Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Mapeh 4 - Q3 - W7

    Uploaded by

    Cel Rellores Salazar
    40 views5 pages
    EDUCATION

    Original Title

    DLL_MAPEH 4_Q3_W7

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    EDUCATION

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    40 views5 pages

    DLL - Mapeh 4 - Q3 - W7

    Uploaded by

    Cel Rellores Salazar
    EDUCATION

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: Arsenio Santos Memorial Elementary School Grade Level: IV

    GRADES 1 to 12 Teacher: Maricel R. Salazar Learning Area: MAPEH


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: MARCH 27-31, 2023 (WEEK 7) Quarter: 3RD QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

    a. Naskakalimbag ng relief
    prints gamit ang mga a. Nailalahad ang tamang
    Nakikilala ang pangkat ng mga paraan ng paggamit ng
    bagay na matatagpuan sa a. Naipaliliwanag ang batayang kaalaman ng sayaw.
    instrumentong hinihipan gaya ng gamot
    sariling lugar. b. Nailalarawan ang mga kasanayang gamit sa sayaw.
    woodwind at brasswind sa
    b. Nabibigyang-puna ang b. Naisasagawa ang mga c. Naipamamalas ang wastong pag-iingat sa pagsasayaw. d.
    pamamagitan ng pakikinig at
    sariling likhang sining at tamang paraan ng Natutukoy ang kahalagahan ng pakikilahok sa gawaing pagsasayaw.
    pagtingin.
    paggamit ng gamut e. Naipakikita ang katuwaan at paggalang sa pakikilahok sa gawaing pagsasayaw.
    ang gawa ng iba.
    I. OBJECTIVES
    c. Natutukoy ang iba't-
    ibang maliliit at
    malalaking hugis na
    maaaring gamitin sa relief
    prints.

    The leaner demonstrates The learner demonstrates


    The learner demonstrates
    understanding of variations of sound understanding of shapes and colors The learner demostrates understanding of participation and assessment of
    understanding of the proper use of
    in music (lightness and heaviness) as and the principles of repetition, physical activity and physical fitness.
    medicines to prevent misuse and
    A. Content Standards applied to vocal and instrumental contrast, and emphasis through
    harm to the body.
    music. printmaking (stencils)

    The learner creates relief and found


    The learner participates actively in a The learner practices the proper use
    objects prints using ethnic designs. The learner participates and assesses performance in physical activities/assesses
    group performance to demonstrate of medicines.
    physical fitness
    different vocal and instrumental
    sounds.

    B. Performance Standards

    The learners calssifies the variou The learner prints reliefs using
    The learner describes the proper The learner describes the skills involved in the dance.
    musical instrument as: found materials and discuss the
    use of medicines PE4GS-IIIb-2
    woodwind/brasswind. finished artwork.
    H4S-IIIf-g-5
    MU4TB-IIIf-h-4 A4PR-IIIh
    C. Learning
    Competencies/Objectives
    Write the LC code for each

    Aralin 6 : Paglilimbag ng Disenyo sa


    II. CONTENT Aralin 6 : Ang Pangkat ng Table Mat Gamit ang Kontrast ng Aralin 6 : Sa Oras ng Karamdaman,
    Aralin 6 : Pangunahing Kaalaman sa Sayaw na Liki
    Instrumentong Hinihipan/Aerophone Malalaki at Maliliit na Hugis Wastong Preskripsiyon ang
    Folk (Liki) Indigenous, ethnic, traditional and creative dances.
    Variations of Sound Elements Kailangan
    Vocal/Instrumental Lines Proper Use of Medicines
    Organic, Inorganic ( mechanical)

    III. LEARNING RESOURCES

    A. References
    60-62
    1. Teacher's Guide pages 113-119 284-287 177-178
    155-160
    2. Learner's Materials pages 86-89 227-229 356-360

