План

самоосвітньої діяльності
педагога – організатора
Опріш Руксандра Юріївна

Назва школи
на
2023-2024 навчальний рік

1
 “Я почуваюсь вправі сказати:
Нехай живе самоосвіта в усіх галузях!
Лише ті знання міцні і цінні, які ви здобули самі,
спонукані власною пристрастю.
Всяке знання має бути відкриттям,
зробленим вами самими”.
Корній Чуковський
Тема моєї самоосвіти
«Учнівське самоврядування –
основа громадянського виховання
школяра»
Моя методична карта
Прізвище, ім’я, по Опріш Руксандра Юріївна
батькові
Дата народження 07.08.1989
Освіта Вища
Педагог - організатор
Посада
Який предмет
викладаю, в яких
класах
Педагогічний стаж 11 роки
Атестація --------

Нагороди та
заохочення

Час і місце
проходження курсової
перепідготовки

2
П А М ’ ЯТКА МОЛОДОМУ ВЧИТЕЛЮ

Вчитель – це та людина,
яка любить дітей, володіє
педагогічною майстерністю,
постійно пробуджує в
юному серці бажання бути
сьогодні кращим, ніж вчора,
почуття поваги до самого
себе.

Входячи в клас, залишай свої проблеми та негаразди за його

дверима.

Урок – це маленька подорож у незвідане, тому помічниками в ній

можуть бути твої учні та знання.

При підготовці до уроку проявляй творчість та застосовуй

передовий педагогічний досвід.

Вмій виділити головне завдання уроку і раціонально використай

кожну хвилину для його розв’язання.

Організовуй навчання так, щоб кожному учневі було цікаво на

уроці.

В основу взаємовідносин з учнями клади педагогіку

співробітництва.

Намагайся не просто „передавати” знання учням, а навчай їх

здобувати.

Будь об’єктивним в оцінці знань учнів і своєї роботи з ними.

Аналізуй кожен свій урок, особливо той, що виявився

невдалим.

Постійно самовдосконалюйся, розширюй свій кругозір.

3
 “Я почуваюсь вправі сказати:
Нехай живе самоосвіта в усіх галузях!
Лише ті знання міцні і цінні, які ви здобули самі,
спонукані власною пристрастю.
Всяке знання має бути відкриттям,
зробленим вами самими”.
Корній Чуковський

ЗМІСТ САМООСВІТИ

Пам’ятка молодому вчителю

Моє кредо
Тема моєї самоосвіти
Моя методична карта
Моя діагностика
Індивідуальний творчий план
Самоаналіз уроку
Самоаналіз проведеного заходу
План самоосвітньої діяльності
Словник пед.термінів

МОЄ КРЕДО
Педагогічне кредо
___________________________________________________
4
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____________

Творче кредо
_________________________________________________________
___

_________________________________________________________
__________________________
Життєве кредо:
_________________________________________
_________________________________________
______

Тема самоосвіти
«Вдосконалення роботи органів учнівського самоврядування та їх
вплив на формування в учнів свідомої дисципліни, правової
культури».

Діагностична карта

Основні напрями Потребує На Заслуговує

№ методично достатньо
діяльності педагога на увагу
ї му рівні
допомоги
1 Комплексне планування
виховання, навчання і
розвитку учнів
5
2 Вміння планувати урок на
основі психологічних
3 особливостей класу
Методи активізації
пізнавальної діяльності
4 Особистісно зорієнтоване
навчання
5 Оптимальний вибір типу і
структури уроку
6 Розвиток творчих
здібностей учнів‚ творчого
7 Гуманізація стосунків з
дітьми
8 Робота з обдарованими
дітьми
9 Ступінь впливу вчителя на
учнів
10 Нестандартні форми уроку

11 Використання принципів
нових технологій
12 Науковий рівень
викладання предметів.
13 Основні Самоосвіта
напрями діяльності
14 Ведення шкільної
документації
Курсова перепідготовка,
15
виконання до- і
післякурсових завдань

Індивідуальний творчий план

№ Розділи Зміст роботи

6
 Шляхом навчання в НМПУ ім.
Підвищення В.Сухомлинського, та шляхом самоосвіти
1.
фахового рівня

Науково-методична Використання комп’ютерних технологій під

2. робота. Інноваційні час підготовки та проведення виховних заходів
технології

Проведення загально – шкільних виховних

3. Позакласна робота заходів

Вивчення та
запровадження
4.
передового
педагогічного досвіду

Підвищення
5. психолого-
педагогічного рівня

Творча робота з
6.
дітьми

Самоаналіз уроку

1. Тип і вид уроку, зв'язок його з попередніми.

7
2. Які головні завдання уроку, як вони враховані під час реалізації мети
уроку?
3. Чи раціонально використано час уроку?
4. Чи раціональна структура уроку для реалізації головних завдань,
досягнення мети?
5. Які методи навчання використано для вивчення нового матеріалу?
6. Як здійснюється контакт із класом, окремими учнями?
7. Ефективність організації самостійної роботи.
8. Чи були елементи самоосвіти, самовиховання?
9. Чи використано індивідуальний і груповий підхід до навчання?
10.Як організовано контроль і самоконтроль за активністю знань?
11.Чи забезпечено цілеспрямованість, оптимальну розумову діяльність
учнів?
12.Запобігання розумовому перевантаженню учнів та його подолання.
13.Створення проблемно-пошукових ситуацій для глибини засвоєння
матеріалу, емоційного настрою учнів.
14.Дотримання правил педагогічного такту, загальноприйнятої етики,
норм взаємин учителя та учня.
15.Елементи, етапи, форми, методи, які були найвдалішими.
16.Що із запланованого не вдалося? Чому?
17.Чи цікавив урок учнів?
18.Як працювати над подоланням недоліків? Яка необхідна допомога?

