Professional Documents
Culture Documents
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
3. Digues quines de les afirmacions següents sobre la tipologia textual de la notícia són
vertaderes o falses.
a) Generalment, el text d’una notícia és objectiu.
b) Les notícies estan redactades amb un llenguatge molt complicat i poc entenedor.
c) No hi ha cap diferència important entre el títol i el subtítol d’una notícia.
d) No hi ha una estructura predeterminada per a la forma que han de tenir les notícies.
e) Els diferents cossos i tipus de lletra (lletres més grans, en negreta, etc.) tenen la funció de
cridar l’atenció del lector sobre el text.
f) La bona comprensió del contingut d’una notícia no n’és la intenció principal.
4. Relaciona els subjectes següents amb els predicats que els corresponga.
a) Tu i la teua germana no estic segur d’això que dius.
b) El meu germà hauríem de posar-nos ja a estudiar.
c) Jo potser ens pots ajudar.
d) Roser i jo no són aficionats a la lectura.
e) Tu aneu un poc perduts amb el temari.
f) Joan i Rosa ha estat de viatge tot l’estiu.
5. Apostrofa, si cal, les paraules precedides pels articles el, la o la preposició de.
la universitat ________________ la obra ________________
la habitació ________________ habitació de hotel ________________
el humà ________________ cas de urgència ________________
el hivern ________________ pastís de iogurt ________________
6. Col·loca les llengües següents segons la branca de la família indoeuropea a què pertanyen.
català, anglés, rus, bretó, hindi, neerlandés, suec, serbocroat, occità, gal·lés, urdú, bengalí,
persa, gaèlic, ucraïnés, francés, italià, islandés, romanés, alemany, txec, polonés
10. A partir de les paraules següents, afig sufixos i forma paraules derivades.
honest: _____________________________________________
esmolar: ____________________________________________
racional: ____________________________________________
pa: _________________________________________________
taronja: _____________________________________________
injust: _______________________________________________
boig: ________________________________________________
origen: ______________________________________________
rica: ________________________________________________
llarg: ________________________________________________
trista: _______________________________________________
cap: _________________________________________________
UNITAT 1 Reforç 2
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: _________________________________________________ Data: __________________
a, sota, si, ací, contra, café, tova, seure, aquells, ella, de, que, alguna,
amb, florals, eixa, però, les, om, ràpida, egua, vostre
Substantius
Adjectius
Verbs
Determinants
Pronoms
Adverbis
Preposicions
Conjuncions
La major part de la Península _____________ va estar ocupada pels ____________ des del
segle VIII. El territori ocupat incloïa la ciutat de ______________, que va estar sota domini
musulmà fins a l’any __________, en què _______________ la va conquistar. El dia de la
conquesta, el _____________________, ha passat a la història com la festa dels valencians.
10. Digues quines de les paraules següents són primitives i quines derivades.
obreta _______________ jardiner _______________
conduir _______________ màquina _______________
transportista _______________ forn _______________
camioner _______________ minimalista _______________
flor _______________ gossa _______________
UNITAT 1 Ampliació 1
Nom: ________________________________________________________________
Grup: _________________________________________ Data: __________________
2. Digues si les oracions següents són personals o impersonals. En el cas de les personals,
assenyala el subjecte.
3. Afig una oració darrere de cada conjunció per formar oracions compostes.
a) -itat: ____________________________________________________
b) -isme: ___________________________________________________
c) -or: _____________________________________________________
d) -ícia: ____________________________________________________
e) -edat: ___________________________________________________
f) -er/-era: _________________________________________________
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: _________________________________________________ Data: __________________
1. Ordena les parts de la notícia següent, llig-ne atentament el contingut i contesta les
preguntes.
1) 18 anys després de l’última festa pel valencià celebrada en aquesta població
2) Ondara acollirà el 2016 la Trobada d’Escoles en Valencià de la Marina Alta
3) Ondara serà la seu de les XXXI Trobades d’Escoles en Valencià de la Marina Alta,
organitzada per la CAPPEV Marina Alta. La 31a edició de la festa popular per la llengua
tindrà lloc el 14 de maig de 2016, i s’organitzarà amb la col·laboració de l’Ajuntament.
