Тема. Узагальнюючий урок з теми «Коло. Круг».

Розв’язування прикладних
задач
Мета:
- узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Коло. Круг»;
удосконалювати вміння та навички учнів знаходити довжину кола та
площу круга за формулами, будувати діаграми за допомогою табличного
процесора Excel та аналізувати їх;
- розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, співставляти та робити
висновки;
- виховувати інтерес до математики та інформатики, наполегливість та
самостійність у досягненні мети.
Тип уроку: узагальнення та систематизація знань, умінь та навичок.

Форми проведення: робота в малих групах (вправа «Асоціативний кущ»),

робота в парах (гра «Математичне лото») , індивідуальна робота (робота в
табличному процесорі Excel, робота з тестами), колективна робота
(розв’язування прикладних задач, рольова гра «Інтерв’ю»)

Методи проведення: словесні, практичні (гра «Математичне лото», робота в

табличному процесорі Excel), елементи інтерактивних технологій (вправа
«Асоціативний кущ», рольова гра «Інтерв’ю»), інформаційно-комунікаційні
технології

Обладнання: проектор, ПК, презентація вчителя, картки (картка № 1

«Асоціативний кущ», картка № 2 «Інтелектуальна розминка» (тести), картка
№ 3 «Математичне лото», картка № 4«Практична робота в табличному
процесорі Excel»), лист самооцінювання

СТРУКТУРА УРОКУ
І. Організаційний момент (1 хв.)
ІІ. Перевірка домашнього завдання (2 хв.)
ІІІ. Формулювання теми, мети й завдань уроку (2 хв.)
Інтерактивна вправа «Асоціативний кущ»
IV. Узагальнення та систематизація знань
Тести «Інтелектуальна розминка» (5 хв.)
V. Узагальнення та систематизація вмінь та навичок
5.1. Розв’язування прикладних задач (12 хв)
5.2. Самостійна робота (15 хв.)
1) Вправа «Математичне лото»
2) Практичне завдання на побудову діаграм в табличном процесорі Excel
5.3. Аналіз читання діаграм (рольова гра «Інтерв’ю») (5 хв.)
VI. Підсумки уроку. Рефлексія (2 хв.)
VII. Домашнє завдання (1 хв.)
 ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
Слово вчителя (слайд № 1). Доброго дня! Подаруймо чарівну посмішку
один одному ! Пам’ятайте, що вона збагачує тих, хто й отримує, і не робить
біднішим тих, хто її дарує. Вона триває мить, а в пам’яті часом, залишається
назавжди. Від неї добре, тепло, стає гарним настрій. От з таким настроєм ми
й будемо працювати упродовж усього уроку.
Якщо Ви хочете, щоб
життя посміхалося
Вам, подаруйте йому
спочатку свій гарний
настрій
Б.Спіноза

Свою роботу на різних етапах ви будете оцінювати у картках

самоконтролю, які лежать на Ваших партах.
ЛИСТ САМООЦІНЮВАННЯ
____________________________________________________
(прізвище, ініціали учня)

Домашня Тестова Розв’язуван- Математич- Практична Оцінка за

робота робота ня задач не лото робота на урок
ПК

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Перевірка домашнього завдання за готовими розв’язками (на слайді
відображаються розв’язки домашнього завдання; учні в зошиті на полях
роблять позначки: «+» – якщо правильно; «-» – якщо не правильно) (слайд
№ 2)
3
Задача 1. Площа першого круга становить площі другого. Знайдіть
4
площу першого круга, якщо радіус другого круга дорівнює 16 см.
1) 3,14 ∙ 162 = 803,84 (см2) − площа другого круга
2) 803,84: 4 ∙ 3 = 602,88 (см2 ) − площа першого круга
Відповідь: 602,88 см2
Задача 2. Для того щоб побудувати ковзанку, потрібно розчистити
майданчик. Скільки часу знадобиться трьом бульдозерам, які працюватимуть
 одночасно, щоб розчистити майданчик у формі круга, радіус якого дорівнює
45 м? Один бульдозер за 10 хв може розчистити 100 м 2.
1) 3,14 ∙ 452 = 6358,5 (м2 ) − площа ковзанки
2) (100: 10) ∙ 3 = 30 (м2 ) − розчистять три бульдозери за 1 хв
3) 6358,5: 30 − 211,95 ≈ 212 (хв)
Відповідь: за 3 год. 32 хв. Розчистять майданчик площею 6358,5 м 2

В картці самоконтролю поставте 2 бали, якщо правильно виконано

2 завдання; 1 бал – за 1 правильно виконане завдання.

