二年级道德教育全年教学计划

( RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2 KSSR SEMAKAN )

1
 第一学期

二年级道德教育全年教学计划 ( RPT PENDIDIKAN MORALTAHUN 2 KSSR SEMAKAN )

周次 课文题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握 评估标准
级别
P1M01 一 1.0 学生能够: 1 说出在家庭中遵守宗教教义 道德价值:
20.03.23– 美好的 遵守宗教 1.1 举例在家庭中遵守宗教教义 的 例子 ∙ 信奉上苍
24.03.23 教义 的行为 2 阐明在家庭中遵守宗教教义
时光
1.2 讲述在家庭中遵守宗教教义 的 目的 建议活动
P1M02 3 了解遵守宗教教义与遵从家
的目的 ∙ 学生制作关于遵守 宗教教义的
27.03.23– 人 的关系
1.3 说明遵守宗教教义与遵从家 圆圈形 思维地图。
31.03.23 4 辨识和流露当能够遵守宗教
人之间的关系 ∙ 学生讨论遵守宗教教义的目
教义时 的感受
P1M03 1.4 说出当能够遵守宗教教义时 的。
5 在日常家庭生活中，体验和实
03.04.23- 的感受 践有 关宗教教义的行为 ∙ 学生依据图片讲述遵守 宗教教
07.04.23 1.5 实践在家庭中遵守宗教教义 义与遵从家规的 行为。
6 体验和持续地实践有关以宗
的态度 教 教义对待家人的行为，或 ∙ 学生表演关于在家庭中 遵守宗
成为 学习的榜样 教教义的行为。
P1M04 二 2.0 学生能够: 1 说出给予家人帮助的种类 道德价值:
10.04.23- 贴心 给予家人 2.1 列出给予家人帮助的种类 ∙ 善良
14.04.23 小举动 的帮助 2.2 说明给予家人帮助的方法
2.3 分析给予家人帮助的影响 活动建议:
P1M05
2.4 表达当能够给予家人帮助 时 ∙ 学生完成关于给予家人 帮助种
17.04.23-
的感受 类的检核表。
21.04.23
2.5 实践给予家人帮助的行为 ∙ 学生列出和讨论给予 家人帮助
P1M06 的方法。
01.05.23- ∙ 学生集思广义进行有关 给予家
05.05.23 人帮助的影响之 活动。

2
 ∙ 学生模拟给予家人帮助 的情
境。
2 阐明给予家人帮助的方法
3 了解给予家人帮助的行为
及其 影响的关系
4 辨识和流露当能够给予家
人帮助时的 感受
5 在日常家庭生活中，体验
和实践有关 给予家人帮
助的行为
6 体验和持续地实践有关给
予家人帮助 的行为，或成
为学习的榜样
P1M07 三 3.0 学生能够: 1 举例对家庭的责任 道德价值:
08.05.23- 长大了， 对家庭的 3.1 举例对家庭的责任 2 阐明对家庭负责的方法 ∙ 负责任
12.05.23 学做事 责任 3.2 说明对家庭负责的方法 3 了解对家庭负责的行为及
3.3 讲述对家庭负责的重要性 其 重要性的关系 活动建议:
P1M08 3.4 表达当能够对家庭负责时 的 4 辨识和流露当能够实践对 ∙ 学生制作思维地图(复流 程
15.05.23- 家庭负责 时的感受
感受 图)。
19.05.23 5 在日常家庭生活中，体验
3.5 实践对家庭的责任 ∙ 学生制作关于对家庭 负责的方
和 实践有关负责任的行
为 法的集锦。
P1M09 ∙ 学生有创意地制作关于 对家庭
6 体验和持续持地实践有关
22.05.23- 负责任的 行为，或成为学 负责的重要性的 思维地图。
26.05.23 习的榜样 ∙ 学生角色扮演关于对 家庭负责
的情境。
第一学期假期
P2M01 四 4.0 学生能够: 1 说出感谢家人的方法 道德价值:
05.06.23- 心里 感谢家人 4.1 列出感谢家人的方法 2 阐明感谢家人的重要性 ∙ 感谢
09.06.23 暖暖的 4.2 说明感谢家人的重要性