La regidora d’Educació d’Ondara s’ha mostrat satisfeta per l’elecció d’Ondara com a poble
per a acollir aquesta festa lúdica i reivindicativa, i ha dit que era un dels seus principals
objectius com a regidora aconseguir que Ondara tornara a acollir les Trobades de nou,
després de 18 anys de la seua última celebració en aquesta població.
L’Ajuntament d’Ondara ha assegurat que treballarà «perquè la Trobada siga tot un èxit».
Per la seua banda, la comunitat educativa dels centres escolars d’Ondara ha expressat la
seua intenció de col·laborar activament en la celebració de les XXXI Trobades d’Escoles en
Valencià.
4) RedactaVeu. Ondara
La Veu del País Valencià (adaptació)
a) Amb quin text es complementa el titular de la notícia? Quin contingut nou aporta?
___________________________________________________________________________
b) Amb quins criteris s’ordena el text del cos de la notícia?
___________________________________________________________________________
c) Quines persones i institucions donen suport a l’esdeveniment del qual s’informa?
___________________________________________________________________________
d) Al cos de la notícia hi ha declaracions, però no totes se citen entre cometes. Indica on
estan i quin n’és el contingut.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Subratlla els subjectes i els verbs de les oracions següents.
a) Ondara acollirà el 2016 la Trobada d’Escoles en Valencià de la Marina Alta.
b) La 31a edició de la festa popular per la llengua tindrà lloc el 14 de maig de 2016 i
s'organitzarà amb la col·laboració de l’Ajuntament.
c) L’Ajuntament d’Ondara ha assegurat que treballarà «perquè la Trobada siga tot un èxit».
7. Afig una oració simple després de les conjuncions i forma oracions compostes.
8. Explica el significat dels prefixos ben-, guad- i al- en la toponímia valenciana. Per què hi ha
paraules d’origen àrab en el nostre territori i en la nostra llengua?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
a) SPrep: _____________________________________________________
b) SAdv: ______________________________________________________
c) SV: ________________________________________________________
d) SN: ________________________________________________________
UNITAT 1 Avaluació 1
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
1. Completa els buits amb les formes el, la, l’, de o d’.
comprans obril
lacompanyes busca’n
moure’s telefonals
Variables:__________________________________________________________________
Invariables:_________________________________________________________________
5. Determina quina o quines de les sis preguntes bàsiques del periodisme respon cadascun
dels textos periodístics breus següents.
a) Els robatoris, produïts prop de l’Estació del Nord, es van dur a terme al llarg de tota la nit.
c) Este matí s’ha efectuat una detenció per excés de velocitat. El multat és un càrrec
important de l’Ajuntament.
d) Segons s’ha investigat, l’atracador estava a l’atur i tenia molts deutes amb Hisenda.
b) (SAdj) La meua germana va veure paisatges molt bonics durant el seu viatge.
a) -itat: ________________________________________
b) -isme: _______________________________________
c) -et/-eta: _____________________________________
d) -esa: ________________________________________
e) -dor/-dora: ___________________________________
___________________________________________________________________________
b) Qui la va conquistar?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
e) Quin text històric recull la conquesta de la ciutat de València? Quants textos medievals
d’aquesta mena es poden trobar escrits en català?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
UNITAT 1 Avaluació 2
Nom: ________________________________________________________________
Grup: _________________________________________ Data: __________________
1. Digues de quina classe són els sintagmes subratllats de les oracions següents.
però, seríeu, dalt, ell, entre, moltes, em, carretera, tímidament, alta
Variables
Invariables
de el uniforme de la antiguitat
el univers de el avi
a la aigua a el interés
de el hotel la àguila
la ungla de urgència
a) -ista: _____________________________________________
b) -ícia: _____________________________________________
c) -er/-era: __________________________________________
d) -or: ______________________________________________
e) -íssim/-íssima: _____________________________________
5. Separa la paraula primitiva i el sufix.
castellà, danés, txec, bretó, persa, occità, islandés, polonés, gal·lés, urdú
___________________________________________________________________________
9. Digues si les afirmacions següents són vertaderes o falses.
a) S’anomena criteri genètic aquell que classifica les llengües segons les semblances que
comparteixen les unes amb les altres.
b) Les notícies han de ser _______________, és a dir, no han de reflectir l’opinió personal
de __________________.
c) Les «6 W» són les ________________ bàsiques que ha de poder respondre una notícia
sobre un fet (qui, _____, quan, on, com i per què).
