Activitats Valen 5

ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 1
Nom i cognoms: _________________________________________________________
Grup: ________________________________________ Data: ____________________
1. Completa els espais en blanc amb les paraules corresponents:
emissor
televisi
periodista
missatge
impressor
receptor
a
Els elements principals de la comunicaci sn: ____________, ____________ i
____________
2. Separa les sllabes de les paraules segents i classifica-les en el
requadre que corresponga.
Paula, registre, ram, ordinador, roques, disposeu, valenci, aviador, pantalla
Monosllabes
Bisllabes
Trisllabes
Tetrasllabes
3. Separa les sllabes daquestes paraules i encercla els diftongs.

quatre
reina
piano
guant
brixola
4. Ordena alfabticament els primers sis mesos de lany.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Completa amb el nom de les tres parts de qu consta una notcia.
Sorpresa el primer dia de classe
Recursos fotocopiables
Comboi 5. Projecte Explora
Edicions Bromera
Unes oronelles omplin de nius el gimns

duna escola
El conserge va declarar que no sexplica com es va quedar oberta la finestra.
El conserge del CEIP Mar i Vela va descobrir ahir, 2 de setembre, ms de vint

nius al gimns del seu centre. Les oronelles han pogut entrar grcies a un
orifici de la persiana i perqu la finestra es va quedar oberta quan va tancar
el centre durant el mes de juliol.
Edicions Bromera
ACTIVITATS DAMPLIACI
UNITAT 1
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Dibuixa lesquema dels elements de la comunicaci i posan
exemples.
E______________
M_______________
R______________
Exemples:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Completa aquestes explicacions.
El _______________ marca la pausa que ha de fer el lector al final duna

oraci amb sentit complet.
El _______________________ marca el final duna oraci i la separa de la

segent, que continua la mateixa idea.
El ______________________ separa pargrafs. Els pargrafs expressen

idees diferents sobre un mateix tema.
El _____________ marca lacabament dun text.
Edicions Bromera
3.
Classifica
els
elements
daquestes
dues
situacions
comunicatives:
Situaci 1: Una mestra explica en la pissarra els elements de la comunicaci
i els alumnes escolten amb atenci.
Situaci 2: Els alumnes responen un examen que els ha entregat la mestra
perqu ha acabat el trimestre.
Emissor
Missatge
Receptor
4. Rosa escriu un diari. Fixat en aquestes accions i marca les que

contar en el diari.
Rosa es prepara la motxilla per a anar a escola.
Rosa desdejuna tranquillament abans danar a classe.
Rosa va a escola amb el seu grup damics.
Rosa saluda el conserge en arribar a escola.
El mestre de Valenci no ha vingut hui perqu est malalt.
Rosa ha oblidat fer els deures de Matemtiques.
En tornar a casa, Rosa ajuda un cec a travessar el carrer.
Rosa i la famlia estan fascinats. La gata ha tingut gatets!
Edicions Bromera
ACTIVITATS DAVALUACI
UNITAT 1
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Escriu el nom de cinc llenges.
____________________________________________________________________________
2. Posa un exemple de cada:
Llenguatge oral: __________________________________________________
Llenguatge escrit: _________________________________________________
Llenguatge gestual: _______________________________________________
Llenguatge dimatges: _____________________________________________
3. Indica vertader o fals:
La persona que emet el missatge s el receptor.
El missatge s all que transmet lemissor al receptor.
Comunicar-se s intercanviar informaci.
Lemissor i el receptor poden intercanviar els papers en una
conversa.
4. Indica quatre emocions que es poden transmetre per mitj del
llenguatge no verbal.
____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
5. Separa les sllabes de les paraules segents i classifica-les en el

requadre que corresponga.
pot, faana, humanes, matemtic, cam, verd, poltica, cama, manuscrit,
trist, cuina, lgica, compradora, bajoca, net, llimera, mona, brut, tassa,
revolta, manicomi
Monosllabes
Bisllabes
Trisllabes
Tetrasllabes
6. Classifica les paraules segons que tinguen diftong o hiat.

bruixa, poema, heroi, baula, real, comboi, coala, caoba, faener, laica, canoa
Amb diftong
Amb hiat
7. Encercla els dgrafs.
pessic, many, garrot, feixuc, fitxar, companatge, natja, aguilenc, pebrella
8. Separa en sllabes les paraules anteriors.
_____________________________________________________________________________
9. Explica quina s la diferncia entre un narrador extern i un

dintern.
___________________________________________________________________________
Edicions Bromera
___________________________________________________________________________
10. Escriu dues lnies en qu es veja clarament que hi participa un

narrador intern.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 2
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Encercla lopci correcta.
llibre
Pars
flota
alegria
com / propi
adolescn
concret / abstracte
com / propi
individual / collectiu
concret / abstracte
cia
bosc
botella
David
individual / collectiu
concret / abstracte
com / propi
2. Escriu el femen daquestes paraules.

fill
coordinado
cavall
home
ve
padr
r
gat
pare
lle
3. Escriu el plural daquestes paraules.

paper
cos
gos
valenci
clau
pgina
pis
pansa
telfon
4. Subratlla les sllabes tniques de les paraules segents.

publicitat
passads
hamburguesa
terror
refranys
climtic
salut
jardiner
Vinars
casa
Edicions Bromera
5. Totes aquestes paraules porten accent obert o tancat. Posa el

que corresponga en la vocal
de la sllaba tnica.
arros
frances
cafe
nuvol
climatic
gloria
cabas
eslogan
electrica
tendencia
quilometre
balo
ultims
passadis
mecanic
llagosti
musica
violi
Edicions Bromera
UNITAT 2
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Escriu el substantiu individual que corresponga.
orquestra:
biblioteca:
pblic: _________________
______________
llorigada:
______________
arxiplag:
eixam: _________________
_______________
______________
2. Classifica els substantius segons que siguen masculins o

femenins.
termmetre
atmosfera
ruixat
gota
granger
pluja
tempesta
vegetaci
Mascul:
_____________________________________________________________________
Femen:
_____________________________________________________________________
3. Escriu el femen plural de les paraules segents.
amic
xic
home
valenci
nebot
gat
4. Escriu al costat de cada paraula si s aguda, plana o esdrixola.

publicitat
eslgan
salut
fbrica
mquina
hamburguesa
quilmetre
passads
Edicions Bromera
5. Llig el text i completal amb les paraules segents.

accepcions, diccionari, ortografia, guia
El __________________ explica el significat de les paraules duna

llengua.
Els diferents significats o __________________ duna paraula apareixen

numerats.
Les paraules ____________________ mostren la primera i lltima paraula

de cada pgina.
A ms del diccionari duna llengua, en qu podem consultar el

significat i l________________ de les paraules, nhi ha de sinnims i
antnims, especialitzats, etc.
6. Escriu si les afirmacions segents sn vertaderes o falses.
El relat realista presenta fets que poden semblar reals. ___
La notcia t dues parts: lentradeta i el cos. ___
Una notcia ha de respondre a sis preguntes. ___
El relat fantstic t fets fabulosos i versemblants. ___
El relat fantstic t fets inversemblants. ___
Edicions Bromera
UNITAT 2
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Subratlla els substantius que trobes en aquest text.
Arribrem a Guardamar i entrrem en un restaurant. El menjador era ple de
gent que menjava
o esperava fins que el cambrer els preguntava qu volien. El pare va
demanar paella; la mare,
una ensalada, i jo vaig demanar espaguetis amb tomaca. Mentre venien els
plats, la mare va
demanar cltxines. Tenem tanta gana...
2. Escriu tres substantius de cada classe.
Comuns
Propis
Individua
Collectiu
ls
Concrets
Abstracte
s
3. Forma el plural daquests substantius.

ra
pedra
autobs
llamp
estiu
mes
4. Encercla la sllaba tnica de les paraules segents.

Miquel
urgncia
Roser
cirera
arrs
tcnica
premi
granota
xarop
gndola
aviador
poma
Edicions Bromera
5. Classifica les paraules anteriors i escriu-ne tres de cada tipus.

Agudes:___________________________________________________________________
Planes:____________________________________________________________________
Esdrixoles:________________________________________________________________
6. Posa accent obert o tancat en la vocal sllaba tnica.
cafe
platan
etnic
critic
submari
cabas
tombola
pastis
sepia
voste
7. Llig aquesta notcia i respon.

