2023/2024 年育进公学五年级道德教育全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SJK (C)YUK CHIN , TAWAU BAGI TAHUN 2023/2024

第一学期 PENGGAL PERTAMA

学习标准 表理性标准
掌
内容标
周次/日期 主题/题目 握 活动建议 备注
准 级 评估标准
别

1 主题 1 : 1.0 学生能够： 1 说出社区的特征 ● 学生制作有关社区特征的

20/3-24/3 信奉上苍 2 阐明奉行宗教教义或信仰如何打造和谐的社 思维导图。
1.1 说明社区的特征
奉行宗教 区 ● 学生进行有关实践宗教教
1.2 辨识奉行宗教教叉或信仰
题目： 教义或信 3 联系奉行宗教教义或信仰以打造和谐的社区 义或信仰以打造和谐社区
的行为以打造和谐的社区
2 同一条路上 仰以打造 及其重要性的关系 的“画廊漫步”。
1.3 讲述奉行宗教或信仰以打
27/3-31/3 和协的社 4 辨识和流露奉行宗教教义或信仰以打造和谐 ● 学生制作有关实践宗教教
造和谐社区的重要性
区 社区的感受 义或信仰在打造和谐社区
1.4 表达奉行宗教教义或信仰
5 在日常生活中,体验和履行接受、尊重和处理 的重要性的悬挂饰物。
以打造和谐社区的感受
多元宗教或信仰的态度以打造和谐社区 ● 学生表演有关接受、尊重
1.5 履行接受、尊重和处理多
6 体验和持续地实践接受、尊重和处理多元宗 和处理多元宗教或信仰以
元宗教或 信仰的态度以打造
教或信仰的态度以打造和谐社区,并成为学习 打造和谐社区的情景,并
和谐社区
的榜样 作出反思。
3 主题 2: 2.0 学生能够： 1 说出可给予社区需求和福利的例子 ● 学生以思维导图呈现身为 07/4
3/4-7/4 善良 2 阐明关注社区需求和福利的重要性 社区成员的责任的例子。 耶稣受难日
2.1 列出可给予社区需求和福
关注社区 3 联系忽视社区需求和福利及其影响的关系 ● 学生通过脑力激荡讨论关
利的例子
题目: 的需求和 4 辨识和流露有关实践关注社区需求和福利的 注社区需求和福利的重要 20-21/4
2.2 说明关注社区需求和福利
4 神奇画笔 福利 感受 性。 开斋节
的重要性
10/4-14/4 ● 学生先个别思考并列出忽
2.3 提出忽视社区需求和福利 5 在日常生活中,体验和实践关注社区需求和福 视社区需求和福利的行
所带来的影响 利的行为 为,再两人一组。
2.4 表达有关实践关注社区需
5 6 体验和持续地实践关注社区需求和福利的行 ● 讨论,然后与其他组别分
求和福利的感受
17/4-21/4 为,并成为学习的榜样 享讨论结果。(Think-
2.5 实践关注社区需求和福利
Pair-Share 活动)
的行为
● 学生模拟表演关注社区需
求福利的行为,并作出反
思。

第一学期阶段假期 (9 天) 22/04/2023-30/04/2023
6 22/04 & 23/04 开斋节

7 主题 3: 3.0 学生能够: 1 说出身为社区成员的责任的例子 ● 学生以思维导图呈现身为 01/05

01/5-05/5 负责任 社区成员的责任的例子。 劳动节
3.1 列出身为社区成员的责任 2 阐明身为社区成员履行责任的方法
身为社区 ● 学生通过角色扮演活动呈
的例子 04/05
8 成员的责 3 联系身为社区成员履行责任及其重要性的关 现有关身为社区成员履行
3.2 讲述身为社区成员履行责 卫塞节
8/5-12/5 题目： 任 系 责任的方法。
 破窗效应 任的方法 4 辨识和流露身为社区成员履行责任的感受 ● 学生以身为社区成员履
9 3.3 推断身为社区成员履行责 ● 行责任的重要性为课题, 22/5 -
5 在日常生活中,体验和实践身为社区成员负责 26/5
15/5-19/5 任的重要性 进行演讲。
任的行为 评审 1
3.4 表达身为社区成员履行责 ● 学生参观福利中心后,以
10 任的感受 6 体验和持续地实践身为社区成员负责任的行 其所履行的责任做简报。
22/5-26/5 3.5 实践身为社区成员负责的 为,并成为学习的榜样
行为
11 第一学期假期（9 天）27/5 - 04/6
30-31/05 丰收节