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
1. Indica quins dels complements subratllats següents fan funció de complement directe i
quins fan funció d’atribut.
a) La responsable és ella.
2. Subratlla les paraules que fan la funció sintàctica indicada en cada cas.
4. Separa les síl·labes de les paraules següents, parant especial atenció als hiats.
5. Digues si les lletres subratllades de les paraules següents són dígrafs o lletres compostes.
anti-, multi-, inter-, a-, uni-, ante-, post-, re-, pre-, auto-
Temps
Lloc
Manera/grandària
Negació/oposició
Quantitat
Llengües en contacte • • Ús d’una única llengua per part d’una persona o més.
d) El trobador era qui cantava els poemes amb l’acompanyament d’un instrument. ____
____________________________________________________________________________
b) Quina institució medieval de la Corona d’Aragó adoptà les solucions lingüístiques de Llull?
____________________________________________________________________________
c) Què és un neologisme? Quin sistema feia servir Llull per a crear-ne?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
a) Un ______________ és una persona o un ésser que viu els fets, fa les accions o
experimenta les conseqüències d’una narració.
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
a) gu: ______________________________
b) ig: _______________________________
c) ss: _______________________________
d) ll: _______________________________
e) rr: _______________________________
3. Corregeix els errors de les paraules següents parant atenció a les lletres compostes.
neu, camió, mal·leable, llengua, quantitat, expedient, estiu, pou, alegria, gelea
Diftong
Hiat
5. Subratlla el predicat de les oracions següents i digues si són predicats nominals o verbals.
e) Ens vam quedar durant tres hores més allà dins. _______________________
a) a-: _____________________________________________
b) vice-: ___________________________________________
c) des-: ____________________________________________
d) bi-: _____________________________________________
e) sub-: ____________________________________________
a) Quantitat: _______________________________________________
b) Negació/oposició: ________________________________________
c) Temps: _________________________________________________
d) Lloc/situació: ____________________________________________
A l’edat mitjana es van desenvolupar les diferents llengües romàniques de l’actualitat (com
per exemple el català), i començaren a aparéixer els primers textos literaris. En poesia
destaquen els poemes dels trobadors del segle XII, que els escrivien en llengua provençal
(occità) i els acompanyaven de música. Pel que fa a la prosa, s’escriu sobretot en llatí fins al
segle XIII, en què les llengües romàniques comencen a substituir-lo. Un dels millors
exemples d’aquesta tendència és Ramon Llull.
Ramon Llull dedicà la major part de la seua vida a la tasca de convertir els musulmans
al cristianisme. Per això la major part de la seua obra, a banda de promoure la divulgació de
coneixements de diferents àrees, té una intenció evangelitzadora. Llull escriu en llatí, en
català i també en àrab, llengua que va aprendre per poder comunicar-se amb els
musulmans d’aleshores. El seu talent per a la literatura, sobretot en català, va ser tal que
històricament se’l considera el creador del català literari. A causa de les seues obres de
divulgació, va enriquir moltíssim la llengua catalana amb la inclusió de moltes paraules
noves (neologismes) que va “traduir” del llatí amb el sistema de derivació de paraules.
a) En quin moment històric el llatí deixa de ser utilitzat regularment en la prosa literària?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
UNITAT 2 Ampliació 1
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
2. Assenyala totes les funcions sintàctiques que trobes en les oracions següents.
a) Sa tia és una dona de moltes experiències.
b) Josep i Laia han trobat una tenda plena d’articles de regal al poble del costat.
