2023/2024 学期 二年级道德教育全年教学计划

(RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2 KSSR SEMAKAN )

周次 课文题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
掌握 评估标准
级别

M1 一 1.0 学生能够: 1 说出在家庭中遵守宗教教义 道德价值:

的 例子
20/03 – 美好的 遵守宗教 1.1 举例在家庭中遵守宗教教义  信奉上苍
24/03/23 时光 教义 的 2 阐明在家庭中遵守宗教教义
行为 的 目的 建议活动
1.2 讲述在家庭中遵守宗教教义 了解遵守宗教教义与遵从家
M2 3  学生制作关于遵守 宗教教义的
的
27/03 -
目的
31/03/23 人 的关系
1.3 说明遵守宗教教义与遵从家人 圆圈形 思维地图。
之间的关系 4 辨识和流露当能够遵守宗教  学生讨论遵守宗教教义的目的。
M3 1.4 说出当能够遵守宗教教义时的 教义时 的感受  学生依据图片讲述遵守 宗教教
03/04 - 感受 义与遵从家规的 行为。
07/04/23 5 在日常家庭生活中，体验和
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的  学生表演关于在家庭中 遵守宗
实践有 关宗教教义的行为
态度 教教义的行为。
6 体验和持续地实践有关以宗
教 教义对待家人的行为，或
成为 学习的榜样

M4 二 2.0 学生能够: 1 说出给予家人帮助的种类 道德价值:

10/04 -
14/04/23
M5 贴心 给予家 2.1 列出给予家人帮助的种类 2 阐明给予家人帮助的方法  善良
17/04 -
1
19/04/23 人

CUTI PERAYAAN HARI RAYA PUASA KPM : 20/04/2023 - 21/04/2023

学校假期 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024 : 22/04/2023 - 30/04/2023
M6 小举动 的帮助 2.2 说明给予家人帮助的方法 3 了解给予家人帮助的行为 活动建议:
02/05 - 及其 影响的关系
05/05/23
2.3 分析给予家人帮助的影响  学生完成关于给予家人 帮助种
2.4 表达当能够给予家人帮助 时 4 辨识和流露当能够给予家 类的检核表。
的感受 人帮助时的 感受  学生列出和讨论给予 家人帮助

2.5 实践给予家人帮助的行为 5 在日常家庭生活中，体验 的方法。

和实践有关 给予家人帮  学生集思广义进行有关 给予家
助的行为 人帮助的影响之 活动。
6 体验和持续地实践有关给  学生模拟给予家人帮助 的情

予家人帮助 的行为，或 境。
成为学习的榜样
M7 三 3.0 学生能够: 1 举例对家庭的责任 道德价值:
08/05 - 对家庭 2 阐明对家庭负责的方法
长大 3.1 举例对家庭的责任  负责任
的责
12/05/23 了， 任 3.2 说明对家庭负责的方法 3 了解对家庭负责的行为及
M8 学做事
15/05 - 3.3 讲述对家庭负责的重要性 其 重要性的关系 活动建议:
19/05/23
3.4 表达当能够对家庭负责时 4 辨识和流露当能够实践对  学生制作思维地图(复流 程图)。
的感受 家庭负责 时的感受  学生制作关于对家庭 负责的方
3.5 实践对家庭的责任 在日常家庭生活中，体验 法的集锦。
M9 5
和 实践有关负责任的行  学生有创意地制作关于 对家庭
22/05 - 为
26/05/23

2
 体验和持续持地实践有关 负责的重要性的 思维地图。
6
负责任的 行为，或成为
学习的榜样  学生角色扮演关于对 家庭负
责的情境。
学校假期 CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024 : 27/05/2023 - 04/06/2023

CUTI UMUM HARI KEPUTERAAN YDPA : 05/06/2023

3
周次 课文题 内容标准 学习标 表现性标准 备注
目 准 掌握 评估标准
级别
M10 四 4.0 学生能够: 1 说出感谢家人的方法 道德价值:
06/06 - 心里 感谢家人 4.1 列出感谢家人的方法 2 阐明感谢家人的重要性  感谢
09/06/2 暖暖 4.2 说明感谢家人的重要性 3 了解感谢家人的行为及其
3 的
4.3 讲述忽视感谢家人的影响 影响的 关系 活动建议:
M11
12/06
-
16/06/
23
M12
19/06
-
23/06/
23
4.4 表达当能够感谢家人时的感 4 辨识和流露当能够感谢家  学生制作各种小礼物以 感谢家
受 人时的 感受 人。