第二学期 PENGGAL KEDUA

主题 4: 4.0 学生能够: 1 说出感谢社区成员的功绩与贡献的例子 ● 学生以感谢社区成员功绩

1 感谢 2 阐明感谢社区成员的功绩与贡献的形式 与贡献的例子制作集簿。
05/6-09/6 感谢社区 4.1 列出感谢社区成员的功绩 3 联系感谢社区成员的绩与贡献及其重要性 ● 学生创作诗歌作为其中一
题目: 成员的功 与贡献的例子 4 辨识和流露感谢社区成员的功绩与贡献感受 种形式以感谢社区成员功
说不出口的 绩与贡 4.2 讲述感谢社区成员的功绩 5 在日常生活中,体验和实践感谢社区成员的功 绩与贡献。
2 “谢谢” 献。 与贡献的形式 绩与贡献的行为 ● 学生笔录感谢社区成员的
12/6-16/6 4.3 探讨感谢社区成员的功绩 6 体验和持续地实践感谢社区成员的功绩与贡 功绩与贡献的重要性并呈
的系与贡献的重要性 献的行为,并成为学习的榜样 堂。
4.4 表达有关实践感谢社区成 ● 学生制作纪念品以感谢社
3 员的功绩与贡献的感受 区成员的功绩与贡献。
19/6-23/6 4.5 实践感谢社区成员的功绩
与贡献的行为

4 主题 5: 5.0 学生能够: 1 说出在社区生活里表现谦恭有礼的例子 ● 学生以在社区生活里表现 05/6

26/6-30/6 崇高的品德 2 阐明在社区生活里表现谦恭有礼的重要性 谦恭有礼的例子制作书 最高元首诞
在社区生 5.1 列出在社区生活里表现谦 3 联系在社区生活里忽视谦恭有礼及其所带来 签。 辰
题目: 活里表现 恭有礼的例子 的影响的关系 ● 学生与同伴针对在社区活
5 谦恭有礼 5.2 说明在社区生活里表现谦 4 辨识和流露在社区生活里表现谦恭有礼的感 里表现谦恭有礼的重要性
03/7-07/7 懂礼貌,守规 恭有礼的重要性 受 进行问答。
则 5.3 推论在社区生活里忽视守 5 在日常生活中,体验和实践在社区生活里表现 ● 学生以在社区生活里忽视
规矩谦恭有礼所带来的影响 谦恭有礼的行为 谦恭有礼所带来的影响为
6 5.4 表达在社区生活里表现谦 6 体验和持续地实践在社区生活里表现谦恭有 课题,书写短文。
10/7-14/7 恭有礼的感受 礼的行为,并成为学习的榜样 ● 学生表演在社区生活里表
5.5 实践在社区生活里表现谦 现谦恭有礼的行为的情
恭有礼的行为 景。

7 主题 6: 6.0 学生能够： 1 说出尊重社区生活里多元文化的例子 ● 学生根据有关尊重社区生 28-30/6

17/7-21/7 尊重 2 阐明尊重社区生活里多元文化的方法 活里多元文化的例子,完 哈芝节
尊重社区 6.1 列出尊重社区生活里多元 3 联系尊重社区生活里多元文化及其重要性的 成填字游戏。
题目: 生活里的 文化的例子 关系 ● 学生根据有关尊重社区生
8 尊重乐开 多元文化 6.2 讲述尊重社区生活里多元 4 辨识和流露尊重社区生活里多元文化的感受 活里多元文化的方法,进
24/7-28/7 怀 文化的方法 5 在日常生活中,体验和实践尊重社区生活里多 行“回廊漫步”。
6.3 推断尊重社区生活里多元 元文化的行为 ● 学生根据有关尊重社区生
文化的重要性 6 体验和持续地实践尊重社区生活里多元文 活里多元文化的重要性,
9 6.4 表达尊重社区生活里多元 化的行为,并成为学习的榜样 完成思维导图。
31/7-04/8 文化的感受 ● 学生出席社区集会时,根
 6.5 实践尊重社区生活里多元 据各自文化示范如何体现
文化的行为 尊重的行为。

10 主题 7: 7.0 学生能够: 1 说出爱护社区以维护共同和谐的例子 ● 学生通过各种媒体搜集有 19/07

07/8-11/8 仁爱 2 阐明爱护社区以维护共同和谐的方法 关爱护社区的照片。 回历元旦
爱护社区 7.1 列出爱护社区以维护共同 3 联系爱护社区以维护共同和谐及其重要性的 ● 通过抽名卡方式,学生针
题目: 以维护共 和谐的例子 关系 ● 对爱护社区以维护共同和
11 让青山更翠 同和谐 7.2 讲述培养爱护社区以维护 4 辨识和流露爱护社区以维护共同和谐的感受 谐的方法发表意见。
14/8-18/8 绿 共同和谐的方法 5 在日常生活中,体验和实践爱护社区以维护共 ● 学生制作有关爱护社区以
7.3 简述爱护社区以维护共同 同和谐的行为 维护共同和谐的重要性的
和谐的重要性 6 体验和持续地实践爱护社区以维护共同和谐 海报。
12 7.4 表达爱护社区以维护共同 的行为,并成为学习的榜样 ● 学生进行爱护社区专题研
21/8-25/8 和谐的感受 习并以视频或各种媒体呈
7.5 实践爱护社区以维护共同 堂。
和谐的行为