a) inter-: ____________________________________________
b) auto-: ____________________________________________
c) in-: _______________________________________________
d) avant-: ____________________________________________
e) poli-: ______________________________________________
7. Indica quina o quines funcions sintàctiques poden fer els pronoms següents.
a) ho: _________________________________________________
b) hi: __________________________________________________
c) les: _________________________________________________
d) en: _________________________________________________
e) els: _________________________________________________
8. Escriu una oració que continga la funció sintàctica indicada en cada cas.
a) (CI): _____________________________________________________________________
b) (CD): ____________________________________________________________________
c) (Atribut): _________________________________________________________________
d) (CC): ____________________________________________________________________
e) (CI): _____________________________________________________________________
f) (Atribut): _________________________________________________________________
9. Contesta les preguntes següents.
a) Explica per què és molt més habitual l’existència d’estats plurilingües que d’estats
monolingües.
___________________________________________________________________________
b) Què és un barbarisme? Quina connotació té el terme barbarisme que no té, en principi,
el terme interferència lingüística?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) Segons la teoria de la unitat, els termes estat i nació són equivalents? Quina és la situació
de la majoria d’estats d’Europa?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d) Quina és la llengua que més ha interferit recentment en el català? Des de quin segle?
___________________________________________________________________________
En l’aspecte ______________, Llull va ser molt innovador. Se’l considera el creador del
_____________________. Com que pretenia escriure en català la seua obra divulgativa, va
adaptar del __________ molts termes científics i filosòfics, i els va incorporar al català com
a _________________ mitjançant un sistema de _______________ de paraules. Els seus
usos lingüístics eren tan eficaços que la _______________________ els va adoptar
oficialment. A banda del català, Llull també coneixia el llatí i l’________, llengua que va
aprendre per a poder _________________ amb els musulmans de l’època.
UNITAT 2 Ampliació 2
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
2. Digues si les afirmacions següents són vertaderes o falses, i explica breument per què.
Enumeratius Espacials
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
1. Assenyala els predicats de les oracions següents i digues quins són predicats verbals i
quins són predicats nominals.
3. Classifica les paraules segons si els diftongs que contenen són decreixents o creixents.
quota, coure, pingüí, aire, lleure, aguantar, neu, quantitat, qüestió, auguri
Decreixents Creixents
a) tg: ________________________________________________
b) tx: ________________________________________________
c) qu: ________________________________________________
d) rr: _________________________________________________
e) ss: _________________________________________________
5. Completa les paraules següents amb les lletres compostes nn, mm, tl, tll, tm o l·l.
i___ocent e___oblir
a___eta nove____a
mo____e espa___a
se____ana ro___e
e___agatzemar i___usió
experiència aquarel·la
maquetació emmagatzematge
tranquil·litat guerrillera
rellotge viatjar
aigualir mestratge
a) inter-: _______________________________________________
b) hiper-: _______________________________________________
c) a-: __________________________________________________
d) anti-: ________________________________________________
e) avant-: _______________________________________________
e) El ______________ és una llengua que ha estat en interferència amb el català des del
segle XVI, i especialment des de l’any _______.
Enumeratius Espacials
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
UNITAT 2 Avaluació 2
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
Si haguéssiu estat a les meves classes al principi de ser a aquell institut, hauríeu vist un jove
esprimatxat acostant-se cap als trenta anys, amb els cabells arrissats i ingovernables, ulls
encesos a causa d’una infecció crònica, les dents malament i l’aspecte de gos apallissat que
es veu en els immigrants o als pispes quan els detenen. Tinc vint-i-set anys i sóc un
professor novell.
aigua, paella, missió, veure, alegria, aguantar, aeroport, coentor, ambigüitat, moure
Diftongs Hiats
a) A l’hora de separar les ____________ d’una paraula, cal respectar unes regles.
a) Temps: ____________________________________________________
b) Quantitat: __________________________________________________
c) Manera/grandària: ___________________________________________
d) Lloc/situació: ________________________________________________
e) Negació/oposició: ____________________________________________
química, ètnia, mil·limètric, escanyar, llegir, ennegrir, atletisme, llotja, metgessa, rotllo
llauna castanya
horitzó etnologia
aterratge entreobrir
moniato passatge
llapissera arrebossar
c) El contacte entre llengües només pot empobrir els seus respectius vocabularis.
a) Joglar: ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Neologisme: ______________________________________________________________
• Quantes obres va escriure Ramon Llull durant la seua vida? Quins temes tractaven?