4.5 实践感谢家人的行为 5 在日常家庭生活中，体验  学生制作关于感谢标语 的书

和实践 有关感谢家人的 签。

行为  学生制作关于忽略表达 感谢的

6 体验和持续地实践有关感 后果的思路图。

谢家人 的行为，或成为  学生模拟在各种情境中 扮演感

4
 学习的榜样 谢家人的角色。

M13 五 5.0 学生能够: 1 说出在家庭中具有崇高品 道德价值:

26/06 - 爸爸 家庭中崇 5.1 列出在家庭中崇高的 品德 德的 行为  崇高的品德
妈妈 5.2 说明在家庭中具有崇高 品
27/06/ 高的品德
都夸 德的重要性 2 阐明在家庭中具有崇高品
23 我
5.3 分析在家庭中没有崇高 品 活动建议:
M14 德的 重要性
德的行为的影响
03/07 -
07/07/ 3 了解在家庭中具有崇高品  学生分享关于在家中 具有崇高
23 德的 行为及其影响的关
品德和有礼貌 的故事。
M15 系
10/07 -
14/07/23
5.4 表达当能够在家庭中实践 4 辨识和流露当能够以崇高  学生完成关于对待家人 有礼
崇高品德时的感受 品德 对待家人的行为时 貌的思维地图 （复流程图）。
5.5 在家庭中实践崇高的 品德 的感受  学生进行关于崇高品德 的海报

5 在日常家庭生活中，体验 填色活动。
和实践 有关以崇高的品
德对待家人的 行为  学生根据情境卡表演 有礼的言
行举止。
6 体验和持续地实践有关崇
高的 品德对待家人的行
为，或成为 学习的榜样

M16 六 6.0 学生能够: 1 说出家人之间的关系 道德价值:

17/07 - 看重 尊重家人 6.1 辨识家人之间的关系 2 阐明尊重家人的方法  尊重
家人
21/07/
的感 6.2 说明尊重家人的方法 3 了解尊重家人及其重要性
23 受
6.3 讲述尊重家人的重要性 的 关系 活动建议:

M17 6.4 分享当能够尊重家人时 的感 4 辨识和流露当能够尊重家  学生通过播放影片列出 尊重家

5
24/07- 受 人 时的感受 人的行为。

28/07/ 6.5 实践尊重家人的行为 5 在日常家庭生活中，体验  学生通过图片选出尊重 家人的

23
和实践有关尊重家人的行 情境。
M18 ( CUTI UMUM AWAL
为
MUHARAM : 19/07/2023)
31/07-
 学生完成关于尊重家人的 诗
04/08/
23 6 体验和持续地实践有关尊 歌。
 学生分组示范尊重家人的
重 家人的行为，或成为 方法。
学习的 榜样

6
周次 课文 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
题目 掌握 评估标准
级别
M19 七 7.0 学生能够: 1 说出幸福家庭的特征 道德价值:
07/08/ - 爱护家人 7.1 说明幸福家庭的特征 2 阐明促进家人之间互相关  仁爱
可 7.2 说出促进家人之间互相关爱
11/08/ 23 爱 的方法
爱 的方法 活动建议:
M20 3 了解爱护家人的行为及其
的 7.3 总结爱护家人的重要性  学生完成关于幸福家庭的 特征
14/08 - 重要性的关系
18/08/23 家 7.4 表达当能够爱护家人时的 的思路地图 。 （ 起泡图）
4 辨识和流露当能够爱护家
M21 庭 感受  学生建议可以在家庭日进行 的
人 时的感受
21/08 - 7.5 实践爱护家人的行为 活动
5 在日常家庭生活中，体验
25/08/23  学生根据感恩歌列出感谢 家
和 实践有关爱护家人的
行为 人的方法
 学生根据关爱家人的主题 有
6 体验和持续地实践有关爱
创意地制作手工艺品
护 家人的行为，或成
为学习的 榜样
学校假期 CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024 : 26/08/2023 - 03/09/2023
M22 八 8.0 学生能够: 1 说出对待家人时表现公正 道德价值:
04/09 - 公 对待家人 8.1 列出对待家人时表现公正 行 的 行为  公正
时表现公 为
08/09/ 23 正 2 说明对待家人时表现公正
正的行为
又 8.2 讲述对待家人时表现公正 行 行为的方法 活动建议:
M23
为的方法  学生分享对待家人时表现 公正
11/09 - 正 3 了解对待家人时表现公正
15/09/ 23 值
M24
18/09 -
22/09/ 23

