Cata 2

REPS Unitats 1 a 3
LLENGUA I COMUNICACI
1. Completa aquest requadre que associa les funcions del llenguatge amb els elements bsics de
la comunicaci:
Funcions
del llenguatge
Elements
de la comunicaci
Sisplau, entri els paquets a la cuina i deixils

damunt de la taula.
_______________________________________
Mhan dit que retalli per la lnia de punts, per
no penso fer-ho.
_______________________________________
Ja he trucat al Blai i li he dit lhora del dinar.
Expressiva
Referent
Receptor
_______________________________________
ORTOGRAFIA
Ftica
Potica
Codi
GRAMTICA
2. Digues quina s la categoria lxica de les paraules que formen aquesta oraci.
La banda tocava una pea coneguda i la gent picava de mans animadament.
_________________________________________
_________________________________________
3. Transforma aquesta oraci, que t el verb conjugat en present, conjugant-lo en els temps que
sindiquen. Fes les modificacions que calgui.
El rellotge de la sala marca les sis en punt.
Perfet dindicatiu. ________________________
Passat simple. __________________________
Futur perfet. ____________________________
Plusquamperfet dindicatiu. _______________
4. Subratlla els pronoms que hi ha en aquestes oracions i digues a qu es refereix cada un:
No peteu els globus perqu els volem aprofitar
per a la revetlla.
_______________________________________
No em poden haver fet mal les olives perqu
no nhe menjat.
_______________________________________
158
5. Escriu la preposici i larticle o la contracci que

convingui en les oracions segents:
_____ hospital shan trobat que no tenen llits
____ accidentats daquest mat.
_____ higiene s important per mantenir una
bona salut.
Passarem ____ cap de setmana _____ apartament que tenen ____ Roig ___ Hospitalet
_____ Infant.
____ una ____ migdia, ____ iaia ens espera
per comenar a preparar ___ pat.
Mencanta ____ illusi que t ___ Irene ___
estudis ____ universitat.
6. Omple els espais buits amb g, j, x, ix, tx o ig.
en__aneta
rebu__
n __el
pen__ador
ra__
ma__estus
cala__
despa__
cartu__era
__ins
__eners
plu__s
mare__
__ugador
flu__
7. Quina paraula que sescriu amb b o v correspon a

cada definici?
Boleta de metall buida que t a dins un trosset de ferro o de llaut que la fa sonar quan
es belluga.
_______________________________________
Abric fet de roba prima i impermeable.
_______________________________________
K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K
REPS Unitats 1 a 3
_______________________________________
Planta flexible i resistent que t el tronc en
forma de canya.
_______________________________________
LXIC
8. Relaciona els elements dels dos requadres utilitzant un nexe.
ser pesat - ser lleig - enrotllar-se - xerrar
tenir penques - dormir
persiana - cotorra - vaca en braos
tronc - pecat - bacall
9. Indica quin s lelement real i lelement imatge de
les metfores segents:
Darrere de la masia sestenia una catifa verda
esquitxada de flors.
_______________________________________
La Marina va ser en aquells moments dolorosos la seva taula de nufrag.
_______________________________________
A la vida de pags, el gall s el nostre despertador.
_______________________________________
Una zebra albina no s res ms que una zebra sense pijama.
_______________________________________
10. Substitueix les paraules marcades amb negreta
per un dels sinnims que figuren al requadre.
reposar - inhalar - ensumar - esbufegar
Va pujar set pisos descales i va arribar a dalt
respirant molt de pressa. __________________
Si ests refredat et conv respirar bafs deucaliptus. _________________________________
Vaig de blit tot el dia; no tinc ni un moment
per respirar. ____________________________
Tanca els ulls i respira lolor de la tarongina.
_______________________________________
LITERATURA
11. Digues des de quin punt de vista est narrat
aquest passatge:
Un mat, la Lola, quan es va despertar, sabia
que lestiu shavia acabat. Pel fred sobtat que
feia a lhabitaci i pel tros de cel gris que es
veia per la finestra? No tan sols per aix...
ATENCI A LA DIVERSITAT
Taca voluminosa que es fa a la pell.
Aquesta nit han udolat... es deia la Lola.

Tota sola en la fosca de la nit, havia sentit
la crida dels llops, all dalt a la muntanya.
I la crida dels llops lhavia despertat.
ANNE-MARIE POL. La Lola i els llops.
_______________________________________
_______________________________________
12. Marca amb color vermell els trets fsics i amb
blau els tres psicolgics daquesta descripci:
Era una noia sortida de poc de ladolescncia, viva i alegre duna alegria serena i forta, que posava una gran claredat en els
seus ulls, oberts confiadament a les coses
de la vida. En el cos espigat, on comenaven a florir de tot just les grcies femenines, en el ritme tranquil dels seus moviments, en la dola franquesa del seu mirar,
en el noble reps de les seves faccions,
traspuava tota la sanitat de la seva nima
forta i lleial, acostumada a esguardar el
mn de fit a fit, i a guiar-hi els seus passos
pel propi judici. rfena de mare de quan
tenia deu anys, hagu de passar sobtadament dels jocs de la infantesa a les feixugues preocupacions del regiment duna casa. El seu pare, inclinat a la vagncia i a la
bona vida, sempre a punt dabandonar els
quefers de la hisenda per donar-se bon
temps, ara anant de cacera, ara seguint
festes majors i fires, lin traspass aix que
pogu tota la crrega, de la mateixa manera que abans lhavia deixada anar damunt
les espatlles de la difunta.
JOSEP POUS i PAGS.
La vida i la mort den Jordi Fraginals.
159
REPS Unitats 4 a 6
GRAMTICA
1. Llegeix aquest text expositiu i busca-hi els elements segents:
2. Subratlla els adverbis daquestes oracions, digues

de quin tipus sn i a qui acompanyen.
Una oraci declarativa. ___________________
Deixa-ho aqu, desprs ho desarem a larmari.
_______________________________________
_______________________________________
Verbs en present dindicatiu. ______________
_______________________________________
_______________________________________
Van a veure els avis ocasionalment. _________
Noms. _________________________________
_______________________________________
Paraules de la matria concreta de qu tracta

el text. _________________________________
La portera s molt amable amb tothom. _____
Connectors. ____________________________
La caracterstica ms comunament citada

de la rdio com a mitj de comunicaci s
la immediatesa. Actualment la televisi, grcies a la simplificaci de les tcniques de
transmissi dimatges, s un mitj que
competeix amb la rdio en velocitat de comunicaci de les notcies. Per la rdio s
encara el mitj ms gil, com ho ha acreditat en la cobertura dinnumerables esdeveniments. La implantaci en el mercat de receptors de rdio diminuts (els anomenats
transistors), i posteriorment dels aparells
acoblats als cotxes, ha fet que la rdio es
pugui escoltar des de llocs molt diversos i
que aquest hagi estat un mitj idoni per a
conixer els detalls duna notcia dimpacte,
per a fer el seguiment en directe dun esdeveniment esperat o per a conixer sobre la
marxa els problemes de trnsit.
Daltra banda, la diversitat demissores pel
que fa a labast geogrfic de la seva cobertura ha possibilitat que loferta informativa
del mitj radiofnic shagi adaptat molt b a
una gran varietat de pblics potencials, des
dels seguidors de les grans cadenes que
operen en xarxa i que accedeixen a informaci de carcter general fins als oients de
les modestes emissores municipals, que
poden assabentar-se per rdio de fets que
difcilment tindrien cabuda en altres mitjans
de comunicaci.
Enciclopdia catalana temtica.
_______________________________________
La secretria ens ha passat molt discretament
el nom de la persona que ahir preguntava per
nosaltres tan insistentment. _______________
_______________________________________
_______________________________________
Desgraciadament, el senyor Vidal sha posat
molt malalt i avui no els podr rebre. ________
_______________________________________
_______________________________________
3. Escriu una oraci en qu hi hagi:
Una preposici tona:
_______________________________________
Una preposici composta:
_______________________________________
Una conjunci que sumi significats:
_______________________________________
Una conjunci que expressi causa:
_______________________________________
4. Digues quina estructura presenten aquests sintagmes nominals.
una casa encantada _____________________
un bol gran de cereals ____________________
llet amb cacau __________________________
alguns sentinelles _______________________
aigua fresca ____________________________
160
ORTOGRAFIA
9. Aparella els mots de la columna de lesquerra

amb el seu antnim de la columna de la dreta:
5. Encercla les paraules que portin essa sorda i subratlla les que portin essa sonora.
cansar - llenol - roser - zebra - persa
esperana - sucre - tassa - casalot - alzina
ceba - creena - tros - salsa - enfonsar - zero
quinze - enciam - pallasso - senzill - famosa
resum - catorze - zoolgic - masia
6. Justifica ls de lltima grafia de les paraules segents:
poruc: _________________________________
pedagog: _______________________________
cstig: _________________________________
prssec: _______________________________
dbil
eixerit
sever
confiat
beneit
actiu
senzill
robust
recels
tolerant
clar
aptic
estrany
familiar
complex
fosc
10. Busca al diccionari de sinnims i antnims ladjectiu espais i copia amb un color els sinnims i
amb un altre color els antnims.
LITERATURA
solitud: ________________________________
11. Quins sentiments expressa el poeta Mrius Torres

en aquesta composici?
rab: __________________________________
_________________________________________
aprenc: ________________________________
_________________________________________
sort: ___________________________________
_________________________________________
7. Esmenta tots els casos demmudiment de consonants que coneguis i posa un exemple de cada.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
REPS Unitats 4 a 6
Un cos amb llarga tremolor de branca,

un rostre dol dinfant acienciat.
Vesteix amb curiosa austeritat
de dona gran o b de nena blanca.
Sap conduir i tocar el viol.
Posa la m damunt del seu somriure.
Li agrada Bach ms que no es pot escriure,
la lluna plena i Sant Agust.
Cala amb plaer sabates masculines.
Quina coqueteria sense espines!
Porta el comps amb la punta del dit.
Quan parla, sempre mira fit a fit.
LXIC
8. Escriu lhipernim que correspon a cada srie:
caravella - galiot - buc - transatlntic
_______________________________________
Aix s tot el que en s, i que es diu Carme,

i que encara no he denamorar-me.
12. Encercla els gneres que pertanyen a la lrica popular i subratlla els de lrica culta.
pltan - olivera - roure - garrofer

