CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.

CONTENTS

DIRECT CHILD ASSESSMENT.................................................................................................................................................................................................................................. 1

Child Height and Weight.......................................................................................................................................................................................................................................... 2
AIM ECD.................................................................................................................................................................................................................................................................. 3

DIRECT CHILD ASSESSMENT

Child information sheet

Name of child First, Middle, Last First:
Middle:
Last:
Name of caregiver First, Middle, Last First:
Middle:
Last:
Child’s date of birth Month/Date/Year |_||_|/|_||_|/|_||_||_||_|
 CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.
Child Height and Weight
Child’s height
Enumerator note: Children under the age
of 2 should be measured lying down
How was the child’s height measured?
Child’s weight
How was the child’s weight measured?
Child’s mid-upper-arm circumference
(MUAC)
How was the child’s MUAC measured?
Centimeters accurate to 0.1 cm. Put a |_||_||_|.|_|
zero in the first box if height is less than
100 cm and two zeros if height is less
than 10 cm.
Child was measured by enumerator = 1 |_|
Child was not present during visit = 2
Enumerator was not allowed to measure
child during visit = 3
Kilograms accurate to 0.1 kg. Put a zero |_||_||_|.|_|
in the first box if weight is less than 100
kg and two zeros if the weight is less than
10 kg.
Child was measured by enumerator = 1 |_|
Child was not present during visit = 2
Enumerator was not allowed to measure
child during visit = 3
Centimeters accurate to 0.1 cm. Put a |_||_||_|.|_|
zero in the first box if length is less than
100 cm and two zeros if length is less
than 10 cm.
Child was measured by enumerator = 1 |_|
Child was not present during visit = 2
Enumerator was not allowed to measure
child during visit = 3
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫‪AIM ECD‬‬
‫‪Direct Administration Survey Tool‬‬

‫ئ‬ ‫ئ‬
‫مہربانی‪ $‬تمام جوابات واضح حروف میں نوٹ کریں۔‬
‫ش‬ ‫ن‬ ‫ے‬ ‫برا‬ ‫۔‬ ‫کنندہ‬ ‫شمار‬‫ے‬ ‫نوٹ برا‬
‫کوڈز‬ ‫جوابات‬ ‫سواالت‬ ‫مب ر مار‬
‫_______________________________‬ ‫سکول کا ضلع‬ ‫‪1‬‬

‫_______________________________‬ ‫سکول کی تحصیل‬ ‫‪2‬‬

‫_______________________________‬ ‫موضع کا نام‬ ‫‪3‬‬

‫_______________________________‬ ‫سکول کا نام‬ ‫‪4‬‬

‫خ‬
‫)سکول سروے لسٹ می ں دی ا گ ی ا م صوص کوڈ(‬ ‫سکول کا کوڈ‬ ‫‪5‬‬

‫‪SED‬کے زیر استعمال مخصوص کوڈ)‬ ‫(‬ ‫سکول کا ‪ EMIS‬کوڈ‬ ‫‪6‬‬

‫سکول کا پتہ‬ ‫‪7‬‬

‫سکول کے قریبی مشہور ‪/‬اہم ترین جگہ کا نام‬ ‫‪8‬‬

‫_______________________________‬
‫بھی نوٹ کریں‬

‫طالب علم کی روسٹر ‪ID‬‬ ‫‪9‬‬

‫ن‬ ‫ش‬
‫مار ک ن ددہ کا ام‬ ‫‪10‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫سال‬ ‫مہ ی ن ہ‬ ‫دن‬ ‫سروے کی تاریخ‬ ‫‪11‬‬

‫طالب علم کی عمر‬ ‫‪12‬‬

‫سال‬ ‫مہ ی ن ہ‬ ‫دن‬ ‫طالب علم کی تاریخ پیدائش‬ ‫‪13‬‬

‫طالب علم کی مادری زبان‬ ‫‪14‬‬

‫=‪ 2‬لڑکی‬ ‫=‪ 1‬لڑکا‬ ‫طالب علم کی جنس‬ ‫‪15‬‬

‫‪ =2‬چک ی‬ ‫=‪ECE 1‬‬ ‫طالب علم کی جماعت‬ ‫‪16‬‬

‫=‪3‬گری ڈ ‪1‬‬ ‫‪ )ECE/‬گریڈ ‪)1‬‬

‫ن‬ ‫اگر گریڈ ‪ 1‬ہے تو کیا طالب علم نے ‪/ ECE‬‬ ‫‪17‬‬

‫= ‪ 2‬ہی ں‬ ‫=‪ 1‬ہ اں‬
‫ے؟‬ ‫ج ماعت پڑھی ہ‬

‫ف‬ ‫ئ ت‬ ‫ٹ‬
‫ن‬ ‫ق‬ ‫ب‬ ‫ئ‬ ‫ع‬ ‫ے ب وں ( ج ن کی مر ں ار سے ھ سال کے ان ں) کی ڈوی لپ ن‬ ‫ت‬
‫ے۔ ٓاپ کو و ٹ کی‬ ‫چ‬
‫ے سے پو ھی ں جس طرح ی ہاں ب ت ای ا گ ی ا ہ‬ ‫ی‬ ‫طر‬ ‫اسی‬ ‫ل‬ ‫ک‬‫ال‬ ‫ب‬ ‫سوال‬ ‫سے‬ ‫وں‬ ‫چ‬ ‫گے۔‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ک‬‫س‬ ‫لے‬ ‫زہ‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬‫ک‬ ‫م‬ ‫لی‬ ‫ی‬ ‫دا‬ ‫ت‬ ‫ب‬‫ا‬ ‫اور‬ ‫ٹ‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫ی‬ ‫درم‬ ‫چ‬ ‫چ‬ ‫ی‬ ‫ع‬ ‫چ‬ ‫عارف‪:‬۔ ٓاپ اس سوال ن ا مے کی مدد سے چ ھو‬ ‫ن‬ ‫ق‬
‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ٹ‬ ‫دو سمی ں ظ ر ٓا رہ ی ہ ی ں۔‬
‫ک‬ ‫مکم‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ض‬ ‫ق‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ک‬ ‫ل‬ ‫ین‬
‫ے ل اور ب ال ل اسی طرح پڑھی ں‬ ‫ے کے سام‬ ‫وں کو او چ ی ٓاواز می ں پڑھ کر س ا ی ں ‪/‬سے پوچ ھی ں۔ ب راے مہرب ا ی اس طرح کے مواد کو چ‬ ‫ٓاپ چ ئ‬
‫ب‬
‫سےت ئ ھیہگ ی چ یزی ں تٓاپب سے طور مار ک ہدہ ا ق ا کر ی ہ ی عں کہ ی ہ ٹ‬ ‫ے می ں موج ود موے حروف‬ ‫ب اکس ع ی ڈب‬ ‫‪‬‬
‫یق ن ن ن ن‬
‫ے سے م لومات اک ھا کی ج ا ی ں۔‬ ‫ی‬ ‫طر‬ ‫ی‬ ‫ک‬
‫ی ئ‬ ‫ا‬ ‫سے‬ ‫وں‬ ‫چ‬ ‫مام‬ ‫کہ‬ ‫ے‬ ‫ہ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ہا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫کو‬ ‫ات‬ ‫ب‬ ‫ے۔اس‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫اگ‬ ‫ا‬
‫فن ی ی‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫طرح‬ ‫س‬ ‫ج‬
‫ب‬ ‫ئ‬ ‫ٹ‬
‫ے ہ دای ات ہ ی ں۔ی ہ چ وں کوپڑھ کر ہ رگز ن ہ س ن ا ی ں۔‬ ‫‪ ‬ا ی لک و ٹ می ں لکھا گ ی ا مواد ٓاپ کےل‬
‫ن‬ ‫ن ش‬ ‫ش‬ ‫ف ئ‬ ‫ہت ہ ئ ب‬
‫ظ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت مام ت ر اسی س ن ٹ کے دوران غ ر ا ن‬
‫نی ہ اہ ر ن ہئہ خوے دی ں کہ ئاس‬ ‫ے کو‬ ‫ے‪/‬رہ ی ہ ی ں۔ اپ ی کو ش ج اری رکھی ں!' چ‬ ‫ہ‬ ‫وری حمنتت کے نسا ھ کام کر ر‬ ‫ئ‬ ‫پ‬‫ف‬‫ے‪/‬رہ ی ہ ی ں ی ا‬ ‫ئ‬ ‫ہ‬ ‫ئکی ئحوصلہ ا زا ی کری ں۔مث ال کے طور پر یوں کہی ں ’ٓاپ پوری کو ش کرتر‬ ‫ے چ وں‬ ‫و‬ ‫ے‬ ‫ر‬ ‫ٹ‬ ‫دار‬ ‫ب‬ ‫ئ‬ ‫یج‬ ‫م‬ ‫ن‬
‫ے کو کو ی‬
‫ب‬
‫ے ودسے چ‬ ‫ص‬
‫ے ہ وے ) حوصلہ ا زا ی کرے رہ ی ں اکہ کسی سوال کے درم ی ان ۔کسی سوال کا ج واب حا ل کرے کے ل‬
‫چ‬
‫دوران (ای ک کے ب عد دوسرا سوال پو ھ‬ ‫کے‬ ‫سوالوں‬ ‫ں‪،‬‬
‫ت‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫سوالوں‬ ‫ے‬ ‫گ‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ے‬
‫ئ‬
‫ل‬ ‫کے‬ ‫س‬ ‫ے‪ ،‬سوا ٹے پری ک‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫ح‬ ‫ے ج واب غ لط ی ا صح‬
‫ی‬
‫ظ‬ ‫ث‬ ‫ن‬ ‫مکم‬ ‫ب ن‬ ‫ن‬ ‫ش ن‬
‫ے چہرے کے ا رات سے چک ھ اہ ر کری ں ۔‬ ‫ا ارہ ہ دی ں اور ہ ہ ی ج ب چ ہ اپ ا اسک ل کر رہ ا ہ و ٓاپ اپ‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ن‬
‫ت‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫ک‬ ‫ل‬ ‫خ وش ٓامد د کہی ں اور ز ا ی رض ام ن دی حاص‬
‫ن‬ ‫ک کھ ت‬ ‫ک سی ک ت‬ ‫نن ئ‬ ‫ب‬ ‫ن ب‬ ‫عی‬
‫ے ہ ی ں۔ می ں ٓاپ سے چک ھ کہا ی وں اور چک ھ صویروں کے‬ ‫ے ہ ی ں اور وہ کسی گی م کو ی س‬
‫ے یل‬ ‫ے ھ‬ ‫ے ٓاے ہ ی ں کہ وہ ی س‬ ‫ہاں چ وں سے ی ہ ج ا‬ ‫ے۔ ہ م ی ش‬ ‫ہ‬ ‫السالم ل ی کم۔ می را ام ۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ ۔۔۔۔۔‬
‫گے اور چک ھ م کل۔‬ ‫‪/‬گی۔ چک ھ کام تٓاسان لگی ں ش‬ ‫ب ارے می ں چک ھشسوال پوچ ت ھوں گا‬
‫ن‬ ‫ش‬ ‫اگر ٓاپ کو چک ھ م ک‬
‫ت‬ ‫ں۔ ت‬ ‫ہ‬
‫ے و پری ق فان ہ وںتب لکہ ھوڑی زی ادہ کو ئش کری‬ ‫ل لگ‬
‫ت‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫ے ہ ی ں۔‬‫ے ہ ی ں ی ا اگر ٓاپ کو کو ی گی م پ س د ہ ہ و و ٓاپ ہ می ں ب ت ا سک‬ ‫ے ہ ی ں اور و ہ لےسک‬ ‫ٓاپ ہ می ں روک سک‬
‫ن‬
‫ے؟‬‫ے میئری ب ات کو نسجم ھ ل ی ا ہ‬ ‫ک ی ا ٓاپ ن‬
‫ے؟‬ ‫ا‬ ‫چ‬ ‫و‬ ‫سوال‬ ‫ی‬ ‫کو‬ ‫ے‬
‫ن پ ھئ ہ‬ ‫ک ی ا ٓاپ ش‬
‫ے ت ی ار ہ ی ں؟‬ ‫ل‬ ‫کے‬ ‫ے‬ ‫کر‬ ‫روع‬ ‫ک ی ا ٓاپ‬
‫ئ‬ ‫ص‬ ‫چ ک کر ں ک ا رض ن‬
‫گ ب‬ ‫ش‬ ‫ے؟ ت‬‫ام دی حا ب ل کرضلی گ نی ہ‬
‫یئ یش ن ن‬ ‫نی‬
‫ے کی طرف بڑھی ں۔‬
‫ےچ‬‫ے و اس کا کری ہ ادا کری ں اور ا ل‬‫وٹ ب راے مار ک دہ ‪:‬۔ اگر چ ہ را ی ہی ں ہ‬

