是否為標準化評 是否適合評估

類別 序號 評估工具 有 無 適用年齡 適用對象 應用範圍及面向 建議切截點 購買版權 學會建議購置

估量表 個案功能

嬰幼兒綜合發展測驗篩檢表
兒童發展 (Comprehensive Developmental 認知、語言、動作、自理、社
1 OT 3M-6Y 發展遲緩 是 是 台灣師範大學特殊教育中心 PT OT
篩檢工具 Inventory for Infants and 會
ToddlersScreen Test, CDIIT-ST) ※
台北市學前兒童發展檢核表第二
版(Taipei City Developmental 線 分為13個年齡版本,反底一項或
兒童發展 上/ 請於台北市政府衛生局網頁下
2 Screening Checklist for 門
0-6Y 發展遲緩 評估成長發展 是 否 是非反底兩項為異常則為疑似 PT
篩檢工具 載
Preschoolers, 2nd Version,Taipei II) 診 遲緩建議就醫檢查
※
原始手冊：A + B 總分百分位
動作ABC 第二版檢核表
>=95%ile –很可能有動作協調障
兒童發展 (Movement Assessment Battery for OT 手部精細操作、球類技巧、靜
3 PT
5 to 12Y 協調障礙 是 是 礙; 85~94%ile –疑似有動作協調 是，Pearson PT OT
篩檢工具 Children, Second Edition,MABC-2 態與動態平衡
障礙; <=85%ile –沒有動作協調障
checklist）※
礙
簡易兒童發展量表測定
兒童發展 粗動作、精細動作、語言溝 請於兒童發展聯合評估中心網
4 (Simplified Child Developmental OT 0-2Y 發展遲緩 否 PT
篩檢工具 通、身邊處理及社會性 頁下載
Screening Test, SiCDeST）
可洽台大精神科兒童心理衛生
學齡前兒童發展量表; (Chinese 粗動作、精細動作、概念理
兒童發展 由發展年齡換算DQ<80為邊 中心; 因材施教: 氣質與兒童發
5 Child Developmental Inventory, OT 6M-6Y 發展遲緩 解、溝通表達、身邊處理、環 是 PT OT
篩檢工具 緣;DQ<70為遲緩 展; 作者： 徐澄清口述，徐梅屏
CCDI) 境理解、人際
撰文; 編者：丁淑敏
丹佛嬰幼兒發展篩檢量表第II版
兒童發展 粗動作、精細動作與適應技 Denver Developmental Materials,
6 (Denver Developmental Screening OT 0-6Y 發展遲緩 是 否 PT
篩檢工具 巧、語言、人際社會領域 Inc.
Test, Second Edition, DENVER II)
米勒學齡前評估（Miller
兒童發展 2Y9M- 眼球動作，動作的品質以及感
7 Assessment for preschooler, X 發展遲緩 是 是 Pearson PT
篩檢工具 5Y8M 覺統合
MAP）
動作及姿勢臨床觀察第二版
兒童發展 (Clinical observation of Motor and 臨床觀察，表觀察於不同的情
8 X 5Y-15Y 動作障礙 是 是 Therapro, Inc PT
篩檢工具 Postural Skills, 2ndedition， 境下動作的控制
COMPS-2)
嬰幼兒感覺處理能力剖析量表
兒童發展 感覺處理功能，感覺刺激的反 依據原始分數判斷落於正常/邊
9 (Infant/Toddler Sensory Profile）中 OT 0-3Y 發展遲緩 是 是 中國行為科社股份有限公司 PT OT
篩檢工具 應 緣/障礙功能表現
文版
感覺系統功能、感覺調節、感
兒童發展 感覺處理能力剖析量表3至10歲 依據原始分數判斷落於正常/邊
10 OT 3-10Y 發展遲緩 覺處理功能所影響之行為及情 是 是 中國行為科學社股份有限公司 PT OT
篩檢工具 (Sensory Profile)中文版 緣/障礙功能表現
緒反應
語言與溝通發展、社會人格發
兒童發展 出版社:心理出版社股份有限公
11 零歲至六歲兒童發展篩檢量表 OT 0-6Y 發展遲緩 展、粗動作技能發展、細動作 是 否 PT OT
篩檢工具 司
技能發展、知覺與認知發展
布魯茵克斯─歐西瑞斯基動作精
練度評量工具第二版-短版 (The
兒童發展
12 Bruininks-Oseretsky Test of Motor OT 4 – 21Y 動作發展遲緩/障礙 粗動作、精細動作發展 是 是 Pearson PT OT
篩檢工具
Proficiency, Second Edition,BOT-2,
Short Form)
是，W.B.Saunders Company;
Piper MC, Darrah J. Motor
原始手冊：<5th%ile動作發展遲 Assessment of the Developing
嬰幼兒發 阿爾伯塔嬰兒動作量表（ 緩; 5th~10th%ile有高危險動作發 Infant.Philadelphia, Pa: WB
仰臥、俯臥、坐、站四種姿勢
