Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Mapeh 4 - Q3 - W1

    Uploaded by

    Mark Arvin Macapagal
    25 views4 pages
    This document provides a daily lesson log for a Grade IV class covering the week of February 13-17, 2023. The lessons focus on identifying musical phrases and terms, exploring texture in art, and understanding proper medicine use. On Monday, students will identify the introduction and coda of a song. Tuesday's lesson involves printmaking using shapes, colors, and repetition. The lessons for the rest of the week examine identifying common medicine uses and preventing misuse and harm to the body.

    Original Description:

    Original Title

    DLL_MAPEH 4_Q3_W1

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    This document provides a daily lesson log for a Grade IV class covering the week of February 13-17, 2023. The lessons focus on identifying musical phrases and terms, exploring texture in art, and understanding proper medicine use. On Monday, students will identify the introduction and coda of a song. Tuesday's lesson involves printmaking using shapes, colors, and repetition. The lessons for the rest of the week examine identifying common medicine uses and preventing misuse and harm to the body.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    25 views4 pages

    DLL - Mapeh 4 - Q3 - W1

    Uploaded by

    Mark Arvin Macapagal
    This document provides a daily lesson log for a Grade IV class covering the week of February 13-17, 2023. The lessons focus on identifying musical phrases and terms, exploring texture in art, and understanding proper medicine use. On Monday, students will identify the introduction and coda of a song. Tuesday's lesson involves printmaking using shapes, colors, and repetition. The lessons for the rest of the week examine identifying common medicine uses and preventing misuse and harm to the body.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    School: Grade Level: IV

    GRADES 1 to 12 Teacher: Credits to the writer of this file Learning Area: MAPEH
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: FEBRUARY 13-17, 2023 (WEEK 1) Quarter: 3RD QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

    a. Napapalawak ang kaalaman


    sa testura ng mga bagay
    b. Nailalarawan ang mga Natutukoy ang iba't-ibang gamit Natutukoy ang iba't-ibang gamit Natutukoy ang iba't-ibang gamit
    Natutukoy sa pamamagitan ng
    katangian ng testura ng mga ng gamot sa medisina. ng gamot sa medisina. ng gamot sa medisina.
    pakikinig at pagtingin ang
    I. OBJECTIVES bagay. a. Pangangalaga sa katawan a. Pangangalaga sa katawan a. Pangangalaga sa katawan
    introduction at coda ng isang
    C. Nakakagawa ng isang b. Pag-iwas sa sakit b. Pag-iwas sa sakit b. Pag-iwas sa sakit
    awit.
    disenyong panggilid gamit ang c. Lunas sa sakit. c. Lunas sa sakit. c. Lunas sa sakit.
    mga bagay na may iba't-ibang
    testura.

    The learner demonstrates


    The leaner demonstrates
    understanding of shapes and The learner demonstrates The learner demonstrates The learner demonstrates
    understanding of musical
    colors and the principles of understanding of the proper use understanding of the proper use understanding of the proper use
    phrases, and the uses and
    A. Content Standards repetition, contrast, and of medicines to prevent misuse of medicines to prevent misuse of medicines to prevent misuse
    meaning of musical terms in
    emphasis through printmaking and harm to the body. and harm to the body. and harm to the body.
    form.
    (stencils)

    The learner performs similar The learner creates relief and


    The learner practices the proper The learner practices the proper The learner practices the proper
    and contrasting musical found objects prints using ethnic
    use of medicines. use of medicines. use of medicines.
    phrases. designs.
    B. Performance Standards

    The learner identifies aurally


    The learner explores the texture
    and visually the introduction The learner describes uses of The learner describes uses of The learner describes uses of
    of each material and describes
    and coda (ending) of a musical medicines. medicines. medicines.
    its characteristics.
    piece. MU4FO- H4S-IIIa-1 H4S-IIIa-1 H4S-IIIa-1
    C. Learning A4EL-IIIa
    IIIa-1
    Competencies/Objectives
    Write the LC code for each
    II. CONTENT Form Elements Aralin 1: Tamang Gamit, Iwas Sakit Aralin 1: Tamang Gamit, Iwas Aralin 1: Tamang Gamit, Iwas
    Phrases in a musical piece Lines, Colors, Shapes Sakit Sakit
    III. LEARNING RESOURCES
    A. References
    1. Teacher's Guide pages 90-93 263-267 159-161
    2. Learner's Materials pages 68-71 208-211 324-329
    3. Textbook pages
    4. Additional Materials from
    Learning
    Resource (LR)portal