Una broma per a morir-se de riure
Una mmia anima el vol Valncia-el

Caire (Egipte)
Els passatgers dun vol a la terra dels faraons sho passarem dall
ms b grcies al bon humor dun dels companys de viatge. Per
abans, alguns asseguraren que la sang sels va glaar a les venes.
Una mmia va aparixer al corredor
Finalment,
de lavi durant el vol que va partir
havia format, la mmia es va llevar
ahir, dimarts 22, a les 14.10 hores,
les
de Valncia cap a la capital egpcia.
disculpes a tothom. Desprs, va
Lesglai va provocar ms dun crit de
declarar que ho havia fet perqu
sorpresa
volar li feia por i volia fer alguna
hi
hagu
qui
va
abandonar el seient
i va crrer cap a la cabina del pilot.
Qu?
Qui?
Quan?
veient
benes
del
lenrenou
cap
que
deman
cosa perqu el viatge resultara ms

divertit.
On?
Com?
Per qu?
Edicions Bromera
8. Les paraules guia en la pgina dun diccionari sn aliment i all.

Encercla les paraules que no poden aparixer en aquesta pgina i
copia-les.
alimentaci, alicates, aliat, alimentari, all, allipebre, altaveu, alqueria,
all
_____________________________________________________________________________
9. Marca lopci correcta.
a) Lenciclopdia solament tracta de coses generals.
b) Existeixen enciclopdies generals i enciclopdies especialitzades.
c) No hi ha enciclopdies en suport informtic.
10. Dictat.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 3
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Completa amb adjectius.
Tirant va fer viatges ____________________.
Els companys de Tirant eren homes ____________________.
El bergant va tornar amb ____________________ notcies.
Les naus ____________________ estaven ben armades.
2. Escriu el femen daquestes paraules.

llarg
ser
verd
fantstic
red
perills
pobre
blanc
fort
3. Subratlla els adjectius i indica en quin grau es troben.
Aquest
arbre
ms
alt
que
ma
casa.
________________________________________
Lobra
de
teatre
va
ser
divertidssima.
________________________________________
Els reactors sn ms rpids que els avions de motor turbohlix.

___________________
Una entrada de cine s tan cara com una entrada de teatre.

______________________
La representaci de La volta al mn en 80 dies s molt difcil.

_____________________
4. Totes aquestes paraules sn agudes. Accentua les que calga

tenint en compte que laccent pot ser obert (`) o tancat ().
Edicions Bromera
nebot
cangur
arros
ennuvolat
Berlin
orgullos
sofa
moli
frances
meteor
Edicions Bromera
5. Escriu un sinnim per a cada paraula.

fcil: ______________ ordenar: ___________ parsimonis: ____________ til:
____________
recent: ____________ emmudir: __________ alar: __________________ alegre:
__________
6. Escriu un antnim per a cada paraula.
dur:
_______________
alegre:
______________
fluix:
______________
bonic:
_____________
valent: _____________ visible: ______________ amarg: ____________ rpid:
_____________
Edicions Bromera
UNITAT 3
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Completa les oracions amb un adjectiu adient.
Al
capit
del
creuer
no
el
coneixia
ning;
un
capit
___________________________
El
meu
germanet
molta
intelligncia;
una
persona
_________________________
Rosa
treballa
dins
fora
de
casa;
una
mare
__________________________________
La seua famlia em va acollir a bord amb amabilitat; sn persones

_________________
2. Classifica els adjectius segons siguen masculins o femenins.

lleuger
bona
amarg
verds
matiners
fluix
alta
simptic
orgullosa
antics
Mascul:
______________________________________________________________________
Femen:
______________________________________________________________________
3. Classifica aquestes oracions segons el grau de ladjectiu.
Lalemany s difcil.
El xins s ms difcil que lalemany.
Lactriu estava molt cansada.

Lactor estava menys cansat
que lactriu.
El xins s dificilssim.
Lactor estava cansat.
Grau
positiu:
Edicions Bromera
__________________________________________________________________
Grau
comparatiu:
______________________________________________________________
Grau
superlatiu:
_______________________________________________________________
Edicions Bromera
4. Copia noms les paraules agudes.

publicitat, hamburguesa, refranys, salut, Vinars, passads, terror,
climtic, tempestus, jardiner, amigable, rodamn, vapor, cotxe, mesos
_____________________________________________________________________________
5. Completa amb les paraules segents.
carta, destinatari, comunicaci, remitent, escriu, senvia
La _________________ s una forma de _________________ entre persones. La
persona que _________________ la carta sanomena _________________, i la
persona a qui _______________ la carta, _________________
6. Relaciona les paraules antnimes.
trist
fosc
tacat
perdre
guanyar
alegre
tancar
llumins
obrir
net
Edicions Bromera
UNITAT 3
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Subratlla els adjectius que trobes en aquest text.
Un pescador vell i pobre vivia amb la dona en una casa antiga prop de la
mar. Un bon dia, va eixir a pescar amb la barca, per quan estava mar
endins, uns nvols grisos taparen el sol. De sobte, un vent fort comen a
alar unes ones enormes i la dbil barqueta estigu a punt de bolcar. Per
ell era un home savi i tranquil, i sabia el que calia fer en situacions
perilloses. Li ho va ensenyar son pare quan era un xiquet.
2. Escriu el femen daquests adjectius.
prim:
__________________
oport:
___________________
interessant:
_________________
fresc:
__________________
ple:
______________________
verd:
_______________________
3. Escriu el plural daquestes expressions.
Una
novella
interessant:
__________________________________________________
Una
barca
nova:
_________________________________________________________
El
meu
cos
mariner:
_____________________________________________________
Un
dibuix
perfecte:
______________________________________________________
Edicions Bromera
4. Indica en quin grau estan els adjectius.
El teatre s ms divertit que el cinema.
Tinc una nota bonssima en valenci.
Aquesta taronja s tan dola com la mel.
Roser s lactriu ms famosa de la companyia de teatre.
Bon dia! Vull un llibre de teatre divertit.
Edicions Bromera
5. Accentua les paraules agudes que ho necessiten.

samaruc
voste
ratoli
compas
alacanti
Pequin
matiner
ruixat
cabas
castellonenc
tauro
vegetacio
pastis
barnus
llibrot
ordinador
6. Encercla la paraula sinnima.

lent:
cotxe
elctric
nervis
conduir:
observar
festa:
divertida
aventurer: passaport
reparar
celebraci
aviador
calmat
mirar
concurs
cautels
guiar
convit
atrevit
7. Relaciona cada paraula amb lantnima.
comprar
adversari
proa
mal
popa
b
vendre
amic
saber
parlar
preguntar
carregar
respondre
ignorar
descarregar
callar
8. Subratlla la definici de tema que consideres correcta.
Idea que es destaca al final dun text narratiu.
Assumpte principal dun text.
El que sexplica en el nuc de lobra.
Edicions Bromera
9. Copia els elements segents tal com apareixen en una carta.

salutaci, data de la carta, signatura, cos de la carta, comiat
1. ___________________________________
2. ___________________________________
3. ___________________________________
4. ___________________________________
5. ___________________________________
10. Escriu una carta breu a un amic o una amiga per contar-li el que
fars en les vacances de Nadal.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 4
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Relaciona cada demostratiu amb una paraula i escriu una oraci.
aquest
plantes
_______________________________________________
aquesta
arbre _________________________________________________
eixos
casa __________________________________________________
aquelles
llibres _________________________________________________
2. Completa les sries.

el meu gos
la
meua
gossa
els meus
el teu germ
la
seua
gata
els
nostres
amics
les
vostres
venes
3. Encercla les paraules planes i classifica-les.
bressol
lbum
genovesos
pblic
taxi
enemic
xit
crrec
finestra
Paraules
planes amb
accent
Paraules
planes sense
telfon
donzella
baixa
harmnica
derrota
forment
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
accent
Edicions Bromera
Edicions Bromera
4. Totes aquestes paraules sn esdrixoles. Accentua-les tenint en

compte que laccent pot ser obert (`) o tancat ().
pagina
electrica
quilometre
comedies
pacifica
simpatica
unica
ultimes
5. Busca aquestes paraules en el diccionari i escriu oracions amb

dos significats de cadascuna.
disc
gall
fulla
palma
Edicions Bromera
UNITAT 4
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1.
Fixat
en
lexemple
forma
oracions
amb
determinants
demostratius.
Magraden els guants que porte. Magraden aquests guants.
Els amics que veus all sn Josep i Robert.
_____________________________________________________________________________
Les xiques que tens al teu costat sn simptiques.
_____________________________________________________________________________
Ja he llegit el cmic que tens a la motxilla.
_____________________________________________________________________________
Els pallassos que vingueren lany passat eren molt graciosos.
_____________________________________________________________________________
2. Completa amb el possessiu adient.
meu, teus, seus, nostra, vostres, seues
Mare, saps on s el ___________________ casc?
Pau i Maria, sn aquests els ___________________ llibres?
Tin, Joana, aquests sn els ___________________ dibuixos. The posat un

excellent.
Vam veure un lle que alletava les ___________________ cries.
Per all vnen Marc i els ___________________ amics nous.
Tots pensem que la ___________________ escola s la ms bona, veritat?
3. Accentua les paraules planes i esdrixoles que calga.

satellit
flauta
deposit
anec
surera
llibreta
proxim
caracter
escrita
simpatic
coixa
farmacia
tombola
finestra
pneumatic
arbre
exit
llibre
Edicions Bromera
4. Escriu el nmero que corresponga al significat de la paraula cua.

cua f. 1. Part posterior del cos dels vertebrats. 2. Filera de persones,
danimals o de coses posades luna darrere de laltra. 3. Floc de cabells
lligats que pengen. 4. Conjunt de plomes rgides que tenen els ocells en el
copr.
____
____
____
____
Sandra es fa una cua per a nadar a la piscina.

