‫‪2021‬‬

‫مساعد الطالب في‬

‫ز‬
‫الفيياء‬
‫للصف السادس العلمي التطبيقي‬

‫اعداد االستاذ‬
‫محمد طالب‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫الفـصـل االول‬
‫المتـسـعـات‬
‫س‪ /‬لماذا نادرا ً ما يستخدم الموصل الكروي المنفرد لتخزين الشحنات الكهربائية؟‬
‫ج‪ /‬ألنه يخزن كمية محددة من الشحنات وإن االستمرار في إضافة الشحنات له سيؤدي إلى زيادة جهده الكهربائي على بعد ‪r‬‬
‫عن مركز الشحنة ‪ Q‬وبذلك سوف يزداد فرق الجهد الكهربائي بينه وبين اي جسم اخر وبالتالي يزداد المجال الكهربائي إلى‬
‫الحد الذي يحصل عنده التفريغ الكهربائي خالل الهواء المحيط به‪.‬‬

‫‪Q‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪V=K‬‬
‫‪r‬‬ ‫=𝐾‬ ‫‪= 9𝑥109 𝑁. 𝑚2 /𝐶 2‬‬
‫𝑜∈ 𝜋‪4‬‬

‫‪..............................................................................................................‬‬

‫المتسعة‬
‫هي جهاز يستعمل لتخزين الشحنات ‪ Q‬والطاقة الكهربائية ‪ , PE‬وتكون بشكل زوج (أو أكثر) من الصفائح الموصلة يفصل‬
‫بينهما عازل‪.‬‬
‫أنواع المتسعات‬

‫‪ -1‬المتسعة ذات االسطوانتين المتمركزتين‬

‫‪ -2‬المتسعة ذات الكرتين المتمركزتين‬
‫‪ -3‬المتسعة ذات الصفيحتين المتوازيتين‬

‫تتألف من صفيحتين موصلتين متوازيتين مساحة كل منهما )‪ )A‬وتبعدان عن بعضهما بالبعد )‪ (d‬ويرمز للمتسعة في‬
‫او بالرمز‬ ‫الدوائر الكهربائية بالرمز‬

‫س‪ /‬لماذا يكون صافي الشحنة على صفيحتي المتسعة صفرا؟‬

‫ج‪ /‬ألن كل منهما تحمالن شحنتين متساويتين مقدارا ومختلفتين نوعا‪.‬‬

‫س‪ /‬أين تقع الشحنات الموجبة والسالبة في المتسعة؟ ولماذا؟‬

‫ج‪ /‬على السطحين المتقابلين للصفيحتين ‪ ,‬بسبب قوى التجاذب بينهما ‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تبرز الفائدة العملية من استخدام المتسعة بصورة رئيسية‬
‫‪ -1‬مقدرتها على تخزين كميات كبيرة جدا ً من الطاقة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ -2‬امكانية تفريغ هذه الطاقة بسرعة كبيرة جدا ً وبكميات هائلة عند الحاجة اليها‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫سعة المتسعة ‪C‬‬
‫هي مقياس لمقدار الشحنة ‪ Q‬الالزم وضعها على أي من صفيحتي المتسعة لتوليد فرق جهد كهربائي ‪ ∆V‬بينهما ‪ ,‬وتقاس‬
‫‪Q‬‬ ‫الشحنة بوحدة الفاراد ‪.F‬‬
‫=‪C‬‬
‫‪∆V‬‬

‫‪ ‬المتسعة ذات السعة األكبر تستوعب شحنة أكثر‪.‬‬

‫‪ ‬وحدة ( ‪ ) Farad‬الفاراد ‪ :‬هو سعة متسعة تختزن شحنة مقدارها واحد كولوم وفرق الجهد بين طرفيها واحد‬
‫فولط ‪ ,‬تستعمل لقياس سعة المتسعة‪.‬‬
‫تكون وحدات الفاراد كبيرة لذا تستخدم أجزاء الفاراد‬

‫تحويالت‬
‫‪ mF = x 10-3 F‬ملي فاراد‬
‫‪ µF = x 10-6 F‬مايكرو فاراد‬
‫‪ nF = x 10-9F‬نانو فاراد‬
‫‪ PF = x 10-12F‬بيكو فاراد‬

‫س ‪ /‬ماذا يحصل لمقدار الشحنة عند مضاعفة فرق الجهد الكهربائي بين صفيحتي المتسعة ثابتة السعة ؟‬

‫ج‪ /‬سوف تتضاعف الشحنة ألن العالقة بينها وبين فرق الجهد طردية وفق ‪Q = C. ΔV :‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪V‬‬
‫‪.‬‬ ‫المجال الكهربائي ‪ : E‬هو نسبة فرق الجهد )‪ (ΔV‬إلى البعد (‪ )d‬بين صفيحتي المتسعة ويقاس بوحدات‬
‫‪m‬‬
‫‪ΔV‬‬
‫=‪E‬‬
‫‪d‬‬

‫س‪ /‬متسعة ذات فرق جهد ثابت ‪ ,‬ماذا يحصل لمقدار ‪ E‬عند أبعاد صفيحتيها عن بعضهما قليال ؟‬
‫‪ΔV‬‬
‫=‪E‬‬ ‫ج ‪ /‬يقل وفق ‪:‬‬
‫‪d‬‬

‫الطاقة المختزنة في المجال الكهربائي للمتسعة ‪PEelc‬‬

‫عند نقل كمية من الشحنات من موقع الى اخر بينهما فرق جهد يتحتم انجاز شغل على تلك الشحنات ويختزن هذا‬
‫الشغل بشكل طاقة كامنة كهربائية في المجال الكهربائي بين الموقعين‪.‬‬

‫لحساب مقدار الطاقة المختزنة في المجال الكهربائي للمتسعة‬

‫وذلك برسم مخطط بياني بين مقدار الشحنة المختزنة ‪ Q‬وفرق الجهد الكهربائي‬
‫‪1‬‬
‫وبحساب مساحة المثلث والتي تساوي ( القاعدة )‪ x (ΔV‬االرتفاع ‪( Q‬‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 𝑄2‬‬

‫‪PE = ΔV. Q‬‬ ‫‪or‬‬ ‫‪PE = C. (ΔV)2‬‬ ‫‪or‬‬ ‫‪PE = .‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝐶 ‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫وتقاس الطاقة المختزنة بوحدات الجول )‪ (J‬عندما تكون الشحنة بوحدات الكولوم )‪ (C‬وفرق الجهد بالفولط )‪(V‬‬
‫والسعة بالفاراد )‪.(F‬‬
‫‪PE‬‬
‫=‪P‬‬ ‫كذلك يمكن حساب القدرة الكهربائية المختزنة في المتسعة من العالقة‬
‫)‪t (time‬‬ ‫حيث تقاس القدرة بوحدات الواط )‪(watt‬‬
‫س‪ /‬ماذا يحصل؟ ولماذا؟ للطاقة المختزنة في المجال الكهربائي عند مضاعفة فرق الجهد بين صفيحتي المتسعة ثابتة السعة؟‬
‫‪1‬‬
‫ج‪ /‬تزداد الطاقة المختزنة الى أربعة أمثال ما كانت عليه وفق‪P. E = C (ΔV)2 :‬‬
‫‪2‬‬
‫العازل الكهربائي‬
‫‪ ‬تعمل العوازل على تقليل المجال الكهربائي الموضوعة فيه‪.‬‬
‫‪ ‬غير موصلة للكهرباء عند الظروف االعتيادية‬
‫‪ ‬العوازل نوعين‪ :‬قطبية (مثل الماء النقي) وغير قطبية (مثل الزجاج)‪.‬‬
‫س‪ /‬بماذا تمتاز العوازل الكهربائية؟‬
‫ج‪ -1 /‬غير موصلة للكهرباء عند الظروف االعتيادية ‪ -2‬تعمل العوازل على تقليل المجال الكهربائي الموضوعة فيه‪.‬‬
‫س‪ /‬ما الفرق بين العوازل القطبية وغير القطبية ؟‬
‫العوازل غير القطبية‬ ‫العوازل القطبية‬
‫‪ )1‬لها عزم ثنائي قطبي مؤقت‬ ‫‪ )1‬لها عزم ثنائي قطبي (دايبول) دائم‬
‫‪ )2‬ال يوجد تباعد ثابت بين شحناتها‬ ‫‪ )2‬التباعد ثابت بين شحناتها‬
‫‪ )3‬يصبح لها عزم ثنائي قطبي وهي داخل‬ ‫‪ )3‬تصطف بموازاة خطوط المجال المؤثر وتحافظ‬
‫المجال ويزول بزواله‬ ‫على اتجاهها بعد زوال المجال‬

‫س‪ /‬ماذا يحصل عند ادخال عازل قطبي بين صفيحتي متسعة مشحونة؟‬
‫ج‪ /‬عند ادخال عازل قطبي فان المجال الكهربائي بين صفيحتيها سيؤثر في هذه الدايبوالت ويجعل معظمها يصطف بموازاة‬
‫المجال ونتيجة لذلك يتولد مجال كهربائي داخل العازل ‪ Ed‬اتجاهه معاكسا ً التجاه المجال الخارجي المؤثر ‪ E‬واقل منه مقدارا ً‬
‫وبالنتيجة يقل المجال الكهربائي المحصل ‪ Ek‬بين صفيحتي المتسعة‪)EK = E - Ed ( .‬‬
‫س ‪ /‬ما تأثير المجال الكهربائي المنتظم في المواد العازلة غير القطبية الموضوعة بين صفيحتي متسعة مشحونة؟‬
‫ج‪ /‬يعمل ‪ E‬على إزاحة مركزي الشحنتين (الموجبة والسالبة) وهذا يعني أنها تكتسب عزوما كهربائية ثنائية القطب وبالتالي‬
‫يستقطب العازل وتظهر شحنات سطحية على وجهيها ونتيجة لذلك يتولد مجال كهربائي داخل العازل ‪ Ed‬اتجاهه معاكسا ً‬
‫التجاه المجال الخارجي المؤثر ‪ E‬واقل منه مقدارا ً وبالنتيجة يقل المجال الكهربائي المحصل ‪ Ek‬بين صفيحتي‬
‫المتسعة‪)EK = E - Ed ( .‬‬

‫نستنتج من أعاله عند ادخال مادة عازلة قطبية او غير قطبية بين صفيحتي‬
‫المتسعة المشحونة فانه سوف يتولد مجال كهربائي داخل العازل ‪ Ed‬اتجاهه‬
‫معاكسا ً التجاه المجال الخارجي المؤثر ‪ E‬واقل منه مقدارا ً وبالنتيجة يقل‬
‫المجال الكهربائي المحصل ‪ Ek‬بين صفيحتي المتسعة‪)EK = E - Ed ( .‬‬