3
 4.3 讲述忽视感谢家人的影响 3 了解感谢家人的行为及其 活动建议:
4.4 表达当能够感谢家人时的 感 影响的 关系 ∙ 学生制作各种小礼物以 感谢家
P2M02 受 4 辨识和流露当能够感谢家 人。
12.06.23- 4.5 实践感谢家人的行为 人时的 感受 ∙ 学生制作关于感谢标语 的书
16.06.23 5 在日常家庭生活中，体验 签。
和实践 有关感谢家人的 ∙ 学生制作关于忽略表达 感谢的
P2M03 行为 后果的思路图。
19.06.23- ∙ 学生模拟在各种情境中 扮演感
6 体验和持续地实践有关感
23.06.23 谢家人的角色。
谢家人 的行为，或成为学
习的榜样
P2M04 五 5.0 学生能够: 1 说出在家庭中具有崇高品 道德价值:
26.06.23- 爸爸妈妈 家庭中崇 5.1 列出在家庭中崇高的 品德 德的 行为 ∙ 崇高的品德
30.06.23 都夸我 高的品德 5.2 说明在家庭中具有崇高 品 2 阐明在家庭中具有崇高品
德的重要性 德的 重要性 活动建议:
P2M05 5.3 分析在家庭中没有崇高 品 3 了解在家庭中具有崇高品 ∙ 学生分享关于在家中 具有崇高
03.07.23- 德的行为的影响 德的 行为及其影响的关 品德和有礼貌 的故事。
07.07.23 5.4 表达当能够在家庭中实践 崇 系 ∙ 学生完成关于对待家人 有礼貌
高品德时的感受 4 辨识和流露当能够以崇高 的思维地图 （复流程图）。
P2M06 5.5 在家庭中实践崇高的 品德 ∙ 学生进行关于崇高品德 的海报
品德 对待家人的行为时
10.07.23- 填色活动。
的感受
14.07.23 ∙ 学生根据情境卡表演 有礼的言
5 在日常家庭生活中，体验
和实践 有关以崇高的品 行举止。
德对待家人的 行为
6 体验和持续地实践有关崇
高的 品德对待家人的行
为，或成为 学习的榜样
P2M07 六 6.0 学生能够: 1 说出家人之间的关系 道德价值:
17.07.23- 看重家人 尊重家人 6.1 辨识家人之间的关系 2 阐明尊重家人的方法 ∙ 尊重
21.07.23 的感受 6.2 说明尊重家人的方法

4
 6.3 讲述尊重家人的重要性 3 了解尊重家人及其重要性 活动建议:
P2M08 6.4 分享当能够尊重家人时 的感 的 关系 ∙ 学生通过播放影片列出 尊重家
24.07.23- 受 4 辨识和流露当能够尊重家 人的行为。
28.07.23 6.5 实践尊重家人的行为 人 时的感受 ∙ 学生通过图片选出尊重 家人的
5 在日常家庭生活中，体验 情境。
P2M09 和实践有关尊重家人的行 ∙ 学生完成关于尊重家人的 诗
31.07.23- 为 歌。
04.08.23
6 体验和持续地实践有关尊 ∙ 学生分组示范尊重家人的 方
重 家人的行为，或成为学 法。
习的 榜样
P2M10 七 7.0 学生能够: 1 说出幸福家庭的特征 道德价值:
07.08.23- 可爱的 爱护家人 7.1 说明幸福家庭的特征 2 阐明促进家人之间互相关 ∙ 仁爱
11.08.23 家庭 7.2 说出促进家人之间互相关爱 爱 的方法
的方法 3 了解爱护家人的行为及其 活动建议:
P2M11 7.3 总结爱护家人的重要性 重要性的关系 ∙ 学生完成关于幸福家庭的 特征
14.08.23- 7.4 表达当能够爱护家人时的 感 4 辨识和流露当能够爱护家 的思路地图 。 （ 起泡图）
18.08.23 受 人 时的感受 ∙ 学生建议可以在家庭日进行 的
7.5 实践爱护家人的行为 5 在日常家庭生活中，体验 活动
P2M12 ∙ 学生根据感恩歌列出感谢 家人
和 实践有关爱护家人的
21.08.23- 的方法
行为
25.08.23 ∙ 学生根据关爱家人的主题 有创
6 体验和持续地实践有关爱
护 家人的行为，或成为学 意地制作手工艺品
习的 榜样
第二学期假期

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 第三学期

二年级道德教育全年教学计划 ( RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2 KSSR SEMAKAN )

