SJK CHUNG HUA BT.

4 ½ , PADAWAN LFK
YCC 1322

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022/2023 | SEM M3 (04/04/2022 – 08/04/2022)

科目 数学 星期 星期三
班级 六思 学生人数 15 / 15
日期 6/4/2022 时间 1015-1145
技能 数学技能
领域/单元 1.1 1000000 以内的整数
内容标准 1.1.3 读出、说出和写出任何涉及日常生活在 10 000 000 以内，以百
万为单位的分数， 其分母为 2、 4、5、8 和 10。
学习标准 1.1.2 表示 10 000 000 以内的数目和确定有规律的数列。
-
ABAD KE-21
道德价值 互助 , 勤勉 , -
跨课程元素 语言 , 环保意识 , -
思维导图 - , - , -
教具 演示文稿 , 互联网 , -
高层次思维技能 理解 , 分析 , -
课堂评估法 观察 , 课堂发表 , 回答问题

学习目标 教学活动
本课结束前，大部分学生能够： 导入：
1.教师让学生说出顺序与逆序的差别。
换算以百万为单位的小数和分数为整数 教学步骤：
和反之。 1. 教师与学生重温百万单位的小数或分数换算为整数或反之
表示 10 000 000 以内的数目和确定有 2. 接着，教师播放教学视频并指示学生学参阅课本第 4-6 页，习如何找出数列规律
的方法。
规律的数列。
https://www.youtube.com/watch?v=7aPvk--aetA&t=451s
成功标准 3. 教师引导学生应用计算思维、microsoft excel 找出数列的规律。
4。教师给与数列，指明学生说出数列的规律。
学习后，我能
5. 提醒学生数轴的数目越大既是加或乘，如果数目越小既是用减或除。
1.正确地换算以百万单位的小数为整数或反
6. 教师指示学生将课本第 6 页的两道习题及白板上的 4 题练习抄进练习本并完成。
之
7. 引导学生使用不同策略，找出
总结：
1. 教师向学生讲明不同的策略，所找出的答案是一样的。
反思
这个换算技能有待加强。混合分数和小数就让学生混淆了！至于数列的规律对于中下组也是致命伤！所以必须加强

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022/2023 | SEM M3 (04/04/2022 – 08/04/2022)

科目 数学 星期 星期四
班级 六思 学生人数 30 / 32
RPH2021 | SEM1
 SJK CHUNG HUA BT. 4 ½ , PADAWAN LFK
YCC 1322
日期 7/4/2022 时间 1015-1145
技能 数学技能
领域/单元 1.1 1000000 以内的整数
内容标准 1.2.1 完成涉及整数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括
未知数的基本运算及有括号和无括号的混合运算的算式。
学习标准 -
-
ABAD KE-21
道德价值 互助 , 勤勉 , -
跨课程元素 语言 , 环保意识 , -
思维导图 - , - , -
教具 演示文稿 , 互联网 , -
高层次思维技能 理解 , 分析 , -
课堂评估法 观察 , 课堂发表 , 回答问题

学习目标 教学活动
本课结束前，大部分学生能够： 导入：
教师提问学生如数学算式中有括号 如何处理。
完成涉及整数、百万为单位的分数和百
万为单位的小数，包括未知数的基本运 教学步骤：
1. 教师播放电子课本第 15-18。
算及有括号和无括号的混合运算的算
式。 3
2. 引导学了解百万单位的分数或小数与整数的相等值关系如 百万=0.75 百万
读出、说出和写出任何涉及日常生活在 4
10 000 000 以内，以百万为单位的小 =750000,方便快熟换算。
数，其小数位至三位小数。 3. 指导学生在进行运算时，，将算式中的数目都换成相同的单位方便计算。
1
成功标准 0.7 百万 + 百万 + 80000
5
学习后，我能 = 700000 + 200000 + 80000
1.正确地写出至少 5 题以整数换算为百万单 = 980000
位的分数或反之，其分母位 2、4、5、8、10 4. 提醒学生进行百万单位的小数与整数的除法时，须注意小数点的位置。
5. 教师提醒学生在进行混合运算时，需遵照“先乘除，后加减”的计算原则。
2.正确的写出至少 5 题以整数换算为百万单
位的小数或反之。
1
5 百万 – 1.8 百万 x 2
8
1
= 5 百万 – 3.6 百万
8
7. 让学生完成以上例题。
8. 教师指示学生将课本第 16 页，17 页及第 18 页的练习抄进练习本并完成。
总结：
教师总结再混合运算时，必须做到“先乘除后加减”的原则。
反思
这项技能结合了换算及四则的运算。这对于 A 组学生是没问题的，但是对中下组就面对困难，因为他们对换算单位的长我能力有
限！因此我让已做完的学生可以自习或阅读。

RPH2021 | SEM1