Locell que trobrem tenia ferides a la cua i a les ales.
El meu gos sempre mou la cua quan em veu arribar.
Per a traure les entrades per al teatre, vam haver de fer mitja hora de
cua.
5. Digues en quin vers hi ha una personificaci i explica per qu.
La pluja queia i mullava les herbes del camp.
La lluna cantava una can damor.
____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
UNITAT 4
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Subratlla els determinants demostratius que trobes en aquest
text.
Aquell dia, el mestre ens crid a mi i a aquesta companya i ens pregunt:
Algun de vosaltres sap de qui sn aquests llibres?. Jo vaig mirar linterior
daquella motxilla que em mostrava i vaig contestar: s clar! Sn els meus,
per la meua motxilla s eixa que hi ha darrere de vost. Desprs de
recuperar aquest material que creia perdut, vaig donar les grcies a aquells
alumnes que veus all, que lhavien trobat darrere la soca deixe arbre.
2. Transforma les oracions i escriu el plural de les paraules
destacades.
Per favor, porta aquesta carta a la bstia.
__________________________________________________________________________
Qui va comprar aquella lletuga?
__________________________________________________________________________
s teu, eixe rellotge que portes?
__________________________________________________________________________
Agafa aquest full i posal en aquella impressora.
__________________________________________________________________________
3. Completa aquestes oracions amb els determinants possessius
adequats.
Joan, ha vingut __________________ mare i ha preguntat per tu.
Magraden els __________________ patins. Mels van regalar els avis.
Edicions Bromera
Roser t dues germanes. Els __________________ noms sn Carla i

Raquel.
Som alumnes de cinqu curs i aquesta s la __________________ aula.
Ausis, he deixat __________________ motxilla al costat de la meua.
Edicions Bromera
4. Subratlla el possessiu de cada oraci i classificals en el quadre.

La nostra casa
Elisa i sa tia
Els
meus
jocs
El cuiner i la seua recepta
El teu cos
El
vostre
llibre
Els nostres dibuixos
Marta, Jordi i les seues bicicletes
Un possedor
Ms dun possedor
5. Copia les oracions i substitueix les paraules marcades pel

possessiu equivalent.
ma, sa, mon
En tota la meua vida no he vist una cosa igual!
__________________________________________________________________________
Tinc el mateix nom que el meu pare.
__________________________________________________________________________
No coneixia la seua mare, per em va convidar a berenar.
__________________________________________________________________________
6. Subratlla les paraules planes que trobes.
Tirant va creure oport no presentar la batalla. Per aix, es va reunir amb
els seus homes de confiana prop de la muntanya, on va trobar molta herba
i molts arbres.
7. Accentua les paraules planes que ho necessiten.
rellotge
arab
nuvols
calcul
aerodinamic
diccionari
balena
tenis
datil
pampol
8. Accentua les paraules esdrixoles que hi ha en aquest text.
Passepartout encara t a la memoria el viatge que van fer. Quan Phileas li
Edicions Bromera
ho va dir, creia que estava boig i quasi crida una ambulancia. En aquella
epoca, all era una aventura fantastica, per perillosissima. Es va carregar
de paciencia i agaf una bruixola, una carta geografica, uns prismtics i una
llibreta per a escriure la historia.
9. Relaciona cada paraula amb el que significa.
coll
Punta que tenen algunes eines, com la serra.

Part del cos que uneix el cap amb el tronc.
dent
Eina de metall amb una part acabada en dents.

Part duna pea de vestir que correspon al coll.
ala
Part del cos del ocells que els permet volar.

Pea de la boca que serveix per a mastegar.
serra
Conjunt de muntanyes.
Part plana de lavi que permet que es mantinga
en laire.
10. Escriu un text teatral breu en qu participen tres personatges
reals que conegues.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 5
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Subratlla els pronoms personals.
Jo estic segur que no plour.
No sabem que elles eren cosines teues.
Ho heu vist? Vosaltres sou els guanyadors del concurs de contes.
Ell prefereix contar histries divertides.
2. Completa amb el pronom personal fort que corresponga.
Ests escoltant-me, Marc? _________________ em sents?
Rosa no pujar a la barca. Diu que _________________ sempre es

mareja.
Vaig anar a veure el meu avi. _________________ sempre mespera amb

illusi.
Els contacontes ens ho fan passar molt b. _________________ sn un

pou de cincia.
3. Subratlla les paraules monosllabes i posa laccent diacrtic en

aquelles que calga.
Lautobs que para ac es el de les dotze.
Consideres que aquest exercici est be?
No conec la dona que mha saludat amb la ma.
Trobar-se un pel en la sopa deu ser desagradable.
4. Transforma aquestes metfores en comparacions.
Edicions Bromera
El bosc s un laberint verd per on magrada passejar.
La primavera s la festa de la natura.
Les gotes daigua sn diamants que cauen del cel.
Edicions Bromera
5. Agrupa les paraules que tinguen el mateix lexema i separa-les en

lexema i morfema.
jard, Jap, jaqueta, jardineria, jaqu, japoneset, jardiner, jardinera,
jaqueteta, japons
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
UNITAT 5
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Encercla els pronoms febles daquestes oracions.
Hui vindr el contacontes i ens ho passarem dall ms b. Crec que

es diu Lloren.
Et deixaren entrar a la conferncia? Un senyor em digu que no hi

cabia ning.
Quan he entrat al supermercat, us he vist de seguida.
Ahir em va dir que tu ho sabies i vas callar.
2.
Canvia
cada
expressi
pel
pronom
personal
feble
que
corresponga.
Anna compra el pa Anna el compra.
Els fills estimen els pares Els fills _________ estimen.
Porten a nosaltres un regal _________ porten un regal.
Dugueren les sabates _________ dugueren.
3. Accentua les paraules subratllades que calga. Consulta el

diccionari.
Us puc oferir un te amb gesmil que Carles te amagat perqu s dus

particular.
Aquella dona ha dit que no li dona ms diners al seu fill.
Si no tinguera vergonya, li diria a Lorena que si que anir al cinema

amb ella.
En aquest edifici es ven un pis, per es massa car per a mi.
Edicions Bromera
Edicions Bromera
4. Transforma les comparacions segents en metfores.
El
rauc
de
les
granotes
com
un
soroll
metllic.
______________________________
Els
teus
ulls
sn
verds
com
les
maragdes.
_____________________________________
Les
fulles
sn
com
panderetes
nadalenques.
__________________________________
El
sol
era
com
un
fanal
de
llum
encegadora.
__________________________________
5. Escriu dues paraules que tinguen el mateix lexema que les

segents:
Plantar: _____________________________________________________________
Campi: _____________________________________________________________
Peix: ________________________________________________________________
Edicions Bromera
UNITAT 5
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Copia les oracions i substitueix les paraules marcades per
pronoms personals forts.
Tu
el
teu
amic
no
veniu
al
concert?
________________________________________
Hem
fet
el
treball
Marc
jo.
_______________________________________________
Les
companyes
de
Marta
no
saben
on
vius.
___________________________________
Miquel?
_____________________________________________________________
2. Subratlla els pronoms forts i encercla els pronoms febles que hi
haja en el text.
Els diumenges de mat, els meus amics i jo juguem a futbol al camp
municipal. Els pares ens acompanyen, per ells quasi mai paren atenci al
partit. En canvi, les nostres amigues s que vnen i ens animen. Elles sn les
niques que aplaudeixen quan alg de nosaltres marca un gol. Per aix,
Marc les saluda i els diu: Per a nosaltres.
3. Completa aquestes oracions amb un pronom personal fort.
_______________ estan parlant de cinema.
_______________ anirem de vacances a Calp.
_______________ vindreu dem a lescola?
Edicions Bromera
_______________ no sap que li compraran les sabates noves.
4. Escriu oracions amb les paraules ms/mes i dna/dona.

