Технології

кооперативного
навчання

Литвиненко Яна Олександрівна,

старший викладач кафедри
педагогіки,
спеціальної освіти та менеджменту,
кандидат філологічних наук
 Піраміда Знань
(на основі конуса досвіду Е. Дейла)
 Кооперативне навчання

• Колективна (кооперативна) форма навчальної діяльності

учнів – це форма організації навчання у малих групах учнів,
об'єднаних спільною навчальною метою.
• Співробітництво (кооперація) – це спільна діяльність для
досягнення загальних цілей.
Кооперативне навчання

Основними ознаками
кооперативної групової роботи є:
1. Об'єднання класу в групи для
досягнення конкретного навчального
результату.
2. Склад групи не може бути постійним
протягом тривалого часу. Він змінюється
залежно від змісту і характеру
навчальних завдань, що необхідно
виконати.
 Інтерактивне навчання

• Інтерактивне навчання – це діалогічне

навчання, у ході якого здійснюється
взаємодія вчителя й учня та всього класу
загалом.
• Мета інтерактивного навчання –
створити комфортні умови навчання, за
яких учень відчуває успішність, свою
інтерактивну досконалість, що робить
продуктивним сам освітній процес.
 Інтерактивне навчання
Призначення інтерактивного навчання – передати знання і усвідомити цінність інших
людей. Основними формами інтерактивної роботи є навчальна взаємодія учнів у парах і
мікрогрупах. Оптимальний склад групи -4–6 осіб.
Риси інтерактивного навчання:
• двобічний характер;
• спільна діяльність учителя й учнів;
• керівництво процесу вчителем;
• спеціальна організація та різноманітність форм;
• інформаційна прогалина;
• цілісність та єдність;
• мотивація та зв'язок з реальним життям;
• виховання та розвиток особистості учнів одночасно з процесом засвоєння
нових знань.
Принципи інтерактивного навчання:

активності

відкритого
зворотнього
зв'язку

експериментування

рівності
позицій

довіри в
спілкуванні
 Переваги інтерактивного навчання перед традиційним:

• у роботі задіяні усі учні класу;

• учні навчаються працювати у команді;
• формується доброзичливе ставлення до опонента;
• кожна дитина має можливість пропонувати свою думку;
• створюється «ситуація успіху»;
• за короткий час опановується велика кількість матеріалу;
• формуються навички толерантного спілкування;
• вміння аргументувати свій погляд, знаходити альтернативне рішення
проблеми.
 Структура уроку із застосуванням
інтерактивних технологій
• Мотивація
• сфокусувати увагу учнів на проблемі та викликати інтерес до обговорюваної теми;
1

• Оголошення теми та очікуваних результатів

• забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності під час уроку;
2

• Надання необхідної інформації

• дати інформацію для опрацювання за мінімальний час;
3

• Інтерактивна вправа – центральна частина уроку

• практичне засвоєння навчального матеріалу, досягнення поставленої мети уроку;
4

• Рефлексія – підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку

• усвідомлення отриманих результатів, пошук проблеми, планування перспективи та корекції.
5
 Інтерактивні технології
кооперативного навчання:
модель організації навчання у малих групах учнів, об'єднаних спільною навчальною метою

-навчання в парах;
-ротаційні (змінювані) трійки;
-два - чотири - всі разом;
-«Карусель»;
-робота в малих групах;
-акваріум.
 Інтерактивні технології
колективно-групового навчання:
передбачають одночасну спільну роботу всього класу

- обговорення проблеми в загальному колі;

- мікрофон;
- незакінчені речення;
- мозковий штурм;
- навчаючи – вчусь («Кожен навчає кожного»);
- кейс - метод;
- вирішення проблеми;
- ажурна пилка.
 ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ
КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ
«Мозковий штурм» Методика
• Презентація проблеми
• чітке формулювання
Мета «Мозкового проблемного питання
штурму» чи «Мозкової • висловлення ідей (фрази чи
атаки» в тому, щоб слова) пов'язані з цією
зібрати якомога більше проблемою.
ідей щодо проблеми від • запис усіх пропозицій на
усіх учнів протягом дошці чи на великому
аркуші паперу без
обмеженого періоду зауважень, коментарів чи
часу. запитань.
 Мозковий штурм
Який спосіб здійснення дистанційної
освіти
ми б використовували,
якби не було гаджетів та інтернету?
 Робота в групах
Складіть рецепт успішного уроку
Дякую за увагу!