‫س‪ /‬في أي نوع من أنواع العوازل تظهر شحنات سطحية على وجهيها؟ مع‬
‫ذكر عالقة المجال الكهربائي؟‬
‫ج‪ /‬العوازل غير القطبية ‪)EK = E - Ed( ,‬‬

‫‪3‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫علل ‪ /‬يقل مقدار المجال الكهربائي بين صفيحتي المتسعة المشحونة والمفصولة عن المصدر عند ادخال مادة عازلة؟‬
‫ج‪ /‬لتولد مجال كهربائي داخل العازل ( ‪ ) Ed‬يعاكس باالتجاه المجال الكهربائي بين‬
‫‪E‬‬
‫= ‪Ek‬‬ ‫صفيحتي المتسعة )‪ )E‬فيكون المجال المحصل (‪ )EK = E - Ed‬فيقل بنسبة ثابت العزل ‪ K‬للمادة وفق‬
‫‪K‬‬
‫علل ‪ /‬متسعة ذات الصفيحتين المتوازيتين مشحونة ومفصولة عن البطارية‪ ,‬لو مأل الحيز بين صفيحتيها بالماء النقي بدالً من‬
‫الهواء‪ .‬فأن مقدار الجهد الكهربائي بين صفيحتيها سينخفض‪ .‬ما تعليل ذلك ؟‬
‫ج‪ /‬بما ان المتسعة مفصولة عن المصدر فإن إدخال العازل يسبب نقصان مقدار المجال الكهربائي بين الصفيحتين بنسبة ثابت‬
‫العزل فيقل فرق الجهد بنسبة ‪ K‬حسب ‪ Ek= E/K‬وبما ان فرق الجهد يتناسب طرديا مع المجال الكهربائي ‪ E=∆V/d‬وبثبوت‬
‫‪ΔV‬‬ ‫البعد ‪ d‬فان فرق الجهد سينخفض بنسبة ‪ K‬وفق العالقة‬
‫= 𝑘‪ΔV‬‬
‫‪k‬‬

‫‪CK=KC‬‬ ‫‪ ‬وان سعة المتسعة بوجود العازل بين صفيحتيها سوف تزداد وفق العالقة‬
‫حيث‬
‫𝑘‪C‬‬
‫=‪K‬‬ ‫‪ C‬سعة المتسعة بوجود الهواء او الفراغ‬
‫‪C‬‬
‫‪ CK‬سعة المتسعة بوجد العازل‬
‫‪ K‬ثابت العزل الكهربائي للمادة العازلة وهو السماحية النسبية للمادة‬

‫س‪ /‬ما المقصود بثابت العزل الكهربائي؟ وما هي وحدة قياسه؟ وعالم يعتمد؟‬
‫ج‪ /‬هو نسبة سعة المتسعة بوجود العازل الى سعة المتسعة بوجود الهواء او الفراغ وهو صفة مميزة للوسط العازل‪ .‬وهو عدد‬
‫مجرد من الوحدات‪ .‬ويعتمد على نوع المادة العازلة‪.‬‬
‫نشاط‪1‬‬
‫س‪ /‬أشرح نشاط يبين تأثير إدخال العازل الكهربائي بين صفيحتي متسعة مشحونة ومفصولة عن البطارية في مقدار فرق‬
‫الجهد (تجربة فراداي) وتأثيره في سعة المتسعة؟‬
‫ج‪ /‬أدوات النشاط‪ :‬متسعة ذات الصفيحتين المتوازيتين ( العازل بينهما هواء ) غير مشحونة ‪ ,‬بطارية فولطيتها مناسبة ‪,‬‬
‫جهاز فولطميتر ‪ ,‬اسالك توصيل ‪ ,‬لوح من مادة عازلة كهربائيا ‪.‬‬

‫خطوات النشاط‪ )1 :‬نربط أحد قطبي البطارية بإحدى الصفيحتين‪ ,‬ثم نربط القطب االخر بالصفيحة الثانية‪,‬‬
‫ستشحن احدى الصفيحتين بالشحنة الموجبة ( ‪ ) + Q‬واألخرى بالشحنة السالبة (‪. )- Q‬‬

‫‪ )2‬نفصل البطارية عن الصفيحتين‪.‬‬

‫‪ )3‬نربط الطرف الموجب للفولطميتر بالصفيحة الموجبة ونربط طرفه السالب بالصفيحة السالبة‪,‬‬
‫نالحظ انحراف مؤشر الفولطميتر عند قراءة معينة‪ ,‬ذلك يعني تولد فرق جهد كهربائي (‪ )∆V‬بين‬
‫صفيحتي المتسعة المشحونة في الحالة التي يكون فيها الهواء هو العازل بينهما‬

‫‪4‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫‪ )4‬ندخل اللوح العازل بين صفيحتي المتسعة المشحونة نالحظ نقصان في قراءة الفولطميتر (‪.)∆V‬‬

‫نستنتج من النشاط‪ :‬ادخال مادة عازلة كهربائيا ثابت عزلها ( ‪ ) k‬بين صفيحتي المتسعة المشحونة يتسبب في انقاص فرق‬
‫‪∆V‬‬
‫= ‪ . )∆Vk‬ونتيجة لنقصان فرق الجهد بين الصفيحتين تزداد‬ ‫الجهد الكهربائي بينهما بنسبة ثابت العزل ( ‪ ) k‬فتكون (‬
‫‪k‬‬
‫‪Q‬‬
‫= ‪ )C‬بثبوت مقدار الشحنة ‪ , Q‬أي إن سعة المتسعة بوجود العازل الكهربائي تزداد بالعامل‬ ‫سعة المتسعة طبقا للمعادلة (‬
‫‪∆V‬‬
‫( ‪ ) k‬فتكون ‪. Ck = k C‬‬

‫علل ‪ /‬يحدد مقدار أقصى فرق جهد كهربائي يمكن أن تعمل عنده المتسعة؟‬
‫ج‪ /‬ألنه عند االستمرار في زيادة فرق الجهد المسلط بين صفيحتيها يتسبب في ازدياد مقدار المجال الكهربائي بين الصفيحتين‬
‫الى حد كبير جدا قد يحصل عنده االنهيار الكهربائي المبكر للعازل بين الصفيحتين نتيجة عبور الشرارة الكهربائية خالله‬
‫فتتفرغ جميع شحنتها وهذا يعني تلف المتسعة‪.‬‬
‫س ‪ /‬ما تفسير زيادة سعة المتسعة المشحونة والمفصولة عن المصدر بإدخال عازل قطبي بين صفيحتيها بدال من الهواء؟‬
‫ج‪ /‬وذلك بسبب تولد مجال كهربائي داخل المادة العازلة يعاكس المجال األصلي لذلك سوف يضعف المجال المحصل وبذلك‬
‫يقل فرق الجهد بين الصفيحتين ‪ ∆V=Ed‬وبذلك سوف تزداد سعة المتسعة النها تتناسب عكسيا مع فرق الجهد بين الصفيحتين‪.‬‬
‫س ‪ /‬ما المقصود بقوة العزل الكهربائي لمادة ما؟ وما هي وحدة قياسها؟‬
‫ج‪ /‬هي اقصى مقدار لمجال كهربائي يمكن ان تتحمله تلك المادة قبل حصول االنهيار الكهربائي لها وتقاس بوحدات ‪.V/m‬‬
‫وتعد قوة العزل لمادة بانها مقياس لقابليتها في الصمود امام فرق الجهد الكهربائي المسلط‪.‬‬

‫س ‪ /‬اذكر فائدتين ألدخال مادة عازلة كهربائيا بين صفيحتي المتسعة بدل الهواء؟‬
‫‪C =KC‬‬ ‫ج‪ )1 /‬لزيادة سعة المتسعة وفق‪:‬‬
‫‪K‬‬

‫‪ )2‬لمنع االنهيار الكهربائي المبكر للعازل بين صفيحتيها عند تسليط فرق جهد كبير ‪.‬‬

‫س ‪ /‬متسعة مشحونة‪ ,‬فرق الجهد بين صفيحتيها عا ٍل جدا ً (وهي مفصولة عن مصدر الفولطية) تكون مثل هذه المتسعة ولفترة‬
‫زمنية طويلة خطرة عند لمس صفيحتيها باليد مباشرةً‪ ,‬ما تفسيرك لذلك؟ إذكر اإلجراء الالزم إتخاذه لكي تتمكن من أن‬
‫تلمس هذه المتسعة بيدك بأمان‬
‫ج‪ /‬خطورتها تكمن في ان مقدار الشحنة المختزنة في أي من صفيحتيها كبير جدا ً ألن فرق جهدها كبير جدا ً ( ‪) Q = C ΔV‬‬
‫وعند لمس صفيحتيها بوساطة اليد (الكف) مباشرة تتفرغ المتسعة من شحنتها حيث تع ّد اليد مادة موصلة بين‬
‫الصفيحتين‪ .‬ولكي نلمس هذه المتسعة باليد وبأمان يجب تفريغها من شحنتها بوساطة سلك من مادة موصلة مغلفة بمادة‬
‫عازلة يوصل طرفاه بين صفيحتيها او نستعمل المفرغ الكهربائي أو المفك ‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬

‫‪5‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫مالحظات مهمة لحل المسائل للمتسعة المنفردة‬
‫‪ -1‬اذا ذكر في السؤال زادت السعة بمقدار معين بعد ادخال العازل فنجد سعة المتسعة بعد ادخال العازل من‬

‫مقدار الزيادة ‪C𝑘 = 𝐶 +‬‬

‫‪ -2‬اذا ذكر في السؤال زادت الشحنة بمقدار معين بعد ادخال العازل فنجد الشحنة بعد ادخال العازل من‬
‫مقدار الزيادة ‪Q 𝑘 = 𝑄 +‬‬

‫‪ -3‬اذا ذكر في السؤال هبط فرق الجهد بمقدار معين بعد ادخال العازل فنجد فرق الجهد بعد ادخال العازل من‬
‫مقدار الهبوط ‪∆V𝑘 = ∆𝑉 −‬‬

‫‪ -4‬عند ادخال عازل بين صفيحتي المتسعة والمتسعة مازالت‪:‬‬

‫منفصلة عن المصدر(البطارية)‬ ‫متصلة بالمصدر(البطارية)‬
‫‪K‬‬ ‫‪K‬‬

‫‪ -1‬فرق الجهد يقل بعد ادخال العازل‬ ‫‪ -1‬فرق الجهد يبقى ثابت (أي فرق الجهد قبل ادخال‬
‫العازل يساوي فرق الجهد بعد ادخال العازل)‬
‫‪ΔV‬‬
‫= 𝑘‪ΔV‬‬ ‫‪∆VK = ∆V‬‬
‫‪k‬‬
‫‪ -2‬سعة المتسعة بعد ادخال العازل تزداد‬ ‫‪ -1‬سعة المتسعة بعد ادخال العازل تزداد‬
‫‪CK = KC‬‬ ‫‪CK = KC‬‬