_____________________________________________________________________________
.
_____________________________________________________________________________
.
_____________________________________________________________________________
.
_____________________________________________________________________________
.
Edicions Bromera
5. Marca les afirmacions correctes.
La paraula s porta accent quan s la part del cos.
s saccentua quan fa referncia al verb ser.
Dna saccentua en aquesta oraci La dna era molt major.
En loraci S, jo anir dem, no hi ha cap errada.
6. Escriu dues metfores.

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Escriu una comparaci com la de lexemple.
El concert del cant dels ocells El cant dels ocells s com un

concert.
Els ratolinets dels dits saltaven per damunt de les tecles del piano.
___________________________________________________________________________
8. Separa el lexema i el sufix de cada paraula.
Paraula
Lexema
Sufix
camp
camperol
campestre
Edicions Bromera
9. Combina cada lexema amb un morfema sufix i forma paraules

amb sentit.
Lexema
rellotggentpel-
Sufix
-ada
-ut
-er
-ola
-eria
-at
Paraula
10. Escriu aquesta histria introduint-hi dilegs. No toblides dusar

el gui de dileg i els verbs de dicci que hi ha subratllats.
Jaume, Sabina i Josep conversaven durant lhora del pati sobre la possibilitat
de triar una obra i representar-la a classe. Josep assegur que representar
una obra era una tasca bastant difcil. Jaume digu el mateix, per estava
convenut que entre tots els de la classe ho podrien fer. Sabina els pregunt
per qu no ho proposaven a Sara, la mestra. Josep digu que era una idea
encertada. Jaume tamb hi estigu dacord. Quan tots tres anaven a parlar
amb Sara, Sabina satur i els pregunt quina obra podrien representar.
Josep contest que Tirant lo Blanc. Rpidament anaren a trobar la mestra i li
ho contaren.
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 6
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Escriu la persona i el nombre dels verbs.
Albert telefona als seus amics.
Persona:
___________
Nombre:
Persona:
___________
Nombre:
___________
Vindreu a peu o en cotxe?

___________
Elles sabien la data del meu aniversari.
Persona:
___________
Nombre: ___________
Per qu no dorms al teu llit?
Persona:
___________
Nombre:
___________
2. Ompli els espais buits amb larticle definit que corresponga: el,
la o l.
___
___
___
___
assistent
escriptora
hivern
infermera
___
___
___
___
pas
avaluaci
estiu
nica
___
___
___
___
unitat
entrenador
histria
galxia
___
___
___
___
estaci
honor
invent
astronau
3. Completa aquestes expressions amb de o d.

cadira ______ fusta
trobada
alumnes
______
vestit
antics
______
a vista ______ ocell
astronauta
cassola ______ arrs al
professora
forn
institut
______
4. Completa les oracions amb una paraula derivada que indique

professi.
Edicions Bromera
Diu la mare que el nostre ve s un bon _____________. Ven la carn ms

gustosa del mercat.
La installaci elctrica ha dassumir-la un _____________. No pot fer-la

qualsevol.
Decorar una casa no s una cosa fcil, per aix avisarem un

_____________.
El futbol s un esport competitiu i, a vegades, els _____________

pateixen lesions.
Edicions Bromera
5. Escriu els gentilicis que corresponen a aquests topnims.

Gandia
Nules
Torrent
Sueca
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
UNITAT 6
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Indica linfinitiu i la conjugaci a qu correspon cadascun dels
verbs segents.
Verb
Infinitiu
Conjugac
Verb
Infinitiu
Conjugac
i
riurem
fugies
portava
i
mengeu
acudim
corries
2. Escriu articles definits i indefinits davant de cada paraula.

Articles definits: _______ cotxe, _______ gravetat, _______ astres, _______
estreles.
Articles indefinits: _______ cientfic, _______ nau, _______ satllits, _______
turbines.
3. Escriu larticle definit que corresponga: el, la o l.
___ espai
___ infermera
___ ordinador
___
cotxe
___ arbre
___ aigua
___ home
___ llibre
___ humitat
___ any
___ amiga
___ avi
4. Digues quina de les dues afirmacions s correcta.

___ Tenim rima consonant quan es repeteixen les darreres vocals dels
versos.
___ Tenim rima assonant quan es repeteixen les darreres vocals dels versos.
Edicions Bromera
5. Fixat en la paraula destacada i escriu la professi adient.

Subratlla el sufix que utilitzes.
Sandra
li
encanta
el
piano.
Crec
que
seria
una
bona
_____________________.
Pregunta al _____________________ del mercat si t fruita tropical.
Crrer vint quilmetres no ho pot fer qualsevol _____________________.
Si tens problemes elctrics hauries davisar l_____________________.
El futbolista que juga davant sanomena _____________________.
Edicions Bromera
UNITAT 6
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Subratlla les formes verbals i escriu la persona i el nombre.
Roser escriur la carta.
Persona:
___________
Nombre:
Persona:
___________
Nombre:
___________
Els meus companys jugaren ahir.

___________
Jaume dorm a ca Robert.
Persona:
___________
Nombre:
___________
Em deixes el diccionari, per favor?
Persona:
___________
Nombre:
___________
2. Escriu linfinitiu de les formes verbals anteriors i digues a quina
conjugaci corresponen.
Verb
Infinitiu
Conjugaci
3. Separa larrel de la desinncia en les formes verbals de lexercici

anterior.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Completa amb larticle definit o indefinit.
Edicions Bromera
________ (DEF.) senyor Cantalombardi s ________ (INDEF.) home gran,

________ (INDEF.) jubilat, que viu al primer tic de ________ (DEF.) finca de
Mart
Helena.
________
(DEF.)
cabells
blancs
completament
despentinats. ________ (DEF.) seu pis est ple de trastos i daparells

cientfics. Sap tantes coses que Mart encara no t clar si en ________ (DEF.)
passat va treballar de professor, va ser ________ (INDEF.) espia o era ________
(INDEF.) venedor de formatges i xorios.
5. Escriu larticle el, la o l davant de cada substantiu.
_____ planeta
_____ astre
_____ home
_____ nau
_____ impressora
_____ ndia
_____ hostal
_____ amiga
_____ arns
_____ Anna
6. Completa aquests refranys amb de o d.

Aigua _____ juliol, encn el sol.
Aigua _____ abril, cada gota val per
Lluna amb estrella, no et fies _____
mil.
Sol _____ hivern, anunci _____ estiu
ella.
calent.
7. Forma paraules derivades que expressen llocs.

llet
gelat
penjar
observar
orar
-dor
-tori
-eria
8. Completa les oracions amb una paraula derivada de la que hi ha

entre parntesis.
Es notava que el cotxe era vell. El _________________________ (quilmetre) aix
ho indicava.
A la coberta del veler, hi ha tot el _________________________ (corda) que
tensa les veles.
La _________________________ (nvol) que aparegu per les muntanyes
anunciava una tempesta forta.
Edicions Bromera
9. Subratlla els gentilicis que trobes i escriu el topnim a qu es

refereixen.
Els
riberencs
tenen
cura
del
riu
Xquer.
______________________________________
Els
vinarossencs
sn
gent
hospitalria.
_______________________________________
Durant lexcursi, vam conixer un grup dalumnes ontinyentines.

_________________
Marta i lamiga saguntina que t sescriuen per correu electrnic.

_________________
10. Llig aquest poema i escriu el nombre de sllabes al final de

cada vers. Marca les sinalefes.
Nit de San Joan
Flames de foguera _________
com llenges de foc _________
que llepen la nit _________
i ens donen calor. _________
Els peus dins de laigua _________
demane un desig. _________
Sacosta una ona _________
la bote pel mig. _________
FINA GIRBS. Poemes de diumenges i dies faeners
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 7
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Completa la graella.
Oraci
Persona i nombre
Temps
Lordinador es desbarat ahir de mat.

Jordi i els amics juguen a tenis tots els
dissabtes.
Laura vindr desprs de les set.
Tu sabies el nmero de telfon de
Marta, no?
2. Encercla la lletra o lletres que representen el so de la s sorda i
classifica les paraules en aquesta graella.
fa, llonganissa, llu, capsa, centmetre, sopa, diners, altssim, ocell, caa,
ciclomotor, passejar
S
SS
3. Completa amb s o ss.