第二学期假期（9 天）26/8/2023 - 03/9/2023

13 31/08 国庆日
第三学期 PENGGAL KETIGA
1 主题 8： 8.0 学生能够: 1 说出社区生活里公正行为的例子 ● 学生通过“节奏椅”游戏
04/9-08/9 公正 2 阐明社区生活里公正行为的重要性 说出社区生活里公正行为
社区生活 8.1 列出社区生活里公正行为 3 联系社区生活里忽视公正行为及其所带来的 的例子。
题目： 里的公正 的公正行为 的例子 影响关系 ● 学生根据社区生活里公正
2 公正在人心 行为 8.2 说明社区生活里公正行为 4 辨识和流露在社区生活里表现公正行为的感 行为的重要性创作诗歌。
11/9-15/9 的重要性 受 ● 学生以在社区生活里忽视
8.3 讲述社区生活里忽视公正 5 在日常生活中， 体验和实践对社区表现公正 公正行为所带来的影响为
行为所带来的影响 的行为 课题,书写短文。
3 8.4 表达在社区生活里表现公 6 体验和持续地实践对社区表现公正的行为,并 ● 学生把在社区生活里表现
18/9-22/9 正行为的感想 成为学习的榜样 公正行为的经验写成日
8.5 实践在社区生活里表现公 记。
正的行为

4 主题 9: 9.0 学生能够: 1 说出社区生活里勇敢行为的例子 ● 学生观赏有关社区生活里 16/9

25/9-29/9 勇敢 2 阐明在社区生活里表现勇敢行为所 勇敢行为的短片。 马来西亚日
社区生活 9.1 列出社区生活里勇敢行为 面对的挑战 ● 学生通过脑力激荡讲述在
题目: 里 的例子 3 联系在社区生活里表现勇敢行为及其重要性 社区生活里表现勇敢行为
5 见义勇为 的勇敢行 9.2 讲述在社区生活里表现勇 的关系 所面对的挑战。 18/9 -
02/10-06/10 为 敢行为所面对的挑战 4 辨识和流露在社区生活里表现勇敢行为的感 ● 学生以在社区生活里表现 22/9
9.3 推论社区生活里表现勇敢 受 勇敢行为的重要性为课 评审 2
行为的重要性 5 在日常生活中,体验和实践在社区生活里表现 题,分组制作思维导图并
6 9.4 表达在社区生活里表现勇 勇敢的行为 呈堂。
09/10-13/10 敢行为的感受 6 体验和持续地实践在社区生活里表现勇敢的 ● 小学生根据所给予的情
9.5 实践在社区生活里表现勇 行为,并成为学习的榜样 境,在社区生活里表现勇
敢的行为 敢行为以解决问题。
7 主题 10: 10.0 学生能够: 1 说出社区生活里诚实行为的例子 ● 学生观赏有关社区生活里 28/9
16/10-20/10 诚实 2 阐明社区生活里培养诚实行为的方法 诚实行为的公益广告后, 回教先知
社区生活 10.1 列出社区生活里诚实行 3 联系社区生活里诚实行为及其重要性 作出反思。 默罕默德诞
题目: 里 为的例子 4 辨识和流露在社区生活里表现诚实行为的感 ● 学生制作在社区生活里如 辰
 8 诚信无价 的诚实行 10.2 辨识社区生活里培养诚 5 在日常生活中,体验和实践对社区表现诚实的 何培养诚实行为的小册
23/10-27/10 为 实行为的方法 行为 子。 07/10
10.3 讲述社区生活里诚实行 6 体验和持续地实践在社区生活里表现诚实的 ● 学生浏览关于在社区生活 沙州元首诞
为的重要性 行为,并成为学习的榜样 里表现诚实行为的重要性 辰
9 10.4 表达在社区生活里表现 的网站,并呈堂。
30/10-03/11 诚实行为的感受 ● 学生根据情境,表演有关
10.5 实践在社区生活里表现 在社区生活里表现诚实的
诚实的行为 行为。