‫ش‬ ‫ن‬ ‫ش ن‬
‫ب‬
‫ے کی سماعت اور سجم ھ کی م ق ‪Listening Comprehension Story‬‬
‫ےچ‬ ‫سی ک ن مب ر‪ :1‬کہا ی کے ذرینع‬
‫ض‬ ‫ٹ‬
‫ت‬ ‫یئ‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫ن‬ ‫م ی ری ل ‪:‬کسی چ یز کی رورت ہی ں‬
‫ت‬ ‫پ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫ت‬
‫ےہی ں“‬‫ے و اس سے کہی ں “ک ی ا ٓاپ اردو می ں ب ت ا سک‬‫ے ہ ی ں ۔اگر چ ہ اردو کے عالوہ کسی دوسری زب ان (مث ال ج ابی‪ ،‬سرا کی)می ں ج واب دی ت ا ہ‬ ‫ے پر ٓاپ ہ ر سوال کو ای ک ب ار دہ را سک‬
‫ے ہ ی ں ‪ :‬نرورت پڑ ئ‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫زب ان ‪ :‬اردو زب انئ می نں کہا ی پڑھ کر س ن ا ی ں ۔‬
‫ف‬ ‫ن‬ ‫ٹ‬ ‫ن ن‬ ‫ت‬ ‫ئ ت‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ن ت‬ ‫سٹ اپ رول ‪ :‬کو ی ہی ں‬
‫مکم‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫نکا ذکر‬ ‫ےٹ۔ ایتک د عہ‬ ‫ے کی کہا ی ہ‬ ‫ے ؟ی ہ ب لی چ وہ‬ ‫سے کشہا ی س ی ں ‪،‬ت ھ ی ک ہ ٹ‬ ‫خ‬
‫گا‪/‬گی۔ وج ہ‬
‫ٹ‬ ‫سوال پوچ تھوں‬
‫ے گی و می ں چک ھ ت‬ ‫ب ککہا تی ت ل ہ و ج ا ف‬ ‫ن‬ ‫وں ۔ ج‬‫اب می ں ٓاپ کوٹ ای کتمزے دار کہاق ی س ا ا‪/‬س ن ا ی ہ ٹ‬
‫ی‬
‫نج ب ب لی ا ھی وناس ے د کھا ن‬ ‫کے سان ھ ٓاگ ی ا اور وہ وپی چ ُرا کر لے گ ی ا۔‬ ‫چ‬ ‫ہ‬
‫ے نر نھ شی ھی۔ای ک تد عہ ج ب وہ سو ر ی ھی و ای ک ن ھون ا سا چ وہ ا امو ی ن‬ ‫ھی۔ وہ ہ ر و ت غالل ر گ کی وپی پہ‬ ‫ے کہ ای ٹک غمو ئی ب لی ت‬ ‫ہ‬
‫ے تاور زور سے چ ال ا‬ ‫ا‬‫س‬ ‫کے‬ ‫لی‬ ‫ے‬ ‫ے‬ ‫و‬ ‫اب‬ ‫۔‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ہ‬ ‫ے کا راست ہ ن‬ ‫ے ظ رنٓاگ ا اور اسے ب چ کرٹ ک‬ ‫کے‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫ک‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫و‬ ‫عد‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫ھوڑی‬ ‫ا۔‬ ‫د‬ ‫کر‬ ‫روع‬ ‫ا‬ ‫ڈ‬ ‫ڈھو‬ ‫کو‬ ‫ے‬ ‫و‬ ‫اور‬ ‫ا‬ ‫ٓا‬ ‫صہ‬ ‫ہت‬ ‫ب‬ ‫سے‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ے‬
‫م‬ ‫ب‬ ‫ہ‬ ‫چ‬ ‫ت ن ن‬ ‫ل‬ ‫ی‬ ‫چ‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫ٹ ی‬ ‫چ‬ ‫ب‬ ‫ی‬ ‫ٹ ی‬ ‫ت‬ ‫ئ‬
‫ی ن بہ ت‬ ‫چ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫بہ ئ‬ ‫شکہ اس کی وپی ا‬
‫ے ن ہ کھا ی ں! اگر م ے می نری ز دگی ت چ ا ی و می ں مہاری وپی واپس کر دوں گا۔ وپی واپس لے کر ب لی ے کہا’’می رے وپی کو دوب ارہ ہ ا ھ ہ لگا ا” اور ی ہ کہہ کر وہ مزے کے سا ھ دوب ارہ‬ ‫روع کر دی ا پئلی ز جم ھ‬
‫ن‬
‫ع‬
‫سوے چ لی گ ی ۔ اب می ں ٓاپ سے اس کہا ی کے م لق چک ھ سوال پوچ ھوں گا‪/‬گی۔‬
‫ض‬
‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ھ‬ ‫ہ ر سوال ٓاہ ست ہ ٓاہ ست ہ اور وا ح طور پر پوچ‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫غ‬
‫(‪ )0‬لط‪ /‬ہی ں (‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال ہی ں پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫(‪ )1‬درست (اردو‬ ‫درست ج واب‬ ‫ہ دای ات‬
‫نمعلوم ‪ /‬ج واب‬ ‫می ں)‬
‫ہی ں دی ا‬ ‫ن ئ ت‬ ‫ٹ‬
‫چ وہ ا‬ ‫‪ 1a‬ٹب لی کی وپی کس ے چ را ی ھی؟‬
‫ت‬
‫ت‬ ‫ٹ‬ ‫الل‪/‬سرخ‬ ‫ت‬ ‫‪ 1b‬وپی کا رن گ کیسا ھا؟‬
‫ٹ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫ے ے وپی ا ھا‪ /‬چ را لی ھی‬ ‫کی و کہ چ و نہ‬ ‫ے کو کی وں ڈھو ڈ رہ ی ھی؟‬ ‫‪ 1c‬ب لی چ ونہ‬
‫ے‬ ‫می ز کےیچ‬ ‫ے کو کس ج گہ پکڑا؟‬ ‫‪ 1d‬ب لی ے چ وہ‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ت‬ ‫ن ٹ‬ ‫ن ف‬ ‫ن‬
‫ن‬
‫ے ے وپی واپس کر دی ھی‬‫کی و کہ چ وہ‬ ‫ے کو ن ہ کھاے کا ی صلہ یک وں ک ی ا؟‬
‫ہ‬ ‫و‬ ‫چ‬ ‫ے‬ ‫ب لی‬ ‫‪1e‬‬

‫ن‬ ‫غ‬ ‫ش‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ن ق ں‬ ‫ت‬ ‫)‬ ‫‪Letter‬‬‫ص‬ ‫‪Identification‬‬ ‫ت‬ ‫(‬ ‫ان‬ ‫پ‬ ‫کی‬ ‫سی کش بن ن مپرہ‪ :2‬ق‬
‫حروف‬
‫(‪ )99‬ا کار کر‬ ‫ن(‪ )0‬لط ‪/‬‬ ‫(‪ )1‬درست‬ ‫ے حرف کی طرف ا ارہ کر ی ں۔‬ ‫وں طاروئکو چ ھ پ ا کر یسری طارمی ں سے پہل‬ ‫ے‪ ،‬وتاوپر قکیئدو ئ‬ ‫حروف کی حی ح پ ہچ ان کر لی ت ا‬
‫صش فہ‬ ‫تن شئ‬ ‫سےکم از کم ی‬ ‫لی دو طشاروں میہچںئ‬ ‫ٹ قاگر چ ہ ب ئ‬
‫ہی ں نمع شلوم ‪ /‬ندی ا‪ /‬سوال‬ ‫چ‬ ‫چ‬ ‫عدد خ‬ ‫ںا ان‬
‫ج ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ئُ‬
‫ے۔‬ ‫ہق‬ ‫حرف‬ ‫سا‬ ‫ے۔‬
‫کون‬ ‫ہ‬ ‫ا‬
‫ں۔‬
‫پپ ی ج ی ن‬‫ی‬
‫ھ‬ ‫ا‬ ‫و‬‫ھ‬ ‫ے‬ ‫ار‬‫ط‬ ‫و‬ ‫ہ‬
‫ک‬ ‫ے‬ ‫ی‬‫ا‬ ‫کی‬
‫کر‬ ‫ے‬‫ح‬
‫ارہ‬ ‫ا‬ ‫سے‬
‫طرف‬ ‫مدد‬
‫کی‬ ‫کی‬
‫حرف‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ٹ‬
‫ے‬
‫ب خ ی ہ جٹ‬‫غ‬ ‫و‬ ‫ہ‬
‫الی‬‫ے‬ ‫آ‬ ‫ب‬‫ک‬ ‫اور‬
‫ب ی جی‬ ‫‪#‬‬‫ا‬ ‫‪1‬‬
‫سے‬‫ٹ‬ ‫ب‬ ‫ی‬ ‫کی‬
‫ں‬ ‫م ی ریطارلمی ں دات ی‬
‫‪:‬حروف‬
‫وابکی ہیکو ںشدی اکرو ۔ ہی ں پوچ ھا‬ ‫ک‬ ‫ش‬ ‫گ‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ل‬
‫ے‬ ‫ے حرف کی طرف ا ارہ کری ں اور ہی ں اس کو پڑھ‬ ‫ے وا ل‬ ‫ے رک ( ‪ )Stuck‬ج ا ا ہ‬ ‫ے ۔ اگر چ ہ پ ا چ یک ڈ سے زی ادہ و ت کے ل‬ ‫ےشہ ی ں ( ‪ : )Prompting‬چ ہ ود طی کو ھ ی ک کر لے اس کی اج ازت ہ‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫گ ی ا۔‬ ‫) ‪(3 Initial Sound Discrimination‬‬ ‫ں۔‬ ‫ر‬
‫ت ی‬‫ک‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫ا‬‫ح‬ ‫ں‬ ‫م‬ ‫ان‬ ‫ز‬ ‫اردو‬ ‫واب‬
‫ل ق ں‬ ‫ج‬ ‫ے‬ ‫ی‬ ‫کے‬ ‫ن‬ ‫ک‬ ‫ی‬‫زب ان‪ :‬اس س‬
‫ئ‬ ‫ق‬ ‫ت ت‬ ‫ن‬ ‫ب ی‬
‫س ٹ اپ رول ‪:‬اگر ب چ ہ پ ہلی دو طار و می ں سے کم سے کم ی ن حروف کی پ ہچ ان ہی ں کر پ ا ا‪ ،‬و دوسری طار ن ہ دکھا ی ں۔‬
‫ڑ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫‪2k‬‬
‫ن‬ ‫غ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ن‬ ‫غ‬ ‫ک‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ھ‬‫کھ ک‬ ‫ع‬
‫صرف او پر‬ ‫چ‬ ‫ی‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ہ‬ ‫ج‬ ‫ابقہ م نحروف‬
‫ن(‪ )0‬لط ‪ )99( /‬ا کار کر‬ ‫(‪)1‬‬ ‫ے کوش ط‬ ‫ے والی طار کو ھ پ ا دی ں اکہ چ‬‫کے یچ ق‬
‫ہ‬ ‫پ‬
‫حروف وا ئلے کا ذ‬
‫ے حروف کی ی ٹ ر جھی ں۔ ن‬ ‫کے سام‬ ‫ش‬
‫ے‬ ‫ئ ی کے ق ای ک ی ل لی ں گے۔ چ‬ ‫‪2l‬‬
‫ندی ا‪ /‬سوال‬ ‫ہی ں‬ ‫ے حرف کی طرف ا ارہ کری ں اور درست‬ ‫ہ‬
‫ے اس کا ام ب ت ا ی ں گے۔ لی طارمی ں پ ل‬ ‫م‬
‫والی طار ظ ر ٓاے ۔ ی ہ چک ھ حروف ہ ی ں ۔ می ں ہ ر حرف کی طرف ا ارہ کروں گا‪/‬گی۔ اور آپ ھ‬
‫ہی ں پوچ ھا‬ ‫معلوم ن‪/‬‬ ‫ڈ‬ ‫ت ئ‬ ‫ے۔‬‫ئ‬ ‫حرف ہ‬ ‫ے سے پوچ ئھی ں کہ ی ہ ئکون سا ت‬ ‫بقچ‬ ‫‪2m‬‬
‫چ‬ ‫ش‬
‫ج واب ہی ں گ ی ا۔‬
‫ض‬
‫ے۔‬ ‫طارمی ں دا ی ں سے ب ا ی ں آے ہ وے ہ ر حرف کی طرف ا ارہ کرے ہ وے پو ھی ں ۔ ی ہ کون سا حرف ہ‬
‫دی ا‬ ‫‪2n‬‬
‫اغ‬ ‫‪2a‬‬ ‫‪2o‬‬
‫ی‬
‫ظ‬ ‫‪2b‬‬ ‫‪2p‬‬
‫رذ‬ ‫‪2c‬‬ ‫‪2q‬‬
‫ک‬ ‫‪2d‬‬
‫ث‬ ‫‪2r‬‬
‫و‬ ‫‪2e‬‬
‫ء‬ ‫‪2s‬‬
‫ہ‬ ‫‪2f‬‬
‫ژ‬ ‫‪2t‬‬
‫ے‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫‪2g‬‬
‫ن‬ ‫ے می ں ٹ ک کا ش ان لگا ی ں؟‬‫ڈ‬ ‫و‬
‫ی یہ ب‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫گ‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫ال‬‫م‬ ‫ع‬ ‫س‬‫ا‬ ‫رول‬ ‫اپ‬ ‫ٹ‬ ‫س‬
‫‪2h‬‬
‫م‬ ‫‪2i‬‬
‫ت‬ ‫‪2j‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ف‬ ‫ئ‬ ‫ش ن‬
‫ٓاوازوں می ں رق(‪)Initial Sound Discrimination‬‬ ‫ن‬ ‫ی‬ ‫سی ک ن مب ر‪ : 3‬اب ت دا‬
‫ض‬ ‫ٹ‬
‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫م ی ری ل ‪:‬کسی چ یز کی رورت ہی ں‬
‫ف‬ ‫ض‬ ‫ت‬
‫ے ہ ی ں ( ‪ : )Prompting‬اگر رورت پڑے و ہ ر سوال کے ال اظ کی ہرست ای ک مرت ب ہ دہ را ی ں اگر ب چ ہ پ ا چ س یک ن ڈ کے ب عد کو ی ج واب ہی ں دی ت ا و ج واب می ں وٹ کری ں کہ کو ی ج واب ہی ں دی ا‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫ئ ئ‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫‪Prompt‬‬
‫یش‬ ‫اور اگال‬
‫ے اور ب ت اے ج ا ی ں گے۔‬ ‫چ‬
‫ے سوال اور ج واب اردو زب ان می ں پو ھ‬ ‫زب ان‪ :‬اس س ک ئن نکے لی‬
‫ں‬ ‫ئس ٹ اپ رول ‪ :‬کو ی ہ‬
‫ت ت‬
‫ج‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ت‬
‫ہ‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ج ت‬
‫م‬ ‫ھ‬ ‫مت ع ک‬
‫ل‬ ‫ی ن سن‬ ‫کھ یکھ ت‬
‫ے کہ ہ ۔ ارا ) اب‬ ‫ب‬
‫ے ۔ (ٓاواز کالی ں ہ کہ حرف کا ام ولی ں ی س‬ ‫ے ۔ ارا کی ٓاواز ’ ہ’ سے روع و ی ہ‬ ‫پ‬
‫ے ارا س د ہ‬ ‫ے۔ ھ‬ ‫ق ی ٹل ہ‬ ‫کےت ن‬ ‫ے‬ ‫ے ہ ی ں ۔ی ہ سماعت ع تی ن‬ ‫ٓا ی ں ای ک اور ی ل ی ل‬
‫تخ‬
‫ے ہ ی ں ‪ /‬ت ہ ‪ /‬سے‬
‫ش‬ ‫ف‬ ‫یک ت‬
‫ے ۔ ی ‪،‬پ ا ی ی ا وپی ت؟‬ ‫ہ‬ ‫خ‬ ‫ل‬
‫اور کون سا ظ روع ہ و تا‬ ‫ت‬ ‫د ھ‬
‫ت‬
‫۔"‬ ‫ارا‬ ‫سے‬ ‫ہ‪/‬‬ ‫ے ‪/‬ت‬ ‫س‬ ‫ے ! تی ‪/‬ت ہ‪ /‬سے ش روع ہ و ی ے ‪ ،‬ج‬ ‫ہخ‬‫ت‬ ‫ح‬ ‫ص‬
‫ح‬
‫ی‬ ‫ہ‬ ‫"‬ ‫ں‬ ‫ہ‬ ‫ک‬ ‫و‬
‫ی ہت ی‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫واب‬ ‫ج‬ ‫ح‬ ‫ص‬
‫ح‬
‫ی‬ ‫ہ‬ ‫اگر ب‬
‫ت‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ئ‬ ‫غ‬ ‫چ‬
‫ت‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ب‬
‫ے۔"‬ ‫ے اور اسی طرح ارا ھی ‪ /‬ہ ‪ /‬سے روع ہ و ا ہ‬ ‫ے و اسے ب ت ا ی ں کہ " ی ‪ /‬ہ ‪ /‬سے روع ہ و ا ہ‬ ‫اگر چ ہ لط ج واب دی ت ا ہ‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫غ‬ ‫ئ‬ ‫کھ ن‬
‫(‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال ہی ں پوچ ھا‬ ‫(‪ )0‬لط ‪ /‬ہی نں‬ ‫(‪ )1‬درست‬ ‫درست ج واب‬ ‫ے ت ی ار ہ ی ں؟‬ ‫ے کے ل‬ ‫ک ی ا ٓاپ مزی د ی ل‬
‫گ ی ا۔‬ ‫معلوم ‪ /‬ج واب ہی ں دی ا‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ش‬
‫ے ‪/‬سہ‪ /‬سےاور ک ی ا روع ہ و ا ہ‬
‫ے؟‬ ‫سورج‪/‬س‪ /‬سے روع ہ و ا ہ‬ ‫‪3a‬‬
‫سی ب‬
‫ثرسی‬
‫ار‬
‫ت‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ع‬
‫ے؟‬ ‫ے ‪/‬عہ‪ /‬سےاور ک ی ا روع ہ و ا ہ‬ ‫عملی‪/‬عہ‪ /‬سے روع ہ و ا ہ‬ ‫‪3b‬‬
‫ل‬
‫معلوم‬
‫کت اب‬
‫ت‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ش‬
‫ے ‪/‬کہ‪ /‬سےاور ک ی ا روع ہ و ا ہ‬
‫ے؟‬ ‫کت غاب ‪/‬کہ‪ /‬سے روع ہ و ی ہ‬ ‫‪3c‬‬
‫کا ذ‬
‫آم‬
‫مکان‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫‪)Name Writing‬‬ ‫ن‬ ‫ا(‬ ‫سی کشن ن م ر‪ :4‬ن ام لکھ ن‬

