DLL - Mapeh 4 - Q3 - W1

School: Grade Level: IV
GRADES 1 to 12 Teacher: Credits to the writer of this file Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 31- FEB. 2, 2024 (WEEK 1) Quarter: 3RD QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
a. Napapalawak ang kaalaman

sa testura ng mga bagay
b. Nailalarawan ang mga Natutukoy ang iba't-ibang gamit
Natutukoy sa pamamagitan ng katangian ng testura ng mga ng gamot sa medisina.
I. OBJECTIVES pakikinig at pagtingin ang bagay. a. Pangangalaga sa katawan
introduction at coda ng isang awit. C. Nakakagawa ng isang b. Pag-iwas sa sakit
disenyong panggilid gamit ang c. Lunas sa sakit.
mga bagay na may iba't-ibang
testura.
The learner demonstrates

The leaner demonstrates understanding of shapes and The learner demonstrates
understanding of musical phrases, colors and the principles of understanding of the proper use
A. Content Standards and the uses and meaning of repetition, contrast, and of medicines to prevent misuse
musical terms in form. emphasis through printmaking and harm to the body.
(stencils)
The learner creates relief and

The learner performs similar and The learner practices the proper
found objects prints using ethnic
contrasting musical phrases. use of medicines.
designs.
B. Performance Standards
The learner identifies aurally and The learner explores the texture
The learner describes uses of
visually the introduction and coda of each material and describes
medicines.
(ending) of a musical piece. its characteristics.
H4S-IIIa-1
C. Learning MU4FO-IIIa-1 A4EL-IIIa
Competencies/Objectives
Write the LC code for each
II. CONTENT Form Elements Aralin 1: Tamang Gamit, Iwas
Phrases in a musical piece Lines, Colors, Shapes Sakit
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher's Guide pages 90-93 263-267 159-161
2. Learner's Materials pages 68-71 208-211 324-329
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning
Resource (LR)portal
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES
Awitin at alamin kung ang Ano ang ginamit mmong mga

direksiyon ng tono ay pahakbang elemento ng sining sa iginuhit Ipakita ang medicine cabinet sa
A. Reviewing previous lesson o palaktaw na pataas o mong landscape? mga bata. Magtawag ng
or presenting the new lesson pababa. isang bata
see TG p. 91 see TG p. 263 at isa-isahin ang laman nito.

Alam ba ninyo kung ano ang
Introduction at Coda ng Alam ba ninyo kung ano Ano ano ang mga gamot ang
B. Establishing a purpose for
the lesson isang awitin? ang testura sa isang produkto? mga gamot na dapat ilagay sa
medicine cabinet?
Iparining ang awiting
Talakayin ang laman ng
Paruparong Bukid sa mga Ipasuri ang mga larawan. medicine
C. Presenting
bata. see TG p. 264 cabinet.
examples/instances of the new
lesson
see TG p. 91 see TG p. 160

Ipaskil sa pisara ang lunsarang Pagtalakay ukol sa larawan
awit na Ohoy Alibangbang at pagpapakita ng iba pang Pag-aralan Natin
Ipaawit ito sa mga bata. produkto. see TG p. 160
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1 see TG p. 91/LM p. 68-60 see TG p. 264-265/LM p. 208 see LM p. 325-326
Pangkatang Gawain Gawaing Pansining Ipagawa ang Pagsikapan Natin
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2 Gawain 2 Ipagawa sa mga bata sa Gawin. Tama ba Ako
see LM p. 69 see TG p. 266/LM p. 209 see LM p. 327
Pag-uulat ng bawat pangkat at Pagpapalalim ng Pang-unawa Ipagawa ang Pagyamanin Natin
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment Pagtatalakay. seee TG p. 266 see TG p. 160-161
3) see TG p. 92 see LM p. 328
Ano ang kahalagahan ng isang
introduction at ng coda sa Paano mo maipagmamalaki Sa kaunting sakit na ating

G. Finding practical
applications of concepts and
skills in daily living kaayusan at kagandahan ng ang mga produkto sa nararamdaman kailangan ba
isang awitin o tugtugin? inyong pamayanan? natin uminom agad ng gamot?

Ano ang Introduction at Coda
ng isang awitin? Ano ang napapansin ninyo sa Kailan tayo umiinom ng
gamot?
H. Making generalizations and
abs
tractions about the lesson
Ipaawit muli ang Ohoy mga testura ng mga
Alibangbang sa mga bata. bagay sa paligid?
Pagtataya Pagtataya Pagnilayan Natin
I. Evaluating learning see LM p. 70-71 see TG p. 267 see LM p. 329

Magsaliksik ng ng halimbawa
ng ethnic designs. Iguhit ito sa Gumawa ng sariling slogan na
nagpapakita kung bakit
J. Additional activities for papel. kailangan
application
or remediation nating uminom ng mga gamot.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
mga bata. bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya
ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation __Paggamit ng Big Book
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

DLL - Mapeh 4 - Q3 - W1

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Mapeh 4 - Q3 - W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: IV

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

a. Napapalawak ang kaalaman

The learner demonstrates

The learner creates relief and

B. Other Learning Resources

Awitin at alamin kung ang Ano ang ginamit mmong mga

see TG p. 91 see TG p. 263 at isa-isahin ang laman nito.

see TG p. 91 see TG p. 160

introduction at ng coda sa Paano mo maipagmamalaki Sa kaunting sakit na ating

isang awitin o tugtugin? inyong pamayanan? natin uminom agad ng gamot?

Pagtataya Pagtataya Pagnilayan Natin

I. Evaluating learning see LM p. 70-71 see TG p. 267 see LM p. 329

You might also like