Тема: Квадрат. Побудова квадрата. Обчислення периметра квадрата.

Мета: розширити знання учнів про квадрат, відпрацьовувати вміння

будувати квадрат, навчитись обчислювати периметр квадрата; розвивати
нестандарте та креативне мислення, спостережливість та увагу, вміння
швидко приймати рішення; виховувати бажання відповідально ставитись до
навчання.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: чітко висловлювати свої думки, давати повні відповіді на

запитання;

соціальної: підтримувати контакт з учнем (ученицею) у парі, у групі,

виявляти зацікавленість у подальшій навчально-пізнавальній діяльності та
демонструвати позитивну спрямованість особистості;

загальнокультурної: дотримуватись загальних норм культурної поведінки;

здоров’язбережувальної: слухати пояснення вчителя, у разі необхідності

звертатися з проханням про індивідуальне консультування.

Обладнання: роздатковий матеріал.

Хід уроку

Організаційний момент

Всі сідайте тихо, діти,

Домовляймось не шуміти,
На уроці не дрімати,
А старанно працювати.
Вправа «Колективні вітання»

Учні торкаються однойменних по черзі пальців рук свого сусіда,починаючи з

великих пальці і кажуть:
-БАЖАЮ/стикаються великими пальцями/
-УСПІХУ/стикаються вказівними пальцями/
-ВЕЛИКОГО/стикаються середніми пальцями/
-У ВСЬОМУ /стикаються безіменними пальцями/
- І ВСЮДИ/ стикаються мізицями/
- ВІТАЮ! Дотик всією долонею.
Перевірка домашнього завдання
Фронтальне обговорення, аналіз виконаної роботи.
Аткуалізація опорних знань
Усний рахунок
– Лічба 5-ками до 20.
– Лічба 2-ками до 40.
– Лічба 5-ками від 30 до 60.
– Лічба 3-ками до 21.
– Лічба 10-ками від 40 до 90.

Робота з геометричним матеріалом

https://learning.ua/matematyka/druhyi-klas/vyd-fihur

Робота в парах з картками

- Діти, попрацюйте в парах. Задавайте
запитання один одному від імені
геометричних фігур та спробуйте дати
на них відповіді.
- Згадайте, що нам вже відомо про
кожну з геометричних фігур.
Вправа на зв’язок із життям
- Погляньте довкола та скажіть на які предмети схожі ці геометричні
фігури?
- Де ще в житті ми зустрічаємо предмети \ об’єкти схожі на них?
Повідомлення теми уроку
 - Сьогодні на уроці ми розширимо свої знання про квадрат, навчимось
його вірно будувати та обчислювати його периметр.
Вивчення нового матеріалу
Розповідь вчителя
- Квадра́т — чотирикутник, у якого всі сторони рівні і всі кути прямі.
- Давайте поглянемо на фрагмент дистанційного уроку і продовжимо
наше спілкування.
https://www.youtube.com/watch?v=1xfnHVdeLLk
(демонстрація з 5хв13 сек. До 8 хв 55 сек.)

Робота в зошиті
1.Каліграфічна хвилинка

- Комбінації яких цифр можна зробити з цифри 6 та 7?

2. Запис в зошиті формули знаходження периметра квадрата.

Практична робота: креслення квадрата та знаходження його периметра за
зразком.

Фіз.хвилинка «Кулька»
(діти імітують рухи про які йдеться в руханці)
Пружну кульку я надую,
Мотузочок зав’яжу.
Ну а потім її здую,
Всім цей фокус покажу.
Продовження роботи в зошиті.
Фронтальний розв’язок прикладів.

Робота в парах
- Запишіть числа у вигляді суми розрядних доданків.
56 = ___+___ 97 = ___+___
77 = ___+___ 65 = ___+___
82 = ___+___ 43 = ___+___
34 = ___+___ 70 = ___+___

Творча робота з цеглинками Лего

- Діти, спробуйте скористатись з
цеглинками. Складіть з їх допомогою
квадрат.
- Які математичні (числові) знання нам
треба для того щоб знайти периметр
створеного квадрату?
- Завдяки чому ми можемо виміряти
довжину сторін?
- Яке ваше припущення. Чи у кожного з нас буде однакова відповідь?
- Аргументуйте свою думку.

Закріплення та осмислення знань

- Скориставшись малюнком, давайте придумаємо задачу про квіткову
клумбу та спробуємо її розв’язати.

Робота над рівняннями в малих групах

Х+36 = 80 97-Х = 34 56+Х = 77
Взаємоперевірка
 Підсумок уроку
Фронтальна розмова
- Діти, про що сьогодні на уроці говорили?
- Які нові знання здобули?
- Де ми можемо їх використати?
- Хто запам’ятав правило?
- Як можна повторити його своїми словами зберігаючи зміст?

Робота з кубиком Блума

- Давайте скористаємось кубиком та розповімо про свої набуті знання на
уроці з його допомогою.

Самооцінювання
- Скориставшись цеглинками лего оцініть свою роботу на уроці.