‫ف‬ ‫ب‬ ‫ٹ‬
‫م ی ری ل ‪ :‬ای ک عدد خ الی ص حہ اور پ سل‪/‬پ ی ن‬
‫ن ن‬ ‫ف‬ ‫ت ت ت‬ ‫ن‬ ‫ب نن‬ ‫ت‬ ‫ن ن‬ ‫ف‬ ‫ئ‬ ‫ت‬
‫ے۔‬ ‫ہ‬ ‫ا‬‫ھ‬ ‫ک‬ ‫ل‬ ‫ے‬ ‫ہوں‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫ر‬ ‫ک‬ ‫کور‬‫س‬ ‫ا‬ ‫کو‬ ‫ظ‬ ‫ل‬ ‫اس‬ ‫‪،‬‬ ‫و‬ ‫ی‬ ‫ا‪/‬کر‬ ‫کر‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫وہ‬ ‫اگر‬ ‫ے؟‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫ک‬ ‫س‬ ‫کھ‬ ‫ل‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫پ‬‫ا‬ ‫ہ‬ ‫ا‬
‫ی چ‬ ‫ک‬ ‫کہ‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ھ‬ ‫چ‬ ‫و‬ ‫و‬
‫ہ پ‬ ‫ے‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫ام‬ ‫ا‬‫ک‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫ے‬
‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ھ‬ ‫ک‬ ‫ل‬ ‫ظ‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫س‬ ‫ای‬ ‫ی‬ ‫ے ہ ی ں ‪ )Prompting ( :‬اگر ب چ ہ کو‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫ت‬ ‫ق‬ ‫ے کے ئ ن‬ ‫ت ب لک ن‬ ‫ن‬ ‫نش‬ ‫نن‬ ‫ےکے عد ا ک ن ٹ ت‬ ‫مکم ن‬
‫ے و اسے روک دی ں اور کہی ں کہ اب ہ م‬ ‫ے دو م ٹ سے زی ادہ کا و ت لی ت ا ہ‬ ‫ل‬ ‫ے ام کو) لکھ ا روع ہی ں کر ا ی ا چ ہ ھ‬ ‫پ‬ ‫(ا‬ ‫ک‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫ب‬ ‫رول ‪ :‬اگر ب چ ہ ٓا پ کی ہ دای ات ل ہ و‬ ‫اپ ک‬ ‫س ٹن‬
‫ے ھ ی ل کی طرف بڑھی ں گے۔‬ ‫ے اگ ل‬ ‫اپ‬
‫ش‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ش‬
‫ے ہ ی ں۔ی نہاں اپ ن ا ام لکھی ں۔ بس اپ ی پوری کو ش کری ں۔‬ ‫ش‬ ‫اب ہ م لکھ نن ا روع کر‬
‫پ‬
‫ے ای ک الی ی ٹ اور سل ی ا پ ن رکھی ں۔‬ ‫خ‬
‫ےکے سام‬ ‫بچ‬
‫ن‬ ‫ٹ‬ ‫ق‬ ‫ب ن‬ ‫لک ن‬
‫تلی ول ‪ : 4‬ن ام کے حروف‬ ‫لی ول ‪ : 3‬ن ھ ی ک‬ ‫لی ول ‪ : 2‬ب ا م ن‬
‫صد ‪،‬‬ ‫ول ‪:1‬گ حروف‬ ‫لیکھ ن‬ ‫ے ے چک ھ‬ ‫لین ول ‪ : 0‬چ‬ ‫ے کا یل ول ب ی ان کری ں۔‬ ‫ے کے ھ‬ ‫بچ‬ ‫‪4b‬‬
‫نو ہ ی ں مگر ام درست‬ ‫حروف ی ا مب ر‬ ‫حروف کی طرح ظ ر‬ ‫ن‬ ‫ی چ ‪ /‬ھسی تٹ کر‬ ‫ہی ں لکھا۔‬
‫ت تہی ں لکھا۔ ن‬
‫حروف کی‬ ‫ٓاے والی لکی نری ں ۔‬ ‫لکھ ن ا ‪ٓ ،‬اڑی رچ ھی‬
‫ل‬
‫ب درست ہی ں کم‬ ‫ری ف‬
‫ض‬ ‫ی کن حرف ی ا مب ر ن‬
‫کی‬ ‫۔حروف کی‬
‫لکی ری ں ظ ن‬
‫ی ا ا ا ی غحروف اور‬ ‫عالتمات اہ ر ہی ں طرح مکمتل پ ہچ ان ہی ں‬
‫دوسری لط ی اں ۔‬ ‫کی ج ا سک ی۔‬ ‫ہ و ی۔(‪)1‬‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫ے می ں ٹ ک کا نش ان لگا ئ ی ں؟‬ ‫ب‬ ‫ے تو ڈ‬ ‫ن‬
‫اگر س ٹ اپ رول ‪ 1‬م ٹ پر اس ت عمال ک ی ا گ ی ا ہ‬
‫ش‬
‫ے می ں ٹ ک کا ان لگا ی ں؟‬ ‫ن‬
‫ے و ڈب‬ ‫اگر س ٹ اپ رول ‪ 2‬م ٹ پر اس عمال ک ی ا گ ی ا ہ‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ف‬ ‫ق‬ ‫ق ق‬ ‫ش ن‬
‫سی ک ن مب ر ‪ :5‬قاب ل ب ول م امی ال اظ۔(‪)Respective Spatial Vocabulary‬‬
‫ش‬ ‫ف‬ ‫ق‬ ‫ق‬ ‫ٹ‬
‫‪)Spatial Vocabulary Sheet‬‬ ‫ن‬ ‫(‬ ‫ٹ‬ ‫ی‬ ‫م ی ری ل‪ :‬اب ل ب ول م امی ال اظ کی‬
‫ت‬
‫ں ‪ )Prompting ( :‬مدد کرے کے س ٹ ی ن ڈرڈ اصول‬ ‫ے ہئ ی ن‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫ں۔‬
‫س ٹ اپ رول‪ :‬کو ی ہی ت‬
‫چ ن‬
‫ے ج ا رہ ا ہ وں۔‬‫پ ھ‬‫و‬ ‫سواالت‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫ارے‬ ‫ب‬ ‫کے‬ ‫ر‬ ‫آپ سےف چک ھ ش ی‬
‫صاو‬ ‫اب مقی ں‬
‫ک‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ق‬ ‫ق‬
‫ں۔ ت‬ ‫یج ظ‬
‫ےر ھ‬ ‫ے کے شسام‬
‫‪ )Spatial‬چ‬
‫ت‬ ‫ل ب ول م امی ال اظ کی ی ٹت ( ‪Vocabulary Sheet‬‬ ‫ت‬ ‫ت اب‬
‫ے کہ می ں ک ی ا کہت ا ہ وں۔‬ ‫ش‬ ‫یک‬
‫مام صاویرکی طرف د ھی ں (ہ ر صویر کی طرف ا ارہ کری ں) ای ک صویر کی طرف ا ارہ کری ں و اہ ر کر ی ہ‬

‫ن‬ ‫ن‬ ‫غ‬

‫ن(‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال‬ ‫(‪ )0‬نلط ‪ /‬ہی ں معلوم ‪/‬‬ ‫درست (‪)1‬‬ ‫صی ح ج واب‬
‫ح‬
‫ہی ں پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫ج واب ہی ں دی ا‬ ‫ت‬
‫ب اکس کے اوپر گی ن د کی صویر کی طرف اش ارہ کری ں۔‬ ‫‪5a‬‬
‫ت‬ ‫ن‬
‫ے گی ن د کی صویر کی طرف اش ارہ کری ں۔‬ ‫ب اکس کےیچ‬ ‫‪5b‬‬
‫ت‬
‫ن‬
‫ے گی ن د کی صویر کی طرف اش ارہ کری ں۔‬ ‫ب اکس کے سام‬ ‫‪5c‬‬
‫ت‬
‫ن‬
‫ب اکس کے ا در گی ن د کی صویر کی طرف اش ارہ کری ں۔‬ ‫‪5d‬‬
‫نٹ‬ ‫ف نت‬
‫اض ا ی ا ظ امی ہ و س‪:‬‬
‫ن‬ ‫خ‬ ‫ت ت‬ ‫ق‬
‫ے۔‬ ‫ازت‬ ‫ا‬ ‫کی‬ ‫ے‬ ‫کر‬ ‫درست‬ ‫ود‬ ‫واب‬ ‫ج‬ ‫و‬‫ےک‬
‫چ‬
‫س ہ ب‬
‫و۔‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫ک‬ ‫کھ‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫صاو‬ ‫مام‬ ‫ے‬
‫ل‬ ‫ہ‬ ‫سے‬
‫چ ن‬
‫ے‬ ‫و‬ ‫سوال‬ ‫ہ‬ ‫اس ات کو ی ی نی ب ن ائ ی ں کہ ب‬
‫ہ‬ ‫ج‬ ‫ی‬ ‫پ‬ ‫پ ھ‬ ‫چ‬ ‫ب‬