_______________________________________
muntanya russa - autos de xoc - tir al blanc snia __________________________________
can - goig - nadala - himne - oda

can de pandero - can de bressol
elegia
161
REPS Unitats 7 a 9
1. Destria la part prpiament instructiva de les regles del joc Market i localitza-hi alguna de les
caracterstiques del text instructiu.
Nombre de jugadors: de 2 a 4.
Tipus de joc: joc diniciaci i aprenentatge
de ls dels diners disponibles. De forma
instructiva ajuda els nens a familiaritzar-se
amb la compra al mercat dels productes
bsics de la famlia.
Edat: de 4 a 6 anys.
Contingut: 1 tauler de joc, 6 parades, 48 fitxes de fusta, 4 peons de fusta, 8 llistes danar a comprar, 4 moneders, 28 monedes
d1 , 2 daus de fusta i instruccions de joc.
Objectiu del joc: Ser el primer a sortir del
mercat amb tots els productes de la llista
comprats.
Funcionament del joc: Colloqueu el tauler
al centre de la taula amb les sis parades i
les 48 fitxes dels productes al lloc indicat.
Cada jugador tria un pe i un moneder del
mateix color i se li lliuren 12 euros i una llista danar a comprar. Es colloquen els peons a les escales dentrada al mercat, i
el jugador ms jove comena la partida. Cada jugador, per torns, tirar el dau de nmeros i avanar tantes caselles com indiqui el dau. El jugador pot avanar pel tauler
en la direcci que ms li convingui. Si cau
en una casella blanca, el torn passa al jugador segent. Si cau en una casella de color,
t lopci de comprar el producte de la seva
llista que es trobi a la parada daquell mateix color.
Aleshores ha de tirar el dau deuros, que li
indicar el preu a pagar per aquell producte
(1 , 2 o 3 ), i introduir les monedes
requerides a la ranura de la parada. Agafar la fitxa del producte comprat i la collocar sobre la seva llista al lloc corresponent.
El jugador sempre podr decidir si compra
en aquell moment o si prefereix esperar
una altra ocasi, en cas que el preu marcat
pel dau sigui molt alt. Amb loperaci de
compra o la decisi de no comprar acaba el
torn del jugador i passa al segent. Si un jugador cau a la casella del dau, tornar a ti-
162
rar el dau de nmeros i seguir avanant. Si

cau a la casella promo, podr agafar gratis un producte que li falti. Un cop obtinguts
tots els productes de la llista, el jugador ha
de dirigir-se cap a les escales de sortida del
mercat.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
GRAMTICA
2. Digues quin s el complement subratllat.
Aquest mat acabar la feina.
_______________________________________
Vam lliurar la sollicitud a la secretria.
_______________________________________
A la casa rural, en Marc va apropiar-se de la
millor habitaci.
_______________________________________
La tia ngels viu angoixada.
_______________________________________
3. Digues quin tipus de verb contenen les oracions
segents:
No ha estudiat prou per a lexamen de cincies naturals. _________________
Laigua sembla freda. _________________
Va fer molt de fred, lhivern passat. _________
No hi ha ms oportunitats. ________________
Cada mat es pren un caf amb llet. ________
En Llus s el nostre representant. __________
4. En un full a part, fes lanlisi gramatical completa
daquesta oraci:
Afortunadament, els guardes forestals
van advertir els excursionistes
del risc dallaus.
REPS Unitats 7 a 9
ORTOGRAFIA
5. Omple els espais buits amb m o n.
o__bra
e__veja
co__pany
tra__via
co__ptar
e__filar
co__fit
te__ps
i__moral
xa__fr
i__vent
trio__f
e__negrir
i__flar
circu__ferncia
6. Hem escrit totes aquestes paraules amb h i ll,

per noms nhi una que sigui correcta. Encerclala.
hellicpter - hellnic - hellicodal - hellisi
hellipsi - hellptic - hllice - helliocntric
7. Escriu correctament la combinaci resultant:
Porteu + los + hi ________________________
Deixa + ens + el ________________________
Me + en + sortir _______________________
Te + els + ensenyo ______________________
Se + ens + la + ha menjat ________________
10. Fes parelles de paraules homnimes, homfones o

homgrafes dentre totes les paraules del requadre.
fi (finalitat) - sa (possessiu) - pas (de caminar)
mos (de mossegar) - sl (terra) - bell - clau
(dobrir) - pas (negaci) - fi (delicat) - jec (de
jeure) - sol (astre) - mos (possessiu) - vell - clau
(de clavar) - gec (jaqueta) - sa (sense malaltia)
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
LITERATURA
11. Llegeix aquest poema de Joan Maragall i analitzan la rima.
Avui el mar t vint-i-vuit colors,
i tot est revolt, el cel i laigua:
el cel brillant i blau; el vent furis,
hi escotona els nvols i els empaita.
Fa voleiar banderes i blancors,
retor i esbulla els arbres amb gran sanya:
tot sn crits i soroll i lluentors,
amb un fresseig i un bellugueig que espanta.
_________________________________________
LXIC
8. A quin camp semntic pertanyen les paraules
bunyol, ulleres i blgar? Tenen altres significats?
Quins sn? Com sanomenen aquest tipus de paraules?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
12. Digues quin nom reben el versos segents tenint
en compte el nombre de sllabes.
A lhora que el sol se pon
_______________________________________
Tot est mut i immbil aqu dalt
_______________________________________
s lEmpord
_______________________________________
El vermell dels arbres
9. Busca al diccionari la paraula canyella i digues si

presenta polismia o homonmia. Justifica la teva
resposta.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_______________________________________
Correm, que el maig esclata
_______________________________________
Cauen les fulles duna a una
_______________________________________
163
AVALUACI
1. Desenvolupa el nom de les categories gramaticals

a partir de les sigles.
V _____________________________________
Det ___________________________________
famlia _________________________________
panxut _________________________________
eixuta _________________________________
illuminar _______________________________
N _____________________________________
Adj ____________________________________
7. Dna un exemple de lletra que pugui representar

diversos sons i un exemple de so que pugui ser
representat per diferents lletres.
P _____________________________________
_________________________________________
Adv ___________________________________
_________________________________________
Conj ___________________________________
_________________________________________
Pro ___________________________________
2. Tenint en compte que la paraula subratllada s el

nucli daquests sintagmes, digues de quin tipus de
sintagma es tracta.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
lhora del dinar __________________________

de seda ________________________________
caminava tranquillament _________________
dol com la mel _________________________
3. Escriu un sintagma en qu la paraula viatge sigui
nucli i un altre en qu no ho sigui.
_________________________________________
_________________________________________
8. Quina s la diferncia principal entre un diccionari electrnic i un diccionari tradicional?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
9. Explica les caracterstiques de la narrativa.
_________________________________________
_________________________________________
4. Enquadra els sintagmes daquesta oraci.

Laigua de la font del salze s molt fresca.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
5. Encercla les paraules que tinguin la -r final muda:
cor - humor - forner - germanor - color
pintar - llar - clar
6. Separa les sllabes daquestes paraules:
164
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
10. Digues quins daquests trets sn propis de la
poesia.
Pot ser trgica, cmica o dramtica.
Utilitza un llenguatge ms elaborat que els
altres gneres.
anella _________________________________
Cont moltes figures retriques.
carabassa ______________________________
s protagonitzada per uns personatges.
teulada ________________________________
Expressa la intimitat de lautor.
columna _______________________________
Relata una acci real o imaginria.
AVALUACI
1. Escriu paraules de la mateixa famlia que la del

model tenint en compte la categoria lxica que
sindica.
Adj: llarg
N: ____________________________________
V: _____________________________________
Adv: __________________________________
Adj: ___________________________________
2. Quina noci expressen aquests adverbis?
6. Corregeix les contraccions incorrectes.

