ՈՒԶՈՒՄ ԵՄ ՍՈՎՈՐԵԼ

ՏՐԱՄԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
 Մ․ Վ․ Բեդենկո

ՈՒԶՈՒՄ ԵՄ ՍՈՎՈՐԵԼ

ՏՐԱՄԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Աշխատանքային տետր
5-6 տարեկան երեխաների համար

Թարգմանեց Անի Խուդոյանը

 Կարմիր աշտարակների վրա բարձրացրու նույն ձևն ունեցող
դրոշակներ, ճիշտ այնպես, ինչպես կապույտ աշտարակների վրա է։

Մարդուկներից յուրաքանչյուրը վազում է եղևնուց դեպի

խնձորենի։ Շրջանակի մեջ վերցրու այն մարդուկին, ով ամենից
շատ է հեռացել եղևնուց։

Նկարիր այնքան փայտիկ, որքան շունիկ կա նկարում։

Նշիր այն մեքենան, որն առաջինն է գնում։

Շրջանների և սրտերի միջև գծեր քաշիր

Դեպի աջ գնացող թռչուններին ներկիր դեղին մատիտով, դեպի
ձախ գնացողներին՝ շականակագույն։

Սա իքս է Սա զրո Սա արև

Բոլոր իքսերը և զրոները դարձրու արև։ Եվ նշիր, թե որ

պատկերները հնարավոր չէ փոփոխել

Կանաչ գնացքի առաջին վագոնում այն նույն

նկարը նկարիր, ինչ կապույտում է։

Նշիր այն երեխաներին, որոնց ձեռքին ծաղիկ կա։

Ձախ կողմի քառակուսին այնպես են նկարել, որ արևները

հայտնվել են քառակուսու ներսում, այնպես արա, որ աջ կողմի
քառակուսու արևները ևս քառակուսու ներսում լինեն։
 Ո՞ր գույնի մարդուկներն են ամենից շատ,
ընդգծիր բոլորին։

Քանի հեծանիվ կա նկարում։ Նկարիր նույնքան փայտիկ։

Դրոշակներ նկարիր իրարից ամենից հեռու պատկերված

աշտարակների վրա։

Սրտիկների միջև փայտիկներ նկարիր այնպես, որ աջ և ձախ

կողմերում հավասար քանակությամբ սրտիկներ լինեն։

Նկարում ավելի շատ ձու՞կ կա, թե՞ մարդուկ։

Նկարիր նմանատիպ սլաք, որն ուղղված կլինի պատկերված

սլաքին հակառակ։
 Ընդգծիր այն մարդուկներին, որոնց դրոշակների գույները
համընկնում են հագուստի գույներին։

Ըստ պատկերված հերթականության ներկիր թռչունները։

Այնպես արա, որ վագոնները նման լինեն։

Սա իքս է Սա զրո Սա՝ արև

Արև դարձրու ձախ կողմի իքսը և աջ կողմի՝ ամենավերջին զրոն։

Այս պատկերում ո՞րն է ավելորդ և ինչու։

 Նշիր այն մարդուն, ով ամենավերջինն է։

Նկարում ավելի շատ փայտիկ կա՞, թե՞ երաժշտական գործիք։

Այնպես արա, որ դրանք հավասար լինեն։

Երկու՝ իրար ամենամոտ կանգնած աշտարակների վրա դրոշակներ

պատկերիր։

Սրտիկների միջև ևս գծեր քաշիր այնպես, որ յուրաքանչյուր շարքում

դրանք հավասար լինեն։

Նշիր այն խնձորը, որին կդիպչի սլաքը ուղիղ գնալու դեպքում։

Ակվարիումում կա երեք ձուկ, ծաղկե մարդն

ընկավ դրա մեջ, քանի շնչավոր էակ եղավ
ակվարիումում։
 Թռչուններին ներկիր ըստ օրինակի

Ձախ կողմում այնպիսի քառակուսի են նկարել, որ բոլոր արևները

հայտնվել են դրա ներսում, իսկ ծաղիկները դրանից դուրս։ Այնպես արա,
որ երկրորդ քառակուսին էլ առաջինի նման լինի։