‫‪ -3‬الشحنة تبقى ثابتة ( أي الشحنة قبل ادخال‬ ‫‪ -3‬الشحنة تزداد بعد ادخال العازل‬
‫العازل تساوي الشحنة بعد ادخال العازل)‬ ‫‪QK = KQ‬‬

‫‪QK = Q‬‬

‫‪ -4‬المجال الكهربائي يقل بعد ادخال العازل‬ ‫‪ -4‬المجال الكهربائي يبقى ثابت بعد ادخال العازل‬
‫‪EK = E‬‬
‫‪E‬‬
‫= 𝑘𝐸‬
‫‪k‬‬
‫‪ -5‬الطاقة الكامنة تقل بوجود العازل‬ ‫‪ -5‬الطاقة الكامنة تزداد بوجود العازل‬
‫‪PE‬‬ ‫‪PEK = KPE‬‬
‫= 𝑘𝐸𝑃‬
‫‪k‬‬

‫‪6‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫خطوات الحل بعد ادخال العازل للمتسعة الواحدة‬
‫اوالً‪ /‬اذا كانت قيمة ثابت العزل ‪ K‬معلومة‪ .‬خطوات الحل‬
‫‪ -1‬نجد مقدار سعة المتسعة بعد ادخال العازل‪CK = KC .‬‬
‫𝑘‪Q‬‬
‫نجد اما الشحنة بعد ادخال العازل اذا كانت المتسعة مازالت متصلة‬ ‫= 𝑘‪C‬‬ ‫‪ -2‬باستخدام العالقة‪:‬‬
‫𝑘‪∆V‬‬

‫بالمصدر (فيكون فرق الجهد ثابت ‪ )∆Vk=∆V‬او نجد مقدار فرق الجهد بعد ادخال العازل اذا كانت المتسعة مفصولة‬
‫عن المصدر (فتكون الشحنة ثابتة ‪.)Qk=Q‬‬

‫ثانيا ً‪ /‬اذا كانت قيمة ثابت العزل ‪ K‬مجهولة‪ .‬خطوات الحل‬

‫‪ -1‬االنتباه الى المتسعة هل هي متصلة بالمصدر ام منفصلة عنه حيث يكون فرق الجهد ثابت ‪ ∆Vk=∆V‬اذا كانت‬
‫المتسعة متصلة بالمصدر اما اذا كانت المتسعة منفصلة عن المصدر فيكون مقدار الشحنة ثابت ‪Qk=Q‬‬
‫𝑘‪Q‬‬
‫= 𝑘‪C‬‬ ‫‪ -2‬نجد السعة بوجود العازل من العالقة‪:‬‬
‫𝑘‪∆V‬‬

‫𝑘‪C‬‬ ‫‪ -3‬نجد مقدار ثابت العزل من العالقة‪:‬‬

‫=𝐾‬
‫‪C‬‬ ‫مثال ‪ 1‬ص‪ 16‬و س‪ 2‬مسائل الفصل‬
‫فكر ‪ /‬ص ‪17‬‬
‫يقول صديقك ان المتسعة المشحونة تختزن شحنة مقدارها يساوي كذا ‪,‬وانك تقول ان المتسعة المشحونة تكون شحنتها الكلية‬
‫تساوي صفراً‪ ,‬ومدرسك يقول ان كالً منكما قوله صحيح !وضح ذلك ؟‬
‫الجواب ‪ :‬ان المتسعة المشحونة تختزن شحنة موجبة ( ‪ )+Q‬في احدى صفيحتيها وتختزن شحنة سالبة ) ‪ )−Q‬في الصفيحة‬
‫االخرى وبالمقدار نفسه‪ .‬فيكون صافي الشحنة (الشحنة الكلية ‪ ) QtotaL‬المختزنة في المتسعة يساوي صفرا ً ألن ‪-:‬‬
‫‪Qtotal = +Q + (−Q) = 0‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫العوامل المؤثرة في سعة المتسعة‬
‫هي ‪ )1 :‬المساحة السطحية (‪ )A‬المقابلة للسطحين وتتناسب معها طرديا ‪.‬‬

‫‪ )2‬البعد بين الصفيحتين (‪ )d‬وتتناسب معه عكسيا‪(.‬انتبه اذا اعطى في السؤال سمك العازل فانه يساوي البعد ‪)d‬‬

‫‪ )3‬نوع الوسط العازل بين الصفيحتين بحيث تزداد (‪ )C‬بإدخال مادة عازلة بين صفيحتيها بدل الهواء‪.‬‬

‫𝐴 𝑜∈‬ ‫اذا كان الهواء عازل فان سعة المتسعة تعطى بالعالقة‬
‫=‪C‬‬
‫‪d‬‬ ‫حيث 𝑜∈ تسمى بسماحية الفراغ‬

‫𝐴 𝑜∈‬ ‫اما في حال وجود مادة عازلة فان سعة المتسعة تعطى بالعالقة‬
‫𝐾 = 𝑘‪C‬‬
‫‪d‬‬
‫‪1‬‬
‫ما‬ ‫س‪ 1‬النقطة ‪ / 3‬متسعة ذات الصفيحتين المتوازيتين‪ ,‬سعتها ‪ , C‬قربت صفيحتيها من بعضهما حتى صار البعد بينهما‬
‫‪3‬‬
‫كان عليه ‪ ,‬فأن مقدار سعتها الجديدة يساوي ‪ :‬ج‪3C /‬‬
‫مثال ‪ 2‬ص‪18‬‬

‫‪7‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫س واجب‪ /‬ما تأثير نقصان البعد الى نصف ماكان عليه لمتسعة مشحونة ومفصولة عن المصدر على كل من الشحنة وفرق‬
‫الجهد والمجال الكهربائي والطاقة المختزنة؟‬

‫ربط المتسعات‬
‫اوالً ‪ -‬ربط المتسعات على التوازي‬

‫ثانيا ً ‪ -‬ربط المتسعات على التوالي‬

‫ثالثا ً ‪ -‬الربط المختلط‬

‫س‪ /‬ما الغرض من ربط المتسعات على التوازي وعلى التوالي؟‬

‫ج‪ /‬تربط المتسعات على التوازي للحصول على الزيادة في السعة المكافئة للمجموعة يمكن بوساطتها تخزين شحنة كهربائية‬
‫كبيرة المقدار وبفرق جهد واطئ فبذلك تزداد المساحة السطحية لصفيحتي المتسعة المكافئة للمجموعة‪.‬‬

‫تربط المتسعات على التوالي لتقليل السعة المكافئة للمجموعة (بسبب زيادة البعد بين صفيحتي المتسعة المكافئة) ليكون بإمكاننا‬
‫وضع فرق جهد كهربائي كبير على طرفي المجموعة قد ال تتحمله أي متسعة لو ربطت منفردة‪.‬‬

‫اوالً ‪ -‬خصائص ربط المتسعات على التوازي‬

‫‪ -1‬فرق الجهد متساوي على جميع المتسعات (ثابت) ويساوي فرق جهد‬
‫البطارية (فرق الجهد الكلي)‬
‫‪ΔVT = ΔV1 = ΔV2 = ΔV3= ....‬‬
‫‪ -2‬الشحنة الكلية ‪ QT‬تساوي مجموع الشحنات على المتسعات‬
‫‪QT=Q1+Q2+Q3+…..‬‬

‫‪ -3‬السعة المكافئة ‪ Ceq‬تساوي مجموع سعات المتسعات وتكون أكبر من أكبر سعة في المجموعة‬
‫‪Ceq=C1+C2+C3+….‬‬

‫‪Ceq=nC‬‬ ‫وكذلك تستخدم هذه العالقة إليجاد السعة المكافئة لمجموعة متسعات متماثلة ومربوطة على التوازي‬
‫حيث ‪ n‬عدد المتسعات‬
‫‪ -4‬الطاقة المختزنة بين صفيحتي المتسعة المكافئة لمجموعة التوازي تساوي‬
‫‪PET=PE1+PE2+PE3+…..‬‬
‫علل ‪( /‬ما التفسير الفيزيائي) الزدياد مقدار السعة المكافئة لمجموعة المتسعات المربوطة على التوازي؟‬

‫ج‪ /‬بسبب زيادة المساحة السطحية للسعة المكافئة التي تتناسب طرديا مع السعة المكافئة‪.‬‬

‫مثال ‪ 3‬ص‪20‬‬
‫فكر ‪ /‬ص ‪ 22‬ماطريقة ربط مجموعة من المتسعات؟‬
‫‪ -1‬لكي نحصل على سعة مكافئه كبيره المقدار يمكن بوساطتها تخزين شحنة كهربائية كبيرة المقدار وبفرق جهد واطئ‬
‫‪,‬اليمكن الحصول على ذلك باستعمال متسعة واحدة؟‬
‫ج‪ /‬تربط مجموعة المتسعات على التوازي مع بعضها فتزداد السعة المكافئة ( ‪ ) Ceq‬وذلك على وفق العالقة االتية ‪:‬‬
‫‪Ceq = C1 + C2 + C3‬‬
‫‪8‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫فيكون مقدار السعة المكافئة ( ‪ ) Ceq‬اكبر من مقدار سعة اي متسعة مربوطة في المجموعة‪ .‬وفي حالة ربط التوازي يبقى‬
‫فرق الجهد الكلي ( ‪ ) ΔVtotal‬ثابتا ً ويكون مساويا ً لفرق جهد المتسعه الواحدة‬
‫‪ΔVtotal = ΔV1 = ΔV2 = ΔV3‬‬
‫س‪ / 6‬لديك ثالث متسعات متماثلة سعة كل منها (‪ (C‬ومصدر ثابت للفولطية المستمرة‪ .‬كيف تربط الدائرة كهربائية للحصول‬
‫على أكبر مقدار للطاقة الكهربائية ثم أثبت أن الترتيب الذي تختاره هو األفضل ؟‬
‫ج‪ /‬تربط المتسعات الثالث على التوازي مع بعضها بين قطبي البطارية فتزداد السعة المكافئة‪.‬‬
‫‪Ceq = C1+C2 +C3 = 3C‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P. E = C(ΔV)2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪P. E α C‬‬
‫‪2‬‬
‫‪P. ET‬‬ ‫‪Ceq‬‬ ‫‪P. ET 𝑛𝐶 3C‬‬ ‫‪P. ET‬‬
‫=‬ ‫→‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫→‬ ‫‪=3‬‬
‫‪P. E‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪P. E‬‬ ‫𝐶‬ ‫‪C‬‬ ‫‪P. E‬‬
‫تزداد الطاقة المختزنة للمجموعة الى ثالثة أمثال ما كانت عليه للمتسعة الواحدة ‪∴ P. ET = 3P. E‬‬