Anomena’n un mínim de dues.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
UNITAT 3 Reforç 1
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
3. Digues si els pronoms que acompanyen les formes verbals són enclítics o proclítics.
m’acompanyes hi anirem
dóna-li deixa’ns
el trobarà guanyar-vos
a) Les paraules ___________ s’accentuen quan acaben en vocal, en vocal + -s, o en -en, -in.
b) Les paraules planes s’accentuen quan _____________ en vocal, en vocal + ___, o en -en,
-in.
parallamps italoamericà
eixugamans Llatinoamèrica
escurabutxaques trencaones
agredolç llevataps
c) Bilingüisme _________: ús de dues llengües, la pròpia d’un territori i una altra de forana.
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) La prosa doctrinària i moralitzadora del segle XIV apareix com a oposició a l’humanisme.
d) Sant Vicent Ferrer es dedicava a escriure sermons, que després eren recitats a la gent
pels seus ajudants.
10. Digues si les afirmacions següents són sobre Francesc Eiximenis o sobre Vicent Ferrer.
a) Explicava els seus ensenyaments mitjançant exemples perquè foren més fàcils de llegir.
b) Es va dedicar a la predicació.
c) Va escriure Lo crestià.
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: ___________________
1. Classifica els pronoms febles que acompanyen les formes verbals següents.
els llegim, trencar-los, meravellar-me, sorprendre’t,
t’ajustes, s’aguanten, arregla’n, mantenir-se
Proclítics Enclítics
Reforçades Elidides Plenes Reduïdes
6. Relaciona les paraules simples entre elles per a formar paraules compostes.
parar butxaques
trencar xocs
escurar cels
gratar ones
© Edicions Bromera
UNITAT 3 Ampliació 1
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
© Edicions Bromera
4. Classifica els pronoms següents.
em, -la, t’, -lo, -‘ls, -nos, -vos, la, ‘t, -me, ‘ns, l’, et
Singular Plural
Proclítics Enclítics Proclítics Enclítics
Reforçada Elidida Plena Reduïda Reforçada Elidida Plena Reduïda
5. Digues si les preguntes següents són obertes o tancades i si són directes o indirectes.
a) Va ser vosté qui va dir allò?
b) Ens agradaria que ens explicara com va arribar a l’èxit.
c) Quants diners guanya en un any?
d) Quina és la seua opinió sobre l’obra?
© Edicions Bromera
9. En què es basava l’humanisme? Per què Vicent Ferrer i Francesc Eiximenis són una
conseqüència directa de l’humanisme, malgrat conrear literatura religiosa?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. Digues si les indicacions següents són vertaderes o falses i explica per què.
a) Vicent Ferrer i Francesc Eiximenis feien la mateixa feina com a religiosos.
_____________________________________________________________________________
b) El llenguatge de Vicent Ferrer era molt col·loquial, perquè volia atreure l’atenció dels oients.
_____________________________________________________________________________
c) Francesc Eiximenis va escriure sobre política.
_____________________________________________________________________________
d) Vicent Ferrer era un predicador amb molt poc èxit.
_____________________________________________________________________________
e) Les obres Regiment de la cosa pública i Lo crestià no tenen res a veure entre si.
_____________________________________________________________________________
f) Vicent Ferrer no utilitzava exemples en els seus sermons, cosa que Eiximenis sí que feia.
_____________________________________________________________________________
© Edicions Bromera
UNITAT 3 Ampliació 2
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
2. Reescriu les oracions següents convertint els pronoms en elements que facen la mateixa
funció sintàctica.
a) Les seues preguntes ho eren.
b) Elles sabien com s’hi havia d’anar.
c) Crec que ton pare n’era plenament conscient.
d) Vosaltres en fareu la compra.
e) No tenim molt clar com plantejar-li-ho.
f) Haureu de treballar-hi per aconseguir-ho.