Դրոշակները բաժանիր մարդուկներին այնպես, որ կարմիր

մարդուկն ունենա քառակուսի դրոշակ։

Քանի՞ զրո կա նկարում, քանիսը՞ կմնա, եթե դրանցից մեկը դարձնենք

արև։

Նշիր այն թռչուններին, որոնք նստած չեն ծառին

կամ խոտերին։
 Ո՞ր մարդուկներն են շատ, մե՞ծ, թե՞ փոքր։

Նկարիր այնքան փայտիկ, որքան երաժշտական գործիք կա

պատկերված նկարում։ Եվ մեկ հատ էլ ավել։

Դրոշակներ նկարիր այն աշտարակների վրա, որոնք միմյանցից

ամենից հեռու են։

Նշիր այն տրոլեյբուսը, որը երկրորդն է։

Քանի՞ պարող աղջիկ կա նկարում։

Նկարիր նման սլաք, որն ուղղված կլինի դեպի հակառակ կողմ։

Երրորդ թռչունը ներկիր դեղին գույնով, մյուս բոլոր թռչունները՝ կանաչ։

Գնացքի վերջին վագունի մեջ նկարիր արև, առաջինի մեջ՝ լուսին։

Նկարում իքսերն ե՞ն շատ, թե՞ զրոները։

Նշիր ամենից երկար մատիտը։

Նշիր այն մրջյունին, որն ընկնում է ներքև, և այն բզեզներին, որոնք սնկի
տակ են։
 Նշիր բոլոր փոքրիկ կապույտ մարդուկներին։

Նկարիր այնքան փայտիկ, որքան մատանի կա պատկերված

նկարում, իսկ վերջում ավելացրու ևս երկուսը։

Դրոշակ նկարիր այն աշտարակի վրա, որը գտնվում է երկու

աշտարակների միջև։

Մեկ բզեզի մեջքին նստած կարող է թռչել մեկ ծաղկե մարդ, քանի
ծաղկե մարդուկ կարող է թռչել 4 բզեզի մեջքին նստած։

Սլաքը թռչում է առանց ուղղությունը փոխելու, նշիր այն խնձորը,

որին այն կդիպչի։
 Դեղին գույնով ներկիր ամենաառջևում և ամենաետևում գնացող
թռչուններին, մյուսներին ներկիր կանաչ գույնով։

Այնպիսի քառակուսի նկարիր, որ արևները հայտնվեն

դրա ներսում։

Առջևով գնացող մարդուկին տուր կարմիր քառակուսու տեսք

ունեցող դրոշակը, մյուս մարդուկին՝ կապույտ։

Քանի՞ զրո կա նկարում, որքա՞ն կմնա, եթե դրանցից մեկը դարձնենք

արև։

Կարելի՞ է արդյոք ասել, որ երկու սպորտսմենները շարժվում են վերից

վար։
 Նշիր այն մարդուկին, որը նախավերջինն է վազում։

Նկարում ավելի շատ բարձրախո՞ս կա, թե՞ իքս։

Մեջտեղում պատկերված աշտարակի վրա դրոշակ նկարիր։

Նմանատիպ դրոշակ նկարիր, բայց հակառակ ուղղությամբ։

Քանի՞ էակ կա պատկերված նկարում։

 Նկարում պատկերված թռչուններից երեքը մեծ են, երկուսը՝ փոքր։
Մեծերը ներկիր դեղին գույնով, փոքրերը՝ կանաչ։

