‫الدرجة‬ ‫أسم الطالبة‬ ‫ثانوية المآثر للبنات امتحان الفيزياء السادس العلمي‬

‫الشهر االول‬
‫**************************************************************************************************************‬
‫س‪ /1‬ما المقصود بـ ‪- :‬‬
‫‪ -1‬الفاراد‬

‫‪ -2‬قوة العزل الكهربائي‬

‫‪ -3‬المتسعة‬

‫س‪ /2‬عند زيادة البعد بين صفيحتي متسعة مشحونة ومفصولة عن المصدر الى اربعة امثال ما كان عليه ماذا يحدث لكل من‬
‫‪ -4‬الطاقة المختزنة بين صفيحتيها‬ ‫‪ -3‬فرق الجهد الكهربائي‬ ‫‪ -2‬شحنتها‬ ‫‪ -1‬سعتها‬

‫س‪ /3‬دائرة كهربائية متوالية الربط تحتوي مصباح كهربائي مقاومته ‪ r=20Ω‬ومقاومة ‪ R=40Ω‬وبطارية فرق الجهد بين قطبيها ‪12V‬‬
‫ربطت في الدائرة متسعة ذات الصفيحتين المتوازيتين على التوازي مع المصباح فكان مقدار الشحنة المختزنة في اي من صفيحتي‬
‫‪ /2‬الطاقة المختزنة في مجالها الكهربائي‬ ‫المتسعة ‪ 20µC‬جدي‪ /1 :‬سعة المتسعة‬
 ‫س‪ -1 /4‬ما سبب‬
‫‪ -a‬يحدد مقدار اقصى فرق جهد كهربائي يمكن ان تعمل عنده المتسعة‬

‫‪ -b‬انحراف مؤشر الكلفانومتر وعودته الى الصفر في دائرة شحن المتسعة‬

‫‪ -2‬مالفائدة من ‪ -a - :‬ربط المتسعات على التوالي‬

‫‪ -b‬المتسعة الموضوعة في الالقطة الصوتية‬

‫‪ -3‬أرسمي مخططا لدائرة كهربائية مع التأشير على اجزائها توضح عملية تفريغ المتسعة من شحنتها‬

‫س‪ /5‬متسعتان (‪ )C1=3µF , C2=6µF‬مربوطتان على التوازي فاذا شحنت المجموعة بشحنة كلية ‪ 900µC‬بواسطة مصدر للفولطية‬
‫المستمرة ثم فصلت عنه ‪ ,‬ثم ادخلت مادة عازلة بين صفيحتي المتسعة االولى فكانت شحنتها بعد أدخال العازل ‪ 540µC‬أحسب ‪- :‬‬
‫‪ - 2‬ثابت العزل‬ ‫‪ -1‬شحنة كل متسعة قبل وضع العازل‬