ІІІ. Формулювання теми, мети й завдань уроку

1) Інтерактивна вправа «Асоціативний кущ» (слайд № 3, 4)
Робота в групі (кожна група отримує аркуш, на якому в центрі зображено
фігуру)
Завдання. Запишіть в пусті кола слова або речення, які Вам спадають на
думку щодо даної фігури, використовуючи усі наявні знання з теми.
Небійтеся, висловлювайте свої припущення, асоціації.

2) Повідомлення теми, мети й завдань уроку

Епіграфом до уроку візьмемо слова Вільяма Сойера «Узагальнення – це
мабуть найлегший і найочевидніший шлях розширення математичних знань»

IV. Узагальнення та систематизація знань

1. Тести «Інтелектуальна розминка» (додаються)
 2. Самоперевірка тестової роботи (слайд № 5)

Варіант 1 Варіант 2
А Б В Г А Б В Г
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

V. Узагальнення та систематизація вмінь та навичок

Слово вчителя. Відомий французький письменник, літературний критик,
лауреат Нобелівської премії з літератури за 1921 рік Анатоль Франс говорив:
«Недостатньо знати, необхідно також застосовувати». Будь-яка теорія тільки
тоді чогось варта, якщо її можна застосувати до практики, а в нашому
випадку – до розв’язування прикладних задач.
1. Колективне розв’язування практичних задач
Задача 1. Мавпеня пробігло три кола цирковою ареною. Яку відстань
пробігло мавпеня (слайд № 6, 7)
(Повідомлення учня. У більшості цирків світу діаметр арени дорівнює 13 м
(42 англійських футів). Так повелося з 1769 року. Тоді відставний
британський драгунський офіцер Філіп Естлі організував перший у світі
цирк, який виступав не під шатром, а в будівлі круглої форми. Естлі був
власником вищої школи верхової їзди, тому більшу частину його циркової
трупи становили наїзники. Будівлю цирку проектували так, щоб їм було
зручно працювати. Сам досвідчений кавалерист, Естлі розрахував, що на
арені діаметром 42 фути коню доведеться бігти, нахиляючись до центра
арени. Відцентрова сила, що виникає при цьому, притискає наїзника, який
стоїть на спині коня, ногами до сідла. Колом більшого діаметра кінь біг би
пряміше, і наїзникові було б складніше утриматися на ньому. А колом
меншого діаметра коню було б важко бігти.
Розв’язання.
1) 3,14∙13=40,82 (м)– довжина арена
2) 40,82∙3=122,46 (м) довжина 3 кругів
Відповідь. 122,46 м.
Задача 2. У Каліфорнії росте гігантська секвоя «Генерал Шерман». Її висота
дорівнює 83,8 м, а довжина кола стовбура біля основи становить 34,9 м. Вік
дерева налічує 2500 років. Це дерево вважають найбільшим живим
організмом на Землі. Чому дорівнює діаметр стовбура цієї секвої біля
основи? (слайд № 8, № 9)
Розв’язання.
1) 34,9:3,14=11,11 (м) діаметр стовбура
Відповідь. 11,11 м.
Задача 3. Скільки дерев загинуло під час лісової пожежі, якщо відомо, що
ділянка, на якій була пожежа, нагадує круг діаметром 24 км, а на одному
гектарі росло приблизно 700 дерев? (слайд № 10, № 11)
Розв’язання.
1) 24:2=12 (км) радіус ділянки
2) 3,14∙12∙12=452,16 (км2)– площа ділянки
3) 452,16 км2=45216 (га)
4) 45216∙700=31651200 (д)
Відповідь. 31 651 200 дерев загинуло.
Задача 4. (додатково) Піца, діаметр якої дорівнює 30 см, коштує стільки ж,
скільки дві піци, діаметр яких 20 см. У якому випадку Дмитрик з'їсть більше
піци: коли придбає одну велику чи дві менші, якщо всі піци мають однакову
товщину? (слайд № 12, № 13)
Розв’язання.
1) 30:2=15 (см) радіус великої піци
2) 3,14∙15∙15=706,5 (см2) – площа великої піци
3) 20:2=10 (см) радіус однієї маленької піци
4) (3,14∙10∙10) ∙2=628 (см2) – площа двох маленьких піц
5) 706,5 см2>628 см2
Відповідь: Дмитрик з’їсть більше піци, якщо купить одну велику

Фізкультхвилинка
Руханка «Австралійський дощ»
Чи знаєте Ви, що таке австралійський дощ? Якщо ми будемо уважними,
то почуємо який він. Для цього Ви повинні повторювати рухи
- Починається вітер (терти долоні)
- Починається крапати дощик (клацати пальцями)
- Починається злива (плескати по колінах)
- Гроза, град (тупотіння ногами)
- Гроза почала вщухати (плескати по ногах)
- Рідкі каплі падають на землю (клацання пальцями)
- Вітер вщухає (терти долоні)
- Сонце вийшло (руки вгору)

