11 клас.

Алгебра і початки аналізу

Урок «Застосування показникової функції до розв`язування прикладних
задач»
Епіграф уроку: природа формулює свої закони мовою математики.
Галілео Галілей

Міжпредметні зв`язки: математика, фізика, біологія, географія, екологія.

Мета: формування в учнів умінь:
застосовувати набуті знання у реальних життєвих ситуаціях, під час
розв'язання практичних завдань та здатності визначати і обґрунтовувати
власну життєву позицію;
читати і будувати графіки функціональних залежностей, досліджувати їх
властивості;
розвивати спостережливість, увагу, пам’ять, уяву, мислення; вироблення
звички до планування своїх дій;
самостійно контролювати проміжні і кінцеві результати роботи.
Хід уроку
Завдання №1. Моделювання радіоактивного розпаду.
(практична робота)
Із курсу фізики відомо, що під час радіоактивного розпаду маса
радіоактивної речовини за рівні проміжки часу зменшується в одну і ту ж
саму кількість разів. Показникова функція описує цей процес. Ваша задача:
змоделювати радіоактивний розпад, перевірити на моделі закон
радіоактивного розпаду.
Обладнання: 128 однакових монет, два паперові (пластикові) стакани, таця,
кольорові олівці (ручки), міліметровий папір.

ОПИС МОДЕЛІ
Розпад того чи іншого ядра — подія випадкова. Такою самою випадковою
подією є випадання «герба» або «цифри» після кидка монети. Тому для
моделювання радіоактивного розпаду використаємо таку модель.
Ядра в радіонуклідному зразку змоделюємо монетами в паперовому стакані:
нехай ядру, що не розпалося, відповідає монета, на якій випаде «герб»; ядру,
що розпалося, — монета, на якій випаде «цифра». Тоді кожен кидок купи
монет відповідатиме періоду піврозпаду Т1/2 (часу, за який розпадається
половина ядер радіонукліда в зразку), а кількість n кидків — кількості
періодів піврозпаду, тобто часу t спостереження: t = nΤ1/2.
ВКАЗІВКИ ДО РОБОТИ
Суворо дотримуйтесь інструкції з безпеки .
Результати вимірювань відразу заносьте до таблиці.
Підготовка до експерименту
1. Підготуйте три таблиці — одну для кожної серії кидків (див. зразок).
2. Покладіть 128 монет у паперовий стакан.
Експеримент
1. Перемішайте монети в паперовому стакані й висипте їх на тацю (рис. 1).
Полічіть число монет, на яких випав «герб» (тобто число ядер, що не
розпалися), і покладіть їх у стакан. Монети, на яких випала «цифра» (тобто
ядра, що розпалися), покладіть в інший стакан та відставте його.

Рис. 1

2. Перемішайте монети, на яких випав «герб», висипте їх на тацю і знову

полічіть число монет, на яких випав «герб». Повторюйте цей дослід, доки не
залишиться одна монета з «гербом», але не більше ніж ще 6 разів. (Таким
чином, усього ви повинні зробити максимум 8 кидків.)
3. Повторіть серію кидків (дії, описані в пунктах 1-2) ще 2 рази.
Серія кидків ____ (колір графіка) ____)

Кількість кидків n 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Число «ядер», що не розпалися, N 128

Число «ядер», що розпалися, Ν' —

Опрацювання результатів експерименту

1. На міліметровому папері для кожної серії кидків побудуйте відповідним
кольором графік залежності Ν(n) — залежності числа N ядер, які не
розпалися, від кількості кидків (приклад такого графіка див. на рис 2).

Рис. 2

2. У тих самих осях для кожної серії кидків побудуйте графік функції
N = Ν0 • 2-n, яка виражає закон радіоактивного розпаду (вважайте, що
початкова кількість ядер радіонукліда Ν0 = 128).
3. Запишіть властивості графіка
Аналіз експерименту та його результатів
4. За результатами експерименту сформулюйте висновок, у якому поясніть,
чому побудовані графіки не збігаються. Це є закономірністю чи використано
недосконалу модель? Чи мають місце обидві причини?
Творче завдання
5. З’ясуйте, як вплине на якість моделі процесу радіоактивного розпаду,
використаної в роботі:
а) збільшення кількості монет у 3 рази;
б) зменшення кількості монет у 3 рази.
Завдання №2 . Колективне розв`язування задач.
Показникова функція є математичною моделлю багатьох процесів, які
відбуваються в природі або пов`язані з діяльністю людинию. Наприклад,
географам відомо що тиск повітря зменшується з висотою згідно формули
Р=Р0 а h
№1
Обчислити яким буде атмосферний тиск на вершині Ельбрусу, висота якого
5,6 км, якщо залежність атмосферного тиску p від висоти (вираженої у
кілометрах) h над рівнем моря виражається формулою:

h
p  76  2,7  8

Розв`язування

5,6
p  76  2,7   37,92 мм рт . ст .
8

№2.
Чому дорівнює маса радіоактивного йоду, в кінці 4 діб з початку
спостереження, якщо в початковий момент його маса складала 1 г, якщо
період піврозпаду йоду дорівнює 8 діб.
m0 =1 г маса в початковий момент
t = 4 доби
T = 8 діб
m–?
Розв`язування:
t 4 1

1 1
T
1 8 2
m  m0    m  1        0,7 г
2 2 2

Відповідь: маса йоду 0,7 грама

Задача №3.
Прикладом швидкого розмножування бактерій є виготовлення дріжджів,
під час якого по мірі росту бактерій проводиться відповідне додавання
цукрової маси. Знайти масу дріжджів, якщо початкова маса складає 10 кг, а
тривалість процесу 9 год.
m 0 – початкова маса дріжджів
t – час бродіння в годинах
m – маса дріжджів в процесі бродіння
Збільшення маси дріжджів виражається формулою показникової функції:

m  m01,2 t
Розв`язування:

m  10  1,29  51,6 кг
Відповідь: маса отриманих дріжджів 51,6 кг
Підсумок уроку. Ми  ще раз переконалися, що математика — це всеосяжна
наука, без знання якої неможливо ні пізнати оточуючий нас світ, ні
забезпечити науково-технічний прогрес. Як казав великий Ейнштейн :
„Природа – це реалізація найпростіших математичних ідей”.
Домашнє завдання:1. Розв`язати задачу:
Визначити кількість населення світу у 2021 році, якщо у 2010 році на землі
проживало 7 млрд. осіб. Середньорічний приріст населення становить 2%,

якщо зміна кількості людей в країні за великий проміжок часу t описується

формулою , де A- шукана величина,

A0- відома кількість населення,
P- середньорічний приріст населення у відсотках,
t- розрахунковий термін.
2. Підготувати цікаві факти про відкриття Нобелівських лауреатів, що
отримали премію за дослідження з використанням показникової функції:
П'єр Кюрі, Річардсон Оуен, Ігор Тамм, Луїс Альварес, Ганнес Альфвен, Роберт
Вудро Вільсон.