‫نٹ‬
‫و س‪:‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫نن‬ ‫ش ن‬
‫ئ‬ ‫ت‬ ‫ئ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫)‬
‫ٹ‬ ‫‪Producing‬‬
‫ٹ‬ ‫‪a‬‬ ‫‪Set‬‬ ‫(‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ٹ‬ ‫ی‬‫س‬‫‪:‬‬‫‪6‬‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫م‬ ‫سی ک ن‬
‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ئ‬ ‫ٹ‬
‫ت‬ ‫ے گی ن د )۔‬ ‫ے کی ج گہ سے سالئ ی ڈ ہ و (ج ی س‬ ‫ک‬ ‫ن‬
‫ے۔ای تسی کو ی چ یز اس عمال ہ کی جض اے ج و ر ھ‬ ‫ے اس عمال ک ی ا ج اسک‬ ‫ے چٹ ھوے ھر ہیتں نگ ی کے م صد کے ل‬
‫پ ج‬
‫ئ‬ ‫م ی ری ل ‪ :‬ای ک ہ ی سا ز کے ‪20‬عدد چ ھو‬
‫ب‬ ‫ن‬ ‫ب ت‬
‫ےو‬ ‫ے۔جس سے چک ھ وا ح طور پر سجم ھ ہ ٓا رہ ا ہ و ۔ اگر چ ہ ی ہ چ یزی ں ٓاپ کو دے رہ ا ‪/‬رہ ی ہ‬ ‫ے ی ا ان می ں سے چک ھ ای ک طرف کر دی ت ا‪/‬دی ی ہ‬ ‫‪ : Prompting‬تاگر چ ہ مام ٓا مز کو گن لی ت ا‪/‬لیئ ی ہ‬ ‫ت‬ ‫کب مدد کتری ںئ‬
‫ت‬ ‫ئٹ‬ ‫ت خ‬ ‫ت‬ ‫ٹ‬ ‫ئ‬ ‫ئ‬ ‫ٹ‬ ‫؟‬ ‫‘‘‬ ‫ں‬ ‫ہ‬
‫تل ی‬ ‫ے‬ ‫رے‬ ‫م‬
‫یی ی‬‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫’’‬ ‫کہ‬ ‫ں‬
‫غ‬
‫ہ‬ ‫ی‬ ‫ک‬‫س‬
‫ےہ و پ ک ن ئ ٹ ی‬
‫ے‪/‬‬ ‫س‬ ‫ھ‬ ‫چ‬ ‫و‬ ‫ے‬ ‫ٓاپ ی ہ کہ‬
‫ک‬ ‫ہ‬ ‫ب‬ ‫ب‬
‫ے و ٓا ر ی ٓا مز ک ج ارینر ھی ں۔‬
‫ن‬ ‫ے سب اسک کی طرف ب ڑھ ج ا ی ں ۔ اگر چ ہ پ لی دو ٓا مز می ں سے صرف ای ک ہ ی مِس ( ‪ )Miss‬کر ا ہ‬ ‫ے و اگ ل‬ ‫ے دو وں آ مز پر لط ج واب دی ت ا ہ‬ ‫س ٹ اپ رول ‪ :‬اگر چ ہ پہل‬
‫غ(‪ )99( )0‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال ہی ں‬ ‫(‪)1‬‬ ‫درست ج واب‬ ‫ہ دای ات‬
‫ن لط ‪ /‬پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫درست‬
‫ہی ں‬
‫معلوم‬
‫‪/‬‬
‫جنواب‬
‫ہی ں‬
‫دی ا‬ ‫ت‬ ‫ب‬
‫ب چ ہ ‪ /‬چ تی ‪ 3‬پ ھر الگ کر‬ ‫چ ٹ چ ٹ پت ت ت‬ ‫ن‬
‫ت پت‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫رکھ‬ ‫)‬‫‪Randomly‬‬
‫ن‬ ‫ئ‬ ‫(‬ ‫ب‬ ‫ی‬ ‫ے ‪ 20‬عدد ھوے ھوے ھر ب ال ر‬ ‫ت‬ ‫ے کے سام‬ ‫‪ 6a‬ب چ‬
‫ی‬ ‫ک‬ ‫ک‬ ‫ت‬
‫ے۔۔‬ ‫دی ت ا ‪/‬د ی ہ‬ ‫اب ہ م ان پ ھروں کے سا ھ ای ک ھ ی ل ھ ی لی ں گے۔ب راے مہرب ا ی ان می ں سے ی ن ھر‬
‫ع‬
‫پت‬ ‫ب ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بی ہاں لی حدہ نکر کے رکھ دی ں۔ ٹ ٹ پ ت‬
‫چ ہ ‪ /‬چ تی ‪ 6‬ھر الگ کر‬ ‫ےدوب ارہ ‪20‬عدد چ ھو تے چ ھوے ھر ب ال ر ی ب ( ‪ )Randomly‬رکھ دی ں۔‬ ‫کے سا ن‬ ‫ےئ‬ ‫‪ 6b‬چ‬
‫ے۔‬ ‫ہ‬ ‫ی‬
‫دی ت ا ‪/‬د ی‬ ‫ں۔‬ ‫د‬ ‫رکھ‬ ‫کے‬ ‫کر‬ ‫حدہ‬ ‫ے مہر ام ی ان م ں سے ھ پ ھر ہاں ع‬ ‫را‬
‫ی‬ ‫ل‬ ‫ی‬ ‫چ‬
‫ت‬ ‫ب‬
‫ب چ ہ ‪ /‬چ تی ‪ 10‬پ ھر الگ کر‬ ‫چ ٹ ٹی ت ت ت‬ ‫ی‬ ‫بن‬ ‫ب‬
‫ب‬
‫ے چ ھوے پ ھر ب ال ر ی ب ( ‪ )Randomly‬رکھ دی ں۔‬ ‫پت‬ ‫ھو‬ ‫عدد‬ ‫‪20‬‬ ‫ارہ‬ ‫‪ 6c‬چ ئ من ب‬
‫ےدو‬ ‫ا‬‫س‬ ‫کے‬ ‫ے‬
‫ے۔‬ ‫ی‬
‫دی ت ا ‪/‬د ی ہ‬ ‫ع‬
‫ب راے مہرب ا ی ان می ں سے ‪ 10‬ھر ی ہاں یل حدہ کر کے رکھ دی ں۔‬
‫ت‬ ‫ب‬ ‫چ ٹ ٹ ت تت‬ ‫ن‬
‫ب چ ہ ‪ /‬چ تی ‪ 14‬پ ھر الگ کر‬ ‫ے چ ھوے پ ھر ب ال ر ی ب ( ‪ )Randomly‬رکھ دی ں۔‬ ‫ےدوب ارہ ‪20‬عدد ھو‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫کے سا‬ ‫ئ‬ ‫ے‬ ‫‪ 6d‬ب چ‬
‫ت‬
‫ے۔‬ ‫دی ت ا ‪/‬دی ی ہ‬ ‫ب راے مہرب ا ی ان می ں سے ‪ 14‬پ ھر ی ہاں علی حدہ کر کے رکھ دی ں۔‬
‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫ے می ں ٹ ک کا ش ان لگا ی ں؟‬ ‫ب‬ ‫ڈ‬ ‫و‬ ‫ے‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫گ‬
‫ی ی‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫س ٹ اپ رول اس‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ج‬ ‫ش ن‬
‫ت‬ ‫)‬‫‪Simple‬‬ ‫ن‬ ‫‪Addition‬‬
‫ت‬ ‫ٹ‬ ‫مع(‬
‫ٹ‬ ‫سادہ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫م‬ ‫سی ک ن‬
‫ےگ ن‬ ‫ے کی ج گہ سے سالئ ڈ ہ و (ج‬ ‫ن‬ ‫ے ۔ ج و رک‬ ‫ئ‬ ‫ق‬ ‫ت‬
‫مٹ ی ری ل ‪ 10 :‬عدد چ ھوے چ ھوے پ ھر ج ہی ں نگ ی کے م‬
‫ت‬ ‫ئ‬ ‫)۔‬ ‫د‬ ‫ی‬ ‫س‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫ت‬ ‫ھ‬ ‫ک‬ ‫ے اس نعمال ک ی ا ج ا س‬ ‫ل‬ ‫کے‬ ‫صد‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫کن‬ ‫ش‬ ‫ج‬ ‫ت‬
‫ے ہ ں ( ‪ : )Prompting‬ا گر ب ہ (ا ک‪ ،‬دو‪ ،‬ن‪ ،‬ار‪ ،‬ا چ ت‬ ‫ت‬
‫ے ب ی ں گے؟ اگر ب چ ہ اپ ی‬ ‫ے۔ و اسے دوب ارہ پوچ ھی ں ’’اگر ان سب کو مع ‪ /‬مار ک ی ا ج اے و ٓاپ کے پ اس کل ت‬ ‫ک ) گن لی ت ا ہ‬ ‫نکب مدد کرسک ی‬
‫ت ی ب چ پ ت‬ ‫چ ی‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫گ‬
‫ے ہ ی ں؟ ۔‬ ‫ے و اسے کہی ں کہ ک ی ا ٓاپ ی ہ عداد ول کر ب ت ا سک‬ ‫ا لی وں پر گن ئکر نعداد دکھا ا ہ‬
‫ن‬ ‫غ‬ ‫پت‬ ‫س ٹ اپ رول‪ :‬کو ی ہی ں‬
‫ن(‪ )0‬لط ‪ 99( /‬ن) ا کار کر دی ا‪/‬‬ ‫‪( )1‬درست‬ ‫درست‬ ‫پت‬ ‫ں۔‬ ‫د‬
‫نی‬ ‫رکھ‬ ‫ھر‬ ‫ت‬‫عدد‬ ‫دس‬ ‫ر‬
‫ت‬ ‫ے کے ای ک طرف می ز پ‬ ‫بچ‬
‫ع‬
‫سوال ہی ں پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫ہی ں‬ ‫اردو می ں‬ ‫ھوں گا۔ ی ہ ن ھر ہ ی ں ٓاپ ان کی مدد سے ج واب ج واب‬ ‫اعداد‪ /‬نگ ی نکے م لق چ د سوال پوچ ت‬ ‫ض‬ ‫می ں تٓاپ سے‬
‫ع‬
‫م لوم ن‪/‬‬ ‫ے ہ ی ں ل ی کن ی ہ روری ہی ں ۔ ٓاپ سوال پوری وج ہ سے ی ں۔‬
‫س‬
‫ب ت ا سک‬
‫ج واب ہی ں‬
‫دی ا‬ ‫ن ت ت‬ ‫ت‬ ‫پت‬ ‫پت‬
‫ے پ ھر ی ن‬ ‫اگر ٓاپ کے پ اس ‪ 2‬ھر ہ وں اورمی ں ٓاپ کو ‪ 1‬اور ( ھر) دوں و ٓاپ کے پ اس کل کت‬ ‫ن‬ ‫‪7a‬‬
‫ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ے؟‬ ‫ہو گ‬
‫کن‬ ‫پ‬ ‫پ‬
‫پا چ‬ ‫ے‬ ‫ٓاپ کے پ اس ‪ 3‬ھر ہ وں اور می ں ٓاپ کو ‪ 2‬اور ( ھر) دوں و ٓاپ کے پ اس کل ت‬ ‫‪ 7b‬پ تاگر ن‬
‫ت‬ ‫پت‬ ‫پت‬ ‫؟‬ ‫ے‬ ‫گ‬ ‫ھر ہ و‬
‫کن‬ ‫ہ‬
‫چھ‬ ‫ے‬ ‫ت‬ ‫کل‬ ‫اس‬ ‫پ‬ ‫کے‬ ‫ٓاپ‬ ‫و‬ ‫دوں‬ ‫ھر)‬ ‫(‬ ‫اور‬ ‫‪2‬‬ ‫کو‬ ‫ٓاپ‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫اور‬ ‫وں‬ ‫ھر‬ ‫‪4‬‬ ‫اس‬ ‫پ‬ ‫کے‬ ‫ٓاپ‬
‫‪ 7c‬تاگر ن‬
‫ے؟‬ ‫پ ھر ہ و گ‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ش ن‬
‫)‬ ‫‪Number‬‬ ‫‪Identification‬‬ ‫(‬ ‫ان‬ ‫چ‬ ‫ہ‬ ‫سی ک ن مب ر‪ :8‬اعداد کی پ‬
‫ن‬ ‫ق‬ ‫ش‬ ‫ش‬
‫ے۔‬ ‫ی‬
‫ل‬ ‫کے‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫پ‬ ‫ھ‬ ‫مٹ ی ری ل ‪:‬اعداد کی پ ہچ ان والی ی ٹ اور ای ک عدد خن الی ی ٹ کالم اور طاروں کو ‪( )rows‬چ‬
‫ش‬ ‫ن‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ئُ‬ ‫ق‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ت‬
‫ے کی کو ش کری ں۔‬ ‫ے عدد کی طرف ان ارہ کری ں اور کہی ں کہ اب اس عدد کو پڑھ‬ ‫ے واگل‬ ‫ے رک ( ‪ )Stuck‬ج ا ا ہ‬ ‫سے زی ادہ و ت کے ل‬ ‫ے ہ ی ں ( ‪ : )Prompting‬اگر چ ہ پ ا چ س یک ڈ ت‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫درست ج واب کے کالم می ں ج واب وٹ کری ں ۔‬ ‫ب‬
‫دیگر زب ان می ں ئ‬ ‫ص و ناردو کے ع ت‬
‫الوہ ت ت‬ ‫ے‬‫اگر چ ہ اردو کے بعالوہہکسی قدوسری زب ان می ں ج ئواب دی تب ا ہ‬
‫ن ن‬ ‫رول اگر چ ہ لی دو ن طاروں می ں سے کو ی عدد ھی حی ح ہی ں پ ہچ ان پ ا ا و ئ یسری پر مت ج ا ن ی ں۔‬ ‫پ‬ ‫س ٹ اپ‬
‫ن‬
‫ن(‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال‬
‫غ‬
‫ن(‪ )0‬لط ‪/‬‬ ‫در ست‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪ )1‬درست‬ ‫ے؟ اگر ٓاپ کو ان می ں سے چک ھ مب ر ہی ں‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫سا‬ ‫کون‬ ‫ہ‬ ‫کہ‬ ‫ں‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ے‬
‫ھ‬ ‫ج‬
‫م‬ ‫آپ‬ ‫اور‬ ‫گی‬ ‫‪/‬کروں‬ ‫گا‬ ‫کروں‬ ‫ارہ‬ ‫ہاں ھ نئم رز ہ ں۔ م ں ر م رکی طرف اش‬
‫بہ‬ ‫ی‬ ‫ب ی‬ ‫ی ت چتک ب ی ن ی ہ ب‬
‫ہی ں پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫ہی ں‬ ‫دی گر زب ان‬ ‫اردو می ں‬ ‫ں۔‬
‫ق‬ ‫ئ‬ ‫ت ق‬ ‫غ ش‬ ‫بٓاے ‪ ،‬وکو ی ب ات ہی ئ‬
‫معلوم ن‪/‬‬ ‫می ں‬ ‫ک دوسری کا ذ کی ی ٹ سے ج دول ( ‪ )Table‬کی مام طاروں ن( ‪ )rows‬کو چ ھ پ ا دی ں ما سواے پ ہلی طار‬ ‫اعداد واال چ ارٹ دکنھا ٹ پ ہی ق‬
‫ں۔ا‬ ‫ی‬ ‫ے کو‬ ‫چ‬
‫ج واب ہی ں‬ ‫ں‬ ‫ھ‬ ‫چ‬ ‫و‬ ‫سے‬ ‫ے‬ ‫چ‬ ‫ے عدد کی طرف اش ارہ کر کے ب‬ ‫ل‬ ‫ہ‬ ‫کے‬ ‫ار‬‫ط‬ ‫لی‬ ‫ے۔‬ ‫ہ‬ ‫ان‬ ‫ا‬‫ک‬ ‫ے‬ ‫چ‬ ‫کے ت ا کہ ب‬
‫ت ئ‬ ‫ے؟"‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ئ‬‫سا‬
‫پب ی ی ف ب ہ‬ ‫کون‬ ‫ہ‬ ‫"‬ ‫غ پ‬ ‫ب ت‬ ‫دھ ی‬
‫دی ا‬ ‫ے کی حوصلہ ا زا ی کرے ہ وے ج اریرکھی ں۔‬ ‫ے عدد کی طرف اش ارہ اور چ‬ ‫اگر ب چ ہ ‪ 5‬س یک ن ڈ سے زی ادہ رکے و ‪،‬اس کو لط می ں درج کری ں‪ ،‬اگل‬
‫‪2‬‬ ‫‪8a‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8b‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪8c‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8d‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8e‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪8f‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪8g‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8h‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪8i‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪8j‬‬
‫ن‬ ‫ص‬ ‫ن‬ ‫ب ن‬ ‫مکم ن‬ ‫پہ ق‬
‫ے حی ح اعداد پ ہچ اے ہ ی ں۔‬ ‫ے ے تک‬ ‫‪)rows‬کو ل کر تے کے ب عد‪،‬گن لی ں کہ چ‬ ‫‪ ()8a-8j‬ص ن‬ ‫اعداد کی لی دو طاروں (‬
‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ٹ‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ب ن‬
‫‪ )Number‬پر ج ا ی ں۔‬ ‫ن‬
‫ے قو‪ ،‬رک ج ا ی ں اورسب اسک ‪ 9‬مب ر وں کا مواز ہ(‬ ‫نپ ہچ ا‬‫ے کم از کم ت ی ن اعداد حی ح ہی ں‬
‫‪ Comparison‬ت ئ‬ ‫ت‬ ‫ےن‬ ‫‪ ‬اگر چ‬
‫ے ہ وے۔‬ ‫ک‬ ‫ک‬ ‫ن‬
‫ے ے کم از کم ی ن اعداد حی ح ہچ اے ہ ی ں و‪ ،‬طار ( ‪ 3 )rows‬اور ‪)8k - 8t ( 4‬کے اعداد پوچ ھ ا ج اری ر ھی ں ی ہ ہ‬ ‫پ‬ ‫ص‬ ‫‪ ‬اگر ب چ‬
‫ن نت‬ ‫ن یک ت‬ ‫ئ‬ ‫ش‬
‫ے ہ ی ں۔‬ ‫ے ہ ی ں۔ می ں حی ران ہ وں کہ آپ اورکون سے مب ر ج ا‬ ‫ے اب چک ھ اور مب ر د ھ‬ ‫کری ہ۔آ ی‬

‫‪13‬‬ ‫‪8k‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪8l‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪8m‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪8n‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪8o‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪8p‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪8q‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪8r‬‬
‫‪20‬‬ ‫ت‬ ‫‪8t‬‬
‫ئ‬ ‫نش‬ ‫ت‬
‫ے می ں ٹ ک کا ان لگا ی ں؟‬
‫ے و ڈب‬‫س ٹ اپ رول اس عمال ک ی ا گ ی ا ہ‬
‫نٹ‬
‫و س‪:‬‬

‫ن‬ ‫ش ن‬
‫سی ک ن مب ر ‪ :9‬مب روں کا موازنن ہ(‪)Number Comparison‬‬
‫ن‬ ‫ت‬ ‫یئ‬ ‫ً‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫رورت‬
‫ض‬
‫کی‬ ‫ز‬‫ی‬ ‫چ‬ ‫سی‬ ‫مٹ ی ری ل ‪:‬ک‬
‫ن‬ ‫ب‬ ‫ت‬
‫ے و اردو کے عالوہ دیگر زب ان می ں درست ج واب کے کالم می ں ج واب وٹ کری ں ۔‬‫ے ہ یئ ںن ( ‪ : )Prompting‬اگر چ ہ اردو کے عالوہ کسی دوسری زب ان (مث ال پ ج ابی‪ ،‬سرا کی )می ں ج واب دی ت ا ہ‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫غ‬ ‫ت‬ ‫ں‬ ‫ہ‬
‫نی‬ ‫ی‬ ‫کو‬ ‫‪:‬‬ ‫س ٹ اپ رول‬
‫(‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال ہی ں‬ ‫ن(‪ )0‬لط ‪/‬‬ ‫(‪ )2‬در ست‬ ‫‪( )1‬درست‬ ‫درست واب‬‫ج‬ ‫گا‪/‬گی ۔ می ں‬ ‫چ‬
‫سوال پو نھوں‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫م‬
‫اب می ں نٓاپ سے مب روں کے ق چ د‬
‫ٹ‬ ‫ن‬
‫پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫ہی ں‬ ‫دی گر زب ان می ں‬ ‫اردو می ں‬ ‫ے۔‬ ‫ھوں گا‪/‬گی کہ کو سا مب ر ب ڑا ی ا چ ھو ا ہ‬ ‫فآپ کو دو مب ر ب ت اؤں گا‪/‬گی اورٹ پوچ ت‬
‫ع‬
‫م لوم ن‪/‬‬ ‫ل ظ ’’زی ادہ ‪/‬ب ڑا" ی ا " کم ‪/‬چ ھو ا" پر ھوڑا زور دی ں۔‬
‫واب ہی ں‬ ‫ج‬
‫دی ا‬ ‫ن ن‬
‫‪5‬‬ ‫ے‪ 3‬یا ‪ 5‬؟‬ ‫کون سا ن مب ر ب ڑا ہ‬ ‫‪9a‬‬
‫‪8‬‬ ‫ے ‪ 8‬یا‪6‬؟‬ ‫ڑا‬ ‫ر‬
‫ن ن ب ب ٹہ‬ ‫م‬ ‫سا‬ ‫کو‬ ‫‪9b‬‬
‫‪4‬‬ ‫ے ‪ 4‬یا‪ 7‬؟‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ھو‬ ‫چ‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫م‬ ‫سا‬ ‫کو‬ ‫‪9c‬‬ ‫نٹ‬
‫ش ن‬ ‫و س‪:‬‬
‫ش‬
‫سی ک ن مب ر ‪ :10‬ا کال کی پ ہچ ان (‪)Shape Identification‬‬
‫ش‬
‫ش‬ ‫)‬ ‫‪Shape‬‬ ‫‪Identification‬‬ ‫‪Sheet‬‬ ‫(‬ ‫ٹ‬ ‫ی‬ ‫کی‬ ‫ان‬ ‫چ‬ ‫ہ‬ ‫مٹ ی ری ل‪ :‬اش کال کی پ‬
‫نش ن‬ ‫ن‬ ‫ض‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫ک‬ ‫ت ب‬ ‫ن‬ ‫ت‬
‫ے س ٹ ی ڈرڈ مدد کرے کے اصول ( ‪)Standard Prompting Rules‬۔ اگر ی ہ وا ح ہی ں ہ و ا کہ چ ہ کون سی ل کی ا دہ ی کر رہ ا ہ‬
‫ے‬ ‫‪ : )Prompting‬سوال کو دہ راے کے لی‬ ‫ےہی ں (ن‬ ‫کرسک‬
‫کب مدد ن‬
‫ت ن‬
‫ک‬ ‫گ‬
‫و‪ ،‬ا ہی ں ا لی ئرکھ نکر ب ت اے کا ہی ں۔‬
‫ٹ رکھی ں اور ک‬ ‫بس ٹ اپ رولن‪ :‬کوش ی ہی ں ب ن ئ ش‬
‫ئ‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ں‬
‫خ‬ ‫ی‬‫ہ‬ ‫ن‬ ‫ی‬ ‫ے ا تکال کی ی ہ و ی‬ ‫ے کے سام‬ ‫چ‬
‫ج‬
‫م‬ ‫ت‬
‫ے۔ ی ہ م لف ا کال کی صاویر ہ ی ں۔ ھ‬
‫ے ب ت ا ی ں۔"‬ ‫"می رے پ اس چک ھ صویری ں آپ کو دکھاے کے لی‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ن‬ ‫ن‬ ‫غ‬

