Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Mapeh 4 - Q3 - W7

    Uploaded by

    Jose Pasag Valencia
    15 views5 pages
    This daily lesson log from Rosario Elementary School covers lessons taught from March 27 to 31, 2023 for Grade 4 students. On Monday, students were introduced to woodwind and brasswind instruments through listening and observation. On Tuesday, students created relief prints using found objects and discussed different shapes that could be used. On Wednesday, the proper use of medicines and the importance of doctor's prescriptions were discussed. On Thursday, students learned about the basic skills and techniques involved in folk dancing. On Friday, students participated in and assessed their performance in various physical activities and exercises.

    Original Description:

    Original Title

    DLL_MAPEH 4_Q3_W7 (1)

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    This daily lesson log from Rosario Elementary School covers lessons taught from March 27 to 31, 2023 for Grade 4 students. On Monday, students were introduced to woodwind and brasswind instruments through listening and observation. On Tuesday, students created relief prints using found objects and discussed different shapes that could be used. On Wednesday, the proper use of medicines and the importance of doctor's prescriptions were discussed. On Thursday, students learned about the basic skills and techniques involved in folk dancing. On Friday, students participated in and assessed their performance in various physical activities and exercises.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    15 views5 pages

    DLL - Mapeh 4 - Q3 - W7

    Uploaded by

    Jose Pasag Valencia
    This daily lesson log from Rosario Elementary School covers lessons taught from March 27 to 31, 2023 for Grade 4 students. On Monday, students were introduced to woodwind and brasswind instruments through listening and observation. On Tuesday, students created relief prints using found objects and discussed different shapes that could be used. On Wednesday, the proper use of medicines and the importance of doctor's prescriptions were discussed. On Thursday, students learned about the basic skills and techniques involved in folk dancing. On Friday, students participated in and assessed their performance in various physical activities and exercises.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: ROSARIO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

    GRADES 1 to 12 Teacher: JOSE P. VALENCIA JR. Learning Area: MAPEH


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: MARCH 27 – 31, 2023 (WEEK 7) Quarter: 3RD QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

    a. Naskakalimbag ng relief a. Nailalahad ang tamang


    Nakikilala ang pangkat ng mga prints gamit ang mga bagay paraan ng paggamit ng a. Naipaliliwanag ang batayang kaalaman ng sayaw.
    instrumentong hinihipan gaya ng na matatagpuan sa sariling b. Nailalarawan ang mga kasanayang gamit sa sayaw.
    gamot
    woodwind at brasswind sa lugar. c. Naipamamalas ang wastong pag-iingat sa pagsasayaw.
    b. Naisasagawa ang mga
    pamamagitan ng pakikinig at b. Nabibigyang-puna ang d. Natutukoy ang kahalagahan ng pakikilahok sa gawaing pagsasayaw.
    pagtingin. tamang paraan ng paggamit e. Naipakikita ang katuwaan at paggalang sa pakikilahok sa gawaing
    sariling likhang sining at ang ng gamut pagsasayaw.
    I. OBJECTIVES gawa ng iba.
    c. Natutukoy ang iba't-ibang
    maliliit at malalaking hugis
    na maaaring gamitin sa
    relief prints.

    The leaner demonstrates The learner demonstrates The learner demonstrates The learner demostrates understanding of participation and assessment
    understanding of variations of understanding of shapes and understanding of the proper use of physical activity and physical fitness.
    The learner participates actively
    The learner creates relief and
    A. Content Standards in a group performance to The learner practices the proper The learner participates and assesses performance in physical
    found objects prints using ethnic
    demonstrate different vocal and use of medicines. activities/assesses physical fitness
    designs.
    instrumental sounds.

    B. Performance Standards

    The learners calssifies the variou The learner prints reliefs using
    The learner describes the proper The learner describes the skills involved in the dance.
    musical instrument as: found materials and discuss the
    use of medicines PE4GS-IIIb-2
    woodwind/brasswind. finished artwork.
    C. Learning Competencies/Objectives H4S-IIIf-g-5
    MU4TB-IIIf-h-4 A4PR-IIIh
    Write the LC code for each
    Aralin 6 : Paglilimbag ng Disenyo
    Aralin 6 : Ang Pangkat ng
    sa Table Mat Gamit ang Kontrast Aralin 6 : Sa Oras ng Aralin 6 : Pangunahing Kaalaman sa Sayaw na Liki
    Instrumentong
    ng Malalaki at Maliliit na Hugis Karamdaman, Wastong Folk (Liki) Indigenous, ethnic, traditional and creative dances.
    Hinihipan/Aerophone
    Elements Preskripsiyon ang Kailangan  Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit
    II. CONTENT Variations of Sound
    Lines Proper Use of Medicines depedclub.com for more
    Vocal/Instrumental
    Organic, Inorganic ( mechanical)
    III. LEARNING RESOURCES