Es trobaren a lentrada del hall.
_______________________________________
Anirem a la manifestaci del 11 de setembre.
_______________________________________
Soparem a cal Ignasi.
_______________________________________
Li encanten les novelles del Stephen King.

_______________________________________
Laigua de mar s beneficiosa pel iode que
cont. _________________________________
tranquillament _________________________
damunt _______________________________
mal ___________________________________
poc ___________________________________
7. Escriu comparacions utilitzant els termes reals segents.

vermell: ________________________________
xerraire: ________________________________
tard ___________________________________
alt: ____________________________________
sovint _________________________________
clar: ___________________________________
perfectament ___________________________
3. Completa aquests sintagmes amb les categories
lxiques que sindiquen.
Det + cotxe + A _________________________
Una + N + de xocolata ___________________
Det + N + Adv. + intelligent ______________
V + aquelles + N ________________________
4. Encercla les paraules que poden tenir ms duna
categoria lxica i digues quines sn.
espai - fora - en - dinar - cavaller - solitari
taronja - la - veu
5. Escriu un exemple de cada cas:
Larticle el sapostrofa davant dun mot que comena per vocal. ________________________
Larticle el no sapostrofa davant dun diftong
creixent. _______________________________
Larticle la no sapostrofa davant duna paraula
que comenci amb i tona. ________________
Larticle la no sapostrofa davant del nom de
les lletres. ______________________________
8. Transforma aquestes comparacions utilitzant altres nexes.

Tan fort com un roure.
_______________________________________
Ms gran que una casa.
_______________________________________
Pesat com el plom.
_______________________________________
9. Llegeix aquest fragment de lobra Joc brut, de Manuel de Pedrolo, i justifica a quina part de la narraci pertany.
Si no hagus estat per les seves cames, no
hauria passat res. O potser s. Per hauria
passat a alg altre. Jo ho hauria llegit al diari.
Shavia assegut al banc de davant de la parada de lautobs i, amb una cama sobre
laltra, sespolsava una sabata on devia haver-li entrat una mica de sorra de lavinguda. Mai no havia vist unes cames tan meravelloses. Ni uns genolls tan bonics.
10. Explica quina diferncia hi ha entre una histria
presentada des dun punt de vista intern i una altra de presentada des dun punt de vista extern.
165
AVALUACI
1. Digues en quin temps estan conjugats els verbs

subratllats en aquestes oracions:
5. Escriu paraules de la mateixa famlia que tinguin

grafies diferents.
Aquest any participar en el concurs de mximes. _____________
boig: __________________________________
Et deixaria la meva cmera, per no est carregada. _____________

Deixeu els minerals damunt la taula i observeu-ne les caracterstiques. _______________
Creus que lhaur convenut per deixar-nos
anar a la festa? __________________________
Si les coses sn aix, els atracadors haurien
planejat el cop des de la pres. ____________
2. Conjuga el verb indicat entre parntesis en perfet
dindicatiu o en passat perifrstic, segons convingui.
Enguany ________________ (ploure) poc a les
capaleres dels rius.
__________ (comenar) les classes dalemany
quan tenia dotze anys.
Lempresa ________________ (augmentar) els
guanys aquest darrer trimestre.
Durant aquest segle _____________ (esclatar)
desenes de conflictes al mn.
3. Relaciona el nom daquests temps verbals amb
all que expressen:
perfet dindicatiu - passat simple - passat
perifrstic - plusquamperfet dindicatiu
mig: ___________________________________
bateig: _________________________________
lleig: __________________________________
6. En quins casos escrivim j davant de e?
_________________________________________
_________________________________________
7. Quin s el significat de les metfores subratllades?
Els diables dansaven sota paraiges despurnes. ___________________________________
Tenia uns cabells datzabeja que contrastaven
amb els seus ulls blaus. __________________
En aquell punt del cam, la terra sobria en un
gran badall. ____________________________
I davant seu un camp despigues: oscillant
mar daurat. ____________________________
8. Indica quin s lelement real i quin lelement imatge daquesta metfora:
De nit, el ratol envejava els seus parents lluntics tot mirant embadalit aquell magnfic formatge tan ple de forats i tan inabastable.
9. Defineix aquests conceptes:
passat del passat - passat recent

passat lluny
sumari narratiu: _________________________

flashback: ______________________________
4. Conjuga les formes del verb assetjar que sindiquen.
monleg: _______________________________
2a persona del singular de limperatiu _______
monleg interior: ________________________
1a persona del plural del passat perifrstic

___________
3a persona del singular del present de subjuntiu ____________
1a persona del singular del futur perfet ______
2a persona del plural del condicional _______
3a persona del plural del perfet dindicatiu
____________
166
10. Copia i completa aquesta descripci fsica extreta

de De mica en mica somple la pica, de Jaume
Fuster, amb trets psicolgics.
En Rodergues era un tipus baixet i gros, una mica calb, de mans entresuades i ulls de garr que
samagaven darrere unes ulleres de muntura
gruixuda. No en filava tres dalt dun ruc, pobre
home, i mexamin tan de prop que semblava
que mans a petonejar.
AVALUACI
1. Escriu una oraci amb un pronom personal fort...

...de primera persona del singular: _________
_______________________________________
...de tercera persona del plural femen: ______
_______________________________________
...de primera persona del plural: ___________
_______________________________________
...de segona persona del singular: __________
_______________________________________
2. Digues quantes formes presenten aquests pronoms
febles i escriu-les.
em: _____________
et: ______________
us: ______________
ho: _____________
li: _______________
ens: _____________
en: ______________
3. Substitueix el sintagma destacat per un pronom
feble.
Penses portar tot aix? ___________________
Anir a la biblioteca quan surti de linstitut. __
_______________________________________
Aprecio molt la Marina. ___________________
6. Escriu un exemple de cada.

b davant de l: ___________________________
b davant de r: __________________________
v darrere de n: __________________________
b darrere de m: _________________________
v en relaci amb u: ______________________
b en relaci amb p: ______________________
7. Substitueix les paraules subratllades per un sinnim del requadre.
descurar - prova - trajecte - revelar
calamitat - intensificar
No es van dirigir la paraula en tot el recorregut.
____________
Li han obert un expedient per negligir les seves funcions. ____________
Les investigacions estan en fase dassaig.
____________
Els ltims mesos shan accentuat les relacions
diplomtiques entre tots dos pasos. ______
______
He de dur les ulleres a reparar. ____________
Les persones febles tenen menys recursos per

afrontar les adversitats. ____________
Els pagesos han aturat els camions al mig de

lautopista. __________________
Va ser al cap de molts anys que li va descobrir

la causa daquella cicatriu. ____________
4. Digues si els pronoms destacats sn relatius o interrogatius.

Ja magradaria saber quina una en porta de
cap. _________________________
El professor que fa les prctiques es diu Joan.
___________________________
Qu pretens? _________________________
Ha fet una bona actuaci a lempresa les accions de la qual han tornat a cotitzar. _______
8. Busca un sinnim de les paraules segents:

obtenir: ______________
prudent: _____________
salari: ________________
ferida: _______________
9. Relaciona els elements de les dues columnes.
narraci
llegenda
5. Omple els espais buits amb b o v.
narrativa tradicional
faula
m__il
co__ard
rondalla
a__ortar
cor__a
novella
a__et
re__entar
a__orrir
__olcar
narrativa culta
10. Esmenta alguns dels elements caracterstics dels

contes tradicionals.
167
AVALUACI
1. Contesta:
Com sn els adverbis des dun punt de vista
morfolgic? _____________________________
A qui complementen els adverbis? __________
_______________________________________
Quines nocions poden expressar els adverbis?
_______________________________________
2. Subratlla els adverbis daquestes oracions i digues
de quin tipus sn.
6. Escriu paraules de la mateixa famlia en qu es

vegi lalternana de grafies.
velo: _________________________________
esps: _________________________________
7. Encercla els hipnims i subratlla els hipernims:
recipient - tornavs - taronger - hortalissa
esport - bolet - pediatre - fmur
Ens tracta molt malament i no ho vol reconixer. ___________________________________
8. Escriu lhipernim dels hipnims de lexercici anterior i escriu dos hipnims de cadascun dels hipernims que has trobat.
Potser aix ho agafars millor. ______________

_______________________________________
_________________________________________
All davant, abans hi havia un solar tot buit.