‫ن(‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال‬ ‫(‪ )0‬نلط ‪ /‬ہی ں معلوم ‪/‬‬ ‫‪( )1‬درست‬ ‫درست ج واب‬ ‫ہ دای ات‬
‫ہی ں پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫ج واب ہی ں دی ا‬
‫ئ‬
‫ب چ ہ دا رے کی طرف اش ارہ‬ ‫ے؟‬ ‫‪ Circle 10a‬کہاں ہ‬
‫کرے‬
‫م‬
‫ب چ ہ ست ط ی ل کی طرف اش ارہ‬ ‫ے؟‬ ‫‪ Rectangle 10b‬کہاں ہ‬
‫کرے‬
‫ب چ ہ مث لث کی طرف اش ارہ‬ ‫ے؟‬ ‫‪ Triangle 10c‬کہاں ہ‬
‫کرے‬
‫ب چ ہ مرب ع کی طرف اش ارہ کرے‬ ‫ے؟‬ ‫‪ 10d‬ش‪ Square‬کہاں فہ‬
‫ن‬
‫ے سے پوچ ھی ں"وہ کون مثغ ال کے طور پر آ کھ‪ ،‬سورج‬ ‫ے ئکو ہ ٹ ا لی ں اور بتچ‬ ‫‪ 10e‬ا ک شال والے ص ح‬
‫م‬
‫و ی رہ‬ ‫ے؟‬ ‫ے ج و دا رے سے ل ی ہ‬ ‫سی کل فہ ن ٹ‬ ‫نت‬
‫س‪:‬‬ ‫و‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ے اض‬ ‫ی‬ ‫کے‬ ‫ہ‬ ‫ام‬ ‫ظ‬ ‫ا‬
‫ت‬ ‫ل‬ ‫ی‬
‫ں۔‬ ‫ھ‬‫ک‬ ‫ر‬ ‫اری‬ ‫ھ‬
‫ت‬
‫ا‬‫س‬ ‫کے‬‫‪10e‬‬ ‫اور‬ ‫ں‬ ‫د‬ ‫رار‬
‫ق‬
‫درست‬ ‫کو‬ ‫‪10a‬‬ ‫‪-10d‬‬ ‫و‬ ‫ے‬ ‫ا‬
‫ت‬
‫ا‬ ‫ت‬ ‫ام‬
‫ص ن‬
‫ح‬ ‫ح‬
‫ی‬ ‫کے‬ ‫ان‬ ‫اور‬ ‫ے‬ ‫ا‬
‫ت‬
‫کر‬ ‫ارہ‬ ‫ے ش کلوں کی طرف اش‬
‫ل‬ ‫ہ‬ ‫سے‬ ‫ے‬
‫ن‬
‫کر‬ ‫سوال‬ ‫سے‬ ‫آپ‬ ‫ہ‬ ‫ب‬ ‫اگر‬ ‫‪‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫ی‬ ‫ج‬ ‫ی‬ ‫ب ہ‬ ‫ہ‬ ‫پ‬ ‫چ‬
‫ے اردگرد ی ا اے گھر‬ ‫کو صحیح طریقے سے نہیں پہچان سکتا ‪ 10e،‬پوچھنے سے پہلے ‪ ،‬دائرے کی طرف اشارہ کریں اور کہیں کہ "یہ دائرہ ہے۔ پا‬ ‫ئ‬ ‫دائرے‬
‫ن‬ ‫میں‬ ‫‪10a‬‬ ‫بچہ‬ ‫اگر‬ ‫‪‬‬
‫"‬ ‫ہے؟‬ ‫رکھتی‬ ‫شکل‬ ‫کی‬ ‫دائرے‬ ‫ایک‬ ‫جو‬ ‫ں‬ ‫ب ی‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫کا‬ ‫ز‬ ‫چ‬ ‫سی‬ ‫ی‬‫ا‬ ‫سی‬ ‫ک‬ ‫ود‬ ‫ج‬ ‫و‬‫م‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬
‫ش‬
‫ن‬ ‫ش‬
‫ے ہ وے کمرے می ں موج ود کسی ب ھی ا ی اء کی طرف اش ارہ کرے سے گریز کری ں۔‬
‫چ ت ئ‬
‫و‬ ‫کو‬ ‫‪10e‬‬ ‫اور‬ ‫ل‬ ‫ے شی ٹ ر موج ود کسی ب ھی ک‬ ‫ی‬ ‫کے‬ ‫‪10a-10d‬‬ ‫‪‬‬
‫پ ھ‬ ‫ل ی پ‬

‫ت‬ ‫گھ ن‬ ‫ش ن‬
‫ے‪،‬ک ن دھے کے م علق (‪)Head, Feet, Knees, Shoulders Task‬‬ ‫س ٹ ک ن مب ر ‪ : 11‬سر‪ ،‬پض اؤں ‪ ،‬ٹن‬
‫ی‬
‫نئ‬ ‫ی کٹ ٹ ئ‬ ‫ئ ی کٹ ی ش‬ ‫م ی ری ل ‪:‬کسی چ یز کی رورت ہی ں‬
‫عم‬ ‫ہ‬ ‫ک‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫ن ن‬ ‫ج‬ ‫ت‬
‫ے کی صورت می ں سواالت کو دوب ارہ ہ کری ں سواے پر س ن کے۔ پر س را لز کے دوران ‪ ،‬درج ذی ل ر ما ی پر ل کری ں‪:‬‬
‫ش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ی‬ ‫ے ہ ی ں ( ‪ : )Prompting‬واب ہ ٹد‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫ت‬ ‫چ‬ ‫ب ن‬ ‫چ‬ ‫ن‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫ی‬ ‫ت‬
‫ے ہ ی ں۔‬ ‫ے) ‪،‬شآپ تم ق کو دو ب ار دہترا سک‬ ‫ے تسر کو ھو ا ہ‬ ‫ے ن‪ ،‬چ ہ اپ‬ ‫ب ہگ‬
‫ے تسر کو ھو ا‬ ‫ے (مث ال کے طور پر ‪ Enumerator ،‬اپ‬ ‫ُ"می رے سا ھ کرو ( ‪ follow me‬ٹ)"کی پر سق کے طر وں کے لی‬ ‫‪‬‬
‫ں۔‬ ‫ہ‬ ‫ے‬ ‫س‬ ‫را‬ ‫د‬ ‫ار‬ ‫ن‬ ‫کو‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫آپ‬ ‫‪،‬‬ ‫ے)‬ ‫ا‬ ‫ھو‬ ‫چ‬ ‫کو‬ ‫وں‬ ‫ھ‬ ‫ُ‬ ‫ہ‬ ‫‪،‬‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ھو‬ ‫چ‬ ‫کو‬ ‫دھوں‬ ‫ن‬ ‫‪Enumerator‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ر‬ ‫طور‬ ‫کے‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫(‬ ‫ے‬
‫ی‬ ‫کے‬ ‫وں‬ ‫ی‬‫طر‬ ‫کے‬ ‫س‬ ‫ک‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫)"کی‬ ‫‪opposite‬‬ ‫(‬ ‫کرو‬ ‫لٹ‬ ‫"ا‬ ‫‪‬‬
‫ن ٹ ش ئی ٹ ب ہ خ کت ی ن‬ ‫ہ‬ ‫ہ چ ٹ‬ ‫ک ٹ‬ ‫پ‬ ‫ئٹ‬ ‫ٹ ل ٹ ئم‬
‫ی‬
‫ق‬ ‫ن پ‬ ‫ٹ‬
‫ہ‬ ‫ی‬
‫ے پر س را ل (آ م ‪ 11‬اس ٹ اپ ‪ )1‬کے ب عد اور ہ ی ڈ وز اپوزی ٹ ا( ‪)Head Toe Opposite‬ی ڈم س ر ن آ م ‪ e 11‬پر م وے کے ب عد۔‬ ‫ک‬ ‫ہ‬
‫ے کے دو موا ع ہ ی ں‪ :‬پ ل‬ ‫اپ رول‪ :‬اس سب اسک کو روک‬ ‫سٹ ئ ٹ‬
‫ٹ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ٹ‬ ‫ن‬ ‫ب ی کٹ ٹ ئ ت‬ ‫)‬ ‫‪2‬‬ ‫اپ‬ ‫ٹ‬ ‫س‬‫ا‬ ‫‪11‬‬ ‫م‬ ‫(آ‬
‫گ‬ ‫س‬
‫ے سب اسک‬ ‫ے و ‪11 ،‬س ٹ اپ ‪ 1‬کو " ہی ں" کےطورپر درج کری ں اور ا ل‬ ‫ے کے ب عد "مخ الف" ہ ی ڈ وز گی م( ‪ )Opposite Head-Toes game‬کو ہی ں جم ھت ا ہ‬ ‫‪ ‬اگر چ ہ پر ٹ س را ل فکو ی ن ب ار دہ را‬
‫(سب اسک ‪ .13‬ارورڈ ڈی ج ئ ی ٹ اسپ ی ن)‬
‫( ‪ )Forward Digital Span‬پر ج ا ی ں۔‬
‫ئ‬ ‫ٹ‬ ‫ن‬ ‫ٹ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫خ‬
‫• اگر چ ہ ‪11a-11e‬پر "درست" ی ا " ود درست" ج واب ہی ں دی ت ا ہ‬
‫ے سب اسک پر ج ا ی ں۔‬ ‫ے و ‪ 11 ،‬س پ ‪ 2‬کو " ہی ں" کے طورپر درج کری ں ‪ -o 1111f ،‬کو چ ھوڑ دی ں۔ اور اگل‬ ‫ب‬
‫ٹ ٹ ئ‬
‫پری ک س را ل (سر ‪ /‬پ اؤں)(‪)Head/Toe‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ت ئ‬ ‫ن‬ ‫ت سن‬ ‫ت‬ ‫ک ک‬

‫ت ن‬ ‫ں"۔‬‫ت‬ ‫ی‬ ‫گا‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫ےسر‬
‫یت ب پ ب ن نل‬ ‫ں۔"ا‬ ‫ھ‬ ‫سا‬ ‫کے‬ ‫وری ج ن ت‬
‫ہ‬ ‫و‬ ‫گا‪/‬گی‪ ،‬وہ پ ئ‬ ‫ت‬ ‫شاب نہ م ای کن ھ ی نل ھ ی تلی ں گے ۔ ج و تمی ں بن ولوں‬
‫ن‬
‫ن‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ے۔ ت‬ ‫ے بسر کو پکڑ لینت ا ن‬
‫ہ‬ ‫ب‬ ‫ے دو ئوں ہ ا ن ت‬
‫ھوں کے سا تھ اپ‬ ‫سرن کو ہ ا نھ لگان کر دکھتا ی ں۔ ا ظ ار کتری ںنح ٰی کہ چ ہ تھی اپ‬ ‫ن‬ ‫ے‬ ‫کے سا ھ اپش‬
‫ھوں ئ‬ ‫ت‬ ‫ے ندو وں ہ ا‬ ‫ش مارک دہ‪:‬۔ اپ‬
‫ے۔ ی ہ دو وں‬‫ے پ اؤں کو ہ ا ھ لگا لی ت ا ہ‬ ‫ے دو وں ہ ا ھوں کے سا ھ اپ‬ ‫ے پ اؤں نکوق ہ ا ھ لگانکر دکھا ی ں۔ ا ظ ار کری ں ح ٰی کہ چ ہ ھی اپ‬ ‫ے دو وں ہ ا ھوں کے سا ھ اپ‬ ‫ے پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ی ں "۔ ئ مارک دہ اپ‬ ‫اش! ئاب باپ‬ ‫" اب ٹ ٹ‬
‫ے۔‬ ‫ے کو دو‪ ،‬دو مرت ب ہ کرکے دکھا ی ں۔ ی ہاں ت ک کہ ب چ ہ ٓاپ کی ب الکل درست ل کرے لگ‬ ‫پری کٹ س رائ ل چ‬
‫ٹ‬
‫ت ئ‬ ‫ت‬ ‫ئ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫اؤں)( ‪:)Head/Feet‬۔‬ ‫ت‬ ‫پ‬ ‫پری ک س را ل (سر‪/‬‬
‫ن‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ہ‬
‫ے پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ی ں۔ اسی طرح ج ب‬ ‫ے سر کو ہ ا ھ لگا ی ں‘‘ و ٓاپ اپ‬ ‫ہوں ’’اپ‬‫ں۔ج ب می ں ٓاپ سے ک ُ‬ ‫ئ‬ ‫ہوں ٓاپ اس سے انلٹ کری‬ ‫ن‬
‫ےک‬ ‫کے ل‬ ‫ے ئ‬ ‫ٓاپ سے و نکام کر ت‬
‫ج‬ ‫ن ہ ی ں۔می ئں ت‬ ‫کام کرے‬ ‫اب م ای ک مزی دار ت‬
‫ے کہوں ٓاپ اس کام کے الٹ کری ں۔‬ ‫لے‬ ‫ے‬ ‫کر‬ ‫ام‬ ‫ک‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫ں‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫ں۔‬ ‫گا‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫سر‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ٓاپ‬ ‫و‬ ‫ہوں‬ ‫ک‬ ‫ے‬ ‫کے‬ ‫ے‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫اؤں‬ ‫سے‬ ‫ٓاپ‬ ‫می ں‬
‫ل‬ ‫ت ل یئ ع ی‬ ‫پ‬ ‫ش ل ن‬ ‫ت ئل‬ ‫نپ‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫ےنسر ی ا پ اؤں ‪ ،‬ہ ا ھ ہ لگا تے۔(ئ‬ ‫ے سر کو ہ ا ھتلگا ی ئں "؟) مشارک ندہ اپ‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫‪" ‬اپ‬
‫ن‬
‫ے نسر ی ا پ اؤں پ اؤں کو ہ ا ھ ہ لگا ن‬
‫ت‬ ‫ن‬ ‫ش‬ ‫تٹ‬ ‫ن‬ ‫ے۔(‬ ‫ے پ اؤں کو ہ ا ب ھ لگا ی کں"؟ ) مارک دہ اپ‬ ‫ک ‪ ‬ص"اپ‬
‫ے کم از کم ی ن مرت ب ہ مزی د وض احت کری ں۔‬ ‫ے۔ اگر ب ٹ چ ہ درست ج واب ہی ں دی ت ا ی ا ہ دای ات کو سجم ھ ہی ں رہ ا و ی سٹ روع کرے سے پہل‬ ‫ے لگ‬ ‫د‬ ‫واب‬ ‫ج‬ ‫درست‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ہ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ے"‬ ‫ح‬ ‫ہی ں " ہ یح‬
‫ں۔‬ ‫ھ‬ ‫• ہن اں (‪ ----------------)1‬اری رک‬ ‫(‬ ‫اؤں‬ ‫سر‪/‬‬ ‫عد‬ ‫کے‬ ‫س‬ ‫ک‬ ‫‪ 11‬یس ٹ اپ ‪1‬۔ ک ا ب چہ ب(ز ادہ سے ز ادہ) ت نیدف عہ کی ری‬ ‫ہ‬
‫ئ‬ ‫ی‬ ‫ج خ‬ ‫پ‬ ‫ب‬ ‫پ ق ن‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫ی چ ی‬
‫‪---------------‬ا ت ت ام کری ں ۔‪ 12‬پر ج ا ی ں۔ئ‬ ‫ن‬ ‫ہی ں(ن‪)0‬‬ ‫•‬ ‫ے؟‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ھ‬ ‫‪)Head/Toes‬کے مخ الف کھ ی ل کے وا ی ن کو سجم‬
‫ج واب ہی ں دی ا‪ /‬چ ھوڑ دی ا ہی ں(‪ 12 ----------- )99‬پر ج ا ی ں‬ ‫•‬