‫ثانيا ً – خصائص ربط المتسعات على التوالي‬

‫‪ -1‬مقدار الشحنة متساوي على جميع المتسعات (ثابت) ويساوي الشحنة الكلية‬
‫‪QT = Q1 = Q2 = Q3 ....‬‬
‫‪ -2‬فرق الجهد الكلي ‪ VT‬تساوي مجموع فروق الجهد على المتسعات‬
‫‪∆VT=∆V1+∆V2+∆V3+…..‬‬

‫‪ -3‬مقلوب السعة المكافئة ‪ Ceq‬تساوي مجموع مقلوب سعات المتسعات وتكون اصغر من اصغر سعة في المجموعة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Ceq‬‬
‫‪= C + C + C +….‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫𝐶‬
‫= ‪Ceq‬‬ ‫كذلك تستخدم هذه العالقة إليجاد السعة المكافئة لمجموعة متسعات متماثلة ومربوطة على التوالي‬
‫‪n‬‬
‫حيث ‪ n‬عدد المتسعات‬
‫‪C1 C2‬‬
‫= ‪Ceq‬‬ ‫وكذلك تستخدم هذه العالقة إليجاد السعة المكافئة لمتسعتين مربوطتين على التوالي‬
‫‪C1 +C2‬‬

‫‪ -4‬الطاقة المختزنة بين صفيحتي المتسعة المكافئة لمجموعة التوالي تساوي‬

‫‪PET=PE1+PE2+PE3+….‬‬

‫علل ‪( /‬ما التفسير الفيزيائي) لنقصان مقدار السعة المكافئة لمجموعة المتسعات المربوطة على التوالي؟‬
‫ج‪ /‬بسبب زيادة البعد بين صفيحتي المتسعة المكافئة الذي يتناسب عكسيا مع السعة المكافئة‪.‬‬
‫فكر ‪ /‬ص ‪ 22‬ماطريقة ربط مجموعة من المتسعات ؟‬
‫‪ -2‬لكي يكون باالمكان وضع فرق جهد كبير عبر طرفي المجموعة قد التتحمله المتسعة المنفردة‪.‬‬
‫تربط مجموعة المتسعات على التوالي مع بعضها فتقل السعة المكافئة ( ‪ ) Ceq‬وذلك على وفق العالقة االتية ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Ceq‬‬
‫‪= C + C + C +….‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪9‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫وفي حالة ربط المتسعات على التوالي يكون مقدار فرق الجهد الكلي ( ‪ ) ΔVtotal‬للمجموعة اكبر من مقدار‬
‫فرق جهد اي متسعة منفردة‪ΔVtotal= ΔV1+ ΔV2+ ΔV3 .‬‬
‫س‪ /‬ربطت متسعة ‪ C1‬بين قطبي بطارية ‪ ,‬ماذا يحصل لفرق الجهد والشحنة المختزنة فيها لو ربطت مع متسعة أخرى ‪ C2‬مع‬
‫بقاء البطارية متصلة في الدائرة وكانت طريقة الربط‪:‬‬
‫أوالً ‪ :‬على التوازي مع ‪ C1‬ثانياً‪ :‬على التوالي مع ‪C1‬‬
‫ج‪ /‬أوالً ‪ :‬عند ربط المتسعة ‪ C2‬على التوازي مع ‪ C1‬مع بقاء البطارية مربوطة في الدائرة ويكون فرق الجهد ثابت‬
‫‪ΔVT = ΔV1 = ΔV2‬‬
‫فتكون كذلك الشحنة المختزنة في المتسعة األولى ( ‪ ) C1‬ثابتة أيضا ً ألن ‪ Q1=C1 ΔV1‬بثبوت (‪ )C1‬و(‪) ΔV1‬‬

‫‪ΔV1 = ΔVT − ΔV2‬‬ ‫ثانياً‪ :‬فرق الجهد بين صفيحتي المتسعة ‪ C1‬سيقل وفق ‪:‬‬

‫‪Q1 = C1 x ΔV1‬‬ ‫وشحنتها ستقل أيضا ألنها تتناسب طرديا مع ‪ ΔV1‬وفق ‪:‬‬

‫انتبه!!‬
‫‪-1‬اذا ذكر في السؤال عند ادخال عازل على متسعة مربوطة مع متسعة او اكثر على التوالي او التوازي وكانت المجموعة‬
‫متصلة بالمصدر ( البطارية ) فان مقدار فرق الجهد الكلي بعد ادخال العازل يبقى ثابت ‪∆Vtk=∆Vt‬‬

‫‪-2‬اذا ذكر في السؤال عند ادخال عازل على متسعة مربوطة مع متسعة او اكثر على التوالي او التوازي وكانت المجموعة‬
‫مفصولة عن المصدر ( البطارية ) فيكون مقدار الشحنة الكلية بعد اخال العازل ثابتة ‪Qtk=Qt‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-3‬السعة المكافئة بعد ادخال العازل تحسب من ( للتوازي ‪ Ceqk=C1k+C2+...‬اما للتوالي …‪+‬‬
‫‪Ceqk‬‬ ‫‪C1k‬‬ ‫‪C2‬‬
‫𝑘𝑡 ‪Q‬‬ ‫او من العالقة‪:‬‬
‫= 𝑘𝑞𝑒‪C‬‬
‫𝑘𝑡‪∆V‬‬
‫‪ -4‬في حال ربط مجموعة من المتسعات علينا تجنب العالقات ‪ Ek=E/k , ∆Vk=∆V/k , Qk=KQ‬النها تستخدم في حاالت‬
‫خاصة‬

‫خطوات الحل لمجموعة متسعات مربوطة على التوالي او التوازي‬

‫اوالً‪ /‬قبل ادخال العازل‪ .‬خطوات الحل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ -1‬نجد السعة المكافئة للمجموعة ‪ ( Ceq‬للتوازي ‪ Ceq=C1+C2+..‬اما للتوالي ‪+….‬‬
‫‪Ceq‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪C2‬‬
‫‪ -2‬نجد الشحنة الكلية اذا كان فرق جهد المجموعة معلوم من العالقة )‪ (Qt=Ceq∆Vt‬او نجد مقدار فرق الجهد الكلي اذا‬
‫كان مقدار الشحنة الكلية معلوم من العالقة )‪ (∆Vt=Qt/Ceq‬ونجد باقي مجاهيل السؤال باستخدام خائص التوالي‬
‫والتوازي‪.‬‬
‫ثانيا ً‪ /‬عند اخال عازل و كانت قيمة ثابت العزل ‪ K‬معلومة‪ .‬خطوات الحل‬
‫‪ -1‬نجد مقدار سعة المتسعة التي ادخل عليها العازل بعد ادخال العازل‪C1k = KC1 .‬‬

‫‪ -2‬نجد السعة المكافئة للمجموعة بعد ادخال العازل ‪ ( Ceqk‬للتوازي ‪Ceqk=C1k+C2+..‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫اما للتوالي ‪+….‬‬
‫‪Ceqk‬‬ ‫‪C1k‬‬ ‫‪C2‬‬

‫‪10‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫𝑘𝑡 ‪Q‬‬
‫= 𝑘𝑞𝑒‪C‬‬
‫نجد اما الشحنة الكلية بعد ادخال العازل ‪ Qtk‬اذا كانت المتسعة مازالت‬ ‫𝑘𝑡‪∆V‬‬ ‫‪ -3‬باستخدام العالقة‪:‬‬

‫متصلة بالمصدر (فيكون فرق الجهد الكلي ثابت ‪ )∆Vtk=∆Vt‬او نجد مقدار فرق الجهد الكلي بعد ادخال العازل اذا‬
‫كانت المتسعة مفصولة عن المصدر (فتكون الشحنة الكلية ثابتة ‪ )Qtk=Qt‬وبعدها نجد بقية المجاهيل المطلوبة في‬
‫السؤال بتطبيق خائص التوالي او التوازي حسب الربط في السؤال‪.‬‬

‫ثانيا ً‪ /‬اذا كانت قيمة ثابت العزل ‪ K‬مجهولة‪ .‬خطوات الحل‬

‫‪ -1‬االنتباه الى المتسعة هل هي متصلة بالمصدر ام منفصلة عنه حيث يكون فرق الجهد الكلي ثابت ‪ ∆Vtk=∆Vt‬اذا كانت‬
‫المتسعة متصلة بالمصدر اما إذا كانت المتسعة منفصلة عن المصدر فيكون مقدار الشحنة الكلية ثابت ‪Qtk=Qt‬‬
‫𝑘𝑡 ‪Q‬‬ ‫‪ -2‬من المعطيات المتوفرة نجد السعة المكافئة للمجموعة بوجود العازل من العالقة‪:‬‬
‫= 𝑘𝑞𝑒‪C‬‬
‫𝑘𝑡‪∆V‬‬

‫‪ -3‬نجد مقدار سعة المتسعة التي ادخل عليها العازل من العالقة‪ ( :‬للتوازي ‪C1k=Ceqk-C2‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫)‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫اما للتوالي‬
‫𝐤𝟏𝐂‬ ‫𝐤𝐪𝐞𝐂‬ ‫𝟐𝐂‬

‫𝑘‪C1‬‬
‫وبعدها نجد بقية المجاهيل المطلوبة في السؤال‬ ‫=𝐾‬ ‫‪ -4‬نجد مقدار ثابت العزل من العالقة‪:‬‬
‫‪C1‬‬
‫بتطبيق خائص التوالي او التوازي حسب الربط في السؤال‪.‬‬

‫مثال ‪ 4‬كتاب س‪ 3‬و س‪ 4‬و س‪ 5‬مسائل الفصل‬

‫س‪ /8‬متسعتان )‪ (6µF , 3µF‬ربطتا على التوالي مع بعضهما ثم ربطت مجموعتهما بين قطبي بطارية فرق الجهد‬
‫بينهما)‪ (90V‬كما في الشكل)‪ (42-a‬ربطتا على التوالي مع بعضهما ثم ربطت مجموعتهما بين قطبي بطارية فإذا فصلت‬
‫المتسعتان عن بعضهما وعن البطارية دون حدوث ضياع في الطاقة ثم اعيد ربطهما مع بعض‪:‬‬
‫اوالً‪ /‬كما في الشكل )‪ (42-b‬بعد ربط الصفائح المتماثلة الشحنة للمتسعتين مع بعضهما‪.‬‬
‫ثانياً‪ /‬كما في الشكل )‪ (42-c‬بعد ربط الصفائح المختلفة الشحنة للمتسعتين مع بعضهما‪.‬‬
‫ما مقدار الشحنة المختزنة في أي من صفيحتي كل متسعة في اوالً وثانياً؟‬