_______________________________________
Aqu tamb podem apreciar bastant la presncia dantics pobladors. ___________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
9. Defineix aquests termes:
3. Escriu un exemple de cada mena:
Ritme: _________________________________
adverbi de manera: ______________________
Rima: _________________________________
locuci adverbial de quantitat: _____________
Metre: _________________________________
adverbi de dubte: _______________________
Figures retriques: _______________________
adverbi de temps: _______________________
_______________________________________
locuci adverbial de negaci: ______________

locuci adverbial de lloc: _________________
4. Noms en una daquestes oracions la paraula sols
s un adverbi. En quina?
a) Laccident va passar quan els nens estaven
sols.
b) Els cientfics asseguren que hi ha ms sols en
altres galxies.
c) Buscaven tres voluntaris per sols en va sortir
un.
d) El senyor Ramon sempre diu que t tres filles
com tres sols.
5. Omple els espais buits:
168
10. Llegeix les dues primeres estrofes del poema Cala

gentil, de Miquel Costa i Llobera, i fes les activitats.
Sobre la cinta de blanca arena,
que besa laigua de clic blau,
grans pins hi vessen a copa plena
olor de blsam, ombra serena,
_____________________________remor suau...
Oh dol estatge de bellesa i pau!
Un aqu troba la llum ms clara,
les colors vries de to ms viu;
pura delcia de tot shi empara,
i sol o lluna mostrant la cara,
____________________________tot hi somriu...
Oh de mos cntics inefable niu!
Quins sons es repeteixen a final de vers?
ca__alot
pe__igolles
descal__
mo__n
balan__a
topa__i
e__ep__i
__endra
a__ens
_______________________________________
Quin tema tracta?
_______________________________________
AVALUACI
1. Escriu la forma adient de la preposici de en cada

cas, si cal apostrofada o formant contracci.
He perdut el llibre ________ histria.
Ahir va arribar ________ Jap.
Duia la butxaca plena ________ pedretes.
Els cambrers servien primer la taula ________
nuvis.
6. Separa les paraules de lexercici anterior en dos

grups segons que segueixin la norma descriptura
de les consonants oclusives o b siguin excepcions.
7. Relaciona cada expressi amb el seu antnim:
Costar un rony
Estar com peix a laigua
2. Transforma les paraules destacades en un sintagma

preposicional sense que canvi el significat.
Ens han donat un nou producte promocional.
Ledifici t un problema estructural.
Es tractava dun personatge llegendari.
s un diari regional.
3. Subratlla les conjuncions daquestes oracions i digues quina noci aporten.
Mentre jugaven a cartes va trucar el Pere.
_______________________________________
Es va quedar a casa perqu no es trobava b.
_______________________________________
Anirem al casament si trobem cangur.
_______________________________________
Es va acostar al taulell perqu li donessin els
impresos.
_______________________________________
4. Escriu:
una locuci conjuntiva que expressi temps
una locuci conjuntiva que expressi concessi
una conjunci que expressi alternativa
una locuci conjuntiva que expressi finalitat
una conjunci que sumi significats
5. Omple els espais buits amb b, p, d, t, c o g:
ra__
csti__
quietu__
sotra__
esprre__
pedago__
ne__
solitu__
instit__t
fres__
nebo__
clu__
ser__
Bagda__
abri__
Ser can seixanta

Estar en un altre mn
Estar tot endreat
Estar molt atent

Estar content
Facilitar les coses
Estar que bufa
Estar a disgust
Posar pals a les rodes
Ser molt barat
8. Forma lantnim daquestes paraules fent servir el

prefix in- o alguna de les seves variants.
legal: _____________
visible: _________
real: ______________
lgic: ___________
perfecte: __________
regular: _________
cert: ______________
moral: __________
9. Esmenta algunes de les composicions prpies de

la lrica culta.
10. Llegeix aquesta composici popular i digues amb
quin aspecte de la vida quotidiana est relacionada.
Ella ns alta i prima,
rossa com un fil dor.
Si nha fet bugadeta,
lha rentadeta i tot.
Si la nha esbandideta
en un riuet airs,
si la nha estenedeta
en un jard de flors.
Ja la nha eixugadeta
en un jard de flors:
ja la nha plegadeta
en una capsa dor.
Cada plec que ella en
feia
tot sn llantos i plors.
Son pare lescoltava
des de dalt del balc.
Qu ss estat, ma
filla?,
qu ss estat aix?
Prou ho sabeu b,
pare;
prou ho sabeu b vs,
que me nhaveu
donada
a un mal homenot,
men far anar a la
farga
a vendre lleig carb.
Ai! Si aix dura gaire,
jo no ho far pas, no,
que en parar botiga,
i no pas de carb:
la parar de roba
de ben gentils colors,
de blanqueta i de
grana,
que s el color millor.
169
AVALUACI
1. Encercla la paraula que fa de nucli i digues de

quin sintagma es tracta:
massa cridaner: _________________________
En temps de guerra, els sumptuosos palaus de

la noblesa foren assaltats.
arribes tard: ____________________________
7. Quins dels sinnims de la paraula cridaner que

tofereix el diccionari podries triar en aquest context? De quina paraula serien antnimes les altres?
el pa tou: ______________________________
_________________________________________
per un cam: ___________________________
_________________________________________
molt lluny: _____________________________
2. Escriu de manera abreujada:

Sintagma nominal: ______________________
Sintagma verbal: ________________________
Sintagma adjectival: _____________________
_________________________________________
No em va agradar lestampat del vestit: el vaig
trobar massa cridaner.
cridaire - estrepits - sorolls - eixordador
esvalotador - estrident - viu - llampant - vists
Sintagma adverbial: _____________________

Sintagma preposicional: __________________
3. Indica quins sintagmes estan al mateix nivell i
quins estan inclosos els uns dins dels altres.
El pare de lAntoni va podar les branques
de les alzines aquest diumenge.
4. De quin tipus de sintagma podria ser nucli la paraula targeta? Escriu-ne un exemple. En quins altres
sintagmes pot aparixer encara que no faci de nucli? Escriu-ne tamb exemples.
5. Escriu tres exemples de cada cas en qu la r final
no es pronunci.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
9. Explica quina diferncia hi ha entre un calligrama i un poema visual.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
oficis: _________________________________
_________________________________________
arbres: ________________________________
10. Explica breument quina actitud creus que critica

Guerau de Liost en aquests versos.
infinitius: _______________________________
noms collectius: ________________________
6. Subratlla les paraules que contenen una consonant emmudida.
Desprs de moltes temptatives, lAntoni va encistellar la pilota.
He anat a fer un tomb i he vist que han tallat
dos arbres del parc.
Si aquest assumpte continua aix, haurem danar al psicleg.
Pels smptomes que mesteu explicant, estic
convenuda que pateix psoriasi.
170
8. Qu significa un signe com les dues barres || que

separa diferents grups de sinnims duna mateixa
paraula?
Toquen les campanes

plorant i rient;
les de la parrquia
i les del convent.
El senyor batlle de la vila
ara s que s mort, ai las!
El posen, avui, als nvols,
els qui li feren el ja.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
AVALUACI
1. Marca quins complements obligatoris hi ha en

aquestes oracions:
5. Escriu un exemple de cada:

m davant de b: _________________________
La nena va donar les grcies a la senyora Maria.
m davant de p: _________________________
Aquell vespre vam acompanyar el Carles a casa seva.
m davant de m: _________________________
Tothom va adonar-se del problema.
n davant de v: __________________________
Sempre es riu de mi.

En aquella parada de la fira regalen globus als
visitants.
2. Completa aquesta oraci amb un CD, un CI, un CC de
manera i un CC de temps.
El patges repartien ________________________
m davant de f: __________________________
n davant de f: __________________________
6. Crea un verb derivat anteposant-hi el prefix in- o en-:

pitjor: _________________________________
nvol: _________________________________
mid: _________________________________
beina: _________________________________
mirall: _________________________________
_________________________________________
3. Digues quin nom reben els complements subratllats:
Lvia pateix per tot. ______________________
______________________________________
Porta un cintur marr. ___________________
______________________________________
Ahir va ploure a bots i barrals. _____________
______________________________________
Dimecres portarem panellets als vens. ______
______________________________________
El missatger ens ha portat el paquet rpidament. _________________________________
Fan un concert a la plaa. ________________
______________________________________
Feia dies que pensava en tu. ______________
______________________________________
4. Corregeix la falta de concordana entre el subjecte
i el predicat daquestes oracions, si sescau.
Tota la colla van collaborar en el regal dels
nuvis. _________________________________
Ladministraci local no els van recolzar.
_______________________________________
El propietari va demanar el desallotjament dels
ocupes. _______________________________
La cooperativa de pagesos van apujar els
preus de loli. ___________________________
7. Busca al diccionari els diferents significats que

pot tenir la paraula cap i escriu-ne tres.
8. Subratlla les paraules monosmiques i encercla
les polismiques:
gos - bra - plat - sirena - sostre - coll
poema - paret - pota - blancor
9. Digues quina rima presenten aquests versos:
A la marjada ombrvola
los tarongers sacopen;
son fruit com lor grogueja
dins de la ufana fosca.
Benhaja lombra quieta
dels tarongers de Sller.
10. Explica en qu consisteix el ritme daquest poema.
Passa la m pels meus cabells, Anna,
passa-hi la m.
Ser un infant als teus consells, Anna,
un anci.
Mira la neu en el meu front, Anna,
i els desenganys.
Em pesa viure en aquest mn, Anna:
ja tinc mil anys.
La flama viva que em consum, Anna,
no t reps,
i no veig res perqu sc llum, Anna,
visc sense cos.
Passa la m pels meus cabells, Anna,
passa-hi la m.
Sense dir res dnam consells, ara,
que estic cansat.
171
AVALUACI
1. Escriu un exemple de cada:

Enunciat: ______________________________
ho: ____________________________________
_______________________________________
o: _____________________________________
Oraci amb subjecte posposat: ____________
oh: ____________________________________
_______________________________________
Oraci amb subjecte ellptic: ______________
6. Digues quina s la paraula que correspon a cada

definici (totes sescriuen amb ll).
_______________________________________
Centre densenyament: ___________________
Oraci amb subjecte intercalat: ____________
Mamfer primat: _________________________
_______________________________________
2. Transforma aquests enunciats en oracions simples:
Cap all les set. _________________________
Pintura feta amb colors diluts en aigua:

_______________________________________
Cos celeste que gira al voltant dun altre:
_______________________________________
_______________________________________
Un parell. ______________________________
_______________________________________
7. Quina categoria lxica t la paraula homnima del

nom gegant?
A la brossa! _____________________________
_________________________________________
_______________________________________
Impossible. _____________________________
8. Escriu dues oracions en qu sobservi lhomonmia de la paraula ras.
_______________________________________
_________________________________________
3. Quina de les dues oracions de cada parella s impersonal? Subratlla-la.

