‫ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ‪2‬‬

‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪BSBAW 182002 :‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ :‬ﺧﻠﯿﻔﺔ ﺑﻄﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺎﻣﺴﻲ‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪BSBAW182005 :‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ :‬ﻋﺒﺪﷲ ﻋﻠﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮي‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪BSBAW182001 :‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﯿﻢ ﻣﺮاد اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ‬
‫أرﺳل ھذا اﻟﻣﻠف ﺑﻌد اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯾﮫ إﻟﻰ اﻹﯾﻣﯾل‪ mansour@imt.ac.ae :‬‬

‫ﺼﺔ اﻵﺗﯿﺔ ﺟﯿّﺪا‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ واﻟﺪرس اﻟﻤﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬

‫اﻗﺮأ اﻟﻘ ّ‬ ‫‪Ø‬‬

‫ﻗﺼﺔ ﻗﺼﯿﺮة ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ "ﻗﺼﺘﻲ"‬

 ‫ﺣد ّد ﻋﻧــﺎﺻــــر اﻟﻘﺻـــﺔ ‬

‫اﻻﺣﺪاث‪:‬‬
‫ﺑﺪأ واﻟﺪه اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬رﺣﻤﮫ ﷲ‪ ،‬ﻓﻲ أﺧﺬه ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺴﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ إﻟﻰ اﻟﺼﺤﺮاء‬
‫ﻋﻨﺪ أﺣﺪ ﺷﯿﻮخ اﻟﻤﻨﺎﺻﯿﺮ وﯾﺴﻤﻰ ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮭﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ أو اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﺮ وﯾﺘﺮﻛﮫ ھﻨﺎﻟﻚ ﻷﯾﺎم‪ ،‬ﻟﯿﺘﻌﻠﻢ أﺻﻮل اﻟﺼﯿﺪ ﺑﺎﻟﺼﻘﻮر واﻟﻜﻼب‪ .‬واﻟﺪروس اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻲ ﺑﮭﺎ ﺳﻤﻮه ﺧﻼل‬
‫طﻔﻮﻟﺘﮫ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﺗﻌﻠﻢ ﺳﻠﻮك اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪.‬‬
‫و ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﻲ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻦ أﻟﻢ ﻟﺪﻏﺎت اﻟﻌﻘﺎرب اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﺨﻔﻒ اﻵﻻم ﺳﻮى رﻣﺎد اﻟﻨﺎر‪ .‬ﻓﯿﺮى‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ان ﻋﻘﺎرب اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬أھﻮن ﻣﻦ ﻋﻘﺎرب اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻷﻧﮭﺎ ﺗﻠﺪغ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﺑﻌﻜﺲ ﻋﻘﺎرب‬
‫اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺪغ ﺣﺒﺎ ً ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻮار ‪:‬‬
‫ﻗﻮل ﺳﻤﻮه‪» :‬ﻟﯿﺲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺆﻟﻤﻚ ھﻮ ﺷﺮ‪ ..‬أﺣﯿﺎﻧﺎ ً ﻓﯿﮫ اﻟﺨﯿﺮ‪ ،‬وﻓﯿﮫ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻟﻚ «‬
‫وﯾﻘﻮل‪» :‬أﺣﯿﺎﻧﺎ ً اﻟﻨﻮم ﻣﻊ اﻟﻌﻘﺎرب‪ ،‬أﺳﮭﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻌﮭﺎ «‬

‫اﻟﺰﻣﺎن‪:‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ أو اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‬

‫اﻟﻤﻜﺎن‪:‬‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬وﺗﺤﺪﯾﺪاً ﻋﻨﺪ ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮭﻲ اﻟﻤﻨﺼﻮري‬

‫اﻟﺤﺒﻜﺔ‪:‬‬
‫ﯾﻌﺘﻘﺪ ﺑﻌﺾ اﻵﺑﺎء أن ﺗﻮﻓﯿﺮ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت أطﻔﺎﻟﮭﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺒﺲ واﻟﻤﺄﻛﻞ واﻟﻤﺸﺮب‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺘﺮﻓﯿﮫ واﻷﻟﻌﺎب‪ ،‬ھﻲ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﮭﻢ‪ ،‬وأﻧﮭﻢ إن ﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫إن ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ واﻟﺒﻄﻞ واﻟﺤﻜﯿﻢ واﻟﺬﻛﻲ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أظﻔﺎره‪ ،‬ﺑﺘﻌﻮﯾﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪﯾﺔ واﻟﺘﺤﻤﻞ واﻟﺼﺒﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺮون ﺑﮭﺎ ﺗﻜﻮن ذﺧﯿﺮة ﻣﻌﺮﻓﯿﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪھﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ اﻟﺘﺼﺮف واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ و اﺗﺨﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬

‫اﻟﺸﺨﻮص‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬رﺣﻤﮫ ﷲ‬
‫‪ .2‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬
‫‪ .3‬ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮭﻲ اﻟﻤﻨﺼﻮري‬
‫‪ .4‬زوﺟﺔ ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮭﻲ اﻟﻤﻨﺼﻮري‬
‫ ‬