Գնացքի ամենաառաջին վագոնի վրա նկարիր աստղիկ,

ամենավերջին վագոնի վրա՝ արև և լուսին՝ մեջտեղի վագոնի վրա։

Մարդուկներին դրոշակներ տուր այնպես, որ մեջնտեղի մարդուկն

ունենա եռանկյունաձև դրոշակ, առաջին ու վերջին մարդուկները՝
քառակուսաձև։

Քանի՞ զրո կա նկարում, քանիսը՞ կմնա, եթե դրանցից երկուսը

դարձնենք արև։

Որո՞նք են ավելի շատ գնդակները, թե՞ դրանք հարվածելու միջոցները։

 Նշիր այն կարմիր մարդուկին, որն ամենամոտն է գտնվում
խնձորենուն։

Նկարում պատկերված կրակնե՞րն են ավելի քիչ, թե՞ իքսերը։

Մեկ <<հրեշիկին>> կարող են տանել երկու <<խոշորիկներ>>, որքա՞ն

հրեշիկ կարող են տանել 4 <<խոշորիկները>>։

Նշիր այն խնձորը, որին կդիպչի կարմիր սլաքը։

 Բարձրահասակ թռչուններին ներկիր դեղին գույնով,,
ցածրահասակներին՝ կանաչ։

Այնպիսի քառակուսի նկարիր, որ բոլոր արևները

հայտնվեն դրա ներսում։

Դրոշակները բաժանիր մարդուկներին այնպես, որ դիմացից

գնացող երկու մարդուկները տանեն քառակուսաձև դրոշակներ։

Քանի՞ զրո կա պատկերված նկարում, քանիսը՞ կմնա դրանցից, եթե

երեքը դարձնենք արև։

Նկարում պատկերվածներից որո՞նք հնարավոր չէ ուտել։

 Նշիր այն մարդուկին, որը երկրորդն է վազում։

Եթե ամեն բանանի տակ իքս նկարես, բանանները շատ կլինե՞ն, թե

իքսերը։

Դրոշակ նկարիր այն աշտարակի վրա, որն ամենից հեռուն է

պատկերված դրոշակով աշտարակից։

Նմանատիպ դրոշակ նկարիր, բայց հակառակ ուղղությամբ։

Կախարդն ունի երկու գլխարկ, յուրաքանչյուր գլխարկում կա մեկ

նապաստակ, քանի՞ նապաստակ կմնա գլխարկներում, եթե
դրանցից մեկը դուրս հանի կախարդը։
Ո՞ր կողմ է գնում թռչունների մեծամասնությունը։ Փոքրամասնությանը
կանաչ ներկիր։

Նույն ձևով ներկիր երկրորդ գնացքը։

Մարդուկներին դրոշակներ բաժանիր այնպես, որ վերջում քայլողները

տանեն կարմիր դրոշակներ։

Քանի՞ արև կունենանք, եթե երկու իքսերը դարձնենք արև։

Նկարում պատկերված ո՞ր առարկաներն են մեկից շատ։

 Ընդգծի՛ր այն փոքր մարդուկին, որը գտնվում է երկու մեծ
մարդուկների միջև։

Դրոշակով աշտարակին ամենամոտ աշտարակի վրա դրոշակ

նկարիր։

Կախարդն ունի սև, սպիտակ և կարմիր ագռավներ, քանի՞ ագռավ

ունի կախարդը

Նշիր այն բոլոր խնձորները, որոնց կդիպչեն կարմիր սլաքները։

Մեծ թռչունները կկարողանան հաղթահարել խոչընդոտը, իսկ փոքրերը՝
ոչ։ Քանի թռչուն կկարողանա հաղթահարել։

Այնպիսի քառակուսի նկարիր, որ արևները

հայտնվեն դրա ներսում, իսկ ծաղիկները՝ դրանից
դուրս։

Նշիր այն բոլոր մարդուկներին, որոնց դրոշակները եռանկյունաձև չեն։

Մեկ հատով ավելի շատ իքսեր նկարի, քան բուլավկաներն են։

Քանի՞ տղա բադիկ կա նկարում, տղաներն ե՞ն շատ, թե՞ աղջիկները։

Կարելի՞ է ասել, որ բոլոր կարմիր մարդուկները շարժվում են դեպի
աջ։

Գազարներից երկու հատով ավելի շատ իքս նկարիր։

Ամենաառաջին աշտարակի վրա դրոշակ նկարիր։

Նկարիր նմանատիպ սլաք, բայց հակառակ ուղղությամբ։

Կախարդն ունի երկու ոսկե և երկու արծաթե մետաղադրամ։

Քանի՞ մետաղադրամ ունի կախարդը։
Կարճահասակ թռչունները կկարողանան անցնել դռնով։ Քանի թռչուն
կկարողանա անցնել դռնով։