Самоаналіз виховного заходу

8
1. Найменування виховного заходу, дата, місце проведення, вік дітей,
що взяли в ньому участь.
2. Визначення форми (жанру) заходу: етична бесіда, диспут, свято,
похід-екскурсія, психологічний тренінг, урок самоврядування тощо.
3. Конкретні педагогічні цілі й виховні завдання цього заходу (головною
метою виховного заходу є зміна стосунків).
Наприклад:
 Виховання інтересу до спорту, техніки, науки, мистецтва,
політики, тощо;
 Формування здатності до збагачення власного внутрішнього
світу, самовиховання;
 Зміна характеру міжособистісних стосунків у класному
колективі (виховання в учнів поваги один до одного);
 Зміна ставлення до якогось члена колективу (в результаті його
цікавої розповіді про своє захоплення, про яке ніхто раніше в
класі не знав, у нього можуть з’явитися товариші);
 Виявлення, розвиток здібностей будь-якого із членів колективу,
забезпечення зміни його ставлення до себе;
 Вивчення учнями правил поведінки (етикету): на вечорі,
танцях, банкеті тощо.
4. Наявність плану підготовки та проведення заходу, його продуманість,
доцільність, завершеність.
5. Участь колективу вихованців у розробці планів проведення заходу і їх
мотивація до активної діяльності.
6. Хід підготовчої роботи, розподіл доручень, ставлення учасників до її
виконання.
7. Педагогічна позиція вчителя, стимулювання ініціативи, активності,
самостійності учнів, залучення їх до роботи в ролі помічників.
8. Врахування вікових особливостей, індивідуальних і колективних
запитів та інтересів дітей.
9. Позиція школярів під час проведення заходу (активність та ініціатива;
байдужість і пасивність).
10. Позитивні, найбільш вдалі моменти заходу, створення виховної
ситуації, у якій учні відчувають радість, гордість за себе і товаришів.
Хиби і труднощі у роботі, шляхи їх подолання.
11. Ступінь виконання поставлених завдань.
12. Спрямованість у майбутнє (наявність перспектив), визначення
проблеми, на розв’язання якої спрямовані проведені заходи, системність
виховної роботи у школі.

ПЛАН

9
 індивідуальної підготовки й під час проходження
атестації у 2023/2024 навчальному році
№ Зміст роботи Термін Відмітка
про вико-
п/ виконання
нання
п
Організаційно-педагогічні заходи.
1. Опрацювання законодавчих та нормативно -
правових документів з питань освіти:
1. Закон України «Про загальну середню
освіту» Вересень
2. Державний стандарт базової та повної 202
середньої освіти .
3. Конвенція про права дитини.
«Про молодіжні та дитячі громадські
організації».
Ознайомлення з нормативними документами:
 Наказ Міністерства освіти і науки України
від ____________ “Про затвердження
Типового положення про атестацію
педагогічних працівників”
2.  Лист Міністерства освіти і науки України

від 10.09.2013 № 1/9-617 "Про застосування

Типового положення про атестацію Вересень
педагогічних працівників" 202
 Лист Міністерства освіти і науки України
№1/9-683 від 04.11.2019 "Щодо підвищення
кваліфікації та атестації педагогічних
працівників"
 Постанова Кабінету Міністрів України від
21.08.2019 № 800 "Деякі питання
підвищення кваліфікації педагогічних і
науково-педагогічних працівників"

3. Складання індивідуального плану роботи Вересень

педагога-організатора, що атестується. 2023

Самоосвітня діяльність.

10
4. Опрацювання методичних рекомендацій щодо Вересень
виховної роботи школи у 2023 – 2024 н.р
5. Самостійне вивчення наукової методичної і Постійно
педагогічної літератури.
Підвищення рівня професійної Постійно
6. компетентності педагога через курси
підвищення кваліфікації, семінари.
Вивчення нових наукових ідей
7. найактуальніших педагогічних проблем у Постійно
відповідності до науково методичної
проблеми школи.
Робота над індивідуальною методичною Постійно
8. проблемою «Компетентнісний підхід до
виховної роботи з школярами»
Робота над індивідуальною виховною
9. проблемою: «Учнівське самоврядування – Постійно
основа громадянського виховання школяра»
Організаційна робота з підготовки учнів до
10 участі в міському засіданні учнівського жовтень
самоврядування «Лідер»
11 Складання розробок сценаріїв виховних Постійно
заходів
Опрацювання педагогічної періодичної
12 преси: Постійно
Журнал «Педагогічна майстерня»
Журнал «Розкажіть онуку»
Журнал «Джміль»
Участь у професійних конкурсах: Січень-
13 педагогічний передзвін - презентація лютий
педагогічних ідей та технологій.
14 Провести відкритий виховний захід чи грудень
виховну годину
15 Участь у Всеукраїнських конкурсах та
проєктах: листопад
- Благодійний фонд «Щаслива лапа» (Happy
Paw)
16 Проходження вебінару на платформах «На Листопад
Урок», «Всеосвіта» січень
11
 Система роботи з підготовки до атестації:
1. Створення порт фоліо педагога – Лютий-
організатора. березень
17 2. Підготовка творчого звіту.
3. Розміщення публікацій на своєму блозі чи
сайті школи
18 Завершити оформлення власного «Портфоліо До березня
учителя» 2024р

Звіт про професійну діяльність в між Лютий,

19 атестаційний період на засіданні методичної березень
ради школи.
20 Ознайомлення з атестаційною Не пізніше
характеристикою (під підпис). 14.03.2024

Ніколи не залишайте вашої самоосвітньої

роботи і не забувайте, що, скільки би Ви
не вчились, скільки би не знали, знанням
та освіті немає ні кордонів, ні меж.

М.О.Рубакін

12