A Detailed Lesson Plan for Grade 1

Araling Panlipunan

I. Content Standard:
Maunawaan nga bawat mag-aaral ang kahalagahan ng isang paaralan at ang mga
bumubuo, tagapamalaga, at namamahala dito.

II. Performance Standard:

Maunawaan nga bawat mag-aaral ang kahalagahan ng isang paaralan at ang
mga bumubuo, tagapamalaga, at namamahala dito.

Objectives :
a . Maitukoy ang mga taong tumutulong at bumubuo sa paaralan upang maisanay ang
bawat mag-aaral.
b. Maipahayag ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng pagkilala sa pisikal na
impormasyon ng paaralan.
c. Maipakita ang naunawaan tungkol sa isang paaralan.
III. Subject Matter:

Konsepto: Pag-ila sa sinina nga angay gamiton sa matag matang sa panahon

Kagamitan:
- lapis
- papel
- mga activity worksheet
- larawan ng mga taong bumubuo ng paaralan (hal. guro,
guard)

C. Mga Pakisayran
https://tinyurl.com/tgutwv7
https://tinyurl.com/wjubdra
https://tinyurl.com/wkcfl37
https://tinyurl.com/v6dnjms
https://tinyurl.com/vo7n2nx
A. Values Integration: Humble and cleanliness
B. Subject Integration: MAPEH,Literacy
C. Teaching Approach: Explicit Teaching/
Differentiated Activity

IV. Methodology :

Preparatory Activities:

Gawain ng Guro Gawain ng mag-aaral

A.1. Araw-araw na kalakaran (Daily Routine)
a. Pangungumusta
: Nabusog ba ang lahat sa mga meryenda natin?
: Yes, teacher.
Nagbaon po kami ng
kanin.

: Opo, marami kaming

: Mabuti naman! Ngayon dahil busog na tayo, handa na ba ang
biscuits eh.
lahat makinig para sa susunod na aralin?

: Okay, teacher.
b. Setting Classroom Standard.

: Pero bago tayo magpatuloy, may kondisyon muna si

teacher Jeyanne. Ang grupo na masunurin, magaling, at
nakikinig ng mabuti na bata ay may prize kay teacher.
: Anong prize po?
: Secret lang muna Hahaha Maliwanag ba?

: Yaaaaaay!

: Opo, teacher.
Nagbaon po kami ng
kanin.

: Yes, teacher. Marami

po akong biscuits.

: Yeeeeeees!

: Opoooo!

: Anong prize teacher?

B. Review( Balik tan-aw sa niaging leksiyon

Ipakita sa magtutudlo ang matag matang sa panahon.

Unsa kini nga matang o klasi sa panahon nga naa sa
hulagway?
 Hayag/ Ting- init
titser.

Hayag/Ting-init

Ting- ulan

Ting- ulan titser.

Ulanon/Ting-ulan

Madag-umon titser.

Madag-umon

bagyo titser.

Bagyohon
 Mahangin titser.

Mahangin

Ok! Maayo mga bata.

Motivation
a.Ipatan- aw sa mga tinun-an ang video clip
https://youtu.be/0GGvRtuxglM

Ipangutana sa tinun-an
1.Kinsa man ang naglalis kung kinsa ang mas labing Ang adlaw ug ang
kusgan? hangin.
2.Kinsa man ang labing kusgan nilang duha?
Ngano ma?
Ang adlaw. Kay
gihubo man sa bata
Maayo mga bata!
ang iyang soot nga
jacket.

b. Ipakita sa mga tinun-an ang usa ka magic box. Usa-

usa nga modool ang mga bata sa magic box, mokuha
sila ug usa ka hulagway, ila kining ilhon og isulti
kung unsa kini. Ipilit kini nila sa dingding og
pahinumduman ang mga bata nga ilang dumdumon
ang mga hulagway nga ilang nakuha sa magic box
para sa sunod nga buluhaton.
Si Teacher ang mag-una – (Pahinumduman nga motahod una Maayong
adisir mosulti kung unsa ang hulagway ang iyang nakuha). buntag mga
bata(klasmate
s) ang akong
nakuha
hulagway nga
__.