Վերջից երրորդ վագոնի վրա արև նկարիր։

Նշիր այն մարդուկներին, որոնց դրոշակները քառանկյուններ չեն։

Այս նկարներից ո՞րն է առաջինը, երկրորդը, երրորդը, չորրորդը։

Նշիր այն մարդուկներին, որոնք անցել են եղևնին, բայց չեն հասել
խնձորենուն։

Դույլերի քանակից մեկ հատով քիչ իքս նկարիր։

Նշիր այն խնձորը, որին երկու սլաք է դիպչելու։

Պալատում ապրում էր երկու թագավոր և երկու թագուհի։ Քանի՞

հոգի էր ապրում պալատում։
 Դեղին ճուտիկին մոտ կանգնած ճուտիկները ներկիր դեղին գույնով,
հեռու գտնվող ճուտիկները՝ կանաչ։

Այնպիսի քառակուսի նկարիր, որ բոլոր արևները

հայտնվեն դրա ներսում, իսկ ծաղիկները՝ դրսում։

Նշիր այն մարդուկներին, որոնց դրոշակները հնգանկյուններ չեն։

Դրոշակ նկարիր ամենամեջտեղում պատկերված աշտարակի վրա։

Աննան տնակներ էր նկարում, նշիր այն տնակը, որ ամենասկզբում է

նկարել։
 Նշիր այն մարդուկներին, որոնք մոտենում են դրոշակին։

Սունկերից երկուսով քիչ իքս նկարիր։

Դրոշակներ նկարիր ըստ նշված հերթականության։

Եթե վերևից նայենք ձախ կողմում պատկերված բուրգին բոլոր

օղակները տեսանելի կլինեն, իսկ եթե վերևից նայենք աջ կողմում
տեղադրվածին, որո՞նք տեսանելի կլինեն։

Թագուհին ուներ չորս բաժակ և հինգ ափսե։

Թագուհին ավելի շատ բաժա՞կ ուներ, թե՞
ափսե։

Նմանատիպ սլաք նկարիր, բայց հակառակ

ուղղությամբ։
 Նշիր այն փոքր թռչունին, ում հարևանները երկու մեծ թռչուններ են։

Վագոնների վրա թվեր են գրված։ Կարելի՞ է ասել, որ դրանք գնում են

ըստ հերթականության։

Կարելի՞ է ասել, որ եռանկյունաձև դրոշակներ ունեցողները գնում են

ձախից աջ։

Եթե մեկ զրոն դարձնենք արև, քանի զրո կմնա։

Այս նկարում պատկերված ո՞ր մարդկանց մասին կարելի է ասել, որ

նրանք ծեր են։
 Նշիր այն մարդուկներին, որոնք հեռվանում են դրոշից։

Նկարիր այնքան իքս, որքան գործիք կա պատկերված։

Ինքնաթիռը երկինք թռավ 4 անգամ։ Եվ ամեն անգամ թռիչքից հետո

վայրէջք կատարեց։ Քանի՞ անգամ վայրէջք կատարեց ինքնաթիռը։

Նշիր այն խնձորը, որին ոչ մի նետ չի դիպչի։

Երկու թռչունները ցանկանում են մոտենալ շրջանին, նշիր այն թռչնին,
որն ամենաքիչ ճանապարհը պետք է անցնի։

Նկարիր այնպիսի քառակուսի, որի մեջ առավել շատ

արև կտեղավորվի։

Նշիր այն բոլոր կարմիր մարդուկներին, որոնք եռանկյուն են

տեղափոխում։

Երբ երկու զրոները դարձրեցին արևներ, մնաց երեք զրո։ Քանի՞ զրո
կար ամենասկզբում։

Քանի՞ վագոն կա առաջին և յոթերորդ վագոնների միջև։

Այս մատիտների մեջ կա՞ այնպիսի մատիտ, որն ավելի երկար է վրձնից։
 Նշիր այն մարդուկներին, որոնք դրոշակների միջև են գտնվում։

Նկարիր այնքան իքս, որքան տանձ և կիտրոն կա միասին։

Շարունակիր հերթականությունը։

Նկարիր նույն սլաքից, բայց հակառակ ուղղությամբ։

Խոշորիկներից մեկին ունի երեք գլուխ, վեց ձեռք և երկու ոտք։ Ի՞նչ
ավելի շատ ունի խոշորիկը ձե՞ռք, ո՞տք, թե՞ գլուխ։
 Երկու թռչուններն ուղիղ գնում են՝ առանց հետ նայելու։ Նշիր այն
թռչունին, որը կարող է հասնել շրջանին։