Els di___abtes de ve___prada anem al ___upermercat a fer la compra per a
tota la ___etmana. La ___etmana pa___ada vam comprar m___ del que
havem previ___t. La mare va dir que nece___itvem una ca___ola i ta___es
per al caf.
Edicions Bromera
4. Separa els prefixos daquestes paraules.

descordar
impossible
reconstruir
semicercle
preselecci
subsl
injust
antirobatori
5. Forma paraules derivades afegint els prefixos segents: re-, des-,

sub-, in-, hiper-, anti-, il.
acci: ______________ muntar _______________ mar: ________________
actiu: ______________ necessari ______________ racista: ______________
Edicions Bromera
UNITAT 7
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Transforma en ordres aquestes oracions. Usa el verb en mode
imperatiu.
El pare mana al fill, Toni, que...
ajude
parar
taula.
______________________________________________________
vaja
visitar
lvia
en
eixir
descola.
de
valenci.
_________________________________________
li
deixe
el
diccionari
____________________________________________
pregunte
la
mestra
quan
pot
parlar
amb
ella.
________________________________
2. Escriu indicatiu, subjuntiu o imperatiu segons la forma verbal de
cada oraci.
Enric
va
al
gimns
cada
dia.
________________________________________________
La
reuni
ser
les
cinc
de
la
vesprada.
______________________________________
Pot
ser
que
tinga
dos
gossos.
casa.
_______________________________________________
Pep,
vine
rpidament
_______________________________________________
Li
cantaria
dos
canons
la
mare.
___________________________________________
Edicions Bromera
3. Escriu en plural aquestes oracions.
La
pua
un
insecte
molt
menut.
__________________________________________
Aquesta
pea
ha
eixit
defectuosa.
___________________________________________
la
plaa
hi
ha
moltes
persones
passejant.
___________________________________
Aquesta
crema
est
massa
dola.
___________________________________________
No
hi
perd
lesperana.
___________________________________________________
Edicions Bromera
4. Completa aquest text amb les paraules segents.

relat, introducci, rondalla, conclusi, personatges, nuc, espai, frmules, oral
Recorda que la ______________ s un ______________ breu de tradici
______________ que conta fets imaginaris, amb uns ______________, un
argument i un ______________ determinats, i que t unes ______________ dinici
i dacabament del relat. Com qualsevol altre tipus de narraci, t tres parts:
la ______________, el ______________ i la ______________.
5. Digues de quines paraules deriven les segents.
imprevist: ________________________ anticicl: ___________________________
inculte: __________________________ desfer: _____________________________
illgic: __________________________ antinatural: __________________________
rellegir: __________________________ preescolar: __________________________
Edicions Bromera
UNITAT 7
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Subratlla les formes verbals de les oracions i digues a quin
temps pertanyen.
Dijous de vesprada no tindrem classe.

___________________
Qui vingu anit amb Joana?

___________________
El pare i la mare sempre mengen fruita de postres.

___________________
El curs passat jo no sabia gens dinformtica.

___________________
Recordes el nmero de telfon de lescola?

___________________
Per favor, Ximo, comprars peix del mercat?

___________________
2. Escriu indicatiu, subjuntiu o imperatiu segons la forma verbal de

cada oraci.
Joan assisteix a classe dinformtica.
________________________
Si estudiares ms...
________________________
Roser, dna aquesta nota a la mestra.

________________________
El tcnic vindr a les set.
________________________
Edicions Bromera
3. Completa amb la forma verbal en el mode que sindica entre

parntesis.
Tu _________________ (CANTAR, indicatiu) una can molt antiga.
Anna, _________________ (PUJAR, imperatiu) a casa rpidament.
Els nadadors _________________ (PORTAR, indicatiu) un bon equip.
Tant de bo _________________ (VENIR, subjuntiu).
Edicions Bromera
4. Completa amb c o .
El dic___ionari s un recurs fantstic per a solu___ionar dubtes

ortogrfics.
Lofi___ina
de
promo___i
del
valen___i
la
pla___a
de
lEsperan___a.
5.
Jaume s capa___de pujar al ___irerer a agafar la ___irera ms dol___a.

Escriu
oracions
amb
dues
paraules
de
lactivitat
que
continguen c o .
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Completa amb s, ss, c o les paraules de les oracions segents.
Lo___ell que sha trobat e___tava acabat de nixer.
El seu home va al gimn___i est molt for___ut.
Li a___egur que vindria prompte del tapi___er.
7. Forma antnims amb aquests prefixos.

in-
creble _______________
dis-
capa ________________
im-
mbil ________________
perfecte ______________
culpar _________________
gust ___________________
il-
limitat _________________
legal __________________
8. Completa les oracions amb paraules de lactivitat anterior.
Si et trobes un s en un bosc, el millor s quedar-te completament

_______________.
Lalumne es va _______________ per haver arribat tard a classe.
s _______________ conduir a ms de 120 quilmetres per hora.
Quin ________________em vaig endur en saber les notes.
Edicions Bromera
Edicions Bromera
9.
Escriu
introducci,
nuc
desenlla
davant
del
pargraf
corresponent.
___________________
Els dos amics caminaren una llarga estona fins que ompliren la cistella;
desprs, decidiren tornar a casa per repartir-se els caragols.
Tarsi va voler encarregar-sen. Asseguts lun davant laltre, Tarsi comen a
fer dos muntonets.
___________________
Jaume i Tarsi eren dos amics que vivien en un poblet de muntanya. Jaume
era molt llest, i hi havia qui deia que Tarsi semblava una mica encantat. Un
dia de pluja acordaren anar a buscar caragols.
___________________
En acabar el repartiment, es va quedar mirant els dos muntonets de
caragols i exclam:
Saps, Tarsi? digu Jaume gratant-se el cos. Si no fra perqu he vist com
ho has fet, diria que tu tens ms caragols que jo!
10. Dictat.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 8
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Escriu linfinitiu daquestes formes verbals.
havem salvat, he pintat, reciclars, torna, netegeu, vaig connectar,
nevar, caminveu, circules, conjuguem
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Llig en veu baixa el text segent pronunciant correctament les
paraules destacades i, desprs, classifica-les en la graella.
Ignasi era un msic molt conegut del poble dAtzeneta. Li agradava molt
la composici musical. Una vegada, quan participava en un concert, va
escoltar una can melodiosa, per molt senzilla, que interpretava una
donzella desconeguda. En acabar el concert, va parlar amb la jove i es va
assabentar que noms tenia quinze anys.
Sescriu amb
s
Sescriu amb
z
3. Completa amb s o z.
france___a
vi___itar
televi___i
tre___or
___oolgic
ben___ina
co___ina
___odac
horit___
esmor___ar
bi___
curio___itat
Edicions Bromera
4. Forma paraules compostes posant una i entre els dos noms

all
flor
cap
vetes
cua
fils
oli
col
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
5. Subratlla la paraula composta de cada srie.

aiguat, aiguamoll, aigualit, aigera
comptable,
comptador,
comptaquilmetres
coberta, cobrador, cobrellit, cobra
guardacostes,
guarderia,
guardar, guardiola
Edicions Bromera
UNITAT 8
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Relaciona cada persona gramatical amb la forma verbal que
corresponga i completa les oracions.
Jo
caminveu
flors a ma mare.
Tu
telefonaran
amb el cintur de seguretat posat.
Ell
regalar
a la ciutat per motius de faena.
Nosaltres
conjuguem
els verbs de la primera conjugaci.
Vosaltres
viatj
cada dia per la muntanya.
Ells
circules
a casa durant lexcursi.
2. Escriu la conjugaci del verb estudiar.
Present
dindicatiu:
______________________________________________________
Passat
simple:
__________________________________________________________
Futur:
_________________________________________________________________
Present
de
subjuntiu:
____________________________________________________
3. Escriu noms acabats en -si com en lexemple.
sinttic: sntesi
analtic: ____________________
paraltic: ____________________
neurtic ____________________
tuberculs: __________________
hipottic ____________________
Edicions Bromera
Edicions Bromera
4. Subratlla les paraules compostes que apareixen en aquestes

oracions.
He deixat el torcamans damunt del llavaplats.
Toni, de malnom Cap de misto, s un pocavergonya.
Sara, deixam el pintallavis, per favor.
Sergi s un somiatruites; sempre est distret.
5. Separa els dos elements que formen les paraules compostes de

lactivitat anterior.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
UNITAT 8
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Escriu en la graella els verbs de la primera conjugaci o separan
el lexema del morfema.
confiava, espereu, obrirs, escriuries, navegaves, corregurem, mour,
omplia
Forma verbal
Infinitiu (lexema + morfema)
2. Completa les formes verbals del verb caminar.

Present
Imperfet
Futur
Present de
dindicatiu
_______________
dindicatiu
_______________
caminar
subjuntiu
_______________
camines
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
camine
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
caminaven
_______________
_______________
3. Analitza aquestes formes verbals.