‫ت ن‬ ‫ن ن‬ ‫ت‬ ‫ئ‬ ‫ت ن‬
‫ے پ اؤںت کو ہ ا ن ھ لگا ا ہ‬
‫ے۔‬ ‫ہوں و ٓاپنےناپ‬ ‫ےک ت‬ ‫کے ل‬
‫ئ‬ ‫ے‬ ‫ن‬‫ی اد رکھی ں! ج ب می ں سر کوت ہ ا ھ لگا‬
‫ک‬
‫ے۔‬ ‫ے سر کو ہ ا ھ لگا ا ہ‬ ‫ے اپ‬
‫ٓاپ ئ‬‫ش‬ ‫ے ٹکہوں و ن‬ ‫ب پ اؤں کو ہ ا ھ لگا تے کے ل‬ ‫ی اد ر ھی ں! ج ت‬
‫ے می ں ک کا ان لگا ی ں؟‬ ‫ے و ڈب‬ ‫س‬
‫س ٹ اپ رول ا عمال ک ی ا گ ی ا ہ‬
‫ن‬ ‫خ‬ ‫ت ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ہ ک ش‬
‫ن(‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال‬ ‫غ(‪)0‬‬ ‫ت(‪ )1‬ود‬ ‫(‪)2‬‬ ‫درست ج واب‬ ‫نی ہ ھ ی ل ئ روع کرے ہ ی ں ۔ می ری ب ات پوری وج ہ کے سا ھ س ی ں اور می ں ج و‬ ‫اب م‬
‫ہی ں پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫ن لط ‪/‬‬ ‫درست گی ‪/‬‬ ‫درست‬ ‫ےن کہوں ٓاپ اس کےئ الٹ کام کری ں ۔‬ ‫کام کر ش ن ل‬
‫کے‬ ‫ے‬
‫ہی ں‬ ‫حصی ح‬ ‫ے سر‪ /‬پ اؤں کو ن ہ چ ھو ی ں اور ن ہ ہ ی مزی د وض احت کری ں۔[‬ ‫] اب مار ک ن دہ پا‬
‫معلوم ‪/‬‬
‫جنواب‬
‫ہی ں دی ا‬ ‫ت ئ‬
‫ت‬ ‫ن‬
‫پ اؤں کو ہ ا ھ لگای ا‬ ‫ے سر کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11a‬‬
‫ت‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬
‫سر کو ہ ا ھ لگای ا‬ ‫ے پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11b‬‬
‫ت‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬
‫سر کو ہ ا ھ لگای ا‬ ‫ے پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11c‬‬
‫ت‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬
‫پ اؤں کو ہ ا ھ لگای ا‬ ‫ے سر کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11d‬‬
‫ت‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬
‫سر کو ہ ا ھ لگای ا‬ ‫ے پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11e‬‬
‫نٹ‬
‫و س‪:‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ئ‬ ‫ٹ‬
‫ے)‬
‫گھ ن‬
‫‪/‬‬ ‫ھے‬ ‫د‬ ‫ری ک س ٹ را ل (ک ن‬
‫ت ئ‬ ‫گ ن‬ ‫ن‬ ‫ض ف‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫ٹ‬ ‫خ‬ ‫بپ‬
‫ےک ن دھے اور ھٹ وں کو ہ ا ھ لگا ی ں۔ سب سے پہل‬
‫ے‬ ‫مزی د حصوں تکا ا تا ہ کری ں گے۔ اب کی ب ار ٓاپ اپ‬ ‫ق کی ناب ہتم ان می ں چ ن ند‬ ‫ب ن‬ ‫م‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫ارے‬ ‫ب‬ ‫کے‬
‫ت‬ ‫ن‬ ‫حصوں‬ ‫ئ‬ ‫د‬ ‫ے جسم کے ن‬
‫چ‬‫ت‬ ‫ن‬ ‫ٓاپ‬ ‫ے‬ ‫ل‬ ‫وب پہ‬ ‫ئ‬ ‫ہت‬
‫ت‬
‫ے سے کہی ں" ب‬
‫ن‬ ‫چ‬
‫ے۔‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫دھوں‬ ‫ے کن‬ ‫ا‬ ‫سے‬ ‫ھوں‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫وں‬ ‫دو‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کہ‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫ر‬ ‫ک‬ ‫ار‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫۔‬ ‫"‬ ‫ں‬ ‫ل ی‬ ‫گا‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫ھے‬ ‫د‬ ‫ے کن‬ ‫گے۔ا‬ ‫ں‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫ھے‬ ‫د‬ ‫ے کن‬ ‫ا‬ ‫ٓاپ‬
‫ل ہ‬ ‫پ‬ ‫چ پ‬ ‫پت ئ‬ ‫ل ین گھ ن‬ ‫ے سے ک‬ ‫بپ‬
‫ئ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ئ‬ ‫ے۔‬ ‫ن‬ ‫گا‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫وں‬ ‫ٹ‬ ‫ے‬ ‫پ‬‫ت‬‫ا‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫ں‬
‫ن‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫شاب ن چ‬
‫ت نگ‬ ‫ب ب ن‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ت نگ‬ ‫ل‬ ‫ن‬
‫ے۔ ی ہ عمل دو مرت ب ہ دہ را ی ں ی ہاں ت ک کہ ب چ ہ ٓاپ‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ھ‬ ‫ک‬ ‫د‬ ‫کر‬ ‫گا‬‫ل‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫وں‬ ‫ھ‬
‫پ ٹ‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ھ‬ ‫ا‬‫س‬ ‫کے‬ ‫ھوں‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫وں‬ ‫دو‬ ‫ے‬ ‫پ‬ ‫ا‬ ‫ھی‬ ‫ہ‬ ‫چ‬ ‫کہ‬ ‫ی‬ ‫ی ح‬ ‫ں‬ ‫ر‬ ‫ک‬ ‫ار‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ھ‬ ‫ک‬ ‫د‬ ‫کر‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ل‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫وں‬ ‫ھ‬
‫پ ٹ‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ھ‬ ‫ا‬‫س‬ ‫کے‬ ‫ھوں‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫وں‬ ‫ن‬
‫دو‬
‫پ ق‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫دہ‪:‬۔‬ ‫ن‬ ‫مارک‬
‫ے۔‬ ‫ل ئدرست ل کرےنلگ‬ ‫کی ٹالک‬
‫ب‬
‫ُ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ے)‬ ‫پری ک س ٹ را ل (ک ن دھے ‪/‬گھ‬
‫ٹ‬
‫نگ ن‬ ‫ئ‬ ‫ب‬
‫ے ھٹ وں‬ ‫سے کہوں کہ ’’اپ‬
‫ئ‬ ‫ن ٓاپ‬ ‫ے ہ ی ئں ل ی کن ناس مرت ب ہ ج ب می ں‬ ‫ے کرچتک‬ ‫ٓاپنپہل‬ ‫گ‬ ‫ن‬ ‫ے‬‫نہوں ٓاپناس سے ئالٹ ک تری ں ج ی س‬ ‫ےک‬ ‫ل‬ ‫کے‬ ‫ت‬ ‫اب ہ م ای ک تمزی دارئکام کرے ہ ی ں۔می ں ٓاپ سے ج و کام کرے‬ ‫ن‬ ‫کہ"اچ ھا‪،‬‬ ‫ت‬ ‫ے تسے ئکہی ں‬ ‫چ‬
‫ی‬ ‫ن‬ ‫کو ہ ا ُھ گا ں‘‘ و ٓاپ ا ن‬
‫ے کہوں ٓاپ اس کام‬ ‫ے ھٹ وں کو ہ اک ھ لگا ی ں ۔ ع ی می ں ج و کام کرے لے ل‬ ‫ے ک ئہوں و ٓاپ اپ‬ ‫ں ٓاپ سے ک دھوں کو ہ اسن ھ لگاے‪/‬چ ھوےنکے ل‬ ‫ت‪ ،‬اسی طرح ج ب می ت‬ ‫دھوں کوشہ ا ھ لگا ی ں‬
‫ھ‬ ‫ےک ک‬ ‫پ‬ ‫ل ی‬
‫ے ٓاپ سے ہوں ٓاپ ب ال ل اس کے الٹ کری ں"۔‬ ‫ک‬ ‫ری ب ات ی ں اور ج ی سا می ں کرےکے ل‬ ‫ی‬‫م‬ ‫سے‬ ‫ہ‬ ‫و‬ ‫وری‬ ‫پ‬ ‫۔ٓاپ‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫ے‬ ‫کر‬ ‫روع‬ ‫ل‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫م‬ ‫ہ‬ ‫اب‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫ک‬ ‫لٹ‬ ‫کے ا‬
‫گ ن ج ت ن ئ‬ ‫ن‬ ‫ش نن ن‬ ‫تی ئ‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫ہ‬
‫ے ک دھوں‪ /‬ٹ وں کو ا ھ ہ لگئا ی ں)‬ ‫ھ‬ ‫ے ک دھوں کو ا ھ لگئا ی ں ۔( مارک دہ ا‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫‪‬‬
‫ت‬ ‫گ ن‬ ‫ش ن ن پن‬ ‫ت‬ ‫پ ن گھ ن‬
‫ے ک ن دھوں‪ /‬ھٹ وں کو ہ ا ھ ن ہ لگا ی ں)‬ ‫پٹ‬ ‫ا‬ ‫دہ‬ ‫ک‬ ‫ار‬ ‫م‬ ‫(‬ ‫۔‬ ‫ں‬‫نل ی ت‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫وں‬ ‫پک ٹ‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫‪‬‬
‫۔‬ ‫ے"‬ ‫ک‬ ‫ہ‬ ‫"‬ ‫ں‬ ‫ہ‬ ‫ک‬ ‫سے‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ے‬‫گ‬ ‫ل‬ ‫ے‬ ‫کر‬ ‫درست‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ب‬
‫ت‬ ‫ن‬ ‫سی ن ی ی ت ٹ ہ ش‬ ‫ھ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ج بب چص ب‬
‫ہ‬
‫ے کم ازت کم ی نن مرت ب ہ مزی د وض احت کری ں۔‬ ‫سے پہنل‬ ‫ن ن‬ ‫ے‬ ‫کر‬ ‫روع‬ ‫ت‬ ‫سٹ‬ ‫ئ‬
‫ی‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫ر‬ ‫ں‬
‫جمت ین‬ ‫ہ‬ ‫ھ‬ ‫کو‬ ‫ات‬ ‫دا‬
‫ی ہ نی‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ھ‬ ‫ک‬ ‫د‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫کے‬ ‫کر‬ ‫ح‬ ‫اگر چ ہ حی‬
‫ےگ‬
‫ے۔‬ ‫ا‬
‫ت لن ہ‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫ے‬ ‫ھ‬
‫ن ن پن ٹ‬ ‫ا‬ ‫ے‬ ‫ٓاپ‬ ‫و‬ ‫ہوں‬ ‫ئل ت‬‫ک‬ ‫ے‬ ‫کے‬ ‫ے‬ ‫گا‬
‫ن‬ ‫ل‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫ت‬‫کو‬ ‫ھے‬ ‫ن‬‫د‬ ‫ک‬
‫گ‬
‫سے‬ ‫ٓاپ‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ی اد رکھی ج‬
‫ں!‬
‫ک‬
‫ے۔‬ ‫ے ک دھے کو ہ ا ھ لگا ا ہ‬ ‫ے ک ئہوں و ٓپ ے اپ‬ ‫کے ل‬ ‫ش‬ ‫ے کو ہ ا ھ ٹلگاے ن‬ ‫ب می ں ٓاپ سےت ھٹ‬ ‫ی اد ر ھی ں! ج ت‬
‫ے می ں ک کا ان لگا ی ں؟‬ ‫ے و ڈب‬ ‫س ٹ اپ رول اس عمال ک ی ا گ ی ا ہ‬
‫ن‬ ‫غ‬ ‫ت خ‬ ‫ت‬
‫ن(‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال‬ ‫ن(‪ )0‬لط ‪/‬‬ ‫(‪ )1‬ود درست گی‬ ‫(‪ )2‬درست‬ ‫درست ج واب‬ ‫ے ہ ی ں ۔ئاب ہ م ان‬ ‫نک‬‫چ‬ ‫حصوں کے ب ارے می ں ج ان‬ ‫ت‬ ‫اب ٓاپ شمام‬
‫ہی ں پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫ہی ں نمعلوم ‪/‬‬ ‫‪ /‬حصی ح‬ ‫ے کہوں ٓاپ‬ ‫کی م ق کرے ہ ی ں ۔ می ں ج و کام کرے کے ل‬
‫ج واب ہی ں دی ا‬ ‫کے الٹ کئری ں گے ۔ می ں چ ار کاموں کے ب ارے می ں‬ ‫اس ن‬
‫۔‬ ‫گا‬ ‫ہوں‬ ‫ےک‬ ‫ل‬ ‫کے‬ ‫ے‬ ‫چک ھ کر‬
‫ت‬ ‫ئ‬ ‫ت ن‬
‫ے ہوں و ٓاپ‬ ‫ک‬ ‫اگر می ں ٓاپتسےئ سر کو ہ ا ھ لگاے کے ل‬ ‫‪‬‬
‫ہ‬ ‫ن‬
‫ت‬ ‫ت ن‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ل‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫کو‬ ‫اؤں‬ ‫پ پ‬ ‫ے‬ ‫ا‬
‫ئ‬
‫ے کہوں و ٓاپ‬ ‫سے پ اؤں کو ہ ا ھ لگاے کے ل‬ ‫ٓاپ ئ‬ ‫اگر می ں ت‬ ‫ن‬ ‫‪‬‬
‫ت‬ ‫ل یگ ن ت ن‬ ‫ں۔‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫سر‬ ‫ے‬ ‫پ‬ ‫ا‬
‫ئ‬
‫ے کہوں و ٓاپ‬ ‫ے کو ہ ا ھ لگاے کے ل‬ ‫سے ئھٹ‬ ‫ت‬ ‫ٓاپ‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫اگر‬
‫ن‬ ‫‪‬‬
‫ں۔‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫کو‬ ‫دھوں‬ ‫ے کن‬ ‫ا‬
‫ت‬ ‫ن‬ ‫ی‬ ‫پ‬
‫ے کہوں و‬
‫ئ‬ ‫ت‬ ‫لن‬
‫دھوں کو ہ ا ھ لگاے کے ل‬ ‫ٓاپنسےتک ئ‬ ‫اگر می ںن‬ ‫‪‬‬
‫ے کو ہ ا ھ لگاش ی ں۔ت‬ ‫ے گ ٹھ‬ ‫پ‬ ‫ا‬ ‫ٓاپ‬
‫ت ن‬ ‫ک ی ا آپ ت ی تار ہ ی ئں؟چ لو کو ش کرے ہ ی ں۔‬
‫ن‬
‫پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ا‬ ‫ے سر کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11f‬‬
‫ت ن‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬
‫سر کو ہ ا ھ گا ا‬ ‫ے پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫‪ 11g‬ا‬
‫لت ن‬ ‫ن‬ ‫ت ئ‬ ‫پ ن گھ ن‬
‫ک دھوں کو ہ ا ھ لگا ا‬ ‫ے ٹ وں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫‪ 11h‬اپ‬
‫ت ن‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬
‫سر کو ہ ا ھ لگا ا‬ ‫ے پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11i‬‬
‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ت ن‬ ‫گ ن‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬
‫ھٹ وں کو ہ ا ھ لگا ا‬ ‫ے ک ن دھوں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11j‬‬
‫ت ن‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬
‫پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ا‬ ‫ے سر کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫ا‬ ‫‪11k‬‬
‫ت ن‬ ‫ت ئ‬ ‫پ ن گھ ن‬
‫ک ن دھوں کو ہ ا ھ لگا ا‬ ‫ے ٹ وں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫ا‬ ‫‪11l‬‬
‫ت ن‬ ‫ت ئ‬ ‫پ ن گھ ن‬
‫ک ن دھوں کو ہ ا ھ لگا ا‬ ‫ے ٹ وں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11m‬‬
‫ت ن‬ ‫گ ن‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫ھٹ وں کو ہ ا ھ لگا ا‬ ‫ے ک دھوں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11n‬‬