Ներքևի գնացքից քանի՞ վագոն պետք է տեղափոխենք վերև, որ երկու

գնացքներում վագոնների քանակը հավասար լինի։

Նշիր բոլոր այն կանաչ մարդուկներին, որոնք քառակուսի են

տեղափոխում։

Կանաչ շրջանում սպասք է, կապույտում՝ երկաթյա իրեր։ Ինչպե՞ս

կանվանես դրանց միջև գտնվող շրջանում հայտնված իրերը։
 Նշիր այն կարմիր մարդուկին, որն ամենից մոտն է կանգնած
ծառերից մեկին։

Հացերից երկուսով ավելի իքս նկարիր։

Երկու խոշորիկներից մեկը բաժանվեց երկու մասի։ Քանի՞ խոշորիկ

ստացվեց։

Նշիր այն խնձորը, որին ոչ մի սլաք չի դիպչի։

 Կա՞ արդյոք դեղին դրոշակով կարմիր մարդուկ։

Այնպիսի քառակուսի նկարիր, որի մեջ շատ արևներ

կտեղավորվեն։

Քանի՞ զրոյից են ստացել այս արևները։

Ընդգծիր ամենակարճ մատիտը։

Դեղին գույնով ներկիր ամենաբարձր

կանգնած թռչունին։

Նշիր այն զինվորին, որը քայլում է անմիջապես գեներալից հետո։

 Բոլոր մարդուկները վազում են նկարի ձախ կողմից դեպի աջ կողմ։
Նշիր այն մարդուկներին, որոնք արդեն անցել են ծառը։

Սափորներից երեքով պակաս իքս նկարիր։

Նույն սկզբունքով դրոշակներ նկարիր նաև մյուս աշտարակների վրա։

Խոշորիկն ունի 4 ոտք, բայց մեկ կոշիկ, քանի՞

կոշիկ է նրան պակասում։

Նկարիր նույն սլաքից, բայց հակառակ

ուղղությամբ։
Փոքր թռչունները կարողանում են հաղթահարել փոքր խոչընդոտները,
մեծ թռչունները՝ մեծ խոչընդոտենրը։ Ներկի՛ր այն թռչուններին, որոնք
չեն կարողանա հաղթահարել խորընդոտները։

Եթե երկու գնացքների վագոնները միացնենք իրար, քանի՞ վագոն

կստացվի։

Կա՞ արդյոք կանաչ մարդուկ դեղին դրոշակով։

Այս արևները ստացվում են իքսերից և զրոներից։ Քանի իքս է եղել

սկզբում, եթե զրո եղել է երկու հատ։

Նշիր այն մարդուկին, որը նախավերջինն է։

 Ո՞վ ավելի շուտ տեղ կհասնի։

Քանի՞ ծաղիկ կա նկարում։

Դրոշակներն այնպես դասավորիր աշտարակների վրա, որ դրանք

հավասար լինեն։

Նշիր այն խնձորը, որին կդիպչի նույն գույնն ունեցող նետը։

Խոշորիկի ամեն ձեռքին 4 մատ կա, քանի՞ մատ

կա երկու ձեռքերում միասին։
 Նկարիր մի թռչուն, որը մոտենում է այս թռչնին։

Այնպիսի քառակուսի նկարիր, որի մեջ շատ

արևներ կտեղավորվեն։

Մարդուկներին դրոշակներ բաժանիր այնպես, որ կանաչ մարդուկը տանի

եռանկյունաձև դրոշը, իսկ առաջին մարդուկը՝ կանաչ դրոշը։

Այս արևները ստացվել են զրոներից և իքսերից։ Քանի՞ իքս է եղել, եթե

զրոները ամենասկզբում երեքն էին։

Նշիր այն մատիտը, որը ո՛չ ամենաերկարն է, ո՛չ ամենակարճը։

Քանի՞ թռչուն կա նկարում։

Երկու մարդուկները ցանկանում են հանդիպել դրոշակի մոտ, նշիր
նրան, ով ավելի շատ ճանապարհ պետք է անցնի հանտիպման
համար։