Forma
Mode
Temps
Persona i nombre
verbal
comprvem
vas netejar
(ell) parle
han treballat
Edicions Bromera
recordars
Edicions Bromera
4. Completa aquestes paraules amb les grafies s o z.

ca___ar
m___ic
on___e
5.
Escriu
ben___ina
sen___ill
ximpan___ Tere___a
oracions
amb
dues
vi___i
ro___er
paraules
de
pol___e
lactivitat
que
continguen s o z.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Relaciona i escriu les paraules compostes que has format.
salvar
nous _______________
ferro
pista _______________
torcar
vides _______________
fil
carril _______________
trencar
mans _______________
auto
ferro
_______________
7. Completa les oracions amb paraules compostes de lactivitat 6.
Per a eixugar laigua que va caure al tapet, vam haver de fer servir un
_____________.
Si aneu per l________________________, haureu de pagar un peatge.
Quan
ve
Nadal
mengem
moltes
nous
que
obrim
amb
el
_________________________.
8. Classifica les paraules compostes segons els elements que les
formen.
llavaplats, portaveu, capbuit, guardapols, aiguamoll, furgadents, cellajunt,
capgrs
Verb
nom:
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Edicions Bromera
Nom
adjectiu:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
9. Explica el significat daquest refrany sobre loratge.

Al juny la pluja s lluny, i si plou, cada gota s com el puny.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. Escriu un monleg en qu recordes alguna experincia graciosa
que thaja ocorregut amb un amic o una amiga.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 9
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Escriu linfinitiu daquestes formes verbals.
temien, correries, vencem, perdeu, tindran, ocorrer, rebrem,
escriuria, atraurs, batem, admetreu, desfars
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Completa amb g o j.
fre___ir
___itar-se
___uny
a___ocar-se
___uliol
mon___o
corre___ir
___oventut
pu___ada
___erani
gran___a
taron___es
3. Escriu de nou les oracions canviant el nombre de les paraules

marcades.
Magrada prendre el sol a la platja.
_____________________________________________________________________________
La pluja de primavera sempre s molt ben rebuda.
_____________________________________________________________________________
El meu oncle ha portat les vaques a la granja.
_____________________________________________________________________________
Hi havia poc de pblic a la llotja del teatre.
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
Edicions Bromera
4. Completa aquestes oracions amb paraules de la famlia daigua.

Pots consultar el diccionari.
aigualit, aiguamoll, aiguat, aiguardent
No magrada la llet desnatada; pareix que estiga _________________.
Shan assecat els _________________ a causa de la sequera.
Lvia posa unes gotes d_________________ als pastissos.
Desprs dun _________________ els rius solen anar de gom a gom.
5. Subratlla la paraula que no correspon a la famlia lxica de fulla.

fullaraca, fullam, fullejar, fullatge, desfullar
Edicions Bromera
UNITAT 9
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Relaciona cada persona gramatical amb la forma verbal que
corresponga i completa les oracions.
Jo
Tu
temem
han
Jo _________________ latenci dels espectadors.

Tu _________________ la teua opini amb bones
Ell
Nosaltr
perdut
atraur
defensar
paraules.
Ell _________________ la segona conjugaci.
Nosaltres _________________ que tornen els temps de
es
Vosaltr
s
beureu
sequera.
Vosaltres _________________ aigua potable.
es
Ells
aprendr
Ells _________________ els diners per a lexcursi.
2. Escriu la conjugaci del verb batre.

Present
dindicatiu
Passat simple
Futur
Present
de
subjuntiu
3. Escriu g o j.
___uny
___entil
___ove
taron___a
___eneral
taron___er
an___ina
desde___uni
sub___ectar
a___enda
___enial
pro___ecte
___iravoltar
en___iny
a___untamen
t
enve___a
___piter
in___ust
in___ecci
tra___ecte
4. Completa aquestes paraules amb g, j, tg, tj. Para atenci al canvi

de grafia.
Edicions Bromera
salvatge: salva___ada
desitjar: desi___e
menge: men___ar
5. Escriu quatre paraules que formen part de la famlia lxica de

camp. Pots utilitzar el diccionari.
____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
UNITAT 9
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Escriu en la graella els verbs de la segona conjugaci i separan
el lexema del morfema.
remetrs, obrirs, has dormit, temia, menges, volares, perdria, cans
Forma
Infinitiu
Forma
Infinitiu
verbal
(lexema +
verbal
(lexema +
morfema)
morfema)
2. Completa les formes verbals del verb caminar.

Present
Imperfet
Futur perfet
Present de
dindicatiu
_______________
dindicatiu
_______________
haur perdut
subjuntiu
_______________
perds
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
perda
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
perdien
_______________
_______________
Edicions Bromera
3. Analitza aquestes formes verbals.

Forma
Mode
Temps
Persona i nombre
verbal
venien
vaig entendre
(ella) crrega
hem sabut
viurien
4. Completa aquestes paraules amb les grafies g, j, tg o tj.
___eners
pen___a-robes
___eriatra
passe___ar
salva___e
ob___ectiu
___unts
fe___e
lle___a
___ovial
5. Escriu quatre oracions amb paraules que porten g, j, tg, tj.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Escriu el plural de les paraules segents.
la taronja
la platja
la pluja
el
lenveja
el
metge
la roja
la llotja
formatge
7. Copia noms les paraules de la famlia dull.
ulleres, udolar, ullet, ullers, ullada, ulterior
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
8. Classifica aquestes paraules per famlies.
calor, via, visi, caliu, autovia, viari, caloria, acalorat, invisible,

vista, visible, vianant, visibilitat, viaducte, calent
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9. Completa el text amb les paraules segents.
faules, introducci, animals, moralitats, desenlla, ensenyar, reflexi, nuc
Les ____________ sn narracions que pretenen ___________, per aix contenen
____________. Els protagonistes de les faules solen ser _____________ que
actuen com a persones. Lestructura bsica de les faules s: _____________ o
presentaci; _____________ o conflicte; _____________ o resoluci i moralitat o
_____________.
10. Dictat.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 10
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Subratlla els verbs i escriu linfinitiu dels que siguen de la
tercera conjugaci.
Qui ha vist aquesta pellcula?

________________________
El pare fregia les crelles amb loli doliva.

________________________
El
director
dirigir
lorquestra
per
primera
vegada.
________________________
No mhan agradat mai les maduixes amb nata.

________________________
A les cinc, Jaume ja haur eixit descola.

________________________
2. Escriu el present dindicatiu i el present de subjuntiu del verb

dormir.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Completa amb b o v.
bou: bo___, bo___er, b___id
llop: llo___era, llo___at, llo___a
cau: ca___ar, ca___itat, exca___aci
sap: sa___ut, sa___edor, sa___er
4. Escriu cinc paraules de cada camp semntic.
Edicions Bromera
Msica:
________________________________________________________________
Estudi:
_________________________________________________________________
Literatura:
______________________________________________________________
Edicions Bromera
5. Classifica les paraules en els camps semntics corresponents.

rosa, mecnic, diccionari, carabassa, professora, msica, negre, valenci,
electricista, revista, verd, angls, advocada, matemtiques, diari, llaurador,
conte, novella, informtic, castell
Colors:
________________________________________________________________
Oficis:
_________________________________________________________________
Assignatures:
___________________________________________________________
Publicacions:
___________________________________________________________
Edicions Bromera
UNITAT 10
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Completa amb el verb llegir.
Imperfet dindicatiu
Present de subjuntiu
Plusquamperfet
de subjuntiu
2. Completa les oracions amb la forma verbal corresponent.
La xiqueta ______________ (TOSSIR) molt per la nit.
(imperfet
dindicatiu)
Els homes del poble ______________ (NETEJAR) els contenidors de

paper. (present dindicatiu)
El llaurador ______________ (COLLIR) les taronges. (passat)
Tu ______________ (ACUDIR) a casa quan et telefonen els pares. (futur)
3. Hi ha paraules que en castell sescriuen amb b i en valenci

amb v. Tenint en compte aix, completa aquestes paraules.
sabio: sa___i
cambio: can___i
mbil: m___il
caballo: ca___all
abeto: a___et
nube: n___ol
arroba: arro___a
gobierno: go___ern
almbar:
alm___ar
Edicions Bromera
4. Completa els espais.
Nom del camp
Classe
dies de
la setmana
semntic
tancat
Paraules del camp semntic

dilluns, dimarts,
gener, febrer,
msica
5. Subratlla les paraules que no pertanyen al camp semntic de la
informtica.
rosa, ordinador, pantalla, tauleta, ulleres, teclat, internet, full, monitor,
ratol, cursor
Edicions Bromera
UNITAT 10
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Subratlla la forma verbal de cada oraci i escriu linfinitiu que
corresponga.
Els mestres van repartir el material esportiu entre lalumnat.