7
 8.3 说明对待家人时表现公正 行 的 行为及其重要性的关 行为的经验。
系
为的重要性  学生根据情境，表演对待 家人
8.4 分享当有关对待家人时表现 时表现公正行为的 方法。
4 辨识和流露当能够对待家
公正行为的感受  学生集思广益说出对待家人 时
人 表现公正行为时的感
8.5 实践对待家人时表现公正的 表现公正行为的好处。
受
行为  学生以公正的态度完成家庭 值
日表。
5 在日常家庭生活中，体验
和 实践有关公正的行为

6 体验和持续地实践有关对

待 家人时表现公正的行
为，或 成为学习的榜样
M25 九 9.0 学生能够: 1 说出维护家庭名声的例子 道德价值:
25/09 - 勇于维护 9.1 列出维护家庭名声的例子 2 阐明维护家庭名声的方法  勇敢
家庭的名 9.2 说明维护家庭名声的方法
29/09 / 学 活动建
声 9.3 阐明维护家庭名声的重要 性 3 了解维护家庭名声的行为
23 做 议:
9.4 分享当能够勇于维护家庭 及其重要性的关系
M26 名声时的感受  学生制作关于维护家庭名声 的
02/10 - 4 辨识和流露当能够勇于维 美术拼贴。
小 9.5 实践勇于维护家庭名声的 行
06/10/ 护 家庭名声时的感受  学生制作和装饰关于维护 家
23 勇 为 庭名声方法的纸盘。
在日常家庭生活中，体验  学生使用思路地图来比较 维护
M27 士 5
和 实践有关勇于维护家
09/10 - 与不维护家庭名声的重要性。
CUTI UMUM KEPUTERAAN 庭名声 的行为  学生表演关于维护家庭名声
13/10/
23 RASUL S.A.W : 27/09/2023 的情境。
体验和持续地实践有关勇
6
于维护家庭名声的行为，
或成为学习的榜样

8
周次 课文 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
题目 掌握 评估标准
级别
M28 十 10.0 学生能够: 1 说出对待家人时，实践诚 道德价值:
16/10 - 踏实 对待家人 10.1 列出诚实行为的例子 实 行为的例子  诚实
的心 时，实践 10.2 说明对待家人时，实践 诚实
20/10/ 诚实的行 2 说明对待家人时，实践诚
行为的方法 活动建议:
23 为 10.3 研究对待家人时，实践 诚实 实 行为的方法  学生完成关于诚实行为的 思
行为的影响 路地图 (圆圈形)。
3 了解对待家人时，实践诚  学生从魔法箱中抽出含有 实践
M29 10.4 表达当对待家人时，能够 实
实 的行为及其影响的关 诚实行为的方法和其 效果的情
23/10 - 践诚实行为的感受
系 境卡。
27/10 10.5 对待家人时，实践诚实 的行
/23 为  学生根据情境卡角色 扮演。
辨识和流露当对待家人  学生制作纪念品以感恩 家人的
4
时， 能够实践诚实行 诚实行为。
M30 为的感受
30/10 -
03/11/23
5 在日常家庭生活中，体验

和 实践有关以诚实的行
为对待 家人
6 在日常家庭生活中，体验
和 持续地实践有关以诚
实的行为对待家人，或成
为学习 的榜样

9
周次 课文 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
题目 掌握 评估标准
级别

M31 十一 11.0 学生能够: 1 说出对待家人时，实践勤 道德价值:

勤 对 待 家 11.1 举例对待家人时，实践勤勉 勉 行为的例子  勤勉
06/11 -
劳 人 时 ， 行为
10/11/23 的 实践勤勉 11.2说明对待家人时，实践勤勉 2 说明对待家人时，实践勤
活动建议:
收 的行 行为的方法 勉 行为的方法  学生唱出关于勤勉的歌曲。
获 为 11.3讲述对待家人时，实践 勤  学生准备关于对待家人时， 实
M32 3 了解对待家人时，实践勤
勉的行为及其重要性
15/11 - 勉 的行为及其重要性的 践勤勉行为的检核表。
17/11/23 11.4表达当对待家人时，能够 实 关系  学生观赏以勤勉为主题的 影片
践勤勉行为时的感受 和简述实践勤勉行为 的重要
11.5对待家人时，实践勤勉的 行 性。
M33 辨识和流露当对待家人
20/11 - 为 4  学生制作能与家人玩的模型 和
时， 能够实践勤勉行
24/11/23 玩具。  学生角色扮演。
为的感受

