儿童发展评估表

Child Progress Report

儿童姓名：杨正则

出生年月：2015/5/29

评估阶段：2021 年 9 月-2022 年 1 月

评估教师：刘星飞、朱向炜、Maggie

评估等级说明

5 发展水平非常高
4 发展水平良好
3 发展水平达到期待
2 发展水平正向着达标发展中
1 发展水平低
NA 目前尚未观察到

备注：

1.本评估表的制定参考 COR（Child Observation Report）Advantage 1.5

2.所有评估仅基于儿童在绿种子儿童发展中心的表现

3. 2021F：2020 Fall Semester; 2021S: 2021 Spring Semester

 社会性和情绪发展 Social and Emotional Development

分类 描述 2021S 2021F

积极的 能力感 我是一个有能力的人 2 2

自我认同
价值感 我是一个对他人有用的人 3 3

目的感 我做事都会有明确的目的 2 2

健康的自我调节能力 对自己的情绪有清楚的认知 2 2

对自己的冲动的控制 3 3

延迟满足 3 3

抗拒诱惑 3 3

抗拒来自同伴的压力 2 2

监督自己的能力 3 3

面对挑战时能坚持到底 2 3

与人相处的能力 维持友好的关系 3 3

可以与他人交流自己的想法、需求和情绪 3 3

能表达对他人的关爱 4 4

能合作 3 3

能帮助他人 4 4

能与他人礼貌接触 3 3

能表达自己的情感 3 3

能理解他人的情感 3 3

能正确地解读社交的情境 2 2

能调整自己的行为去满足变化中的社交情境的需求 3 3

能和平地解决冲突 3 3

能建设性地处理挫折 2 2

能给予和接受他人的情感支持 4 4

能适宜地妥协 3 3

能维护自己的想法 3 3

能接受他人的意见 4 4

承认他人的权利 2 2

制定计划组织和做决定的技 会倾听 3 3
能
听从指令 3 3

在面对自己和他人的关系时能考虑多种选择以及可替代的方法 3 3

做出选择的能力 3 3

解决问题的能力 3 3

制作计划的能力 2 2

先有计划再行事 2 2

采取积极的行动去达到社交的目标 3 3

可以自我导向去完成一项任务 3 3

普世价值观 关心他人 3 3

公平 3 3

社会公正 3 3
 社会性和情绪发展 Social and Emotional Development

诚实 2 3

有责任感 3 3

健康的生活方式 2 2

适应性 2 2

跨文化的能力 对来自不同种族和道德背景的人们的理解、尊重和感到正常 3 3

和对来自不同种族和民族背景的人们可以有效地互动 3 3

可以分辨哪些是不公正的对待 2 NA

能质疑不公正的对待 2 NA

能采取行动去获得社会公正 NA NA

语言 Language — 母语 Native Language

分类 描述 2021S 2021F

阅读技能 可以感知押韵的文字 3 4

能给出押韵的词 2 3

知道从左到右阅读 3 3

知道标点符号 3 3

在一段文本中能指出认识的字 3 3

能用图片预测文本 4 4

能在描述性的文本中讨论人物、场景和事件 4 4

能够做文本-个人、文本-文本之间的联系 4 4

能够在一个故事中预测将要发生的 4 4

知道一些高频词 4 4

听说 在集体讨论中能够得体地参与其中 3 3

能够有效地和他人交流自己的经历和想法 3 3

能够理解和熟练运用听到的词 3 3

能够根据一张图来讲故事 3 3

复述故事 3 3

写 表现出对书写的兴趣 2 2

能够写自己的姓名 1 2

根据已认知的汉字有目的性地书写笔划 1 2

书写 5 个或以上汉字／数字 2 3

语言 Language — 第二语言 Second Language

分类 描述 2021S 2021F

英语语音意识 对环境中的英语的发音作出反应 5 5

用英语模仿动物／交通工具／熟悉物件的声音 5 5

重复／参与简单押韵的英语儿歌 3 3

自然地说出／自编押韵的英语单词 3 4

指出两个不押韵的英语单词 2 3

指出两个发音相同的英语词语 2 3
 辨认出英语单词开头与结尾的发音 2 3

分割／混合多音节单词 1 1

字母认知 愿意玩与字母相关的材料 2 4

能说/唱字母 4 4

指认 10 个或以上字母 3 3

利用已认识的字母来拼读未知的单词 3 3

认识 26 个字母 2 2

至少认识两个连续辅音和两个元音发音 2 2

读 指出并说出图片上看到的信息内容 5 5

辨识常见标识的含义 4 4

读出 2 个或以上的单词 2 3

读出打印的 3 个或以上的单词（除家人朋友姓名外） 1 1

连续按行阅读，根据音节拼读出生词 1 1

分辨出双音节单词的两个不同音节 1 1

书本阅读 运用短语或句子来描述书页上的人物、动物或事物 2 3

选择／要求阅读特定的某一本书 4 4

解释自己为何喜欢一本／一系列书 3 3

复述故事／书本中四个连续事件 2 2

根据故事人物／情节／事件来总结一本书 1 1

书写 书写出字母形状的图形 3 5

书写 5 个或以上字母／数字 2 5

根据已认知的字母有目的性地拼写单词 1 2

写完整句，单词之间有空格 NA NA