周次 课文题 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

目 掌握 评估标准
级别
P3M01 八 8.0 学生能够: 1 说出对待家人时表现公 道德价值:
04.09.23- 公正 对待家人 8.1 列出对待家人时表现公正 正的 行为 ∙ 公正
08.09.23 又正值 时表现公 行为 2 说明对待家人时表现公
正的行为 8.2 讲述对待家人时表现公正 正 行为的方法 活动建议:
P3M02 行为的方法 3 了解对待家人时表现公 ∙ 学生分享对待家人时表现 公正
11.09.23- 8.3 说明对待家人时表现公正 正的 行为及其重要性的 行为的经验。
15.09.23 行为的重要性 关系 ∙ 学生根据情境，表演对待 家人
8.4 分享当有关对待家人时表 4 辨识和流露当能够对待 时表现公正行为的 方法。
P3M03 现 公正行为的感受 ∙ 学生集思广益说出对待家人 时
家人 表现公正行为时的
18.09.23- 8.5 实践对待家人时表现公正 表现公正行为的好处。
感受
22.09.23 的 行为 ∙ 学生以公正的态度完成家庭 值
5 在日常家庭生活中，体验
和 实践有关公正的行为 日表。
6 体验和持续地实践有关
对待 家人时表现公正的
行为，或 成为学习的榜
样
P3M04 九 9.0 学生能够: 1 说出维护家庭名声的例 道德价值:
25.09.23- 学做 勇于维护 9.1 列出维护家庭名声的例子 子 ∙ 勇敢
29.09.23 小勇士 家庭的名 9.2 说明维护家庭名声的方法 2 阐明维护家庭名声的方
声 9.3 阐明维护家庭名声的重要 法 活动建议:
P3M05 性 3 了解维护家庭名声的行 ∙ 学生制作关于维护家庭名声 的
02.10.23- 9.4 分享当能够勇于维护家庭 为 及其重要性的关系 美术拼贴。
06.10.23 名声时的感受

6
 9.5 实践勇于维护家庭名声的 4 辨识和流露当能够勇于 ∙ 学生制作和装饰关于维护 家庭
行为 维护 家庭名声时的感受 名声方法的纸盘。
5 在日常家庭生活中，体验 ∙ 学生使用思路地图来比较 维护
和 实践有关勇于维护家 与不维护家庭名声的重要性。
庭名声 的行为 ∙ 学生表演关于维护家庭名声 的
6 体验和持续地实践有关 情境。
勇于维护家庭名声的行
为，或成为学习的榜样
P3M06 十 10.0 学生能够: 1 说出对待家人时，实践诚 道德价值:
09.10.23- 踏实的 对待家人 10.1 列出诚实行为的例子 实 行为的例子 ∙ 诚实
13.10.23 心 时，实践 10.2 说明对待家人时，实践 诚
诚实的行 实行为的方法 活动建议:
P3M07 为 10.3 研究对待家人时，实践 诚 ∙ 学生完成关于诚实行为的 思路
16.10.23- 实行为的影响 地图 (圆圈形)。
20.10.23 10.4 表达当对待家人时，能够 ∙ 学生从魔法箱中抽出含有 实践
实践诚实行为的感受 诚实行为的方法和其 效果的情
10.5 对待家人时，实践诚实 的 境卡。
行为 ∙ 学生根据情境卡角色 扮演。
∙ 学生制作纪念品以感恩 家人的
诚实行为。
P3M08 十一 11.0 学生能够: 1 说出对待家人时，实践勤 道德价值:
23.10.23- 勤劳的 对待家人 11.1 举例对待家人时，实践勤 勉 行为的例子 ∙ 勤勉
27.10.23 收获 时， 实践 勉 行为 2 说明对待家人时，实践勤
勤勉的行 11.2 说明对待家人时，实践勤 勉 行为的方法 活动建议:
P3M09 为 勉 行为的方法 3 了解对待家人时，实践勤 ∙ 学生唱出关于勤勉的歌曲。
30.10.23- 11.3 讲述对待家人时，实践 勤 勉 的行为及其重要性的 ∙ 学生准备关于对待家人时， 实
03.11.23 勉的行为及其重要性 关系 践勤勉行为的检核表。
11.4 表达当对待家人时，能够 ∙ 学生观赏以勤勉为主题的 影片
实践勤勉行为时的感受 和简述实践勤勉行为 的重要性。