__________________
Joan, has obert la porta del cotxe?

__________________
Cada dia descobrim coses noves.

__________________
Desprs duna excursi sempre dorm moltes hores.

__________________
Tots els assistents han sentit les explosions.

__________________
2. Classifica les formes verbals de lactivitat 1.
Present
dindicatiu:
______________________________________________________
Perfet:
________________________________________________________________
Passat
perifrstic:
_______________________________________________________
3. Subratlla les formes verbals no personals que hi ha en aquestes
oracions i indica si es tracta dun infinitiu, un gerundi o un participi.
Edicions Bromera
Est Anna dormint al sof?
gerundi
He escrit un llibre de fantasia.
____________________
Per a patir no cal anar al desert.
____________________
Lvia estigu llegint la revista.
____________________
Edicions Bromera
4. Completa les normes ds de b i v.
Sescriu b:
Davant de les lletres ______ i ______. Exemples: moble, arbre.

Darrere de la lletra ______. Exemples: samba, tomba.
En les paraules derivades duna paraula amb ______. Exemples: llop,
llobat.
Sescriu v:
Darrere de la lletra n. Exemples: can___i, en___iar.

En les terminacions de limperfet dindicatiu: -a___a, -a___es, -___em,
etc.
Les paraules derivades duna paraula amb ______. Exemples: brau, brava.
5. Completa amb b o v.
ball___em
___rixola
ca___otada
mo___latge
o___rir
no___et
ne___ada
obser______eu
en___s
raona___le
canvia___en
gam___a
6. Completa les oracions amb la forma adient de limperfet

dindicatiu dels verbs entre parntesis.
Mentre la mare _______________ (COMPRAR) al mercat, Joana i jo

_______________ (JUGAR) al parc.
Lactor s_______________ (ALEGRAR) de poder participar en lobra de

teatre.
Els alumnes _______________ (RECORDAR) el dia que va nevar.
7. Escriu paraules daquests camps semntics.
Festa:
_________________________________________________________________
Edicions Bromera
Estris
de
cuina:
__________________________________________________________
Llocs
de
la
casa:
_________________________________________________________
Edicions Bromera
8. Classifica cada paraula amb el camp semntic que li corresponga.
retrovisor, volant, nataci, porta, llanament de pes, salt dalada,

parabrisa, cap, para-xocs, hoquei, tub descapament, tenis, bsquet,
matrcula
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9. Completa el text amb les paraules segents.
ambient, espai, adjectius, descriure, generals, comparacions, concrets, lloc,
generals
________________ s explicar amb paraules all que veiem. Per a descriure un
___________,
cal dir com sn o qu fan els elements de l___________ que presentem, i cal
seguir un ordre: dels aspectes ms ______________ als ms _____________. En
qualsevol descripci trobem: ______________, ______________ i expressions de
______________.
10. Dictat.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 11
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Classifica els enunciats segents.
a)
No
magrada
pasta.
b)
Quan
sn
vacances?
c)
Sandra
la d) Quin fred!
les e) Potser divendres.
vindr f) Adu, simptic.
g) On aneu per ac?

h) Grcies, amiga.
i) Vine rpid!
dilluns.
Frases:
_________________________________________________________________
Oracions:
______________________________________________________________
2. Escriu les comes que siguen necessries.
Rosa em sents?
Mon pare que sap angls va parlar amb la turista.
A lagost visitarem Morella la Vall dAran Andorra i Barcelona.
Llusa la meua tutora nada com un peix.
3. Escriu els punts i coma on calga.
A la motxilla porte llibres, llibretes i el material escolar a la bossa de

m tinc les sabatilles desport, el xandall i la tovallola.
Primer comprarem tomaca, pebrera, fesols i bajoques desprs ja

comprarem larrs i la carn per a la paella.
Edicions Bromera
Edicions Bromera
4. Forma adjectius a partir daquests noms afegint: -ina, -s, -er.

cendra:
verd:
Alacant:
luxe:
boira:
Mallorca:
blau:
mentida:
5. Forma adjectius a partir daquests verbs afegint: -ant, -s, -ent,

-ble.
sagnar:
complaure:
aprendre:
tmer:
asfixiant:
adir-se:
esgarrifar:
lloar:
Edicions Bromera
UNITAT 11
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Digues com sn aquestes oracions segons la intenci.
Tal vegada no he tancat la porta de casa. ______________________
Has fet tots els deures? ____________________________________
No estic gens cansat. ______________________________________
Torna a escriure-ho! _______________________________________
Magrada la fruita destiu. ___________________________________
2. Classifica els enunciats segons siguen frases o oracions.

a) No em toques! b) Molt b!
c) Tu ho sabies, aix?
d) Fins dem, Carles.
e) Quin avorriment!
f) Tespere a les set.
Frases:
________________________________________________________________
Oracions:
______________________________________________________________
3. Colloca coma on corresponga.
Les meues flors preferides sn les dlies els gladiols i els clavells.
Josep vols fer el favor de venir ac ja?
Ha vingut Bernat un ve de Calp a parlar amb tu.
Lsser hum s omnvor s a dir menja de tot.
Edicions Bromera
4. Colloca un punt i coma on calga.
El tim, el roman i la pebrella sn arbustos el julivert i lherba-sana

sn herbes.
Errar s hum mentir s nefast.
Karen s romanesa va nixer a Romania.
Miquel treballa massa necessita vacances.
5. Digues si els adjectius segents deriven dun nom o dun verb.

terrs:
angoixant:
agradable:
bestial:
amargant:
abundant:
Edicions Bromera
UNITAT 11
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Completa els espais en blanc i digues quin tipus doraci resulta.
Tagrada la carabassa?
____________________
Vs i compra ________________________________ ___________________
Potser _____________________________________ ___________________
__________________________ no guany la cursa. ___________________
Voldria que _________________________________ ___________________
Quina pellcula ms __________________________ ___________________
2. Transforma aquestes oracions.
No ha vingut Emili? __________________________________ (enunciativa

afirmativa)
Sara fa els deures. ___________________________________ (imperativa)
Viatjar a Mallorca. __________________________________ (desiderativa)
Tu
saps
quina
hora
passa
el
tren.
______________________
(interrogativa)
Sn les quatre i quart. ________________________________ (exclamativa)
3. Transforma les segents frases en oracions.
Quanta
aigua,
Pep.
_____________________________________________________
Quin
desastre!
________________________________________________________
Edicions Bromera
Quina
idea
ms
bona.
__________________________________________________
Veritat? ______________________________________________________________
Edicions Bromera
4. Torna a escriure aquestes oracions i posa les comes que falten.

El metge tenia consulta dilluns dimecres i divendres.
____________________________________________________________________________
Mare on est la motxilla?
____________________________________________________________________________
El mestre que era nou creia que em deien Isidre.
____________________________________________________________________________
Van venir a visitar-me Roger Ausis Carolina i Pau.
____________________________________________________________________________
5. Posa coma i punt i coma on calga.
Els pares i les mares dels meus companys tenen professions molt diferents.
Entre els pares tenim: un metge un policia un fuster i un mecnic en canvi
entre les mares hi ha una taxista una cirurgiana una mestra i una cambrera.
6. Forma adjectius a partir de noms i escriu una oraci amb
cadascun. Afig: -s, -, -enc, -ut.
Terra:
____________.
____________________________________________________
Valenci:
____________.
__________________________________________________
Muntanya:
____________.
________________________________________________
Greix:
____________.
____________________________________________________
Fora:
____________.
____________________________________________________
Edicions Bromera
7. Indica si aquest poema es pot considerar narrativa. Justifica la

resposta.
La lluna, quieta en el cel,
t la cara enfarinada.
Vora una bassa dormida
hi ha, raucant, una granota.
_____________________________________________________________________
8. Relaciona.
obertura
preguntes i respostes
cos
agrament
tancament
presentaci de lentrevistat
9. Escriu una carta a un amic en qu li contes qu fars aquestes

vacances. Utilitza la coma i el punt i coma. Recorda que has
dincloure frmules de salutaci i de comiat.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
ACTIVITATS DE REFOR
UNITAT 12
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Ordena les paraules perqu formen oracions.
dautombils Jordi factoria treballa a la
____________________________________________________________________________
ells la platja estiuejaven sempre a
____________________________________________________________________________
les ac de Carla germanes no viuen
____________________________________________________________________________
fantstic s un juny mes
____________________________________________________________________________
2. Separa el subjecte del predicat i encercla els nuclis del subjecte i
del predicat.
El lle viu a la sabana.
El cotxe nou portar huit coixins de seguretat.
Els xiquets i les xiquetes de cinqu somien les vacances.
Sara vingu a la granja escola al cap dun dia.
3. Afig pronoms que facen de subjecte daquestes oracions.
_____________ comprrem unes sabates noves.
_____________ lleg un llibre meravells.
_____________ cantveu sempre la mateixa can.
_____________ sents el cant dels ocells.
Edicions Bromera
4. Reescriu i posa dos punts o punts suspensius on calga.

