PEDAGOGIKA OGÓLNA

spotkanie szóste

dr URSZULA TOKARCZYK-BAR
u.bar@amu.edu.pl
AMBIWALENCJE I DWUZNACZNOŚCI
W OBRĘBIE PEDAGOGIKI OGÓLNEJ
AMBIWALENCJE I DWUZNACZNOŚCI
W OBRĘBIE PEDAGOGIKI OGÓLNEJ
 AMBIWALENCJE I DWUZNACZNOŚCI
W OBRĘBIE PEDAGOGIKI OGÓLNEJ

Zdaniem Lecha Witkowskiego wyróżnić można sześć

typów ambiwalencji (dwoistości):

• ambiwalencja jako pułapka (motyw Scylli i Charybdy)

niemożność jednoznacznego odrzucenia obu
fałszywych biegunów;
• ambiwalencja jako oscylacja, fluktuacja, dynamiczny
układ biegunowych przekształceń;
• ambiwalencja jako pozorowanie jednoznacznego
wyboru, bezrefleksyjne przyjmowanie czegoś jako
dobre lub złe.
AMBIWALENCJE I DWUZNACZNOŚCI
W OBRĘBIE PEDAGOGIKI OGÓLNEJ
AMBIWALENCJE I DWUZNACZNOŚCI
W OBRĘBIE PEDAGOGIKI OGÓLNEJ
 AMBIWALENCJE I DWUZNACZNOŚCI
W OBRĘBIE PEDAGOGIKI OGÓLNEJ

Mogą też stwarzać pewne nadzieje na

wyzwolenie człowieka z wieloznacznej
dwuznaczności i emancypację
w warunkach rekonstrukcji nowego
typu porządku społeczno-moralnego.
???
 Zygmut Bauman
19 listopada 1925- 9 stycznia 2017
 AMBIWALENCJE I DWUZNACZNOŚCI
W OBRĘBIE PEDAGOGIKI OGÓLNEJ
lezienia jedności w różnorodności”
MARSZE
MARSZE
MARSZE
MARSZE
MARSZE
MARSZE
MARSZE
AMBIWALENCJE I DWUZNACZNOŚCI
W OBRĘBIE PEDAGOGIKI OGÓLNEJ
oscylator ambiwalencji
równowagowej
oscylator ambiwalencji
równowagowej
oscylator ambiwalencji
równowagowej
oscylator ambiwalencji
równowagowej
oscylator ambiwalencji
równowagowej
 oscylator ambiwalencji
równowagowej
Konsekwencją dalszą tego stanu rzeczy są różne próby
uniwersalizacji poznania pojęciowego prawdy poprzez
jej uprawdopodobnienie, uprawomocnienie, dążenie do
osiągnięcia zgodności (niesprzeczności) wewnętrznej
twierdzeń nauki, powszechnej zgody lub znalezienia
jakiejś formy consensusu w nauce.
oscylator ambiwalencji
nierównowagowej
oscylator ambiwalencji
nierównowagowej
oscylator ambiwalencji
nierównowagowej
oscylator ambiwalencji
nierównowagowej
 oscylator ambiwalencji
nierównowagowej
Pojęcia mają charakter wieloznaczny i
tworzą jakości zespolone. Badacz
zawiesza swe sądy wartościujące i
akceptuje zdania sprzeczne jako
jednakowo prawdziwe.
DESKRYPCJA-OPIS
DESKRYPCJA-OPIS

1943
1949
DESKRYPCJA-OPIS
DESKRYPCJA-OPIS
PREDESKRYPCJA
PREDESKRYPCJA
PREDESKRYPCJA
PREDESKRYPCJA
PREDESKRYPCJA
PREDESKRYPCJA?
 DESKRYPCJA

zanim LEGO wykonało figurkę wiedziało

JAK ma wyglądać
DESKRYPCJA
 oscylator ambiwalencji
zrównoważonej
Przyszłościowy, zarysowujący się porządek
reprezentuje oscylator ambiwalencji
zrównoważonej. W (po)nowoczesnym
wizerunku nauki, ambiwalencji
zrównoważona wyraża się w dążeniu do
rekonstrukcji nowego typu języka i prawdy
naukowej.
oscylator ambiwalencji
zrównoważonej
oscylator ambiwalencji
zrównoważonej
PRZYKŁADY AMBIWALENCJI WE
WSPÓŁCZESNEJ PEDAGOGICE
AMBIWALENCJE
AMBIWALENCJE
AMBIWALENCJE
AMBIWALENCJE
AMBIWALENCJE
AMBIWALENCJE
AMBIWALENCJE
 ZADANIE

• Summerhill na faktach (4 części)

A.S.NEILL
SUMMERHILL
SUMMERHILL
SUMMERHILL
EDUKACJA TO RELACJA
METODA ZIELONEGO
OŁÓWKA
RUCH BUDZĄCYCH SIĘ
SZKÓŁ
METODA ZIELONEGO OŁÓWKA
METODA ZIELONEGO OŁÓWKA
 POLSKIE EGZEMPLIFIKACJE
Zespół Szkół Bednarska
 POLSKIE EGZEMPLIFIKACJE
Zespół Szkół Bednarska

http://bednarska.edu.pl/
 POLSKIE EGZEMPLIFIKACJE

• http://omegaszkola.edu.pl/
 POLSKIE EGZEMPLIFIKACJE

• http://spark.edu.pl/
 POLSKIE EGZEMPLIFIKACJE

http://dobraedukacja.edu.pl/pl/
 LEŚNE PRZEDSZKOLA

• https://www.lesnaakademia.edu.pl/
 LEŚNE PRZEDSZKOLA

https://www.youtube.com/watch?v=sPn18LHHR
fA
 SALA WOLNEJ ZABAWY

https://salawolnejzabawy.wordpress.com/
PEDAGOGIKA OGÓLNA

dr URSZULA TOKARCZYK-BAR
u.bar@amu.edu.pl