    3. Textbook pages

    4. Additional Materials from Learning

    Resource (LR)portal
    B. Other Learning Resources

    IV. PROCEDURES

    Pang-araw araw na gawain


    Pagsasanay
    see TG p. 48
    Rhythmic/Tonal Balik-aral Bakit kailangan ang reseta ng doktor
    A. Reviewing previous lesson or Balik a-ral
    presenting the new lesson balik-aral see Tg p. 284-285 bago uminom ng gamot?
    see TG p. 113 see TG p. 60
    Tatalakayin natin ngayon ang
    Ngayon any natatalakayin natin
    B. Establishing a purpose for the pangunahing kaalaman
    lesson Ngayon tatalakayin natin ang angpaglilimbag ng disenyp sa table Ang tatalakayin natin ngayon
    sa sayaw na liki.
    tungkol sa mga instrumentong mat gamit ang kontrast ng malalaki ay ang wastong preskripsyon

    see LM p. 155
    hinihipan/aerophone at maliliit na hugis. sa oras ng karamdaman.

    Panimulang Gawain
    Pagganyak Paglalahad
    see TG p. 60-61
    C. Presenting examples/instances of see TG p. 114 see TG p. 285-286 Pag-usapan Natin
    Simulan Natin
    the new lesson Panimula Alamin see TG p. 177

    see LM p. 156
    see LM p. 86 see LM p. 227 see LM p. 356

    Panlinang na Gawain
    Paglalahad Gawaing Pansining Pag-aralan Natin
    D. Discussing new concepts and see TG p. 61
    practi- see TG p. 114-115 see TG p. 286 see TG p. 178
    Ipagpatuloy Natin
    cing new skills #1 Gawin Natin/Gawain 1 Gawin see LM p. 356-357

    see LM p. 156-157
    see LM p. 86 see LM p. 228

    Paglalapat
    Gawain 2 Pagsikapan Natin
    E. Discussing new concepts and see TG p. 61
    practi- see LM p. 87 see TG p. 178
    Gawin Natin
     see LM p. 157
    cing new skills #2 Pagtalakay 115-118 see LM p. 358
    Paglalapat Pagyamanin Natin/Kaya Natin
    Pagpapakita ng magkapareha
    F. Developing mastery see TG p. 118-119 Pagpapalalim sa Pag-unawa see TG p. 178
    ng step ng LIKI.
    (Leads to Formative Assessment 3) Gawain 3 see LM p. 88 see TG p. 286 see LM p. 359

    Ano ang inyong naramdaman Paano magiging kapaki-pakinabang


    G. Finding practical applications of bakit mahalaga na magpatingin Paano niyo napapahalagahan
    concepts and skills in daily living kung kayo ay nakakakita o ang mga patapong bagay? muna
    ang kultura ng bayan o rehiyong
    nakakapanood ng pagtatanghal Repleksyon sa doktor bago umino ng gamot?
    pinagmulan ng sayaw?
    ng isang brass band? see Tg p. 287

    Paglalahat Paano ka makakabuo ng isang


    Paglalagom
    see TG p. 118 disenyo? Bakit kailangan ng wastong
    see TG p. 61
    Isaisip Natin Paglalahat preskripsiyon para sa karamdaman?

    H. Making generalizations and abs- see TLM p. 89 see TG p. 287/see LM p. 228


    tractions about the lesson
    see TG p. 62
    see TG p. 287
    Suriin Natin
    I. Evaluating learning see Tg p. 119 Suriin Pagnilayan Natin

    see LM p. 133-134
    see LM p. 89 see LM p. 229 see LM p. 360

    Magsaliksik ng iba pang paraan ng


    J. Additional activities for application wastong paggamit ng gamot. Isulat Isaulo ang hakbang ng sayaw na  LIKI. see TG p. 62
    or remediation Pangwakas na Gawainsee TG p. 119 sa kuwaderno ang mga nakalap na
    sagot. see TG p. 178

    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
    80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remediation?
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
    aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. Anong suliranin ang aking naranasan Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
    na nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang
    punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo.
    __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
    bata. bata. bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata
    __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
    bata bata bata bata lalo na sa pagbabasa.
    __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
    bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. makabagong teknolohiya
    __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kamalayang makadayuhan
    ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation
    nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation presentation presentation __Paggamit ng Big Book
    kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning
    __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia”
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
    __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    Prepared by: Checked and Inspected by:

    MARICEL R. SALAZAR PAULINE H. CATACUTAN


    Teacher III Principal III

    You might also like