5 在日常家庭生活中，体验

和实践有关以勤勉的行为
对待家人
6 在日常家庭生活中，体验
和持续地实践有关以勤勉
的行为对待家人，或成为
学习的榜样

10
 周次 课文题 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
目 掌握 评估标准
级别
M34 十 12.0 学生能够: 1 说出可以与家人共同进行 道德价值:
27/11 - 二 12.1 列出与家人进行的任务 的任务
家庭中合  合作
01/12/23 12.2 讲述与家人进行任务的方法
合 作的 精神
12.3 说明与家人合作和不合作的 2 阐明与家人共同进行任务
活动建议:
作
影响 的方法  学生制作关于与家人活动的 集
乐无穷 12.4 表达当能够与家人进行任务 锦。
M35 3 了解与家人合作行为及其
时的感受  学生角色扮演各种合作行为
04/12 影响的关系 的情境。
- 12.5 实践与家人合作的行为
 学生以袜子、手指和蛋壳 制作
08/12/ 4 辨识和流露当能够与家人
木偶，并表演与家人 合作和不合
23 合作时的感受 作的情境与其 影响。
 学生以再循环物制作各种
5 在日常家庭生活中，体验
M36 模型。
11/12 - 和实践有关与家人合作的
行为
15/12/ 23

6 体验和持续地实践有关与
家人合作的行为，或成为
学习的榜样

学校假期 CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024 : 16/12/2023 - 01/01/2024

11
周次 课文题 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
目 掌握 评估标准
级别
M37 十 13.0 学生能够: 1 举例在家庭中，体现中庸 道德价值 :
02/01- 三 13.1 举例在家庭中，体现中庸 的 的 行为
在家庭  中庸
跟我 态度
05 中，体现
这样 13.2 讲述在家庭中，体现中庸 态 2 阐明在家庭中，体现中庸
中庸的态 活动建议 :
/01/24 生活 态度的方法
度的方法  学生以中庸的态度预算 日常消
吧 度
13.3 说明在家庭中，体现中庸 态 了解在家庭中，体现中庸 费。
M38 3
度的好处 的 态度及其重要性的关  学生分享在家中体现中庸 行
08/01 为的方法。
13.4 表达当在家庭中，能够 体 系
-  学生讨论关于中庸的 好处。
现中庸态度时的感受
12/01/
13.5 在家庭中，体现中庸的 行为  学生画出关于中庸主题 的海
24
4 辨识和流露当能够以中庸 报。
M39
态 度对待家人时的感受  学生模拟在家中节省的 行为。
15/01
- 在日常家庭生活中，体验
19/01/ 5
和 实践有关以中庸的行
24 为对待 家人

6 体验和持续地实践有关以

中庸的行为对待家人，或
成为学习的榜样

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周次 课文题 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
目 掌握 评估标准
级别
M40 十 14.0 学生能够: 1 说出对待家人时，体现 道德价值:
22/01- 四 对待家人 14.1 举例对待家人时，体现礼让 礼让精神的例子  礼让
时，体现 精神
26/01/ 退
礼让的精 2 说明对待家人时，体现 活动建议:
一 14.2 说明对待家人时，体现 礼
24 神 礼让精神的方法  学生列出礼让精神的例子。
让精神的方法
M41 步  学生以礼让精神为主题创作 诗
29/01 - 14.3 讲述对待家人时，体现 礼 3 了解对待家人时，体现
歌。
想 让精神的好处 礼让精神及其重要性的
02/02/24  学生集思广益讨论体现礼让
想 关系
14.4 表达当对待家人时，能够 体 精神的好处。
现礼让精神的感受  学生以拼图游戏实践礼让、
M42
14.5 实践对待家人时，体现 礼 耐心和自制的行为。
05/02- 4 辨识和流露当对待家人
让精神  学生根据情境表演在家庭 中，
08/02/
24 时， 能够体现礼让精 体现礼让精神的行为。

神时的感受
5 在日常家庭生活中，体验

和 实践有关以礼让精神
对待 家人的行为
6 体会和持续地实践有关以
礼 让精神对待家人的行
为，或 成为学习的榜样

年终学校假期 Cuti Akhir Tahun (10.02.2024-10.03.2024)

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