    A. References
    60-62
    1. Teacher's Guide pages 113-119 284-287 177-178
    155-160
    2. Learner's Materials pages 86-89 227-229 356-360

    3. Textbook pages

    4. Additional Materials from Learning

    Resource (LR)portal
    B. Other Learning Resources

    IV. PROCEDURES

    Pagsasanay Pang-araw araw na gawain see TG p. 48


    A. Reviewing previous lesson or
    presenting the new lesson Rhythmic/Tonal Balik-aral Bakit kailangan ang reseta ng Balik a-ral
    balik-aral see Tg p. 284-285 doctor bago uminom ng gamot? see TG p. 60
    see TG p. 113

    B. Establishing a purpose for the Ngayon tatalakayin natin ang Ngayon any natatalakayin natin
    lesson tungkol sa mga instrumentong ang paglilimbag ng disenyp sa Ang tatalakayin natin ngayon Tatalakayin natin ngayon ang  pangunahing kaalaman sa sayaw na liki.
    hinihipan/aerophone table mat gamit ang kontrast ng ay ang wastong preskripsyon see LM p. 155
    malalaki at maliliit na hugis. sa oras ng karamdaman.

    C. Presenting examples/instances of
    the new lesson Pagganyak see TG p. 114 Paglalahad see TG p. 285-286 Pag-usapan Natin see TG p. 177 Panimulang Gawain see TG p. 60-61 Simulan Natin see LM p. 156
    Panimula see LM p. 86 Alamin see LM p. 227 see LM p. 356
    D. Discussing new concepts and
    Paglalahad Pag-aralan Natin Panlinang na Gawain
    practicing new skills #1
    see TG p. 114-115 Gawaing Pansining see TG p. 178
    Gawin Natin/Gawain 1 see TG p. 286 see LM p. 356-357 see TG p. 61
    see LM p. 86 Gawin
    Gawain 2 see LM p. 228 Pagsikapan Natin Ipagpatuloy Natin

    see TG p. 61
    see LM p. 87 see TG p. 178
    Gawin Natin
     see LM p. 157
    E. Discussing new concepts and practi-
    Pagtalakay 115-118 see LM p. 358
    cing new skills #2
    Paglalapat
    Pagyamanin Natin/Kaya Natin

    Pagpapakita ng magkapareha
    F. Developing mastery see TG p. 118-119 Pagpapalalim sa Pag-unawa see TG p. 178
    ng step ng LIKI.
    (Leads to Formative Assessment 3) Gawain 3 see LM p. 88 see TG p. 286 see LM p. 359

    Paano magiging kapaki-


    Ano ang inyong naramdaman pakinabang
    G. Finding practical applications of bakit mahalaga na magpatingin Paano niyo napapahalagahan
    concepts and skills in daily living kung kayo ay nakakakita o ang mga patapong bagay? muna
    sa doktor bago umino ng ang kultura ng bayan o rehiyong
    nakakapanood ng pagtatanghal Repleksyon gamot?
    pinagmulan ng sayaw?
    ng isang brass band? see Tg p. 287

    Paglalahat Paano ka makakabuo ng isang


    Paglalagom
    H. Making generalizations and abs- see TG p. 118 disenyo? Bakit kailangan ng wastong
    tractions about the lesson preskripsiyon para sa see TG p. 61
    Isaisip Natin Paglalahat karamdaman?
    see TLM p. 89 see TG p. 287/see LM p. 228

    see TG p. 62
    see TG p. 287
    Suriin Natin
    I. Evaluating learning see Tg p. 119 Suriin Pagnilayan Natin

    see LM p. 133-134
    see LM p. 89 see LM p. 229 see LM p. 360
    Magsaliksik ng iba pang paraan
    ng
    Pangwakas na Gawainsee TG p. wastong paggamit ng gamot. Isaulo ang hakbang ng sayaw na  LIKI. see TG p. 62
    J. Additional activities for application 119 Isulat sa kuwaderno ang mga
    or remediation nakalap na sagot. see TG p. 178

    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
    80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remediation?
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
    aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. Anong suliranin ang aking naranasan Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
    na nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang
    punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo.
    __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
    bata. bata. bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata
    __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
    bata bata bata bata lalo na sa pagbabasa.
    __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
    bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. makabagong teknolohiya
    __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kamalayang makadayuhan
    ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation
    nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation presentation presentation __Paggamit ng Big Book
    kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning
    __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia”
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
    __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    You might also like