展評估工 1 Alberta Infant Motor Scale, OT 0-18M 動作發展遲緩 是 是 展遲緩; Darrah & Piper (1998)建 Saunders Co; 1994. ; Darrah J, PT
之動作控制情形
具 AIMS）※ 議切截點 ;4個月10th%ile ;8或12 Piper M, Watt MJ. Assessment of
個月5th%ile gross motor skills of at-risk infants:
predictive validity of the Alberta
Infant Motor Scale. Dev Med Child
嬰幼兒發 中文版新生兒神經行為評估量
GA 30W- 高危險新生兒、早產 肌肉張力、動作型態、原始反 金名出版公司; 需測試之工具一
展評估工 2 表(Neonatal Neurobehavioral PT 是 是 PT
42W 兒 射、反應行為 星形玩具及一搖鈴
具 Examination-Chinese version,
嬰幼兒發
Movement Assessment of 0-12 M (4 M 肌肉張力、原始反射、自主反
展評估工 3 X 動作障礙 是 是 否，須買手冊及量表 PT OT
Infants(MAI) 最佳) 應、自主動作
具
嬰幼兒發 嬰兒神經國際量表(Infant 動作肌肉的角度及阻力，對反
展評估工 4 Neurological International Battery, X 4-18M 發展遲緩 射的反應，平衡反應，及特定 是 是 是，Pearson PT
具 Infanib) 動作的發展
嬰幼兒發
夏威夷早期學習評量(Hawaii 認知，語言，大運動，精細運
展評估工 5 X 0-6 Y 發展遲緩 是 是 是，VORT Corporation PT OT
Early Learning Profile, HELP) 動，社會情感和自我照顧
具
嬰幼兒發
嬰幼兒動作評估量表(Test of
展評估工 6 X GA 32W-4M 動作發展遲緩 幼兒姿勢和選擇性動作 是 是 是，IMPS STORE PT
Infant Motor Performance, TIMP)
具
嬰幼兒發 布列茲頓(Brazelton)的新生兒行 習慣化、朝向反應、運動控制
展評估工 7 為評量表(Neonatal Behavioral X 3D to 4W 新生兒 的成熟性、易變特點、自我安 是 是 是，Mac Keith Press PT
具 Assessment Scale, NBAS) 靜下來的能力、社會行為
嬰幼兒發
整體動作評估(General Movement 需參加訓練，General Movement
展評估工 8 X GA30W-4M 動作發展障礙 藉由觀察並評估整體動作 是 是 PT
Assessment, GMA) Trust
具
A reservoir of ideas for working
嬰幼兒發
Developmental Programming for with children functioning in the
展評估工 9 OT 0-36Ｍ 發展遲緩 是 是 V3為EIDP 是 OT
Infants and Young Children developmental age range 0 to 36
具
months
是，台灣師範大學特殊教育中
心; 王天苗, 蘇建文, 廖華芳, 林麗
依據原手冊: 側面圖之總測驗及
英, 鄒國蘇, & 林世華. (1996).
嬰幼兒綜合發展測驗-診斷量表 各分測驗, z < -2 (DQ<70)為發展
兒童發展 CDIIT 嬰幼兒綜合發展測驗指導
(Comprehensive Developmental 認知、語言、動作、自理、社 遲緩, z≦-1.5 (DQ≦85)為臨界/疑
診斷評估 1 OT 3M-6Y 發展遲緩 是 是 手冊: 台灣師範大學特殊教育學 PT OT
Inventory for Infants and Toddlers, 會 似發展遲緩。 據王及廖等人: 判
工具 系. 王天苗, & 廖華芳. (2007). 嬰
CDIIT-DT) ※ 斷發展遲緩的總測驗最佳切截點
幼兒綜合發展測驗之判定準確度
為DQ≦77.5。
及切截點分析. 特殊教育研究學
刊, 32, 1-15.
皮巴迪動作發展量表第一或第 依據原手冊:總量表、粗動作及
粗動作方面:反射、平衡、移位 是，Pearson; Folio MR & Fewell
兒童發展 二版(Peabody Developmental 精細動作分量表標準商數
0-5Y 以及非移位的功能; 精細動作方 RR (2000).Peabody Developmental
診斷評估 2 Motor Scales, PDMS or Peabody OT 動作發展遲緩/障礙 是 是 (Quotients) ;80~89為臨界/疑似動 PT OT
0-7Y 面:手部的抓握、手部的使用、眼 Motor Scales(2ed) Examiner's
工具 Developmental Motor Scales, 作發展遲緩; ≦79為動作發展遲
手協調以及操作的靈活性 Manual.