‫ت ن‬ ‫ت ئ‬ ‫ن‬
‫سر کو ہ ا ھ لگا ا‬ ‫ے پ اؤں کو ہ ا ھ لگا ی ں‬ ‫اپ‬ ‫‪11o‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ف‬ ‫ش ن‬
‫سی ک ن مب ر‪ :12‬ارورڈ ڈی ج ٹ نسپ ی ن(‪)Forward Digit Span‬‬
‫ئ‬ ‫ی کٹ ئ ٹ‬ ‫رورت ہی تں ت‬ ‫مٹ ی ری ل ‪:‬کسی چ یز کی ض ئ غ‬
‫ب‬
‫ے و صرف پرن س ٓا م کے دوران درست ج واب ب ت ا ی ں۔‬ ‫دیگر ہ دای ات‪:‬تاگر چ ہ کو ی لطی کر ا ہ‬
‫ن‬
‫ں ( ‪ : )Prompting‬مدد کرے کے س ٹ ی ڈرڈ اصول‬ ‫ے ہئ ی ن‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫رول‪ :‬کو ی ہی ں‬ ‫اپ ٹ ئ‬ ‫سٹ ٹ‬
‫یک‬
‫ئ‬ ‫ت‬ ‫تت‬ ‫ن‬ ‫پ‬ ‫پ‬ ‫ن ن ت‬ ‫پر کس را ل‪:‬۔ ن‬
‫ے ان مب روں کو اسی ر ی ب کے سا ھ دہ را ی ں۔‬ ‫اس ھ ی ل می ں ‪ ،‬می ں مب رت وں (‪ )Numbers‬کی ای ک لسٹ ب ولوں گا۔ ج ب ٓاپ مب ر س ی ں و می رے ‪ ،‬یچ ھ‬
‫ے ‪ ،‬یچ ھ‬
‫اگر می ں ‪ 7‬ٹ ۔ ۔ ۔ت‪ 8‬ب ولوں و ٓاپ ب ت ھی ‪ 7‬۔ ۔ ۔ت ‪ 8‬بنولی ں۔‬
‫س‬ ‫ناب پری ک‬
‫ف‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫کے سا ھ ی نں۔ ق‬ ‫س کرے ہ ی ں۔ پوری توج ہ ئ‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫ت‬ ‫ئ‬ ‫’’ ‪ ‘‘2‬ت‬
‫‘‘ و ہ ت‬ ‫ے ہ وے ای ک س یک ڈ کا و ہ کری ں۔ تمث ال کے طور پر ’’ ئ‪ 4‬غ‬ ‫دوران ب ول‬ ‫مب روں کی ر ی ب کے‬
‫ک‬ ‫ک‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ن ن‬ ‫ج‬ ‫۔۔۔۔۔۔۔۔ ‪ 2‬ب‬
‫ت‬ ‫‘‘۔‬ ‫درست‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫’’‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫ہ‬ ‫و‬ ‫ے‬
‫ئہ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ی‬‫د‬ ‫واب‬ ‫درست‬ ‫ہ‬ ‫اگر‬
‫تی ت چ‬ ‫ں۔‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫واب‬‫ئ غ‬‫درست‬ ‫سے‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ے‬
‫تہ‬ ‫ا‬ ‫کر‬ ‫طی‬ ‫ی‬ ‫کو‬ ‫ہ‬ ‫چ‬ ‫اگر‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫ک‬ ‫ار‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ک‬ ‫ے‬‫ی‬ ‫د‬ ‫)‬ ‫‪Response‬‬ ‫(‬ ‫واب‬ ‫کے‬ ‫ے‬ ‫چ‬ ‫ب ول ی ں ‪4‬‬
‫ک‬ ‫ک‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ب‬
‫ے و ہی ں’’ب ال ل درست‘‘۔‬‫ے و اسے درست ج واب ب ت ا ی ں۔ اگر چ ہ درست ج واب دی ت ا ہ‬ ‫ے کا ا ظ ار کری ں۔ ناگر چ ہ کو ی ش طی کر ا ہ‬ ‫‪ )Response‬دی‬
‫ن‬ ‫ے تکے ج واب (‬ ‫۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ ‪ 3‬چ‬
‫ئ‬ ‫ن‬ ‫۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ ‪1‬‬ ‫بنولی ں ‪ 6‬ن ئ‬
‫پ‬ ‫س‬ ‫ک‬ ‫ب‬
‫ن‬ ‫غ‬ ‫ے و اسےنہی ں ’’می شں ایسا ہی ں کر کت ا‘‘بس ٓاپ ا ی پوری کو ش کری ں۔‬ ‫ے کہت ات ہ ن‬‫ے کے ل‬ ‫ت ٓاپ کو دہ را ت‬ ‫مب روں کو ہ دہ ترا ی ں ۔ اگر چ ہ‬
‫ن(‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال‬ ‫ن(‪ )0‬لط ‪/‬‬ ‫‪( )1‬درست‬ ‫درست ج واب‬ ‫او نکے ۔ تابئھوڑا مزنی د کرے ہ ی ں ۔ پوری وج ہ کے قسا ھ س ی ں اور اپ ی پوری کو ش کری ں ۔‬
‫ف‬
‫ہی ں پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫ہی ں نمعلوم ‪/‬‬ ‫ے ہ وے ہ ر مب ر کے درم ی ان ای ک س یک ن ڈ کا و ہ کری ں۔[‬ ‫] مب ر ز ب ول‬
‫ج واب ہی ں دی ا‬
‫‪1---6‬‬ ‫‪1---6‬‬ ‫‪12a‬‬
‫‪5---2---8‬‬ ‫‪5---2---8‬‬ ‫‪12b‬‬
‫‪8---3---1---4‬‬ ‫‪8---3---1---4‬‬ ‫‪12c‬‬
‫‪1---2---4---7---3‬‬ ‫‪1---2---4---7---3‬‬ ‫‪12d‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ش ن‬
‫سی ک ن مب ر ‪:13‬ب ی ک ور ڈ ڈی ج نٹ سپ ی ن(‪)Backward Digit Span‬‬
‫ئ‬ ‫ی کٹ ئ ٹ‬ ‫رورت ہی تں ت‬ ‫مٹ ی ری ل ‪:‬کسی چ یز کی ض ئ غ‬
‫ب‬
‫ے و صرف پرن س ٓا م کے دوران درست ج واب ب ت ا ی ں۔‬ ‫دیگر ہ دای ات‪:‬تاگر چ ہ کو ی لطی کر ا ہ‬
‫ن‬
‫ں ( ‪ : )Prompting‬مدد کرے کے س ٹ ی ڈرڈ اصول‬ ‫کب مدد کرسک‬
‫ے ہئ ی ن‬
‫رول‪ :‬کو ی ہی ں‬ ‫اپ ٹ ئ‬ ‫سٹ ٹ‬
‫ئ‬ ‫ن‬ ‫پ‬ ‫ن ت‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫پری ک س ن را ل‪:‬۔‬
‫ت‬ ‫تت‬ ‫ک‬ ‫ک‬
‫‪ )Numbers‬کا ای ک اور ھ ی ل ھ ی لی ں گے ۔ می ں مب روں کی ای ک لسٹ ب ولوں گا‪/‬گی ۔ ج ب ٓاپ ن مب روں کو س ی ں و می رے ‪ ،‬یچ ھ‬
‫ے ان مب روں کوالٹ ر ی ب کے سا ھ دہ را ی ں۔‬ ‫اب م مب روں ( ت‬
‫ہ‬
‫ف‬ ‫ق‬ ‫گے۔‬
‫ف‬ ‫۔۔‪ 2‬ب نولوں و ٓاپ ‪2‬۔۔۔‪ 1‬ب ولی نں ق‬ ‫ں ‪1‬ئ‬ ‫ناگر بمی ت‬
‫کے درم ی ان ای ک س یک ڈ کا و ہ کری ں۔مث ال کے طورتپر ’’ ‪ ‘‘1‬و ہ ’’ ‪‘‘2‬‬ ‫ن‬ ‫ے ہ ر مب ر‬‫ش‬ ‫ےہ و‬ ‫مب ر ول‬
‫ک‬ ‫ب‬
‫ے و کہی ں ’’ب الت تل درست‘‘۔ ت‬ ‫اب ٓا پ کو ش کری ںن ۔ مب رز ہ ی تں‪1‬۔۔۔‪2‬ن اگر چ ہ درست ج واب دی ت ا ہ‬ ‫ب‬
‫الٹ ر ی ب سے ب ولوں گا و ی ہ یوں ہ وں گے ‪2‬۔۔۔‪1‬‬
‫ک‬ ‫واب ہی ں دی ت ا و ب ولی ں ی ہ مب رز ہ ی ں ‪ 1‬ب۔۔۔‪ 2‬ج ب می ں ان کو ت‬ ‫اگر چ ہ درست ج ش‬
‫ے و ہی ں ’’بت تال ل درست‘‘۔ ت‬ ‫ک‬ ‫۔۔۔‪8‬۔۔۔‪ 3‬اگر چ ہ درست ج واب دی ت ا ہ‬ ‫ش کری ں۔ب ولتی ں ‪ 4‬ن‬ ‫اب آپ ای ک کو ن‬
‫اگر ب چ ہ درست ج واب ہی ں دی ت ا و ب ولی ں ی ہ مب ر ز ہ ی ں ‪4‬۔۔۔‪8‬۔۔۔‪ 3‬ج ب می ں ان کو الٹ ر ی ب سے ب ولوں گا و ی ہ یوں ہ وں گے‪3‬۔۔۔‪8‬۔۔۔‪ 4‬۔‬
‫ن‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫ت ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫(‪ 99‬ن) ا کار کر دی ا‪/‬‬ ‫غ(‪)0‬‬ ‫(‪ )2‬در ست‬ ‫‪( )1‬درست‬ ‫درست ج واب‬ ‫ھوڑا مزی د کرے ہ یت تں ۔ پوری وج ہ کے سان ھ س ی ں اورتاپ ی پئوری کو ش کری ں ۔ ج و می ں‬ ‫ن‬ ‫اچ ھا ۔ اب‬
‫سوال ہی ں پوچ ھا‬ ‫ن لط ‪/‬‬ ‫دی گر زب ان می ں‬ ‫اردو می ں‬ ‫ے ہ وے ان کے درم ی ان ای ک‬ ‫ے۔ مب روں کو ب لو‬ ‫ا‬ ‫کہوں ‪ ،‬آپ ے اسے الٹ ر ب م ں کہ ن‬
‫ہ‬ ‫ی ی‬ ‫قف‬
‫گ ی ا۔‬ ‫ہی ں‬ ‫س یک ن ڈ کا و ہ کری ں۔‬
‫معلوم ‪/‬‬
‫جنواب‬
‫ہی ں دی ا‬
‫‪1---4‬‬ ‫‪4---1‬‬ ‫‪13a‬‬
‫‪8---8---2‬‬ ‫‪2---8---8 13b‬‬
‫‪7---2---8---4‬‬ ‫‪4---8---2---7‬‬ ‫‪13c‬‬
‫‪5---1---6---3---8‬‬ ‫ن ٹ‪8---3---6---1---5 13d‬‬
‫و س‪:‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫ن‬ ‫ن ن‬ ‫ش ن‬
‫ئ‬ ‫ت‬ ‫ت ئ‬ ‫سی ک ن مب ر ‪ :14‬م ظ ر امہ‪/‬کہا ی(‪)Perspective Taking/Empathy‬‬
‫ٹ‬
‫ے کی صویر واال کارڈ کھا ی ں۔‬ ‫‪:‬روے ہ وے ب چ‬‫ت‬ ‫م ی ری ل‬ ‫غ ض‬ ‫ئ‬
‫ت‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫ت‬
‫ے ہ ی ں کہ‬ ‫ے و ‪ ،‬آپ ی ہ پوچ ھ کر و احت کر سک‬‫ے ہ ی ں‪ :‬سوال دہرانے کے لیے مدد کرنےکے‪ $‬سٹینڈرڈ اصول( ‪ )Standard prompting rules‬استعمال کریں۔اگر کو ی چ ہ ‪b 14‬ی ا ‪ c. 14‬پر ی ر وا ح ج واب دی ت ا ہ‬ ‫)کب مدد کر تسک‬ ‫ے ب ہت‬
‫( ‪Prompting‬‬
‫ے؟"‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫کر‬ ‫سوس‬ ‫م‬
‫ح‬ ‫ر‬ ‫"اس سے وہ یک س‬
‫خت‬ ‫ٹ‬ ‫ت‬ ‫ن‬
‫ب‬ ‫خت‬ ‫ٹ‬ ‫ن ت‬
‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫کر‬ ‫م‬ ‫کو‬ ‫اسک‬ ‫سب‬ ‫اور‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫ھوڑ‬ ‫چ‬ ‫‪.‬کو‬‫‪14c‬‬ ‫‪،‬‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ی‬‫د‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫واب‬ ‫ج‬ ‫درست‬ ‫ا‬‫ک‬ ‫‪.‬‬ ‫‪14b‬‬ ‫ہ‬ ‫چ‬ ‫اگر‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫کر‬ ‫م‬ ‫تس ٹ اپ رول‪ :‬اگر ئ‪14a‬درست ہی ں و‪.b 14 ،‬اور ‪.14c‬کو چ ھوڑ دی ں اور سب اسک کو‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫غ‬
‫(‪ )99‬ا کار کر دی ا‪ /‬سوال ہی ں‬ ‫(‪ )0‬نلط ‪ /‬ہی ں معلوم ‪/‬‬ ‫(‪ )1‬م ن اسب ج واب‬ ‫درست ج واب‬ ‫ئ‬ ‫ت‬ ‫تب‬ ‫ری بکارڈ د تکھا ی ں۔ ب‬ ‫صوی ت‬
‫پوچ ھا گ ی ا۔‬ ‫ج واب ہی ں دی ا‬ ‫ئ‬ ‫ں)‬ ‫ب ب‬ ‫ی‬ ‫ھا‬ ‫اور چ ی ہ و و چ ی کی صویر دک‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫صو‬ ‫کی‬ ‫ے‬
‫چ‬ ‫و‬ ‫(ب چ ہ ہ و‬
‫ے۔‬ ‫ب ولی ں ‪ :‬ی ہ خ صویر د ھی ں سوچ ی قں کہ ی ہ چ ہ‪ /‬چ ی ٓاپ کا‬ ‫ک‬ ‫ی‬
‫وٹ ٓا ی ہ‬ ‫ے اور اسے چ ت‬ ‫ے۔ وہ گر گ ی ا ہ‬ ‫دوست ہ‬ ‫‪14a‬‬
‫ے‘‘ و ای ک مرت ب ہ مدد‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬‫ر‬ ‫رو‬ ‫وہ‬ ‫’’‬ ‫کہ‬ ‫ے‬ ‫چ ی ہ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ہ‬ ‫ک‬ ‫ہ‬ ‫ہ‬ ‫سوس کر رہ ا ے؟ اگر ب‬
‫خہ‬ ‫ٓاپ کے ی ال می ں وہ اس و ت ک ی ا مح‬
‫ک ج‬
‫ے۔ اگر‬ ‫ے۔ ٓاپ کے ی ال می ں وہ اب ک ی ا محسوس کر رہ ا ہ‬ ‫ہ‬ ‫بکری ں اور ہی ں ی ہ اں‪ ،‬وہ رو رہ ا ن‬
‫ل‬ ‫ب‬
‫ساسات کا درست ام ب وئلی ں۔ فن‬ ‫چ بہج ذب غات‪/‬اح غ‬
‫ے ی ا اسے چ و ٹ گی‬ ‫ہ‬
‫ے کہ لڑکا رو ر ا ہ‬ ‫ک‬
‫ے‪،‬ی ا کو ی دوسرا ی ج ذب ہ)‪،‬اگر چ ہ ہ‬ ‫م‬ ‫ے‪،‬ن صہ می ں ہ‬ ‫( چ ہ ت مگی ن ہ‬
‫ئ ئ‬ ‫ے و ہ درست ہی ں ے۔‬
‫ت ن‬
‫ب‬
‫ئ ب ٹ‬
‫ہ‬ ‫ہ ں‪:‬یٓاپ اس کی ک ا مددہکر ں گے کہ وہ ٹ ھ ک ‪/‬ب ہت‬
‫ے کو ی‬
‫ل ب‬
‫کے‬ ‫ے‬
‫ک ن‬ ‫کر‬ ‫ر‬ ‫ہ‬ ‫‪/‬‬ ‫ک‬ ‫ھ‬
‫ئی‬ ‫کو‬ ‫ے‬ ‫چ‬ ‫؟‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫ئ ی ً ی‬ ‫ب ول ی‬ ‫‪14b‬‬
‫ے کو‬ ‫ں ئگے‪ ،‬چ‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫لو‬ ‫ے ب الئ ی ں گے‪ ،‬ھ‬ ‫ل‬ ‫کے‬ ‫مدد‬ ‫کو‬ ‫دوسرے‬ ‫سی‬ ‫ک‬ ‫‪،‬‬ ‫گے‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ل‬ ‫ےم‬ ‫ل‬ ‫گ‬ ‫سے‬ ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫م‬‫(‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ات‬ ‫ک‬
‫ی ن ب‬ ‫ٹ‬‫ا‬
‫ق‬ ‫ق‬ ‫ے می ں مدد دنی ں گے‪ ،‬کو ی ا نچ ھی ات ک‬
‫عذرت‪/‬سوری ب ولی ں گے) ۔ م امی ‪/‬عال ا ی‬ ‫گے‪،‬‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫ہ‬ ‫ا‬
‫ے۔‬
‫ہ ہئ‬
‫ا‬ ‫ا‬
‫ن‬
‫و‬ ‫واب‬
‫م‬
‫ج‬ ‫اسب‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ہ‬ ‫ں‬
‫ب‬
‫م‬ ‫ر‬ ‫ظ‬ ‫کی‬ ‫دہ‬ ‫ک چھ رکے پ یش ظ ر مارک ن‬
‫ن‬ ‫ش‬
‫ن‬ ‫ت خ‬ ‫ت‬ ‫چ‬ ‫ئ‬ ‫ی ی‬ ‫ل‬
‫ب‬
‫ے کے‬ ‫ے کو ئ‪ /‬ب ئہ ر ‪ /‬وش ککر ن‬ ‫ے ہ ی ں؟ چ‬ ‫ک ب ار مدد کری ں [ک ی ا اس کے ًعالوہ ٓاپ ممزی د کو ی دوسرا کام کرسک‬ ‫ئ]ای ئ‬ ‫‪14c‬‬
‫ں گے‪ ،‬ھلوق ائدی ں‬ ‫ی‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫ے‬ ‫ل‬ ‫کے‬ ‫مدد‬ ‫کو‬ ‫دوسرے‬
‫ظ‬ ‫سی‬ ‫ے لی ں گے ‪ ،‬ک‬ ‫ل‬ ‫سے گ‬ ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫دوسری ب ات ‪/‬کام (مث‬
‫ن‬ ‫ٹ‬ ‫ی‬ ‫کو‬ ‫ے‬ ‫ل‬
‫ق‬ ‫ک‬ ‫چ‬ ‫ب‬
‫دکھ کا ا ہار کری ں گے) ۔ م امی ‪/‬عال ا ی‬ ‫گے‪ ،‬ہ ئ‬ ‫مدد ندی ں نگے‪ ،‬کو ی ا نھی ب ات ہی ں ن‬ ‫ے می شں ن‬ ‫ے کو ا ھ ن‬ ‫گے‪ ،‬چ‬
‫کلچ رکے پ یش ظ ر مارک دہ کی ظ ر می ں ی ہ م اسب ج واب ہ و ا چ اے۔‬ ‫نٹ‬
‫و س‪:‬‬
 CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.