Cada estiu, eixim amb la caravana i visitem moltes platges Orpesa,
Benicssim, Gandia, Dnia Lhome de loratge va dir Dem hi haur algun
nuvolet, per no creiem que ploga. I poc desprs va afegir Encara que ja
saben la dita Cel a borreguets.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Fixat en els verbs destacats i escriu la paraula i el sufix amb qu
shan format.
Paraula
Els qumics van manar purificar laigua ___________
Sufix
___________
dels dipsits.
Joan estava trist; els ulls li comenaren
___________
___________
a llagrimejar.
De sobte, comen
i ___________
___________
trenc un cristall.
La mare es va alegrar en veurens tan
pedregar
___________
___________
contents.
Edicions Bromera
UNITAT 12
Nom:
________________________________________________________________________
Curs: _________________________________________ Data:
_________________________
1. Forma oracions emparellant correctament els grups de subjecte i
de predicat.
Jo
Tu
Gemma
Laura i jo
Jordi i tu
Els
viviu en aquest barri.

juga a tenis molt b.
estudie cinqu de primria.
pareixes una bona persona.
defensen el respecte pel medi ambient.
anem a la mateixa classe.
ecologistes
2. Completa cada oraci amb el verb que hi ha entre parntesis.
Recorda que ha de concordar amb el subjecte.
Jaume ___________________ (ANAR) dem a la biblioteca municipal.
Els mecnics ___________________ (REPARAR) lavaria ahir, al cap de

tres dies.
Tu ara ja ___________________ (SABER) la resposta, veritat?
Nosaltres __________________ (EIXIR) de vacances a la primeria del mes

que ve.
3. Colloca els dos punts on calga.
El director mha dit O testudies el paper o no actuars.
Els tcnics teatrals sn electricistes, fusters, decoradors, perruquers...
Ja ho sabeu si voleu la pau, no feu la guerra.
Com diu el refrany La salut no es compra amb diners.
Edicions Bromera
4. Colloca els punts suspensius on calga.
Ja saps qu diu el refrany: Tots els camins.
Els vents sn: mestral, llevant, llebeig, ponent, gregal
Per no era teu aquest mbil?
Marta va dir enfadada: Si no estudies.
5. Afig un sufix a les paraules segents i forma verbs.

cam: ________________
roda: ________________
bra: ________________
fcil: ________________
pedra: _______________
arrel: ________________
Edicions Bromera
UNITAT 12
Nom:
________________________________________________________________________
Curs:
_________________________________________
Data:
_________________________
1. Subratlla els subjectes.
Els romans van arribar al port a bord dels vaixells.
Ells portaven espases, llances i escuts.
David tingu una idea.
La rdio i la televisi sn importants per al valenci.
2. Subratlla els predicats.
Enric participar en la volta a peu.
La meua cosina no porta ulleres.
Alguns telfons mbils tenen accs a Internet.
Les seues flors preferides sn les orqudies.
3. Canvia el subjecte de cada oraci pel que hi ha entre parntesis.

Cal que faces algun canvi en els predicats.
La rdio ensenya a parlar. (ELS MITJANS DE COMUNICACI)
_____________________________________________________________________________
Els romans van arribar al port a bord dels vaixells. (ESCIPI)
_____________________________________________________________________________
Els xiquets van portar Gardal a ca Magnlia. (DAVID)
_____________________________________________________________________________
Els soldats caminaven amunt i avall pensant en el combat. (EL VALERS
CAP DE LEXRCIT)
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera
4. Posa dos punts on pertoque.

Lavi i lvia em van telefonar i em van dir Fa dies que no et veiem el pl.
Que ests malalt?. Jo els vaig contestar No, ni de bon tros!, per he estat
molt ocupat. He fet tot a entrenar-me a futbet, visitar una granja escola,
anar a la festa daniversari de Clara i preparar uns treballs descola.
5. En aquest text falten punts suspensius. Copial i posals on calga.
Durant el passeig vam trobar moltes plantes: roselles, margarides, llentiscle.
I s que havia plogut molt a labril. A la fi tenia ra aquella dita que diu: Per
labril, cada gota.
6. Forma verbs afegint a cada substantiu el sufix necessari: -itzar,
-ar, -ificar, -ejar.
premsa: _____________________________
tros: ________________________________
hospital: _____________________________
os: __________________________________
7. Fixat en els verbs destacats i escriu ladjectiu i el sufix amb qu

shan format.
Adjectiu
No
magrada
utilitzar
la
mniga
per
arruixar
taronges
no
comencen
Sufix
les
plantes.
dolcejar.
la
paret.
__________ / __________
Fins
loctubre,
les
__________ / __________
El
mestre
va
fixar
el
pster
__________ / __________
Edicions Bromera
Anna va justificar labsncia a classe.
__________ /
__________
Lerrada del porter va facilitar la nostra victria.
__________ /
__________
Edicions Bromera
8. Expressa la teua opini sobre: passar les vacances a la platja s

millor que passar-les a la muntanya. Utilitza expressions que
mostren acord o desacord.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9. Recomana lltim llibre que has llegit.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. Dictat.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Edicions Bromera

Activitats Valen 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Activitats Valen 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ACTIVITATS DE REFOR

3. Separa les sllabes daquestes paraules i encercla els diftongs.

4. Ordena alfabticament els primers sis mesos de lany.

Unes oronelles omplin de nius el gimns

El conserge del CEIP Mar i Vela va descobrir ahir, 2 de setembre, ms de vint

El _______________ marca la pausa que ha de fer el lector al final duna

El _______________________ marca el final duna oraci i la separa de la

El ______________________ separa pargrafs. Els pargrafs expressen

El _____________ marca lacabament dun text.

4. Rosa escriu un diari. Fixat en aquestes accions i marca les que

5. Separa les sllabes de les paraules segents i classifica-les en el

6. Classifica les paraules segons que tinguen diftong o hiat.

7. Encercla els dgrafs.

pessic, many, garrot, feixuc, fitxar, companatge, natja, aguilenc, pebrella

8. Separa en sllabes les paraules anteriors.

9. Explica quina s la diferncia entre un narrador extern i un

10. Escriu dues lnies en qu es veja clarament que hi participa un

2. Escriu el femen daquestes paraules.

3. Escriu el plural daquestes paraules.

4. Subratlla les sllabes tniques de les paraules segents.

5. Totes aquestes paraules porten accent obert o tancat. Posa el

2. Classifica els substantius segons que siguen masculins o

4. Escriu al costat de cada paraula si s aguda, plana o esdrixola.

5. Llig el text i completal amb les paraules segents.

El __________________ explica el significat de les paraules duna

Els diferents significats o __________________ duna paraula apareixen

Les paraules ____________________ mostren la primera i lltima paraula

A ms del diccionari duna llengua, en qu podem consultar el

6. Escriu si les afirmacions segents sn vertaderes o falses.

El relat realista presenta fets que poden semblar reals. ___

La notcia t dues parts: lentradeta i el cos. ___

Una notcia ha de respondre a sis preguntes. ___

El relat fantstic t fets fabulosos i versemblants. ___

El relat fantstic t fets inversemblants. ___

3. Forma el plural daquests substantius.

4. Encercla la sllaba tnica de les paraules segents.

5. Classifica les paraules anteriors i escriu-ne tres de cada tipus.

7. Llig aquesta notcia i respon.

Una mmia anima el vol Valncia-el

de lavi durant el vol que va partir

havia format, la mmia es va llevar

ahir, dimarts 22, a les 14.10 hores,

de Valncia cap a la capital egpcia.

disculpes a tothom. Desprs, va

Lesglai va provocar ms dun crit de

declarar que ho havia fet perqu

volar li feia por i volia fer alguna

cosa perqu el viatge resultara ms

8. Les paraules guia en la pgina dun diccionari sn aliment i all.

Tirant va fer viatges ____________________.

Els companys de Tirant eren homes ____________________.

El bergant va tornar amb ____________________ notcies.

Les naus ____________________ estaven ben armades.

2. Escriu el femen daquestes paraules.

3. Subratlla els adjectius i indica en quin grau es troben.

Els reactors sn ms rpids que els avions de motor turbohlix.

Una entrada de cine s tan cara com una entrada de teatre.

La representaci de La volta al mn en 80 dies s molt difcil.

4. Totes aquestes paraules sn agudes. Accentua les que calga

5. Escriu un sinnim per a cada paraula.

La seua famlia em va acollir a bord amb amabilitat; sn persones

2. Classifica els adjectius segons siguen masculins o femenins.

Lactriu estava molt cansada.