Second Edition,PDMS-2）※ 緩
布魯茵克斯─歐西瑞斯基動作精
練度評量工具第一或第二版（ 跑之速度與敏捷度、平衡、雙
兒童發展 Bruininks-Oseretsky Test ofMotor 依據原手冊,標準分數<30: 動作
4.5-14.5Y 動作發展遲緩/協調障 邊協調、肌力、上肢協調、反
診斷評估 3 Proficiency,BOTMP or Bruininks- OT 是 是 發展遲緩; 30~40: 臨界/疑似動作 是，Pearson PT OT
4–21Y 礙 應速度、視動控制、上肢速度
工具 Oseretsky Test of Motor 發展遲緩; >40: 無動作發展遲緩
Proficiency, Second Edition, 與靈敏度
BOT2）※
依據原手冊，總分百分位
兒童發展 動作ABC 第一或第二版
4-12Y 手部精細操作、球類技巧、靜 <5th%ile動作協調障礙;
診斷評估 4 (Movement Assessment Battery for OT 協調障礙 是 是 是，Pearson PT OT
3-17Y 態與動態平衡 5th~15th%ile臨界/疑似動作協調障
工具 Children, MABC、MABC-2) ※
礙; >15th%ile無動作協調障礙
依據原手冊，PR>15正常;
兒童發展 學前兒童粗大動作品質量表
15>=PR>5臨界/疑似動作品質發
診斷評估 5 (Preschooler Gross Motor Quality OT 3-6Y 動作發展遲緩/障礙 平衡、移位、物品操作 是 是 是，心理出版社 PT
展障礙; PR<=5動作品質發展障
工具 Scale, PGMQS)
礙
兒童發展 粗動作發展測試，第二版(Test 依據原手冊，GMQ 70-90 (2-
診斷評估 6 of Gross Motor Development, X 3Y~10Y11M 動作發展遲緩/障礙 移位能力與物體控制 是 是 8%ile) 表現差，GMQ <70 是，PRO-ED PT
工具 TGMD-2) (<1%ile) 非常差
兒童發展 動作功能神經評估 (Motor
評估動作抑制與肌肉張力增加 Behavioral and Brain Functions
診斷評估 7 Function Neurological X 5-16Y 動作發展障礙 否 是 PT
的問題 2009;5(22),1-13.
工具 Assessment,MFNU)
兒童發展 動作功能神經評估 (Motor
診斷評估 8 Function Neurological PSY 0-42M 發展遲緩 心智、動作、語言嬰幼兒行為 是 是 是，Pearson PT
工具 Assessment,MFNU)
兒童發展
穆林發展量表(Mullen Scales of 粗動作與精細動作、視覺感受
診斷評估 9 X 0-68M 發展遲緩 是 是 是，Pearson PT
Early Learning, MSEL) 能力，及語言的接受與表達
工具
兒童發展 兒童平衡測試(Pediatric Balance
發展遲緩/平衡協調障 Pediatric Physical Therapy
診斷評估 10 Scale, PBS) (由Berg’s Balance PT 不限年齡 平衡 是 是 PT
礙 2003;15(2):114-128
工具 Scale)修正※
兒童發展
診斷評估 11 步態測試 X 不限年齡 不限 步態 否 是 否 PT
工具
http://www.cooperinstitute.org/yout
h/fitnessgram/ ;
http://www.pyfp.org/about/index.sh
體適能測試(1) FITNESSGRAM; 台北市幼兒體適能測試結果
(1) 5-17Y tml ;
兒童發展 (2) Presidential Youth Fitness <20%為不好或請加強,
(2) 5-17Y (1) (2) (4)不限 (3) 身心 http://www.topendsports.com/testin
診斷評估 12 Program; (3) Brockport Physical X 體適能 是 是 FITNEEGRAM測試結果在需要改 PT
(3) 10-17Y 障礙 g/brockport.htm# ;
工具 Fitness Test; (4) 台北市幼兒體適 善(NI)時若保持該程度體能會有
(4) 5Y http://www.pyfp.org/assessment/fre
能 健康風險
e-materials.shtml ;
http://gist.utaipei.edu.tw/ezfiles/99/
1099/img/1101/index.html
兒童發展
兒童活動量計分表(Children’s Res Q Exerc Sport. 1990 ;61(1):26-
診斷評估 13 X 3-4Y 不限 活動量分級 是 是 PT
Activity Rating Scale，CARS): 36
工具
兒童發展
注意、知覺、記憶、語言、推 是，教育部委託台灣師大特殊
診斷評估 14 兒童認知功能綜合測驗 X 5Y-8Y 發展遲緩 是 是 PT
理與動作 教育中心
工具
溝通領域：包括接受性語言、
表達性語言與書寫能力。日常
生活技巧領域：個人的生活技
兒童發展 文蘭適應行為量表(中文版)
OT 巧、家庭的生活技巧、社區的
診斷評估 15 (Vineland Adaptive Behavior PSY
3-12Y 發展遲緩、智能障礙 是 是 是，心理出版社 PT OT
生活技巧。社會化領域：人際
工具 Scale, VABS)
關係、遊戲和休閒、應付進退
技巧。動作技巧領域：粗大動
作、精細動作。
分父母/主要照顧者評量表和教
適應行為評量系統第二版 師/日間照顧者評量表兩種，分別
兒童發展
(Adaptive Behavior Assessment OT 智障、發展遲緩、學 含10 和9 個分量表。測驗結果可
診斷評估 16 PSY
2-5Y 是 是 是，中國行為科學社 PT
System® -Second Edition, 障、情緒障礙 得一般適應組合分數，以及概念
工具
ABAS–II)中文－幼兒版 知能、社會知能與實用技巧等三
個適應領域組合分數。
340項幼兒日常活動表現描述，
兒童發展 讓家長或主要照顧者檢核孩童
診斷評估 17 幼兒日常職能活動量表(PDOS) OT 0-6歲 不限 的目前的能力以及發展程度。 是 是 有常模及計分光碟換算百分比 是，心理出版社 OT
工具 四大類面向，包含：1.感覺動
作, 2.溝通表達, 3.認知自主, 4.心
皮巴迪動作發展量表第一或第 依據原手冊:總量表、粗動作及
粗動作方面:反射、平衡、移位 是，Pearson; Folio MR & Fewell
二版(Peabody Developmental 精細動作分量表標準商數
知覺動作 0-5Y 以及非移位的功能; 精細動作方 RR (2000).Peabody Developmental
1 Motor Scales, PDMS or Peabody OT 動作發展遲緩/障礙 是 是 (Quotients) ;80~89為臨界/疑似動 PT OT
功能 0-7Y 面:手部的抓握、手部的使用、眼 Motor Scales(2ed) Examiner's
Developmental Motor Scales, 作發展遲緩; ≦79為動作發展遲
手協調以及操作的靈活性 Manual.