‫مالحظة لحل هذا السؤال‬

‫‪ -1‬نجد السعة المكافئة للمتسعتين من الشكل )‪ (42-a‬والمربوطتان على التوالي‬
‫‪ -2‬نجد مقدار الشحنة الكلية للمتسعتين من الشكل )‪ (42-a‬والمربوطتان على التوالي ‪ Qt=Ceq∆Vt‬والتي تساوي ‪ Q1‬و‬
‫‪ Q2‬الن الربط على التوالي ‪Qt= Q1= Q2‬‬

‫‪11‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫للحالة اوالً ‪/‬نجد السعة المكافئة (توازي) في الشكل )‪ (42-b‬ونجد مقدار الشحنة الكلية بعد ان تم الربط على التوالي‬ ‫‪-3‬‬
‫‪Qt= Q1+ Q2‬‬
‫ثم نحسب مقدار فرق الجهد الكلي للتوازي ‪ ∆Vt=Qt/Ceq‬والذي يساوي )‪ (∆Vt=∆V1=∆V2‬توازي‪.‬‬
‫بعد ان عرفنا مقدار نجد مقدار ‪ Q1 , Q2‬من العالقة ‪.Q=C∆V‬‬ ‫‪-4‬‬
‫للحالة ثانيا ً ‪/‬نجد مقدار الشحنة الكلية بعد ان تم الربط على التوالي ‪ Qt= Q1 - Q2‬سوف يكون مقدارها صفر ثم‬ ‫‪-5‬‬
‫نحسب مقدار فرق الجهد الكلي للتوازي ‪ ∆Vt=Qt/Ceq‬والذي يساوي صفر أيضا‪.‬‬
‫بعد ان عرفنا مقدار نجد مقدار ‪ Q1 , Q2‬من العالقة ‪ Q=C∆V‬والتي تساوي صفر لكل منه‬ ‫‪-6‬‬
‫الربط المختلط (ربط توالي وتوازي في دائرة واحدة)‬
‫في هذه الحالة تربط عدة متسعات على التوالي والتوازي في دائرة واحدة فيجب تبسيط الدائرة ‪ ,‬وتطبق قوانين‬
‫كل دائر ة حسب الربط فيها ‪ ,‬ثم نجد السعة المكافئة لكل ربط حتى نتوصل لربط منفرد اما توالي او توازي‬
‫ونجد منه السعة المكافئة للمجموعة ‪.‬‬
‫مثال ‪/‬‬
‫‪c1 c2‬‬ ‫‪C1 C2‬‬ ‫‪c‬‬
‫=‪C‬‬
‫‪C1 + C2‬‬
‫‪c3‬‬ ‫‪c3‬‬ ‫‪Ceq = C + C3‬‬

‫حيث أن ‪ c /‬السعة المكافئة للمتسعتين ‪ c1‬و ‪ c2‬و ‪ ceq‬السعة المكافئة للمجموعة ‪.‬‬

‫مثال ‪/‬‬
‫‪c1 c2‬‬ ‫‪C1 C2‬‬
‫=‪C‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪C = C + C3‬‬
‫‪c4‬‬ ‫‪C1 + C2‬‬ ‫‪c4‬‬
‫‪c3‬‬ ‫‪c3‬‬

‫‪C C4‬‬
‫‪c c4‬‬ ‫= ‪Ceq‬‬
‫‪C + C4‬‬

‫حيث أن ‪ c /‬السعة المكافئة للمتسعتين ‪ c1‬و ‪ c2‬و ‪ c‬السعة المكافئة للمتسعتين ‪ c‬و ‪ c3‬و ‪ ceq‬السعة‬
‫المكافئة للمجموعة ‪.‬‬
‫‪ #‬بعد استخراج السعة المكافئة ألي متسعات يجب كتابة الكميات المتساوية وحسب الربط ‪:‬‬
‫‪c c‬‬
‫‪c= 1 2‬‬ ‫‪→ Q = Q1 = Q2‬‬ ‫توالي‬
‫‪c1 +c2‬‬

‫→ ‪ceq = c + c3‬‬ ‫‪∆VT = ∆V = ∆V3‬‬ ‫توازي‬

‫→ ‪c = c + c3‬‬ ‫‪∆V = ∆V = ∆V3‬‬ ‫توازي‬

‫‪c c4‬‬
‫= ‪ceq‬‬ ‫→‬ ‫‪QT = Q = Q4‬‬ ‫توالي‬
‫‪c+c4‬‬

‫س‪ , 7‬س‪ 9‬مسائل الكتاب‬ ‫وهكذا مع بقية السعات المكافئة ‪...‬‬

‫‪12‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫بعض أنواع المتسعات‬
‫ش َّمع تستعمل في العديد من االجهزة الكهربائية وااللكترونية وتمتاز بصغر حجمها وكبر‬
‫‪ )1‬المتسعة ذات الورق الم َ‬
‫مساحة الصفائح‪.‬‬

‫الدوارة‬
‫‪ )2‬المتسعة متغيرة السعة ذات الصفائح َّ‬
‫تتألف من ‪ :‬مجموعتين من الصفائح بشكل أنصاف أقراص أحداها‬
‫ثابتة واألخرى يمكنها الدوران حول محور ثابت ‪,‬‬
‫وتربط المجموعتان بين قطبي بطارية عند شحنها (بحيث تربط‬
‫الدوارة‬
‫الصفائح الثابتة بأحد قطبي البطارية والصفائح َّ‬
‫بالقطب اآلخر وبذلك يكون الربط على التوازي)‪ .‬وتتغير سعتها نتيجة‬
‫لتغير المساحة السطحية للصفائح المتقابلة ويفصل بين كل صفيحتين‬
‫الهواء كعازل كهربائي‪ .‬وتستخدم في دائرة التنغيم في اجهزة المذياع والالسلكي‪.‬‬

‫س ‪ /‬هل أن المتسعات المؤلفة للمتسعة متغيرة السعة ذات الصفائح الدوارة تكون مربوطة مع بعضها على التوالي؟ أم على‬
‫التوازي ؟ وضح ذلك‪.‬‬

‫ج‪ /‬المتسعات المؤلفة للمتسعة متغيرة السعة تكون مربوطة مع بعضها على التوازي ‪ .‬إذ تتألف من مجموعتين من‬
‫الصفائح‪ ,‬إحداهما ثابتة واالخرى يمكن تدويرها حول محور‪ .‬وعندما يراد شحن المتسعة تربط مجموعة الصفائح‬
‫الثابتة بأحد قطبي البطارية (الموجب مثالً) ومجموعة الصفائح الدوارة تربط بالقطب اآلخر (السالب مثالً)‪ .‬فتكون‬
‫إحدى المجموعتين بجهد موجب واألخرى بجهد سالب ‪ ,‬وهذه هي ميزة الربط على التوازي‪.‬‬

‫‪ )3‬المتسعة االلكتروليتية (تمتاز بأنها تتحمل فرق جهد كهربائي عالي)‬

‫تتألف من ‪ :‬صفيحتين إحداها من األلمنيوم واألخرى عجينة الكتروليتية ‪ ,‬وتلف الصفائح بشكل اسطواني وتتولد المادة‬
‫العازلة نتيجة التفاعل الكيميائي بين الصفائح وتوضع عالمة على طرفيها للداللة على قطبيتها من اجل ربطها بالدائرة‬
‫بقطبية صحيحة‪( .‬تمتاز بأنها تتحمل فرق جهد كهربائي عالي)‬

‫دائرة تيار مستمر تتألف من مقاومة ومتسعة )‪(RC-circuit‬‬

‫س‪ /‬ممن تتكون دوائر شحن وتفريغ المتسعة؟ وماذا تسمى هذه الدائرة؟ وكيف يكون التيار المار فيها؟‬
‫ج‪ /‬تتكون من دائرة تيار مستمر تحتوي على متسعة ومقاومة وبطارية‪ .‬تسمى بدائرة ‪ RC‬يكون تيار هذه الدائرة متغير مع‬
‫الزمن‪.‬‬
‫س‪ /‬ما الفرق األساسي بين دائرة تيار مستمر تحتوي على مقاومة فقط ودائرة تيار مستمر تحتوي مقاومة ومتسعة؟‬
‫ج‪ /‬تك ون دائرة المقاومة تيارها ثابت ال يتغير مع الزمن لفترة معينة بينما دائرة المتسعة والمقاومة يكون تيارها متغير مع‬
‫الزمن‪.‬‬

‫س‪ /‬أشرح نشاط توضح فيه طريقة شحن المتسعة؟‬

‫ج‪ /‬أدوات النشاط ‪ :‬بطارية ‪ ,‬كلفانوميتر (‪ )G‬صفره في وسط التدريجة ‪ ,‬متسعة ‪ ,‬مفتاح ‪,‬‬
‫مقاومة ثابتة ‪ ,‬مصباحان متماثالن ( ‪ , )L1 , L2‬أسالك توصيل ‪.‬‬

‫الخطوات ‪ )1 :‬نربط الدائرة الكهربائية بحيث نجعل المفتاح (‪ )K‬في الموقع (‪ )1‬ذلك يعني‬
‫ربط صفيحتي المتسعة بين قطبي البطارية ‪ ,‬لغرض شحنها ‪ ,‬لذا نالحظ انحراف مؤشر الكلفانوميتر (‪ )G‬لحظيا على أحد‬

‫‪13‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫جانبي صفر التدريجة ثم يعود بسرعة إلى الصفر ونالحظ في الوقت نفسه توهج المصباح ‪ L1‬بضوء ساطع لبرهة من الزمن‬
‫ثم ينطفئ ‪ ,‬وكأن البطارية غير مربوطة في الدائرة‬

‫‪ )2‬بعد اكتمال عملية شحن المتسعة يتساوى جهد كل صفيحة مع قطب البطارية المتصل بها فيمكننا القول إن المتسعة صارت‬
‫مشحونة بكامل شحنتها ‪ ,‬وعندها يكون فرق الجهد بين صفيحني المتسعة يساوي فرق الجهد بين قطبي البطارية ‪ ,‬وفي هذه‬
‫الحالة ال يتوافر فرق الجهد على طرفي المقاومة في الدائرة مما يجعل التيار في الدائرة يساوي صفرا لذا فإن وجود المتسعة‬
‫في دائرة التيار المستمر يعد مفتاحا مفتوحا بعد ان تنشحن‬

‫‪ )3‬وبسبب كون صفيحتي المتسعة معزولتين عن بعضهما ‪ ,‬فاإللكترونات تتراكم على الصفيحة ‪ B‬المربوطة بالقطب السالب‬
‫للبطارية ‪ ,‬لذا تشحن بالشحنة السالبة (‪ )- Q‬في حين تشحن الصفيحة ‪ A‬المربوطة بالقطب الموجب بالشحنة الموجبة (‪)+ Q‬‬
‫وبالمقدار نفسه بطريقة الحث ‪.‬‬