    B. Other Learning Resources


    IV. PROCEDURES

    Awitin at alamin kung ang Ano ang ginamit mmong mga


    direksiyon ng tono ay
    pahakbang elemento ng sining sa iginuhit Ipakita ang medicine cabinet sa Ipakita ang medicine cabinet sa PERFORMANCE TASKS
    A. Reviewing previous lesson
    o palaktaw na pataas o mong landscape? mga bata. Magtawag ng mga bata. Magtawag ng
    or presenting the new lesson
    pababa. isang bata isang bata

    see TG p. 91 see TG p. 263 at isa-isahin ang laman nito. at isa-isahin ang laman nito.
    Alam ba ninyo kung ano ang
    Introduction at Coda ng Alam ba ninyo kung ano Ano ano ang mga gamot ang Ano ano ang mga gamot ang
    B. Establishing a purpose for
    the lesson isang awitin? ang testura sa isang produkto? mga gamot na dapat ilagay sa mga gamot na dapat ilagay sa

    medicine cabinet? medicine cabinet?


    Iparining ang awiting
    Talakayin ang laman ng
    Paruparong Bukid sa mga Ipasuri ang mga larawan. Talakayin ang laman ng medicine medicine
    C. Presenting
    bata. see TG p. 264 cabinet. cabinet.
    examples/instances of the new
    lesson

    see TG p. 91 see TG p. 160 see TG p. 160


    Ipaskil sa pisara ang lunsarang Pagtalakay ukol sa larawan
    awit na Ohoy Alibangbang at pagpapakita ng iba pang Pag-aralan Natin Pag-aralan Natin
    Ipaawit ito sa mga bata. produkto. see TG p. 160 see TG p. 160
    D. Discussing new concepts
    and practicing new skills #1 see TG p. 91/LM p. 68-60 see TG p. 264-265/LM p. 208 see LM p. 325-326 see LM p. 325-326
    Pangkatang Gawain Gawaing Pansining Ipagawa ang Pagsikapan Natin Ipagawa ang Pagsikapan Natin
    E. Discussing new concepts and
    practicing new skills #2 Gawain 2 Ipagawa sa mga bata sa Gawin. Tama ba Ako Tama ba Ako
    see LM p. 69 see TG p. 266/LM p. 209 see LM p. 327 see LM p. 327
    Pag-uulat ng bawat pangkat at Pagpapalalim ng Pang-unawa Ipagawa ang Pagyamanin Natin Ipagawa ang Pagyamanin Natin
    F. Developing mastery
    (Leads to Formative Assessment Pagtatalakay. seee TG p. 266 see TG p. 160-161 see TG p. 160-161
    3) see TG p. 92 see LM p. 328 see LM p. 328
    Ano ang kahalagahan ng isang

    introduction at ng coda sa Paano mo maipagmamalaki Sa kaunting sakit na ating Sa kaunting sakit na ating
    G. Finding practical
    applications of concepts and
    skills in daily living kaayusan at kagandahan ng ang mga produkto sa nararamdaman kailangan ba nararamdaman kailangan ba

    isang awitin o tugtugin? inyong pamayanan? natin uminom agad ng gamot? natin uminom agad ng gamot?
    Ano ang Introduction at Coda
    ng isang awitin? Ano ang napapansin ninyo sa Kailan tayo umiinom ng Kailan tayo umiinom ng
    gamot? gamot?
    H. Making generalizations and
    abs
    tractions about the lesson
    Ipaawit muli ang Ohoy mga testura ng mga
    Alibangbang sa mga bata. bagay sa paligid?

    Pagtataya Pagtataya Pagnilayan Natin Pagnilayan Natin

    I. Evaluating learning see LM p. 70-71 see TG p. 267 see LM p. 329 see LM p. 329
    Magsaliksik ng ng halimbawa
    ng ethnic designs. Iguhit ito sa Gumawa ng sariling slogan na Gumawa ng sariling slogan na
    nagpapakita kung bakit
    J. Additional activities for papel. nagpapakita kung bakit kailangan kailangan
    application
    or remediation nating uminom ng mga gamot. nating uminom ng mga gamot.
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
    ng 80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remediation?
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
    aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion
    F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
    naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
    mga bata. bata. bata.
    __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata
    bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
    __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
    mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
    __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya
    ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation
    nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation __Paggamit ng Big Book
    mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning
    __Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia”
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
    __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    You might also like