Second Edition,PDMS-2）※ 緩
知覺動作 Movement Assessment of 0-12 M (4 M 肌肉張力、原始反射、自主反
2 X 動作障礙 是 是 否，須買手冊及量表 PT OT
功能 Infants(MAI) 最佳) 應、自主動作
布魯茵克斯─歐西瑞斯基動作精
練度評量工具第一或第二版（ 跑之速度與敏捷度、平衡、雙
Bruininks-Oseretsky Test ofMotor 依據原手冊,標準分數<30: 動作
知覺動作 4.5-14.5Y 動作發展遲緩/協調障 邊協調、肌力、上肢協調、反
3 Proficiency,BOTMP or Bruininks- OT 是 是 發展遲緩; 30~40: 臨界/疑似動作 是，Pearson PT OT
功能 4–21Y 礙 應速度、視動控制、上肢速度
Oseretsky Test of Motor 發展遲緩; >40: 無動作發展遲緩
Proficiency, Second Edition,
與靈敏度
BOT2）※
依據原手冊，總分百分位
動作ABC 第一或第二版
知覺動作 4-12Y 手部精細操作、球類技巧、靜 <5th%ile動作協調障礙;
4 (Movement Assessment Battery for OT 協調障礙 是 是 是，Pearson PT OT
功能 3-17Y 態與動態平衡 5th~15th%ile臨界/疑似動作協調障
Children, MABC、MABC-2) ※
礙; >15th%ile無動作協調障礙
The EDPA was designed to
measure components of arm and
hand development in children of all
ages and cognitive levels who have
cerebral palsy, multiple disabilities,
cerebral palsy, multiple
知覺動作 Erhardt Developmental Prehension and developmental delays. It can 是，Erhardt Developmental
5 X 未限定 disabilities, and 是 是 OT
功能 Assessment（EDPA） be used to identify intervention Products
developmental delays
needs, modify programs with
ongoing assessment, and provide
accountability with retesting. The
20-page illustrated test booklet
includes instructions, description of
有計分光碟,>-1SD正常; -1SD~-
動作協調問卷（Developmental 共15題，以Likert五點量表的方
2SD邊緣; <-2SD障礙; 原始總分
知覺動作 Coordination Disorder OT 式作答，包含動作中的控制能
6 PT
3-9歲 協調障礙 是 是 判定DCD機率; <25%正常; 是，心理出版社 OT
功能 Questionnaire, DCDQ-Chinese 力、精細動作和書寫能力、粗
25~40%疑似問題區域; >40%障
version） 大動作和協調能力等三個因素
礙問題區域
感覺統 嬰幼兒感覺處理能力剖析量表
感覺處理功能，感覺刺激的反 依據原始分數判斷落於正常/邊
合-感覺 1 (Infant/Toddler Sensory Profile）中 OT 0-3Y 發展遲緩 是 是 中國行為科社股份有限公司 PT OT
應 緣/障礙功能表現
處理 文版
感覺統 感覺系統功能、感覺調節、感
感覺處理能力剖析量表3至10歲 依據原始分數判斷落於正常/邊
合-感覺 2 OT 3-10Y 發展遲緩 覺處理功能所影響之行為及情 是 是 中國行為科學社股份有限公司 PT OT
(Sensory Profile)中文版 緣/障礙功能表現
處理 緒反應
拜瑞布坦尼卡視覺-動作統整發 以紙筆抄畫27個有難易順序的
感覺統
展測驗(The Berry-Buktenica 幾何圖形，可測出視覺與動作 依據手冊常模換算年齡/標準分
合-知覺 1 OT 3歲以上 不限 是 是 是，心理出版社，管制等級Ａ OT
Developmental Test of Visual- 統整能力；外加兩項補充測驗 數/百分位數可做功能判定
動作
Motor Integration, VMI) ，測量單純視知覺與動作協調
測量視知覺能力，項目包含
Visual Discrimination
Visual Memory
感覺統 視知覺技巧測驗第3版(Test of Scaled scores, percentile ranks, and
Visual-Spatial Relationships
合-知覺 2 Visual Perceptual Skills-3, OT 4-18歲 不限 是 是 age equivalents for each subtest 是, NHS OT
Visual Form-Constancy
動作 TVPS-3) and for overall performance
Visual Sequential-Memory
Visual Closure
Visual Figure-Ground
Five individually administered
Raw scores, standard scores, and
感覺統 視知覺發展測驗第3版 subtests using visual stimuli; Motor
percentile ranks for areas
合-知覺 3 (Developmental Test of Visual X 4-10歲 不限 –Reduced Visual Perception, 是 是 是, WPS OT
measured; Perceptual Quotient and
動作 Perception-3, DTVP-3) Visual–Motor Integration, and
a Perceptual Age Score
General Visual Perception
The examinee matches line Raw scores, standard scores, and
感覺統 非動作視知覺測驗第4版(Motor-
drawings using a multiple-choice percentile ranks for areas
合-知覺 4 Free Visual Perception Test-4, OT 4-70歲 不限 是 是 是, WPS OT
response format; individually measured; Perceptual Quotient and
動作 MVPT-4)
administered a Perceptual Age Score
22個評量項目，1.反射反應之整
感覺統 合; 2.肌肉拮抗作用／穩定度; 3.