© Edicions Bromera
4. Forma un mínim de dues paraules compostes segons les indicacions.
a) Hi ha una primera llengua, que és la que es coneix millor, i una altra que s’aprén més tard
per voluntat pròpia.
b) És el cas del valencià a les comarques del litoral i del castellà a les comarques de
l’interior.
e) Les llengües conviuen de manera més o menys natural, ja que els llocs geogràfics on es
parlen estan delimitats amb anterioritat.
© Edicions Bromera
7. Contesta les preguntes següents.
____________________________________________________________________________
9. Digues si els recursos lingüístics següents són propis del gènere de l’entrevista o no.
a) Adreçar-se a l’entrevistat en tercera persona del singular.
b) Transcriure l’entrevista sense diferenciar gràficament preguntes i respostes.
c) Preguntes expressades mitjançant oracions subordinades.
d) Utilització d’un llenguatge molt especialitzat sempre.
e) Ordenació aleatòria de les preguntes de l’entrevista.
f) Fer sempre preguntes que es puguen respondre amb un «sí» o un «no».
10. Vicent Ferrer i Francesc Eiximenis van viure en la mateixa època i en el mateix context
sociocultural. Explica tres aspectes en què s’assemble la seua obra i tres aspectes en què es
diferencie.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
© Edicions Bromera
UNITAT 3 Avaluació 1
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
a) S’anomenen paraules ____________ aquelles que tenen com a síl·laba tònica l’última;
_________ les que tenen la penúltima, i ____________ les que tenen l’antepenúltima.
b) Les paraules __________ s’accentuen quan acaben en _________, vocal + -s i -en, -in.
anec Valencia
aquatic diaria
Nuria critic
ciència mistica
despres visio
© Edicions Bromera
4. Posa dos exemples de formes verbals diferents per a cada classe pronoms febles.
6. Forma dues paraules compostes (que no siguen les de l’exercici anterior) a partir de cada
estructura.
c) On viu vosté?
© Edicions Bromera
8. Contesta les preguntes següents.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Ferrer feia sermons en els quals s’expressava col·loquialment per a fer-se entendre.
e) Eiximenis era conegut per la seua obra enciclopèdica i per realitzar miracles.
10. Defineix el bilingüisme social. En què es diferencia d’altres bilingüismes? Quina situació
negativa pot derivar-se del bilingüisme social?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
© Edicions Bromera
UNITAT 3 Avaluació 2
Nom: ________________________________________________________________________
Grup: ________________________________________________ Data: __________________
facilment algun
interes rodamons
camions anecs
fertil telefon
pressec obvia
© Edicions Bromera
4. Relaciona les paraules de les dues columnes per a crear paraules compostes.
cine girar
ferro trèmol
escura carril
agre butxaques
penya club
sang glaçat
cap dolç
terra segat
c) Normalment no s’hauria de crear conflicte lingüístic perquè les àrees de cada llengua estan
delimitades històricament.
6. Forma dues paraules compostes diferents de les de l’exercici 4 a partir de cada estructura.
L’_____________ va ser un moviment cultural que es va originar a Itàlia al segle _____. Els
dos pilars que fonamentaven aquest moviment eren l’antropocentrisme, és a dir, la
consideració de la ___________ com a centre de l’univers, i l’estudi de les cultures
_________ i __________.
© Edicions Bromera
Al nostre territori, la reacció a l’humanisme va ser negativa i va provocar que gent com
________________ i ________________ es dedicara a enfortir la religiositat mitjançant el
gènere de la ____________ moralitzadora i doctrinària. Mentre que Ferrer pronunciava
___________ de poble en poble, Eiximenis escrivia la seua obra enciclopèdica ___________,
un conjunt de dotze volums sobre les bases del cristianisme i que contenia, entre d’altres, el
llibre Regiment de la cosa pública.
8. Digues si les expressions següents són sexistes o no, i explica breument per què.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Per favor, que les senyores i els senyors assistents a l’acte entren ja.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
esperit, maliciós, oblit, òbit, experiència, economia, vendre, planta, coixí, paràbola
© Edicions Bromera
a) Per quins motius es pot dur a terme una entrevista?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) En què es diferencien una entrevista més formal i una de més informal? Quina altra
característica de l’entrevista pot afectar la formalitat?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
© Edicions Bromera