2. Робота в малих групах (робота в парах)

Математично лото

3,14 м 471 м 39.5 м-

39,6 м 30 см

31,4 м 63,6 см
5,3 см
 Завдання: (слайд № 14)
За кожне правильне виконане 1-4 завдання – 0,5 б., 5-6 завдання –
1 б.; максимальна оцінка – 4 б.
1. Знайдіть діаметр кола, радіус якого дорівнює 15 см. (30 cм)
2. Знайдіть радіус кола, якщо його діаметр дорівнює 10,6 см (5,3 см)
3. Знайдіть довжину кола, якщо його радіус дорівнює 0,5 м (π=3,14) (3,14)
4. Обчисліть довжину кола, якщо довжина діаметра його 12,6 м,
число округліть до десятих (39,564 м≈39,6 м).
5. Уявіть, що ви вирішили протягом години кататися на колесі огляду. Яку
відстань ви «проїдете» за цей час, якщо діаметр колеса огляду дорівнює
50 м, а один оберт воно виконує за 20 хв? (471)
6. Довжина кола дорівнює 28,26 см. Знайдіть площу круга, обмеженого цим
колом. Результат округліть до десятих (63,585 см ≈ 63,6 см)

3. Робота на ПК
Практична робота в табличному процесорі Excel
За кожну правильно побудовану діаграму – 0,5 б.
Завдання №1. Побудуйте кругову діаграму розподілу площі суші за
допомогою програми MS Excel.
- Ліс - 57 млн. км2.
- Степ - 24 млн.км .
2

- Тундри, пустелі, болота - 54 млн.км2.

- Рілля 15 млн. км2.

Завдання №2. Побудуйте кругову

діаграму розподілу площі світового
океану за допомогою програми MS Excel

Світовий океан складається із чотирьох

океанів.
- Тихий - 179,7 млн. км .
2

- Атлантичний - 93,4 млн. км .

2

- Індійський - 74,9 млн. км2.

- Північний Льодовитий - 13,1 млн.
км2.
Завдання № 3. Побудуйте стовпчасту діаграму розподілу вітаміну С у
фруктах та ягодах за допомогою програми MS Excel
- Лимон – 40 мг
- Апельсин – 60 мг
- Червоний перець – 250 мг
- Чорна смородина – 200 мг
 - Суха шипшина – 1200 мг
4. Рольова гра «Інтерв’ю» (слайд № 15)

Проаналізуйте діаграму та дайте відповідь на запитання:

1) Чи вірно твердження, що лимон є основним джерелом вітаміну С?
2) У якому продукті міститься найбільша кількість вітаміну С?
3) У якому продукті міститься найменша кількість вітаміну С?
4) У скільки разів в сухій шипшині вітаміну С міститься більше, ніж у
лимоні?
5) У скільки разів у апельсині вітаміну С міститься менше, ніж в сухій
шипшині?
6) Який продукт за кількістю вітаміну С знаходиться на другому місці?
7) На скільки більше вітаміну С міститься у червоному перці, ніж в чорній
смородині?

VI. Підсумки уроку. Рефлексія

«Смайлики» на обличчях.

VII. Домашнє завдання

1. Повторити теоретичний матеріал з теми «Коло та круг» (слайд № 16)
2. Виконати домашню контрольну роботу
Варіант 1
1. Обчисліть площу круга, діаметр якого дорівнює 18 см.
2. Довжина кола дорівнює 25,12 см. Знайдіть площу круга, що обмежений
цим колом.
1
3. В овочесховищі 70% місткості зайнято картоплею, – капустою, а
4
решта – морквою. Побудуйте:
а) кругову діаграму;
б) стовпчасту діаграму.
Додаткова задача. Обчисліть площу заштрихованої фігури, якщо сторони
прямокутника 2 см і 6 см?

Варіант 2
1. Обчисліть площу круга, діаметр якого дорівнює 24 см.
 2. Довжина кола дорівнює 50,24 см. Знайдіть площу круга, що обмежений
цим колом.
1
3. – учнів школи навчаються в позакласний час у музичній школі, 70%
5
– у спортивних секціях, решта в – танцювальних гуртках.. Побудуйте:
а) Кругову діаграму;
б) Стовпчасту діаграму.
Додаткова задача. Обчисліть площу заштрихованої фігури, якщо сторони
прямокутника 4 см і 5 см?