動作問題簡易量表（Quick 感覺為基礎的動作障 有常模換算百分位數,16%以下 是，心理出版社，管制等級Ａ
合-知覺 5 OT 5-10歲 平衡; 4.動作計畫(含上肢協調、 是 是 OT
Motor Problem Inventory, QMPI） 礙 為異常 限領有研習證書者購買使用
動作 下肢協調、眼球控制、口腔動
作）; 5.動作協調
感覺統 24項目: Tactile deep-pressure;
嬰兒感覺功能測驗(Test of 依據手冊,將5個面向及總分分為
合-整體 reactivity to vestibular stimulation
1 Sensory Functions in Infants, X 4－18個月 嬰兒感覺處理問題 是 是 3-4歲及5歲常模,由原始分數判 是, WPS OT
感覺統合 ;visual-tactile integration; adaptive
TSFI) 斷正常,疑似及障礙
功能 motor responses; ocular-motor
感覺統 Degangi-Berk感覺統合測驗 36項目: 1.postural control; 依據手冊,將三個面向及總分分
感覺處理造成的學習
合-整體 2 (Degangi-Berk Test of Sensory OT 3-5歲 2.bilateral motoer integration; 是 是 為3-4歲及5歲常模,由原始分數 是, WPS OT
障礙
感覺統合 Integration, TSI) 3.Reflex integration 判斷正常,疑似及障礙
340項幼兒日常活動表現描述，
生活作息
讓家長或主要照顧者檢核孩童
及參與
1 幼兒日常職能活動量表(PDOS) OT 0-6歲 不限 的目前的能力以及發展程度。 是 是 有常模及計分光碟換算百分比 是，心理出版社 OT
(含環境
四大類面向，包含：1.感覺動
評估)
作, 2.溝通表達, 3.認知自主, 4.心
生活作息 學前兒童參與量表(Assessment
中文版洽康琳茹老師或洽原作
及參與 2 of Preschool Children’s X 2-6Y 不限 測量學前兒童的參與 是 是 PT OT
者
(含環境 Participation, APCP)
生活作息 兒童參與問卷(Children
及參與 3 Participation Questionnaire, X 4-6Y 不限 測量學前兒童的參與 是 是 洽原作者 PT OT
(含環境 CPQ)
生活作息 兒童參與問卷(Children’s
及參與 4 EngagementQuestionnaire)(McW X 3-6歲 OT
(含環境 illiam & Casey, 2008)
生活作息
學前活動卡片組(Preschool 了解個體對於各項活動參與的 中文版洽黃靄雯老師或洽原作
及參與 5 X 3-6 Y 不限 是 是 PT OT
Activity Card Sort, PACS) 情形 者
(含環境
家庭環境觀察評估量表(Home 觀察日常生活中親子之間自然
生活作息 的行為反應(Responsivity、
Observation for Measurement of
及參與 Acceptance、Organization、Learning 否 查詢Lorriane Coulson, H.O.M.E
6 the Environment Inventory, X 0-3Y 不限 是 PT OT
(含環境 Materials、Involvement: extent of Inventory LLC
HOME) ：早期兒童HOME
評估) parental involvement; and Variety in
(Early Childhood HOME ) daily stimulation)
Determine if the child possesses
生活作息
basic motor skills necessary for Standard scores, percentile ranks,
及參與 Miller Function & Participation
7 X 2-7歲 不限 schooling in early ed. 是 是 age equivalents, and progress 是，MAP OT
(含環境 Scales, M-FUN
Identify delays in gross, fine, and scores
評估)
visual motor skills
340項幼兒日常活動表現描述，
日常生活 讓家長或主要照顧者檢核孩童
功能及遊 1 幼兒日常職能活動量表(PDOS) OT 0-6歲 不限 的目前的能力以及發展程度。 是 是 有常模及計分光碟換算百分比 是，心理出版社 OT
戲 四大類面向，包含：1.感覺動
作, 2.溝通表達, 3.認知自主, 4.心
由自我照顧、生產、休閒三個
日常生活 加拿大職能表現評量(Canadian
面向去探討個案的職能表現， 是,半結構式晤 採前後測比較表現與滿意度評
功能及遊 2 OccupationalPerformance OT 不限 不限 是 是,Law et al. All rights reserved. OT
由個案評分重要程度，排序定 談 分
戲 Measure, COPM)
為目標在評分表現與滿意度
日常生活 夏威夷早期學習剖面圖(Hawaii
認知，語言，大運動，精細運
功能及遊 3 Early Learning Profile, HELP： X 0-6 Y 發展遲緩 是 是 是，VORT Corporation PT OT
動，社會情感和自我照顧
戲 0-3,3-6歲)
是，心理出版社Haley SM.