主题 11: 11.0 学生能够: 1 说出社区生活里勤勉行为的例子 ● 学生制作有关社区生活里

勤勉 2 阐明社区生活里勤勉行为的重要性 勤勉行为的图片专辑。
10 社区生活 11.1 列出社区生活里勤勉行 3 联系社区生活里忽视勤勉行为及其所带来的 ● 学生根据有关社区生活里
06/11-10/11 题目: 里 为的例子 影响的关系 勤勉行为的重要性为题,
勤奋星球 的勤勉行 11.2 辨识社区生活里勤勉行 4 辨识和流露在社区生活里表现勤勉行为的感 搜集资料并呈堂。
11 为 为的重要性 受 ● 学生根据在社区生活里忽
13/11-17/11 11.3 说明社区生活里忽视勤 5 在日常生活中,体验和实践对社区表现勤勉的 视勤勉行为所带来的影响
勉行为的影响 行为 制作小册子。
11.4 表达在社区生活里表现 6 体验和持续地实践在社区生活里表现勤勉行 ● 学生模拟表演有关在社区
12 勤勉行为的感受 为,并成为学习的榜样 生活里表现勤勉的行为。
20/11-24/11 11.5 实践在社区生活里表现
勤勉的行为
主题 12: 12.0 学生能够: 1 说出社区生活里合作行为的例子 ● 学生根据社区生活里合作 12-14/11
13 合作 2 阐明社区生活里合作行为的重要性 行为的例子制作集锦簿。 屠妖节
12.1 列出社区生活里合作行
27/11-01/12 社区生活 3 联系社区生活里忽视合作行为及其所带来的 ● 学生根据有关社区生活里
为的例子
题目: 里 影响的关系 合作行为的重要性,进行
12.2 讲述社区生活里合作行
14 守望相助 的合作行 4 辨识和流露在社区生活里表现合作行为的感 访问。
为的重要性
04/12-08/12 为 受 ● 学生通过脑力激荡讨论社
12.3 说明社区生活里忽视合
5 在日常生活中,体验和实践对社区表现合作的 区里忽视合作行为所带来
作行为的影响
15 行为 的影响并呈堂。
12.4 表达在社区生活里表现
11/12-15/12 6 体验和持续地实践在社区生活里表现勤勉行 ● 学生在社区里进行大扫
合作行为的感受
为,并成为学习的榜样 除。
12.5 实践在社区生活里表现
合作的行为
16-17 第三学期假期 (17 天) 16/12/2023-01/01/2024
25/12 圣诞节 、01/01 元旦新年
18 主题 13: 13.0 学生能够: 1 说出社区生活里中庸态度的例子 ● 学生说出社区生活里中庸
2/1-5/1 中庸 2 阐明社区生活里表现中庸态度的方法 态度的例子。 15/1 -
13.1 列出社区生活里中庸态
社区生活 3 联系社区生活里表现中庸态度及其重要性的 ● 学生表演在社区生活里实 19/1
度的例子
题目: 里 关系 践中庸态度的方法。 评审 3
13.2 说明在社区生活里表现
19 中庸之星 的中庸态 4 辨识和流露在社区生活里表现中庸态度的感 ● 学生通过传话游戏说出社
中庸态度的方法
8/1-12/1 度 受 区里表现中庸态度的重要
13.3 讲述在社区生活里表现
5 在日常生活中,体验和实践对社区表现中庸的 性。
中庸态度的重要性
态度 ● 学生根据社区睦邻组织所
13.4 表达在社区生活里表现
20 6 体验和持续地实践在社区生活里表现中庸的 主办的门户开放活动的情
中庸态度的感受
15/1-19/1 态度,并成为学习的榜样 景,进行角色扮演。
13.5 实践在社区生活里表现
中庸的态度
21 主题 14: 14.0 学生能够: 1 说出社区生活里礼让行为的例子 ● 学生观赏有关社区生活里 09/02
22/1-26/1 礼让 2 阐明社区生活里礼让行为的重要性 礼让行为的短片后,作出 农历新年
社区生活 14.1 辨识社区生活里礼让行 3 联系社区生活里忽视礼让行为及其所带来的 反思。
 22 题目: 里 为的例子 影响关系 ● 学生分别扮演记者和社
29/1-2/2 礼让之城 的礼让行 14.2 讲述社区生活里礼让行 4 辨识和流露在社区生活里表现礼让行为的感 区。
为 为的重要性 受 ● 成员的角色,根据社区生
23 14.3 推断社区生活里忽视礼 5 在日常生活中,体验和实践对社区表现礼让的 活里礼让行为的重要性进
05/2-09/2 让行为的影响 行为 行访问。
14.4 表达在社区生活里表现 6 体验和持续地实践在社区生活里表现礼让的 ● 学生根据社区生活里忽视
礼让行为的感受 行为,并成为学习的榜样 礼让的行为制作思维导
14.5 实践在社区生活里表现 图。
礼让的行为 ● 学生进行可以体现礼让行
为的游戏。

年终假期 10/02/2024-10/03/2024 (30 天)