7
 11.5 对待家人时，实践勤勉的 4 辨识和流露当对待家人 ∙ 学生制作能与家人玩的模型 和
行为 时， 能够实践勤勉行为 玩具。 ∙ 学生角色扮演。
的感受
5 在日常家庭生活中，体验
和实践有关以勤勉的行
为 对待家人
6 在日常家庭生活中，体验
和持续地实践有关以勤
勉 的行为对待家人，或
成为 学习的榜样
P3M10 十二 12.0 学生能够: 1 说出可以与家人共同进 道德价值:
06.11.23- 合作 家庭中合 12.1 列出与家人进行的任务 行 的任务 ∙ 合作
10.11.23 乐无穷 作的 精 12.2 讲述与家人进行任务的方 2 阐明与家人共同进行任
神 法 务 的方法 活动建议:
P3M11 12.3 说明与家人合作和不合作 3 了解与家人合作行为及 ∙ 学生制作关于与家人活动的 集
13.11.23- 的 影响 其 影响的关系 锦。
12.4 表达当能够与家人进行任 4 辨识和流露当能够与家 ∙ 学生角色扮演各种合作行为 的
17.11.23
务 时的感受 人 合作时的感受 情境。
12.5 实践与家人合作的行为 5 在日常家庭生活中，体验 ∙ 学生以袜子、手指和蛋壳 制作
和实践有关与家人合作 木偶，并表演与家人 合作和不合
的 行为 作的情境与其 影响。
6 体验和持续地实践有关 ∙ 学生以再循环物制作各种 模
与 家人合作的行为，或 型。
成为 学习的榜样
P3M12 十三 13.0 学生能够: 1 举例在家庭中，体现中庸 道德价值 :
20.11.23- 跟我这 在家庭中 13.1 举例在家庭中，体现中庸 的 行为 ∙ 中庸
24.11.23 样生活 ，体现 中 的态度 2 阐明在家庭中，体现中庸
吧 庸的态度 13.2 讲述在家庭中，体现中庸 态度的方法 活动建议 :
P3M13 态度的方法

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27.11.23- 13.3 说明在家庭中，体现中庸 3 了解在家庭中，体现中庸 ∙ 学生以中庸的态度预算 日常消
01.12.23 态度的好处 的 态度及其重要性的关 费。
13.4 表达当在家庭中，能够 体 系 ∙ 学生分享在家中体现中庸 行为
现中庸态度时的感受 4 辨识和流露当能够以中 的方法。
13.5 在家庭中，体现中庸的 行 庸态 度对待家人时的感 ∙ 学生讨论关于中庸的 好处。
为 受 ∙ 学生画出关于中庸主题 的海
5 在日常家庭生活中，体验 报。
和 实践有关以中庸的行 ∙ 学生模拟在家中节省的 行为。
为对待 家人
6 体验和持续地实践有关
以 中庸的行为对待家人
，或 成为学习的榜样
P3M14 十四 14.0 学生能够: 1 说出对待家人时，体现 道德价值:
04.12.23- 退一步 对待家人 14.1 举例对待家人时，体现礼 礼让精神的例子 ∙ 礼让
08.12.23 想想 时，体现 让精神 2 说明对待家人时，体现
礼让的精 14.2 说明对待家人时，体现 礼 礼让精神的方法 活动建议:
P3M15 神 让精神的方法 3 了解对待家人时，体现 ∙ 学生列出礼让精神的例子。
11.12.23- 14.3 讲述对待家人时，体现 礼 礼让精神及其重要性的 ∙ 学生以礼让精神为主题创作 诗
15.12.23 让精神的好处 关系 歌。
14.4 表达当对待家人时，能够 4 辨识和流露当对待家人 ∙ 学生集思广益讨论体现礼让 精
体现礼让精神的感受 时， 能够体现礼让精神 神的好处。
14.5 实践对待家人时，体现 礼 时的感受 ∙ 学生以拼图游戏实践礼让、 耐
让精神 5 在日常家庭生活中，体验 心和自制的行为。
和 实践有关以礼让精神 ∙ 学生根据情境表演在家庭 中，
对待 家人的行为 体现礼让精神的行为。
6 体会和持续地实践有关
以礼 让精神对待家人的
行为，或 成为学习的榜
样

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年终假

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