兒童生活功能量表(中文 對照常模標準分數或量尺分數;
日常生活 Coster WJ, Ludlow LW, et al.:
版)(Chinese Version of Pediatric 日常生活自理、移位以及溝通 標準分數<30發展遲緩; 30~40 臨
功能及遊 4 OT 6-90M 發展遲緩 是 是 Pediatric Evaluation of Disability PT OT
Evaluation of Disability Inventory, 與人際關係 界/疑似發展遲緩; >40: 無發展遲
戲 Inventory (PEDI), Boston,
PEDI-C)※ 緩
1988,Trustees of Boston University.
日常生活 兒童版功能獨立量表(Functional
是，Uniform Data System for
功能及遊 5 Independence Measure for X 6M-7Y 發展遲緩 自我照顧，移動性和認知 是 是 PT OT
Medical Rehabilitation
戲 Children (WeeFIM)
溝通領域：包括接受性語言、
表達性語言與書寫能力。日常
生活技巧領域：個人的生活技
日常生活 文蘭適應行為量表(中文版)
OT 巧、家庭的生活技巧、社區的
功能及遊 6 (Vineland Adaptive Behavior PSY
3-12Y 發展遲緩、智能障礙 是 是 是，心理出版社 PT OT
生活技巧。社會化領域：人際
戲 Scale, VABS)
關係、遊戲和休閒、應付進退
技巧。動作技巧領域：粗大動
作、精細動作。
是，台灣師範大學特殊教育中
心; 王天苗, 蘇建文, 廖華芳, 林麗
依據原手冊: 側面圖之總測驗及
英, 鄒國蘇, & 林世華. (1996).
嬰幼兒綜合發展測驗-診斷量表 各分測驗, z < -2 (DQ<70)為發展
日常生活 CDIIT 嬰幼兒綜合發展測驗指導
(Comprehensive Developmental 認知、語言、動作、自理、社 遲緩, z≦-1.5 (DQ≦85)為臨界/疑
功能及遊 7 OT 3M-6Y 發展遲緩 是 是 手冊: 台灣師範大學特殊教育學 PT OT
Inventory for Infants and Toddlers, 會 似發展遲緩。 據王及廖等人: 判
戲 系. 王天苗, & 廖華芳. (2007). 嬰
CDIIT-DT) ※ 斷發展遲緩的總測驗最佳切截點
幼兒綜合發展測驗之判定準確度
為DQ≦77.5。
及切截點分析. 特殊教育研究學
刊, 32, 1-15.
由非結構的誘發、結構的誘
日常生活 以跨領域之遊戲本位評估第二 發、同儕間互動、與父母的互
功能及遊 8 版(TheTransdisciplinary Play- X 0-6Y 不限 動、動作遊戲、點心時間等六 否 是 BrookesPublishing PT OT
戲 Based Assessment-2, TPBA-2) 個階段遊戲互動評估感覺動
作、社交情緒、語言溝通與認
日常生活 Knox學前遊戲量表修訂版
空間處理 材料處理 假裝/象徵
功能及遊 9 (Revised Knox Preschool Play OT 0-6歲 不限 是 是 無 OT
參與
戲 Scale, PPS-R)
free play in both indoor and
outdoor settings 15 minutes; Items
日常生活 are scored on a 4-point Likert scale
玩性評量(Test of Playfulness, Encyclopedia of Autism Spectrum
功能及遊 10 X 18月-10歲 不限 with respect to three dimensions: 是 是 OT
ToP) Disorders
戲 Extent (0 = rarely or never, 3 =
almost always), Intensity (0 = not,
3 = highly), and Skillfulness (0 =
日常生活
Takata N. The play history. Am J
功能及遊 11 遊戲史(Play History) X 不限 不限 OT
Occup Ther. 1969
戲
由自我照顧、生產、休閒三個
加拿大職能表現評量(Canadian
綜合成效 面向去探討個案的職能表現， 是,半結構式晤 採前後測比較表現與滿意度評
1 OccupationalPerformance OT 不限 不限 是 是,Law et al. All rights reserved. OT
評估 由個案評分重要程度，排序定 談 分
Measure, COPM)
為目標在評分表現與滿意度
免費於美國官網下載中文版#
綜合成效 家庭成效調查(Family Outcome 了解家長接受早期療育服務的
2 OT 0-6 Y 發展遲緩 否 否 http://ectacenter.org/eco/assets/docs PT OT
評估 Survey) 成效與協助性
/FOS-
免費於美國官網下載英文版#
綜合成效 兒童成效綜合表(Child Outcomes 了解兒童在接受早期療育前後
3 OT 0-6Y 發展遲緩 否 是 http://ectacenter.org/eco/assets/docs PT
評估 Summary Form)# 的成效
/COSF_with_supporting_evidence.