A casa sopem a les nou. / A Noruega se sopa a
les sis.
Hi ha orxata a la nevera. / No hi ha pensat gens.
s massa aviat. / s molt agradable.
Ja fa els primers passos. / Daix ja fa molts
anys.
4. Classifica els verbs de les oracions segents en impersonals (I), atributius (A) i predicatius (P).
Els nens han estat esverats tot el dia. ______
Segurament ha de ploure. ______
Marca en vermell les dates dels exmens.
______
Aquesta pintura marxa amb aigua. ______
Les flors del gerro semblen de deb. ______
Dem hi haur fortes ratxes de vent a lextrem
nord del pas. ______
172
5. Escriu una oraci amb cada paraula:
_________________________________________
9. Aquests versos sn masculins o femenins?
Quan jo era minyonet ____________________
Sc ara en avingudes de novembre
_______________________________________
Quan es perden els ulls en el brancatge
_______________________________________
La poesia s un aucell del cel _____________
10. Fes el recompte sillbic daquests versos de Mari Manent indicant els casos de sinalefa i elisi:
Entre el dileg dels pins i la mar
el teu silenci acompanya el paisatge.
Si aquesta trena que et vola a latzar
t la color ms gentil de la platja,
el gessam que ara portes al pit
posa un perfum en la tarda daurada,
i es fa sensible en aquella alenada
la lleu aroma del teu esperit.
AVALUACI
1. Analitza les categories lxiques daquesta oraci.

El diccionari de sinnims t les cobertes molt
trencades.
2. Escriu tres oracions amb la paraula fora canviantne la categoria lxica.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
7. Detecta en cadascuna daquestes oracions una paraula que pot tenir un homgraf.
El metge li ha assegurat que est sa com un
roure.
No mhas dit tota la veritat.
Va trepitjar un eri i t la planta del peu plena
de punxes.
He posat les fotos per als avis a dins dun sobre.

8. Busca un homfon per a les paraules segents
i fes una oraci amb cada membre de la parella.
3. Relaciona les dues columnes:

Temps compost
a part de
Locuci adverbial
has darribar
Preposici composta
Locuci prepositiva
Perfrasi verbal
a poc a poc
_________________________________________
des de
_________________________________________
havia arribat
Com analitzaries cada grup de paraules de la

columna de la dreta? ____________________
4. Escriu una oraci que respongui a lesquema segent:
____________ ____________________________
SN
signe - buit
SV
___________________ _______
SN
SAdv
_________________
SPrep
___________
SPrep
______
SAdj
5. Torna a escriure les combinacions segents conjugant el verb primer en 3a persona del singular
del present dindicatiu i desprs en 2a persona del singular de limperatiu.
Deixar + em ____________________________
Dir + em _______________________________
Agafar + et _____________________________
9. Digues el nom de la composici que correspon

a cada definici.
Composici popular formada per un nombre
indeterminat de versos heptasllabs. ________
Composici culta formada per dos quartets i
dos tercets, generalment de versos decasllabs. ___________
Composici popular formada per quaranta-vuit
rodolins que acompanyen els dibuixos corresponents i que tenen una certa estructura narrativa. ___________
10. Llegeix aquest fragment del poema popular Les
noces i contesta.
Aqu dalt al cim del maig,
fresc i gaig,
tres pometes dor nhi havia,
rossinyolet!
Qui les air a cercar,
fes-te en.
Que hi vagi la Margarida,
rossinyolet!
Quantes sllabes tenen els versos?
_______________________________________
Regar + los _____________________________
Sn dart menor o dart major?

_______________________________________
6. Quines sn les paraules compostes que sescriuen

amb guionet? Posa un exemple de cada cas.
Sn versos isosillbics o anisosillbics?

_______________________________________
173
REFOR
1. Classifica aquestes paraules segons la seva categoria lxica. Desprs, afegeix-ne una ms de cada tipus:
justcia - falaguerament - entremaliada
jo - amb - han portat - aquells - i
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
6. Encercla els conjunts de lletres que se separen i

subratlla els que no.
ny - ig - ss - tj - ll - qu - sc - mm - ll - rr
7. Esmenta quatre signes ortogrfics que no sn lletres.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
8. Cal estar connectat a Internet per poder consultar

un diccionari electrnic?
_________________________________________
2. Encercla el nucli daquests sintagmes:
_________________________________________
el nostre viatge
_________________________________________
farem panellets
9. Explica qu sn els gneres literaris i esmentan
els principals.
una gran gatzara

amb molta pacincia
_________________________________________
viuen junts
_________________________________________
3. Relaciona les dues columnes:
amb crema solar
unes fulles verdes
_________________________________________
SV
molt lleugera
SN
avui tinc classe de piano
SP
molt rpidament
_________________________________________
SAdj
SAdv
10. Digues a quin gnere pertany aquest text de Joan

Maragall i justifica la teva resposta.
_________________________________________
_________________________________________
4. Requadra els sintagmes daquesta oraci.

Lactriu va dirigir un somriure radiant als seus
admiradors.
5. Aparella les paraules que contenen el mateix so
marcat amb negreta.
cirera
pagoda
carro
tassa
jard
roman
anguila
cavall
pesa
174
gespa
esmorzar
batuta
_________________________________________
_________________________________________
El cel ben ser
torna el mar ms blau,
dun blau que enamora
al migdia clar:
entre els pins mel miro...
Dues coses hi ha
que el mirar-les juntes
me fa el cor ms gran:
la verdor dels pins,
la blavor del mar.
REFOR
1. Digues la categoria lxica de les paraules que formen aquesta oraci.
7. Escriu les comparacions resultants de relacionar les

dues columnes.
Aquestes plantes tropicals dinterior necessiten

molta llum i aigua si les voleu veure ben ufanoses.
negre
llimac
astut
mula
2. Digues si les classes de paraules segents sn variables (V) o invariables (I):
llefiscs
nit
content
pedra
dur
gnjol
adverbis (__) - verbs (__) - noms (__)

preposicions (__) - adjectius (__)
determinants (__) - conjuncions (__)
3. Relaciona cada adverbi amb la noci que expressa.
tossut
guineu
8. Distingeix el terme real, el terme imaginari i el

nexe en aquestes comparacions:
all - avui - poc - aviat - feliment

damunt - b - fora
La Merc s ms viva que una centella.
manera - lloc - temps - grau
En Pau es va quedar blanc com la cera.
4. Digues si els sintagmes subratllats estan al mateix

nivell o inclosos els uns dintre dels altres.
Mencanta larrs a la cubana. _____________
No cal discutir ms: s clar com laigua.
9. Encercla els elements que sn propis de la narraci.