‫ش‬ ‫ن‬
‫ب‬
‫ے کی سماعت اور سجم ھ کی م ق‬
‫ےچ‬ ‫ انگریزی کہا ی کے ذری ع‬#E1.

‫ن‬ ‫ض‬ ‫ٹ‬

‫ت‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫ن‬ ‫کسی چتیز کی رورت‬: ‫م ی ری ل‬
‫ےہی ں“۔‬ ‫ے و اس سے کہی ں “ک ی ا ٓاپ ا گریزی می ں ب ت ا سک‬ ‫ اگر ب چ ہ ا گری ئ‬: ‫ے ہ ی ں‬
‫زی کےئعالوہ کسی دوسری زب ان می ں ج واب دی ت ا ہ‬ ‫کب مدد نکر س نک‬
‫زی می ں پڑھ کر س ن ا ی ج اے۔‬ ‫کہا ی ا ی ن‬: ‫زب ان‬
‫ئ‬‫گر‬
‫ کو ی ہی ں‬:‫س ٹ اپ رول‬

‫ ٹھیک ہے؟‬، ‫ میں آپ سے کچھ سواالت پوچھوں گا۔ غور سے سنو‬، ‫اب میں آپ کو ایک دلچسپ کہانی سنانے جا رہا ہوں۔ میں نے آپ کو کہانی سنانے کے بعد‬
‫اس کہانی کا نام ہے چھوٹے بچوں کی مدد کرنا۔‬
Helping younger children ‫اس کہانی کا نام ہے‬

Once upon a time, Ali and Amna were playing in the garden. Suddenly Ali fell down. Amna quickly ran over to her brother. “Are you hurt?”. “Yes,” said Ali, trying not to show the pain in
his arm. “Wait here! I will get you some medicine,” said Amna.
She cleaned up Ali’s wound and put some medicine on it and put a bandage on it. “Thank you, Amna,” said Ali. “Get better soon,” said Amna.
Ali smiled. He was glad to have a caring sister like Amna.
‫ت‬ ‫ن‬
‫چ‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫م‬
.Ask each question slowly and clearly ‫گی۔‬/‫اب می ں ٓاپ سے اس کہا ی کے ق چک ھ سوال پو ھوں گا‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫غ‬
‫ سوال ہی ں پوچ ھا گ ی ا۔‬/‫) ا کار کر دی ا‬99( ‫ ہی ں‬/ ‫) لط‬0( ‫) درست‬1‫( ن‬ ‫درست ج واب‬ ‫ہ دای ات‬
‫ ج واب‬/ ‫نمعلوم‬ )‫(ا گریزی می ں‬
‫ہی ں دی ا‬
Ali and Amna Who was playing in the
E1a
garden?
Ali Who fell down?
E1b

Arm Where did Ali have

pain? E1c

Giving Ali medicine How did Amna help E1d

and a bandage on
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫‪his wound‬‬ ‫?‪Ali‬‬

‫‪Because he had a‬‬

‫‪caring sister like‬‬ ‫?‪Why was Ali glad‬‬
‫‪E1e‬‬
‫‪Amna‬‬
‫نٹ‬
‫و س‪:‬‬

‫ن‬
‫‪#E2‬ا گریزی حروف کی پ ہچ ان‬ ‫ن‬ ‫ئ ئ‬
‫ن‬ ‫غ‬ ‫ق‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ٹ‬
‫(‪ 99‬ن) ا کار کر دی ا‪/‬‬ ‫لط ‪ /‬ہی ں‬ ‫(‪)0‬‬ ‫م ی ری ل ‪:‬حروف کی ی ٹ ‪ #1‬اور ای ک عدد خ الی ی ٹ جس کی مدد سے طارچ ھ پ ا ی ج اے‬
‫سوال ہی ں پوچ ھا‬ ‫نمعلوم ‪ /‬ج واب‬
‫ہی ں دی ا‬ ‫ں۔‬
‫ئ‬
‫ا‬‫ھ‬ ‫ک‬ ‫د‬ ‫ارڈ‬ ‫ک‬ ‫کو‬ ‫ے‬ ‫چ‬ ‫گی۔ات‪ :‬ب‬
‫گ ی ا۔‬ ‫ٹ‬ ‫غ‬ ‫ب خ‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ہ دای‬
‫ل‬
‫ے ہ ی ں ‪ :‬چ ہ ود طی کو ھ ی ک کرت لے تاس کی اج ازت‬ ‫‪ٓ )Prompting‬ا کب مدد کر س‬ ‫(‬
‫) ‪(1‬‬ ‫ئُ‬ ‫کق‬ ‫ن‬
‫ن‬
‫ب‬
‫ے حرف کی‬ ‫گ‬
‫ے وا ل‬ ‫ے رک ( ‪ )Stuck‬ج ا ا ہ‬ ‫کے ل‬ ‫س‬
‫درست‬ ‫ے ۔شاگر چ ہ پ ا چ یکک ڈ سے زی ادہ و نت ش‬ ‫ہ‬
‫ے کی کو ش کرو ۔‬ ‫ڑ‬
‫پ نھ‬ ‫کو‬ ‫اس‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫اور‬ ‫ں‬ ‫یش‬ ‫ر‬‫ک‬ ‫ارہ‬ ‫ا‬ ‫طرف‬
‫ت ت‬ ‫ن‬ ‫صل کری ں۔‬ ‫ے ج قواب ا گریزی زب ان می ں حا ت‬ ‫زب ان‪ :‬اس سی ک ن کے لی‬
‫س ٹ اپ رول ‪:‬اگر ب چ ہ پ ہلی دو طاروں می ں سے کم سے کم ت ی ن حروف تکی پ ہچق ان ہی ں کر پ ا ئ ا‪ ،‬و‬
‫یسری اور چ و ھی طار مت شدکھا ی ں‬ ‫کھ ک‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫ن‬ ‫ب‬ ‫ھ‬ ‫ع‬ ‫ج‬
‫کی ی نٹ‬ ‫ے حروف ق‬ ‫ے کے سام‬ ‫ب‬ ‫اب ہ م حروف ی کےغ ق ا نی ک ی قل لی ں گےت۔ چ‬
‫ی‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ہ‬
‫ے کو صرف او پر والی طار ظ ر‬
‫ج‬
‫ے والی طار کو چ ھ پ ا دی ں اکہ چ‬
‫ش‬ ‫ئ ں۔ حروف والے کا ذ کے یچ‬ ‫رکھی‬
‫ے اس کا‬ ‫م‬
‫نٓاے ئ۔ ی ہ چک ھ حروف ہ ی قں ۔ می ں ہ ر حرف کی طرف ا ارہ کروں گا‪/‬گی۔ اور آپ ھ‬
‫ے سے پوچ ھی ں کہ ی ہ کون‬ ‫ے حرف کی طرف اش ارہ کری ں اور ب چ‬ ‫ام ب ت ا ی ں گے۔ پ ہلی طارمی ں پہل‬
‫ت ئ‬ ‫ت ئ‬ ‫ئ‬ ‫ے۔‬ ‫قسا حرف ئہ‬
‫طارمی ں ب ا ی ں سے دا ی ں آے ہ وے ہ ر حرف کی طرف اش ارہ کرے ہ وے پوچ ھی ں ۔ ی ہ‬
‫ے۔‬ ‫کون سا حرف ہ‬
‫‪E‬‬ ‫‪E2a‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪E2b‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪E2c‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪E2d‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪E2e‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪E2f‬‬
 ‫‪CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR QUOTATION.‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪E2g‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪E2h‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪E2i‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪E2j‬‬
‫ش‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ن ق ں‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ت‬ ‫ب پہ ق‬
‫ئ کی دو وں طارو کو چ ھ پ ا کر یسری طارمی ں سے پہل‬
‫ے حرف کی طرف ا ارہ کر ی ں۔‬ ‫ے‪ ،‬و اوپر‬‫سےکم ازتکم ی نئحروف کی حی ح پ ہچ ان شکر لی ت ا ہت‬ ‫اگر ہ لی دو طاروں م ں‬
‫چ‬ ‫ہ‬ ‫ہ‬ ‫ق طار چم ں ائ ں سے دائ ی ں ان‬
‫ے۔‬ ‫ہ‬ ‫حرف‬ ‫ا‬‫س‬ ‫کون‬ ‫ہ‬ ‫ں۔‬ ‫ھ‬
‫پ ی ی‬ ‫و‬ ‫ے‬ ‫و‬ ‫ے‬ ‫کر‬ ‫ارہ‬ ‫ا‬ ‫طرف‬ ‫کی‬ ‫حرف‬ ‫ر‬ ‫ہ‬ ‫ے‬ ‫و‬ ‫ے‬ ‫آ‬ ‫ب‬ ‫ی ج‬ ‫ی ب ی‬

‫‪F‬‬ ‫‪E2k‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪E2l‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪E2m‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪E2n‬‬
‫‪X‬‬
‫‪E2o‬‬
‫‪V‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪E2p‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪E2q‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪E2r‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪E2s‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪E2t‬‬ ‫نٹ‬
‫و س‪:‬‬

‫ش‬ ‫ن‬ ‫خت ہ ئ‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫س‬

‫ٓاپ ے ب ہت حمن ت سے کام ک ی ا ٓاپ کا ب ہت کری ہ۔‬
‫ئ‬ ‫اور‬ ‫ے‬‫سواالت نم ن و گ‬
‫ش‬ ‫ا ی سمن ٹ کے ٓا ر می ں کہی ں کہ مام‬
‫ن‬ ‫ی‬ ‫س‬
‫اس ا سم ٹ کے ب ارے می ں ٓاپ کی ( مار ک دہ کی) راے‬
‫۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔‬
CONFIDENTIAL. FOR PURPOSES OF COMPUTING LOE ONLY. NOT FOR REUSE OR
QUOTATION.