家長自覺親職技巧調查問卷
綜合成效 了解家長在接受早期療育前後 需取得中國醫藥大學授權後使
4 (Parent Perceived Parenting Skills X 0-6Y 否 否 PT
評估 親職能力的變化 用
Questionnaire, PPPSQ)
手冊：Wiley¶ 軟體免費：
動作功能及動作品質，分別為: https://canchild.ca/en/resources/191
兒童介入 粗動作功能評量表(Gross Motor ≦DA 5Y
1 PT 粗大動作障礙 躺/翻身、爬/跪、坐、站/走、跑/ 是 是 -gross-motor-ability-estimator- PT
評量工具 Function Measure, GMFM) ※ CP
跳 gmae-2-scoring-software-for-the-
gmfm
是，心理出版社Haley SM.
兒童生活功能量表(中文 對照常模標準分數或量尺分數;
Coster WJ, Ludlow LW, et al.:
兒童介入 版)(Chinese Version of Pediatric 日常生活自理、移位以及溝通 標準分數<30發展遲緩; 30~40 臨
2 OT 6-90M 發展遲緩 是 是 Pediatric Evaluation of Disability PT OT
評量工具 Evaluation of Disability Inventory, 與人際關係 界/疑似發展遲緩; >40: 無發展遲
Inventory (PEDI), Boston,
PEDI-C)※ 緩
1988,Trustees of Boston University.
兒童介入 早期介入量表(Early Intervention 認知、語言、粗大動作、精細
3 OT 0-3Y 發展遲緩 是 是 是，University of Michigan Press PT
評量工具 Developmental Profile, EIDP)※ 動作、社交情緒、與生活自理
粗動作、精細動作、認知、溝 可從教育部特殊教育通報網下
兒童介入 OT 通、社會情緒、自理及居家生 載
4 學前特殊教育課程※ PT
0-6Y 發展遲緩 否 是 PT
評量工具 活等七大領域，及定向行動、 http://www.set.edu.tw/actclass/boo
聽讀與說話能力 k/default.asp
兒童版功能獨立量表(Functional
兒童介入 是，Uniform Data System for
5 Independence Measurefor X 6M-7Y 發展遲緩 自我照顧，移動性和認知 是 是 PT OT
評量工具 Medical Rehabilitation
Children(WeeFIM)
兒童介入 目標達成量尺(Goal Attainment OT
6 PT
不限年齡 發展遲緩 否 是 不須購買 PT
評量工具 Scale, GAS)
卡羅南納特殊兒童課程第二版
兒童介入 (The Carolina Curriculum for 知覺動作、認知能力、溝通能
7 X 2-5Y 發展遲緩 是 是 是，Brookes Publishing PT
評量工具 Preschoolers with Special Needs 力、社會能力與日常生活自理
(CCPSN), Second Edition)
OT 動作技巧訓練，生活自理、動
兒童介入
8 Portage 早期教育指導手冊 PT 0-6Y 發展遲緩 作、社會行為、語言、認知及 是 是 是，雙溪啟智文教基金會 PT
評量工具 ST 嬰兒刺激活動
兒童介入 評量工具、教學綱要暨課程依 是，財團法人第一社會福利基
9 中重度智障者功能性教學綱要 X 不限年齡 發展遲緩、智能障礙 是 是 PT
評量工具 據、教材教法參考書籍 金會
嬰幼兒評量、評鑑和課程計畫 符合孩子的IFSP / IEP目標和目
兒童介入
10 系統(Assessment, Evaluating, and X 0-3Y 發展遲緩 的，確定與特定的測試目標和目 是 是 是，Inc Brookes Publishing PT
評量工具
Programming Systems, AEPS) 的的課程定位活動
 Battelle發展量表第一或第二版
兒童介入 (Battelle Developmental Inventory, 個人，社會領域、自適應域、
11 X 6M-8Y 發展遲緩 是 是 是，Nelson Education Ltd. PT
評量工具 BDI or Battelle Developmental 電機領域、通信領域、認知域
Inventory™,Second Edition, BDI-2)
感官知覺、粗大動作、精細動
作、認知、溝通、社會適應、
兒童介入 OT 生活自理、休閒娛樂及附錄： 是，財團法人第一社會福利基
12 嬰幼兒早期療育課程綱要 PT
0-6Y 發展遲緩 是 是 PT
評量工具 嬰兒神經系統發展檢核表、抗 金會§
重力的適應性反應檢核表、3歲
前嬰幼兒感覺統合發展檢核表
家庭環境觀察評估量表(Home 觀察日常生活中親子之間自然
Observation for Measurement of the 的行為反應(Responsivity、
Acceptance、Organization、Learning 否 查詢Lorriane Coulson, H.O.M.E
其他 1 Environment Inventory, HOME): 0- X 0-3Y 不限 是 PT OT
Materials、Involvement: extent of Inventory LLC
3 歲嬰幼兒版(Infant and Toddler
parental involvement; and Variety in
HOME, IT-HOME）
daily stimulation)
家庭環境觀察評估量表(Home 觀察日常生活中親子之間自然
Observation for Measurement of the 的行為反應Learning Materials、Language
查詢Lorriane Coulson, H.O.M.E
其他 2 Environment Inventory, HOME): 3- X 3-6Y 不限 Stimulation、Physical Environment、 否 是 PT OT