书写规范从左往右，等行距书写 NA NA

数学 Math

分类 描述 2021S 2021F

数学技能 能理解多、少、同样 5 5

能 1 个 1 个数到 100 5 5

能 2 个 2 个数到 30 4 5

能 5 个 5 个数到 30 3 5

能 10 个 10 个数到 30 3 5

能 1 个 1 个数到 110 5 5

能 2 个 2 个数到 110 3 5

能 5 个 5 个数到 110 3 5

能 10 个 10 个数到 500 3 5

能从 100 个往后倒着数 2 5

能正确应用加的概念 4 5

能正确应用减的概念 4 5

图表：认读、解读 3 4

长度：测量、比较 3 5
 数学 Math

时间：小时 3 5

时间：半小时 3 4

钱：元（名称和价值） 3 5

10 元之内的加、减、找零钱 3 5

形状与空间认知 认识平面图形（圆、三角形、正方形、长方形、椭圆、菱形） 4 5

组合／分割图形并能说出最终图形 4 4

描述形状的组成部分 4 4

识别立体图像（三角体，正方体，球体） 3 4

比较立体图像之间的相同与不同 3 4

测量 使用测量的相关词汇 4 4

使用标准的测量程序 3 4

用两种不同单位来测量并能解释结果为何不同 4 4

自主地进行测量并正确读数 3 4

数据分析 用抽象的方式来表达信息 2 3

理解他人的信息表述 3 4

运用他人的信息表述 3 3

提出问题，收集并理解信息，以解决提出的问题 2 3

认知 Cognitive — 自然科学与科技 Science and Technology

分类 描述 2021S 2021F

观察和分类 分类／匹配物体并指出不同物体的相同／不同之处 5 5

用某一/某些特征来分类物体并表述原因 4 4

调动多感官不断地连续观察某一物体并表述他／她的发现 4 4

将目录分类成集合，将集合分成子集合，并描述每个子集合的特征，与原目录和其他子集合的联系 3 4

试验，预测与总结 对某一物体试误（通过不同方式观察结果） 4 4

描述物体／情境发生的改变 4 4

对试验结果给出自己的理由 4 4

运用过去的已有经验对新的情况作出判断 4 4

提出问题并测试可能的结果 3 3

自然与物理世界 发起有益于植物／动物的行为的讨论 4 4

讨论不同种类的野生动植物以及习性 4 4

识别材料／环境的改变，并提出可能的引起变化的原因 3 3

解释如何／为何人类的行为可以对环境造成危害并提出可能的有帮助的方案 2 3

辨别和描述某一循环或系统 3 4

了解生物的基本需求 3 3

能理解自然科学的一些概念 3 3

能理解和应用科学研究的过程 2 3
 社会研究 Social Studies

分类 描述 2021S 2021F

自我与他人的认识 了解不同人物的不同性格/个性 4 4

比较自己与他人家庭成员信息的不同 5 5

家庭／集体的认同感 4 4

承担个人责任以确保团体中他人被公平／尊重对待 4 4

地理 认识熟悉的简单地图，比如教室的地图 4 4

描述熟悉的地标性建筑 4 4

识别地图上不熟悉的建筑物位置 3 4

历史 介绍照片或演示过去／未来发生的事件 3 3

以时间为基线，以顺序的方式写／画出一系列事件 2 3

社会研究理解力 参与公众讨论，做出决定 3 3

创造性／艺术 Creative／Art

分类 描述 2021S 2021F

美术 利用艺术材料制作出意想不到的结果并描述结束 4 4

用一些细节进行艺术表述（比如：画有树干有树叶的树） 4 4

用许多细节来呈现完整的表述 3 4

将艺术特征（颜色、线条、材质）与感觉／想法相联系 3 4

能够解释自己如何用艺术材料来表达自己的感觉和想法 2 3

音乐 根据歌曲的旋律调整声响／旋律 4 4

探索乐器的三种或更多演奏方式 5 5

完整演唱熟悉的歌曲 4 4

能够演唱复杂歌曲的主歌和副歌部分 3 3

辨别乐器的声音和名称 4 4

律动 正确踩对至少八个节拍 4 4

说出动作与音乐的联系 3 4

自创律动动作（至少包括四个不同动作）并重复 2 4

学习简单舞蹈并按照节奏表演 4 3

装扮游戏 与两个或更多同伴共同游戏，并给出同伴一些指引 4 5

为装扮游戏制作特殊的道具或服装来支持装扮游戏 3 3

将故事／寓言加上自己的想象改编成表演 NA NA

身体发展 Physical Development

分类 描述 2021S 2021F

大肌肉 能双脚蹦、跳跃、奔跑 5 5

能灵活地抓取、丢掷 4 4

有运动意识，能充分活动自己的身体 4 5

能够根据节奏的变化，进行各项活动 4 4

动作灵敏，有一定的平衡能力及耐力 4 4

精细动作 两只手能够同时进行不同的精准动作（比如一手转纸一手剪纸） 3 4
 身体发展 Physical Development

利用手指来完成复杂步骤的任务 3 3

健康生活 独立完成个人生活任务（比如：洗手、洗脸等） 5 5

选择健康的方式并能够解释原因 3 3

解释安全守则背后的原因 4 4

解释为什么每个人需要照顾好自己的身体 4 4

基础学科评估

学科 平时自主学习完成程度（1-5 分） 2021F 2022S

语文 3 89 分（满分 100 分）

数学 4 83 分（满分 100）