Որքա՞ն լոլիկ, որքա՞ն վարունգ, որքա՞ն գազար կա նկարում։

Որքա՞ն բանջարեղեն կա։

Դրոշակներ ավելացրու ըստ ճիշտ հերթականության։

Ընդծի՛ր այն մեքենան, որը չորրորդն է։

5 խոշորիկներից բոլորը բացի մեկից պարում են ձեռքերի վրա։

Քանի՞ խոշորիկ է պարում ոտքերի վրա։
 Նկարիր, մի թռչուն, որը հեռվանում է այս թռչունից։

Գնացքի վագոններն առանձնացրել են և երկու հավասար գնացքներ

են ստացել։ Քանի՞ վագոն է ստացվել յուրաքանչյուր գնացքում։

Բաժանիր դրոշակները մարդուկներին այնպես, որ նրանցից առաջինը

տանի եռանկյունաձև դրոշակը, վերջինը ՝ կանաչ քառակուսաձև։

Այս արևները ստացել են իքսերից և զրոներից։ Քանի՞ զրո է եղել

սկզբում, եթե իքսերը եղել են նույն քանակությամբ։

Ո՞ր մատիտը պետք է հանենք, որ դեղինը դառնա ամենաերկարը։

Ո՞րն է ավելի ծանր, մեկ դդումը՞, թե՞ մեկ տանձը։

Կարմիր մարդուկը ցանկանում է հասնել կարմիր դրոշակին, կանաչ
մարդուկը՝ կանաչին։ Կարո՞ղ են նրանք դա անել առանց իրար
հանդիպելու։

Որքա՞ն տանձ , որքա՞ն սալոր, որքա՞ն կիտրոն կա նկարում։ Որքա՞ն

միրգ կա։

Նմանատիպ դրոշակներ պատկերիր նաև մյուս աշտարակների վրա։

Նշիր այն խնձորը, որին կհասնի իր նույն գույնն ունեցող նետը։

Կապիկը ձեռնոցներ է կրում ձեռքերին և ոտքերին։

Քանի՞ ձեռնոցի կարիք ունի նա։
 Նշիր այն թռչունին, որի դիմացից գնում է այնքան թռչուն, որքան
հետևից։

Այնպիսի քառակուսի նկարիր, որի մեջ հավասար

քանակությամբ արևներ և ծաղիկներ կլինեն։

Այնպես բաժանիր դրոշակները, որ կարմիր մարդուկն իր գույն ունեցող

դրոշակ չտանի։

Այս արևները ստացվել են զրոներից և իքսերիցորքան իքս է եղել

սկզբում, եթե զրո ևս եղել է հավասար քանակությամբ։

Որքա՞ն մատիտ պետք է հանել, որպեսզի կարմիրը դառնա

ամենաերկարը։

Ընդգծիր կանաչ կտուրով տան հարևան տները։

 Մեծ մարդուկը փոքր մարդուկից արագ է քայլում։ Կարո՞ղ է փոքր
մարդուկը հասնել նրան։

Որքա՞ն գործիք կա պատկերված նկարում։

Նույն սկզբունքով դրոշակներ ավելացրու մյուս աշտարակների վրա։

Վագոնները հավասարապես բաժանիր երեք գնացքների համար։

Առյուծների ընտանիքում 4 առյուծիկ կա, աղջիկ և տղա

առյուծիկները հավասար են։ Քանի՞ աղջիկ կա առյուծների
ընտանիքում։
 Դրոշակ նկարիր երկու մեծ թռչունների միջև։

Այնպես բաժանիր դրոշակները, որ վերջում քայլող մարդուկը

եռանկյունաձև դրոշակ տանի։

Քանի՞ իքս պետք է վերածել արևի, որպեսզի դրանք երկուսն է հավասար

քանակությամբ լինեն։

Որքա՞ն մատիտ պետք է հանել, որպեսզի կարմիրը դառնա

ամենակարճը։

Ո՞ր կենդանին է ավելի խոշոր փիղը՞, թե շունը, իսկ ինչու՞ է նկարում

շունն ավելի խոշոր երևում։
Նշիր այն մարդուկին, որն իր հետևից տանում է երկու մարդուկներին։

