AMBIENT ATENEU

A l’ambient ATENEU els xiquets i les xiquetes llegeixen les paraules i missatges que troben escrits de
maneres molt diferents. La finalitat principal d’aquest ambient és que els arribe a agradar el fet de
llegir. Per això intentem que hi hagin sempre propostes ben diverses i atractives, de manera que
vagin evolucionant en la lectura, tant en català com en castellà.

A continuació us mostrem les propostes que els infants troben actualment en aquest ambient, així
com les que s’han trobat al llarg del primer trimestre, ja que algunes es mantenen i altres han
canviat, d’acord amb la temàtica de l’època de l’any en que ens trobem:

LECTURA EN VEU ALTA

Triem un text que ens agrade de la corda i ens el preparem. Quan ja estem animats …. amunt a la
tarima! Tenim un públic que ens escolta. Com ja hem avançat, les lectures es van canviant d’acord
l’època que estem, tot depenent de la temàtica: tardor, Nadal, hivern, Carnaval, primavera, Sant
Jordi,... i en podem trobar en català o en castellà.

ENTRENAMENT OCULAR
Espai on tenim diferents propostes de paraules i

textos curts per entrenar la lectura, i així

adquirir més agilitat i destresa.

TALLER DE LLENGUA

Aquest és un espai pensat per als alumnes que tenen un nivell de lectura i escritura més avançat.
Per una part tenim la proposta STORY CUBES, on inventen i escriuen històries a partir d’uns daus
amb imatges.
Per altra part, està la proposta NOHAIKU, on a partir
d’una composició d’unes peces que contenen
paraules, escullen una de les cares i inventen poesies.

LLEGIM AMB AGULLES

A cada costat del dibuix apareix una paraula.

Cal llegir-les i posar l’agulla a la paraula correcta.

Són paraules que s’assemblen molt, cal vigilar de

valent!!!

BINGO!
Un alumne llegeix la definició i la resta del
grup observa si té el dibuix que correspon.
En el cas que el tinguen, taparan la imatge amb
un tap.
El primer que tape totes les imatges amb taps cantarà

Bingo!
LES CARTES DEL 5
El material consisteix en un conjunt de
cartes numerades i una fitxa de petit format. En
aquest full els alumnes han d’anotar el número de
la carta i escriure un llistat de 5 paraules
relacionades amb el tema que es proposa. Alguns
temes són fàcils, d’altres no tant, però amb una
mica d’ajuda surten totes les paraules.

FRASES BOGES
Es tracta d’un conjunt de cinc cubs de diferents
colors. Cada color representa un tipus de paraula:
articles, noms, adjectius, verbs i complements.
Els alumnes llencen els cubs i intenten formar frases
amb una mica de sentit a partir de les paraules que
els han sortit.
Com es tracta d’un joc d’atzar, evidentment sovint
surten frases ben esbojarrades.

ESPAI A L’ORDINADOR

Es tracta d’un conjunt d’activitats de diferents nivells

extretes del programa LIVEWORKSHEETS per
treballar la comprensió lectora. Es van canviant
igualment segons la temàtica de l’època de l’any en
que ens trobem.

APARELLA

Aquesta és una proposta d’hivern. Han d’aparellar

cada imatge amb el seu nom corresponent. D’aquesta
manera adquireixen un vocabulari bàsic d’aquesta
època de l’any.
APRENEM PARAULES
A l’ambient hi ha tot un seguit de jocs per aprendre paraules. Aquesta proposta està destinada
sobretot als xiquets i xiquetes que encara estan a un nivell inicial de lectura, però els que ja tenen
més destresa també s’ho passen bé aprenent paraules noves.

PARAULES DE LA TARDOR
Es tracta de dues propostes per tal de treballar el vocabulari de la tardor. O bé composen les
paraules amb lletres, o bé han de trobar la paraula que correspon al dibuix. També estan pensades
per a un nivell inicial de lectura.

PARAULEJA
Aquesta proposta sol agradar molt. És un joc d’equip en el
qual han de pensar paraules segons la temàtica, color i
lletra que troben a cada tarja. Guanya qui més paraules
encerta i per tant aconsegueix més targes.
PROPOSTES CURTES
Es tracta d’una sèrie d’activitats plastificades
de comprensió lectora què han de resoldre
amb retolador (com estan plastificades es
pot esborrar fàcilment i reutilitzar).
Les que estan penjades van canviant segons
l’època de l’any també, d’acord amb la
temàtica.

ORDRES
Aquesta proposta també és de les que té més èxit,
conjuntament amb l’ordinador i parauleja. Es
tracta d’un joc on poden jugar dos o tres. Per
torns, un llegeix una ordre i els altres han d’obeïr-
la. Algunes són ben divertides, per tant s’ho
passen molt bé al mateix temps que practiquen la
comprensió lectora. Hi ha un joc en català i un en
castellà.

SOPES DE LLETRES
Aquesta és també una proposta
de tardor. Es tracta de sopes de
lletres plastificades on hi ha
amagades paraules de l’època en
la qual ens trobàvem.
JOC DE LES SÍL·LABES

Són un conjunt d’imatges que han de classificar segons el

nombre de síl·labes que tenen.

REPTES
Com en tots els ambients, en aquest també hi ha un seguit de REPTES. Alguns també van canviant
segons l’època de l’any en què ens trobem:

LA CASTANYERA
En aquest repte han de llegir, preparar i representar
una obreta de teatre: el conte de La Castanyera.
Compten amb la disfressa del personatge principal per
tal de posar-se més en el paper.

FEM DE PERIODISTES
Escullen una notícia d’un diari. La llegeixen i se la preparen per
finalment llegir-la en veu alta amb estil periodístic com si fossin
locutors de la tele.
M’AGRADA LA TARDOR
Han de llegir la lletra de la cançó M’agrada la tardor,
la qual coneixen bé de la festa de la tardor. Després
han de canviar les paraules que creguin convenients
pels seus antònims, de manera que la lletra digui tot el
contrari.

ESCRIVIM UNA CARTA

Es tracta d’escriure una carta a qui ells vulguen, però
seguint els passos corresponents: lloc i data,
encapçalament, cos i signatura. Primer ho fan en brut
a la llibreta i després ho passen a net a un paper i sobre
bonics.