Картка № 1 «Асоціативний кущ»

Завдання. Запишіть в пусті кола слова або речення, які Вам спадають на
думку щодо даної фігури, використовуючи усі наявні знання з теми.
Не бійтеся висловлювати свої припущення, асоціації.
 Картка № 2
Тест «Інтелектуальна розминка»
Кожна правильна відповідь 0,25 б.; максимальна оцінка за тест 1,5 б.
Варіант 1
1. На якому з малюнків зображено коло
1) 2) 3) 4)

А. 1 Б. 2 В. 3 Г. 4
2. Укажіть на малюнку радіус

А. BD Б. BK В. ОК Г. АВ
3. На якому малюнку зображено круговий сектор
1) 2) 3) 4)

А. 1 Б. 2 В. 3 Г. 4
4. Площа круга обчислюється за формулою
А. 𝑆 = 𝜋 2 𝑅 Б. 𝐶 = 𝜋𝑅 В. 𝑆 = 𝜋𝑅 2 Г. 𝐶 = 2𝜋𝑅
5. Довжина кола обчислюється за формулою
А. 𝑆 = 2𝜋𝑅 Б. 𝐶 = 2𝜋𝑅 2 В. С = 𝜋𝑅 2 Г. 𝐶 = 2𝜋𝑅
6. Круг поділено на 4 рівних сектора. Кут кожного кругового сектора
дорівнює … градусів
А. 900 Б. 2700 В. 1800 Г. 3600
А Б В Г
1

6
 Картка № 2
Тест «Інтелектуальна розминка»
Кожна правильна відповідь 0,25 б.; максимальна оцінка за тест 1,5 б.
Варіант 2
1. На якому з малюнків зображено круг
1) 2) 3) 4)

А. 1 Б. 2 В. 3 Г. 4
2. Укажіть на малюнку діаметр

А. АВ Б. BK В. ОК Г. BC
3. На якому малюнку зображено круговий сектор
1) 2) 3) 4)

А. 1 Б. 2 В. 3 Г. 4
4. Довжина кола обчислюється за формулою
А. 𝐶 = 2𝜋𝑅 2 Б. 𝐶 = 𝜋𝑅 2 В. 𝑆 = 2𝜋𝑅 Г. 𝐶 = 2𝜋𝑅
5. Площа круга обчислюється за формулою
А. 𝑆 = 𝜋 2 𝑅 Б. 𝑆 = 2𝜋𝑅 В. 𝑆 = 𝜋𝑅 2 Г. 𝐶 = 2𝜋𝑅 2
6. Кут кругового сектора, що дорівнює півколу, дорівнює … градусів
А. 900 Б. 1800 В. 2700 Г. 3600
А Б В Г
1

6
 Картка № 3
«Математичне лото»

3,14 м 471 м 39.5 м

39,6 м 30 см

5,3 см 31,4 м 63,6 см

Завдання:
За кожне правильне виконане 1-4 завдання – 0,25 б., 5-6 завдання – 0,5 б.;
максимальна оцінка – 2б.
1. Знайдіть діаметр кола, радіус якого дорівнює 15 см. (0,25 б.)
2. Знайдіть радіус кола, якщо його діаметр дорівнює 10,6 см (0,25 б.)
3. Знайдіть довжину кола, якщо його радіус дорівнює 0,5 м (0,25 б.)
4. Обчисліть довжину кола, якщо довжина діаметра його 12,6 м,
число округліть до десятих. (0,25 б.)
5. Уявіть, що ви вирішили протягом години кататися на колесі огляду.
Яку відстань ви «проїдете» за цей час, якщо діаметр колеса огляду дорівнює
50 м, а один оберт воно виконує за 20 хв? (0,5 б.)
6. Довжина кола дорівнює 28,26 см. Знайдіть площу круга, обмеженого
цим колом. Результат округліть до десятих (0,5 б.)
 Картка № 4
Практична робота в табличному процесорі Excel
За кожну правильно побудовану діаграму – 0,5 б.
Завдання №1. Побудуйте кругову діаграму розподілу площі суші за
допомогою програми MS Excel.
- Ліс - 57 млн. км2.
- Степ - 24 млн.км2.
- Тундри, пустелі, болота - 54 млн.км2.
- Рілля 15 млн. км .
2

Завдання №2. Побудуйте кругову діаграму розподілу площі світового

океану за допомогою програми MS Excel.
- Тихий - 179,7 млн. км2.
- Атлантичний - 93,4 млн. км2.
- Індійський - 74,9 млн. км2.
- Північний Льодовитий - 13,1 млн. км2.
Завдання № 3. Побудуйте стовпчасту діаграму розподілу вітаміну С у
фруктах та ягодах за допомогою програми MS Excel.
- Лимон – 40 мг
- Апельсин – 60 мг
- Червоний перець – 250 мг
- Чорна смородина – 200 мг
- Суха шипшина – 1200 мг