‫وقد وجد عمليا أن تيار الشحن (‪ )I‬يبدأ بمقدار كبير لحظة إغالق دائرة الشحن‬
‫‪∆Vbattery‬‬
‫= ‪ I‬ويتناقص مقداره إلى الصفر بسرعة عند اكتمال شحنها ‪.‬‬ ‫ومقداره يساوي‬
‫‪R‬‬

‫نشاط‪3‬‬

‫س‪ /‬أشرح نشاط توضح فيه طريقة تفريغ المتسعة من شحنتها ؟‬

‫ج‪/‬‬

‫أدوات النشاط ‪ :‬بطارية ‪ ,‬كلفانوميتر (‪ )G‬صفره في وسط التدريجة ‪ ,‬متسعة ‪ ,‬مفتاح ‪,‬‬
‫مقاومة ثابتة ‪ ,‬مصباحان متماثالن ( ‪ , )L1 , L2‬أسالك توصيل ‪.‬‬

‫الخطوات ‪ :‬نربط الدائرة الكهربائية بحيث نجعل المفتاح ( ‪ ) K‬في الموقع (‪ )2‬ذلك يعني ربط صفيحتي المتسعة ببعضهما‬
‫بسلك موصل ‪ ,‬وبهذا تتم عملية تفريغ المتسعة من شحنتها أي تتعادل شحنة صفيحتيها ‪ ,‬لذا نالحظ انحراف مؤشر‬
‫الكلفانوميتر ( ‪ ) G‬لحظيا إلى الجانب اآلخر من صفر التدريجة ( نحو اليسار ) ثم يعود إلى الصفر بسرعة ونالحظ توهج‬
‫المصباح في الوقت نفسه بضوء ساطع للحظة ثم ينطفيء ‪.‬‬

‫نستنتج ‪ :‬أن تيارا لحظيا قد انساب في الدائرة الكهربائية يسمى تيار التفريغ ‪ ,‬يتالشى هذا التيار‬
‫بسرعة (يساوي صفرا) عندما ال يتوافر فرق جهد بين صفيحتي المتسعة (أي ‪. ) ∆VAB = 0 V‬‬
‫‪∆VAB‬‬
‫=‪I‬‬ ‫لقد وجد بالتجربة أن تيار التفريغ يبدأ بمقدار كبير لحظة إغالق الدائرة‬
‫‪R‬‬
‫( لحظة ربط صفحتي المتسعة ببعضهما بوساطة سلك موصل ) ويهبط إلى الصفر بسرعة بعد اتمام عملية التفريغ ‪.‬‬

‫س‪ /‬إرسم مخططا ً لدائرة كهربائية توضح فيها عملية شحن وتفريغ المتسعة مع رسم المخطط البياني لتيار الشحن والتفريغ مع‬
‫الزمن؟‬
‫عملية التفريغ‬ ‫عملية الشحن‬

‫‪14‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫فكر ص‪ 31‬علل ‪ /‬المتسعة الموضوعة في دائرة التيار المستمر تعد مفتاحا مفتوحا ؟‬
‫ج‪ /‬ألنه بعد اكتمال عملية شحن المتسعة يتساوى فرق الجهد بين صفيحتيها مع فرق جهد البطارية وهذا يجعل فرق‬
‫جهد المقاومة والتيار صفرا ‪.‬‬
‫مالحظات لحل مسائل دائرة ‪RC‬‬
‫اوالً‪ /‬عند ربط المتسعة على التوازي ‪:‬‬

‫او مع المصباح فان ← ‪∆Vc = ∆Vr‬‬ ‫‪,‬‬ ‫مع المقاومة فان ← ‪∆Vc = ∆VR‬‬

‫‪ ∆Vr‬فرق الجهد بين طرفي المصباح‪ ∆VC ,‬فرق الجهد بين طرفي المتسعة‬ ‫حيث ‪ ∆VR‬فرق الجهد بين طرفي المقاومة ‪,‬‬
‫اليجاد مقدار ‪ ∆VR‬او ‪ ∆Vr‬نجد أوال تيار الدائرة من العالقة‬
‫)بطارية(‪∆Vbattry‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪R+r‬‬
‫ثم نجد مقدار فرق جهد المقاومة اذا كانت المتسعة مربوطة مع المقاومة من العالقة‬
‫‪∆VR = I x R‬‬
‫او نجد مقدار فرق جهد الممصباح اذا كانت المتسعة مربوطة مع المصباح من العالقة‬
‫‪∆Vr = I x r‬‬
‫ثانياً‪ /‬عند ربط المتسعة على التوالي مع بقية أجزاء الدائرة يزداد فرق الجهد حتى يصبح ‪∆Vc = ∆Vbattry :‬‬

‫مثال ‪ 8‬كتاب و س‪ 1‬مسائل الفصل‬

‫بعض التطبيقات العملية للمتسعة‬

‫‪ -1‬المتسعة الموضوعة في منظومة المصباح الومضي في الة التصوير (الكاميرا) ‪ :‬بعد شحنها بواسطة البطارية‬
‫الموضوعة في الكاميرا تجهز المصباح بطاقة تكفي لتوهجه بصورة مفاجئة بضوء ساطع في اثناء تفريغ المتسعة من‬
‫شحنتها‪.‬‬

‫‪ -2‬المتسعة الموضوعة في الالقطة الصوتية‪ :‬تكون احد صفيحتيها مرنة حرة الحركة واالخرى صلبة ثابتة وتكونان عند‬
‫فرق جهد كهربائي ثابت‪ ,‬فالموجات الصوتية تتسبب في اهتزاز الصفيحة المرنة الى االمام والخلف فيتغير مقدار سعة‬
‫المتسعة تبعا لتغير البعد بين صفيحتيها وبتردد الموجات الصوتية نفسه حيث تقوم بتحويل الذبذبات الميكانيكة الى‬
‫ذبذبات كهربائية‪.‬‬

‫‪ -3‬المتسعة الموضوعة في جهاز تحفيز وتنظيم حركة عضالت القلب‪ :‬يستخدم هذا الجهاز لنقل مقادير مختلفة ومحددة من‬
‫الطاقة المختلفة الى المريض الذي يعاني من اضطرابات في حركة عضالت قلبه‪ .‬عندما يكون قلبه غير قادر على ضخ‬
‫الدم فيلجأ الطبيب الى استعمال صدمة كهربائية )‪ (Electric Shock‬تحفز قلبه وتعيد انتظام عمله‪ .‬فالمتسعة الموجودة‬
‫في الجهاز تفرغ طاقتها الكبيرة المختزنة التي تتراوح بين )‪ (10J – 360J‬في جسم المريض بفترة زمنية قصيرة جدا ً‪.‬‬

‫‪ -4‬المتسعة المستعملة في لوحة مفاتيح الحاسوب‪ :‬توضع متسعة تحت كل حرف من حروف لوحة المفاتيح )‪(Key board‬‬
‫اذ يثبت كل مفتاح بصفيحة متحركة تمثل احد صفيحتي المتسعة والصفيحة االخرى مثبتة في قاعدة المفتاح وعند‬
‫الضغط على المفتاح يقل البعد الفاصل بين الصفيحتين وبذلك تزداد سعة المتسعة وهذا يجعل الدوائر االلكترونية‬
‫الخارجية تتعرف على المفتاح الذي تم الضغط عليه‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫س‪ /‬أذكر التطبيقات العملية للمتسعة ؟ مع ذكر الفائدة العملية ؟‬

‫ج‪ )1 /‬المتسعة الموضوعة في منظومة المصباح الومضي‬

‫الفائدة العملية ‪ :‬تجهز المصباح بطاقة تكفي لتوهجه بصورة مفاجئة بضوء ساطع ‪.‬‬

‫‪ )2‬المتسعة الموضوعة في الالقطة الصوتية‬

‫الفائدة العملية ‪ :‬تحول الذبذبات الميكانيكية الى ذبذبات كهربائية وبالتردد نفسه ‪.‬‬

‫‪ )3‬المتسعة الموضوعة في جهاز تحفيز وتنظيم حركة عضالت القلب ‪.‬‬

‫الفائدة العملية ‪ :‬تفرغ طاقتها الكبيرة والمختزنة فيها في جسم المريض بفترة زمنية قصيرة جدا ً (بطريقة الصدمة‬
‫الكهربائية) فتحفز قلبه وتعيد إنتظام عمله ‪.‬‬

‫‪ )4‬المتسعة المستعملة في لوحة مفاتيح الحاسوب‬

‫الفائدة العملية ‪ :‬عند الضغط على المفتاح يقل البعد بين الصفيحتين ‪ ,‬فتزداد سعتها وهذا يجعل الدوائر االلكترونية‬
‫الخارجية تتعرف على المفتاح الذي يتم الضغط عليه ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما العامل الذي يتغير في المتسعة الموضوعة في لوحة المفاتيح في جهاز الحاسوب أثناء إستعمالها؟‬

‫ج‪ /‬البعد بين الصفيحتين ‪ ,‬بحيث يقل فتزداد سعتها وهذا يجعل الدوائر االلكترونية الخارجية تتعرف على المفتاح الذي‬
‫يتم الضغط عليه ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما مصدر الطاقة الكهربائية المجهزة للجهاز الطبي المحفز لقلب المريض ؟‬

‫ج‪ /‬الطاقة المختزنة في المجال الكهربائي بين صفيحتي المتسعة الموضوعة ‪.‬‬

‫س‪ /‬المتسعة الموضوعة في الالقطة الصوتية ِم َّم تتألف ؟‬

‫ج‪ /‬من صفيحتين ‪ ,‬احداها صلبة ثابتة واألخرى مرنة حرة الحركة تكونان عند فرق جهد ثابت ‪.‬‬

‫حل بقية أسئلة الفصل االول‬

‫س‪ /‬رتب االشكال األربعة بالتسلسل من أكبر مقدار للسعة المكافئة للمجموعة الى أصغر مقدار ‪:‬‬

‫ج‪d>b>c>a/‬‬

‫‪16‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫س‪ /‬للحصول على أكبر مقدار سعة مكافئة لمجموعة المتسعات نختار الدائرة المربوطة في الشكل ‪:‬‬

‫ج‪d/‬‬

‫س‪ 1‬النقطة ‪ /6‬وأنت في المختبر تحتاج لمتسعة سعتها ) ‪ ( 10μF‬والمتوافر لديك مجموعة من المتسعات المتماثلة من ذوات‬
‫السعة ) ‪ , (15μF‬فإن عدد المتسعات التي تحتاجها وطريقة الربط التي تختارها هي‪:‬‬
‫ج‪( , d /‬العدد ‪ )3‬إثنان منها تربطان على التوازي ومجموعتهما تربطها مع الثالثة على التوالي‪.‬‬