plantejament - antagonista - espai
acotaci - mtrica - narrador - temps
desenlla - ritme - protagonista
_______________________________________
Vindr dissabte o diumenge. ______________
_______________________________________
Hem fet un pasts de poma. _______________
_______________________________________
Vam encarregar unes pastes i unes catnies.
_______________________________________
5. Escriu larticle que convingui davant de cada nom.
___ avi
___ infantesa
___ utilitat
___ invent
___ home
___ histria
___ erra
___ illa
___ oliva
___ hbbit
___ aigua
___ ungla
6. Completa els espais buits amb una combinaci de

preposici i determinant.
Dissabte anirem ____ hort a collir albergnies.
Lhome avanava lentament _____ cam.
Donarem llaminadures ____ ms petits.
Passen deu minuts ____ hora prevista.
10. Digues quin tipus de narrador trobem en aquest

fragment de La pell dun home, de Georges Simenon. Justifica la teva resposta.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Maigret no va obrir la boca ni una sola vegada,
no va fer el ms petit gest de protesta ni dimpacincia.
Amb la cara greu, lexpressi cansada, va escoltar fins a la fi, amb deferncia i humilitat. Potser
noms la nou del coll se li pos de sobte a tremolar, durant lestona que Monsieur Comliau
va mostrar-se ms dur, ms vehement.
Prim, nervis, crispat, el jutge dinstrucci anava
i venia pel seu gabinet, parlava tan alt que els
encartats que esperaven al passads devien sentir cues de frases.
De vegades, agafava un objecte que passejava
durant uns instants i que tornava a deixar amb
un gest violent sobre la taula.
Lescriv, empeguet, mirava a una altra banda. I
Maigret, dret, esperava, ms alt que el jutge per
damunt del cap.
175
REFOR
1. Subratlla el verb daquestes oracions i digues si

expressa present, passat o futur.
Laigua rajava per la canal. ________________
Haurs sortit a les vuit? ___________________
Agafa la jaqueta. ________________________
El vol de lAndreu ve amb mitja hora de retard.
_______________________________________
Lvia va caure per lescala. _______________
2. Completa aquest breu text conjugant els verbs en el
temps que sindica.
Quin mat! En Lloren __________ (llevar-se; plusquamperfet dindicatiu) molt hora carregat de bones intencions. __________ (esmorzar; passat perifrstic dindicatiu) i, quan __________ (agafar;
passat perifrstic dindicatiu) la bicicleta,
__________ (resultar; present dindicatiu) que
__________ (tenir; imperfet dindicatiu) una roda
punxada. __________ (crrer; passat perifrstic
dindicatiu) cap a la parada dautobs, per
ja __________ (marxar; plusquamperfet dindicatiu). Quan __________ (arribar; imperfet
dindicatiu) esbufegant a la porta de linstitut,
__________ (estranyar-se; passat simple) de no
veure-hi cap bicicleta ni cap moto aparcada. Llavors __________ (adonar-se; passat simple) que
__________ (sser, imperfet dindicatiu) dissabte.
3. Substitueix el verb subratllat per un verb en condicional. Fes les modificacions necessries.
Vull que vinguis a la meva festa.
LAnna ha dit que avui far els deures de msica.
Lhome del temps ha anunciat que plour.
Magrada que pensis en els altres.
esqui__
capri__
sandvi__
empa__
lle__
bo__
7. Escriu tres paraules amb x, tres amb ix, tres amb

ig en posici final i tres ms amb tx.
8. Digues si es tracta de metfores (M) o de comparacions (C):
En el seu punt ms lgid, el sol tallava el mar
amb finssims bisturs. (___)
El murmuri de laigua del rierol semblava el
cant suau duna deessa. (___)
El roure es dreava majestus talment el vigia
duna fortalesa. (___)
El dia era rfol i trist; les seves llgrimes mesquitxaven la finestra. (___)
Quin mirall la mar a lhora del capvespre! (___)
Els germans es retrobaven i es rebolcaven per
terra com cadells enjogassats. (___)
9. Transforma aquestes comparacions en metfores.
Fes els canvis necessaris.
En Vctor era el ms espavilat: quan anaven
mal dades sesmunyia com una sargantana i
no lenxampaven mai. ____________________
______________________________________
Tenia unes dentetes petites que brillaven com
perles quan somreia. _____________________
______________________________________
s clar que guanya totes les curses! Amb
aquestes cames que semblen pinzells! ______
______________________________________
4. Conjuga el present dindicatiu del verb pujar.

_________________________________________
5. Omple els espais buits amb g o j.
176
6. Completa amb ig o tx.
sub__ectador
tar__eta
en__egar
p__ina
pen__ador
plu__a
__eroglfic
plat__es
per__uri
ob__ecci
ma__estus
__imns
10. Destria en aquesta descripci pertanyent a Tres

artistes, Manolo, Rusiol, Mir, de Josep Pla, els
trets fsics dels psicolgics.
Mercader tractava els seus alumnes sense
aquell despotisme caracterstic dels mestres del
seu temps. Corregia els dibuixos copiats de lmines amb pacincia i pulcritud. Era curt de vista,
portava una barba blanca i tenia un aspecte de
senyor. La seva greu figura malenconiosa, lhe
portada gravada en la memria tota la vida.
REFOR
1. Digues si aquests pronoms sn pronoms personals

forts (Fo), pronoms febles (Fe) o pronoms interrogatius (I):
5. Omple els espais buits amb b o v.

en__erinar
ne__ada
ca__all
somia__a
a__orrir
con__it
nosaltres (___)
qu (___)
en (___)
quina (___)
ha__ies
agom__olar
llo__at
qui (___)
vost (___)
com__oi
escali__ada
em__otit
mi (___)
li (___)
hi (___)
em (___)
_________________________________________
mateixa (___)
elles (___)
_________________________________________
2. Transforma aquestes oracions utilitzant un pronom

de respecte. Fes els canvis que consideris necessaris.
6. Conjuga limperfet dindicatiu del verb arribar.
7. Relaciona les dues columnes per formar parelles de

sinnims.
privat
enclotat
A vosaltres us hem assignat els seients de la

tercera fila. _____________________________
encobert
descolorit
_______________________________________
enfonsat
mandra
Tu ets el pal de paller daquest negoci. _____
esblanquet
_______________________________________
gandul
rebec
3. Escriu la forma adient de cada pronom en funci

de la seva posici respecte al verb. No et descuidis de cap guionet ni de cap apstrof.
No ________ he recordat de donar ________
lencrrec! (me / li)
Com s que no ________ sn, si jo vaig deixar
________ aqu. (hi / los)
________ enfada molt i no ________ hi ha per
tant. (se / en)
________ he preparat un sopar reconfortant.
(vos)
Tens el llibre al rebedor. Agafa ________ i
marxa corrents! (lo)
4. En totes aquestes oracions hi trobars el pronom feble la. Digues a qu fa referncia en cada cas.
Des que li van regalar la nina que no la deixa
ni per dormir. ___________________________
Pela la ceba i ratlla-la ben fina. ____________
Traieu la llibreta i obriu-la per una pgina en
blanc. _________________________________
Es va comprar una americana grisa i ara no se
la posa. ________________________________
tossut
ntim
amagat
8. Encercla la paraula de cada srie que no s sinnima de les altres.

entrelluir - albirar - fitar - guaitar - reflectir
pulcre - net - neutre - lmpid - immaculat
enemic - galifardeu - contrari - adversari competidor
principi - comenament - preludi - epleg
inici
9. Digues quina daquestes caracterstiques no correspon a la narrativa tradicional:
a) personatges fantstics
b) transmissi oral
c) autor conegut
d) finalitat moralitzadora
10. Ordena de ms a menys extens aquests gneres
narratius:
narraci - conte - novella
_________________________________________
177
REFOR
1. Assenyala quines daquestes nocions poden expressar els adverbis:
6. Completa el requadre:
capa
lloc - condici - quantitat - temps - afirmaci

causa - qualitat - dubte - negaci - manera
dola
felios
2. Digues quina noci expressen cadascun daquests

adverbis, de lloc (Ll), de temps (T), de manera (M) o
de quantitat (Q):
damunt (___) - aviat (___) - millor (___) - sols
(___) - quasi (___) - rpidament (___) - llavors
(___) - fora (___) - b (___) - dem (___)
massa (___) - pertot (___)
veloces
7. Escriu dos hipnims per a cada hipernim.
mitj de transport: _______________________
planta medicinal: ________________________
joia: ___________________________________
peix: __________________________________
3. Aparella aquestes locucions adverbials amb ladverbi que expressi el mateix significat.
immediatament
lentament
potser
fixament
gratutament
alhora
tal vegada
al mateix temps
de fit a fit
de seguida
a poc a poc
de franc
flabiol, obo, saxfon

edelweiss, camlia, boixac
bossa, fulard, cintur
ballesta, bombarda, simitarra
9. Marca amb una creu lafirmaci incorrecta.
Les figures retriques sn exclusives del llenguatge potic.
4. Subratlla els adverbis daquestes oracions i digues

a quina paraula complementen.
El ritme, la rima i el metre donen musicalitat al

llenguatge.
Ahir vaig veure en Toms al mercat. ________
A travs de la poesia, lescriptor expressa els

seus sentiments ms ntims.
_______________________________________
La Paula s molt observadora. _____________
_______________________________________
Hi anirem amb cotxe perqu s molt lluny.
_______________________________________
Tamb magrada la spia a la bruta. _________
_______________________________________
5. Encercla les paraules que continguin essa sorda i
subratlla les que continguin essa sonora.
capal - pacfic - ensamada - pinzell - possible
zero - rosa - santa - amazona - escenari
escora - alzina - Teresa - passador - cosina
lla - esmorza - quinze - exclusiu - calador
178
8. Busca lhipernim que correspon a aquests mots:
La forma literria de la poesia s el poema.

