسامية ثلومي حديثة‬ ‫‪‬‬ ‫يزيل احلدود امفوطةل تني امؼووم اخملخوفة‬ ‫‪‬‬
‫مكوفات امخلومي وىذه يطؼة ثوافرىا يف املدارس‬ ‫جيؼل املؼوومات أكرث وظيفة وفائدة اذ‬ ‫‪‬‬
‫كٌل يطؼة اس خخداهما مع اجملموػات امكدرية‬ ‫يوظف ماثوضل اميو امؼمل يف حل املشالكت‬
‫يضؼف املهنج امحييئ الاهامتء اموظين نومخؼمل‬ ‫‪‬‬ ‫امحيئية‬
‫يمني دلى املخؼومني الاجتاىات الاجياتية حنو‬ ‫‪‬‬
‫غنارص امحيئة احمليعة وامؼمل ػىل احلفاظ ػوهيا‬
‫شكرا ػىل حسن اىامتممك واس امتغمك‬