Այստեղ ավելի շատ բանջարեղե՞ն կա, թե՞ գործիք։

Երեք նապաստակները վազքի մրցույթ են խաղում։ Երրորդ

նապաստակն առաջ անցավ երկրորդից, ո՞ր տեղում է նա հիմա։

Նշիր այն խնձորները, որոնց կդիպչեն նույն գույնի նետերը։

 Թռչուններն առաջ են գնում, նշիր այն թռչունին, որն առաջինը կհասնի
դրոշակին։

Այնպիսի քառակուսի նկարիր, որի մեջ արևներն ու

ծաղիկները հավասար քանակությամբ կլինեն։

Այնպես բաժանիր դրոշակները մարդուկներին, որ ամենաքիչ անկյուններ

ունեցող դրոշակը առաջինը լինի։

Քանի՞ իքս պետք է դարձնել արև, որպեսզի դրանք հավասար

քանակությամբ լինեն։

Հայտնի է, որ վազորդներն ավելի դանդաղ են վազում, քան

հեծանվորները։ Արդյո՞ք կարող է ամենաարագ վազորդը հասնել
հեծանվորդին։
Նշիր այն մարդուկներին, որոնք տեսնում են կարմիր մարդուկին։

Պտուղնե՞րն են շատ, թե՞ ծաղիկները։

Բացի աջ կողմի երկրորդ աշտարակից, բոլոր աշտարակների վրա

դրոշակներ դիր։

Սլաքն ուղիղ գնում է, ո՞ր խնձորին այն կդիպչի։

Երեք գետաձիերից յուրաքանչյուրը 3 նամակ է ստացել։

Քանի՞ նամակ են ստացել բոլորը միասին։
Նշիր այն թռչունին, որի հետևից նույնքան թռչուն է գնում, որքան և
դիմացից։

Բոլոր գնացքների վագոնները միացրել են իրար։ Որքա՞ն վագոն է

ստացվել։

ԲՎաժանիր դրոշակները մարդուկներին ըստ գույների։

Այս բոլոր տրանսպորտային միջոցներից ո՞րն է ամենից արագը, իսկ

ամենից դանդաղը՞։
 Նշիր այն մարդուկներին, որոնք տեսնում են կարմիր մարդուկին։

Այնպիսի քառակուսի նկարիր, որ դրանում

հավասար քանակությամբ արևներ և ծաղիկներ
լինեն։

Պաղպաղակներից 4-ով պակաս իքս նկարիր։

Ո՞ր խնձորին կդիպչի նետը։

Առյուծիկը կարողանում է կարդալ Ա, Բ, Գ, Դ

տառերը, քանի՞ տառ է կարողանում
կարդալ առյուծիկը։
 Որ՞ր գույնի մարդուկներն են ամենից շատ։

Որքան հեծանիվ կա, նույնքան փայտիկ նկարիր։

Իրարիրց ամենամեծ հեռավորության վրա գտնվող երկու

աշտարակների վրա դրոշակ նկարիր։

Սրտիկների միջև գծեր տար։

Նկարում ավելի շատ ձու՞կ կա, թե ծաղկե մարդուկ։

Նման, բայց հակառակ ուղղություն ունեցող սլաք նկարիր։

Ո՞ր ուղղությամբ է գնում թռչունների մեծամասնությունը։ Ներկիր
նրանց դեղին գույնով, իսկ փոքրամասնությանը՝ կանաչ։

Այնպես արա, որ երկու գնացքները նման լինեն։

Այնպես արա, որ վերջում քայլող երկու մարդուկները կարմիր

դրոշակներ տանեն։

Քանի՞ արև կունենանք, եթե իքսերից մեկը և շրջաններից երկուսը

արև դարձնենք։

Նկարում պատկերված ո՞ր առարկան է մեկից շատ։

 Մ․Վ․ Բեդենկո

ՈՒԶՈՒՄ ԵՄ ՍՈՎՈՐԵԼ

ՏՐԱՄԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Զարգացնող ուղեցույց 5-6
տարեկանների համար

Թարգմանեց Անի Խուդոյանը