10. Llegeix aquest poema de Joan Maragall i contesta.
A mig aire de la serra
veig un ametller florit:
Du te guard, bandera blanca,
dies ha que the delit!
Ets la pau que sanuncia
entre el sol, nvols i vents...
No ets encara el millor temps,
pro en tens tota lalegria.
Quantes estrofes t?
Per quants versos est formada cadascuna?
Quins versos rimen, s a dir, acaben amb els
mateixos sons?
REFOR
1. Classifica les preposicions segents en tones (),

tniques (T), compostes (C) i locucions prepositives (P):
arran de (___) - des de (___) - amb (___)
entre (___) - contra (___) - per (___) - fins
a (___) - a part de (___) - segons (___)
de (___) - cap a (___) - per mitj de (___)
2. Completa els espais buits amb alguna de les preposicions del requadre.
per - amb - en - sense - des de
Vindran ______ tren.
Collabora _____ una causa noble.
Treballa _____ tirar endavant la famlia.
La conec ______ ben petita.
Shan quedat _____ llum.
6. Busca la paraula primitiva de:

llargada - profunditat - incertesa - xarrupar
enfangat - llampegar - calidesa - verbal
7. Relaciona cada paraula amb el seu antnim.
disminuir
complex
senzill
pessimista
antic
augmentar
optimista
modern
8. Escriu lantnim de les paraules segents:

amic: __________________________________
primer: ________________________________
treballador: _____________________________
jove: __________________________________
simptic: _______________________________
geners: _______________________________
3. Subratlla les conjuncions daquestes oracions i digues si relacionen elements al mateix nivell o si un
est incls dins de laltre.
Volia comprar magdalenes, per ja no en tenien. __________________________________
Es va trencar el bra quan tenia tres anys.
_______________________________________
Pujarem fins a lermita i all dinarem. _______
_______________________________________
Podrem fer un joc a laire lliure si no plogus.
_______________________________________
4. Transforma aquesta oraci perqu expressi alternativa o contraposi significats. Fes les modificacions que creguis necessries.
Retalla les fotografies i escriu la notcia.
_________________________________________
5. Conjuga la primera persona del singular del present dindicatiu i del present de subjuntiu daquests verbs:
tenir - ser - suspendre - venir
estar - comprendre
9. Defineix:
can: _________________________________
oda: ___________________________________
himne: ________________________________
pica: _________________________________
10. Digues amb quina de les composicions de la lrica
popular relacionaries els versos segents:
La xica sadormir,
la xica far noneta,
sa mare la bressar
cantant-li una canoneta. _______________
La llum de lestrella
ja de lluny es veu,
ni els nvols la tapen
ni el sol lobscureix. _______________
Tota herba que s beneda
el dia de vostra mort,
lleva a les xinxes la vida,
les quals ens molesten fort.
Contra elles sou reclamat
amb humils submissions,
siau el nostre advocat
gloris mrtir Sant Pon. _______________
179
REFOR
1. Relaciona els sintagmes amb el seu nom.

sempre
poc amable
sintagma nominal
sintagma verbal
aquesta tarda
sintagma adjectival
amb cotxe
sintagma adverbial
sortint - camperol - paraiger - arbre - psiquiatre

cor - premsa - temptaci
sintagma preposicional
7. Observa aquest article de diccionari i contesta les

preguntes que el segueixen:
2. Digues quina estructura tenen aquests sintagmes

nominals:
frgil Trencads, inconsistent, inestable, lbil, delicat, precari, primmirat, frangible, vidris. Slid,
fort, indestructible.
Tres germanes idntiques _________________
Quants tipus de lletra hi ha? _______________
Tasses de porcellana _____________________
_______________________________________
La blanca capa de neu ___________________
Per a qu serveix cadascuna? _____________
Seients reservats ________________________
_______________________________________
3. Digues quina funci fan els sintagmes nominals subratllats:
_______________________________________
condueix molt b
La impressora no funciona. _______________

Hem pres llimonada fresca. _______________
Cada tardor les fulles cobreixen el terra.
_______________________________________
Ha dinat ben poc avui la Merc. ____________
4. En quina daquestes oracions el sintagma nominal
el gos no est incls dins del sintagma verbal?
a) La gent va aplaudir les acrobcies del gos.
b) La Maria passeja el gos pel parc.
c) El gos passeja tot content.
d) Vaig veure el gos ajagut a lombra.
5. Completa aquestes oracions conjugant els verbs
entre parntesis en passat perifrstic.
El porter ens ___________ (indicar) el pis de la
dermatloga.
Els bombers ____________ (fer) ms de trenta
sortides en una sola nit.
Arran de la vaga de trens, els usuaris _______
_______ (organitzar) una protesta.
Els actors __________ (saludar) els estudiants
en acabar la representaci.
LEnric i jo ____________ (arribar) tard perqu
ens ___________ (entretenir) el cap destudis.
180
6. Encercla les paraules que contenen una consonant

que no es pronuncia i marca-la.
_______________________________________
8. En aquest text surt quatre vegades la paraula dona. Canvia-la en tres dels casos per mots sinnims.
LArnau va anar a la festa acompanyat de la seva
dona ja que la invitaci deia explcitament per a
vost i la seva dona. Quan va presentar la seva
dona, va dir orgulls que ja feia trenta-set anys
que eren marit i dona.
9. Quina actitud critica Raimon en aquests versos de
la seva composici titulada Perqu ning no em
contar els seus somnis?
Perqu ning no em contar els seus somnis,
perqu s tot urgent i res no sacaba,
perqu el que em pugues dir ja ho duu el diari,
perqu ja ens veurem que no tinc temps ara.
10. Busca en el poema I el teu esguard, de Joan Salvat-Papasseit, algunes de les caracterstiques de
la poesia experimental.
i el seu esguard damunt el meu esguard
sc presoner
que la vull presonera:
aquest mat que una flor mha posat
li deia aix
baix baixet
a lorella:
sota els teus ulls, s un bes el que em plau:
REFOR
1. Encercla el nucli del sintagma verbal daquestes

oracions.
6. Escriu una oraci amb cadascuna daquestes paraules:
Lvia em far un jersei de punt.
embellir: _______________________________
Ja he repassat per a lexamen de cincies.
envellir: ________________________________
La Frida no sha acostumat a la vida mediterrnia.
embalat: _______________________________
Van enxampar el lladre a linterior del pis.

Els convidats van arribant de mica en mica.
envelat: ________________________________
compte: _______________________________
conte: _________________________________
2. Digues si les oracions segents tenen atribut o no.

En cas afirmatiu, encerclal.
comte: _________________________________
Tot duna, la Carla es va convertir en el centre

datenci. _______________
7. Llegeix les definicions segents i digues si es

tracta de mots monosmics o polismics.
LAlba est fent els deures de matemtiques.

_______________
Antena: pal que fixa obliquament la vela llatina a

larbre de la nau. | Aparell emissor o receptor
dones electromagntiques. | Apndix mbil amb
funcions sensorials situat al cap dinsectes, miripodes i crustacis. _______________
Son pare va ser alcalde durant molts anys.

_______________
LAgns sassembla molt al seu pare. _______
Aquest gos sembla abandonat. ____________
Gavina: ocell amb el plomatge de tons bruns i

grisos propi del litoral mediterrani. ____________
Tots els llums estaven apagats. ____________
Abella: insecte de lordre dels himenpters que

viu en eixams i produeix mel i cera. ___________
3. Digues si els complements subratllats sn obligatoris o optatius.
Ploma: excrescncia drmica que cobreix el cos

dels ocells. | Estri acabat en una punta metllica
que serveix per escriure. _______________
El pags porta un barret de palla. ___________

En Marc parla molt de pressa. _____________
Deixa els pantalons al cove de la roba bruta.
_______________
No es refia del seu representant. ___________
4. Escriu un predicat per als subjectes segents:
Tres camions ___________________________
Cargol: mollusc gastrpode provet duna closca

en espiral i quatre tentacles al cap. | Tija cilndrica que dibuixa sobre la seva superfcie una hlice contnua. | Cos flexible formant espiral.
_______________
8. Escriu una oraci amb alguns dels significats de
la paraula bra.
El carbonet _____________________________
_________________________________________
Els camps darrs _______________________
_________________________________________
Aquella gent ____________________________
i__formaci
ti__baler
e__verinar
e__murallar i__nocent
aca__pada
circu__ferncia assu__pci co__fluncia

a__fitri
9. Defineix:
mtrica: _______________________________
5. Omple els espais buits amb m o n.
co__tal
e__fora
ritme: _________________________________
rima: __________________________________
10. Explica qu s una rima consonant i una rima assonant.
181
REFOR
1. Digues en cada cas si es tracta dun enunciat, duna oraci simple o duna oraci composta.
Estava tan ple que no ___ pogut ni acostar-shi.