‫فكر ص ‪ /24‬اذا طلب منك ربط تسع متسعات متماثلة السعة كل منها ‪ 10μF‬جميعها مع بعض للحصول على سعة‬
‫مكافئة مقدارها( ‪.) 10μF‬وضح طريقة الربط وارسم مخططا ً تبين فيه ذلك‪:‬‬
‫ج‪ /‬نعم يمكن‪ :‬يكون الربط بطريقتين ‪-:‬‬
‫*اما تربط المجموعة بثالثة صفوف متوازية وبكل‬
‫صف ثالث متسعات مربوطة على التوالي نحسب أوالً السعة المكافئة لكل صف‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪→ C′‬‬ ‫=‬ ‫𝐹𝜇‬
‫‪C′ C1 C2 C3 10 10 10 10‬‬ ‫‪3‬‬

‫فنحصل على ثالث متسعات مربوطة على التوالي ونحسب عندئذ السعة المكافئة الكلية ‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬
‫= ‪Ceq = C1 + C2 + C3‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫𝐹𝜇‪= 10‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫او تربط كل ثالث متسعات مع بعضها على التوازي بثالث مجموعات‪ .‬ثم تربط‬
‫المجموعات الثالث مع بعضها على التوالي‪.‬‬

‫نحسب أوالً السعة المكافئة لكل مجموعة متوازية‬

‫𝐹𝜇‪Ceq = C1 + C2 + C3 = 10 + 10 + 10 = 30‬‬

‫فنحصل على ثال ث متسعات مربوطة على التوالي على سعة كل منها ( ‪. ) 30μF‬واخيرا ً نحسب السعة المكافئة الكلية‬

‫‪17‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫(قوانين ومالحظات)‬
‫أوالً ‪ /‬المتسعة المنفردة‬
‫القوانين ‪:‬‬
‫‪ )2‬المتسعة مفصولة‬ ‫‪ )1‬المتسعة متصلة‬ ‫بعد إدخال العازل ‪:‬‬ ‫قبل إدخال العازل‬ ‫الكمية‬
‫عن المصدر(البطارية)‬ ‫بالمصدر (البطارية)‬
‫‪Qk‬‬
‫= ‪Ck‬‬
‫‪∆Vk‬‬
‫‪Q‬‬
‫=‪C‬‬ ‫سعة المتسعة‬
‫‪Ck = k C‬‬ ‫‪Ck = k C‬‬ ‫‪ #‬عندما تزداد سعة‬ ‫‪∆V‬‬
‫المتسعة بعد ادخال‬
‫العازل فإن ‪:‬‬
‫الزيادة ‪Ck = C +‬‬

‫‪Qk = K Q‬‬

‫‪ #‬عندما تزداد‬
‫‪Qk = Q‬‬ ‫الشحنة بعد ادخال‬ ‫‪Q k = Ck ∆Vk‬‬ ‫‪Q = C ∆V‬‬ ‫الشحنة‬
‫العازل فإن ‪:‬‬
‫الزيادة ‪Q k = Q +‬‬

‫‪∆V‬‬
‫= ‪∆Vk‬‬
‫‪K‬‬

‫‪ #‬عندما يقل فرق‬ ‫‪∆Vk = ∆V‬‬ ‫‪Qk‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫فرق الجهد‬

‫الجهد بعد ادخال العازل‬ ‫= ‪∆Vk‬‬ ‫= ‪∆V‬‬
‫‪Ck‬‬ ‫‪C‬‬
‫فإن ‪:‬‬
‫النقصان ‪∆Vk = ∆V −‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪Ek = E‬‬ ‫‪∆Vk‬‬ ‫‪∆V‬‬ ‫المجال‬

‫= ‪Ek‬‬ ‫= ‪Ek‬‬ ‫=‪E‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬ ‫الكهربائي‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪PEk‬‬ ‫‪∆Vk Q k‬‬ ‫= ‪PE‬‬ ‫‪∆V Q‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪PE‬‬ ‫‪PEk = K PE‬‬
‫= ‪PEk‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الطاقة‬
‫‪K‬‬ ‫= ‪PEk‬‬ ‫‪C ∆V 2‬‬ ‫= ‪PE‬‬ ‫‪C ∆V 2‬‬
‫‪2 k k‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المختزنة‬

‫‪1 Q2 k‬‬ ‫‪1 Q2‬‬

‫= ‪PEk‬‬ ‫= ‪PE‬‬
‫‪2 Ck‬‬ ‫‪2 C‬‬

‫‪18‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫ثابت العزل ‪( K‬وهو بدون وحدات) يحسب من ‪:‬‬
‫‪Ck‬‬
‫=‪K‬‬ ‫‪ )1‬لكل حالة‬
‫‪C‬‬

‫‪Qk‬‬
‫=‪K‬‬ ‫‪ )2‬المتسعة المنفردة المتصلة بالمصدر‬
‫‪Q‬‬

‫‪∆V‬‬
‫=‪K‬‬ ‫‪ )3‬المتسعة المنفردة المفصولة عن المصدر‬
‫‪∆Vk‬‬

‫تعريف الرموز‪:‬‬

‫وحدة القياس‬ ‫معناه‬ ‫الرمز‬

‫‪ F‬فاراد‬ ‫سعة المتسعة‬ ‫‪C‬‬
‫‪ col‬كولوم‬ ‫الشحنة‬ ‫‪Q‬‬
‫‪ Volt‬فولط‬ ‫فرق الجهد‬ ‫𝐕∆‬
‫‪Volt‬‬ ‫المجال الكهربائي‬ ‫‪E‬‬
‫‪m‬‬
‫‪ Joule‬جول‬ ‫الطاقة المختزنة‬ ‫‪PE‬‬
‫‪ m‬متر‬ ‫المسافة بين الصفيحتين‬ ‫‪d‬‬

‫تحويالت‬
‫‪ m = x 10-3‬ملي‬
‫‪ µ = x 10-6‬مايكرو‬
‫‪ n = x 10-9‬نانو‬
‫‪ P = x 10-12‬بيكو‬
‫𝐦 → 𝟐‪𝐜𝐦 = 𝐱 𝟏𝟎−‬‬
‫𝟐𝐦 → 𝟒‪𝐜𝐦𝟐 = 𝐱 𝟏𝟎−‬‬
‫𝟐𝐦 → 𝟔‪𝐦𝐦𝟐 = 𝐱 𝟏𝟎−‬‬

‫س‪( 2‬كتاب) ‪ /‬متسعة ذات الصفيحتين المتوازيتين سعتها )‪ )4 µF‬ربطت بين قطبي بطارية ذات فرق جهد (‪)20 Volt‬‬
‫أحسب ‪ (1 :‬الشحنة المختزنة في أي من صفيحتي المتسعة ‪ (2 ,‬اذا فصلت المتسعة عن البطارية وأدخل لوح عازل‬
‫كهربائي بين صفيحتيها هبط فرق الجهد بين صفيحتيها الى (‪ )10 Volt‬فما مقدار ثابت العزل للوح العازل؟‬
‫وما مقدار سعة المتسعة ؟‬

‫‪19‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫ثانيا ً ‪ /‬ربط المتسعات‬
‫ربط التوازي‬ ‫ربط التوالي‬ ‫الخاصية‬

‫الرسم‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪= + +‬‬
‫‪Ceq = C1 + C2 + C3‬‬ ‫‪Ceq C1 C2 C3‬‬
‫السعة المكافئة‬
‫‪C1 C2‬‬
‫= ‪Ceq‬‬ ‫للمتسعتين فقط‬
‫‪C1 +C2‬‬

‫‪Q T = Q1 + Q 2 + Q 3‬‬ ‫‪Q T = Q1 = Q 2 = Q 3‬‬ ‫الشحنة الكلية‬

‫‪∆VT = ∆V1 = ∆V2 = ∆V3‬‬ ‫‪∆VT = ∆V1 + ∆V2 + ∆V3‬‬ ‫فرق الجهد الكلي‬
‫لزيادة كمية الشحنة وذلك بزيادة سعة المتسعة‪.‬‬ ‫لزيادة فرق الجهد على طرفي المتسعة‪.‬‬ ‫الغاية من هذا الربط‬
‫أكبر من جميع السعات‪.‬‬ ‫أصغر من جميع السعات‪.‬‬ ‫قيمة السعة المكافئة‬

‫القوانين المشتركة بين التوالي والتوازي ‪:‬‬

‫القانون‬ ‫الكمية‬
‫‪Q‬‬
‫=‪C‬‬
‫‪∆V‬‬ ‫(سعة ‪ ,‬فرق الجهد ‪ ,‬شحنة) كل متسعة‬
‫‪QT‬‬
‫= ‪Ceq‬‬
‫‪∆VT‬‬ ‫السعة المكافئة‬
‫‪1‬‬
‫= ‪PE‬‬ ‫‪∆V Q‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪PE‬‬ ‫‪C ∆V 2‬‬ ‫الطاقة المختزنة في كل متسعة‬
‫‪2‬‬

‫‪1 Q2‬‬
‫= ‪PE‬‬
‫‪2 C‬‬

‫‪Ck‬‬
‫=‪K‬‬
‫‪C‬‬ ‫ثابت العزل‬

‫‪20‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬
‫فإن ‪:‬‬ ‫‪ #‬إذا كان الربط ‪:‬‬
‫‪Q T = Q1 = Q 2 = Q 3‬‬ ‫توالي‬

‫‪∆VT = ∆V1 = ∆V2 = ∆V3‬‬ ‫توازي‬

‫‪∆Vk = ∆V‬‬ ‫المتسعة متصلة بالمصدر‬

‫‪Qk = Q‬‬ ‫المتسعة مفصولة عن المصدر‬

‫‪Q T = Q1 = Q 2 = Q 3 = Q Tk = Q1k = Q 2k = Q 3k‬‬ ‫توالي والمجموعة مفصولة عن البطارية‬

‫‪∆VT = ∆V1 = ∆V2 = ∆V3 = ∆VTk = ∆V1k = ∆V2k = ∆V3k‬‬ ‫توازي والمجموعة متصلة بالبطارية‬

‫س‪( 3‬كتاب) ‪ /‬متسعتان (‪ (9 µF , 18 µF‬من ذوات الصفائح المتوازية مربوطتان مع بعضهما على التوالي ‪ ,‬ربطت‬
‫مجموعتهما مع نضيدة فرق الجهد الكهربائي بين قطبيها (‪ )12 Volt‬أحسب ‪ (1( :‬فرق الجهد بين صفيحتي كل متسعة‬
‫والطاقة المختزنة فيها (‪ (2‬ادخل لوح من مادة ثابت عزلها (‪ (4‬بين صفيحتي المتسعة األولى (مع بقاء البطارية مربوطة بين‬
‫طرفي المجموعة) ‪ ,‬أحسب فرق الجهد بين صفيحتي كل متسعة بعد إدخال العازل‪.‬‬