Responsivity of Parent to Child、Academic InventoryLLC
6歲早期兒童版(Early Childhood Stimulation、Modeling、Variety in Daily
HOME） Stimulation and Enrichment、Acceptance
子女健康問卷(Child Health The Medical Outcomes Trust (依人
其他 3 X 不限 兒童生活品質 是 是 PT
Questionnaire, CHQ) 數單位個別計算)
家長版50(CHQ-Parent Form 50, The Medical Outcomes Trust (依人
其他 4 X 5-18Y 不限 兒童生活品質 是 是 PT
CHQ-PF 50) 數單位個別計算)
家長版28(CHQ-Parent Form 28, The Medical Outcomes Trust (依人
其他 5 X 5-18Y 不限 兒童生活品質 是 是 PT
CHQ-PF 28) 數單位個別計算)
魁北克輔助性科技使用者滿意
度評量(Quebec User Evaluation of 評估與各種輔助技術病人的滿
其他 6 X 不限 不限 否 是 有台灣版資訊¥ PT
Satisfaction with Assistive 意度
technology, QUEST)
輔具心理社會衝擊量表
評估功能獨立的輔助設備，福
其他 7 (Psychosocial Impact of Assistive X 不限 不限 否 是 有中文版資訊॥ IOS Press PT
祉和生活質量的影響
Devices Scale , PIADS)
行動機會訊息量表(中文版)
評估與動作發展相關之家庭環
其他 8 (Affordances in the Home X 18-42 M 不限 否 是 VDM Verlag PT
境刺激的量表
Environment for， AHEMD-
0-2 歲ICF-CY兒童發展核心位碼
其他 9 組 (ICF-CY developmental code set X 0-2 Y 發展遲緩 否 是 不須購買 PT
for 0-2 Y)
3-5 歲ICF-CY兒童發展核心位碼
其他 10 組 (ICF-CY developmental code set X 3-5 Y 發展遲緩 否 是 不須購買 PT
for 3-5 Y)
親職壓力量表 (Parent Stress OT 評估家長在扮演親職角色所面
其他 11 PT
不限 不限 是 是 心理出版社 PT
Index, PSI) 臨的壓力源
早期療育親子互動觀察量表(孫 需取得中國醫藥大學授權後使
其他 12 X 2-6Y 發展遲緩 親子互動 是 是 PT
世恆) 用
學前兒童參與量表 (Assessment
中文版洽康琳茹老師或洽原作
其他 13 of Preschool Children’s X 2-6Y 不限 測量學前兒童的參與 是 是 PT OT
者
Participation, APCP)
兒童參與問卷(Children
其他 14 X 4-6Y 不限 測量學前兒童的參與 是 是 洽原作者 PT OT
Participation Questionnaire, CPQ)
Children's Assessment of 了解個體對於各項活動參與的 https://www.canchild.ca/en/resourc
其他 15 X 6-21Y 不限 是 是 PT
Participation and Enjoyment 情形 es/43-measures-of-participation-
學前活動卡片組(Preschool 了解個體對於各項活動參與的 中文版洽黃靄雯老師或洽原作
其他 16 X 3-6 Y 不限 是 是 PT OT
Activity Card Sort, PACS) 情形 者
兒童及青少年參與評估量表
了解兒童和青年的參與，參與
(The Participation and
其他 17 X 5-17Y 不限 家庭，學校和社區，以及在每 是 是 英文網路版* PT
Environment Measure for Children
個設置環境因素
and Youth; PEM-CY)
由非結構的誘發、結構的誘
以跨領域之遊戲本位評估第二 發、同儕間互動、與父母的互
其他 18 版(TheTransdisciplinary Play- X 0-6Y 不限 動、動作遊戲、點心時間等六 否 是 BrookesPublishing PT OT
Based Assessment-2, TPBA-2) 個階段遊戲互動評估感覺動
作、社交情緒、語言溝通與認
BECK -兒童及青少年量表 一般
PSY
版組合題本
C - TRF DSM - Oriented Scales for
PSY
Boys and Girls
CBCL 11/2 - 5 DSM - Oriented
PSY
Scales for Boys and Girls
PDD-MRS 評量表 PSY
TRF DSM - Oriented Scales
PSY
for Boys
WPPSI-IV (2~3歲) PSY
WPPSI-IV (4~7歲) PSY
Youth Self - Report for Ages
PSY
11-18 (YSR)
YSR DSM - Oriented Scales PSY
OT
幼兒情緒能力評量表 PSY
幼稚園兒童活動量評量表綜合
OT
分析表
自閉症兒童觀察評量紀錄表 PSY
克氏行為量表
快速自動化唸名測驗紀錄紙 ST
兒童自閉症類群測驗 OT
兒童氣質量表 OT
兒童感覺統合功能評量表 OT
兒童感覺統合功能評量表-學
OT
前版評量表
兒童感覺統合功能評量表-學
OT
齡版評量表
注意力缺陷/過動障礙測驗 OT
社會情緒量表 PSY
國小學童同儕適應量表 OT
情緒障礙量表 PSY
感統及動作測驗組 SIPT OT
臺灣版自閉症行為檢核表 PSY
學前至九年級注意力缺陷過動
症學生行為特徵篩選量表(K- PSY
9ADHD-S)-指導手冊
學校行為量表-指導手冊 PSY
OT
親職壓力量表:指導手冊 PT
嬰幼兒綜合發展測驗含記錄紙 OT