Ens trobarem ___ la Rambla ____ les sis.
A les quatre. ____________________________

Em sembla que vindran ms tard. __________
La tia Carme ens convidava cada any per Nadal. ___________________________________
Ho solucionar. _________________________
Ms o menys. ___________________________
6. No totes les paraules que tens a continuaci sescriuen amb ll. Esmena les que calgui.
fellicitar - mortadella - collaborar
callibre - millmetre - allegrar
putxinelli - selleccionar - gallet
callendari - illuminaci - vacillar
Ni fa ni deixa fer. ________________________

2. Subratlla el subjecte daquestes oracions.
Aquest estiu les altes temperatures han assolit
rcords.
Una vegada la Maria em va confondre amb la
meva germana.
Que se li ha espatllat la rentadora, senyora Remei?
Les aventures den Massagran han fet les delcies de molts de nosaltres.
7. Digues en quina daquestes dues oracions trobem

un mot homnim del nom cara (amb el significat
de rostre).
La benzina cada dia est ms cara.
Aquests dos germans sn la cara i la creu.
8. Busca al diccionari la paraula colnia i digues si
es tracta dun cas dhomonmia o de polismia.
Justifica la teva resposta.
_________________________________________
3. Digues quines daquestes oracions tenen subjecte

ellptic i quines sn impersonals.
No hi havia parlat des de feia anys. _________
metre: _________________________________
Va ploure el dia del casament. ____________
_______________________________________
A la caixa hi ha un parell de quilos de taronges. _______________
sinalefa: _______________________________
Aquest estiu ha fet molta calor. ____________

Sempre faig els deures de seguida. _________
4. Transforma aquesta oraci de manera que el subjecte aparegui intercalat i posposat.
Les fulles dels arbres cauen a la tardor
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
5. Completa els espais buits amb a, ha o ah.
Anoteu-ho ___ la llibreta.
___! Esteu aqu! La Carme us ___ estat buscant ____ la cafeteria.
182
9. Defineix aquests conceptes:
_______________________________________
elisi: __________________________________
_______________________________________
versos masculins: _______________________
_______________________________________
versos isosillbics: ______________________
_______________________________________
10. Compta les sllabes daquests versos:
Udola el llop: ___________________________
parlen del nou misteri: ___________________
batec tan avinent i tan inconegut: __________
Tot semblava un mn en flor: _____________
I amb ulls tendres jo el segueixo: __________
REFOR
1. Escriu el nom i labreviaci de les categories lxiques estudiades.

2. Quines daquestes categories lxiques poden formar sintagma? Posa un exemple de cada.
8. Qu sn les paraules homgrafes? Posan un exemple.

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
3. Analitza les categories lxiques daquesta oraci:

Laparador de la llibreria estava ple de contes infantils.
4. Completa aquestes oracions amb el complement
que sespecifica entre parntesis.
Vam plegar molt tard (CC temps). __________
_________________________________________
_________________________________________
9. Compta les sllabes daquests versos i digues si
sn dart major o dart menor.
S una ciutat, molt lluny daqu, dola i secreta, ____________________________________
_______________________________________
Canta, canta, rossinyol, ___________________
La Maria porta a la seva germana (CD). ______
Aquest cam tan fi, tan fi, _________________
_______________________________________
de teranyina ____________________________
Va ser (atribut). _________________________
Podem fer pesca destrelles _______________
Sempre pren una tassa de caf (CN). _______
No sents cor meu que la pena sen va, ______
_______________________________________
_______________________________________
5. Conjuga el present i limperfet dindicatiu del verb

anar-sen.
10. Llegeix el poema La can popular, de Joan Alcover, i contesta.
_________________________________________
_________________________________________
6. Torna a escriure aquestes paraules i posa guionet on
calgui.
xim xim
salva vides
dos cents
trenta nou
penja robes
quaranta sis
sud americ
obre llaunes
para llamps
reposa caps
7. Tria de cada parella dhomfons la paraula que

escau a cada oraci.
No es fa amb la Meritxell perqu diu que la
troba massa basta / vasta.
Pujam a la muntanya, i des del cim

als horitzons sescampa la mirada,
i per record, abans de la baixada,
qualque floreta annima collim.
I passen els hiverns, i quan obrim
el llibre on la flor jau oblidada,
del mirador de lalta serralada
ell ens renova la visi sublim.
Guarda la tradici catalanesca
la can popular, flor de garriga
que al cim de lavior sobr a la llum.
La cantau, i de sobte sen refresca
la dola imatge de la ptria antiga,
i sent de la seva nima el perfum.
Quantes estrofes t? _____________________
El vigia llanava / llenava el crit dalerta si

sacostaven els enemics.
Quants versos t cada estrofa? _____________
Uns tres-cents metres desprs de la crulla

trobareu un pontet / puntet romnic.
_______________________________________
Tinc la sensaci que mha explicat una bola /

vola.
_______________________________________
Com sanomena aquest tipus de composici?

_______________________________________
183
AMPLIACI
1. Detecta quines daquestes paraules contenen ms

duna categoria lxica.
saludar - pels - planter - des de
independncia - al - lamistat - perjudicial
6. Escriu una paraula que contingui el mateix so que

est marcat amb negreta, per representat per una
altra lletra.
cinema - riquesa - despatx - bala - xemeneia
_________________________________________
2. Escriu les vuit categories lxiques i posa un exemple de cada.

_________________________________________
7. Quin s el diccionari que informa de com sescriuen i es pronuncien les paraules?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
8. Busca a Internet els diccionaris DIEC i DCVB. Digues qu signifiquen aquestes sigles i quina informaci aporta cadascun a partir de la paraula casa.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
3. Escriu sintagmes amb aquestes estructures:

Det + N + Adj ___________________________
Adv + Adj ______________________________
V + Adv ________________________________
V + Det + N ____________________________
_________________________________________
_________________________________________
9. Creus que es pot narrar una histria en vers? En
cas afirmatiu, buscan exemples.
_________________________________________
_________________________________________
4. Escriu sintagmes que tinguin com a nucli les paraules segents:

arbre: _________________________________
solemne: _______________________________
amb: __________________________________
selecciona: _____________________________
aquestes: ______________________________
poc: ___________________________________
Nhas trobat alguna que no pugui ser nucli de
cap sintagma? Quina?
______________________________________
5. Quins dels sintagmes daquesta oraci estan al
mateix nivell? Quins estan inclosos els uns dins
dels altres?
El gos de la vena del tercer pis ha bordat llastimosament tota la nit
184
_________________________________________
10. Digues el tema que tracta aquesta composici potica de Gabriel Ferrater.
Lleugera, siniciava
la pluja duna nit.
Lleugers, es confiaven
els teus dits entre els meus dits.
Un instant menut dadu.
Oh, noms per dos dies.
Em somreies a travs
del llagrimeig que plovia
damunt el teu abric de cuir.
Tremolor dels bruscos tnels
per on tem perds: cor confs,
aquesta nit faig engrunes
amb la traa del record
que tinc als dits. Buits dos dies,
van prmer lombra del toc
dels teus dits, quan tem perdies.

Cata 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Cata 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

REPS Unitats 1 a 3

Sisplau, entri els paquets a la cuina i deixils

5. Escriu la preposici i larticle o la contracci que

7. Quina paraula que sescriu amb b o v correspon a

K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K

Taca voluminosa que es fa a la pell.

Aquesta nit han udolat... es deia la Lola.

K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K

1. Llegeix aquest text expositiu i busca-hi els elements segents:

2. Subratlla els adverbis daquestes oracions, digues

Una oraci declarativa. ___________________

Deixa-ho aqu, desprs ho desarem a larmari.

Verbs en present dindicatiu. ______________

Van a veure els avis ocasionalment. _________

Paraules de la matria concreta de qu tracta

La portera s molt amable amb tothom. _____

La caracterstica ms comunament citada

Enciclopdia catalana temtica.

K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K

9. Aparella els mots de la columna de lesquerra

11. Quins sentiments expressa el poeta Mrius Torres

Un cos amb llarga tremolor de branca,

Aix s tot el que en s, i que es diu Carme,

pltan - olivera - roure - garrofer

can - goig - nadala - himne - oda

K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K

rar el dau de nmeros i seguir avanant. Si

K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K

6. Hem escrit totes aquestes paraules amb h i ll,

10. Fes parelles de paraules homnimes, homfones o

9. Busca al diccionari la paraula canyella i digues si

K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K

1. Desenvolupa el nom de les categories gramaticals

7. Dna un exemple de lletra que pugui representar

2. Tenint en compte que la paraula subratllada s el

lhora del dinar __________________________

8. Quina s la diferncia principal entre un diccionari electrnic i un diccionari tradicional?

4. Enquadra els sintagmes daquesta oraci.

Cont moltes figures retriques.

s protagonitzada per uns personatges.

Expressa la intimitat de lautor.

Relata una acci real o imaginria.

K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K

1. Escriu paraules de la mateixa famlia que la del

6. Corregeix les contraccions incorrectes.

Li encanten les novelles del Stephen King.

7. Escriu comparacions utilitzant els termes reals segents.

8. Transforma aquestes comparacions utilitzant altres nexes.

K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K

1. Digues en quin temps estan conjugats els verbs

5. Escriu paraules de la mateixa famlia que tinguin

Aquest any participar en el concurs de mximes. _____________

Et deixaria la meva cmera, per no est carregada. _____________

passat del passat - passat recent

sumari narratiu: _________________________

4. Conjuga les formes del verb assetjar que sindiquen.

2a persona del singular de limperatiu _______

monleg interior: ________________________

1a persona del plural del passat perifrstic

10. Copia i completa aquesta descripci fsica extreta

K LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n ESO K MATERIAL FOTOCOPIABLE GRUP PROMOTOR / SANTILLANA K

1. Escriu una oraci amb un pronom personal fort...

6. Escriu un exemple de cada.