‫مثال‪( 4‬كتاب) ‪ /‬ثالث متسعات من ذوات الصفيحتين المتوازيتين (‪ (6 µF , 9 µF , 18 µF‬مربوطة على التوالي وشحنت‬
‫( ‪)3‬‬ ‫المجموعة بشحنة كلية )‪ )300 µ col‬أحسب ‪ )1( :‬السعة المكافئة (‪ )2‬الشحنة المختزنة في كل متسعة‬
‫فرق الجهد للمجموعة (‪ )4‬فرق الجهد لكل متسعة‪.‬‬
‫س‪( 4‬كتاب) ‪ /‬متسعتان (‪ (16 µF , 24 µF‬مربوطتان على التوازي ومجموعتهما ربطت بين قطبي بطارية فرق الجهد بين‬
‫قطبيها (‪ )48 Volt‬إذا أدخل لوح من مادة ثابت عزلها (‪ )K‬بين صفيحتي المتسعة األولى (وما زالت المجموعة متصلة‬
‫بالبطارية) فكانت الشحنة الكلية ( ‪ )3456 µC‬أحسب ‪ (1( :‬ثابت العزل (‪ )2‬شحنة كل متسعة قبل وبعد إدخال العازل‬

‫س‪( 5‬كتاب) ‪ /‬متسعتان (‪ (4 µF , 8 µF‬مربوطتان على التوازي ‪ ,‬فإذا شحنت المجموعة بشحنة )‪ (600 µ col‬بواسطة‬
‫مصدر ثم (فصلت عنه) أحسب ‪ (1( :‬الشحنة والطاقة لكل متسعة (‪ (2‬ادخل لوح من مادة ثابت عزلها (‪ (2‬بين صفيحتي‬
‫المتسعة الثانية‪ ..‬أحسب شحنة و فرق جهد و الطاقة لكل متسعة بعد ادخال العازل ؟‬

‫س‪( 6‬كتاب) ‪ /‬لديك ثالث متسعات (‪ (6 µF , 9 µF , 18 µF‬مربوطة إلى مصدر فرق جهده (‪ )6 Volt‬وضّح مع رسم‬
‫الدائرة الكهربائية كيفية ربط المتسعات للحصول على ‪:‬‬

‫(‪ (1‬أكبر مقدار للسعة المكافئة ثم احسب شحنة كل متسعة وشحنة المجموعة‬
‫)‪ (2‬أصغر مقدار للسعة المكافئة ثم احسب شحنة المجموعة وشحنة كل متسعة‬

‫‪.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,‬‬
‫س‪( 7‬كتاب) ‪ /‬من الرسم أحسب ‪:‬‬

‫‪ (2‬الشحنة المختزنة في كل متسعة‬ ‫‪ (1‬السعة المكافئة للمجموعة‬

‫‪ )3‬الطاقة المختزنة في المتسعة ‪C4‬‬

‫‪21‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬

‫رابعا ً ‪ /‬شحن المتسعة‬

‫بعد اكتمال عملية الشحن (بعد مدة من اغالق المفتاح)‬ ‫لحظة اغالق المفتاح‬ ‫الكمية‬
‫المقدار األعظم‬
‫‪I=0‬‬ ‫‪∆Vbattry‬‬ ‫لتيار الشحن‬
‫=‪I‬‬
‫‪R‬‬

‫‪∆VR = 0‬‬ ‫‪∆VR = ∆Vbattry‬‬ ‫في المقاومة‬

‫‪∆Vc = ∆Vbattry‬‬ ‫قيم كل من ‪:‬‬
‫‪Q, ∆Vc , E, PE = 0‬‬ ‫في المتسعة‬
‫→ ‪Q , E , PE‬‬ ‫تحسب من قوانين المتسعة الواحدة‬ ‫ألنها غير مشحونة‬

‫س‪( 1‬كتاب) ‪ /‬دائرة كهربائية تحتوي متسعة سعتها (‪ )100 µF‬ومقاومة (‪ )20 Ω‬وبطارية فرق جهدها (‪ )12 Volt‬أحسب ‪:‬‬
‫)‪(3‬‬ ‫(‪ (1‬المقدار األعظم لتيار الشحن لحظة إغالق المفتاح (‪ (2‬فرق جهد المتسعة بعد اكتمال عملية الشحن‬
‫(‪ (4‬الطاقة المختزنة بعد اكتمال عملية الشحن‬ ‫الشحنة المختزنة بعد اكتمال عملية الشحن‬

‫‪.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,‬‬
‫خامسا ‪ /‬ربط متسعة مع مقاومتين‬
‫تعريف الرموز‬ ‫القوانين‬

‫فرق جهد البطارية → ‪∆Vbattry‬‬ ‫‪∆Vbattry‬‬

‫=‪I‬‬
‫‪R+r‬‬
‫مقاومة صرف → ‪R‬‬
‫مقاومة الحمل )المصباح( → ‪r‬‬ ‫‪∆VR = I x R‬‬
‫فرق جهد المقاومة الصرف → 𝑅‪∆V‬‬
‫فرق جهد مقاومة الحمل → 𝑟‪∆V‬‬ ‫‪∆Vr = I x r‬‬

‫‪ #‬عند ربط المتسعة على التوازي ‪:‬‬

‫مع المصباح ← ‪∆Vc = ∆Vr‬‬ ‫‪,‬‬ ‫مع المقاومة الصرف ← ‪∆Vc = ∆VR‬‬

‫‪ #‬عند ربط المتسعة على التوالي مع بقية أجزاء الدائرة يزداد فرق الجهد حتى يصبح ‪∆Vc = ∆Vbattry :‬‬

‫مثال ‪( 8‬كتاب) ‪ /‬دائرة كهربائية متوالية الربط تحتوي مصباح مقاومته (‪ )r = 10 Ω‬ومقاومة صرف‬
‫مقدارها (‪ )R = 20 Ω‬وبطارية فرق جهدها (‪ , )∆V = 6 volt‬ربطت في الدائرة متسعة سعتها (‪ , )5µF‬ما مقدار الشحنة‬
‫المختزنة والطاقة الكهربائية لو ربطت المتسعة ‪ )1( :‬على التوازي مع المصباح‬

‫(‪ )2‬على التوالي مع بقية أجزاء الدائرة‬

‫‪22‬‬
‫السادس العلمي التطبيقي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اعداد المدرس ‪ :‬محمد طالب‬

‫(الواجبات)‬

‫(‪ )1‬في الشكل المقابل إذا س ِلّط فرق جهد (‪)20 volt‬‬

‫أحسب ‪ )1( :‬السعة المكافئة (‪ )2‬الشحنة الكلية (‪ )3‬شحنة كل متسعة‬

‫(‪ )2‬متسعتان (‪ (12 µF , 6 µF‬مربوطتان على التوازي ‪ ,‬فإذا شحنت المجموعة بشحنة )‪ (180 µ col‬بواسطة مصدر ثم‬
‫(فصلت عنه) أحسب ‪ (1( :‬الشحنة والطاقة لكل متسعة (‪ (2‬ادخل لوح من مادة ثابت عزلها (‪ (4‬بين صفيحتي المتسعة‬
‫الثانية‪ ..‬أحسب شحنة و فرق جهد كل متسعة بعد ادخال العازل ؟‬

‫(‪ )3‬متسعتان (‪ (6 µF , 12 µF‬مربوطتان مع بعضهما على التوالي ‪ ,‬ربطت مجموعتهما مع نضيدة فرق الجهد الكهربائي‬
‫بين قطبيها (‪ , )12 Volt‬ادخل لوح من مادة ثابت عزلها (‪ (3‬بين صفيحتي كل منهما (مع بقاء البطارية مربوطة بين طرفي‬
‫المجموعة) أحسب ‪ (1( :‬فرق الجهد بين صفيحتي كل متسعة بعد إدخال العازل (‪ (2‬الشحنة المختزنة بين صفيحتي كل متسعة‬
‫بعد إدخال العازل ‪.‬‬

‫(‪ )4‬متسعتان (‪ (120 µF , 30 µF‬مربوطتان مع بعضهما على التوالي ‪ ,‬ربطت مجموعتهما مع نضيدة فرق الجهد‬
‫الكهربائي بين قطبيها (‪ , )20 Volt‬فإذا (فصلت المجموعة عن البطارية) وأدخل لوح من مادة ثابت عزلها (‪ (2‬بين صفيحتي‬
‫المتسعة الثانية ‪ ,,‬أحسب فرق الجهد والطاقة بين صفيحتي كل متسعة بعد إدخال العازل‪.‬‬

‫(‪ )5‬متسعتان (‪ (26 µF , 18 µF‬مربوطتان على التوازي ومجموعتهما ربطت بين قطبي بطارية فرق الجهد بين قطبيها‬
‫(‪ )50 Volt‬إذا أدخل لوح من مادة ثابت عزلها (‪ )K‬بين صفيحتي المتسعة األولى (وما زالت المجموعة متصلة بالبطارية)‬
‫(‪ )2‬شحنة كل متسعة بعد إدخال العازل‬ ‫فكانت الشحنة الكلية ( ‪ )3500 µC‬أحسب ‪ (1( :‬ثابت العزل‬

‫(‪ )6‬متسعة سعتها ‪ 15 µF‬مشحونة بفرق جهد ‪ 300v‬ربطت على التوازي مع متسعة أخرى غير مشحونة فاصبح فرق الجهد‬
‫على طرفي المجموعة ‪ 100v‬احسب ‪ -1‬سعة المتسعة الثانية ‪ -2‬شحنة كل متسعة بعد الربط‬
‫‪ -3‬اذا وضع عازل بين صفيحتي المتسعة األولى اصبح فرق الجهد للمجموعة ‪ 75v‬جد ثابت العزل‬
‫(‪ )7‬المتسعتان ) ‪ (C1=4µF, C2‬مربوطتان على التوازي شحنت مجموعتهما بواسطة مصدر للفولطية المستمرة ثم فصلت‬
‫عنه فكانت الطاقة المختزنة في المجال الكهربائي للمتسعة االولى )‪ (8x10-4J‬والشحنة المختزنة في اي من صفيحتي‬
‫المتسعة الثانية )‪ (60 µC‬فاذا ادخل لوح من مادة عازلة بين صفيحتي المتسعة الثانية فكان فرق الجهد للمجموعة ‪14 V‬‬
‫احسب ثابت العزل الكهربائي والشحنة المختزنة في اي من صفيحتي كل متسعة بعد ادخال العازل‬

‫‪23‬‬