Developmental Activities:
Presentation
Presentation of New Lesson
Ang atong leksiyon karong adlawa atong

ila-ilahon ang mga sinina nga angay

natong gamiton o sooton sa matag matang
sa panahon. Pareha aning inyong gipangpilit
dinhi sa dingding atong masayran
kung asa kini sila nato gamiton.

Discussion:
Modelling
Ipakita sa mga tinun ang mga sinina sa ting-init
ug ting ulan.

Ting-init

Ting-ulan

Ang mga sinina

nga luag ug dili
kaayo makatabon
sa atong lawas
sama sa sando,
short,kamisita,
sayal, purontong
ug daster.

pantalon, pajama,
Ipangutana sa mga tinun-an. jaket, taas ug
baga nga sanina
aron dili ta
tugnawon
1. Unsa man ang imong suoton sa panahon nga ting-init?

✓ Makahatag
ug kini og
komportableng
paminaw
✓ Proteksyon
2.Unsa man ang imong suoton sa panahon nga ting-ulan?
sa atong lawas
gikan sa kainit
ug kabugnaw
sa panahon
✓ Makalikay
 ta sa sakit nga
mahatag sa lain
3. Mahinugdanon ba ang pagsuot sa angay nga sanina sa matag nga panahon
matang sa panahon ? Ngano maN?

Guided Practice
Ipakuha isa-isa sa mga bata ang mga hulagway nga ilang
gipangpilit sa dingding. Ipabutang kini kung asa ang saktong Mag- ihap ang
gamiton matag matang sa panahon. mga tinun-an
ug ipasulat sa
kahon ang
saktong
Ting-init Ting-ulan numero sa
kahon.

G.Independent Practice
Direksyon:
Gamit ang linya ang ipares ang mga sinina sa matag
matng nga panahon.
 Hatagan tagsa tagsa ang mga bata sa buluhaton panid sa
buluhaton.

H.Generalization:
Ang mga sinina
nga luag ug dili
kaayo makatabon
1. Unsa man ang imong suoton sa panahon nga ting-init? sa atong lawas
sama sa sando,
short,kamisita,
sayal, purontong
ug daster.

pantalon, pajama,
jaket, taas ug
baga nga sanina
aron dili ta
tugnawon
2.Unsa man ang imong suoton sa panahon nga ting-ulan?
 ✓ Makahatag
ug kini og
komportableng
3. Mahinugdanon ba ang pagsuot sa angay nga sanina sa matag paminaw
matang sa panahon ? Ngano maN? ✓ Proteksyon
sa atong lawas
gikan sa kainit
ug kabugnaw
sa panahon
✓ Makalikay
ta sa sakit nga
mahatag sa lain
nga panahon
Application
Bahinon sa tulo ka grupo ang mga tinun-an. Kada grupo
tagaan ug lima ka minuto aron sapag tubag sa ilang
buluhaton.

Unang grupo:
Direksyon:

Guntinga ang mga hulagway nga anaa sa ubos. Ipilit kini sa

insaktong
matang sa panahon.
Ikaduha nga grupo:

Direksyon:

Ihapa ang mga hulagway nga naa sa kahon ug lingini

ang saktong numero
 4 5 6

Ikatulo nga grupo

Direksyon:

Subaya ang pangalan sa mga hulagway sa ubos nga

maoy gamiton

sa ting-ulan.

Payong botas dyaket kalo

V.Evaluation:
Direksyon:
Gamit ang linya Isumpay ang mga gamit o sinina ngadto sa saktong
matang sa panahon.
VI. Assignment (Dugang Buluhaton)
Direksyon : Magdrowing ug tulo (3) ka gamit o sinina pang ting-init og tulo (3)
pang ting-ulan.

Inihanda ni:
Jeyanne M. Caser
Student Teacher

Ipinasa kay:
Michael L. Tadulan
Instructor
.